Č. 117

Č. 117 - 2/2010 MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A OBCHODNÍ AKADEMIE TANVALD
V ÈÍSLE...
Vyznamenané žáky a
studenty najdete na str. 2
Ü
Ü Před Vánoci se pocho-
Dne 15. 1. 2010 se na naší i na šumburské škole uskutečnil zápis do 1. třídy. Školní noviny u toho nesměly
chybět. Při pohledu na vyzdobenou třídu s připravenými učitelkami jsme se tak trochu vrátili do časů, kdy my
sami jsme se plni očekávání hrnuli k zápisu. Pro budoucí prvňáčky je to vlastně první navštívení školy, a tak se
paní učitelky vždy snaží, aby to pro ně byl co nejpříjemnější den. Zpříjemnit ho mají i malé dárečky, které vyrobili žáci z vyšších ročníků. Většina dětí, kterých jsme se ptali, se do školy těší a tak jim přeji, ať jim to co
nejdéle vydrží.
Kristýna 9.A
Úvodník aneb Co nás čeká a (ne)mine
Nový rok nás donutil ke koupi dalšího kalendáře, který ukrývá množství nám zatím utajených
událostí. Kdo ví, co nás čeká: zrušení dětských
prací, mobilní telefony přestanou existovat nebo
rakovina bude bezpečně a úspěšně léčitelná, uvidíme. Avšak určitě se žáci nevyhnou hromadě
dokumentů, které si žádají podepsání a vyplnění
dle znalosti studenta. Těžko uvěřitelnou skutečnost zakončí pololetní výpis z vysvědčení, který
mezi žáky devátého ročníku plní nebo tříští sny
jako kladivo okenní tabuli skla. Tak či onak, aby
nedošlo k pohřbení vysněných škol pod povrch
zemský, prozradím vám jednoduchý recept. Stačí, aby monitory plné nepřehledných programů
zhasly a rozjasnila se písmenka jakékoliv učebnice ve vašich rukách. Ti rebelštější mohou své kamarádské večery strávené venku ve skupinkách
s doutnájícími slámkami vyměnit za noci pod
stolní lampičkou. Papír, propiska a otevřená mysl,
do které si své vědění ukládáte jako abecedně
seřazené knihy do poličky, pouze to pomůže
k úspěchu. Při poctivém plnění onoho harmonogramu se vám dostane odměny v podobě přijetí
na střední školu, chvály od rodičů či úcty mladších
případně starších sourozenců. Našim menším
kamarádům se zatím jedná pouze o příležitost
vylepšení do vysvědčení hlavního.
V posledních dnech nás zastihlo vytoužené
počasí vybízející k zimním sportům všeho druhu,
ale dle mého předpokladu, že "rychle nabyl,
rychle pozbyl", se za chvíli budeme moci prohánět
po jasně zelených travnatých planinách. Ani
jedno ani druhé si však díky pedagogickým pokynům neužijeme. Jen co se nám podařilo úspěšně vypsat kvanta testů, již se pro nás tisknou
další, rafinovanější a těžší, a tak neusínejme na
vavřínech z překvapivě dobrých výsledků dosažených v minulosti. Musíme se obrnit nekonečnou
trpělivostí, která nám vydrží opět po nějaký čas.
Závěrem bych popřál všem absolventům devátých tříd hodně štěstí, které potřebují k získání
početně omezených míst na vybraném učilišti,
gymnáziu či jakékoliv střední škole.
Michal Klacik
Sběr tetrapackových obalů
V letošním školním roce se naše škola zapojila
do sběru tetrapackových obalů (tj. obalů od mléka, džusu, pitíček atd.). Sbírat můžete i doma.
Každý čtvrtek před osmou hodinou vybírají žáci
osmé a deváté třídy prázdné a sešlápnuté obaly
u šatny. V průběhu týdne je můžete vhodit do
modrého kontejneru u sborovny druhého stupně.
Co se z obalů vyrábí? Jsou to například stavební
díly, papír, nové obaly na nápoje a znovu hliník.
Sběr starého papíru odkládáme na příští školní
rok, ale obaly PET lahví třiďte stale do žlutých
kontejnerů na chodbách.
O. Dolenská
dovalo na Špičák i na Štěpánku, soutěžilo se se zaměřením na podnikání.
Čtěte
na str. 2 + 7
Ü Že Barevný den vyhrála bílá si připomenete
na str. 3
Ü Chcete být horníkem ve
Freiberku? Jeďte do Drážďan! Více
na str. 4
Ü Lyžařský výcvik na
běžkách i sjezdovkách vám
přiblížíme
na str. 3 + 5
Jak
se
u
nás
líbí novým
Ü
studentům OA a co si o
nich myslí jejich třídní profesorka se dozvíte na str. 7
Ü O tom, co mají na starosti technické služby píšeme
na str. 9
Ü Na Advent na Šumburku vzpomínáme na str. 10
Ü ... a spousta dalšího
čtení ...
Klára Böhmová, 6.A
Před Vánoci jsme s paní učitelkou
E. Hýskovou vybraly pět výtvarných prací s námětem „Kůň, Koně“
a zaslaly je do výtvarné soutěže
„Kůň terapeut 2009/2010“ nadace
CPK – Chrpa Sezemice. Byly to
práce M. Havierníka z 2.A, D.
Pulové a A. Petružálkové z 5.A, Z.
Votočkové a K. Böhmové z 6.A (viz
obrázek). Jejich práce se sice mezi
šedesát nejlepších nedostaly, přesto
však doporučujeme k nahlédnutí
stránky www.cpkchrpa.cz/souteze/
soutez a k hlasování o nejlepším
obrázku.
Králiková I. + -jed-
Blahopřejeme
vyznamenaným
5.A
Aleš Ackermann
Jan Mašek
Filip Mevald
Tomáš Kohout
5.B
Martin Djadik
Jakub Fajfr
Tereza Janoušková
Tomáš Malý
Zdeňka Pešatová
Martin Svárovský
Jessica Tobiášová
Ondřej Zajíček
Petr Zídek
6.A
Michaela Moudrá
Adam Patrman
Klára Böhmová
7.A
Zdeňka Pulová
8.A
Hana Klaciková
9.A
Michal Klacik
Kristýna Vrbová
Marek Fišera
Josef Vilda
Radek Ackermann
2. roč. OA
Lucie Hromádková
Lenka Pospíšilová
3. roč. OA
Martina Votočková
Lenka Zikešová
4. roč. OA
Martin Luštinec
Lucie Stoklasová
Anna Válková
Martin Veverka
Předvánoční výstup "statečných"na Špičák
1,11
1,33
1,44
1,33
1,00
1,11
1,11
1,11
1,11
1,33
1,22
1,00
1,44
1,00
1,07
1,27
1,37
1,35
1,00
1,00
1,06
1,17
1,35
1,38
1,41
1,5
1,4
1,35
1,28
1,2
1,13
Ze školního parlamentu
Zdravím vás! Chci pochválit všechny, kteří
se účastnili barevného
dne, který se velmi
povedl. V parlamentu
padly návrhy, zda by
bylo možné jít místo
tělesné výchovy bruslit. Pomalu se začíná
plánovat sportovní den, jehož datum ještě
není upřesněno, ale budeme vás o něm včas
informovat. Pokud máte nějaké dotazy, tak
se na nás bez obav obraťte. Každý dotaz rádi
uvítáme a projednáme.
Vilík
Krátce: Limonádový Joe
8. ledna se 8. a 9. třída zúčastnila divadelního představení „Limonádový Joe“ v Jablonci nad Nisou. Ohlasy byly různé, ale je
těžké sehrát představení pro divadlo plné
puberťáků. Já ho hodnotím jako pěkné, i
když to není můj šálek kávy a uvítali
bychom radši něco jiného.
Kristýna
Dne 21. 12. 2009 někteří žáci 6. a 7. ročníku uskutečnili výstup na Špičák. První zastávka byla
u krmelce, tam jsme dali zvířátkům chleba, rohlíky a housky. Chvilku jsme se zdrželi a dali jsme si
svačinu a pití, nakonec jsme se vyfotografovali a vydali se dál bobovkou. Cestou jsme se koulovali.
Když jsme došli k rozcestníku, paní učitelka Dolenská se nás zeptala, jestli chceme jít až nahoru na
Špičák. 7.A nás převálcovala v hlasování, a tak jsme nakonec šli. Na vrcholu jsme se vyfotili (viz
foto) a přemístili se do restaurace, kde jsme si dali čaj, který nám paní učitelka Dolenská zaplatila.
Pak už jsme šli domů. Vraceli jsme se spokojeně, že jsme borci, protože jsme dosáhli cíle.
(Martin Král, 6.A)
A ještě k tématu: Letos jsme se jako parlament rozhodli trochu pozměnit poslední předvánoční
den, a tak jsme uskutečnili výstupy na Špičák a na Štěpánku. My z 9. A spolu s 8. A jsme šli na
Štěpánku. Ze všech tříd nás bylo asi nejvíc. Část žáků totiž onemocněla chřipkou, část se prostě
nezúčastnila, nejspíš se lekla přílišné námahy. Domnívám se, že chybou byl i nezájem některých
učitelů, kteří žáky málo motivovali. Doufáme, že se příští rok tato akce setká s větším zájmem i
účastí.
(Kristýna)
ELEKTRICKÉ KØESLO
Dnes jsme se rozhodli potrápit v elektrickém křesle Mgr. Ivana Nývlta a hned se
ptáme: Jak by měla podle vás vypadat škola, ve které by se učitelům dobře učilo?
Možná vás překvapím, ale z mého pohledu
nikterak moderně. Taková, jaká byla na
vesnici před sto lety. Stupínek, pevné dřevěné lavice, v koutě hučící kamna. Vyšlo by
se a byli byste v přírodě.
Jak se vám daří uživit rodinu z učitelského
platu?
Kdo by v téhle republice nechtěl vyšší plat?
Ale myslím, že pokud má člověk přiměřené
nároky a není líný vzít i za jinou práci, dá
se vyžít velmi slušně, byť na některé cíle
v životě člověk nedosáhne (třeba na vlastní
dům).
Udržujete komunikaci se svými bývalými
žáky?
Tak těch žáků už byly takové spousty, že se
všemi opravdu ne. Ale dá se povědět, že
z bývalých žáků i studentů někteří z nich
patří i do okruhu mých dobrých přátel.
Co říkáte vulgaritě dětí?
