Výroční zpráva o činnosti školy školní rok 2009/2010

Základní škola a Mateřská škola Prameny, Karviná, příspěvková organizace
ul. Prameny 838, Karviná – Ráj, 734 01, tel.596312179
Výroční zpráva o činnosti školy
školní rok 2009/2010
Září 2010
Mgr.Dagmar Glatzová
1
OBSAH:
1. Základní údaje o škole
2. Zaměření školy
3. Vybavení školy
4. Počty tříd a ţáků
5. Hlavní sledované cíle v práci školy, školní rok 2009/2010
6. Vzdělávací programy
7. Personální údaje
8. Hodnocení ţáků,výsledky přijímacích řízení
9. Další vzdělávání pedagogických pracovníků
10. Průběh a výsledky vzdělávání
11. Akce školy
12. Významné úspěchy ţáků
13. Zpráva o činnosti SAR
14. Hlavní záměry pro školní rok 2010/2011
15. Prevence rizik a školní úrazy
16. Program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty
17. Zpráva o činnosti výchovného poradce
18. Hodnocení činnosti školního poradenského pracoviště ve školním roce 2009/2010
19. ICT
20. Finanční vypořádání dotací, vyúčtování a pouţití dalších prostředků
21. Předloţené a školou realizované projekty financované z cizích zdrojů
2
1. Základní údaje o škole
Název školy
Adresa školy
IČ
Bankovní spojení
Telefon/fax
E-mail
Právní forma
Zařazení do sítě škol
Název zřizovatele
IZO ředitelství
Vedoucí a hospodářští
pracovníci
Základní škola a Mateřská škola Prameny, Karviná,
příspěvková organizace
Základní a Mateřská škola Prameny, Karviná,
příspěvková organizace, Prameny 838, Karviná - Ráj
72035480
232028280/0300
596 312 179
prameny@volny. cz
Příspěvková organizace
Pod č.j.14513/2009-21
Statutární město Karviná
048004502
Ředitelka školy:
Mgr. Glatzová Dagmar
Zástupce ředitele školy:
Mgr. Macošková Marcela
Mgr. Petková Pavla
Ekonom školy:
Uherková Renáta
Přehled hlavní činnosti školy
Hlavním účelem organizace je poskytovat základní
vzdělání, předškolní vzdělání včetně speciálně
pedagogické péče dětem a ţákům se speciálními
vzdělávacími potřebami a školské sluţby.
3
2.Zaměření školy
Od 1. 9. 2009 došlo ke splynutí dvou právních subjektů a vznikl subjekt nový - Základní škola a
Mateřská škola Prameny, příspěvková organizace.
Mateřská škola
Ve školním roce 2009/2010 pracovala MŠ podle Školního vzdělávacího programu Poznáváme
svět aneb Putování se Sluníčkem.
Činnost naší mateřské školy podporuje zdravý tělesný, psychický a sociální vývoj dítěte, vytváří
optimální podmínky pro individuální rozvoj osobnosti. V letošním školním roce probíhala výuka
anglického jazyka aprobovanou učitelkou AJ pro 1.stupeň ZŠ. Ve zvýšené míře se MŠ věnuje
hudebním a sportovním dovednostem.
Základní škola
Ve školním roce 2009/2010 pracovala ZŠ podle Školního vzdělávacího programu pro základní
vzdělávání – Prameny. Výuka anglického jazyka je realizována od 1.třídy.
Na škole jsou sportovní třídy, kde se soustřeďují zejména hokejisté. Spolupracuje se
Sportovním klubem Karviná se zaměřením na lední hokej. Děti školy i školky mají moţnost
bruslit v rámci výuky vţdy jednu vyučovací hodinu v týdnu.Trenéry zajišťuje SK Karviná.
Škola je zapojena do celoměstského projektu Cizí jazyky-brána do EU a Karvinský
Informační Systém ZŠ. Prvním rokem je škola také v projektu Moravskoslezského kraje
Integrace na druhou. Je zapojena do projektu Adopce na dálku, ve kterém podporuje výuku
indické dívky . V projektu Louda finančně podporuje velblouda v ZOO Ostrava. Od roku 2005
se účastní projektu Pilotní základní školy KEV jako centra modernizace vzdělávání pro
udrţitelný rozvoj. Škola je zapojena do projektu EKO škola EU, do projektu M.R.K.E.V. ,
Smeťák II., Recyklohraní, Slunce do škol.
1.stupeň plní úkoly projektu Jídlověda.
Ve spolupráci se školní jídelnou plníme projekt Vaříme jídla EU.
Funguje zde Školské poradenské pracoviště - speciální pedagog, výchovný poradce a
preventista patologických jevů, coţ představuje rozšíření sluţeb jak pro děti, tak pro rodiče.
Poradenské pracoviště se významně podílí na zlepšení klimatu školy a prohloubení důvěry ve
školu jako instituci. Od školního roku 2009/2010 vzniklo SAR (sdruţení aktivních rodičů).
Společně se školou zorganizovalo SAR celoměstskou soutěţ Od pramene ku prameni,
Dětský den, Vítání jara, Podzimáček a školní ples.
ZŠ a MŠ Prameny pořádá ve spolupráci s Magistrátem města Karviné a Domem kultury
hudební soutěţ pro karvinské MŠ a ZŠ pod názvem KARVINSKÝ TALENT.
4
3.Vybavení školy
Mateřská škola
Budova MŠ je třípodlaţní, má nová okna. Jsou zde čtyři třídy. Dvě třídy jsou vybaveny novým
nábytkem. Ve všech třídách je dostatek pomůcek, hraček. Třídy jsou velké, prosvětlené. Skýtají
výborné podmínky pro všechny výchovné a výukové aktivity. Všechny třídy byly věkově
smíšené. Od září 2010, na základě zájmu rodičů, bude pracovat jedna třída pro předškolní děti.
U MŠ je velká zahrada, která během měsíců červenec a srpen prochází celkovou rekonstrukcí.
MŠ má k dispozici 7 počítačů, 3 s připojením na internet. Kaţdá třída má televizi, Hi-Fi věţ,
DVD přehrávač. Škola má k dispozici keramickou pec a tělocvičnu v budově ZŠ.
V budově školy došlo k výměně všech vstupních dveří, výtahu pro kuchyni a opravě
zdravotechniky v celé budově. Ve všech šatnách se vyměnily podlahové krytiny.
Základní škola
Škola má velmi dobrou strategickou polohu v sídlištní zástavbě, má nově zrekonstruovanou
jídelnu a školní kuchyni.
Škola disponuje 10 odbornými učebnami. Ve všech jsou televizory, DVD přehrávače. 7 učeben
je vybaveno bezprašnými keramickými tabulemi.
V učebně biologie je k dispozici diaprojektor a videomikroskop. Literární učebna je zcela
zrekonstruovaná a velmi moderně vybavena. Je zde rozsáhlá knihovna pro ţáky i pedagogy,
dále pak kvalitní audiovizuální technika.
Škola nabízí 2 počítačové učebny s připojením na internet. Jedna učebna byla v letošním roce
nově zrekonstruovaná a vybavena novou počítačovou technikou.
Třídy 1.stupně prošly v tomto školním roce celkovou rekonstrukcí, jsou vybaveny moderními
tabulemi a vestavěným nábytkem.
Pavilon 2.stupně prošel celkovou rekonstrukcí elektroinstalace a byla zde provedena výměna
podlahových krytin.
Nově škola vyuţívá výtvarnou a multimediální učebnu.
Škola disponuje hřištěm se speciálním povrchem pro míčové hry, 3 tělocvičnami a travnatým
hřištěm.
Keramická dílna s pecí je ve školní druţině.
3 kabinety pedagogů jsou zcela nově vybaveny. Všechny pak jsou vybaveny počítači
s připojením na internet a tiskárnami. 15 pedagogů má k dispozici notebook.
Školní družina
Budova je spojena se školní jídelnou, která je v přízemí. Školní druţina je umístěna v 1.patře.
Disponuje 4 třídami, tělocvičnou, hernou,která je letos nově zrekonstruována a vybavena,
počítačovou učebnou a učebnou pro výtvarné aktivity. Má k dispozici keramickou pec. Jsou zde
nově zrekonstruovány toalety, koupelny. Budova má plastová okna.
5
4.Počty tříd a žáků
MŠ k 30.9.2009
třída
počet ţáků
Zajíčci
Broučci
Veverky
Koťátka
19
24
25
25
93
celkem
výjimka
z počtu ţáků
(ano – ne)
ne
ne
ne
ne
ZŠ k 30.9.2009
třída
celkem
1.A,B,C
2.A,B
3.A,B
4.A,B
5.A
6.A,B
7.A,B
8.A,B,H
9.A,H
19
počet ţáků
21,21,20
19,18
25,24
21,22
31
23,24
19,23
24,22,29
28,20
434
z toho dívek
z toho
chlapců
11,11,9
9,7
15,14
7,7
18
12,15
8,14
13,14,20
20,12
236
10,10,11
10,11
10,10
14,15
13
11,9
11,9
11,8,9
8,8
198
výjimka
z počtu ţáků
(ano – ne)
ne,ne,ne
ne,ne
ne,ne
ne,ne
ano
ne,ne
ne,ne
ne,ne,ne
ne,ne
ŠD k 30.9.2009
Oddělení
1
2
3
celkem
Počet ţáků –
pravidelná
docházka
30
30
30
90
Počet ţáků –
nepravidelná
docházka
0
7
0
7
Počet vychovatelek
1
1
1
3
6
5.Hlavní sledované cíle v práci školy, školní rok 2009/2010
A.
Oblast výchovně vzdělávací
Mateřská škola
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Rozvíjet jazykové schopnosti, řečový projev a budovat gramatickou správnost řeči.
Rozvíjet pozitivní cítění dětí ve vztahu k sobě i k ostatním.
Zajistit kvalitní výuku AJ.
Zaměřit se na kognitivní činnosti.
Rozvíjet hru u dětí, zacházení s hračkou, organizace hry.
Usnadnit adaptaci nejmenších dětí na mateřskou školu.
Kvalitně připravit předškolní děti na školní docházku.
Propojit aktivity školky a školy.
Budovat toleranci, ohleduplnost, otevřenost a snášenlivost u dětí.
Základní škola
1. Dosahovat optimálních vzdělávacích výsledků s důrazem na úspěšnost v přijímacím
řízení na střední školy a reprezentaci školy v soutěţích a olympiádách.
2. Neustále působit na ţáky v otázce mravní a etické výchovy:
a) komunikace ţák a učitel, učitel a ţák, ţák a ţák
b) vzájemná úcta
c) zdravení všech zaměstnanců školy
d) ihned řešit problém šikany, rasismu a intolerance
e) vytvářet pozitivní vztah k učebním pomůckám a zařízení školy.
3. Vytvořit maximální podmínky pro realizaci „Školní preventivní strategie“.
4. V otázce volbě povolání zdůrazňovat uplatnitelnost na trhu práce.
5. Usilovat o sniţování omluvené i neomluvené absence.
6. Enviromentální výchovu vhodným způsobem aplikovat v jednotlivých předmětech.
7. Zorganizovat projektové dny ve ŠJ-vaříme jídla zemí EU.
8. Uspořádat lyţařský kurz na Bílé v hotelu Pokrok.
9. Zapojit se do projektů Integrace²,Cizí jazyky-brána do EU, EKO škola
Moravskoslezského kraje a EU.
10. Pokračovat v systému výuky AJ od 1. třídy.
11. Kvalitně a vysoce aprobovaně vyučovat AJ,NJ,RJ na 2.stupni.
12. Ve sportovní oblasti klást důraz na výuku hokeje, zejména ve sportovních třídách.
13. Pokračovat v práci Ţákovské samosprávy pod vedením PaedDr.J.Šotolové.
14. Vyuţít plně všech moţností týmové práce učitelského sboru ve prospěch celkové kvality
a úrovně vzdělávání našich ţáků, zaměřit se na spolupráci v předmětových komisích na
škole.
15. Pouţívat pro hodnocení ţáků sjednocený klasifikační řád školy.
16. K ţákům přistupovat diferencovaně-vyuţít poradenského pracoviště speciálního
pedagoga na škole.
17. U integrovaných ţáků uplatňovat individuální přístup.
18. Rozvíjet aktivitu ţáků, jejich tvořivé a logické myšlení, samostatnost a prohlubovat u
ţáků zájem o dané předměty vhodnou motivací.
19. Spolupracovat s rodiči ve sdruţení SAR.
20. Organizovat patronáty deváťáků nad prvňáky, rozloučení s vycházejícími ţáky.
21. Realizovat ve výuce vlastní ŠVP, ověřovat jeho plnění v praxi a navrhovat zkvalitnění
tohoto dokumentu.
7
22. Rozvíjet zájmovou činnost ţáků v krouţcích školy.
