Výroční zpráva o činnosti školy - Základní škola a Mateřská škola

Transkript

www.zshodslavice.cz
Výroční zpráva o činnosti školy
za školní rok 2013/2014
srpen 2014
Mgr. Martina Holubová
1
Obsah
I. Základní údaje o škole ............................................................................................................ 3
II. Přehled oborů vzdělávání ...................................................................................................... 4
III. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy, podmínky výuky ...................... 5
IV. Údaje o zápisu k povinné školní docházce, přijetí k základnímu vzdělávání a o umístění
vycházejících žáků .............................................................................................................. 9
V. Vzdělávací program, učební plán ........................................................................................ 11
VI. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků .................................................................................. 16
VII. Prevence sociálně patologických jevů, minimální preventivní program .......................... 27
VIII. Další vzdělávání pedagogických pracovníků .................................................................. 30
IX. Výchovně vzdělávací působení školy ................................................................................ 31
X. Aktivity a prezentace školy na veřejnosti............................................................................ 41
XII. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí ...................... 45
XIII. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů ........................................... 46
XIV. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního vzdělávání ....................... 46
XV. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů
........................................................................................................................................... 46
XVI. Údaje o spolupráci s jinými organizacemi a partnery ..................................................... 49
XVII. Součásti školy ................................................................................................................ 52
XVIII. Zpráva o hospodaření za rok 2013 ............................................................................... 55
XIX. Koncepční záměry pro školní rok 2014/2015 ................................................................. 59
Přílohy……………………………………………………………………………………...…61
2
I. Základní údaje o škole
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Františka Palackého Hodslavice,
příspěvková organizace (od 1. 1. 2006)
Sídlo:
742 71 Hodslavice, 300
Právní forma: příspěvková organizace
IČO:
70646015
Zřizovatel:
obec Hodslavice
Právní forma: obec
Statutární zástupce zřizovatele: Mgr. Pavla Adamcová, starostka obce
IČO:
00297917
Statutární orgán školy: ředitel
Mgr. Martina Holubová
Datum jmenování: 1. 8. 2011, funkční období prodlouženo 27. 5. 2013 (56. zasedání rady
obce) na dalších 6 let
Statutární zástupce ředitele:
Mgr. Hana Horáková
Datum jmenování: 1. 9. 2006
Kontakt na zařízení:
Telefon: 556750140
e-mail: [email protected]
www.zshodslavice.cz
Datum založení školy: 1932
Datum zařazení do sítě škol: 21. 3. 1996
Poslední aktualizace v síti: 5. 9. 2011
Identifikátor ředitelství: 600 138 453
Charakteristika školy:
Vesnická, úplná základní škola, spádová škola pro ZŠ Hostašovice
Součásti školy zařazené do sítě:
Základní škola – kapacita 270 žáků
IZO: 102 244 120
3
Školní družina – kapacita 56 dětí
Mateřská škola – kapacita 75 dětí
Školní jídelna ZŠ – kapacita 466 jídel
Školní jídelna MŠ – kapacita 120 jídel
IZO: 119 800 381
IZO: 107 624 966 (od 1. 1. 2003)
IZO: 103 068 783
IZO: 103 080 422 (od 1. 1. 2003)
Škola získala právní subjektivitu 1. 3. 2003. Sdružuje základní školu, školní družinu,
školní jídelnu ZŠ, mateřskou školu a školní jídelnu mateřské školy.
Základní škola poskytuje základní vzdělání podle vzdělávacího programu Základní
RVP ŠVP Škola pro život.
Ve školním roce 2013/2014 začalo školu navštěvovat 144 žáků v devíti třídách, školní rok
ukončilo taktéž 144 žáků.
Ve školní družině bylo zapsáno 49 žáků ve dvou odděleních, v mateřské škole 71 dětí
ve třech třídách.
Ve školní jídelně ZŠ se stravovalo 133 žáků, 19 zaměstnanců a 21 cizích strávníků.
Celkem 173 osob. Svačinky odebíralo 40 žáků.
Školská rada
Školská rada má 9 členů, 3 zástupci zákonných zástupců žáků, 3 zástupci
pedagogických pracovníků školy a 3 zástupci jmenovaní zřizovatelem školy.
Školská rada se v uplynulém školním roce sešla dvakrát.
Na svém prvním jednání dne 8. 10. 2013 schválila výroční zprávu o činnosti školy za
školní rok 2012/2013, školní řád, pravidla hodnocení výsledků vzdělávání žáků a projednala
změny ŠVP.
Na svém druhém jednání dne 20. 3. 2014 seznámila ředitelka školy členy ŠR
s plánovanými investicemi na rok 2014, s projektovými záměry a plánovanými akcemi na rok
2014, s organizačními a provozními záležitostmi a se zahájením spolupráce se ZŠ Krhová a
pokračující spolupráci se ZŠ Hostašovice.
II. Přehled oborů vzdělávání
Obor vzdělání:
Účinnost:
Studium:
Délka studia:
Nejvyšší povolený počet žáků v oboru:
79-01-C/01 Základní škola
od 1. 9.2007
denní
9 r. 0 měs.
270
4
III. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy,
podmínky výuky
1) Pedagogičtí pracovníci organizace celkem
Interní
Fyzický počet
Přepočtený počet
Základní škola
12
11,72
Školní družina
2
1,34
Mateřská škola
6
5,55
Celkem
20
18,60
Externí
Fyzický počet
Přepočtený počet
Základní škola
1
0,09
Pracovníci celkem
21
18,69
2) Pedagogičtí pracovníci základní školy
Číslo
Zařazení
Úvazek
Vzdělání, kvalifikační předpoklady
1
ředitel
1,0
VŠ, ano
2
zástupce ředitele
1,0
VŠ, ano
3
výchovný poradce
1,0
VŠ, ano
4
učitelka
1,0
VŠ, ano
5
učitelka
1,0
VŠ, ano
6
učitelka
1,0
VŠ, ano
7
učitelka
0,95
VŠ, ne
8
učitelka
0,95
VŠ, ano
9
učitelka
1,0
VŠ, ano
10
učitel
0,82
VŠ, Ph. D., ano
11
učitel
1,0
VŠ, ano
12
učitelka
1,0
VŠ, ano
13
vychovatelka ŠD
0,93
VŠ, ano
14
vychovatelka ŠD
0,40
VŠ, ano
Celkem
13,05
5
3) Odborná kvalifikovanost výuky
1. stupeň
Třída
Počet hodin
Kvalifikovaná
výuka (h)
Kvalifikovaná
výuka v %
Výuka bez
kvalifikace
1.
21
21
100
0
2.
22
22
100
0
3.
24
24
100
0
4.
25
25
100
0
5.
26
5
19
21
Celkem
118
97
82
21
2. stupeň
Předmět
Český jazyk
Celkem Kvalifikovaná
hodin
výuka (h)
18
18
Kvalifikovaná
výuka v %
100
Výuka bez
kvalifikace
0
Německý jazyk
6
6
100
0
Anglický jazyk
12
12
100
0
Dějepis
8
8
100
0
Výchova k občanství
4
4
100
0
Zeměpis
7
7
100
0
Matematika
18
18
100
0
Přírodopis
7
7
100
0
Fyzika
7
7
100
0
Chemie
4
4
100
0
Hudební výchova
4
4
100
0
Výtvarná výchova
6
6
100
0
Pracovní činnosti
4
4
100
0
Tělesná výchova
8
8
100
0
Informační a
komunikační
technologie
1
1
100
0
Výchova ke zdraví
4
4
100
0
Mediální výchova
2
2
100
0
Informatika
2
2
100
0
Celkem
122
122
100
0
6
4) Věkové složení pedagogických pracovníků školy
věk
muži
ženy
celkem
%
Do 20 let
0
0
0
0
21 – 30 let
0
0
0
0
31 – 40 let
2
6
8
57,1
41 – 50 let
0
4
4
28,6
51 – 60 let
0
2
2
14,3
Nad 60 let
0
0
0
0
Celkem
2
12
14
100
5) Nepedagogičtí pracovníci (zařazení, úvazek, vzdělání)
Číslo
Pracovní zařazení
Úvazek
Vzdělání
1
školník
0,90
SOU
2
účetní
0,50
SOŠ
3
uklízečka
0,90
SOU
4
uklízečka
0,58
SOU
5
uklízečka
0,62
SOU
6
vedoucí ŠJ ZŠ
0,60
SOŠ
7
hlavní kuchařka ŠJ ZŠ
0,50
VŠ
8
kuchařka ŠJ ZŠ
1,00
SOU, rekvalifikace
9
pracovnice provozu ŠJ ŽS
1,00
SOU
Celkem
6,60
7
6) Základní údaje o škole a součástech, které sdružuje, za školní rok 2013/2014
Počet tříd
(skupin)
Počet žáků
Počet žáků na třídu
(skupinu)
1. stupeň
5
83
16,60
2. stupeň
4
61
15,25
ZŠ celkem
9
144
16,00
Školní družina
2
49
24,50
Mateřská škola
3
71
23,67
Školní jídelna ZŠ
x
133
x
Školní jídelna MŠ
x
71
23,67
7) Zajištění výuky cizích jazyků
Na škole je vyučován anglický jazyk v 1. – 9. ročníku (celkem 23 vyučovacích hodin)
výuka je zajištěna učitelkou s vysokoškolským pedagogickým vzděláním, která absolvovala
státní jazykovou školu ukončenou v roce 1998 státní jazykovou zkouškou a dále pedagogy,
kteří jsou odborně kvalifikovaní a absolvovali kurzy anglického jazyka.
V 7. – 9. ročníku je kvalifikovaným vyučujícím jako druhý cizí jazyk vyučován
německý jazyk (41 žáků, 6 vyučovacích hodin ve 3 třídách).
8) Metodické orgány na škole
PK přírodovědných předmětů (M, F, Ch, Př, Z)
PK humanitních předmětů (ČJ, AJ, NJ, D, VKO, RV, OV)
PK předmětů s výchovným zaměřením (PČ, HV, VV, TV, VKZ)
8
IV. Údaje o zápisu k povinné školní docházce,
přijetí k základnímu vzdělávání a o umístění vycházejících žáků
1) Zápis k povinné školní docházce a přijetí k základnímu vzdělávání
Zápis k povinné školní docházce proběhl dne 21. 1. 2013. Zapsaných bylo 21 dětí, z toho
8 dívek. Školní docházka byla na základě žádosti rodičů odložena 3 dětem. V 1. třídě je k 1.
9. 2014 tedy 18 dětí, z toho 6 dívek.
2) Očekávaný demografický vývoj
Rok zápisu
2015
Rok narození
2009
Předpokládaný počet žáků
17
2016
2010
20
2017
2011
19
3) Umístění vycházejících žáků
Škola
Gymnázium Františka Palackého, Husova 146, 757
01 Valašské Meziříčí
VOŠ, SOŠ, SOU Husova 1302, 742 21
Kopřivnice
VOŠ, SOŠ, SOU Husova 1302, 742 21
Kopřivnice
SŠ Lískovecká 2089, 738 01
Frýdek Místek
SOŠ Lískovecká 2089, 738 01 Frýdek Místek
VOŠ, SOŠ Husova 1302, 742 21 Kopřivnice
VOŠ, SOŠ a SOU Husova 1302/11, 742 21
Kopřivnice
Gymnázium a Střední odborná škola p. o., Palackého
50, Nový Jičín
9
Obor
Přijato
gymnázium
2
strojírenství
1
strojírenství-výroba a
konstrukce
automobilů
zemědělec-lesní
mechanizátor
opravář
zemědělských strojů
lakýrník
1
1
1
1
automechanik
1
gymnázium
1
Educa B. Martinů 1994/4 741 01 Nový Jičín
SPdgŠ a Zdr.š Anežky České, 1. Máje 249
742 35 Odry
SŠ technická a zemědělská U Jezu 215/7, 741 01
Nový Jičín
Gymnázium a SPŠ elektrotechnická., Školní 160,
Frenštát p. Radhoštěm
SPŠ stavební, Machova 628, 757 01 Valašské
Meziříčí
10
reprodukční grafik
1
sociální činnost
1
zedník
1
informační
technologie
1
pozemní stavitelství a
architektura
1
V. Vzdělávací program, učební plán
Třída
1. – 9.