Některé děti teda fakt umí a já jim, ač češtinář, můžu tiše závidět! Zdalipak tak mluví
i doma? Ale: vulgární mluva je součástí jazyka a já ji zkoumám i z pohledu jejího
původu. To byste něvěřili, jaká spousta
českých zvukomalebných “sprosťáren” má
svůj původ už ve starověké Indii! Ale
mnohdy horší než přímá vulgarita slovní je
taková ta vulgarita ve vztazích – “Já jsem
king, a kdo je víc?!”
Máte chuť někdy zmlátit žáky?
Jak vás mohla tato otázka napadnout? Hladit, hladit, hladit! Někdy i silněji, když si to
dotyčný zaslouží! Ale mlátit? To ne!
Chtěl jste být vždycky učitelem, nebo jste
měl v mládí i jiné plány?
Hm, chtěl jsem vystudovat historii (což
mám v rámci své aprobace) a pracovat v archivu nebo muzeu a možná nejlépe v galerii
nebo starožitnictví. Ale tak nějak se to semlelo, že se ze mě nakonec ten učitel stal.
Za rozhovor děkuje
RR
ŠKOLNÍ NOVINY / 2
Barevný den vyhrála 2. A v bílé
...A CO NA TO
IVAN?
“Ráno”
(aneb taková
povídka)
Dne 28. 1. 2010 se uskutečnil barevný den. Myslím si, že byl zcela odlišný od těch předchozích, a to hlavně v zapojení se celé školy. Nebylo to jen pár lidí, kteří to organizovali
nebo pár odvážných, letos se zúčastnila spousta lidí, a to i první stupeň. Vyhlásily se i dvě
nejlepší třídy. Byla to 9.A v županech (dolní snímek) a 2.A oblečena celá v bílé barvě (foto
nahoře). Tímto vlastně 9.A může motivovat všechny třídy, že barevný den nemusí být
jen o barvách. Obě třídy dostaly sladkou odměnu. Barevný den se bude, alespoň
doufám, brzy opakovat a snad se zapojí ještě víc lidí. Děkujeme i učitelům, kteří se s námi
k barevnému dni připojili.
Kristýna 9.A
Cesta do Liberce za "Hořkou chutí čokolády"
Dne 26. 1. 2010 jsme se vydali společně
s paní učitelkou Dolenskou na výukový
program “Hořká chuť čokolády”. Ráno jsme
se skoro všichni sešli na hlavním vlakovém
nádraží. Paní učitelka koupila lístky a pak
hurá do vlaku, kde vládla skvělá nálada.
Když jsme vystoupili v Liberci, byli jsme
natěšeni do továrny na čokoládu. Nasedli
jsme na tramvaj a dojeli k zoologické zahradě. Odtud jsme šli kousek pěšky a najednou
jsme se objevili před jakousi budovou. Jaké
bylo naše překvapení, když nám paní učitelka oznámila, že jsme na místě. Čekali jsme,
že to bude fabrika, a ne ekologické centrum
Divizna. Po vstupu se nás ujali milí pracovníci. Ve třídě jsme si sedli do kolečka a povídali si o čokoládě. Zjistili jsme, co znamená označení Fairtrade, jak se vyznat
v popisech na obalu tabulek čokolády a
skončili u toho, jak se vůbec čokoláda vyrábí. Po třech hodinách nabiti informacemi
jsme se rozloučili a procházkou se vrátili do
centra Liberce, kde jsme měli rozchod. Do
Tanvaldu jsme přijeli unaveni. Výlet se nám
líbil a doufáme, že nám učitelský sbor brzo
další zajímavý vymyslí.
Hana Slavíčková, 9.A
Ráno jako každé
jiné, a přece takové
zvláštní.
Jarní
slunko už vykouklo, rosa z trávy
ještě nevyprchala.
Pomalu se blížím k naší škole, která je zahalená jakýmsi šedavým oparem. Že by si nějaký
baráčník po ránu ještě přitopil? Ne, ne, to se mi
nezdá. Z oparu vystupují komíny okolních
domků, leč nekouří se z nich. No nic, vstupuji
do neznámého mlhava a přede mnou se zjevují
obrysy dívčích postav. Aha, patrně studentky
obchodní akademie. Ano, budou to ony – půvabné postavy, delší vlasy. Jen mi je divné, že mě
dnes nezdraví. Asi mě v té zvláštní mlze nevidí.
Popojdu blíž a vidím, že každá z nich drží v ruce
cigaretu, ze které vycházejí chuchvalce dýmu.
Odtud se to bere! Jedné z nich poklepu na rameno a chci ji upozornit, že zde opravdu není
prostor vhodný ke kouření. Pohodí blond vlasy,
otočí se na mě a… Strnu hrůzou, mrazivý pocit
mi sjede z krajiny břišní až do konečků nohou.
Hledí na mě tvář. Tvář bez tváře. Napůl obnažená lebka s uhnívajícími cáry masa, vypadanými zuby a zčernalým jazykem. „Dáš si s náma?“
zahuhlá. Zaječím a její kamarádky na mě nechápavě pohlédnou. S úděsem zaznamenávám, že
vypadají stejně, ne-li hůř, jako jejich vrstevnice.
Ne, to snad nemůže být pravda! Chvíli, která se
mi zdá být věčností, trčím na místě. Pak se
přinutím k běhu s jediným cílem – uniknout! Za
sebou však slyším: „Počkej, počkej, co se ti
děje?!“ A dusot nohou, který však slábne, zato
se rozpoutává kakofonie zvuků dávivého kašle.
Fuj, zrovna kolem mě proletěl kus tkáně. Asi
plíce nebo tak něco. Spíš intuitivně a po hmatu
se škrábu svahem vedle obchodní akademie a chci
uniknout do budovy základní školy. Stvoření,
které mě pronásledovalo nejvytrvaleji, se naštěstí přilepilo na svůj vlastní chrmel.
Hurá, už jsem na cestě pod hřištěm! Ale co
to? Mlhavo vyplivuje další a další kouřící postavičky, tentokrát žáky a žákyně základní školy.
Týž výjev – obličeje v lepším případě seschlé jako
jablka po zimě, černé zahnívající rány po rukách,
prsty držící cigaretu zdoutnalé až na kostní
články. Omylem do jednoho jedince vrazím a ten
se v tu chvíli rozpadne na kupku popela, který
ostatní rozkopávají se řevem „Vítej ve věčnosti,
kuřáku!“ Stokrát ne! Vlítnu do školního dvora,
ale tam uprostřed leží ve změti hadic kyslíkového aparátu Marlboro Man, rozdává dětem kuřivo a sípavě se u toho chechtá. Rozmáchnu se po
něm rukou, ale skrze ty všelijaké hadice na něj
ani nedosáhnu. Jeho přivřené oči se na mě podívají a chraplavý hlas pronese: „Podívej se, frajere,
můžeš se snažit jak chceš, máš to marný! Tuhle
bitvu vyhraju já, ať to stojí, co to stojí!“
Epilog: Ráno jako každé jiné, a přece takové
zvláštní…
ŠKOLNÍ NOVINY / 3
7. A na lyžařském výcviku na motokrosu i dál
Konečně přišla zima i k nám do Tanvaldu a
my jsme se zúčastnili lyžařského výcviku,
který se konal 21. 1. až 27. 1. 2010. První den
jsme jezdili "u lesíka". Učitelé Ježková a
Malec nás nejdříve učili sjíždět z malého
kopečka – pod kopcem nás zastavoval sněhulák. Všichni jsme to napoprvé nesjeli, ale
zabořili se do sněhu. Po pár jízdách se nám
začalo dařit. A potom „hurá na motokros“.
Na motokrosu byla zničená stopa, takže
jsme byli skoro pořád ve sněhu! Po třech
dnech paní učitelka a pan učitel vybrali tři
dobré běžkaře, kteří se vydali přes Mořinu
ke Kakrdově chatě. Ujeli jsme 25 km. Druhý
den jsme si zase vyjeli na Smědavu. Jeli jsme
z kopce, ale potom nám paní učitelka řekla,
že TO, CO JSME SI SJELI, TO SI ZASE VYŠLAPEME. Ujeli jsme 30 km. Dohromady
to bylo 55 km za dva dny. Na Jizerkách bylo
moc krásně a ještě bychom se tam vrátili, i
přesto, že ručička teploměru klesala hodně
pod bod mrazu. Klára, Fanda, Honza 7.A
Návštěva v Divizně Liberec a Nemocná planeta
Naše třída (8.A) se rozhodla, že ve středu
3. 2. navštívíme společně DDM Divizna
v Liberci. Když jsme přišli k DDM, přivítaly nás dvě mladé vychovatelky. Poté, co se
velká bariéra sněhu „rozhodla“ pustit nás
ke dveřím Divizny, jsme se všichni představili a rozdělili se do tří skupin a společně
diskutovali o tom, co si představujeme pod
pojmem „ničení přírody“. Také jsme si povídali o nedávném zemětřesení na Haiti a
o tom, jak bychom postiženým obyvatelům
na tomto ostrově mohli pomoci. Tímto jsme
navázali na chudobu a bídu v rozvojových
zemích. Ohledně bídy a chudoby jsme si
zahráli na „hodné lidi“ a rozdělili se do čtyř
skupin podle světadílů: Amerika, Asie,
Afrika a Evropa (Austrálie byla vynechána).
Na začátku hry každý „světadíl“ dostal pár
slaných tyčinek. Pak jsme přemýšleli o tom,
kdo z nás je na tom nejhůř. Vyhrála Afrika.
Ani není divu. Podle chudoby jsme si potom
tyčinky mezi sebou rozdali. Všichni jsme
měli dobrý pocit z toho, že někomu „pomyslně“ pomáháme. Při odchodu jsme si uvědomili, že lidem, kteří jsou na tom i hůř,
bychom měli pomáhat.
Hanka 8.A
Naše anketa o pololetních známkách
První pololetí máme všichni za sebou, někdo
ho ukončil pěkným vysvědčením, někdo
zase horším. Nejvíce na něm asi záleželo
těm, kteří nás tento rok opouštějí a odcházejí na jinou školu, protože toto bylo vysvědčení, které se jim bude psát na přihlášky, a
podle nich je budou střední školy přijímat.
Nemuselo na něm záležet jen jim, například
šesťáci si teprve zvykají na druhý stupeň a
ten je určitě obtížnější a záleží tu hlavně na
tom, jestli se učíte. Na vaše názory na pololetní vysvědčení jsme se zaměřili v naší
anketě.
Dokončení na str. 12
HOROSKOP
A je tu Horoskop na rok 2010, tak si ho
nezapoměnte přečíst.
BERAN – Beran nijak zvlášť nestrádal ani
v roce 2009 a nebude ani v roce 2010. Je to
dynamické znamení, které neporazí žádná
situace, naopak při nepříznivých událostech
často umí nasbírat zkušenosti, které dokáže
neuvěřitelně zhodnotit. Beran by si měl dát
pozor v první polovině roku, v pracovním
životě to může vypadat jako na houpačce.
