2013 - 2014

Transkript

2013 - 2014

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI
ŠKOLY
školní rok 2013/2014
Předkladatel:
Mgr. Ivana Chramostová
Zpracovatelé:
Mgr. Ivana Chramostová, Mgr. Jana Kaniová, Mgr. Eva Halfarová,
Mgr. Kateřina Bjačková, Mgr. Karin Solná, Mgr. Jarmila Straková,
Vladislava Feilhauerová, Šárka Berková, vedoucí předmětových komisí
a MS
Pedagogická rada projednala dne:
15. 9. 2014
Školská rada schválila dne: 23. 9. 2014
Č.j. ZaMSS 345/2014
….……....………………………….
ředitelka školy
1
OBSAH
Část I.
Základní údaje o škole
5
1.1
Vymezení hlavního účelu a předmětu činnosti školy
6
1.2
Statutární orgán organizace
6
1.3
Charakteristika školy
6
1.3.1
Nejlepší učitelé z Opavy se dočkali ocenění
8
1.4
Členové širšího vedení školy
9
Část II.
Přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje
9
Část III.
Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy
10
Část IV.
Přijímací řízení
10
Část V.
Údaje o výsledcích vzdělávání žáků
10
5.1
Prospěch žáků v základní škole ve školním roce 2013/2014
10
5.2
Počty vycházejících žáků ve školním roce 2013/2014
11
5.3
Rozmístění žáků 9. tříd ZŠ
11
5.4
Počet žáků se sníženou známkou z chování
11
5.5
Celkový počet neomluvených hodin
11
5.6
Volitelné předměty v 6. – 9. ročníku – počty žáků
12
5.7
Volitelné předměty v 6. – 9. ročníku
13
5.8
Nepovinné předměty
13
5.9
Žáci s odlišným rokem školní docházky
13
5.10
Funkce, dlouhodobé úkoly pedagogických pracovníků
13
Část VI.
Údaje o prevenci sociálně patologických jevů
16
Část VII.
Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení
16
Část VIII.
Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků
17
Část IX.
Údaje o výsledcích inspekční a kontrolní činnosti
9.1
Inspekční činnost provedena ČŠI
21
21
9.2
Kontrolní činnost provedena ČŠI
21
9.3
Kontrola provedena odborem kontroly MMO
21
9.4
Kontrola provedena KÚ MSK
21
9.5
Kontrola inspektorátu práce
21
Základní údaje o hospodaření školy za rok 2013
21
10.1
Základní údaje o hospodaření školy s finančními prostředky ze státního rozpočtu
21
10.2
Hospodaření školy s finančními prostředky zřizovatele
21
10.3
Péče o majetek svěřený, vlastní a nabytý pro svého zřizovatele
21
10.4
Získání mimorozpočtových zdrojů pro školu
22
Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů
22
11.1
Projekty
22
11.1.1
Od integrace k inkluzi
25
11.1.2
iTEC
26
11.1.3
Ovoce do škol
26
11.1.4
Relikviář svatého Maura
27
11.2
Projekty školy
28
Část X.
Část XI.
2
Část XII.
11.2.1
Aktivity projektu Světová škola
30
11.2.2
Škola pro demokracii
32
11.2.3
Aktivní škola
34
11.2.4
DALEKOHLED
35
11.2.5
Ocenění laureátů ceny Gratias Tibi
35
11.2.6
Žákovský parlament S.O.S
36
11.2.7
Projekt Krokus
36
11.2.8
Projekt ,,Co ty na to?“
37
11.2.9
eSafety Label
38
11.2.10
Rodiče vítáni
38
11.2.11
Europeana 1989
38
11.3
Projektové dny
38
11.3.1
Cesta pravěkem
38
11.3.2
Pomoc Africe
39
11.3.3
Jak si správně čistit zuby
40
11.3.4
Naše posvícení
41
11.4
Podané projekty
42
11.4.1
Ozdravný pobyt žáků 1. stupně
42
11.4.2
Kompenzační učební pomůcky
43
11.4.3
Primární prevence
43
11.5
Charita
43
11.5.1
Projekt UNICEF Mýdlo = hrdina dětí
43
11.5.2
Tříkrálová sbírka
44
11.5.3
Sbírka OS CPK – Chrpa, motanice
45
11.5.4
Adopce na dálku
46
11.5.5
Humanitární sbírka pro Diakonii Broumov
47
11.5.6
Nadační fond Emil
48
11.5.7
Liga proti rakovině
48
11.5.8
Fond Sidus
49
11.5.9
Charitativní sbírka pro občanské sdružení Život dětem
49
11.5.10
Světový den zvířat
51
12.1
Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti
51
12.2
Akce organizované školou
54
12.2.1
Pocta učiteli Mgr. Michalu Semberovi
54
12.2.2
Plavecká štafeta 2014
55
12.2.3
Ukradené dětství – putovní výstava fotografií
56
12.2.4
Vánoční jarmark
57
12.2.5
Zápis do prvních tříd
59
12.2.6
IV. společenský večer
61
12.2.7
Zdravá pětka
62
12.2.8
Lyžařský výcvik Ostružná 2014
62
12.2.9
Sportovní odpoledne aneb záchranáři dětem
62
3
12.2.10
Akce pro mateřské školy a DC
63
12.3
Účast na dalších akcích
68
12.3.1
Sportovní aktivity
68
12.3.2
Úspěchy ve výtvarných soutěžích
81
12.3.3
Psaní ZAV
106
12.3.4
Aktivity EVVO
115
12.4
Publikační činnost
126
12.5
Zajištění praxe pro studenty
126
12.6
Účast na olympiádách a soutěžích
128
12.7
Aktivity školy ve spolupráci se zahraničím
143
12.7.1
Polsko
143
12.7.2
III. Wyszehradzki Festival Kultur
144
12.7.3
Kanada
145
12.7.4
Keňa
146
12.7.5
Burundi
148
12.8
Besedy, přednášky
151
12.9
Exkurze
153
12.10
Testování žáků společností SCIO
153
12.11
Ochrana člověka za mimořádných událostí
180
Část XIII.
Údaje o předložených a školou realizovaných projektech
180
Část XIV.
Údaje o spolupráci
180
Část XV.
Hodnocení činnosti
185
15.1
Hodnotící zpráva o činnosti ŠPP za školní rok 2013/2014
185
15.2
Zpráva školního speciálního pedagoga za školní rok 2013/2014
188
15.3
Zpráva metodika prevence sociálně patologických jevů
189
15.4
Zpráva o činnosti výchovného poradce
202
15.5
Škola podporující zdraví
204
15.6
Zprávy o práci předmětových komisí
204
15.7
Hodnocení činnosti školní družiny a školního klubu
214
Část XVI.
VZ o poskytování informací
223
Část XVII.
Evaluace
224
Část XVIII.
Připravujeme ve školním roce 2014/2015
226
18.1
V oblasti řízení a správy
226
18.2
Hospitační a kontrolní činnost
227
18.3
Úkoly vycházející z Plánu práce na školní rok 2014/2015
227
18.4
Připravované projekty pro školní rok 2014/2015
228
Závěr
233
Příloha č. 1 – Hospodaření školy s prostředky zřizovatele
236
Příloha č. 2 – Hospodaření školy se státními prostředky v roce 2013
238
Příloha č. 3 – Vyhodnocení dotazníků RCH
240
Příloha č. 4 – Profil 21
242
Příloha č. 5 – Dotazník INDI 9
247
Část XIX.
4
Část I.
Základní údaje o škole
Název školy:
Základní škola Opava, Šrámkova 4, příspěvková
organizace
Sídlo školy:
Šrámkova 4, 747 05 Opava
IČ školy:
00849642
IZO
600142591
Telefonní kontakt:
553 780 351, 774 935 706
Adresa pro dálkový přístup:
[email protected]
Webové stránky školy:
www.skola-opava.cz
Zřizovatel školy:
Statutární město Opava
Ředitelka školy:
Zástupkyně ředitelky školy, která
Mgr. Jana Kaniová
trvale zastupuje ředitelku školy
v plném rozsahu její řídící činnosti:
Zástupkyně ředitelky školy:
Mgr. Jana Kaniová
Výchovný poradce:
Mgr. Jana Kaniová
Mgr. Karin Solná
Školní speciální pedagog:
Mgr. Kateřina Bjačková
Školní psycholog:
Mgr. Lucie Prosková
Vedoucí vychovatelka ŠD a ŠK
Vladislava Feilhauerová
Složení školské rady:
Zákonní zástupci nezletilých žáků:
Věra Meierová
Petr Raida
Zástupci pedagogických pracovníků:
Mgr. Jana Kaniová
Mgr. Anna Tenglerová
Zástupci zřizovatele:
Taťána Tomšíková
Ing. Barbora Salzmannová
(předsedkyně školské rady)
5
1.1 Vymezení hlavního účelu a předmětu činnosti školy
Hlavním účelem zřízení organizace je uskutečňovat vzdělávání a výchovu žáků podle
příslušných vzdělávacích programů. Předmětem činnosti, odpovídajícím hlavnímu účelu, je
poskytování předškolního a základního vzdělávání.
1.2 Statutární orgán organizace
Statutárním orgánem školy je ředitelka, jmenovaná Radou města. Ředitelka jedná jménem
organizace a je za její činnost odpovědná Radě města. Při své činnosti je povinna postupovat
v souladu s obecně platnými právními předpisy, s vnitřními právními předpisy Statutárního
města Opava a vnitřními organizačními předpisy organizace.
Pravomoci ředitelky školy jsou vymezeny §164 a §165 zákona č. 561/2004 Sb.,
o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon).
1.3 Charakteristika školy
2.
Základní škola
kapacita 800 žáků
IZO: 600142591
3.
Školní družina
kapacita 175 žáků od 1. 9. 2014 210 žáků
IZO: 600142591
4.
Školní klub
kapacita 70 žáků
IZO: 600142591
Naše škola má 9 ročníků a je členěna na 1. a 2. stupeň. Nabízíme žákům výuku podle
programu Škola podporující zdraví, výuka je realizována podle vlastního školního
vzdělávacího programu Krok za krokem. Škola získala v říjnu 2013 titul Světová škola,
v letošním roce nám byl opětovně udělen certifikát Aktivní škola. V letošním školním roce
jsme také splnili podmínky pro pokračování v členství v síti Škol podporujících zdraví na
další 3 roky.
Za napomáhání aktivnímu zapojování žáků do života školy a jejího nejbližšího okolí a za
splněná kritéria jsme získali titul Škola pro demokracii, který nám bude oficiálně předán na
podzim roku 2014.
Žákům a jejich rodičům nabízí služby školní poradenské pracoviště, zastoupené výchovnými
poradkyněmi, školní speciální pedagožkou a školní metodičkou prevence. V rámci primární
prevence se během školního roku plnily cíle vytyčené Minimálním preventivním programem
a programem proti šikaně.
Výuka probíhá nejen ve třídách, ale i v několika dobře vybavených odborných učebnách,
(např. učebna fyziky, chemie, angličtiny, němčiny, hudební výchovy, výtvarné výchovy a
v neposlední řadě školní dílna pro práci se dřevem a kovy). Hodinám literární výchovy slouží
žákovská knihovna. K rozvoji výtvarných činností žáci využívají výtvarnou učebnu,
keramickou dílnu s pecí a hrnčířským kruhem. Školní pozemek, který byl proměněn ve školní
arboretum, slouží k odpočinku široké veřejnosti, pěstitelským pracím a výuce přírodovědných
předmětů.
Všechny kmenové třídy naší školy jsou nově vybaveny interaktivními projektory Benq, které
kombinují výhody běžné popisovatelné tabule a velké dotykové obrazovky. Po připojení
6
notebooku k projektoru, mohou
žáci
interaktivně
vyplňovat
pracovní listy, tabulky nebo
výukové programy přímo na
tabuli nebo také díky nové
technologii projektorů, mohou
žáci ovládat interaktivní obraz
na dálku pomocí elektronického
pera, přímo ze své lavice. Každá
třída s tímto projektorem je
vybavena audio technikou, čímž
se z každé třídy stává
multimediální
učebna.
O
prázdninách
byly
nainstalovány ve třech dalších
třídách nové multimediální tabule. Menší žáci velmi vítají práci s mobilním zařízením
MAGIC BOX, kdy se žáci naučí zábavnou formou pracovat s moderními technologiemi. V
říjnu 2013 získal MAGIC BOX nejprestižnější ocenění, 1. místo GRAND PRIX na výstavě
FOR TOYS na pražském výstavišti PVA.
Pro sportovní vyžití slouží žákům krásný sportovní areál s atletickým stadionem, dvěma
hřišti na basketbal, volejbal, malou kopanou, házenou a pálkovanou. K dispozici jsou dvě
tělocvičny a gymnastický sál. Pro relaxaci a oddech využívají žáci zrekonstruované atrium.
Ve školním roce 2013/2014 probíhala výuka v 15 třídách základní školy a v přípravné třídě
Koťátka (pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami a děti se sociálním znevýhodněním).
Školní družina, školní klub a školní klubík nabízí širokou paletu volnočasových aktivit,
pořádá akce pro rodiče a veřejnost, organizuje letní tábory pro děti. 175 žáků 1. – 5. ročníku
bylo rovnoměrně rozděleno do 6 oddělení ŠD a 70 žáků 5. – 9. ročníku pravidelně docházelo
do školního klubu. V budově školy je školní jídelna, v níž zajišťuje stravování žáků Zařízení
školního stravování Opava, příspěvková organizace, se sídlem Otická 24, 746 01 Opava.
Během prázdnin školního roku 2013/2014 proběhla v ZŠ další rekonstrukce sociálního
zařízení, byla dokončena sociální zařízení pro invalidní občany v pavilonu C a toalety ve 2.
patře pavilonu A. Na sociální zařízení máme Výjimku OHS, rekonstrukce probíhá průběžně
v závislosti na úspoře finančních prostředků.
Letošní školní rok byl tematicky zaměřen na podporu řemesel a přírodní živly. Veškeré
aktivity probíhaly pod názvem Živly pod kontrolou. Cílem byla podpora polytechnického
vzdělávání u dětí MŠ a žáků ZŠ a upozornění na nutnost ochrany životního prostředí. Tato
7
témata vychází z dlouhodobého záměru MSK a ČR a budou hlavními tématy také ve školním
roce 2014/2015.
Dne 18. listopadu 2013 byla slavnostně předána do užívání plošina pro imobilní žáky a
občany, čímž se stala naše škola zcela bezbariérovou, jako jediná v Opavě. Projekt byl
realizován za finanční i odborné podpory Magistrátu SMO. Pásku slavnostně přestřihl pan
náměstek primátora Daniel Žídek.
Společnost Scio nám letos udělila značku ,,Pečujeme o vzdělávání“ za pravidelné zapojování
do projektů Scio a zjišťování zpětné vazby naší činnosti (viz str. 147).
1.3.1 Nejlepší učitelé z Opavy se dočkali ocenění
Ve čtvrtek 24. března proběhl v Městském domě kultury Petra Bezruče slavnostní ceremoniál
v rámci Dne učitelů. Letos byla z naší školy za svou práci oceněna Mgr. Jana Chrásková
Hopjanová.
Zdůvodnění navrhovaného ocenění:
Zpracování a realizace projektu a grantu s názvem: Příroda ve škole, škola v přírodě – projekt
byl financován grantem Revolvingového fondu MŽP – výsledkem projektu je nová školní
zahrada- školní arboretum - práce na projektu trvala 2 roky
Prezentace práce školy v oblasti EVVO – každoroční aktivní účast na akcích pořádaných
MMO- Den Země, Den stromů
Koordinátorka EVVO, projekty a soutěže s tématikou EVVO
Dlouhodobé projekty EVVO: Recyklohraní, Zelená škola, Praktická podpora EVVO ve ŠVP,
Ekologizace a estetizace prostředí školy, třídění odpadu ve třídách, činnost školního Ekotýmu,
projekt ekologického centra Tereza -Ekolampov- virtuální ekoškola, Ekoškola,
Ocenění odborné poroty za odborné výtvarné vedení práce dětí v celostátní soutěži
Frankofonie 2012 a 2013 pořádané Ministerstvem zahraničních věcí, ocenění odborné poroty
za odborné výtvarné vedení práce dětí v soutěži Dům snů pořádané Střední školou stavební
Opava
Odborné vedení výtvarné práce dětí - vytvoření 2m vysoké papírové plastiky do vstupní haly
společnosti Optys v Dolních Životicích
Nejvýraznější úspěchy žáků ve výtvarných soutěžích pod odborným vedením Mgr.
Chráskové: Medaile lidická růže, Mezinárodní projekt Mene Tekel, Frankofonie, Požární
ochrana očima dětí, Soutěž O nejkrásnější vánoční ozdobu, soutěž O nejkrásnější loutku, Noc
kostelů, Kreativně s recyklovatelnými materiály, Eurotopia, Mezinárodní výstava dětských
výtvarných prací Rzesow - Ptaki czudaki, fotografické výstavy Pohledy do přírody.
8
1.4. Členové širšího vedení školy
Členové širšího vedení školy (ŠVŠ)
Ředitelka školy
Koordinátor inkluze
Zástupce ředitelky školy
Výchovná poradkyně
Koordinátor značky Rodiče vítáni
Vedoucí vychovatelka ŠD a ŠK
Koordinátor evaluace
Výchovná poradkyně
Koordinátor multikulturních projektů
Školní metodik prevence
Koordinátor Školy pro demokracii
Koordinátor projektu Světová škola
Speciální pedagog
Koordinátor spolupráce s MŠ a SVČ
Vedoucí MS 1. – 3. ročníku
Vedoucí MS 4. – 5. ročníku
Koordinátor Školy podporující zdraví
Koordinátor EVVO
Ekonomka školy
Mgr. Jana Kaniová
Mgr. Jarmila Straková
Mgr. Karin Solná
Mgr. Eva Halfarová
Mgr. Daniela Kurečková
Mgr. Jana Hopjanová Chrásková
Šárka Berková
ŠVŠ se scházelo pravidelně v ředitelně školy
ŘŠ využívá ŠVŠ jako poradní a metodický orgán
ŠVŠ zkvalitňuje informační systém školy
ŘŠ nadále využívá možnosti přenesení pravomocí na členy ŠVŠ v oblasti plánování i
hodnocení činnosti
Část II.
Přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje
Základní vzdělávání
Školní vzdělávací program Krok za krokem
Přípravná třída
Školní vzdělávací program Společně do školy…
9
Část III.
Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy dle P 1-04 k 30. 06. 2014
Zaměstnanci školy
Počet fyzických osob
Přepočtený evidenční počet
Pedagogičtí zaměstnanci
33
30,984
Nepedagogičtí zaměstnanci
7
6,737
z toho zaměstnanci výdejny stravy
0
0
Část IV.
Přijímací řízení
4.1 Zápis k povinné školní docházce, přijetí k základnímu vzdělávání
Kapacita
školy
Počet 1. tříd
k 1. 9. 2013
Počet zapsaných
žáků
Počet přijatých
žáků
Počet 1. tříd
k 1. 9. 2014
800
2/1PT
46/14PT
52/8PT
3
PT = přípravná třída
Část V.
Údaje o výsledcích vzdělávání žáků
5.1 Prospěch žáků v základní škole ve školním roce 2013/2014
Ročník
1.
2.
3.
4.
5.
Celkem 1 st.
6.
7.
8.
9.
Celkem 2. st.
Počet žáků
46
54
57
34
22
213
27
26
39
32
124
Prospělo
s vyznamenáním
43
41
45
30
13
172
17
10
21
9
57
10
Prospělo
43
Neprospělo
3
57
34
22
0
0
1
27
25
0
1
32
0
5.2 Počty vycházejících žáků ve školním roce 2013/2014
Ročník
Celkem žáků
Chlapců
Dívek
7.
8. A
8. B
9. A
9. B
0
0
0
14
18
0
0
0
7
12
0
0
0
7
6
Celkem
32
19
13
5.3 Rozmístění žáků 9. tříd ZŠ
Druh oboru vzdělávání (§ 58 školského zákona)
Konečný stav rozmístění žáků
Gymnázia
4
Obor vzdělání s maturitní zkouškou
24
Obor vzdělání s výučním listem
4
Neumístěno
0
Počet žáků 9. tříd celkem
32
5.4 Počet žáků se sníženou známkou z chování
Stupeň chování
Počet žáků
2.
3.
1
0
Procento
z celkového počtu žáků
0,30 %
0%
5.5 Celkový počet neomluvených hodin
Počet žáků
8
Celkem hodin
Průměr na 1 žáka
55
6,87
11
5.6 Volitelné předměty (VP) v 6. – 9. ročníku – počty žáků
6.
VI.A
VP
Cv M
Cv ČJ
8
NJ
FJ
3
ŠJ
5
RJ
Kon AJ
8
Dom
11
SA
9
Est
1
Pěs
14
ZAV
59
Celkem žáků
Celkem skupin
Celkem žáků: 330
celkem
počet
7.
celkem
počet
8.
celkem
počet
žáků
skupin
VII.AT
žáků
skupin
VIII.A VIII.T
žáků
skupin
1
9
1
1
2
3
7
9
3
7
1
3
13
12
1
15
14
1
1
16
6
1
4
13
60
1
2
2
18
1
Celkem skupin: 24
4
1
16
36
12
celkem
počet
IX.A
13
12
6
IX.B
15
14
10
žáků
28
26
16
skupin
2
2
1
1
7
4
4
9
14
11
38
33
8
17
41
1
1
1
4
2
1
1
3
3
3
1
5
55
3
Poznámka:
6. ročník – 3 hodiny volitelného předmětu/žák
9.
7
10
6
4
9
7
86
19
5.7 Volitelné předměty (VP) v 6. – 9. ročníku
Třída
název předmětu
vyučující
2. st.
2. st.
2. st.
2. st.
2. st.
2. st.
2. st.
2. st.
2. st.
2. st.
2. st.
Sportovní aktivity
ZA
Estetika
Domácnost
Cvičení z M
Cvičení z ČJ
Jazyk německý
Jazyk španělský
Jazyk ruský
Konverzace v AJ
Pěstitelství
Martina Smijová, Mgr. Jiří Plachký
Mgr. Karin Solná
Mgr. Jana Chrásková Hopjanová
Mgr. Eva Halfarová, Mgr. Jiří Plachký
Mgr. Jiří Štellar, Mgr. Alena Königová
Mgr. Karin Solná, Mgr. Jitka Šimkovská
Mgr. Karin Solná
Mgr. Adéla Matoušková
PhDr. Květoslava Krajčová
Mgr. Alena Wagnerová
5.8 Nepovinné předměty
Třída, ročník
1. st.
1. st.
2. st - Další cizí jazyk
Předmět
Sportovní hry
Psaní ZAV
Německý jazyk
Francouzský jazyk
Španělský jazyk
Ruský jazyk
Sportovní aktivity
2. st.
2. st.
ZAV
Estetika
Vyučující
Mgr. Karin Solná
Mgr. Adéla Matoušková
Martina Smijová
Mgr. Jiří Plachký
Mgr. Karin Solná
5.9 Žáci s odlišným rokem školní docházky
V letošním roce navštěvovalo školu 8 žáků s odlišným rokem školní docházky.
5.10 Funkce, dlouhodobé úkoly pedagogických pracovníků
Jméno, příjmení
Mgr. Jana Kaniová
Úkoly
Ředitelka školy
Propagace školy
Pilotní ověřování elektronické učebnice M
Projekty
Zástupkyně ředitelky školy
13
Aprobace
1. st.
1. st.
Mgr. Zdeňka Gélová
Mgr. Marcel Godovský
Mgr. Eva Halfarová
Mgr. Jana Hopjanová Chrásková
Mgr. Alena Königová
Mgr. Jana Králová
Výchovný poradce pro 1. st. ZŠ
Sekce TU
Koordinátor vzdělávání cizinců
Předseda inventární komise
Koordinátor projektu Rodiče vítáni
Vedoucí vychovatelka
Kroužky ŠK
Dopravní výchova
Házená
Kin - ball
Správce žákovské knihovny pro 1. st.
Správce čítárny pro 1. st.
Koordinátor literárních soutěží pro 1. st.
Předmětová komise informatiky
Správce kabinetu informatiky
Správce didaktické techniky
Elektronická ŽK
Projekty
Správce sítě
Správce učebny VT 1
Metodik prevence rizikového chování
Správce multimediální učebny – pav. B
Správce sbírky Př
Předmětová komise Př
Projekty
Koordinátor charitativních projektů
Správce cvičné kuchyňky
Koordinátor projektu Světová škola
Koordinátor projektu Škola pro demokracii
Koordinátor pro výzdobu školy
Výstavy výtvarných děl
Koordinátor EVVO
Správce učebny VV
Projekty EVVO
Správce keramické dílny
Koordinátor ŠVP
Chemická olympiáda
Předmětová komise Ch, Př, Z, F
Správce učebny F a CH
Správce kabinetu M, CH
Metodické příručky 2. st.
Speciální pedagog
Správce sborovny
Vedoucí MS
Dopravní výchova – 1. st.
Koordinátor spolupráce s MŠ
Koordinátor spolupráce se SVČ
Sportovní gymnastika, sportovní soutěže
Pohybové skladby
Správce učebnic 1. stupeň
14
ŠD
1. st.
Př
Př - VV
M - CH
Spec. Pg
1. st.
Mgr. Lukáš Peterek
Mgr. Jiří Plachký
Mgr. Světlana Plesníková
Martina Smijová
Mgr. Karin Solná
Mgr. Jitka Šimkovská
Mgr. Jana Výtisková
PhDr. Jiřina Walachová
Mgr. Alena Zapletalová
Florball
Mc Donalds´Cup
Kin ball
sportovní soutěže
Správce kabinetu a sbírky Z
Správce učebny Z
Zeměpisná olympiáda
Předmětová komise Z
Správce skladu učebnic 2. st.
Sportovní soutěže
Předmětová komise PČ
Správce kabinetu a sbírky TV, PČ
Předmětová komise PČ
Správce tělocvičen
Lyžařský a cyklistický výcvikový kurz
Správce sbírky pro 1. st.
Koordinátor výtvarných soutěží pro 1. st.
Vedoucí předmětové komise TV
Atletické soutěže
Soutěže volejbalu, sportovní soutěže
Tisková mluvčí
Kariérní poradenství
Výchovný poradce pro 2. st. ZŠ
Správce učebny VT 2
Předmětová komise JN, RV, OV
Správce kabinetu a sbírky RV, OV, JN
Multikulturní výchova
Jeden svět na školách
ZAV
Koordinátor projektu OIKI
Metodik přípravné třídy
Předmětová komise HV
Koordinátor MaK
Správce učebny HV
Správce kabinetu HV
Koordinátor projektu Škola podporující
zdraví (Zdravá škola, Zdravé zuby)
Koordinátor projektu Škola Zdravých měst
Koordinátor projektu Persona Dolls
Koordinátor projektu Aktivní škola
Logopedická sledování žáků
Speciální pedagog
BOZP (zdravotník, bezpečnostní technik)
Metodické příručky 1. st.
Správce sbírky JA pro 1. st.
Učitelská a žákovská knihovna 2. st.
Předmětová komise JČ, D
Správce kabinetu a sbírek ČJ, D
Předmětová komise VV
Předmětová komise JA
15
VA
OV - TV
1. st.
JČ – OV –
ZAV- PEK
MŠ, 1. st.
JČ - HV
1. st.
Spec. Pg
1. st.
JČ – D
JČ – VV
ŠD
Učitelé ve vyučování
Tvořivá škola
Správce učebny VV, kabinetu VV, sbírky
VV
Školní kronika
Správce multimediální učebny – pavilon C
výzdoba pavilonu B
Dramatická výchova
Etická výchova
EVVO
Estetická výchova
Pravidla slušného chování
Soutěže ŠD
Dramatická výchova
Estetická výchova
Pravidla slušného chování
Etická výchova
Dopravní výchova
Projekty školy
Témata globální problematiky
Témata projektu Světová škola
Témata projektu Škola pro demokracii
JN
Část VI.
Údaje o prevenci sociálně patologických jevů
Činnost na úseku prevence kriminality a protidrogové prevence
Přednášky
Adaptační pobyty žáků
Práce se třídami
Projekt Extratřída
Škola pro demokracii, Světová škola, Multikultura, Holocaust, Nebuď
oběť
Počet akcí Počet žáků
31
2
7
6
339
48
120
Část VII.
Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení
Typ kurzu
Koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií
Studium pro ředitele škol a školských zařízení
16
Počet zúčastněných
pedagogů
1
1
1
FIE I
FIE II
Kurz: Persona Dolls Praha
Studium k výkonu specializovaných činností - Metodik prevence
OP VK „Profesní růst ve školství“ – Moderní ředitelka
CZ.1.07/1.3.44/02.0045
Kariérní systém - pilotáž připravovaného profesního portfolia pro
pedagogy
Pokročilé zpracování textu v MS Office
Inspekční činnost ve školách a školských zařízeních
Škola - právo - Spisová služba ve školství
Pracovnělékařské služby z pohledu zaměstnavatele – zaměřené
pro školy
Pracovněprávní souvislosti aplikace školské legislativy při řízení
školy a školského zařízení
Škola a ekonomika
Zdaňování příjmů ze závislé činnosti a funkčních požitků v roce
2014
Cestovní náhrady v roce 2014, Novela zákona o dani silniční
Osvědčení o způsobilosti k výkonu funkce: Hodnotitel ústní zk.
3
2
1
1
1
4
12 1 1 1 1 1 1 1 1
V rámci samostudia a sebevzdělávání pedagogové využívali odbornou literaturu, (např. RVP,
Učitelské noviny, Informatorium, Obecná didaktika, Pedagogika předškolního věku, Moje
psychologie, Speciální pedagogika, Jak řešit konflikty a lépe si porozumět v předškolním
věku, Barevné kamínky, Rozvoj grafomotoriky, Psychopedie, Logopedie, Pedagogická
komunikace v teorii a v praxi, Praktická psychologie, Rozvoj osobnosti dítěte,…) nebo
čerpali z internetových zdrojů (www.rvp.cz, www.predskolaci.cz, www.i-creative.cz,
www.svettvoreni.cz, metodický portál, www.detskestranky.cz, www.msmt.cz,…).
Část VIII.
Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP)
Kurz
Metodická poradna
OIKI – Možnost podpůrného vedení žáků se SVP
ZÁŘÍ
OIKI – Typologie MBTI
Dopravní výchova
OIKI – Výchovné problémy
OIKI – seminář koordinátorů
OIKI Motivační seminář
Termín
Jméno účastníka
29. 8. 2 013
30. 8. 2013
Berková, Kaniová
Straková, Godovský
10. – 11. 9. 2013
16. 9. 2013
17. 9. 2013
18. 9. 2013
9. 9. 2013
Smijová
Straková
Všichni pg.pracovníci
17
Seminář k etické výchově – výchovný styl 1
Učitelova práce s emocemi
Jak motivovat žáky
Seminář moderních dějin
Učitel a jeho spolupráce s rodiči
Schůzka MP
ŘÍJEN
OIKI – Koučování
Právní minimum
Archivnictví a spisová služba
OIKI - Nácvik prvopočátečních obecností v M,
přehled metod
Konference metodiků prevence Malenovice
Vedení obtížného rozhovoru
Odměny a tresty ve škole
Celodenní mentoring
Základní právní předpisy
Personalistika pro školy
Praktická ukázka práce se žáky
Neznalost neomlouvá
OIKI – Reedukace
Nebuď lhostejný…
Seminář o odpadech
Vedení obtížného rozhovoru
LISTOPAD
Právní minimum
Přijetí žáka a vyjadřování pozitivních očekávání
Textový editor MS WORD
Regionální setkání školních poradenských
pracovišť
Moderní pedagogické metody
Workshop jazykové školy Hello ( KET, PET)
Matematika – hry a motivace
Právní odpovědnost při výuce TV
OIKI –Třídnické hodiny
OIKI – Typologie MBTI
9. 9. 2013
10. 9. 2013
20. 9. – 21. 9. 2013
15. 10. 2013
Všichni pg. pracovníci
22
22
Walachová
21
Halfarová
1. 10. a 2. 10. 2013
4. 10. 2013
2. 10. 2013
22. 10. a 23. 10. 2013
Straková
Halfarová + 2
Berková, Kaniová
Straková
7. 10. 2013
Halfarová
Zapletalová, Matoušková,
Králová
21
14. 10. 2013
16. 10. 2013
16. 10. 2013
16. 10. 2013
Kaniová
Berková
Zapletalová, Králová
17. 10. 2013
Halfarová
18. 10. 2013
Halfarová
22. 10. 2013
Hopjanová Chrásková
24. 10. - 25. 10. 2013 Gélová
7. 11. 2013
Solná, Halfarová, Bjačková
22
23 pg. pracovníků
Straková
7. 11. 2013
12. 11. -13. 11. 2013
15. 11. 2013
18. 11. 2013
19. 11. - 20. 11. 2013
21. 11. 2013
20. 11. - 21. 11. 2013
26. 11. - 27. 11. 2013
Chramostová
Straková
Wagnerová
Tenglerová
Straková
Smijová
Godovský, Bjačková
14. 11. 2013
18
Metodik prevence – studium
PROSINEC
OIKI – seminář ČT
OIKI Krizová intervence
Rozvoj a řízení lidských zdrojů, personalistika
OIKI – seminář k MA
LEDEN
Metoda rozvoje kognitivních funkcí R. Feuersteina
FIE I
ÚNOR
Různé metody a formy výuky, jak je vhodně
využít
ADHD
Word pro pokročilé
Hry pro předškolní a mladší školní děti
Informační technologie ve výuce jazyků
BŘEZEN
Školní řád ve víru paragrafů
Koordinátoři OIKI
Seminář s manželi Kašparovými - Přístup
pedagogů k problémovým třídám a žákům
49 fyzikálních experimentů
Vedení třídnické hodiny
28. 11. – 29. 11. 2013 Tenglerová
3. 12. – 4. 12. 2013
5. 12. – 7. 12. 2013
5. 12. 2013
17. 12. 2013
20. 1. – 30. 1. 2014
Bjačková
1. 2. 2014
15. 2. 2014
18. 2. 2014
27. 2. 2014
7. 3. 2014
10. 3. 2014
10. 3. 2014
12. 3. 2014
Inspekční činnost ve školách a školských
zařízeních
FIE I
DUBEN
Workshop fyzika
Reálné experimenty ve výuce MA
Jak to mám říct aneb Co je správně
Kariérní růst pedagogických pracovníků
Straková
Königová, Walachová
Chramostová
Straková
Chramostová, Chlup
Bjačková, Plesníková,
Straková
přihlášení učitelé
Straková
Krajčová
Kaniová
Straková
Godovský
Plachký, Štellar,
Godovský, Königová,
Walachová, Chlup,
Výtisková, Zapletalová,
Šimkovská
14. 3. 2014
Kaniová
Straková, Chramostová
7. 4. – 8. 4. 2014
11. 4. 2014
11. 4. 2014
14. 4. 2014
FIE II
24. 4. 2014
Jak vyučovat pravopis na 1. stupni ZŠ
26. 4. 2014
Konference pro učitele cizích jazyků
KVĚTEN
Přijetí žáka a vyjadřování pozitivního očekávání
6. 5. 2014
Nástrahy a nebezpečí kyberprostoru
19
Godovský
Godovský
Krajčová
Chramostová, Halfarová,
Solná, Straková,
Straková, Bjačková
Šimkovská, Zapletalová
Krajčová
Gélová
Halfarová
Rozpravy o institucionální péči 2014
Kariérní růst pedagogických pracovníků Obhajoba dokladového portfolia
Úprava obchodních a úředních písemností
Sfumáto
Hry pro rozvoj grafomotoriky
Jak na hodnocení zaměstnanců krok za krokem
ČERVEN
Přírodní vědy a nové technologie v živ. prostředí
SRPEN
Sborovna – Týmová práce, komunikace
První pomoc – šance pro život 2
22. 5. 2014
26. 5. 2014
Tenglerová
30. 5. 2014
27. - 28. 5. 2014
Solná, Halfarová, Straková
Kaniová
Halfarová, Králová,
Straková
Straková
Chramostová
19. 6. 2014
Godovský
21. 8. – 22. 8. 2014
29. 8. 2014
29. 5. 2014
30. 5. 2014
Jiné vzdělávací semináře
Počet pedagogů
Čteme s porozuměním každý den
Inspirujeme vás učebnicemi Fraus aneb Jak na moderní výuku
Prezentace studijních programů gymnázií, SŠ a SOU pro VP ZŠ
Problémový žák na základní škole běžného typu
Předškolák – podporování správného vývoje
Integrativní korekční program pro děti s ADHD
Nácvik prvopočátečních obecností v matematice, přehled
Účinná reedukace projevů vývojových poruch učení
Angličtina pro 2. stupeň ZŠ – III.
Nácvik prvopočátečních obecností v matematice, přehled metod počítání
Práce s textem ve fyzice
We like English
Motorika a hry na rozvoj motoriky
Bezpečně na chodníku, bezpečně na silnici aneb Dopravní výchova v ŠVP
Instruktorský kurz: Kin-ball
Gymnastika pro děti
Celostátní seminář vychovatelek ŠD a ŠK
Neklidné dítě
Úprava obchodních písemností
Začínáme s dětmi ve školní keramice
Svět peněz prakticky aneb …
Metoda nácviku čtení
Právní odpovědnost při výuce tělesné výchovy
Metody aktivizace a motivace žáků
20
1
1
1
2
1
1
1
2
1
1
1
1
2
1
1
3
2
1
1
1
1
1
1
1
Část IX.
Údaje o výsledcích inspekční a kontrolní činnosti
9.1 Inspekční činnost provedena ČŠI
Inspekční činnost ČŠI ve školním roce 2013/2014 neproběhla.
9.2 Kontrolní činnost provedena ČŠI
Kontrolní činnost ČŠI ve školním roce 2013/2014 neproběhla.
9.3 Kontrola provedena odborem kontroly MMO
Kontrolní činnost odborem kontroly MMO ve školním roce 2013/2014 neproběhla.
9.4 Kontrola provedena KÚ MSK
Kontrola KÚ MSK ve školním roce 2013/2014 neproběhla.
9.5 Veřejnosprávní kontrola na místě
Kontrola projektu č. UR-1095/2012 ,,Příroda ve škole, škola v přírodě, aneb malé školní
arboretum“ proběhla 28. 8. 2014.
Další ujednání:
Věcné i finanční plnění projektu proběhlo v souladu s Grantovou smlouvou. Nebyly zjištěny
žádné nesrovnalosti.
Část X.
Základní údaje o hospodaření školy za rok 2013
10.1 Základní údaje o hospodaření školy s finančními prostředky ze státního rozpočtu
Viz příloha č. 1
10.2 Hospodaření školy s finančními prostředky zřizovatele
Viz příloha č. 2
21
10.3 Péče o majetek svěřený, vlastní a nabytý pro svého zřizovatele
Částka celkem
Oprava a údržba
oprava poškozené venkovní fasády
9 922,-
malování školy
oprava hlavních rozvodů TUV a části rozvodu TUV
v přízemí pav. „C“(bufet)
Výměna vadných skel oken v záruční době
82 710,26 136,0,-
Investiční akce z vlastních zdrojů
Částka celkem
celková rekonstrukce sociálního zařízení 3. NP pavilonu
„A“ včetně sociálního zařízení pro imobilní v pavilónu „C“
1 117 537,budovy školy
Částka celkem
Investiční akce ze zdrojů odboru investic MMO
10.4 Získání mimorozpočtových zdrojů pro školu
Mimorozpočtové zdroje
Finanční prostředky v Kč
celkem
využité
poskytnuté granty
sponzoři
ostatní
Část XI.
Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů
11.1 Projekty
Projekty
Včele
(CZ.1.07/1.1.00/08.0094)
Příběhy bezpráví
Rozvojové cíle tisíciletí
pilotní testování didaktických a metodických materiálů k
rozvoji podnikavosti, finanční a spotřebitelské
gramotnosti, ohleduplnosti
k životnímu prostředí,
ostatním lidem i sobě samým
Program společnosti Člověk v tísni, festivalové projekce
a školní projekce dokumentárních filmů, debata s hostem
Literární a výtvarné soutěže, besedy
dokumentární filmy zaměřené na globální problémy
22
Ministerstvo zdravotnictví ČR ve spolupráci
s Centrem pravence
OP VK „Profesní růst ve školství“ , reg. č.:
CZ.1.07/1.3.44/02.0045 – Moderní ředitelka
Škola pro demokracii
Světová škola
Od integrace k inkluzi
CZ.1.07/1.2.25/02.0053
Zelená škola
Emise
Pavučina
Tonda Obal, Recyklohraní
Ekoškola
Ukliďme si svět
Profesní růst ve školství
(CZ.1.07/1.3.44/02.0045)
Kariérní systém – pilotáž připravovaného
profesního portfolia pro pedagogy
21 – EU peníze školám
(CZ.1.07/1.4.00/21.0772)
Učíme se společně pro 1. – 5. ročník
VURRES v „Pracovním prostoru pro podporu
reformy školství“
Tvorba nových interaktivních materiálů pro
potřeby výuky anglického jazyka v 1. – 3.
ročníku ZŠ
Praktická podpora Environmentální výchovy
ve školních vzdělávacích programech
základních a středních škol s využitím
audiovizuálních prostředků
European action on drugs (EAD)
Podpora multikulturní výchovy a vzdělávání
v Moravskoslezském kraji
(CZ.1.07/1.2.10/02.0037)
Ovoce do škol
současného světa a jejich řešení
Projekt pro žáky 2. stupně – Zjišťování povědomí o
preventivních programech
v rodinách
Zvyšování kompetencí vedoucích pedagogických
pracovníků základních a středních škol
v Moravskoslezském kraji.
Workshop a přednášky
01. 06. 2013 - 31. 12. 2014
Projekt společnosti Rema, Praha
Projekt SGO, Opava
SSEV Pavučina je členem Oborové platformy
ekologických nevládních organizací a SKAV.
třídění a recyklace odpadu
Mezinárodní projekt sdružení Tereza, Praha
Zapojení do celostátního projektu
Naše škola je zapojena do pilotního ověření
vzdělávacích programů „Moderní ředitelka“ nebo
„Budoucnost“ v rámci projektu „Podpora profesního
rozvoje pedagogů a spolupráce škol se zaměstnavateli“
Cílem projektu je vytvořit kariérní systém v oblasti
školství, který umožní učitelům a ředitelům škol
celoživotní zvyšování kvality jejich práce s návazností
na motivující systém odměňování podle transparentních
pravidel.
Peníze do škol – šablony
Pracovní listy pro výukové jednotky
Finanční gramotnost – pilotní škola pro testování
didaktických materiálů
pilotní škola k realizaci projektu
(NOVÁ ŠKOLA, s.r.o.)
Cílem projektu je rozšířit implementaci Environmentální
výchovy na českých základních i středních školách, a
tím zvýšit kompetence žáků v oblasti EVVO
zvýšení informovanosti a ochoty k činům
v rámci
boje proti drogám a snižování rizik, které souvisejí
s jejich zneužíváním
příprava žáků v MSK pro život v kulturně rozdílné
společnosti
trvalé zvýšení spotřeby ovoce a zeleniny, vytvoření
zdravých stravovacích návyků ve výživě dětí, bojovat
proti epidemii dětské obezity a zvrátit klesající spotřebu
ovoce a zeleniny
Systémová podpora edukace moderní historie výuka moderní historie
a výchovy k občanství ve školách MSK
23
(EduČaS)
Rozumíme penězům
Správná volba
Začít spolu (Step by Step)
První pomoc – šance pro život
(CZ.1.07/1.1.07)
Kariérový koučink do škol
(CZ.1.07/1.1.00/14.0072)
Centrum podpory integrace
(CZ. 1.07/1.2.00/08.0117)
Rodiče vítáni
Čas proměn
Veselé zoubky
Tonda Obal
Čtení pomáhá
Zelená škola
Ajaxův zápisník
iTEC
Paměť kraje
CZ.1.07/1.3.44/2.0061
Europeana 1989
DALEKOHLED
CZ 1.07/1.2.25/02.0051
Tvorba nových interaktivních materiálů pro
potřeby výuky anglického jazyka v 1. - 3.
třídách ZŠ
CZ.1.07/1.1.00/14.0137
podpora finanční gramotnosti žáků základních škol na
druhém stupni
rozšíření podpory rozvoje kariérového poradenství
u žáků 8. tříd a poradců pro volbu povolání (směřuje
ke zvýšení kompetencí při výběru vhodného směru
dalšího studia)
otevřený metodický model nabízející učitelům a školám
konkrétní postupy, jak realizovat požadavky a cíle RVP
pro ZV a MŠ
Systematická výuka „první pomoci“ prostřednictvím
předání teoretických znalostí a praktických dovedností
nutných pro záchranu života
Podpora spolupráce základních a středních škol
s firmami v regionu za účelem zatraktivnění technických
a jiných nedostatkových oborů
zlepšení rovných příležitostí dětí a žáků
certifikace v prosinci 2011
Rodiče vítáni je značka pro školy otevřené rodičům.
opakovaná akce pro dívky 6. ročníku
preventivní program, který pořádá dm drogerie markt s.
r. o.
třídění a recyklace odpadu
Charitativní projekt na podporu čtenářské gramotnosti
projekt je zaměřen na sběr baterií
a drobného
elektroodpadu ve školách, vytváří ekologické cítění u
dětí
Spolupráce s PČR, prevenitvní projekt, jehož cílem je
zvyšování právního vědomí již u dětí mladšího školního
věku
Využití výukových videí ve školách
říjen – prosinec 2013
Moderní dějiny - vzdělávání ped. prac. ve vybraných
vzdělávacích programech realizovaných OS PANT
Silesian Museum
Škola manažerského rozvoje s. r. o.
společnost NOVÁ ŠKOLA, s. r. o.