Vzdělávací program
Škola pro život – školní vzdělávací program pro základní vzdělávání
1. ročník (změna v ŠVP od 1. 9. 2013)
ročník
Vzdělávací oblast
Vzdělávací obor (předmět)
1.
2.
3.
4.
5.
cel.
Jazyk a jazyková
komunikace
Český jazyk a literatura
9
9
8
7
7
40
Anglický jazyk
1
1
3
3
3
11
Matematika a její aplikace
Matematika
4
5
5
5
5
24
Informační a komunikační technologie
Informační a komunikační
technologie
Prvouka
0
0
0
1
1
2
2
2
3
0
0
7
Přírodověda
0
0
0
1
2
3
Vlastivěda
0
0
0
2
2
4
Hudební výchova
1
1
1
1
1
5
Výtvarná výchova
1
1
1
2
2
7
Člověk a zdraví
Tělesná výchova
2
2
2
2
2
10
Člověk a svět práce
Pracovní činnosti
1
1
1
1
1
5
26
118
Člověk a jeho svět
Umění a kultura
Průřezová témata
zařazena do
předmětů
21
Celkem hodin
11
22
24
25
2. - 5. ročník
ročník
Vzdělávací obor (předmět)
1.
2.
3.
4.
5.
cel
Jazyk a jazyková
8
8
7
6
6
35
komunikace
Anglický jazyk
0
0
3
3
3
9
4
4
4
4
4
20
technologie
Prvouka
0
0
0
0
1
1
2
2
2
0
0
6
Přírodověda
0
0
0
1
2
3
Vlastivěda
0
0
0
2
1
3
Hudební výchova
1
1
1
1
1
5
Výtvarná výchova
1
1
1
2
2
7
Člověk a zdraví
Tělesná výchova
2
2
2
2
2
10
Pracovní činnosti
1
1
1
1
5
Člověk a jeho svět
Umění a kultura
Průřezová témata
1
zařazena do
předmětů
19
19
21
22
23
104
Český jazyk
1
1
1
1
1
5
Matematika
0
1
1
1
1
4
technologie
Prvouka
0
0
0
1
0
1
0
0
1
0
0
1
Anglický jazyk
1
1
0
0
0
1
Tělesná výchova
0
0
0
0
1
1
21
22
24
25
26
118
Celkem
Disponibilní dotace volná
Celkem
12
6. ročník (změna v ŠVP od 1. 9. 2013)
Vzdělávací obor
(vyučovací předmět)
6.
5
Ročník
7. 8.
4
5
9.
4
Cel.
18
Anglický jazyk
3
3
3
3
12
Německý jazyk
0
2
2
2
6
Matematika
5
4
4
5
18
technologie
Dějepis
1
1
0
1
3
2
2
2
2
8
1
1
1
1
4
Fyzika
1
2
2
2
7
Chemie
0
0
2
2
4
Přírodopis
2
2
2
1
7
Zeměpis
2
2
1
2
7
Hudební výchova
1
1
1
1
4
Výtvarná výchova
2
2
1
1
6
Výchova ke zdraví
1
1
0
0
2
Tělesná výchova
2
2
2
2
8
Pracovní činnosti
1
1
1
1
4
Průřezové téma
Mediální výchova
0
0
1
1
2
Volitelný předmět
Volitelný předmět
0
0
1
1
2
29
30
31
32
122
Jazyk a jazyková
komunikace
Člověk a společnost
Člověk a příroda
Umění a kultura
Člověk a zdraví
Celkem hodin
13
7. - 9. ročník
ročník
Vzdělávací obor
6.
7.
8.
9.
celkem
Jazyk a jazyková
4
4
4
3
15
komunikace
Anglický jazyk
3
3
3
3
12
4
4
3
4
15
technologie
Člověk a společnost
technologie
Dějepis
1
0
0
0
1
2
1
2
2
7
1
1
1
1
4
Fyzika
1
2
2
1
6
Chemie
0
0
2
2
4
Přírodopis
2
1
2
1
6
Zeměpis
1
1
2
1
5
Hudební výchova
1
1
1
1
4
Výtvarná výchova
2
2
1
1
6
Výchova ke zdraví
1
1
0
0
2
Tělesná výchova
2
2
2
2
8
Pracovní činnosti
1
1
0
1
3
26
24
25
23
98
Německý jazyk
0
2
2
2
6
Mediální výchova
0
1
0
1
2
Informatika
0
0
0
2
2
1
0
1
1
3
1
0
1
1
3
Zeměpis
1
1
0
0
2
Přírodopis
0
1
0
0
1
Fyzika
0
0
0
1
1
Výchova ke zdraví
0
0
1
1
2
Dějepis
0
1
0
0
1
Pracovní činnosti
0
0
1
0
1
Celkem disponibilní
3
6
6
9
24
Celkem
29
30
31
32
122
Člověk a příroda
Umění a kultura
Člověk a zdraví
Celkem
Disponibilní časová dotace
14
Poznámky:
Člověk a jeho svět se vyučuje v prvním až třetím ročníku v předmětu prvouka, ve čtvrtém a
pátém ročníku v předmětech vlastivěda a přírodověda.
Volitelný předmět bude nabízen dle zájmů žáků.
Nepovinné předměty
Název
Ročník
Počet žáků
Počet skupin
Náboženství
1. – 9.
23
2
15
VI. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků
1) Prospěch žáků v 1. pololetí školního roku 2013/2014
Třída
S vyznamenáním
Prospělo
Neprospělo
Průměr
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
20
11
9
5
14
5
2
2
4
0
4
5
8
8
15
13
7
9
0
0
0
0
0
0
0
2
1
1,04
1,34
1,33
1,64
1,44
1,83
1,79
2,2
1,9
Celkem:
72
69
3
1,61
16
2) Prospěch žáků v 2. pololetí školního roku 2013/2014
Třída
S vyznamenáním
Prospělo
Neprospělo
Průměr
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
20
11
9
6
16
5
2
3
5
1
4
5
7
7
14
13
8
8
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1,14
1,39
1,35
1,68
1,36
1,78
1,87
1,99
1,9
Celkem
77
67
1
1,61
17
3) Hodnocení chování – 1. pololetí 2013/2014
a) pochvaly
Počet
51
Procento žáků školy
35,4
0
0,0
Počet
14
9,7
Důtka TU
3
2,1
Důtka ŘŠ
1
0,7
1 – velmi dobré
Počet
143
99,3
2 – uspokojivé
1
0,7
3 – neuspokojivé
0
0,0
Pochvala TU
Pochvala se zápisem na
vysvědčení
b) výchovná opatření k posílení kázně
Napomenutí TU
c) klasifikace chování
4) Hodnocení chování – 2. pololetí 2013/2014
a) pochvaly
Počet
79
54,9
1
0,7
Počet
10
6,9
Důtka TU
2
1,4
Důtka ŘŠ
1
18
0,7
Pochvala TU
Pochvala se zápisem na
vysvědčení
b) výchovná opatření k posílení kázně
Napomenutí TU
c) klasifikace chování
Počet
99,3
1 – velmi dobré
143
2 – uspokojivé
1
0,7
3 – neuspokojivé
0
0,00
5) Absence
1. pololetí
Třída
Omluveno
Neomluveno
Celková
absence
Průměr na
žáka
1.
533
0
533
26,65
2.
327
0
327
21,80
3.
292
0
292
20,86
4.
294
0
294
22,62
5.
429
0
429
19,50
6.
690
0
690
34,50
7.
723
0
723
48,20
8.
419
0
419
38,09
9.
738
0
738
49,20
Celkem
4445
0
4445
30,65
Žáci s největší omluvenou absencí
Třída
Počet zameškaných hodin
9.
102
9.
84
9.
242
8.
86
7.
78
7.
142
7.
76
6.
127
6.
83
1.
81
19
2. pololetí
Třída
Omluveno
Neomluveno
Celková
absence
Průměr na
žáka
1.
603
0
603
28,71
2.
428
0
428
28,53
3.
387
0
387
27,64
4.
713
0
713
54,85
5.
566
0
566
23,58
6.
708
0
708
35,40
7.
647
0
647
43,13
8.
405
0
405
36,82
9.
753
13
766
53,79
Celkem
5210
13
5223
35,44
Žáci s největší omluvenou absencí
Třída
Počet zameškaných hodin
9.
119
9.
226
8.
101
7.
132
6.
134
6.
129
4.
90
4.
100
4.
86
3.
117
20
Graf absence žáků za celý školní rok 2013/2014 – srovnání tříd
6) Výsledky žáků v soutěžích
Soutěž
Dopravní soutěž
mladých cyklistů – I.
kategorie
Dopravní soutěž
mladých cyklistů – II.
kategorie
Halová kopaná
Okrskové
kolo/
umístění
Okresní
kolo/
umístění
Krajské
kolo/
umístění
Národní
kolo
umístění
4.
1.
5.
3.
Mladý zahrádkář –
kategorie A
1., 2.
Mladý zahrádkář –
kategorie B
7., 10., 12.14., 18.
Biologická olympiádakategorie C
19., 34.,
35.
Biologická olympiádakategorie D
Soutěž mladých
přírodovědců ZOO
Ostrava Létající savci –
kategorie I.
7., 15., 16.17.
6.
10.
21
Soutěže
bez
postupu
Stolní tenis
3.
Přespolní běh – ml.
dívky
9.
Přespolní běh – ml.
chlapci
11.
Přespolní běh – st.
dívky
11.
chlapci
8.
chlapci celkově
3.
Šikovné ruce - týmy
3., 6.
Šikovné ruce jednotlivci
4., 6.,
9., 7.,
Biblická olympiáda
7., 8.
Konverzace v
anglickém jazyce
12.
Děti, pozor červená
(Nový Jičín)
2., 3.
Myslivost a lesní zvěř
(Bílovec)
3.
Pěstujeme obilí,
meleme mouku,
pečeme chléb
(Valašské Meziříčí)
4.
Maluj a buď blíž k
přírodě
3.
Zeměpisná olympiáda,
kategorie
22.
kategorie B
28.
kategorie C
10.
Pythagoriáda
2. – 5.
22
7) Výsledky žáků v testech
a) 8. ročník - PPPZ (SCIO) - Podpora přípravy k příjímacím zkouškám
Šlo o on-line testováním žáků z českého jazyka, matematiky a obecných studijních
předpokladů. Žáci měli příležitost vyzkoušet si testy, které jsou běžnou součástí přijímacích
zkoušek na střední školy. Výstupy z testování byly koncipovány tak, aby posloužily zejména
samotným žákům a jejich rodičům.
Předmět Skóre Hrubá
Čistá
Průměrný
úspěšnost úspěšnost percentil
Souhrn
ČJ
18,15
57,73%
45,38%
47,55
MA
9,18
46,97%
30,61%
42,36
OSP
25,88
53,18%
43,13%
36,55
Pozn:
Skóre – je dáno součtem bodů dosažených v testu
Hrubá úspěšnost – vyjadřuje poměr mezi počtem správných odpovědí a počtem všech
úloh.
