Mixér - Základní škola Vendryně

V- Mixér
Rozhovor s novými
učiteli - str. 5
Rozhovory s prňáčky
- str. 2, 4, 1 4
Co může způsobit
nůž ve škole - str. 1 7
Příběh z
koncentračního
tábora - str. 1 9
Hry a luštění - str. 1 9-23
V-mixér 09/1 0 201 4
Ilustroval: Mikeš Macek 1 .A
________________________________Obsah
Úvod...............................................................................
V divadle s prvním stupněm ...... ...................................
Návštěva divadla 9. tříd ................................................
Otázky pro prvňáčky .....................................................
Otázky pro nové učitele ................................................
Rozloučení s létem ........................................................
Dračí veršování .............................................................
Informace ze školního parlamentu ................................
Humanitární den – jak ho která třída prožila..................
Beskydský azimut...........................................................
Rozhovor s výherci školního přeboru ve st. tenise.........
Ze školních lavic.............................................................
Příběh z koncentračního tábora.....................................
Luštění s Klárkou ..........................................................
Ze školních lavic ...........................................................
Obrázkové hádanky ......................................................
Koho (co) vidíš ..............................................................
Vybarvi a najdi ..............................................................
Křížovky ........................................................................
Vtipy ..............................................................................
Etické okénko ...............................................................
Učitelská ruleta .............................................................
Najdi pravopisné chyby .................................................
Řešení úkolů ..................................................................
1
2
3
4
5
6
7
9
10
14
13
16
18
19
15
21
21
22
23
24
25
27
29
30
V-mixér 09/1 0 201 4
_________________________________Úvod
Vážení čtenáři,
V-mix se opět v novém školním roce hlásí do
služby. Co můžete očekávat?
V tomto čísle jsme dali prostor prvňákům a novým
učitelům. Z minulého roku zůstaly zachované
rubriky Ze školních lavic, Vtipy, Etické okénko a
Učitelská ruleta. Samozřejmě se ohlédneme za
školními akcemi, kterých jste byli účastni. Ve větší
míře se můžete těšit na stránky věnované luštění.
Doporučujeme silný příběh zaznamenaný Miriam
Bartoszovou o své prababičce. A nezapomeňte, že
pokračujeme v soutěži Najdi pravopisné chyby
(podrobnosti na konci časopisu). Za minulé číslo
vyhrála dárkový poukaz Barbora Karchová.
Gratulujeme.
A teď už dáme prostor našim reportérům.
Ať se dobře čte.
časopis V-mix
V-mixér 09/1 0 201 4
1
Ilustrovalo inkognito I. a II. z 9.A
__________________________Školní střípky
V divadle s prvním stupněm
Od rána jsem se těšila, až dorazíme do divadla. Když jsme se všichni
usadili do svých sedadel v sále, netrpělivě jsme čekali na začátek
představení s názvem ČTYŘLÍSTEK ZASAHUJE.
Hlavní hrdinové se jmenovali Mišpulín, Bobík, Fifinka a Pinďa.
Příběh byl veselý a vtipný, moc nás pobavil a věřím, že se líbil všem
dětem.
Po skvělém divadle jsme šli do Albertu a koupili jsme si sladkosti.
Už se těším na příští divadlo!
Adéla Saranová, 4.A
Prvňáčci poprvé v divadle
Divadlo v Trisii navštívily také první třídy.
Zeptaly jsme se jich o čem bylo a jestli se jim líbilo.
O čem bylo divadlo?
1. A
Irenka Křevká: O Čtyřlístku, Fifince a rodině.
Honzík Szolony: O Čtyřlístku.
1. B
Ivetka Wantuloková: O Čtyřlístku.
Míša Bury: O Čtyřlístku, Myšpulínovi.
Líbilo se ti?
1. A
Irenka Křevká: Ano, líbilo se mi.
Honzík Szolony: Jo, líbilo.