24
11.1.1
Projekt realizuje Krajské zařízení pro další
vzdělávání
pedagogických
pracovníků
a informační centrum, Nový Jičín, příspěvková
organizace ve spolupráci s devíti základními
školami, na nichž je zřízeno školní poradenské
pracoviště.
Cílem projektu je zkvalitnit zavedený systém
podpory
individuální
integrace
žáků
se speciálními vzdělávacími potřebami a
podpořit inkluzivní vzdělávací prostředí, které
odpovídá na odlišné vzdělávací potřeby žáků a
překonává bariéry při vzdělávání.
Žáci se účastní nových podpůrných programů, činností a aktivit (společné dílny, reedukační
skupiny, uplatňování Feuersteinovy metody). Ve školách se zavádí inkluzivní metody a formy
vzdělávání se zapojením
celých třídních kolektivů
(inkluzivní hodiny, kohézní
programy).
Zákonní
zástupci
se
účastní
společných dílen, kde se
seznámí s možnými postupy
práce s dítětem v domácím
prostředí.
Vzdělávání pedagogických
pracovníků a odborných
pracovníků
školních
poradenských
pracovišť
vede ke zvýšení jejich
kompetencí
pro
práci
s individuálně
integrovanými
žáky.
Školním speciálním pedagogům je zajištěna metodická podpora ze stran metodiků
pedagogicko-psychologických poraden.
Záměrem projektu je podpořit inkluzivní vzdělávací prostředí, které respektuje a podporuje
toleranci k odlišnosti a kooperaci mezi všemi žáky, odpovídá na odlišné vzdělávací potřeby a
překonává bariéry při vzdělávání.
Logo vytvořila naše kolegyně Mgr. Jana Hopjanová Chrásková a bylo vybráno jako symbol
celého projektu.
25
11.1.2 iTEC
Innovative Technologies for an Engaging Classroom je evropský projekt, do kterého je
zapojeno 27 evropských zemí. Projekt řízený organizací European Schoolnet (www.eun.org)
se snaží načrtnout možné trendy vývoje výuky na evropských školách a následně je vyzkoušet
v praxi. Dům zahraničních služeb (www.dzs.cz/eun) plní funkci národního koordinátora
projektu v České republice.
Pátý cyklus projektu iTEC je zaměřen na využití výukových videí ve školách a jeho cílem je
nastínit možné způsoby práce v různých vyučovacích předmětech s využitím informačních a
komunikačních technologií. Je otevřen učitelům všech předmětů.
Učitelé vyučují podle připravených výukových scénářů, které akceptují samostatnou a
tvořivou práci žáků, při níž se ve velké míře využívá ICT. Každý zapojený učitel vyzkouší ve
své výuce jeden scénář budoucnosti. Scénář přetvoří do své vlastní hodiny (či několika
hodin), v níž zohlední věk a schopnosti svých žáků, výukové téma i technologie, které mají
žáci ve škole a doma k dispozici. Scénář následně realizuje ve dvou třídách.
V naší škole projekt realizoval ve své výuce Mgr. Marcel Godovský.
11.1.3 Ovoce do škol
Žáci naší školy jsou zapojeni do projektu pořádaného společností OVO
centrum Valašské Meziříčí, které vyhlásilo tematickou soutěž. Úkolem žáků
bylo výtvarně ztvárnit ovoce a zeleninu, které jsou nám do školy dodávány
v rámci projektu Ovoce do škol.
Práce se stanou podkladem pro výrobu reklamních předmětů a děti za ně
dostanou malé dárky. Do projektu se zapojili žáci 4. A a 4. B.
11.1.4 Relikviář svatého Maura
Žáci 4. ročníků využili 15. dubna jedinečné příležitosti spatřit model relikviáře sv. Maura
(v měřítku 1:1), po korunovačních klenotech druhé nejcennější památky na území Česka.
26
Zúčastnili se výukového programu, který připravili historici ze zámku Bečov nad Teplou.
Děti si mohly model osahat a kompletně prozkoumat. Akci nám nabídl odbor školství SMO.
Žáci byli nadšení a program se jim velmi líbil. Děkujeme OŠ za velmi zajímavou nabídku.
Románský relikviář byl zhotoven postupně v období let 1160 až 1210 pro benediktinský
klášter ve Florennes. Na dřevěném korpusu je přibita zlatnická výzdoba zhotovená různými
technikami, na které jsou osazeny vzácné kameny.
,,Speciální tým kriminalistů odtrhává podlahu hradní kaple a hlína se najednou sype někam
dolů do neznámého prostoru… Na dně, mezi zbytky zeminy, skla a dřeva, leží předmět, o jehož
hodnotě tito lidé možná nemají ani tušení.“
(výňatek z článku pro National Geographic – listopad 2005 –Andrej Šumbera, Sandra
Krištofová)
Relikviář sv. Maura patří mezi významné velké tumbové relikviáře, kterých se zachovalo
přibližně patnáct. V době sílícího kultu relikvií byly honosně zdobené schrány na ostatky pro
kláštery a významné kostely nezbytností. Platí to především pro kulturní oblast mezi řekami
Rýnem a Maasou, kde bylo zlatnictví na vysoké úrovni a umělecké zpracování relikviářů
překypovalo bohatou výzdobou.
Vyznačuje se jí i skvělé zlatnické dílo, které bylo dokončeno pro benediktinské opatství
v dnes belgickém Florennes kolem roku 1210. Jeho význam vzrostl, když klášter získal cenné
relikvie - sv. Maura a sv. Jana Křtitele.
27
„Sv. Maur, mučedník, působil kolem roku 300 v Remeši,“ říká doktor Gejza Šidlovský, který
se podílel na ikonografickém průzkumu relikviáře. „Za jeho kázání jej spolu s dalšími
věřícími popravily římské legie.“ Maurův příběh - například kázání v Remeši, soud a popravu
- ilustruje podle Gejzy Šidlovského řada šesti cizelovaných medailonů na boční stříšce
relikviáře.
Osud Jana Křtitele - relikvií byla částečka jeho kosti - líčí druhá řada medailonů se skvěle
vyvedenými detaily na protější straně schrány, která je dlouhá 138,5 centimetru, široká 42
a vysoká 64,5 centimetru.
Relikviář během osmi století své historie prožíval spolu s opatstvím mnohé dobrodružné
a pohnuté chvíle. Klášter byl v letech 1500 až 1750 pětkrát vypleněn, relikviář jako zázrakem
vždy zůstal uchován a benediktini vždy obnovili chod kláštera. Až za francouzské revoluce
klášter definitivně zanikl, kostel a většina budov byly srovnány se zemí, ale relikviář byl opět
zachráněn a na dlouhá léta uložen v sakristii jiného kostela ve Florennes.
V roce 1838 se značně poškozená schrána stala majetkem hraběte Beuforta – majitele tamního
panství, který ji dal opravit.
„Jde o jediný případ, kdy se takto významný relikviář dostal do majetku světské moci. Však
se také po následujících padesát let belgická církev s novým majitelem soudila,“ říká Robert
Didier, významný belgický znalec románských a gotických relikviářů.
Alfred de Beaufort se však roku 1891 přestěhoval do Čech, kde zakoupil bečovský zámek,
a vzácnou památku odvezl s sebou.
Relikviář je skvělou ukázkou různých zlatnických technik. Nejcennější jsou mistrovsky
zvládnuté sošky a reliéfy. Jsou tepány a cizelovány z velmi tenkého stříbrného plechu, po
dohotovení byly pozlaceny. Mimořádně pozoruhodný a na románskou dobu překvapivě
nebývalý je cit pro ztvárnění apoštolů, jako by nesoucích portrétní rysy.
Emailová výzdoba je zastoupena rozmanitými geometrickými ornamenty, ale na několika
z nich ve výsečích mezi soškami najdeme i figurální kompozice se starozákonními výjevy.
Součástí filigránových prvků jsou šperkové kameny - a najdeme zde i kameny zdobené
glyptikou. Ty jsou starší - jde o 68 vzácných antických gem, převážně onyxů, jaspisů, achátů
a karneolů. Tyto precizní a miniaturní řezby do kamene, dva tisíce let staré, se ocitly na
relikviáři druhotně - zatímco díla ze zlata a stříbra byla často ztavena, vzácné kameny byly
použity znovu.
11.2 Projekty školy
Projekty školy
Týden zdraví a prevence
Extratřída
Držet v rukou celý svět – Vítáme vás mezi
námi
celoškolní projekt zaměřený na zdravý životní
styl (sbírka pro psí útulek, fotosoutěž, exkurze
do čističky odpadních vod, besedy a
přednášky, workshopy,…)
projekt na podporu zájmu u dětí a žáků
o řemesla, poznávání školního prostředí,
spolupráce se školními dětmi
28
Škola podporující zdraví
Zdravá pětka – Zlaťáci
Zdravá výživa
Stop kouření
Obnova školní zahrady
Ovoce do škol
Den stromů 2013
Den Země 2014
Drogy trochu jinak – interaktivní výukový
program
Normální je nekouřit
Týden zdraví a prevence
Domácí mazlíčci
Domácí mazlíčci
Česká republika
Logická olympiáda
Příroda očima žáků
Příroda očima žáků
Canisterapie
Ovoce
KDO JSEM?
CO TY NA TO?
NEBUĎME LHOSTEJNÍ K…
Velký kamarád
Kyberšikana
MIŠ
Soutěž pro povedenou školu
Nebuď oběť
Země – živá planeta
Knihou proti šikaně
Kyberšikana a její prevence
Na základě předložené zprávy o činnosti
školy jsme opět obhájili titul Škola
podporující zdraví, která podporuje zdravý
životní styl
Projekt, rozvíjející znalosti o zdravém
životním stylu, stolní hra, příprava zdravého a
esteticky zpracovaného pokrmu a tvorba textu
k písni
Výtvarná tvorba, celý 1. stupeň ZŠ, projekt
pro školní jídelnu
Výtvarná tvorba – plastika s tematikou proti
kouření
ve spolupráci s MMO vytvořen a realizován
projekt
Výtvarný projekt k projektu Ovoce do škol
Projekt k akci pořádané MMO
Celoškolní projekt
Interaktivní výukový program, využívající
interaktivní tabuli, zapojení žáků do procesu
výuky – seznámení žáků zábavným
a efektivním způsobem s problematikou drog
a ostatními sociálně patologickými jevy
program podpory zdraví a prevence kouření
pro mladší školní věk
projekt základní školy – podpora zdravého
životního stylu
péče o domácí zvířata
fotosoutěž
VV
září 2012
fotosoutěž
fotosoutěž
akce pro MŠ a 1. st. ZŠ
tvorba prezentací, herbáře, laboratorní práce
projekt zaměřen na multikulturní výchovu,
etnika, handicapované žáky, rasy, …
projekt zaměřen na vztahy mezi žáky,
zlepšení sociálního klimatu ve třídách
projekt zaměřen na zdravý životní styl,
prevenci úrazů, …
Prezentace vytvořených komiksů na
veřejnosti
výtvarná soutěž, výstava prací
prevence proti kyberšikaně
výzkum pro zmapování míry zneužívání IT
technologií žáky
29
Svět ve škole
Pravěk
ve spolupráci s MMO vytvořen projekt
propojení EVVO a VV
Přiblížení doby pravěku, praktické ukázky,
beseda, kvíz
Děti dětem
Dopoledne pro kamarády MŠ, ZŠ s ukázkami
práce a aktivit dětí
Tonda obal na cestách
Besedy o odpadech, třídění a zpracování
Čtenářský maraton
Ve spolupráci s Knihovnou Petra Bezruče v
Opavě
Den dopravní bezpečnosti
Teoretické a praktické dovednosti dětí
Rekordy pro každého
Školní sportovní měření výkonnosti dětí,
sebehodnocení, školní rekordy
Noc se strašidly
Tradiční pozvání veřejnosti do dětmi
vyzdobené školy
Vánoční televizní vysílání
Vánoční pozvání do školy, vystoupení,
charita, dílny
Zdravý zoubek
Dentální hygiena, spolupráce s DM
Zdravé zuby
Podpora péče o chrup
Pomoc Africe
Charitativní akce
Mýdlo – hrdina dětí
Projekt UNICEF
Naše posvícení
Světový den výživy
4. ročník putovního TÝDNE ČTENÍ DĚTEM Obecně prospěšné společnosti Celé Česko čte
dětem
11.2.1 Aktivity projektu Světová škola
V letošním
roce
naplňujeme
podmínky
získaného
ocenění
Světová škola a uspořádali jsme
mnoho akcí s tematikou GRV.
Navázali jsme spolupráci se školou
v Keni. Žáci 3. ročníku si dopisují
a vyměňují informace o životě u
nás a v Africe s žáky z Marylandu.
Proběhla první výměna dopisů,
žáci poslali do africké školy
prezentaci o naší škole a o České
republice. Po měsíci čekání jsme
dostali nakreslené plakáty a dopisy
od afrických kamarádů a fotografie,
na kterých jsou africké děti s našimi dopisy a obrázky.
V lednu proběhla putovní výstava Ukradené dětství, aneb dětská práce očima českých
fotografek. Výstava vznikla v rámci kampaně STOP dětské práci – je lepší chodit do školy,
pod záštitou informačně vzdělávací sekce společnosti Člověk v tísni. Výstavu jsme doplnili
fotografiemi opavského cestovatele a fotografa Ing. Mazáče, který výstavu slavnostně otevřel
za přítomnosti zástupců tisku. Jeho fotografie z cest po zemích třetího světa jsou instalovány
ve škole jako stálá expozice.
30
V dubnu se uskutečnil projektový den s názvem Pomoc Africe. Při zahájení proběhlo
slavnostní předání obrázků, které namalovaly děti ze 4. B pro své vzdálené kamarády ze školy
v Burundi, které tam byly předány a získaly si velký obdiv nejen školáků.
Na 1. stupni děti poznávaly zvířata Afriky, skládaly puzzle, výtvarně zpracovávaly mapu
Afriky, zpívaly písničky s danou tematikou, vyráběly pomůcky pro partnerskou školu, zhlédly
zajímavé filmy o Africe. Druhý stupeň byl poctěn návštěvou vzácných hostů a jejich
zajímavým vyprávěním. Dr. J. Oriško a Mgr. J. Prokeš, zástupci východoevropského
vzdělávacího a kulturního centra OPS, svým poutavým vyprávěním přiblížili dění v Zambii,
oblast Západní Sahary, snažili se objasnit problémy chudoby a seznámit s konkrétními
řešeními. Mgr. A. Benýšková vyprávěla o své práci dobrovolnice, o zážitcích, ale především o
školství v Ghaně, v Tanzánii a v Zambii.
Cílem našich aktivit je, aby žáci získali všeobecný přehled o propojenosti současného světa a
globálních problémech lidstva, uvědomovali si souvislost mezi chováním a životním stylem
lidí z vyspělých zemí a problémy lidí ze zemí chudých. Charitativními činnostmi získáváme u
žáků motivaci pro vlastní spoluúčast při řešení problémů a pomoc lidem z rozvojových zemí,
ale také lidem potřebným, handicapovaným aj.
září – říjen
-
příprava celoškolních projektů, sestavení projektového týmu žáků, zahájení
charitativní činnosti
akce Naše posvícení
účast v soutěži komiksů na téma Jak se rodí občan (Člověk v tísni)
listopad
-
adopce na dálku - dopis Julianovi
vánoční přání
charitativní sbírka
projekt Jeden svět na školách - Příběhy bezpráví
Týden pro inkluzi
prosinec
-
vánoční charitativní bazar na podporu adoptivního dítěte z Ugandy
výroba pomůcek pro keňské děti
leden – únor
-
navázání spolupráce s keňskou školou, zahájení korespondence
školní doprovodné projekty - Co ty na to? Živly, multikultura, charita
březen
-
multikulturní projekty, workshopy
školní doprovodné projekty - Nebuďme lhostejní k…, charita
31
duben
-
pokračování práce v projektu pomůcky pro Keňu
květen- červen
-
závěrečný workshop, výsledek, výstup
Aktivitami vedeme žáky k porozumění globálním problémům, seznámení se s problematikou
uprchlictví a chudoby, pochopení, že lze přispět vlastním přičiněním.
11.2.2 Škola pro demokracii
Naše škola se zapojila do projektu Škola pro demokracii. Ve druhém pololetí se ŽP na svých
schůzkách tímto projektem zabýval. Na webové stránky jsme postupně vkládali informace
o splnění osmi oblastí.
Škola pro demokracii je síť škol, které si s žáky kladou tyto otázky:
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
Říkají školní dokumenty, že se máme zapojovat do života školy?
Můžeme využívat různorodé nástroje komunikace?
Funguje u nás třídní a školní samospráva?
Podílíme se na tvorbě pravidel pro fungování školy?
Jsme jako třída s třídním učitelem dobrý tým?
Zapojujeme se do hodnocení svých studijních výsledků?
Můžeme vylepšovat prostředí školy a vztahy ve škole?
Můžeme nějak spolupracovat s obcí?
Škola pro demokracii je celonárodně platný titul:
‐
Titul náleží školám, které napomáhají aktivnímu zapojování žáků do života školy a
jejího nejbližšího okolí a splňují všechna požadovaná kritéria v osmi oblastech
32
‐
(alespoň v základní úrovni). Splnili jsme všechna kritéria a titul by nám měl být
předán na podzim 2014.
Titul je udělován s dobou platnosti 2 roky. Poté by měla opět skupina žáků prověřit, že
jsou všechna kritéria naplňována. Celý program hodnocení Škol pro demokracii vychází z doporučení Rady Evropy,
zpracovaných v dokumentu „Příručka pro zajištění kvality výchovy k demokratickému
občanství ve školách“ („Tool for Quality Assurance of Education for Democratic Citizenship
in Schools: UNESCO, Council of Europe, CEPS, 2005).
Adaptované materiály pro ČR vznikly díky tříletému vývoji a testování v projektu "Žákovské
parlamenty SOS", který byl podpořen Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.
Žáci žákovského parlamentu Dolní a Horní komory prověřují, jak jsou kritéria ve všech osmi
oblastech naplňována. Na schůzkách pracují s příručkou pro žáky, dělají dotazníky,
průzkumy, diskutují…
33
11.2.3 Aktivní škola
Obhájili jsme certifikát Aktivní škola a můžeme se jím pyšnit opět rok, do ledna 2015.
Jaká je aktivní škola?
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
Má odvahu zkoušet nové přístupy, metody a formy vzdělávání. Je schopna tento
proces kriticky zhodnotit a optimalizovat.
Její pracovníci a vedení vyvíjejí mediální aktivitu na lokální nebo celostátní úrovni
Pravidelně spolupracuje s jinými školami a dalšími institucemi na různých projektech
včetně mezinárodních.
Systematicky se úspěšně účastní nejrůznějších soutěží, případně se podílí na jejich
organizaci.
Zaujímá významné, nepřehlédnutelné postavení v rámci lokální komunity.
Je schopna a ochotna být příkladem jiným školám ve vybraných oblastech výchovně
vzdělávacího procesu.
V závislosti na místních podmínkách vykazuje dlouhodobě významně nadprůměrný
nebo výrazně rostoucí zájem rodičů a žáků o studium. Je okolím vnímána jako
úspěšná.
Většina absolventů školy je s přihlédnutím k jejich studijním předpokladům úspěšná
na školách vyššího stupně.
34
11.2.4 DALEKOHLED
Projekt DALEKOHLED je určen dětem z 1. - 4. tříd ZŠ s poruchami soustředění, pozornosti,
jejich rodičům a pedagogům pracujícím s těmito dětmi. Výhodou péče o děti je náprava potíží
prostřednictvím přirozeného pohybu formou praktického nácviku, který vede dětská
neuroložka. Pro komplexnost péče se dětem, jejich rodičům i pedagogům věnuje poradenská
intervence psychologů.
Rodičům a pedagogům byl také určen kurz praktického nácviku, aby mohli s dětmi dále
cvičit, a tím pozitivně působit i nadále na jejich rozvoj.
Tento projekt letos realizovaly v naší škole Mgr. Jarmila Straková a Mgr. Kateřina Bjačková.
Rodičům, dětem i pedagogům byl projekt velkým přínosem.
Projekt byl realizován za finanční podpory ESF OP VK.
11.2.5 Ocenění laureátů ceny Gratias Tibi
Naše škola se s projektem ŽP - Nebezpečné situace zařadila mezi laureáty ceny Gratias Tibi,
kterou vyhlašuje společnost Člověk v tísni. Jde o ocenění za občanskou aktivitu, občanský
postoj či počin mladých lidí pozitivně ovlivňující život v komunitě či celé společnosti.
Slavnostní večer se konal v kině Lucerna v Praze.
Ceny laureátům v jednotlivých věkových kategoriích předali takové osobnosti jako sestra
Jana Zajíce paní Marta Janasová, předobraz jedné z postav Rychlých Šípů pan Jindřich Hojer,
spisovatel pan Jiří Stránský, socioložka paní Jiřina Šiklová, psycholožka paní Dana Němcová
a ředitel společnosti Člověk v tísni pan Šimon Pánek. Slavnostním večerem, na který byli
pozváni zástupci všech nominovaných projektů, provázela Ester Janečková.
Zástupkyně dolní a horní komory našeho žákovského parlamentu představily náš projekt
řediteli společnosti Šimonu Pánkovi.
35
11.2.6 Žákovský parlament S.O.S
Školní parlament na naší škole funguje už několik let.
Má na starosti organizaci charitativních sbírek a celoškolních projektů, ale především zastává
nezbytnou funkci v komunikaci mezi žáky, učiteli a vedením školy. Na konci loňského roku
nás oslovil projekt Centra pro demokratické učení (CEDU) – Žákovské parlamenty S. O. S.
Tento projekt je zaměřený na metodickou podporu škol při práci se žákovskými parlamenty.
Doufáme, že účast v takovém projektu nám přinese nejen očekávaný „vítr do plachet“, ale
také inspiraci, srovnání s ostatními školami a nám i našim žákům bezesporu nenahraditelné
zkušenosti.
Mgr. Eva Halfarová
11.2.7 Projekt Krokus
Projekt
Krokus
realizuje
irská
organizace Holocaust Education Trust
Ireland (HETI) ve spolupráci se
Vzdělávacím a kulturním centrem
Židovského muzea v Praze. Tento
projekt běží již několik let na školách
po celém světě a každoročně se do něj
zapojují další a další školy. Letos se
zapojila i naše škola.
HETI školám zdarma poskytla cibulky
žlutých krokusů, které jsme dnes, 18.
11. 2013 zasadili, jako připomínku
jednoho a půl milionu židovských dětí a
tisíců dalších dětí, které zemřely během
holokaustu (šoa). Žlutá barva připomíná žlutou Davidovu hvězdu, jež byli Židé nuceni během
nacistické vlády nosit. V ideálních podmínkách cibulky krokusů vykvetou na konci ledna
nebo na začátku února, kolem Mezinárodního dne památky obětí holocaustu (27. ledna).
Projekt Krokus nabízí konkrétní možnost, jak přiblížit tematiku šoa mladým lidem a zvyšovat
tak povědomí o nebezpečích diskriminace, předsudků a fanatismu. HETI připravila metodické
36
pokyny, které pedagogům v této snaze pomohou. Tyto materiály doplňují již existující
pomůcky k výuce o interkulturalismu a prevenci rasismu. Zapojení mládeže do sázení cibulek
krokusů a pozorování, jak květiny rostou, podporují proces získávání znalostí o nezbytnosti
vzájemné tolerance a respektu ve společnosti.
Sázeli malí i velcí. Za 1. stupeň žáci 3. A a děti z přípravné třídy zasadili spolu s Jarmilou
Strakovou cibulky do truhlíku a pozorovali růst krokusů ve třídě, žáci 9. B s třídní učitelkou
Karin Solnou sadili rostlinky na školním pozemku, kde ekotým pod vedením Jany Chráskové
Hopjanové předem symbolicky připravil záhon ve tvaru židovské hvězdy.
Garantkou projektu je Eva Halfarová. Celou akci dokumentoval Polar ČT1.
11.2.8 Projekt ,,Co ty na to?“
Projekt je zaměřen na prevenci patologického hráčství a na nabízení jiných alternativ (viz
příloha).
2. stupeň - v hodinách VOZ v rámci prevence RCH - práce s pracovními listy, promítání
filmů, práce s materiály organizací, spolupráce s PL v Opavě - besedy. Umíš (si) hrát? školní projekt. Dotazník na téma závislosti na médiích a automatech.
37
11.2.9 eSafety Label
eSafety Label je evropský projekt, jehož cílem
je zavedení jednotných standardů v oblasti
bezpečného užívání informačních technologií
ve školách a snížení rizik spojených s jejich
užíváním. V rámci výuky a předávání
zkušeností žákům mají školy povinnost
provozovat bezpečné IT prostředí a přístup k
online technologiím.
Úkolem projektu eSafety Label je pomoci školám dosáhnout tohoto cíle, stát se více
bezpečným a obohacujícím prostředím pro žáky i učitele. Naše škola se do tohoto projektu
zapojila a získala certifikát bezpečné školy eSafety Label.
11.2.10 Rodiče vítáni
Letos nám byl opět obnoven certifikát této značky. Rodiče
oceňují, když se k nim škola chová vstřícně a partnersky. Učitelé
si přejí, aby rodiče žáků s nimi táhli za jeden provaz a byli
otevření vzájemné komunikaci. Věříme, že spolupráce a
partnerská komunikace školy a rodičů se vyplácí, a to oběma
stranám. Proto se snažíme, abychom si značku Rodiče vítáni,
značku pro školy otevřené rodičům udrželi.
Vítáme všechny připomínky a rady rodičů, které pomohou zlepšit
společnou komunikaci.
11.2.11 Europeana 1989
Projekt se zamýšlí nad obdobím od konce osmdesátých let do rozpadu Československa a jeho
odrazem v paměti jednotlivců i celých skupin.
Projekt realizuje v naší škole PhDr. Jiřina Walachová.
11.3 Projektové dny
11.3.1 Cesta pravěkem
Dne 7. března 2014 probíhal v celé škole projektový den Cesta do pravěku. Všechna výuka i
doprovodné aktivity byly motivovány pravěkem.
38
11.3.2 Pomoc Africe
V rámci projektu Světová škola se uskutečnil 14.
dubna 2014 projektový den Pomoc Africe. Zahájení
proběhlo ve velké tělocvičně představením hostů a
slavnostním předáním obrázků, které namalovaly děti
ze 4. B pro své vzdálené kamarády ze školy v Keni.
Netradiční výuka probíhala na 1. i 2. stupni. Na 1. st.
děti poznávaly zvířata Afriky, skládaly puzzle,
výtvarně zpracovávaly mapu Afriky, zpívaly písničky
s danou tematikou, vyráběly pomůcky pro
partnerskou školu, zhlédly zajímavé filmy o Africe.
Druhý stupeň byl poctěn návštěvou vzácných hostů a
jejich zajímavým vyprávěním.
Dr. J. Oriško a Mgr. J. Prokeš, zástupci
východoevropského vzdělávacího a kulturního centra
OPS, svým poutavým vyprávěním přiblížili dění
v Zambii, oblast Západní Sahary, snažili se objasnit
problémy chudoby a seznámit s konkrétními řešeními. Mgr. A. Benýšková vyprávěla o své
práci dobrovolnice, o zážitcích, ale především o školství v Ghaně, v Tanzánii a v Zambii.
Povídání střídalo velmi živé a dětmi oblíbené bubnování s Mgr. I. Samiecem.
Naše škola se zabývá multikulturním vzděláváním již několik let a v těchto aktivitách bude
nadále pokračovat.
39
Žáci 4. B namalovali obrázky, které putovaly na výstavu do Burundi.
11.3.3 Jak si správně čistit zuby
Na návštěvě u nás byli budoucí páni zubaři, kteří nás učili, jak si správně čistit zuby, který
kartáček je nejvhodnější a ukázali nám, jak dopadnou naše zuby, když budeme jejich
ošetřování zanedbávat.
40
11.3.4 Naše posvícení
Zapojené třídy připravily z regionálních surovin ochutnávky, představily recepty a jednotlivé
použité suroviny. Žáci si úvodem vyslechli relaci ve školním rozhlase o regionálních
potravinách, pak hráli ve třídách hru s tematikou zdravá výživa - Košík plný rozumu a
pracovali s pracovními listy Všech pět pohromadě (výchova ke zdravé výživě) a pracovními
listy FOOD RIGHT NOW. Byla vytvořena výstavka výrobků žáků na téma regionální
potraviny.
Žáci měli možnost zhlédnout filmy s tematikou hladu ve světě:
Na sever od slunce
Tak to vidím já: Amia
Meatrix
Zvířata zachraňují svět
Moje sousedka
Kojenecká voda
15 – 21 let
8 – 12 let
8 – 12 let
7 – 12 let
8 – 12 let
13 – 17 let
Některé kolektivy vyráběly pomazánky, některé pekly. Např. 5. A pekla lokše a podávala je
s povidly nebo česnekem. Děti se dozvěděly, co jedli jejich předkové, nebo co jedí lidé
v jiných koncích světa. Všechna jídla měla výbornou chuť.
Do akce se zapojila také naše školní jídelna, žáci měli možnost výběru ze tří menu
zhotovených pouze z krajových potravin.
Žákovský parlament vyhlásil soutěž na téma zužitkování potravin Den beze zbytků (co
nejméně zbytků jídla v odpadkovém koši).
Ve vyšších ročnících žáci zpracovali seznam všech potravin, které za den sní a porovnávali jej
v diskusích s denním příjmem potravin v zemích trpících hladomorem, dále zhlédli filmy
s tematikou Zachraňme planetu Zemi. Výrazným přínosem bylo jejich zamyšlení nad
blahobytem.
Mezi další aktivity projektového dne patřilo vyhlášení Soutěže o zdravou svačinku.
O této akci natočila TV Polar reportáž.
41
Napsali nám:
Dobrý den,
ještě jednou bych Vám ráda poděkovala za účast na akci Naše posvícení, do které se zapojilo
skoro 180 ZŠ a SŠ z celé České republiky. Akce byla z našeho pohledu velmi úspěšná, na čemž
máte spolu se svými studenty nezanedbatelnou zásluhu. O akci se zajímala také Česká
televize, která o ní diváky informovala v rámci Zpráviček.
Těším se na případnou další spolupráci v rámci našich projektů
S pozdravem
Kateřina Majdiaková
koordinátorka projektů
globální rozvojové vzdělávání │JSNŠ v zahraničí
Člověk v tísni, o. p. s.
Šafaříkova 24, 120 00 Praha 2
Mgr. Eva Halfarová
11.4 Podané projekty
11.4.1 Ozdravný pobyt žáků 1. stupně
Rozhodnutím č. 17441362 nám byla odsouhlasena podpora formou dotace ve výši 699 826,Kč ze základu pro stanovení podpory 777 585,-Kč ze Státního fondu životního prostředí ČR
pro 200 žáků 1. stupně ZŠ k zajištění Programu podpory ozdravného pobytu dětí z oblastí se
zhoršenou kvalitou ovzduší. – Za tajemstvím Jeseníků.
42
Termín ozdravného pobytu:
1. turnus:
2. turnus:
23. 2. 2015 – 5. 3. 2015
5. 3. 2015 – 15. 3. 2015
11.4.2 Kompenzační učební pomůcky pro žáky se zdravotním postižením v roce 2014
11.4.3 Primární prevence
11.5 Charita
11.5.1 Projekt UNICEF Mýdlo= hrdina dětí
Do projektu se naše škola zapojila několika způsoby:
‐
‐
‐
při výrobě mýdel jsme použili originální mýdla
v rámci školy pro podporu hygieny u dětí
získali jsme finanční prostředky pro programy
pomoci dětem UNICEF prostřednictvím prodeje vyrobených mýdel v rámci školních
akcí
uspořádali jsme fundraisingovou sbírku mezi rodiči a příznivci školy
Napsali nám:
Dobrý den,
velice nás těší, jakým způsobem jste se do projektu zapojili. Děkujeme za zaslané informace a
těšíme se na fotografie.
S pozdravem
Lucie Brabcová, UNICEF ČR
43
11.5.2 Tříkrálová sbírka
Také letos, jako v minulých letech, se naši žáci zúčastnili koledování v Tříkrálové sbírce. Tři
králové byli letos žáci z 3. ročníku. A. Burešová, T. Halfarová a T. Blažek jako Kašpar,
Melichar a Baltazar koledovali v okolí školy. S písní My tři králové jdeme k vám a darykalendářem, cukrem a pryskyřicí obešli také Nákladní ulici.
44
11.5.3 Sbírka OS CPK - CHRPA, motanice
Nový rok 2014 započal ŽP za pomocí mladších kamarádů - budoucích
parlaměňťáků, charitativními sbírkami na CKP CHRPA a O. S.
Píšťalka.
CKP CHRPA je organizace, která se věnuje hiporehabilitaci. Ze sbírky
financuje nákup a výcvik koní.
Napsali nám:
Dobrý den paní ředitelko, dovolte mi Vám všem poděkovat za
sbírku, kterou jste pro nás zorganizovali. Současně potvrzuji
přijetí částky 100,- Kč na náš účet.
Přeji hezký den.
Máčiková
O. S. Píšťalka přispívá dětem se získaným handicapem na
rehabilitaci a nákup pomůcek. Prodávaly se motanice, píšťalky
a záložky. Vybralo se celkem 525,-Kč. Děkujeme.
45
11.5.4 Adopce na dálku
Protože se naše škola věnuje charitativní činnosti, která podporuje u žáků sociální cítění a učí
žáky pomáhat potřebným, rozhodli jsme se v tomto školním roce podpořit prostřednictvím
Adopce na dálku ugandské dítě.
Julian pochází z velmi chudé rodiny. Živí se farmařením, ale příjem nestačí na vzdělání. Má
rád fotbal a pomáhá na zahradě. Ve škole ho baví občanská nauka.
Naše podpora bude využita na náklady, spojené s jeho potřebami a vzděláním. Peníze na
podporu získáváme z různých školních akcí, jako je např. již tradiční Jarmark nebo
charitativní prodejní bazar. Jeho sponzorem chceme zůstat i nadále, proto chystáme také ve
školním roce 2014/2015 charitativní akce na jeho podporu, jako bude například vánoční
bazar, prodej PF aj.
Žáci s Julianem komunikují prostřednictvím dopisů. V prvním Žákovský parlament představil
naši zemi, město a kulturu, v dalších ho seznamují s naším městem, kulturou, tradicemi.
Díky našemu ročnímu příspěvku může Julian chodit pravidelně do školy, letos již začal
studovat střední školu. V budoucnu by se chtěl stát pilotem, tak mu touto naší pomocí třeba
pomůžeme jeho sen splnit.
Podrobné informace o hospodaření nadace jsou k nahlédnutí ve Výroční zprávě nadace, nebo
na webových stránkách www.mezinarodni-potreby.cz
Děkujeme všem žákům i jejich rodičům za podporu.
Dopis - listopad 2013
Drazí přátelé,
Jak se máte? Jsem rád, že Vám můžu napsat, mám Vás rád. Posílám Vám i pozdravy od
babičky. Má se dobře, je už zdravá. Sestra Anna se má taky dobře, ale já jsem nemocný.
Léčím se z malárie. Dostávám injekce s léky proti malárii. Snad se brzo vyléčím, i když ve
škole hodně zameškám. Jestli vše dobře dopadne, doufám, že to v příštím roce doženu, protože
se chci stát pilotem. Mnoho lidí mi říká, že piloti těžko shánějí práci, protože máme v Ugandě
málo letadel, ale já věřím, že pilotem budu.
Blíží se konec roku a já se modlím, aby byl pro Vás dobrý.
Mám Vás rád a zdravím Vás.
Julian
Roční zpráva o prospěchu a chování Juliana
International Needs Uganda
Roční zpráva o dítěti
Julian Abigaba
Střední škola, třída SI/2014
Julian je žák, který se rád účastní všech školních aktivit. Je kamarádský. Má rád výtvarnou
výchovu a fotbal. Chování má dobré. Rád by se stal doktorem- byl by prvním doktorem
v rodině. Žije s babičkou, které pomáhá na zahradě.
46
V letošním charitativním bazaru jsme získali přes 800 Kč za prodej. Výtěžek bude použit na
zaplacení školného pro Juliana z Ugandy.
Dopis - květen 2014
Drazí přátelé z Opavy, jsem rád, že Vám píšu. Dlouho jsem se neozval. Jak se máte? Děkuji
Vám, že mě máte rádi a zaplatili jste mi i další studium. Nemám ještě výsledky ze všech
zkoušek, ale modlím se, aby dopadly dobře. Chci pokračovat ve studiu. Moje rodina Vám
posílá mnoho pozdravů a díků.
Vánoce jsem prožil u babičky. Maminka taky přijela, tak jsme byli všichni pohromadě.
V kostele to bylo slavnostní, chystali jsme oslavu narození Ježíše. Doufám, že jste si vánoce
taky užili.
U nás teď začalo pršet, sadíme kukuřici, snad vyroste.
Brzy Vám opět napíšu o mých studijních výsledcích.
Bůh Vám žehnej, Julian
11.5.5 Humanitární sbírka pro Diakonii Broumov
Dne 17. 10. 2013 se v naší škole uskutečnil již třetí ročník humanitární sbírky pro občanské
sdružení Diakonie Broumov. Žákovský parlament pomohl s distribucí letáčků mezi žáky a
veřejností. Vybíralo se oblečení, utěrky, domácí potřeby… V minulých ročnících se vybral
celý kamion věcí. Letos byly kontejnery Diakonie přistavěny na sídlišti i během roku, proto se
vybralo mnohem méně. Přesto jsme dostali z organizace poděkování za ochotu. Děkujeme
všem za pomoc.
47
11.5.6 Nadační fond Emil
Dne 24. 3. 2014 se uskutečnila sbírka Emil. Z výtěžku bude uspořádána paralympiáda pro
tělesně postižené děti. Sbírku garantuje herec Jan Kraus. V naší škole prováděli sbírku bývalý
student Nikolas Jenč, který je nyní žákem Slezského gymnázia v Opavě (SGO) a jeho
spoležačka Hana Weiglhoferová.
Emil pomáhá handicapovaným dětem sportovat. Stal se symbolem pomoci handicapovaným
dětem, které díky sportu překonávají svá zdravotní omezení. Sport má pro ně navíc
nezanedbatelný terapeutický význam.
11.5.7 Liga proti rakovině
Ve dnech 12. - 13. 5. 2014 proběhl na naší škole každoroční charitativní prodej na podporu
Ligy proti rakovině. ŽP prodával žluté kytičky tentokrát s tyrkysovou stužkou. Prodalo se za
740,- Kč. Děkujeme.
48
11.5.8 Fond Sidus
Napsali nám:
Potvrzujeme, že Základní Opava, Šrámkova 4, příspěvková organizace, se zúčastnila Veřejné
sbírky č. S-MHMP/958815/2012.
Sbírku pořádá společnost Fond Sidus, o.p.s. Pro tuto sbírku výše uvedená škola utržila 273,00
Kč.
11.5.9 Charitativní sbírka pro občanské sdružení Život dětem
ŽP letos uspořádal již tradiční předvánoční sbírku pro občanské sdružení Život dětem.
Výtěžek z prodeje slouží na pomoc vážně nemocným dětem. Prodalo se celkem za 685 Kč.
Děkujeme.
49
50
11.5.10 Světový den zvířat
V rámci oslav Světového dne zvířat předala naše škola Městskému psímu útulku dárekpříspěvek dětí pro pejsky - psí pamlsky, granule a piškoty. Psímu útulku přispíváme tímto
způsobem již mnoho let. Děkujeme všem, kterým není osud pejsků lhostejný.
Část XII.
12.1 Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti
TV Polar Ostrava 15. 8. 2013 - http://www.polar.cz/archiv/video/host-dne-15-08-2013-1740/15 - Opavská ZŠ přivezla 12 medailí z MS v Gentu
TV Polar: http://www.tvportaly.cz/opava/31165-opavsky-expres-2-10-2013
arboretum ZŠ Šrámkova
-
Školní
TV Polar: http://www.opava-city.cz/cs/opavsky-expres-23-4-2014 - ZŠ Šrámkova = Světová
škola
TV Polar: http://www.polar.cz/archiv/video/regionalni-zpravy-polar-22-10-2013-16-00 - Naše
posvícení v ZŠ Šrámkova Opava
TV Polar: http://sramkova.zonerama.com/Photo/237088/8851289 - TV Polar na jarmarku
TV Polar: http://sramkova.zonerama.com/Photo/198140/7336819 - Strašidla na Šrámkové
TV Polar: http://sramkova.zonerama.com/Photo/212019/7881351 - Spuštění plošiny
TV Polar: http://sramkova.zonerama.com/Photo/193529/7165380 - Školní arboretum
TV Polar: http://www.tvportaly.cz/opava/32084-opavsky-expres-8-1-2013 - Děti si sázením
krokusů připomněly holocaust
TV Polar: http://www.polartv.cz/porady/opavsky-expres - Den stromů
TV Polar: http://www.polar-tv.cz/zpravy/archiv/1/opavsko/opava/clanek/16120/16120-poctaopavskemu-uciteli-michalu-semberovi - Pocta opavskému učiteli Michalu Semberovi
Region OPAVSKO 20-08-2013 – Na Hlásku dorazili mistři
Region OPAVSKO 05-12-2013 – Stala se historicky první bezbariérovou školou v Opavě
http://www.invarena.cz/?p=13784
Region OPAVSKO 17-12-2013 – Zápis do prvních tříd na ZŠ Šrámkova
Region OPAVSKO 17-12-2013 – Děti se bavily aerobikem
Region OPAVSKO 21-01-2014 – Výstava Ukradené dětství
51
DENÍK OPAVSKO A HLUČÍNSKO 9-4-2014 - Finále pohybových skladeb zaplnilo
Víceúčelovku
DENÍK OPAVSKO A HLUČÍNSKO – 10-5-2014, č. 108 - Opavská učitelka byla oceněna
DENÍK OPAVSKO A HLUČÍNSKO – 1-6-2014 - Ve škole odhalí pamětní desku mladému
učiteli http://opavsky.denik.cz/zpravy_region/pametni-deska-michal-sember01062014.html
DENÍK OPAVSKO A HLUČÍNSKO – 23-6-2014 - Opavské žákyně jsou perfektní písařky
DENÍK OPAVSKO A HLUČÍNSKO – 24-6-2014
http://opavsky.denik.cz/ostatni_region/pohybove-skladby09042014.html
DENÍK OPAVSKO A HLUČÍNSKO 29-6-2014-Gymnasté ze ZŠ Šrámkova prožili úspěšný
rok
OPAVSKÝ A HLUČÍNSKÝ deník - http://opavsky.denik.cz/ostatni_region/gymnaste-zssramkova27062014.html?utm_source=poutaky&utm_medium=web&utm_campaign=poutak120x600
Hláska 09/2013 Písaři ZŠ Šrámkova se z mistrovství světa vrátili ověnčení 12 medailemi
Hláska 01/2014 Absolutní vítězka mistrovství ČR
Hláska 01/2014 Vánoční strom
Hláska 01/2014 Sázení krokusů
Hláska 02/2014 Základní škola Šrámkova je líheň nejlepších písařů na světě
Hláska 02/2014 Deváťáci se utkali v Přírodovědné soutěži
Hláska 07–08/2014 - http://www.opava-city.cz/sites/default/files/soubory/hlaska-2014-07-08cervenec-srpen.pdf - Tři medaile Lidické růže získala Základní škola Šrámkova
Hláska 02/2014 Deváťáci se utkali v Přírodovědné soutěži
Hláska 07–08/2014 - http://www.opava-city.cz/sites/default/files/soubory/hlaska-2014-07-08cervenec-srpen.pdf - Písařky obhájily titul mistryň republiky
http://tydenproinkluzi.cz/?s=opava+%C5%A1r%C3%A1mkova – Týden pro inkluzi 4. – 10.
