BOOK U.indb

Pionýr
Projekt Klíêení – Metodický list U18
ZK^dD^ dD/
s. 1/2
Vøková kategorie: Starší školní vøk
éas pįípravy
éas realizace
Prostor
Roêní období
Poêet úêastníkŃ
Vøková kategorie
15 minut
45 minut
uvnitį
kdykoliv
10
12–14 let
VITRÁŽ
Obecný cíl:|||
Rozvoj tøchto kompetencí: sociální a personální, komunikativní, obêanská, k įešení problémŃ.
Konkrétní cíl:||| Nauêit se techniku malování vitrážovými barvami.
Motivace:||| Líbí se vám okna v kostele? Nic na tom není, mŃžete sami dosáhnout stejnø krásných ozdob tįeba
doma na zrcadle, oknø êi skleniêce.
Potįeby:||| RŃznø velké sklenice od zavaįenin, vitrážové barvy, jemné štøtce, vzory na vitrážovou kresbu, závøsná
dekoraêní skla, technický líh, papírové kuchyĢské utørky.
K tomuto metodickému listu patįí pracovní list U18A. Døti vystįihnou ovál v pracovním listu a do nøj si nalepí nebo
sešívaêkou pįišijí svoji vlastnoruênø vyrobenou vitráž. Vitráž by møla být vytvoįena na euro fólii barvami Window
color.
Provedení:||| Vitráž je obecnø įeêeno obrázek poskládaný z barevných sklíêek, pįíkladem jsou okna v kostelech.
Vitráž mŃžeme malovat na sklíêka, na skleniêky nebo jen tak na fólii.
Nejlépe je vyzkoušet si dílo nejprve na fólii. Tu si po skonêení døti vlepí do pracovního listu.
Na euro fólii:
Tuto techniku zvládnou døti ze 6. tįíd.
Každé dítø dostane jednu euro fólii a barvami Window color zkusí nejprve konturu a po zatuhnutí kontury cca 2|hodiny
vybarvujeme jednotlivá pole, pįiêemž každé jinou barvou, jako jsou okna v kostele.
Na sklíêko:
Koupíme døtem závøsné sklíêko, nejlépe ovál, který si døti položí na noviny a zaêínají malovat vitrážovými barvami.
Technika je jednoduchá, protože celé sklíêko leží vodorovnø na stole. Døti se nejprve na sklu nauêí používat vitrážové
barvy – poznají, že musí jen málo máêet štøtec, jinak se jim barvy rozlijí. éím máme menší dílek na vybarvování, tím
je lepší použít jemnøjší štøtec.
Na sklenici:
Tato technika je vhodná pro døti z 8. tįíd.
Použijeme jakoukoliv zavaįovací sklenici, pøknou lahev nebo malou skleniêku, která poslouží jako svícen na êajovou
svíêku.
Nejprve si kolem dokola celé sklenice namalujeme konturu. Dbáme na to, aby si døti nerozmazaly jednu stranu,
zatímco budou malovat stranu druhou.
Po zaschnutí kontury zaênou døti vybarvovat pole. Musí být velmi opatrné a dávat málo barvy, protože jim jinak
steêe. I když se ze zaêátku zdá, že barva není témøį vidøt, výsledek je velmi efektní. A pokud dølají døti svíêku, tak po
zapálení svíêky jsou barvy velmi pøknø záįivé.
Døti si mohou malovat jen tak obrazce sem tam, pįímo konturou na sklo nebo si mohou vzít vzor a kreslit konturu
podle pįichyceného vzoru a vytváįet tak rŃzné ornamenty i kresby rozliêných tvarŃ.
Tipy:
Pįi vymalovávání pįipravených dílkŃ je dobré, aby v každé barviêce byl jeden štøtec, který bude po celou dobu
používán jen pro tu danou barvu. Jinak totiž dojde k pomíchání barev a výsledek nebude tak pøkný a barvy se nám
pokazí.
Po skonêení barvení musíte štøtce poįádnø umýt v lihu.
Møjte po ruce poįád kuchyĢské papírové utørky a tyêinky do uší a líh. Pro pįípad chyby.
TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN
EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM
A|STÁTNÍM ROZPOéTEM éESKÉ REPUBLIKY
Pionýr
Projekt Klíêení – Metodický list U18
ZK^dD^ dD/
Vøková kategorie: Starší školní vøk
s. 2/2
Alfons Mucha – (døtem mŃžeme zajistit ukázku tohoto díla jako inspiraci kresby vitráže – na internetu)
návrh vitráže okna v Nové arcibiskupské (Horovø) kapli Katedrály sv. Víta (1931) v Praze – Slovanští vørozvøstové
sv.|Cyril a Metodøj.
Tato aktivita pįibližuje Ideály Pionýra: Poznání, PamøĹ a Pįekonání.
Pįístup k|døtem se speciơckými
vzdølávacími potįebami:|||
U døtí s potížemi v jemné motorice (vøtšinou jsou to døti s dysgraˬí) je
vhodné, aby malovaly kontury dle pįedlohy, kterou vložíme do sklenice.
Doporuêujeme jim vøtší tvary, abstraktní geometrické obrazce.
Pozor na: Stékání barev a na umazání se!
Moje poznámky:|||
TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN
EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM
A|STÁTNÍM ROZPOéTEM éESKÉ REPUBLIKY