Stáhnout - iSmart project

1
[SHRNUTÍ KONCEPTU ISMART]
[VEŘEJNÉ SHRNUTÍ KONCEPTU ISMART]
WP 3: Vývoj konceptu
WP Vedoucí: Innovation in Learning Institute
Verze: 1
Datum vytvoření:
Charakter: Zpráva, Souhrn
Úroveň publicity: Veřejné
Tento projekt je realizován s podporou programu celoživotního učení Evropské unie
#1
2
[SHRNUTÍ KONCEPTU ISMART]
OBSAH
Konsorcium iSMART __________________________________________________________________________________________ 3
Představení projektu iSmart _________________________________________________________________________________ 4
1.
Empirické a teoretické zdroje pro vývoj konceptu iSmart ___________________________________________ 4
2.
Koncepce iSmart _________________________________________________________________________________________ 5
Tento projekt je realizován s podporou programu celoživotního učení Evropské unie
#2
3
[SHRNUTÍ KONCEPTU ISMART]
Konsorcium iSMART
Accord International - Česká republika- www.accordinternational.eu koordinátor projektu
European Institute for Local Development - Řecko- www.eurolocaldevelopment.org teacher training concept and model for European implementation
AcrossLimits - Malta - www.acrosslimits.com koncepce vzdělávání učitelů a vývoj
People Help the People - Itálie - www.peoplehelpthepeople.eu experti na dyslexii a publicita
InterNIT - Švédsko - www.internit.eu pilotní aktivity ve školách a technický vývoj
Innovation in Learning Institute - Německo - www.ili.fau.de koncept nástrojů a metodika
Primary school Jílové u Prahy - Česká republika - www.zsjilove.cz pilotní aktivity ve školách
Afyonkarahisar Provincial National Education Directorate - Turecko - afyon.meb.gov.tr pilotní aktivity ve školách
Tento projekt je realizován s podporou programu celoživotního učení Evropské unie
#3
4
[SHRNUTÍ KONCEPTU ISMART]
Představení projektu iSmart
Evropský projekt iSMART se zaměřuje na podporu dětí s dyslexií ve věku 9 – 13 let prostřednictvím používání ICT ve
výuce. Klíčovým konceptem je používání Virtuální Smartboard tabule v kombinaci s dotykovými zařízeními žáků.
Cílem je digitálně rozšířit paměť dyslektických žáků tím, že budou mít snadnější přístup k pedagogickým
materiálům, které jim budou učitelé poskytovat. Další funkce řeší problémy dětí s dyslexií se psaným textem, neboť
zařízení s dotykovými displeji umožní hlasité přečtení textů nebo převod slovního projevu na psaný text.
1. Empirické a teoretické zdroje pro vývoj konceptu iSmart
1.1. Hlavní výsledky Průzkumu inovací (D 2.1) a Analýzy potřeb (D 3.1)
Dnešní technologie poskytují různé aplikace, které pomáhají osobám s dyslexií. Nicméně ne všechny tyto aplikace
jsou dobře známé nebo plně využívané v každodenním výukovém procesu. Projektový výstup „D 2.1. Průzkum
inovací” proto poskytuje informace o zjištěních projektu iSmart o aktuálně používaných aplikacích (v
tabletech/počítačích), které pomáhají dětem s dyslexií v průběhu jejich školních let. V této kolektivní zprávě byl
sestaven rozsáhlý seznam odkazů na zjištěné nástroje a software. Kromě toho tato zpráva obsahuje i projekty a
iniciativy, které sledují stejný cíl jako projekt iSmart.
➢ Pro vývoj konceptu iSmart slouží tato zjištění jako bohatý zdroj pro výběr a sestavení iSmart balíčků
nástrojů pro vzdělávací platformu.
Aby bylo možné určit potřeby cílových skupin v oblasti dyslexie a školního vzdělání, provedli partneři iSmart online
průzkum, kterého se zúčastnilo 1392 učitelů a 965 rodičů ze sedmi různých zemí. Průzkum ukázal, že současná
úroveň odborných znalostí v oblasti dyslexie a možnosti efektivní podpory a pomoci žákům s dyslexií nejsou
dostačující. Učitelé i rodiče se potýkají s nedostatkem účinných měření a nástrojů a většina z nich vyjádřila velmi
kladné stanovisko a očekávání od využívání nových technologií.
➢ Na základě řady konstruktivních technických a výukových doporučení vyplývajících z Analýzy potřeb může
být zformulována koncepce projektu iSmart.
1.2. "Cibulový model" jako Návod pro technologicky pokročilé systémy
Zjištění z průzkumu (D 2.1.) a terénního šetření (D 3.1.) se vztahují k tzv. “Cibulovému modelu” (Hetzner & Held,
2007, v Bernath, Szücs, Tait a Vidal, 2009), který je základem pro formulaci konceptu iSmart. Tento model nabízí
užitečný pohled na vývoj jakéhokoliv technologicky-pokročilého výukového systému, který je a) zaměřen na
uživatele a b) komplexní.
