Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA

Domýšlivá dívka
báje a pověsti
Měsíc
Počet
hodin
O zmatení jazyků
1
Jak vypadají hlavní slovanští
bohové
1
Kikimora
1
O Čechovi
1
Hora Říp (recitace), Blaník
2
6.
Rabín Lew
1
Bratr Paleček, Enšpígl na
univerzitě
1
Boháč a chudák (K.J.Erben)
1
Lesní žínka (B.Němcová)
1
pohádky
53
Průřezové Mezipředmětové
téma
vztahy
1
září
Učivo
říjen
Rozliší prózu, poezii,
epiku, lyriku. Jmenuje
znaky báje, pověsti.
Reprodukuje přečtený
text.
Vytvoří vlastní výtvarný doprovod.
Formuluje své dojmy a
názory na přečtený text.
Reprodukuje přečtený
text.
Vytvoří vlastní výtvarný doprovod.
Reprodukuje přečtený
text. Porovná různá
ztvárnění téhož námětu.
Reprodukuje přečtený
text. Objasní hlavní
myšlenky.
Uvede znaky pohádky,
příklady autorů, rozliší
pohádku lidovou,
umělou.
S porozuměním čte
Reprodukuje přečtený
text.
Téma
listopad
Očekávané výstupy
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA
MV- chování
podporující
dobré vztahy,
respektování,
podpora a
pomoc
HP- vytváření
povědomí o
kvalitách typu
odpovědnosti,
pomáhající a
prosociální
chování
RSP- řešení
problémů
Vv-kresba
Dě-starověké
národy,
univerzity ve
středověku, Jiří
z Poděbrad
MV- chování
podporující
dobré vztahy,
respektování,
podpora a
pomoc
Ze- evropské
státy
Dě- kronika
Honza a červená bába (J.Horák)
pohádky
1
Čiperná Markyta (bratři
Grimmové)
1
6.
1
Kronika města Kocourkova
(O.Sekora)
1
Edudant a Fraucimor
(K.Poláček)
1
Jak potkalo Ezopa štěstí,
Vlk, osel a liška
1
Vlk a liška
1
bajky
54
Průřezové Mezipředmětové
téma
vztahy
1
Lucerna (A.Jirásek)
Statečný cínový vojáček
(H.CH.Andersen)
Měsíc
Počet
hodin
prosinec
Učivo
leden
Vytvoří vlastní výtvarný doprovod.
Uvede znaky dramatu
Vysvětlí základní pojmy: komedie, tragédie,
monolog, dialog,
scénář, režisér, kulisy,
rekvizity, adt.
Reprodukuje přečtený
text
Reprodukuje přečtený
text. Vyjadřuje své
dojmy.
Reprodukuje přečtený
text. Zhodnotí
pravdivost čteného.
Reprodukuje přečtený
text. Vysvětlí pojem
moderní pohádka.
Uvede znaky bajky.
Věcné naslouchání.
Vyhledá znaky bajky.
Provede jednoduchý
rozbor.
Téma
únor
Očekávané výstupy
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA
HP- vytváření
povědomí o
kvalitách typu
odpovědnosti,
pomáhající a
prosociální
chování
RSP- řešení
problémů
K- řešení
konfliktů
HP- analýza
vlastních i
cizích postojů
HP- analýza
vlastních i
cizích postojů
Čj-interpunkční
znaménka
Měsíc
Vlk a jehně, Žirafa
1
únor
Hrdina Tom
1
Téma
Učivo
Vyhledá znaky bajky.
Provede jednoduchý
rozbor.
bajky
Musíš být rozumný
6.
1
březen
Počet
hodin
Očekávané výstupy
Seznámí se
s rozdělením prózy
podle žánru a podle
cíleného čtenáře(děti,
mládež, dospělé),
domácí, zahraniční.
Vyjadřuje své dojmy.
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA
Provede rozbor textu.
Odpoví na otázky
týkající se textu.
Vyjadřuje své dojmy.
Halino, sem!
1
Poprvé do cirkusu
1
Řízek na rozmyšlenou
2
Dospělej není zlej, Skok
1
Po stopách
1
55
duben
próza s dětským hrdinou
Průřezové Mezipředmětové
téma
vztahy
EP- odlišnost
lidí, ale i
jejich
vzájemná
rovnost
LV- udržovat
tolerantní
vztahy a
rozvíjet
spolupráci
s jinými lidmi
RSP- řešení
problémů
Uvede znaky kroniky
Vysvětlí účel kroniky
Rozliší prózu, poezii,
epiku, lyriku.