Čistá úspěšnost – vyjadřuje poměr mezi skóre dosaženým v celém testu a maximálním
možným počtem, kterého lze v testu dosáhnout.
Průměrný percentil - vysvětluje, jaký je průměrný percentil určité skupiny žáků (např.
jedné třídy, určitého typu školy atd.). Počítá se jako průměr z celkového percentilu
všech žáků dané skupiny.
ČJ - český jazyk
M - matematika
OSP - obecné studijní předpoklady
b,
8. a 9. ročník (PRUT)
Společnost CCA Group a.s. ve spolupráci se společností SCIO pořádala pro základní
školy z celé ČR srovnávací testování znalostí v oblasti průřezových témat. Testování bylo
určeno pro žáky 8. a 9. ročníků ZŠ, probíhalo online a žáci řešili 42 úloh ze šesti oblastí
průřezových témat. Výsledky žáků naší školy byly i vzhledem k laxnosti žáků při řešení úloh
podprůměrné, proto se v dalších letech na průřezová témata více zaměříme ve výuce.
23
24
25
c, 5. třída – SC ATE (SCIO)
Po absolvování testu dostal každý účastník konkrétní informaci o své úrovni jazykových
znalostí, a to na základě obecně uznávaných kategorií podle SERRJ (Společného evropského
referenčního rámce pro jazyky). Po vyřešení testu SCATE dostal žák jasnou informaci o své
aktuální skutečné úrovni včetně podrobného popisu znalostí a dovedností, kterými má na dané
úrovni disponovat, a příkladů jejich praktického využití v běžném životě.
Test SCATE měří dvě základní jazykové dovednosti - čtení a poslech. Úlohy ověřují
schopnost porozumět textu a mluvenému slovu, dále znalost gramatiky, slovní zásoby a
orientaci v základních konverzačních situacích. Celé testování probíhá formou on-line. Jeho
výhodou je možnost využití celé řady typů úloh - od interaktivních úkolů, přes obrázky až po
reálné nesouvislé texty (to jsou např. jízdní řády, rozvrh hodin atd.).
26
Pozn:
A0 - Žák se s pomocí naučených frází umí představit a vyjádřit základní informace o sobě, své rodině či svých
koníčcích. Tyto fráze také dokáže rozpoznat v textu. Začíná rozumět některým výrazům používaným v
každodenním životě. Dokáže přečíst a pochopit jednoduché věty a fráze, pokud má
potřebnou slovní zásobu a může si text přečíst vícekrát po sobě. V mluveném projevu porozumí
výrazům a větám, které zná, pokud jsou vysloveny pečlivě a pomalu.
A1- Jednoduchými větami popíše místo, kde žije a lidi, které zná. Umí položit jednoduché otázky a zjistit tak
informace o jiné osobě (například o místě, kde žije, nebo o věcech, které vlastní). Porozumí pomalu, zřetelně a
jednoduše mluvícím partnerům, kteří jsou ochotni případně svou výpověď zopakovat, a dokáže reagovat na
jejich otázky. V textu i mluveném projevu dokáže identifikovat známá slova a věty.
Úroveň A1 očekává Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání od žáka na konci 5. třídy základní
školy.
VII. Prevence sociálně patologických jevů, minimální preventivní
program
V tomto školním roce byla prevence na škole realizována naplňováním minimálního
plánu prevence rizikového chování, očekávaných výstupů jednotlivých předmětů v ŠVP
Škola pro život, mimoškolních aktivit a zájmových kroužků, školních výletů, adaptačního
kurzu.
V září 2013 byly vypracovány:
aktuální kontakty pro rodiče z oblasti rizikového chování žáků
nástěnka s aktualitami z oblasti rizikového chování žáků, modré linky, informace o
kyberšikaně…
na webu školy je zveřejněn Program proti šikanování a Krizový plán, kontakty,
doporučení: Co dělat, když se stane neštěstí, Minimální preventivní program
27
na webu jsou v aktualitách informace o bezpečném internetu - Seznamte se bezpečně,
atd.
pravidelně jsou PP informováni o aktualitách z oblasti prevence na PR.
Preventivní akce, které během školního roku byly realizovány
Adaptační kurz žáků 5. třídy
Mikulášský turnaj v pinpongu pro žáky 1. -9. třídy
Mikulášská diskotéka pro žáky 1. – 9. třídy
kurz tance a společenské výchovy pro žáky 9. a 8. třídy + závěrečná kolona pro rodiče
předtančení na společenském plese
projekt Škola volá – zařazení předškoláků do školního prostředí
velikonoční jarmark
přechod u školy – vybudování nadací ČEZ
dopravní výchova – 4. tř.
Soutěže:
Dopravní soutěž mladých cyklistů pro žáky 5. -9. třídy
OF Přespolní běh
Halová kopaná
Stolní tenis
Miniházená 5. třída Novojičínská liga – Palackého
Vybíjená – 5. Tř.
Mc Donald´s Cup 2014 4. -5. třída
Memoriál Josefa Matějů – pomoc při organizaci turnaje
Další akce:
Pohádkový les
Hasík – program pro žáky 2. a 6. třídy
branně plavecký záchranný kurz, 3 lekce, 5. -7. tř.
plavecký kurz žáků 1. - 4. třídy – 10 lekcí
Výuka na dopravním hřišti – 4. třída (kurz Dopravní výchovy – průkaz cyklisty)
Lyžařský kurz – Velké Karlovice, žáci 6. -7. třídy – program OSV
Pravidelná setkávání žáků v Žákovském parlamentu
Spolupráce se složkami v obci – Salesiánské sdružení mládeže, Royal 7 hlídka
Hodslavice, TJ Sokol Hodslavice, FK, Tenis club Hodslavice, TJ Hodslavice, TJ Orel
Hodslavice
Ve škole probíhala činnost 11 zájmových kroužků (minitenis, přírodovědný kroužek,
korálkování, sportovní hry, arteterapie, folklórní kroužek, matematický kroužek, aerobik,
tenis I., tenis II., angličtina hrou)
28
Přehled jevů řešených v tomto školním roce
Neomlouvaná absence dle školního řádu
Nevhodné chování, porušování ŠŘ
Konzultace s dětským domovem Valašské Meziříčí
Incident žákyně v hodině NJ – vulgární urážky
Ubližování mladšímu spolužákovi
Hodnotící zpráva na žákyni k jednání okresního soudu
Náznaky šikany
Nejasná pravidla v 7. třídě, problémy s dodržováním
Telefonát s jednáním o ubližování dítěti
Depistážní dotazník ke vztahům ve třídě
Intervence + komunitní kruh v 7. třídě – vztahy, pravidla
Diskuse na téma V čem jsem dobrý?
Sledování stravovacích návyků žákyně
Vztahy mezi děvčaty v 9. tř. – přebírání odpovědnosti za druhé?
Řešení neomluvené absence žáka
Vztahy v 6. třídě – posmívání spolužákovi
Ubližování mladšímu spolužákovi
Informace na PP – IVP – vypracován pro žáka 7. tř.
Konzultace s matkou + s dětskou lékařkou
Ubližování spolužačce
Depistážní dotazník
9. tř.
7. tř.
9. tř.
9. tř.
8. tř.
9. tř.
7. tř.
7. tř.
7. tř.
7. tř.
7. tř.
7. tř.
9. tř.
9. tř.
9. tř.
6. tř.
8. tř.
7. tř
9. tř.
4. tř.
4. tř.
Jednání výchovné komise
.neomluvená absence
9. tř.
Schůzky se zákonnými zástupci
Proběhlo 16 jednání s rodiči a několik pohovorů se samotnými žáky. Nejčastěji se
řešily problémy s chováním žáků, ubližování spolužákům, absencí ve škole a problémy
vedoucí k sebepoškozování.
DVPP
Cesta ke změně životního stylu dětí (školní metodik prevence)
Sborovna –Typologie MBTI (20 hodin) – 13 pedagogů ZŠ
Metodika prevence návykových látek Uplugged - Klinika adiktologie UK Praha
((školní metodik prevence)
Setkání ŠMP na Policii ČR v Novém Jičíně
(školní metodik prevence, OPPP Nový Jičín, OSPOD, Policie ČR)
Dítě v krizi (Zlín) - Svět dětí pod lupou (vedení školy)
Proškolení žáků
Dvě žákyně 9. třídy byly proškoleny v Praze v rámci projektu Tři dny s Netopeery.
29
(Peer program zaměřen na téma reprodukčního zdraví, antikoncepce, HIV, AIDS …)
VIII. Další vzdělávání pedagogických pracovníků
Název kurzu
Účast
Inovace přírodovědných předmětů
2
Teaching English : Upper Primary
2
Mateřské školy očima ČŠI
1
Organizační řád a jeho součásti
2
Metodická poradna – Občanský zákoník
2
Digitální škola dneška
2
Školení dle vyhlášky ČÚBP a ČBÚ č 50/78 sb. podle §14
1
Metodika prevence návykových látek Uplugged
1
Badatelství
1
Cesta ke změně životního stylu dětí
1
I wish it could be Christmas every day
2
Využití programu Geogebra
1
Metodika efektivního zapojení interaktivního tabule do výuky
3
Teaching English : Primary school II.
2
Setkání školních metodiků prevence
1
Školení iSET – modul školního testování
3
Mezinárodní konference – Rozvoj Novojičínska
2
Typologie MBTI
13
Refresh kurz AJ (dvouletý)
1
Metodická poradna
1
eTwinning
1
CELKEM
45
30
Další vzdělávání pedagogických pracovníků bylo zaměřeno především na oblast cizích
jazyků a na oblast osobního rozvoje (typologie MBTI).
Získané poznatky jsou uplatňovány při výuce, výchovné práci s žáky, při konzultacích
s rodiči. Poznatky i zkušenosti z jejich uplatňování jsou předávány na provozních poradách a
hospitacích.
IX. Výchovně vzdělávací působení školy
1) Péče o talentované žáky
Péče o talentované žáky byla realizována především:
individuálním přístupem ve výuce (zadávání náročnějších a problémových úloh),
týmovou prací žáků (talentovanější pomáhají slabším žákům)
zapojením do soutěží a olympiád,
umožněním přístupu na internet při řešení samostatných prací (výukové programy fy
Terasoft),
umožněním využívání encyklopedií, časopisů a jiné odborné literatury k samostudiu
žáků,
realizací projektových dnů.
2) Výchovné poradenství
Na škole pracuje jedna výchovná poradkyně s vysokoškolským pedagogickým
vzděláním, která absolvovala dvouleté studium výchovného poradenství na Univerzitě
Palackého v Olomouci, absolventka kurzů: Program pro kvalifikované výchovné poradce
k rozšíření jejich kompetencí, Integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do škol,
Čtením a psaním ke kritickému myšlení.