23. Zlepšit propagaci práce školy v tisku, v místních novinách a dalších médiích, mezi
rodičovskou veřejností, pokračovat ve tvorbě webových stránek.
24. Pořádat akce, při kterých se rodiče mohou přímo účastnit na práci školy.
25. Nadále rozvíjet druţební spolupráci s polskou školou z Jastrzembia.
26. Uspořádat 3.ročník celoměstské soutěţe pro děti MŠ a ZŠ Karvinský talent.
27. Uspořádat den otevřených dveří na škole.
28. Zaměřit se na prevenci úrazovosti ţáků.
29. V rámci výchovy ke zdraví vyuţívat přírodu v okolí školy, zařazovat pobyt venku,
relaxační aktivity.
30. Zorganizovat školy v přírodě pro MŠ a 1.stupeň ZŠ.
Školní družina:
1. Vhodně vyuţít časový prostor pro práci v keramické dílně.
2. Ve výchovné práci vyuţívat osvědčených forem činnosti a rozvíjet odpočinkové
(relaxační) činnosti.
3. Zábavnými formami plnit úkoly výchovy rozumové, etické, estetické, dopravní, tělesné a
sportovní.
4. Realizovat projekty.
B.
Oblast materiální
Mateřská škola
1.
2.
3.
4.
5.
Rekonstrukce školní zahrady.
Rekonstrukce zdravotechniky.
Výměna výtahu pro kuchyni.
Výměna vstupních dveří a dveří k jednotlivým oddělením.
Vybavení 1 třídy novým nábytkem.
Základní škola
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Příprava projektu na zateplení budovy.
Příprava projektu na celkovou úpravu venkovních prostor ZŠ a MŠ Prameny.
Rekonstrukce tříd 1.stupně.
Oprava elektroinstalace pavilonu 2.stupně, učeben VV a multimediální, 2 tělocvičen.
Výměna podlahových krytin ve třídách 2.stupně.
Celková rekonstrukce literární učebny
Rekonstrukce učebny ICT a vybavení moderní počítačovou technikou.
Spolupráce s MMK v regionálních operačních programech-jazyky,ICT.
Rekonstrukce 2 tělocvičen a 2 šaten
Školní družina
1. Rekonstrukce herny, nové materiální vybavení
8
6.Vzdělávací programy
Mateřská škola
Vzdělávací program
Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání - Poznáváme
svět aneb Putování se Sluníčkem
zařazené třídy
Broučci,Koťátka
Veverky,Zajíčci
Základní škola
Vzdělávací program
Základní škola – č.j. 16847/96-2
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání – Prameny
Zájmové krouţky
Pohybové hry - ZŠ
Kolektivní hry - ZŠ
Prameňácký klub deskových her - ZŠ
Hudebně-dramatický - ZŠ
Výtvarný - ZŠ
Anglický jazyk pro předškoláky - MŠ
Atletický - ZŠ
Keramická dílna - ŠD
Přírodovědný - ZŠ
Sportovní - ŠD
Krouţek malých umělců - MŠ
Krouţek sborového zpěvu kopretiny - MŠ
Krouţek zábavného malování - MŠ
zařazené třídy
4.ročník,5.ročník,
9.ročník
1.- 3.ročník
6.- 8.ročník
počet zařazených ţáků
26
12
18
23
14
22
20
12
15
19
19
25
21
9
7. Personální údaje
Ředitelka školy:
Mgr. Glatzová Dagmar, E-mail:[email protected]
Zástupce ředitele školy:
Mgr. Macošková Marcela, E-mail:[email protected]
Mgr. Petková Pavla, E-mail:[email protected]
Ekonom školy:
Uherková Renáta, E-mail:[email protected]
Výchovný poradce:
PaedDr. Šotolová Jiřina, E-mail: sotolovaj@volny.
Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví
věk
muţi
do 20 let
21 - 30 let
31 - 40 let
2
41 - 50 let
1
51 - 60 let
1
61 a více let
celkem
4
Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví
vzdělání dosaţené
muţi
základní
vyučen
1
střední odborné
úplné střední
vyšší odborné
1
vysokoškolské
2
celkem
4
ţeny
1
9
29
15
54
ţeny
11
2
16
25
54
celkem
1
0
11
30
16
0
58
celkem
0
12
2
16
1
27
58
Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace
odborná kvalifikace
splňuje
nesplňuje
celkem
kvalifikaci
kvalifikaci
Učitelé MŠ
6
1
7
učitel prvního stupně základní
12
1
13
školy
učitel druhého stupně základní
14
2
16
školy
učitel náboţenství
0
0
0
vychovatel
3
3
celkem
35
4
39
10
Pedagogický sbor ZŠ:
Mgr. Adamíková Kristina, E-mail:[email protected]
Mgr. Bernatík Pavel, E-mail:[email protected]
Burkotová Graţyna, E-mail:[email protected]
Mgr. Faksová Jana, E-mail:[email protected]
Mgr. Franková Dana, E-mail:[email protected]
Mgr. Habartová Gertruda, E-mail:[email protected]
Mgr. Helešicová Renáta, E-mail:[email protected]
Mgr. Hudzietzová Iveta, E-mail:[email protected]
Mgr. Junová Zdenka, E-mail:[email protected]
Mgr. Jurasová Sylva, E-mail:[email protected]
Mgr. Němcová Pavlína, E-mail:[email protected]
Mgr. Palová Regina, E-mail:[email protected]
Mgr. Paráková Monika, E-mail:[email protected]
Mgr. Prášek Otakar, E-mail:[email protected]
Mgr. Radimáková Zdeňka,E-mail:[email protected]
Mgr. Rýmařová Pavla, E-mail:[email protected]
Mgr. Sembolová Eva, E-mail:[email protected]
Mgr. Skulinová Dáša, E-mail:[email protected]
Mgr. Stračánková Adriana, E-mail:[email protected]
Mgr. Szotkowská Gabriela, E-mail:[email protected]
Mgr. Šebestíková Helena, E-mail:[email protected]
PaedDr. Šotolová Jiřina., E-mail:[email protected]
Bc. Zagorová Monika, E-mail:[email protected]
Mgr. Ziembová Pavla, E-mail:[email protected]
Pedagogičtí pracovníci ve ŠD
vedoucí vychovatelka ŠD Dagmar Hubačková
vychovatelka Jiřina Heczková
vychovatelka Pavlína Kulawiaková
Pedagogičtí pracovníci v MŠ
vedoucí učitelka MŠ: Jana Waloszková do 30.6.2010
Martina Zahatlanová od 1.7.2010
učitelky MŠ:
Táňa Petrigallová
Martina Zahatlanová do 30.6.2010
Bc. Veronika Zifčáková
Eva Šafránková
Jana Volejníková
Alice Pechová
Jana Waloszková od 1.7.2010
11
Správní zaměstnanci školy
Čujdík Zdenko
Hořínková Věra
Korzeniowská Michaela
Krótká Alţběta
Lédlová Naděţda
Mikušová Růţena
Vránová Jana
Odloţilová Drahoslava
BaláţováSvětlana
Postránecká Marcela
Borová Jana
Funioková Šárka
Macháčková Dagmar
Čujdíková Miluše
Zámečníková Anna
Maňasová Petra
Zarzycká Hana
Provázková Soňa
Golasowská Kateřina
školník
uklízečka
personalistka
uklízečka
uklízečka
uklízečka
domovnice
uklízečka
vedoucí ŠJ
vedoucí ŠJ
kuchařka
pracovník
provozu
kuchařka
kuchařka
pracovník
provozu
domovnice
pradlena
uklízečka
administrativní
pracovník
12
Řídící a metodické funkce pedagogických pracovníků
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
Jméno
Prac.zařazení,funkce
Mgr. Adamíková Kristina
Mgr.Bernatík Pavel
Blatoňová Věra
Burkotová Graţyna
Mgr. Faksová Jana
Mgr.Franková Daniela
Mgr.Glatzová Dagmar
Mgr.Habartová Gertruda
Heczková Jiřina
Mgr.Helešicová Renáta
Hubačková Dagmar
Mgr.Hudzietzová Iveta
Mgr.Junová Zdenka
Mgr.Jurasová Sylva
Kulawiaková Pavlína
Mgr.Macošková Marcela
Mgr. Němcová Pavlína
Mgr.Palová Regina
Mgr. Paráková Monika
Pechová Alice
Mgr.Petková Pavla
Petrigallová Taťána
Mgr.Prášek Otakar
Mgr.Radimáková Zdeňka
Mgr.Rýmařová Pavla
Mgr.Sembolová Eva
Mgr.Skulinová Dagmar
Mgr.Stračánková Adriana
Mgr.Szotkowská Gabriela
Šafránková Eva
Mgr. Šebestíková Helena
PaedDr. Šotolová Jiřina
Volejníková Jana
Waloszková Jana
Bc.Zagorová Monika
Zahatlanová Lucie
Zahatlanová Martina
Mgr.Ziembová Pavla
Bc.Zifčáková Veronika
Zodp.za 2.roč.
PK Tv a VZ
Multikulturní koordinátor
Koordinátor ICT
Ředitelka
Preventista patologických jevů
ŠD-vych.
Speciální pedagog
ŠD-vedoucí vych.
PK RJ a NJ
PK ČJ
ŠD-vych.
Statutární ZŘ
PK M
PK PČ
MŠ-uč.
ZŘŠ
MŠ-uč.
Zodp. 4.-5.roč.
Zodp.3.roč.,koordinátor ŠVP-1.stupeň
PK VO a D
PK HV
PK AJ,multikulturní koordinátor
Zodp. za 1.roč.,správce www stránek
MŠ-uč.
Koordinátor EVVO,PK PŘ
Výchovný poradce,PK Z,koordinátor ŠVP
MŠ-uč.
MŠ-ved.uč.
MŠ-uč.
MŠ-uč.
PK F a CH,PK RV
MŠ-uč.
13
8. Hodnocení žáků,výsledky přijímacích řízení
Celkové hodnocení žáků – prospěch k 30.6.2010
třída
prospěli s
vyznamenáním
1.A,B,C
19,20,20
2.A,B
18,18
3.A,B
19,21
4.A,B
10,13
5.A
22
6.A,B
8,9
7.A,B
3,7
8.A,B,H
5,9,14
9.A,H
14,5
celkem
254
Celkové hodnocení žáků – zhoršené chování
ročník
uspokojivé chování
1.
0
2.
0
3.
0
4.
0
5.
0
6.
0
7.
0
8.
0
9.
2
celkem
2
prospěli
neprospěli
0,0,0
1,0
5,4
11,10
11
15,13
16,16
19,12,16
14,15
178
2,1,1
0,0
0,0
0,0
0
0,0
0,0
0,1,0
0,0
5
neuspokojivé chování
0
0
0
0
0
0
0
3
0
3
Výchovná opatření – pochvaly ve školním roce 2009/2010
ročník
pochvala ředitele školy
pochvala třídního učitele
1.
0
21
2.
0
10
3.
1
33
4.
2
16
5.
3
5
6.
2
20
7.
0
36
8.
2
25
9.
4
22
celkem
14
188
Výchovná opatření – napomenutí a důtky
pololetí
napomenutí
třídního učitele
1.
49
2.
26
celkem
75
důtka třídního
učitele
17
11
28
důtka ředitele
školy
9
6
15
14
Komisionální přezkoušení žáků
ročník
pochybnosti o
správnosti hodnocení
1.
0
2
0
3.
0
4.
0
5.
0
6.
0
7.
0
8.
0
9.
0
celkem
0
Opakování ročníku ve školním roce 2009/2010
ročník
ţák neprospěl
ţák nemohl
být hodnocen
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
celkem
2
1
1
0
0
0
0
0
0
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
opravné zkoušky
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
ţák měl váţné
zdravotní
důvody
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
ţák opakuje
9.r. po splnění
povinné školní
docházky
0
Počet neomluvených hodin ve škol.roce 2009/2010
ročník
počet
neomluvených
hodin
1.
0
2.
0
3.
0
4.
0
5.
0
6.
0
7.
0
8.
75
9.
17
celkem
92
15
Přehled o prospěchu a chování - 1. stupeň
Hodnocení výsledků vzdělávání – způsob vyjádření (klasifikačním stupněm, slovně,
kombinací obou způsobů)
třída
Hodnocení
Hodnocení slovní
Kombinace slovního
klasifikačním
hodnocení a
stupněm
klasifikačním
stupněm
1
61
0
0
2
37
0
0
3
48
0
0
4
44
0
0
5
31
0
0
celkem
221
0
0
Počet omluvených / neomluvených hodin
třída
Počet
Průměr na
omluvených ţáka třídy
hodin
1
5150
81,43
2
3394
91,72
3
3899
81,23
4
3813
86,66
5
4139
133,52
celkem
20395
92,29
Počet
Průměr na
neomluvených ţáka třídy
hodin
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Přehled o prospěchu a chování 2.stupeň
Hodnocení výsledků vzdělávání – způsob vyjádření (klasifikačním stupněm, slovně,
kombinací obou způsobů)
třída
Hodnocení
Hodnocení slovní
Kombinace slovního
klasifikačním
hodnocení a
stupněm
klasifikačním
stupněm
6
47
0
0
7
43
0
0
8
75
0
0
9
48
0
0
Celkem2.st
213
0
0
Počet omluvených / neomluvených hodin
třída
Počet
omluvených
hodin
6
5236
7
5742
8
9800
9
7690
celkem
28468
Průměr na
ţáka třídy
111,40
133,53
130,67
160,21
133,65
Počet
neomluvených
hodin
0
0
75
17
92
Průměr na
ţáka třídy
0
0
1
0,35
0,43
16
Výsledky zápisu do 1.ročníku ZŠ pr školní rok 2010/2011
Celkem
zapsáno
Ţádosti o
odklad
Ţádosti o
předčasné
přijetí
počet ţáků
51
z toho dívek
23
3
0
2
2
17
Výsledky přijímacího řízení na střední školy 2009/2010



