Uvede znaky mýtu,
legendy. Rozliší
náměty světské,
náboženské
Reprodukuje přečtený
text. Porovná různá
ztvárnění.
dobrodružné příběhy
I.vybráno ze starých
pergamenů kronika
Na výpravě
1
Přepadení
1
Vlk za stovku
6.
Pemikan
1
Konečně znovu na svobodě
1
Rikki- Tikki- Tavi
Vlastní četba
1
1
Kronika česká - Kosmas
2
Stvoření světa
1
56
Průřezové Mezipředmětové
téma
vztahy
KDjedinečnost
každého
člověka a jeho
individuální
schopnosti
1
7.
II.příběhy, které
nestárnou mýtus,
legenda
Měsíc
Reprodukuje přečtený
text. Vyjadřuje své
dojmy
Počet
hodin
květen
Reprodukuje přečtený
text. Vyjadřuje své
dojmy.
Učivo
červen
Téma
září
Očekávané výstupy
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA
MKspecifické
rysy jazyků,
respektování
zvláštností
různých etnik
OE- naše vlast
a Evropa
Dě - středověk,
kroniky, legendy,
Bible
Vo - smysl
společenství
Reprodukuje přečtený
text. Vlastními slovy
interpretuje smysl díla.
Reprodukuje přečtený
text. Vlastními slovy
interpretuje smysl díla.
II.příběhy, které
nestárnou mýtus,
legenda
O osudu města Sodomy
1
Jak Ježíš přišel na svět
1
Kniha, která nestárne
2
Jiří a drak
1
Měsíc
Počet
hodin
7.
III.paměti a vzpomínky
životopis, memoáry
Karel IV.- Vlastní životopis
1
Měl jsem nejlepší úmysl
1
Vzpomínky cirkusáka
1
U rodičů v Radotíně
1
57
listopad
Reprodukuje přečtený
text. Vlastními slovy
interpretuje smysl díla.
Základní seznámení
s Biblí.
Reprodukuje přečtený
text. Vlastními slovy
interpretuje smysl díla.
Rozliší biografie, autobiografie. Zhodnotí
význam životopisu a
memoárů slavných lidí.
Učivo
říjen
Téma
prosinec
Očekávané výstupy
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA
Průřezové Mezipředmětové
téma
vztahy
MKspecifické
rysy jazyyků,
respektování
zvláštností
různých etnik
OE- naše vlast
a Evropa
JE- kořeny a
zdroje
evropské
civilizace
MV- chování
podporující
dobré vztahy,
komunikace
v různých
situacích
Dě-význam Karla
IV., Svatá říše
římská
Ze- stř. Evropa
Uvede znaky balady a
romance. Jmenuje
autory balady.
Reprodukuje přečtený
text. Vlastními slovy
interpretuje smysl díla.
Jednoduše popíše strukturu a jazyk díla.
Reprodukuje přečtený
text. Vlastními slovy
interpretuje smysl díla.
Jednoduše popíše strukturu a jazyk díla. Uvede
znaky epitafu, recituje.
IV.pojďte,
budeme se smát
aforismus, epigram,
fejeton
1
Tři králové
1
Pojďte, lidi, budeme si hrát
1
Neklid
1
Měsíc
prosinec
z aforismů a epigramů
Počet
hodin
leden
Reprodukuje přečtený
text. Vlastními slovy
interpretuje smysl díla
Jednoduše popíše strukturu a jazyk díla.
Učivo
Průřezové Mezipředmětové
téma
vztahy
Kmonologické
formy
RSP- řešení
problémů
KČrozlišování
zábavných
prvků ve
sdělení od informativních
a společensky
významných
Slohkomunikace
Dě- křesťanství
K- řeč zvuků
a slov
MKnaslouchání
druhým
Ze - ČR, práce s
mapou
7.
V. ještě o baladách a
romancích
V. Hálek, literární teorie
2
J. Neruda
2
P. Bezruč
1
J. Wolker
1
58
únor
Seznámí se
s aforismem,
epigramem. Uvede
znaky a autory
fejetonu. Recituje
epigram.
Téma
březen
Očekávané výstupy
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA
Reprodukuje přečtený
text. Vlastními slovy
interpretuje smysl díla.
