Výroční zpráva 2012

Transkript

Výroční zpráva 2012

výroční zpráva 2012
ISBN 978-80-87690-04-8
www.praha.apla.cz
vz-2012-blok:Layout 1
18.9.2013
19:48
Page 1
ASOCIACE POMÁHAJÍCÍ
LIDEM S AUTISMEM –
APLA PRAHA,
STŘEDNÍ ČECHY, O.S.
NEJKOMPLEXNĚJŠÍ NABÍDKA
SLUŽEB PRO LIDI S PAS
A JEJICH RODINY
V ČESKÉ REPUBLICE.
POMÁHÁME SVĚTU
POROZUMĚT AUTISMU
A LIDEM S AUTISMEM
POROZUMĚT SVĚTU.
Foto: Jindřich Mynařík
18.9.2013
19:48
Page 2
18.9.2013
19:48
Page 3
ASOCIACE POMÁHAJÍCÍ LIDEM S AUTISMEM – APLA PRAHA, STŘEDNÍ ČECHY, O.S.
(DÁLE TAKÉ JEN APLA PRAHA) JE OBČANSKÉ SDRUŽENÍ, KTERÉ VZNIKLO V ROCE 2003
NA ZÁKLADĚ DLOUHODOBÉ SPOLUPRÁCE ODBORNÍKŮ (PSYCHOLOGŮ, PSYCHIATRŮ,
TERAPEUTŮ A PEDAGOGŮ) S RODINAMI DĚTÍ S PORUCHOU AUTISTICKÉHO SPEKTRA.
HLAVNÍM DŮVODEM ZALOŽENÍ BYLA NALÉHAVÁ POTŘEBA ZAČÍT ŘEŠIT PROBLEMATIKU
LIDÍ S AUTISMEM KOMPLEXNĚ, PODAT POMOCNOU RUKU NEJEN DĚTEM A DOSPĚLÝM
S PORUCHOU AUTISTICKÉHO SPEKTRA, ALE I VŠEM TĚM, KTEŘÍ O NĚ PEČUJÍ NEBO
JIM POSKYTUJÍ SVÉ SLUŽBY – RODINÁM, INSTITUCÍM A ODBORNÉ VEŘEJNOSTI.
Foto: Tomki Němec
18.9.2013
19:48
Page 4
18.9.2013
19:48
Page 5
OBSAH
1. Stručně o poruchách autistického spektra
6
6.5.2. Oddělení chráněného bydlení
2. Vize a priority APLA Praha, střední Čechy, o.s.
7
a víkendových odlehčovacích služeb
43
3. Úvodní slovo
9
6.5.3. Respitní centrum
44
4. Historie APLA v datech
10
6.5.4. Letní rekondiční pobyty pro děti a mladé lidí s PAS
46
5. Lidé v APLA Praha, střední Čechy, o.s.
14
6.6. Domov se zvláštním režimem
49
6.7. ZAJÍC – Zájmové integrační centrum
52
20
6.8. Vzdělávání
56
6.1. Metodické středisko
20
6.9. Dobrovolnická služba
60
6.2. Diagnostické a poradenské středisko
22
6.10. Rodičovská sekce
61
6.2.1. Oddělení diagnostiky
23
6.11 Osvětová a publikační činnost
62
6.2.2. Oddělení odborného poradenství
24
6.12. Mezinárodní aktivity
68
6.3. Středisko rané péče
26
6.4. Terapeutické a sociálně rehabilitační středisko
32
7.1. Výrok auditora, účetní závěrka 2012
75
6.4.1. Terapeutické oddělení
32
7.2. Další informace o hospodaření sdružení
84
6.4.2. Oddělení sociální rehabilitace
36
8. Jak pomoci
6.4.3. Tréninková dílna
39
9. Děkujeme dárcům a partnerům
92
10. Základní informace
95
6. Činnost sdružení v r. 2012
a jeho vliv na zvyšování kvality života lidí s PAS v ČR
6.5. Středisko osobní asistence,
odlehčovacích služeb a chráněného bydlení
42
6.5.1. Oddělení osobní asistence
42
7. Finanční zpráva
74
88
5
18.9.2013
19:48
Page 6
1. Stručně o poruchách autistického spektra
CO JE AUTISMUS?
CO DĚLÁME?
Autismus je vrozená neurovývojová porucha způsobující
deficit v sociálních a komunikačních schopnostech, která
ovlivňuje mnohé oblasti života a navenek se projevuje nestandardním, často sociálně problémovým chováním.
Osoby s autismem mají sice mnoho společného, ale zároveň se od sebe i výrazně odlišují. Spíše proto používáme
zastřešující termín poruchy autistického spektra, který lépe
vystihuje různorodost intenzity a typů autistických projevů.
Mezi poruchy autistického spektra (PAS) spadá kromě dětského autismu i Aspergerův syndrom, atypický autismus
a dezintegrační porucha. Autistické projevy se také vyskytují
u řady známých genetických poruch a zhruba v polovině
případů se pojí s poruchami intelektu. Vývoj dítěte s autismem je od raného dětství narušen zejména v oblasti komunikace a vztahů. Děti s autismem mívají i řadu dalších
problémů. Často se objevují různé formy stereotypního
chování, emoční poruchy, problémy s představivostí, poruchy chování, motoriky a nejrůznější neurologické odchylky. Stejnou diagnózu sdílí lidé nadprůměrně
inteligentní i s poruchami vývoje intelektu, hovorní i nemluvící, uzavření i společenští, pasivní i hyperaktivní, děti
úzkostné i bez pudu sebezáchovy. Někteří lidé s poruchou
autistického spektra vyžadují speciální vzdělávání a neustálý dohled, jiní žijí samostatně, jsou úspěšní v zaměstnání
a vedou spokojený rodinný život. Nicméně všem osobám
s touto diagnózou autismus komplikuje život. Dopad autismu na člověka a na jeho rodinu lze považovat za závažný
a handicapující.
Poskytujeme nejkomplexnější nabídku služeb pro lidi s PAS
v České republice. V oblasti diagnostiky u nás pracují psychiatr a psychologové. O rodiny s předškolními dětmi se
stará tým pracovníků rané péče. Speciální pedagogové sestavují pro děti, žáky a studenty podklady pro individuální
vzdělávací programy, spolupodílí se poradensky na zařazování dětí do předškolních a školních zařízení, poskytují
školám a školkám odborné poradenství. Vyškolení terapeuti
vedou individuální i skupinové nácviky sociálních dovedností nebo analyzují a řeší problémové chování. Někteří
pracovníci poskytují odborné poradenství pobytovým zařízením sociální péče, které mají v péči klienty s PAS. Jsme
registrovaným poskytovatelem terénních sociálních
a pobytových sociálních služeb a realizujeme programy
podporovaného zaměstnávání. Máme ucelený systém
vzdělávání týkající se problematiky autismu. Organizujeme
osvětové akce pro širokou veřejnost. Formou členství APLA
Praha v organizaci Autism-Europe se aktivně účastníme
mezinárodních projektů. Díky Kateřině Thorové, jedné ze
zakladatelek APLA, která získala v mezinárodní organizaci
ASHOKA statut „ASHOKA Fellow“, se APLA Praha otevírají
nové možnosti navázání partnerských vztahů s významnými společnostmi, které podporují sociální inovátory po
celém světě.
6
18.9.2013
19:48
Page 7
2. Vize a priority APLA Praha, střední Čechy, o.s.
VIZE
POMÁHÁME SVĚTU POROZUMĚT AUTISMU
A LIDEM S AUTISMEM POROZUMĚT SVĚTU.
Naší vizí je poskytovat vysoce kvalitní a cenově dostupné
komplexní služby lidem s poruchou autistického spektra,
jejich rodinám a odborné veřejnosti prostřednictvím profesionálních a vysoce motivovaných zaměstnanců a externích spolupracovníků. Chceme prosazovat a zvyšovat
standardy kvality sociálních služeb, samozřejmostí je individuální přístup k uživatelům služeb. Spokojenosti uživatelů s kvalitou poskytovaných služeb a jejich vnitřní
motivace efektivně využít poskytnutou podporu chceme
dosáhnout i prostřednictvím jejich finanční spoluúčasti na
poskytovaných službách.
Další fungování organizace zajistíme prostřednictvím všech
dostupných veřejných a soukromých zdrojů i finančních
prostředků získaných z prodeje služeb a produktů. Chceme
aktivně rozvíjet a hledat možnosti samofinancování, firemního a individuálního fundraisingu, podnikat další kroky
s cílem zajistit trvalou udržitelnost a finanční nezávislost
fungování organizace. Důvěryhodnost a dobré jméno APLA
Praha chceme i nadále garantovat transparentním hospodařením s finančními prostředky a vytváření odpovídajícího
a stabilního zázemí pro naše zaměstnance včetně poskytnutí možnosti dalšího profesního růstu a zvyšování kvalifikace doma i v zahraničí.
Poskytováním našich komplexních služeb, publikační činností, zapojením se do komunitního plánování sociálních
služeb a systematickým oslovováním široké veřejnosti se
budeme zasazovat o zkvalitnění péče o lidi s autismem a jejich blízké především v těchto oblastech:
● psychologické a psychiatrické služby;
● sociální služby;
● vzdělávací, pracovní a sociálně odborné programy pro
lidi s poruchou autistického spektra;
● vzdělávání odborníků, zejm. psychologů, lékařů, pedagogů a podpůrného personálu, který se podílí na péči
o osoby s PAS;
● informovanost a osvěta odborné i laické veřejnosti.
7
18.9.2013
19:48
Page 8
PRIORITY A CÍLE
1) Vytvoření a provozování komplexního systému služeb sociální péče, sociální prevence a dalších služeb podporujících osobní rozvoj lidí s poruchou autistického spektra a jejich integraci do společnosti s pomocí těchto aktivit:
● zlepšení diagnostiky poruch autistického spektra v České republice;
2) Usilovat o kvalitativní růst sociálních služeb pro lidi s PAS, zejména na
území Prahy a Středočeského kraje,
ale i celé České republiky a v zemích
Evropské unie.
● rozvoj komunikace, kognitivních a jiných schopností osob s PAS, eliminace
problémového chování;
● rozvoj a podpora vzdělávacích programů pro osoby s PAS;
● podpora rodin osob s PAS směrem k jejich funkčnímu životu;
● zvýšení informovanosti široké veřejnosti o problematice PAS;
● rozšíření znalosti odborníků (zejména pediatrů, psychologů,
psychiatrů, logopedů, neurologů a pedagogů)
v oblasti péče o osoby s PAS;
● zprostředkovávání dalších sociálních služeb a poradenství;
● rozvoj sociálního podnikání;
● rozšíření služeb pro předškolní děti s PAS a jejich rodiče;
● provozování služeb podporujících rozvoj sdružení.
8
18.9.2013
19:48
Page 9
3. Úvodní slovo
VÁŽENÍ PŘÁTELÉ,
další rok práce je za námi a my máme pocit, že nic neběží tak rychle jako život
v APLA. Máme-li říct, čím byl pro nás loňský rok typický, pak bychom jej nazvali rokem mezinárodní spolupráce. Díky prostředkům Evropského sociálního fondu určených na realizaci aktivit na mezinárodní úrovni jsme navázali
spolupráci s řadou zahraničních organizací zabývajících se podporou lidí s autismem. APLA má své zastoupení ve správní radě Autism – Europe, proběhlo
několik mezinárodních setkání formou workshopů nebo kulatých stolů,
v rámci kterých jsme měli možnost se zahraničními hosty sdílet příklady dobré
praxe. Zkušeností zahraničních kolegů jsme se inspirovali při vytváření nových zájmových aktivit pro dospělé a dospívající osoby s Aspergerovým syndromem (AS). Svou činnost zahájil Klub sebeobhájců s AS. V roce 2012 se
úspěšným konkurzem započala spolupráce s mezinárodní organizací Ashoka,
která sdružuje a podporuje nejúspěšnější sociální podnikatele světa.
Mysleli jsme i na vzdělávání a psychosociální podporu pracovníků nejen
v přímé péči. Investovali jsme do skupinových i individuálních supervizí, zavedli ucelený blok školení pro nové i stávající zaměstnance.
Tradičně na tomto místě výroční zprávy zmiňujeme i plány na další rok.
Chceme dosáhnout registrace školského poradenského zařízení (speciálně
pedagogického centra), abychom mohli zefektivnit stávající podporu dětí
s PAS v integraci i ve speciálních školách a poskytovat tolik potřebnou metodickou podporu jejich učitelům dle školského zákona.
Ze zpětných vazeb rodičů vyplývá, že jim v APLA Praha chybí větší nabídka aktivizačních služeb pro děti se středně funkčním a nízko funkčním autismem
a pro děti s poruchami učení. Proto bychom chtěli v příštím roce připravit nabídku nácviků, které povedou zkušení speciální pedagogové s cílem podpořit rodiče při osvojování si dovedností v oblastech zvládání školních
dovedností, posilování exekutivních funkcí, sebeobslužných a praktických dovedností v domácím prostředí.
Lidí, kterým by se na tomto místě slušelo poděkovat, je víc, než může nabídnout vyhrazený prostor úvodního slova. Našim spolupracovníkům, partnerům, individuálním i firemním dárcům a dobrovolníkům můžeme poslat jen
stručný vzkaz, ale o to srdečnější: DĚKUJEME. BEZ VÁS BY TO NEŠLO.
Přejeme úspěšný a pohodový rok 2013.
Za významnou událost považujeme založení obecně prospěšné společnosti
Nakladatelství PASPARTA, která bude fungovat na principu sociální firmy –
vytvářet kvalifikovaná pracovní místa pro lidi s PAS. Jak sám název společnosti
napovídá, chceme se specializovat na vydavatelskou a nakladatelskou činnost. Věříme, že za rok, tedy v termínu vydání výroční zprávy 2013, už bude
mít PASPARTA za sebou první úspěchy v podobě nově vytvořených pracovních míst obsazených šikovnými pracovníky s PAS a na pultech knihkupectví
budou k dostání knížky s logem nakladatelství.
Ing. Magdalena Čáslavská, výkonná ředitelka
PhDr. Hynek Jůn, Ph.D., předseda sdružení
PhDr. Kateřina Thorová, Ph.D., ředitelka odborných programů
9
18.9.2013
19:48
Page 10
4. Historie APLA v datech
2000 Postupně se formuje neoficiální spolupráce rodičů dětí s autismem a odborníků v Praze a Brně, která se postupně rozvíjí i do dalších regionů. Vzniká Asociace pomáhající lidem s autismem – APLA ČR. Asociace se od svého počátku diferencuje do čtyř sekcí, které tak mohou plně rozvinout akční potenciál svých členů. Jsou to sekce rodičovská,
klinická, pedagogická a sociálně-právní.
☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻
2001
APLA realizuje první projekty. Do sdružení se začali hlásit aktivní lidé z celé republiky. Rodiče, odborníci různých profesí, studenti a dobrovolníci se začali seskupovat do regionálních pracovních organizací. Hned od počátku se
APLA zaměřuje především na informovanost odborné i laické veřejnosti, diagnostiku poruch autistického spektra, vzdělávání odborníků, podporu vzdělávacích a sociálních programů, a především podporu rodičů.
☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻
2002 Z důvodu velké diferenciace možností a priorit v jednotlivých regionech dochází k rozhodnutí zakládat regionální organizace APLA jako samostatné účetní jednotky s vlastní právní subjektivitou přímo v krajích. Národní APLA od
té doby působí pouze jako dohlížející a zaštiťující orgán, který schvaluje vznik a působnost nově vznikajících organizací
s názvem Asociace pomáhající lidem s autismem a používání loga.
☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻
2003 Odborníci působící v rámci APLA ČR v Praze zakládají 1. 4. 2003 APLA Praha. Své zázemí nachází APLA Praha
v areálu mateřské školy Fialka v Řepích, ul. Brunnerova. Vizí APLA Praha je zavedení komplexní péče o lidi s autismem
pro rodiny nejen z Prahy a okolí.
☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻
2004 Podařilo se získat první grant z veřejného rozpočtu (rozpočet hlavního města Prahy). V rámci programu Centrum pomoci se rozbíhá nový projekt – Respitní péče, který zahrnuje domácí respitní péči a službu osobní asistence.
10
18.9.2013
19:48
Page 11
Nabídka programů z roku 2003 se rozšiřuje o Program osvěty a vzdělávání., který mj. zahrnuje pořádání odborných
kurzů pro rodiče i odborníky. Kurzy získaly akreditaci MŠMT.
☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻
2005 Vznikají nové projekty, služby stávající využívá stále více rodičů, APLA Praha posiluje personálně. Stávající prostory v ul. Brunnerova již nestačí, vzniká proto nové detašované pracoviště v ul. V Holešovičkách. Koncem roku se podařilo získat dotaci z Evropského sociálního fondu (Globální grant) na projekt „Příprava organizace na rozvoj pracovních
programů pro dospělé osoby s autismem“. Projekt byl zaměřen zejména na posílení kapacity APLA Praha.
☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻
2006 Ze zdrojů Evropského sociálního fondu (Operační program Rozvoj lidských zdrojů) získává APLA Praha od Evropského sociálního fondu (ESF) grant na projekt „Zvládání problémového chování osob s mentální retardací a / nebo autismem“. Projekt byl zaměřen na zabezpečení vzdělávacích aktivit pro zadavatele a poskytovatele sociálních služeb v oblasti
práce s lidmi s mentální retardací a /nebo autismem. V červenci APLA Praha zahajuje další projekt financovaný z evropských fondů „I s autismem to jde – podporované zaměstnávání pro lidi s Aspergerovým syndromem“. Výrazným počinem
v osvětě bylo vydání odborné publikace Poruchy autistického spektra od K. Thorové, jejíž vydání podpořilo Ministerstvo
zdravotnictví ČR. Vzniká Centrum včasné intervence, které se specializuje na podporu rodin dětí s PAS do 7 let.
☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻
2007 Vzniká funkce výkonného ředitele občanského sdružení. APLA Praha realizuje další projekt financovaný ze zdrojů
EU s názvem „Komplexní rozvoj organizace APLA Praha“, jehož cílem bylo zvýšit kvalifikací zaměstnanců v oblasti vzdělávání a přímé péče. V souvislosti se zákonem č. 108/2006 Sb., APLA Praha získává registraci na šest sociálních služeb
(raná péče, sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi, odlehčovací služba, služba osobní asistence, odborné poradenství, sociální rehabilitace). V této souvislosti se mění i organizační struktura APLA Praha.
☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻
11
18.9.2013
19:48
Page 12
2008 Postupně končí projekty financované z evropských fondů. Díky finanční podpoře z rozpočtu hlavního města
Prahy a MPSV se podařilo zajistit rozsah dosud poskytovaných služeb. Služba rané péče posiluje personálně, o služby je
z řad rodičů stále větší zájem. Z centra se stává samostatné Středisko rané péče s vlastním koordinátorem. Z kapacitních
důvodů se stěhuje metodické a diagnostické středisko do nových prostor do ul. Dolanská v Praze 6. S novými kancelářemi získává APLA Praha vlastní školící místnost. Podařilo se získat silného generálního partnera, LBBW Bank CZ, a.s.
☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻
2009 APLA zahajuje nový projekt podpořený z ESF „S pomocí to dokážu“ zaměřený na podporované zaměstnávání
osob s PAS. V rámci projektu otvírá APLA tréninkový byt a rozšiřuje nabídku služeb sociální rehabilitace. Podařilo se rozběhnout provoz pobytového zařízení pro lidi s autismem a těžkým problémovým chováním v Libčicích nad Vltavou. APLA
Praha si registruje nové sociální služby – chráněné bydlení a domov se zvláštním režimem. Organizace se zaměřuje na
zkvalitnění PR a osvětovou činnost. Pravidelně vydává informační Zpravodaj APLA, ve spolupráci s Českou televizí vzniká
několik osvětových pořadů (Diagnóza, Klíč), díky podpoře Ministerstva zdravotnictví vydává ve spolupráci s Portálem publikaci Hynka Jůna „Moc, pomoc, bezmoc v sociálních službách a zdravotnictví“.
☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻
2010 Byli jsme úspěšní v několika žádostech o podporu z Evropského sociálního fondu, zahajujeme tři víceleté projekty. Projekt „Do práce bez bariér“ (Operační program Praha – Adaptabilita) je podobně jako již běžící projekt „S pomocí to dokážu“ zaměřen na sociální rehabilitaci dospívajících a dospělých osob s PAS, zejména na programy
podporovaného zaměstnávání. Projekt „Škola pro každého“ financovaný z Operačního programu Vzdělání pro konkurenceschopnost je určen dětem, jejich rodičům a pedagogům ze Středočeského kraje. Koncem roku zahajujeme projekt
v rámci Operačního programu Lidské zdroje a zaměstnanost „Autismus a vzdělávání“, který je zaměřen na další vzdělávání pracovníků v sociálních službách v oblasti práce s lidmi s autismem a na vzdělávání rodičů. Navyšujeme počet pracovníků odborného poradenství o nového speciálního pedagoga a pedagogického psychologa. Zpěvák Marek Ztracený
se od konce roku stal patronem APLA Praha. Nakladatelství Portál vydává knihu „Žáci s Aspergerovým syndromem
12
18.9.2013
19:48
Page 13
v běžné škole“ (spoluautorkou je PhDr. Lucie Bělohlávková z APLA Praha). V APLA vychází řada publikací, které rozšiřují
nabídku vzdělávací literatury o problematice autismu.
☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻
2011 Díky podpoře nadace Vodafone a nástupu Simony Votyové na místo PR manažerky a koordinátorky osvětových
projektů, se podařilo uskutečnit řadu osvětových akcí. V tisku vychází velké množství článků určených zejména laické veřejnosti. APLA získává cenu Nadace O2. V rámci Evropských dnů autismu se v Praze konala konference, které se zúčastnilo více než 200 osob, nejčastěji z řad pracovníků ve školství a sociálních služeb, nechyběli ani zástupci rodičů.
Významně se rozšiřují volnočasové aktivity pro děti s PAS. Do kolektivu dětí DDM na Smíchově dochází již deset dětí
s autismem, na jejichž programu a vzdělávání se významně spolupodílí tým dobrovolníků pod vedením pedagožky Dany
Cejpkové. APLA začala realizovat pobyty rané péče pro rodiče nejmenších dětí s PAS. Terapeutické středisko rozšiřuje nabídku služeb o rodičovské terapie. Personálně posiluje ekonomické a grantové středisko s cílem navázat intenzivnější
spolupráci s firemním sektorem v České republice a věnovat dárcům a partnerům péči a čas, které jsou nutné k budování
dlouhodobých, vzájemně prospěšných vztahů.
☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻
2012 APLA Praha se stává plnoprávným členem mezinárodní organizace Autism Europe, členkou správní rady je zvolena Mgr. Ellina Horalíková. Získáváme další zdroje z EU na financování projektů v oblasti vzdělávání a podporovaného
zaměstnání. Od 1.6. běží první mezinárodní projekt APLA Praha Together We Can Manage zaměřený na vybudování tematické sítě osob a institucí zabývajících se problematikou poruch autistického spektra a zpracování koncepce podporovaného zaměstnání pro tuto skupinu osob. Partnerem APLA Praha v projektu se stává Autism-Europe. Jako součást
projektu začíná také fungovat skupina sebeobhájců – lidí s PAS, kteří si kladou za cíl naučit se vyjadřovat své názory a prosazovat je ve společnosti. V září proběhl první kulatý stůl pro lidi s PAS z ČR a zahraničí. Nový vzdělávací projekt pro rodiče dětí s PAS financovaný ze zdrojů EU a státního rozpočtu ČR (Operační program Vzdělání pro konkurenceschopnost)
„Nevědomost ubližuje, znalost pomáhá“ získává pozitivní ohlas u cílové skupiny. APLA Praha zahajuje svůj dosud největší investiční projekt – zřízení Respitního centra. Začíná rekonstrukce objektu na Praze 8. Na poli PR proběhl úspěšný
křest knihy „Nedávejte do hrobu motýla živého“ (k vydání připravily Ing. Magdalena Čáslavská a Simona Votyová). Titul
získal čestné uznání Vládního výboru pro zdravotně postižené občany. V závěru roku přesídlilo ředitelství, grantové, PR
a ekonomické oddělení na adresu Na Truhlářce 24, Praha 8. Pod vedením Mgr. Andrey Králové zde vzniká samostatné
vzdělávací středisko. PhDr. Kateřina Thorová, Ph.D., ředitelka odborných programů, se stala „ASHOKA Fellow“. Zařadila
se tak do elitní skupiny sociálních inovátorů, které tato organizace a její partnerské komerční instituce podporují po celém
světě.
13
18.9.2013
19:48
Page 14
5. Lidé v APLA Praha, střední Čechy, o.s.
SPRÁVNÍ RADA
PhDr. Hynek Jůn, Ph.D. – předseda
PaedDr. Věra Čadilová – místopředsedkyně
Pavla Čížková – členka
REVIZNÍ KOMISE
Ing. Lenka Helebrantová – předseda
Ing. Eva Chudějová – členka
Tereza Takáčová – členka
GRANTOVÉ ODDĚLENÍ
A ODDĚLENÍ MEZINÁRODNÍ SPOLUPRÁCE
Mgr. Ellina Horalíková – vedoucí oddělení, koordinátorka
mezinárodní spolupráce
Ing. Renata Hamplová – administrativní pracovnice
POČET ZAMĚSTNANCŮ K 31. 12. 2012
(přepočet na celé úvazky): 70
Počet hodin odpracovaných
v rámci dobrovolnické služby: 4 100
ZAMĚSTNANCI APLA (STAV K 31. 5. 2013)
1. ŘEDITELSTVÍ, EKONOMICKÉ
A GRANTOVÉ STŘEDISKO
Ing. Magdalena Čáslavská – výkonná ředitelka
14
EKONOMICKÉ ODDĚLENÍ
Ing. Eva Petříková – vedoucí ekonomického oddělení
Bc. Markéta Bendová – ekonomka
(zástupkyně vedoucího oddělení)
Ing. Pavla Drozdová – ekonomka
Markéta Kheilová – administrativní pracovnice
Jana Marášková – finanční účetní
ODDĚLENÍ PROJEKTŮ ESF
Mgr. Helena Borská – vedoucí oddělení,
projektová manažerka
Mgr. Lucie Maršálková – manažerka mezinárodního
projektu ESF – TWCM
Mgr. Martin Mařík – manažer projektů sociálního podnikání
18.9.2013
19:48
Page 15
ODDĚLENÍ OSVĚTY A FUNDRAISINGU
Ing. Alena Sojková – vedoucí oddělení, koordinátorka
péče o dárce, podpory fundraisingu a osvěty
Simona Votyová – public relations –
šéfredaktorka Zpravodaje APLA Praha
2. STŘEDISKO VZDĚLÁVÁNÍ
Mgr. Andrea Králová – vedoucí střediska a manažerka
vzdělávacích projektů
Ing. Renata Andršová – administrativní pracovnice
3. METODICKÉ STŘEDISKO
PhDr. Kateřina Thorová, Ph.D. – ředitelka odborných
programů, metodička, psycholožka
PhDr. Hynek Jůn, Ph.D. – kognitivně-behaviorální
terapeut, metodik terapeutické péče
PaedDr. Věra Čadilová – speciální pedagožka,
metodička školských poradenských služeb
4. DIAGNOSTICKÉ A PORADENSKÉ STŘEDISKO
Mgr. Veronika Šporclová – vedoucí střediska, psycholožka
Hana Tereková – asistentka střediska
Mgr. Irena Beranová – psycholožka
Bc. Pavla Čížková – odborná asistentka,
vedení anamnestických rozhovorů
Mgr. Lucie Maršálková – odborná asistentka,
vedení anamnestických rozhovorů
Mgr. Lenka Michalíková – speciální pedagožka
Mgr. Alena Perlínová – psycholožka
MUDr. Magdalena Ryšánková – dětská psychiatrička
Mgr. Alena Valáková – speciální pedagožka
5. STŘEDISKO RANÉ PÉČE
Bc. Jan Kouřil – vedoucí střediska, speciální pedagog
Ing. Hana Kašpárková – asistentka střediska
Mgr. Dana Bartlová – poradkyně rané péče
Mgr. Petra Čornaničová – poradkyně rané péče
Mgr. Petra Jůnová – poradkyně rané péče
Mgr. Jana Kurfürstová – poradkyně rané péče
Alena Netolická, BSc. (Hons), M.H.Sc. –
poradkyně rané péče
Bc. Irena Prchalová – poradkyně rané péče
Mgr. Žaneta Tašnerová, DiS. – poradkyně rané péče
Mgr. Alena Valáková – poradkyně rané péče
Mgr. Hana Zobačová – poradkyně rané péče
Foto na stránce: Jindřich Mynařík
15
18.9.2013
19:48
Page 16
6. TERAPEUTICKÉ
A SOCIÁLNĚ REHABILITAČNÍ STŘEDISKO
Mgr. Roman Pešek – vedoucí střediska, KBT terapeut
7. STŘEDISKO OSOBNÍ ASISTENCE,
ODLEHČOVACÍCH SLUŽEB
A CHRÁNĚNÉHO BYDLENÍ
Šárka Henychová – vedoucí střediska
TERAPEUTICKÉ ODDĚLENÍ
PhDr. Lucie Bělohlávková – KBT terapeutka –
vedoucí oddělení
Mgr. Julius Bittmann – speciální pedagog
Mgr. Kateřina Šrahůlková, Ph.D. – psycholožka, terapeutka
ODDĚLENÍ SOCIÁLNÍ REHABILITACE
Mgr. Lucie Prokopičová – vedoucí oddělení,
sociální pracovnice a pracovní konzultantka
Lucie Bouchalová, DiS – pracovní konzultantka
TRÉNINKOVÁ DÍLNA
Karolína Belyušová – vedoucí tréninkové dílny
Jiří Samek – pracovní asistent
ODDĚLENÍ ZÁJMOVÝCH A VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT
Mgr. Lenka Koudelková – pedagog, pracovní asistentka
16
ODDĚLENÍ OSOBNÍ ASISTENCE
Radka Mazánková, DiS. – vedoucí oddělení,
zástupkyně střediska
Ing. Erika Galádová – osobní asistentka,
vedoucí pracovnice
Zuzana Hagarová – osobní asistentka, vedoucí pracovnice
Ing. Renata Němcová – osobní asistentka,
vedoucí pracovnice
Bc. Michaela Palková – osobní asistentka,
vedoucí pracovnice
Jindřich Mynařík – osobní asistent, řidič, fotograf
RESPITNÍ CENTRUM
Marek Chábera – asistent v respitním centru
Alena Kuželová – asistentka v respitním centru
Bohdan Prachař – asistent v respitním centru
Martin Trabalík – asistent v respitním centru
18.9.2013
19:48
Page 17
ODDĚLENÍ CHRÁNĚNÉHO BYDLENÍ
A VÍKENDOVÝCH ODLEHČOVACÍCH SLUŽEB
Bc. Lenka Bittmannová – vedoucí oddělení
A TÝM OSOBNÍCH ASISTENTŮ: Bc. Andrlová Lucie,
Arltová Anna, Bartáčková Zuzana, Barvířová Lucie, Bendová
Hana, Binková Dagmar, Braunová Martina, Bukovská Martina, Bumbová Aneta, Cetkovská Martina, Čechová Veronika, Černík Miroslav, Bc. Čižmářová Eliška, Dočkalová
Denisa, Bc. Donovalová Lucie, Dvořáková Ester, Dvořáková
Tereza, Fialková Karolína, Fialová Iveta, Fojtíková Jitka,
Henychová Eliška, Mgr. Hudec Tomáš, Mgr. Chramostová
Barbora, Chrástecká Petra, Jantošová Petra, Jauernig Jakub,
Jindrová Kateřina, Jussupov Insar, Klap Jaroslav, Koláříková
Tereza, Kopecká Veronika, Krejčová Marie, Křepelková Václava, Kučerová Tereza, Kudláčková Lada, Kumhera Jan,
Kvarda Tomáš, Maliňák Pavel, Maulenová Kristýna, Mejzlík
Jakub, Niederlová Veronika, Ondráčková Kamila, Pěkná Dominika, Plachá Anna, Plachá Markéta, Plachá Tereza,
Plecháček Adam, Pokorná Lucie, Pomahač Martin, Ratajová
Jindra, Samková Barbora, Schovánková Johana, Mgr.
Sinkulová Gabriela, Skalický Michael, Skuhrovcová Jana,
Slobodová Jana, Sluníčková Ludmila, Sobotová Zdeňka,
Spiegelová Veronika, Straková Zuzana, Šárková Kateřina,
Šindlerová Kateřina, Šmejcká Tereza, Teplá Hana, Tlášková
Klára, Toma Tetyana, Tomová Jana, Trusina Tadeáš, Tupý
Martin, Uhlíková Tereza, Uramová Martina, Uzlová Karolína,
Vávrová Kateřina, Vikukelová Eva, Vítková Ema, Vomočilová
Zuzana, Bc. Vosáhlová Julie, Zavřelová Dominika, Zimová
Michaela, Žárová Lucie.
8. DOMOV SE ZVLÁŠTNÍM REŽIMEM
Kateřina Balická, DiS. – vedoucí domova
Bc. Kateřina Šulcová – vedoucí 1. domácnosti
v Domově Libčice
Marika Hatašová – vedoucí 2. domácnosti
v Domově Libčice
Petr Doležel – osobní asistent
Ing. Ladislav Kozák – osobní asistent
Petr Krčmář – osobní asistent
Jakub Mejzlík – osobní asistent
Lukáš Páleník – osobní asistent
Tomáš Pinta – osobní asistent
17
18.9.2013
19:48
Page 18
Michael Skalický – osobní asistent
Lubomír Solný – osobní asistent
Jiří Wachmannn – osobní asistent
Bc. Hana Burdová – vedoucí domácnosti v Bohnicích
Mgr. Pavel Beránek – osobní asistent
Vít Čapek – osobní asistent
Přemysl Čermák – osobní asistent
Mgr. Michal Geisler
Bc. Martina Vargová – osobní asistentka
9. ZAJÍC –
ZÁJMOVÉ INTEGRAČNÍ CENTRUM
A DĚTSKÁ SKUPINA, STŘEDISKO DOBROVOLNÍKŮ
Mgr. Dana Cejpková – vedoucí střediska
Bc. Marcela Menšíková – pedagog dětské skupiny
Marie Martincová – asistent pedagoga
Barbora Kašpaříková – asistent pedagoga
a tým dobrovolníků APLA Praha
EXTERNÍ SPOLUPRACOVNÍCI A DODAVATELÉ
Mgr. Katarína Durecová – externí supervize
PhDr. Mgr. Petr Štípek – externí supervize
Dan Kaucký, DiS. – individuální a skupinové supervize
Mgr. Milena Vaňková – externí supervize
Easy Software, s.r.o., správa a design webů
Marcela Vichrová, M.A. – ilustrátorka
Zuzana Vojtová, ak. mal. – grafika
Psi pro život, o.s. – canisterapie
Mgr. Jonáš Koukl, Štěpánka Trojská-Čížková –
muzikoterapie
PATRON Marek Ztracený
18
18.9.2013
19:48
Page 19
Foto: Tomki Němec
18.9.2013
19:48
Page 20
6. Činnost sdružení v r. 2012
a jeho vliv na zvyšování kvality života lidí s PAS v ČR
6.1. METODICKÉ STŘEDISKO
Přístup Vás pracovníků APLA byl velmi citlivý. Dostali jsme mnohem lepší pohled do
budoucnosti, určitou naději, že s autis-
PhDr. Kateřina Thorová, Ph.D –
ředitelka odborných programů
odborné směřování APLA, supervize programů a postupů
v APLA, psychodiagnostika, psychologická vyšetření a konzultace, odborné poradenství, práce s rodinou, raná intervence
mem se dá pracovat. Pro Štěpána možnost zařazení do programu rané péče, pro
Lenku nácviky sociálních dovedností...
rodič dětí s autismem – z dotazníkového
PhDr. Hynek Jůn, Ph.D – metodik, terapeut
oblast psychoterapie, sociálních služeb, supervize odborných programů, terapie problémového chování
hodnocení kvality poskytovaných služeb
v APLA Praha
PaeDr. Věra Čadilová – metodička, speciální pedagožka
oblast odborného poradenství pro oblast školství, speciálně pedagogické vyšetření, speciálně pedagogická screeningová diagnostika
20
18.9.2013
19:48
Page 21
Svou činností metodické středisko usiluje o zvýšení kvality
odborných služeb APLA Praha, zejména v těchto oblastech:
● iniciuje, případně schvaluje vznik nových služeb pro lidi
s autismem a jejich rodiny, garantuje jejich odbornost
a efektivitu, metodickou podporou se snaží o vytvoření
kvalitního a efektivního systému komplexních služeb;
● usiluje o vytvoření modelové struktury programů pro
osoby s autismem a jejich rodiny pro všechny fáze jejich
života;
● v rámci Vládního výboru ČR pro zdravotně postižené
osoby a v dalších profesních seskupeních se snaží prosazovat zájmy lidí s autismem;
● v případě potřeby poskytuje metodickou podporu a supervizní služby pracovníkům APLA Praha;
● poskytuje odbornou garanci vzdělávacím akcím pro rodiče a odborné pracovníky pořádané APLA Praha;
● poskytuje odbornou garanci publikacím vydávaným
v APLA Praha;
● shromažďuje, analyzuje a zpracovává tuzemské i zahraniční informace z oboru;
● pro komplikované a nestandardní situace pracovníci střediska vypracovávají stanoviska a tiskové zprávy, případně
provádí kontrolu věcné správnosti vyjádření APLA Praha;
● pracovníkům APLA Praha, kteří zajišťují vztahy se širší veřejností, poskytuje odborné informace týkající se autismu
a přímé péče;
● zabývá se publicitou problematiky autismu směrem k odborné veřejnosti.
Mockrát děkuji za email, za
zprávu, za Vaši ochotu, pružnost a profesionalitu. S podobným přístupem jsem se v životě
nesetkala, nejen jako rodič dítěte, ale ani jako zdravotník.
Ještě jednou Vám za sebe, za
manžela i za syna mockrát děkuji za perfektně odvedenou
práci.
(z dopisu matky dítěte s PAS)
Foto na dvoustraně: Jindřich Mynařík
21
18.9.2013
19:48
Page 22
6.2. DIAGNOSTICKÉ A PORADENSKÉ STŘEDISKO
Mgr. Veronika Šporclová – vedoucí střediska,
psycholožka, dětská vývojová psychodiagnostika
Mgr. Irena Beranová – psycholožka,
dětská vývojová psychodiagnostika
Bc. Pavla Čížková – odborná asistentka,
vedení anamnestických pohovorů
Mgr. Lucie Maršálková – odborná asistentka,
vedení anamnestických pohovorů
Mgr. Lenka Michalíková – speciální pedagožka,
školská poradenská pracovnice
Mgr. Alena Perlínová – psycholožka,
poradenská pracovnice, screeningová dětská vývojová diagnostika
MUDr. Magdalena Ryšánková – dětská psychiatrička,
lékařská diagnostika a poradenství
Mgr. Alena Valáková – speciální pedagožka,
školská poradenská pracovnice
Diagnózu nám potvrdili vlastně až v APLA
Praha. Jejich jednání nemůžu označit jinak
než jako profesionální, korektní a citlivé.
Vyšetření dítěte bylo provedeno velice podrobně. Přístup citlivý, ale věcný. Měli jsme
dostatečný prostor na otázky. Odpovědi
fundované, srozumitelné, citlivě podané.
Zpráva, kterou nám vypracovali, je obsáhlá, o stavu dítěte vypovídá pravdivě, je
napsána srozumitelně i pro laika.
hodnocení diagnostického vyšetření
v APLA Praha rodiči
22
Na MUDr. Ryšánkovou nemohu zapomenout ani
já a ani můj syn. Její lidský přístup je nezapomenutelný. Byl i prostor na dotazy, na rady s výhledem do budoucna.
z dotazníkového šetření hodnocení kvality
poskytovaných služeb APLA Praha
18.9.2013
19:48
Page 23
6.2.1. ODDĚLENÍ DIAGNOSTIKY
PSYCHOLOGICKÉ VYŠETŘENÍ
S žádostí o diferenciálně diagnostické vyšetření s cílem potvrdit nebo vyloučit poruchu autistického spektra přichází
do APLA Praha děti i dospělí. Nejčastěji udávaným důvodem jsou sociálně komunikační obtíže, které vyvolaly u člověka samotného, u jeho blízkých, či v jeho okolí, podezření
na přítomnost poruchy autistického spektra.
Nedílnou součástí diagnostického vyšetření je anamnestická konzultace s rodiči. Během strukturovaného anamnestického rozhovoru, který trvá zpravidla tři hodiny, je
dán rodičům prostor pro popis vývoje a aktuálních obtíží
dítěte, důležité je vylíčení chování dítěte v raném věku v oblastech stěžejních pro diagnostiku. Zároveň jsou rodičům
poskytnuty základní informace týkající se psychologického
vyšetření dítěte a odborného poradenství.
Psychologické vyšetření dítěte následuje
do měsíce po anamnestickém rozhovoru.
Diferenciálně diagnostické vyšetření je
realizováno s využitím standardizova-
ných škál (ADI-R, ADOS), herních technik a klinických metod
(anamnéza, rozhovor, pozorování, administrace psychotestů
a vývojových škál). Jiné metody používáme pro batolata, jiné
pro předškolní a školní děti a jiné pro dospělé. Součástí
psychologického vyšetření je posouzení aktuální úrovně rozumových schopností s pomocí vývojových škál nebo standardizovaných testů.
Na vyšetření se objednávají klienti sami nebo přicházejí na
doporučení lékaře, pedagoga či jiného odborníka. Službu
poskytujeme klientům z České republiky a ze Slovenska,
v určitých případech je možné absolvovat vyšetření také
v anglickém jazyce. Po roce, až dvou, od prvního vyšetření
následuje kontrolní vyšetření, při kterém je opět zhodnocen vývoj dítěte a dochází ke zpřesnění diagnózy.
KDO DIAGNOSTIKUJE:
Diagnózu stanovuje zkušený klinický psycholog či psychiatr
se vzděláním a praxí v oblasti diagnostiky poruch autistického spektra. Důležitá je vynikající znalost vývojové a klinické psychologie
Děkuji všem pracovnicím, které byly přía psychopatologie.
tomny, když jsem byla se synem na vyšetření. Opět vše perfektní.
Tak včera jsme byli v APLA a tak úžasný
přístup se jen tak nevidí. Ochota, přívětivost a perfektní spolupráce.
vzkaz rodiče dítěte s PAS, Facebook
23
18.9.2013
19:48
Page 24
HLAVNÍ CÍLE
PSYCHODIAGNOSTICKÉHO VYŠETŘENÍ:
● stanovit, zda u klienta jde o vývojovou poruchu z oblasti
autistického spektra;
● specifikovat diagnózu (typ a závažnost poruchy, případně určení či vyloučení jiné psychopatologie);
● definovat důležité individuální charakteristiky a jejich
vztah k fungování v běžném životě;
● poskytnout rodičům obecná doporučení týkající se výchovného a vzdělávacího vedení dítěte; u dospělých zodpovědět otázky týkající se diagnózy a společně stanovit
další vhodný postup;
● v případě potřeby doporučit další potřebná vyšetření;
● součástí psychodiagnostického vyšetření je vypracování
shrnující písemné zprávy.