BÝK – Rok 2010 je pro býka relativně slibný.
Bude však od něj vyžadovat práci, také
trochu změny v pohledu na život. Zejména
pracovní život přinese býkovi nové příležitosti a větší příjmy než doposud. Býk však
musí zároveň velmi pečovat o své zdraví,
bohužel jsou v dohledu problémy spojené
s vyčerpáním. Nepodceňujte varovné signály,
pokuste se zdravotní problémy řešit včas.
BLÍŽENCI – V první polovině roku se budete pokoušet o změny v otázce svého
soukromí. Může jít o změnu bydliště nebo
zaměstnání. Vaše kariéra strmě poroste
v době okurkové sezóny – odložte proto
dovolenou. Bohužel budete mít celý rok
mírně oslabenou schopnost rozhodování,
nedělejte proto žádná životně důležitá rozhodnutí a dejte si pozor zejména na finance
v první polovině roku.
RAK – Na rozdíl od blížence si můžete
dovolit v roce 2010 učinit zásadní životní
rozhodnutí. Z pracovních důvodů budete
značně cestovat. V předjaří a na podzim
budete trpět příznaky chřipky nebo podobného virového onemocnění, příčinou může
být oslabená imunita a zároveň pracovní
cesty a častý kontakt s ostatními lidmi. Posilujte zdraví a nezapomeňte na relaxaci.
LEV – Lev bude z nejrůznějších důvodů
přinucen k větší činnosti než kdy doposud.
Jeho finanční situace se bude zlepšovat, ale
může u něj nastat deprese. Ve vztazích a
lásce se mohou objevit problémy z nově
nastalých situací. Tento rok bude pro lva
rokem, kdy musí ustát přechodnou krizi a
neztratit půdu pod nohama. Právě to je pro
lva s vlastními představami o všem kolem
něj někdy to nejobtížnější.
PANNA – Pro pannu bude rok 2010 velmi
energickým a výživným rokem. Mnohé
panny naleznou v tomto roce svůj životní
cíl. Aby byla panna stoprocentně úspěšná,
musí i ona tento rok pilně pracovat a to bude
doprovázet velký osobnostní rozvoj a
schopnost podívat se pod povrch věcí. Jedním slovem rok velkých možností, ale nesmí
zapomenout, že štěstí přeje připraveným.
VÁHY – Váhy se v první polovině nemusí
obávat o své příjmy. Příležitostí pro váhy je
v tomto roce méně než v minulosti.Váhy by
se měly především zamyslet nad snížením
zbytečných výdajů, šetřit a trochu se
uskromnit. Lepší příležitosti k výdělku se
jistě objeví v dalších letech, proto buďte
tento rok skromní a trpěliví.
Dokončení na str. 10
ŠKOLNÍ NOVINY / 4
Drážďany 2009: Na chvíli freiberským horníkem
Jako každý rok naše škola pořádá vícedenní pobyt v německých Drážďanech. Jeho
hlavní myšlenkou je zhlédnutí atmosféry
vánočních trhů. Ani letos se tato tradice
neporušila, ba dokonce se obohatila o celodenní exkurzi v důlním městě Freiberg, kde
kromě návštěvy výstavy nerostů směřovala
naše cesta i k tamějším hutnickým závodům.
Procházeli jsme rozlehlým komplexem
společnosti a můj zrak se upínal k různě
vysokým věžím a zasněženým hromadám
půdy a písku. V civilní hale se naše skupinka ohřála. Když si české oči prohlédly suvenýry určené k nákupu a po stěnách vyvěšené obrazy s příhodnou tématikou, všichni
si odložili svrchní šatstvo a příruční zavazadla. Německý hlas oznámil přesun do
další místnosti, kde nás oblékli do ochranných plášťů a poučili o správném seřízení
dělnické přilby. Po nasazení posledních
skořápek na hlavu a upravení plášťů univerzální velikosti do příslušné polohy směřovaly kroky Tanvaldských k výtahové
šachtě, která měla konečnou stanici hluboko
pod povrchem kopce. Prvních pět dětí se
s obtížemi nasoukalo do malé kabinky a
sjíždělo nevědouce kam. Druhá část vyjela
nahoru. Při nastupování každý sebemenší
pohyb nezdravě rozkyvoval vratkou kabinku. Pocit strachu ze stopadesátimetrového
volného pádu sebejistě přebíjel hlas, který
nás ubezpečoval o spolehlivosti a bezpečnosti. Po ujetí asi dvaceti stop strach oprávněně opadl. Sešlost všech českých turistů
zahájilo průvodcovské vypravování o počátcích těžby stříbra. Následovala prohlídka
vitrin s vyskytujícími se nerosty a horninami. V hojném počtu horníci mohli vykutat
například fluorit. Po neúmyslné destrukci
přileb o nízko položené ocelové podpěry
všichni účastníci došli k dalším plexisklem
chráněným dírám ve zdi s vystavenými
exponáty, které zobrazovaly tehdejší způsob
dolování nejrůznějších rud. Zpočátku důlní
zaměstnanci zápasili proti hoře pouze s kladivem či jednodušším krumpáčem (přelom
18. a 19. stol.). Další expozice nepotřebovala ani výklad: dynamity, dráty, rozbušky,
trhaviny... většina předmětů pocházela z
tehdejšího Československa. Ani následující
exponáty neměnily tématiku. Pila, bruska i
obyčejné světlo, vše na principu stlačeného
vzduchu (vháněný vzduch roztáčel dynamo
uvnitř mechanismu, to vyrábělo elektrický
proud, který poháněl nástroje). Takto rozsvícená lampička byla velmi hlučná. Pila a
bruska přímo řvaly. Třešnička na dortu:
spuštění ,,řezačky“ na bázi vhánění stlačeného vzduchu s vodou pod vysokým tlakem
do horniny (do takto vytvořeného důlku se
umístila výbušnina). Rachot připomínal
start vojenské stíhačky. I přes dokonalé
utěsnění zvukovodů se intenzita hluku jenom nepatrně snížila. Když hukotem nepoznamenaný muž vypnul stroj, každý si
sundal ruce od uší a pár komediantů na sebe
předvídatelným způsobem upozorňovalo.
Zdravíme usměvavé zaměstnance, chystající
se nejspíše ukončit svoji pracovní směnu. Opět
Češi po skupinkách chodili do jediného spoje
s okolním světem. Díky sibiřskému mrazu naše
slova vyjadřující nadšení vystřídalo slabé cvakání chrupů. Pozvolné převlékání přecházelo
v nemilosrdné komandování učitelů, jež mělo
způsobit rychlejší odchod k nejbližšímu autobusu směřujícímu na místní vlakové nádraží. Po
informaci, že případné promeškání odjezdu
bude znamenat absolvování stejné trasy pěšky,
další výhružky nebyly zapotřebí. Všichni, zničeni z náročného dne, si promítali v hlavách právě
prožitý, vědomostmi nabitý zážitek, který se
nemusí podruhé v životě opakovat.
Michal Klacik
Foto: Nahoře prohlídka dolu, uprostřed po sfárání. Součástí návštěvy Drážďan byla také také
výroba perníkových chaloupek.
ŠKOLNÍ NOVINY / 5
STUDENTSKÉ LISTY
První ročník si užil lyžařský výcvik na běžkách i na sjezdovkách
Festival Jeden svět 2010 v Tanvaldě se blíží!
V neděli 31. ledna začal lyžařský výcvik
prvního ročníku OA. Sešli jsme se u Lidlu
kolem jedné hodiny, po příjezdu autobusu
jsme do něho naskládali všechna zavazadla,
lyže a hlavně sebe. Bylo nás sedmnáct za
doprovodu paní učitelky Vaňkové a Ježkové. Cesta probíhala dobře až na tři kilometry do kopce, které jsme museli absolvovat
pěšky, zatímco naše batohy putovaly do
hotelu autem. Nebylo to jednoduché, ale ušli
to všichni.
Po příchodu do hotelu jsme uložili lyže a
rozdělili si pokoje. Kluci měli nejhezčí a my
holky jen tiše záviděly. Hned nato jsme šli
na lyže, bylo šest sjezdařů a jedenáct běžkařů. Sjezdaři měli výhodu, že sjezdovka je
hned u hotelu, běžkaři jezdili buď kolečka
kolem hotelu nebo ke kravínu.
V úterý odpoledne jsme se vydali na peší
výlet do Rokytnice. Ve čtvrtek se šest lyžařů,
těch nejšikovnějších, s paní Ježkovou vydalo na Dvoračky. Výlet se jim moc líbil a
užili si ho. Ostatní zůstali u hotelu.
Paní učitelky nám dávaly denně zabrat.
Jezdili jsme od půl desáté do oběda a po
obědě do páté hodiny. Strhaní a unavení
jsme se odreagovali a odpočinuli ve společenské místnosti, kde jsme hráli twistera,
tancovali a každý den v devatenáct hodin
měli cvičení s paní učitelkou Ježkovou,
které nám moc pomohlo.
V pátek ráno po snídani nás čekalo balení,
ale nikomu se do toho nechtělo. V deset
hodin jsme byli sbaleni a vydali se na tříkilometrovou cestu k autobusu. Dolů se šlo
o dost lépe. Kolem jedenácté jsme byli v autobusu a už si to drandili domů. U Lidlu
jsme se zase rozešli, byl konec.
Všem, co lyžařský výcvik absolvovali, se
tam moc líbilo. Na závěr chci poděkovat
oběma kantorkám, Vaňkové a Ježkové, že
to těch šest dní s námi vydržely, a hlavně za
trpělivost s našimi lyžařskými dovednostmi. A hodnocení lyžařského výcviku? Prostě nejlepší… Dopadl dobře i po "úrazové"
stránce, nikdo neutrpěl vážný úraz.
Denisa Šepsová
Příběhy bezpráví
Již tradičně v měsíci březnu probíhá v Tanvaldě filmový festival dokumentárních filmů s tématikou
lidských práv „Jeden svět“. Jeden svět není jen promítání filmů, ale také debaty po projekcích a
doprovodný program. V současné době probíhá v městské knihovně v Tanvaldě výstava fotografií
Karla Strachoty „Krásní a chudí“ (na snímku záběr z vernisáže výstavy). Fotografie vznikly při
projektu Člověk v tísni „Postavme školu v Africe“. V březnu následuje další výstava v městském
kině Jas. Jedná se o snímky Hanky Šebkové s romskou tématikou. Výstava nese název „Štěstí a vítr
jedno jsou“. Zahájení festivalu proběhne ve vestibulu kina Jas v pondělí 29. března 2010 od 17
hodin. Program zajišťují studenti Obchodní akademie Tanvald a je na co se těšit. Dopolední projekce ve dnech 29. - 31. března 2010 budou věnovány školám a je připravena řada zajímavých
snímků. Pro veřejnost jsme vybrali film „Nevítaní“ o dětech se zdravotním handicapem, které
odmítli jejich rodiče, a emočně nabitý snímek „Tibet zpívá“. Přijďte se podívat a svou návštěvou
podpořte charitativní projekt. Výtěžek z festivalu je věnován na aktivity Člověka v tísni a podporu
potřebných.