Metodická a informační činnost
práce s žáky s VPU
plány IVP a jejich vypracování
talentovaní žáci a práce s nimi
střední školství a přechod žáků
metodická pomoc učitelům
beseda s rodiči předškoláků v MŠ před zápisem do 1. třídy
konzultace s rodiči v konzultačních hodinách i mimo
účast při zápisu do 1. třídy
31
konzultační hodiny pro žáky i rodiče k volbě povolání
beseda se zástupci SŠ a ÚP na TS
zajišťování exkurzí
Práce s žáky s výukovými a výchovnými problémy
vedení dokumentace o žácích s VPU
vedení dokumentace o talentovaných žácích
vedení dokumentace o oslabených a ohrožených dětech ve třídách na kartách
projednávání návrhů na vyšetření v PPP
účast na jednáních výchovné komise školy
Další aktivity
spolupráce s PPP Nový Jičín, SPC Ostrava
spolupráce IPS Úřadu práce
spolupráce se SŠ
spolupráce s dětským lékařem, odborem sociálních věcí
spolupráce se školním metodikem prevence
pravidelně aktualizován motivačně – informační panel pro VP
Akce
Návštěva Gemmy (8. a 9. třída)
Exkurze Hyundai Nošovice (9. třída)
Beseda se zástupci SŠ
Návštěva ÚP IPS Nový Jičín (8. třída)
Návštěva „Řemeslo má zlaté dno“ (8. třída)
3) Výchova k volbě povolání
Samostatný předmět volba povolání se v tomto školním roce na škole nevyučoval.
Obsah učiva tohoto předmětu byl rozvržen do jednotlivých ročníků takto:
na prvním stupni do předmětů prvouka, vlastivěda
na druhém stupni do předmětů výchova k občanství a pracovní činnosti takto:
6. ročník – sebepoznání
7. ročník – rozhodování
8. ročník – akční plánování, možnosti absolventa základní školy
9. ročník – adaptace na životní změny, informační základna pro volbu povolání
a orientaci v důležitých profesních situacích, rovnost na trhu práce, svět práce
a dospělosti.
K zajištění výchovy k volbě povolání byly využívány tyto další aktivity a materiály:
pracovní listy „Volba povolání“ + metodická příručka,
videokazety 40 druhů povolání,
průběžně aktualizovaná nástěnka VP,
návštěva IPS v Novém Jičíně,
32
volný přístup žáků k INTERNETU,
návštěva přehlídky GEMMA v Novém Jičíně,
konzultační hodiny k volbě povolání pro žáky a rodiče,
metodická pomoc žákům 9. ročníku k vyplňování přihlášek na SŠ,
nabídka studia na středních školách okresu Nový Jičín pro školní rok 2013/14.
4) Enviromentální výchova
Oblast EVVO je na naší škole realizována zejména začleněním jednotlivých témat do
výuky přírodovědných předmětů, jazyků i předmětů společenskovědních.
V rámci 1., 2., 3., 4. a 6., 7. a 8. a 9. ročníku v rámci PT EVVO v očekávaných výstupech
jednotlivých předmětů.
Problematika EVVO je také realizována prostřednictvím:
1. Školních projektů
a) Celoškolních – dlouhodobých
„Hodslavice - s EdLabem víme více“, spolupracovali žáci 7. -9. třídy na celoročním
projektu měření hluku, vzdušného kyslíku, vlhkosti a teploty. Hlavní náplní bylo
zkvalitnění výuky přírodovědných předmětů, mezioborová provázanost a hlavně
práce s elektronickými čidly, měrnými jednotkami a netbooky. V rámci tohoto
projektu proběhla společná akce - Noční měření.
Příroda na dosah ruky (Projekt byl ukončen k 31. 5. 2014. Výsledkem byla realizace
školní okrasné zahrady – arboreta s tabulkami, naučné tabule, sborníku- sady
pracovních listů).
Ekohlídka
Ovoce do škol
Školní mléko
Recyklohraní
Celoroční soutěž ve sběru papíru
Sběr víček z PET lahví
Třídění odpadu ve třídě, škole
b) Celoškolních krátkodobých
Název
Den Země – sběr starého papíru
Třída
1. – 9.
Světový den životního prostředí
6. – 9.
Zdravé zuby
1. – 5.
33
Branně záchranný plavecký kurz
5. - 7.
Péče o školní hřiště
1. – 9.
Evoluce lidstva
1. – 9.
Vánoční jarmark
1. – 9.
Jarní tvoření
1. – 9.
2. Třídních projektů
Název
Předmět Třída
Komentovaný herbář
Př
7.
Zástupci hmyzích řádů
Př
7.
Čeledi rostlin
Př
7.
Šelmy
Př
8.
Metabolismus
Př
8.
Typy elektráren
Př
9.
Přírodní zdroje
Ch
8.
Zemědělství
Ch
8.
Práce s nebezpečnými látkami a jejich vliv na
životní prostředí
Klady a zápory chemického podniku Deza
Valašské Meziříčí
Voda a ovzduší
Ch
9.
Ch
8.
Ch
9.
Obnovitelné zdroje energie
F
9.
Druhy elektráren v ČR
F
8.
Energetická náročnost spotřebičů, druhy
spotřebičů
Éry ve vývoji Země
F
8.
Př
9.
Měkkýši
Př
6.
Vesmír, planety, galaxie
F
9.
VV
6.
Halloween
-
3.
Den evropských jazyků
-
3.
Vynálezy
-
3.
AJ
3.
Zámek Kinských, Valašské Meziříčí
Sbírka AJ slov (oru collection of English words)
34
Les
Př
4.
Měření veličin
Prv
3.
Horniny a nerosty
Prv
3.
Zvíře v ZOO
Prv
2.
Veselé zoubky
-
1.
Zdravé zuby
-
3.
AJ
8.
Middle Europen Tales (eTwinning)
3. Exkurzí, návštěv muzeí, besed a přednášek:
Třída
Akce
Štramberk
4.
Planeta země 3000 - Příběh pradávné Lemurie
5. – 9.
Beseda o Bali
1. – 9.
Landekpark – projekt NatTech
3. – 5.
Nat Tech – Popu LARP – Mendelovo dědictví
8. – 9.
Mobilní planetárium
1.– 9.
Dům přírody – stanice na záchranu zvířat Bartošovice
Přírodovědný
kroužek
Exkurze Gabčíkovo, Bratislava
6.– 9.
Naučná stezka Svatý Kopeček – Mikulov, jeskyně Na
Turoldu, geologická stezka
8. – 9.
Naučná stezka Kančí obora – příroda Podyjí
8. – 9.
Plavba s výkladem po Dyji
8. – 9.
Beseda s horolezcem Markem Novotným - pohoří
Karákorám
8. – 9.
Srovnání kulturní krajiny Čech a Rakouska
8. – 9.
Naučná stezka Na cvičišti- Valašské Meziříčí
6.
Krajina Podbeskydí – Hukvaldy a obora
6.
4. Zapojení žáků do soutěží
Mladý zahrádkář
Biologická olympiáda
Zeměpisná olympiáda
Soutěž Mladých přírodovědců – ZOO Ostrava – Létající savci
35
Přírodovědný klokan
Zlatá srnčí trofej
5. Péče o želvy v tomto školním roce se o želvy starali žáci 6. a 8. třídy
6. Spolupráce s Mysliveckým sdružením Hodslavice, Straník a Hostašovice
opakovaně probíhá sběr kaštanů a žaludů
7. Mimoškolní aktivity – kroužky
Ve škole pracoval zájmový kroužek – přírodovědný pro žáky z 3. – 7. třídy (celkem 18
žáků). Spolupracoval s přírodovědným kroužkem při Salezianském hnutí mládeže
8. Sběr druhotných surovin
- žáci školy posbírali 12550 kg starého papíru – probíhala celoškolní soutěž třídních
kolektivů, mezi 230 zapojenými školami na Severní Moravě se naše škola umístila
na 19. místě;
probíhal sběr vršků od PET lahví;
třídění odpadů – za školou se třídí biologický odpad a jsou zde umístěny
kontejnery na papír, sklo a plasty;
ve spolupráci s fa Ekokom byly do tříd umístěny krabice na papír a plasty;
- škola pokračuje v projektu Ukliďme si svět a probíhá sběr starých
elektrospotřebičů a baterií – letos vysbíráno 892 kg vysloužilých elektrospotřebičů.
Podařilo se zajistit odpadkový koš do areálu před školu a vést žáky k tomu, aby
neodhazovali odpadky okolo školy (slupky po obědě, PET láhve na hřišti).
V areálu před ZŠ i za ZŠ byly zakoupeny velkoobjemové květináče na okrasnou zeleň.
9. Výuka pěstitelství v pracovních činnostech (PČ)
v rámci výuky PČ se na školním pozemku v letošním školním roce nic
nepěstovalo, došlo k zorání pozemku a nestihla se další úprava – v měsíci červnu
byl plevel postříkán herbicidem;
v prostoru okrasné části zahrady – před tělocvičnou byly v rámci projektu Příroda
na dosah ruky vykáceny přerostlé smrky, kořeny s pařezy byly vyfrézovány,
vznikla přírodní učebna;
v prostoru u plotu k hlavní silnici byla vyseta tráva, místo starých tújí byly
vysázeny habry;
okolo cesty za školou byly dosázeny sazenice ptačího zobu – oddělení hřiště a
silnice.
36
5) Multikulturní výchova
Multikulturní výchova prolíná všemi předměty jako průřezové téma. Je zařazován do
většiny hodin ve všech ročnících.
Na nižším stupni se děti seznamují s odlišnými jazyky, lidmi s „jinou barvou
pleti“, pojmy národnosti, tradicemi a zvyky nejprve našeho státu, později v návaznosti na
výuku cizího jazyka i s odlišnými tradicemi, zvyklostmi ostatních států.
Žáci na druhém stupni prohlubují a navazují na své znalosti z 1. stupně, seznamují se
s prvky etiky, s odlišnostmi, ale i spojitostmi kultur jiných národů, jejich přínosu pro dnešní
dobu. Rozvíjí své znalosti z vrozených biologických rozdílů mezi lidmi. Učí se toleranci
k odlišné sexuální orientaci, k lidem nemocným nebo jinak postiženým. Porovnávají rozdílné
typy náboženství. Znají svá práva, práva jedince apod. Vyhledávají klady a zápory přínosu
migrace. Prohlubují a rozšiřují své znalosti tradic a zvyků jiných zemí. Dokážou uvést
příklady spolupráce odlišných kultur, znají příklady některých nadnárodních společenství,
jejich přínos pro společnost.
Ve školním roce 2013-2014 byla i multikulturní výchova zařazena v projektovém dni
Vánoční jarmark, kdy se děti seznámili s tradicemi okolních států a přenesením těchto tradic i
do naší kultury. Žáci 1. – 9. třídy se zúčastnili prodejní akce Vánoce ve městě.
Žáci 6. -9. třídy navštívili výukový program Příběh pradávné Lemurie pořádaný
společností Planeta 3000.
V rámci rekonstrukce školy proběhl Den otevřených dveří, jehož náplní byla mimo
jiné i multikulturní výchova.
V dubnu proběhla společná akce s rodiči – Jarní tvoření, kde samotní rodiče
seznamovali širokou veřejnost se starými tradicemi.
Žáci si od 4. třídy vedou čtenářské a kulturní deníky. Každoročně je uspořádáno školní
kolo recitační soutěže, kde nejlepší recitátoři jsou posláni do kola okresního. V rámci měsíce
knihy navštívili naši žáci školní družiny místní knihovnu.
1x měsíčně probíhá vysílání rádia Školík, kdy jednotlivé třídy seznamují ostatní žáky
s děním ve škole.
Na podzim navštěvovali žáci 8., 9. ročníku kurz společenského tance a výchovy,
v jehož závěru absolvovali závěrečnou kolonu.
Děti se učí neprosazovat pouze svá rozhodnutí, vzájemně si naslouchat, ale
respektovat i názor druhých. Seznamují se se základními právy dětí, jedince.
V rámci hudební výchovy na nižším stupni se žáci naučili písničky, ve kterých slyší
několik různých druhů jazyků.
Ve výuce cizího jazyka (anglického, německého) se žáci podrobněji zabývají
tradicemi, zvyklostmi dané země. Znají písničky, říkadla apod. v tomto jazyce. Žáci vytváří
projekty na daná témata.