11. 2013 – Ukázková hodina a divadlo pro Čtyřlístek
http://www.opava-city.cz/cs/vyhlaseni-souteze-o-nejkrasnejsi-loutku
http://www.opava-city.cz/cs/uspech-peti-zakladnich-skol-v-opave-zaci-ziskaji-ozdravnepobyty-zdarma
http://www.opava-city.cz/scripts/detail.php?id=63954
Region Opavsko 31-12-2013 Další úspěch opavských písařů
Region Opavsko 10-12-2013 Druhé kolo liga miniházené
52
Region Opavsko 17-12-2013 Nejlepší žákyně v republice
Region Opavsko 4-3-2014 Liga měla třetí kolo
Region Opavsko 18-3-2014 Liga v miniházené pokračovala
Region Opavsko 29-4-2014 Čtvrté kolo pro ŠD Slavkov
Region Opavsko 12-5-2014 Premiéra pro ZŠ Šrámkova – E.O.N.cup
Region Opavsko 24-6-2014 - Nejlepší písařky jsou z Opavy
Region Opavsko 24-6-2014 – ZŠ Šrámkova rozhýbala Česko
Opavský přírodovědný zpravodaj - prosinec 2013 – Ekoškoly v okrese Opava
Opavský přírodovědný zpravodaj - září 2013 /str. 10-11 – Projekt ,,Obnova školní zahrady“
http://www.opava-city.cz/assets/zx/skolstvi/opavsky-prirodovedny-zpravodaj-zari-2013pdf.pdf
Učitelské listy 10. prosince 2013 – Nebezpečné situace
http://www.ucitelske-listy.cz/2013/12/eva-halfarova-ivana-chramostova.html
Moravskoslezské EVVO listy – Učíme se v zahradě
Městská policie Opava – aktuality – 16-6-2014 - Sportovní odpoledne aneb záchranáři dětem
http://mp.opava-city.cz/scripts/detail.php?id=68736
Bulletin pro školy 05/2014 – Školní řád a dodržování pravidel – Varianty (Člověk v tísni)
http://www.varianty.cz/download/pdf/bulletins_17.pdf
Školský portál Pardubického kraje – 31. 3. 2014 - 51 pedagogů obdrželo Medaili Ministerstva
školství, mládeže a tělovýchovy
Týdeník školství 10-2013 – č. 36 – Noc se strašidly v naší základní škole
Týdeník školství 11-2013 – č. 37 - Extratřída v opavské základní škole
Týdeník školství 11-2013 – č. 38 - Žáci sázeli cibulky žlutých krokusů
http://www.tydenik-skolstvi.cz/archiv-cisel/2013/38/zaci-sazeli-cibulky-zlutych-krokusu/
Týdeník školství 22-01-2014 – č. 3 – Žákyně ZŠ Šrámkova bodovaly na Mistrovství ČR
OPEN
ČT 2 – 14-12-2014 – Studio Kamarád – Aneta Zdrálková - výherkyně výtvarné soutěže Jeden
svět na školách – Člověk v tísni http://decko.ceskatelevize.cz/studio-kamarad
Učitelské noviny 45/2013 – 10-12-2013 – Komiksy jako prevence
Učitelské noviny 46/2013 - 17-12-2013 Cibulky žlutých krokusů
Učitelské noviny 01/2014 - 07- 01-2014 Úspěch na Mistrovství ČR OPEN
53
AEG Časopis o mezigenerační spolupráci 01-2014 Škola hrou s Optysem aneb O kreativním
partnerství
12.2 Akce organizované školou
12.2.1 Pocta učiteli Mgr. Michalu Semberovi
Michal Sember
9. 2. 1963 – 23. 3. 2010
Je to čtyři roky, kdy odešel ze světa. Bylo mu přitom teprve sedmačtyřicet let. Michal Sember
však patří mezi osobnosti, na které se nezapomíná.
Potkalo ho více ran osudu, než by snesl kdokoli z nás. On se ale nikdy nevzdal a stal se
inspirací pro všechny, kdo ho poznali. Vypracoval se ve špičkového sportovce a díky jeho
iniciativě se také vloni stala Základní škola Šrámkova vůbec první plně bezbariérovou školou
v Opavě, když zde byl dokončen projekt plošiny pro handicapované, díky níž se nyní mohou
i tělesně postižení dostat bez problémů až do nejvyšších pater budovy.
Podle těch, kteří ho znali, Michal nezištně rozdával lásku a humor a svým žákům předával
zkušenosti nejen v pracovní době. I přesto, že byl sám invalidní, pravidelně posílal z platu
finanční částku na konto Bariéry.
54
Vraťme se ale na začátek. Michal Sember se narodil v Opavě rodičům Marii a Michalovi a
dospíval s bratrem Viktorem. Vystudoval pedagogickou fakultu a posléze se i oženil a
narodila se mu dcera Petra. Následovala však krutá část jeho života. Projevila se u něj cévní
anomálie blízko páteře. Nepomohlo ani několik operací a došlo k poškození páteře a vinou
toho k ochrnutí dolních končetin.
„Po dlouhodobé rehabilitaci i nepříjemném rozvodu se i s velkou pomocí rodičů a svých
přátel znovu vracel do normálního života, a to s takovou vervou, že pracoval jako učitel na
několika školách, nejen opavských, ale i například i v Českých Budějovicích," hovoří
o neuvěřitelné houževnatosti Michala Sembera jeho blízcí.
Navíc se naplno pustil i do sportu. Věnoval se šachům, ale třeba i orientačním závodům. Jeho
srdce ale nejvíc pohltil tenis. Byl v něm tak dobrý, že začal hrát dokonce za Český tenisový
svaz vozíčkářů, a to přímo na mezinárodní úrovni.
Projel mnoho zemí od Švýcarska po Belgii, Francii, Polsko, Rakousko či Itálii, která mu
nakonec také učarovala nejvíc. Do Itálie se vydával často i na dovolené se svou láskou
Jarkou, se kterou se seznámil v roce 2002.
Přišel ale březen roku 2010. Michal se právě vracel z tenisového turnaje v Praze. Při zastávce
u přítele v Bystřici pod Hostýnem mu najednou prasklo aneurysma v mozkové cévě, a ačkoli
byl ještě další dva dny udržován na přístrojích, nakonec 23. března v brněnské fakultní
nemocnici zemřel.
V prostorách naší školy byla Michalovi Semberovi 11. 6. 2014 v 9 hodin odhalena pamětní
deska, která je výrazem díků a připomíná léta, která strávil v naší škole.
Michal Sember byl výjimečný člověk, který ovlivnil a dodnes ovlivňuje mnoho lidí. Ne
náhodou byl oceněn In memoriam opavským klubem Rotary International za charitativní
činnost. Je proto určitě správné, že vzpomínka na něj je viditelná tam, kde zanechal
nejzřetelnější stopu – v naší škole.
Slavnostního aktu se zúčastnila přítelkyně Jaroslava, kamarád Antonín, bývalí žáci a
kolegové. Maminka nemohla přijít, způsobila si úraz na noze, ale myslí tam byla s námi.
12.2.2 Plavecká štafeta 2014
Naše škola je pořadatelem plavecké štafety.
První ročník byl uspořádán ke vstupu ČR do EU
v roce 2004 a od té doby soutěž doznala
několika změn. Pravidla soutěže jsou vytvořena
tak, aby se plavání mohly zúčastnit i malotřídní
školy s malým počtem žáků. Podmínkou je, aby
byli ve štafetě zástupci všech ročníků 1. stupně.
Soutěž je nenáročná, každá škola může plavat
v rámci hodiny plavání. Stačí jen odeslat
výsledný čas, popř. pár fotek nebo slov, jak se
školám plavalo.
Do letošního roku štafetu plavalo 22 750 žáků 1. stupně. Sice jsme zatím žádné kolo této
55
soutěže nevyhráli (letos jsme se umístili na 10. místě), ale plaveme rádi, a to je nejdůležitější.
12.2.3 Ukradené dětství - putovní výstava fotografií
Výstava nazvaná UKRADENÉ DĚTSTVÍ, aneb dětská práce očima čtyř českých fotografek
– Alžběty Jungrové, Lenky Klicperové, Markéty Kutilové a Jarmily Štukové.
Výstava byla slavnostně zahájena dne 14. ledna 2014 a bude k vidění do 29. ledna 2014.
Vznikla v rámci kampaně STOP dětské práci – je lepší chodit do školy, kterou
pořádá Rozvojovka, informačně vzdělávací sekce společnosti Člověk v tísni. Výstava se
skládá z 21 barevných fotografií, zachycujících nejrůznější formy dětské práce. Fotografie
zachycují život pracujících dětí, s nimiž se autorky setkaly při svých cestách po Africe, Asii a
v dalších rozvojových zemích.
Stop dětské práci – je lepší chodit do školy je osvětová kampaň, kterou vede společnost
Člověk v tísni spolu s evropskými partnery z asociace Aliance 2015. Cílem kampaně je
odstranění všech forem dětské práce a zajištění povinného a bezplatného vzdělání pro
všechny děti. Kampaň vyzývá evropské spotřebitele, aby aktivně přispěli k řešení, připomíná
vládám jejich závazky na poli rozvoje a dětských práv, podněcuje firmy, aby aktivně
odstraňovaly dětskou práci ze svých dodavatelských řetězců. Kampaň spolupracuje s
organizacemi ze zemí Afriky, Asie a Latinské Ameriky, které usilují o přesun dětí z práce do
školy a vytvoření tzv. zón bez dětské práce.
Výstavu 14. ledna slavnostně zahájil Ing. František Mazáč, opavský cestovatel a fotograf,
jehož fotografie z cest po zemích třetího světa jsou instalovány ve škole jako stálá expozice.
Pan inženýr si také našel čas ke krátké besedě se žáky, kde doplnil své fotografie o příběhy
těch, které fotografoval.
56
12.2.4 Vánoční jarmark
Dne 17. prosince 2013 proběhl v naší škole tradiční vánoční jarmark. Žáci všech tříd včetně
dětí přípravné třídy a 8. třídy MŠ Šrámkova připravili nádherná vystoupení tematicky
situovaná do různých televizních pořadů. Na fotkách můžete vidět, jak se jim všechna
vystoupení povedla.
Žákovský parlament zorganizoval prodejní bazárek, jehož výtěžek bude použit pro studium
našeho adoptovaného ugandského Juliána, stejně jako výtěžek z prodeje DVD. DVD s celým
programem jsou k vyzvednutí v ředitelně školy.
Žáci s třídními učiteli připravili vánoční dílny, kde rodiče s dětmi vyráběli drobné vánoční
dekorační předměty.
Výbor SRPŠ s tradičním bohatým občerstvením a za zvuku koled dokonale zpříjemnil
návštěvníkům slavnostní předvánoční čas.
Mezi mnohými hosty slavnostního odpoledne byla také TV Polar, která odvysílala 25.
prosince o jarmarku reportáž.
Děkujeme všem návštěvníkům za podporu svých dětí i za krásná slova na adresu organizátorů
letošního jarmarku.
Osobně děkuji všem dětem a pedagogům, kteří tento nádherný program připravili a kolegyni
Daniele Kurečkové za odbornou pomoc i organizaci akce.
Ivana Chramostová, ředitelka školy
57
9:30
15:00 – 16:30
17:00
18:00
Vánoční televizní vysílání
(vystoupení dětí ZŠ v tělocvičně pro předem přihlášené MŠ)
Vánoční dílny
Vánoční televizní vysílání – 1. program
Vánoční televizní vysílání – 2. program
58
12.2.5 Zápis do prvních tříd
V letošním roce přivítalo děti pohádkové dračí území, ve kterém se děti cítily dobře a
radostně plnily zadané úkoly. V závěru byly za své snažení odměněny keramickými dráčky a
sladkostmi.
59
60
12.2.6 IV. Společenský večer
Dne 21. února 2014 proběhl již IV. společenský večer, který pořádalo sdružení rodičů
základní školy ve spolupráci s vedením školy. Večer zahájilo vystoupení žáků a rodičů naší
školy pod vedením Mgr. Daniely Kurečkové. O příjemnou atmosféru se postarala skupina
PAVEL DODO DOLEŽAL A BAND a všichni se zároveň mohli těšit z bohaté
tomboly. Páteční společenský večer se vydařil a těšíme se na další úspěšný ročník.
Děkujeme všem sponzorům za hodnotné příspěvky do tomboly.
Letos společenský večer navštívila také delegace z polských Starokrzepis a Rytra.
61
12.2.7 Zdravá pětka
V rámci projektu Zdravá pětka se v letošním roce žáci 5. třídy zapojili do soutěže „Zlaťáci“.
Ve cvičné kuchyni připravili zdravý pokrm lahodící oku i chuti, zahráli si vědomostní hru
Košík plný rozumu III., kde si zopakovali i rozšířili své vědomosti v oblasti zdraví a nakonec
složili text k další sloce písně Obiloviny.
12.2.8 Lyžařský výcvik Ostružná 2014
V letošním roce jsme vzhledem k nepříznivým sněhovým podmínkám nemohli uskutečnit
lyžařský výcvik. S žáky 7. tříd jsme absolvovali turistický pobyt v Ostružné na chatě Jonáška.
Za příznivého počasí jsme tak zhlédli krásy Jeseníků. I bez sněhu si děti tento pobyt náramně
užily.
Ozdravný pobyt pro první stupeň měl charakter pětidenní školy v přírodě v Ostružné.
Zúčastnilo se ho 61 dětí prvních až pátých tříd. Výborná zdravá strava, průběh bez
zdravotních komplikací a spokojenost dětí byla odměnou šestičlennému organizačnímu týmu.
12.2.9 Sportovní odpoledne aneb záchranáři dětem
V pátek 13. 6. 2014 proběhlo sportovní odpoledne, které pořádalo SRPŠ při ZŠ a MŠ
Šrámkova ve spolupráci s vedením základní školy. Jednalo se již o 3. ročník a letos se jej
zúčastnilo přes 200 kluků a holek jak školního, tak i předškolního věku. Pro děti bylo
připraveno deset stanovišť. Akci přijeli podpořit dobrovolní hasiči z Kateřinek, Městská
policie Opava a Policie České republiky.
Přítomní si mohli vyzkoušet práci s hasičským vybavením, na stanovišti státní policie si
prohlédnout výstroj a výzbroj policisty a nechat si sejmout otisky prstů. Městská policie měla
pro žáky připraveno poznávání dopravních značek, aktivitu na opakování tísňových linek a
ukázku správně vybaveného jízdního kola. Obě policejní složky zde prezentovaly svá
zásahová vozidla. Velký úspěch sklidila komentovaná přehlídka policejních psovodů.
Všechny děti si smlsly na nanucích a štrůdlech, které zajistila paní Petra Valová, maminka
z přípravné třídy. Všem moc děkujeme!
62
12.2.10 Akce pro mateřské školy a DC
Cvičíme s písničkou
Do již šestého ročníku pohybových skladeb pro mateřské školy se zapojily děti MŠ. Úroveň
choreografií má vzestupnou tendenci, proto tuto akci hodnotíme jako velmi úspěšnou a
motivující k organizaci dalších ročníků.
Dětské centrum Čtyřlístek
Dne 21. 11. 2013 jsme navštívili Dětské centrum Čtyřlístek. I ty nejmenší se snažili
potěšit děti z přípravné třídy Koťátka a žáci 3. A. Koťátka vystupovala poprvé, jejich
vystoupením byla hra na flétny. Žáci ze 3. A zahráli loutkovou pohádku o Sněhurce a sedmi
trpaslících.
Publikum je odměnilo potleskem i sladkostmi a naše děti odcházely s dobrým pocitem, že
někomu udělali radost.
63
Společné akce s MŠ
16. prosince 2013
Vánoční televizní vysílání - dopolední vystoupení pro MŠ
17. prosince 2013 - Vánoční jarmark
15:00 - 16:30 h vánoční tvoření pro děti a rodiče
17:00 Vánoční televizní vysílání
18:00 Vánoční televizní vysílání - repríza
14. ledna 2014
‐
‐
‐
chemické pokusy
tělocvik - cvičení na nářadí (hrazda, kruhy,
trampolíny...)
kouzelná tabule
21. ledna 2014
‐ Pat a Mat v dílně
‐ Co můžeme vidět pod mikroskopem, kostra
‐ Alíkova matematika na počítačích
21. – 25. 10. 2013
Návštěva arboreta
Chemické pokusy, netradiční tělocvik a práci na kouzelné tabuli vyzkoušely děti při návštěvě
naší školy. Seznámily se se základy chemie při pokusech, klasické vyučování matematiky
doplnilo pexeso na interaktivní tabuli. Cvičení na nářadí – kruhách, trampolíně, bednách,
velkém míči a lavičkách jistě zpestřilo školní dopoledne.
64
Noc se strašidly
Již tradičně se 4. listopadu zahalily prostory naší školy do temných barev a nabízely řadu
dobrodružství spojenou s dávkou odvážnosti. Děti v doprovodu dospělých plnily rozmanité
úkoly připravené pracovníky SVČ, tančily s vílami, nechybělo setkání s hejkalem či Bílou
paní.
Dýně vyrobili žáci 9. B společně s koordinátorkou EVVO Mgr. Janou Hopjanovou
Chráskovou a vyzdobili jimi celou zahradu.
Návštěvníci obdivovali rozmanitou výzdobu ve všech prostorách školy od zombie, duchů,
čarodějnic, pavouků, dýní až po různé kostlivce a plápolající svíčky na chodbách. V nově
otevřeném školním arboretu se u jezírka usídlil i vodník se svou rodinkou a vítal příchozí.
Venkovní osvětlení bylo nápadité a hrálo všemi barvami. Kdo má rád vzrušení nebo chtěl jen
vybočit z každodenního maratonu, tak určitě nelitoval. O tom, že akce byla vydařená, svědčí
nadšení dětí, ale i velká míra spokojenosti dospělých.
65
66
67
Sportovní hry mateřských škol
Dne 24. 6. 2014 proběhly na hřišti naší školy „Olympijské hry MŠ“. Za krásného počasí se ve
sportovním klání sešlo 15 družstev mateřských škol opavského okresu. Děti zápolily mezi
sebou ve skoku do dálky, hodu tenisovým míčkem, běhu na 40 m a opičí dráze. Na závěr se
utkaly ve štafetě 10 krát 20 m. Vítěznou mateřskou školou pro tento rok je MŠ Vaníčkova.
Společně s pedagogy naší školní družiny si děti mohly vyzkoušet netradiční sportování
v atriu, doprovodný program dětské letní olympiády zajistili žáci 6. – 9. tříd naší školy.
Všechny děti si sportovní den užily, byly oceněny diplomy, drobnými dárkovými předměty
poskytnuté MMO a sladkostmi.
12.3 Účast na dalších akcích
12.3.1 Sportovní aktivity
Gymnastky se připravovaly na zahájení školního roku
Čtyřdenní soustředění gymnastek absolvovalo 9 z dvanácti pozvaných děvčat. Nacvičovaly
pohybovou skladbu pro podzimní soutěže a trénovaly soutěžní akrobacii a skoky na malé
trampolíně. Na zahájení školního roku si pro všechny kamarády ze školy připravily krátké
vystoupení.
68
Rekordy pro všechny
Po prázdninách jsme naplno skočili do sportování a uspořádali pokračování celoškolní
soutěže Rekordy pro každého, kde všichni žáci - závodníci soutěží se svými spolužáky, ale
také sami se sebou. Všechny plněné disciplíny jsou obodovány a v průběhu roku si může
každý svůj rekord vylepšit v hodinách tělesné výchovy či v dalším sportovním dnu.
Martina Smijová
OVOV – Odznak Všestrannosti Olympijských Vítězů
republikové finále
Ve dnech 6. – 7. září 2013 se v Praze na
Strahově uskutečnilo republikové finále
Odznaku všestrannosti olympijských vítězů
pod patronací olympijských vítězů Roberta
Změlíka a Romana Šebrleho a mnoha
dalších olympijských legend. Za nádherné
atmosféry, umocněné krásným počasím se
Vojta Kroča, žák 4. A neztratil ani ve finále
republikovém. Po vítězství v okresním i
krajském kole, se v silné konkurenci umístil
na skvělém 15. místě. Děkujeme za vzornou
reprezentaci a přejeme mnoho dalších
sportovních úspěchů.
okresní finále
Dne 2. května 2014 se uskutečnilo okresní finále Odznaku všestrannosti olympijských vítězů.
Za mohutné podpory olympijské medailistky a mistryně světa v trojskoku Šárky Kašpárkové
bojovalo v 6 disciplínách celkem 14 družstev okresu Opava. Naše družstvo, ve složení Lucka
69
Fojtíková, Venda Luksová, Týna Palisová, Vlaďka
Riborschová, Kája Flašková, Vojta Kroča, Jirka Vrána,
Pepa Paruza, Danek Hrubý, skončilo těsně pod stupni
vítězů, na vynikajícím 4. místě. Mezi jednotlivci si Kája
Flašková, Vojta Kroča a Jirka Vrána vybojovali 2. místy
postup do krajského finále, které se koná 5. června 2014
v Havířově. Za skvělou reprezentaci děkujeme a přejeme
hodně úspěchů v dalším sportování.
Vyhlášení nejlepšího sportovce
V opavském divadle se setkali 14. 3. 2014 nejlepší
sportovci našeho okresu k vyhlášení těch nejúspěšnějších.
A možná proto, že i my bychom chtěli být dobrými
sportovci, jsme měli příležitost ukázat své umění na
divadelních prknech. Kluci a holky z 2. A vystoupili se svou choreografií Pomáda a sklidili
velký potlesk možná i proto, že předvedli výborný výkon, kluci se blýskali ukázkovými kliky
a zvedali holky, jako by to nic nebylo a děvčata kromě tance zařadila i náročnější
gymnastické prvky. Všechny to moc bavilo.
Soutěž družstev ve sportovní gymnastice
Dívky
1. místo okresní finále
4. místo krajské finále
(Aneta Beitelová, Zuzana Kasprowiczová,
Simona Sajašová, Taťána Hamplová,
Kateřina Vlčková)
Chlapci
1. místo (Lukáš Scholz, Filip Endrych,
Viktor Sůra, Jan Glabazňa)
4. místo (David Balcar, Matyáš Poledňák,
Michael Kreisel, Matěj Netopil)
70
Den tance
V úterý 29. 4. 2014 spojoval všechny tanečníky Světový den tance. Na celém světě se tančila
společná choreografie a tanečníci předváděli svá umění lidem.
A děti z 2. A při této akci, stejně jako v minulém roce, nemohly chybět. Jejich tanečnímu
vystoupení s názvem POMÁDA zatleskali nejen rodiče, ale spousta návštěvníků, kteří na
Horním náměstí v Opavě sledovali opavský Den tance.
Děti dětem
Tradiční vystoupení, kdy děti předvedly svým spolužákům, v čem vynikají.
Tělocvik pro rodiče a děti
Čtvrtý ročník TV pro rodiče a děti byl zaměřen na pohybové skladby a gymnastická cvičení.
Rodiče se zapojili do republikové Přehlídky pohybových skladeb, kde získali svůj třetí pohár
za společnou skladbu Včely. Úspěšně reprezentovali na krajských a republikových závodech.
Účastí na festivalu v Polsku zakončili roční sportování.
71
Republikové finále soutěže O nejlepší pohybovou skladbu
V letošním roce jsme připravili pro tuto soutěž 2 pohybové skladby:
Červíci
Bílá paní
– 1. místo - 1. stupeň ZŠ
– 4. místo - 2. stupeň ZŠ
Republikové finále Česko se hýbe
1. místo – Pomáda
2. místo – Červíci
4. místo – Včely (cvičení rodičů a dětí)
7. místo - Bílá paní
Po loňských úspěších se skladbami
Kůzlata a vlci a Slunečnice a strašáci
letos vybojovali se skladbou ČERVÍCI
prvenství v Republikovém finále „O
nejlepší pohybovou skladbu“, po
postupu z krajského kola soutěže
Česko se hýbe se třemi vítězstvími –
ČERVÍCI - 1. místo gymnastika 8 – 10
let, POMÁDA - 1. místo v kategorii
tanec 8 – 10 let, BÍLÁ PANÍ – 1. místo
gymnastika 12 – 14 let a VČELY - 2.
místo - gymnastika 16 let a starší
postoupili na Mistrovství ČR do Prahy.
Zlato pro kluky a holky se skladbou
POMÁDA a stříbro pro ČERVÍKY je velkým oceněním za roční přípravu. V konkurenci
téměř 40 skladeb si děti užily slávu na stupních vítězů a medaile s poháry jen umocnily jejich
radost, 4. místo ve velké konkurenci vybojovaly VČELY – maminky s dětmi, 7. místo BÍLÁ
PANÍ. Velkou radost dělá celá skupina dětí i dospělých trenérce a učitelce Daniela
Kurečkové, která jednotlivé choreografie připravuje.
Celostátní přehlídka pódiových skladeb –
Sokol Praha
58 účastníků celostátní přehlídky pódiových
skladeb ČOS se rozdělilo do čtyř skladeb.
Oceněna byla skladba rodičů a dětí a skladba
děvčat a chlapců ze 2. A.
72
Česko se hýbe
Krajská soutěž v pohybových skladbách pod názvem Česko se hýbe se konala v neděli 23. 3.
2014 v Ostravě. V minulém roce nám patřilo vítězství jak v krajském kole, tak i
v republikovém finále. Podaří se nám to letos zopakovat?
73
Krajské finále mělo několik kategorií a vždy skladba na 1. místě postupovala do celostátního
kola. A my POSTUPUJEME se všemi choreografiemi.
Taneční kategorie:
1. místo: POMÁDA
Gymnastická kategorie do 10 let:
1. místo: ČERVÍCI
Gymnastická kategorie do 14 let:
1. místo: BÍLÁ PANÍ
Gymnastická kategorie nad 16 let:
2. místo: VČELY (pro výbornou choreografii Včely postoupily také)
74
Street hockey - Velké finále v Ostravě
75
9. ročník integrovaného turnaje v goalballe
Žáci 9. B se zúčastnili Goalballového
turnaje, který pořádala tradičně ZŠ
Havlíčkova. Žáci byli velmi úspěšní,
získali krásný pohár za 2. místo.
Družstvo soutěžilo ve složení Dominik
Pasterňák, Jan Frank, Jakub Mrůzek a
Aneta Králová.
Gratulujeme!
Poděkování patří všem dětem z 9. B,
které se aktivně zapojily do organizace
celého turnaje, stejně tak třídní učitelce
Mgr. Karin Solné.
Sportovní úspěch našeho spolužáka Viktorka z 1. A
1. ročník Slezského poháru v řeckořímském zápase v Krnově
vyhrál žák 1. A Viktor Sůra, ze kterého roste opravdu velký
zápasník.
76
Zvítězil na 26. ročníku memoriálu Gustava Frištenského
v Prostějově a současně získal
individuální ocenění - pohár pro nejtechničtějšího závodníka turnaje
v Mikulášském turnaji v Krnově zvítězil ve váze do 25 kg:
Na Velikonočním turnaji v řeckořímském zápasu v Krásné Lípě v kategorii do 23 kg získal
opět zlato:
77
1. místo v řecko - římském zápase v Jihomoravském kraji:
Viktorek se ale nevěnuje pouze zápasu. V recitaci jednotlivců v okresním kole soutěže Dětská
scéna 2014 získal 1. místo v 0. věkové kategorii a v krajském kole byl 3.
Našemu borci gratulujeme!
78
Házená
Výrazných úspěchů dosahují naši žáci pod vedením Vladislavy Feilhauerové v oblastních,
celostátních i mezinárodních soutěžích v házené.
Polanka Children´s Cup - 1. místo 3. – 4. tříd
Liga ŠD 2014 - 1. místo
79
Školní liga - finále - 3. místo
Polanka Cup 2014 - 2. místo
Moc jim blahopřejeme, přejeme hodně sportovních úspěchů bez zranění a děkujeme za
reprezentaci!
80
12.3.2 Úspěchy ve výtvarných soutěžích
Lidice 2014 – Tři medaile pro naši školu a titul Absolutní vítěz
Ve středu 28. 5. 2014 byly v Lidické galerii slavnostně předány
medaile nejlepším dětským výtvarníkům z ČR. Nikol
Ausficírová a Barbora Macháčková pod vedením Jany
Hopjanové Chráskové uspěly v obrovské konkurenci letošního
42. ročníku Mezinárodní dětské výtvarné výstavy Lidice 2014 a
získaly Medaili Lidická Růže za své výjimečné práce. Odborná
porota letos posuzovala 27 868 prací ze 77 zemí.
Ceny předával medailistům místopředseda Senátu ČR Přemysl
Sobotka, ministr pro lidská práva, rovné příležitosti a
legislativu Jiří Dientsbier, ředitel Odboru Muzeí a galerií
Ministerstva kultury Pavel Hlubuček, vrchní ředitelka
analyticko-komunikační sekce Ministerstva zahraničních věcí
ČR Kristina Larischová, tajemník České komise pro UNESCO
Karel Komárek, ředitelka pro program a komunikaci Českých center Monika Koblerová,
předseda poroty výstavy Josef Zedník, rada ukrajinské ambasády Mikhail Kovbasa a nový
partner výstavy ředitelka Nadace Agrofert Zuzana Tornikidis. Přítomni byli i velvyslanci a
zástupci 24 ambasád v ČR.
Porota dále udělila škole Medaili za kolekci grafiky, kterou tvořily práce Červeňákové
Kristýny, Danzerové Daniely, Frankové Andreji, Hopjanové Jany a Pflégrové Natálie.
Všechna děvčata získala Čestné uznání.
81
82
Mezinárodní dětská výtvarná výstava Lidice byla založena v roce 1967 k uctění památky
dětských obětí z české obce Lidice, zavražděných německými nacisty, a všech dalších dětí,
které zahynuly ve válečných konfliktech.
V rámci předávání medailí byly uděleny i speciální ceny 5 vítězům webového hlasování na
internetovém serveru Alík.cz, kde děti samy měly možnost hlasovat a vybrat své favority.
Absolutní vítězkou hlasování se stala Nikol Ausficírová a získala pro školu hlavní cenu - 10
tisíc korun od partnera soutěže Nadace Agrofert. Peníze budou využity pro další rozvoj
výtvarných činností.
Výňatek ze zprávy:
…Stejně jako v loňském ročníku měly velký úspěch plošné práce dětí ze základních
uměleckých škol (Blatná, Háj ve Slezsku, Hradec nad Moravicí, Humpolec, Soukr. Jeseník,
Kolín, Kroměříž, Most – ul. Moskevská, Mšeno, Nové Město pod Smrkem, Olomouc, Opava
ul. Solná, Písek, Plzeň ul. Jagellonská i T. Brzkové, Praha 3 ul. Štítného, Praha 5 – ul.
Štefánikova, Prostějov a Strakonice) především díky systematické a kvalifikované práci
pedagogů.
O to více však porota ocenila kvalitní práci pedagogů s dětmi ve školách základních (Červené
Pečky, Opava – ul. Šrámkova, Sedmikráska Rožnov pod Radhoštěm), speciálních (ZŠ
praktická Brno – ul. Vídeňská, Centrum Arpida České Budějovice, Centrum sociálních služeb
Horizont Protivín, Domov Raspenava), jakož i v domech dětí a mládeže (DDM Český
Krumlov, výtvarná dílna Paletka Plzeň)...
Muzikanti, co děláte?
V únoru byla vyhlášena výtvarná
soutěž Muzikanti, co děláte?, které
se zúčastnili i naši žáci. Soutěžilo se
ve třech kategoriích: MŠ, 1. stupeň
ZŠ, 2. stupen ZŠ a nižší ročníky
víceletých gymnázií. Soutěž a
následná výstava nejlepších prací se
konala v rámci 8. ročníku
folklorního festivalu V zámku a
podzámčí, který pořádá Folklorní
soubor Haná Přerov ve spolupráci
s Muzeem Komenského v Přerově.
Naši žáci se umístili ve svých kategoriích takto: Jana Hopjanová (4. A) – 2. místo, Kateřina
Adamczyková (6. A) – 2. místo, Hana Ševčíková (6. A) – 2. místo.
Slavnostní vyhlášení výsledků soutěže a předání cen se uskutečnilo ve čtvrtek 29. května v
přerovském zámku. Gratulujeme!
83
„Krásná jako kvítka…“ - OCENĚNÍ V MEZINÁRODNÍ VÝTVARNÉ SOUTĚŽI
Cena primátora města Havířova / Havířov Town Mayor´s Award:
Jana Hopjanová, ZŠ, Šrámkova, Opava
Česká republika - Czech Republic
Cena Krajského úřadu Moravskoslezského kraje v Ostravě
„Za pedagogické vedení“ / Award for the Best Art Teacher:
Mgr. Jana Chrásková, ZŠ, Šrámkova, Opava
Česká republika - Czech Republic
IV. kategorie – 5. - 6. ročník
4th category - 5th – 6th grades (11 – 12 years):
2. místo/
Iva Šišmová, ZŠ, Šrámkova, Opava, ČR - Czech Republic
2. prize:
Cenu věnuje Československá obchodní banka, Havířov
Napsali nám:
Vážená paní Chrásková,
gratulujeme ke krásnému úspěchu v mezinárodní dětské výtvarné soutěži „Krásná jako
kvítka…“, kterou pořádáme v Havířově. Uspět mezi výtvarnými díly ze 13 zemí celého světa je
opravdu mimořádný úspěch. Získali jste dvě ocenění (Iva Šišmová a Jana Hopjanová) a navíc
práce Vaší školy porotu natolik zaujaly, že se rozhodla, že právě ony letos nejlépe vystihují
ducha naší soutěže, podporující rozvoj kresby a grafiky, a navrhla Vás na Cenu za
pedagogické vedení…
S pozdravem
Jiřina Sivá, ředitelka
84
85
86
87
Požární ochrana očima dětí - 2014
Opravdu velký úspěch zaznamenaly naše výtvarné práce v jedné z nejstarších výtvarných
soutěží s názvem Požární ochrana očima dětí. V okresním kole se letos soutěže zúčastnilo
1700 dětí, celorepublikového kola se pak účastnilo 17 000 dětí. Slavnostní předávání se
uskutečnilo dne 3. 6. 2014 v sále hasičského sboru v Opavě.
Okresní kolo soutěže:
Robert Hopjan (1. A) – 1. místo
Jana Hopjanová (4. A) – 1. místo
Kateřina Mališková 6.A – 2. místo
Kateřina Adamczyková 6.A – 3. místo
Daniela Danzerová 8.T – 1. místo
Barbora Macháčková 8.T – 2. místo
Krajské kolo soutěže:
Robert Hopjan (1. A) – 1. místo
Jana Hopjanová (4. A) – 1. místo
Kateřina Mališková (6. A) – čestné uznání:
88
Kateřina Adamczyková (6. A) – čestné uznání:
Daniela Danzerová (8. T) – 1. místo:
89
Barbora Macháčková (8. T) – čestné uznání:
Republikové kolo soutěže:
Robert Hopjan (1. A) – 3. místo:
90
Jana Hopjanová (4. A) – 3. místo:
Zachraňte zvířátka!
Motto soutěže pořádané Zoologickou zahradou ve Dvoře Králové nad Labem.
Zasláním prací do soutěže podporujeme záchranné chovy ohrožených druhů zvířat
v zoologických zahradách.
91
Evropské státy v dětské tvorbě
Informační středisko Europe Direct Bruntál
vyhlásilo
v
rámci
pokračujícího
Evropského roku občanů 2014 výtvarnou
soutěž pro děti s názvem Evropské státy v
dětské tvorbě.
Úkolem bylo nakreslit obrázek s tématikou
Evropské unie, nejlépe zachycující
charakteristiky jednotlivých členských
zemí EU. Soutěž byla určena dětem ve
věku od 3 do 13 let v okrese Bruntál a
Opava.
Naše Jana Hopjanová (4. A) získala
1. místo.
Výherce vybrala tříčlenná komise složená z
vedoucí informačního střediska ED Bruntál
a zástupců galerie Freud&Thal. Díky velké
účasti byl zvýšen počet vítězných míst z 6
na 10. Na výherce čekaly hodnotné ceny v
podobě knih, omalovánek, psacích potřeb a
dalších dárkových a upomínkových
předmětů.
Mazlíčci
Celostátní výtvarnou soutěž pořádá
Základní umělecká škola v Kladně.
Naše Jana Hopjanová (4. A) získala 1.
místo za svou grafiku dívky se psem a
čestné uznání za fotografickou práci,
Kateřina Mališková (6. A) získala
čestné uznání za fotografie svých
domácích mazlíčků. Obě dívky získaly
diplomy a krásné věcné ceny.
Příroda kolem nás
Celostátní dětská výtvarná soutěž s názvem Příroda kolem nás je každoročně vyhlašována
Správou Národního parku Podyjí. Letošní ročník byl již čtrnáctý. Zájem o tuto výtvarnou
soutěž byl v tomto roce opravdu velký, zúčastnilo se jí celkem 396 škol různých typů včetně
zájmových kroužků a základních uměleckých škol, prací se sešlo 3 413. Malí a mladí
výtvarníci byli rozděleni pouze do věkových kategorií, a to od mateřských škol do posledních
92
tříd základních škol, celkem se jednalo o pět skupin. Porota měla tentokrát velkou práci, když
měla z takové záplavy zdařilých dílek vybrat ta nejlepší.
Naše škola zaznamenala na této soutěži obrovský úspěch:
Kategorie 3. - 4. ročník:
Aneta Zdrálková (4. B) - 3. místo
Karolína Flašková (6. A) - 2. místo
Kateřina Mališková (6. A) - 3. místo
Linda Kremserová (8. T) - 3. místo
Jaké bude naše město v roce 2020
Ideová soutěž na téma „Jaké bude naše město v roce 2020“ byla vyhlášena Statutárním
městem Opava v rámci procesu aktualizace Strategického plánu ekonomického a územního
rozvoje Statutárního města Opavy.
93
Práce dětí naší 4. A s názvem „Plastiky zvířat v městských parcích“ zvítězila ve své kategorii
a možná se stane inspirací pro skutečnou realizaci. Děti obdržely drobné věcné dárky a volnou
vstupenku do městských lázní na celý rok. Předávání ocenění proběhlo v Domě umění dne
18. března 2014.
94
Dítě a dnešní svět
Výtvarné soutěže o nejlepší výkres s tématem „Dítě a dnešní svět“ se zúčastnili i žáci naší
školy. Naši školu reprezentovaly práce žáků 7. A. Tato soutěž provázela akci, která se
jmenuje „Rošťák roku 2013“. Výkresy zdobily scénu tohoto soutěžního klání.
Soutěž „Rošťák roku 2013“ je soutěž dětí dětských domovů. Zaslané výtvarné práce budou
zdobit dětské domovy a ústavy sociální péče po celé republice.
Frankofonie 2014
V letošním kole celostátní soutěže pořádané Ministerstvem zahraničních věcí ČR, se podařilo
Viole Váňové (9. B) získat překrásné 2. místo a Karolíně Pindurové (8. T) pěkné 6. místo.
Předávání ocenění proběhlo v Černínském paláci v Praze za přítomnosti velvyslanců
z Francie, Konga, Alžírska a Maroka.
Blahopřejeme!
95
Další úspěch v mezinárodním projektu Mene Tekel
Projekt pořádá občanské sdružení Umění bez bariér v partnerské spolupráci s hl. m. Prahou,
Konfederací politických vězňů ČR, Univerzitou Karlovou a Ústavem pro studium totalitních
režimů. Součástí tohoto projektu byla i výtvarná soutěž, které se zúčastnili žáci naší
školy. Tématem soutěže bylo téma Cesty ke svobodě. Našim žákům se podařilo svými
pracemi zaujmout velmi náročnou odbornou porotu, jejímiž členy byli i vyučující pražské
Akademie výtvarných umění.
Slavnostní zahájení projektu a předávání cen nejúspěšnějším tvůrcům se konalo v galerii
Karolina Univerzity Karlovy dne 24. 2. 2014. Ceny předávala MUDr. Naděžda Kavalírová,
předsedkyně Konfederace politických vězňů, a prorektor Karlovy Univerzity Prof. RNDr.
Milan Tichý, DrSc.
Naše žákyně z 8. ročníku Karolína Pindurová a Barbora Macháčková získaly zvláštní cenu
poroty pro kategorii žáci do 15 let a Eliška Kosmálová získala 3. místo v kategorii fotografie.
Jejich práce byly vystaveny v Galerii Karlovy Univerzity společně s pracemi žáků Akademie
výtvarných umění do konce března.
Gratulujeme!
96
97
Eurotopia - Když zima klepe na dveře
Soutěž vyhlásila opavská nestátní a nezisková společnost Eurotopia. Soutěž se uskutečnila 29.
listopadu 2013 v Sále purkmistrů v opavském Obecním domě. Záštitu nad touto soutěží
převzalo Statutární město Opava. Povinnou výtvarnou technikou soutěže byla malba a formát
výkresu A3. Do soutěže jsme zaslali práce 4 dětí. A takto to dopadlo:
Eliška Kosmálová (8. T) - 1. místo v kategorii 12 – 15 let
Patricie Daříčková (8. T) - 2.místo v kategorii 12 – 15 let
Eliška Stejskalová (4. A) – 1.místo v kategorii 9- 12 let
Vanesa Breitkopfová (4. A) – 2. místo v kategorii 9- 12 let
Každý účastník musel také napsat pár vět o svém díle.
Zima v parku Vanesa Breitkopfová
S rodiči bydlíme v panelovém domě na sídlišti v Kateřinkách. Nemáme žádnou zahradu, kam
bych si chodila hrát, a tak často s maminkou chodíme na procházku do městských parků.
Mám ráda zimu, když je všude plno sněhu.
98
Zima ve městě Eliška Stejskalová
Mým oblíbeným ročním obdobím je zima. Mám ráda procházky zasněženým městem.
Nejraději mám zimní město před vánoci, kdy při procházce sleduji odrazy světel vánoční
výzdoby ve sněhu.
Pak celé město je barevné a veselé.
99
Pozdní podzim Patricie Daříčková
Podzim končí, na stromech jsou ještě poslední lístky. Večer je už brzy tma a pouliční lampy
rozdávají radost svým svitem. Ráda sbírám poslední lístky a nosím si je domů, protože i když
zima je krásná, občas je trochu smutná. A abych rozveselila svůj dům a své srdce, zdobím si
okna barvami podzimu.
100
Zima za oknem Eliška Kosmálová
Moje babička bydlí na vesnici. Ráda ji navštěvuji a pozoruji život na vesnici přes její okno,
které směřuje přímo na náves. V zimě, když je brzy tma, pozoruji hru stínů a světla na návsi.
Strom mých snů
101
MODEL Obaly každoročně organizuje pro základní školy výtvarné soutěže.
Letos rozvezli do všech opavských škol bílé papírové stromečky a vyhlásili soutěž pro 4. a 5.
ročníky na téma: „Strom mých snů“. Použité výtvarné techniky byly jen na dětech a jejich
paních učitelkách. Tak krásnou soutěž jsme si nemohli nechat ujít! Zapojily se obě čtvrté třídy
i pátá. A výsledek? Stromečky z naší školy byly ohodnoceny jako nejnápaditější, nejvkusnější
a výtvarně nejlépe ztvárněné. Jelikož bylo těžké určit pořadí vítězů, odměnu dostali všichni
zapojení žáci ze tříd 4. A, 4. B a 5. A.
Gratulujeme našim výtvarníkům a Modelu Opava děkujeme za kvalitní ceny.
Voda a energie
Světový den vody se slaví z iniciativy Organizace spojených národů od roku 1992 na celém
světě dne 22. března. Každý rok se snaží na vodu upozornit z jiného úhlu. Tématem letošního
roku je „voda a energie“.
Ministerstvo zemědělství proto vyhlásilo u příležitosti Světového dne vody 2014 výtvarnou
soutěž s názvem „Voda a energie“ pro všechny žáky základních škol a víceletých gymnázií.
Do soutěže přihlásila své žáky Mgr. Alena Zapletalová a zaslala koláže N. Pitákové, G.
Paruzové, N. Glabazňové, A. Gargošové a K. Freyové (všechny 4. B).
Krásné 7. místo získala Gabriela Paruzová s prací pod názvem „Není vlna jako vlna“.
Blahopřejeme:!
102
Honzíkova cesta Evropou
Název výtvarné soutěže pořádané Eurocentrem v Ostravě. Náš Jakub Mrůzek z 9. B získal
v této soutěži první místo za svou keramickou plastiku s názvem Honzík na cestě
Holandskem.
Netradiční výtvarná práce „Děti poznávají svět“!
Naše škola již dlouhou dobu spolupracuje s ofsetovou tiskárnou Optys. V letošním školním
roce jsme pro tuto firmu vytvořili netradiční výtvarnou práci, která nyní zdobí vstupní halu do
objektu firmy Optys v Dolních Životicích. Touto netradiční prací je více než 2 m vysoká
papírová plastika.
Plastika je zhotovena z materiálů poskytnutých firmou Optys, starých novin a krabic, které
v rámci svých aktivit donesly do školy děti. Plastika znázorňuje děti s paní učitelkou se
symboly vzdělávání, sportovních aktivit a přírody. Tento výtvarný objekt je naplněn
optimismem dětských tvůrců vůči životu a touhou po poznání. Samotná realizace tohoto díla
si vyžádala mimo estetické a výtvarné schopnosti dětí také znalosti technické pro udržení
statiky celého objektu. Práce na plastice se staly pro děti velkým poučením, neboť objekt
svým rozměrem a rozsahem překonává dosavadní školní výtvarné práce.
Plastiku zhotovily děti 6. a 7. ročníku v hodinách výtvarné výchovy pod odborným vedením
Mgr. Jany Hopjanové Chráskové.
103
Zhotovení plastiky si vyžádalo 4 měsíce intenzivní tvorby dětí. Tvorba plastiky děti velmi
bavila a na výsledek své práce jsou děti velmi hrdé.
Mgr. Jana Chrásková
Naše rodinka
V rámci oslav Dne mláďat vyhlásila
Masarykova
střední
škola
zemědělská
a Vyšší odborná
škola, Opava, výtvarnou soutěž na
téma ,,Naše rodinka“. Soutěž byla
určena pro mateřské školy a 1.
stupně základních škol.
Celkem do soutěže bylo doručeno 96
prací z 12 základních a mateřských
škol. Do hlasování o nejlepší práce
se zapojilo 1219 návštěvníků, kteří
rozhodli o vítězné práci naší Jany
Hopjanové (4. A). Dne 4. 5. 2014
převzala vítězka z rukou ředitele SŠZ
veliký ovocný dort.
104
Naše zahrádka
Sladká odměna ve tvaru nádherných tří dortů dorazila 11. září do třídy 4. B pro vítěze
výtvarné soutěže Naše zahrádka. Zaslali jsme celkem sedm prací a z toho tři obrázky obsadily
první místa. Na 1. se umístila Aneta Zdrálková, na druhém Lukáš Jagusztyn a na třetím Aneta
Gargošová. Ostatní děti dostaly sáčky plné bonbonů. Byla to výborná motivace k účasti
v dalších soutěžích.
Kreslím, kreslíš, kreslíme
Každoročně se naši žáci účastní výtvarné soutěže Kreslím, kreslíš, kreslíme. Letos přišlo na
Střední školu průmyslovou a uměleckou v Opavě kreslit 119 žáků ze 13 škol. Vybrat vítěze
bylo proto vskutku obtížné. Náš žák Matěj Riho z 4. B ale uspěl – získal 2. místo.
Víš, co jíš?