1. B
Ivetka Wantuloková: Jo, moc se mi líbilo.
Míša Bury: Ano, bylo hezké.
Daniela Walková, Taťána Lysková, 7. tř.
2
V-mixér 09/1 0 201 4
Návštěva divadla 9. tříd
Časté kulturní akce jsou už na naší škole, dovolil bych si říci, tradicí.
Tentokrát se jednalo o divadlo, konkrétně o velice dobře hodnocené
představení Bátoryčka. Všichni, až na výjimky, přišli oblečení jak se
sluší a patří. V naší třídě se to košilemi a sukýnkami jen hemžilo. Poté
nastal ten okamžik. Pan učitel Humpolec nám oznámil, že máme
vyrazit. A tak jsme šli. Po cestě jsme si povídali o tom, kdo co měl na
snídani nebo kolik hodin ve škole dneska pravděpodobně ještě
stihneme. U divadla bylo plno škol a mnoho z nás tam potkalo své
kamarády. Když jsme se odstrojili z bund, mikin a kabátu, šli jsme se
usadit. Po zjištění, že sedíme v první a druhé řadě, si plno z nás
začalo stěžovat. Pan učitel Humpolec to prohlášením: „Nebojte se
kluci, alespoň dobře uvidíte na herečky“, rychle vyřešil. Nemohl jsem
než reagovat dotazem, zda budou alespoň hezké. Na to pan učitel
odpověděl: „Na to se po představení zeptám já tebe“ (smál se). Musím
uznat, že herečky pěkné byly. Představení pojednávalo o královně,
která se nechala kvůli kráse svézt k masovému mučení a zabíjení.
Představení mě nezklamalo, mělo vše co jsem očekával, akci, napětí,
drama, občasný humor a to vše bylo doprovázeno zpěvem. I když pár
jedinců příběh zcela nechápalo, podle mě to bylo představení opravdu
zajímavé. Publikum si našlo i svou favoritku mezi herečkami. Vždy
když se objevila na scéně, všichni ztichli a se zaujetím ji sledovali.
Přestože nikdo nevěděl jakou osobu představuje, při závěrečné
děkovačce sklidila největší a bouřlivý potlesk.
Po představení za mnou přišel pan učitel a společně s dalšími, kteří
stáli blízko a zapojili se do konverzace, jsme se shodli, že herečky
pěkné opravdu byly.
Divadlo se všem líbilo, nebo alespoň nevím o nikom, komu by se
vyloženě nelíbilo. Mé hodnocení zní: "Divadlo bylo opravdu
propracované a povedené". Věřím, že mluvím i za ostatní diváky.
Těšíme se na další podobnou kulturní vložku.
V-mixér 09/1 0 201 4
3
David Lipowski, 9. B
Zdroj obrázky: www.rajce.cz
Otázky pro prvňáčky
S novým školním rokem přišli na naší školu také noví prvňáčci a my
jsme se zajímali o to, jak se jim u nás líbí a jestli by se chtěli vrátit
zpátky do školky. Podívejte se na to, jak nám odpověděli.
Otázky:
1 . Jak se ti na naší škole líbí?
2. Chtěl(a) by ses vrátit zpátky do školky a proč?
3. Chutnají ti obědy ve škole?
4. Co říkáš na svou třídní učitelku?
Anežka Bocková (1 . A)
1 . Ve škole je to dobré.
2. Ne nechtěla bych se tam vrátit, protože se mi ve školce nelíbí.
3. Obědy mi moc chutnají
4. Učitelka je hodná
Mikeš Macek (1 . A)
1 . Ve škole se mi líbí.
2. Radši bych zůstal ve škole kvůli kamarádům.
3. Ano, chutnají.
4, Učitelka je hodná.
Adélka Klusová (1 . B)
1 . Jo ve škole to je fajné.