ZJ
Dne 4. prosince se první a druhý ročník
účastnil besedy příběhů bezpráví s tématem
holocaust. Nejprve jseme se podívali na film,
a pak už jen čekali na našeho hosta, paní M.
Kotovou, třiaosmdesátiletou sympatickou
ženu. Ta nám vyprávěla o své nehezké životní zkušenosti, kterou prožila v táborech
Osvětim a Terezín. Její zážitky jsou strašlivé,
obdivuji, že o tom dokáže mluvit. Beseda
byla velice emotivní a zajímavá. Na závěr
bych chtěla poděkovat paní Kotové za informace a zážitky, kterými nás obohatila a
za její čas strávený s námi. Myslím si, že toto
téma je velice závažné a měli bychom se nad
ním všichni zamyslet.
Denisa Šepsová
ŠKOLNÍ NOVINY / 6
STUDENTSKÉ LISTY
Dojmy a pocity našich nových spolužáku ze střední školy
Pro studenty 1. ročníku právě uběhl první
půlrok na střední škole. Zeptali jsme se
jich, jak se vyrovnali s přechodem do nového prostředí, jestli nelitují svého výběru
nebo zda se jim stýská po bývalých spolužácích.
Vybral/a sis dobrou školu? Kdyby ses
rozhodoval/a teď, byla by to stejná volba?
83 % nových studentů je spokojeno s výběrem. 8,5 % si není jistých a stejné procento
studentů je nespokojeno se školou, kterou
studují.
„Možná, že bych šla někam, co mě baví víc,
ale myslím si, že tahle škola je výborná.“
„Ano, byla by to stejná volba. Kamarádi,
kteří chodí na jiné školy, kam jsem chtěla,
říkali, že to je strašné.“
„Ano, protože to je v blízkosti domova.“
Jak hodnotíš váš třídní kolektiv?
Celkově se první ročník hodnotí kladně,
v anketě studenti popsali kolektiv jako zábavný, vtipný, super, bláznivý, kamarádský, společenský a zajímavý. 19 % studentů
je bohužel nespokojeno a kolektiv jim nesedí. Ale před studenty je ještě spousta času,
kdy se budou poznávat a vztahy mezi nimi
se budou určitě utužovat.
„Už se tu spolu bavíme, někdo více, někdo
méně, ale celkově to je v pohodě.“
„Rozhodně to je lepší než na ZŠ.“
„Kolektiv se dělí na skupinky, což se mi moc
nelíbí, někteří lidé tady jsou namyšlení,
někteří jsou zase skvělí.“
Jak těžký byl přechod ze ZŠ na SŠ? Jak se
změnila výuka a vyučovací metody?
Přestup na SŠ, který obnáší nové prostředí,
předměty, spolužáky a učitele označilo 68%
studentů jako lehký. Nepřipadal jim obtížný
a na vše nové se rychle adaptovali. Pro 32%
studentů to tak jednoduché nebylo, přechod
vnímali jako obtížný a celkově těžký.
„Bylo to obtížné, ale zvykám si.“
„Přechod byl docela v pohodě, myslím si,
že lidé, co šli jinam, to měli o dost horší.“
„Přechod ze ZŠ byl těžký, neboť jsem zvyklá
na jiné hodnocení.“
„Nebylo to ani nějak složité, jen je těžké si
zvyknout na nové učitele a předměty.“
Jak se ti líbí prostředí a vybavení školy?
Řekněme to jednoduše: 77% studentům se
škola líbí a 23% má ke škole výhrady. Vybavení se jim zdá pěkné, moderní a pohodlné. Jediné výtky směřovaly k nefungujícímu melotaru.
„Jsem velice spokojená. Nemohu nic
vytknout.“
„Možná by mohlo být vybavení školy lepší,
třeba nový melotar. Jinak jsem docela
spokojená.“
„Vybavení školy je pěkné, ale internet v počítačové učebně je pomalý, jinak mi to tu
vyhovuje.“
„Líbí se mi automat na kafe.“
Jak jsi spokojen/a s kantory, které formy
výuky ti vyhovují a co bys doporučoval/a?
S kantory jsou studenti převážně spokojeni.
Oceňují jejich snahu pomoci a pomalejší
výklad přímo k věci. Co se týče celkové
výuky, máme tu 57% nespokojenců stěžujících si na přísné známkování a bodový
systém. Zbylých 43% nemá téměř žádné
výhrady.
„Kantoři se mi vždy snaží pomoci, za což
jim moc vděčím.“
„Jak s kterými, nevyhovuje mi bodový systém. Konečné známky bych počítala z průměru všech známek a započítala bych do
výsledné známky i chování.“
„S většinou jsem spokojen. Vyhovuje mi
normální výklad, pomalejší a k věci.“
„Chtěla bych společný výklad a poté zápis
a ne to, že nám kantor cosi diktuje a my to
rovnou zapisujeme. Z toho si nic nezapamatujeme.“
„Nejvíce mi vyhovuje bodový systém, doporučila bych ho všem. Ale mám výhrady
k nespravedlnosti kantorů k žákům.“
„Nelíbí se mi bodový systém, kantoři jsou
dobří, ale mluví moc rychle, nestíhám
zápis.“
Máš nějaké oblíbené učitele?
Touto otázkou jsme chtěli zjistit, jaké panují vztahy mezi studenty a učiteli. Zdá se, že
v posledních letech přibývá nesnášenlivost
vůči profesorům, je tomu i u nás? Naštěstí
nikoliv. Samozřejmě, že se objevilo pár
stížností. Ale samotné profesorky by určitě
mohly samy povídat, co se studenty denně
zažívají. Třídní profesorka prvního ročníku
Martina Staffenová je u svých studentů
velice oblíbená. „Třídní učitelka je bezva a
skvělá, je s ní sranda a vždycky pomůže,
poradí a zkusí vše vyřešit. Je prostě fajn.“
Poté se velké oblíbenosti těší profesor Ivan
Nývlt. „Je s ním sranda a poslouchá tvrdou
hudbu.“ A nedají dopustit na profesorku
Ivu Skořepovou. „Líbí se mi výuka češtiny,
neděláme stometrové zápisy jako v dějepisu,
ale stručné a jasné.“
Každý student má své oblíbené profesory.
„Nejvíce mám ráda profesorku Štěpánovou,
protože nejvíce naučí a přijde mi spravedlivá. Ocení, když se někdo snaží.“ „Mám rád
profesorku Pohlovou, protože dokáže
všechno vyřešit a je vstřícná.“ „Všichni
kantoři jsou vtipní lidé, kteří umí udělat
zajímavé hodiny.“
Vzpomínáš na spolužáky ze ZŠ? Stýská se
ti po nich?
Spolužáci ze ZŠ jsou v paměti mnoha z nás
navždy vtisknutí, co se týče prvních neřestí
i slastí, prvních problémů i průšvihů. Vzpomínáme na krásná kamarádství, vtipné
chvíle, třídní výlety… Mnoho z nás ale
chová opačné vzpomínky. Jak je na tom
první ročník? Téměř půl na půl. 54% rádo
vzpomíná na lidi ze základní školy a s některými se vídá. 46% nevzpomíná a ani
nechce.
„Ano, docela ano. Bylo to lepší, větší pohoda, věděla jsem, co od každého čekat, a
drželi jsme spolu.“
„Nejradši bych se na základku vrátila, oni
byli nejlepší.“
„Vzpomínám, byly to nejlepší roky ve škole, nikdy jsme se nenudili. Všichni mi chybí,
ale tady jsem ráda.“
„Vůbec! Mám tu na OA dva spolužáky ze
ZŠ a to mi stačí… Určitě se mi nestýská.“
Jak jsi spokojen/a se známkami, čekal jsi
lepší? Odpovídají tvé vynaložené námaze?
Jedna třetina studentů je se známkami spokojena. Druhá třetina říká, že odpovídají
jejich vynaložené námaze a úsilí. Třetí třetina se dělí na ty, co jsou nespokojeni, a ty, co
čekali vysvědčení lepší i horší.
„Nejsem ani moc spokojená, ale v příštím
pololetí musím zabrat a všechno špatné
zlepšit.“
„Čekal jsem lepší, trochu jsem to podcenil,
ale další pololetí se o hodně zlepším,
slibuju :).“
Martina
Já a moji prváci aneb A co třídní profesorka
Po roční přestávce jsem se letos stala
třídní prvního ročníku. Musím přiznat, že
jsem se na nové tváře moc těšila. Po pěti
měsících vzájemného poznávání jsem zjistila, že je to třída velmi podobná té minulé.
Mám tam osm kluků, holky, které pořád
štěbetají, děvčata, která se jen hádají, na
druhou stranu pilné a zodpovědné studenty, jednu maminku a několik věčných
průšvihářů.
Letos zápolím s dost tvrdým oříškem,
kterým je komplikovaná osobnost student
Kuba. Všichni učitelé a žáci se s ním učíme
jednat a musím na tomto místě pochválit
prváky za to, že Jakuba respektují takového,
jaký je, i když je to těžké.
Pololetní zúčtování mnohé ze třídy nemile překvapilo. Dalo se čekat, že přechod ze
základní na střední školu bude náročný. Já
mám ale pocit, že pracovní klima ve třídě je
po těch měsících pořád líné a těžkopádné a
podle toho to taky na vysvědčení vypadalo.
Věřím, že se nám prváky podaří rozhýbat a
že na konci školního roku budu moct několikrát napsat „prospěl/a s vyznamenáním“.
Přeji prvákům, aby se jim u nás na
obchodce líbilo a aby nikdy nezalitovali, že
se k nám přihlásili. Snad jim i já budu
dobrou třídní, oporou a pomocí při řešení
jakýchkoli problémů.