Soutěž Ministerstva zemědělství ČR. Komise vybírala z více než 2 500 kreseb. Obrázek
,,Zátiší s mísou ovoce a vázou“ Adélky Jelenové (1. B) zaujalo porotu svým originálním a
neotřelým nápadem. Blahopřejeme!
105
Mladý zahrádkář a Floristika 2014
Napsali nám:
Vážená paní ředitelko,
přijměte prosím od Územního sdružení Českého zahrádkářského svazu v Opavě poděkování
za účast žáků Vaší školy Barbory Macháčkové, Ivy Šišmové, Radovana Davídka a Jany
Hopjanové, kteří se 23. 4. 2014 zúčastnili námi organizovaných okresních kol celostátních
soutěží Mladý zahrádkář a Floristika 2014.
V kategorii mladších žáků základních škol soutěže Mladý zahrádkář Jana Hopjanová získala
3 místo.
Prosím, předejte poděkování také paní učitelce Mgr. Janě Chráskové, která se za Vaši školu
na soutěžích podílela a žáky na soutěžících doprovázela.
Těšíme se, že Vaše škola vyšle i příští rok do této krásné soutěže, prohlubující u žáků
vědomosti a vztah k přírodě, své zástupce.
Děkuji Vám za spolupráci.
Předseda ÚS ČZS Opava
Dr. Stanislav Šmajdler
12.3.3 Psaní ZAV
Nejvyšší resortní vyznamenání – Medaile MŠMT
V pátek 28. března 2014 u příležitosti Dne učitelů,
který byl letos poprvé v České republice zařazen
mezi významné dny, ocenil ministr školství,
mládeže
a
tělovýchovy
PhDr. Marcel Chládek, MBA, v pražském
Lichtenštejnském
paláci
51
vynikajících
pedagogů všech stupňů vzdělávací soustavy.
Medaile Ministerstva školství, mládeže a
tělovýchovy se udělují od roku 1997 jako
nejvyšší ocenění působení v resortu školství.
Jedním z oceněných pedagogů byla letos naše
kolegyně Mgr. Karin Solná
106
107
108
Nejlepší žáci opavských základních škol převzali ocenění
Ocenění Žák roku 2013 za studijní i sportovní úspěchy si 20. února 2014 v zasedací místnosti
rady na Hlásce z rukou představitelů města převzalo celkem 14 školáků.
Za naši školu byla vybrána Klárka Odehnalová z 9. B, která svými výsledky přesvědčila, že je
v současné době nejúspěšnější žákyní ZŠ Šrámkova. Je několikanásobnou mistryní ČR
v psaní na PC, držitelkou 6 medailí z MS ve zpracování textů a informací v Ghentu, oporou
české reprezentace. Je cílevědomá, dosahuje výborných studijních výsledků. Gratulujeme!
Mgr. Karin Solná
OPEN 2013
V tradičním předvánočním čase, ve dnech 5. - 7. prosince 2013, se uskutečnilo Mistrovství
České republiky OPEN 2013 ve zpracování textů. Soutěžilo se v disciplínách:
Wordprocessing, Korespondence a protokolování, Vícejazyčný těsnopis, Audiotranscription,
Těsnopis C-B-A, Real-time-competition, královská disciplína - 30minutový opis, Korektura
textu. Všechny disciplíny jsou vypsány pro tři věkové kategorie – žáci (do 16 let), junioři
(17 až 20 let) a praktici (21 a více let). Soutěžní řád se řídí reglementem světové organizace
INTERSTENO.
Žákyně naší školy, Klára Odehnalová a Tereza Tomanová, se pyšní nejen svým rychlým
písařským umem, ale rovněž širokou všestranností. Děvčata bodovala v psaní diktátů nejen ve
své mateřštině, ale i v cizích jazycích – angličtině, slovenštině. Velmi úspěšné byly
v královské disciplíně 30minutovém opisu, ve kterém Klára Odehnalová získala zlatou
medaili a Tereza Tomanová bronz. Velkým úspěchem bylo vítězství v disciplíně
Korespondence a protokolování, ve které Klárka Odehnalová získala nejvyšší bodové
109
ohodnocení. Celkem vystoupaly obě na stupně vítězů desetkrát. Klára si vybojovala 6 zlatých
medailí, 1 stříbrnou, Tereza získala 1 stříbrnou medaili, 2 bronzové.
Klárka Odehnalová se stala absolutní vítězkou mistrovství, a to v kombinaci všech disciplín.
Zlato a pohár je o to cennější, že se stala Klárka nejvšestrannější písařkou v celé České
republice. Obě úspěšné písařky byly zároveň nominovány na mezinárodní soutěž,
Jugendtreffen Wien, která se konala v dubnu 2014. Byly nominovány jako jediné z ČR.
31. mezinárodní soutěž ve Vídni – Písařky získaly stříbro
Naše žákyně byly jedinými zástupkyněmi základních škol, soutěž byla především určena pro
studenty SŠ. Jelikož jejich výsledky mnohdy překonávají písařský um středoškoláků, byly
nominovány právě ony. Někteří soutěžící pro nás nebyli neznámí, neboť to byli
účastníci světového šampionátu, který se konal v červenci 2013 v Belgii. Rozdíl byl však ve
věkové kategorii, kdy nyní soutěžila děvčata v jedné společné kategorii, a o to je jejich
výsledek cennější.
Klárka si vybojovala krásné druhé místo, Terezka páté a celkově v soutěži družstev děvčata
obhájila stříbrnou příčku. Blahopřejeme!
Obě žákyně obdržely poděkování Ministra školství.
110
Písařky naší školy obhájily titul MČR v psaní na PC již potřetí za sebou!
Na MČR v psaní na PC do Karviné se sjelo více než 60 nejlepších písařů z celé ČR. Naše
žákyně svými výkony dokázaly, že nemají v republice konkurenci. S naprostým přehledem
zvítězily ve všech disciplínách, bodovaném tréninku, desetiminutových opisech s penalizací
10, 50, 100 za chybu. Klárka Odehnalová se stala opět absolutní mistrní republiky a družstvo
děvčat z celkového počtu 17 zúčastněných družstev získalo zlaté medaile a putovní pohár již
natrvalo.
Družstvo reprezentovalo ve složení:
Klára Odehnalová – 9. B, Tereza Tomanová – 9. B, Tereza Plesníková – 7. T. Gratulujeme!
111
Celorepubliková soutěž žáků třetích ročníků SŠ a talentovaných mladších – ZAV Přerov
2014
Na celorepublikové klání do Přerova se sjeli nejlepší písaři z celé ČR. Soutěžilo se v pěti
disciplínách a naše písařky byly velmi úspěšné v silné konkurenci středních škol.
Klárka Odehnalová svým suverénním výkonem získala 3 zlaté medaile a dvě stříbrné, Tereza
Tomanová obsadila v Bodovaném tréninku 4. místo.
V soutěži družstev děvčata svým kvalitním výkonem získala stříbrnou medaili. Celkem se
zúčastnilo soutěže 24 družstev.
Celorepubliková soutěž 1. ročníků středních škol
Naše písařky dosáhly vynikajících výsledků mezi studenty SŠ. Bodovým součtem čtyř
disciplín dosáhly na příčku nejvyšší. Zlaté medaile získaly v konkurenci 19 škol z celé ČR.
Soutěž je určena pro SŠ a talentované mladší a pohár za 1. místo si odvezly již podruhé.
Družstvo reprezentovalo ve složení: Klára Odehnalová, Tereza Tomanová, Nikol Durčáková
Talentová soutěž žáků ZŠ v psaní na PC
Naši žáci, kteří se věnují ve škole psaní na PC, se zúčastnili Talentové soutěže, kterou
pořádala OA Bruntál. Děti prokázaly svůj písařský um a uspěly v obou soutěžních
kategoriích.
Kategorie 3. - 6. roč.
Štěpán Kuzník – 2. místo, Dominik Šimeček – 5. místo, Jakub Dvořák – 6. místo,
112
Lucie Sofková – 7. místo, Daniel Omámik – 10. místo
Kategorie 7. – 9. roč.
Klárka Odehnalová – 1. místo, Tereza Tomanová – 3. místo
Celkem naši žáci získali nejvyšší bodové hodnocení v rámci zúčastněných škol.
MEZINÁRODNÍ INTERNETOVÁ SOUTĚŽ - INTERSTENO 2014
Naše škola se již tradičně v měsíci květnu zapojila do 12. ročníku mezinárodní soutěže
v desetiminutovém opise INTERSTENO 2014.
Touto soutěží jsme žákům umožnili získat prestižní mezinárodní certifikát světové organizace
INTERSTENO, kterým je možno doložit kvalitní výkon v ovládání klávesnice. Získaným
certifikátem se mohou žáci později vykázat např. při přijetí na SŠ, hledání zaměstnání.
Ve své kategorii žáků od 13 do 16 let si vedli naši žáci výborně. Nejúspěšnější z naší školy
byla Klára Odehnalová, která psala rychlostí 587 úhozů za minutu a mezi 447 soupeři z 20
zemí obsadila 3. místo. Naše Tereza Tomanová získala 6. místo - 470 úhozy za minutu.
Úspěchy však dosáhli naši žáci i ve vícejazyčném opise, a to ve slovenštině, němčině a
angličtině.
Žáci, kteří splnili dané limity a získali prestižní certifikát za opis v mateřštině, ale i ve
vícejazyčném opise:
Klára Odehnalová, Tereza Tomanová, Tereza Plesníková, Štěpán Kuzník, Nikol Durčáková.
Všem žákům patří poděkování za reprezentaci školy, ale i ČR.
Meziškolní soutěž 2013/2014 v psaní ZAV na PC
Žáci naší školy se každoročně účastní meziškolní soutěže v psaní ZAV na PC. Soutěž je o to
náročnější, že se píše celý školní rok, nesmí se vynechat jediná disciplína a pravidelně ve
velmi krátkých časových intervalech se odesílají výsledky všech disciplín. Soutěží se
v Minutovkách, Dvouminutovkách, Desetiminutovkách, Rozhledech, Houbaři.
Celkem se soutěže zúčastnilo 300 základních škol z celé republiky a naši písaři obsadili
příčku nejvyšší. Písaři opět svými výkony potvrdili, že nemají v rámci republiky konkurenci.
Získali odměnu ve výši 4 500 Kč.
Žáci, kteří reprezentují školu:
Klára Odehnalová – 9. B
Tereza Tomanová – 9. B
Tereza Plesníková – 7. T
Nikol Durčáková – 7. T
113
114
Všem výše jmenovaným patří obrovské poděkování za celoroční píli a vzornou tréninkovou
morálku.
12.3.4 Aktivity EVVO
Akce Pomozte zvířátkům
Naši žáci mají rádi přírodu, a proto se i v letošním školním roce zapojili do sběru kaštanů pro
lesní zvěř.
Nasbírali celkem 950 kg. Nejlepšími sběrači byli žáci 1. A, 2. B a 3. B. Všem, kteří se této
akce zúčastnili, děkují myslivci z Opavské lesní a. s. a zvířátka z okolí.
Tonda Obal na cestách
Ve středu 29. ledna 2014 proběhl na naší škole
cyklus přednášek na téma Recyklace odpadů.
Přednášky byly uskutečněny v rámci projektu
Recyklohraní – Tonda Obal na cestách, jehož
jsme aktivními účastníky. Lektoři, kteří k nám
přijeli až z Prahy, učili žáky 1. stupně
rozeznávat jednotlivé kontejnery na různé
odpady, jak správně třídit odpad, proč je
důležité odpad třídit, jak se odpad dále
zpracovává, co všechno lze z odpadu vyrobit a
jak je důležité pro ochranu přírody odpad třídit.
Ekoškola
Program
Ekoškola je
mezinárodní
vzdělávací
program,
jehož hlavním
cílem je, aby žáci snižovali ekologický dopad školy a svého
jednání na životní prostředí a zlepšili prostředí ve škole a
jejím okolí.
Vzdělávací program je určen pro základní a střední školy.
Žáci a učitelé spolu aktivně spolupracují a velká část
zodpovědnosti je ponechána žákům. Žáci jsou povzbuzováni ve své aktivní roli a jsou vedeni
k odpovědnosti za svoje jednání. Postup práce je určen 7 kroky, které školu a její Ekotým
provedou celým programem a zaručí naplnění kritérií pro získání mezinárodního ocenění.
115
Naše škola by byla poctěna, kdyby se nám podařilo získat titul Ekoškoly. Prioritou našeho
snažení však není získání titulu, ale především vybudování kladného vztahu našich žáků
k přírodě, živým organismům a pozitivnímu vnímání svého okolí.
Jsme sídlištní školou, většina našich žáků nemá možnost rozvíjet své schopnosti a umění
pečovat o přírodu v domácím prostředí. Pokud se u žáků podaří vzbudit a prohloubit kladný
vztah k přírodě, vážit si jí, pak je velice jednoduché v nich probudit a zapálit zájem o ochranu
životního prostředí a s tím spojené ekoaktivity, které se pro ně stávají samozřejmými,
zejména třídění odpadů, sběr recyklovatelných surovin, péče o životní prostředí, ochrana
přírody. Vytvoření tohoto kladného vztahu k přírodě se nám daří i díky nově vybudované
školní zahradě, kterou nevybudovala firma, ale všechny prvky si žáci vytvořili sami.
Ve škole máme ekotým, vytváříme dlouhodobý plán EVVO, škola je zateplená, máme nově
vybudovaná sociální zařízení, sbíráme recyklovatelné suroviny, ve všech třídách třídíme
odpad…
Zajímavostí může být netradiční pojetí výtvarné výchovy na II. stupni. Výtvarná výchova je
orientována ekologicky, což se promítá v tématech výtvarné výchovy a v používaných
netradičních materiálech, jako jsou například odpadové materiály. Výtvarné práce zhotovené
z těchto netradičních materiálů nám přinesly četná ocenění – ocenění nakladatelství Anagram
za netradiční práci s recyklovatelnými materiály, několikanásobné vítězství v soutěži
„O nekrásnější loutku“ a další. Výtvarná výchova se promítá i do tvorby školní zahrady,
která je nejen prvkem přírodovědně naučným, ale i prvkem estetické výchovy, která učí děti
vnímat krásu životního prostředí a přírody.
Nakrmte svého plastožrouta
Naše škola se zapojila do nového ekologického
projektu
s názvem
„Nakrmte
svého
plastožrouta“.
Projekt vyhlásila společnost JELÍNEKTRADING spol. s r.o., která byla založena
v roce 1991 jako obchodní společnost.
Postupně budovala vlastní skladová a výrobní
střediska zařízená pro zpracování plastových
odpadů, výrobu plastových výrobků a další
doplňkové činnosti. V současné době patří
společnost k největším zpracovatelům tříděných
plastových odpadů v České republice. Tato
společnost vykupuje a zpracovává plastový
odpad.
Úkolem účastníků projektu je nasbírat co největší množství PET- víček, které zbytečně končí
na skládkách a přitom se dají dále zpracovávat. Společnost víčka vykoupí a nejlepší školy
ocení finanční odměnou.
116
Dopis od Plastožrouta:
Milí kamarádi,
máte-li rádi přírodu, jste na správné adrese:) Jmenuji se Plastožrout a jsem maskotem
výrobní linky na zpracování plastu, která denně vyprodukuje tuny recyklovaných granulí.
Abychom co nejvíce využili kapacitu zařízení, nepřetržitě ho plníme plastovým odpadem.
Mimo jiné i víčky od PET lahví. Jsem rád, že jejich sběračů rok od roku přibývá.
PET - víčka na zahradě
Víčka od PET- lahví jsou pro většinu z nás nepotřebným odpadem. Přitom stačí trochu
šikovnosti a z PET – víček si můžete vyrobit třeba netradiční dekoraci na zahradu.
117
I z odpadu můžete vyrobit vánoční ozdoby - Nejkrásnější vánoční ozdoby jsou z naší
školy
V předmětu Estetika, který je na naší škole nově vyučován, se s žáky snažíme vytvářet
netradiční výtvarné práce. Na opavský vánoční strom jsme s žáky vyrobili plastiky sov. Pro
tvorbu plastik jsme využili odpadky - vyhozené kelímky, pet lahve a hliníkový odpad. I
z těchto materiálů lze totiž vytvořit dílo, které může být ozdobou.
Také letos vyhlásil Magistrát města Opavy,
odbor kanceláře primátora – soutěž
s názvem „O nejkrásnější vánoční ozdobu“.
V letošním ročníku se soutěže zúčastnilo
1200 dětí, které vytvořily více než 200
vánočních ozdob na opavský městský
vánoční strom. Našim žákům se podařilo
získat 2. místo v kategorii kolektiv. Žáci 6.
A a 9. A vytvořili kolekci krásných
vánočních soviček.
1. místo v kategorii jednotlivců získala naše
Patricie Daříčková z 8. T, která vytvořila
stříbrnou sovu s mládětem. Děti získaly za
odměnu dobroty a finanční odměnu 1000,Kč, která bude použita na nákup výtvarných
potřeb do výtvarné výchovy.
Kapka vody
Francouzský institut v Praze a společnost Veolia Voda Česká republika, a. s., vyhlásili
v rámci Mezinárodního roku vodní spolupráce výtvarnou soutěž a výstavu s názvem
„Namaluj mi kapku vody“. Naše škola se do projektu zapojila a do Prahy jsme na výstavu
118
zaslali několik prací dětí ze 4., 8. a 9. ročníku. Projekt nám umožnil výtvarně zpracovat jeden
z globálních problémů lidstva – nedostatek pitné vody.
Děti ve svých výtvarných dílech vyjádřily nepostradatelnost vody v přírodě a v životě
člověka.
Naše výtvarné práce zdobí kalendář města Opavy
Magistrát města Opavy vytvořil projekt s názvem „Environmentálně šetrný provoz MMO“,
jehož výstupem je i kalendář pro rok 2014 – Tipy pro ochranu životního prostředí.
Vydavatelem kalendáře je STEP – Síť ekologických poraden, organizace zabývající se
environmentálním poradenstvím pro veřejnost.
Texty a obrázky kalendáře jsou autorskými díly dětí z mateřských a základních škol, které se
zapojily do výtvarné soutěže s názvem „Doma i ve škole myslíme na přírodu“, pořádané
u příležitosti Dne Země 2013.
V úvodu kalendáře naleznete obrázek naší Patricie Daříčkové, která vyhrála 1. místo ve své
kategorii, ale mimo jiné i získala mimosoutěžní ocenění od vydavatele kalendáře. Dále
v kalendáři naleznete práci Jana Peikerta a Báry Horové.
Ohrožené druhy
Statutární město Opava a Středisko volného času Opava vyhlásili u příležitosti Dne Země
2014 soutěž pro školy na téma Ohrožené druhy.
119
Každý organismus potřebuje ke svému
životu určité podmínky. Pokud tyto
podmínky nejsou naplněny, tak umírá.
Každý druh, který nemůže přežít a
rozmnožovat se ve svém prostředí a
nemůže se přesunout do nového prostředí,
kde by tak mohl učinit, vymře a zaniká.
Vymírání druhů může přijít náhle nebo
může trvat po tisíce nebo milióny let.
Ubývání druhů či přímo celých přírodních
celků, ale způsobuje problémy také
samotnému člověku.
Biologická rozmanitost totiž patří k
základním podmínkám udržení života na
Zemi.
Protože je podíl člověka na ohrožení mnoha
druhů v současnosti zásadní, může pro
změnu také mnoho udělat. Základem řešení
je znát samotné příčiny problémů a o
informace se podělit s co největším počtem
lidí.
Úkolem žáků bylo vytvořit plakát ve
formátu A1, který bude ztvárňovat vybraný
druh ohroženého organismu a napsat krátký text o vybraném druhu. Do soutěže se zapojily
třídy 6. A a 4. A.
Žákům 6. A se podařilo získat 2. místo. Žáci vytvořili 4 velké plakáty.
Nejvíce porotu zaujal plakát znázorňující Krahujce obecného autora Matěje Zdrálka. Celá
třída získala za odměnu poukaz na výukový program v Arboretu v Novém Dvoře.
Den Země se vydařil
Bohatý program plný vzdělávacích a zážitkových aktivit, soutěží a informací představily
desítky organizací na letošním Dni Země, který proběhl v neděli 27. dubna 2014 na náměstí
Osvoboditelů.
Na našem stanovišti si děti mohly vyrobit pod vedením dětí našeho školního Ekotýmu
vlastního domácího mazlíčka – plyšáka, magnetku, zahrát si s bludištěm, vyzdobit si
nafukovací balónky, či si pohladit živé domácí mazlíčky.
120
Napsali nám:
Vážení organizátoři, milí přátelé,
všem vám MOC DĚKUJEME za skvěle odvedenou práci na Dni Země! Vaše aktivity měly u
návštěvníků veliký úspěch a výborný ohlas, myslím, že plné náměstí spokojených lidí mluvilo
za vše. Jsme moc rádi za každého z vás, kdo se zapojil a přispěl tak k úspěchu celé akce – bez
vás by opavský Den Země nebyl ničím.
Pevně věříme, že nám zachováte přízeň a budeme spolupracovat i na dalším ročníku. Ještě
jednou moc děkujeme!
S přáním krásného dne
Kateřina Pálková
121
„Já přírodě pomáhám!“
Hnutí Brontosaurus, Regionální centrum Hnutí Brontosaurus Podluží a Brontosauří dětský
oddíl Vlkani vyhlásili 20. ročník celostátní výtvarné, literární a fotografické soutěže Máme
rádi přírodu.
Jedním z hlavních cílů soutěže je přivést děti a mladé lidi do přírody a naučit je pozorovat
vše, co se v ní odehrává, a zároveň jim umožnit, aby své pocity mohli vyjádřit
prostřednictvím umění.
Naši školu reprezentovaly práce dětí ze 4. A a 6. A. Sice jsme nevyhráli, ale práce se dětem
opravdu povedly.
Ukliďme si svět!
Naše škola se zapojila do
ekologické akce s názvem
,,Ukliďme si svět!“ Akce je
pořádána Českým svazem
ochránců přírody. Smyslem
akce je upozornit na
vzrůstající počet černých
skládek v přírodě a zapojit
mladou generaci do boje
proti znečišťování přírody.
Z naší školy se do akce
zapojily třídy 4. A a 4. B.
122
Zlatý list – 42. ročník celostátní přírodovědné soutěže
Dne 16. 5. 2014 se žáci naší školy zúčastnili krajského kola přírodovědné soutěže Zlatý list,
kterou pořádala Základní škola Komenského v Břidličné u Bruntálu. Soutěže se zúčastnilo 27
družstev z našeho kraje. Naši školu reprezentovalo 6ti členné družstvo žáků 4. A a podařilo se
jim obsadit krásné 6. místo. Nejvíce bodů jsme získali za prezentaci naší celoroční práce pro
přírodu.
Děti plnily rozličné úkoly na 10 stanovištích – např. poznávaly ptáky podle jejich zpěvu,
poznávaly přírodniny, motýly, netopýry, musely prokázat znalost v oblasti ochrany přírody,
včelařství či myslivosti. Pro děti zde byl připraven i doprovodný program – vystoupení
šermířů z Krnova, výroba veverkovníku, práce v kovárně, nebo možnost pohladit si sovu,
morče či králíka.
123
Během první poloviny měsíce září jsme
úspěšně s žáky, správními zaměstnanci školy,
členy SRPŠ a rodiči dokončili veškeré práce
na nové školní zahradě – školním arboretu.
Byly zhotoveny a usazeny naučné tabule,
rovněž ke všem rostlinám byly umístěny
popisné cedulky s českými a latinskými názvy
rostlin.
Slavnostní otevření školní zahrady se uskutečnilo 24. 9. 2013 v 15:30 hod. Mezi vzácnými
hosty slavnostní akce byl náměstek primátora Mgr. Dalibor Halátek, z odboru školství MMO
RNDr. Kateřina Pálková, ředitel pracoviště Opava Úřadu pro zastupování státu Mgr. Jiří
Škrabal, zástupci občanského sdružení Natura biolog RNDr. Milan Kubačka a PaedDr.
Marcela Kubačková, odborník na zahradní architekturu, pracovník odboru životního prostředí
magistrátu města Opavy Ing. Kovalčík, ředitel ZŠ a MŠ Vávrovice Mgr. Pavel Gregor,
učitelé, rodiče a děti ZŠ Šrámkova, pro které byla tato zahrada vybudována. Slavnostní
odpoledne zahájila ředitelka školy Mgr. Ivana Chramostová s tiskovou mluvčí Mgr. Karin
Solnou a vystoupení žaček naší školy.
Celou akci zdokumentovala moravskoslezská regionální televize Polar.
124
125
12.4 Publikační činnost
Tvorba kapitol elektronické učebnice „Nevšední
matematika všedního dne“
Mgr. Ivana Chramostová,
ředitelka školy
12.5 Zajištění praxe pro studenty
Škola dlouhodobě zajišťuje praxi pro studenty středních škol, vysokých škol nebo PPP.
V letošním školním roce v naší škole získávali praxi tito studenti:
Stáže a hospitace studentů v přípravné třídě
(zajištěno ve spolupráci s ředitelem PPP Opava)
15. 10. 2013
19. 2. 2014
5. 3. 2014
6. 5. 2014
6. 5. 2014
2. 6. 2014
Gabriela Heimová
Hana Šimečková
Anna Kupková
Martina Kotrlová studentka PgF Olomouc
Jan Tesárek SŠ Krnov
Filip Přibyla
Odborná praxe
Termín: 2. 9. 2013 - 18. 4. 2014
Jméno a příjmení studenta: Martin Budík
Odborný garant:
Střední škola průmyslová a umělecká, Opava, příspěvková organizace
Termín: 2. 9. 2013 - 14. 10. 2013
Jméno a příjmení studenta: Beáta Ondřejová
Odborný garant:
vzdělávací zařízení POE EDUCO, spol. s r.o.
Termín: 12. 11. 2013 - 28. 04. 2014
Jméno a příjmení studenta: Iva Glabazňová
Odborný garant:
vzdělávací zařízení POE EDUCO, spol. s r.o.
Odborná praxe studenta ve školní družině
Termín:
14. – 21. 11. 2013
Jméno a příjmení studenta: Monika Budíková
Odborný garant:
Soukromá střední škola pedagogiky a sociálních služeb, s.r.o. Obrataň
Termín:
24. 9. – 25. 11. 2013 – 72 hodin –
Jméno a příjmení studenta: Jiřina Sajašová
Odborný garant:
Slezská univerzita v Opavě, Fakulta veřejných politik v Opavě, obor sociální patologie a prevence
126
Realizace závěrečné práce se zaměřením na řečové problémy u dětí - PT
Termín:
červen 2014
Jméno a příjmení studenta: Mgr. Eva Palátová
Odborný garant:
Univerzita Palackého v Olomouci, rozšiřující studium speciální
pedagogiky se zaměřením logopedii
127
12.6 Účast na olympiádách a soutěžích ve školním roce 2013/2014
umístění
Název soutěže
v okresním kole (nebo
oblastním)
v krajském kole
v ústředním
(celorepublikovém), příp.
v mezinárodním kole
Let Superheroes Come
To You
1. místo (konverzace):
D. Endrych
Frankofonie:
2. místo – Viola Váňová, 9. B
6. místo – Karolína Pindurová,
8. T
Soutěže typu A
A1) matematická olympiáda
Z5 (5. ročník) V.
Pflegrová 29. – 36. místo
Z9 (9. ročník)
A. Škrobánek 22. – 23.
místo
T. Gacek 24. – 29. místo
A3) chemická olympiáda
0
A4) biologická olympiáda
0
A5) soutěže v cizích jazycích
Olymp. Aj (I.A)
T. Salzmann – 5. místo
Olymp. Aj (II. A)
D. Endrych, 18. místo
„The Funny English Day“
D. Kosmál, A. Zdrálková,
V Pflegrová, J. Dvořák
A6) olympiáda v českém jazyce
L. Gattnerová – 25. místo
K. Odehnalová: 23. místo
A7) dějepisná olympiáda
E.Miháčová (8T) – 21.
128
místo
T. Gacek (9. A) – 25.
místo
A8) zeměpisná olympiáda
Olympiáda Z – Julius Roth
– 5. místo
A 10) Matematický klokan
A13) pythagoriáda
A 19) Celostátní přehlídka dětských recitátorů Dětská scéna
1. místo V. Súra
3. místo V. Súra
A30) finanční gramotnost
Soutěže typu B
B9) logická olympiáda
Medaile Lidická růže:
Barbora Macháčková, 8. T
Absolutní vítěz,
Medaile Lidické růže:
Nikola Ausficírová, 8. T
Medaile Lidická růže škole za
kolekci
Čestné uznání žákům:
Jana Hopjanová, 4. A,
Kristýna Červeňáková, 6. A
Daniela Danzerová, 8. T
Andrea Franková, 6. A
Natálie Pflégrová, 8. T
B14) mezinárodní dětská výtvarná soutěž Lidice
2012
129
B43) stolní tenis
5. – 8. místo – III. – H.
9. – 12. místo – IV. – H.
B54) Sapere – vědět jak žít
B56) zelené podnikání
K. Flašková- 2. místo
A. Zdrálková – 3. místo
L. Kremserová- 3. místo
K. Mališková- 3. místo
C1)Příroda kolem nás – výtvarná soutěž
Další soutěže vyhlašované AŠSK – viz soubor v příloze
B42) volejbal – minivolejbal
B44) pohár rozhlasu v atletice s českou spořitelnou
6. místo – III. – D.
10. místo – III. – H.
B46) florbal
3. místo – 1. stupeň
B47) přespolní běh
8. místo – II. – D.
11. místo – II. – H.
B48) atletický čtyřboj
4. místo – III. – D.
6. místo – II.
7. místo – IV. – H.
10. místo – IV. – D.
B49) minifotbal – mcdonald´s cup
3. místo – I.
2. místo – II.
130
Sportovní gymnastika – pohár AŠSK ČR
1. místo:
A. Beitelová,
Z. Kasprowiczová,
T. Hamplová,
S. Sajašová
1. místo:
V.Súra, L. Scholz,
F. Endrych, J. Glabazňa
Teamgym
Odznak všestrannosti olympijských vítězů
4. místo:
A. Beitelová,
Z. Kasprowiczová,
T. Hamplová,
S. Sajašová
1. místo
4. místo – družstva
2. místo – J. Vrána
2. místo – K. Flašková
2. místo – V. Kroča
5. místo
2. místo – J. Vrána
6. místo – V. Kroča
Ostatní soutěže
Matematický maraton
T. Gacek, A. Škrobánek
11. místo
B 55) Zelená stezka – Zlatý list
6. místo
Bohouš a Dáša mění svět
1. místo
Plavecká štafeta
10. místo
Vánoční strom
1. místo: Červíci
4. místo: Bílá paní
O nejlepší pohybovou skladbu
1. Místo: Pomáda
Česko se hýbe
131
1. místo: Pomáda
1. místo: Včely
4. místo: Včely
Inter G Cup 2013
4. místo
Kin ball – soutěž 4. – 9. tříd
Olympiáda tělesně postižených sportovců
Kreslím, kreslíš, kreslíme
Matěj Riho – 1. místo
Voda a energie – výtvarná soutěž
Požární ochrana očima dětí
Soutěž prezentace
G. Paruzová – 7. místo
1. místo – Jana Hopjanová
4. A
1. místo – Robert Hopjan,
1. A
2. místo – Kateřina
Mališková, 6. A
3. místo – Kateřina
Adamczyková, 6. A
1. místo – Daniela
Danzerová, 8. T
2. místo – Barbora
Macháčková, 8. T
3. místo - Jana Hopjanová, 4. A
3. místo - Robert Hopjan, 1. A
4. místo – Gacek
3. místo - Eliška Kosmálová,
8. T
Cena poroty:
Barbora Macháčková, Karolína
Pindurová, 8. T
Mene Tekel
O nejkrásnější vánoční ozdobu
1. místo – Jana
Hopjanová, 4. A
1. místo – Robert
Hopjan, 1. A
Č. uznání - Kateřina
Mališková, Kateřina
Adamczyková, 6. A
1. místo – Daniela
Danzerová, 8. T
Č. uznání – Barbora
Macháčková, 8. T
1. místo – Patricie
Daříčková, 8. T
2. místo – kolektiv žáků
6. A
132
Mladý zahrádkář
3. místo – Jana Hopjanová
Videopohlednice z mého města
2 kolektivy (7. T, 8. T)
15. místo
Eurotopia 2013
Když zima klepe na dveře
1. místo
Eliška Kosmálová, 8. T
1. místo
Eliška Stejskalová, 4. A
2. místo
Patricie Daříčková, 8. T
2. místo
Vanesa Breitkopfová, 4. A
Soutěž o nejkrásnější poštovní známku
4. místo
Eliška Stejskalová, 4. A
1. místo
Jana Hopjanová, 4. A
3. místo
Radka Pavelková, 8. A
5. místo
Kateřina Kremserová,
7. A
Evropské státy v dětské tvorbě
Zvíře není věc
2. místo
Vlaďka Riborschová, 6. A
Muzikanti, co děláte?
2. místo – Jana Hopjanová, 4. A
2. místo – Hana Ševčíková, 8. T
2. místo
Kateřina Adamczyková, 6. A
Zvířecí rodinka
1. místo
133
Jana Hopjanová, 4. A
1. místo – Jana Hopjanová, 4. A
Čestné uznání
Kateřina Mališková, 6. A
Mazlíčci
Jaké bude město v roce 2020?
1. místo
kolektiv žáků 4. A
Strom mých snů
1. místo – kolektiv žáků
4. A, 4. B, 5. A
1. místo
Jakub Mrůzek, 9. B
Honzíkova cesta Evropou
3D na vlnách
5 nejlepších prací
vystaveno trvale ve firmě
Smurfit Kappa Žimrovice,
z toho 4 práce naší školy
Víš, co jíš? Zdravě a s chutí
Ministerstvo zemědělství ČR
ModelObaly –Kytky
1. místo Adéla Jelenová 1. B
Hana Jelenová- 1. místo
3. A
Opavský skřivánek
1. místo
S. Gáborová 3. místo
Vánoční matematická soutěž
Soutěž multimediálních projektů Comp-ost
Atletický trojboj 2. – 3. tříd
1. místo
Basketbal dívek
8. místo – IV.
Vánoční laťka
11. místo – IV. – D.
134
Velikonoční laťka
Šplh
8. místo – II. – D
11. místo – II. – H.
12. místo – III. – H.
Supertrefa 2011
Memoriál M. Fišera
10. místo
Ekosoutěž
Celorepubliková soutěž žáků 3. r. SŠ a
talentovaných mladších – ZAV Přerov 2014
3 x 1. místo – K. Odehnalová
4. místo – T. Tomanová
2. místo – soutěž družstev
Mistrovství ČR OPEN
2. místo – K. Odehnalová
2 x 3. místo - T. Tomanová
Talentová soutěž ZAV Bruntál v psaní na PC
2. kategorie:
1. místo – K. Odehnalová,
1. kategorie:
2. místo – Š. Kuzník
Intersteno – mezinárodní soutěž
14. mistrovství ČR v psaní na PC
1. místo- K. Odehnalová
2. místo T. Tomanová
1. místo – soutěž družstev –
obhájení titulu MČR potřetí za
sebou – získání putovní poháru
135
Celorepubliková soutěž ZAV Ostrava 2014
1. místo – soutěž družstev
Meziškolní soutěž v psaní ZAV
1. místo – družstev
Jiný kraj, jiný drak (literární soutěž)
Florbal ŠD pro 1. třídu
1. místo
Florbal ŠD pro 3. třídy
5. místo
3. místo
1. místo
Opavská florbalová liga elévů
1. místo
Lehkoatletický čtyřboj ŠD 1. – 4. tříd
4. místo
Mezinárodní turnaj Mrsklesy Cup 2011 – házená
ČS liga házené Trenčín
ČS liga házené Karviná
ČS liga házené Bytča
ČS liga házené Poruba
Házenkářský desetiboj Karviná
Florbalový turnaj Neplachovice
2. místo
3. místo
Mezinárodní turnaj Prague Handball Cup – házená
Intersteno 2012- světová soutěž v psaní ZAV
Liga ŠD v kopané
2. místo
Street hockey
1. místo
136
Street hockey – předfinále
2. místo
Street hockey – velké finále
17. místo
Coca-Cola Cup 6. – 9. tříd dívek
3. místo
Mládežnický florbal – pohár České pojišťovny
2. místo – dívky
2. místo – chlapci
Florbal smíšených družstev
1. místo – okrsek
3. místo – okres
Vánoční aerobik
3. místo – L. Kuličková
E.O.N. City Cup
1. místo
Mikulášský turnaj v házené – Horka nad Moravou
2. místo
Pololetní jednička – házená – Horka nad Moravou
3. místo
Závody v plavání ŠD
2. místo – A. Gargošová
2. místo – T. Menšík
Závody v in – line bruslení ŠD
3. místo – M. Sajašová
Dopravní soutěž ŠD 1. – 4. tříd
2 x 1. místo
2. místo
2 x 3. místo
Liga ŠD v miniházené
1. místo
Školní liga v miniházené
3. místo
11. místo
15. místo
Memoriál Jana Kratiny v házené – Velká Bystřice
Coca – cola Cup 6. – 9. tříd chlapci
2. místo
Mezinárodní turnaj v házené ITS Cup 2012
Kunovice
1. místo
Mezinárodní turnaj Children´s Cup 2012 Polanka
137
n. O. – házená
Polanka Cup 2012 – házená
Soutěž v technických dovednostech
2. místo
J. Vrána, D. Kroča
Technická olympiáda Region4tech
Brazilian Jiu – Jicu
DOMINO - II. ročník celostátní soutěže
výukových objektů učitelů ZŠ a SŠ
účast v celostátním finále,
neurčeno další pořadí
European Hardcore NoGi & Gi Open
Střelba ze vzduchových zbraní
European action on drugs (EAD) – komix
Umění za mír
Brontosaurus
Přírodovědný klokan
Integrovaný turnaj v goalballe
Soutěž mladých zoologů
Komiks nás baví
Hliněná paráda – Dům mých snů
3. místo
A. Matějová, L. Konečný
4. místo
M. Riho, K. Lindovská
Výtvarná soutěž ŠD – téma Sporty
3. místo
Indiáni – výtvarná soutěž ŠD
Soutěže pro povedenou školu
1. místo
Mezinárodní výtvarná soutěž „Krásná jako
kvítka…“
Cena primátora města Havířova Havířova / Havířov Town
138
Mayor´s Award:
Jana Hopjanová
2. místo – Iva Šišmová
(IV. kat. 5. – 6. ročník)
Cena
Krajského
úřadu
Moravskoslezského
kraje
v Ostravě „Za pedagogické
vedení“ / Award for the Best
Art Teacher:
Mgr. Jana Chrásková
139
Soutěž pro povedenou školu
Letos jsme se zapojili do celostátní Soutěže pro povedenou školu a vyhráli jsme 30 knížek dětského
bestselleru Povedená partička a 150 smetanových Lipánků.
Napsali nám:
Vážená paní Halfarová,
ráda bych vám pogratulovala, že díky vašemu příspěvku do Soutěže pro povedenou školu vyhrála vaše
škola 30 knížek dětského bestselleru Povedená partička a také 150 smetanových Lipánků. V příštím
týdnu na vaše jméno a do vaší školy dorazí obě výhry.
V pondělí bude jméno vaší školy i s příspěvkem vyvěšeno na stránkách www.povedenaparticka.cz
Ještě jednou vám gratulujeme a děkujeme za účast v naší soutěži.
Krásné léto
Lucie Novotná
koordinátorka soutěže
Euromedia Group, k. s.
Náš příspěvek:
Protože jsme žáci sídlištní školy ve větším městě a můžeme se proto setkat s různými situacemi, které
mohou být pro nás a naše kamarády nebezpečné, rozhodli jsme se, že pomocí našich vymyšlených a
nafocených komiksů oslovíme své kamarády a veřejnost. Vytiskli jsme brožury s komiksy, které popisují
rizika, se kterými se můžeme setkat a poradit, jak se v těchto situacích chovat. Uspořádáváme besedy
pro žáky okolních škol, komiksy jim promítáme a diskutujeme s nimi. Na závěr dostanou naše komiksy,
aby s nimi mohli pracovat i ve svých školách. Myslíme si, že můžeme tímto způsobem přispět k větší
informovanosti o těchto rizicích a někomu třeba i touto cestou pomoci. Vybrali jsme tato témata: Pozor
na silnici, Pozor pes, požár v lese, Únos, Krádež, Jehla, Marihuana. Protože žáky tento projekt velmi
baví, vytvořili jsme pokračování, tentokrát vznikl komiks s názvem Nesuď knihu podle obalu, který
popisuje příběh žákyně z ciziny, která přišla do nové třídy a kromě problematiky multikultury se dotýká
také problematiky šikany. Po promítnutí na toto téma s žáky diskutujeme. Protože hodinu moderují
kamarádi z Žákovského parlamentu, mluví se dětem o této problematice lépe, povídají si mezi sebou,
radí si, jak se zachovat.
Fyzikální soutěž MFnáboj
Naši žáci Lucie Gattnerová, Tomáš Gacek, Adam Škrobánek a Dominik Endrych z 9. A se v pátek
15. 11. 2013 zúčastnili mezinárodní týmové fyzikální soutěže MFnáboj, která se konala v Ostravě na
gymnáziu Olgy Havlové. Soutěže, která byla nejenom vědomostní, se účastnily čtyřčlenné týmy
v 17 městech České a Slovenské republiky. Žáci si procvičili znalosti z matematiky a fyziky. Úlohy
vyžadovaly nejen znalost vzorců, ale také velkou představivost a především selský rozum.
Naši žáci se v ostravské konkurenci umístili na krásném 16. místě z 58 týmů.
Soutěž Prezentace 2014
Poslední březnová středa byla spojena se stále populárnější soutěží počítačových prezentací, kterou pro
žáky základních škol pořádá Střední škola průmyslová a umělecká v Opavě. Podobně jako v předešlých
140
pěti ročnících vybrala i letos odborná porota z desítek přihlášených powerpointových prezentací,
webových stránek a videoklipů tucet nejzajímavějších prací, které jejich autoři veřejně představili
početnému publiku shromážděnému v aule průmyslovky. Mezi nimiž byl také do užšího výběru 12
prací vybrán náš žák z 9. A Tomáš Gacek.
Finálová přehlídka byla opět tematicky velmi pestrá – vždyť náměty pro své prezentace si mladí tvůrci
volili podle svých zájmů. Společným cílem všech vystoupení však bylo zaujmout také přítomné mladé
diváky.
Komiksová soutěž pro školy Bohouš a Dáša mění svět
Vzdělávací program Varianty společnosti Člověk v tísni vyhlásil v červnu 2013 třetí ročník komiksové
soutěže pro školy Bohouš a Dáša mění svět, nebuď Guma a zapoj se taky! Účastníci z řad žáků ZŠ a SŠ
se za pomoci vlastních komiksů vyjádřili kreativní formou k tématu občanství.
Z více než 150 příspěvků z celé České republiky pořadatelé vybrali tři desítky prací do užšího kola,
mezi nimiž byl i příspěvek našeho Jana Hilovského a žáků 3. A pod názvem ,,Víš, kdo jsi? aneb Jak se
rodí občan“. Získali 523 hlasů - nejvíce z celého internetového hlasování a byla jim udělena Cena
diváků.
Sportujeme společně a jde to…
Žáci 9. B společně se svou třídní učitelkou Mgr. Karin Solnou se zúčastnili zajímavé akce pod názvem
,,Sportujeme spolu a jde to“. Cílem bylo představit žákům běžných i speciálních škol sportovní aktivity
zrakově postižených dětí. Organizátoři – ZŠ Havlíčkova vybrali tandemovou cyklistiku, kreistorball,
boccii a jízdu na koloběžkách. O úspěchu této akce svědčí ohlasy našich žáků, ale i žáků ZŠ
Havlíčkova:
Klárka Odehnalová ze ZŠ Šrámkova hodnotila akci: ,,Bylo to super odreagování na začátku školního
roku. Je hezký pocit poznat děti, které nejsou úplně stejné jako zdraví lidé a seznámit se s nimi. Nejvíce
mě bavila jízda na tandemech a společná hra s míčem - kreistorball. Nakonec jsme si někteří vyměnili
facebook a doufám, že budeme dále v kontaktu a zase se na nějaké společné akci uvidíme.“
Pozitivní hodnocení zaznamenal také Jakub Mrůzek: ,,Akce byla velice zajímavá a zábavná. Potkal
jsem se tam s plno úžasnými lidmi, se kterými jsem se spřátelil a jsme s nimi v kontaktu jen díky tomuto
setkání. Na koloběžkách bylo fajn, nikdy mě nenapadlo, že to bude taková zábava. Tandemová kola
byla super, měl jsem si s kým povídat. Bocii jsem bohužel nestihl, ale ani mě to moc nelákalo. Zato
kreistorball byla velmi zajímavá hra a moc mě bavila. Dosud na toto hezké dopoledne vzpomínám.“
Také žáci z pořádající školy ZŠ Havlíčkova, která se zabývá výchovou a vzděláváním zrakově
postižené mládeže, byli společným sportováním nadšeni: ,,Sportovní den byl super. Moc se mi to líbilo,
nejlepší byly tandemy. Odnesla jsem si spoustu nových zážitků a kamarádů. Mohlo by se to opakovat
častěji,“ napsala Zuzana Komárková z pořádající školy ZŠ Havlíčkova.
Spolužačky Nikola a Aneta se shodly: ,,Skvělá atmosféra, výborní lidi, bezva jízda na dvojkole, i když
jsme se zprvu bály. Nejvíc se nám zalíbil Péťa na vozíku, byla s ním sranda, ale i přesto nám ho bylo
141
líto. Všichni lidé, co pomáhají handicapovaným, by za to měli dostat velké díky. Rády bychom zase
někdy přišly na takovou skvělou akci.“
Je pro všechny velmi přínosné to, že dochází k setkávání zdravých a zrakově, tělesně i mentálně
handicapovaných dětí.