2. Chtěla bych se vrátit do školky, protože si tam můžu hrát.
3. Obědy mi chutnají.
4. Paní učitelka je skvělá.
Lukáš Bocek (1 . B)
1 . Ve škole se mi líbí.
2. Obědy jsou dobré.
3. Ne, nechci, protože mi je tady dobře.
4. Paní učitelka je hodná a milá.
Text a foto Klára Szlaurová a Klára Klusová 9.třída
4
V-mixér 09/1 0 201 4
Otázky pro nové učitele
V novém školním roce se ve škole setkáváme s novými tvářemi
učitelů. Menší strach vždy máme z toho, co známe, proto jsme jim dali
pár otázek, abychom je lépe poznali.
Erika Pietaková
1 . otázka: Jak se vám libí na škole? Ano zatím
se mi tady libí.
2. otázka: Jací jsou žáci? Noo, ale jo zatím
hodní.
3. otázka: Jak dlouho učíte? Už to bude asi 7 let.
4. otázka: Co děláte ve volnem čase? Ve volném
čase ráda navštěvuji hrady a zámky.
5. otázka: Jaký je největší problém lidstva?
Největší problém lidstva je podle mě sobeckost.
Danka Kantorová
1 . otázka: Libí se mi tady moc.
2. otázka: Žáci jsou jako všichni všude.
3. otázka: Pfff musím si to
spočítat.(7+3+5Q). No asi 20 let.
4. otázka: Ve volném čase se zabývám
turistikou.
5. otázka: Neuvědomujeme si,že tady
nejsme na věky a taky,že si ničíme svojí
planetu.
Karla Šloncová
1 . otázka: Líbí se mi tady.
2. otázka: Zatím jsou žáci šikovní.
3. otázka: Učím 2 roky.
4. otázka: Ve volném čase chodím ráda do
kina nebo se věnuji nějakému sportu.
5. otázka: Asi sobeckost.
Ilustroval Renek Skalický, 9.B
Text a foto Dominik Mitrenga a David Lipowski, 9. B
V-mixér 09/1 0 201 4
5
Rozloučení s létem
Hádanka
Jen když vítr zvedne se,
obloha zazáří barvami,
do vzduchu vznese se
a ocásek má s mašlemi. Co je to?
Klára Szlaurová, 9.B
Namalovala Anička G., 1 .A
Řešení najdeš na konci časopisu
Jak již každoročně, i letos nás děti s
rodiči pozvali učitelé naší školy na
„rozloučení s létem“. Dne 7. 1 0. v 1 6:30
hod. jsme se všichni sešli na louce
naproti vendryňskému parku. Počasí
nám přálo a vítr krásně foukal ze všech
stran. Obloha byla pokryta barevnou
směsí zajímavých draků, jak už domácí
výroby nebo koupené.
Poté jsme se vydali na lampiónový
pochod večerní Vendryní. Na konci nás
čekalo milé překvapení v podobě sladké
odměny, kterou jsme si vysloužili
písničkou.
Účast byla v hojném počtu dětí z 1 .
stupně, bylo to příjemně strávené
odpoledne a příští rok se opět všichni
sejdeme s drakem, lampiónem a dobrou
náladou!
Draci ze školní nástěnky
Šárka Klimondová, 4. A
Křížovku připravil Jeník Haratek, 5.A
6
Řešení najdeš na konci časopisu
V-mixér 09/1 0 201 4
Dračí veršování v 5.B ...
Irenka, 1 .A
Q.. dráček malý jako máček,
běhá po obloze jako ráček,
létá, létá, vidí vláček,
nad ním pluje bílý mráček.
Anežka , 1 .A
Magda Goryczková
Katinka, 1 .A
Aďa, 1 .A
V-mixér 09/1 0 201 4
7
Dominik, 1 .A
Filip, 1 .A
Q. na nebi vidím draky,
kteří se honí s mraky.
Drak křičí : „Už je podzim!