37
V příštím školním roce budeme podporovat rozšiřování těchto vědomostí a
dovedností. Chtěli bychom, aby žáci se nejen učili slušnému chování, ale aby jej v praxi
používali. Budeme pokračovat ve výchově k toleranci, respektování jiných i sebe samých.
6) Ochrana člověka za mimořádných událostí
Ochrana člověka za mimořádných událostí je na škole realizován pod názvem Kdo je
připraven, není překvapen a přežije.
Na 1. stupni jsou témata rozpracována do jednotlivých tematických plánů daného
předmětu Prv 1.-3. tř., Př. 4.-5. tř. (varovné signály, evakuace, ukrytí, požáry a chování při
nich, jak se chovat při dopravní nehodě, vybavení jízdního kola, jak se chová chodec,
cyklista, základy 1. pomoci, jak se chovat před neznámým psem).
Na 2. stupni byla jednotlivá témata také realizována v předmětech Z, Čj, Ov, Tv, Př, F,
Ch (viz rozpis hlavních úkolů školy).
Výukový program „Hasík“
V měsíci listopadu a prosinci navštívili naši školu hasiči z Kopřivnice se svým
programem Hasík, který byl určen žákům 2. a 6. ročníku. Žáci se mohli seznámit s řadou
důležitých rad a dovedností, které mohou využít v případě požárů, povodní nebo havárií,
např. postup při nahlašování těchto událostí, jak se zachovat v hořícím domě, autě, při
stoupající vodě.
Učili se správně zacházet s hasicími přístroji, rozeznávat typy hasicích přístrojů, kdy
který druh použít atp. Dále poskytování první pomoci, ošetřování popálenin, hašení ohně
jinými prostředky…
Celý program, který prokládali různými otázkami, vedli hasiči zábavnou formou a
praktickými činnostmi. Za správné odpovědi či provedení úkolu byli žáci odměňováni
upomínkovými předměty, někdy drobnou sladkostí.
Lyžařský kurz
V únoru jeli žáci 6. a 7. ročníku na lyžařský kurz do Velkých Karlovic. V rámci
výcviku probíhaly také přednášky o možných nebezpečích na horách, o správné výstroji a
výzbroji a poskytování první pomoci
Branně záchranný plavecký kurz
Ve spolupráci s Plaveckou školou Laguna v Novém Jičíně proběhl v březnu, stejně
jako loni, Branně záchranný plavecký kurz, tentokráte žáků 5. a 6. třídy. Žáci si pod vedením
odborníků zopakovali plavecké styly, záchranu tonoucího, skok do neznámé vody,
38
poskytování předlékařské první pomoci, plavání v oblečení a ve ztížených podmínkách, hod
záchranných pomůcek, vylovování předmětů, v uvolněné části si zahráli vodní pólo. Na závěr
si také zasoutěžili v rychlostním (na 50m) a vytrvalostním (12 min) plavání.
Dopravní výchova
Dne 18. 10. 2013 a 30. 4. 2014 jeli žáci 4. třídy na dopravní hřiště do Nového Jičína na
ZŠ Dlouhou s cílem získat průkaz cyklisty. Pod dohledem strážníků z Městské policie
Nového Jičína nejdříve děti zvládly jízdu zručnosti a jízdu na dopravním hřišti. Poté je čekal
zkušební test ze základních znalostí dopravních předpisů. Z 13 žáků průkaz cyklisty získalo 6
žáků.
7) Zdravý životní styl
žáci jsou vedeni k aktivnímu odpočinku a relaxaci v hodinách a hlavně o přestávce –
za vhodného počasí pobyt venku
žáci 1. – 4. ročníku absolvovali rozšířenou výuku plavání ve spolupráci s plaveckou
školou LAGUNA
byl také realizován kurz branně-záchranného plavání pro žáky 5. a 6. třídy
během celého dne je realizován pitný režim (čaj, džus, vitaminové nápoje), možnost
školních svačinek
v I. i II. pololetí žáci odebírali ŠKOLNÍ MLÉKO
žáci 1. stupně jsou zapojeni v projektu OVOCE DO ŠKOL
v 1. - 5. třídě probíhá projekt ZDRAVÉ ZUBY
proběhl Kurz tance a společenské výchovy pod vedením pana M. Gillara (žáci 8. a 9.
třídy)
žáci 4. třídy se v rámci dopravní výchovy zúčastnili výuky na dopravním hřišti
v Novém Jičíně, absolvovali test a obdrželi průkaz cyklisty, žákyně 4. třídy letos
dosáhla vítězství v okrskovém kole „ Dopravní soutěž mladých cyklistů“
ve výuce Prv, Pří, Ov, Rv, Tv, Př a Pč jsou probírána témata z oblasti ke
ZDRAVÉMU ŽIVOTNÍMU STYLU
žáci se zúčastnili týdenního lyžařského pobytu ve Velkých Karlovicích (6. – 7. třída)
význam aktivního pohybu je podporován i soutěžemi, které pořádá AŠSK i ve
spolupráci se složkami v obci (KČT, TJ SOKOL, Tenis Club)
žáci II. stupně se zúčastnili PŘESPOLNÍHO BĚHU – okresní finále AŠSK ČR –
Frenštát p. Radhoštěm
žáci 1. třídy navštěvovali kroužek MINITENISU, proběhl v něm turnaj jednotlivců,
dále pracoval kroužek AEROBIKU, který reprezentoval školu na veřejných
vystoupeních (Den matek, oslavy TJ Sokol Hodslavice a Den obce)
39
v tomto školním roce se žáci zúčastnili těchto akcí:
 Mc´DONALD CUP žáků 4. a 5. třídy
 HALOVÁ KOPANÁ
 VYBÍJENÁ“PREVENTAL CUP“,
 projekt MINIHÁZENÁ (házená do škol)
 Mikulášský turnaj školy ve stolním tenisu a okrskové kolo ve stolním tenisu
v 9. třídě v rámci PČ proběhla zdravá výživa, společné vaření a kultura stolování
ve školní družině se děti seznámily se životem včel – návštěva včelaře, dále navštívily
jízdárnu Jurášek, přespaly ve školní družině s noční koupelí, cvičily Zumbu s Vendou
a připravily si ovocný špíz a hrály si se zeleninou
naše škola ve spolupráci s krajským volejbalovým svazem a ČVS uspořádala 14. 6.
2014 VI. ročník volejbalových Hodslavic žactva, memoriál Josefa Matějů, turnaje se
zúčastnilo 11 chlapeckých a 15 dívčích družstev
zapojení školy do projektů:
 ZDRAVÁ PĚTKA
 BEZPEČNĚ DO ŠKOLY
 PROJEKT Hodslavice – s EdLabem víme více zaměřené na terénní měření
hluku, teploty, vlhkosti a kyslíku (ve spolupráci s OU Ostrava)
 projekt ČESKO SPORTUJE – v projektu „ Moje olympiáda „ jsme dosáhli
úspěchu a žáci jeli do Prahy na Letnou, dále žáci 1. i 2. stupně plnili
olympijský víceboj, ve kterém budeme pokračovat i příští školní rok
v posledním školním týdnu 23. 6. navštívili žáci 6. třídy program
 „ English sports week „ v Ostravě
8) Žákovský parlament
Žákovský parlament tvořili žáci z 3. -9. třídy, vždy 2 zástupci, které si ze své třídy
zvolili sami žáci. Na úvodní schůzce v září se dohodli o činnosti a možnostech scházení.
Scházeli se pravidelně 1x14 dní ve středu v 6.45 hodin. Schůzky se konaly v učebně cizích
jazyků.
Všichni zástupci žákovského parlamentu se aktivně zapojovali do všech akcí školy.
V listopadu 2013 společně navštívili bazén ve Valašském Meziříčí.
V únoru se starší žáci zapojili do realizace výzdoby i programu pro dětský maškarní
ples.
V průběhu školního roku se žáci Žákovského parlamentu zapojili do soutěže
Recyklohraní, Laktea a První vlaštovka proti šikaně.
V měsíci červnu připravili poslední vysílání rádia Školík ve spolupráci s žáky 1. a 2.
třídy, ve kterém se rozloučili nejen s končícím školním rokem, ale i s nejstaršími členy
parlamentu.
Během celého školního roku žáci řešili nejrůznější otázky vztahů ve třídách, vztahů
mezi třídami apod. Učili se vzájemnému naslouchání, vyjádření vlastního názoru, ale i
respektování názoru druhých. V následujícím školním roce bude žákovský parlament v
těchto aktivitách pokračovat.
40
X. Aktivity a prezentace školy na veřejnosti
1) Mimoškolní zájmová činnost
Název
Aerobik
Počet žáků
19
Přírodovědný kroužek
19
Minitenis
17
Tenis I.
10
Tenis II.
11
Folklórní kroužek
20
Matematický kroužek
10
Sportovní hry
18
Korálkování
15
Arteterapie
6
Angličtina hrou
6
Celkem
151
2) Exkurze
Místo
Oblast
Třída
Přírodovědný
kroužek
6. – 9., rodiče,
SRPŠ
Dům přírody – stanice na záchranu zvířat
Bartošovice
Vodní dílo Gabčíkovo
Gabčíkovo,
Bratislava
Hyundai, pivovar Radegast Nošovice
Nošovice
9.
ÚP Nový Jičín
Nový Jičín
8.
Landek park
Ostrava
3. -5.
Popu LARP Landek
Ostrava
8. -9.
41
3) Kulturní a sportovní akce
Název akce
Třída
Místo
Adaptační pobyt
5.
Kletná
Evoluce lidstva
1.-9.
Hodslavice, ZŠ
Planeta 3000 – Příběh pradávné Lemurie
5.-9.
Hodslavice, ZŠ
8.-9.
Hodslavice,
Společenský dům
Olympijský park SOČI Letná Praha
4.-9.
Praha
Divadlo Nový Jičín – Hudební pohádka
1.-5.
Divadlo Nový Jičín
ZUŠ – Taneční vystoupení
6.-9.
Divadlo Nový Jičín
9.
Nový Jičín
Mobilní planetárium
1.-9.
Hodslavice
Beseda + exkurze ÚP
9.
Nový Jičín
Vánoce ve městě
1. 2. 3.
Nový Jičín
Dopravní výchova
4.
Řemeslo má zlaté dno
8.
ZŠ Dlouhá, Nový
Jičín
Kopřivnice
English sports week
6.
Ostrava
Mc Donald´s cup – mladší žáci
4.-5.
Hodslavice
Abraka muzika
1.-5.
Valašské Meziříčí
Kurz tance a společenské výchovy
Gemma
4) Školní výlety
Místo
Třída
Ostrava
1.
Ostrava
2.
Ostrava
3.
Štramberk
4.
Kostelany u Kroměříže
5.
Hukvaldy
6.
Ostrava
7.
Lednice, Mikulov, Břeclav
8.
42
Lednice, Mikulov, Břeclav
9.
5) Mimoškolní aktivity, akce s rodiči
Akce
Vánoční jarmark
Místo
ZŠ Hodslavice
Datum
29. 11. 2013
Den otevřených dveří
ZŠ Hodslavice
24. 10. 2013
Ples rodičů a přátel školy
Společenský dům
Hodslavice
Zápis do 1. třídy
ZŠ Hodslavice
22. 1. 2014
Velikonoční tvoření
Areál školy
10. 4. 2014
Maškarní ples
Společenský dům
Hodslavice
15. 2. 2014
Den Matek
Společenský dům
Hodslavice
11. 5. 2014
Škola volá
ZŠ Hodslavice
22. 5. 2014
Pohádkový les
Výletiště Zrzávky
23. 5. 2014
Memoriál Josefa Matějů (volejbalový
turnaj žáků)
Hodslavice
14. 6. 2013
8. 2. 2014
XI. Další údaje o škole
1) Údaje o integrovaných žácích
Třída Druh zdravotního
postižení
Druh
zdravotního
postižení
IVP
(předměty)
Poznámky
dysortografie
dyslexie
dyslexie, dysortografie
slabší grafomotorika
dysortografie
grafomotorické obtíže
3.