Gymnázium a Střední odborná škola, Orlová – Lutyně, př.org.
Gymnázium, Český Těšín, př. org.
Gymnázium Fr. Ţivného, Bohumín, Jana Palacha 794, př. org.
Gymnázium, Havířov – Podlesí, př. org.
Gymnázium, Havířov – Město, Komenského 2, př. org.
Gymnázium, Karviná, př. org.
Gymnázium J.Šabršuly, s.r.o., Orlová
Gymnázium s polským jazykem vyučovacím - Gimnazjum
z Polskim Jezykiem Nauczania, Český Těšín, př. org.
Hotelová škola a Obchodní a podnikatelská akademie, Havířov, s.r.o.
Moravskoslezská obchodní akademie s.r.o., Petřvald
Obchodní akademie, Český Těšín, Sokola Tůmy 12, př. org.
Obchodní akademie, Karviná, s.r.o.
Obchodní akademie, Orlová , př. org.
Soukromé gymnázium a Střední zdravotnická škola, Havířov, s.r.o.
Střední odborná škola NET OFFICE Orlová, spol. s r.o.
Střední odborná škola ochrany osob a majetku, Karviná , s.r.o.
Střední odborné učiliště BARON SCHOOL, spol s r.o.,
Střední odborná škola DAKOL, s.r.o.
Střední průmyslová škola, Karviná, př. org.
Střední průmyslová škola elektrotechnická, Havířov, př.org.
Střední průmyslová škola stavební, Havířov, př. org.
Střední škola, Bohumín, př.org.
Střední škola, Havířov- Prostřední Suchá, př. org.
Střední škola, Havířov – Šumbark, Sýkorova 1/613, př. org.
Střední škola hotelová a obchodně podnikatelská, Český Těšín,př.org.
Střední škola řemesel a sluţeb, Havířov–Šumbark,Školní 2/601,př. org.
Střední škola technických oborů,Havířov–Šumbark,Lidická 1a/600,př.org
Střední škola techniky a sluţeb, Karviná, př. org.
Střední škola zemědělská, Český Těšín, př. org.
Střední zdravotnická škola, Karviná, př. org.
SŠ technických oborů
Umělecké školy
SŠ dopravy, Ostrava
Střední vojenská škola, Moravská Třebová
ročník
5.
8.
9.
počet vycházejících
3
4
48
55 ţáků vychází celkem
1
1
0
0
0
6
1
0
0
0
0
1
5
0
0
0
0
1
6
1
1
1
1
0
4
0
1
17
0
4
0
0
1
2
Gymnázium Karviná
18
9. Další vzdělávání pedagogických pracovníků
Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů
Pracovník
Druh studia
1
a) Studium v oblasti pedagogických věd
0
b) Studium pedagogiky
0
c) Studium pro asistenta pedagoga
1
d) Studium pro ředitele škol
e) Studium k rozšíření odborné kvalifikace 1
Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů
Pracovník
Druh studia
a) Studium pro vedoucí pedagogické
2
pracovníky
1
b) Studium pro výchovné poradce
c) Specializovaná činnost – koordinace
1
v oblasti informačních a komunikačních
technologií
d) Specializovaná činnost – tvorba a
následná koordinace školních
vzdělávacích programů
e) Specializovaná činnost – prevence
sociálně patologických jevů
f) Specializovaná činnost – specializovaná činnost v oblasti enviromentální výchovy
g) Specializovaná činnost v oblasti
prostorové orientace zrakově postiţených
Studium k prohlubování odborné kvalifikace
Petková
Studium pro ZŘŠ
Petková
Školská legislativa
Franková
Koordinátor ICT
Šotolová
Integrace²
Helešicová
Integrace²
Radimáková
Integrace²
Palová
Integrace²
Hubačková
Integrace²
Stračánková
Integrace²
Skulinová,Paráková
Práce s učebnicemi Express
Publishing
Paráková
Cambridge Day
Paráková
Make Them Happy!
Paráková
Činnostní učení ve výuce AJ
Paráková
Výuka AJ v MŠ
Němcová
Matematická mozaika
Junová
INFOA-nové učebnice RJ a
NJ a práce s nimi
19
Sembolová
Šafránková
Petrigallová
Volejníková
Zahatlanová
Zifčáková
Sembolová
Skulinová
Paráková
Šebestíková
Šebestíková
Macošková
Macošková
Radimáková
Šotolová
Šebestíková
Adamíková
Stračánková
Šebestíková,Palová,Ziembová,Junová,
Macošková,Němcová,Franková,Zagorová,
Glatzová,Szotkowská,Burkotová,
Faksová,Hudzietzová,Adamíková
Jurasová,Němcová,Sembolová,Junová,
Rýmařová,Skulinová,Palová,Šebestíková,
Zagorová,Franková,Szotkowská,Faksová,
Helešicová,Prášek,Kulawiaková,Hečková,
Hubačková,Adamíková,Paráková,Javorský
Celý pedagogický sbor
AJ pro začátečníky
AJ pro začátečníky
AJ pro začátečníky
AJ pro začátečníky
AJ pro začátečníky
AJ pro začátečníky
Kudy z nudy
Brána jazyků
Brána jazyků
Brána jazyků
Eko škola
Novelizace školských
zákonů
Správce školní matriky
v programu SAS
Koordinátor ŠVP
Koordinátor ŠVP
Koordinátor EVVO - VITA
Splývavé čtení
Splývavé čtení
Práce s interaktivní tabulí
Integrace²-sborovna
Práce s programem SAS
Hodnocení projektu Integrace na druhou
Naše škola se zapojila ve školním roce 2009/2010 do projektu s názvem Zkvalitnění systému
péče o ţáky se speciálními vzdělávacími potřebami v Moravskoslezském kraji (zkrácený název
projektu: Integrace na druhou). Jde o projekt financovaný Evropským sociálním fondem a
státním rozpočtem ČR a týká se škol, na kterých bylo zřízeno školní poradenské pracoviště
psychologa nebo speciálního pedagoga.
Obsahem projektu je jednak realizace vzdělávacích modulů pro pedagogické pracovníky včetně
školních psychologů a školních speciálních pedagogů směřujících k rozvoji klíčových
kompetencí a odstraňování bariér bránících rovnému přístupu všech ţáků ke vzdělání, jednak
zavádění nových podpůrných programů, nových aktivit a činností do výuky i volnočasových
aktivit pro individuálně integrované ţáky se specifickými poruchami učení, chování a mentálním
postiţením. Projekt bude probíhat po dobu tří let.
Školení, která vyučující, včetně výchovné poradkyně a speciální pedagoţky absolvovali, byla
nejen na vysoké úrovni, ale také velmi náročná jak po stránce obsahové, tak časové. Nejde jen
o zdokonalení se v problematice integrace ţáků se zdravotním postiţením, ale jde také o
poznání sebe sama, uvědomování si odlišností nás dospělých i dětí, porozumění různým
obtíţným situacím, které nastávají při práci v kaţdém kolektivu.
Pro školu a ostatní vyučující je rovněţ sloţité zajistit organizaci výuky po dobu nepřítomnosti
školících se pedagogů.
20
Přehled vzdělávacích modulů realizovaných v prvním období projektu, tedy ve školním roce
2009/2010:
Název:
Rozsah hodin: Zúčastnění vyučující:
Práce s dětmi s poruchami chování
20
Helešicová,Šotolová,
Radimáková
Specifické poruchy učení
40
Helešicová,Šotolová,
Práce s dětmi s mentálním postiţením
20
Stračánková
Náslechové hodiny- poruchy chování
10
Helešicová,Šotolová,
Radimáková
Náslechové hodiny- poruchy učení
10
Helešicová,Šotolová,
Náslechové hodiny- mentální postiţení
10
Stračánková
Typologie M.B.T.I.
80
Helešicová,Šotolová,
Radimáková
Hodnocení jako součást učení
30
Helešicová,Šotolová,
Radimáková
Instrumentální obohacení R. Feuersteina
80
Helešicová
Arteterapie
80
Hubáčková, Palová
Sborovna
20
20 členů ped. sboru
10. Průběh a výsledky vzdělávání
Hospitační činnost
pracovník
Ředitel školy
Zástupci ředitele školy
Ostatní pracovníci
celkem
počet hospitací
4
15
3
22
Závěry z hospitační a kontrolní činnosti
+
+-
-
(objevuje se
ve všech
hodinách)
(objevuje se
pouze
v některých
hodinách)
(v hodinách se
neobjevuje)
Plnění cílů vzdělávání
soulad výuky s cíli základního vzdělávání
+
(školním vzdělávacím programem)
vhodnost a přiměřenost stanovených cílů
+
výuky k aktuálnímu stavu třídy, respektování
individuálních vzdělávacích potřeb ţáků
konkretizace cílů ve sledované výuce
+
návaznost probíraného učiva na
předcházející témata
Materiální podpora výuky
vhodnost vybavení a uspořádání učeben
vzhledem k cílům výuky a k činnostem
účelnost vyuţití pomůcek, učebnic,
didaktické techniky
+
+
+
21
Vyučovací formy a metody
správné řízení výuky a vnitřní členění hodin
sledování a plnění stanovených cílů
podpora osobnostního a sociálního rozvoje
dětí, jejich sebedůvěry, sebeúcty,
vzájemného respektování a tolerance
moţnost seberealizace dětí, jejich aktivního
a emočního zapojení do činností, uplatnění
individuálních moţností, potřeb a zkušeností
vyuţívání metod aktivního, proţitkového
učení, experimentování, manipulování,
objevování, práce s chybou
účelnost výuky frontální, skupinové a
individuální
vyváţenost rolí učitele jako organizátora
výuky a jako zdroje informací
účelnost aplikovaných metod
respektování individuálního tempa, moţnost
relaxace ţáků
vhodná forma kladení otázek
Motivace ţáků
dostatečná aktivita a zájem ţáků o výuku
propojení teorie s praxí (v činnostech ţáků)
vyuţívání zkušeností ţáků
vliv hodnocení na motivaci ţáků
Interakce a komunikace
klima třídy
akceptování stanovených pravidel
komunikace mezi učitelem a ţáky i mezi
ţáky navzájem
moţnost vyjadřování vlastního názoru ţáka,
argumentace, diskuse
vzájemné respektování, výchova k toleranci
vyváţenost verbálního projevu učitelů a dětí,
příleţitosti k samostatným řečovým projevům
dětí, rozvoj komunikativních dovedností ţáků
Hodnocení ţáků
věcnost, konkrétnost a adresnost hodnocení
respektování individuálních schopností ţáků
vyuţívání vzájemného hodnocení a
sebehodnocení ţáků
zdůvodnění hodnocení ţáků učitelem
vhodnost vyuţitých metod hodnocení ţáků
učitelem
vyuţití klasifikačního řádu
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
22
Úroveň klíčových kompetencí žáků
Úroveň klíčových kompetencí ţáků
(na konci základního vzdělávání)
1. Kompetence k učení
vybírá a vyuţívá pro efektivní učení vhodné
způsoby, metody a strategie, plánuje, organizuje
a řídí vlastní učení, projevuje ochotu věnovat se
dalšímu studiu a celoţivotnímu učení
vyhledává a třídí informace a na základě jejich
pochopení, propojení a systematizace je efektivně
vyuţívá v procesu učení, tvůrčích činnostech a
praktickém ţivotě
operuje s obecně uţívanými termíny, znaky a
symboly, uvádí věci do souvislostí, propojuje do
širších celků poznatky z různých vzdělávacích
oblastí a na základě toho si vytváří komplexnější
pohled na matematické, přírodní, společenské a
kulturní jevy
samostatně pozoruje a experimentuje, získané
výsledky porovnává, kriticky posuzuje a vyvozuje
z nich závěry pro vyuţití v budoucnosti
poznává smysl a cíl učení, má pozitivní vztah k
učení, posoudí vlastní pokrok a určí překáţky či
problémy bránící učení, naplánuje si, jakým
způsobem by mohl své učení zdokonalit, kriticky
zhodnotí výsledky svého učení a diskutuje o nich
2. Kompetence k řešení problémů
vnímá nejrůznější problémové situace ve škole i
mimo ni, rozpozná a pochopí problém, přemýšlí o
nesrovnalostech a jejich příčinách, promyslí a
naplánuje způsob řešení problémů a vyuţívá k
tomu vlastního úsudku a zkušeností
vyhledá informace vhodné k řešení problému,
nachází jejich shodné, podobné a odlišné znaky,
vyuţívá získané vědomosti a dovednosti k
objevování různých variant řešení, nenechá se
odradit případným nezdarem a vytrvale hledá
konečné řešení problému
samostatně řeší problémy; volí vhodné způsoby
řešení; uţívá při řešení problémů logické,
matematické a empirické postupy
ověřuje prakticky správnost řešení problémů a
osvědčené postupy aplikuje při řešení obdobných
nebo nových problémových situací, sleduje vlastní
pokrok při zdolávání problémů
kriticky myslí, činí uváţlivá rozhodnutí, je schopen
je obhájit, uvědomuje si zodpovědnost za svá
rozhodnutí a výsledky svých činů zhodnotí
3. Kompetence komunikativní
formuluje a vyjadřuje své myšlenky a názory v
logickém sledu, vyjadřuje se výstiţně, souvisle
a kultivovaně v písemném i ústním projevu
naslouchá promluvám druhých lidí, porozumí jim,
vhodně na ně reaguje, účinně se zapojuje do
diskuse, obhajuje svůj názor a vhodně
vysoká
střední
nízká
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
23
argumentuje
rozumí různým typům textů a záznamů,
obrazových materiálů, běţně uţívaných gest,
zvuků a jiných informačních a komunikačních
prostředků, přemýšlí o nich, reaguje na ně a
tvořivě je vyuţívá ke svému rozvoji a k aktivnímu
zapojení se do společenského dění
vyuţívá informační a komunikační prostředky a
technologie pro kvalitní a účinnou komunikaci
s okolním světem
vyuţívá získané komunikativní dovednosti k
vytváření vztahů potřebných k plnohodnotnému
souţití a kvalitní spolupráci s ostatními lidmi
4. Kompetence sociální a personální
účinně spolupracuje ve skupině, podílí se
společně s pedagogy na vytváření pravidel práce
v týmu, na základě poznání nebo přijetí nové role
v pracovní činnosti pozitivně ovlivňuje kvalitu
společné práce
podílí se na utváření příjemné atmosféry v týmu,
na základě ohleduplnosti a úcty při jednání
s druhými lidmi přispívá k upevňování dobrých
mezilidských vztahů, v případě potřeby poskytne
pomoc nebo o ni poţádá
přispívá k diskusi v malé skupině i k debatě celé
třídy, chápe potřebu efektivně spolupracovat
s druhými při řešení daného úkolu, oceňuje
zkušenosti druhých lidí, respektuje různá hlediska
a čerpá poučení z toho, co si druzí lidé myslí,
říkají a dělají
přispívá k diskusi v malé skupině i k debatě celé
třídy, chápe potřebu efektivně spolupracovat
s druhými při řešení daného úkolu, oceňuje
zkušenosti druhých lidí, respektuje různá hlediska
a čerpá poučení z toho, co si druzí lidé myslí,
říkají a dělají
vytváří si pozitivní představu o sobě samém, která
podporuje jeho sebedůvěru a samostatný rozvoj;
ovládá a řídí svoje jednání a chování tak, aby
dosáhl pocitu sebeuspokojení a sebeúcty
5. Kompetence občanské
respektuje přesvědčení druhých lidí, váţí si jejich
vnitřních hodnot, je schopen vcítit se do situací
ostatních lidí, odmítá útlak a hrubé zacházení,
uvědomuje si povinnost postavit se proti
fyzickému i psychickému násilí
chápe základní principy, na nichţ spočívají zákony
a společenské normy, je si vědom svých práv a
povinností ve škole i mimo školu
rozhoduje se zodpovědně podle dané situace,
poskytne dle svých moţností účinnou pomoc
a chová se zodpovědně v krizových situacích i v
situacích ohroţujících ţivot a zdraví člověka
respektuje, chrání a ocení naše tradice a kulturní i
historické dědictví, projevuje pozitivní postoj
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
24
k uměleckým dílům, smysl pro kulturu a tvořivost,
aktivně se zapojuje do kulturního dění
a sportovních aktivit
chápe základní ekologické souvislosti a
environmentální problémy, respektuje poţadavky
na kvalitní ţivotní prostředí, rozhoduje se v zájmu
podpory a ochrany zdraví a trvale udrţitelného
rozvoje společnosti
6. Kompetence pracovní
pouţívá bezpečně a účinně materiály, nástroje a
vybavení, dodrţuje vymezená pravidla, plní
povinnosti a závazky, adaptuje se na změněné
nebo nové pracovní podmínky
přistupuje k výsledkům pracovní činnosti nejen z
hlediska kvality, funkčnosti, hospodárnosti
a společenského významu, ale i z hlediska
ochrany svého zdraví i zdraví druhých, ochrany
ţivotního prostředí i ochrany kulturních a
společenských hodnot
vyuţívá znalosti a zkušenosti získané v
jednotlivých vzdělávacích oblastech v zájmu
vlastního rozvoje i své přípravy na budoucnost,
činí podloţená rozhodnutí o dalším vzdělávání
a profesním zaměření
orientuje se v základních aktivitách potřebných k
uskutečnění podnikatelského záměru a k jeho
realizaci, chápe podstatu, cíl a riziko podnikání,
rozvíjí své podnikatelské myšlení.
+
+
+
+
+
25
11.Akce školy
Počet
Typ akce
Počet
zúčastněných
ţáků
85
Výuka plavání ZŠ
MŠ
2
1
Lyţařský výcvik
1
28
Škola v přírodě ZŠ
MŠ
2
1
72
33
Exkurze
ZŠ
MŠ
Školní výlety
5
134
15
135
Zahraniční výjezdy
5
74
Ţákovská
vystoupení
11
123
Koncerty
ZŠ
MŠ
Výstavy
2
4
3
112
201
456
Další aktivity školy
Společné akce ZŠ a MŠ