MSta
ŠKOLNÍ NOVINY / 7
STUDENTSKÉ LISTY
Poslední školní den v roce 2009 aneb Podnikatelský den
V pondělí 21. prosince vládla v našem
malém městečku pěkná zima, ostatně jako
po celé České republice. Pro mnoho dětí i
studentů bylo toto mrazivé pondělí posledním školním dnem v roce 2009 a jen málokde
se nepořádaly besídky nebo výlety. Studentská společnost Akcefa připravila pro studenty OA Tanvald různé soutěže zaměřené
na podnikání, a proto jsme tuto akci pojmenovali Podnikatelský den.
Losováním jsme rozdělili studenty na
čtyři týmy: tým modrých, růžových, zelených a žlutých. Každý tým si zvolil kapitána, který měl rozhodující slovo. Podle výherního pořadí ve čtyřech jednotlivých
soutěžích se udělovaly body: 1. místo 1000
bodů, 2. místo 500 bodů, 3. místo 100 bodů
a 4. místo zůstalo bez bodů. Výsledné pořadí na konci soutěže se tedy určovalo podle
konečného počtu získaných bodů.
Každý podnikatel se v praxi denně setkává s různými právními úkony a někdy je
opravdu těžké se v nich vyznat. Jsou naši
studenti zběhlí v kličkování v paragrafech?
To jsme se rozhodli zjistit v první disciplíně,
kdy měly týmy běhat štafetu, a samozřejmě
to nejrychlejší družstvo vyhrálo.
Ve druhé disciplíně jsme prověřili studentské vědomosti v soutěži Riskuj podobné té
známé z televize (viz foto vlevo nahoře).
Otázky byly z ekonomiky, sportu, zbožíznalství a Evropské unie. Po Riskuj následovala krátká desetiminutová přestávka.
Třetí disciplínou jsme zase ověřili kreativní a manuální schopnosti studentů. Tým
si vybral ze svého středu jednu osobu, která
posloužila jako předváděcí panák. Poté
dostal pět minut na to, aby svého předváděcího panáka pomocí nůžek, izolepy a
novin co nejlépe či nejnápaditěji obléknul.
V této části soutěže vznikaly opravdové
lahůdky: od trhance přes princeznu s vlečkou až po futuristický oblek s podivnou
ozdobou v intimní oblasti. Fantazii se meze
nekladly (viz foto vlevo dole).
Inovace inovovaného je a bude v podnikání čím dál tím důležitější. Nových originálních nápadů bude v budoucnu čím dál
méně a schopnost vymýšlet pro staré věci
nové použití je jistě cenná. Ve čtvrté a poslední disciplíně jsme tedy studentům
ukázali běžnou pomůcku každého úředníka, kancelářskou sponku. Jejich úkolem bylo
vymyslet co nejvíce možných způsobů, jak
tuto sponku využít jakýmkoli jiným rozumným způsobem, než je svorkování papírů.
Téměř všechny týmy zvládly vymyslet nad
dvacet uznatelných způsobů.
Po přestávce následovalo vyhlášení vítězů a předání opravdu sladkých odměn. Na
prvním místě se umístilo družstvo růžových
s kapitánem Jakubem Kuželkou (foto vpravo nahoře).
Martina, foto: Nela Bartošová
Parlament OA
Na
poslední
schůzi parlamentu
obchodní
akademie se probíral hlavně blížící se festival
Jeden svět 2010.
Ustanovil se tým
ze studentů 1. až 3. ročníku, kteří budou mít
mezinárodní festival o lidských právech na
starosti, a zadaly se první úkoly. Hlavní
koordinátorkou festivalu je prof. Zdenka
Juklová a s týmem úzce spolupracuje prof.
Martina Staffenová.
Martina
ŠKOLNÍ NOVINY / 8
STUDENTSKÉ LISTY
LiStOVáNí Gottlandem
Projekt LiStOVáNí vybírá každý měsíc
jeden zajímavý knižní titul a prostřednictvím tří herců jej interpretuje divákům jakéhokoliv věku pomocí scénického čtení.
Projekt začal nevinně před sedmi lety a od
té doby představilo patnáct členů hereckého
ansámblu divákům jedenapadesát knih.
Studentům OA četli v únoru tři herci (Lukáš
Hejlík známý například ze seriálu Ošklivka
Katka, Lenka Janíková a Alan Novotný)
v kině JAS knihu polského autora Mariusze
Szczygieła Gottland. Szczygieł v Gottlandu
trochu ironicky poodkrývá pravdu o známých i méně známých Češích 20. století. Píše
o fenoménu rodiny Baťů (jak chtěl Baťa
stěhovat Československo do Jižní Ameriky),
o herečce Lídě Baarové (zda byla kolaborantkou či jen chtěla v klidu žít), o zpěvačce
Martě Kubišové (proč jen ona z Golden Kids
nemohla zpívat a ostatní ano), nebo o sochaři
Otakaru Švecovi (proč spáchal sebevraždu
před odhalením jeho pomníku sovětského
diktátora Stalina).
Lukáš, Lenka i Alan předvedli svůj herecký um, a i když nehráli před zaplněným
sálem, ale jen pro čtyři třídy, jejich herectví
bylo procítěné, postavy věrně a vtipně napodobovali a kinem se každou chvíli rozléhal smích. Jediné, čím se lišilo tanvaldské
představení od toho v Praze (viz ilustrační
foto), je pohovka ve tvaru rtů. U nás to byly
tři židle. Při odchodu z kina jsem zaslechla,
jak kdosi říká, že si pro Gottland co nejdříve
půjde do knihovny. Pokud to dotyčný učinil, můžou se zakladatelé poplácat po zádech, jejich projekt splnil svůj účel.
Martina
P. S. Pokud by vás zajímalo, proč se kniha
o českých osobnostech ověnčená spoustou
ocenění jmenuje zrovna Gottland, zde máte
vysvětlení od samotného autora: „Svět bez
Boha není možný, a tak v nejateističtější
zemi světa, jakou je Česko, hraje příslušnou
roli sedmašedesátiletá hvězda.”
Protože jsou Školní noviny dělány pro
radost vaši i naši, ale hlavně kvůli informování žáků, studentů, rodičů, učitelů, ale i
všech ostatních, co se chtějí dozvědět, co je
u nás nového, rádi se jimi pochlubíme na
různých soutěžích, týkajících se studentských novin či časopisů.
V roce 2009 se ŠN účastnily soutěže iniciované Klubem volných novinářů „O nejinspirativnější středoškolský časopis“. Hlavním cílem organizátorů bylo „podpořit nové
talenty v novinářské profesi, umožnit jim
setkání a výměnu názorů s novinářskými
odborníky a v neposlední řadě je seznámit
se Syndikátem novinářů.“ Naše ŠN se probojovaly do první desítky nejlepších a zároveň nejrůznorodějších novin a časopisů
z celé České republiky. Barevné i černobílé,
malé a velké, profesionální i mírně amatérské, takové a ještě jiné. Možnost pročíst si
články z jiných škol byla rozhodně inspirativní. Před vyhlášením vítězů se zástupci
časopisů účastnili tematického semináře
o novinářských žánrech, jaké náležitosti mají
mít školní periodika nebo jak by měl fotit
správný fotograf.
Po této zajímavé a poučné půldruhé hodině došlo na vyhlašování. Bohužel jsme se
neumístili na prvních třech místech, ale
protože vítězný časopis nám byl svým grafickým i obsahovým stylem nejpodobnější,
víme, že svoji práci odvádíme dobře a po
této soutěži si jsme vědomi nedostatků, na
kterých budeme pracovat.
Martina
Školní noviny jsou inspirací i motivací
Státní maturita – kdy,
jak, z čeho a proč
Jedno z nejvíce proklamovaných témat
poslední doby, jeden velký průšvih a zároveň velký krok vpřed. I tak by se dal pojmenovat již čtrnáct let se táhnoucí projekt
státních maturit. Poprvé měly tyto maturity
proběhnout v roce 2002, jenže byly kvůli
nepřipravenosti odloženy. Další termín byl
stanoven na rok 2008, ale projekt byl opět
odložen a nyní je situace taková, že si tuto
sjednocenou zkoušku dospělosti poprvé
střihnou až letošní třeťáci v roce 2011.
K čemu státní maturita? Ačkoli se o ní
mluví a diskutuje už od půle devadesátých
let, veřejnost netuší, proč vlastně státní
maturitu potřebujeme. „Jsme jedna ze tří
zemí Evropy, která nemá jednotnou formu
hodnocení maturit,“ říká mluvčí ministerstva školství. Ale mnozí oponují, že nelze
mít stejné zadání a hodnocení maturitních
otázek pro studenty rozdílného typu středních škol. Na gymnáziu je například kladen
větší důraz na český jazyk než na strojním
oboru, kde je více praxe a kde neodborné
předměty jdou zákonitě trochu stranou.
Některým studentům nevadí státní maturita jako taková, ale to, že na ni nejsou připravováni už od prvního ročníku. Tisíce studentů jsou v nejistotě a tato nejistota potrvá
i nadále (vše se může rázem změnit po letošních volbách do poslanecké sněmovny).
Generálka maturit by měla proběhnout
příští rok v říjnu, kdy se uvidí, jak moc
(ne)připraveni studenti jsou. Bojím se, že
toto apatické čekání, jak to vlastně bude
vypadat, nemotivuje studenty, aby se
dostatečně připravovali.
Z čeho budeme zkoušky skládat? Státní
maturita bude mít dvě části – společnou a
profilovou. Společná je státní a profilovou
si připravuje škola samotná. Povinně by se
měla maturita skládat z češtiny, pak si můžou studenti vybrat mezi matematikou a
cizím jazykem. K tomu si mohou zvolit
zkoušku z dalších předmětů (například
fyzika a biologie). Maturita bude navíc
rozdělena na dvě obtížnosti, přičemž tu
těžší by si poslanci představovali jako vstupenku na vysokou školu. Jenže tomu se
vysoké školy brání. Úspěšnou státní maturitu budou některé VŠ brát v úvahu, ale jako
náhradu za přijímačky (až na tři školy ze
dvou set) ji odmítají.
Bouří se studenti i kantoři, tedy ti, kterých
se to nejvíce týká. Nebylo by moudré začít
na projektu pořádně pracovat a uvést ho
v život teprve, až bude úspěšně odzkoušen?
Předat materiály kantorům, aby podle nich
mohli připravovat studenty už od 1. ročníku? Jenže to je třeba, aby se pár odpovědných lidí chytlo za nos, a to se u nás v politice nenosí.
Martina (informace čerpány z MF Dnes)
ŠKOLNÍ NOVINY / 9
Na výzvědách: Co všechno zajišťují Technické služby Tanvaldu
Na výzvědy jsme tentokrát zabrousili do
Technických služeb města Tanvaldu (TS)
a na naše otázky nám odpovídal jejich
vedoucí, Daniel Doležal.
Jaká je hlavní náplň vaší práce?