Model používá přirovnání k “cibuli“ s různými vrstvami. Žák/uživatel se nachází v centru cibule a je obklopen první
vrstvou s Obsahem, Technologií a Podporou během učebního procesu. Vrstvy Organizace, Ekonomika a Hodnocení
se následně nacházejí kolem vnitřního centra. Každá vrstva může být podle potřeby rozdělena do tolika oblastí kolik
je zapotřebí.
Tento projekt je realizován s podporou programu celoživotního učení Evropské unie
#4
5
[SHRNUTÍ KONCEPTU ISMART]
2. Koncepce iSmart
2.1. Platforma iSmart
Platforma iSmart je určena pro žáky, učitele a rodiče a bude přístupná z mobilních telefonů a stolních počítačů (iOS,
Android, Windows nebo Macintosh). Vzhledem k povaze této aplikace budou některé funkce dostupné pouze při
přístupu k webové aplikaci přes mobilní zařízení. Všechny děti ve třídě vybrané pro pilotní aktivity nebo
implementaci iSmartu budou vybaveny tablety s doplňkovou externí klávesnicí.
4 skupiny uživatelů (žáci, rodiče, učitelé a administrátoři) budou mít rozdílná přístupová práva. Vzdělávací část
platformy iSmart bude využívána žáky (Projektový výstup 4.3) a umožní jim přístup k informacím, které jim bude
poskytovat učitel pro denní vzdělávací účely, jak během výuky ve škole, tak i doma. Prostřednictvím stejné
platformy budou mít učitelé a rodiče (Projektový výstup 4.4) možnost nahrát materiály pro žáky a rozhodnout se,
které nástroje by měly být pro žáky k dispozici s ohledem na jejich individuální potřeby (personalizace).
Platforma iSmart bude obsahovat následujících sedm prvků, které budou uživatelům přístupné prostřednictvím
ikon na úvodní stránce: dokumenty, nástroje (včetně stávající softwaru), hlasový režim (převod textu na řeč a řeči
na text), možnost tvorby nebo příjmu snímků (snímky obrazovky, fotky atd.), zprávy (hlasová pošta a běžné emaily), obrazovka přizpůsobená uživatelům s dyslexií, čtečka dokumentů a možnost měnit osobní nastavení. Spodní
menu, které bude vždy viditelné, usnadní navigaci mezi hlavními funkcemi a soubory označenými jako oblíbené.
2.2. Podpora a úvodní školení
Technické pokyny, které vysvětlují práci se sekcemi a funkcemi platformy Smart, budou poskytovány
prostřednictvím videonahrávky, která bude přítupná z webových stránek iSmart. Platforma bude také představena
v rámci výukového programu, který bude zaměřen nejen na technické, ale i didaktické apskety, a který bude
zohledňovat i individuální pohled každé uživatelské skupiny: učitelů, žáků a rodičů.
Navíc, při řešení jakýchkoliv technických problémů s platformou zde bude minimálně během trvání projektu
možnost kontaktovat odborníka z vývojářského týmu platformy iSmart.
2.3. Organizace a hodnocení
Během projektu iSmart bude platforma iSmart (včetně úvodního výukového programu) testována ve třídách ve
třech pilotních školách (v České republice, Turecku a Švédsku), a to během 18. - 28. měsíce realizace projektu
(klíčová aktivita WP5).
V průběhu realizace projektu bude přístup do platformy iSmart bezplatný. Nicméně dostupné aplikace mohou být
někdy poskytovány za drobný poplatek. Aplikace budou k dispozici online po omezenou dobu po ukončení projektu,
zatímco bude vytvořen plán udržitelnosti pro zajištění jejich kontinuálního využití.
Tento projekt je realizován s podporou programu celoživotního učení Evropské unie
#5
6
[SHRNUTÍ KONCEPTU ISMART]
Hodnocení v projektu iSmart probíhá formativním a shrnujícím způsobem. Úzká spolupráce s odborníky pro každou
důležitou fázi vývoje zajišťuje průběžné zlepšování celkového technologického systému a doprovodných
podpůrných materiálů. Shrnující hodnocení během pilotního testování iSmart bude provedeno pomocí dotazníků
pro cílové skupiny a prostřednictvím referencí od uživatelů.
Zpětná vazba od uživatelů povede k dalšímu zlepšování platformy iSmart, ale také k formulaci závěrů, které budou
důležité pro klíčové hráče zapojené do Programu celoživotního učení Evropské unie.
Webové stránky projektu:
http://www.ismart-project.com
Stránky na Facebooku:
http://www.facebook.com/ismart.project
Kontakt:
[email protected]
Tento projekt je realizován s podporou programu celoživotního učení Evropské unie
#6