Šlape celá škola a školka
Akce MENZA-měření IQ ţáků
Adopce velblouda dvouhrbého v ZOO
Výstava mincí
Podzimáček-akce ZŠ a MŠ
Vaříme jídla EU
Sbírka na psí útulek v Karviné
Česko-polská spolupráce - Jesličky
Bruslení pro MŠ a 1.stupeň
1.ples ZŠ a MŠ Prameny
Karvinský talent 2010
Týden pro Zemi
Dětský den
Adopce na dálku
26
Akce MŠ






















Planetárium
Podzimní slavnosti
Mikulášská nadílka
Vánoční zvonění
Sportovní olympiáda
Pečeme cukroví
Výstava loutek v Galerii pod věţí
Výtvarná soutěţ nakladatelství Albatros(tři děti získaly ocenění)
Zimní radovánky
Karneval
Divadlo loutek Ostrava
Beseda se spisovatelkou Pospíšilovou
Besedy v knihovně
Návštěvy solné jeskyně
Návštěva kina Centrum
Vítání jara
Koncert sboru Kopretinky
Výlet Frenštát pod Radhoštěm
Indiánský den v MŠ
Vítání občánků města Karviná
Pravidelná divadelní představení v MŠ – divadlo Smíšek, Masopust, Jarmark,
Námořnický týden
Rozloučení s předškoláky
1.stupeň
Přehled akcí 1.pololetí
I.ročníky – Szotkowská, Burkotová, Faksová
Datum
Název akce
říjen
Ukázka dravých ptáků
Šlape celé škola a školka
PRV vycházka (podzim)
Pasování na čtenáře
Bruslení
PRV vycházka (dopravní výchova)
Knihovna-poprvé v knihovně
Výstava mincí
listopad
Knihovna- čteme dětem
Podzimáček
Archiv-historie školství
Bruslení
Vánoční besídka
prosinec
Bruslení
Prv vycházka (příroda v zimě)
Hry na sněhu
leden
Bruslení
Beseda s Policií ČR
Kůň hipoterapeut- záloţky
Kůň hipoterapeut- výt.soutěţ
Adopce na dálku-nálepky
Adopce na dálku-pohlednice
27
Adopce zvířete- velbloud Louda
Charitativní sbírka pro pejsky
Projekt zdravé zuby 1.ročník
II.ročníky- Stračánková, Adamíková
Datum
Název akce
září
Prv-vycházka, dopravní značení, křiţovatka
Adopce na dálku- prodej samolepek
říjen
Dravci-škol.hřiště, ukázka drav.ptáků
Šlape celá škola a školka-Darkov
Bruslení-zim.stadion, dop.výchova
Knihovnická lekce-Rýmovačky naší Kačky
IQ- test, dle přání rodičů
Prodej záloţek, Kůň terapeut
Výstava- zdravé město „Mladí umělci“
Prv- vycházka, podzim
Výt. soutěţ „Náš kraj, naše město“zasláno 10
prací
Adopce zvířete- velbloud Louda
Výt.soutěţ „Kůň terapeut“
listopad
Výstava mincí- učebna HV, Nejedlého
Podzimáček- projektový den
Bruslení- zimní stadion
Podzimáček-odpol.akce s rodiči, lam.průvod
Adopce „Jája“- prodej pohlednic
Psí útulek-vánoční sbírka
Knihovnická lekce- Pohádky z večerníčku
prosinec
Bruslení- zimní stadion
Mikuláš
Odev.prací VV-„Kůň terapeut“
Zima – výstava dět.prací v učebně LV
Muzeum – Vánoce, řemesla
Vánoční besídka- sboreček +1.C
Vánoční posezení - besídka
leden
Bruslení- zimní stadion
PRV vycházka Muzeum Ká-1
Plavání – Deja
III.ročníky – Radimáková, Hudzietzová
Datum
Název akce
září
Vycházka
Včelařská výstava
Beseda s myslivcem
Vycházka
říjen
Dravci
Šlape celá škola
Bruslení
Beseda – týden knihoven
ŠvP- Bílá
listopad
Výstava mincí
Bruslení
Beseda Bajky
Beseda – Lidové zvyky a obyčeje
prosinec
Bruslení
Beseda- Josef Lada
Výstava – O.Zoubka
Archív- K tabuli, prosím
28
leden
Těšínská muzeum- Řemesla s tradicí
Vánoční besídka
Těšínská muzeum- Střípky z dějin Karviné
Bruslení
Vycházka – TV sáňkování
Divadlo-Popelka
Beseda- Ilustrátoři dětské knihy
Těšínská muzeum- V muzeu trochu jinak
Příspěvek na Loudu
Příspěvek na adopci-Vánoční pohledy
Vánoční sbírka pro pejsky
Zdravé zuby
VV soutěţ- Náš kraj, naše město
VV soutěţ- Jeden svět, různí lidé
Sběr plat.víček
IV.ročníky – Prášek, Helešicová
Datum
Název akce
září
Dopravní hřiště
říjen
Dravci
Šlape celá škola
MDK O Růţence
Knihovna-beseda
listopad
Výstava mincí
prosinec
Vánoční strom
Vánoční výstava ţák.prací
Kino „Ať ţijí rytíři“
leden
Knihovna- naše pověsti
Knihovna- ţáček ţáčkům
Kůň terapeut - VV
Jeden svět, různí lidé- VV
Turnaj ve vybíjené
V.ročníky – Junová
Datum
Název akce
říjen
ŠVP
Dravci
listopad
Multimediální beseda v RKK
Výstava mincí
Výroba dárků pro Karvinský Vánoční strom
Beseda Vánoční zvyky a obyčeje RKK
Turnaj ve vybíjené
prosinec
Soutěţ o nejlepší Vánoční výzdobu
Národní parky v ČR
Výt.soutěţ-„Komenský a my“
1.,2.kolo soutěţe Nár.parky ČR
Kůň terapeut - VV
Jeden svět, různí lidé- VV
29
Přehled akcí 2.pololetí
I.ročníky – Szotkowská, Burkotová, Faksová
Datum
Název akce
únor
Bruslení
MěDk - Sněhurka
březen
Bruslení
Koncert na ZUŠ
duben
Beseda s Policií ČR
Den Země – úklid veřejných prostranství
PRV vycházka (téma - Jaro)
PRV vycházka (téma - Stromy)
květen
PRV vycházka (téma – Stromy)
Karvinský talent (předkolo)
MěDK – Kdo si zpívá nezlobí
Karvinský talent (finále)
červen
Od pramene ku prameni (soutěţ)
Kopretiny (vystoupení MŠ)
ZOO Ostrava – školní výlet
II.ročníky – Stračánková, Adamíková
Datum
Název akce
leden-květen
Plavání
únor
Vystoupení na charitativním koncertě pro Haiti
duben
Den Země – Park B. Němcové (úklid)
PRV vycházka (téma – Jaro)
květen
Beseda s hasiči
Koncert ZUŠ B. Smetany – Kouzelný vlak
Beseda s hasiči
Zelená stezka ŠD
Koncert MěDK – Kdo si zpívá, nezlobí
Prezentace tenisu - TV
Prezentace LŠU – výtvarný obor
Karvinský talent - finále
Štafetový běh – Park B. Němcové
Fotbal ŠD
červen
Hasiči - exkurze
Darkovská lípa
PRV vycházka (téma – Luční kvítí, stromy)
Od pramene ku prameni
Dětský den
Školní výlet – Mosty u Jablunkova (Skalka)
Kopretiny MŠ - koncert
Celé Česko čte dětem (téma – Les)
III.ročníky – Radimáková (Javorský), Hudzietzová
Datum
Název akce
únor
Den otevřených dveří - Olšiny
březen
Beseda (téma – Hrajeme si pro ţivot)
Kino (Harry Potter)
duben
Výstava (Kornélie Němečková, grafika)
Černý les – úklid okolí studánky
PRV vycházka (pozorování přírody)
Park B. Němcové - úklid
Stanice ml. přírodovědců
květen
Volby nanečisto
Karvinský talent
červen
Přírodovědná vycházka
Výstava – Práce dětí karvinských škol
30
Od pramene ku prameni
Mistrovství papírových vlaštovek
Krytý bazén – ukázka potáp. tech., plavání
Příspěvek na postiţené děti - záloţky
Projekt Zdravé zuby
Projekt Jídlověda
VV soutěţ – Vidíme se navzájem
Matematická soutěţ Cvrček
Karvinský talent 1. kolo
Soutěţ tř. kolektivů – Národní parky
Ocenění za účast v literární výzvě
Eko školy – Tereza Praha
Plavání
Školní výlet – Bohumín – vlakové DEPO
Školní výlet - Pustevny
Den dětí - Polsko
IV.ročníky – Prášek, Helešicová
Datum
Název akce
únor
PŘ - vycházka
únor-březen
Bruslení
březen
Kino – Harry Potter
Beseda s horolezcem
duben
Den Země – úklid v parku
PŘ - vycházka
Knihovna – beseda Fimfárum
květen
Knihovna – beseda Kdyţ velcí byli malí
Volby nanečisto
MěDK Karvinský talent
červen
Škola v přírodě - Bílá
Dětský den - Radovánky
MěDK – Hrátky s čertem - divadlo
Dopravní hřiště
Soutěţe
MK – sálová kopaná
OK – sálová kopaná
MK – Mc Donalďs cup
OK – Mc Donalďs cup
Přespolní běh
Polsko
V.ročníky - Junová
Datum
Název akce
únor
Muzeum Těšínska – výstava Slované
březen
Kino – Harry Potter
Beseda s horolezcem
duben
Beseda s knihovnicí – Slon v porcerlánu
Týden pro zemi - úklid
červen
Od pramene ku prameni
Soutěţe
MK sálová kopaná
Jeď bezpečně (VV)
Drak z Wawelu
MK – Mc Donalďs cup
Dopravní soutěţ
OK – Mc Donalďs cup
Přespolní běh
Polsko
Mistrovství papírových vlaštovek
Národní parky – celoroční soutěţ
31
2.stupeň
Přehled akcí ve školním roce 2009/2010 – 1.pololetí
Měsíc
září
říjen
listopad
prosinec
leden
Akce
Karvinská laťka
Přespolní běh
CPK Chrpa- prodej záloţek
Beseda k volbě povolání
Volba povolání-náměstí
Beseda k volbě povolání- ÚP
Dravci
Přespolní běh
Přírodovědná soutěţ
Pohár – stolní tenis
Šlape celá škola
Jeden svět, různí lidé – výtv. soutěţ
Kůň - terapeut
Beseda - multikultura
R. John- beseda v MDK
Den stromů
Recyklohraní 6.-9. r
Historie školství – výstava v archivu 9.roč
Beseda k volbě povolání 9.roč
Slunce do škol
Výstava mincí
Přírodovědný klokan
Adopce - Louda
Podzimáček – lampionový průvod
Přednáška Čas proměn – 6.roč.
Adpce na dálku – prodej pohlednic
Vánoční přání – soutěţ MDK
Recyklohraní 6.-9. r
Ekvádor a Galapágy – přednáška K. Wolfa
SOS Planeta Země soutěţ 6.-7. r
Sbírka pro psy z útulku
Mikuláš pro hokejovou přípravku
Mikuláš pro ZŠ a MŠ
Rozsvěcování Vánočního stromu na náměstí
Florbalový turnaj
Přednáška v MDK – Stráţce duší
Rescyklohraní 6.-9. r
Výstava výrobků s vánoční tématikou
Bruslení
Filmové představení Ať ţijí rytíři
LVŢ
Beseda se zástupci středních škol
Matematická olympiáda 9.roč
Vyučující
Bernatík
Bernatík
TU, nejv. Palová,
Šebestíková
Palová
Skulinová
Šotolová
TU
Bernatík
Šebestíková
Bernatík
TU
Habartová, Macošková
Habartová, Macošková
TU 6.,8.,9. roč.
Skulinová, Franková
Šebestíková
Ziembová
Skulinová
Skulinová
Ziembová
TU
Šebestíková
Šebestíková
TU 9.roč
ZŘŠ
Skulinová, Burkotová
Macošková
Ziembová
Němcová
Ziembová
Ziembová
Ziembová, Skulinová
Ziembová
Palová
Bernatík
Jurasová
Ziembová
Blatoňová
TU
TU
Bernatík
Šotolová
Palová, Němcová
32
Přehled akcí ve školním roce 2009/2010 – 2.pololetí
Měsíc
Akce
únor
březen
duben
květen
Florbal-okresní kolo 6.-7.r
Koncert sdruţení Filadelfia
Biologická olympiáda – školní kolo
Biologická olympiáda – okresní kolo
Pythagoriáda-školní kolo
Koncert pro Haiti
Olympiáda v Německém jaz.
Florbal – krajské kolo Kopřivnice
Ty a já – beseda v MDK 9. roč
Návštěva stanice mladých přírodovědců 6.A,7.BNávrat orla skalního do ČR
Kriminalita a drogy- přednáška MDK 7.r
Karneval MŠ
Basketbal starší ţáci
Ekotým- výukový program
Prezentace- interaktivní tabule a učebnice
Vyučující
Bernatík
TU 8.-9.r
Šebestíková
Šebestíková
Němcová, Palová
Junová
Bernatík
Franková, Skulinová
Palová, Šebestíková
Školní kolo olympiády v NJ
Okresní kolo olympiády v NJ
Street hockey
Kapka vody-soutěţ
Matematický klokan
Karneval ŠD
Kino Harry Potter
Vybíjená dívky
Beseda s horolezcem Liborem Uhrem v MěDK
Vybíjená-dívky město+ okres
Palová, Němcová
MŠ
Bernatík
Šebestíková
Zagorová, Macošková,
Němcová, Junová,
Palová,Ziembová,
Šebestíková
Junová
Junová
Bernatík
Ziembová
Němcová
ŠD
TU
Blatoňová
TU
Blatoňová
Den vody- projekty
Šebestíková
Mladý zoolog- soutěţ
Šebestíková
Fyzikální olympiáda-okres.kolo
Ziembová
Literární výzva Ekoškoly
Šebestíková
Biologická olympiáda-okresní kolo
Matematická olympiáda-okresní kolo
Chovatelská dovednost mládeţe-okres. kolo
Talent -předkolo
Den Země
Osvětim-9.roč.
Street hockey
Minikopaná
Hokejbal
Jazyková soutěţ- otevřená brána EU
Ţivotní prostředí-projekt
Tajemný svět legend-8.roč.
Zájezd Anglie
Soutěţ – Cizí jazyky-otevřené dveře do EU
Pobyt v Anglii a Německu
Karvinský Talent
Taneční revue-8.roč.
Beseda s hasiči
SCIO testy pro 8. roč
Šebestíková
Němcová
Šebestíková
Szotkowská a spol.
Šebestíková
Franková+Zagorová
Bernatík
Bernatík
Bernatík
Skulinová, Junová
Ziembová
Jurasová, Rýmař, Zagor
Skulinová, Zagorová
Skulinová,Junová
TU
Šebestíková, Bernatík
ZŘŠ, Šotolová
33
červen
Pestrý ţivot na planetě Zemi
Chemie v kuchyni-projekt
Mléko-projekt
Drogy-projekt
Volby nanečisto
Exkurze u hasičů-6.roč.
Dětský den
Rozloučení s deváťáky
Návštěva IPS-volba povolání
Hokejbal
Školní výlety
Šebestíková
Ziembová
Ziembová
Ziembová
ŘŠ, ZŘŠ
Šebestíková, Bernatík
ŘŠ, ZŘŠ, TU
Šotolová
Bernatík
TU
Průběţně v celém pololetí:
Recyklohraní
SOS planeta Země
Korespondenční soutěţ KSVČ Juventus – Národní parky ČR
Samostatné akce ŠD