Technické služby zajišťují správu vymezeného komunálního majetku města. Jedná se
zejména o následující činnosti: nakládání
s odpady produkovanými občany města,
jako například vyvážení odpadkových košů,
zajišťování sběru objemného odpadu, podíl
na provozu sběrného dvora, zajišťování
komplexní zimní údržby místních komunikací, mytí a čištění komunikací a jejich
opravy (toto se týká i veřejných prostranství,
viz foto L. Abrahamové z letošního ledna),
realizace dopravního značení na místních
komunikacích, provoz veřejných WC, údržba veřejného koupaliště, oprava a údržba
veřejně přístupných hřišť a pískovišť, zajišťování údržby veřejné zeleně a vzhledu
města (zejména údržba travnatých ploch),
ošetřování stromů a vzrostlé zeleně, zajišťování provozu vlastního zařízení a údržby
vlastní techniky. Zařízení technických služeb jsou též nápomocna v činnosti některých
příspěvkových organizací města. Dále spolupracují se smluvními partnery, které zajišťují provoz veřejného osvětlení a veřejných pohřebišť a zajišťující úpravu a
výsadbu zeleně.
Jaký je stav zaměstnanců?
V zařízení technické služby je zaměstnáno
čtrnáct kmenových zaměstnanců v profesích
Naše třída 5.A pod vedením paní učitelky Vlasty Josífkové zdramatizovala pro 1. stupeň
Romanci štědrovečerní. Kostýmy jsme si připravili sami, s rolemi Panny Marie a Josefa
nám vypomohli studenti 4. ročníku OA. Pohádka se nám povedla.
Filip Mevald
například řidič – údržbář, zámečník, elektrikář a podobně. Dále třináct pracovníků
na veřejně prospěšných pracích v rámci
smluvního vztahu s úřadem práce. Jedná se
o pracovníky zajišťující drobnou údržbu,
úklid města a ošetřování veřejné zeleně.
V jakém vztahu jste k MěÚ?
Dle organizačního řádu MěÚ Tanvald je
zařízení technické služby začleněno do
odboru rozvoje a KV a jejich pracovníci jsou
zaměstnanci Města Tanvald.
Máte dostatečné technické vybavení, které
je nutné pro vaši činnost?
Technické služby jsou pro svoji činnost
velmi dobře vybaveny potřebnou technikou. Město Tanvald v rámci rozpočtu města vyčleňuje dostatek peněz pro zajišťování
provozu zařízení, zajišťování všech činností a zejména techniky a vozového parku TS.
Tato technika je denně k vidění při pracovních činnostech zaměstnanců na celém
území města jak v zimě, tak i v létě.
S jakými problémy se setkáváte?
Špatné parkování, vandalismus a lhostejnost některých občanů a odkládání odpadu
mimo určená místa.
Jak jsou obyvatelé spokojeni s vaší prací?
Všichni občané spokojeni nebudou nikdy,
ale TS se snaží svoji práci odvádět poctivě
a hlavně pro spokojenost všech občanů. Dle
reakcí některých návštěvníků našeho města
je údržba a úklid našeho města na velmi
dobré úrovni.
RR
HOROSKOP
Dokončení ze str. 4
ŠTÍR – Čeká vás neuvěřitelně štědrý a téměř
bezvadný rok, který štírovi přinese bohatství a peníze. Nesmí však usnout na vavřínech a ve svém úsilí vytrvat. U bezdětných
možné narození potomka.
STŘELEC – Tento rok vás potká opravdová
láska, s kterou prožijete nejpříjemnější chvíle svého života. V polovině roku pojedete
na dovolenou, která vám pomůže zbavit se
stresu z práce. Tento rok pro vás bude
nejslepší za posledních pět let.
KOZOROH – Vzhledem k tomu, že kozorohovo zdraví bude tento rok horší, měl by
se držet dlouhodobých cílů a zůstat prozíravý, opatrný a klidný. Tento rok byste se
měli zaměřit na zdraví, mohli byste mít
velké zdravotní potíže.
VODNÁŘ – Slibné příležitosti pro vodnáře
v roce 2010, jen je chytit za pačesy. Vodnář
se tento rok jakoby probere ze snů, vezme
vše do svých rukou a bude nezvykle soustředěný, dá se říct, že dětinský snílek vodnář velmi dospěje. Opráší stará přátelství a
otevřou se mu nové cesty.
RYBY – Rok přinese rybám spíše výhody,
po neklidném loňském roce je to vítaná
změna. Budou mít v roce 2010 velké výdaje,
měly by zpomalit a být velmi ostražité v oblasti financí a vztahů. Pozor na fyzičku,
chtělo by s ní letos něco udělat.
Denisa
ŠKOLNÍ NOVINY / 10
V podzimním období proběhlo na Šumburku několik projektů
ných nádhernou vůní lesa. Děti se dozvěděly spoustu zajímavých informací o jehličnatých stromech, vše mohly prozkoumat
všemi smysly. V druhé části si vyzkoušely
práci s celou řadou truhlářských nástrojů a
nářadí. Každý si na památku vyrobil drobnost ze dřeva. Akci zorganizoval a velmi
pečlivě připravil tatínek žáka z první třídy.
V pondělí 21. 12. probíhal na Šumburku
projektový den. Třídy se proměnily v dílny
s vánoční atmosférou. Děti měly možnost
vytvořit si vánoční věnec na slavnostně
prostřený stůl, jablíčkový svícínek, naučit
se uplést vánočku, vyzkoušet si plstění
z ovčí vlny mokrou technikou a některé děti
šly ozdobit vánoční strom lesním zvířatům.
Listopad 2009 „Ovoce“
Adventní období na Šumburku. Celé čtyři
týdny před vánocemi jsme se každý den
ráno scházeli na chodbě. Přivítali jsme se do
nového dne, zazpívali si a rozbalili vždy
příslušný sáček z našeho adventního kalendáře. V něm byl nachystaný nějaký úkol,
který pak už děti plnily samostatně nebo
společně ve třídách. Zároveň jsme si na
chodbě tvořili vlastní Betlém, ve kterém
každý týden přibývaly různé předměty
z říše nerostů, rostlin, zvířat a lidí. Den po
dni také putovala do Betléma Marie s Josefem a oslíkem směrem k Betlému a děti měly
možnost každý den stopovat jejich trasu.
16. 12. 2009 jednodenní projekt „Jehličnaté stromy“. Tato předvánoční středa se
stala pro prvňáčky a druháky na Šumburku
dnem plným zážitků a prožitků prováze-
Projekt byl zahájen prožitkovým programem v MŠ Montessori v Jablonci n.N. Děti
si tam prošly celým vývojem jablka od semínka, přes strom, květy, plody… Zopakovaly si jednotlivé části stromu. Zkoumaly
různé části jablka pod mikroskopem, strouhaly jablka, ochutnávaly a obtiskávaly
půlky jablíček na látku. Poté projekt pokračoval společnou elipsou a tříděním jednotlivých druhů ovoce do základních skupin.
Děti měly dostatek prostoru jednotlivé
ovoce důkladně prozkoumat.
V první třídě pracovaly děti hodně s písmenky, přiřazovaly, tvořily slova, psaly
slova. V matematice porovnávaly množství,
tvořily jednoduché příklady na sčítání a
odčítání.
Ve druhé třídě děti psaly chodící diktáty,
tvořily věty, třídily ovoce do skupin. V matematice se pomocí jablek seznamovaly se
základními zlomky. Tvořily slovní úlohy a
dělaly experimenty s vážením ovoce.
Celý projekt byl ukončen opět kuchařským
uměním. V první třídě děti samy vyrobily
ovocný salát a upekly společný jablečný
závin. Ve druhé třídě si každé dítě vytvořilo
svůj vlastní štrúdl.
Adéla Prašivková
ŠKOLNÍ NOVINY / 11
Naše anketa o pololetních známkách
Dokončení ze str. 4
Patříš k těm, kterým na známkách záleží,
nebo k těm, kterým je to jedno?
U této otázky odpovědělo 81% ano, takže
jim na známkách záleží. 7% z vás to má tak
mezi a stejný počet neví. Potom se tu našla
malá skupinka těch, co je jim to jedno: 5%.
V odpovědích zaznělo například: ,,Ano
záleží, nechci propadnout.“,,Mně na známkách záleží, ale jsem líný.“,,Patřím asi tak
doprostřed. Občas mi na známkách záleží,
ale občas jsem pohodlná a řeknu si, že jedna
kule mě nezabije.“
Jak jsi spokojen(a) s vysvědčením?
Ohodnotil(a) by ses jinak?
Většina z vás, tedy 64%, je se svým vysvědčením spokojena, ale pár věří, že by to
mohlo být ještě lepší. Zbytek, 36% není
spokojeno, avšak taky se tu najdou ti, co by
si to chtěli vylepšit. Odpovídali jste: ,,Jsem
spokojený, lepší už to nebude.“,,Já jsem
s vysvědčením spokojený. Horší už to bejt
nemohlo.“
MÓDNÍ POLICIE
U výslechu byl Mgr. Ivan Nývlt
Co vás inspiruje, když se oblékáte?
Většinou se oblékám podle potřeby, ale
nějak moc to nehrotím.
Máte nějaký vzor?
Žádný nemám. Nikomu to neupírám, ale já
na tohle nejsem.
Baví vás nakupovat oblečení nebo koupíte
první triko, které se vám líbí?
Jistě, oblečení nakupují velmi rád. Ovšem
nejsem žádný maniak, řídím se heslem
všeho s mírou.
Kolik utrácíte za oblečení?
Jak jsem již zmiňoval, jelikož neodcházím
z nákupu s plnými taškami, tak za oblečení
moc neutratím.
Dbáte o svůj vzhled? A jaký máte názor na
muže, kteří o něj přehnaně dbají?
O svůj vzhled dbám přiměřeně. Jinak záleží
na každém, jak se o sebe stará. Nic jim
nezazlívám. I když je občas zarážející vidět
ty muže, co by si je člověk skoro spletl
s ženami.
Mgr. Ivanu Nývltovi děkujeme za rozhovor.
Vilík
Jak reagovali na vysvědčení rodiče?
Tady byly odpovědi celkem podobné a moc
se od sebe nelišily. Většina rodičů byla spokojena, celkem 58%. Potom tu bylo 25%
rodičů, kteří chtějí, abychom to do konce
roku zlepšili a jen 17% rodičů bylo naštvaných anebo reagovalo negativně. Reakce
rodičů byly například: ,,Budeš se učit!“
"Rodiče byli šťastní, že to tak dopadlo, ale
chtěli, aby to tak bylo i na konci roku.“
Dostáváš za vysvědčení odměnu?