Volba povolání
V rámci
Volby
povolání
se
pravidelně zúčastňují vycházející
žáci akce na poznání stavebních
řemesel "Trh pracovních příležitostí".
142
V letošním ročníku pěvecké soutěže „Opavský skřivánek“ byla naše škola úspěšná. Simona Gáborová
z 5. A třídy postoupila do finále, 11. dubna si zazpívala v Loutkovém divadle s cimbálovou muzikou a
umístila se na krásném 3. místě.
12.7 Aktivity školy ve spolupráci se zahraničím
12.7.1 Polsko
Obnovení spolupráce se Základní školou Bieruń v Polsku se stále moc nedaří. Kontakt je zatím omezen
pouze na přání, telefonní rozhovory a pozvánky na akce, které se však zatím nepodařilo časově
realizovat
Spolupráce s šestitřídní školou v polské obci Żeleznikowa Wielka v okolí Nowego Sącza
Pokračování spolupráce s vedením obce Rytro a Stowarzyszenia "Perły Beskidu Sądeckiego". Polská
delegace navštívila již po třetí ples naší školy a prohlédla si naše město. My jsme se zúčastnili III.
Vyšegrádského festivalu kultur a závěrečné konference k hodnocení Festivalu.
143
12.7.2 III. Wyszehradzki Festiwal Kultur
Po soutěži v Praze nastoupila čtyřicetičlenná skupina gymnastů na autobus, kterým se přesunuli
na III. Wyszehradzki Festiwal Kultur, který se uskutečnil ve dnech 7. – 8. 6. 2014 v Nawojowé.
Naši cvičenci úspěšně předvedli na třech pódiích v Nawojowé, Ptaszkowé a Trzetrzewině 25minutový
blok skupinových a sólových vystoupení, za která sklidili velké ovace.
Ubytování a strava v penzionu Gawęnckówce bylo vynikající, počasí bylo nádherné, děti i dospělí plně
využili venkovních prostor pro relaxaci i sportovní aktivity.
144
12.7.3 Kanada
Letos se začalo rozvíjet dopisování našich žáků 7. ročníku a žáků 6. ročníku kanadské křesťanské školy
Peterborough, Ontario. Na této spolupráci má hlavní zásluhu kanadský učitel a náš kolega Mgr.
Michael Chlup. Jsme rádi, že si pro prohlubování své pedagogické praxe vybral právě naši školu.
St. Alphonsus School
875 St. Mary Street
Peterborough, Ontario
Canada
Ředitel školy: Ryan Brooks
145
12.7.4 Keňa
Maryland Academy And Community Centre, Marylandclass three
Naše škola navázala spolupráci se školou v Keni. Žáci 3. ročníků si dopisují a vyměňují informace o
životě u nás a v Africe se třeťáky z Marylandu.
Proběhla první výměna dopisů, žáci poslali do africké školy prezentaci o naší škole a o České
republice. Po měsíci čekání jsme dostali nakreslené plakáty a dopisy od afrických kamarádů a
fotografie, na kterých jsou africké děti s našimi dopisy a obrázky.
V dalším balíčku pošleme do Afriky učební pomůcky, které žáci 3. ročníků sami vyráběli.
146
147
12.7.5 Burundi
Naše škola zařazuje témata multikulturní výchovy
pravidelně do celého vzdělávacího procesu. V dubnu
2013 se v naší škole uskutečnil Týden věnovaný
problematice uprchlictví, jehož garantem je
každoročně pod vedením Evy Halfarové žákovský
parlament. Jedním z hostů byl zástupce organizace
eeecc.org, Maryia Arafasha z Burundi, který předal
žákům poselství, na jehož základě měli žáci vytvořit
výtvarné práce s vlastními návrhy řešení problematiky uprchlictví.
V letošním roce se v rámci projektu Světová škola uskutečnil Projektový den, kde jsme se zabývali
problematikou uprchlictví a tím, jak lze předcházet konfliktům. Při zahájení proběhlo slavnostní
předání obrázků, které namalovaly pod vedením Aleny Zapletalové žáci 4. B. Práce převzal Dr. J.
Oriško a Mgr. J. Prokeš, zástupci východoevropského vzdělávacího a kulturního centra OPS, kteří
zprostředkovali předání výtvarných prací. Projektového dne se zúčastnila také Mgr. Kateřina
Sobotková z organizace Člověk v tísni.
Navzdory zpoždění způsobenému politickou situací a nyní i hrozbou eboly, proběhlo v srpnu slavnostní
předání obrázků. Na Kurzu mírotvorné antropologie v Burundi, kterého se účastnili studenti a profesoři
z Burundi, Rwandy a DR Konga, pořádaného organizacemi EEECC (ČR) a partnerské RAPRED
Girubuntu z Afriky, posloužily naše obrázky jako pomůcka a studijní materiál k vysvětlení
mezietnických vztahů. Studenti a profesoři se také dozvěděli, jak české děti vnímají Afričany. Obrázky
jsou vystaveny a malé vernisáže se zúčastnil i bývalý prezident Burundi Domitien Ndayizeye.
Jsme jediná škola, která se takovým těžkým tématem zabývá a poselství naplnila. Pro nás je poctou, že
se o našich aktivitách dovídají na přednáškách afričtí studenti a profesoři.
Ivana Chramostová, Eva Halfarová 148
149
150
12.8 Besedy, přednášky
Mimoškolní akce pořádané školou
(přednášky, kurzy, semináře, …)
Obsahová náplň a cíle
vzdělávacího procesu
Počet zúčastněných na
vzdělávání
žáků
pedag. ostatních
(dětí)
Zdravá škola
Návštěva MŠ v 1. třídě a PT
Ukázky práce ve škole
61
Odborné činnosti pro rodiče
konzultace
15
Odborné činnosti pro rodiče
besedy, intervence
2
Odborné činnosti pro učitele
konzultace individuální
20
Odborné činnosti pro učitele
seminář skupinový
2
Osobní konzultace
4
30
Prevence školního selhávání
75
5
2
Depistáže, skupinová diagnostika
5
Primární diagnostika
6
Práce se třídou
143
Konzultace, pomoc v přípravě IVP
3
Koordinační činnost v rámci ŠPP
8
Metodická činnost pro učitele
9
Besedy na téma rizikové chování
238
Velký kamarád
114
Kyberšikana
61
Návykové látky
39
Včasná identifikace RCH
17
Prevence NL
39
Komixy rizikové situace
besedy - speciální školy
132
Klima ve třídě
dotazníky – 2. stupeň
125
E-bezpečí
dotazníky – 2. stupeň
125
Bezpečně on-line
besedy
27
Screening v jednotlivých třídách
Komixy rizikové situace
338
besedy
151
227
Prevence AIDS
film, diskuse
39
Velký kamarád
akce pro MŠ
186
Vztahy ve třídě
seminář OIKI
39
RCH z pohledu sociální kurátorky
besedy
39
Čas proměn
besedy
27
Nebezpečné situace
besedy
56
Stop šikaně
besedy
213
Zdravý životní styl
workshopy
352
Drogy trochu jinak
preventivní programy
125
Nebezpečí kyberprostoru
182
Anorexie a bulimie
66
Práce s preventivním materiálem
ukázka pro rodiče
73
Učíme se navzájem
akce pro rodiče
32
Práce se třídou a problémovým žákem
manželé Kašparovi
77
Jeden svět
besedy, filmy
238
Prevence NL
71
Vztahy v kolektivu
práce psychologa
27
Nebuď oběť
besedy, workshopy
125
Týden zdraví
besedy, workshopy
150
Sexuální výchova
besedy
39
Bezpečně v dopravě
beseda PČR
56
Poruchy příjmu potravy
přednáška, beseda
39
Prevence rizikového chování- nejmenší preventivní programy
60
Konzultace k volbě povolání
kariérové poradenství
32
2
32
Setkání se zástupci SŠ a SOŠ
volba povolání
32
4
47
Perspektivy uplatnění absolventů
technických oborů na trhu práce
akce se SŠT Opava
32
2
152
12.9 Exkurze
Dolní oblast Vítkovic 8. T
MSZeŠ – školní statek 8. T
Tajemství vědy s profesorem geologie 8. T
Prozkoumej vědu 8. T
Trh pracovních příležitostí - 16. 5. 2013 - chlapci 8. A,B - SOUS Opava
Hasičský záchranný sbor – exkurze – ŠD
INFORMA – volba povolání - 9. ročníky
SŠT Opava – volba povolání - 9. ročníky
Úřad práce - 9. ročníky
12.10 Testování žáků společností SCIO
Úkolem srovnávacích testů je rozdělit testované podle úrovně jejich znalostí a vědomostí. Testy
srovnávají skóre testovaného se skóre všech ostatních, kteří absolvovali daný test. Cílem srovnávacích
testů tedy není zjistit, zda žáci umí všechnu probranou látku nebo zda umí nějakou vybranou část
kurikula. Na tuto oblast jsou zaměřeny ověřovací testy – testy absolutního výkonu.
Pro srovnávací test se vybírají úlohy, které umožní co nejspolehlivěji seřadit testované podle jejich
výkonu. Testy umožňují říct, zda je žák ve srovnání s ostatními podprůměrný, průměrný či
nadprůměrný. Výsledek srovnávacích testů se obvykle udává v percentilech.
Srovnávací testy většinou obsahují otázky ze širokého spektra znalostí a dovedností. Každá znalost či
dovednost bývá testována několika různě obtížnými položkami. Položky jsou vybírány tak, aby dobře
rozlišovaly mezi žáky s podprůměrným a nadprůměrným výsledkem.
Celkově se testování zúčastnilo 17823 žáků z 613 škol.
Napsali nám:
Vážená paní ředitelko, vážený pane řediteli,
na Vaši školu chodí žáci, kteří získali OCENĚNÍ za výborné výsledky v testování, které společnost Scio
realizovala v první polovině školního roku 2013/2014. V lednu jsme těmto žákům na adresu školy
zaslali OCENĚNÍ.
Zároveň zasíláme zdrojový kód k banneru, který můžete umístit na webové stránky Vaší školy. Zájemci
se díky němu dostanou na potvrzovací stránku společnosti Scio, kde je výslovně uvedeno, že na Vaši
školu chodí jeden či více žáků s výbornými výsledky. Chcete-li zobrazovat i jména žáků, kteří ocenění
získali, dejte si na vlastní stránky kód ve verzi 2. Jak bude potvrzení vypadat, zjistíte prokliknutím
jednoho z níže uvedených odkazů ve zdrojovém kódu.
153
Potvrzujeme, že
Základní škola Opava, Šrámkova 4, příspěvková organizace, Šrámkova 4, Opava
má ve svých řadách 1 žáka/žákyni, který/která dosáhl/a výborného výsledku v testování společnosti
Scio pro základní školy a odpovídající ročníky víceletých gymnázií, které proběhlo v prvním pololetí
školního roku 2013/2014
Seznam testování 2013/2014
•
Čtenář 4. - 5. třída
•
SCATE 2014 - jaro
•
Stonožka 5 •
Stonožka 6
•
Stonožka 7
•
Stonožka 9
STONOŽKA 2013/2014 – 9. ROČNÍKY
Testování probíhalo v rámci projektů Komplexní evaluační analýza (KEA) a Stonožka (STZŠ), do
kterých jsou zapojeny školy z celé ČR.
Zúčastněné školy testovaly své žáky od 4. do 15. listopadu 2013. Žáci 9. ročníků měli k dispozici testy
z českého jazyka, matematiky, obecných studijních předpokladů (OSP), anglického jazyka a
německého jazyka. Na všech školách učitelé mohli vyplnit dotazníky související s výukou daných
předmětů. Dotazníky žáků měly k dispozici také všechny školy. Školy zapojené do modulu KEA navíc
měly k dispozici dotazníky rodičů.
ČTENÁŘ − testování čtenářských dovedností ‐ 4. až 9. ročník ZŠ
Projekt Čtenář byl zaměřen na základní čtenářské dovednosti (získávání informací a jejich zpracování a
zhodnocení textu), proběhl v měsíci březnu – dubnu 2014 a byl doplněn o dotazníkové šetření učitelů a
žáků, které se zabývalo čtenářskými návyky a metodami výuky. Díky množství shromážděných dat
154
bylo možnost postihnout zajímavé trendy v oblasti čtenářství a čtenářských dovedností, posoudit
souvislosti a vztahy mezi mírou čtenářských dovedností a čtenářskými návyky i způsobem práce ve
výuce.
Cílem projektu bylo zmapovat čtenářské dovednosti a návyky žáků a zařadit každého žáka do kategorií vytvořených na základě mezinárodního testování PISA a map učebního pokroku. Sekundárně také poskytnout školám i jednotlivým žákům a rodičům porovnání s ostatními. 155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
12.11 Ochrana člověka za mimořádných událostí
‐
viz příručka Ochrana člověka za mimořádných událostí
‐
Do obsahu vzdělávání ve školách byla zařazena na základě pokynu Ministerstva školství,
mládeže a tělovýchovy č. j. 12 050/03-22 ze dne 4. března 2003. Příručka obsahuje návod, jak
žáky připravit na dopad možných následků živelních pohrom a dalších mimořádných událostí.
‐
Příručka je uložena ve Společnosti, v sekci: Data škola – Učitelé; je přístupná všem
pedagogickým pracovníkům školy.
Část XIII.
Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů
Název projektu
Finanční prostředky
v Kč
celkem
státní fondy
využité
Program podpory ozdravných pobytů dětí
z oblastí se zhoršenou kvalitou ovzduší
(realizace v 2/2015)
699 826
0
Podpora implementace Etické výchovy do
vzdělávání v základních školách a v nižších
ročnících víceletých gymnázií
76 000
76 000
Finanční pomoc z OŠ MMO na zajištění
přepravy dětí na Festival do Polska
Příspěvek na zajištění cen pro účastníky
sportovních her MŠ
15 000
15 000
5 000
5 000
programy EU
projekty KÚ
MSK
Projekty MŠMT
jiné projekty
Část XIV.
Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery
při plnění úkolů ve vzdělávání všichni
Organizace, se kterou škola
spolupracuje
Odbor školství
Odbor propagace
Obsahová náplň a cíle vzdělávacího procesu
Odborná pomoc
Podpora programu prevence sociálně patologických jevů,
programy prevence, včasná intervence, pomoc při přípravě
180
Odbor školství-koordinátor
EVVO
Slezská univerzita v Opavě
metodiků Prevence a EVVO, pomoc při zajištění
adaptačního pobytu žáků 5. B třídy
Pomoc při přípravě a v průběhu projektu ,,Příroda ve škole,
škola v přírodě, aneb malé školní arboretum“
Pomoc při zajišťování sportovních akcí
Propagace SMO na III. Wysiehradském festivalu v
Polsku
Pomoc při přípravě projektů, spolupráce metodika EVVO
Dotazníkové šetření - Bezpečné užívání internetu
Knihovna Petra Bezruče
Výstava výtvarných prací žáků naší školy, návštěvy
knihovny, Návštěvy, pasování prvňáčků na čtenáře,…
Eurotopia
Provoz nízkoprahového zařízení pro děti
a mládež od 10 do 26 let
Dětské centrum Čtyřlístek
Kulturní a dramatická představení, zařazování dětí do
školního prostředí
HZS Opava
Seznámení s hasičskou technikou, praktické ukázky
Přednáška – Požární ochrana-prevence
Oddíl mladých hasičů - Hasík
Úřad práce
Volba povolání
Poskytnutí uchazečů o práci registrovaných na ÚP
Ekocentrum TEREZA Ostrava Jsme členy společnosti PAVUČINA
Informa
Veletrh středních škol (volba povolání)
Vítkovice, a.s.
Návštěva v provozu těžké mechaniky
BESIP
The Action – BESIP Tone – pořad zaměřený na bezpečnost
silničního provozu
Odborné psychologické a speciálně pedagogické
poradenství, konzultace IVP
Odborná pomoc při průběhu vzdělávání v přípravné třídě
Společné sportovní akce
DVPP
Odborná pomoc při vzdělávání v přípravné třídě
Odborná pomoc při vzdělávání žáků s postižením
Příprava projektů
OIKI
Přiřazení školního psychologa
PPP Opava, p. o.
Základní škola, Opava,
Havlíčkova 1, p. o.
KÚ MSK
PREEDUK
Pedagogické, psychologické a
právní poradenství
(PaedDr. Z. Kašparová, JUDr.
K. Kašpar)
ZŠ při PL Opava, PL Opava
Projekt „Sám sebou“ pro 2. stupeň - Prevence rizikového
chování
Spolupráce v případě hospitalizace žáků v PL, konzultace
s MUDr. Skřontovou
181
Policie ČR
Městská policie Opava
CPIV
Sokol Opava
Středisko volného času,
Opava, příspěvková
organizace
SK P.E.M.A. Opava
Preventivní činnost (besedy, přednášky, BESIP, Ajaxův
zápisník, informační kampaň, intervence drobné i závažnější
trestné činnosti žáků - krádeže)
Besedy, přednášky, poradenský servis, řešení přestupků,
Ajax
Podpora zavádění inkluzivních hodnot do procesu
vzdělávání, školní podpůrný program
Sportovní akce a soutěže
Sportovní akce, návštěva lanového centra, akce pro MŠ,
vodácké aktivity, ochrana přírody, příležitostné akce
Kroužek házené
SCIO
Testování
Škola opět získala Zlatý certifikát společnosti SCIO za
velmi aktivní spolupráci při ověřování výsledků vzdělávání
žáků
Oddělení sociálně právní
Přednášky, besedy (trestná činnost mladistvých, rodinné
ochrany dětí odboru sociálních vztahy)
věcí MMO
Středisko výchovné péče
Diagnostické, preventivně výchovné a poradenské služby
Opava
Centrum psychologické
Psychologické a sociální poradenství
pomoci Opava, přísp.org.
Okresní hospodářská komora
Pilotní ověření vzdělávacích programů „Moderní ředitelka“
Karviná
nebo „Budoucnost“ v rámci projektu „Podpora profesního
rozvoje pedagogů a spolupráce škol se zaměstnavateli“
Správa uprchlických zařízení
Centrum pro podporu integrace cizinců MSK
MV ČR
Podpora výuky cizinců (děti i dospělí)
ELIM
Psychologicko-právní poradna, krizová pomoc,
dobrovolnický program – doučování žáků
Domov sv. Zdislavy
Vystoupení pro seniory
Domov pro seniory Bílá
Opava
Pedagogické centrum „Srdce“
Vystoupení pro seniory
Spolupráce v oblasti výchovného poradenství
VITA Ostrava
Ekologické centrum, program M.R.K.E.V.
Natura Opava
Ekologické centrum
Opavská lesní
Sběr kaštanů
Sociální odbory a kurátor
péče o děti s poruchami chování
SPC
Konzultace IVP a následné péče
Kliničtí psychologové
Psychologická intervence
Klinický logoped
Konzultace
Slezské gymnázium
Bulímie, besedy pro žáky
182
Strojní průmyslová škola,
Opava
Člověk v tísni
Soutěž PREZENTACE
Persona Dolls, Naše posvícení
FISAF
Účast na soutěžích
ČOV
Podpora sportování dětí ve školách
Zubní lékařství v Hradci
Králové
Fakulta veřejných politik
v Opavě
Slezská univerzita v Opavě POE EDUCO spol. s r. o.
Ukázky dentální hygieny žákům 1. stupně budoucími
zubními lékaři
Dotazníkové šetření - Bezpečné užívání internetu
Anketa – komunikace mezi ZZ a školou
Nabídka bezplatných praxí pro studenty s.r.o.
Oblastní rada ČMOS v Opavě
Volejbal učitelských kolektivů
Organizace pro pomoc
uprchlíkům
Nadace Mezinárodní potřeby
Sbírky, akce Světové školy a Školy pro demokracii
Bezpečně na silnicích o.p.s.
Dopravně bezpečnostní akce - Bezpečně na silnicích 2014
Adopce na dálku
CPIV (Centrum pro podporu inkluzívního vzdělávání)
‐
‐
průběžná konzultační a poradenská pomoc v oblasti psychologických a speciálněpedagogických služeb, sociálního poradenství a prevence sociálně patologických jevů
ověřování a vytváření podmínek pro zajištění distribuce vzdělávání podle možností a schopností
žáků
,,Inkluzivní vzdělávání je definováno jako uspořádání běžné školy způsobem, který může nabídnout
adekvátní vyučování všem dětem bez ohledu na jejich individuální rozdíly, přičemž nezáleží na druhu
speciálních potřeb ani na úrovni výkonů žáků" (Lebeer, 2006).
Inkluzivní vzdělávání je tedy takové vzdělávání, do kterého jsou zapojeni všichni žáci bez ohledu na
jejich speciální vzdělávací potřeby a možnosti. Na tyto jejich potřeby a možnosti pak škola odpovídá
prostřednictvím různých podpůrných opatření.
Naše škola organizuje vzdělávání žáků-cizinců, kteří také patří do skupiny žáků se speciálními
vzdělávacími potřebami díky svému odlišnému mateřskému jazyku a sociokulturnímu původu.
Inkluzivní výuka je základním předpokladem pro integraci žáků se SVP do hlavního vzdělávacího
proudu. Žáci-cizinci jako část širokého spektra žáků se SVP, jsou díky svému znevýhodnění ohroženi
exkluzí neboli vyloučením z výuky, ale i ze společnosti svých vrstevníků. Proto je jejich inkluze do
výuky a do kolektivu nejen opatřením, které těmto patologickým jevům zabrání, ale především jejich
právem.
Ředitelka školy absolvovala od března 2013 do února 2014 školení Koordinátorů inkluze a získala
Osvědčení Koordinátor inkluze, pedagogové se účastnili projektu KÚ OIKI (Od integrace k inkluzi).
Oba projekty byly zaměřeny na pedagogické pracovníky, jejichž úkolem je pečovat o kvalitu
inkluzívního vyučování ve škole.
183
Pedagogicko-psychologická poradna, Opava, příspěvková organizace
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
Komplexní nebo zaměřená psychologická a speciálně pedagogická diagnostika
Psychologická a speciálně pedagogická intervence
Informační a metodická činnost, příprava podkladů pro vzdělávací opatření, dokumentace
Individuální psychologická a speciálně pedagogická diagnostika žáků s výukovými a
výchovnými problémy
Diagnostika sociálního klimatu třídních kolektivů jako podklad pro tvorbu nápravných
programů
Metodické vedení výchovných poradců a metodiků prevence
Metodická pomoc při tvorbě preventivních programů škol
Vedení přednášek a besed na úseku prevence sociálně patologických jevů
Řešení problémů třídních kolektivů, popř. preventivní programy zahrnující
sociálněpsychologické techniky na rozvoj sebepoznání žáků, práce s emocemi, komunikační
dovednosti, řešení konfliktů, aj.
Ve spolupráci s ředitelem PPP Opava zařadíme do ŠVP ve školním roce 2014/2015
Instrumentální obohacování prostřednictvím Feuersteinovy metody
Středisko výchovné péče Opava
‐
‐
‐
cílená práce s vážnějšími poruchami chování u dětí
metodické vedení při preventivně výchovných programech pro žáky zaměřené na aktuální
problém (narušené vztahy, šikana)
odborné konzultace pro pedagogy a výchovné poradce v oblasti výchovy dětí a žáků s rizikem
či projevy poruch chování
Středisko volného času, Opava, příspěvková organizace
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
vzdělávací pořady, sportovní akce
loutkové divadlo
víkendové akce
vzdělávací pořady
folklorní akce
vodácké aktivity, školní výlety, programy na pobytových akcích
ochrana přírody
osvětová činnost a prevence sociálně patologických jevů
Sportovní hry pro MŠ – sportovní olympiáda mateřských škol
Noc strašidel
Tematické besedy
Praktické dílny
184
Část XV.
Hodnocení činnosti
15.1 Hodnotící zpráva o činnosti ŠPP za školní rok 2013/2014
Škola: Základní škola Opava, Šrámkova 4, příspěvková organizace
Adresa školy: Šrámkova 4, Opava 5, 747 05
Jméno ŠP/ŠSP: Mgr. Kateřina Bjačková
Funkce: školní speciální pedagog
Další funkce ve škole: učitelka
Aktuální úvazek ŠP/ŠSP: 0,8
Další úvazek ve škole: 0,2
Počet žáků školy: 352
Počet žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (dle výkazu S 3 – 01 odd. IX): 29
Počet asistentů pedagoga pracujících ve škole: 2
1. Jak hodnotíte postavení (pozici) ŠPP v rámci školy:
Hodnocení
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
(1 - nejhorší, 10 - nejlepší)
2. Jaká rizika pro činnost ŠPP ve škole registrujete: finanční zajištění
3. Zapojení do DVPP – absolvované vzdělávací a výcvikové akce (ve školním roce):
Krátkodobé výcviky, kurzy a vzdělávací akce – FIE I, FIE II, DDF (Deficity dílčích funkcí), Korekční
program pro děti s ADHD
4. Náměty pro zajištění podmínek činnosti ŠPP (potřeby, požadavky na školení, příp. vlastní záměry
odborného růstu): ocenila bych další vzdělávání v oblasti metod a forem práce u žáků s psychiatrickým
onemocněním a poruchami chování, kurzy na rozvoj grafomotoriky
5. Které diagnostické nástroje a didaktické testy jste nově pořídili nebo nově začali používat v tomto
školním roce: Deficity dílčích funkcí
6. Zhodnoťte v procentuálním poměru rozložení poskytovaných poradenských činností ŠSP/ŠP:
diagnostická činnost
30%
intervenční činnost
60%
metodická činnost
10%
ostatní, jiné činnosti (jaké)
185
7. Přehled odborných činností školního psychologa/speciálního pedagoga v tabulkové části.
Údaje o počtech klientů, kterým byla poskytnuta ve školním roce 2013/2014 péče ŠP/ŠSP:
Celkový
skupinová
počet žáků,
z toho individuální
péče***
kterým byla
z toho
z toho
péče** (počet
(celkový počet
Kategorie žáků
věnována jednorázo opakova jednotlivých žáků
skupin – ne
(poskytnuta
vě
ně
– ne kontaktů)
zařazených
) péče
žáků)
MŠ*
ZŠ – 1. stupeň
50
6
44
33
7
ZŠ – 2. stupeň
25
9
16
4
1
SŠ
Celkem
75
15
60
37
8
* je-li MŠ součástí školy
** z celkového počtu žáků
*** skupina vytvořená ŠP/ŠSP (např. reedukační, výcviková, terapeut. aj.)
Počet odborných činností pro rodiče a učitele, resp. počet setkání (např. konzultace, krizové intervence,
besedy, metod. schůzky aj.) :
Kategorie
Rodiče - konzultace
Rodiče – besedy, ostatní
Učitelé
Vedení školy
SPC, PPP
Ostatní *metodik prevence,
výchovný poradce, asistenti
pedagoga
realizovaných individuálně
15
2
20
14
9
30
realizovaných skupinově
0
0
2
5
3
5
Ostatní rozepište: (např. metodik prevence, výchovný poradce, asistenti pedagoga aj.)
Nejčastější důvody poskytnuté odborné péče ŠP/ŠSP (v pořadí od 1. jako nejčastější):
Důvody *
Pořadí
3
7
6
1
4
5
2
9
8
Školní zralost
Problémy v osobnostním vývoji
Vztahové obtíže
Výukové problémy
Poruchy učení
Výchovné problémy a poruchy chování
Péče o integrované žáky
Profesní poradenství
Mimořádné nadání
Ostatní **
problematiku, které se nevěnujete, neoznačujte
186
** Ostatní rozepište:
Ostatní aktivity a odborné činnosti ŠP/ŠSP:
Zaměření
Depistáže, skupinová diagnostika
Primární diagnostika
Práce se třídou (bez diagnostiky)
Reedukace, terapie
Konzultace, příp. pomoc v přípravě IVP
Součinnost v primární prevenci soc.- patolog. jevů
Podpora vzdělávacích aktivit školy
Pobytové akce s žáky mimo školu
Koordinační činnost v rámci ŠPP
Metodická činnost pro učitele
Vedení přednášky, semináře (pro žáky/ pro pedagogy/ rodičovskou veřejnost)
Tvorba metodických materiálů
Zapojení do projektu školy
Psaní zpráv, sdělení pro instituce
Jiné *
Počet aktivit
2
5
6
7
1
3
4
9
8
9
12
10
11
* Jiné rozepište:
8. Zapojení školního psychologa/speciálního pedagoga do aktivit v rámci prevence rizikových projevů
chování:
Individuální konzultace s žáky, spolupráce na projektech, pravidelné konzultace s metodikem prevence
9. Spolupráce s organizacemi a institucemi (nejčastější kontakty, obsah spolupráce):
Instituce
PPP
sociální odbory a kurátor
SPC
SVP
Psychiatr
kliničtí psychologové
nestátní organizace
Policie ČR
CPIV (Centrum podpory inkl.
vzd.)
VÚ (Vých. nebo Diagn. ústav)
klinický logoped
DD (dětské domovy)
zdravotnická zařízení
školy základní
Ano-ne
Ano
Ano
Ano
Ano
Ano
Ano
Ano
Ano
obsah spolupráce
IVP, metodické konzultace
Péče o žáky s poruchami chování
IVP, konzultace
Péče o problémové žáky
Konzultace
Psychologická intervence
Doučování žáků
Prevence i intervence drobné i závažnější trestné
činnosti
Ne
Ne
Ano
Ano
Ano
Ano
Konzultace
DC Čtyřlístek, docházka žáků
Konzultace
Spolupráce, konzultace
187
Školy speciální
MŠ
Městská policie
FOD
zařízení sociální péče
komise OSPOD
komise komunitního plánování
DM (Domovy mládeže)
krizové centrum pro děti a
rodinu
intervenční centrum pro
osoby ohrožené DN
úřad práce
Firmy, ostatní
Ano
Ne
Ano
Ne
Ano
Ano
Ne
Ne
Spolupráce, konzultace
Intervence trestné činnosti
Předávání informací, konzultace
Výchovné komise
Ne
Ne
Ano
Ano
Profesní orientace žáků
Informovanost, spolupráce
Zpracovala: Mgr. Kateřina Bjačková
15.2 Zpráva školního speciálního pedagoga za školní rok 2013/2014
Žáci s normativem – individuální vzdělávací plány
Žáků zařazených do režimu speciálního vzdělávání – individuální integrace na ZŠ podle školského
zákona je 29, z toho 19 na 1. stupni a 10 na 2. stupni. Dyslektických asistentek (DA), které provádějí
reedukaci s žáky, je 7.
Pro všechny tyto žáky je zpracován individuální vzdělávací plán, na jeho přípravě se podílela ŠSP, TU
a vyučující jednotlivých předmětů.
Přípravná třída
Přípravnou třídu navštěvuje 14 dětí. S dětmi, které mají doporučenou logopedickou péči, pracuji
minimálně jednou týdně 10 minut na rozvoji řeči a fonematického sluchu.
Individuální reedukační péče ŠSP
Na základě požadavků PPP v Opavě a TU pravidelně pracuji s 60 žáky převážně na I. stupni, včetně
přípravného ročníku. Zaměřuji se na nápravná grafomotorická cvičení, rozvoj pozornosti, reedukaci
čtení, čtení s porozuměním, sluchovou analýzu textu, rozvoj matematických dovedností apod. Při všech
činnostech vždy vycházím ze zprávy a doporučení PPP a z individuálních potřeb žáků.
Spolupráce se školním psychologem
Od 1. října 2013 spolupracuji se školní psycholožkou Mgr. Lucií Proskovou. Proběhla 2 sociometrická
šetření ve 4. třídě a 2 práce se třídou ve 3. ročníku, 6 psychologických intervencí u žáků 3. a 6. ročníku
(problémové chování ve výuce, zhoršení prospěchu).
Program prevence nežádoucích jevů
Ve spolupráci s metodičkou prevence a výchovnou poradkyní šetříme problémy a hledáme řešení dle
kompetencí jednotlivých složek poradenského pracoviště.
188
Spolupráce s rodiči žáků a jinými institucemi:
Kontakt s rodiči je osobní v rámci konzultačních hodin, popř. telefonický.
Spolupráce s PPP a SPC Srdce při konzultaci IVP a navrhovaných reedukačních postupů zvláště u žáků
s VPU, SPU a u hraničních žáků.
Zapojení do projektu OIKI
V rámci projektu Od integrace k inkluzi pravidelně pracuji s 6 žáky metodou Feuersteinova
instrumentálního obohacení. Realizovala jsem 2 třídnické hodiny ve 4. třídě, které byly zaměřené na
rozvoj kooperace a komunikace. Dále byly realizovány 2 Dílny pro žáky a jejich rodiče.
Vypracovala: Mgr. Kateřina Bjačková, školní speciální pedagog
15.3 Zpráva metodika prevence sociálně patologických jevů
15.3.1 Vyhodnocení preventivních aktivit za školní rok 2013/2014
Jméno: Eva Halfarová, školní metodik prevence
Telefon: 605 75 28 83
E-mail: [email protected]
Kumulovaná funkce:
NE
Finanční ohodnocení: ANO
Vlastní kabinet ŠMP: s více pedagogy
Specializační studium pro ŠMP (min 250 hod): ANO
Specializační studium absolvováno v roce: 2009-2011 vzdělavatelem: KVIC Opava
Konzultační hodiny:
ANO
Školní poradenské pracoviště:
ANO funguje
Školní preventivní tým:
ANO funguje
Školní psycholog:
ANO
Jméno: Mgr. Lucie Prosková - externí, výše úvazku: 2hod/14dnů
Školní speciální pedagog:
ANO
Jméno: Mgr. Kateřina Bjačková
- interní, výše úvazku:0,8
Finanční prostředky určené na prevenci rizikového chování:
Žádáno ve výši: 0
Získaná částka: 0
189
Škola aplikuje specializované programy směrem k výchovně problémovým a sociálně handicapovaným
jedincům:
Přípravné třídy:
ANO
počet tříd: 1
počet asistentů: 1
počet tříd: 1
počet asistentů:1
Specializované třídy pro VPU: NE
Romský asistent:
NE
Jiné projekty a programy:
ANO
které: OIKI, Zdravá škola, Světová škola, Škola pro demokracii, Aktivní škola,…
Uveďte, o která témata je mezi pedagogy největší zájem (vzdělávání):
Šikana, kyberšikana, snižování agresivity, neukázněnost třídy, řešení konfliktů, záškoláctví, romská
problematika, komunikace s rodiči, poruchy přijmu potravy, sexuální výchova, závislostní chování, jiné
(doplňte):
Výskyt řešených rizikových forem chování v daném školním roce (jen řešené případy):
Omluvené hodiny:
počet žáků: 339
počet hodin:14 520
Neomluvené hodiny:
počet žáků: 8
počet hodin: 55
Podezření na skryté záškoláctví: ANO
počet žáků: 5
počet hodin: 143
Vše řešeno s ŘŠ, ŠPtýmem a OSPOD
Snížená známka z chování:
2. stupeň:
3. stupeň:
počet žáků: 1
počet žáků: 0
Zneužití alkoholu:
počet žáků:
0
počet případů:0
Zneužití ostatních drog:
počet žáků:
0
počet případů:0
Agresivní, násilné chování:
počet žáků:
0
počet případů:0
Šikana:
počet žáků:
0
počet případů:0
kyberšikana:
netolismus:
počet žáků:
počet žáků:
1
0
počet případů:1
počet případů:0
Krádeže:
počet žáků:
3
počet případů:1
Sebepoškozování:
počet žáků:
1
počet případů:1
Problémové chování spojené s PC:
Jiné (uveďte): 0
190
Další aktivity, informace, změny, projekty, ocenění:
Extratřída, Škola pro demokracii, Světová škola, laureáti ceny Gratias Tibi aj., viz web školy
15.3.2 Zpráva MPP- školní rok 2013-14
V tomto školním roce se naše škola potýkala s podobnými problémy jako jiné školy. Snažíme se však
nic netajit a na všechny projevy rizikového chování upozorňovat rodiče. Pokud
o problému ví,
mohou včas podniknout opatření, kterými své děti uchrání před nepříjemnými následky.
Ve škole pracuje preventivní tým složený z metodika prevence, výchovného poradce pro 1. a 2. stupeň,
speciálního pedagoga a externího školního psychologa.
V rámci primární prevence se během školního roku plnily cíle vytyčené v Minimálním preventivním
programu a programu proti šikaně formou:
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
cíleného působení na žáky
pohovorů se žáky i rodiči
diskuse s učiteli a žáky
besed a pro rodiče
projektových dnů a workshopů
charitativní činnosti
volnočasových aktivit
výletů, exkurzí, společných akcí třídních kolektivů
celoročních aktivit
spolupráce s organizacemi
Dlouhodobý cíl: zlepšení komunikace, upevňování sociálního klimatu ve třídách
Při přípravě PP vycházíme ze SWOT analýzy, na základě které můžeme vybrat PP, který se zabývá
konkrétním problémem.
Během školního roku probíhaly tři preventivní projekty:
KDO JSEM? Projekt zaměřen na multikulturní výchovu, etnika, handicapované žáky, rasy…
CO TY NA TO? Projekt zaměřen na vztahy mezi žáky, zlepšení soc. klimatu ve třídách.
NEBUĎME LHOSTEJNÍ K… Projekt zaměřen na zdravý životní styl, prevenci úrazů…
Hodnocení aktivit, výstupy:
‐
‐
‐
spolupráce ŽP s vedením, řešení aktuálních problémů, informace o prevenci na webu, vytvoření
Internetové poradny, rady, doporučení, videa, literatura, odkazy na webové stránky
spolupráce s rodiči - besedy, akce Učíme se navzájem, domácí úkoly pro rodiče, přednáška o
kyberšikaně pro rodiče, výuka naruby - učí rodič, zapojení rodičů do příprav školních akcí
práce v oblasti charity - Adopce na dálku, projekt Pomůcky pro Keňu a další charitativní akce,
viz Charita
191
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
práce na projektech Světová škola a Unicef, Extratřída, Škola pro demokracii, multikulturní
projekty
spolupráce žáků 1. a 2. stupně - Velký kamarád
prezentace školy žáky na soutěžích
dotazníky MP - Jak se mi žije s jinou barvou pleti…
Moje nebe, Dušíci
Rasismus
Kyberšikana
Naše třída, třídní závazek
Jaký jsme kolektiv
Moje droga
Rizikové chování- nežádoucí jevy
Kouření
Dotazníky externích organizací: dotazníkové šetření ČAŠMP online, dotazník studentů opavské
Slezské Univerzity na téma Návykové látky, dotazník studentů Univerzity Palackého v Olomouci na
téma sexuální výchova. Vyhodnocení dotazníků, viz příloha v MPP
Kvantitativní hodnocení MPP za školní rok: 2013-14
Škola: ZŠ Opava, Šrámkova
Školní MP (1. stupeň ZŠ, 2. stupeň)
Počet žáků, studentů
% zapojení žáků (studentů) ve volnočasových aktivitách
% žáků (studentů) kteří absolvovali PP nespecifickou
% žáků (studentů) kteří absolvovali PP specifickou
1. + 2.
339
60%
100%
25%
I. Žáci
A. Aktivity pro žáky
ano
1. ve výuce
2. jednorázové tematické aktivity
přednášky
besedy
komponované pořady
jiné kulturní akce k PP
3. aktivity specifické primární prevence:
vztahy v kolektivu, školní psycholog Mgr. Prosková, manželé Kašparovi
v rámci řešení výchovných problémů:
vulgární vyjadřování, posmívání, agresivita, vztahy
téma závislosti (návykové látky)
šikana (sociální klima třídy)
PP kriminality
x
192
x
x
x
x
x
x
x
x
ne
téma tolerance
téma násilí
záškoláctví
sekty
extrémismus
rasismus
jiné:
kyberšikana, netolismus, anorexie, bulímie
4. dlouhodobé programy PP
projekt Zdravá škola
projekt Zdravý životní styl
projekt Kouření a já
jiné:
Světová škola, Extratřída, MIŠ, Drogy trochu jinak, Normální je nekouřit,
Zdravé zoubky, Soutěž pro povedenou školu, Škola pro demokracii
5. účast v projektech (grantech)
projekt dotovaný z vlastních finančních zdrojů
projekt dotovaný z jiných než vlastních finančních zdrojů
MŠMT
jiný zdroj
B. Jakým způsobem je MPP realizován (formy, metody):
1. poskytování informací
přednáška
beseda
konzultace
osvětový materiál
videoprojekce
filmové představení
jiné
2. prožitkové programy
3. pobytové akce
4. peer programy
5. aktivní učení v modelových situacích:
x
x
x
x
x
x
x
x
x
ano
ne
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
C. Hodnocení významu volnočasových aktivit pro MPP
1. nabídka
2. dostupnost
3. splňuje nabídka potřeby žáků?
1
1
1
2
2
2
3
3
3
Oznámkujte prosím jako ve škole, 1 nejlepší, 5 nejhorší
193
4
4
4
5
5
5
II. PODÍL PEDAGOGŮ ŠKOLY NA REALIZACI MPP
A. Vzdělávání pedagogů v oblasti (za školní rok 2013-14 )
TYP ŠKOLENÍ
Organizátor
Délka trvání Počet proškolených pracovníků
(počet
metodik výchovný
ostatní
hodin)
prevence poradce
Vztahy v kolektivu
Magistrát města
Opavy
16
K problematice NL
Konference RCH 2dny
x
Výchova k toleranci
OIKI
x
K problematice šikany,
kyberšikany
Konference RCH 1den
2roky
x
x
x
x
x
Zdravý životní styl
B. Školní metodik prevence (ŠMP) spolupracuje s:
výchovným poradcem
třídními učiteli
vedením školy
ostatními, i nepedagogickými pracovníky školy
s rodiči
ano
x
x
x
x
x
C. Podmínky pro výkon funkce ŠMP:
(má:)
místnost pro konzultace s žáky a rodiči
vymezené konzultační hodiny
k dispozici odbornou literaturu
přístup k vyhláškám MŠMT
přístup k PC
přístup k internetu
podporu vedení školy k dalšímu vzdělávání
možnost předávat informace pedagogickému sboru
pokud ano, jak často:
ano
D. ŠMP se přímo účastní:
ano
mapování výskytu sociálně-patologických jevů na škole
řešení sociálně-patologických jevů na škole
194
ne
ne
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
ne
spolupráce s odbornými zařízeními
jednání s rodiči
spolupráce s okresním metodikem
x
x
x
Intervence, práce se třídou: ve třídách 3. A, 7. A, T, 8. A ve spolupráci s PPP Opava- L. Šimečková,
školním psychologem L. Proskovou a manžely Kašparovými
Projekty
Projekt KDO JSEM?
Období: září – listopad 2013
‐
‐
Projekt je zaměřen na multikulturní výchovu, handicapované žáky, rasy,…
Dílčí projekty jsou zaměřené na interpersonální agresivní chování- agrese, šikana, kyberšikana a
další formy
Aktivity Žákovského parlamentu:
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
úvodní schůzka, plán práce, volba nových členů
aktualizace webových stránek
kontrola třídního desatera, pořádkové hlídky na WC
dotazník Šikana 6. -9. ročník
projekt Stop rasismu, obrázky, diskuse
Velký kamarád, provedení prvňáčků a Koťátek po škole
Velký kamarád- Jak se chovat v dopravě, prevence RCH
Organizace akce Naše posvícení, Týden pro inkluzi
Adopce na dálku- dopis Juliánovi
Charita Chrpa, Život dětem, Diakonie Broumov
Aktivity pro TU: desatero třídy, 1. - 5. ročník - Moje nebe, Dušíci - dotazníky o vztazích, zařazování
preventivních témat do výuky viz plány práce, seznámení s výsledky dotazníkového šetření Bezpečné
užívání internetu.
Aktivity pro vyučující: seznámení s MPP a krizovým plánem školy, preventivní materiály, nabídka
aktuálních informací z oblasti prevence, včasná identifikace rizikového chování ve třídách - zápis do
tabulky ve sborovně.
Aktivity pro rodiče: seznámení s MPP na třídních schůzkách a prostřednictvím webových stránek,
Internetová poradna pro rodiče na webu školy, nabídka preventivních materiálů a přednášek, domácí
úkol pro rodiče v 7. ročníku na téma KYBERŠIKANA , zpětná vazba, přednáška na téma Rizikové
situace- 3. ročník v rámci třídní schůzky.
Ativity MP: úvodní dotazník, mapující vztahy ve třídách v 1. - 9. ročníku Jaký jsme kolektiv?,
spolupráce s TU, schůzky a organizace aktivit ŽP, spolupráce s výchovnou poradkyní, speciální
pedagožkou a psycholožkou, programy PP do tříd dle aktuální potřeby, Projekty Rasismus a Jak se mi
žije s jinou barvou pleti na naší škole - prezentace romské kultury, Velký kamarád. PP ve třídách na
195
téma Kouření (3. ročník), Návykové látky (8. ročník), Kyberšikana (9. A, B, 7. A, T). Nabídka
preventivních programů pro jednotlivé ročníky, viz níže
Akce, projekty: Naše posvícení, Týden pro inkluzi, Komixová soutěž na téma Jak se rodí občan, soutěž
DOMINO - komixy na téma prevence
Charitativní činnost: Chrpa, Život dětem, Adopce na dálku, sbírka pro Diakonii Broumov
Dotazníkové šetření Slezské Univerzity: Bezpečné užívání internetu
Program proti šikaně: screening v jednotlivých třídách, spolupráce s PPP, psychologem, konzultace
s preventivním týmem.
Práce se třídou: 3. A, 7. A, T, průběžné konzultace s rodiči, adaptační kurz, třídní akce na stmelení
kolektivu - charita, výlety.