Reprodukuje přečtený
text. Vlastními slovy
interpretuje smysl díla
Jednoduše popíše strukturu a jazyk díla.
Reprodukuje přečtený
text. Vlastními slovy
interpretuje smysl díla.
Reprodukuje přečtený
text. Vlastními slovy
interpretuje smysl díla
Jednoduše popíše strukturu a jazyk díla. Recituje.
Počet
hodin
Potok pana inženýra
1
Čápi
1
Nejsem Karla!
1
Průřezové Mezipředmětové
téma
vztahy
březen
Rozliší prózu, poezii,
epiku, lyriku.
Reprodukuje přečtený
text.
Vlastními slovy interpretuje smysl díla.
Učivo
Měsíc
Téma
VI. když chcete psát
povídky povídka
7.
Vynálezce
VII. někteří mají rádi
poezii poezie
1
Láska, Tichá hodina
2
Z-Chodsko
Dě- vynálezy
1
Když žák dostane pětku
59
RSP- dovednosti pro učení a studium
duben
Očekávané výstupy
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA
Reprodukuje přečtený
text. Vlastními slovy
interpretuje smysl díla
Jednoduše popíše strukturu a jazyk díla. Recituje.
Rozlišuje základní
literární žánry a druhy.
Reprodukuje přečtený
text. Vlastními slovy
interpretuje smysl díla.
VII. někteří mají rádi
poezii poezie
VIII.nad stránkami
románů román
Reprodukuje přečtený
text. Vlastními slovy
interpretuje smysl díla.
Počet
hodin
V přírodě, Talíř hub, Ledňáček
2
Setkání s tetou
1
Audience
1
Průřezové Mezipředmětové
téma
vztahy
PL- chyby při
poznávání lidí
RSP- rozvoj
pozornosti
K- vedení
dialogu
7.
Lomikare, Lomikare!
1
Tu roli se naučíš
1
vlastní četba
1
červen
Formuluje dojmy
z vlastní četby.
Prezentuje písemný
zápis. Tvoří vlastní
literární text podle
svých schopností a na
základě osvojených
znalostí základu
literární teorie
Učivo
Měsíc
Téma
květen
Očekávané výstupy
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA
četba
60
Dě-selská
povstání
Dokáže časově zařadit
dílo. Umí volně interpretovat text.
Charakterizuje
středověkou literaturu.
Zhodnotí význam
osobností, umí je
časově zařadit a uvede
příklad díla.
Vysvětlí přínos
humanismu a
renesance. Jmenuje
osobnosti a umí je
časově zařadit
Zhodnotí význam J. A.
Komenského. Umí
volně interpretovat text.
počátky česky psané
literatury
První česká literatura od počátků
do konce 19. století
Cyril a Metoděj, legenda
Kosmova Kronika česká
1
8.
Karel IV.
Jan Hus
období humanismu a
renesance
V. Hájek z Libočan, Mikoláš
Dačický
Jan Amos Komenský
61
Průřezové Mezipředmětové
téma
vztahy
2
Dalimilova kronika
středověká literatura a
doba husitská
Měsíc
Počet
hodin
září
Dokáže časově zařadit
příchod Cyrila a Metoděje na Velkou Moravu období před vznikem
a umí zhodnotit jejich
česky psané literatury
význam. Jmenuje znaky
kroniky, legendy.
Učivo
4
říjen
Téma
2
listopad
Očekávané výstupy
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA
ES - naši
sousedé
v Evropě,
lidová
slovesnost
JE - klíčové
mezníky
evropské
civilizace
Vo, Dě - počátky
slovanského
státu, barokní
umění
Dě, Hv - husitství
Vysvětlí pojem lidová
slovesnost. Podle
barokní literatura
pokynů tvořivě pracuje
s textem.
Vysvětlí přínos
národního obrození a
časově zařadí. Jmenuje období národního
osobnosti a příklad díla. obrození
Podle pokynů tvořivě
pracuje s textem.
Uvede prvky
romantického díla.
Podle pokynů tvořivě
pracuje s textem.
Recituje úry-vek.
Romantismus v české
literatuře
Počet
hodin
lidová a pololidová slovesnost
1
Dobrovský, Čelakovský
Klicpera, J. K. Tyl
1
K. H. Mácha, básnické
prostředky
1
Měsíc
Učivo
8.
Dokáže časově zařadit
autora. Jmenuje dílo
z tvorby. Uvede prvky
balada
balady. Jmenuje dalšího
autora balad.