Ať fouká, pěkně prosím !!!“
Miki, 1 .A
Eliška Humpolcová
prvňáček z áčka
prvňáček z áčka
Anna K., 1 .A
Q. na nebi létá drak,
blíží se velký mrak.
Zdola na něj kouká rak
a nemá z něho žádný strach.
Danielka, 1 .A
Anička Gorylová
Anetka, 1 .A
8
Dominik Ožana, 1 .A
V-mixér 09/1 0 201 4
Informace ze školního parlamentu
Bylo, nebylo, v pátek 3.5. se uskutečnil v letošním školním roce vůbec
první parlament. Tentokrát byl parlament kratší než obvykle, mluvilo se
hlavně o tom, že členové parlamentu by měli své třídě sdělit,že pokud
kohokoliv napadne jakýkoliv nápad ohledně všelijakých turnajů, výletů
a dalších možných super akcí, at´ bez jediného zaváhání upalují se o
svůj nápad podělit.
Také se rozdělilo, kdo z parlamentu se bude starat o nástěnku. Nic víc
se už však bohužel neřešilo a schůzka byla rozpuštěna.
Patrik Vašíček, 9. B
Druhé setkání
Jednoho krásného čtvrtečního odpoledne se uskutečnila další schůze
našeho školního parlamentu. Probíraly se hlavně návrhy na vylepšení
naší školičky. Také zde byla zmínka o Halloweenské párty, která se už
začíná plánovat.
Patrik Vašíček, 9.B
Halloween parlament
Na
posledním
uskutečněném
parlamentu se probíraly otázky spojené
s na dveře klepající Halloweenskou
párty, která se uskuteční 31 .října.
Můžete si být jistí, že na tuhle párty
nikdo jen tak nezapomene.
Patrik Vašíček, 9.B
Ilustrovalo inkognito II. z 9.A
V-mixér 09/1 0 201 4
9
Humanitární den - jak ho která třída prožila
Jak všichni víte, humanitární den se měl původně uskutečnit 1 2.9., ale
kvůli nepříznivému počasí se termín přesunul na středu 24.9. Skládal
se ze dvou částí.
1 . Požární poplach. Jednou za čas se ve škole koná požární poplach,
aby se zajistila připravenost žáků a učitelů v případě požáru. Skoro
všichni žáci vyletěli ze školy tak rychle, jak to jen šlo, pouze třída
vedená pí. uč. Bockovou údajně nic neslyšela. Pokud by nastal
skutečný poplach, měla by tato třída pravděpodobně problém.
2. Zbytek poledne. Po 1 . hodině ve škole se třídy rozešly do všech
směrů. Někteří šli na dlouhý a náročný výšlap po horách, jiní zase na
kratší a klidnější procházku po Vendryni a blízkém okolí.
Humanitární den trval přibližně do 1 .hodiny odpolední a všichni si ho
převelice užili.
Patrik Vašíček 9.B
Humanitární Den v 6.A
První hodinu jsme se učili jak pomoct zraněnému a jiné věci. Paní
učitelka nám ukazovala obrázky jednotlivých pokynů, které máme
udělat, např. když najdeme injekci, zraněného nebo koho máme volat
v případě úrazu. Potom jsme si obrázky rozebrali a vybarvovali je. Po
chvíli začalo zvonit, ale my jsme to neslyšeli. Pak se otevřely dveře a v
nich byla paní učitelka Humpolcová. Říkala, že hoří a že máme rychle
jít ven. My jsme si ještě chtěli vzít batohy, a kvůli nim jsme uhořeli.
Potom jsme se šli obléct a šli jsme do Nýdku. Šla s námi i jedna ze
sedmých tříd. Ten den nepršelo, ale když jsme šli přes louku, naše
boty z toho suché nevyvázly. Nakonec jsme do Nýdku došli. Měli jsme
rozchod. Asi na jednu hodinu. Někteří si šli něco koupit, jiní šli zase
stavět k potůčku hráz, pár nás chodilo v potoce a zbytek jen seděl
nebo stál a povídali si.