4.
5.
VPU
VPU
VPU
VPCH
VPCH
x
ČJ, AJ
ČJ, AJ
6.
VPU
VPCH
x
6.
6.
VPU
VPU
x
43
dyslexie
dyslexie
6.
7.
7.
9.
9.
9.
7.
5.
VPCH
VPU
x
AJ, NJ
VPU
VPCH
VPCH
x
ČJ, AJ, NJ
VPU
VPCH
VPCH
x
x
zdravotní
znevýhodnění
skolióza páteře
dygrafie
dygrafie
dygrafie
x
x
VPU – vývojová porucha učení
VPCH – vývojová porucha chování
IVP – individuální vzdělávací plán
Speciálně pedagogická péče (SPP) byla poskytována 2x týdně. V tomto školním roce
navštěvovalo SPP celkem 4 dětí.
SPP byla zaměřena na reedukaci sluchové a zrakové percepce, prostorové a pravo-levé
orientaci a rozvoj rytmizace.
Žáci prošli všemi čtenářskými etapami, od čtení slabik po čtení souvislého textu.
Žáci pracovali v pracovních sešitech, které jim byly na začátku školního roku předány
(cvičení sluchové analýzy a syntézy, cvičení na PLO) + další reedukační a
kompenzační pomůcky (čtenářské tabulky, čítanky pro dyslektiky, čáry-máry, cvičení
na grafomotoriku, cvičení na zrakovou koncentraci, atd.).
Žáci pracovali s výukovými programy euroDIDACT a Naslouchej a hrej si.
Dne 7. 5. 2014 proběhla kontrola z PPP Nový Jičín, kontrolu provedla Mgr. I. Nováková.
Hodnocení: navržené postupy a opatření v IVP ve sledovaném období byly dodržovány.
2) Výpočetní a audiovizuální technika
S výpočetní technikou pracují žáci v předmětech informační a komunikační
technologie a informatika, před vyučováním a v jednotlivých předmětech, kde to povaha
předmětu umožňuje. Využíváme především výukové programy TERASOFT a Fraus.
Interaktivní tabule jsou instalovány v učebně přírodopisu, fyziky a chemie,
v mediatéce, v učebně 2. třídy, 4. třídy, v knihovně pro 1. stupeň a v učebně cizích jazyků
(pro jazykové vyučování, dějepis, výchovu k občanství).
Pedagogové mají k dispozici každý osobní notebook, v celé budově školy je k
dispozici bezdrátové připojení WIFI.
K práci s žáky využíváme i notebooky, netbooky a sadu čidel pro fyzikální, chemická
a přírodopisná měření získané z grantových programů.
44
V případě zájmů si mohou žáci zapůjčit pro svoji práci videokameru SONY.
V lednu 2014 jsme podali v rámci výzvy ROP Moravskoslezského kraje projekt
Modernizace výuky (chemie, fyzika, přírodopis, zeměpis, cizí jazyky), který byl úspěšný
(Celková výše projektu je 3 400 000,- Kč). Realizace by měla být dokončena v červnu 2015.
Součástí projektu je dovybavení tříd novou audiovizuální technikou, vizualizéry, hlasovacími
zařízeními, tablety, jazykovou laboratoří, atd.
3) Úrazy žáků ve školním roce 2013/2014
Úrazy celkem
Počet
35
Registrované úrazy
celkem
4
Vyplacená částka v Kč
x
x
Odškodněné
případy
3
15213
XII. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou
školní inspekcí
Ve školním roce 2013/2014 neproběhla na škole inspekční činnost ČŠI, škola se však
zúčastnila povinného testování žáků, které realizovala ČŠI.
45
XIII. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů
Škola je zapojena do iniciativy eTwinning. eTwinning je službou, která tvoří rámec
pro mezinárodní spolupráci škol, které mohou jednoduchým způsobem navazovat partnerství
a realizovat takovou aktivitu (mezinárodní vzdělávací projekt), kterou ony považují za
užitečnou, kde si samy určí začátek a konec spolupráce s partnerskými školami. Ve školním
roce 2013/2014 se naše škola zapojila do evropského projektu v anglickém jazyce: Pověsti
střední Evropy.
XIV. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního
vzdělávání
V této oblasti není škola zapojena.
XV. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech
financovaných z cizích zdrojů
Podpora inovativních metod a forem výuky přírodovědných předmětů
na základních školách
Ve spolupráci s OU Ostrava se naše škole pokračovala jako partner do projektu pod
názvem Podpora inovativních metod a forem výuky přírodovědných předmětů na základních
školách.
Projekt je zaměřen na zlepšování podmínek pro výuku přírodovědných předmětů na
základních školách a zvyšování motivace žáků ke vzdělávání v těchto oborech.
46
Z mezinárodních výzkumů (PISA 2006,2009) vyplývá znatelné zhoršení výsledků českých
žáků v přírodovědné oblasti. U českých žáků došlo v poměrně krátkém období k druhému
největšímu zhoršení mezi testovanými zeměmi, což způsobuje prohlubování nerovnováhy
mezi jednotlivými vzdělávacími oblastmi. Projekt přispěje ke zvýšení motivace žáků ke
studiu přírodovědných předmětů na 15 ZŠ v MSK prostřednictvím vyvinutí metodiky
implementace projektové metody vyučování a inovativních ICT pomůcek do vyučování
přírodovědných předmětů. Primární pozitivní dopad na žáky je realizován pomocí zavádění
inovativních metod výuky přírodovědných předmětů, sekundární dopadem je zvýšení
kompetencí pedagogických pracovníků, kteří s žáky pracují na tvorbě školního projektu.
Klíčové aktivity projektu:
1.
2.
3.
4.
Zlepšování podmínek pro výuku přírodovědných oborů - inovativní pomůcky
a výukové materiály pro výuku přírodovědných předmětů
Zlepšování podmínek pro výuku přírodovědných oborů
- využívání inovativních pomůcek
- kurzy pro učitele
Zvyšování motivace žáků ke vzdělávání v přírodovědných oborech - implementace
inovativních přístupů k výuce
Zvyšování motivace žáků ke vzdělávání v přírodovědných oborech - školní projekty
Aktivity:
proškolení pedagogických pracovníků partnerských škol pro práci s ICT pomůckami
(měřicí sady)
pořízení ICT pomůcek (měřicí sady)
implementace ICT pomůcek do výuky přírodovědných předmětů na partnerských
školách
vytvoření metodiky implementace ICT pomůcek a metodiky projektového vyučování
vytvoření sbírek úloh pro provádění experimentů na školách
příprava dlouhodobých školních projektů s využitím ICT pomůcek v přírodovědných
předmětech
vyhodnocení školních projektů na víkendovém workshopu a vyhlášení nejlepšího
projektu
Cíle projektu:
zlepšení podmínek pro výuku přírodovědných předmětů na základních školách MSK
podnícení zájmu žáků o další vzdělávání v oblasti přírodních věd
rozvíjení individuálního potenciálu žáků
posílení dynamického rozvoje žáků, tvořivosti, schopnosti vyhledávat a pracovat
s informacemi a s novými technologiemi
Naše aktivity s žáky v rámci projektu:
říjen 2013 - začínáme měřit, pracujeme na dílčím projektu Hodslavice - s Ed LaBem
víme více. Měříme 2x denně 2x týdne teplotu, hluk, obsah kyslíku a vlhkost vzduchu.
47
prosinec 2013 Noční měření
březen 2014 rozhlasové natáčení
březen - duben 2014 druhá fáze měření
květen 2014 - zpracování dat, žáci pravidelně zpracovávají data především s použitím
programu MS Excel
červen 2014 - práce na závěrečné zprávě
V listopadu 2014 proběhne víkendový workshop s vyhodnocením nejlepšího projektu.
Příroda na dosah ruky – malé školní arboretum
Naše škola podala projekt v červnu 2012 s požadovanou dotací 70 000,- Kč (nejvyšší
možná částka) obnovu porostu a skalniček ve školní zahradě, zakoupení odpadkových košů,
zahradních stolů a laviček pro možnou výuku a další materiál nutný k popisu exponátů
v zahradě. V grantovém řízení uspěla s projektem Příroda na dosah ruky. Během jara se
podařily vyrobit pracovní listy, žáci 9. ročníku podali návrhy na označení stromů a dřevin
v zahradě. Projekt byl úspěšně ukončen 31. 5. 2014. Závěrečná zpráva byla MŽP schválena.
POPIS PROJEKTU
1. Doplnění exponátů
Exponáty byly doplněny především v rámci výuky žáků ve spolupráci se zahradní
architektkou a za účasti učitelů a rodičů. Vzhledem ke změně v dispozičním řešení jedné části
zahrady v rámci rekonstrukce školy došlo k malé změně – místo ovocných stromů byly
zakoupeny další dřeviny a navíc byla vybudována bylinková zahrádka.
2. Doplnění informačních cedulek k exponátům
Na návrzích cedulek k exponátům se v rámci průřezového tématu environmentální výchova
podíleli žáci druhého i prvního stupně, taktéž s jejich rozmístěním a přiřazením. Konečná
podoba cedulek byla mírně upravována pedagogy školy, především se jednalo o grafické
úpravy z důvodu tisku a doplnění loga RF MŽP.
3. Realizace venkovní učebny včetně úpravy terénu, umístění odpadkových košů
48
V rámci projektu byly zakoupeny dva odpadkové koše a 5 zahradních setů tak, aby vnikla
přírodní učebna v rámci našeho školního arboreta s co nejširším využitím. Umístění košů a
setů bylo provedeno ve spolupráci s obcí, neboť jsme z důvodu nezcizitelnosti zvolili jako
materiál beton v kombinaci s dřevem.
4. Umístění naučné tabule
V rámci našeho školního arboreta a přírodní učebny byla vyrobena jedno ze „zastavení“
v obci Hodslavice, které popisuje ekosystém naší zahrady. Umístění zastavení je realizováno
přímo ve školní zahradě, která je návštěvníků zpřístupněna v návštěvních hodinách.
5. Vytvoření souboru pracovních listů
V rámci projektu byla vytvořena sada pracovních listů v počtu 18 ks pro děti a mládež
v širokém věkovém rozpětí (5 – 18 let). Tyto pracovní listy jsou volně dostupné na stránkách
školy www. zshodslavice.cz, 4 vydání souboru pracovních listů bylo též předáno do okolních
škol s pozvánkou do naší přírodní učebny.
XVI. Údaje o spolupráci s jinými organizacemi a partnery
1) Spolupráce se ZŠ Hostašovice
Cílem spolupráce obou škol je seznámit budoucí spolužáky, podpořit rozhodnutí
navštěvovat naši školu a usnadnit přechod z malotřídní ZŠ. 24. 10. 2013 se na naší škole
uskutečnila úspěšná akce Den otevřených dveří. Děti i rodiče si mohli prohlédnout opravené i
nově zbudované učebny, seznámit se s vyučujícími i žáky naší školy.
Dne 29. 11. 2013 proběhl Vánoční jarmark, na který již tradičně zveme děti i rodiče
z Hostašovic.