K. J. Erben, literární teorie
1
Dokáže časově zařadit
autora. Jmenuje dílo
Epigram, epická poezie
z tvorby. Podle pokynů
tvořivě pracuje s textem
K. H. Borovský
1
62
Průřezové Mezipředmětové
téma
vztahy
listopad
Téma
prosinec
Očekávané výstupy
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA
K- cvičení
pozorování,
pravda, lež a
předstírání v
komunikaci
Dě - národní
obrození
Ze - ČR, práce s
mapou
Měsíc
leden
povídka
B.Němcová
1
literatura 2.pol.19.stol.
poezie,fejeton
J.Neruda
1
poezie
V.Hálek
1
Ženy spisovatelky,
libreto, román
K.Světlá, E.Krásnohorská
1
Poezie pro děti, satira
J.V.Sládek, S.Čech
1
J.Vrchlický
1
Poezie, muzikál
Dokáže časově zařadit
autora. Jmenuje dílo
Historická próza
z tvorby. Podle pokynů
tvořivě pracuje s textem
Světoví autoři
drama
Světoví autoři
Charakteristika postavy
Světoví autoři
A.Jirásek
8.
II. ze světové literatury
W.Shakespeare
Cervantes, Moliere
1
Průřezové Mezipředmětové
téma
vztahy
OO- občan
jako
odpovědný
člen
společnosti
OE- evropské
krajiny
LV- lidská
solidarita a
vztahy mezi
kulturami
Čj-charakteristika
literární postavy
Hv - Smetana
Vo - naše vlast
Dě - Karel IV.
LV - lidská
solidarita a
vztahy mezi
kulturami
Hv - Beethoven
1
1
Byron, W.Scott
1
Goethe, Schiller, Heine
1
A.S.Puškin, Stendhal
1
63
leden
Počet
hodin
únor
Učivo
březen
Téma
du
be
n
Očekávané výstupy
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA
Formuluje dojmy
z vlastní četby.
Prezentuje písemný
zápis.
Vyhledává informace
ve slovnících
Rozumí jazyku lit. díla
Zvládá přednes lit.
textu
2
N.V.Gogol
1
I.S.Turgeněv, A.P.Čechov
1
L.N.Tolstoj
1
8.
Čteme z české literatury
Moderní česká poezie
1
H.Ch.Andersen
1
M.Twain
1
vlastní četba
2
Úvodní slovo
Čapek – Kdy se co čte
1
9.
Bezruč
Sova
1
64
Měsíc
Balzac, V.Hugo
CH.Diskens
četba
Počet
hodin
Průřezové Mezipředmětové
téma
vztahy
květen
Světoví autoři
Učivo
LV- lidská
solidarita a
vztahy mezi
kulturami
červen
Dokáže časově zařadit
autora. Jmenuje dílo
z tvorby. Podle pokynů
tvořivě pracuje s textem
Téma
září
Očekávané výstupy
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA
Ze- státy Evropy¨
Dě- Rusko v 19.
století
Jednoduše popisuje
jazyk literárního díla
Generace buřičů
Podle pokynů tvořivě
pracuje s textem
Proletářská poezie
Rozlišuje základní
literární druhy a žánry
Poetismus
Devětsil
Rozpozná zákl. rysy
výrazného
individuálního stylu
autora
Počet
hodin
Dyk
Šrámek
1
Hlaváček
Wolker
1
Biebl
Nezval
1
Vančura
1
Recitace básně
1
Měsíc
Učivo
Dě – I. sv. válka
OO- občan
jako
odpovědný
člen
společnosti
Devětsil
Dokáže časově zařadit
autora
Jmenuje díla z tvorby
Umělecká avantgarda
Seifert
Rozpoznává zákl. rysy
výrazného
individuálního stylu
autora
Satira
Hašek
1
Dokáže formulovat své
pocity z film.
zpracování
Osvobozené divadlo
Voskovec , Werich
1
9.