Perníkování
Mikulášské skotačení
Vánoční čarování
Karneval
HALLOWEEN party
Sálová kopaná-turnaj ŠD z Karviné
Zelená stezka - přír.soutěţ pro ŠD z Karviné
Párkování ve ŠD
Vánoční reggae s přáteli
Projekt Adopce na dálku
I v tomto školním roce se většina ţáků a několik zaměstnanců školy zapojili
do projektu „Adopce na dálku“.
Naší patnáctileté dívce Jayashree Gowda, adoptované na dálku z Indie,
jsme opět finančním darem v hodnotě 5 000 Kč pomohli uhradit
školné a lékařskou péči.
Kuchařky ZŠ i MŠ a p.Vránová upekly perníčky a linecké pečivo,
děti pak přispěly zakoupením těchto sladkostí, ale i nálepek, malých hraček
a vánočních pohledů.
Z takto získaných finančních prostředků jsme také zaslali dar 1 000 Kč na sbírkový
účet SOS HAITI, pro Člověk v tísni, abychom vyjádřili solidaritu lidem postiţeným
dne 12.1.2010 hrozivým zemětřesením.
34
12.Významné úspěchy žáků
1. Ţáci 3. B získali 1. místo v městské výtvarné soutěţi na téma JEDEN SVĚT, RŮZNÍ
LIDÉ
2. Za sběr lesních plodů byli oceněni nejlepší
Berenika Hanková ze 4. B
Kateřina Walečková ze 4. B
Kristýna Mitrovová ze 4. B
3. Pythagoriáda - matematická soutěţ, nejlepší řešitelé školy:
Jaroslava Plotická
Jiří Ondruch
Denis Škorpík, všichni ze třídy 6. B
4. Účast na charitativního koncertu Karvinské školy pro Haiti, kde bylo za naši školu a
školku předáno nadaci Adra 14 800 Kč.
5. 121 ţáků naší školy se zapojilo do mezinárodní soutěţe „Matematický klokan“
Nejúspěšnější řešitelé:
Karolína Slaninová 3.B
Barbora Škrabalová 5.A
Jiří Ondruch 6.B
Karolína Owczarzová 8.H
David Lotter 9.A
6. okresní kolo Fyzikální olympiády- naši školu úspěšně reprezentovali:
Kevin Fojtů z 8. H
David Lotter z 9. A
David Molin z 9. H
7. Literární soutěţ Sdruţení TEREZA Praha na téma: Příběh o mé osobní zkušenosti z
Ekotýmu.Oceněni byli:
Kevin Fojtů z 8.H
Tomáš Jäger
Miroslav Karanský z 3.A
8. Okresní kolo soutěţe Chovatelské dovednosti mládeţe. Úspěšný řešitel v kategorii ml.
ţáků v oboru „Chov drobných hlodavců“ Daniel Skimina ze VI.A
9. V soutěţi projektu Cizí jazyky – brána do EU jsme v 1. kole ze 12 karvinských škol
získali krásné 4. místo.
35
10. Pomoc v krizovém evakuačním centru, které bylo zřízeno na naší škole při povodních
2010
poděkování patří těmto ţákům:
8. H (T. Svitek, J. Dadok, K. Hajduk, K. Fojtů, D. Rybanský, R. Syrek, T. Kala, O. Farský,
R. Liboska, J. Kozubík, L. Pacas, D. Procházka, R. Seroiszka, L. Štuka, J. Vaselík, P.
Zámečník)
9. A (J. Szabo, J. Naščák, S. Kolek, B. Svoboda)
7. A (P. Balon)
11. Karvinský talent 2010 – do finále se ze 120 karvinských dětí probojovali:
Procházková Karolína - MŠ
Mičátek Jiří – 2.roč.
Sobelová Tereza – 4.roč.
Horvátová Barbora – 4.roč.
12. Ţáci naší školy se zúčastnili Mistrovství světa ţáků v házení papírových
vlaštovek.Umístili se takto:
1. místo - Kristína Pechová
2. místo - Jan Straka
4. místo - Kristína Pechová
5. místo - Adam Ondrušek
5. místo - Táňa Cyroňová
13. 2. místo v soutěţi Karvinská laťka 2009 získal v kategorii mladších ţáků David Heczko
14. Radka Včelková, ţákyně 3. B, vyhrála 1. místo v Mikulášském pohárovém turnaji
v gymnastice
15. Turnaj ve florbale mladších ţáků 6. a 7. tříd. Ţáci ZŠ Prameny získali 1. místo v
městském kole. V kategorii starších ţáků obsadili ţáci 8. a 9. tříd 4. místo.
16. V okresním kole florbalu získali 1. místo:
7. B- Heczko, Pala, Pořízek, Orság, Kurowski, Cyroň, Jelen, Trnený
6. B- Nolč
17. Flobal - v krajském kole získali 2. místo:
7. B- Pořízek, Pala, Orság, Kurowski, Cyroň, Jelen, Vlček
6. B- Nolč
18. V městském kole sálové kopané Ondřej Gabzdyl, Ondřej Tvrdík, Aleš Wróbel,
Jiří Svoboda, Matyáš Vrba, Radovan Krul a Petr Trachtulec z 5. A. obsadili 3. Místo
19.Ţákyně 8. a 9. tříd reprezentovaly naši školu ve vybíjené. V městském kole získaly
1. místo.
20. V okresním kole ve vybíjené starších děvčat naše ţákyně obsadily 2. místo.
36
21. STREET HOCKEY - 2. místo na turnaji, kterého se účastnilo 64 škol,
Reprezentovali:
7. B - Jakub Orság, David Heczko, Martin Pala, Jakub Kurowski, Daniel Vlček
6. B - Daniel Kurovský
22. V krajském kole v hokejbalu v kategorii ml. ţáci ( 6.+7.) se umístili na 1. místě
a vybojovali si postup do celostátního kola tito ţáci:
Kategorie ml. ţáci (6.+7.): Pala Martin, Orság Jakub, Heczko David, Kurowski Jakub,
Pořízek Radek, Vlček Daniel, Cyroň Radim, Trnený Jakub, Mokrý Lukáš, Nolč René,
Kurovský Daniel
Kategorie st. ţáci (8.+9.): Svitek Tomáš, Pacas Lukáš, Syrek Roman, Dadok Jan,
Farský Ondřej, Lidoska Rudolf, Seroiszka Robert, Lesy Tobiasz, Trnený Jan, Tkáč
Radim
V kategorii st. ţáci ( 8.+9.) jsme se umístili na 3. místě.
Reprezentovali:
Kategorie st. ţáci (8.+9.): Svitek Tomáš, Pacas Lukáš, Syrek Roman, Dadok Jan,
Farský Ondřej, Lidoska Rudolf, Seroiszka Robert, Lesy Tobiasz, Trnený Jan, Tkáč
Radim
23. Ţáci 6. a 7. ročníků se zúčastnili celorepublikového finále v hokejbalu v Praze.
Obsadili 3. místo.
Reprezentovali:
Martin Pala, Jakub Orság, Daniel Vlček, Jakub Kurowski, Denis Škorpík, Jakub
Ovčaři, Radek Pořízek, Matěj Hanák, Daniel Kurovský, Jakub Trnený
37
13.Zpráva o činnosti SAR při ZŠ-MŠ Prameny
v Karviné-Ráj
Sdruţení aktivních rodičů při ZŠ a MŠ Prameny v Karviné-Ráji ve své nové
podobě funguje od září 2009. Je to samostatná organizace, která vznikla registrací u MV a
vyvíjí činnost podle zákona č.83/1990 Sb. Úzce spolupracuje s vedením školy, je formou
rodičovského orgánu.
V čele sdruţení stojí hlavní výbor, volení zástupci z řad rodičů. Sloţení výboru
ve školním roce 2009/2010: Ivana Balamucká ( předsedkyně ), Markéta Szebestová
(místopředseda), Petra Pekalová (jednatelka), Marcela Miková (pokladník), Šárka Funiová,
Hana Zámečníková, Petra Procházková (revizní komise), Lenka Fabiszová, Pavlína Mlotková,
Monika Burkotová, Imrich Juhász, Šárka Škrachová (členové bez funkce). Čestným členem
byla Mgr.Dagmar Glatzová, ředitelka školy.
Po celý školní rok se sdruţení snaţilo v rámci svých moţností podporovat školní
a mimoškolní aktivity ZŠ i MŠ, rozvíjet také spolupráci ţáků, rodičů, pedagogů a vedení školy,
zajistit větší informovanost rodičů a povzbudit je k aktivní spolupráci se školou.
Ţáci zaplatili prostřednictvím svých rodičů dobrovolný členský příspěvek,
který ročně schvaluje hlavní výbor. V roce 2009/20010 činil v MŠ příspěvek 200,-Kč, v ZŠ100,- Kč na jedno dítě, celkem byl zisk ( z příspěvků ) 40 010,- Kč. Další finance se podařilo
získat z výdělku 1. plesu ZŠ a MŠ Prameny. Za vybrané prostředky byly uhrazeny např.:
odměny ţákovských soutěţí; jízdné na různé akce např. autobus na Koncert pro Haiti 2 377,Kč., autobus na Orion Florbal cup., divadla, planetárium. Dále SAR zaplatil odměny na
Mikulášskou nadílku, různé odměny ţákům za reprezentaci školy, příspěvky na školní výlety;
příspěvek na lyţařský výcvik ţáků II.stupně, příspěvek na besedu s horolezcem, zakoupení
květin ke Dni učitelů, příspěvek na besedu o kosmetice. SAR se podílelo i na akci Vyřazení
předškoláků z MŠ a Rozloučení s deváťáky. Byl zakoupen fotoaparát pro MŠ.
Nejdůleţitější akce za šk.rok 2009/2010:
1.Tradiční ples rodičů,zaměstnanců a přátel školy ……….….... 12.2.20010 (250 osob)
2.Karneval pro ţáky 1.-3.třídy………………………………………18.3.2010 (150 osob)
3.Karneval pro MŠ…………………………………………….........18.2.2010 (150 osob)
4.Dětský den………………………………………………………….18.6.2010 (asi 350 osob)
38
14.Hlavní záměry pro školní rok 2010/2011


