Ředitelka školy navštívila třídní schůzky v ZŠ Hostašovice. Přítomné rodiče seznámila
s činností naší ZŠ, aktivitami, odpověděla na dotazy rodičů a předala propagační letáky.
10. 4. 2014 jsme uspořádali Jarní tvoření, na které jsme pozvali i děti s rodiči
z okolních vesnic.
V pátek 23. 5. 2014 uspořádala ZŠ Hodslavice Pohádkový les, na který byly pozvány i
děti z Hostašovic. Akce byla velmi úspěšná, zúčastnily se děti i z okolních vesnic (celkem
více než 160 dětí).
49
Společné sportovní dopoledne obou škol se v letošním školním roce neuskutečnilo.
.
2) Spolupráce se ZŠ Krhová
V tomto školním roce se nám podařilo navázat spolupráci se ZŠ v Krhové.
Uskutečnily se dvě vzájemné návštěvy.
Ředitelka se zástupkyní školy navštívila na podzim třídní schůzky v ZŠ Krhové s tím,
aby představili naší školu a její aktivity.
18. 3. 2014 přijela 4. a 5. třída společně s paní učitelkou 5. třídy a paní ředitelkou ze
ZŠ Krhová do naší školy. Pro děti byly třídními učitelkami připraveny hry OSV na
seznámení.
28. 5. 2014 byly naše děti pozvány do školy do Krhové. Zhlédli jsme hudební, taneční
a hudebně-divadelní představení. Děti si prohlédly celou školu, potom byly rozděleny do
skupin a plnily pracovní listy s přírodovědnou tématikou.
S paní učitelkami jsme se předběžně domluvily na další spolupráci v příštím školním roce
(např. soutěže ve sportovních disciplínách, atd.
3) Spolupráce se zřizovatelem
Spolupráce se zřizovatelem je velmi dobrá. Požadavky školy a v rámci svých možností
pod vedením místostarosty realizují, dokáží ocenit práci pracovníků školy i žáků. Pracovníky
obce byly během školního roku prováděny různé druhy prací především v budově MŠ a
venkovních prostorách ZŠ. Došlo k oplocení školního hřiště a do průjezdu ke školnímu
pozemku (užitkové zahradě) byla instalována pojízdná brána.
Žáci školy svými kulturními vystoupeními obohacují akce organizované obecním úřadem
(Den matek, Den obce,...)
Oslava dne učitelů se uskutečnila v přítomnosti starostky a místostarosty obce na
obecním úřadě.
Nejlepší z vycházejících žáků 9. ročníku byli poslední den školního roku přijati paní
starostkou na obecním úřadě.
Všichni učitelé pravidelně přispívají do Hodslavského zpravodaje, kde prezentují svoji
práci, úspěchy žáků, aktivity školy a další.
Nově nastupující žáci do základní školy obdrželi od obecního úřadu finanční příspěvek ve
výši 1500,- Kč.
4) Spolupráce s rodiči
Spolupráci s rodičovskou veřejností považujeme za velmi důležitou, začíná u rodičů
předškoláků besedou s výchovnou poradkyní školy konanou v mateřské škole před zápisem
dětí do první třídy. I v letošním roce spolupráce pokračovala projektem Škola volá, který
50
realizovali 3 pedagogové 1. stupně. Projekt měl 4 části, 3 z nich byly věnovány pouze dětem,
na čtvrtou „lekci“ byli pozváni i zákonní zástupci dětí. Projekt byl dle reakcí dětí i rodičů
velmi úspěšný, takže bude v případě zájmů rodičů realizován i v dalším školním roce.
Škola je směrem k rodičovské veřejnosti otevřená, rodiče se mohou účastnit výuky,
konzultovat s pedagogickými pracovníky školy výchovu a vzdělávání svých dětí i mimo
rámec třídních schůzek. Rodiče měli možnost navštívit školu i v rámci Dne otevřených dveří,
Vánočního jarmarku či Jarního tvoření.
Třídní schůzky jsou konzultačního typu, otázky výchovy a vzdělání se řeší za účasti
zákonného zástupce, učitele a žáka.
Rodiče mohou v rámci konzultací hledat pomoc a podporu u výchovné poradkyně,
školního metodika prevence nebo u vedení školy.
Rodičům a veřejnosti jsou pravidelně podávány prostřednictvím webových stránek
veškeré informace o aktivitách školy.
Dva rodiče se v průběhu školního roku podíleli na mimoškolní zájmové činnosti jako
vedoucí kroužku.
Ve školní budově se opět scházely maminky z Klubu sluníčko.
5) SRPŠ
Výbor SRPŠ měl v letošním školním roce 21 členů. Ve školním roce 2013 - 2014 se
výbor sešel 3krát. Rodičům byla podána zpráva o hospodaření za předchozí školní rok,
odhlasovali hospodaření pro tento školní rok. Byl naplánován a zrealizován Školní ples
(uskutečněn 8. 2. 2014), jehož výdělek byl darován ZŠ na nákup potřeb pro žáky. Dále
členové SRPŠ odsouhlasili zaplacení výukového programu Mobilní planetárium. Pod záštitou
SRPŠ proběhl celoroční sběr starého papíru, jehož výdělek byl použit na vyplacení cen po
vítěze a na nákup odměn pro žáky navržené třídními učiteli.
Příspěvek členů SRPŠ byl odhlasován a v tomto školním roce činil 100,- Kč na rodinu.
SRPŠ darovalo škole finanční dar v celkové výši 40 000,- Kč, za který byl nakoupen nový
nábytek do tříd.
51
XVII. Součásti školy
1) Školní družina
Školní družina otevřela z důvodu velkého zájmu 2 oddělení, ve kterých bylo roce 49 dětí.
Z toho 24 děvčat a 25 chlapců. Činnost dětí ve ŠD zajišťovaly 2 vychovatelky.
a, Denní režim
6. 05 - 7. 00 ranní provoz školní družiny
11. 10 - 11. 45 oběd
11. 45 - 12. 45 scházení dětí
11. 45 - 13. 00 odpočinek po obědě, hry podle potřeb dětí
13. 00 - 14. 00 četba dětí, komunikativní kruh, svačinka
14. 00 - 15. 00 řízená zájmová a rekreační činnost
15. 00 - 15. 45 hry podle potřeb dětí
b, Obsah činnosti školní družiny
Dětem byla v dostatečné míře nabízená pestrá škála činností. Vztahy obecně mezi dětmi
byly na dobré úrovni. Stále bylo potřeba usměrňovat děti, které tyto vztahy svým
chováním narušují, špatně se přizpůsobují, podřizují.
Přehled jevů řešených v tomto školním roce: slovní ubližování, vzájemné vztahy chlapců,
nevhodné chování ke spolužákům při soutěžních disciplínách, špatné stravovací návyky.
Ve velké míře se u dětí projevoval silný individualismus, prosazování se svého já (1.
třída).
Do nabízení činnosti se děti zapojovaly.
I při větším počtu dětí byly respektovat individuální potřeby dětí.
Dodržování pořádku, úklid věcí na své místo dělal dětem stále problémy, byla potřeba
stálá kontrola.
Děti dodržovaly pitný režim, každé dítě má svůj hrníček. Svačina probíhala společně, bylo
dbáno na dodržování zásad stolování.
Podařilo se využívat vhodného počasí k dostatečnému pobytu venku
Starší žákyně přicházely samy s nápady co dělat. Pomáhaly jim k tomu knihy, příručky,
časopisy.
Upevňování bezpečnosti patří ke stálým úkolům.
Komunikativní hry byly do programu průběžně zařazovány.
52
c, Zájmová a rekreační činnost
Probíhala formou nabídky různorodých činností dětem, byla pro děti povinná. Děti se
zapojovaly do řízené činnosti. Činnost ovlivňují odchody do kroužků, různé příchody dětí do
ŠD.
d, Prázdninová činnost
Prázdninová činnost se uskutečnila od 18. 8. – 23. 8. 2014 formou celodenních výletů po
okolí.
Přihlásilo se 28 dětí. Doprovod a dohled byl zajištěn vychovatelkami ŠD a pedagogy.
e, Větší akce ŠD
Návštěva kina Květen v Novém Jičíně (2x)
Noční koupel – akce spojena s nocováním ve školní družině
Návštěva jízdárny Jurášek v Mořkově
Vánoční jarmark
Holčičí a klučičí den
Jízda se psím spřežením
Velikonoční přespání
Radiomodeláři
Návštěva včelaře
Pohádkový les – tématem VEČERNÍČKOVO KRÁLOVSTVÍ.
Zúčastnilo se 160 dětí v doprovodu rodičů.
f, Materiální zajištění školní družiny
V průběhu školního roku byl zakoupen nový koberec do 2. oddělení školní družiny,
společenské hry a hračky. Větší stavební úpravy a vybavení nábytkem proběhlo v době
letních prázdnin.
2, Školní jídelna
Ve školní jídelně ZŠ se stravovalo 133 žáků, 19 zaměstnanců a 21 cizích strávníků.
Celkem 170 osob. Svačinky odebíralo 40 žáků.
Ve školní jídelně byly zaměstnány 4 osoby (vedoucí školní jídelny, 2 kuchařky a 1
pracovnice provozu).
53
Pracovnice školní jídelny zajišťovaly pitný režim pro žáky školy a dopolední
svačinky. Školní kuchyně byla vybavena novými jídelními podnosy.
3) Mateřská škola
V mateřské škole bylo zapsáno 72 žáků rozdělených do 3 tříd, z nich v jedné byly děti
3x týdně seznamovány s anglickým jazykem. O děti se staralo 6 učitelek, 1 školnice, 1
kuchařka, 1 pracovnice provozu a 1 vedoucí jídelny. Mateřskou školu vede od února 2014
nová vedoucí učitelka.
Předškolní vzdělávání probíhalo podle školního vzdělávacího programu
„Je nám dobře na světě“.
Jeho základem je rozvoj pohybových dovedností, smyslového vnímání a dovedností
k ochraně zdraví. Dále pak rozvoj řeči, myšlení, řešení problému v rámci věkových
schopností, radost z objevování, rozvoj paměti, pozornosti a fantazie, získávání sebedůvěry a
schopnosti řídit své chování.
Předškolní vzdělávání se uskutečňuje na základě potřeb a zájmu dětí vzhledem k jejich
možnostem. V jedné třídě se děti 3x týdně v rámci hlavní řízené činnosti hravou formou
seznamují s anglickým jazykem. 1x týdně se intenzivně pracuje s předškolními dětmi. Kromě
toho děti mohly navštěvovat kroužek hraní na flétnu, keramiku, angličtinu či zumbu.
54
XVIII. Zpráva o hospodaření za rok 2013
Mzdové náležitosti a personalistika pracovníků školy byla řešena pracovnicí KVIC
Nový Jičín, ostatní finanční náležitosti, účetnictví, hospodaření a inventarizaci zabezpečovala
interní pracovnice školy.
Výnosy za rok 2013:
Kč
9 641 000
Transfer
Transfery od MS kraje – přímé výdaje UZ 33353
Transfery z územních rozpočtů z EU UZ 33 123
136 409
Transfery od OÚ Hodslavice
Výnosy z Revolvingového fondu MŽP
2 700 000
9 518
Výnosy z hlavní činnosti
1 247 464,15
Výnosy z hospodářské činnosti
286 743
Čerpání fondů
206 501
Výnosy celkem
14 227 635,15
Náklady za rok 2013:
Náklad
Z transferů od MS kraje UZ 33353
Kč
Z transferů od OU Hodslavice
2 719 625,92
9 641 000
Výnosy z Revolvingového fondu MŽP
9 518
Transfery z územních rozpočtů z EU UZ 33123
Výnosy z vlastní činnosti
136 409
1 050 306,20
Výnosy z hospodářské činnosti
286 743
Čerpání fondů-účelové dary
206 501
Celkem
14 227 635,15
Rok 2013 organizace skončila se zlepšeným hospodářským výsledkem +177.532Kč. Na svém
74. zasedání Rady obce byl schválen převod 100 000,58 Kč do rezervního fondu, 77 531,45
Kč do fondu odměn.