Doplňující diagnostické služby:
● konzultace psychiatra ohledně vhodné medikace a přímo
či nepřímo související léčebné a medicínské problematiky;
● podrobné zhodnocení vývojové úrovně dítěte nebo vyšetření intelektu psychologem, definování silnějších
a slabších stránek dítěte, stanovení oblastí vyžadujících
speciální intervenci.
24
V ROCE 2012 PROŠLO DIAGNOSTICKÝM VYŠETŘENÍM 238 OSOB.
Z TOHOTO POČTU OBDRŽELO DIAGNÓZU PAS 201 OSOB (TJ. 84 %).
DALŠÍCH 113 OSOB ABSOLVOVALO KONTROLNÍ VYŠETŘENÍ. SLUŽEB
DIAGNOSTICKÉHO STŘEDISKA VYUŽILO CELKEM 351 KLIENTŮ. LIDÉ,
KTERÝM BYLA POSKYTNUTA V RÁMCI TÉTO SLUŽBY JAKÁKOLIV
FORMA PODPORY, POCHÁZELI ZE VŠECH KRAJŮ ČESKÉ REPUBLIKY.
6.2.2. ODDĚLENÍ ODBORNÉHO
PORADENSTVÍ
Pracovníci oddělení služby odborného poradenství poskytují služby dětem od 7 let (tedy dětem, které již nečerpají
služby rané péče) až do dospělosti. V rámci služby odborného poradenství provádí speciální pedagog či pedagogický psycholog speciálně pedagogické vyšetření za účelem
zjištění úrovně v jednotlivých oblastech rozvoje dítěte. Na
jeho základě navrhuje odpovídající individuální vzdělávací
plán, jehož obsah konzultuje s rodiči a příslušným zařízením, které dítě navštěvuje. Speciálně pedagogická péče
spočívá v rozvoji vývojových oblastí dítěte (komunikace,
sociální chování, pracovní chování, hra, sebeobsluha). Pracovník oddělení poskytuje poradenství o možnostech
18.9.2013
19:48
Page 25
a vhodných typech vzdělávání, seznamuje rodiče se specifiky vzdělávání dětí s autismem, s principy strukturovaného
učení a vizualizace, vysvětlí výhody a nevýhody vzdělávání
v běžné škole, ve speciální škole či třídě, objasní roli asistenta pedagoga. Významnou měrou spolupracuje se zařízeními, která navštěvují děti s autismem, provádí zde
supervize a konzultace, poskytuje pracovníkům zařízení
metodickou podporu.
Součástí odborného poradenství je screeningová diagnostika. Jde o službu pro rodiny, kde bylo u dítěte vysloveno
podezření na poruchu autistického spektra, ale diagnostický proces nebyl z různých důvodů ještě započat nebo
ukončen. Poradenský pracovník pozoruje dítě v domácím
nebo školním prostředí a na základě pozorování, vyplnění
screeningových škál a konzultace s rodiči, případně také
s pedagogy, orientačně zhodnotí vývoj dítěte s ohledem na
riziko přítomnosti autismu a navrhne rodině další postup
a doporučení pro práci s dítětem.
Oddělení vede on – line poradnu na webových stránkách
www.autismus.cz a zodpovídá na dotazy týkající se odborné problematiky poruch autistického spektra zaslané do
APLA prostřednictvím emailu, dotazníkového formuláře či
poskytuje telefonní konzultace.
V ROCE 2012 POSKYTLO ODDĚLENÍ ODBORNÉHO PORADENSTVÍ 238
ODBORNÝCH KONZULTACÍ RODIČŮM, KTEŘÍ MĚLI PODEZŘENÍ, ŽE JEJICH DÍTĚ MÁ AUTISMUS. 41 RODIČŮ VYUŽILO NABÍDKY SCREENINGOVÉHO VYŠETŘENÍ.
DÁLE PROBĚHLO 223 SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÝCH VYŠETŘENÍ SPOJENÝCH S NÁSLEDNOU KONZULTACÍ S RODIČEM TÝKAJÍCÍ SE VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ DÍTĚTE S PAS. NA ZÁKLADĚ TĚCHTO SPECIÁLNĚ
PEDAGOGICKÝCH VYŠETŘENÍ BYL VYPRACOVÁN STEJNÝ POČET PODKLADŮ PRO INDIVIDUÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ PLÁN A VE ŠKOLÁCH PRACOVNÍCI USKUTEČNILI CELKEM 144 KONZULTACÍ A SUPERVIZÍ.
LIDÉ, KTERÝM BYLA POSKYTNUTA V RÁMCI STŘEDISKA JAKÁKOLIV
FORMA PODPORY, POCHÁZELI ZE VŠECH KRAJŮ ČESKÉ REPUBLIKY.
PROVOZ STŘEDISKA BYL SPOLUFINANCOVÁN
ZE STÁTNÍHO ROZPOČTU ČR,
Moc Vám děkujeme za Vaši pomoc, kterou nám již roky poskytujete. Dnes konkrétně paní Michalíková, která nás
navštívila ve škole v Ústí. Opět jsme se
s manželem shodli, co bychom dělali bez
Vaší pomoci, bez Vašich názorů, odborných rad, pochopení,… Vy, paní Michalíková, pochopení a přístup naší školy, to
jsou pro nás jistoty, které nám dávají sílu
vše zvládnout.
ROZPOČTU HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY
A Z ROZPOČTŮ MĚSTSKÝCH ČÁSTÍ PRAHA 1,
PRAHA 3, PRAHA 4, PRAHA 5, PRAHA 8,
PRAHA 10, PRAHA 12, PRAHA 13 A PRAHA 14.
Martina W., vzkaz rodiče
na www.facebook.com/aplapraha
25
18.9.2013
19:48
Page 26
6.3. STŘEDISKO RANÉ PÉČE
Bc. Jan Kouřil – vedoucí střediska rané péče
Mgr. Dana Bartlová – poradkyně rané péče
Mgr. Petra Čornaničová – poradkyně rané péče
Jitka Dragounová, M.A. – poradkyně rané péče
Mgr. Petra Jůnová – poradkyně rané péče
Mgr. Alena Perlínová – psycholožka, poradkyně rané péče
Bc. Irena Prchalová – poradkyně rané péče
Mgr. Alena Valáková – poradkyně rané péče
Mgr. Hana Zobačová – poradkyně rané péče
Alena Netolická, BSc. (Hons), M.H.Sc. – poradkyně rané péče
Ing. Hana Kašpárková – asistentka střediska
Raná péče APLA pro nás byla velice
důležitá, protože všechno smysluplné
se odvíjelo od toho, co nám doporučila naše poradkyně.
Dopis Ježíškovi
Ahoj Ježíšku, jmenuju se Matýsek a bydlím v Praze 3. Celý rok se snažím poslouchat maminku a tatínka a myslím, že se
mi to daří. Maminka je na mne hodná,
tak mi oznamuje, že jsem hodný. Přeji si:
Potápěčské brýle, polomasku, baňku,
zkumavku, pipetovací balónek, keramickou hlínu, nádobu na vzorek, násypku,
válec odměrný vysoký, kádinku, filtr protiplynový, filtr proti částicím, kelímek na
masti, kryt na filtr, lakmusové papírky…
z dopisu matky dítěte s PAS
Autor: Dítě s PAS,
klient rané péče APLA Praha
26
18.9.2013
19:48
Page 27
Posláním služby raná péče APLA je poskytovat ucelenou
podporu rodinám dětí s poruchou autistického spektra
v jejich nepříznivé životní situaci tak, aby mohly o své děti
pečovat ve svém prostředí, s dostatkem informací a dle
svých preferencí. Cílem služby je zmírnit negativní vliv
dětského vývojového postižení na psychický vývoj dítěte
a jeho rodinu, podpořit rozvoj všech oblastí vývoje dítěte
a zabezpečit rodině i dítěti co nejlepší předpoklady k zapojení do společnosti.
Raná péče APLA je určena rodinám pečujícím o dítě ve
věku do 7 let nebo do nástupu povinné školní docházky,
s diagnostikovanou poruchou autistického spektra nebo
s důvodným podezřením na ni. Rodiče si dle svých potřeb
vybírají z nabídky jednotlivých služeb, které jsou poskytovány terénní i ambulantní formou.
Během roku 2012 došlo v rané péči k několika změnám.
Rozšířili jsme nabídku služeb pro rodiče, zlepšili jejich dostupnost a zavedli povinný vstupní vzdělávací seminář, kterým projdou všichni zájemci o služby rané péče.
KONZULTACE PORADCE RANÉ PÉČE
Konzultace s rodiči probíhají především v přirozeném prostředí dítěte. Z každé schůzky obdrží rodina písemnou
zprávu s podrobným návrhem dalšího postupu. Konzultace
v rámci služby raná péče jsou poskytovány zdarma.
Obsahem konzultací je:
● zjišťování očekávání rodiny a vytvoření zakázky vůči poradci – potřeby a přání rodiny jsou zjišťovány rozhovorem
s rodiči, poradce další kroky směřuje k jejich naplňování
(pokud jsou v souladu s nabídkou a možnostmi služby);
● psychosociální podpora rodičů, naslouchání, krizová intervence, objasnění specifických potřeb dítěte souvisejících s diagnostikovanou poruchou autistického spektra,
předávání informací;
● posouzení schopností a dovedností dítěte;
● návrh plánu pro práci s dítětem v rodině a pomoc při
jeho zavádění (písemný návrh konkrétních činností stimulujících vývoj dítěte; vychází se zejména z metod strukturovaného učení a z výchovných přístupů s podporou
vizualizace);
● podpora rodiny při zavádění specifických výchovných
metod a při úpravě prostředí dle potřeb dítěte;
27
18.9.2013
19:49
Page 28
● podpora rodičů při rozvoji komunikačních dovedností
dítěte a zvyšování porozumění mezi dětmi s PAS a jejich
okolím;
● poskytování podpory při rozvíjení herních dovedností dítěte;
● prevence a společné řešení problémového chování;
● pomoc při výběru vhodné formy zařazení dítěte do předškolního zařízení (integrace do běžné nebo speciální MŠ,
třídy pro děti s autismem, denního stacionáře) a při dojednávání podmínek integrace;
● základní sociální poradenství, zprostředkování odborné
konzultace sociálního pracovníka APLA Praha;
● zprostředkování kontaktů na další odborná pracoviště
a pracoviště následné péče.
V ROCE 2012 BYLA RANÁ PÉČE POSKYTNUTA 275 DĚTEM A JEJICH RO-
KONZULTACE V MATEŘSKÉ ŠKOLE
ČI JINÉM ZAŘÍZENÍ, DO KTERÉHO DÍTĚ DOCHÁZÍ
Rodiče si mohou objednat také konzultace v mateřské škole
či jiném zařízení (předem se vyžádá souhlas vedení tohoto
zařízení). Bezprostředně před samotnou konzultací zpravidla proběhne náhled poradce při výuce.
Účelem konzultace je:
● stanovení vhodných opatření pro adaptaci dítěte a efektivní průběh výuky;
● metodická podpora při zavádění prvků strukturovaného
učení a dalších metod práce s dětmi s PAS;
● domluva konkrétních nácviků pro rozvoj dítěte v jednotlivých oblastech;
● pomoc při sestavení individuálního vzdělávacího plánu;
● prevence a řešení případného problémového chování.
DINÁM Z PRAHY, KRAJE STŘEDOČESKÉHO, ÚSTECKÉHO, KRÁLOVÉ-
PORADCI RANÉ PÉČE USKUTEČNILI CELKEM 89 KONZULTACÍ VE 43
HRADECKÉHO A PLZEŇSKÉHO. PORADCI S RODIČI USKUTEČNILI
MATEŘSKÝCH ŠKOLÁCH A JINÝCH VZDĚLÁVACÍCH ZAŘÍZENÍCH,
CELKEM 529 KONZULTACÍ SE ZÁPISEM, Z ČEHOŽ 497 KONZULTACÍ
KTERÉ MAJÍ V PÉČI DĚTI S AUTISMEM.
PROBĚHLO PŘÍMO V RODINĚ A 32 VE STŘEDISKU RANÉ PÉČE. Z CELKOVÉHO POČTU KONZULTACÍ JICH 95 PROBĚHLO V NOVÝCH RODINÁCH.
28
INDIVIDUÁLNÍ PRÁCE S DÍTĚTEM
Na individuální práci (tzv. nácviky) mohou rodiče se svým
dítětem pravidelně docházet do střediska rané péče APLA
Praha. Speciální pedagog u dítěte rozvíjí jeho motorické,
18.9.2013
19:49
Page 29
kognitivní, senzorické, ale i sociální dovednosti. Práce s dítětem vychází z metod strukturovaného učení, využívají se
prvky aplikované behaviorální analýzy a herní terapie.
Značný důraz je kladen na rozvoj komunikačních dovedností. Rodiče se jednotlivých lekcí práce s dítětem mohou
zúčastnit, a tak se učit, jak s dítětem pracovat doma, jak
úkoly správně provádět a jaké pomůcky jsou pro práci s dítětem vhodné.
DO STŘEDISKA RANÉ PÉČE DOCHÁZELO PRAVIDELNĚ 52 DĚTÍ NA INDIVIDUÁLNÍ NÁCVIKY DOVEDNOSTÍ, KTERÝCH PROBĚHLO CELKEM 262.
SETKÁNÍ RODIČŮ DĚTÍ V RANÉ PÉČI
Rodiče mají možnost pravidelně se scházet ve středisku
rané péče APLA Praha, vyslechnout přednášku na určité
téma a diskutovat o problémech a situacích, se kterými se
při výchově dětí s PAS setkávají. Ze setkání jsou pořizovány
zápisy, které jsou rodičům pravidelně rozesílány a zveřejňovány na webových stránkách. Při plánování jednotlivých
témat setkání vycházíme ze zájmu rodičů.
V roce 2012 jsme se mj. věnovali následujícím tématům:
● změny v sociálním systému ČR a praktické dopady na rodiny s dětmi s PAS;
● život s dítětem s PAS – sdílení zkušeností rodičů;
● problémové chování u dětí s PAS;
● rozvoj hry u dětí s PAS;
● možnosti vzdělávání dětí s PAS.
RODIČE DĚTÍ S PAS DO 7 LET VĚKU SE SETKALI NA PŘEDNÁŠCE
SPOJENÉ S DISKUSÍ SEDMKRÁT A CELKEM OBSADILI 113 MÍST.
PRAKTICKÉ WORKSHOPY PRO RODIČE
Praktické workshopy vznikly jako nová služba, rozšiřující
možnosti setkávání rodičů, kteří se chtějí seznámit s postupem výroby pomůcek pro práci s dítětem s PAS a sami si
na místě nějakou pomůcku pro své dítě vyrobit (např. komunikační karty, procesuální schéma, apod.).
PRAKTICKÉ WORKSHOPY PRO RODIČE DĚTÍ S PAS DO 7 LET VĚKU SE
V ROCE 2012 USKUTEČNILY TŘI A ZÚČASTNILO SE JICH 21 RODIČŮ.
PŮJČOVNA HRAČEK, POMŮCEK A LITERATURY
Půjčovna nabízí hračky, knížky a didaktické pomůcky pro děti
s PAS a dále literaturu pro rodiče. Součástí půjčovny jsou i vytvořené soubory pomůcek pro mladší děti a starší děti.
V ROCE 2012 VYUŽILO SLUŽEB PŮJČOVNY HRAČEK, POMŮCEK
A LITERATURY 125 RODIČŮ.
29
18.9.2013
19:49
Page 30
POBYTY RANÉ PÉČE
Jedná se o intenzivní pobytový program zaměřený na aktuální
potřeby rozvoje dětí s PAS a obtíže provázející jejich rodiče
a sourozence. Je určen rodinám zařazeným do programu
rané péče APLA Praha, tj. oběma rodičům a dítěti s PAS,
popř. i jeho sourozencům. Zaměřen je především na rodiny
menších dětí, jejichž spolupráce s ranou péčí je na začátku.
Součástí programu jsou nácviky s dětmi s PAS věnované
především rozvoji komunikace, hry a dalších dovedností dítěte. Rodiče se nácviků zúčastňují a odnášejí si praktické
podněty, jak se svým dítětem pracovat. Tyto nácviky se střídají s doplňkovými aktivitami – muzikoterapie, canisterapie,
výtvarné aktivity, cvičení s dítětem atd.
Rodiče se na seminářích dozvídají užitečné informace související s péčí o děti s PAS. Na každodenní rodičovské skupině mají možnost vyměnit si své zkušenosti, sdílet starosti
či získat nové podněty. V rámci pobytu také probíhají individuální konzultace s poradcem rané péče, popř. s jinými
odborníky.
RODIČOVSKÉ SKUPINY
Skupinová setkání pro rodiče dětí do 7 let nabízejí zúčastněným rodičům, aby se v příjemném a zkušenými terapeuty
moderovaném prostředí setkali, navzájem sdíleli svoje zkušenosti a vyměnili si cenné zkušenosti a poznatky, které nemusí být dostupné ani u odborníků.
V ROCE 2012 SE KONALY DVA PĚTIDENNÍ POBYTY PRO CELKEM
VIDEOTRÉNINK INTERAKCÍ VYUŽILO V R. 2012 CELKEM 17 RODIN.
RODIČOVSKÝCH SKUPIN SE ZÚČASTNILO CELKEM 24 RODIČŮ.
PROBĚHLO 10 SETKÁNÍ.
VIDEOTRÉNINK INTERAKCÍ (VTI)
VTI je metoda používaná při poradenství v rodině. Je založena na principech úspěšné komunikace a její podrobné
analýze. V rodině jsou natočeny videozáznamy interakce
rodiče s dítětem. Tyto videozáznamy jsou analyzovány videotrenérem a poté v rámci konzultace rozebírány společně s rodiči. Během rozhovoru a společného sledování
videa jsou vyzdvihovány silné stránky klientů pro stimulaci
a posílení pozitivních změn v interakci. Celý proces se obvykle opakuje 3—5x.
14 RODIN.
30
ČINNOST STŘEDISKA BYLA V ROCE 2012 FI-
Nikdy jsme o našich problémech nemluvili s jinými rodiči. Vidět na vlastní oči, jak
fungují jiné rodiny, moci si společně popovídat - bylo to pro nás velmi zajímavé a
přínosné.
Každým rodičům bychom tento pobyt doporučili, byla to velmi intenzivní ukázka
toho, jak s dítětem pracovat. Cítili jsme se
dobře už jen proto, že jsme se ocitli mezi
lidmi se stejným problémem. Konečně se
k nám dostaly tolik potřebné informace.
(z reakcí účastníků pobytů)
NANCOVÁNA ZE STÁTNÍHO ROZPOČTU ČR,
EVROPSKÉHO SOCIÁLNÍHO FONDU A ROZPOČTU HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY. POSKYTOVÁNÍ SLUŽEB RANÉ PÉČE BYLO FINANČNĚ
PODPOŘENO ROVNĚŽ Z ROZPOČTŮ MĚSTSKÉ ČÁSTI PRAHA 11 A Z FINANČNÍCH PŘÍSPĚVKŮ ŘADY INDIVIDUÁLNÍCH A FIREMNÍCH
DÁRCŮ (ČEPS, LETIŠTĚ PRAHA, NADAČNÍ
FOND FRAGILIS, RAIFFEISEN STAVEBNÍ SPOŘITELNA, NADAČNÍ FOND GSK, VÝBOR DOBRÉ
VŮLE OLGY HAVLOVÉ ATD.).
18.9.2013
19:49
Page 31
18.9.2013
19:49
Page 32
6.4. TERAPEUTICKÉ A SOCIÁLNĚ REHABILITAČNÍ STŘEDISKO
Mgr. Roman Pešek – vedoucí střediska, KBT terapeut
6.4.1. TERAPEUTICKÉ ODDĚLENÍ
PhDr. Lucie Bělohlávková –
vedoucí oddělení, KBT terapeutka (tč. na MD)
Mgr. Julius Bittmann – speciální pedagog
Mgr. Kateřina Šrahůlková, Ph.D. – psycholožka, terapeutka
Pracovníci střediska poskytují terapeutickou a poradenskou podporu v rámci
dvou sociálních služeb. Jedná se o sociálně aktivizační služby pro rodiny
s dětmi (pro děti s PAS od nástupu
školní docházky do 15 let) a sociálně aktivizační služby pro seniory a osoby se
zdravotním postižením (od 15 let výše).
Terapeuti a speciální pedagogové pracují s dítětem či dospělým klientem na
rozvoji oslabených schopností. Zejména
se zaměřují na nácvik sociálních, komu-
32
Jejich svět má svá zvláštní pravidla, své
hodnoty, morálku a citový život – často
mnohem čistší a upřímnější než svět
„normálních“ lidí. Už jste si například
dovolili upozornit svého šéfa na to, že
bude-li hrát ještě jednou při kopané rukama, že ho zabijete?
Antonín Jílek, Pán s jedním zubem
nikačních a konkrétních praktických dovedností, které osobám s PAS pomáhají
lépe se zapojit do výuky a kolektivu
vrstevníků. Součástí práce terapeutů je
i podpora rodiny v náročné životní situaci. Terapeuti vysvětlují rodičům
a dalším blízkým osobám potíže vyplývající z diagnózy PAS, seznamují je
s principy a metodami práce, které se
osvědčují u osob s autismem v dané
věkové kategorii. Učí rodiče, jak řešit
obtížné situace související s výchovou.
