Inventura - Recyklohraní

Inventura
(2. 9. – 3. 11. 2013)
Zadání pro 2. stupeň ZŠ a příslušné ročníky SŠ,
vhodné do výuky matematiky, informatiky,
1. Na úvod vyluštěte čtyřsměrku a křížovku, kterou naleznete na příslušném pracovním
listu. Po vyluštění tajenky zjistíte téma dalšího úkolu od Recyklohraní.
2. Jakmile odhalíte, co budeme společně inventarizovat, rozdejte žákům nebo
studentům pracovní list nazvaný Dotazník. Vyzvěte je, aby doma spolu s rodiči a
sourozenci prozkoumali každý koutek bytu nebo domu, každý šuplík, skříňku nebo
poličku  a pokusili se vyplnit údaje z dotazníku.
3. Další zpracování bude vhodné do hodiny matematiky a informatiky. Postupně si ve
třídě projděte výsledky dotazníků a v programu Exel nebo v jitém tabulkovém editoru
zpracujte získané údaje (vytvořte tabulku) za celou třídu tak, aby byly patrné tyto
statistické údaje:
a. Počet žáků ve třídě.
b. Počet žáků, kteří vyplnili dotazník.
c. Počet členů v domácnostech (součet všech členů domácností, které se
zúčastnily dotazníku).
d. Průměrný počet členů v jedné domácnosti.
e. Celkový počet spotřebičů, které obsahují baterie (údaj za celou třídu).
f. Průměrný počet spotřebičů, které obsahují baterie, na jednu domácnost.
g. Celkový počet baterií ve spotřebičích (za celou třídu).
h. Celkový počet náhradních (nových) baterií připravených k použití (za celou
třídu).
i. Průměrný počet náhradních (nových) baterií připravených k použití na jednu
domácnost.
j. Celkový počet vybitých baterií „v šuplíku“ (za celou třídu).
k. Průměrný počet vybitých baterií „v šuplíku“ na jednu domácnost.
l. Celkový počet nabíjecích baterií – akumulátorů (za celou třídu).
m. Průměrný počet nabíjecích baterií (akumulátorů) na jednu domácnost.
n. Rekordy:
i. Která domácnost měla nejvíce spotřebičů s bateriemi (uveďte počet
spotřebičů)?
ii. Která domácnost měla nejméně spotřebičů s bateriemi (uveďte počet
spotřebičů)?
4. Ve Wordu či jiném textovém editoru zpracujte seznam všech spotřebičů, ve kterých
se nacházely baterie. Poté soubor v Exelu a ve Wordu zazipujte (zarchivujte) a
jeden zazipovaný soubor za třídu, která se úkolu účastnila, nám zašlete do
Recyklohraní. Připojit můžete i foto z práce dětí. Program na zipování
(archivaci) jistě najdete na PC v počítačové učebně, případně si program
WINZIP nebo WINRAR můžete zdarma stáhnout z internetu (www.stahuj.cz,
www.slunecnice.cz).
Zadání pro SŠ,
vhodné do výuky matematiky, informatiky, českého jazyka či
praktického semináře s výukou prezentačních dovedností
1. Na úvod vyluštěte čtyřsměrku a křížovku, kterou naleznete na příslušném pracovním
listu. Po vyluštění tajenky zjistíte téma dalšího úkolu od Recyklohraní.
2. Jakmile odhalíte, co budeme společně inventarizovat a následně prezentovat,
rozdejte studentům pracovní list nazvaný Dotazník. Vyzvěte je, aby doma spolu
s rodiči a sourozenci prozkoumali každý koutek bytu nebo domu, každý šuplík,
skříňku nebo poličku  a pokusili se vyplnit údaje z dotazníku.
3. Další zpracování bude vhodné do hodiny matematiky a informatiky. Postupně si ve
třídě projděte výsledky dotazníků a v programu Excel nebo v jiném tabulkovém
editoru zpracujte získané údaje tak, aby byly patrné tyto statistické údaje:
a. Počet žáků ve třídě.
b. Počet žáků, kteří vyplnili dotazník.
c. Počet členů v domácnostech (součet všech členů domácností, které se
zúčastnily dotazníku).
d. Průměrný počet členů v jedné domácnosti.
e. Celkový počet spotřebičů, které obsahují baterie (údaj za celou třídu).
f. Průměrný počet spotřebičů, které obsahují baterie, na jednu domácnost.
g. Celkový počet baterií ve spotřebičích (za celou třídu).
h. Celkový počet náhradních (nových) baterií, včetně nabitých akumulátorů
připravených k použití (za celou třídu).
i. Průměrný počet náhradních (nových) baterií, včetně nabitých akumulátorů
připravených k použití na jednu domácnost.
j. Celkový počet vybitých baterií „v šuplíku“ (za celou třídu).
k. Průměrný počet vybitých baterií „v šuplíku“ na jednu domácnost.
l. Celkový počet nabíjecích baterií – akumulátorů (za celou třídu).
m. Průměrný počet nabíjecích baterií (akumulátorů) na jednu domácnost.
n. Rekordy:
i. Která domácnost měla nejvíce spotřebičů s bateriemi (uveďte počet
spotřebičů)?
ii. Která domácnost měla nejméně spotřebičů s bateriemi (uveďte počet
spotřebičů)?
4. Vhodné údaje z bodu 3. zpracujte i ve formě grafů, bude to vypadat moc pěkně.
5. Ve Wordu či jiném textovém editoru zpracujte seznam všech spotřebičů, ve kterých
se nacházely baterie.
6. Nyní nechť si studenti představí, že jsou jako odborníci na problematiku zpětného
odběru baterií pozváni na konferenci Zpětný odběr. Z údajů zjištěných dotazníkem a
z údajů vzešlých ze samostudia si připraví zajímavou cca 10minutovou prezentaci na
téma České domácnosti a zpětný odběr baterií. Použijte program PowerPoint nebo
jiný prezentační nástroj.
5. Poté soubor v Exelu, ve Wordu i PowerPointu zazipujte (zarchivujte) a jeden
zazipovaný soubor za třídu, která se úkolu účastnila, nám zašlete do
Recyklohraní. Připojit můžete i foto z práce studentů. Program na zipování
(archivaci) jistě najdete na PC v počítačové učebně, případně si program
WINZIP nebo WINRAR můžete zdarma stáhnout z internetu (www.stahuj.cz,
www.slunecnice.cz).