55
Rozbor nákladů:
1. Náklady z transferů od MS kraje celkem UZ 33353 – náklady na přímé vzdělávání
Celkem
- prostředky na platy
- dohody o provedení práce
- zákonné pojištění – ZP
- zákonné pojištění – OSSZ
Prostředky na platy + odvody
9 641 000,00 Kč z toho:
Ostatní neinvestiční náklady (ONIV) celkem
a) materiál ONIV
141 880,00 Kč
81.293,00 Kč
7 000 000,00 Kč
10 000,00 Kč
630 352,00 Kč
1 748 549,00 Kč
9 388 901,00 Kč
b) služby (DVPP, ostatní)
8 300,00 Kč
c) zákonné pojištění
29 400,00 Kč
d) mzdové náklady – náhrady (nemocenské)
22 887,00 Kč
Náklady z DDM
39 990,00 Kč
Zákonné sociální náklady – FKSP
70 229,00 Kč
2. Náklady z transferů od OÚ Hodslavice
Celkem
spotřeba materiálu
spotřeba energií
opravy a udržování
cestovné
služby
mzdové náklady
zákonné odvody z mezd
jiné soc.poj.
zákonné poj.děti
odvod ZTPP
náklady z DDM
odpisy
2 719 625,92Kč
332 456,39
1 295 483,89
165 258,20
18 702,00
515 043,14
87 952,00
51 750,00
2 140,00
27 628,00
27 459,00
138 985,30
56 768,00
Z výše uvedeného vyplývá, že rozdíl mezi výnosy a náklady z transferů zřizovatele
činí mínus 19.625,92 Kč, který je pokryt z výnosů z vlastní činnosti školy.
56
V materiálových výdajích je obsažen běžný spotřební materiál, čistící prostředky, kancelářský
materiál, školní potřeby pro děti MŠ, DDHM a materiál vedený v operativní evidenci.
Z prostředků zřizovatele byla do ZŠ pořízena např. posuvná teleskop. tabule za 19.348,-Kč,
projektor do MŠ pro odd. Kuřátek za 11.650,-Kč, byly zhotoveny kryty radiátorů a police
mezi radiátory za 31.798,-Kč, nové servírovací podnosy do ŠJ ZŠ za 13.188,-Kč, pro školní
jídelnu MŠ byla zakoupena fritéza za 10.878,-Kč, výpočetní technika pro účetní za 11.230,Kč.
V nákladech za služby jsou výdaje za poštovné, telefonní poplatky, zpracování mezd,
internetové služby, metodické materiály, revize, odvoz odpadů, zednické a instalatérské práce,
údržba počítačové sítě, platby za plaveckou výuku žáků ZŠ, bankovní poplatky, ostatní
poplatky např. zákonné pojištění žáků.
Z oprav v ZŠ byly např. provedeny dlažby na WC dívčí v 1.patře, zednické práce v učebně
výtvarné výchovy a kabinetu pracovních činností, instalatérské a malířské práce, opravy
stropních osvětlení, oprava podlah. V ŠJ ZŠ byly provedeny opravy běžného kuchyňského
zařízení. V MŠ opravy tělocvičného nářadí a zařízení.
3. Náklady z transferů z územních rozpočtů EU
136.409,- Kč
Celkem
Tyto prostředky jsme získali na základě projektu, který probíhá od 1. 4. 2011 do 30. 9. 2013 a
je schválen v celkové výši 935.780,- Kč. Jedná se o neinvestiční dotaci v rámci Operačního
programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. V roce 2010 jsme obdrželi první zálohu ve
výši 561.468,- Kč, kterou jsme v roce 2011 čerpali ve výši 550.238,-Kč a v roce 2012 ve výši
249.133,- Kč a v roce 2013 ve výši 136.409,-Kč v tomto členění:
spotřeba materiálu
služby antivirový program
DVPP
mzdové nákl. OON
nákl.DDM
Celkem
14 008,00
8 515,00
468,00
60 069,00
53 349,00
136 409,00
4. Náklady z Revolvingového fondu MŽP
Celkem
9 518,-Kč
Tyto prostředky jsme získali na základě projektu, který probíhá od 1. 3. 2013 do 30. 5. 2014.
Jedná se o poskytnutí grantu z prostředků Revolvingového fondu Ministerstva životního
57
prostředí pro realizaci projektu nazvaného Příroda na dosah ruky. V roce 2013 jsme
obdrželi zálohu ve výši 56.000,-Kč, kterou jsme v roce 2013 čerpali ve výši 9.518,-Kč na
pořízení dvou kusů odpadkových košů. Projekt byl v červnu 2014 ukončen s celkovou výši
vyčerpané dotace 70 000,- Kč.
5. Náklady z výnosů z vlastní činnosti
1 050 306,20Kč
Celkem
Jsou to náklady na služby a materiální výdaje související s vlastní činností školy:
stravování dětí a závodní stravování zaměstnanců, plavecká výuka dětí ZŠ a MŠ, lyžařský
kurz, vzdělávací kurz, cestovné dětí, které si samy hradí apod.:
ZŠ
Spotřeba materiálu-školní mléko
-sešity dětí
-sbírka charira
-škola volá
Služby
-cestovné vybrané od dětí
-bazén od dětí
-cestovné
-záchr.branný kurz plavání
-plavání dětí ZŠ
MŠ
Služby
-bazén od dětí
15 696,00
1 742,00
1 140,00
90,00
12.500,00
8 870,00
7 130,00
22 597,00
5 900,00
20 000,00
Spotřeba mat.potravin ŠJ ZŠ
Spotřeba mat.potravin ŠJ MŠ
645 937,40
308 703,80
6. Náklady z hospodářské činnosti
286 743,00 Kč
Celkem
7. Čerpání fondů
Celkem
206.501,-Kč
-čerpání fondů odměn
-čerpání fondů-dar účel
-čerpání fondů-nadace
-čerpání fondů-kroužky
-čerpání fondů-dar pro MŠ
97 652,00
5 450,00
59 143,00
13 219,00
31 037,00
58
V roce 2013 proběhla kontrola ZP a OSSZ.
21. 11. a 22. 11. 2013 proběhla kontrola zřizovatele.
Měsíčně jsou prováděny kontroly na výběr stravného v ŠJ MŠ a ŠJ ZŠ, součástí kontroly je
také soupis faktur za potraviny, které jsou porovnávány s účetnictvím.
Minimálně 4x ročně je namátkově kontrolován stav pokladní hotovosti.
Zápisy z kontrol jsou uloženy v ředitelně školy.
XIX. Koncepční záměry pro školní rok 2014/2015
Pokračovat ve zvýrazňování školy jako vzdělávacího centra v obci, pozitivně působit
na využívání volného času nejen žáků a tím se dále přiblížit vizi komunitní školy.
DVPP zaměřit na klíčové kompetence učitele, jazykovou komunikaci, pedagogické
inovace, osobnostní rozvoj a rozvoj měkkých kompetencí pedagogů, vzdělávání
v cizím jazyce.
Pokračovat ve využívání evaluačních nástrojů, testování klimatu školy, příp. jiné.
Dále
pokračovat
v pravidelné
aktualizaci
webových
stránek
školy
www.zshodslavice.cz, pravidelně také informovat veřejnost prostřednictvím
Hodslavského zpravodaje – měsíčníku obce, prezentovat školu i v regionálním tisku.
Ve větší míře využívat při výuce učebny s interaktivními tabulemi, zvýšit efektivitu
vzdělávání, zaměřit se podporu aktivního učení žáků (např. objevování, experiment,
řešení problémů, kritické myšlení).
Zaměřit se na podporu diferenciace vzdělávání formou obsahové i metodické
individualizace výuky a podporu každého dítěte a žáka pro úspěšné zvládnutí daného
stupně vzdělávání.
Využívat učebních pomůcek včetně informačních a komunikačních technologií
vzhledem ke stanoveným vzdělávacím cílům a potřebám dětí a žáků.
Pokračovat v široké nabídce mimoškolních zájmových aktivit pro žáky školy jako
primární prevenci před negativními jevy.
Podporovat dětskou a žákovskou kreativitu a samostatnost.
Podporovat a začleňovat environmentálního vzdělávání.
Naplňovat kritéria certifikátu Rodiče vítání.
Realizovat vzdělávací program ŠVP „Škola pro život“, dále pravidelně vyhodnocovat.
Realizovat minimální preventivní program.
59
Ve spolupráci s občanským sdružením SRPŠ uskutečnit ples rodičů a přátel školy,
maškarní ples pro děti, pohádkový les, příp. jiné akce, ještě více rozvíjet spolupráci se
zákonnými zástupci.
Zlepšovat estetický vzhled školy, jejich vnitřních prostorů a jejího okolí.
Zdokonalovat řídící činnost, dosahovat dobré vnitřní zainteresovanosti pracovníků na
trvalém zkvalitňování práce školy.
Vytvářet přátelskou pracovní atmosféru nejen v pedagogickém sboru, podporovat
iniciativu, oceňovat kvalitní práci, posilovat pocit zodpovědnosti za práci školy jako
celku.
Doplňovat vybavení školy tak, aby byla dobře zajišťována názornost výuky a
efektivita výuky. Vybavení přiměřeným způsobem modernizovat. Realizovat
modernizaci učeben fyziky a chemie, jazykové laboratoře a učebny přírodopisu.
Využívat grantových řízení, zapojovat se do projektů a získávat tak další finanční
prostředky na zlepšování vybavení školy.
Začít budovat školní sad.
Spolupracovat nejen s okolními školami, aktivně pokračovat vet spolupráci se
Základní školou v Krhové.
Hospitační činnost zaměřit na:
práci s cílem vyučovací hodiny,
aktivní zapojení žáků do vyučování,
práci s talentovanými žáky a žáky zaostávajícími,
inovativní prvky ve výchovně vzdělávacím procesu,
hodnocení vzdělávání učitelem,
sebehodnocení žáků,
názornost výuky a využívání moderních technologií při výuce.
V Hodslavicích 8. 9. 2014
Mgr. Martina Holubová, ředitelka školy
kulaté razítko
školy
Výroční zpráva byla projednána a schválena školskou radou dne 23. 9. 2014
Za školskou radu:
Mgr. Gabriela Mičková
předseda školské rady
60
Přílohy
Fond Sidus
61
Les ve škole
62
Příroda na dosah ruky – malé školní arboretum
63
Školní akce
Lyžařský kurz
Jarní tvoření
Exkurze Bratislava
64
Pohádkový les
Okresní finále Dopravní soutěž
Mc Donald´s cup – mladší žáci
Den Země
65
Návštěva ZŠ Krhová
Návštěva Olympijského parku – Praha Letná
Zápis do 1. třídy
Mikulášský turnaj v pinpongu
A
Adaptační kurz
66

Výroční zpráva o činnosti školy - Základní škola a Mateřská škola

Transkript

Podobné dokumenty

výroční zpráva - 6. základní škola Cheb

Výroční zpráva 2007-8

Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce

1výroční zpráva 2012 - 6. základní škola Cheb

Libušina 22, školička - ZŠ jazyků Karlovy Vary

Výročni zpráva 04-05