Pokračovat v rozpracovaných projektech školy.
Zvyšovat aprobovanou výuky.
Pravidelně vyhodnocovat stav řídící práce pomocí SWOT analýzy, personálních
pohovorů,porad.
Dále aktualizovat školní vzdělávací programy.
Prohlubovat propojenost a efektivnost práce MŠ a ZŠ.
Dokončit rekonstrukci zahrady MŠ.
Nově vybavit nábytkem jednu třídu v MŠ.
V MŠ zřídit samostatnou třídu pro budoucí prvňáčky.
Zvláštní pozornost věnovat výuce cizích jazyků.
Dále rozvíjet vztahy s SK Karviná.
Pokračovat v pravidelném bruslení MŠ a 1.stupně.
Věnovat pozornost nově příchozím ţákům při jejich adaptaci ve škole, pokračovat
v patronátech deváťáků nad prvňáčky.
Prohlubovat kolegialitu všech sloţek subjektu.
V práci školy efektivně vyuţívat počítačovou síť, Internet.
Do výuky zavést práci s interaktivní tabulí, zajistit učebnice pro práci s nimi.
Dále efektivně vyuţívat Školní poradenské pracoviště – speciálního pedagoga.
Prosazovat dobré jméno školy v rámci karvinských ZŠ, města, regionu.
Spolupracovat se sdruţením rodičů SAR.
Zřídit multimediální učebnu a nově vybavit druhou učebnu ICT výpočetní technikou.
Rozvíjet zahraniční kontakty s druţební polskou školou.
Konstruktivně spolupracovat s odborovými organizacemi.
Spolupracovat s Magistrátem města Karviné při rekonstrukcích subjektu.
Podporovat snahy zřizovatele při získávání dotací a grantů v rámci ROP apod.
Rozšířit soutěţ Karvinský talent o kategorii středních škol.
Ve školní druţině rekonstruovat hernu.
Vybudovat relaxační učebnu.
39
15.Prevence rizik a školní úrazy
Počet úrazů
Počet záznamů v knize úrazů
Počet odeslaných záznamů o úrazech
Vyhodnocení úrazů
Místo úrazu
V hodinách tělesné výchovy
V ostatních vyučovacích předmětech
Výlety a exkurze
Lyţařské kurzy
Výuka plavání
Přestávky ve škole
Školní druţina a klub
88
8
Počet úrazů
35
7
1
43
2
Školní preventivní strategie
Cíle ŠPS
• minimalizace projevů SPJ ve škole
• zlepšení mezilidských vztahů mezi ţáky a ţáky a učiteli
• probouzení zájmu ţáků o fyzický a rozumový rozvoj a kultivaci své osobnosti
• propagace nekuřáctví
• udrţení stavu „bez drog“ ve škole.
Způsoby realizace, metody a formy
• osobním pohovorem, kontaktem v rámci výuky Ov, Vz, Vo, Př, Rv, Ch, Prvouka, Přírodověda
a dalších předmětů podle obsahu probíraného učiva
• kontaktem koordinátora prevence SPJ se ţáky v konzultačních hodinách i mimo ně a
ostatních vyučujících v rámci výchovně vzdělávacího procesu
• získáváním informací z průzkumu a činnosti subjektů zabývajících se prevencí SPJ
• informacemi ze školení a setkání organizovaných pro učitele
• spolupráce s okresním metodikem prevence SPJ
• účastí na dotazníkových výzkumech
• spoluprací školního metodika prevence s výchovným poradcem a vedením školy, v případě
výskytu SP s Policií ČR a Odborem sociálně právní ochrany dětí MMK
• zveřejňováním informací ze školení, tisku, setkání koordinátorů prevence SPJ
• popularizací dané tématiky a účastí pedagogických pracovníků na akcích s touto tématikou
• nabídkou pomoci pedagogům při řešení problémů SPJ
• doplňováním knihovny a videotéky koordinátora prevence SPJ
• pravidelnými schůzkami metodiků prevence SPJ s okresním metodikem
• vypracováním závěrečného hodnocení ŠPS školy na konci školního roku
40
• v případě nutnosti vyţádání odborné pomoci okresního metodika prevence SPJ při řešení
problému SP ve škole
• vzdělávací akce s danou tématikou pro ţáky a zákonné zástupce
• doporučení odborné pomoci zákonným zástupců ţáků v případě výskytu SPJ ve škole
• realizací osnov MŠMT a ŠVP ZŠ Dělnická v jednotlivých předmětech
• nabídkou video materiálů s danou tématikou ze školních sbírek a KHS Ostrava
• dle nabídky organizací zabývajících se touto problematikou – letáky, informační broţury,
publikace
• informováním ţáků a jejich zákonných zástupců o centrech pomoci
• pomocí při řešení akutních problémů ţáků s rodiči – nabídka pomoci odborných pracovišť
• volnočasovými aktivitami organizovanými školou
• vyuţíváním vhodných tématických celků učiva k prohlubování vědomostí a utváření vhodných
postojů k problematice SPJ a jejich prevence
• zveřejňováním ve škole nabídky trávení volného času organizované jinými subjekty
Kontakty s jinými organizacemi
Policie ČR, Městská policie Karviná, Hasičský záchranný sbor okresu Karviná, MMK – odbor
sociálně právní ochrany dětí, Středisko výchovné péče, KHS Ostrava, Slezská diakonie, PPP
Karviná.
41
16.Program enviromentálního vzdělávání, výchovy a osvěty
Jiţ devátým rokem je na naší škole ZŠ a MŠ Prameny, Karviná, p.o. realizována koncepce
EVVO. Koordinátorem pro EVVO Mgr. H. Šebestíkovou jsou vţdy v září vypracovány na
základě dlouhodobého plánu EVVO (postupně inovovaného od školního roku 2001/2002) roční
plány pro jednotlivé školní roky. Stejně tak i v tomto školním roce 2009/2010. Školní program
EVVO je součástí plánu školy a koresponduje se Školním vzdělávacím programem. Roční plán
je připravován ve spolupráci s vedením školy, s předsedy metodických orgánů. Je celoročně
k dispozici všem členům pedagogického sboru ve sborovně.
Školní program EVVO pro školní rok 2009/2010 byl připravován v souladu s Metodickým
pokynem MŠMT k zajištění environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty č. j.
16745/2008 – 22 ze dne 27. října 2008 (čímţ byl zrušen předchozí Metodický pokyn MŠMT ČR
č.j.: 32 338/ 2000), během září a října 2009 byl upraven a doplněn dle námětů kolegů.
Jak probíhala realizace EVVO na naší škole a co se nám dařilo v tomto školním roce
2009/2010?
a)
jiţ tradiční je spolupráce s předsedy MO (EVVO plán je zpracován do tematických a
časových plánů v jednotlivých předmětech), vyuţívání ekologických pojmů, vztahů ;
mezipředmětové vztahy; vedení ţáků k ochraně přírody nejen ve výuce, ale i formou vycházek,
praktických „dílen“ a projektů v rámci výuky různých předmětů, exkurzí; vyučující vyuţívají
zpracovaného průřezového tématu EV ve stávajícím ŠVP v jednotlivých předmětech, zamýšlejí
se nad regionálními aspekty EV a jejich vyuţitím ve výuce
b) kvalitní spolupráce s I. stupněm naší školy (EVVO mají i zde zpracováno do tematických a
časových plánů v jednotlivých předmětech i ročnících v rámci ŠVP), mají propracováno i
vyuţívání ekologických pojmů, vztahů; mezipředmětové vztahy; vedení ţáků k ochraně přírody
nejen ve výuce, ale i formou vycházek a praktických „dílen“ v rámci výuky nejen přírodovědy,
ale i dalších předmětů, prvky EV vyuţívají v praxi i v rámci škol v přírodě
c) rovněţ úspěšné a tradiční jsou nejrůznější ekologické aktivity:
1. Ekologizace provozu školy
 Třídění odpadu:
Tyto aktivity EVVO zajišťovala Mgr. P. Ziembová, např.:
Ţáci se pod jejím vedením spolu s rodiči i zaměstnanci školy zapojili do ,,Recyklohraní“,
coţ je dlouhodobý školní recyklační program, který si klade za cíl realizaci zpětného odběru
baterií a drobných elektrozařízení spojený s osvětovou činností v problematice nakládání
s odpady. Hra se konala pod záštitou MŠMT letos uţ podruhé. Bylo odevzdáno 10 kg pouţitých
baterií a jeden kontejner = popelnice elektrozařízení (mobilů, ţehliček apod.). V rámci
Recyklohraní se ţáci v hodinách Pč a F zapojili do plnění scénářů EKOABECEDY (např.
Ekologický audit domácnosti/ Kdyţ to víš, jseš in/ Odpadová maturita aj.). O smyslu třídění
odpadu, o problematice elektroodpadu aj. si povídali ţáci 9. ročníku v rámci hodin Pracovních
činností pod vedením p.uč. R. Palové. Zpracovávali otázky tzv. Odpadové ankety, skládali
Odpadovou zkoušku dospělosti, některým se dokonce podařilo vytvořit hezké recykloplakáty. Podobné úkoly budou v hodinách fyziky řešit také další ročníky II. stupně.
Víčka z PET lahví jsme třídili pro Charitu sv.Alexandra v Ostravě-Kunčičkách, kde budou
dále zpracována v chráněných dílnách. Podařilo se nasbírat 210 kg.
Podruhé jsme se zapojili do projektu ,,Sběrné nádoby do veřejných institucí a zejména do
školských zařízení v Moravskoslezském kraji“. Získali jsme tak např. zdarma pevné plastové
nádoby na papír, sklo, plast, venkovní kompostér nebo pojízdnou nádobu na plast, takţe se
ţáci mohli zapojit i během vyučování.
Dále se ţáci zapojili do sběru potřeb pro Psí útulek v Karviné Darkově.
 Šetření energií:
- v oknech tříd jsou umístěny ţaluzie, které jsou funkční a nastavitelné pro dobu slunečního
svitu i šera
- byla instalována nová elektroinstalace v jedné polovině budovy
42
- svítí se pouze v době vyučování, pokud je potřeba; během přestávek dochází k regulaci světel
(sníţení svítivosti), naopak kontrolujeme, zda se nesvítí na chodbách v době výuky ve třídách
- ve škole je rovněţ vyuţíván k ohřevu vody sluneční kolektor, voda je ohřívána přibliţně o 20 –
30°C (projekt Slunce do škol)
- vyuţíváme krátkodobé intenzivní větrání (zvláště v zimním období)
- ústřední topení má funkční nastavitelné ventily pro regulaci
- dochází k sníţení teploty v místnostech v nočních hodinách, o víkendu i během prázdnin
2. Ekologizace prostředí a estetizace * OZELENĚNÍ školy
- ve třídách, v učebnách i na chodbách školy je umístěno velké mnoţství květin, které slouţí
nejen k estetizaci školy, ale rovněţ jako učební pomůcka (pokojové květiny…) – zásluha Mgr.
R. Palové, která se stará o květiny, jejich výsadbu a udrţování s ţáky v rámci pracovních
činností
- na některých stromech v areálu školy jsou umístěny budky pro ptáky
d) v dubnu byl opět uklizen areál školy (přestoţe se tak děje nejen v samotném „Týdnu pro
Zemi“, ale průběţně v rámci pracovních činností) ; v rámci Týdne pro Zemi – se členové
přírodovědného krouţků a členové EKOtýmu zapojili do akce „Dubina“ - kde čistili areál
lesoparku, třídy 3. – 5. ročníku se účastnily úklidu v rámci města Karviné (uklízeli v lokalitách:
park
B.
Němcové,
park
B.
Smetany,
Černý
les…)
e) účastnili jsme se mezinárodního projektu pořádaného KEV PRAHA a Zeleného kříţe: v
letošním školním roce 2009/2010 na téma: „Pestrý ţivot na planetě Zemi…“ v rámci
Mezinárodního roku biodiverzity (nejlepší práce byly odeslány na KEV Praha, uvedeny na
nástěnce
EVVO
a
na
webu
školy)
f)
v letošním školním roce 2009/2010 uţ osmým rokem pokračuje členství školy v Klubu
ekologické výchovy Praha (KEV PRAHA), jsme stále v kontaktu s KEV Praha a jsme
zásobováni nabídkou ekologických materiálů a ekologickými náměty internetovou cestou paní
RNDr. Danuší Kvasničkovou, CSc. , (v minulosti jsme byli Pilotní školou KEV Praha - jednou ze
14 základních škol v České republice v rámci projektu KEV Praha a esf - projekt Operačního
programu rozvoje lidských zdrojů pod názvem: „Pilotní základní školy Klubu ekologické výchovy
jako centra modernizace vzdělávání pro udrţitelný rozvoj“) – a v letošním školním roce
2009/2010 bylo na projekt navázáno nejrůznějšími akcemi a projekty např. Den Stromů, Den
Vody, Den Země… (+ vyučující také uplatňovali prvky EVVO v předmětech, realizovali projekty
s prvky EV s ţáky ve třídách… v rámci nově vzniklého ŠVP)
g) ţákům se snaţíme i nadále vštěpovat návyk na šetření materiálů a energií (jako např.
učebnice, materiály zapůjčené školou, osvětlení a energie ve třídách a její šetření na
chodbách), coţ se ovšem ne vţdy daří a ţáci navíc mnohdy zařízení školy značnou měrou
devastují
h) máme úspěšně navázány a rozvíjíme kontakty s dalšími EVVO koordinátory na jiných
školách; koordinátor EVVO školy spolupracuje úzce s koordinátory EVVO nejen v samotném
městě Karviná, ale i s koordinátory okolních měst i obcí; i mimo rámec „bývalého okresu
Karviná “ (např. ZŠ Havířov, Gorkého; ZŠ Karviná, Slovenská; Gy Karviná, Mírová i GY
Bohumín,
Fr.
Ţivného,
ale
i
např.
ZŠ
Most,
Jilemnice,Tábor…)
ch) koordinátor EVVO Mgr. H. Šebestíková se průběţně účastní DVPP s tématikou EVVO,
přestoţe dokončila v říjnu 2007 specializační kurz pro koordinátory EVVO /pořádané KEV
Praha, v rámci projektu Pilotní školy/ v rozsahu 250 hod. - zakončeného obhajobou závěrečné
práce, zkouškami a osvědčením), je v INTERNETOVÉM spojení s KEV PRAHA; dále
spolupracujeme s občanským sdruţením VITA OSTRAVA (jsme napojeni na síť škol tzv.
M.R.K.E.V), v rámci sítě M.R.K.E.V. dostáváme matriály k EVVO k inspiraci apod. /časopis
Bedrník, další materiály a kontakty na ostatní aktivity v rámci ekologie…/, s TEREZOU Praha
i) ocenění školy v rámci EVVO:
např.: ZŠ Karviná – Ráj Prameny byl ve spolupráci s KEV PRAHA propůjčen v lednu 2009
TITUL „ ŠKOLA UDRŢITELNÉHO ROZVOJE 1. stupně“, který KEV Praha propůjčil na 3 roky
(2009 – 2011)
u příleţitosti dekády OSN
nebo: ZŠ a MŠ Prameny, Karviná, p.o. bylo v říjnu 2009 slavnostně předáno ocenění Certifikát
a věcná odměna v rámci celokrajské soutěţe „Ekologická škola v Moravskoslezském
43
kraji“, které udělila Rada Moravskoslezského kraje za aktivní přístup v oblasti environmentální
výchovy a osvěty ve školním roce 2008/2009
j) spolupracujeme s organizacemi např.: KEV Praha, Tereza Praha, VITA Ostrava, ZOO
Ostrava, ČZS Karviná, ČMS Karviná, místní Agenda 21… a především CSPř Karviná, kde se
uskutečnily např. akce pro ţáky přírodovědného krouţku „NOČNÍ POZOROVÁNÍ“ nebo
„EKOLOGICKÉ DNY na TZ ŘEKA“ s bohatým programem pro účastníky, pozorování ţivočichů,
hry s přírodovědnou tématikou (viz fotodokumentace) a ukázky na www.zs-prameny.cz
k) ZŠ a MŠ Prameny, Karviná, p.o. je od prosince 2009 zapojena do mezinárodního projektu
TEREZA Praha: „Program EKOŠKOLA“ o mezinárodní titul EKOŠKOLA. Ekoškola (EcoSchools) je mezinárodní program, v rámci kterého se ţáci učí o environmentálních tématech
a zároveň sami usilují o minimalizaci a třídění odpadů, úspory energie či vody a zlepšení
ţivotního prostředí školy a jejího okolí. V lednu 2010 byl zaloţen celoškolní pracovní tým
Ekoškoly z ţáků 3. – 8. třídy (rozdělený na 3 pracovní sekce). Po absolvování odborného
školení VITOU OSTRAVA a TEREZOU PRAHA (v únoru 2010) ţáci podle pracovních listů v 7
krocích EKOŠKOLY analyzovali současnou situaci na škole v uvedených oblastech a budou
navrhovat zlepšení, která bude třeba posléze naplnit, budou si vytvářet vlastní plán práce a
ekokodex.
l) V březnu se ţáci zapojili do soutěţe Sdruţení TEREZA Praha „Literární výzva Ekoškoly“
na téma: „Příběh o mé osobní zkušenosti z Ekotýmu“ (*osobní či týmový úspěch, na kterém
jsem se podíle/a nebo *co mě drţí v Ekotýmu). Své drobné zkušenosti našeho ekotýmu
zpracovali Kevin Fojtů z 8.H a pro srovnání své pocity, první zkušenosti a nadšení uvedli
nejmladší členové ekotýmu - Tomáš Jäger a Miroslav Karanský 3.A. Za své snaţení všichni
obdrţeli v dubnu ocenění ze Sdruţení Tereza Praha (viz www.zs-prameny.cz )
m) Projekty:
* v září 2009 byl podán projekt na odbor ŢP MÚ Karviná, na práci přírodovědného krouţku
byla získána a realizována dotace ve výši 6 000,- Kč
Integrovaný přístup k poznávání praktických zkušeností a aktuálních skutečností na
tématech se vztahem k udrţitelnému rozvoji bychom chtěli řešit prakticky (kdy ţáci si sami
„sáhnou, udělají“…), např.: separace PET lahví, sběr víček od PET lahví, sběr suchého chleba
a pečiva pro zvířátka ve Stanici přírodovědců, sběr kaštanů, separace baterií a drobného
elektroodpadu v rámci projektu Recyklace; účast projektech VITA Ostrava, TEREZA Praha,
KEV Praha… ; projekty a projektové dny na dané téma (DEN stromů, DEN vody, DEN Země…)
s ekologickou problematikou na obou stupních školy, dlouhodobější projekty např. projekt
Smeťák – fotografování černých skládek ve městě, prezentace v PowerPointu; projekt Mobil –
Ţivotní cyklus mobilního telefonu v Karviné, zjišťování podmínek zpětného odběru; zjišťování
pH vody z Olše a různých látek běţně vyuţívaných v domácnostech; projekt Monitorování stavu
ovzduší ve městě Karviná; projekt Ropa; Recyklace plastů a jejich dopad na ţivotní prostředí.
Do vyučovacích hodin v rámci ŠVP v jednotlivých ročnících vkládáme (a věříme, ţe
promyšleně, nikoliv náhodně, prvky ekologické výchovy); v přírodopisu učíme znaky typických
zástupců ţivočichů či rostlin (vnější i vnitřní stavbu těla, význam i zařazení do systému) a na
základě získaných poznatků pak vyvozujeme vztahy (ţivočichové navzájem, vztah k rostlinám,
potravní vztahy, řetězce..., význam v přírodě, v regionu, součást větších celků – republika, svět
...), EVVO zařazujeme i do ostatních předmětů formou přijatelnou a nenásilnou. EVVO prolíná
celoročně chodem naší školy.
44
17.Zpráva o práci výchovné poradkyně
1. Východiska