Za chvíli nás svolali a šli jsme zpátky do školy. Když jsme tam došli,
každý už šel vlastní cestou (domů nebo na oběd).
10
Marcel Lačík 6.A
V-mixér 09/1 0 201 4
Humanitární den u nás v 6.B
Ahoj čtenáři,
jak jistě víte, dne 24. 9. 201 4 proběhl v naší škole humanitární den.
Ráno jsme se tradičně všichni sešli ve své třídě se svým třídním
učitelem. Naše třída si připravovala kartičky, které použila později při
hře Zdravotník Honza.
Když jsme uslyšeli zvonění - znamení poplachu, vyběhli jsme ze třídy.
Veškeré věci, batohy, jsme nechali ve třídě. Seběhli jsme v přezůvkách
před školu, kde již byli žáci z jiných tříd.
Po proslovu paní ředitelky jsme se vrátili do tříd, vzali jsme si veškeré
věci a vydali se na hřiště. Tam jsme si zahráli hru: " Zdravotník Honza"
a hru: "Vědec a robot". Po těchto aktivitách jsme se vydali do areálu
Vitality Slezsko, kde jsme k našemu údivu našli zavřené hřiště.
Náhradní plán zněl takto: Návštěva spolužáků, kteří mají nějaká
hospodářská zvířata nebo domácí mazlíčky. Pak jsme se vydali do
Čítárny, kde si zahráli hru " Bingo" a po svačině jsme se vrátili do školy.
Prožili jsme hezký den, společně s třídním kolektivem a paní učitelkou.
Jakub Kotajny, 6.B
Humanitární den v 7.A
Humanitární den jsme v naší třídě prožívali zejména s humorem. Hned
ze začátku budu narážet na událost s bačkorami z předešlého roku s
pí. uč. Roszkovou a Filipem Urvinitkou, která se objevila v časopise.
Tentokrát se pí. uč. Roszková skoro zhrozila nad Filipovu vzorností, a
to kvůli tomu, že Filip měl na sobě papuče! Věřili byste tomu? Já teda
neQ
Na tuto událost navážu „falešným“ požárním poplachem. Nudně jsme
se přemisťovali ven ze školy, kde jsme skoro umrzli. Pochvala za
včasnou evakuaci od paní ředitelky byla samozřejmě vedlejší, než
vrátit se do školy a trochu ohřát. Poté jsme spolu se 6. třídou vyrazili
na výlet do Nýdku. Nikoho z nás nebavilo prodírat se bahnem polovinu
cesty, ale hlavní je to, že jsme tam vůbec došli. Obě paní učitelky nám
dovolily něco si na místě koupit. Následovala tedy „chlastačka“ energy
drinků a „požíračka“ chipsů.
11
Namalovala
Veronika
Czeczotková, 7.A
V-mixér 09/1 0 201 4
Když jsme dorazili zpět do školy, měl jsem pocit, že mi upadnou nohy.
Už jsem nemohl udělat ani jeden krok (teda skoro)! Humanitární den
jsme prožili se smíchem, radostí a bolavýma nohama. Všichni si ho
užili a doufáme, že bude tak skvělý i další ročník...
Jakub Ožana 7. A
7. B
Humanitární den jsme v 7. B začali tím, že
nám paní učitelka vyprávěla, co máme
dělat, kdybychom třeba potkali někoho
zraněného, či bez vědomí, nebo kdyby
třeba někde hořelo.
Najdenou začal zvonit alarm, nezbývalo než
běžet ze školy ven. Já jsem taky běžela a
při tom jsme se společně s mojí
kamarádkou Veronikou strašně smály, samy
jsme nevěděly, proč se vlastně tak
smějeme.