Odměny k vysvědčení patří, a myslím, že
nemusí být jen hmotné. Když mají z vysvědčení rodiče radost a dají nám to najevo, tak
je to vlastně taky odměna za naši snahu. 64%
těch, co dostávají odměnu, uvedlo většinou
finanční odměnu. Našly se samozřejmě i
výjimky v podobě sladkostí, náušnic a různých drobností. 28% nedostává žádnou
odměnu a 8% jen na konci školního roku.
Mezi odměnami se našly i takové: ,,Jo,
zaracha.“ ,,Jak kdy, podle toho, jaký mám
známky, a když ano, tak peníze, abych si
mohla něco koupit.“
Trestají tě rodiče za špatné známky během
roku? Jak?
61% lidí rodiče trestají, v odpovědích byly
nejčastější zákazy počítače, televize a mobilů,
jako bychom bez nich nemohli žít? 39% prý
rodiče netrestají. A zase ukázka vašich odpovědí: ,,Ne, mě ne! Maximálně mi řeknou,
že se to někdy stane.“ ,,Ano, dají mi zaracha,
musím se učit a nesmím hrát na PC.“
Máš pocit, že jsou učitelé při hodnocení
nespravedliví? Jak bys to napravil?
53% si myslí, že učitelé jsou nespravedliví,
ale skoro nikdo z nich neuvedl příklad, jako
by měli z učitelů strach. 47% si myslí opak.
V odpovědích se našly i odpovědi typu
nevím nebo je mi to jedno a pak například:
,,To na vysvědčení ne, ale prostě přes rok
nadržujou. No coment! I když u toho vysvědčení taky, ale jen někteří.“ ,,Každý
učitel hodnotí, jak jej žák oslní svým výkonem. Nikdy se mi nestalo nebo mi nepřipadalo, že by učitel žáka nějak podržel a dával
mu neúměrnou známku.“
Co uděláš pro to, aby ses do konce školního
roku zlepšil(a)? Stačíš na to sám, nebo
potřebuješ pomoc?
Je vidět, jak jsme samostatní, protože téměř
59% z nás na učivo stačí samo a spoléhá
většinou na taktiku učit se, učit se. Jasně
v odpovědích zaznělo i to, že začneme dávat
pozor, budeme dělat domácí úkoly a omezíme počítač. No, jsem zvědavá, jestli se vám
to povede? 22% z vás spoléhá na pomoc
rodičů, babiček, doučování a někteří i s
počítačem. Zbylých 19% nemá co zlepšovat,
jen by si rádo své výsledky udrželo, anebo
jim na tom nezáleží. Vyskytly se odpovědi:
,,Budu se více učit, ale chtěla bych, aby se
mi doma více věnovali. Oni si myslí, že mi
vše půjde samo a moc mi nepomáhají.“
,,Mám samé, zlepšovat nemám co.“
Kristýna
Z DENÍKU
ŠKOLNÍHO
SKŘÍTKA
KULIFERDY
Ahojky děti, vánoční prázdniny uběhly,
pololetní jsou už také fuč, takže vám do
konce školního roku zbývají už jen Velikonoce a pak hup přímo do těch vašich nejmilejších prázdnin, které trvají dva měsíce.
Řeknete si, že budou až za čtyři měsíce! Ale
čas rychle utíká a vy se ani nenadějete a
půjdete si pro závěrečné vysvědčení. Já jsem
o jarních prázdninách zůstal ve škole, ale
bylo mi smutno, a proto jsem se rozhodl, že
si pozvu pár kamarádů skřítků. Ti koukali!
Líbily se jim školní učebny, knížky v knihovně, v počítačové učebně přímo valili oči. Ale
protože se ve škole téměř netopilo, bylo
skřítkům zima. Chtěli se tedy zahřát a začali se honit. Jeden neposeda našel kousek
křídy a hned začal házet po ostatních. Já už
ale vím, jak se mají žáci ve škole chovat, a
tak jsem ho upozornil, že křídami se házet
nesmí. Musely by se kupovat další a škola
nemá na rozhazování. Neuspěl ani nápad
udělat si ohníček, ten se může dělat venku
a ještě jen na vyhrazených místech kvůli
bezpečnosti. Taky jsme se rozhodli, že se
půjdeme ven proběhnout ve sněhu. Stavěli
jsme sněhuláky, koulovali se, hráli na sněhovou válku – vždyť víte, co vše se venku
dá dělat. Prázdniny rychle utekly, já jsem
doprovodil skřítky do lesa, vrátil jsem se do
školy a netrpělivě očekával pondělí 15.
února, kdy se otevřou dveře školy a vy si
znovu půjdete sednout do školních lavic.
Co já s vámi zažiju radostí, překvapení,
držím vám palce, když píšete diktát nebo
písemnou práci. Kdyby to šlo, tak bych i
napovídal. Ale to se nesmí. Ani, děti, nevíte,
jak rád jsem mezi vámi. Napište mi, jak jste
prožily jarní prázdniny a jak se těšíte na
jaro.
Váš Kuliferda Angel
Popelková Bára, 7.A
ŠKOLNÍ NOVINY / 12
FENOMÉN POČÍTAČ
S.T.A.L.K.E.R. Call of Pripyat
Již třetí díl série hry Stalker vytvořené na
základě ruských povídek Piknik u cesty.
Narozdíl od původního díla Stalker: Clear
Sky (CS) je zasazen po událostech ze hry
Stalker: Shadow of Chernobyl (SoCh) - krapet chaotické, avšak nejkratší vysvětlení.
Jakožto vojenského agenta vás ruská armáda vysadí v Zóně za účelem prozkoumání nezvěstných helikoptér, které v mnoha
případech ztroskotaly na místech s vyšší
koncentrací anomálií a radiace. Padlé krále
nebes můžete hledat celkem ve třech částech
Zóny: Zaton rozléhající se okolo vyschlé
řeky, tovární komplex Jupiter a město Pripyat. Ačkoliv rapidně poklesl počet lokací
oproti předchůdcům, rozrostla se jejich
rozloha (takže třeba nějakých patnáct hodin
čistého času jsem se trápil jenom v Zatonu).
Nezaostávají ani Jupiter a Pripyat. V lokacích můžeme najít spousty anomálií a míst
zamořených radiací, avšak tyto věci někdy
vytvoří komplexní anomálii (poměrně na
velké ploše se vytvoří různé praskliny,
prohlubně, prolákliny, srostlé části několika
stromů apod.). Zelenáčům radím, aby se jim
vyhnuli, protože bez dobré ochrany a detektoru tu najdou jenom smrt, ale pro ostřílené Stalkery (obyvatele Zóny) znamená
tento úkaz zakázané ovoce nebo zlatý důl
díky cenným artefaktům. Ty se jako v Jasné
obloze hledají detektory, bez nichž nic nenajdete. Ale jenom s dobrou výbavou a
hledačem dlouho nepochodíte. Nutností se
tedy stává i opatřit si kvalitní kvér. Těch tu
najdete desítky. Od nože a zastaralých pistolí Rudé armády, přes samopaly a brokovnice až po útočné pušky, odstřelovací pušky
a granátomety. Ale ani to vám nepomůže,
pokud nemáte munici. Musíte si tedy dát
pozor, jakou ráží oplývá vaše zlatíčko. Taktéž se může stát, že se vám do zásobníku
připletou třeba průrazné náboje. To vše se
dá zakoupit u obchodníků nebo sebrat
u zabitých (zbraně většinou poškozené a
slabé). Programátoři nám přichystali i NPC,
u kterých se dá sehnat nadčasová výbava
(výkonné pušky, lehké pistole, neprůstřelné
titanem opancéřované vesty apod.). Pokud
vám nevadí i extravagantní cena: například
takto na objednávku zaslaný exoskeleton za
60 000 rublů o pár hodin hraní dále seženete u normálního překupníka za 48 000. Ale
i přes nespokojenost slabé kadence nebo
nízké přesnosti, ba vysoké hmotnosti si svou
zbraň můžete vylepšit u techniků, kteří
dokážou vaše pochroumané věci taktéž
opravit. Avšak tyto atributy většinou vysají z vašich kapes peníze většinou až na dno.
Nezoufal jsem, vždyť pro vydělání pár
chechtáčků stačí plnit postranní mise, jež
překypují originalitou a rozmanitostí: jednou přinesete speciální brokovnici zájemci,
jindy vyrovnáte dluh, stopujete zrádce nebo
provedete olověnou exekuci partě individuí.
Někdy se stává, že se zapojujete i do
minipříběhů.
Grafika se od Stínů Černobylu moc nezměnila, ale dává Zóně tu pravou atmosféru. Design levelu se nesetkává s neduhem
stereotypu. Vše je téměř vytvořeno od základu. Téměř nic paralelně nascriptované.
Nejvíce si zaslouží pochvalu X- Ray engine,
na kterém volání Pripyatě celé běží. Velice
se mi líbilo hodně reálné chování stalkerů
(ráno se vydávají na lov, v noci spí, prodávají svou kořist, obírají padlé v boji, hledají
artefakty, shánějí práci...) a mutantů (taktéž
loví, spí, nebo se jen tak povalují...).
Doopravdy mě unesla atmosféra tamějšího prostředí. Tajemné chodbičky, laboratoře oplývající zvuky nestvůr, prázdná Pripyat
obohacená u zvuky kulek pušek letících
vzduchem nebo Zaton, věčně pustá bažina
zhyzděná anomáliemi a zrezlými vraky lodí,
které zde dříve pluly po tehdejší řece. Někdy
až hororová atmosféra opravdu zaujme.
I přes strach a varovné výkřiky se budete
chtít kouknout za roh další uličky.
Nejvíce mne zklamala samotná náplň
příběhu. Sice doplňuje pár informací do
ságy a nejspíše na tento díl naváže pokračování, ale oproti dřívějším se jedná o lehce
předvídatelný konec. Hratelnost je na prvním místě, příběh neláká. Celkem jsem se
při hraní bavil, neustálé tajemné prostředí,
originální úkoly. Velká rozloha lokací a
volný svět vás nenechají na chvíli vydechnout a splnění dalšího questu se stává nutností bez ohledu na potřebný čas. Navíc se
v ukrajinské pustině cítím jako ryba ve vodě
a dávám jí přednost před nejlepšími tituly
uplynulého roku (Batman: Arkham Asylum,
Dragon Age: Origins, CoD: Modern Warfare 2). Prostě kluci z GSC dokázali, že oni to
s postapokaliptickým světem umí. Žádná
jiná známka než osmička z deseti mu udělena být nemůže. Od devítky jej dělil pouze
lepší příběh, grafika a menší náročnost na
hardware.