Vyhláška MŠMT s přílohou o standardní činnosti VP

Metodický pokyn k primární prevenci SPJ u dětí a mládeţe ve školách a školských zařízeních č.
j.: 20 006/2007-51

Metodický pokyn k výchově proti projevům rasismu, xenofobie a intolerance č. j.: 14 423/99-22

Metodický pokyn MŠMT č. j. 28 275/2000-22 k prevenci a řešení šikanování mezi ţáky škol
a školských zařízení

Minimální preventivní plán pro rok 2009/20010

Školní řád
2. Spolupráce s rodiči
Doporučuji k vyšetření děti na PPP. Rodičům zdůrazňuji nutnost pomoci dítěti a moţnost překonání obtíţí
při včasném rozpoznání problémů. Ve výuce se řídíme doporučením pracovnic PPP.
3. Spolupráce s učiteli
Ve spolupráci s učiteli řeším problémy školní zralosti, logopedie, vývojové poruchy učení. Třídním
učitelům poskytuji pomoc při sestavování individuálních vzdělávacích programů pro ţáky s VPU.
Zvýšenou pozornost věnuji přechodu ţáků 5. ročníku na 2. stupeň. Vedu písemnou evidenci
problémových a neprospívajících ţáků.
4. Školní docházka
Významnou péči věnuji prevenci záškoláctví. Letos se objevily ojedinělé případy neomluvené absence.
Tyto případy jsem řešila ve spolupráci s třídními učiteli, vedením školy a Magistrátem města Karviná.
V případě podezření na záškoláctví u dalších absencí vyţadujeme potvrzení lékaře o nemoci dítěte.
Zjištěné poznatky předávám třídnímu učiteli, učitelům jednotlivých předmětů, popř. pedagogické radě.
5. Spolupráce s pediatrem
Spolupráce s pediatry se týkala zdravotně oslabených ţáků a ţáků školně nezralých.
6. Protidrogová prevence
V této oblasti spolupracuji s preventistou sociálně - patologických jevů. Vyuţívám minimální preventivní
program (prevence sociálně – patologických jevů, protidrogová prevence, správná duševní hygiena,
dobré sociální vztahy).
7. Profesní orientace vycházejících ţáků.
Se ţáky 9. ročníku jsem navštívila Informační a poradenské středisko v Karviné. Se souhlasem rodičů
bylo 5 ţáků vyšetřeno k volbě povolání na PPP v Karviné. V lednu jsem ve spolupráci s rodiči a třídními
učiteli vyplnila přihlášky ke studiu. Ţáci mohou ve škole vyuţívat internetové programy při výběru SŠ.
Všichni ţáci navštívili Burzu povolání v září 2009.
8. Ţákům školy a jejich rodičům poskytuji poradenskou pomoc:



při řešení výchovných, sociálních, prospěchových a dalších problémů
individuálně spolupracuji s problémovými ţáky a jejich rodiči
návrhy na řešení problémů konzultuji s TU, ŘŠ, pedagogickým sborem
45



zvláštní pozornost věnuji ţákům problémovým, ať uţ z hlediska prospěchu nebo chování a dále
pak ţákům, u kterých není dostatečná podpora z rodinného zázemí
předávám odborné informace z oblasti kariérového poradenství a péče o ţáky se speciálními
vzdělávacími potřebami
poskytuji informací o činnosti školy, školských a dalších poradenských zařízeních v regionu, o
jejich zaměření, kompetencích a o moţnostech vyuţívání jejich sluţeb ţákům a jejich zákonným
zástupcům
9. Prioritní úkoly:





