Matematiku může umět každý! Je na to metoda!

Matematiku může umět každý! Je na to
metoda!
Matematika na českých školách? Nuda a dril! Přesto jde z tohoto nezáživného předmětu
udělat dobrodružství. Umožňuje to nová metody výuky matematiky, kterou vymyslel profesor
Milan Hejný z Pedagogické fakulty UK Praha.
Matematika patří a vždy patřila mezi nejméně oblíbené předměty. Je prostě těžká už ze
samotného principu a forma výuky jí moc nepřidává. Jak tedy udělat složité srozumitelným
a nudné atraktivním? Milanu Hejnému se to zřejmě podařilo.
Matematika jako dobrodružství
Matematika jako dobrodružství, taková je jeho metoda: „Když v samoobsluze nakupujete
mléko, chléb, brambory, pomeranče a zubní pastu, dokážete vše najít bez hledání. Víte, kde
co leží, a přitom jste se to nikdy neučili. Jak je to možné? Víte to proto, že v samoobsluze se
skoro denně pohybujete a ve vaší mysli se vytvořilo schéma obchodu. V tomto schématu pak
máte uloženu spoustu informací, zejména těch, které se zde často obnovují. Podobné je to i u
matematiky. Učit žáka jednotlivé poznatky je stejně neefektivní jako učit se z návodů, jak je
zboží v samoobsluze rozloženo. Efektivní je předložit dítěti určité prostředí a nechat ho v něm
,nakupovat‘, tedy řešit různorodé úlohy. Takové tvůrčí podání matematiky děti silně oslovuje
a přirozeně za ním jdou,“ vysvětluje profesor Hejný.
Své pojetí vtělil za pomoci spoluautorů do učebnic matematiky pro první až pátý ročník, které
právě vycházejí v nakladatelství Fraus. Matematika je v nich postavena na životní zkušenosti
žáka a radostném zážitku úspěchu při řešení zajímavých úloh. A výsledky? Velmi zajímavé.
Vzbouřené rodiče přesvědčily výsledky
„Matematika děti baví – svědčí o tom jejich dobrovolná účast v matematických soutěžích,“
říká Jitka Michnová, učitelka na základní škole Ing. M. Plesingera-Božinova v Neratovicích.
Její páťáci se od první třídy učí podle učebnic nakladatelství Fraus, matematika zde patří k
nejoblíbenějším předmětům a děti v ní dosahují skvělých výsledků. V lednu se jich šest
nominovalo na matematickou olympiádu a devět do pythagoriády. Další tři žáci se prosadili
do národního kola Logické olympiády pořádané organizací Mensa - výjimečné už je, když se
do finále dostanou tři žáci z jedné školy, natož z jedné třídy...
Jako vše nové, ani originální metoda však zpočátku nevzbuzuje důvěru. „Někde dokonce
došlo ke vzpouře rodičů, protože měli pocit, že si děti v hodinách matematiky pouze hrají a
pořádně se neučí. Rodiče chtějí vidět množství spočítaných sloupečků ve cvičebnici. Pokud je
jich méně, jsou z toho nesví. A u frausovské matematiky jsou výsledky vidět později, zhruba
až ve třetí třídě,“ konstatuje Jitka Michnová.
Metoda je skvělá, ale…
O tom, že jde o mimořádné výsledky, svědčí i zájem kanadské provincie Quebec, kde
momentálně zvažují, že by se podle upravené frausovské učebnice matematiky učily děti v
tamních školách. A zájem zaznamenává Milan Hejný i z jiných zemí.
Jestli ovšem dokážeme originální českou metodu využít i v ČR, je zatím ve hvězdách. Doma
není nikdo prorokem.... Navíc v konceptu profesora Hejného připadá učiteli netradiční a
náročná role: klade otázky, vede diskusi, věnuje se každému žákovi individuálně, je trpělivý.
To vše na něj klade značné nároky. Což při mizerných platech a odlivu mozků ze školství
představuje zásadní překážku…
autor: ika