Zkušenosti s programy Socrates - Střední škola, Základní škola a

Konference
Comenius 2013
Zkušenosti s programem Comenius
Mgr. Marie Filipcová
Praha, 24. října 2013
SŠ, ZŠ a MŠ, Karviná, přísp. org.
SŠ, ZŠ a MŠ, Karviná, přísp. org.
Škola samostatně zřízena pro žáky se zdravotním postižením
• 260 žáků
• 80 zaměstnanců
Předškolní vzdělávání
- MŠ při NsP, přípravná třída ZŠ
Základní vzdělávání
- ZŠ praktická a ZŠ speciální
Střední vzdělávání
- Praktická škola dvouletá a jednoletá
SPC
- pro mentální postižení a vady řeči
Přehled projektů Comenius
• Zapojení do projektu : 2003 - 2013
• 4 projekty (2x tříletý program, 2x dvouletý)
• Počet partnerů: 14
• Celkem zapojených pedagogů: 40
• Celkem zapojených žáků se SVP: 360
• Přehled partnerských zemí:
Anglie, Belgie, Finsko, Itálie, Německo,
Polsko,Řecko, Slovensko, Španělsko, Turecko
Téma projektů
1. Getting to know each other
2. Education children with social backgrounds
3. Showing me, showing you
ocenění PEČEŤ KVALITY COMENIUS 2011
4. A fairy tale world in my world
Projekt s běžnými základními školami
Mobility se žáky s mentálním postižením
Shrnutí zkušeností
Přínos pro zapojené učitele i žáky s postižením
1. Zvýšená motivace učit se cizí jazyk
2. Zdokonalení uživatelských dovedností práce
na PC
3. Rozvoj týmové spolupráce na všech úrovních
při plnění úkolů a tvorbě produktů
Přínos projektu Comenius
pro učitele -speciální pedagogy
1. Poznání různých evropských vzdělávacích systémů
2. Oblast materiálního vybavení -seznámení se s
užíváním moderních speciálních, kompenzačních a
rehabilitační pomůcek
3. Možnost hospitovat v předmětech speciálně
pedagogické péče -v multisenzoriální učebně
snoezelen, ILP, muzikoterapie, arteterapie…
4. Pod vedením spec.pedagogů si vyzkoušet moderní
metody speciálně pedagogické péče např. bazální
stimulaci
Přínos projektu Comenius
pro učitele - speciální pedagogy
5. Vzájemná výměna pracovních listů, metodických
materiálů pro vzdělávání dětí s postižením
6. Porovnávání cílů a obsahu individuálních
vzdělávacích plánů
7. Možnost převzít propracovaný systém evaluace
8. Seznámení se s podpůrnými opatřeními při integraci
žáka se SVP
9. Zjištění, že zvýšená spec.ped. péče je věnována i tzv.
hraničním žákům
Přínos projektu pro žáky
• Seznámení se s vrstevníky evropských škol
• Konfrontace vlastních představ o partnerských
zemích získaných ve škole se skutečností
• Naučit se respektovat a být tolerantní k
odlišnostem (jiný způsob života, zvyky, tradice,
způsob chování)
• Pobytem v hostitelských rodinách nutnost být co
nejvíce samostatný, umět se rozhodnout, vyjádřit
své přání a potřebu, přizpůsobit se režimu rodiny
Přínos projektu pro žáky
• Navázání nových osobních přátelství i s dětmi
bez postižení
• Udržování kontaktu s hostitelskými rodinami
• Schopnost zapojit se do týmové práce dětí z
různých zemí bez ohledu na postižení
(společné Workshopy)
• Seznámení se s jazykem navštívené země a
možnost si osvojit několik běžných slov
Přínos aktivit projektu Comenius
pro školy
• Prezentace speciální školy ve městě, kraji,
ČR,EU
• Projekty tohoto typu se staly nedílnou
součástí vzdělávací nabídky žáků s postižením
• Větší zangažovanost rodičů na životě školy v
průběhu projektu (pomoc při přípravě
kostýmů, zajištění občerstvení, poskytnutí
ubytování
Co bylo nejnáročnější
V počátcích realizace projektu
• Konverzace v anglickém jazyce
• Plnění náročných úkolů s nízkými uživatelskými
dovednostmi učitelů v práci na PC a v podmínkách
nedostatečného vybavení školy technikou, obtíže při
zapojování se do videokonferencí
Dále
• Příprava dětí s postižením na zahraniční výjezd
• Vyhledávání vhodných rodin pro ubytování dětí
Problematika mobilit žáků
se speciálními vzdělávacími potřebami v rámci
projektu Comenius
• Vyhledávání vhodných dětí se zdravotním
postižením (mentálním) na zahraniční výjezd
• Respektování jejich zdravotního stavu užívání léků
• Malá fyzická zdatnost při zvládání celodenního
programu
• Příprava dětí k samostatnosti při pobytu v
rodinách
• Dohled nad zajištěním výbavy pro zahraniční
výjezd dítěte ze soc.znevýhodněného prostředí
(oděv,pas,kufr,kapesné)
Co oceňují zahraniční partneři
• Vysokou kreativitu našich učitelů při
vzdělávání žáků se SVP
• Ochotu pracovat v projektech bez sníženého
úvazku a výrazně posílenými platy
• Čistotu, vkusnost a vysokou estetickou úroveň
tříd a školy
• Velmi dobrou úroveň vzdělávání dětí s těžkým
mentálním postižením (čtení, psaní)
Co obdivujeme a závidíme zahraničním
partnerům vyspělých zemí EU
• Vytvořený systém následné sociální péče o
mladé lidi s postižením: rozsáhlá síť
moderních chráněných dílen a chráněného
bydlení
• Objem finančních prostředků plynoucí do škol
vzdělávající děti se SVP, a to na materiální
vybavení i do mzdové oblasti
Co se musíme ještě naučit
Sebevědomě a bez ostychu prezentovat vlastní
zkušenosti a dovednosti v oblasti vzdělávání
dětí se speciálními vzdělávacími potřebami na
mezinárodním fóru
Děkuji za pozornost
WWW.SZMKARVINA.CZ