18.9.2013
19:49
Page 33
NABÍDKA PROGRAMŮ
TERAPEUTICKÉHO STŘEDISKA APLA PRAHA:
INDIVIDUÁLNÍ TERAPIE
Individuální terapie sestávají obvykle z 8—12 sezení v délce
45—60 minut. Počet a délka jednotlivých sezení závisí na
náročnosti zakázky, průběhu terapie, schopnosti uživatele
soustředit se, jeho aktivitě a věku. Terapeut se s každým uživatelem, příp. jeho rodičem nebo zákonným zástupcem,
dohodne na konkrétní zakázce, na které poté společně pracují.
V rámci terapie u lidí s Aspergerovým syndromem se již
dlouhodobě osvědčuje užití prvků kognitivně-behaviorální
terapie (KBT). KBT se zaměřuje na změnu myšlení (kognice) a následně změnu chování (behaviour). Terapii lze
využít v situaci, kdy je klient ochoten spolupracovat, je motivován ke změně, je schopen přiměřeně komunikovat
a dále je schopen popsat své myšlenky, pocity a situaci, kdy
se vyskytlo problémové chování. Kritériem užití KBT u lidí
s Aspergerovým syndromem je i věk. Pracovat pomocí této
metody se doporučuje zhruba od 11 let. U dětí mladších
11 let se doporučuje využívat behaviorálních technik, jako
je např. aplikovaná behaviorální analýza.
SKUPINOVÉ NÁCVIKY SOCIÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ
Skupinové nácviky vycházejí ze skutečnosti, že lidé s PAS
mají obtíže s navazováním sociálních vztahů, řešením určitých situací a mezilidskými vztahy. Skupinové nácviky sociálních dovedností jsou určeny především lidem
s Aspergerovým syndromem od 6 let do dospělosti. V praxi
se z důvodů adaptačních obtíží osob s PAS osvědčuje zařadit na skupinové nácviky sociálních dovedností až děti,
které již absolvovaly první rok školní docházky.
U uživatelů ve věku 6—18 let probíhají skupinové nácviky 2x
týdně (vždy 60 min) po dobu šesti týdnů. Na jedné skupině
je vždy průměrně 6—7 uživatelů. V současné době existují
dvě formy těchto nácviků. Dělení vychází z věku klientů.
První formou jsou tzv. behaviorální skupiny. Zde se využívá
především technik přehrávání rolí, her a práce s pracovními
listy. Na skupině jsou probírána následující témata:
● rozvíjení smyslu pro spolupráci, střídání se v hovoru
i v činnosti;
● samostatná práce – neodbíhat od práce, dokončovat zadané úkoly;
● orientace v různých sociálních situacích, jejich porozumění a nácvik adekvátní reakce;
● zvládání prohry;
● umění říci „nevím“, „nerozumím“, „potřebuji pomoc / poradit“;
● akceptace pravidel.
Tyto skupiny jsou určeny klientům od 6 do 11 let.
Uživatelům ve věku od 11 let do 18 let jsou určeny skupinové terapie, které využívají technik KBT – edukace o problémech, kognitivní restrukturalizace (práce s myšlenkami
a jejich přerámováním), expozice (vystavení se problému),
přehrávání rolí, dále také hry a práce se systémem odměn.
Na skupině se probírají především tato témata:
● nácvik komunikačních dovedností;
● nácvik řešení problémů;
● interakce s druhými lidmi (navazování přátelství a známosti);
● emoce a jejich zvládání;
● nácvik praktických sociálních dovedností.
33
18.9.2013
19:49
Page 34
Dospělí uživatelé docházejí na skupinové nácviky sociálních
dovedností jednou za 14 dní. Jedno sezení trvá 60—90 minut,
Jednu skupinu zpravidla navštěvuje cca 10—12 uživatelů.
TERAPIE PROBLÉMOVÉHO CHOVÁNÍ
Problémové chování, které se u lidí s autismem může vyskytovat, je mnohdy vyřazuje z kolektivu vrstevníků, brání
jim ve vzdělávání, znemožňuje jim pobyt na určitých místech či účast na různých aktivitách. Abychom pomohli lidem
s autismem a problémovým chováním zapojit se do činností
běžného dne, zmírnili jejich úzkosti a přispěli ke zlepšení
společného soužití v rámci rodiny, je třeba se nejprve zabývat zvládnutím problémového chování. Terapeuti používají
zejména KBT terapii nebo aplikovanou behaviorální analýzu
(podle míry handicapu a mentálního věku uživatele).
peuty a rodiči, tak mezi rodiči navzájem). Probíhají dvě skupiny, které jsou rozděleny podle věku dětí, tj. rodiče klientů
s Aspergerovým syndromem a vysoce funkčním autismem
ve věku 6—15 let a pro rodiče klientů starších 15 let. Obě
skupiny se scházejí 1x za 14 dní. Kapacita jedné skupiny je
12 rodičů.
PRACOVNÍCI TERAPEUTICKÉHO STŘEDISKA V ROCE 2012 POSKYTLI
CELKEM 270 KONZULTACÍ 125 KLIENTŮM. CELKEM 72 OSOB DOCHÁZELO NA PRAVIDELNÉ INDIVIDUÁLNÍ TERAPIE A NÁCVIKY SOCIÁLNÍCH
DOVEDNOSTÍ. CELKEM SE USKUTEČNILO 481 TĚCHTO SETKÁNÍ. KONALO SE 180 SKUPINOVÝCH SEZENÍ, VE KTERÝCH SE VYSTŘÍDALO 105
DĚTÍ A DOSPĚLÝCH S ASPERGEROVÝM SYNDROMEM A VYSOKO
FUNKČNÍM AUTISMEM. USKUTEČNILO SE 37 SKUPIN PRO RODIČE,
KTERÝCH SE ZÚČASTNILO 47 RODIČŮ NEBO RODIČOVSKÝCH PÁRŮ.
V ROCE 2012 VYUŽILI SLUŽEB STŘEDISKA UŽIVATELÉ Z PRAHY
A KRAJŮ STŘEDOČESKÉHO, ÚSTECKÉHO, KRÁLOVÉHRADECKÉHO, LI-
SKUPINY PRO RODIČE
V rámci sociálně aktivizačních služeb pořádáme pravidelné
skupiny pro rodiče. Skupiny jsou vedeny dvěma terapeuty.
Cílem rodičovské skupiny je vzájemně se posilovat při zvládání a řešení problémů v souvislosti se soužitím či komunikací s dítětem s PAS. Skupina má také edukační význam
(předávání doporučení a výměna zkušenosti jak mezi tera-
34
BERECKÉHO, PARDUBICKÉHO, JIHOČESKÉHO, PLZEŇSKÉHO A MORAVSKOSLEZSKÉHO.
SLUŽBY POSKYTOVANÉ TERAPEUTICKÝM STŘEDISKEM BYLY SPOLUFINANCOVÁNY Z PROSTŘEDKŮ STÁTNÍHO ROZPOČTU ČESKÉ REPUBLIKY
ROZDĚLOVANÝCH PROSTŘEDNICTVÍM HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY A STŘEDOČESKÉHO KRAJE A Z ROZPOČTU HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY.
18.9.2013
19:49
Page 35
PROGRAMY ZAMĚŘENÉ NA PREVENCI ŠIKANY
Děti s PAS se pro svoji sociální naivitu stávají nezřídka středem pozornosti a terčem násilí či provokativního chování
ze strany spolužáků. Na tuto problematiku jsou zaměřeny
besedy pro spolužáky dětí, v jejichž kolektivu je integrován
žák s PAS. Formou diskuse zde dvojice terapeutů rozebírá
situaci, která se stala, resp. by mohla nastat, a následně
ukazuje, jak se v této chvíli chovat.
Neznalost vede děti k projevům násilí, neboť si nevědí se
vzniklou situací rady a řeší jí nevhodným násilným chováním, resp. nechápou chování některých jedinců. „Jinakost“
dětí s PAS pak může jejich spolužáky provokovat k šikaně
a jiným nežádoucím jevům. Ze zpětných vazeb pedagogů,
dětí s PAS a jejich rodičů vyplývá, že větší informovanost
a seznámení spolužáků s problémy dětí s PAS vede k výraznému zlepšení celkové atmosféry ve třídě.
V R. 2012 SE USKUTEČNILO CELKEM 17 PŘEDNÁŠEK V ZÁKLADNÍCH
ŠKOLÁCH PRO SPOLUŽÁKY DĚTÍ S PAS ZAMĚŘENÝCH NA PREVENCI
SOCIOPATOLOGICKÝCH JEVŮ.
PŘEDNÁŠKY PRO SPOLUŽÁKY DĚTÍ S PAS BYLY FINANCOVÁNY ZE
ZDROJŮ EVROPSKÉHO SOCIÁLNÍHO FONDU A STÁTNÍHO ROZPOČTU
ČR (PODROBNĚJŠÍ INFORMACE VIZ KAP. 6.8) A Z ROZPOČTU HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY.
18.9.2013
19:49
Page 36
6.4.2. ODDĚLENÍ SOCIÁLNÍ REHABILITACE
Mgr. Eva Gnanová – vedoucí oddělení, t.č. na MD
Lucie Bouchalová, DiS. – pracovní konzultantka
Mgr. Lucie Prokopičová – pracovní konzultantka a sociální pracovnice
Mgr. Lenka Koudelková – pedagog, pracovní asistentka
„Moc se mi v Líchovech líbilo. Nejlepší
byl táborák, šlapadlo, výlet do Vysokého
Chlumce. Skanzen byl vysvětlující tak, jak se
žilo před 300 lety. Teď už vím, co je výminek. Výminek je prostor, kde žili staří lidé,
aby uvolnili prostor mladým lidem. Předvedli nám pilu a mlýn. Našel jsem kamarádku P. Hrál jsem s ní Člověče, nezlob se,
Dámu, karty a Carcassone. U jógy jsme měli
parádního vedoucího. Nevadilo mi, že je vegetarián. A Veronika M. mi pustila skvělou
hudbu. I bazén, sice se mi zdál ledový, ale
nakonec byl osvěžující. Jen ať se každý večer
provozují procházky. Kurz cestování byl parádní.“
účastník pobytu v Líchovech
36
V rámci služby sociální rehabilitace pracujeme s klienty na rozšíření a upevnění
jejich dovedností v oblasti sebeobsluhy,
organizace času, praktických dovednostech za účelem dosažení co největší
samostatnosti, nezávislosti a soběstačnosti. Jedná se o nácviky výkonu běžných, pro samostatný život nezbytných
činností, alternativním způsobem využívajících schopností a potenciálu osob
s PAS. Středisko dále realizuje programy
podporovaného zaměstnávání, provozuje tréninkové a chráněné bydlení pro
osoby s vysoce funkčním autismem
a Aspergerovým syndromem.
18.9.2013
19:49
Page 37
INDIVIDUÁLNÍ NÁCVIKY SEBEOBSLUŽNÝCH
A SOCIÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ
Individuální nácviky sebeobslužných a sociálních dovedností vychází vždy ze zakázky uživatele, příp. jeho rodičů
nebo zákonného zástupce. Uživatel se učí novým dovednostem, které nejprve nacvičuje v prostředí terapeutické
místnosti a následně v terénu v reálné situaci, kdy mu je terapeut nejprve nápomocen. Postupně však svou podporu
odebírá, až je uživatel schopen zvládnout danou dovednost
samostatně. Nejčastěji se jedná o nácvik samostatného cestování MHD, nakupování, telefonování, vyplňování dokumentů, jednání na úřadech apod.
PROGRAMY PODPOROVANÉHO ZAMĚSTNÁVÁNÍ
Podporované zaměstnávání je určeno pro ty, kteří mají zájem
o uplatnění na trhu práce. Realizaci vstupu do zaměstnání
předcházejí přípravné aktivity – vzdělávání, získání orientace
na trhu práce, nácvik praktických dovedností a aktivní hledání vhodného pracovního místa. Po vstupu do zaměstnání
je klientům poskytována podpora směřující k vytváření odpovídajících pracovních návyků a zapracování na daném
místě. Důležitou aktivitu zaměřenou na rozvoj samostatnosti jednotlivců představuje tréninkové bydlení.
KURZY – SKUPINOVÉ NÁCVIKY PRAKTICKÝCH
DOVEDNOSTÍ
Kurzy probíhají skupinovou výukou, ve výjimečných případech individuálně formou konzultací. Jsou zaměřeny na
rozvoj dovedností, které jsou nezbytné pro praktický život.
Středisko sociální rehabilitace nabízí tyto možnosti zvyšování kvalifikace:
●Počítačový kurz – nácvik počítačových dovedností a práce
s internetem. Zde je kladen důraz na praktické využití počítače při hledání zaměstnání. Kurz se skládá ze tří modulů (MS Word, MS Excel, Internet a elektronická pošta),
které nabízíme ve verzi začátečníci nebo pokročilí.
● Kurz cestování – teoretická část je zaměřena na plánování trasy, zvládání krizových situací, orientaci v čase
a prostoru, nácviku telefonování apod. V praktické části
kurzu je nácvik konkrétní cesty, kterou bude účastník
nadále samostatně využívat, např. cesta ze školy domů.
● Kurz hospodaření s penězi – probíhá ve dvou úrovních,
podle potřeb jednotlivých účastníků. První úroveň je zaměřena na základní operace s penězi (např. jak si ušetřit;
jak se peníze získávají; způsoby platby; příjmy a výdaje
domácnosti apod.). Druhá, vyšší úroveň, má za cíl seznámit účastníky se složitějšími operacemi (např. jak si
37
18.9.2013
19:49
Page 38
založit bankovní účet, vyřídit reklamaci, způsob manipulace s cizí měnou, možnosti pojištění, nakupování přes
internet apod.).
● Job klub – je jednou z forem, jak se ve skupině připravovat na hledání zaměstnání. Každé setkání je zaměřeno na
určité téma, např. jaké jsou druhy práce, jak a kde najdu
práci, jak si podat inzerát, jak poznat správný inzerát, jak
napsat životopis, připravit se na pracovní pohovor apod.
V RÁMCI PŘÍPRAVY NA ZAMĚSTNÁNÍ BYLO POSKYTNUTO 288 KONZULTACÍ 33 UŽIVATELŮM Z PRAHY, 15 KONZULTACÍ 9 UŽIVATELŮM ZE
STŘEDOČESKÉHO KRAJE, 6 KONZULTACÍ 3 UŽIVATELŮM Z MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE, 5 KONZULTACÍ 1 UŽIVATELI Z KRÁLOVÉHRADECKÉHO KRAJE A 3 KONZULTACE UŽIVATELCE Z KARLOVARSKÉHO
KRAJE – LIDEM S ASPERGEROVÝM SYNDROMEM A VYSOCE FUNKČNÍM
AUTISMEM.
CELKEM BYLO TEDY POSKYTNUTO 317 KONZULTACÍ 47 KLIENTŮM.
USKUTEČNILO SE 10 SETKÁNÍ JOB KLUBŮ, KTERÝCH SE ZÚČASTNILO
SOCIÁLNÍ PORADENSTVÍ
V týmu střediska sociální rehabilitace pracuje sociální pracovník, který prostřednictvím informací poskytuje klientům
potřebnou podporu při uplatňování práv a nároků při jednání na úřadech, např. při vyřizování dávek státní sociální
podpory.
19 OSOB, 5 NÁCVIKŮ SAMOSTATNÉHO CESTOVÁNÍ PRO 1 UŽIVATELE
V RÁMCI SOCIÁLNÍHO PORADENSTVÍ DOŠLO K 16 OSOBNÍM KON-
PODAŘILO V RÁMCI SLUŽBY PODPOROVANÉHO ZAMĚSTNÁNÍ NAJÍT
ZULTACÍM, 85 KONZULTACÍM FORMOU E-MAILOVÉ KORESPONDENCE
PRÁCI 12 OSOBÁM S ASPERGEROVÝM SYNDROMEM A VYSOCE FUNKČ-
A 30 TELEFONICKÝM KONZULTACÍM. USKUTEČNILA SE 1 NÁVŠTĚVA
NÍM AUTISMEM.
V RODINĚ, DÁLE 3 DOPROVODY NA ČESKOU SPRÁVU SOCIÁLNÍHO
V RÁMCI TRÉNINKOVÉ DÍLNY BYLO USKUTEČNĚNO 184 SETKÁNÍ PRO
ZABEZPEČENÍ ZA ÚČELEM ZÍSKÁNÍ INVALIDNÍHO DŮCHODU A 2 DO-
10 UŽIVATELŮ Z PRAHY A 3 UŽIVATELE ZE STŘEDOČESKÉHO KRAJE.
PROVODY K SOUDNÍMU JEDNÁNÍ. CELKEM VYUŽILO SLUŽEB SOCI-
V RÁMCI PRACOVNÍ ASISTENCE BYLO USKUTEČNĚNO 69 HODIN ASIS-
ÁLNÍHO PORADENSTVÍ 81 KLIENTŮ.
TENCE PRO 2 UŽIVATELE S ASPERGEROVÝM SYNDROMEM.
38
A 15 SETKÁNÍ SEBEOBHÁJCŮ – LIDÍ S ASPERGEROVÝM SYNDROMEM
A VYSOKO FUNKČNÍM AUTISMEM. PROBĚHLO 66 LEKCÍ KURZU PRÁCE
NA PC PRO 9 UŽIVATELŮ.
PRACOVNÍ KONZULTANT PROVEDL CELKEM 39 KONZULTACÍ NA ÚŘADECH PRÁCE A SE ZAMĚSTNAVATELI LIDÍ S AUTISMEM. V ROCE 2012 SE
18.9.2013
19:49
Page 39
6.4.3. TRÉNINKOVÁ DÍLNA
Karolína Belyušová – vedoucí tréninkové dílny
Jiří Samek – pracovní asistent
Cílem tréninkové dílny (tréninkového) pracoviště je připravit klienty na režim, který souvisí s výkonem práce. Klienti získají základní pracovní návyky, zjistí, jaká práce jim
jde a vyhovuje. Klienti zde vykonávají jednoduchou manuální práci – kompletace dokumentů, skartování, výrobu komunikačních karet apod. pro konkrétního zaměstnavatele.
PROJEKTY SOCIÁLNÍ REHABILITACE BYLY V ROCE 2012 SPOLUFINANCOVÁNY EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM (ESF), STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY, ROZPOČTEM HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY
A ŘADOU DALŠÍCH INDIVIDUÁLNÍCH A FIREMNÍCH DÁRCŮ.
39
18.9.2013
19:49
Page 40
PODROBNĚJI K PROJEKTŮM ESF V R. 2012
K rozšíření nabídky služeb střediska sociální rehabilitace
APLA Praha významně napomohlo získání finančních prostředků ze zdrojů Evropského sociálního fondu na realizaci
projektů podporovaného zaměstnání. V roce 2012 byly
úspěšně ukončeny tyto dva projekty:
● Do práce bez bariér (zahájení v r. 2010,
Operační program Praha Adaptabilita – OPPA)
● S pomocí to dokážu (zahájení v r. 2009,
Operační program Lidské zdroje a zaměstnanost –
OPLZZ).
Projekty se soustředily na dlouhodobou pomoc a podporu
lidem s Aspergerovým syndromem a vysoce funkčním autismem v přípravě na samostatný život. Jejich hlavním cílem
bylo odstraňování bariér, které lidem s poruchou autistického spektra brání v přístupu ke vzdělávání a zaměstnání,
a tím k postupnému začlenění cílové skupiny do společnosti. Do obou projektů se zařadilo více jak 130 klientů,
kteří byli systematicky připravováni na vstup na trh práce.
Všechny aktivity směřovaly k získání samostatnosti a přípravě na samostatný život. Služby byly klientům poskytovány zdarma.
Před vstupem do projektů klienti absolvovali úvodní pohovor s pracovním konzultantem, speciálním pedagogem –
terapeutem nebo sociálním pracovníkem a byl jim vypracován individuální plán. Klienti se účastnili kurzů a aktivit
poskytovaných střediskem sociální rehabilitace APLA
Praha. Nácviky probíhaly v pravidelných intervalech ve skupině 3—8 účastníků. Cílem nácviků byl především rozvoj sociálních, zejména pak komunikačních dovedností, nácvik
řešení problémů, zvládání konfliktů a problémů v osobním
40
i profesním životě, porozumění emocím a jejich zvládání.
Kromě pravidelných skupin proběhly nácviky a upevňování
sociálních dovedností formou intenzivních osmidenních
soustředění v Líchovech. Vedle těchto aktivit byly na program zařazeny Job kluby a praktické kurzy, kam se účastníci
mohli zařadit dle vlastního výběru. Tyto kurzy byly doplněny volnočasovými aktivitami (výlety do okolí, sportovní
a tvůrčí aktivity atd.). Řada klientů měla poprvé možnost
účastnit se dlouhodobějšího pobytu se svými vrstevníky,
v některých případech i prvního dlouhodobějšího pobytu
mimo svou rodinu. Pobyt přispěl k upevnění a rozvoji sociálních, pracovních a dalších dovedností a ukázal klientům
další možnosti jejich osobnostního vývoje.
V rámci projektu „S pomocí to dokážu“ využívali mimopražští klienti možnost tréninkového bydlení, kde se učili
vést běžný chod domácnosti a připravovat se tak na samostatný život. Bylo rovněž zřízeno tréninkové pracoviště
APLA Praha.