prevence v oblasti záškoláctví
sledování delikvence mládeţe
protidrogová prevence
informovanost o studijních a učebních oborech
vypracování individuálních vzdělávacích programů pro ţáky s VPU dle diagnostiky a pokynů PPP
10. Další
Řídila jsem se plánem práce výchovného poradce.
11. Přehled dalšího vzdělávání za školní rok 2009/2010:
Moduly realizované v prvním období projektu Integrace:
Název akce:
Rozsah hodin:
Práce s dětmi s poruchami chování
20
Specifické poruchy učení
40
Náslechové hodiny- poruchy chování
10
Náslechové hodiny- poruchy učení
10
Typologie M. B. T. I.
80
Hodnocení jako součást učení
30
Další vzdělávací akce:
Název akce:
Rozsah hodin:
Finanční gramotnost
8
Setkání koordinátorů
8
Setkání výchovných poradců na PPP ( 4x)
32
Studium pro kvalifikované výchovné poradce - KVIC
24(zbývá 48 hodin)
46
18.Hodnocení činnosti školního poradenského pracoviště ve
školním roce 2009/2010
Školní poradenské pracoviště speciálního pedagoga vzniklo na naší škole v září 2008. Ve
školním roce 2009/2010 bylo navázáno na činnost z předešlého školního roku.
Na začátku školního roku probíhaly organizační záleţitosti – zpracování dokumentace ţáků se
speciálními vzdělávacími potřebami, návrhy na kontrolní vyšetření v PPP, vypracování přehledů
integrovaných ţáků a ţáků se zdravotními obtíţemi, příprava rozvrhů reedukačních skupin a
individuálních reedukačních hodin, předávání informací rodičům a pedagogům, kompletace
individuálních vzdělávacích plánů, příprava dokumentace na PC a pomůcek pro ţáky.
K 15.9.2009 bylo evidováno na naší škole celkem 24 integrovaných ţáků. Jedná se převáţně
o ţáky se specifickými vývojovými poruchami učení, chování a narušením komunikačních
schopností. Jeden ţák má vrozenou těţkou zrakovou vadu. V průběhu školního roku byla
potvrzena porucha učení ještě u třech ţáků, u jednoho porucha chování a u dvou narušení
komunikačních schopností. Máme tedy v současné době 30 integrovaných ţáků. U jedné
ţákyně byla diagnostikována mentální retardace, ale rodiče prozatím neţádají o integraci.
K ţákyni bylo pedagogy přihlíţeno dle doporučení SPC v Karviné.
Dle rozvrhu hodin probíhaly vlastní reedukační hodiny ţáků, kteří mají pedagogickopsychologickou poradnou navrţenu hodinu individuální speciálně-pedagogické péče. V těchto
hodinách pravidelně pracovalo 16 integrovaných ţáků, individuální i skupinovou formou.
V průběhu školního roku byli do rozvrhu začleněni na ţádost rodičů další tři ţáci. Na konci
školního roku tedy reedukační hodiny navštěvovalo celkem 19 ţáků.
V rámci depistáţní činnosti byli podchyceni ţáci 1. ročníků se závaţnými výukovými problémy,
kteří byli dále šetřeni v PPP a SPC. Rovněţ ve 2. a 3. ročnících byli sledováni ţáci s různými
výukovými a výchovnými obtíţemi. Někteří jiţ v rámci konzultací navštěvují ŠPP, některým byl
vysvětlen za účasti rodičů způsob domácí přípravy a jejich další vývoj je monitorován
speciálním pedagogem.
Rodičům, pedagogům, ale i dalším ţákům s výukovými obtíţemi byly věnovány konzultační
hodiny a individuální pohovory.
ŠPP pravidelně spolupracuje s odbornými pracovišti – PPP Karviná, SPC pro děti s vadami
řeči a mentálním postiţením, SPC pro zrakově postiţené v Opavě. Další spolupráce probíhala
se zařízením Heřmánek, dětským psychiatrem, neurologem a klinickou logopedkou. Pravidelně
byla problematika integrovaných ţáků konzultována s vedením školy, výchovnou poradkyní a
metodikem prevence patologických jevů.
Mezi další činnosti speciálního pedagoga patří i účast a koordinace vzdělávacích aktivit
vyučujících v projektu Integrace na druhou, do kterého je naše škola zapojena. Jde o projekt
financovaný Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR a týká se zkvalitnění
systému péče o ţáky se speciálními vzdělávacími potřebami v Moravskoslezském kraji.
Jako speciální pedagog jsem se zúčastnila v rámci projektu školení, která byla zaměřena na
práci s dětmi s poruchami učení, chování, typologii osobnosti, hodnocení a náslechové hodiny.
Absolvovala jsem také výcvik Instrumentální obohacení Ravena Feuersteina se zaměřením na
rozvoj kognitivního myšlení.
47
Přehled základních aktivit speciálního pedagoga:
Název činnosti:
Individuální reedukační hodina
Skupinová reedukační hodina
Konzultace s rodiči
Konzultace s ţáky
Konzultace s vyučujícími
Konzultace-výchovný
poradce,met.prevence.,
vedení
Depistáţ
Odborná veřejnost konzultace, prac. setkání
Počet kontaktů:
103
139
25
46
28
10
12
13
19.ICT
Pracovní stanice – technické parametry
Technické parametry stanic
Starší 5 let
Novější – nevyhovuje standardu ICT
Novější – vyhovuje standardu ICT
Prezentační a grafická technika
technika
Datový projektor
Dotyková tabule
Tiskárny
Kopírovací stroj
Vzdělávání pedagogických pracovníků
Typ vzdělávání
Z – Základní uţivatelské znalosti
P – Vzdělávání poučených uţivatelů
S – Specifické vzdělávání
M - Vzdělávání ICT koordinátorů
počet
1
0
2
počet
4
2
15
5
počet
39
39
12
1
48
20. Finanční vypořádání dotací, vyúčtování a použití dalších
prostředků
Finanční vypořádání dotací ze státního rozpočtu podle § 7 odst. 1 vyhlášky č. 52/2008 Sb.
v tis. Kč
Vratka při
Účelový
Poskytnut
Pouţito
finančním
Ukazatel
znak
o k 31. 12.
k 31. 12.
vypořádání
6 391 000 6 391 000
Přímé NIV celkem
0
- Platy
33353
z
toho
- OON
- Ostatní (pojistné + FKSP +
ONIV)
Státní informační politika
33245
-
Neinvestiční dotace celkem
4 593 000
4 593 000
2 000
2 000
1 796 000
1 796 000
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6 391 000
6 391 000
0
0
0
0
Výsledky inventarizace majetku
Inventarizovaný majetek
Druh majetku
Nehmotný investiční majetek
Hmotný investiční majetek
Pozemky
Drobný nehmotný majetek
Hmotný majetek v operativní ev.(500 –2 999
Kč)
Drobný hmotný majetek (3 000 – 40 000 Kč)
Materiálové zásoby /sklad šj /
Učební pomůcky
Stravenky
Ceniny
Pokladní hotovost
D
F
D
D
F
31.12.2009
31.12.2009
31.12.2009
31.12.2009
31.12.2009
Celková
hodnota
k 31.12.2009
0
1 300 976,05
4 070 668,447 841,64
2 980 205,49
F
F
F
F
F
F
31.12.2009
31.12.2009
31.12.2009
31.12.2009
31.12.2009
5 422 649,96
88 324,10
2 783 227,73
30,7 104,-
Inventarizace
ke dni
49
Závěry inventarizace
inventarizace
Inventarizován byl majetek umístěný
(upřesnění objektu)
komentář
Budova ZŠ Prameny na ul.
Prameny,Nejedlého,v MŠ a ve školních
jídelnách ZŠ a MŠ, školní druţina
V roce 2009 odpisy nebyly /organizace
vznikla 1.1.2009/
Neupotřebitelný, přebytečný, nevyuţitý
majetek a způsob jak by s ním mohlo být
naloţeno
Inventarizační rozdíly (manka, přebytky),
návrh na jejich vypořádání, postih
Inventarizační rozdíly nevznikly.
Zjištěné nedostatky a závady při
inventarizaci, zajištění majetku, jeho ochrana
před poškozením, odcizením
Návrh inventarizační komise na vypořádání
inventarizačních rozdílů
Ţádné nedostatky ani závady nebyly.
V organizaci je alarm, pojištění majetku
zajišťuje MMK
Inventarizační rozdíly nevznikly.
Inventarizační komise
Sloţení : Mgr. Němcová, Mgr.Franková,
Mgr.Prášek, Korzeniowská, Golasowská,
Datum inventarizace
Řádná inventarizace 31.12.2009
Komentář ředitele školy:
Inventarizace majetku školy byla provedena v řádném termínu do 31.12.2009. Jak účetní,
tak fyzická kontrola proběhla bez závad a zjištěných nedostatků. Inventarizační rozdíly
nebyly.
Tabulka vybraných ukazatelů finančního plánu za rok 2009
Poloţka
I. MAGISTRÁT MÉSTA KARVINÉ
Výnosy celkem:
 Příspěvek na provoz celkem:
z toho: příspěvek na provoz
příspěvek na provoz na J.A.
příspěvek na lyţařský
výcvik
příspěvek na ŠvP
příspěvek na odpisy
 Stravné
 Školská úplata
 Nájmy
 Ostatní výnosy
 Zúčtování fondů celkem:
- Investiční – opravy a údrţba
- Rezervní
- Fond odměn
Schválený
finanční
plán
rok 2009
1
Upravený
finanční
plán
k 31.12.200
9
2
6771
5231
4776
5
450
Plnění
k
31.12.200
9
3
6771
5231
4776
5
450
3:2
100,00
100,00
100,00
489
92,5
77,5
13
814
814
-
489
92,5
77,5
13
814
814
-
100,00
100,00
100,00
100,00
100,00
100,00
%
plnění
100,00
100,00
50
 Dotace a granty celkem:
- Dotace z FVČD
- Dotace z FŢP
- Dotace z Fondu primátora aj.
Náklady celkem:
 Spotřební materiál celkem:
z toho: potraviny
spotřební materiál
čerpání Fondů ( FŢP)
 Spotřeba energií celkem:
z toho: D.T. a TUV
el. energie
vodné, stočné
plyn
54
38
16
6771
2369,5
455
1913,5
1
1307
54
38
16
6669
2369,5
455
1913,5
1
1209
978
119
105
7
100,00
100,00
100,00
2224,5
408,5
930
886
100,00
100,00
361
361
54
54
5
450
361
361
54
54
5
446
102
100,00
100,00
Schválený
finanční
plán
rok 2009
1
6
391
6 391
Upravený
finanční
plán k
31.12.2009
2
Plnění
k
31.12.200
9
3
6627
6391
236
6627
6391
236
6391
4 595
1796
6627
4595
1796
236
6627
4595
1796
236
0
1076
119
105
7
2224,5
408,5
930
886
 Opravy a udrţování celkem:
z toho: běţná údrţba a opravy
jmenovitá akce (zahrn. v
plánu)
IF-jmenovitá akce podlahy
IF-jmenovitá akce –
opr.ZTI.
 Sluţby celkem:
z toho: sluţby
(FVČD,FŢP)
 Mzdové náklady + odvody
z toho: OPPP – údrţba
Pradlena
 Jiné ostatní náklady
 Odpisy DNaHM
I. Výsledek hospodaření MMK
VÝNOSY:
II. KRAJSKÝ ÚŘAD
KRAJSKÝ ÚŘAD – CELKEM
Krajský úřad –dotace
Krajský úřad –dotace –
rozvoj.progr.
NÁKLADY:
z toho: mzdové
ONIV,FKSP,ODVODY
Rozvojové programy
II. Výsledek hospodaření KÚ
Poloţka
Schválený
finanční
Upravený
finanční
Plnění
k
98,49
100,00
100,00
100,00
100,00
92,50
90,89
100,00
100,00
100,00
100,00
100,00
100,00
100,00
100,00
99,11
%
plnění
3:2
100,00
100,00
100,00
100,00
100,00
100,00
100,00
%
51
plán
rok 2009
III. Doplňková činnost
VÝNOSY:
z toho: trţby z prodeje sluţeb
1
plán
k 31.12.200
9
2
31.12.200
9
plnění
3
3:2
16
16
NÁKLADY:
z toho: potraviny
ostatní
III. Výsledek hospodaření DČ
Poloţka
IV. Ostatní
VÝNOSY:
z toho: ŠvPř
NÁKLADY:
z toho: ŠvPř
IV. Výsledek hospodaření ostatní
VÝNOSY CELKEM
I.+ II. + III.+IV.
NÁKLADY CELKEM
I. + II. + III.+IV.
VÝSLEDEK HOSPODAŘENÍ
ZA ORGANIZACI CELKEM
6,5
6,5
9,5
Schválený
finanční
plán
rok 2009
1
Upravený
finanční
plán
k 31.12.200
9
2
Plnění
k
31.12.200
9
%
plnění
3
3:2
42,5
42,5
42,5
42,5
0
13 456,5
13 345
111,5
52
Přehled o tvorbě a použití fondů:
911 – Fond odměn
Počáteční stav k 1.9.2009:
0,- Kč
Fond odměn zůstatek k 31.12.2009
0,- Kč
912 – Fond KSP
Počáteční stav k 1.9.2009:
Tvorba FKSP 2% z HM
Čerpání :
-příspěvek na stravování
-příspěvek na kulturu a tělovýchovu
Fond KSP zůstatek k 31.12.2009
Účet 912 ....35.608,-.Kč..............
Účet 243 ....35.608,-Kč..............
Rozdíl ........0,-Kč.............
914 – Fond rezervní
Počáteční stav k 1.9.2009:
Dary 2009
0,- Kč
96.153,- Kč
-
39.800,- Kč
20.745,- Kč
35.608,- Kč
0,10.000,-
Kč
Kč
Fond rezervní zůstatek k 31.12.2009
z toho zůstatek darů k 31.12.2009
10.000,- Kč
10.000,- Kč
916 – Investiční fond
Počáteční stav k 1.9.2009:
Tvorba odpisů za rok 2009:
Dotace do IF /usnesení RM č. 3808 ze dne 10.11.2009/
Dotace do IF /usnesení RM č. 3961 ze dne 15.12.209/
Čerpání IF /JA z údrţby“Oprava poškozených podlah/
Čerpání IF /JA z údrţby“Oprava havarijního stavu ZTI/
0,- Kč
446.250,- Kč
634.000,- Kč
341.425,21 Kč
- 634.000,- Kč
-180.000,- Kč
Investiční fond zůstatek k 31.12.2009
607.675,21 Kč
53
21. Předložené a školou realizované projekty financované z cizích
zdrojů
24.1 Projekty a granty zřizovatele
Název programu
Stručný popis programu
Fond volného času dětí
Náklady spojené s realizací projetků-krouţky
Dotace
Spoluúčast
Název programu
Stručný popis programu
38.000,-Kč
0,-Kč
Fond volného času dětí
„Karvinský talent 2010“, „Turnaj v sálové
kopané O putovní pohár Prameny“
25.000,-Kč - /Talent/, 2.000,-Kč /Turnaj/
0,-Kč
Odbor ţivotního prostředí
Ekologické projekty ZŠ a MŠ
16.000,- Kč
0,-Kč
Fond primátora města Karviné
Úhrada nákladů na pobyt ţáka ve ŠvP
1.439,-Kč
0,-Kč
Dotace
Spoluúčast
Název programu
Stručný popis programu
Dotace
Spoluúčast
Název programu
Stručný popis programu
Dotace
Spoluúčast
54