Tematické bloky zaměřené na prevenci rizikového chování - žáci:
Září:
‐
‐
‐
Sportujeme s handicapovanými- 9. ročník
Návštěva dne otevřených dveří v Dětském centru Čtyřlístek
Velký kamarád- akce ŽP a Koťátka
Říjen:
‐
‐
‐
‐
‐
Dopravní výchova pro 1. stupeň
Soutěž Bohouš a Dáša, Člověk v tísni- 3. ročník
Jeden svět- 6. -9. ročník
Naše posvícení, Člověk v tísni – 1. a 2. Stupeň
Besedy na téma rizikové chování v rámci Týdne pro inkluzi
Listopad:
‐
‐
‐
‐
Kyberšikana 7. ročník, 9. ročník
Návykové látky- 8. ročník
Návštěva Úřadu práce 9. ročník
Příběhy bezpráví 9. ročník
Projekt CO TY NA TO ?
Období: prosinec - únor 2014
‐
Projekt je zaměřen na zlepšení vztahů mezi žáky, zlepšení soc. klimatu ve třídách…, závislostní
chování, netolismus, gambling, negativní působení sekt.
Aktivity Žákovského parlamentu:
‐
‐
schránka důvěry na nástěnce - Školní vrba
aktualizace webových stránek
196
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
pomoc při školním Jarmarku, charitativní bazar
charita - Tříkrálová sbírka, Chrpa, Pastelka
adopce ugandského dítěte - Vánoční přání
Velký kamarád - akce pro MŠ a 3. A
práce na projektech Škola pro demokracii - dotazníky,
vytvoření Dolní a Horní komory žákovského parlamentu
zapojení do projektu Žákovské parlamenty S. O. S
Aktivity pro vyučující: preventivní materiály, nabídka aktuálních informací z oblasti prevence, včasná
identifikace rizikového chování ve třídách- zápis do tabulky ve sborovně.
Aktivity pro rodiče: nabídka preventivních materiálů a přednášek, internetová poradna, domácí úkol pro
rodiče v 8. ročníku na téma Návykové látky, domácí úkol pro rodiče-Stop šikaně - zpětná vazba.
Aktivity ŠMP:
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
schůzky a organizace aktivit ŽP, pomoc při Jarmarku a akcích pro MŠ
organizace Charitativního bazaru a charitativních sbírek Tři králové, Chrpa, Pastelka
spolupráce s výchovnou poradkyní, speciální pedagožkou a psycholožkou
adopce ugandského dítěte - dopis
nabídka preventivních programů pro jednotlivé ročníky, viz níže
dotazníky Klima ve třídě - průběžný monitoring, E-bezpečí pro 2. stupeň
práce na projektech Světová škola a Škola pro demokracii, Krokusy-multikultura
Program proti šikaně: screening v jednotlivých třídách, dotazník, spolupráce s PPP, psychologem,
konzultace s preventivním týmem, práce se třídou, průběžné konzultace s rodiči, lyžařský kurz, třídní
akce na stmelení kolektivu - bowling, galerijní animace.
Tematické bloky zaměřené na prevenci rizikového chování-žáci:
Prosinec:
‐
‐
‐
‐
Jarmark
Charitativní bazar - ŽP
stupeň Komiksy - rizikové situace
Prevence AIDS - film a diskuse Mezi nimi - 8. ročník
Leden:
‐
‐
‐
Foto výstava Ukradené dětství - multikultura
Prevence NL - úkol pro rodiče - 8. ročník
Velký kamarád- akce pro MŠ
Únor:
‐
‐
‐
OIKI seminář na téma vztahy pro žáky 7. ročníku
RCH z pohledu sociální kurátorky - 8. ročník
Čas proměn - 6. ročník
197
‐
‐
‐
Dotazník E-bezpečí - 2. stupeň
Nebezpečné situace - 3. ročník
Stop šikaně - 1. stupeň
Projekt NEBUĎME LHOSTEJNÍ K….
Období: březen - květen 2014
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
Projekt je zaměřen na zdravý životní styl, prevenci úrazů, rizikové sportovní aktivity, rizikové
chování v dopravě, spektrum poruch příjmu potravy. Součástí projektu je workshop, který
probíhal v dubnu 2014 v rámci projektu Světová škola a projekty Extratřída. Extratřída se
věnuje rizikovým situacím, Škola pro demokracii se zabývá činností ŽP.
Aktivity žákovského parlamentu:
projekty Škola pro demokracii, Světová škola
práce na projektu UNICEF
prezentace projektu Extratřída pro žáky opavských škol
organizace workshopu
charitativní prodej Fond Sidus , Liga proti rakovině,
adopce na dálku, zaslání finančního příspěvku, dopis
projekt Keňa
akce Velký kamarád - návštěva v 1. ročníku a PT
Aktivity pro vyučující: seznámení s výsledky dotazníků, SWOT analýza
Aktivity ŠMP:
‐
‐
‐
‐
organizace workshopů v rámci Světové školy
prezentace projektu Extratřída - cena Gratias Tibi
koordinace aktivit ŽP
charitativní činnost, viz příloha
akce Velký kamarád
preventivní programy v jednotlivých třídách: Drogy trochu jinak, Nebezpečí kyberprostoru, Anorexie a
bulimie, Nebezpečné situace…
dotazník na téma rizikové situace 6. - 9. ročník, viz příloha
Aktivity pro rodiče:
‐
‐
‐
ukázka práce s preventivním materiálem – Komixem
Učíme se navzájem, akce pro rodiče žáků 3. A
Program proti šikaně: screening v jednotlivých třídách, dotazník, spolupráce s PPP,
psychologem, individuální supervize, konzultace s preventivním týmem.
Tematické bloky zaměřené na prevenci rizikového chování- žáci:
198
Březen:
‐ Práce se třídou a problémovým žákem – 6. A, 7. A, T, 8. A - Kašparovi
‐ Jeden svět-3. - 9. ročník
‐ Beseda s PČR - ŠD
‐ Projekt Open house, prevence NL – 8. a 9. ročník
‐ Práce se třídou 3. A - školní psycholog
Duben:
‐ Inkluzivní hodina v 7. A - projekt OIKI
‐ Exkurse Hasičský záchranný sbor - ŠD
‐ Dopravní soutěž pro 1. stupeň
‐ Inkluzivní hodina ve 4. A - projekt OIKI
‐ Projektový den v rámci Světové školy, multikultura - 1. - 9. ročník
‐ Bezpečně on-line - 7. ročník
‐ Nebuď oběť - 8. ročník
Květen:
‐ Nebuď oběť – 6. - 9. ročník
‐ Dopravní soutěž - ŠD
‐ Děti dětem - 1. stupeň
‐ Dopravní výchova - 4. A, B
‐ Týden zdraví – ŠD
Červen:
‐ Sexuální výchova - 8. ročník - ŠMP
‐ Tandemová cyklistika - 9. ročník
‐ Bezpečně v dopravě, beseda PČR - 3. A, B
‐ Poruchy příjmu potravy - 8. ročník - ŠMP
‐ Prevence rizikového chování - 1. ročník, PT - ŠMP
Plán práce ŽP na školní rok 2013-14
‐ Volba nových členů
‐ Seznámení členů parlamentu s jeho cíli a stanovami a s právy a povinnostmi jeho členů
‐ Příprava nástěnky parlamentu, informující o jeho činnosti
‐ Příprava akce Velký kamarád pro 1. ročník
‐ Charita
‐ Příprava školních projektů - Škola pro demokracii, Světová škola
‐ Dotazníky ve třídách - Jaký jsme kolektiv, Kdy se ve škole nejvíc zasměješ, Moje droga…
‐ Kontrola třídního desatera
‐ Práce na fotokomixu
‐ Halloween, jarmark
‐ Adopce na dálku, Partnerství - Keňa
199
Schůzky ŽP
1. Horní komora
Září
‐
volba nových členů, plán aktivit a akcí
Říjen
‐
‐
‐
‐
kontrola třídního desatera, příprava akce Velký kamarád
Velký kamarád ‐ 1. ročník
charitativní sbírka Život dětem
charitativní prodej organizace CHRPA, Fond Sidus
Listopad
‐
‐
‐
příprava na akci Strašidla ve škole a Jarmark
na schůzce jsme probírali zrušení žolíků a stanovili jsme hlídky, které budou hlídat pořádek
domluva na charitativní sbírku, dotazník do tříd na téma Šikana
Prosinec
‐
‐
‐
‐
charitativní sbírka Život dětem (685,- Kč)
příprava Jarmarku a charitativního bazárku na podporu Juliana z Ugandy
charitativní sbírka pro občanské sdružení Život dětem
pomoc na Vánočním jarmarku, charitativní bazar
Leden
‐
práce na projektu Světová škola a Škola pro demokracii
Únor
‐
‐
žolíci, deníčky parlaměnťáků, informace o projektu Světová škola a Škola pro demokracii
charita - víčka, Fond Sidus
Březen
‐
‐
‐
‐
schůzka Dolní a Horní komory ŽP s paní ředitelkou
paní ředitelka nás přivítala a poděkovala za práci, můžeme za ní kdykoli přijít s nápadem
probírali jsme pořádek ve škole, odnášení věcí z šatny, zavedli jsme pořádkové hlídky
projekt Škola pro demokracii
200
Duben
‐
žáci ŽP pomáhali s organizací 2. ročníku Světové školy
Květen
‐
‐
charitativní prodej na podporu Ligy proti rakovině. ŽP prodával žluté kytičky, tentokrát
s tyrkysovou stužkou. Prodalo se za 740Kč. Děkujeme.
charitativní sbírka Liga proti rakovině, dotazník rizikového chování, dopis pro Juliana. Do
aktivit se zapojili také žáci dolní komory parlamentu.
Červen
‐
ukončení činnosti, zhodnocení práce, bowling za odměnu
2. Dolní komora
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
založení Dolní komory
zapojení do projektu Žákovský parlament S. O. S
výběr členů, plán aktivit
pomoc s charitativními akcemi ‐ prodej, Tříkrálová sbírka
sbírka pro Juliána ‐ charitativní bazárek
sbírka pro psí útulek
tvorba školního řádu ‐ piktogramy
prevence gamblingu
1. stupeň - práce s pracovními listy Umíš (si) hrát? - školní projekt v rámci projektu PP ,,Co ty na to?“
Zaměřeno na prevenci patologického hráčství, nabízení jiných alternativ (viz příloha).
2. stupeň - v hodinách VOZ v rámci prevence RCH - práce s pracovními listy, promítání filmů, práce
s materiály organizací, spolupráce s PL v Opavě - besedy. Umíš (si) hrát? - školní projekt. Dotazník na
téma závislosti na médiích a automatech.
Film Gambler
Příběh 26letého Jirky, který propadl hazardu. Sledujeme jeho monolog (zpověď), kterým popisuje svou
cestu k sázení a důvody, proč začal sázet. Poznáváme, k jakým životním ztrátám (rodiny, přátel,
majetku…) ho sázení dovedlo. Video je určeno jako úvod k diskusi se žáky o hráčství, gamblingu,
sázení a jeho rizicích.
Diskuse se zaměřuje na různé aspekty hazardu v ČR:
‐
‐
„Loterijní zákon" č. 202/1990 Sb. a jeho dodržování nebo porušování provozovateli heren
(zákon zakazuje přístup mladistvých do 18 let k sázení a hazardním hrám).
Obec a herny; herny a sázkové kanceláře v blízkosti škol; on-line sázení na internetu.
201
‐
‐
‐
‐
Rostoucí počet herních automatů na počet obyvatel v ČR (v ČR je 1 automat na 200 obyvatel a
např. ve Francii 1 automat na 18000 obyvatel).
Jak se dá Jirkovi pomoci v jeho situaci? Kdo mu může pomoci?
Čeho se vyvarovat, aby člověk nespadl do hazardu tak jako Jirka?
Příběh je součástí projektu Rubikon, který se věnuje právnímu vědomí mládeže a přístupu
mladistvých k sázení.
Vypracovala: Eva Halfarová, metodik prevence
15.4 Zpráva o činnosti výchovného poradce
Od září školního roku 2011/2012 pracují v naší škole 2 výchovné poradkyně. Pro 1. st. Mgr. Jana
Kaniová, pro 2. st. Mgr. Karin Solná.
Práce výchovného poradce pro I. stupeň vycházela především z plánu práce pro školní rok 2013/2014,
z požadavků kolegů učitelů, rodičů a potřeb žáků.
Prvořadým úkolem bylo bezprostředně reagovat na výskyt negativních jevů. Ve spolupráci
s metodikem prevence a ve spolupráci s třídními učiteli se nám dařilo většinu problému okamžitě
vyřešit.
15.4.1 Spolupráce s externími organizacemi
Na 1. stupni, především v první, druhé a třetí třídě, jsme v průběhu školního roku prováděli depistáž a
monitoring žáků, aby bylo včas odhaleno podezření na SPU. Ve spolupráci se speciální pedagožkou
byli tito žáci po konzultaci s rodiči a jejich souhlasem posláni na odborné vyšetření. V této souvislosti
uvádím dlouholetou a velmi dobrou spolupráci s PPP v Opavě. Žákům, kterým byl přiznán normativ,
byl se souhlasem zákonných zástupců zpracován individuální vzdělávací plán, vedený speciální
pedagožkou. Pro tyto žáky jsou zajištěny reedukace v rozsahu jedna vyučovací hodina týdně.
Naše škola úzce spolupracuje se specializovaným pracovištěm SPC SRDCE, Slezského odboje 5,
hlavně v oblasti integrace dětí se zdravotním znevýhodněním a zdravotním postižením. Probíhaly
pravidelné schůzky a konzultace k dané problematice.
Úzce spolupracujeme s Policií ČR při zajišťování akcí s preventivním zaměřením na sociálně
patologické jevy, popřípadě v šetření přestupků mladistvých.
V kontaktu jsme také se střediskem výchovné péče na Hradecké 16 v Opavě, kde je spolupráce
zaměřená hlavně na oblast primární prevence rizikového chování. V tomto školním roce jsme řešili
případ agresivního chování žáka vůči spolužákům.
V průběhu školního roku jsme několikrát kontaktovali orgán sociálně právní ochrany dětí (OSPOD)
z důvodu podezření na zanedbávání povinné školní docházky. Ve dvou případech byla svolána
výchovná komise a byl proveden zápis o jednání VK
Na naší škole jsou vzděláváni žáci DC Čtyřlístek, také s touto organizací velmi úzce spolupracujeme.
202
15.4.2 Spolupráce s učiteli
V rámci školního poradenského pracoviště společně plánujeme vzájemnou spolupráci i náplň práce
jednotlivých členů ŠPP.
Všichni členové školního poradenského pracoviště vytváří informační systém pro učitele, žáky i rodiče.
Poskytují odbornou pomoc v otázkách psychologického a sociálního vývoje.
Výborná je spolupráce s třídními učitelkami na I. stupni, neboť se vzájemně informujeme
obtížích, které řeší v rámci třídy.
o
I v tomto školním roce jsme se společně s třídní učitelkou pátého ročníku zaměřily na plynulou
návaznost výuky a předcházení stresům při přestupu žáků na druhý stupeň.
Rovněž spolupráce všech učitelů je na výborné úrovni při zajišťování aktivit pro MŠ.
Vypracovala: Mgr. Jana Kaniová
Práce výchovné poradkyně pro 2. stupeň byla zaměřena především na kariérové poradenství. Průběžně
byly žákům předávány informace týkající se přijímacího řízení a zápisových lístků. Od listopadu
využívali rodiče i žáci 9. ročníků prodloužené konzultační hodiny, rodiče i žáci jevili velký zájem
o konzultace zaměřené na volbu povolání.
Volbě povolání bylo věnováno v 9. ročníku dostatek času před vyplňováním přihlášek i v průběhu
přijímacího řízení. Spolupráce s třídními učiteli byla velmi dobrá, takže rodiče i žáci měli soustavnou
možnost konzultací.
Průběžně od září navštěvovali školu zástupci středních škol a předávali žákům informace o studiu.
V září se zúčastnil výchovný poradce pro II. st. setkání výchovných poradců, kde proběhla prezentace
vybraných opavských firem.
V listopadu se již tradičně uskutečnilo v naší škole setkání zástupců některých středních škol a zástupců
vybraných firem s rodiči a žáky. Rovněž o toto setkání byl velký zájem z řad rodičů a žáků.
Žáci 9. ročníků se zúčastnili informační akce Úřadu práce v Opavě zvané INFORMA a měli možnost
navštívit všechny SŠ v rámci Dnů otevřených dveří. Zúčastnili se také exkurze na SŠT v Opavě.
S touto školou jsme navázali spolupráci, v níž budeme pokračovat také příští školní rok nejen v rámci
pracovních činností druhého stupně, ale také v oblasti volby povolání. Tradičně navštívili žáci
9. ročníků Úřad práce, kde získali další informace o uplatnění na trhu práce v našem regionu.
Všechny exkurze jsou pro žáky přínosem, protože většina žáků nemá reálnou představu o provozu
podniku, a co přesně obnášejí některé profese. Pro VP v rámci kariérového poradenství byla připravena
zajímavá akce na SŠT v Opavě týkající se perspektivy uplatnění absolventů technických oborů na trhu
práce.
Dále se práce výchovného poradce vyznačovala řešením kázeňských problémů žáků, a to jak formou
výchovných komisí, tak pohovorů buď se samotnými žáky, nebo rodiči.
Obě výchovné poradkyně aktivně spolupracují s Pedagogicko- psychologickou poradnou v Opavě,
Pedagogickým centrem „Srdce“. Spolupráce s rodiči a vyučujícími se rovněž promítá do oblasti žádostí
o vyšetření žáků v PPP. Závěry a doporučení jsou školou respektovány.
203
Školní poradenské pracoviště spolupracuje aktivně na řešení všech výukových i výchovných problémů
žáků a umožňuje žákům, v případě potřeby, individuální konzultaci.
Vypracovala: Mgr. Karin Solná
15.5 Škola podporující zdraví
Ve školním roce 2010/2011 naše škola obhájila certifikát zařazení do projektu „ Sítě zdravých škol.“
V letošním školním roce jsme splnili podmínky pro pokračování v členství v síti škol podporujících
zdraví další 3 roky.
Škola podporuje zdravý životní styl – dbá na skladbu jídelníčku, zajištění pitného režimu, ochranu
životního prostředí, do výuky zařazujeme tělovýchovné a relaxační chvilky, žáci mohou trávit
přestávky v atriu školy či na chodbě na koberci, kde mají možnost pohybových aktivit. O zdravý
životní styl usilujeme zařazením do projektu Ovoce do škol.
Již třetím rokem spolupracujeme s obchodním řetězcem ALBERT. V letošním roce jsme se zapojili do
projektu Zdravé pětky „Zlaťáci“.
Usilujeme o vytvoření bezpečného a bezbariérového prostředí, což se daří. Jako každým rokem, tak i
letos proběhl týden zdraví. Velmi dobře je zpracován Minimální preventivní program. Každoročně
probíhá celoškolní projekt ke Dni Země, kterého se účastní dílčím způsobem všichni žáci naší školy.
Zapojujeme se do projektu Jeden svět, kde děti zhlédnou projekci zajímavých a poučných
dokumentárních filmů.
V rámci „Zdravé školy“ se účastníme projektu ZDRAVÉ ZUBY. Každoročně probíhá v naší škole
preventivní program péče o zuby Veselé zoubky pod záštitou drogerie dm market s.r.o. Děti jsou
vzdělávány v oblasti dopravy a bezpečnosti silničního provozu, pravidelně navštěvují dopravní hřiště,
absolvují lekce dopravní výchovy a účastní se dopravních soutěží. Letos jsme se zúčastnili Dne
dopravní bezpečnosti. Proběhly sportovní a tělovýchovné aktivity – turistický výcvik (z důvodu
nedostatku sněhu jako náhrada lyžařského výcviku), škola v přírodě, cyklokurz, Česko se hýbe –
pohybové skladby, O nejlepší pohybovou skladbu, různé soutěže ve florbalu, fotbalu, házené, kinballu,
basketbalu, vybíjené, plavecké štafetě, atletickém víceboji, atd. Proběhla akce Rekordy pro každého, ve
které žáci nastavili školní rekordy v disciplínách OVOV, sportovní den.
Vypracovala: Mgr. Anna Tenglerová
15.6 Zprávy o práci předmětových komisi a metodických sdružení
15.6.1 Zpráva vedoucích metodického sdružení 1. - 5. ročníku za školní rok 2013/2014
Úvod
Metodické sdružení 1. stupně se scházelo pravidelně jedenkrát měsíčně. Na schůzkách plánovalo
program na další měsíc a hodnotilo práci za uplynulé období. Součástí pracovních setkání bylo
plánování zkvalitňování práce učitelů, výměny zkušeností, předávání informací ze vzdělávacích akcí.
Náplní byla důsledná příprava zápisu do 1. tříd, vedoucí k úspěšnému získávání nových žáků.
204
Sportovní aktivity
Děti dětem, Tělocvik pro rodiče a děti, O nejlepší pohybovou skladbu, Cvičíme s písničkou, Česko se
hýbe, OVOV, Házená do škol, Basketbal do škol, florbalová liga, fotbalová utkání, atletické přebory,
Plavecká štafeta, turistika – ŠVP, cykloturistika, míčové hry, soutěž všestrannosti, kinball, soutěže ve
šplhu, Skáče celá škola, Rekordy pro každého, SH MŠ, festival v Polsku
Estetické a vědomostní aktivity
Výtvarné soutěže: Nejkrásnější stromeček, Příroda kolem nás, Jeden svět ve školách, Požární ochrana
očima dětí, Model obaly, Cesta pravěk, Draci ve škole, Ovoce do škol, Voda a energie, malování
baněk, výtvarné dílny, Recitační soutěž, literární soutěž O nejhezčí básničku, The Funny English Day,
pěvecká soutěž Opavský skřivánek, výstava betlémů ve Slezskoostravském hradě s vánočními dílnami
Zápis do prvních tříd
V letošním roce přivítalo děti pohádkové dračí území, ve kterém se děti cítily dobře a radostně plnily
zadané úkoly. V závěru byly za své snažení odměněny keramickými dráčky a sladkostmi.
Sebevzdělávání v rámci DVPP
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
Počítačový kurz WORD – zájemci z řad učitelů
Etická výchova – všichni PP
Gymnastika pro děti – Kurečková, Brachtlová, Smijová
Motorika – Tenglerová, Třeštíková, Straková
Učitelova práce s emocemi – Gelová
Čteme s porozuměním každý den – Gelová
Jak na moderní výuku – Gelová
Studium metodika prevence sociálně patologických jevů – Tenglerová
Persona Dolls – Tenglerová
Splývavé čtení – Straková, Kaniová, Halfarová, Králová
Neklidné dítě – Králová
Praktická ukázka práce se žáky – Králová
Vedení třídnické hodiny – vybraní učitelé
Vypracovaly: Tenglerová Anna, Kurečková Daniela
15.6.2 Zpráva o činnosti předmětové komise český jazyk a cizí jazyky
Členové komise: Mgr. M. Chlup (Aj), PhDr. K. Krajčová (Rj),
Mgr. A. Matoušková (Šp),
Mgr. K. Solná (Čj, Nj), Mgr. J. Šimkovská (Čj),
Mgr. A. Wagnerová (Aj, Nj), PhDr. J. Walachová (Čj),
Mgr. A. Zapletalová (Čj)
205
Předseda: Mgr. A. Zapletalová
Členové komise se během školního roku 2013/2014 scházeli podle plánu, proběhly tři schůzky všech
členů a nespočet dílčích, operativních. Na schůzkách se řešily úkoly vyplývající z organizace školního
roku a náplně jazykové výuky.
Učivo bylo ve všech třídách probráno podle tematických plánů. Pedagogové se zapojovali do dalšího
vzdělávání (viz souhrnný přehled).
Během školního roku jsme se zúčastnili následujících soutěží a akcí:
Olympiáda v českém jazyce:
školní kolo: 1. místo: L. Gattnerová (9. A)
2. místo: K. Odehnalová (9. B)
3. místo: A. Kubišová / D. Endrych (9. A)
okresní kolo: L. Gattnerová: 28. místo
K. Odehnalová: 23. místo
Olympiáda v jazyce anglickém:
a) kategorie I. A (6. a 7. třídy)
školní kolo: 1. místo: T. Salzmann (7. T)
2. místo: A. Marková (7. T), V. Luksová (7. T), L. Fojtíková (7. T)
3. místo: G. Iliev (7. T)
okresní kolo: T. Salzmann: 5. místo
b) kategorie II. A (8. a 9. třídy)
školní kolo: 1. místo: D. Endrych (9. A)
2. místo: N. Ausficírová (8. T)
3. místo: L. Kremserová (8. T)
okresní kolo: D. Endrych: 18. místo
Recitační soutěž “ Dětská scéna 2014“
školní kolo: 1. místo: B. Matýsková (9. A), V. Pavlíčková (7. T)
2. místo: D. Endrych (9. A), K. Mališková (6. A)
3. místo: T. Gacek (9. A)
okrskové kolo: B. Matýsková – bez umístění
Literární soutěže:
O cenu primátora
O nejhezčí básničku – pohádkový příběh
Soutěž v anglickém jazyce: Let Superheroes Come To You
206
krajské kolo: 1. místo (konverzace) : D. Endrych
Videopohlednice z mého města
2 kolektivy – 7. T a 8. T se umístily na 15. místě
Jsme nadále partnerskou školou jazykové školy Hello.
V rámci literární výchovy jsme využívali knihovnických lekcí v Knihovně P. Bezruče v Opavě a
divadelních představení ve Slezském divadle.
Žáci 7. ročníku prošli testováním Stonožka 2013/2014 (modul KEA). Výsledky v českém jazyce byly
špičkové. V tomto testování se naše škola zařadila mezi 10% nejúspěšnějších škol. Výsledky našich
žáků byly výborné v mluvnici, slohu a komunikaci, v literatuře a čtenářské gramotnosti.
Vypracovala: Mgr. Alena Zapletalová
15.6.3 Hodnocení celoroční práce předmětové komise matematiky ve školním roce 2013/2014
V průběhu tohoto školního roku proběhly jako každoročně 4 schůzky předmětové komise matematiky.
Mimo tyto schůzky její členové několikrát řešili aktuální problémy týkající se matematiky. Během
celého školního roku byly v každém ročníku psány 4 kontrolní práce se stejným zadáním v paralelních
třídách daného ročníku.
Vzájemná spolupráce učitelů matematiky je velice dobrá, průběžně si sdělují své poznatky a problémy
z výuky matematiky v jednotlivých ročnících a třídách.
Předmětová komise se také zabývala sebehodnocením žáků v matematice a plněním osnov
z matematiky. Všichni vyučující splnili tematické plány.
Žáci naší školy se zúčastnili Matematické olympiády, Pythagoriády, mezinárodní soutěže MATMAR
2014, matematického Klokana 2014 a soutěže Finanční gramotnost, která probíhala přes PC.
Výsledky soutěží:
Matematická olympiáda – 5. a 9. ročník:
Ve školním kole matematické olympiády pro 5. ročník byli úspěšnými řešiteli Vanessa Pflegrová a
Dominik Kostka z třídy V. A, v okresním kole se s 3 body Vanessa Pflegrová umístila na 29. – 36.
místě. Úspěšnými řešiteli školního kola pro 9. ročník byli Tomáš Gacek a Adam Škrobánek z IX. A.
Adam Škrobánek skončil v okresním kole na 22. – 23. místě s 9 body, Tomáš Gacek s 8 body na 24. –
29. místě.
Pythagoriáda
Dne 12. února 2014 se žáci 5. až 8. ročníku zúčastnili školního kola Pythagoriády. Celkem se školního
kola zúčastnilo 40 žáků.
207
Ročník
5. ročník
6. ročník
7. ročník
8. ročník
Počet zúčastněných žáků
15
10
6
9
Pro obtížnost zadaných úloh školního kola nedosáhl žádný žák požadovaný počet 9 a více bodů
(úspěšný řešitel) pro postup do okresního kola.
Matematický Klokan
Soutěže, která se konala 21. 3. 2014, se zúčastnilo 97 žáků 1. stupně a 40 žáků 2. stupně. V kategorii
Cvrček byli nejúspěšnějšími řešiteli Hana Jelenová z III. A, Taťána Hamplová z II. A, Michaela
Rašková z III. B. V kategorii Klokánek byli nejlepšími řešiteli Hana Silná z IV. A, trojice žáků V. A
Vanessa Pflegrová, Matyáš Strouhal a Daniel Omámik.
Trojicí nejlepších řešitelů kategorie Benjamín byli žáci VII. T Nikol Durčáková, Vendula Luksová a
Viktorie Pavlíčková, nejlepšími řešiteli v kategorii Kadet byli Martin Bednář z VIII. T, Adam
Škrobánek z IX. A, Eliška Mihačová z VIII. T.
Matematický maraton (MATMAR) 2014
Této mezinárodní soutěže se v ZŠ Opava Kylešovice v letošním roce účastnili žáci Tomáš Gacek a
Adam Škrobánek z IX. A. V této soutěži měli během 12 hodin vyřešit 180 matematických příkladů se
stejným zadáním jako žáci spolupracujících škol ve Švédsku, Finsku, USA a v Německu. Naše dvojice
se v konkurenci 20 týmových dvojic umístila na 11. místě.
Finanční gramotnost
V únoru proběhlo školní kolo 5. ročníku soutěže Finanční gramotnost, kterého se zúčastnili žáci 6. - 9.
ročníku. Výsledky tohoto kola však nedostačovaly na postup.
Vypracoval: Mgr. Jiří Štellar
15.6.4 Zpráva předmětové komise Ch – Př – F – Z
Složení komise: F
PŘ
Z
CH
M. Godovský
E. Halfarová, J. Štellar, J. Hopjanová Chrásková
J. Plachký
A. Königová
V průběhu školního roku došlo k několika schůzkám členů PK. Nejpřínosnější jsou operativní schůzky
vyučujících stejných předmětů, na kterých jsou řešeny otázky vybavenosti kabinetů, prospěch a
hodnocení žáků, příprava a realizace soutěží, příprava prověrek a testů, příprava projektů.
Učivo bylo ve všech předmětech a ve všech třídách probíráno podle tematických plánů.
208
Soutěže
Zeměpisná olympiáda:
školní kolo 22 žáků
okresní kolo – J. Roth 7. T (5. místo), Borkovcová 7. T, Lakomý 8. T
Chemická olympiáda:
školní kolo – částečně vypracoval T. Gacek (9. A)
Biologická olympiáda: 0
Přírodovědný Klokan
školní kolo – 17 žáků 8. a 9. tříd
3 žáci – T. Gacek, A. Škrobánek, O. Glabazňa
iTec – fyzikální soutěž
Mladý zahrádkář
okresní kolo – 3. místo - Jana Hopjanová
Floristika – okresní kolo
Zlatý list
krajské kolo – 6. místo 4. A
Další akce
‐ Den Stromů 2013 – říjen
‐ Prezentace EVVO naší školy v Obecním domě v Opavě – prosinec
‐ Otevření školní zahrady – Školní arboretum – září 2013
‐ Přihlášení do projektu EKOŠKOLA – leden 2014
‐ Den Země 2014 – duben
‐ Celoroční soutěž recyklovatelných surovin (PET-víčka, hliník, papír, elektrospotřebiče, baterie)
Vypracovala: Mgr. Alena Königová
15.6.5 Zpráva o činnosti předmětové komise D-VOZ
Ve školním roce 2013/14 vyučovali dějepisu a výchově k občanství a zdraví Jiřina Walachová, Karin
Solná a Jiří Plachký. Všichni se řídili školním vzdělávacím programem Krok za krokem platným od
1. 9. 2013.
Východiskem jsou všechna průřezová témata (výchova demokratického občana, osobnostní a sociální
výchova, výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech, multikulturní, environmentální a
mediální výchova) a oba předměty rozvíjejí klíčové kompetence (komunikativní, k řešení problémů,
sociální a personální, k učení, občanské, pracovní).
209
Vyučující splnili tematické plány i plán práce předmětové komise. Využívali vybavení kabinetů
dějepisu i občanské výchovy, podle potřeby a aktuální nabídky se zapojovali se svými žáky do školních
projektů, účastnili se besed, exkurzí a výstav.
Příkladem netradiční výuky byla Cesta pravěkem. V rámci projektu Světová škola se žáci setkávali
s odlišnými kulturami, k multikulturní výchově přispěl i projektový den Pomoc Africe a výstava Duch
Afriky v naší školní galerii. Žáci si rozšířili všeobecný přehled, poznávali shody a rozdíly, seznamovali
se s problematikou uprchlictví. I letos v rámci projektu Jeden svět na školách – příběhy bezpráví zhlédli
dokumentární filmy a besedovali s pamětníkem. Využívali jsme i nabídku OKO a Slezského muzea,
sedmý ročník navštívil stálou výstavu Cesta města, děti poznaly středověkou Opavu, na animačním
programu se seznámily s našimi světci. Vystoupení skupiny Pernštejni nás zavedlo do období gotiky.
Období holokaustu připomněly květiny vysázené na školní zahradě v projektu Krokus.
V rámci péče o talentované a nadané žáky se žáci osmých a devátých ročníků utkali ve školním kole
43. ročníku dějepisné olympiády. Nejúspěšnější řešitelé, tj. Eliška Miháčová, Patricie Daříčková (obě 8.
T) a Tomáš Gacek (9. A), nás zastupovali v okresním kole.
Vyučující se ve spolupráci s vedením školy snažili o rozšíření materiálního zabezpečení výuky, podíleli
se na organizaci vzdělávacích akcí školy a účastnili se dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků.
Vypracovala: PhDr. Jiřina Walachová
15.6.6 Zpráva o činnosti předmětové komise estetické výchovy
Předmětová komise EV pracovala ve složení:
HV- Mgr. Jitka Šimkovská (předsedkyně PK)
VV - Mgr. Jana Hopjanová Chrásková
PV - Mgr. Jiří Plachký.
V letošním školním roce proběhly tři schůzky předmětové komise. Na jednotlivých schůzkách, ale také
operativně dle potřeby, byly projednány tyto body:
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
Sestavení plánu činnosti PK a stanovení úkolů pro školní rok 2013/14
Vyučující se snažili průběžně a co nejlépe plnit stanovené úkoly
Projednání a zpracování tematických plánů pro jednotlivé předměty, aktuální úpravy dle ŠVP
(M. Godovský, A. Königová), kontrola plnění
ŠVP byl průběžně aktualizován, byly doplněny nové položky. Ve všech předmětech byly
sestaveny, průběžně dodržovány a plněny tematické plány učiva. Vyučující se snažili rozvíjet ve
svých předmětech všechny klíčové kompetence dle ŠVP
Výběr kulturních a hudebních pořadů pro školní rok 2013/14
Po domluvě s vyučujícími a TU zařizovala referentka MaK J. Šimkovská. Žáci se zúčastnili
řady zajímavých kulturních pořadů (viz Přehled kulturních akcí)
Výběr a zapojení se do soutěží, práce s talentovanými žáky
210
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
Vyučující se věnovali práci s talentovanými žáky. Žáci se zúčastnili zejména výtvarných soutěží
a dobře reprezentovali školu (viz jednotlivé předměty).
Zapojení se do celoškolních projektů a školních akcí
Halloween, Vánoční jarmark, Zápis do 1. ročníku, Pomoc Africe, Buď toho součástí - Podporuj
muziku! atd.
miniprojekty v rámci jednotlivých předmětů, projektové vyučování
Výzdoba školy - vyučující VV spolupracovali při průběžné obnově výzdoby školy
Pomoc při organizaci akcí pro MŠ a ŠD
Probíhala spolupráce s vyučujícími I. stupně, ŠD a ŠK při organizaci mnoha akcí
Vyučující HV spolupracovala s vychovatelkami při přípravě dětí na hudební soutěž pořádanou
ŠD a ŠK. Žáci 9. ročníku zajistili Mikulášskou nadílku pro žáky školy
Výběr vzdělávacích akcí, spolupráce vyučujících jednotlivých předmětů
Vyučující se účastní vzdělávacích akcí a následně informují kolegy o obsahu, úrovni, a o
zajímavých nápadech do výuky, využívají interaktivní tabule a dataprojektory
Inventarizace pomůcek a vybavení kabinetů, návrhy na zakoupení nových pomůcek
Výuka probíhá v odborných učebnách. Vyučující se snaží v hodinách efektivně pracovat
s dostupnými materiály a pomůckami. O svěřené kabinety pečují svědomitě. Proběhla řádná
inventarizace a zhodnocení stavu pomůcek
Hodnocení zvládnutí učiva v jednotlivých předmětech, sebehodnocení žáků
Žáci zvládali učivo v daných předmětech dle svých možností a schopností. Jsou stále vedeni ke
kulturnímu chování a vystupování, vkusu, pracovitosti, neničení školního majetku a výzdoby školy.
Dále se žáci učí sebehodnocení a toleranci k práci a projevům spolužáků. Při hodnocení žáků vycházejí
vyučující z ustanovení klasifikačního řádu školy, mají sjednocená pravidla pro hodnocení
v jednotlivých třídách, hodnotí žáky podle toho, jak aktivně využívají své schopnosti a nadání, hlavně
jejich snahu, píli a plnění povinností.
Výtvarná výchova
‐
‐
‐
‐
‐
‐
Výstavy, výtvarné animace
Duch Afriky - výstava, 4. B, 7. A, T, 8. A, 9. B
Co termiti nesežrali - animační pořad, 4. B, 7. A, T, 8. A, 9. B
Malování baněk se Slezskou tvorbou ve Slezském muzeu v Opavě - 4. A, B, 8. A
Výzdoba školy
Halloween - Noc se strašidly, Vánoční jarmark, Zápis do 1. ročníku, Ples ZŠ a MŠ, Maškarní
karneval, akce pro MŠ atd.
211
Hudební výchova
Soutěže
Školního kola se zúčastnili žáci I. i II. stupně. Do 1. postupového kola ve SVČ v Opavě postoupily
žákyně Tereza Halfarová, 3. A, Simona Gáborová, Klára Feiková a Vanessa Pflégrová, všechny 5. A,
Natálie Šenková 8. A. Do 2. postupového kola v LD v Opavě se probojovala Simona Gáborová z 5. A a
obsadila zde 3. místo.
Ukaž, co umíš
Soutěže pořádané ŠK se zúčastnili zástupci jednotlivých tříd I. a II. stupně, kteří soutěžili v pěvecké,
taneční a recitační kategorii.
Hudební pořady
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
Po zarostlém chodníčku - vystoupení polského dechového orchestru
Vánoční lidové zvyklosloví - vánoční zvyky, vánoční koledy, mikulášská nadílka a vánoční
dílničky ve SVČ Opava
Pěvecká vystoupení k významným příležitostem
Otevření školního arboreta - vystupovala děvčata 5. a 6. ročníku
Slavnostní předávání plošiny pro imobilní osoby - vystupovali žáci 4. a 6. ročníku
Vzpomínková akce, odhalení pamětní desky Mgr. Semberovi - vystupovaly žákyně Hana Silná,
4. A, Lenka Smijová, 9. A.
Vánoční jarmark - příprava vystoupení jednotlivých tříd
Pomoc Africe - celoškolní projektový den, zpěv písní, bubnování s Mgr. I. Samiecem
Projekt „Buď toho součástí – Podporuj muziku! (edukativní projekt ČNS IFPI)
Do projektu se v rámci hodin hudební výchovy zapojily všechny třídy 4. – 9. ročníku. Byl zaměřen na
rozšíření obecného povědomí o autorských právech, o hodnotě hudby, o nakládání s autorskými právy
na internetu, o různých možnostech poslechu hudby na legálních digitálních hudebních službách. Dále
byl zaměřen na rozvoj odpovědnosti za jednání v kyberprostoru. Poutavou formou (prostřednictvím
DVD, které natočily známé osobnosti hudebního světa, a také v následné diskusi) byly děti
informovány o tom, co je a není legální, čeho se vyvarovat a kde najít vhodnou alternativu. V závěru
byla pro děti připravena také anketa a soutěž.
Miniprojekty
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
Řemesla v českých umělých, lidových i populárních písních (LV, HV, PV, VV) - zpěv,
Tanec, rozbor textů, praktická činnost
Roční období v českých umělých, lidových i populárních písních (LV, HV, PV, VV) - zpěv,
tanec, rozbor textů, praktická činnost
Hudební slohy (HV, VV, D, LV) - tvorba plakátů a prezentací
Světové Vánoce (VV, HV, D) - vyhledávání a zpracovávání informací
Duševní zdraví & hudba, muzikoterapie, relaxace, arteterapie - referáty žáků, besedy na dané
téma, praktické provádění úkolů - vyjádření pocitů, nálad apod. při poslechu hudby
212
Pracovní výchova
Pracovní výchova byla dotována 1 hodinou týdně v 6., 7. a 8. ročníku. Pracovním činnostem se
věnovali také žáci 6. a 8. ročníku, kteří si vybrali nepovinný předmět Domácnost. Vyučoval Mgr. Jiří
Plachký.
Náplň práce:
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
příprava pomůcek pro I. stupeň (stojanové počítadlo, kartičky do matematiky, vystřihovánky,
vánoční výzdoba apod.)
příprava jarmarku – pomůcky na vystoupení pro jednotlivé třídy
rekvizity pro gymnastky – vyřezávané motivy
dárky ke Dni matek – opracovávání kamene na výrobu šperků
stavebnice – ptačí budky, krmítka, letadla, bedny na nářadí
opracování kostek pro ŠD
drobné opravy školního nábytku a školních pomůcek
oprava laviček v atriu školy
oprava sportovního vybavení – branky, florbalové hokejky
pařezy pro MŠ
Přehled kulturně – vzdělávacích pořadů
‐
‐
‐
‐
Představení ve Slezském divadle v Opavě:
Dalskabáty, hříšná ves aneb Zapomenutý čert (3. A, 3. B, 4. A, 4. B, 6. A, 8. T)
D´Artagnan aneb Tři mušketýři (7. A, 7. T, 8. A, 9. A, 9. B)
Cesta kolem světa za 80 dní (5. A)
Hudební pořady:
‐
‐
‐
‐
Po zarostlém chodníčku – vystoupení polského dechového orchestru, 13. 9. 2013, 1. – 9. ročník
Vánoční lidové zvyklosloví – vánoční zvyky, vánoční koledy, mikulášská nadílka a vánoční
dílničky ve SVČ Opava – 3. 12. 2013, 4. A, 4. B
Bubnování s Mgr. Ivo Samiecem - 14. 4. 2014, II. stupeň
Návštěva muzikálového představení Kapka medu pro Verunku – Ostrava, výběr žáků
Další vzdělávací pořady a akce:
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
Bezručova Opava - výběr akcí
Gotika - život rytířů, historický pořad skupiny Pernštejni, 12. 9. 2013, 4. - 9. ročník
Madagaskar - příběh pradávné Lemurie, 18. 9. 2013, 6. – 9. ročník
Noc se strašidly - Halloween, 4. 11. 2013, celoškolní akce
Malování baněk se Slezskou tvorbou ve Slezském muzeu v Opavě, 3. 12. 2014, 4. A, 4. B, 8. A
Mikulášská nadílka – 5. 12. 2013, pro spolužáky připravili žáci 9. ročníku
Výstava Betlémů na Slezskoostravském hradě - 10. a 12. 12. 2013, 3. – 9. ročník
Vánoční jarmark - 17. 12. 2013, celoškolní akce
Ukradené dětství - 27. 1. 2014, výstava a beseda pro I. a II. stupeň
Pravěk - 7. 3. 2014, celoškolní projektový den, přednáška a výstava
213
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
Jeden svět - 21. 3. 2014, třídy I. i II. stupně
Pomoc Africe – 14. 4. 2014, celoškolní projektový den
Relikviář sv. Maura - 15. 4. 2014, přednáška s historickým a výtvarným zaměřením, 4. A, 4. B
EON City v Opavě - 7. 5. 2014, akce s ekologickým zaměřením, 4. – 6. ročník
Světový den bez tabáku - 30. 5. 2014, osvětová akce studentů SZŠ Opava, 4. A, 4. B
Knihovnické lekce - průběžně ve všech ročnících, ve spolupráci s Knihovnou PB v Opavě
Výstavy, výtvarné animace
Duch Afriky - výstava, 4. B, 7. A, T, 8. A, 9. B
Co termiti nesežrali - animační pořad, 4. B, 7. A, T, 8. A, 9. B
Malování baněk se Slezskou tvorbou ve Slezském muzeu v Opavě - 4. A, B, 8. A
Vypracovala: Mgr. Jitka Šimkovská
15.7 Hodnocení činnosti školní družiny a školního klubu
1. pol. – 174, 90 chlapců, 84 dívek
2. pol. 169, 88 chlapců, 81dívek
Počet oddělení ŠD – 6
Zájmové kroužky ŠD
Počítače hrou – 24
Florbal 1. – 2. tříd - 19
Florbal 3. – 6. tříd – 26
Florbal dívky – 18
Florbal 4. – 9. tříd – 19
Kin – ball – 14
Házená – 21
Výtvarný – 27
Keramika – 14
Aerobik – 15
Gymnastika – 17
Zábavná angličtina – 17
AKCE ŠD
Září:
9. 9. - 4. 10.
Turnaj ve stolním fotbálku
25 žáků
20. 9.
Vycházka Opavou - zajímavosti Kateřinek
12 žáků
30. 9.
Malování na chodník
124 žáků
214
Říjen:
1. 10.
Týden knihoven
25 žáků
3. 10.
Drakiáda
94 žáků
3. 10.
Návštěva minizoo SVČ
24 žáků
7. 10. - 8. 11. Turnaj na tanečních podložkách
22 žáků
10. 10.