Michal Klacik 9.A
Call of duty:
modern warfare 2
Zase je tu nové call of duty, které tradičně
vychází každý rok. Po úplném propadáku
world at war je tu úspěšný díl. Nový díl se
odehrává v moderní době, pět let po událostech dílu modern warfare. V tomto dílu
nastoupil Vladimír Makarov po zemřelém
Zakhaeovi. Ve hře si zahrajete za speciální
jednotky SAS, Rangery, TF141... Kampaň už
není tolik lineární jako starší díly, hru zpestřuje například jízda na sněžném skútru,
šplhání po ledové skále, ale také zde můžete umístit sentry gun (rotační kulomet,
který sám střílí na nepřátele) a mnoho dalšího. V první misi si jako ve všech dílech
naučíte základnímu ovládání. Proběhnete
cvičiště, na kterém jsou terče, a podle času
a zasažených terčů vám hra vyměří obtížnost. Ve hře vás bude doprovázet z předchozího dílu kapitán MacTavish a kapitán
Price. Celý singleplayer vystačí jen na šest
hodin hraní.
Dále je tu také mód Special ops, ve kterém
máte za úkol eliminovat nepřátele bez ztrát
civilistů, kteří někdy proběhnou ulicí. Mód
je možný hrát samostatně, nebo s kamarádem přes internet. A snad nejlepší z hry je
multiplayer, ve kterém si můžete zahrát i za
opozici. V multiplayeru je sedmdesát levelů,
pro každý level musíte dosáhnout určitého
počtu zkušeností, které můžete získat za
různé úkoly. Na výběr je mnoho zbraní:
útočné pušky, kulomety, granátomety, ale
je tu také nově štít, s jehož pomocí se dá
vykrýt určité poškození od nepřítele. Ke
každé zbrani můžete přidat různé zaměřovače, granátomety, přídavné brokovnice
nebo radar, tyto přídavky si musíte postupně odemknout. Call of duty je vždy spíše
vytvořen pro multiplayer, singleplayer je
spíše jen pro vyzkoušení hry.
Marek Fišera 9.A
ÈTENÁØSKÝ
KOUTEK
Zdravím vás v novém roce a přeju hodně štěstí, zdraví a lásky.
Začátkem ledna jsem si udělala
radost a koupila si knihu
od Luďka Stínila, pro mě
neznámého autora, s názvem Duhová touha. Luděk
Stínil se narodil 2. listopadu
1975 v Děčíně. V roce 1995 odmaturoval na obchodní akademii. Po ukončení
školy vystřídal několik zaměstnání, od roku
1999 začal pracovat na plný uvázek v soukromém rádiu jako moderátor, kde rok
předtím působil externě. Jeho prvotina
Osudová chyba vyšla v nakladatelství Petra
na podzim 2001. Duhová touha je jeho čtyřiadvacátou knížkou. A teď zpátky k dílu.
Duhová touha vypráví příběh několika dívek, budoucích zdravotních sestřiček. Události jsou situovány do čtvrtečního večera,
ten rozhodně nebude klidný! Na dívčím
internátě, kde na noční službu nastupuje
neoblíbená vychovatelka, se schyluje nejen
k tajnému mejdanu, ale také k jednomu
prvnímu milování... A co se stane dál? To
se dozvíte až po přečtení této super knihy.
Přeju příjemnou zábavu!
D. Šepsová
K zamyšlení...
l Kdo hledá přátele bez chyby, zůstane bez
nich.
l Kdybychom znali dopředu své osudy,
umírali bychom nudou.
l Vidět daleko a dojít tam není totéž.
l V životě je to jako v tramvaji. Když si
přece sedneš, jsi už na konečné.
l Nejkratší odpovědi: ANO a NE vyžadují
nejdelší přemýšlení.
ŠKOLNÍ NOVINY / 13
SPORTOVNÍ
SLOUPEK
Minulý měsíc jsme soutěžili ve šplhání. Mezi
holkami byla nejrychlejší Kateřina Karbanová a u kluků to byl Josef Vilda. V průměrných výsledcích se na vrcholu stále drží
Lukáš Janata, zatímco u holek se to mění a
nyní je první Kristýna Vrbová. Tento měsíc
se už začalo závodit ve člunkovém běhu,
tak se snažte, ještě není nic rozhodnuto a
stále můžete pomýšlet na hlavní cenu – DVD
přehrávač.
Kristýna
*HITPARÁDA*HITPARÁDA*
Čau lidi, po dvou měsících vám přinášíme
další nálož deseti bombových songů a životopis rumunské zpěvačky Inny.
1. Lady GaGa – Bad Romance
2. David Guetta ft. Akon – Sexy Bitch
3. Pink – Funhouse
4. Pittbul – Hotel Room Service
5. Shakira – She Wolf
6. Xindl-X – Dysgrafik
7. Inna – Hot
8. 30 Second to Mars – Kings And Queens
9. Taio Cruz – Break Your Heart
10. Rihanna – Russian Roulette
INNA
Petruška, 7.A
Rumunská zpěvačka Elena Alexandra Apostoleanu, známá jako Inna, se narodila 16.
října 1986 v Mangalii. Zpívat chtěla už od
dětství. Od osmi let se začala pravidelnými
lekcemi zdokonalovat ve zpěvu. Její první
singl Hot byl vydán díky třem producentům
z týmu Play & Win (Radu Bolfea, Sebastian
Barac, Marcel Botezan), kteří spolupracují
také s jinými zpěváky (Akcent, Activ, Morris). Singl přinesl velký úspěch v několika
evropských zemích a v rodném Rumunsku.
Písnička Hot je jednou z nejčastěji hraných
písní v rádiích. 8. srpna 2009 získala 2. místo na festivalu Sopoty Hit Festival 2009
v kategorii nejlepší zahraniční hit léta.
Hanča a Anča
SOUTĚŽ*SOUTĚŽ*SOUTĚŽ
Každá správná odpověď bude ohodnocena
jedním bodem, můžete však získat i body
plusové, pokud rozšíříte své odpovědi o
další podrobnosti. Odpovědi odevzdávejte
paní učitelce Josífkové.
Otázky 3. kola
1. Vysvětli, co je masopust - kdy začíná a
čím končí?
2. Kdy je maškarní úterý a proč se tak
nazývá?
3. Co se dělalo na Popeleční středu?
4. Co se nesmělo dělat na Škaredou
středu?
5. Uveď pranostiku na březen.
6. Co v šumburském nářečí znamená mít
"vosutý v krku"?
7. V kterém pražském kostele hledali
archeologové hrob sv. Anežky České?
8. Kdy a kde se konaly 1. zimní olympijské
hry?
9. Kdo a v jakém sportu získal letos na ZOH
první zlatou medaili pro ČR?
10. Kde se konaly starověké olympijské hry
a proč?
Správné odpovědi z 2. kola
1. Štědrounice je vánočka.
Školní noviny.
Vydává Masarykova škola v Tanvaldě.
Šéfredaktorka Martina Votočková.
Sazba Jana Daníčková,
tisk SATO TANVALD.
Náklad 500 kusů. Cena 5 Kč.
2. Advent je období čtyř týdnů před Vánoci,
radostné očekávání narození Ježíše Krista.
3. Svátek mláďátek se slaví 28. prosince na
počest neviňátek, která nechal Herodes
povraždit. Sychravé počasí věštilo smrt a
nemoci, slunný den byl zárukou zdraví.
4. Svatý Štěpán byl řecký Žid, který vynikal
svým řečnickým uměním a znalostmi historie. Byl ukamenován. Stal se prvním
mučedníkem křesťanského náboženství.
5. Roku 1812 byl u nás poprvé postaven
vánoční stromeček, přivezený z Německa.
6. Betlém je město na západním břehu
Jordánu, kde se narodil Ježíš Kristus.
7. Jmelí je symbolem Vánoc. Je ochranným
talismanem, který utužuje svazek manželský i milenecký, je symbolem zdraví,
plodnosti, štěstí i odvahy.
8. Lepší Vánoce třeskuté nežli tekuté.
9. Pouštění lodiček ze skořápek ořechů,
krájení jablek, lití olova, házení botou...
10. Koledovat pochází z latinského slova
calendae, označující první lednové dny, kdy
se slavil slunovrat.
Výsledky 2. kola
1. – 2. místo – 41 b. – Klacik Michal – 9. A,
Zelinková Michaela – 8. A
3. místo – 29 b. – Nováková Kristýna – 8.A
4. místo – 26 b. – Klaciková Hana – 8. A
5. místo – 25 b. – Marková Jana – 8. A
6. místo – 24 b. – Jeriová Daniela – 8.A
7. místo – 22 b. – Fišera Marek – 9.A
8. místo – 20 b. – Slavíčková Hana – 9.A
9. – 10. místo 19 b. – Ackerman Radek a
Geletičová Bára – oba 9.A
11. – 13. místo – 18 b. – Hozdová Daniela
– 6. A, Čejková Lucie – 9.A, Kotusová Kristýna – 8.A
14. – 15. místo – 16 b. – Adam a Lukáš Patrmanovi – 6. A
16. – 17. místo – 15 b. – Vilda Josef a Rampouch Aleš – oba 9.A
18. – 19. místo – 14. b. – Mašek Jan – 5. A,
Bareš Martin – 8. A
20. – 24 místo – 13 b. – Pulová Dominika – 5.
A, Böhmová Klára – 6. A, Petržilková Anna,
Ackerman Aleš, Pulo Martin – všichni 5. A
Výsledky po dvou kolech
1. místo – 57 b. – Michal Klacik – 9.A
2. místo – 41 b. – Zelinková Michaela – 9.A
3. místo – 38 b. – Fišera Radek – 9.A
4. místo – 34 b. – Vilda Josef – 9.A
5. – 6. místo – 33 b. – Rampouch Aleš a
Geletičová Bára – 9.A
7. místo – 31 b. – Ackerman Radek – 9A
8. místo – 30 b. – Čejková Lucie – 9.A
9. místo – 29 b. – Nováková Kristýna – 8.A
10. místo – 28 b. – Slavíčková Hana – 9.A
11. – 12 místo – 26 b. – Klaciková Hana – 8.A
a Vrbová Kristýna – 9.A
13. – 14. místo – 15 b. – Moudrá Michaela
– 6.A, Marková Jana – 8.A
15. místo – 24 b. – Jeriová Daniela
16. – 17. místo – 18 b. – Hozdová Daniela –
6.A, Kotusová Kristýna – 8.A
18. – 21 místo – 16 b. – Adam a Lukáš
Patrmanovi – 6. A, Janata Lukáš – 9. A
... a další