Součástí obou projektů byla spolupráce s potencionálními
zaměstnavateli. Pro zaměstnavatele lidí s PAS byl zpracován metodický balíček, který obsahuje komplexní informace a metodiku pro zaměstnávání osob s Aspergerovým
syndromem či vysoce funkčním autismem. Kromě této metodiky vznikla také metodika hospodaření s penězi, cestování a metodika nácviků sociálních dovedností pro lidi
s PAS.
18.9.2013
19:49
Page 41
18.9.2013
19:49
Page 42
6.5. STŘEDISKO OSOBNÍ ASISTENCE,
ODLEHČOVACÍCH SLUŽEB A CHRÁNĚNÉHO BYDLENÍ
Šárka Henychová – vedoucí střediska
Radka Mazánková, DiS. – vedoucí oddělení, zástupkyně střediska
6.5.1. ODDĚLENÍ OSOBNÍ ASISTENCE
Ing. Erika Galádová – osobní asistentka – vedoucí pracovnice
Zuzana Hagarová – osobní asistentka – vedoucí pracovnice
Ing. Renata Němcová – osobní asistentka – vedoucí pracovnice
Bc. Michaela Palková – osobní asistentka – vedoucí pracovnice
Prahy a Středočeského kraje. Služba je k dispozici v pracovní
dny a je možné ji využít k dopravě dětí do škol, na zájmové
aktivity, k lékaři nebo také k výletu s asistentem v rámci volného času dítěte. Tuto službu mohou využívat i dospělí.
V ROCE 2012 SE USKUTEČNILO 14 278 HODIN OSOBNÍ ASISTENCE.
TÉTO FORMY PODPORY VYUŽILO 125 RODIN Z PRAHY A ZE STŘEDOČESKÉHO KRAJE. SVOZOVOU SLUŽBU SOCIÁLNÍM AUTOMOBILEM
Posláním osobní asistence je umožnit lidem, kteří potřebují
podporu osobního asistenta z důvodu diagnózy PAS, aby
mohli žít, pracovat a vzdělávat se v přirozeném prostředí,
podobně jako jejich vrstevníci. Rodiče mohou využít asistentů k doprovodu dítěte do a ze školy, na kroužky a mimoškolní aktivity, a to během celého školního roku. V rámci
služby osobní asistence zajišťujeme také svoz sociálním automobilem. Svoz provozujeme na území hlavního města
42
VYUŽÍVALO PRAVIDELNĚ 9 A NEPRAVIDELNĚ 2 OSOBY Z PRAHY
A STŘEDOČESKÉHO KRAJE.
V ROCE 2012 BYLY SLUŽBY OSOBNÍ ASISTENCE SPOLUFINANCOVÁNY
Z PROSTŘEDKŮ STÁTNÍHO ROZPOČTU ČESKÉ REPUBLIKY ROZDĚLOVANÝCH PROSTŘEDNICTVÍM HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY A STŘEDOČESKÉHO KRAJE A DÍKY PODPOŘE LBBW BANK CZ A. S. A SPOLEČNOSTI
DACHSTAR, S.R.O.
18.9.2013
19:49
Page 43
6.5.2. ODDĚLENÍ CHRÁNĚNÉHO BYDLENÍ
A VÍKENDOVÝCH ODLEHČOVACÍCH SLUŽEB
Bc. Lenka Bittmannová – vedoucí odlehčovacích víkendů,
chráněného bydlení, koordinátorka letních odlehčovacích a rekondičních pobytů
Posláním odlehčovací služby APLA Praha je poskytnout na ODLEHČOVACÍ VÍKENDOVÝ POBYT
přechodnou dobu péči dětem a dospělým lidem s poru- Víkendový pobyt je určen pro děti i dospělé s autismem bez
chou autistického spektra, kteří potřebují vysokou míru ohledu na jejich věk a míru problémového chování. Kapacita víkendového pobytu je individuální,
podpory během celého dne a nemominimálně však pro dva, maximálně
hou zůstat sami ve svém přirozeném
Chtěla bych Vám a všem ostatním z APLA,
pro šest uživatelů. K počtu uživatelů se
domácím prostředí. Smyslem služby je
kteří
pro
nás
děláte
respitní
víkendy,
moc
dle závažnosti handicapu a míry prodát pečujícím osobám prostor pro odpoděkovat. Jste všichni skvělí, bezvadně
blémového chování volí vhodný počet
počinek a vyřizování osobních záležiasistentů. Ve většině případů je počet
tostí (dovolená, návštěva lékaře, úřadů
zvládáte naše děti a tím nám umožňujete žít
uživatelů shodný s počtem asistentů.
apod.).
opravdu lepší život, než kdybychom byli odAsistenti během pobytu individuálně
kázáni jen sami na sebe. Náš Ondra byl teď
na víkendu s Luckou Andrlovou, já jsem
měla strach, že jede s někým novým, ale vy
jste mě uklidňovala, že to bude v pohodě.
A opravdu, slečna Andrlová byla naprosto
skvělá, ostatně jako celý tým!
Takže ještě jednou – velký dík všem!
Paní P., matka klienta s PAS
43
18.9.2013
19:49
Page 44
pracují s uživatelem. Důraz se klade převážně na jejich dovednosti v oblasti sebeobsluhy a komunikace. Tým koordinuje vedoucí týmu, který připravuje program víkendu,
zodpovídá za jeho průběh a organizuje práci asistentů. Odlehčovací víkendy probíhají každý týden od ledna do června
a od září do prosince, vždy od pátku 17:00 hod. do neděle
17:00 hod.
CHRÁNĚNÉ BYDLENÍ
Posláním služby je podpora dospělých lidí s autismem v přípravě na samostatný život bez větší pomoci blízkých osob
a osobního asistenta.
Chráněné bydlení je určeno dospělým klientům s Aspergerovým syndromem nebo vysoce funkčním autismem, tj. klientům, kteří nepotřebují vysokou míru podpory během
celého dne a noci. Do bytu dochází asistent na několik
hodin a obyvatelům bytu pomáhá s běžnými činnostmi. Se
svým asistentem se klienti domlouvají individuálně na podobě využívané služby. V roce 2012 APLA provozovala dva
chráněné byty v Praze.
44
V RÁMCI CHRÁNĚNÉHO BYDLENÍ BYLO USKUTEČNĚNO 22 HODIN
ASISTENCE UŽIVATELCE Z KARLOVARSKÉHO KRAJE, 12 HODIN ASISTENCE UŽIVATELCE Z MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE, 27 HODIN ASISTENCE UŽIVATELI Z KRÁLOVÉHRADECKÉHO KRAJE, 173 HODIN
ASISTENCE 2 UŽIVATELŮM Z PRAHY A 17 HODIN UŽIVATELI ZE STŘEDOČESKÉHO KRAJE. CELKEM PROBĚHLO 251 KONZULTACÍ V RÁMCI
SLUŽBY CHRÁNĚNÉHO BYDLENÍ.
6.5.3. RESPITNÍ CENTRUM
TÝDENNÍ ODLEHČOVACÍ POBYTY
Probíhají v odlehčovacím bytě, kde je zajištěna péče o děti
nebo dospělé klienty v průběhu celého pracovního týdne.
Služba se přizpůsobuje programu dítěte. S dítětem je vždy
asistent, který zajišťuje jeho doprovod ze a do školy, plánuje
s ním volnočasové aktivity a pomáhá mu se školní přípravou. Dále s ním pracuje na rozvoji sebeobsluhy, komunikace
a sociálních dovedností. Asistent zajišťuje také chod domácnosti (praní, úklid bytu, aj.).
18.9.2013
19:49
Page 45
V CENTRU V BECHLÍNĚ PROBĚHLY TŘI ODLEHČOVACÍ TÝDNY, JEDEN
INDIVIDUÁLNÍ ODLEHČOVACÍ POBYTY
Podle potřeby rodiny a našich personálních možností lze
dohodnout individuální odlehčovací pobyty různého rozsahu. Tyto pobyty jsou určeny především dětem a dospělým lidem s výrazným problémovým chováním, kteří
nemohou být zařazeni do kolektivu ostatních klientů z různých důvodů (vadí jim hluk, kontakt s jinými dětmi, mají
vážné úzkostné stavy apod.). Individuální odlehčovací
pobyt lze dohodnout i v případě, že rodič potřebuje své
dítě pohlídat mimo nahlášený harmonogram odlehčovacích víkendů.
V r. 2012 jsme zahájili projekt vybudování respitního
centra APLA Praha. Získali jsme objekt v areálu Psychiatrické léčebny Bohnice a zahájili rekonstrukci.
NA 33 VÍKENDOVÝCH POBYTECH VYSTŘÍDALO 26 UŽIVATELŮ SLUŽBY
VEŘEJNÉ SBÍRKY APLA PRAHA A FINANČNÍ PROSTŘEDKY OD SPOLEČ-
ZE VŠECH KRAJŮ ČESKÉ REPUBLIKY. VĚTŠINA KLIENTŮ JEZDÍ PRAVI-
NOSTÍ LBBW BANK CZ, A.S., SMP CZ, A.S., PEPSICO, A.S., ALUROL,
DELNĚ, JEDNOU ZA MĚSÍC, A TO BUĎ NA HROMADNÉ ČI INDIVIDUÁLNÍ
NADACE MARTINA ROMANA ČTENÍ POMÁHÁ A PŘÍSPĚVKY DALŠÍCH
ODLEHČOVACÍ VÍKENDY, NEBO I DELŠÍ POBYTY. V SOUČASNÉ DOBĚ
DÁRCŮ.
PRO KLIENTKU Z MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE A DVA PRO KLIENTY
Z PLZEŇSKÉHO A ÚSTECKÉHO KRAJE..
POSKYTOVÁNÍ ODLEHČOVACÍCH SLUŽEB PRO OSOBY S PAS BYLO
SPOLUFINANCOVÁNO Z PROSTŘEDKŮ STÁTNÍHO ROZPOČTU ČESKÉ
REPUBLIKY A Z ROZPOČTU HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY. NA FINANCOVÁNÍ BYL DÁLE VYUŽIT VÝTĚŽEK Z ADVENTNÍCH KONCERTŮ 2011,
VYUŽÍVÁME NAŠEHO CENTRA V BECHLÍNĚ NEDALEKO ROUDNICE NAD LABEM. USPOŘÁDALI
Respitní víkendy jsou velkým přínosem jak
JSME 14 INDIVIDUÁLNÍCH ODLEHČOVACÍCH
POBYTŮ, NA KTERÝCH SE VYSTŘÍDALO 6 UŽI-
pro Davida, tak pro nás ostatní. David je
VATELŮ. TÝDENNÍ ODLEHČOVACÍ POBYTY
tam velice spokojený, vždy se velmi těší.
V NAŠEM RESPITNÍ BYTĚ NA BARRANDOVĚ VYUŽÍVAL V PRVNÍ POLOVINĚ R. 2012 JEDEN KLIENT Z ÚSTECKÉHO KRAJE.
Mluvíme o tom s ním již několik dní před
odjezdem. Je i samostatnější, velice mu to
svědčí. A přínos pro nás? Člověk může na
chvíli „vypnout", věnovat se sám sobě a ostatním členům rodiny.
Paní K., matka klienta s PAS
45
18.9.2013
19:49
Page 46
6.5.4. LETNÍ REKONDIČNÍ POBYTY PRO DĚTI A MLADÉ LIDI S PAS
PhDr. Hynek Jůn, Ph.D. – odborný garant programu
MUDr. Magdalena Ryšánková –
odborná garantka zdravotního programu
Bc. Lenka Bittmannová – koordinátorka programu
Chtěla bych touto cestou moc poděkovat
APLA, především paní Cejpkové a jejímu
celému kolektivu za letošní příměstské tábory. Už dlouho se mi kluci nevraceli tak
unavení a zároveň nadšení a spokojení
jako během týdne, kdy probíhal tábor. Zároveň jsem musela ocenit možnost poslat
se synem s PAS i sourozence. Moc mě
a kluky mrzí, že budeme muset čekat deset
měsíců, než se vydáme za dalším poznáním. Uteče to ale jako voda a budeme zase
křičet „hurá prázdniny“.
z dopisu rodičů
Ráda bych poděkovala všem pracovníkům
z tábora „Pro rodiče bez rodičů“ – Lučany.
Děti byly, myslím že všechny, maximálně
spokojené - a týden „skoronormálního“ života je k nezaplacení. Děkuji.
vzkaz matky dítěte s AS na Facebooku
X. ROČNÍK POBYTŮ
V době prázdnin, kdy děti nedocházejí do škol, stacionářů či jiných zařízení,
musí rodiče řešit péči o své děti v době, kdy chodí do práce. Mnoho rodin nemá
možnost obrátit se na své příbuzné nebo známé, případně tuto variantu zcela
znemožňuje míra problémového chování dítěte. Účast dítěte na odlehčovacím
pobytu APLA Praha proto pro řadu rodin představuje jediný týden v roce, který
dítě tráví mimo domov.
Pobytů se mohou zúčastnit všechny děti i dospělí lidé s PAS bez ohledu na míru
jejich problémového chování či sebeobslužných dovedností. Letní odlehčovací
pobyty začínají a končí v sobotu. Každý uživatel se může zúčastnit jednoho, ve
výjimečných případech dvou týdenních pobytů. Tato výjimka je poskytována
především dětem a dospělým lidem, kteří mají těžší problémy v chování (agrese,
sebepoškozování, stálý křik apod.), a kteří z tohoto důvodu nemohou využít
žádný z pobytů, který nabízejí jiné organizace.
18.9.2013
19:49
Page 47
Každý pobyt vede zkušený zaměstnanec APLA s dlouholetou praxí v péči o osoby s PAS. Spolu s ním tvoří tým 2—3
další kmenoví zaměstnanci (profesí obvykle speciální pedagogové či terapeuti). Tento tým doplňují osobní asistenti
tak, aby poměr pečujících osob k počtu klientů zajišťoval
bezproblémový chod, bezpečnost a pohodu během celého
pobytu. Asistenti odlehčovacích pobytů jsou proškoleni
v první pomoci a technikách pro zvládání krizových situací,
včetně problémového chování uživatelů.
V rámci X. ročníku rekondičních a edukačních pobytů se
zdravotním programem pro děti a mladé lidí s autismem se
od června do září 2012 realizovaly:
● pobyty v rámci odlehčovacích služeb „Pro rodiče bez rodičů“ pro mladé lidi s autismem a problémovým chováním;
● rekondiční pobyty se zdravotním programem pro děti
a mladé lidí s PAS;
● příměstské tábory pro děti s PAS, jejich zdravé sourozence a děti zaměstnanců;
● týdenní intenzivní nácviky sociálních a pracovních dovedností pro lidi s PAS.
Celkem jsme uspořádali 16 pobytů, z nichž 8 bylo určeno
pro dospívající a dospělé s problémovým chováním. Tyto
pobyty proběhly v Křížlicích v Krkonoších. Zde se také uskutečnily dva pobyty pro děti s Aspergerovým syndromem
a vysoce funkčním autismem. Dva pobyty pro děti se
středně a nízkofunkčním autismem se konaly v Lučanech
nad Nisou. Pro nejmenší děti byl určen pobyt v Herlíkovicích. Týdenní pobyt v Líchovech byl zaměřen na nácvik sociálních a pracovních dovedností dospívajících a dospělých
s Aspergerovým syndromem a vysoce funkčním autismem.
Dva pětidenní příměstské tábory proběhly v Praze.
JUBILEJNÍHO DESÁTÉHO ROČNÍKU LETNÍCH REKONDIČNÍCH POBYTŮ
SE ZÚČASTNILO REKORDNÍCH 136 DĚTÍ A MLADÝCH LIDÍ S PAS, 18 VEDOUCÍCH A 84 ASISTENTŮ. POBYTY SE MOHLY USKUTEČNIT DÍKY
PODPOŘE: MAGISTRÁTU HL. MĚSTA PRAHA, LBBW BANK CZ, SMP, A.S.,
A NADACE MARTINA ROMANA ČTENÍ POMÁHÁ.
47
Foto: Tomki Němec
18.9.2013
19:49
Page 48
18.9.2013
19:49
Page 49
6.6. DOMOV SE ZVLÁŠTNÍM REŽIMEM
Bc. Kateřina Balická, vedoucí domova se zvláštním režimem
Bc. Kateřina Šulcová – vedoucí 1. domácnosti v Domově Libčice
Marika Hatašová – vedoucí 2. domácnosti v Domově Libčice
Bc. Hana Burdová – vedoucí domácnosti v Bohnicích
Posláním sociální služby Domov Libčice je poskytnout celoroční bydlení rodinného typu dětem a dospělým lidem
s PAS, kteří již nemohou zůstat ve svém přirozeném domácím prostředí i za předpokladu zajištění podpory odlehčovací službou. Služba je určena lidem, kteří potřebují
vysokou míru kvalifikované podpory během celého dne
a nemohou čerpat pobytové služby u jiných poskytovatelů
služeb z důvodu těžkého problémového chování. Smyslem
služby je umožnit těmto lidem důstojný a z jejich pohledu
co nejspokojenější život.
Foto na stránce: Tomki Němec
49
18.9.2013
19:49
Page 50
Domov Libčice poskytuje celoroční pobytové služby lidem
s autismem a problémovým chováním, kteří jsou starší osmi
let. V domově fungují tři domácnosti. Každý z klientů má
vlastní, dle svého přání a představ zařízený pokoj.
Základem aktivizačních a vzdělávacích činností, které jsou
součástí poskytovaných služeb, je udržení a rozvoj komunikačních a sociálních schopností, zajištění předvídatelnosti,
relaxačních aktivit, snižování napětí a individuální prevence
stresových situací. Uplatňuje se na klienta orientovaný pří-
Foto: Tomki Němec
stup. Běh domácností je nastaven tak, aby kopíroval běžný
život. Děti chodí do škol, dospělí jsou zapojováni do pracovních terapií. K přepravě klientů využíváme osobní vůz,
který je během celého dne asistentům k dispozici.
CELOROČNÍHO UBYTOVÁNÍ V DOMOVĚ LIBČICE VYUŽÍVALO V R. 2012
CELKEM 8 KLIENTŮ S AUTISMEM A PROBLÉMOVÝM CHOVÁNÍM.
PROVOZ DOMOVA LIBČICE JE FINANCOVÁN ZE ZDROJŮ STÁTNÍHO
ROZPOČTU ČR. SPOLUFINANCOVÁNÍ V R. 2012 POSKYTLA TAKÉ SPOLEČNOST RAIFFEISEN STAVEBNÍ SPOŘITELNA.
18.9.2013
19:49
Page 51
Foto: Tomki Němec
18.9.2013
19:49
Page 52
6.7. ZAJÍC – ZÁJMOVÉ INTEGRAČNÍ CENTRUM
Mgr. Dana Cejpková – vedoucí střediska
Bc. Marcela Menšíková – pedagog dětské skupiny
Marie Martincová – asistent pedagoga
Barbora Kašpaříková – asistent pedagoga
Moc děkujeme za fotky. Hrozně mě to dojímá, když vidím, jak jsou děti na výletu spokojené a slyšíme nadšeného Jarouška, jak
vypráví, co vše prožil. Vždy je plný dojmů
a u fotek nabere druhý dech a rozpovídá se.
S Laurou je Jára moc rád. Hezky o ní mluví.
Těší nás to. Jsme Vám vděční za vše, co pro
Járu děláte, i to, že ho pan Petr nosil na koni.
Víme, že to není s naším Járou někdy jednoduchý…
Maminka pětiletého Járy
Cílem aktivit poskytovaných střediskem není jen rozvoj a získání nových dovedností, ale také relaxace a zábava. Zájmové aktivity přináší klientům možnost
smysluplného využití volného času a dávají jim možnost zažít pocit úspěchu.
18.9.2013
19:49
Page 53
NABÍDKA REHABILITAČNÍCH
A RELAXAČNÍCH AKTIVIT V ROCE 2012:
zúčastnili také Míčového trojboje, ze kterého přivezlo medaile nejen družstvo, ale i Jan Čáha mezi jednotlivci.
KERAMIKA
SPORTOVNÍ AKTIVITY
Keramický kroužek probíhá ve spolupráci s DDM Karlínské
Cvičení
Je nejdéle nabízenou a nejnavštěvovanější rehabilitační ak- Spektrum. Je zaměřen na rozvoj jemné motoriky a prostotivitou, která je rozdělena do tří samostatných skupin podle rové představivosti. Většinou probíhá kombinací práce
věku. Zaměřuje se na pohybové dovednosti, rozvoj hrubé v ploše a modelování v prostoru. Práce s hlínou je i výborným relaxačním prostředkem. Mimoto děti jasně vidí výmotoriky a celkovou koordinaci pohybů.
sledek své práce, se kterým se rády
Plavání
doma pochlubí a často výrobek i prakPlavání je rovněž věkově diferencováno.
ticky využijí.
U mladších dětí (2—6 let) je zaměřeno
Dovolujeme si velmi poděkovat paní učispíše na kontakt s vodou a získání jistelce Mgr. Daně Cejpkové za nádherně přiCANISTERAPIE
toty v bazénu. Starší děti (6—12 let) se
pravený zimní pobyt pro rodiče a děti s PAS
Kontakt se zvířetem uvolňuje, pomáhá
již učí i základům plaveckých stylů. Nev Jizerských horách. Jeli jsme se dvěma
snížit napětí a úzkost. Canisterapie je
chybí ani hry a relaxace ve vodě.
dětmi, jedno z nich má autismus. Po celý
individuální a program se přizpůsobuje
Atletika
týden všechny děti i dospělí absolvovali
potřebám klienta. Pro některé je spíše
Atletika je novou aktivitou nabízenou
řadu zajímavých akcí pod vedením paní učiaktivizační, pro jiné zase zklidňující.
od podzimu 2012. Je určena pro děti
telky a dobrovolníků. Vše probíhalo na
ve věku 7—12 let. Malí atleti mohou
velmi profesionální úrovni včetně precizní
MUZIKOTERAPIE
změřit své síly s jinými dětmi na podpřípravy. Na paní učitelce Daně oceňujeme
Hudba usnadňuje projevit emoce, zlepzimních a jarních atletických závodech.
vysoké pracovní nasazení a vstřícný přístup
šuje sociální interakci, komunikaci
V r. 2012 se členové atletického oddílu
ke všem účastníkům. Bylo dobře vidět, že
nehledí na vlastní únavu, ale výhradně na
to, co pobyt přinese dětem i dospělým.