Beseda se zdravotnicí
21 žáků
11. 10.
Finále turnaje „Člověče, nezlob se!
12 žáků
25. 10.
Animační program k výstavě Duch Afriky – Obecní dům
15 žáků
Listopad:
4. - 8. 11.
Turnaj v pexesu
12 žáků
4. 11.
Facepainting (malování na obličej – halloweenské masky)
24 žáků
8. 11.
Návštěva jízdárny v Kateřinkách
15 žáků
11. 11 – 10. 1. Turnaj v kulečníku
18 žáků
11. - 15. 11
Turnaj ve stolním fotbale – 1. kolo
10 žáků
27. 11.
Filmové představení v kině Mír – Univerzita pro příšerky
46 žáků
29. 11.
Advent na zemědělské škole
26 žáků
Prosinec:
2. 12.
Návštěva Slezského zemského muzea
14 žáků
5. 12.
„Čertování“
100 žáků
6. 12.
Čertovský turnaj v kuželkách
27 žáků
13. 12.
Galerijní animace „Neplivejte pecky na zem“ - Dům umění
17 žáků
13. 12.
Návštěva Aquaparku v Kravařích
19 žáků
19. 12.
Filmové představení – Šmoulové 2
53 žáků
20. 12.
Turnaj ve stolním fotbalu - 2. kolo
10 žáků
Leden:
6. 1.
Poznáváme Městský dům kultury PB
14 žáků
16. 1.
Návštěva solné jeskyně
10 žáků
13.1 – 17. 1. Turnaj v puzzlích
24 žáků
17. 1.
Poznáváme SVČ – Týden otevřených dveří
10 žáků
24. 1.
Filmové představení v kině Mír - O medvědovi a myšce
39 žáků
Únor:
14. 2.
Návštěva Solné jeskyně, vycházka městem
10 žáků
17. - 28.
Turnaj ve stolním fotbálku dvojic
18 žáků
20. 2.
Karneval
120 žáků
215
21. 2.
Animační program k výstavě Opavské hradby – Obecní dům
17 žáků
24. 2. – 28. 2. Facepainting (malování na obličej)
35 žáků
27. 2.
Styling show
80 žáků
28. 2.
Návštěva solné jeskyně, vycházka městem
10 žáků
Březen:
3. 3.
Kuličkiáda – finále
35 žáků
5. 3.
Turnaj v Kris Krosu
10 žáků
6. 3.
Návštěva minizoo v SVČ
10 žáků
6. 3.
Masopust show - malování na obličej - masky děti dětem
30 žáků
7. 3.
Návštěva Aquaparku Kravaře
15 žáků
7. 3.
Vycházka ke Stříbrnému jezeru
8 žáků
10. – 14. 3.
Literární soutěž
95 žáků
11. 3.
Návštěva knihovny P. Bezruče – literární soutěž
18 žáků
12. 3.
Animační program „Prach a kule“ – Obecní dům
18 žáků
13. 3.
10 žáků
14. 3.
Turnaj v kuželkách
20 žáků
21. 3.
Návštěva knihovny P. Bezruče
8 žáků
25. 3.
Maraton čtení – knihovna P. Bezruče
40 žáků
26. 3.
Filmové představení v kině Mír – Letadla
35 žáků
28. 3.
Animační program – Osm statečných
12 žáků
Duben:
3. 4.
10 žáků
4. 4.
Exkurze – Hasičský záchranný sbor
38 žáků
4. 4.
Turnaj v Twisteru
10 žáků
7. 4. - 11. 4.
Dopravní soutěž 1. – 4. tříd
115 žáků
10. 4.
Velikonoční zdobení
120 žáků
11.4.
Turnaj v Bingo
10 žáků
11. 4.
Poznáváme zdravotní středisko v Kateřinkách
(Světový den zdraví)
7. - 11.
19 žáků
20 žáků
15.4.
Velikonoční trhy
18 žáků
25. 4.
Návštěva solné jeskyni, vycházka městem
10 žáků
29.4.
Talent show
100 žáků
29. 4.
Okresní dopravní soutěž ŠD
30.4.
2 x 1. místo, 1 x 2. místo, 2 x 3. místo
8 žáků
Zábavné soutěžení v knihovně na den čarodějnic
18 žáků
216
Květen:
2. 5.
Turnaj ve Scrabble
16 žáků
13.5.
Výstava v Obecním domě – Ohrožené druhy
15 žáků
15. 5.
Kloboukový den
100 žáků
20. 5.
Poznej svoje město – zábavný program
15 žáků
21. 5.
Filmové představení v kině Mír „Zataženo, občas trakaře“
28 žáků
22. 5.
Kuchyňka – jíme zdravě
20 žáků
23. 5.
Poznej svoje město
18 žáků
23. 5.
Život v kutně – animační program v Domě umění
15 žáků
19. - 23. 5.
Týden zdraví
18 žáků
23. 5.
15 žáků
27. 5.
Opavské věže a věžičky – vycházka
20 žáků
Červen:
4. 6.
2. kolo soutěže v Bingu
7 žáků
5. 6.
Návštěva knihovny P. Bezruče
12 žáků
6. 6.
V zákulisí Loutkového divadla
15 žáků
6. 6.
Poznáváme život indiánů, teepee
15 žáků
9.6.
Bezpečně na silnici - akce u Tesca
26 žáků
10. 6.
Mozkování – kvízové odpoledne
10 žáků
11. 6.
Soutěžíme v knihovně P. Bezruče se ŠD E. Beneše
22 žáků
12. 6.
Cesta dějinami města – animační program v Obecním domě
15 žáků
13. 6.
Prohlídka historického centra Opavy
– animační program Domu umění
16 žáků
14.5.
Animace - Poslouchej očima
12 žáků
16. 6.
Městské sady – sportovní odpoledne
20 žáků
17. 6.
Animace Psychedelia – Dům umění
12 žáků
18. 6.
Beseda v knihovně P. Bezruče – čtení na léto
25 žáků
18.6.
Poslouchej očima – animační program v Domě umění
20 žáků
19. 6.
Poznáváme Hlásku – prohlídka s průvodkyní
20 žáků
22.5.
Městské sady - sportovní den
9 žáků
23. 6.
Exkurze na východní nádraží
15 žáků
25. 6.
Animační program „Psychedelia“
15 žáků
26. 6.
Těšíme se na prázdniny
120 žáků
217
Soutěže a sportovní akce
Říjen:
7. 10. - 8. 11. Turnaj v tanečních podložkách
22. 10.
Vybíjená ŠD – 5. místo
25.10.
Finále Opavské florbalové ligy žáků a elévů 2012/2013
1. místo
Listopad:
8. 11.
13. 11.
22 žáků
10 žáků (110)
10 žáků
19. 11.
Návštěva jízdárny v Kateřinkách
15 žáků
Mládežnický florbal – pohár České pojišťovny - kategorie dívek
2. místo
6 žáků
Mládežnický florbal – pohár České pojišťovny - kategorie chlapců
2. místo
6 žáků
Street hockey – 1. kolo
30 žáků
Prosinec:
6. 12.
9. 12.
10. 12.
17. 12.
Čertovský turnaj v kuželkách
Vánoční aerobik – dívky 3. místo
Okrskové kolo ve florbalu smíšených družstev – 1. místo
Okresní finále ve florbalu smíšených družstev – 3. místo
27 žáků
10 žáků
9 žáků
9 žáků
Leden:
17. 1.
Přátelské utkání s Fbc Kravaře
12 žáků
Únor:
13.2.
Závody v plavání ŠD - 2 x 2. místo
8 žáků
Březen:
28.3.
Závody v in-line bruslení - 1 x 3. místo
6 žáků
Duben:
11.4.
15.4.
Turnaj 1. tříd ŠD ve florbalu - 1. místo
5 žáků
7 žáků
Květen:
5. 5.
6.5.
7.5.
7.5.
20.5.
22.5.
Čokoládová tretra
Mc Donald´s Cup 1. – 3. tříd – okrskové finále 3. místo
Mc Donald´s Cup 4. – 5. tříd – okrskové finále 2. místo
E-on City Cup - 1. místo
7 žáků
12 žáků
10 žáků
30 žáků
4 žáci
5 žáků
14. 11.
218
Červen:
10.6.
16.6.
Fotbal ŠD Slavkov - 2. místo
Finále Opavské florbalové ligy – 2. místo
8 žáků
8 žáků
Ostatní
Školení:
11. – 12. 10. 2013 Radka Schablická – Celostátní setkání vychovatelů, vychovatelek ŠD, ŠK ve VS
3. 3., 7.4. Začínáme s dětmi ve školní keramické dílně - R. Schablická
26.3. Gymnastika pro ZŠ a MŠ - T. Brachtlová
23. 4. Grafomotorika a hry na rozvoj motoriky - D. Třeštíková
20. 6. – 22. 6. a 27. 6. – 29. 6. – Trenérská licence házené – L. Peterek
Organizace ŠK
V. Feilhauerová 5. – 9. ročník
Akce ŠK
Počet žáků – 70
36 chlapců, 34 dívek
Počet oddělení ŠK – 1
Září:
24. 9.
Vernisáž k otevření školního arboreta
24 žáků
27. 9.
Aquapark Kravaře
16 žáků
30. 9.
Malování na chodník
24 žáků
Říjen:
3. 10.
Drakiáda
17 žáků
7. – 9. 10.
Turnaj v Člověče, nezlob se
28 žáků
14. 10.
Bruslení a Aquapark Bully Kravaře
14 žáků
15. 10.
Stolní tenis 6. – 7. třída chlapci – okrsek
4 žáci
22. 10.
4 žáci
25. 10.
Podzimní štrůdlování
25 žáků
219
Listopad:
4. 11.
Noc se strašidly
50 žáků
11. – 15. 11. Turnaj v pexesu
34 žáků
15. 11.
14 žáků
Pečení bramboráků
18. – 22. 11. Turnaj – Wii nintendo
42 žáků
29. 11.
Turnaj v kuželkách - 5. kolo – Škola se hýbe a baví
37 žáků
Prosinec:
2. – 6. 12.
Turnaj v Air hockeyi
37 žáků
5. 12.
Školní liga v miniházené – 2. kolo
10 žáků (80)
5. 12.
Čertování
15 žáků
9. 12.
Pečení perníků
16 žáků
13. 12.
Aquapark Kravaře
21 žáků
16. – 20. 12. Turnaj v kulečníku
41 žáků
Leden:
13. – 17. 1.
Turnaj v čtyřhře ve stolním tenise
21 žáků
13. – 17. 1.
Turnaj na tanečních podložkách
27 žáků
Únor:
11. 2.
Prezentace na PC
33 žáků
14. 2.
Pečeme muffiny
16 žáků
17. – 21. 2.
Bezpětkový týden 5. – 9. tříd – 9. kolo - Škola se hýbe a baví
155 žáků
18. 2.
Mc Donald´s Cup 4. – 5. tříd
28 žáků
24. – 28. 2.
Turnaj ve stolním tenise
17 žáků
24. – 28. 2.
Turnaj v šachu
27 žáků
Březen:
7. 3.
16 žáků
10. – 15. 3.
Literární soutěž
54 žáků
10. – 14. 3.
Turnaj v Kris krosu
23 žáků
14. 3.
Turnaj v kuželkách – Kolofíkovo nábřeží
21 žáků
24. – 28. 3.
Turnaj v Člověče, nezlob se
26 žáků
Duben:
4. 4.
Dopravní soutěž 5. – 9. tříd – 12. kolo Škola se hýbe a baví
42 žáků
7. – 11. 4.
Dopravní soutěž 1. – 4. tříd – 13. kolo Škola se hýbe a baví
44 žáků
10. 4.
24 žáků
15. 4.
Turnaj ve florbalu 6. – 9. tříd – 15. kolo
220
Škola se hýbe a baví
28. 4.
16 žáků
Turnaj v piškvorkách 5. – 9. tříd – 17. kolo
12 žáků
29. 4.
Talent školy 1. – 4. tříd – 16. kolo Škola se hýbe a baví
66 žáků
Květen:
6. 5.
Městské kolo dopravní soutěže – Malé Hoštice 5. – 9. tříd
10. místo, 8. místo
8 žáků
6. 5.
Turnaj v piškvorkách – oblastní kolo ZŠ Otická
2 žáci
13. 5.
Turnaj v luštění křížovek
16 žáků
22. 5.
Pečeme kuře
12 žáků
23. 5.
17 žáků
Červen:
11. – 17. 6.
Sběr starého papíru – 18. kolo - Škola se hýbe a baví
326 žáků
24. 6.
Těšíme se na prázdniny
21 žáků
26. 6.
Návštěva Aquaparku Kravaře – odměna pro CS
Červenec:
20. – 26. 7.
Letní tábor – M*a*s*h* 2014 – Stará Ves RS Relaxa
Srpen:
3. – 9. 8.
Letní soustředění házené v Sobotíně
30. – 31. 8.
Přípravný turnaj v házené – Horka nad Moravou
- zábavné odpoledne
60 žáků
Soutěže a sportovní akce
Říjen:
4. 10.
Coca – cola chlapci 6. - 9. tříd – kvalifikační kolo
Stěbořice 2. místo
13 žáků
9. 10.
Turnaj v kin – ballu 1. kolo - Škola se hýbe a baví
34 žáků
14. 10.
Bruslení a Aquapark Bully Kravaře
14 žáků
15. 10.
4 žáci
16. 10.
Inter G Cup 2013 – mezinárodní turnaj v kin – ballu v Hradci Králové
4. místo
8 žáků
22. 10.
4 žáci
23. 10.
10 žáků (60)
221
Listopad:
2. 11.
Turnaj v házené v Karviné
10 žáků
5. 11.
Mc Donald´s Cup 1. – 5. tříd – 2. kolo – Škola se hýbe a baví
28 žáků
7. 11.
Liga ŠD v miniházené 1. kolo
10 žáků (40)
14. 11.
Přátelské utkání v házené se ZŠ Edv. Beneše
14 žáků
19. 11.
Street hockey 4. – 9. tříd – 3. kolo – Škola se hýbe a baví
30 žáků
25. 11.
Přátelské utkání ve florbalu se ŠK Slavkov
27 žáků
26. 11.
Street hockey 1. – 3. tříd – 4. kolo – Škola se hýbe a baví
28 žáků
29. 11.
Turnaj v kuželkách - 5. kolo – Škola se hýbe a baví
37 žáků
Prosinec:
1. 12.
Turnaj v házené Polanka nad Odrou
8 žáků
2. 12.
Okresní finále v basketbalu dívek – ZŠ Englišova – 3. místo
10 žáků
5. 12.
10 žáků (80)
8. 12.
Mikulášský turnaj v házené – Horka nad Moravou 2. místo
6 žáků
10. 12.
Turnaj v basketbalu – 6. kolo - Škola se hýbe a baví
12 žáků
18. 12.
Opavské vánočky – florbal ZŠ Otická
8 žáků
19. 12.
Liga ŠD v miniházené – 2. kolo
10 žáků (40)
Leden:
13. – 17. 1.
Turnaj na tanečních podložkách
27 žáků
26. 1.
Pololetní jednička – mezinárodní turnaj v házené staršího minižactva v Horce nad
Moravou 3. místo
10 žáků
27. 1.
Mc Donald´s Cup 1. – 3. tříd – 7. kolo – Škola se hýbe a baví
34 žáků
Únor:
8. 2.
Mc Donald´s Cup 4. – 5. tříd – 8. kolo - Škola se hýbe a baví
22 žáků
22. 2.
Florbalový turnaj v Neplachovicích – 2. místo, 3. místo
13 žáků
23. 2.
Turnaj v házené v Opavě – minižáci
10 žáků
25. 2.
Street hockey 4. – 9. tříd – 10. kolo - Škola se hýbe a baví
38 žáků
27. 2.
Liga ŠD v házené – 3. kolo
10 žáků (50)
27. 2.
Přátelské utkání ve futsalu se ŠK Slavkov
15 žáků
Březen:
11. 3.
Street hockey – oblastní kolo – 1. místo
6 žáků
11. 3.
O nejrychlejšího šplhouna – 11. kolo Škola se hýbe a baví
64 žáků
14. 3.
Školní liga v házené – 3. kolo
15 žáků (55)
24. 3.
Přátelské utkání ve florbalu se ZŠ Englišova
14 žáků
31. 3.
Přátelské utkání v házené se ZŠ Englišova
30 žáků
222
Duben:
2. 4.
Coca – cola Cup dívek – oblastní kolo – 3. místo
15 žáků
8. 4.
Mc Donald´s Cup 1. – 5. tříd – 14. kolo Škola se hýbe a baví
44 žáků
9. 4.
Street hockey – předfinále – 2. místo
6 žáků
15. 4.
Turnaj ve florbalu 6. – 9. tříd – 15. kolo
16 žáků
24. 4.
Velké finále ve street hockeyi 2014 – ČEZ Aréna
29. 4.
Přátelské utkání ve futsalu a florbalu se ZŠ Havlíčkova
22 žáků
Květen:
7. 5.
Eon City Cup – Horní náměstí – 1. místo
30 žáků
13. 5.
Přátelské utkání ve florbalu se ZŠ Havlíčkova
16 žáků
16. 5.
Školní liga – 4. kolo
12 žáků (70)
Červen:
5. 6.
Liga ŠD v házené – finále – 1. místo
15 žáků (60)
12. 6.
Polanka Children´s Cup – finále ZŠ – 3. – 4. tříd – 1. místo
10 žáků
14. 6.
Polanka Cup – mezinárodní turnaj v házené – 2. místo
10 žáků
19. – 21. 6.
Memoriál Jana Kratiny ve Velké Bystřici – mezinárodní turnaj v házené
11. místo (2002 – 2003), 15. místo (2004 – 2005)
- 17. místo
6 žáků
15 žáků
DVPP
11. – 12. 10. 2013 Vladislava Feilhauerová – Celostátní setkání vychovatelů, vychovatelek ŠD a ŠK ve
Vsetíně
18. 10. 2013 Vladislava Feilhauerová - Kin – ball Pardubice
Zpracovala: Vladislava Feilhauerová
XVI.
Výroční zpráva o poskytování informací podle zákona č. 106/1999 Sb. o svobodném přístupu k
informacím, v platném znění za období 1. 1. 2011 – 31. 12. 2011
Při poskytování informací veřejnosti postupuje škola podle zákona č. 106/1999 Sb. o svobodném
přístupu k informacím, v platném znění
A/ počet podaných žádostí o informace a počet vydaných rozhodnutí o odmítnutí žádosti: 0
223
B/ počet podaných odvolání proti rozhodnutí: 0
C/ opis podstatných částí každého rozsudku soudu ve věci přezkoumání zákonnosti rozhodnutí
povinného subjektu o odmítnutí žádosti o poskytnutí informace a přehled všech výdajů, které povinný
subjekt vynaložil v souvislosti se soudními řízeními o právech a povinnostech podle tohoto zákona, a to
včetně nákladů na své vlastní zaměstnance a nákladů na právní zastoupení: 0
D/ počet stížností podaných podle § 16a, důvody jejich podání a stručný popis způsobu jejich vyřízení:
0
E/ další informace vztahující se k uplatňování tohoto zákona: 0
F/ počet podaných rozkladů proti rozhodnutí o neposkytnutí informace: 0
G/ počet rozsudků soudu, kterým došlo k přezkoumání rozhodnutí o neposkytnutí informace: 0
H/ výsledky sankčních řízení za nedodržování zákona: nebyla vedena žádná sankční řízení
I/ veškeré písemné dotazy včetně kopií vyřízení za uvedené období jsou k dispozici v archivu školy
V Opavě dne 28. 12. 2013
ředitelka školy
XVII.
Evaluace
Širší vedení školy se na svých poradách evaluaci pravidelně věnuje. Máme formulována kritéria kvality
školy, která vycházejí z vize školy. Tato kritéria jsou v souladu s aktuálně platnými závaznými
dokumenty vzdělávací politiky města, kraje i státu. Pro jednotlivá zvolená evaluační období škola
formuluje cíle, které vycházejí z vize školy, které jsou formulované v koncepčním záměru rozvoje
školy a budou obsahem semináře zaměřeného na zavedení systému hodnocení a tvorbu objektivně
měřitelných ukazatelů pro jednotlivé pracovní pozice. Tento seminář proběhne v říjnu a účastní se ho
všichni pedagogové, pro kvalitu budou sestavena přesná a ověřitelná kritéria.
Všechny cíle rozvoje školy jsou dostatečně specifikovány, jsou reálné a dosažitelné, tzn., je možné
ověřit jejich dosažení. Jednotlivé evaluační aktivity jsou termínovány v celoročním plánu školy, které
pak budou průběžně obsaženy v dílčích měsíčních plánech. Pro jednotlivé evaluační aktivity je
stanovena odpovědnost pracovníků, analýza informací bude probírána a systematicky zaznamenávána
v zápisech porad širšího vedení školy, vychází z minulého hodnotícího období. Plán bude průběžně, v
případě potřeby, modifikován tak, aby byla zajištěna účelnost realizace procesu autoevaluace.
Do procesu evaluace školy jsou zapojeni všichni zaměstnanci školy, plán je tvořen společně se všemi
metodiky a vedoucími jednotlivých předmětových komisí tak, aby byl v souladu s rozvojem
pedagogických pracovníků.
K evaluaci využíváme mnohé evaluační nástroje, např. výkonovou motivaci žáků, společně
stanovujeme priority školy, zjišťujeme postoje žáků ke škole, postupujeme podle strategie domácí
224
přípravy, pracujeme s metodikou Profilu školy 21, zjišťujeme a vyhodnocujeme výsledky vzdělávání
žáků, zajišťujeme inkluzivní vzdělávání... Pravidelně mapujeme prostředí třídních kolektivů, vztah
zákonných zástupců ke škole, v rámci prevence se snažíme omezovat rizikové chování u žáků, pro žáky
připravujeme řadu preventivních i vzdělávacích aktivit. V letošním roce jsme se mj. zaměřili na klima
třídních kolektivů.
Na II. stupni jsme realizovali Projekt „Sám sebou“ - Prevence rizikového chování, který pro nás
realizovala firma Pedagogické, psychologické a právní poradenství, Praha. Naším cílem bylo ověřit,
zda a jak se žáci cítí ve svém třídním kolektivu, popř. kde můžeme jako škola žákovi/žákům pomoci,
aby se ve škole cítili bezpečně a příjemně.
V 6. - 8. ročníku byly besedy realizovány v průběhu 2 tematicky zaměřených bloků v 5 vyučovacích
hodinách s cílem zjistit situaci v třídním kolektivu a posilovat pozitivní vztahy mezi žáky. V 7. ročníku
byl cíl rozšířen o preventivní působení na žáky v souvislosti s projevy rizikového chování. V 8. ročníku
byla beseda rozšířena na 6 vyučovacích hodin se stejnými cíli jako v 6. ročníku rozšířené o cíl vytvořit
u žáků základy právního vědomí se zaměřením na jejich věkovou skupinu.
Během programů byla ve třídách vytvořena příjemná pracovní atmosféra, žáci dobře spolupracovali,
plnili úkoly a dokázali naslouchat druhým. Znají pravidla slušného chování a jsou schopni je
akceptovat a dodržovat.
Jedna ze tříd doposud nevytvořila kolektiv, dělí se na dvojice, skupinky, ale také na jedince, kteří
nepociťují začlenění a při tvorbě dvojic či skupin čekají, kdo je k sobě pozve. Při tvorbě skupin nenastal
žádný problém, spolužáci vždy tyto žáky přizvali do svých skupin.
Někteří žáci řeší závažné problémy (rodinné, osobní), což se může odrážet v jejich chování, vztahu
k práci nebo v domácí přípravě. Někteří žáci řeší sociální problémy, citlivě reagují
na majetek rodin (oni mají auto, my ne, má hezké oblečení, drahou techniku...). Toto může narušovat
vztahy mezi žáky (závist, smutek z toho, že my to nemáme).
Ve třídách nebyl zjištěn závažný vztahový problém, ale z průběhu akce vyplynul problém související s
komunikací prostřednictvím sociálních sítí – pomlouvání, nadávání a urážky. Podrobné informace byly
sděleny vedení školy a třídním učitelům během závěrečných rozborů.
Besedy odhalily problematiku některých oblastí. Mezi problematičtější oblasti patří například začlenění
nových žáků do kolektivu, nebo skutečnost, že se někteří žáci snaží manipulovat se spolužáky, jiní se
cítí stát na okraji kolektivu. Besedy ukázaly, co žákům na spolužácích vadí, nebo co je jim naopak
příjemné.
Někteří žáci nemají zažité nezbytné návyky a pravidla chování v průběhu výuky, někteří mají problém
přirozeně respektovat pedagogickou autoritu. Tito žáci se pokoušejí testovat reakce pedagoga na své
projevy a nastavovat si vlastní hranice vztahů pedagog – žák. U některých žáků se stává běžnou
zábavou hledat mezi svými spolužáky terč svých posměšků, někteří se pak přidávají, aby se sami nestali
terčem. Někteří jednotlivci se uchylují ke lžím, a i když jejich vysvětlení jsou vysoce nepravděpodobná,
trvají na své lži s přesvědčením, že pedagog nemá možnost jim lež prokázat. Je nezbytné, aby vyučující
důsledně prověřovali jejich tvrzení, vyžadovali stanovená pravidla chování ve škole a výuce.
Lze konstatovat, že žáci přistoupili k besedám se zájmem. Uváděli, že si vzpomínají na předchozí akci
a lektory. Žáci vyjadřovali lektorům důvěru a většina žáků se dokázala zapojovat do diskusí v rámci
jednotlivých témat.
225
TU jsou s výslednými zprávami podrobně obeznámeni a budou s jejich závěry citlivě, ale intenzívně
pracovat.
Všichni učitelé se v závěru školního roku zamýšleli nad prací s třídními kolektivy. Vypracovali pro
vybranou třídu (TU pro svou třídu) analýzu třídy se zaměřením na učební styly a typologii žáků.
Připravili pro kolegy, jak zohlednit přirozenost jednotlivých žáků ve výuce a charakter jejich osobností
tak, aby měli všichni šanci na úspěch.
Popsali, kdo v dané třídě preferuje strukturované, předvídatelné učení, praktické, realistické úkoly,
názorné učení, přemýšlení nahlas v rámci komunikace s ostatními, jasné kroky vedoucí k jasným cílům,
přesné instrukce a kdo naopak preferuje úkoly s možností volby nebo otevřené úlohy, co jednotlivé
žáky motivuje nebo demotivuje (např. úkoly s jedinou možností odpovědi či nedostatek možností
volby, nedostatek prostoru prozkoumávat téma, nedostatek jasného zadání, cílů a postupů), jak
jednotliví žáci reagují na různé typy úkolů (např. u statického úkolu apatií, roztržitostí, vzdorovitostí,
stěžováním, nedokončováním úkolů, či jejich laxním vypracováním).
Určené typologie jednotlivých žáků napomohou odhalit, jaké motivující činnosti každý žák potřebuje a
jaké učební styly mu vyhovují nebo čemu by se měl učitel v hodinách vyhnout.
Jednotliví pedagogové věnovali tomuto rozdělení a určení typologie žáků obrovské úsilí, jednotlivé
analýzy mají vysokou vypovídající hodnotu a věříme, že všechny tyto poznámky pomohou ostatním
učitelům v jednotlivých třídách nejen při hodinách, ale již při přípravě na hodinu – ,,jestliže vím, kdo,
co a jak potřebuje, mám polovinu přípravy hotovou“.
Část XVIII.
Připravujeme ve školním roce 2014/2015
18.1 V oblasti řízení a správy
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
zvyšovat naplněnost školy,
spolupracovat se zřizovatelem v otázkách finančních, organizačních a při akcích obce i školy –
Dny dětí, besídky, dále spolupráce s obcí na projektech týkajících se školy, dětského hřiště,
sportovišť,
pracovat na tvorbě projektů k získání dotací z fondů EU (vybavenost školy, mezinárodní
spolupráce, profil regionu),
doplňovat vybavení školy pro názornost a efektivitu výuky, aktualizovat učební pomůcky,
doplňovat knihovny, modernizovat vybavení jednotlivých součástí školy za pomoci zřizovatele,
zdokonalovat řídící činnost, zvyšovat aktivní podíl pracovníků na řízení a zlepšování práce
školy,
hodnotit a inovovat strategie a plány pro realizaci ŠVP,
zajistit podíl pracovníků na strategickém řízení a vlastním hodnocení školy, delegovat výkonné
kompetence na co nejnižší úrovně řízení,
226
‐
pravidelně vyhodnocovat personální rizika a přijímat opatření k jejich odstraňování, zejména
v oblasti odborné kvalifikace pedagogů a věkové struktury.
18.2 Hospitační a kontrolní činnost
‐
‐
18.3
bude zaměřena na uplatňování zásad osobnostně sociální výchovy ve výuce, partnerského
přístupu k žákům, zaměření na základní učivo, respektování individuálních zvláštností žáků,
respektování doporučení školských poradenských zařízení v péči o děti/žáky, zohledňování
vzdělávacích potřeb a možností žáků – cizinců, využívání materiálního zabezpečení z projektu
EU peníze základním školám, na systematickou přípravu pro realizaci cílů kurikulární reformy,
inovaci obsahu vzdělávání, inovace metod a forem, přizpůsobování organizačních struktur,
nabízení programů pro talentované a nadané žáky, na aktivní účast v rozvojových projektech.
Součástí kontrolního systému bude kontrola způsobu klasifikace ověřováním názorů žáků a
rodičů a začlenění standard do výuky.
Úkoly vycházející z Plánu práce na školní rok 2014/2015
Věnovat pozornost průběžné aktualizaci školního vzdělávacího programu
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
Pokračovat v projektu Zdravá škola, Škola Zdravých měst a ostatních projektech
Pokračovat v zařazování témat osobnostně sociální výchovy a dramatické výchovy do výuky
V rámci naplňování vzdělávacích cílů stanovených v RVP ZV začlenit do výuky Standardy pro
základní vzdělávání
Začlenit do plánu činnosti školy Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledku vzdělávání
vydaná ČŠI na školní rok 2012/2013
Zapojit další pedagogy do systému vzdělávání
Zařazovat do výuky ve stále větším rozsahu osobnostně sociální výchovu formou nepovinných
předmětů, zařazováním témat do předmětů povinné výuky, pořádáním výjezdních akcí pro
žáky
Pokračovat v činnosti školního poradenského pracoviště ve složení výchovní poradci, speciální
pedagog, metodik prevence sociálně patologických jevů a školní psycholog, s cílem poskytovat
poradenskou pomoc rodičům, žákům i pedagogům školy, zapojit do této práce logopedické
asistenty
Poskytovat odbornou a metodickou pomoc pedagogům prostřednictvím práce speciálního
metodického kabinetu, zaměřením DVPP na tuto oblast a vybavováním odborné knihovny.
Uskutečňovat pravidelná jednání kabinetu ve škole, na výjezdních akcích a inspirujících akcích,
umožnit účast na těchto akcích všem zájemcům
Pokračovat ve spolupráci s CPIV, v činnosti školního psychologa a celého školního
poradenského pracoviště
V rámci péče o tělesnou a duševní hygienu dětí využívat co nejvíce přírodu v okolí školy,
zařazovat v co největší míře pobyt venku, relaxační aktivity, školy v přírodě, využít k tomu i
náplň činnosti MŠ, ŠD a ŠK
227
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
Pořádat akce, při kterých se rodiče mohou být přímo účastni na práci školy a školních akcích.
Takováto propagace se velmi osvědčila a přivedla další žáky
Po dohodě s vedením MŠ a KRPDŠ MŠ pořádat akce pro MŠ a společné akce
DVPP zaměřit na oblast sociálně osobnostní pedagogiky, získávání praktických
psychologických dovedností v oblasti mezilidské komunikace, zvládání krizových situací,
asertivní chování, adekvátní způsoby jednání s žáky ve věku povinné školní docházky
Dále rozšiřovat propagaci práce školy v tisku, v místních novinách a dalších médiích, mezi
rodičovskou veřejností, pokračovat ve vydávání vlastního časopisu. Cíleně se zaměřit na
skupinu rodičů dětí předškolního věku a žáků 5. ročníků okolních ZŠ s 1. stupněm. Zlepšovat
profilaci školy v oblasti prezentace na veřejnosti
Nabídnout žákům možnosti práce v kroužcích školy, ŠD a ŠK
Pokračovat ve spolupráci s PPP, SPC
V kritériích pro udělování nenárokových složek platu zohlednit především podíl zaměstnanců
na plnění výše uvedených bodů
Vytvářet pestrou nabídku volitelných a nepovinných předmětů dle požadavků žáků a jejich
zákonných zástupců
Zaměřit se na výchovu k volbě povolání a environmentální výchovu, výchovu ke zdravému
životnímu stylu
Soustavně usilovat o dosahování optimálních výchovně vzdělávacích výsledků, k tomu využívat
efektivní formy práce a vyučovací metody, alternativní vzdělávací systémy a způsoby práce,
pozitivní motivaci
K žákům přistupovat diferencovaně, respektovat jejich individualitu - prohloubit péči
o talentované žáky, zajistit odbornou péči o žáky se specifickými vzdělávacími potřebami a
o žáky se zdravotním postižením nebo znevýhodněním
Účinnou prevencí a dobrou spoluprací se zákonnými zástupci předcházet vzniku neomluvené
absence
Zaměřit se na prevenci úrazovosti žáků
Rozšiřovat využívání výpočetní techniky pro žáky i pedagogy, pokračovat v informovanosti
rodičů a veřejnosti prostřednictvím webových stránek školy a jednotlivých tříd
18.4 Připravované projekty pro školní rok 2014/2015
Jelikož školní bufet nenabízel potraviny slučitelné se zdravou výživou dětí,
bude od 1. září zrušen.
Naši žáci většinou místo svačinek nadměrně konzumovali potraviny
s přidanými éčky, které obsahují nadměrné množství cukru, soli a glutamátů.
Škola se zapojila do projektu Zdravá strava do škol, který sleduje potraviny pro
děti z pohledu přídatných zdraví prospívajících látek. Chceme, aby potraviny,
které budou žákům nabízeny, byly konzultovány s výživovým poradcem a byly
v souladu se zdravou výživou.
Rozhodnutí o zrušení bufetu předcházely schůzky s provozovateli bufetu, kteří nepřistoupili na
požadavky školy z důvodu nevýdělečnosti bufetu při zavedení pouze zdravých potravin. Místo bufetu
228
bude ve škole instalován automat nabízející produkty zdravé výživy. Obsah automatu bude kontrolovat
výživový poradce.
Nevíme, zda budou mít rodiče a žáci zájem pouze o nabídku školního automatu, proto jim byl
prostřednictvím webových stránek nabídnut provoz bufetu s touto zdravou výživou.
Adopce na dálku
‐
budeme pokračovat v adopci ugandského chlapce Julliana Abigaby
Projekt Kvalitní vzdělávání pro všechny
Projekt připravuje Centrum inkluze o.p.s. a je zaměřen na zvýšení kompetencí pedagogů v oblasti
inkluzívního vzdělávání a vzdělávání žáků ohrožených školním neúspěchem a/nebo předčasným
odchodem ze vzdělávání.
Vím, že umím učit
Žadatel projektu: Společnost pro kvalitu školy, o.s.
Partneři projektu: Česká asociace mentoringu ve vzdělávání, Ústav pedagogických věd, FF MU Brno
Cíle projektu:
‐
‐
‐
‐
rozšiřování mentorské základny
profesní podpora budoucích i stávajících mentorů
rozvoj mentorských kompetencí
vytváření podpůrných materiálů pro mentory
Education for Business
Předkladatel projektu: EUFORALL o.s.
Předmětem projektu je rozvoj a podpora podnikavosti žáků ZŠ vytvořením tzv. studentských
minipodniků. V našem případě jde o podporu podnikavosti prostřednictvím vytvoření tzv. Školy
mediálních dovedností, jejíž součástí budou čtyři vzájemně propojené zájmové kroužky: Nahrávací
studio, Video studio, Grafické studio a 3D studio. Tyto zájmové kroužky byly zvoleny záměrně
s ohledem na zájmy současných žáků a studentů - tedy obory zabývající se např. záznamem a
zpracováním zvukových nahrávek a videonahrávek, postprodukční úpravou (střih, efekty), 3D tiskárny
apod. Prostřednictvím těchto zájmových kroužků se budou žáci učit v praxi základům podnikání,
marketingu, ekonomice apod.
Cizí jazyky pro život
Předkladatel: Národní institutu pro další vzdělávání
Cíle projektu:
‐
metodická a informační pomoc při internacionálních a interkulturních aktivitách naší školy
229
‐
‐
metodická a vzdělávací podporu v oblasti zavádění metody CLIL ve škole
podpůrné jazykové vzdělávání směřující k usnadnění zavedení a rozšíření metody CLIL ve
škole
Velká technika pro malé kutily
Předkladatel: Univerzita Hradec Králové
Cíle projektu:
‐
‐
Příprava budoucích lektorů pro další vzdělávání pedagogických pracovníků - vzdělávací kurz
pro budoucí lektory/mentory z řad učitelů MŠ a ZŠ
Podpora profesního rozvoje učitelů MŠ v oblasti podpory polytechnického vzdělávání
inGenious
Cíle projektu: podpora spolupráce škol a firem v oblasti výuky matematiky a přírodovědných předmětů.
Spolupráce: škola ve své výuce zkouší výukové materiály, které vytvořily firmy a které jim jsou
poskytovány v rámci projektu zdarma. Většinou se jedná o online materiály a k nim metodické
materiály pro učitele.
Podpora pedagogů ZŠ v rozvoji lektorských a mentorských dovedností pro práci v pedagogických
sborech
Projekt je zaměřen na rozvoj prezentačních dovedností, lektorských a mentorských dovedností.
Projekt připravuje k realizaci Asociace pedagogů základního školství ČR.
PARTNERSTVÍ mezi českými a keňskými školami
V příštím školním roce navážeme na letošní spolupráci:
‐
výměna dopisů mezi dětmi, organizování finančních sbírek během roku, výroba výukových
pomůcek
Stavby budoucnosti
Popularizační projekt VŠB – Technické univerzity Ostrava – Fakulty stavební – spolupráce se ZŠ
(FAST)
Cíl: zvýšit zájem o studium na FAST
230
Emise
Cílem projektu je zkvalitnění ovzduší v Opavě a okolí. Jednou z dílčích aktivit projektu, na které se
Slezským gymnáziem spolupracuje odbor školství MMO, jsou navazující vzdělávací aktivity pro žáky
škol. Ty se budou konat od září 2014 v prostorách Slezského gymnázia.
V naší škole bude projekt se žáky realizovat Mgr. Alena Zapletalová.
Festival pedagogické inspirace
Pokračování projektu Pomáháme školám k úspěchu Nadace The Kellner Family Foundation. Máme
přislíbeno zařazení do sítě spolupracujících škol.
Garantem tohoto projektu bude Mgr. Eva Halfarová.
Systémová podpora inkluzivního vzdělávání v ČR
Garant projektu: Univerzita Palackého v Olomouci
Naše asistentka pedagoga, paní Monika Budíková, byla zařazena
sítě metodického vedení asistentů pedagoga v Moravskoslezském kraji.
mezi
ověřovatele
eSafety Label (www.esafetylabel.cz)
Projekt přináší:
‐
‐
‐
‐
‐
Zvýšení online bezpečnosti pro žáky, pedagogy i školu jako celek
Další rozvoj kvalifikace pedagogických pracovníků
Důkaz rodičům o bezpečí jejich dětí při používání informačních technologií ve škole
Zapojení školy do celoevropského programu
budeme se snažit, abychom obhájili bronzové ocenění, popř. získali vyšší
Zdravá 5
Škola Zdravé 5 je určena pro žáky 1. stupně základních škol. Program seznamuje žáky s 5 základními
zásadami zdravého stravování – správným složením jídelníčku, ovocem a zeleninou, pitným režimem,
zásadami hygieny a bezpečnosti potravin a přípravou zdravé svačinky.
Na každé téma je připraven soutěžní úkol, který plní žáci rozdělení do skupinek a pro svůj tým sbírají
„pětky“. Na závěr si odnesou vysvědčení a dárečky Zdravé 5. Výuka probíhá v prostorách školy,
ideálně ve třídách. Škole jsou poskytovány vzdělávací materiály pro další procvičování tématu.
231
EDISON
Cílem projektu EDISON, který funguje pod záštitou MŠMT, je podpora mezikulturního vzdělávání.
Naše škola tak měla možnost navázat na předchozí aktivity v oblasti multikulturní výchovy, oblasti,
které se intenzivně věnuje již dva roky.
Na základě spolupráce naší školy se členy AIESEC budeme v příštím školním roce opět hostit
zahraniční studenty, kteří přiblíží našim žákům svoji zemi, její sociální, ekonomickou, politickou a také
kulturní situaci, a žáci tak budou mít možnost porovnat situaci mezi těmito zeměmi a Českou
republikou.
Gratias Tibi ‐
v příštím roce se pokusíme uspět s naším projektem s tématem uprchlictví. Porotu by mohl
zaujmout průběh projektu, výsledky, workshopy a výrazný úspěch našich tematických
výtvarných prací v Burundi
Spolupráce s Linkou bezpečí ‐
‐
Mgr. Eva Halfarová domlouvá případnou spolupráci s Linkou bezpečí
použili by naše komiksy v prevenci rizikového chování pro školy v ČR
Přednáška amerického diplomata ‐
možnost přednášky amerického diplomata v naší škole nám nabídla manažerka pro rozvoj
filantropie Nadace VIA za naši nominaci Žákovského parlamentu na Cenu VIA
BONA v kategorii školní dobročinnost
Začít spolu
Vzdělávací program Začít spolu (v mezinárodním označení „Step by Step“) je v České republice
realizován od roku 1994 v mateřských a od roku 1996 v základních školách. Jde o vzdělávací program
zdůrazňující individuální přístup k dítěti, partnerství školy, rodiny a širší společnosti v oblasti výchovy
a vzdělávání. Na naší škole začleňujeme prvky programu do výuky od školního roku 2001/2002, od příštího roku
bude tento program začleněn do ŠVP a budou podle něj pracovat žáci 1. A s paní učitelkou Jarmilou
Strakovou.
232
XIX.
Závěr
Školní rok 2013/2014 byl pro nás velice úspěšný. Úspěchy, kterých jsme dosáhli u nás i v zahraničí,
jsou odměnou za celoroční poctivou práci všech učitelů a zaměstnanců školy. Výroční zprávě školy a
webovým stránkám školy věnujeme velkou pozornost, protože je to mnohdy jediná možnost představit
veřejnosti komplexní ukázky celoroční práce školy, kvalitní práce pedagogů i úspěchů žáků.
Velkou pozornost věnujeme aktualizaci ŠVP. Letos jsme využili nabídky ČŠI zapojit se do projektu
NIQES, který je technologickou platformou pro podporu tvorby a administrace školních vzdělávacích
programů ze strany pedagogických pracovníků.
Prioritou školy je neustálé zkvalitňování podmínek pro vzdělání žáků se speciálními vzdělávacími
potřebami a podmínky ke vzdělávání nadaných žáků. Velkou roli zde sehrává funkční Školní
poradenské pracoviště, ve kterém aktivně pracují školní metodik prevence, obě výchovné poradkyně,
speciální pedagog a školní psycholog, jejichž práce má jistě velký vliv na snižující se počet
zaznamenaných negativních jevů. Velmi nás letos obohatilo zapojení do projektu Od integrace
k inkluzi v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Naše školní výchovně
vzdělávací činnost je a stále bude zaměřena na harmonický rozvoj každého jedince. Cílem všech
pedagogů, kteří jej v průběhu jeho školní docházky vzdělávají, je snaha připravit každého žáka na další
vzdělávání a pracovní uplatnění. V neposlední řadě je a bude naše výchovně vzdělávací činnost
zaměřena na utváření kolektivu, ve kterém je tento žák rovnocenným partnerem. Jedná se o žáky se
speciálními vzdělávacími potřebami i o žáky mimořádně nadané. Pocit sounáležitosti je pro tyto děti
nezbytný.
K dosahování výrazných výsledků pomáhá aktivní spolupráce vedení školy se zřizovatelem, který
nabízí škole dokonalý servis se širokou nabídkou aktivit pro vzdělávání pedagogů nebo akcí pro žáky,
aktivně a s výbornými výsledky se účastníme akcí města.
Při propagaci práce školy výrazně pomáhá aktivní školní parlament, který seznamuje své spolužáky s
vizí vedení školy a všemi připravovanými akcemi. S ŽP aktivně pracuje Eva Halfarová, v letošním roce
rozšířili jeho činnost o dolní komoru, ve které pracují také žáci I. stupně. ŽP se aktivně věnuje prevenci
rizikového chování, pořádá preventivní programy, účastní se charitativních akcí a celostátních soutěží,
kde prezentuje svou práci a práci školy.
V souladu s dlouhodobou strategií rozvoje školy se trpělivě snažíme budovat pozitivní image školy,
úspěchy zveřejňujeme v různých periodikách. Daří se nám prezentovat úspěchy a záměry školy v tisku
a televizním vysílání. Prezentace na veřejnosti a neustále aktualizované kvalitní webové stránky školy
pomáhají propagovat práci školy na veřejnosti tak, aby přesvědčila o svých kvalitách. Od vzniku
nových stránek, to je od září 2010, k začátku školního roku 2014/2015 stránky navštívilo téměř 89 tisíc
návštěvníků, což představuje průměrně přes 20 tisíc návštěvníků ročně. Výsledky začíná přinášet také
naše snaha o propagaci školy a jejích aktivit v okolních obcích se školami pouze s I. stupněm, kde naši
práci nejen prezentujeme, ale začali jsme jim dodávat také obnovený školní časopis Tukan
s informacemi o škole a mnoha soutěžemi o ceny. Věříme, že probíhající změny budou znamenat
zvyšování prestiže naší školy a zájmu rodičů nechat vzdělávat svoje děti právě u nás, v naší škole.
