docvýtvarná výchova 9.ročník
download 
Stížnost Transkript
výtvarná výchova 9.ročník
Základní škola Náchod – Plhov: ŠVP „Klíče k životu“ VZDĚLÁVACÍ OBLAST: UMĚNÍ A KULTURA VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: VÝTVARNÁ VÝCHOVA VÝTVARNÁ VÝCHOVA 9.ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky Na základě poznatků získaných v procesu Fyzika Inspirace – J.W.Goethe Jak se barvy potkávají, experimentování s barvou přijímá komunikační obsah Dějepis Baleka Setkávání s umělci, uměleckého díla, své dovednosti uplatňuje při výběru Občanská výchova Brožková: Příběh barvy Barevná škála, prostředků pro vlastní tvorbu,, Pleskotová: Svět barev Psychologie barev, Dokáže najít a využít prostředky pro vyjádření svých www.gogle.com-obrázky představ, Osobnostní a sociální výchova Umí uplatnit netradiční prostředky k dosažení Multikulturní výchova osobního záměru, Mediální výchova Porovnává různé interpretace a inspiruje se jimi Tvar Otevírá se nápadům druhých, své interpretace Matematika – geometrie Inspirace – Trnka Setkávání s umělci konfrontuje s ostatními, Dějepis Knížák,Moholy-Nagy,Op art. Výtvarné etudy Rozvíjí schopnost rozeznávat a třídit základní tvary a Literatura Kmentová, Zoubek, interpretuje je, Osobnostní a sociální výchova Učí se využívat siluetu jako zjednodušující princip, učí Výchova k myšlení v se uvidět a pojmenovat tvar,vybírá si tvary dle své evropských a globál. osobní preference, souvislostech Přistupuje k vnímání pouhého náznaku tvaru jako ke Výtvarná výchova 9. ročník – Strana 1 Základní škola Náchod – Plhov: ŠVP „Klíče k životu“ spouštěči vybavení si vlastní představy tvaru Krajina Přistupuje k uměleckému dílu jako k možnému zdroji Dějepis Inspirace – M. Pohnerová Vnitřní a vnější krajina inspirace, Přírodopis Slavíček, Zrzavý, Turner, Setkávání s umělci v Nachází nové souvislosti, uplatňuje svou vlastní Zeměpis Impressionismus, krajinomalbě zkušenost, slovně i nonverbálně interpretuje dílo, Český jazyk Chirico, Dalí, Plošné vizuálně obrazné elementy převádí do Dramatická výchova Environmentální výchova prostorových, Etická výchova Multikulturní výchova Dokáže rozlišit rukopis různých umělců Zátiší Žáci vybírají a porovnávají předměty podle Přírodopis Inspirace –Cezanne,Muzika, Setkávání s umělci tvaru,struktury a barevnosti, na základě vztahů Matematika Matisse, Špála,H.Arp,J.Mařák Zátiší jako vztah mezi objekty vytvářejí samostatně kompozici, ověřují komunikační Fyzika Mediální výchova účinky objektů v zátiší, barevně slaďují objekty, Český jazyk Environmentální výchova používají kontrast, Etická výchova Používají Ozvláštnění zátiší novým předmětem,příběh zátiší, Umí své práce představit, interpretovat, komentovat, porovnat Nekonečné životy materiálů Rozpoznává princip nahodilosti na příkladech Přírodopis Inspirace- Kupka Grafické techniky konkrétního uměleckého díla, vytváří nahodilé a Dějepis Švabinský Výtvarná výchova 9. ročník – Strana 2 Základní škola Náchod – Plhov: ŠVP „Klíče k životu“ Haptické hry záměrné struktury, pozoruje, porovnává různé Pracovní vyučování Rembrandt,Boudník,Suchánek struktury, S.Kulda Nalézá různé prostředky pro vyjádření svých emocí, Osobnostní a sociální výchova Objevuje možnosti grafiky,snaží se svoji zkušenost Výchova k myšlení v slovně sdělit evropských a globálních souvislostech Výtvarná výchova 9. ročník – Strana 3
