ŚCIEŻKA HISTORYCZNA – nawiązuje do ścieżki cieszyńskiej i

Kacperek a zámecký vrch
Související stezky: báje a legendy
Téma: Kacperek – górecký skřítek
Cíle:
– výtvarná práce na základě literární předlohy;
– poslech s porozuměním;
– Tvorba postavy.
Pomůcky: pro každé dítě – čtvrtka papíru, pastelky nebo vodové barvy.
Pro menší děti můžeme předem připravit hotové části vystřižené z
barevného papíru.
Metodické pokyny: Přečtení úryvku textu, debata s dětmi nad vzhledem
postavy Kacperka, pojmenování částí postavy a části oblečení - děti kreslí.
„(...)Kacperkova prošedivělá bradka byla z levé strany nažloutlá a jakoby
připálená od zářící náušnice, levé oko měl Kacperek přimhouřené od
stálého třpytu. Na sobě měl krátký, modrý kabátek, klíče u pasu a malou
nehasnoucí lucerničku v ruce. Právě dovršil svých tří set čtrnácti let a těšil
se, že prožije ještě jednou tolik. (...)“1
Téma: Zámecký vrch
Cíle:
– týmová výtvarná práce;
– spolupráce v oblasti tvorby společné podoby (formy) obrázku.
Pomůcky: přírodní papír - pro každý tým jeden arch, obrys postavy, rostlin
a zástavby na zámecký vrch na arších A4 (pro každé dítě jeden),
pastelky, krepový papír, nůžky, lepidlo. Nahrávka s těšínskou regionální
hudbou.
Metodické pokyny: Děti individuálně vybarvují a vystřihují, každý svůj
obrázek. Odkládají vše bokem. Na stolečcích je uchycen přírodní papír –
každá skupinka má jeden arch. Děti drží pastelky v každé ruce a kreslí
obouručně různé vzory podle rytmu regionální hudby (vznikne
pozoruhodné pozadí důkladně zamalované různými vzory). Na toto pozadí
děti nalepují vystřižené siluety a doplňky (tráva, obrys hory apod.) z
barevného krepového papíru. Výsledkem je koláž.
Kacperek i Wzgórze Zamkowe
Inne ścieżki: Podania,baśnie i legendy
1. Kacperek – górecki skrzat - praca plastyczna na podstawie tekstu
literackiego – słuchanie ze zrozumieniem. Komponowanie postaci.
Środki dydaktyczne: dla każdego dziecka – kartka papieru, kredki
pastelowe lub akwarelowe. Dla młodszych dzieci mogą być gotowe
elementy wycięte z papieru kolorowego.
Wskazówki metodyczne: Nauczyciel czyta fragment tekstu. Omawia z
dziećmi wygląd Kacperka: nazywa elementy postaci i elementy ubioru.
Dzieci rysują.
„(…)Szpakowata broda Kacperka była z lewej strony przyżółkła i jakby
przypalona od świecącego kolczyka, a lewe oko zmrużone od ciągłego
blasku. Na sobie miał krótki, granatowy spencerek, klucze u pasa i małą,
nie gasnącą latarkę w ręku. Ukończył właśnie trzysta czternaście lat i z
przyjemnością myślał, że przeżyje drugie tyle.(...)“1
2. Wzgórze Zamkowe – zespołowa praca plastyczna – współpraca w
zakresie tworzenia wspólnej formy.
Środki dydaktyczne: szary papier dla każdego zespołu jeden arkusz,
kontury postaci, roślin i budowli na wzgórzu zamkowym na kartkach A4
dla każdego dziecka po jednym, kredki pastelowe, kolorowa krepa,
nożyczki, klej. Nagranie cieszyńskiej muzyki regionalnej.
Wskazówki metodyczne: Dzieci indywidualnie kolorują i wycinają, każde
swój obrazek. Odkładają. Na stolikach przypięty jest szary papier – dla
każdej grupy po jednym arkuszu. Dzieci trzymając kredki w obu rękach,
rysują dowolne wzory w rytm muzyki regionalnej (powstaje dokładnie
zamalowane różnymi wzorami tło). Na tym tle dzieci przyklejają wycięte
sylwety i uzupełnienie (trawa, zarys wzgórza itp.) z kolorowej krepy.
Powstaje collage.
1) Kossak Zofia. Kłopoty Kacperka góreckiego skrzata. IW. PAX. Warszawa 1985.
metodický list
karta metodyczna