I nadále zaznamenáváme úbytek žáků na II. stupni, který je způsoben odchodem silnějších ročníků. Pro
nízký počet žáků z vycházejících letošních 5. tříd se nám opět nepodaří otevřít Třídu pro 21. století, ta
ale začíná zajímat některé rodiče žáků I. stupně, kteří mají zájem o zařazení svého dítěte do tohoto typu
vzdělávání. Nenaplněné třídy I. stupně do roku 2010, které přecházejí na II. stupeň, nestačí tento úbytek
doplňovat, ale i zde zaznamenáváme drobný nárůst nových žáků, hlavně těch, co se stěhují s rodiči do
Opavy a kteří dají na doporučení našich rodičů, nebo se jim líbí propagace školy na webu.
233
Ve školním roce 2014/2015 opět otevřeme přípravnou třídu pro děti s odkladem školní docházky, která
si získává oblibu u rodičů. Naplňováním kapacity školy jsme překonali počet 200 žáků na I. stupni, což
svědčí o výrazně zlepšené propagaci školy i skvělé práci všech pedagogů. V příštím školním roce
předpokládáme, že ve škole bude cca 370 žáků. Příští školní rok bude probíhat pod názvem Rok
s klauny.
Velkou pozornost věnujeme vzdělávání všech zaměstnanců školy. Ředitelka školy a Mgr. Solná se
věnují nad rámec školy publikační a posuzovatelské činnosti, ředitelka školy je autorkou kapitol
elektronické učebnice Nevšední matematika všedních dnů, Mgr. Solná je autorkou odborných textů
v oblasti administrativy.
Vedení školy aktivně spolupracuje s různými odbornými, profesními a sociálními orgány, dlouhodobě
spolupracuje se zahraničními polskými školami a partnery obcí Rytro, Bieruň, Krzepice a
Starokrzepice. V letošním roce jsme navázali spolupráci se školami v Keni a Kanadě, začíná se
spolupráce se školou v Burundi.
Škola dlouhodobě zajišťuje praxe pro studenty středních pedagogických škol, pedagogických fakult a
zájemcům z řad dospělých v rámci jejich rekvalifikačních kurzů v oblasti administrativy.
V letošním školním roce jsme zřídili školní bufet, ale byli jsme nuceni ho zrušit, jelikož nenabízel
potraviny slučitelné se zdravou výživou. Naši žáci většinou místo svačinek nadměrně konzumovali
potraviny s přidanými éčky, které obsahují nadměrné množství cukru, soli a glutamátů. V rámci
projektu Zdravá škola jsme se zapojili do projektu Zdravá strava do škol, který sleduje potraviny pro
děti z pohledu přídatných zdraví prospívajících látek. Chceme, aby potraviny, které budou žákům
nabízeny, byly konzultovány s výživovým poradcem a byly v souladu se zdravou výživou. Rozhodnutí
o zrušení bufetu předcházely dvě schůzky s provozovateli bufetu, kteří nepřistoupili na požadavky
školy z důvodu nevýdělečnosti bufetu při zavedení pouze zdravých potravin. Místo bufetu bude ve
škole instalován automat nabízející produkty zdravé výživy. Obsah automatu bude kontrolovat
výživový poradce.
V listopadu byla slavnostně předána do užívání plošina pro imobilní žáky a občany, čímž se naše škola
stala zcela bezbariérovou. V červenci a srpnu proběhla ve škole další rekonstrukce sociálních zařízení byla dobudována všechna sociální zařízení pro imobilní občany v pavilonu C a zrekonstruovány toalety
ve 2. patře pavilonu A. Rekonstrukce ostatních proběhne dle finančních možností. Při této akci nám
výrazně pomohl odbor přípravy a realizace investic Magistrátu města Opavy.
Věnujeme velkou pozornost ověřování schopností a znalostí žáků formou různých testování. Učitelé i
vedení školy výsledky podrobně vyhodnocují a dále s nimi pracují. V letošním roce získali žáci mnoho
pěkných výsledků, ale budeme pracovat především s těmi, které nejsou tak dobré. Bližší rozbor
veškerého letošního testování je v kapitole 12.8.
Daří se nám sjednocovat postupy při řešení kázeňských přestupků, všichni učitelé jsou si vědomi, že
nelze přehlížet a tolerovat nevhodné chování žáků nebo jejich agresivitu. Všichni pedagogové znají
partnery, kteří s naší školou v této oblasti spolupracují. Potvrzuje se předpoklad, že k vybudování
vysokého standardu poskytovaného vzdělávání vede cesta přes důsledné působení na žáky a dodržování
stanovených pravidel.
V průběhu školního roku mají žáci možnost zapojit se do práce mnoha nabízených zájmových kroužků,
jichž většina je poskytována zdarma. Rodiče také přivítali větší množství nabízených volitelných
předmětů, v příštím roce otevřeme anglické oddělení školní družiny.
234
Děkuji všem pedagogům za úsilí, které věnují svým žákům ve výuce i v přípravě na soutěže, také
děkuji všem správním zaměstnancům, kteří se po celý rok starají o velmi čisté a pěkné školní prostředí.
Mgr. Ivana Chramostová, ředitelka školy
235
Příloha č. 1
v tis. Kč, na dvě des.
místa
Hospodaření školy s finančními prostředky zřizovatele
Účet - položky
501 Spotřeba materiálu
Plán
2013
Navýšení
- snížení
finan.
plánu
2013
zřizovate
l.
Přesuny
finanční
ch
prostřed
ků mezi
položka
mi
b
c
d
625
-155
233,91
Zapoje
Celkem
ní
navýše upraven
ý
n.snížený finančn
í plán
ch
(FP)
výnosů
2013
oproti
plánu
e
f
21,07
v tom - potraviny
- prádlo, oděv, obuv
- knihy, učební pomůcky
724,98
Skutečn
ost k
31.12.
2013
(závěrka
)
Skuteč
nost k
plánu
2013 v
%
Skutečn
ost k
uprav.F
Pv
%(správ
ně
100%)
Plán
2013
g
h
i
j
717,93
114,87
#####
##
99,03
######
##
######
##
0,00
10,00
200,00
-10
-50,00
- drobný hmot. majetek
- spotřeba materiálů ostatní
Doplňková
činnost
Hlavní činnost
Náklady v roce 2013
0,00
0,00
40,71
8,13
198,84
198,84
21,17
7,05
28,22
21,17
99,42
#####
##
5,89
-100,00
184,53
490,42
490,42
122,61
100,00
-5,00
-2,5
7,50
7,50
50,00
100,00
502 Spotřeba energie
2435,73
-118,54
-511,63
-195,6 1609,96
v tom - spotřeba vody
170,00
1
915,23
- ÚT a ohřev vody
- spotřeba plynu
- spotřeba el. energie
-118,54
-9,91
513 Náklady na reprezentaci
518 Ostatní služby
v tom- služby poštovní
- služby telekom. a radiokom.
1 609,96
66,10
100,00
55
35,99
152,83
89,90
100,00
20,00
16,05
15,00
2,28
-185,69 1101,24
1 101,24
57,50
100,00
-0,34
0,16
0,16
32,00
100,00
350,00
5,73
355,73
355,73
101,64
#####
##
#####
##
100,00
######
##
######
##
20,00
17,66
316,96
316,96
158,48
100,00
40,00
43,08
31,64
31,64
63,28
100,00
5,47
5,47
547,00
100,00
0,00
0,00
200,00
116,96
50,00
-18,45
1,00
4,47
0,09
751,97
-172,00
131,63
679,88
679,88
90,41
100,00
21,00
7,82
15,00
-5,00
-1,96
-31,72
8,04
8,04
53,60
100,00
1,00
0,06
150,82
-62,00
-12,3
76,52
76,52
50,74
100,00
20,00
7,76
3,00
-0,55
2,45
2,45
81,67
100,00
- konzult., porad. a právní
5,00
20,06
25,06
25,06
501,20
100,00
- nákup služeb ostatní
- programové vybavení
(DDNM)
- výměna písku - otevřené
zahrady
50,00
-40,00
212,48
100,00
30,00
- správa sítě
60,00
- bankovní poplatky
25,00
- učel. dotace-plavecký výcvik
28,20
63,44
-40,14
33,30
33,30
66,60
100,00
135,7
8,42
356,60
356,60
167,83
100,00
4,21
4,21
4,21
100,00
######
##
-40,00
-55,79
-5
0,00
-10,00
-1,95
18,05
18,05
60,17
100,00
-12,81
47,19
47,19
78,65
100,00
5,37
15,37
15,37
61,48
100,00
28,20
28,20
100,00
#####
##
100,00
######
##
64,89
96,18
100,00
5,00
- internet
- nákup služ.-person.,mzdy,účto
-náklady na přísp.-pronájem.pro práci s
mládeží
35,74
152,83
- nájemné
- školení a vzdělávání
50
-509,76
- ostatní
512 Cestovné
0,38
0,50
- pohonné hmoty a maziva
511 Opravy a udržování
36,12
75,02
15,00
-7,26
k
50
100,00
400,00
- ostatní (benzín do sekačky)
Skutečn
ost k
31.12.
2013
(závěrk
a)
-15,00
0,00
0,00
67,47
-2,58
236
64,89
521 Mzdové náklady (platy, OPPP)
121,44
-3,16
v tom - platy zaměstnanců
- platy, OPPP (zam.-zahrady,
hřiště)
524 Zákonné soc. pojištění (zdrav.,
soc.)
40,52
-3,16
v tom - soc., zdrav. poj. zaměstnanců
- soc. a zdrav.(zam.-zahrady,
hřiště)
80,92
31,25
1,14
123,89
123,89
102,02
100,00
81,12
92,32
1,14
38,50
38,50
95,01
100,00
81,12
92,32
85,39
85,39
105,52
100,00
4,47
-4,61
0,39
27,03
27,03
86,50
100,00
27,58
26,08
13,78
-1,08
0,39
13,09
13,09
94,99
100,00
27,58
26,08
17,47
-3,53
13,94
13,94
79,79
100,00
0,39
-0,03
0,36
0,36
92,31
100,00
0,34
0,34
525 Jiné sociální pojištění
527 Zák. soc. náklady (příděl do
FKSP)
0,91
v tom - FKSP zaměstnanců
0,40
- FKSP (zam.-zahrady, hřiště)
4,47
0,51
0
0,06
0,06
528 Jiné sociální náklady
-0,19
0,01
0,79
0,79
86,81
100,00
0,81
0,77
-0,03
0,01
0,38
0,38
95,00
100,00
0,81
0,77
-0,16
0,41
0,41
100,00
3,41
3,41
3,41
80,39
#####
##
#####
##
100,00
######
##
538 Jiné daně a poplatky (kolky)
0,00
551 Odpisy dlouhodobého majetku
1
404,80
-182,31
0,26
1222,75
1 222,75
87,04
100,00
558 Náklady z DDNM a DDHM
221,59
-100,00
38,4
40
199,99
199,99
90,25
100,00
549 Ostatní náklady z činnosti
20,00
-10,00
1,4
0
11,40
11,4
57,00
100,00
v tom - pojištění majetku
20,00
-10,00
-8,2
1,80
1,80
100,00
9,6
9,60
9,60
9,00
#####
##
#####
##
- ostatní
0,00
Ostatní nejmenované položky
72,00
-2,63
0
139,69
209,06
209,06
21,37
21,37
21,37
-24,00
48,00
48,00
67,8
67,80
67,80
24,5
24,50
24,50
43,06
43,06
43,06
4,33
4,33
4,33
v tom - náklady projektu
- náklady na účelový příspěvek
-náklady na účelový příspěveklyžař.výcvik
- náklady hrazené z jiných
zdrojů
72,00
Nadace Tesco
Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Náklady celkem
5936,
08 -743,58
5
1,55
4,59
0
0
0
0
280,8
5
249,5
1
100,00
######
##
290,36
#####
##
#####
##
100,00
######
##
66,67
#####
##
#####
##
#####
##
#####
##
100,00
5167, 5160,5
0,00 -24,93
57
2 86,93
HV
7,05
0,85
100,00
100,00
100,00
100,00
100,00
99,86
Zpracoval: Šárka Berková
Ředitel: Mgr. Ivana
Chramostová
Razítko a podpis
ředitele org.
Dne: 24.3.2014
237
Příloha č. 2
Údaje o finančním vypořádání dotací poskytnutých ze státního rozpočtu v roce 2013
Finanční vypořádání dotací poskytnutých ze státního rozpočtu s výjimkou dotací na projekty
spolufinancované
z rozpočtu Evropské unie a z prostředků finančních mechanismů
v Kč
Účelový
znak
Ukazatel
a
b
Poskytnuto
k 31. 12.
2013
1
18 198
159,00
Neinvestiční dotace celkem
Vráceno v
průběhu roku
zpět na účet
poskytovatele
(informativní)
2
Skutečně
použito
k 31. 12.
2013
0,00
3
18 198
159,00
0,00
17 800
000,00
Vratka
dotace při
finančním
vypořádání
4=1-23
0,00
v tom:
33353
17 800
000,00
Přímé náklady na vzdělávání (NIV celkem)
z toho:
a) platy zaměstnanců
b) OON zaměstnanců
c) ostatní (pojistné + FKSP+ ONIV)
33018
33024
33025
33043
33044
33166
33435
33435
33457
Rozvojový program na podporu škol, které
realizují inkluzívní vzdělávání a vzdělávání žáků
se znevýhodněním v roce 2013
Bezplatná výuka českého jazyka přizpůsobená
potřebám žáků - cizinců z tzv. třetích zemí
Kompenzační učební pomůcky pro žáky se
zdravotním postižením v roce 2013
Podpora implementace Etické výchovy do
vzdělávání v zákl. školách a v nižších ročnících
víceletých gymnázií
Podpora logopedické prevence v předškolním
vzdělávání v roce 2013
Soutěže
Zajištění bezplatné přípravy k začlenění do
základního vzdělávání dětí osob se státní
příslušností jiného členského státu EU
Zajištění podmínek základního vzdělávání
nezletilých azylantů, osob požívajících
doplňkové ochrany, žadatelů o udělení
mezinárodní ochrany na území České republiky
a dětí cizinců umístěných v zařízení pro zajištění
cizinců
Rozvojový program na podporu financování
asistentů pedagoga pro děti, žáky a studenty se
sociálním znevýhodněním v roce 2013
12 636
000,00
259 000,00
4 905
000,00
12 636
000,00
259 000,00
4 905
000,00
130 432,00
130 432,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
76 000,00
76 000,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
191 727,00
191 727,00
Vysvětlivky:
ve sloupci b) jednotlivým titulem se rozumí účel stanovený v rozhodnutí, event. v dohodě
nebo smlouvě o poskytnutí dotace
sloupec 1 - uvádí se výše dotace převedené poskytovatelem na účet
příjemce do 31. 12. 2013
sloupec 2 - vyplňuje se, pokud příjemce provedl vratku dotace, případně její části již v průběhu roku, za který se
provádí finanční vypořádání, zpět na účet poskytovatele
238
0,00
0,00
sloupec 3 - uvádí se výše skutečně použitých prostředků příjemcem z
poskytnuté dotace k 31. 12. 2013
sloupec 4 - uvádí se vratka dotace při finančním vypořádání; rovná se sloupec 1 minus sloupec 2 minus sloupec 3
Potvrzuji, že přidělené dotace byly použity v souladu se stanovenými
podmínkami při poskytnutí dotace.
Sestavil:
Šárka Berková
Datum a podpis: 24. 3. 2014
E-mail: [email protected]
Tel.: 553 780 375, 774 413 112
Podpis ředitele a razítko školy:
239
Příloha č. 3
Vyhodnocení dotazníků RCH
Dotazníkové šetření na téma ŠIKANA - 6. - 9. ročník - únor 2014
Otázka
Slyšel jsi slovo
šikana?
6. ročník
Ano - všichni
Od koho ses o tomto
jevu dozvěděl?
Od rodičů
Je ve vaší třídě
někdo, komu se
posmívá celá třída,
bije, nebo jinak
ubližuje?
Jakou formou se
nejčastěji ve vaší
třídě náznaky šikany
projevují?
Ano uvedlo 6
žáků
Jak by ses zachoval
v situaci, kdybys byl
na místě
šikanovaného?
Víš, jaký je nejvyšší
trest za šikanu?
7. ročník
O pojmu šikana
vědí žáci hodně
informací
Od rodičů,
učitelů, z Tv,…
5 žáků uvedlo,
že ano
Formou
posmívání,
ponižování
Nejčastěji
formou
posmívání,
poškozování
věcí a
ponižování
Svěřil se
Svěřil bych se
rodičů,
rodičům, učiteli,
učitelům. Jeden kamarádovi
žák uvedl, že
by zavolal na
linku bezpečí
Uvedli ano, ale Většina přesně
myslí si, že
neví
trestem je
ředitelská
důtka
8. ročník
Co je to šikana
vědí všichni
9. ročník
Vědí hodně
Z televize, od
rodičů,
učitelů,…
5 žáků uvedlo,
že ano
Z médií, od
učitelů,…
Nejčastěji
formou
posmívání,
ponižování a
poškozování
věcí
Nikomu by to
neřekli - většina
uvedla
Formou
posmívání
Většina uvedla,
že neví
Vědí
4 uvedli ano
Svěřili by se
rodičům,
kamarádům,
učiteli
Z dotazníku vyplývá, že téma šikana není žákům cizí, informace o tomto jevu mají z více zdrojů- škola,
rodiče, média… Také v příštím školním roce se budeme v rámci preventivních projektů věnovat této
problematice - besedy, DVD a hlavně nácviku, jak těmto situacím předcházet - práce s komiksy,
přednášky ŽP. Zabývat se budeme také tématem kyberšikany.
240
Mapování rizikového chování žáků 6. - 9. ročníku - únor 2014
Mapování rizikového chování žáků 6. - 9. ročníku - únor 2014
Otázka
Zkusil/a jsi někdy
kouřit cigarety?
Kouříš pravidelně?
Ochutnal/a jsi už
alkohol?
Piješ alkoholické
nápoje pravidelně?
Kouřil/a jsi někdy
marihuanu?
Zkusil/a jsi už nějakou
tvrdou drogu?
Ubližuje ti někdo
z dospělých úmyslně a
opakovaně?
Stal/a jsi se někdy
obětí nějakého
zneužívání?
Jsi závislý na nějaké
hře?
Jakou hru hraješ každý
den na PC?
6. ročník
7. ročník
8. ročník
9. ročník
1 žák ano
13 žáků ano
5 žáků ano
7 žáků ano
ne
4 žáci ano
3 žáci ano
19 žáků ano
ne
12 žáků ano
1 žák ano
Všichni ano
ne
1 žák ano
1 ano
ne
ne
3 žáci ano
1 ano
ano
ne
2 žáci ano
ne
ne
ne
ne
ne
ano
ne
1 žák ano
ne
ano
ne
6 žáků ano
4 žáci ano
7 žáků ano
nic
Facebook, SIMS,
GTA 4,
Drakensang
SIMS, Age of
Minecraft
Empires, World
of Tanks,
Metin,
Darsiders
Na základě vyhodnocení dotazníků budou negativní jevy, které žáci uvádějí ve větší míře (kouření,
alkohol, sebepoškozování, závislost na PC) opět součástí prevence v příštím školním roce.
V celoškolních preventivních programech se snažíme žáky informovat o rizicích a následcích, ale
hlavně posilovat sebevědomí žáků, nabízet jiné alternativy, učíme umění odmítnutí…, a to nejen
formou besed, ale hlavně prožitků - výměně zkušeností mezi spolužáky a práci v konkrétních
preventivních projektech.
Dotazníkové šetření ČAŠMP online, na téma Identifikace rizikových oblastí u dospívajících-škol. rok
2012-13
(v tomto školním roce jsme z tohoto dotazníku čerpali informace k prevenci RCH)
Během listopadu proběhlo na 2. stupni dotazníkové šetření online. Jednalo se skriningový dotazník pro
dospívající identifikující rizikové oblasti. Cílem dotazníku je identifikace problémových oblastí života
dospívajících a posouzení závažnosti těchto problémů. Autory české verze dotazníku jsou MUDr. Karel
Nešpor, CSc., PhDr. Ladislav Csémy a Doc. MUDr. Hana Provazníková, Csc. S výsledky dotazníku
dále pracuje metodik prevence s preventivním týmem a třídní učitelé.
Oblasti zaměření: volný čas, chování, zdraví, duševní zdraví, sociální zdatnost, rodina, škola, vztahy
s vrstevníky, návykové látky.
241
Příloha č. 4
Profil 21
Indikátor
Aktuální stav k 3. 9. 2014
Plánovaný stav k 2. 9. 2015
1. řízení a plánování
role ICT ve Využití ICT hraje významnou roli ve vizi a Vize je sdílena celou školou včetně žáků.
vizi školy
je plně zahrnuto do koncepce rozvoje
Je aktivně ověřována každodenní praxí a
školy.
šířena ven.
Návrh opatření:
Komentář:
ICT plán
Plán je vyvíjen specializovaným týmem.
Plán je komplexně integrován do celého
Jeden učitel (ICT koordinátor) nebo
ŠVP. Proces je aktivně podporován
skupina učitelů přebírá iniciativu, přípravu vedením školy a akceptován všemi
i realizaci plánu ve škole.
zaměstnanci. ICT koordinátor podporuje
využití technologií v celé škole.
Návrh opatření:
Komentář:
využití ICT Pozornost je zaměřena na podporu využití
Pozornost je zaměřena na komplexní
ve výuce
ICT v různých výukových aktivitách školy. zapojení ICT do výukového procesu a na
zkoumání nových a efektivnějších přístupů.
Návrh opatření:
Komentář:
akceptace
Škola průběžně vyvíjí a schvaluje své
Škola přizpůsobuje plány rozvoje
přijaté
plány na využití ICT prostřednictvím
inovativnímu využití ICT a daří se jí je
strategie
opakujících se jednání a porad se
naplňovat. Dochází k posilování etického a
zaměstnanci, žáky, rodiči a zřizovatelem.
odpovědného přístupu k technologiím.
Všichni zúčastnění jsou obeznámeni s
Případy zneužití ICT jsou ojedinělé a celou
obsahem.
komunitou aktivně odsuzované.
Návrh opatření:
Komentář:
specifické
Škola podporuje zavádění různých
Škola má implementován plně inkluzivní
vzdělávací metodických postupů využití ICT s cílem
model využití ICT (případně i dalších
potřeby
usnadnit žákům odlišných vlastností a
specializovaných pomůcek) dovolující
specifických potřeb dosažení výukových
každému žákovi rozvoj podle osobního
cílů.
vzdělávacího plánu.
Návrh opatření:
Komentář:
2. ICT ve Školním vzdělávacím programu
porozumění Většina učitelů chápe, jak začlenit ICT do
Všichni učitelé si určují vlastní metody
učitelů
ŠVP, a ví, jak lze s jejich pomocí zlepšit
výukového využití ICT a umí je aplikovat
kvalitu výuky.
v praxi.
Návrh opatření:
Komentář:
vzdělávací Škola nejen integrovala ICT do výuky, ale
plán
věnuje čas též soustavnému hledání dalších
možností zdokonalení stávajících postupů.
242
zkušenosti
většiny
učitelů
zkušenosti
většiny
žáků
specifické
vzdělávací
potřeby
uvědomění
a zapojení
plánování
zaměření
sebedůvěra
neformální
způsoby
profesního
rozvoje
Návrh opatření:
Komentář:
Učitelé využívají ICT tak, aby žáci měli
možnost se vzdělávat formou konstruktivně
pojatých předmětových i
mezipředmětových aktivit.
Návrh opatření:
Komentář:
Žáci využívají ICT při vyučování
soustavně a jsou (kromě etických pravidel)
vedeni ke vzájemné spolupráci.
Výukové metody využívající ICT jsou
orientovány na žáka. Všude ve škole se
vyskytují důkazy skutečných, na poznávání
orientovaných aktivit a spolupráce.
Soustavné využívání ICT žáky vede k
tvorbě vlastních digitálních obsahů a eportfolií. Výuková spolupráce jde nad
rámec vlastní školy. Etická pravidla jsou
většinově akceptována.
Návrh opatření:
Komentář:
Učitelé si uvědomují, že ICT může
Učitelé využívají ICT cíleně k podpoře
pomáhat žákům se specifickými
výuky žáků, kteří mají krátkodobě nebo
(zvláštními) potřebami.
dlouhodobě problémy.
Návrh opatření:
Komentář:
3. profesní rozvoj
Jen někteří učitelé mají zájem vzdělávat se Většina učitelů má zájem o profesní růst v
v oblasti ICT.
oblasti ICT a zúčastňuje se především
vzdělávacích akcí organizovaných v rámci
školy.
Návrh opatření:
Komentář:
Potřeby profesního rozvoje v oblasti ICT
Program profesního rozvoje v oblasti ICT
určuje všem zaměstnancům vedení školy
je připravován v souladu s potřebami ŠVP
(nebo ICT koordinátor).
soustavně všemi učiteli ve spolupráci s ICT
koordinátorem.
Návrh opatření:
Komentář:
Většina učitelů se účastní školení
Škola po dohodě se zaměstnanci připravuje
zaměřeného na využití ICT ve vzdělávání. program profesního rozvoje na základě
plánu rozvoje celé školy a v souladu s
jejími specifickými potřebami.
Návrh opatření:
Komentář:
Mezi učiteli je vzrůstající tendence
Většina učitelů ví, jak využívat ICT ve
využívat ICT ve výuce a zdokonalovat se.
výuce, snaží se stále zdokonalovat a
pomáhat kolegům.
Návrh opatření:
Komentář:
Ke sdílení nápadů a příkladů dobré praxe
Ke sdílení nápadů a příkladů dobré praxe
dochází jen mezi některými učiteli.
mezi všemi učiteli dochází často, a to jak
osobně, tak online.
Návrh opatření:
Komentář:
243
4. integrace ICT do života školy
dostupnost
ICT jsou ve škole stále a všude pohotově k
dispozici jak učitelům, tak žákům (typicky
s podporou bezdrátové sítě).
Návrh opatření:
Komentář:
využití
ICT jsou využívány ve všech výukových
aktivitách školy, kde je jejich nasazení
přínosné.
Návrh opatření:
Komentář:
metodická
Vedení školy výukové využití ICT
podpora
nesleduje. ICT koordinátor, pokud existuje,
je chápán hlavně jako správce sítě a
údržbář.
Návrh opatření:
Komentář:
prezentace Školní web je vytvářen využitím vhodného
na internetu redakčního systému a obsahuje nejen
aktuální informace, ale též materiály
vytvořené jak učiteli, tak žáky.
eLearning
spojení s
vnějším
světem
projekty
pohled
žáka
Návrh opatření:
Komentář:
Všichni učitelé jsou vedeni k tomu, aby
digitální výukové materiály poskytovali
žákům prostřednictvím internetu.
Návrh opatření:
Komentář:
Kromě běžné komunikace nabízí škola širší
školní komunitě pravidelně aktualizované
informace o sobě. Do komunikace s
vnějším světem se zapojují i učitelé – např.
formou osobních či třídních blogů.
Návrh opatření:
Komentář:
Škola pravidelně realizuje jednotlivé či
celoškolní projekty využívající ICT.
Návrh opatření:
Komentář:
ICT jako pracovní nástroj nutný k realizaci
výukové činnosti na půdě školy
(informační zdroje, zpracování dat, tvorba
dokumentů).
244
Učitelé, žáci i širší školní komunita
využívají ICT pro vzájemné spojení i pro
přístup do školy odkudkoliv a kdykoliv.
Škola prezentuje a sdílí příklady dobré
praxe i mimo rámec vlastní školní
komunity.
Koordinátor ICT učí ostatní učitele ovládat
počítače a pomáhá jim se školní
administrativou.
K vytvoření komunikativního prostředí
škola využívá vhodný počítačový systém,
jehož prostřednictvím celá školní komunita
publikuje pravidlům neodporující a výuku
podporující materiály prokazující dosažení
výukových cílů.
Škola používá specializovaný systém řízení
výuky (LMS) dovolující kombinovat
prezenční a distanční formy výuky.
Celá školní komunita úspěšně používá k
výukovým účelům nejnovější nástroje
internetové komunikace (včetně sociálních
sítí). Cílem je do výukových aktivit zapojit
širší okolí včetně rodičů, expertů,
pamětníků apod.
Škola má zkušenosti s integrací ICT do
mezipředmětových aktivit a větších
rozsáhlejších projektů (např. eTwinning
nebo Comenius). Tyto aktivity jsou
součástí ŠVP.
ICT plně integrovány téměř do všech
činností tak, že jejich přítomnost je
chápána jako samozřejmost.
Návrh opatření:
Komentář:
5. ICT infrastruktura
plán
pořizování
ICT
LAN a
internet
technická
podpora
digitální
učební
materiály
ICT
vybavení
licence
Existuje pouze základní stupeň plánování
nákupu ICT.
Návrh opatření:
Komentář:
Všechny prostory školy a všechny počítače
jsou připojeny do lokální sítě a jejím
prostřednictvím do internetu. Zároveň je
řešen přístup k výukovým materiálům a
síťovým zdrojům uvnitř i vně školy.
Plán nákupu ICT sleduje více souvislostí.
Kromě ceny též standardizaci vybavení,
záruční podmínky, ekologickou likvidaci
apod.
Všechna data vztahující se k výuce (např.
e-portfolio) jsou k dispozici z libovolného
počítače kdekoli na internetu v případě, že
má uživatel oprávnění s nimi nakládat.
Uživatel se vůbec nezabývá tím, kde jsou
data fyzicky uložena.
Návrh opatření:
Komentář:
Technická podpora je celoročně
Technická podpora je řešena systémově,
zabezpečena, zajišťuje stabilní provoz a
zajišťuje stabilní provoz infrastruktury a je
zabývá se též dalším technickým rozvojem. zaměřena na její koncepční rozvoj v
souladu s ŠVP.
Návrh opatření:
Komentář:
Učitelé digitální učební materiály nejen
vyhledávají a používají, ale též k vlastní
potřebě upravují a vytvářejí nové, které
následně sdílejí s ostatními (např. na <a
href="http://dum.rvp.cz/">DUM</a>).
Návrh opatření:
Komentář:
Pronikání ICT do života školy směřuje k
všudypřítomnému využívání prezentačních
i mobilních zařízení učiteli i žáky.
Návrh opatření:
Komentář:
Škola se problematikou legálnosti svého
Na všech školních počítačích je k dispozici
softwaru zabývá a plánuje nákup licencí
potřebný software, který je legální.
spolu s nákupem hardwaru.
Existuje systém evidence softwaru pro
případný softwarový audit.
Návrh opatření:
Komentář:
245
246
Příloha č. 5
Dotazník INDI 9
Počet respondentů, kteří vyplnili celý dotazník:
Vedení – 2, sbor – 19, žáci – 97, rodiče – 44 (odpověď za vedení je uvedena, ale hodnota není
započítána do průměrných hodnot)
Škála pro posouzení: 0 – vůbec se neděje ……………………….10 – děje se maximálně
1. pilíř: Pohoda prostředí
1. zásada: Pohoda věcného prostředí (materiální a prostorové vybavení školy)
Indikátory procesu realizace:
1. školní prostředí je po všech stránkách vyvážené (bezpečné, hygienicky nezávadné, moderně
vybavené, funkční a estetické)
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
9,5
8
9
9
Průměrná hodnota
8,67
2. všichni (žáci, pedagogičtí pracovníci a zaměstnanci školy, rodiče) se spolupodílejí na vytváření a
ochraně materiálního a prostorového vybavení školy (třídy, chodby, jídelna, prostory pro
zájmovou činnost)
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
9,5
8
9
8
Průměrná hodnota
8,33
3. škola vytváří vhodné materiální a prostorové podmínky pro různorodou nabídku
relaxace, stravování, zájmová činnost).
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
9,5
9
9
9
(vzdělávání,
Průměrná hodnota
9
4. žáci, pedagogičtí pracovníci a zaměstnanci školy, rodiče, veřejnost aktivně užívají různorodou
nabídku materiálního a prostorového vybavení školy
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
10
9
9
9
247
Průměrná hodnota
9
5. škola systematicky věnuje pozornost kvalitě materiálního a prostorového vybavení
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
10
9
9
9
Průměrná hodnota
9
Celkové vyhodnocení zásady:
Sbor
Žáci
Rodiče
Průměrná
hodnota
1.
2.
3.
4.
5.
8
9
9
8
9
8
9
9
9
9
9
9
9
9
9
8,67
8,33
9
9
9
Průměrná
hodnota
8,6
9
8,8
Celková
hodnota
8,8
2. zásada: Pohoda sociálního prostředí (mezilidské vztahy a hodnotové postoje lidí, kurikulum)
1. pedagogičtí pracovníci rozvíjejí u žáků sociální dovednosti a humanistické postoje (svým
příkladným postojem a chováním, tím, že realizují s žáky činnosti, aktivity a programy umožňující
rozvíjení sociálních dovedností a humanistických postojů)
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
8,5
9
9
9
Průměrná hodnota
9
2. pedagogičtí pracovníci a zaměstnanci školy, žáci a rodiče projevují v mezilidských vztazích
humanistické postoje (empatii, úctu, důvěru, uznání, otevřenost v komunikaci, ochotu pomoci a vůli
ke spolupráci)
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
8,5
9
9
9
Průměrná hodnota
9
3. pedagogičtí pracovníci a zaměstnanci školy, žáci a rodiče vnímají kvalitu mezilidských vztahů
příslušných skupin lidí a zaujímají kritický postoj k rizikovým projevům chování jednotlivců i
skupin
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
9,5
9
9
9
248
Průměrná hodnota
9
4. pedagogičtí pracovníci, žáci a rodiče spoluvytvářejí pravidla soužití, standardy chování a systém
nápravných řešení při jejich porušování
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
9,5
8
9
8,5
Průměrná hodnota
9,5
9
9
9
Průměrná hodnota
8,5
5. škola se věnuje kvalitě mezilidských vztahů
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
9
Sbor
Žáci
Rodiče
Průměrná
hodnota
1.
2.
3.
4.
5.
9
9
9
9
9
9
9
9
9
8
9
8,5
9
9
9
9
9
9
8,5
9
Průměrná
hodnota
8,8
9
8,9
Celková
hodnota
8,9
3. zásada: Pohoda organizačního prostředí (organizace životosprávy lidí ve škole a chodu školy,
bezpečnostní pravidla)
1. škola má vytvořena organizační pravidla a řády (školní řád, rozvrh hodin), která respektují potřeby
jednotlivců i skupin z hlediska životosprávy
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
10
10
10
9,5
Průměrná hodnota
9,83
2. škola má vytvořena organizační pravidla a řády (školní řád), která respektují potřeby jednotlivců i
skupin z hlediska bezpečnosti
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
10
10
9
9
249
Průměrná hodnota
9,33
3. škola organizuje svůj provoz a činnost s ohledem na individuální potřeby všech lidí, kteří v ní
pobývají (režim dne, zásady zdravé výživy, aktivní pohyb a relaxace)
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
9,5
9
9
9
Průměrná hodnota
9
4. škola poskytuje vzdělávání v oblastech životosprávy
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
9,5
9
9
9,5
Průměrná hodnota
9,17
5. škola vede k dovednostem kompenzovat škodlivé důsledky rizikové zátěže, které jsou způsobeny
nevhodnou životosprávou
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
9,5
9
9
9
Průměrná hodnota
9
Sbor
Žáci
Rodiče
Průměrná
hodnota
1.
2.
3.
4.
5.
10
10
9,5
10
9
9
9
9
9
9
9
9,5
9
9
9
9,83
9,33
9
9,17
9
Průměrná
hodnota
9,4
9,2
9,2
Celková
hodnota
9,27
2. pilíř: Zdravé učení
4. zásada: Smysluplnost (styl výuky a učební procesy, metody a formy práce, kurikulum
výchovy ke zdraví)
1. ve výuce probíhají učební procesy formou prožitkového a činnostního učení
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
9,5
9
9
9
250
Průměrná hodnota
9
2. učivo a volené metody a formy práce jsou v souladu s vývojem žáka určitého věkového období
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
9,5
9
9
9
Průměrná hodnota
9
3. škola, učitelé, třídní učitelé mají vypracováno kurikulum výchovy ke zdraví orientované na podporu
zdraví
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
10
9
9
8,5
Průměrná hodnota
8,83
4. součástí výuky je smysluplná sebereflexe žáků a učitelů
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
9,5
9
9
9
Průměrná hodnota
9
Sbor
Žáci
Rodiče
Průměrná
hodnota
1.
2.
3.
4.
9
9
9
9
9
9
9
9
8,5
9
9
9
9
9
8,83
9
Průměrná
hodnota
9
9
8,87
Celková
hodnota
8,96
5. zásada: Možnost výběru, přiměřenost ( nabídka vzdělávacích a zájmových aktivit, individuální
vzdělávací přístup, pedagogická diagnostika, vyvážený a přiměřený rozvoj osobnosti
žáka)
1. škola, umožňuje žákům volbu vzdělávacích a zájmových aktivit (vzdělávací předměty a zájmová
činnost, typ a náročnost úloh, formy práce a učební styl)
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
9,5
9
10
9
251
Průměrná hodnota
9,33
2. učitelé respektují vyváženost a přiměřenost výběru metod a učiva odpovídajícím vývoji žáka
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
9,5
9
9
9
Průměrná hodnota
9
3. škola soustavně pracuje se žáky s individuálními vzdělávacími potřebami
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
10
10
10
9,5
Průměrná hodnota
9,83
4. škola systematicky podporuje žáky talentované
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
9,5
9
10
9,5
Průměrná hodnota
9,5
Sbor
Žáci
Rodiče
Průměrná
hodnota
1.
2.
3.
4.
9
10
9
9
9
9
10
10
9,5
9
10
9,5
9,33
9
9,83
9,5
Průměrná
hodnota
9,25
9,75
9,25
Celková
hodnota
9,42
6. zásada: Spoluúčast, spolupráce (metody a formy práce, projektová výuka, kurikulum)
1. učitelé dovedou tvořit a řídit realizaci žákovských vzdělávacích projektů a zařazují je do běžné
výuky
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
8,5
8
9
8,5
252
Průměrná hodnota
8,5
2. při výuce učitelé volí takové učební úkoly a formy práce, které od žáků vyžadují dovednost
komunikovat a spolupracovat i v různě smíšených věkových skupinách lidí (mezi ročníky, žáci a
rodiče)
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
9
9
9
9
Průměrná hodnota
9
3. žáci dovedou spolupracovat a komunikovat při řešení problémů (učebních i projektových úkolů)
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
9
8
9
9
Průměrná hodnota
8,67
4. žáci dovedou navrhovat a realizovat projekty a nést zodpovědnost za jejich řešení
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
8,5
8
9
8,5
Průměrná hodnota
8,5
Sbor
Žáci
Rodiče
Průměrná
hodnota
1.
2.
3.
4.
8
9
8,5
9
9
9
8
9
9
8
9
8,5
8,5
9
8,67
8,5
253
Průměrná
hodnota
8,25
9
8,75
Celková
hodnota
8,67
7. zásada: Motivující hodnocení (zpětná vazba, sebereflexe, hodnotící systém školy, hodnotové
postoje, kurikulum)
1. součástí vzdělávacího programu školy je i rozvíjení hodnotových postojů žáků,
dovednosti sebereflexe a poskytování věcné zpětné vazby
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
9,5
9
9
8,5
Průměrná hodnota
8,83
2. individuální hodnocení žáků (učiteli, školou) má motivující charakter; posiluje sebedůvěru,
samostatnost, iniciativu a zodpovědnost
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
9,5
8
9
8,5
Průměrná hodnota
8,5
3. v průběhu učebního procesu a při hodnocení žáků poskytují učitelé žákům věcnou zpětnou vazbu,
projevují uznání, oceňují jejich humanistické postoje, minimalizují rizika individuálního neúspěchu
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
9,5
9
9
8
Průměrná hodnota
8,67
4. žáci dovedou hodnotit výsledky své práce a chování
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
9
8
9
8
Průměrná hodnota
8,33
5. žáci dovedou nést odpovědnost za výsledky své práce a chování a projevují ochotu je zlepšit
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
9
8
9
8
254
Průměrná hodnota
8,33
6. učitelé a žáci společně vytvářejí hodnotící kritéria, kterými se řídí při své činnosti
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
9
9
9
9
Průměrná hodnota
9
7. škola má vypracovaný hodnotící systém výsledků žáků a jejich chování, který je propojený
s evaluačními procesy podpory zdraví
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
9,5
10
10
9
Průměrná hodnota
9,67
Sbor
Žáci
Rodiče
Průměrná
hodnota
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
9
9
8,5
8
9
8,5
9
9
8
8
9
8
8
9
8
9
9
9
10
10
9
8,83
8,5
8,67
8,33
8,33
9
9,67
Průměrná Celková
hodnota hodnota
8,71
9,14
8,76
8,43
3. pilíř: Otevřené partnerství
8. zásada: Škola – model demokratického společenství (demokratické principy, práva a
zodpovědnost sociálních skupin i jednotlivců, participační styl řízení, spoluúčast na
chodu školy, zastupitelské orgány, struktury a strategie rozvoje školy, kurikulum)
1. škola má demokraticky zvolené orgány na všech úrovních školního společenství (např. žákovský
parlament, školská rada, sdružení rodičů, zaměstnanecké odbory)
Vedení
10
Průměrná hodnota
Sbor
10
Žáci
10
10
Rodiče
10
2. v základních dokumentech školy jsou zakotveny a jsou dodržovány demokratické principy (svoboda
a odpovědnost, dodržování práv a povinností, spoluúčast a spolupráce)
255
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
10
10
9
10
Průměrná hodnota
9,67
3. podpora zdraví je součástí celkové koncepce rozvoje školy a je začleněna do dokumentů a činnosti
školy (dlouhodobé koncepce a plány rozvoje školy, vzdělávací program školy, projekty), všichni se
na její tvorbě a realizaci podílejí
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
10
10
10
9
Průměrná hodnota
9,67
4. škola provádí systematické vyhodnocování realizace programu Škola podporující zdraví
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
10
10
10
10
Průměrná hodnota
10
5. koordinátor programu ŠPZ motivuje, řídí a garantuje spolupráci všech účastníků, kteří rozvíjejí
podporu zdraví na škole
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
9,5
9
9
9,5
Průměrná hodnota
9,17
Sbor
Žáci
Rodiče
Průměrná
hodnota
1.
2.
3.
4.
5.
10
10
10
10
9
10
10
10
9
10
10
10
9
9
9,5
10
9,67
9,67
10
9,17
256
Průměrná
hodnota
9,8
9,6
9,7
Celková
hodnota
9,7
9. zásada: Škola – kulturní a vzdělávací středisko obce ( přínos školy pro okolí,
strategičtí partneři školy, způsob komunikace s vnějšími partnery, postavení školy
v regionu)
1. škola má vytvořený informační systém otevřené komunikace školy s regionem a s partnery (např.
webové stránky školy, časopis)
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
10
10
10
10
Průměrná hodnota
10
2. škola má vytvořený systém prezentace programu ŠPZ ve své činnosti (např. účast školy na akcích,
dny otevřených dveří, dny zdraví)
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
10
10
9
9
Průměrná hodnota
9,33
3. škola nabízí zájmové a vzdělávací činnosti pro různé skupiny zájemců a podle potřeb obce nebo
regionu (vzdělávací kurzy, klubová a osvětová činnost, společenské akce a příležitosti pro
setkávání)
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
9,5
10
9
9
Průměrná hodnota
9,33
4. škola efektivně spolupracuje s partnery v regionu (školské poradenské zařízení, policie, ostatní
školy, občanská sdružení, zájmové spolky)
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
10
10
10
9
Průměrná hodnota
9,67
5. škola se svými projekty a činnostmi podílí na veřejných aktivitách v obci
Vedení
Sbor
Žáci
Rodiče
10
10
9
9,5
257
Průměrná hodnota
9,5
Sbor
Žáci
Rodiče
Průměrná
hodnota
1.
2.
3.
4.
5.
10
10
10
10
9
9
10
9
9
10
10
9
10
9
9,5
10
9,33
9,33
9,67
9,5
Průměrná
hodnota
10
9,4
9,3
Celková
hodnota
9,57
Shrnutí výsledků
Pilíř
Zásada
1. Pohoda
prostředí
2. Zdravé učení
3. Otevřené
partnerství
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Hodnocení
zásady
8,8
8,9
9,27
8,96
9,42
8,67
8,76
9,7
9,57
Hodnocení
pilíře
Celkové
hodnocení
8,99
9,19
8,95
9,64
Sbor
Žáci
Rodiče
Průměrná
hodnota
1.
2.
3.
4.
5.
6
7
8
5
7
8
7
7
8
7
7
8
7
8
8
7
6,67
7,33
7,33
7,67
Průměrná
hodnota
6,4
7,2
8
Celková
hodnota
7,2
Odpovědi na jednotlivé otázky u každé skupiny respondentů byly spočítány pomocí mediánu ( modře
podbarvená čísla). Průměrné hodnoty a celkové hodnoty pak pomocí aritmetického průměru (růžově
podbarvená čísla).
258

2013 - 2014

Transkript

Podobné dokumenty

zde ke stažení

Výroční zpráva 2007-8

ZDE - Gymnázium Jevíčko

MS WPKA 2013 - Atény (Řecko)

PRAŽSKÝ PRAMEN 2010

Rozpis memoriál M.Homoly 2014

ZÁKLADNÍ ŠKOLA, LIBEREC, KAPLICKÉHO 384, po

Ples ZŠ - Základní škola Rosice