Rozhodně chceme také poděkovat všem
dobrovolníkům. Naše dobrovolnice se jmenovaly Dana a Anna (neznáme je plným
jménem, ale rádi bychom je ještě jednou
tímto pozdravili a poděkovali jim za zájem
a péči o naše děti). Těšíme se na některý
další pobyt.
Jana, Jiří, Honzík a Martínek,
Foto na dvoustraně: Tomki Němec
účastníci pobytu
53
18.9.2013
19:49
Page 54
i relaxaci. Kombinací různých zvuků pomáhá klientům
zmírňovat fyzické i psychické obtíže. V první polovině roku
2012 vedl muzikoterapii Mgr. Jonáš Koukl, kterého ve
druhé polovině roku vystřídala muzikoterapeutka Štěpánka
Trojská-Čížková.
KLUB PŘEDŠKOLNÍCH DĚTÍ
Tato dopolední aktivita je určena dětem v předškolním
věku. Podle svých možností se děti s PAS zapojují do aktivit
v kolektivu dětí bez postižení. Důraz je kladen zejména na
rozvoj hygienických, pracovních a sociálních dovedností.
Celkem se do dopoledního programu zapojilo 10 dětí
s PAS.
televize. V prosinci děti potěšila Mikulášská jízda parní mašinkou.
SPORTOVNĚ-RELAXAČNÍ POBYTY
V rámci střediska se rovněž konaly dva sportovně-relaxační
pobyty v Rokytnici v Jizerských horách: zimní s výukou lyžování, na kterém děti doprovázel Hurvínek a letní pobyt
se Čtyřlístkem. Zatímco děti vyrážely na výlety po okolí
a užívaly si her, pro rodiče byly připraveny výtvarné aktivity.
Rodiče si mohli například uplést košík nebo vyrobit originální tričko.
V ROCE 2012 BYLY CELOROČNÍ REHABILITAČNÍ A RELAXAČNÍ AKTIVITY PRO DĚTI A MLÁDEŽ PODPOŘENY GRANTOVÝM PROGRAMEM
SOBOTNÍ VÝLETY
Každou první sobotu v měsíci se koná výlet. Na programu
jsou oblíbené turistické cíle i místa běžně nedostupná.
V roce 2012 se uskutečnily např. návštěvy Muzea hudby,
Království železnic a ekostatku Toulcův dvůr. Na Ladronce
se výletníci mohli svézt na bruslích i na motorkách, při návštěvě Vyšehradu dokonce jachtou po Vltavě. Nechyběla
ani návštěva Pražské ZOO nebo tvrze Hamr. Pro milovníky
sdělovacích prostředků byla připravena exkurze do České
54
ODBORU ZDRAVOTNICTVÍ MAGISTRÁTU HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY
A NADACÍ MARTINA ROMANA V RÁMCI PROGRAMU ČTENÍ POMÁHÁ.
V ROCE 2013 DĚTI AKTIVNĚ VYUŽILY 103 MÍST VE SPORTOVNÍCH AKTIVITÁCH A 25 MÍST NA KROUŽCÍCH KERAMIKY, ARTETERAPIE A MUZIKOTERAPIE. KAŽDÉHO VÍKENDOVÉHO VÝLETU SE ÚČASTNILO
OBVYKLE 8—10 DĚTÍ.
18.9.2013
19:49
Page 55
Foto: Tomki Němec
18.9.2013
19:49
Page 56
6.8. VZDĚLÁVÁNÍ
Mgr. Andrea Králová, koordinátorka vzdělávání
a manažerka vzdělávacích projektů
Nově vzniklé oddělení vzdělávání zajišťuje vzdělávání jak pro odborníky, tak pro rodiče dětí s PAS.
NABÍDKA KURZŮ:
KURZY PRO ODBORNOU I ŠIROKOU VEŘEJNOST
Nabízíme jak semináře akreditované MŠMT ČR, tak i řadu dalších vzdělávacích programů.
Nabídka se pravidelně aktualizuje. Semináře akreditované MŠMT:
● Aspergerův syndrom a vysoce funkční autismus I., II.;
● CARS – škála dětského autismu I., II.;
● Problematika komunikace u osob s poruchou autistického spektra;
● Výchova a vzdělávání dětí s autismem I., II., III.;
Velmi praktické z hlediska terapie rodičů…
● Diagnostika dětí s PAS;
Kurz využitý po stránce časové a obsahové
● Zvládání agrese u dětí s dětským autismem nebo s mentální retardací;
● Nácviky sociálních dovedností.
na 100%. Děkuji za příjemný a odpočinkový
V ROCE 2012 PROBĚHLO 25 KURZŮ PRO 315 ÚČASTNÍKŮ.
víkend. Nesmírně si vaší práce vážím a přeji
nejen Vám, ale hlavně nám – rodičům dětí
s autismem, mnoho takových pobytů.
zpětné vazby účastníků
víkendového pobytu pro rodiče
56
18.9.2013
19:49
Page 57
VÝJEZDNÍ ŠKOLENÍ A SUPERVIZE
Nabízíme kurzy a supervize práce v přímé péči u lidí se
všemi stupni mentálního handicapu a/nebo autismem.
Kurzy jsou akreditovány u MPSV ČR a některé z nich
i u MŠMT ČR.
Kurzy realizované v r. 2012:
● Fyzické restrikce a krizové scénáře;
● Terapie problémového chování I., II.;
● Nácviky funkční komunikace a strukturovaný přístup;
● Základní symptomatika mentálního postižení, autismu
a jiných poruch;
● Individuální plánování;
● Sexualita lidí nejen s mentální retardací;
● Supervize chování klientů a přístupů personálu;
● Supervize fyzických úchopů.
V ROCE 2012 PROBĚHLO 75 VÝJEZDNÍCH KURZŮ A 59 SUPERVIZÍ.
KURZY PRO ZAMĚSTNANCE
A DOBROVOLNÍKY APLA
Vzhledem k rostoucí nabídce služeb dochází i k navyšování
počtu lidí pracujících či spolupracujících s APLA Praha.
V r. 2012 proto vznikl systém vstupního vzdělávání nejen
pro nově příchozí zaměstnance, ale hlavně pro asistenty
a dobrovolníky APLA Praha.
V ROCE 2012 PROBĚHLO 6 TĚCHTO KURZŮ PRO 84 ÚČASTNÍKŮ.
VZDĚLÁVACÍ AKTIVITY REALIZOVANÉ V RÁMCI
PROJEKTŮ EU A Z DALŠÍCH VEŘEJNÝCH ZDROJŮ
ŠKOLA PRO KAŽDÉHO
V červnu v roce 2012 byla úspěšně ukončena realizace projektu Škola pro každého – rozvoj rovných příležitostí pro
vzdělávání žáků s autismem, který byl financován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR v rámci
Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost – OPVK.
Projekt byl zaměřen na komplexní dlouhodobou odbornou
pomoc dětem s PAS, jejich rodičům a spolužákům, a na
podporu pedagogických pracovníků, kteří přicházejí do
styku s dítětem či žákem s PAS. Děti s poruchami autistického spektra mají ve škole specifické potíže, které se projevují agresivním nebo autoagresivním chováním, sociální
naivitou, problémy s adaptací a začleněním se do kolektivu.
Kvůli tomu se snadno mohou stát středem pozornosti a terčem násilí či provokativního chování ze strany spolužáků.
57
18.9.2013
19:49
Page 58
Tyto problémy ovlivňují život jejich rodičů a zasahují do
práce pedagogů. Rodiče i pedagogové se potýkají s nedostatkem informací a často nevědí, jak na dítě vhodně výchovně působit, jak mu pomoci při učení a při integraci do
kolektivu.
V rámci projektu bylo zřízeno metodické centrum pro pedagogy. Rodiče mohli využít speciálně pedagogické a poradenské služby. U diagnostikovaných dětí/žáků byla
prováděna speciálně pedagogická vyšetření, při kterých
byla zjišťována úroveň dovedností v jednotlivých oblastech
vývoje. Na základě zjištěných poznatků vypracovával speciální pedagog podklady pro individuální vzdělávací plán.
Pro umožnění integrace žáků s PAS do běžných tříd byly
realizovány supervize a programy pro spolužáky dětí s PAS.
Programy umožňovaly žákům pochopit jednání dítěte s PAS,
jak je možné mu pomoci a jak předcházet problémovým situacím. Spolužáci byli vedeni k pochopení pro-blémů, se
kterými se žák s PAS potýká a k vytváření zdravého postoje
spolužáků k akceptaci a porozumění osobám s handicapem
i odlišnostem jiných lidí.
V rámci projektu vznikly nové produkty APLA Praha, a to:
● speciální webové stránky www.autismus.cz
a www.aspergeruvsyndrom.cz
● metodická publikace Integrace dětí s Aspergerovým syndromem a vysoce funkčním autismem, zkušenosti rodičů
NEVĚDOMOST UBLIŽUJE
Projekt „Nevědomost ubližuje, znalost pomáhá“ je dalším
projektem APLA Praha, který byl schválen k financování ze
zdrojů Evropského sociálního fondu ČR a státního rozpočtu
ČR (Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost – OP VK). Projekt probíhá od 1. 8. 2012 do 30. 10.
2013. Záměrem projektu je zkvalitnit odborné a obecné
kompetence rodičů pečujících o děti s poruchami autistického spektra. V průběhu projektu je vytvářen ucelený systém vzdělávání rodičů dětí s PAS vč. studijních materiálů.
Probíhají různé typy vzdělávacích aktivit pro rodiče malých
i starších dětí. Jde o vzdělávací kurzy, rodičovské skupiny či
přednášky, víkendové a vícedenní pobytové kurzy v různých částech ČR atd.
V ROCE 2012 BYLO V RÁMCI PROJEKTU PODPOŘENO 48 RODIČŮ DĚTÍ
ČI MLÁDEŽE S PAS.
Další projekt APLA Praha zaměřený na oblast vzdělávání
rodičů dětí s PAS byl podpořen dotačním programem Rodina a ochrana práv dětí prostřednictvím MPSV ČR. Podpoření rodiče získali jak odborné, tak praktické zkušenosti.
Měli i možnost se navzájem poznat s dalšími rodinami s podobným osudem, vyměňovat si své zkušenosti, sdílet problémy a tím si navzájem pomáhat.
JEDNOTLIVÝCH VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT SE V PRŮBĚHU ROKU 2012
ZÚČASTNILO CCA 300 KLIENTŮ.
DO PROJEKTU BYLO ZAPOJENO CELKEM 741 OSOB. 367 PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ SE ZÚČASTNILO VZDĚLÁVACÍCH KURZŮ. PROJEKTOVÉ AKTIVITY A SLUŽBY VYUŽILO 374 DĚTÍ, Z TOHO 77 ŽÁKŮ SE
SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. DALŠÍ PODPOŘENOU SKUPINOU BYLI SPOLUŽÁCI DĚTÍ S PAS, CELKEM SE ZAPOJILO 297 SPOLUŽÁKŮ.
58
INFORMOVANOST O PROBLEMATICE AUTISMU
JAKO KLÍČ K ROZVOJI VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ S PORUCHAMI AUTISTICKÉHO SPEKTRA
Projekt podpořený Magistrátem hlavního města Prahy byl
zaměřen na realizaci uceleného systému aktivit, které napomáhají zvýšit obecné povědomí o poruchách autistic-
18.9.2013
19:49
Page 59
kého spektra ve školách. Hlavním cílem projektu bylo zvýšit profesní dovednosti pedagogických pracovníků dětí
s PAS a zkvalitnit tak úroveň vzdělávání dětí s PAS.
AUTISMUS A VZDĚLÁVÁNÍ
V listopadu 2012 byla úspěšně ukončena realizace projektu
zaměřeného na další vzdělávání pracovníků v sociálních
službách a na vzdělávání osob pečujících o osobu blízkou
s poruchou autistického spektra. Projekt byl financován
z ESF prostřednictvím operačního programu Lidské zdroje
a zaměstnanost, a státního rozpočtu ČR. Projekt byl realizován ve třech krajích – Středočeském, Plzeňském a Ústeckém v letech 2010—2012.
Pro osoby pečující o osobu blízkou byly vytvořeny a akreditovány dva kurzy, kurz pro osoby pečující o dítě předškolního a mladšího školního věku a kurz pro osoby pečující
o dítě staršího školního věku, dospívající a dospělé. Kurzy
byly doplněny praktickými ukázkami a videoprojekcí.
V PRŮBĚHU PROJEKTU BYLO REALIZOVÁNO 15 KURZŮ PRO OSOBY
PEČUJÍCÍ O OSOBU BLÍZKOU S PAS, CELKEM BYLO PROŠKOLENO 149
RODIČŮ A OSOB PEČUJÍCÍCH.
Pro pracovníky v sociálních službách bylo vytvořeno a akreditováno sedm prakticky zaměřených kurzů pro práci s lidmi
s autismem. Kurzy byly realizovány přímo v zařízeních sociální péče. Zahrnovaly nácvik alternativní komunikace, pracovního chování pomocí metodiky strukturovaného
prostředí a odstraňování problémového chování pomocí
kognitivně behaviorální terapie či výcvik ve fyzických restrikcích a v předcházení agresivnímu chování. Jejich společným jmenovatelem byla snaha o zkvalitnění péče o osoby
s autismem v pobytových zařízeních sociálních služeb.
DO PROJEKTU SE ZAPOJILO 16 POBYTOVÝCH ZAŘÍZENÍ SOCIÁLNÍCH
SLUŽEB. BYLO REALIZOVÁNO 47 KURZŮ, KTERÝCH SE ZÚČASTNILO
CELKEM 319 PRACOVNÍKŮ V SOCIÁLNÍCH SLUŽBÁCH.
V rámci projektu byly zpracovávány tyto metodické publikace:
● Příběhy lidí s autismem
(Nedávejte motýla do hrobu živého);
● Terapie problémového chování a fyzické restrikce;
● Vztahy, intimita a sexualita lidí s mentálním handicapem
nebo s autismem;
● Obrazový postup základních činností sebeobsluhy.
59
18.9.2013
19:49
Page 60
6.9. DOBROVOLNICKÁ SLUŽBA
Mgr. Dana Cejpková – vedoucí střediska volnočasových aktivit,
koordinátorka dobrovolníků
vzdělávání. Pokud se dobrovolník rozhodne zapojit do spoDOBROVOLNICKÁ SLUŽBA
Do dobrovolnického programu „Pomáháme. Chceme po- lupráce dlouhodobě (tj. déle než 3 měsíce), může se účastrozumět.“ se mohou přihlásit dobrovolníci starší 18 let. nit dalších vzdělávacích aktivit APLA Praha zdarma.
Dobrovolníkem v APLA Praha se může stát kdokoliv, kdo Většina dobrovolníků volí přímou péči s klienty (asistence
má zájem podpořit osoby s PAS nebo jinou činnost našeho na sobotních výletech, volnočasových aktivitách atd.).
Kromě získaných zkušeností dobrovolobčanského sdružení.
nictví přináší lidem výhodu smysluplně
Dobrovolník si může zvolit formu krát„ .... stánek na Náměstí Míru byl umístěn krostráveného volného času. Bez dobrokodobé nebo dlouhodobé účasti v promobyčejně výhodně, totiž vedle prodejce klovolníků by se nemohly realizovat podgramu a také oblast, ve které bude
bás, párků a svařáku. Čekající tak občas
zimní a jarní závody na vysočanském
pomáhat (přímá péče o klienty, výpo‚přepadávali‘ vedle a zaujati zajímavými výatletickém oválu, adventní zastavení
moc v administrativě, organizační zajišrobky, nelitovali mnohdy vyměnit svůj peníz
a červnová akce Zažít nudu, to vadí!
tění akcí APLA pro veřejnost apod.).
nejen za krmi, ale i za hezký vánoční dárek.
Každý dobrovolník prochází úvodním
V R. 2012 SE ZAPOJILO DO AKCÍ APLA PRAHA
Jednu ze zákaznic modrá vánoční přáníčka
školením, které organizuje středisko
45 DOBROVOLNÍKŮ.
APLA natolik zaujala, že nelenila, došla do
bankomatu a zakoupila jich rovnou sedm.
Zajímavé byly i tři drobné dobrovolné příspěvky, za které dotyční nechtěli byť sebedrobnější dárek, a vylepšili tak milým
způsobem výtěžek z prodeje.
Stánek sloužil zároveň i jako malé informační
centrum. Kromě sdělování, kde je nejbližší
metro, došlo totiž i na rozhovory o PAS. Nemalý dík patří provozovateli tržiště, který stánek poskytnul zcela zdarma.“
Marek Letocha, dobrovolník
60
18.9.2013
19:49
Page 61
6.10. RODIČOVSKÁ SEKCE
Jednou ročně organizuje APLA týden na horách pro rodiny V průběhu roku mají rodiče možnost setkávat se na rodidětí s poruchou autistického spektra.
čovských skupinách (rozdělení dle věku dítěte) a zúčastnit
Pobytu se účastní 5 až 8 rodin a stejný počet osobních asis- se víkendových či týdenních pobytů pořádaných v rámci
tentů, kteří se postarají o celodenní aktivity dětí a mladých projektů EU, zejména pro oblast vzdělávání.
lidí s PAS. Na programu jsou především vycházky po okolí,
bobování nebo sáňkování. Rodiče mají
možnost strávit den dle svých představ.
„… myslím, že akce ‚HORY‘ je skvělá, všichni
V ROCE 2012 SE ZIMNÍHO POBYTU NA HOasistenti fungují výborně a je to vlastně pro
RÁCH ZÚČASTNILO 5 RODIN A 2 KLIENTI Z DOnás jediná příležitost, jak se na hory dostat.
MOVA SE ZVLÁŠTNÍM REŽIMEM V LIBČICÍCH.
Pokud se budou zase opakovat, rádi pojedeme… Je jasné, že člověk přijede z takové
dovolené dost utahaný, protože s fajn lidmi
nelze neponocovat ( je škoda jít spát), celý
den na běžkách dá také zabrat (i když naše
výkony už nic moc) a díky konstrukci chaty,
kde je slyšet úplně všechno, se člověk moc nevyspí. Ale je jasné, že s lidmi s autismem je jakékoliv vybočení ze stereotypu zátěžové - na
druhé straně ale žít v tom stále stejném stereotypu je ubíjející. Vojta přijel z hor naprosto
vyladěný, celou dobu od příjezdu je velmi
hodný, klidný, usměvavý. Až si říkáme, že bychom se měli do Jánských Lázní přestěhovat… Dokonce si toho všimli i ve škole…“
rodiče dítěte s PAS
61
18.9.2013
19:49
Page 62
6.11 OSVĚTOVÁ A PUBLIKAČNÍ ČINNOST
Ing. Alena Sojková – vedoucí oddělení osvěty a fundraisingu
Simona Votyová – public relations – šéfredaktorka Zpravodaje APLA Praha
Rok 2012 byl dalším úspěšným rokem plným zajímavých
i poučných osvětových akcí. Mezi nejdůležitější události tohoto roku patřil:
KŘEST KNIHY NEDÁVEJTE DO HROBU MOTÝLA
ŽIVÉHO – KNIHA PŘÍBĚHŮ LIDÍ S AUTISMEM
Příspěvky do knihy jsou vybrány tak, aby tvořily pestrou
mozaiku různých rodičovských pohledů a zkušeností.
V řadě příběhů nechybí ani humor, dokonce ani ten černý,
který dokládá, že s životním průšvihem, jakým autismus bezesporu je, se dá vyrovnávat různým způsobem. U jednotlivých příběhů jsou připojeny komentáře odborníků
a odborné informace, které spolu s výpověďmi rodičů podávají rozsáhlou zprávu o tom, s jakými problémy se rodiny
dětí s autismem a Aspergerovým syndromem nejčastěji potýkají, jaké pocity prožívají v různých obdobích života svého
dítěte a jaké možnosti a metody péče využívají.
Motto: Nedávejte do hrobu motýla živého. Vždyť víte, že to není
dobrý. Svět bez motýlů by už
nebyl pestrý. Zbyli by tu jen komáři a vosy… a včely. Ale ty nejsou
pestré ani krásné. Jen užitečné.
A jenom na to krásu světa samy
neutáhnou…
chlapec s autismem, 8 let
62
18.9.2013
19:49
Page 63
Křest publikace „Nedávejte do hrobu motýla živého se
konal 19. 6. v prostorách generálního partnera APLA Praha,
LBBW Bank CZ, a.s.. Kmotrou se stala moderátorka Michaela Dolinová a Kateřina Kornová.
Z REAKCÍ ČTENÁŘŮ:
Kniha je to výborná, od středy, kdy mi přišla, jsem se od ní
těžko odtrhávala. Děkuji všem, kdo se na knize podíleli,
všem, kteří se svěřili se svým příběhem. Je prostě vynikající.
I díky ní jsem moc ráda, že se podařilo diagnostiku Aspergerova syndromu u našeho syna zpracovat včas, stejně tak
zajistit integraci a asistenta pedagoga – neustále jsem měla
pochybnosti, teď nemám a vím, že to synovi pomůže projít
změnou při nástupu do školy ve větším klidu. (vzkaz čtenářky Evy K. na facebook.com/pribehylidisautismem)
PRODUKCE DVD O AUTISMU – DUŠE ZA SKLEM
Dokument je zaměřen na osvětu a informovanost veřejnosti
o problematice autismu z pohledu mladých lidí. Hlavním cílem
projektu bylo ukázat lidem úskalí a problémy, se kterými se
potýkají rodiny s dětmi s autismem v každodenním životě.
Mladý kameraman a režisér Daniel Zezula ve spolupráci se
Simonou Votyovou se svým štábem natáčel ve dvou rodi-
nách, kde žijí s dětmi s autismem. Jednou z protagonistek
byla přímo Danielova sestra Míša, šestnáctiletá dívka s vysoko funkčním autismem. Ve druhé rodině se natáčel život
s desetiletou Petrou (nízko funkční autismus). Premiéra dokumentu byla představena na mezinárodní konferenci
Evropské dny autismu v Praze. Samotné natáčení filmu proběhlo v r. 2011 a bylo financováno ze zdrojů EU (Program
Evropské komise Mládež v akci).
MOTORKÁŘI PODPOŘILI DĚTI S AUTISMEM
V neděli 9. 9. 2012 těsně před polednem zařvaly motory
parádních strojů a vydaly se na spanilou jízdu Prahou,
v čele se zakladatelem americké benefice Love Ride Oliverem Shokouhem a zakladatelem sdružení motorkářů, kteří
pomáhají potřebným, Outdoors Riders Radkem Krieglerem. Vyjížďku si mohly užít i děti s autismem anebo lidé na
vozíku.
Kromě vystoupení rockových kapel byly na programu ještě
doprovodné akce, např. ukázky bezpečné jízdy aneb Bezpečně na motorce s Mírou Lisým a aukce obrazu Marylin
Monroe, který přímo na místě namaloval mladý umělec
z firmy Johan Art. Výtěžek z akce byl věnován organizaci
APLA Praha na programy rané péče.
63
18.9.2013
19:49
Page 64
PŘEHLED NEJVÝZNAMNĚJŠÍCH MEDIÁLNÍCH AKTIVIT APLA PRAHA V R. 2012 VŮČI ŠIROKÉ VEŘEJNOSTI:
● Česká televize – odvysílání osvětového klipu na téma
autismus;
● Český Rozhlas – rozhovor na téma projekt Do práce
bez bariér s projektovou manažerkou Lucií Maršálkovou a klientkou Petrou Horalíkovou;
● Český rozhlas (Leonardo) – rozhovor o projektu Together We Can Manage s Mgr. Evou Gnanovou, vedoucí
sociálně rehabilitačního střediska;
● Česká televize – reportáž o výměnném pobytu v rámci
projektu Otevřete oči světu;
● Ona Dnes – článek Můj syn má autismus, lidé to stále
nechápou;
● TV Metropol – rozhovor o knize Nedávejte do hrobu
motýla živého;
● Aha – Příběhy jako z filmu Rain Man: Takhle žijí s autismem! – článek o knize; Nedávejte do hrobu motýla živého;
● Dáma.cz – rozhovor s kmotrou knihy Nedávejte do
hrobu motýla živého Michaelou Dolinovou.
64
PUBLIKACE VYDANÉ V R. 2012
VEDLE VÝROČNÍ ZPRÁVY ZA R. 2011 VYDALA
V R. APLA PRAHA V R. 2012 TYTO PUBLIKACE:
Romana Straussová, Iva Roštárová: Sebeobsluha u dětí
s poruchou autistického spektra, Obrazový postup základních činností sebeobsluhy
Publikace zprostředkovává snazší učení dítěte s PAS
v oblasti základních sebeobslužných dovedností zejm. dětí
předškolního a mladšího školního věku. Jde o praktickou pomůcku, která se opírá o potřeby a způsoby vnímání dítěte
s PAS. Kniha vychází ze speciálně pedagogických principů
TEACH programu, u nás známého jako strukturované
učení.
Je sestavena na základě praktických zkušeností obou autorek při výchově předškolních dětí s PAS na půdě speciální
mateřské školy i poradenské praxe v rodinách těchto dětí
v rámci sociální služby rané péče APLA.
18.9.2013
19:50
Page 65
Simona Votyová, Magdalena Čáslavská a kol. autorů: Nedávejte do hrobu motýla živého (Příběhy lidí s autismem)
Soubor téměř čtyřicítky příběhů vyprávěných rodiči a sourozenci dětí s poruchou autistického spektra či samotnými
lidmi s touto diagnózou.
Jednotlivá vyprávění jsou doplněna komentáři odborníků,
proložena literárními a výtvarnými dílky dětí i dospělých lidí
a řadou fotografií. Příběhy byly do knihy vybírány tak, aby
tvořily co nejpestřejší mozaiku různých pohledů, názorů,
postojů i zkušeností lidí, kteří mají co do činění s autismem.
V knize tak najdeme nejen vyprávění rodičů, kteří výchovu
svého dítěte berou jako poslání a péči o dítě s postižením
za něco obohacujícího, ale i příběhy matek, které přes veškerou mateřskou lásku a dlouhé roky péče neshledávají na
diagnóze autismu nic, za co by mohly děkovat. V řadě příběhů nechybí humor, dokonce ani ten černý, který dokládá,
že s autismem se dá vyrovnávat různým způsobem.
Část knihy je věnována obecným informacím o autismu
a nejčastějším mýtům, které o autismu
panují nejen u laické, ale i odborné veřejnosti.
„Příběhy lidí s autismem
nevyšly proto, aby nabídly řešení, ale něco ještě cennějšího
– osobní prožitky… Rodiny
dětí s autismem mají život
mnohem těžší, než si běžný
člověk dokáže představit.“
UKÁZKA Z KNIHY:
Těžký dětský autismus. Slova, která mi hučela pořád
v hlavě. Nikdy na ten den nezapomenu. Bylo to 14. 9.
2009, jen pět dní před narozeninami mého syna. Nejdřív jsem vzala slova lékařky v klidu, ale najednou
během hovoru mi všechno začínalo docházet a já se
zvedla uprostřed věty a odešla pryč z ordinace. Bez
ohledu na syna i partnera, kteří tam byli se mnou a také
na doktorku. Vyšla jsem před budovu a tam jsem se
rozplakala. Slzy se nedaly zastavit a já si myslela, že se
mi zhroutil celý svět.
(Příběh „Jako by ho někdo vypnul“)
Míša začala chodit do školy. Teď teprve se ukázalo, že
není z našeho světa. My ji pořád doma měli jako naši
originální zvláštní holčičku. Najednou bylo vidět, že
Míša je Problém. Ničemu nerozuměla. Záchvaty vzteku
a paniky byly na denním pořádku. Všechno bylo špatně.
Chodili jsme od odborníka k odborníkovi, až padl rozsudek: vysoce funkční
autismus.
(Příběh „Jméno Míša“)
Publikace získala v roce 2012 ocenění
Vládního výboru pro zdravotně postižené občany.
65
18.9.2013
19:50
Page 66
DALŠÍ METODICKÉ MATERIÁLY ZPRACOVANÉ APLA PRAHA V ROCE 2012
V RÁMCI PROJEKTŮ EVROPSKÉHO SOCIÁLNÍHO FONDU A DALŠÍCH VEŘEJNÝCH ZDROJŮ
Čadilová, Věra; Žampachová, Zuzana a kol.
Edukačně hodnotící profil dítěte s poruchou autistického spektra (do 7 let)
Gnanová, E.; Prokopičová L.; Hudec T.
Informační brožura pro zaměstnavatele
Gnanová, Eva
Pracovní listy k podporovanému zaměstnávání
Gnanová, Eva; Bělohlávková, Lucie
Podporované zaměstnání pro lidi s Aspergerovým syndromem
Jůn, Hynek; Balická, Kateřina
Terapie problémového chování a fyzické restrikce
Jůn, Hynek; Thorová, Kateřina
Vztahy, intimita a sexualita lidí s autismem
Votyová, Simona,
Čáslavská, Magdalena a kol. autorů
Nedávejte do hrobu motýla živého
Pešek, Roman
Integrace dětí s AS a VFA do vzdělávacího procesu
Prokopičová, Lucie
Přehled příspěvků a dávek státní podpory zaměřený pro osobu s PAS
Straussová, Romana,
Hradská, Miroslava
Obrázkový slovník pro nácvik porozumění řeči
a rozvoj pasivní slovní zásoby (publikace, výukové DVD)
Čadilová, Věra; Žampachová, Zuzana
Pacient s poruchou autistického spektra v ordinaci lékaře
Thorová, Kateřina
PAS – včasná diagnóza branou k účinné pomoci
66
18.9.2013
19:50
Page 67
67
18.9.2013
19:50
Page 68
6.12. MEZINÁRODNÍ AKTIVITY
Mgr. Ellina Horalíková – koordinátorka mezinárodní spolupráce
Mgr. Lucie Maršálková – manažerka mezinárodního projektu ESF – TWCM
ČLENSTVÍ APLA V MEZINÁRODNÍ ASOCIACI
AUTISM – EUROPE:
Od června 2012 je APLA Praha plnoprávným členem mezinárodní organizace Autism – Europe. Autism – Europe (AE)
je mezinárodní asociací neziskových organizací, jejichž
hlavním cílem je prosazovat práva osob s autismem a jejich
rodin a pomáhat jim zlepšovat kvalitu jejich života.
V Evropě hraje klíčovou roli při zvyšování povědomí veřejnosti o autismu a v ovlivňování evropských rozhodovacích
orgánů ve všech záležitostech týkajících se autismu, včetně
prosazování práv lidí s poruchami autistického spektra. Zástupkyně APLA Praha, Mgr. Ellina Horalíková, byla na květnovém zasedání zvolena členkou správní rady.
68
Autism–Europe vytváří strategické aliance s evropskými sociálními partnery s cílem co nejefektivněji prosazovat práva
lidí s PAS. Zástupce AE je místopředsedou předsednictva
Evropského fóra zdravotně postižených (EDF). AE je členem Evropské koalice pro komunitní život (ECCL) a Platformy evropských nevládních sociálních organizací. Vede
strukturovaný dialog s evropskými institucemi a je také aktivní ve Světové zdravotnické organizaci (WHO). AE vydává
klíčové dokumenty, příručky, publikuje informace a zprávy
vytvářené členy sítě a projektovými týmy na svých internetových stránkách a v časopise LINK. Činnost APLA Praha
v rámci AE byla v roce 2012 finančně podpořena Úřadem
vlády ČR.
Členství v AE přináší APLA Praha možnost zapojit se do
mezinárodních projektů členských organizací s důvěryhodnou pověstí a dlouhodobou historií. Pro realizaci vlastních projektů APLA Praha může využívat kontakty na více
než 80 členských asociací podporovaných vládními, evropskými a mezinárodními institucemi, které sdružují lidi s autismem a jejich rodiny ve více než 30 evropských zemích.
Od června 2012 je Autism – Europe partnerem APLA Praha
v mezinárodním projektu.
18.9.2013
19:50
Page 69
MEZINÁRODNÍ PROJEKT APLA TOGETHER WE CAN
MANAGE / SPOLEČNĚ TO ZVLÁDNEME
V červnu 2012 byl zahájen tříletý mezinárodní projekt, který
je financován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu ČR v rámci Operačního programu Lidské zdroje a zaměstnanost. Projekt je zaměřen na vytvoření tematické sítě
evropských organizací, které pomáhají lidem s poruchami
autistického spektra a podporují jejich rodiny. Cílem projektu je vyhodnotit a shrnout již existující, v praxi úspěšně
využívané nástroje v oblasti podporovaného zaměstnání
pro osoby s PAS a získat zkušeností v oblasti sociální ekonomiky. V rámci projektu probíhá výměna informací
a know-how mezi APLA Praha a zahraničním partnerem,
mezinárodní asociací Autism – Europe a dalšími organizacemi ze zahraničí.
Do práce tematické sítě budou zapojení také politici, představitelé veřejné správy a zaměstnavatelé, aby bylo možné
vytvářet příznivé podmínky legislativního rámce ČR pro lidi
s PAS. Součástí této sítě jsou i lidé s PAS, kteří jsou zapojení
do procesu posouzení, analýzy a tvorby koncepce rozvoje
podporovaného zaměstnání pro lidi s PAS. V rámci tohoto
projektu vznikla v září r. 2012 skupina – tzv. Klub sebeobhájců (self-advocates) lidí s PAS. Sebeobhájci jsou osoby,
které se učí individuálně nebo v kolektivu vyjadřovat vlastní
postoje, přání, názory, hovořit sám za sebe i za skupinu.
Jsou vedeni k tomu, aby rozhodovali sami za sebe, měli
kontrolu nad svým životem, byli sami za sebe zodpovědní.
V rámci tříletého projektu bude postupně vypracována koncepce rozvoje podporovaného zaměstnávání pro lidi s PAS.
Bude zpracována publikace shrnující dobré zkušenosti účastníků tématické sítě, vytvořeny vlastní webové stránky, soubor doporučení pro tvůrce politik, veřejnou správu a Úřad
práce i další vzdělávací a osvětové materiály.
Dne 23. 6. 2012 se uskutečnilo mezinárodní setkání tematické sítě TWCM, kde byly uvedeny příklady dobrých praxí
ze zahraničí. Své organizace z evropských zemí, které se věnují podpoře rodin s dětmi s autismem a dospělých lidí
s autismem, prezentovali v odborných příspěvcích: Heidi
Thamestrup, prezidentka organizace Autism Denmark,
AARHUS; Laszlo Jakubinyi, Hungarian Autistic Society,
69
18.9.2013
19:50
Page 70
viceprezident; Philip Carpenter, ředitel pro strategický rozvoj, NORSACA Nottingham, Velká Británie; Elisabeth Scott,
speciální pedagog s mnohaletou praxí v Luxemburgu
a Velké Británii, APPAAL Luxemburg. Těchto workshopů se
zúčastnila i řada odborníků APLA Praha, kteří se aktivně zapojili do diskuzí. Byly domluveny konkrétní možnosti spolupráce s polskou organizací Synapsis Foundation
(zástupce rodičů Michal Miszulowicz), maďarskou organizací Szimbiózis (Aliz Tóth, ředitelka), s dánskou organizací
AARHUS na projektu Girls Teens Project aj. Kateřina Balická, vedoucí Domova Libčice, se svým týmem připravila
setkání pro zahraniční návštěvu přímo v domově.
Dne 16. 11. 2012 se uskutečnila mezinárodní diskuze mladých lidí s Aspergerovým syndromem u kulatého stolu
v Praze. Programu se zúčastnila Mgr. Karolína Peake,
místopředsedkyně vlády ČR, dále vystoupil Pietro Cirrincione, vice-president Gruppo Asperger-onlus a člen správní
rady mezinárodní asociace Autism Europe, Ing. Magdalena
Čáslavská (prezentace o Úmluvě o právech lidí s postižením v praxi v ČR), hosté z Itálie, lidé s Aspergerovým syndromem, Erika Becerra a Giorgio Pomettini (sebeobhájci,
zakladatelé italské organizace Asperger Pride). O své zku-
Foto: Monika Rejsková
70
šenosti se podělili také Marek Čtrnáct a básník Mnoháček
Zgublačenko, oba dospělí lidé s Aspergerovým syndromem
z České republiky.
PODPORA APLA PRAHA PROSTŘEDNICTVÍM
ČLENSTVÍ KATEŘINY THOROVÉ
V MEZINÁRODNÍ ORGANIZACI ASHOKA
Ředitelka odborných programů APLA Praha, střední Čechy,
o.s., PhDr. Kateřina Thorová, PhD., byla díky svým výsledkům a dlouhodobému působení v oblasti podpory lidí s autismem zařazena mezi partnery (tzv. „fellows“) mezinárodní
neziskové organizace Ashoka. Tato organizace vznikla v 60.
letech v USA a v průběhu dalších let se její působnost rozšířila do více než 70 zemí světa.
Hlavním posláním Ashoka je vyhledávat výjimečné osobnosti, které mají nejen nadání nacházet nové způsoby řešení společenských problémů v různých oblastech života
(diskriminace, sociální péče apod.), ale zejména odvahu
své plány realizovat. Takovým jedincům a jejich konkrétním
projektům následně Ashoka poskytuje finanční podporu,
převážně formou stipendia.
18.9.2013
19:50
Page 71
Kateřina Thorová v roce 2012 prošla několikastupňovým
výběrovým řízením. Díky Ashoka APLA Praha navázala
nové kontakty v komerční sféře a získala nové partnery poskytující různé pro bono služby v oblasti strategického plánování a právního poradenství. Užší spolupráce byla
zahájena se společností Boehringer Ingelheim, a to v rámci
projektu Making More Health.
KALENDÁŘ MEZINÁRODNÍCH UDÁLOSTÍ, KTERÝCH
SE V ROCE 2012 APLA PRAHA ZÚČASTNILA NEBO
POŘÁDALA
● 2. 4. 2012: Světový den porozumění autismu
APLA Praha se zapojila do celosvětové osvětové kampaně,
která byla zahájena v ČR již v březnu 2012 (vysílání osvětového televizního spotu o problematice autismu, vystoupení ředitelky metodického střediska, PhDr. Kateřiny
Thorové, Ph.D. v České televizi). Na podporu celosvětové
kampaně „Light it up blue“, („Rozsviťme se modře“), která
každý rok připomíná Světový den porozumění autismu, vyhlásila APLA Praha fotosoutěž s názvem „O nejlepší fotku
v modrém“. Vítězkou soutěže se stala paní Monika Rejsková. Do kampaně se zapojili i zaměstnanci LBBW Bank
a KPMG. V mnoha školách ČR proběhly přednášky a besedy o autismu a řada osvětových akcí.
● 4.—6. května 2012: Valná hromada a zasedání správní
rady Autism Europe – Istanbul, Turecko, kde zástupkyně
APLA Praha Ellina Horalíková byla zvolena členkou správní
rady Autism Europe.
● 24.—26. 4. 2012: účast odborníků APLA na konferenci
Pedagogicko-terapeutická intervence v předškolním věku
v Německu (Silberbach)
Hlavními tématy konference byl stav a význam rané intervence v Čechách a Německu, nové výzkumné projekty opírající se o principy behaviorální terapie, Brémský tréninkový
program pro rodiče (BET), Postupimský trénink s rodiči
k rané intervenci u dětí s autismem (PEFA), metody práce
s dětmi s poruchami autistického spektra v raném věku (behaviorální terapie, videotrénink interakcí apod.). Společně
s odborníky z Německa přednášeli mezinárodnímu publiku
i naši odborníci z APLA Praha.
● 22.—26. 5. 2012: Mezinárodní workshop Unknowing
Hurts v ČR (Praha)
Národní komise NAEP ve spolupráci s Domem zahraniční
spolupráce schválily grant Evropské komise pro vzdělávání
71
18.9.2013
19:50
Page 72
a kulturu v programu GRUNDTVIG Workshop. Mezinárodního setkání se zúčastnili rodiče dětí s PAS a zájemci
o problematiku autismu z České republiky, Slovenska, Polska, Maďarska, Velké Británie, Lotyšska, Bulharska, Lucemburska, Francie, Dánska, Rumunska, Řecka a Turecka
a z celé České republiky.
● 24.—25. 6. 2012:
Proběhla přípravná návštěva kolegů z Francie v rámci projektu Open Your Mind. Navázaní spolupráce s pobytovým
zařízením pro mládež se zdravotním postižením Centre de
Guénouvry ve Francii vyústilo ve společný projekt OPEN
YOUR MIND TO THE WORLD OUTSIDE podpořený
v grantovém programu Evropské komise pro vzdělávání
a kulturu Mládež v akci, podprogram Výměnné pobyty mládeže.
● 11.—22. 7. 2012:
V Praze se uskutečnil pobyt skupiny mladých lidí z centra
Guénouvry z malého městečka Gueme Penfa poblíž Nantes
společně se skupinou teenagerů s Aspergerovým syndromem v rámci projektu OPEN YOUR MIND TO THE
WORLD OUTSIDE. Česká televize natočila o našem výměnném pobytu krátkou reportáž. Zpráva byla vysílána na
ČT1 v pořadu Události 21.7. 2012. Pobyt absolvovalo 6 do-
72
spívajících klientů z francouzského Centre de Guénouvry
a 8 účastníků nad 13 let s Aspergerovým syndromem
z české strany. Projekt byl podpořený v grantovém programu Evropské komise pro vzdělávání a kulturu Mládež
v akci a celkem se do něj zapojilo 23 osob.
● 5.—7. 10. 2012: Zasedání správní rady Autism-Europe
Francie (Lyon)
Na zasedání byl mj. předložen návrh textu Prohlášení organizace k problematice autismu. U příležitosti zasedání
Správní rady AE se zástupkyně APLA Praha Ellina Horalíková a Andrea Králová zúčastnily konference o autismu
a stárnutí populace. Dále absolvovaly studijní návštěvu
v pobytovém středisku poskytujícím péči o starší lidi s autismem a setkaly se s lidmi s Aspergerovým syndromem.
18.9.2013
19:50
Page 73
18.9.2013
19:50
Page 74
7. Finanční zpráva
Ing. Eva Petříková – vedoucí ekonomického oddělení
Ing. Pavla Drozdová – ekonomka
Bc. Markéta Bendová – ekonomka
Jana Marášková – účetní
Markéta Kheilová – administrativní pracovnice, e-shop
74
18.9.2013
19:50
Page 75
7.1. VÝROK AUDITORA, ÚČETNÍ ZÁVĚRKA 2012
76
18.9.2013
19:50
Page 76
18.9.2013
19:50
Page 77
77
78
18.9.2013
19:50
Page 78
18.9.2013
19:50
Page 79
79
18.9.2013
19:50
Page 80
PŘÍLOHA K ÚČETNÍ ZÁVĚRCE 2012
Rozvahový den nebo okamžik,
k němuž se účetní závěrka sestavuje: 31.12.2012
Účetní období: 2012
a) Základní údaje
Název:
Asociace pomáhající lidem s autismem – APLA Praha, Střední Čechy, o.s.
Sídlo: Brunnerova 1011/3
IČ: 26623064
Právní forma: Občanské sdružení
Hlavní předmět činnosti (poslání) Sociální služby
Hospodářská činnost Ostatní činnosti
Statutární orgány
Valná hromada, Předseda organizace
Organizační složky s vlastní právní subjektivitou
b) Zakladatelé, zřizovatelé
Přípravný výbor občanského sdružení Asociace pomáhající lidem s autismem – APLA Praha, Střední Čechy, o.s.
Vklady do vlastního jmění nejsou.
c) Obecné účetní informace
Účetní období: kalendářní rok
Způsoby odpisování: účetní jednotka odepisuje dlouhodobý majetek rovnoměrně po dobu 2 a 5 let.
Používané účetní metody: podvojné účetnictví
účetní jednotka účtuje podle zákona č. 563/1991 Sb., o účetnictví ve znění
pozdějších předpisů, vyhlášky č. 504/2002 Sb., pro účetní jednotky, u kterých hlavním předmětem činnosti není podnikání.
f) Účetní jednotky, v nichž účetní jednotka sama nebo prostřednictvím třetí
osoby jednající jejím jménem a na její účet drží podíl: žádné
Způsob zpracování účetních záznamů: účetní jednotka zpracovává účetní
záznamy pomocí výpočetní techniky.
h) akcie a podíly: žádné
Způsob a místo úschovy účetních záznamů: v sídle společnosti.
Aplikace obecných účetních zásad: účetní jednotka aplikuje účetní záznamy
podle zákona č. 563/1991 Sb., o účetnictví ve znění pozdějších předpisů,
vyhlášky č. 504/2002 Sb., a ČÚS pro účetní jednotky, u kterých hlavním
předmětem činnosti není podnikání.
Způsoby oceňování: účetní jednotka oceňuje majetek a závazky podle zákona č. 563/1991 Sb., o účetnictví ve znění pozdějších předpisů, vyhlášky
č. 504/2002 Sb.
80
Způsob stanovení oprávek k majetku: součet odpisů
Způsob stanovení reálné hodnoty majetku a závazků: společnost nepoužila
v roce 2012 reálnou hodnotu.
Způsob tvorby a výše opravných položek: nebyly tvořeny.
Způsob tvorby a výše rezerv: nebyly tvořeny.
Odchylky od účetních metod s uvedením vlivu na majetek a závazky, na finanční situaci a výsledek hospodaření: nebyly
d) Významné události, které nastaly mezi rozvahovým dnem a okamžikem
sestavení účetní závěrky: nenastaly
e) Způsoby oceňování aktiv a závazků: účetní jednotka účtuje závazky a pohledávky jmenovitou hodnotou, dlouhodobý majetek pořizovací cenou.
g) přehled splatných závazků SSZ, ZP a FÚ: nejsou
i) Majetkové cenné papíry, vyměnitelné a prioritní dluhopisy, podobné
cenné papíry nebo práva: nejsou
j) dlužené částky, které vznikly v průběhu účetního období: nejsou
k) Výše finančních nebo jiných závazků, které nejsou obsaženy v rozvaze
(bilanci): nejsou
18.9.2013
19:50
Page 81
l) Výsledek hospodaření
výsledek hospodaření
Kč
Výsledek hospodaření z hlavní činnosti
532
Výsledek hospodaření z hospodářské činnosti
—
Výsledek hospodaření pro účely daně z příjmů
532
m) Informace o průměrném evidenčním přepočteném počtu zaměstnanců
položka
zaměstnanci celkem
Průměrný evidenční přepočtený počet zaměstnanců
Mzdové náklady
48
19 552
Zákonné sociální pojištění
5 757
Ostatní sociální pojištění
—
Zákonné sociální náklady
—
Ostatní sociální náklady
—
Osobní náklady celkem
25 309
r) Způsob zjištění základu daně z příjmů:
Použité daňové úlevy:
Způsob užití prostředků v běžném účetním období, které byly získány z daňových úlev v předcházejících zdaňovacích obdobích (§ 20 odst. 7 zákona
č. 586/1992 Sb.):
rok
výše daňové úlevy
výše využití daňové úlevy
2009
2010
2011
13
66
78
0
66
78
způsob využití daňové
úlevy
Úhrada nákladů
na hlavní činnost
Úhrada nákladů
na hlavní činnost
Úhrada nákladů
na hlavní činnost
výše nevyužité daňové
úlevy
13
0
0
s) Rozdíl mezi daňovou povinností připadající na běžné nebo minulé účetní
období a již zaplacenou daní v těchto účetních obdobích ( je-li tento rozdíl
významný)
daňová povinnost
v minulém účetním období
137
Ve společnosti je zaměstnán na hlavní pracovní poměr předseda sdružení.
zaplacená daň
v minulém účetním období
137
n) Odměny a funkční požitky za účetní období členům statutárních, kontrolních nebo jiných orgánů určených statutem, stanovami nebo jinou zřizovací listinou: nebyly
rozdíl
o) Účasti členů statutárních, kontrolních nebo jiných orgánů účetní jednotky
určených statutem, stanovami nebo jinou zřizovací listinou a jejich rodinných příslušníků v osobách, s nimiž účetní jednotka uzavřela za vykazované
účetní období smlouvy nebo jiné smluvní vztahy. **
člen / rodinný příslušník
smluvní partneři
—
—
0
daňová povinnost
v běžném účetním období
43
zaplacená daň
v běžném účetním období
110
rozdíl
67
t) Významné položky Rozvahy (Bilance) nebo Výkazu zisku a ztráty
Veškeré významné položky jsou uvedeny na příslušných řádcích v rozvaze
a výkazu zisku a ztráty a nepotřebují zvláštní komentář.
Přírůstky a úbytky – u významných položek aktiv: netýká se
p) Zálohy a úvěry (popřípadě závazky přijaté na jejich účet jako určitý druh
záruky) poskytnuté členům statutárních, kontrolních nebo jiných orgánů určených statutem, stanovami nebo jinou zřizovací listinou: nebyly
q) Rozsah, ve kterém byl výpočet zisku nebo ztráty ovlivněn způsoby oceňování finančního majetku v průběhu účetního období nebo bezprostředně
předcházejícího účetního období: nebyly
Další informace o významných položkách, které jsou ve výkazech zahrnuty
nebo kompenzovány s jinými položkami a ve výkazech nejsou samostatně
vykázány:
Dlouhodobé bankovní úvěry: nebyly
81
18.9.2013
19:50
Page 82
PŘIJATÉ DOTACE NA PROVOZNÍ ÚČELY NEBO NA POŘÍZENÍ DLOUHODOBÉHO NEHMOTNÉHO A HMOTNÉHO MAJETKU
ZE STÁTNÍHO ROZPOČTU, ROZPOČTU ÚZEMNÍCH SAMOSPRÁVNÝCH CELKŮ NEBO ZE STÁTNÍCH FONDŮ
Poskytovatel
Účel dotace
Magistrát hl.města Prahy
Středočeský kraj
Ministerstvo zdravotnictví
Ministerstvo práce a sociálních věcí
Ministerstvo práce a sociálních věcí
Úřad Vlády
Městská část Praha 3
OPLZZ
OPLZZ
OPLZZ
OPLZZ
OPVK
OPVK
OPPA
Národní institut dětí a mládeže
Dům zahraničních služeb
Poskytování soc. služeb
4300
2000
Poskytování soc. služeb, Osvěta v oblasti autismu
280
12763
Program rodina
470
Osvěta v oblasti autismu
75
100
80
55
45
35
30
29
25
20
15
S pomocí to dokážu
651,60
Profesionál
998,8
Agrese a vzdělávání
1449
Společně to zvládneme -TWCM
1172,7
Škola pro každého
1 884,30
Nevědomost ubližuje
1 062,60
Do práce bez bariér
1 788,70
Program Mládež v akci
491,70
Program celoživotního učení Grundtvig
502,00
82
Výše dotace použitá v roce 2012 v tis. Kč
Zdroj dotace
Rozpočet hl.města Prahy
Rozpočet kraje
Státní rozpočet
Státní rozpočet
Státní rozpočet
Státní rozpočet
Rozpočet městské části
ESF
ESF
ESF
ESF
ESF
ESF
ESF
ESF
ESF
18.9.2013
19:50
Page 83
u) Přijaté a poskytnuté dary
w) Vypořádání výsledku hospodaření z předcházejícího účetního období
PŘIJATÉ DARY – VÝZNAMNÉ ČÁSTKY NAD 30 TIS KČ.
Dárce
Částka v tis. Kč
Česká televize sbírkový projekt Adv. koncerty
LBBW Bank CZ, a.s.
Řízení letového provozu
Nadační fond GSK
Letiště Praha
Nadace rozvoje občanské společnosti
Nadace Martina Romana
Čeps
Raiffeisen stavební spořitelna, a.s.
Martin Stazko
Nadace Fragilis
SMP CZ,a.s.
Innoval Medical,s.r.o.
HUFI s.r.o.
KPMG Česká republika Audit, s.r.o.
2149
320
200
150
144
300
227
100
100
80
79
30
30
30
30
položka
částka
Výsledek hospodaření ( + zisk, – ztráta)
1 185
Tvorba (+) nebo čerpání (–) fondů
–
Tvorba (+) nebo čerpání (–) nerozděleného zisku minulých let
1 185
Tvorba (+) nebo úhrada (–) neuhrazené ztráty minulých let
–
Dále uveďte údaj o individuálním referenčním množství mléka, individuální
produkční kvótě, individuálním limitu prémiových práv a jiných obdobných
kvótách a limitech, o kterých účetní jednotka neúčtovala na rozvahových
ani výsledkových účtech, protože náklady na získání informace o jejich reprodukční pořizovací ceně převýšily její významnost: netýká se
x) Majetek oceněný dle § 25 odst. 1 písm. k) zákona, nebo v případě souborů tohoto majetku podle § 42b odst. 2 písm. a): netýká se
y) Vlastnictví více než 10 ha lesních pozemků s lesním porostem: netýká se
Poskytnuté dary – významné částky
příjemce
částka
—
—
v) Veřejné sbírky
veřejná sbírka
účel
vybraná částka
SS-MHMP/379406/2010
Financování všech služeb,
které sdružená poskytuje
163.089 Kč
83
18.9.2013
20:23
Page 84
7.2. DALŠÍ INFORMACE O HOSPODAŘENÍ SDRUŽENÍ
ROČNÍ OBRAT V LETECH 2003—2012 (TIS. KČ)
KČ V TIS.
40 000
35 000
30 000
25 000
20 000
15 000
10 000
5 000
0
84
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
18.9.2013
19:50
Page 85
SROVNÁNÍ ZDROJŮ FINANCOVÁNÍ V LETECH 2007—2012 (MIL. KČ)
2007
2008
2009
2010
2011
2012
20 000 000
MILIONY KČ
15 000 000
10 000 000
5 000 000
0
Evropské projekty
Státní dotace
Další veřejné
zdroje
Individuální
a firemní dárci,
nadace
Vlastní příjmy
85
18.9.2013
19:51
Page 86
ZDROJE PROSTŘEDKŮ PRO ROK 2012 (%)
● 1% Nadace
● 3% Individuální a firemní dárci
● 18% Vlastní příjmy
● 17% Další veřejné zdroje
● 26% Evropské projekty
● 35% Státní dotace
86
18.9.2013
19:51
Page 87
87
18.9.2013
19:51
Page 88
8. Jak pomoci
Úvodní slovo generálního partnera APLA Praha,
střední Čechy, o.s, LBBW Bank CZ, a.s.
LBBW Bank má tu čest být generálním partne-
APLA Praha si velmi váží dlouhodobého part-
rem APLA již od roku 2008. Finančně podporu-
nerství s LBBW Bank, a.s. Vedle pravidelné fi-
jeme především pobytové tábory a odlehčovací
nanční podpory, významné pro náš rozpočet,
služby. Snažíme se pomáhat i nefinančně, např.
oceňujeme na našem partnerovi zejména vstříc-
poskytováním našich prostor pro pořádání akcí
nost, empatii a v neposlední řadě i možnost
asociace či šířením osvěty i mezi našimi klienty.
účastnit se akcí, které banka pořádá pro své
Máme velkou radost, že se do finanční podpory
klienty (golfové turnaje spojené s charitativním
aktivit APLA zapojují postupně i naši zaměstnanci
prodejem míčků, společenské akce apod.).
a klienti. Těší nás, když vidíme, kolika rodinám
Doufáme, že naše partnerství bude úspěšně
naše cílená podpora pomohla.
pokračovat i v budoucnu.
Martina Lambert,
Ing. Magdalena Čáslavská,
ředitelka marketingu a komunikace LBBW Bank
výkonná ředitelka APLA Praha
88
18.9.2013
19:51
Page 89
Jak můžete pomoci Vy?
FINANČNÍM DAREM
Dne 17. 5. 2010 nabylo právní moci rozhodnutí Magistrátu
hl. města Prahy pod. č.j. S–MHMP/379406/2010 ze dne 6.
5. 2010 o zahájení veřejné sbírky formou dárcovských
zpráv, pokladniček a poukázáním finančních darů na účet
Asociaci pomáhající lidem s autismem – APLA Praha, střední
Čechy, o.s. (Pozn.: Od 17.5.2013 byla zahájena sbírka APLA
Praha na dobu neurčitou – č.j. S–MHMP/204724/2013.
Došlo i ke změně sbírkového účtu, který je aktuálně veden
u LBBW Bank CZ, a.s.).
JAK PŘISPĚT DO VEŘEJNÉ SBÍRKY:
1. FORMOU DÁRCOVSKÉ ZPRÁVY:
DMS APLA na číslo 87777
Podpořit dobrou věc už nemůže
být snadnější. Odešlete dárcovskou SMS ve tvaru DMS APLA na
číslo 87777. Službu DMS zajišťuje
Fórum dárců. Cena DMS je 30 Kč.
APLA obdrží 27 Kč.
2. FINANČNÍM PŘÍSPĚVKEM DO POKLADNIČKY
Aktuální umístění pokladniček APLA Praha je průběžně aktualizováno na www.praha.apla.cz
3. ZASLÁNÍM LIBOVOLNÉ FINANČNÍ ČÁSTKY na sbírkový účet: 511144082/4000
Účet je veden u LBBW Bank CZ, a.s. se sídlem Vítězná
126/1, 150 00 Praha 5
4. ZASLÁNÍM FINANČNÍHO DARU prostřednictvím internetových stránek na www.darujspravne.cz/APLA. APLA
je součástí programu Fóra dárců, které v rámci projektu
„Daruj správně“ sdružuje prověřené neziskové organizace.
JAKO DOBROVOLNÍK
Je vám víc než 18 let? Máte zájem se spolupodílet na smysluplných projektech? Můžete si vybrat, zda se chcete jako
dobrovolník pomáhat dlouhodobě či krátkodobě, podílet
se na přímé práci s klientem, či se raději věnovat práci napomáhající chodu organizace, např. v administrativě, či se
účastnit nějaké propagační akce. Dobrovolníkem se může
stát každý, kdo projeví zájem pomáhat lidem s PAS prostřednictvím APLA. V případě zájmu kontaktujte Danu
Cejpkovou na [email protected]. Děkujeme.
89
18.9.2013
19:51
Page 90
VĚCNÝM DAREM ČI SLUŽBOU
Významnou pomocí pro nás může být i věcný dar či služba.
V minulosti nám naši podpororovatelé pomohli překladem
cizojazyčného textu, právním rozborem, provedením finančního auditu a řadou dalších služeb a věcných darů jako
byl dar notebooků, automobilu, nábytku či truhlářských
prací. Poptávku po tom, co právě akutně potřebujeme, zveřejňujeme na našich webových stránkách v sekci Jak pomoci. Máte-li sami nějakou možnost či nápad, čím byste
nám mohli pomoci, kontaktujte nás na [email protected].
KOUPÍ NAŠICH VÝROBKŮ
V našem e-shopu na www.praha.apla.cz můžete zakoupit
řadu dárkových a propagačních předmětů či publikací. Zisk
z prodeje využíváme stejně jako dary – vracíme jej zpět do
financování služeb lidem s autismem. Koupí trička či osvětových placek tak podpoříte činnost APLA Praha a přispějete i k větší osvětě problematiky autismu v České republice.
Děkujeme i za reklamu, kterou nám nošením trička a placek
uděláte. Zboží můžete objednávat přes e-shop na
www.praha.apla.cz/eshop.cz.
90
ZADÁNÍM PRÁCE KLIENTŮM
NAŠÍ TRÉNINKOVÉ DÍLNY
Máte firmu a hledáte někoho, kdo by pro vás vykonával jednoduchou manuální práci jako je lepení obálek, skartace,
kompletace dokumentů, výroba a oprava drobných předmětů? Obraťte se na naši tréninkovou dílnu – mladí lidé
s AS, kteří v dílně získávají v rámci sociální rehabilitace pracovní dovednosti, splní zakázku dle vašeho přání.
ZAMĚSTNÁNÍM LIDÍ S PAS
Jste zaměstnavatel a hledáte posilu do svého týmu? Dejte
našim klientům možnost ukázat, co umí. Pro více informací
kontaktujte Lucii Prokopičovou, konzultantku podporovaného zaměstnávání na [email protected].
DALŠÍ INFORMACE NALEZNETE NA WEBOVÝCH STRÁNKÁCH WWW.PRAHA.APLA.CZ V SEKCI JAK POMOCI. JE
MOŽNÉ NÁS TAKÉ KONTAKTOVAT NA [email protected]. ZA
VEŠKEROU PODPORU A POMOC DĚKUJEME.
18.9.2013
19:51
Page 91
18.9.2013
19:51
Page 92
9. V roce 2012—2013 naši činnost podpořili:
spolupracujeme:
92
18.9.2013
19:51
Page 93
Generální partner APLA
INNOVAL MEDICAL, S.R.O.
MARTIN STAZSKO
MĚSTSKÁ ČÁST
PRAHA 12
MĚSTSKÁ ČÁST
PRAHA 13
MĚSTSKÁ ČÁST
PRAHA 14
MĚSTSKÁ ČÁST
PRAHA 3
MĚSTSKÁ ČÁST
PRAHA 8
MĚSTSKÁ ČÁST
PRAHA 10
93
18.9.2013
19:51
Page 94
18.9.2013
19:51
Page 95
10. Základní informace
Název: Asociace pomáhající lidem s autismem – APLA Praha, střední Čechy, o.s.
Sídlo: Brunnerova 1011/3, Praha 17 – Řepy, 163 00
Právní forma: občanské sdružení
IČO: 266 23 064
Bankovní spojení: 5111440001/4000 (účet veden u LBBW Bank CZ a.s.)
Vznik sdružení: 1. 4. 2003
E-mail: [email protected]
Web: www.apla.cz, www.praha.apla.cz
Informační portály: www.autismus.cz, www.aspergeruvsyndrom.cz a www.twcm.cz
Facebook: www.facebook.com/apla.praha
Infolinka: 606 729 672
PRACOVIŠTĚ:
ŘEDITELSTVÍ A EKONOMICKÉ STŘEDISKO
Středisko pobytových služeb a osobní asistence
(zázemí vedoucích služeb)
Na Truhlářce 24, Praha 8, 180 00,
tel.: 284 684 959
TERAPEUTICKÉ
A SOCIÁLNĚ REHABILITAČNÍ STŘEDISKO
V Holešovičkách 593/1a, Praha 8, 182 00,
tel.: 267 311 606
DOMOV LIBČICE
Chýnovská 563, Libčice nad Vltavou, 252 66
METODICKÉ A DIAGNOSTICKÉ STŘEDISKO
Dolanská 23, Praha 6, 162 00,
tel. 220 571 249, mob.: 606 729 672
RESPITNÍ CENTRUM
Ústavní 102, Praha 8, 180 00,
tel.: 774 723 197
STŘEDISKO RANÉ PÉČE
Brunnerova 1011/3, Praha 17, 163 00,
tel.: 235 302 111, mob.: 775 241 515
ZAJÍC – ZÁJMOVÉ INTEGRAČNÍ CENTRUM,
DĚTSKÁ SKUPINA, STŘEDISKO DOBROVOLNICTVÍ
Zenklova 37, Praha 8, 180 00, tel. 724 723 114
95
18.9.2013
19:51
Page 96
© Vydala APLA Praha, střední Čechy, o.s., v roce 2013, Brunnerova 1011/3, 163 00 Praha 17 – Řepy.
Graficky zpracovala: Zuzana Vojtová
Fotografie: © Jindřich Mynařík, © Tomki Němec a archiv APLA Praha, portréty zaměstnanců © Jana Hozová
Fotografie na obálce: © Jindřich Mynařík
Kresby: děti s poruchou autistického spektra
Texty: pracovníci APLA Praha
K vydání připravily: Alena Sojková ([email protected]), Magdalena Čáslavská ([email protected]),
Kateřina Thorová ([email protected])

Výroční zpráva 2012

Transkript

Podobné dokumenty

Výroční zpráva APLA Praha 2011

Nové Slovácko - Domácí péče Zdislava

C Skupinové terapeuticko-edukační programy pro sourozence dětí s

betonprijs 2015 – nejlepší betonové stavby v nizozemsku za