65
Průřezové Mezipředmětové
téma
vztahy
říjen
Téma
1
listopad
Očekávané výstupy
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA
Ze – práce s
mapou
Dě – I. sv. válka
K-pozorování, Dě – počátky
pravda, lež a
fašismu
předstírání v
Hv - Ježek
Reprodukuje přečtený
text
Počet
hodin
Měsíc
Učivo
Průřezové Mezipředmětové
téma
vztahy
komunikaci
Dramatická tvorba
Karel Čapek
1
Dě– počátky
fašismu
Socialist. realismus
Muzikál
Olbracht
1
Dě – první
republika
Literatura období
2.sv.války
Poláček
1
Bass
1
Tvorba mezi válkami
Povídky s přírodní
tématikou
Tomeček
Filmová adaptace
Hrabal
1
Drda
1
Aškenázy
1
2.sv.válka v literatuře
Exilová literatura, osudy
Židů za války
prosinec
Dokáže čas. zařadit
autora, jmenuje díla
z tvorby, podle pokynů
pracuje s textem
Ústně formuluje své
dojmy
Podle pokynů pracuje
s textem, rozumí jazyku
literárního díla
Dokáže čas. zařadit
autora, jmenuje díla z
tvorby
Podle pokynů tvořivě
pracuje s textem
Dokáže formulovat své
pocity z film.
zpracování
Porovnává různé
ztvárnění téhož námětu
v lit. a film. zpracování
Téma
1
9.
66
leden
Očekávané výstupy
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA
LV- právo
všech lidí žít
společně, příčiny a
důsledky
Dě – 2.sv.válka
diskriminace
KČ- pěstování
kritického přístupu ke zpravodajství
Dokáže zařadit autora,
jmenuje dílo z tvorby
Exilová literatura
Dokáže čas. zařadit
autora, jmenuje dílo
z tvorby, podle pokynů
pracuje s textem
2.sv.válka v literatuře
Vlastními slovy
interpretuje smysl díla
Samizdat
Perzekuovaní autoři
Porovnává růz.
ztvárnění téhož námětu
v lit. a film. zpracování
Škvorecký, Salivarová
1
Otčenášek
1
Vaculík, Kohout, Kundera
1
Měsíc
Počet
hodin
Pavel
1
Kantůrková
1
John
1
Autobiografická próza
Současná střední
generace autorů
67
Průřezové Mezipředmětové
téma
vztahy
Dě- soupeření
mocenských
bloků po II.
světové válce
9.
Vlastními slovy
interpretuje smysl díla
Reprodukuje přečtený
text
Učivo
únor
Téma
březen
Očekávané výstupy
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA
LV- právo
všech lidí žít
společně,
příčiny a
důsledky
diskriminace
Dě – 2.sv.válka
Vo-Osobnosti
regionu
Porovnává růz.
ztvárnění téhož námětu
v lit. a film. zpracování
Mladší generace autorů
Viewegh
1
Uvádí zákl. literár.
směry a jejich
významné představitele
Čteme ze svět. literatury
Prokletí básníci
Baudelaire, Rimbaud, Verlain
1
Remarque
2
Ztracená generace
Měsíc
Téma
duben
Počet
hodin
Očekávané výstupy
Dokáže charakterizovat
příslušné období svět.
literatury a jejich
představitele
Učivo
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA
9.
Próza s lyrickými prvky,
otázky lid. existence
Saint - Exupery
1
Vědomí a svědomí doby,
deziluze v literatuře
Salinger
1
Vysockij, Lennon
1
muzikál
Shaw
1
68
LV- právo
všech lidí žít
společně, příčiny a dosledky diskriminace
OO - občan
jako odpověd- Dě– 1.sv.válka
ný člen spoVo- typy států
lečnosti, demokracie jako
protiváha diktatury
Hv - Beatles
květen
Vlastními slovy
interpretuje smysl díla
Rozlišuje základ.
literár. druhy a žánry,
interpretuje smysl díla
Porovnává růz.
ztvárnění téhož námětu
v dram. a muzikál.
zpracování
Průřezové Mezipředmětové
téma
vztahy
Hv - muzikál
Téma
Dokáže charakterizovat
hl. postavy díla
Autobiografie
Humoristický román
Rozlišuje zákl.
literár.žánry, dokáže
jmenovat další
představitele vědeckofantastic. literatury
Formuluje dojmy
z vlastní četby.
Prezentuje písemný
zápis. Rozlišuje
literaturu hodnotnou a
konzumní. Svůj názor
doloží argumenty-
Detektivní román
Počet
hodin
MacDonaldová
1
Christie
1
Průřezové Mezipředmětové
téma
vztahy
PL- vzájemné
poznávání se
ve skupině
Science fiction
Bradbury
1
9.
četba
vlastní četba
1
69
červen
Vlastními slovy
charakterizuje hl.
postavu díla
Učivo
Měsíc
Očekávané výstupy
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA