Jak kohouti obarvili svět – pracovní listy 2. stupeň

Jak kohouti obarvili svět – pracovní listy 2. stupeň

.........................................................................................
Jak kohouti obarvili svět – pracovní listy 2. stupeň
.........................................................................................
Právo má právo má právo má právo má právo na všechno
kopnout do holeně do ledvin srazit pěstí na ulici
zavřít kohokoliv jen tak ze zvůle
držet rukojmí
strkat lidi do nápravních zařízení
vymýšlet si výtržnosti
maření úředního výkonu napadení činitelů spravedlnosti
pomluvu a hanobení pobuřování zájmů republiky
kdekoli vyhrožovat vyšetřit muziku
zpívání mluvení i psaní přátelství
všechno co není za jejich práci je příživnictví
vždy někde sedí někdo z kamarádů
pro výstrahu
To je samizdatové vydání textu písně Dopis Magorovi 1 skupiny The Plastic People
of the Universe z roku 1978.
O čem píseň zpívá? Na co nejspíš upozorňuje?
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Co je samizdat?
Najdi vyvětlení v učebnici nebo na internetu a pak se spolužáky porovnejte své výsledky. Jak bys slovo přeložil do češtiny?
.........................................................................................................................................
1
Ivan Martin Jirous – básník undergroundu – umělecký vedoucí skupiny The Plastic People of The Universe – mnohokrát
vězněný – používal pseudonym Magor
–1–
Před několika lety, a nebylo to zase tak dávno – kolem roku 1968, přišly nové pořádky
do země, která se jmenovala Československá socialistická republika. Novým pořádkům se tehdy říkalo „normalizace“.
Co si pod takovým pojmem představuješ?
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
V dějinách Československa slovem normalizace (někdy také konsolidace) označujeme
období obnovy prosovětského režimu. V roce 1948 byla totiž v Československé republice
nastolena totalitní, nedemokratická moc komunistické strany. Tato strana měla absolutní
kontrolu nad celou společností. Život tak byl najednou plný zákazů, nařízení a kontrol.
Něco zkusíme. Do sloupečku vlevo napiš to, co děláš rád, co tě baví a z čeho máš
radost. A do toho druhého napiš to, co neděláš rád, ale dělat to musíš.
DělÁM rÁD
DělÁM NEraD
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Teď si vezmi tužku a celý sloupeček s tím, co máš rád, pořádně přeškrtej.
Dokážeš si představit, že bys to už nikdy nemohl dělat?
A takhle nějak to tehdy vypadalo. Lidé nemohli mnohdy dělat to, co měli rádi,
ale jen to, co jim nařídila a dovolila komunistická strana. Když někdo udělal něco, co
se straně nelíbilo, byl označen za odpůrce, potrestán a mnohdy vězněn.
–2–
Hádanka: Jak se tehdy takovým odpůrcům říkalo?
(nápověda: „nesouhlasit“ se latinsky řekne dissidere)
.........................................................................................................................................
„Disidentem“ se člověk nestává tak, že se jednoho dne rozhodne pro tuto svéráznou
kariéru, ale proto, že vnitřní odpovědnost kombinovaná s celým komplexem vnějších
okolností ho prostě do tohoto postavení uvrhne: je vyhozen z existujících struktur
a postaven do konfrontace s nimi. Na začátku nebylo nic víc a nic míň než úmysl
dělat dobře svou práci – a na konci je cejch nepřítele.“
(V. Havel)
Vězněn jsi mohl být třeba proto, že posloucháš kapelu, která je zakázaná. Nebo čteš
knihy, které nevyhovují. Říkalo se jim „tiskoviny s protistátním a západním politickoideovým obsahem“:
–3–
Proč se takové tiskoviny nelíbili?
Zkus odhalit možné příčiny tvrdého postupu komunistického režimu vůči názorové
opozici. Jakého cíle chtěli jeho představitelé politických a bezpečnostních složek
tehdejšího státu zřejmě dosáhnout?
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Někdy měli lidé pocit, že nemají právo na nic, zatímco příslušníci strany mají právo
„na všechno“.
Co myslíš, má někdo právo „na všechno“?
Znáš svoje práva? Víš kde je hledat?
Základní lidská práva jsou subjektivní veřejná práva, která jsou v České republice
zaručena především ústavní Listinou základních práv a svobod. Základní lidská
práva jsou přisuzována každé lidské bytosti.
–4–
Vyber pět práv z Listiny základních práv a svobod, které ti připadají nejdůležitější.
Zakroužkuj je:
–5–
Taková práva za normalizace neplatila. Ani svoboda nebyla samozřejmostí. Naopak –
byla jasná pravidla co dělat, jak se chovat, co říkat, kam jezdit apod. Máš představu,
jak dlouho takhle lidé v naší zemi žili? Tak schválně… Pět let? Deset? Dvacet? Padesát?!
Zeptej se prarodičů, jaká omezení ve svém mládí zažili. Myslíš, že se proti tomu dalo
něco dělat?
Tady je pro tebe poslední úkol.
Paní učitelka dala tvojí třídě zadání:
„Děti, dnes budeme malovat stromy.
Namalujte podle vzoru krásnou statnou lípu.“
VZor
Jak si s tím poradíš?
Podívej se, co namalovali tví spolužáci. Ukažte si obrázky, povídejte si o nich a pak
se přijďte podívat, jak jsme se s takovými omezeními vypořádali my. Přijďte nás
podpořit!
„Lhostejnost k druhým a lhostejnost k osudu celku je přesně tím, co otevírá dveře zlu.“
(V. Havel)
–6–