Namalovala Viktrorie Špoková, 6.B
Když už byla celá naše škola venku, tak nám naše paní ředitelka
oznámila, že cvičební evakuaci jsme zvládli výborně, až na 6. A, která
tam přišla o něco později, protože prý vůbec neslyšela alarm. Vrátili
jsme se zpátky do třídy, vzali si věci a šli jsme společně s 9.B na cestu
přírodou. Šli jsme kolem kravína, na Prašivou a dále až do Bystřice,
kde jsme se zastavili u domu PZKO na hodinovou přestávku. Já se
všemi ostatními holkami z naší třídy jsme se dívaly na horory. Byly
jsme fakt vystrašené, ale bavilo nás to. Když uběhla hodina, vydali
jsme se do centra Bystřice, kde jsme měli rozchod. S holkami jsme šly
do cukrárny, některé holky si něco koupily. Dále jsme pokračovali až
na Záolší a kolem Černovského přímo do školy. Ve škole jsme byli
přesně v 1 3:30, to už jsme měli končit, takže jsme skončili tak akorát.
Všichni jsme si tento den užili.
Kateřina Brancová 7. B
Zdroj: vlastní vzpomínky
12
V-mixér 09/1 0 201 4
9.A
Konečně... Konečně jsme se dočkali humanitárního dne, nebo-li dne
volna. Plány byly různé, ale nejvíc dominovala úvaha jít na Javorový,
nebo na Kozinec. Nakonec vyhrál dominantnější alfa samec Kozinec.
A tak jsme se vydali spolu s tvrdým náčelníkem Víťou napříč přírodním
živlům.
Denis Janitek 9.A
www.denisovavlastníhlava.cz
Namaloval David Urvinitka, 9.A
Kde se objevily třídy druhého stupně?
6. A - Šla se 7. A do Nýdku, kde měla rozchod.
6. B - Šla na Prašivou.
7. A - Šla se 6. A do Nýdku, kde měla rozchod.
7. B - Šla s 9. B přes Prašivou do Bystřice, kde měly rozchod a pak šly
přes Záolší do školy.
8. tř. -Šla z Vendryně do Bystřice, pak na Záolší, na Karpentnou, do
Oldřichovic a zpátky do Vendryně.
9. A - Šla na Kozinec, poté k Filipu Tomiczkovi na zahradu.
9. B - Šla se 7. B přes Prašivou do Bystřice, kde měly rozchod a pak šli
přes Záolší do školy.
Anna Rezková, Kristýna Ťupová a David Urvinitka 9. A
V-mixér 09/1 0 201 4
13
Beskydský azimut
V době, kdy druhý stupeň nacvičoval poplach a procházel se v okolí
Vendryně, první stupeň běhal po lesparku v Třinci. Před závody jsme se
zeptali některých prvňáků, kteří Beskydský azimut běželi poprvé.
Anička Krhutová
Těšíš se na azimut? Ano.
Jaká myslíš že budeš? Myslím, že budu druhá z naší třídy.
S kým bys chtěla běžet? Chtěla bych běžet s Karinkou.
Mikeš Macek
Těšíš se na azimut? Ano.
Jaký myslíš že budeš? Já nevim.
S kým bys chtěl běžet? Chtěl bych běžet sám.
Michal Bary
Těšíš se na azimut? Ano.
Jaký myslíš že budeš? Myslím, že budu rychlý.
S kým bys chtěl běžet? Chci běžet s Markem.
Dominik Ožana
Těšíš se na azimut? Ano.
Jaký myslíš že budeš? Myslím, že budu druhý.
S kým bys chtěl běžet? Chtěl bych běžet sám.
Michal Spratek, 5. A
Nafotil Jeník Haratek, 5.A
14
V-mixér 09/1 0 201 4
Rozhovor s výherci školního přeboru ve stolním tenise
Nedávno se v nové hale uskutečnil školní přebor ve stolním tenise.
Soutěžilo se ve třech kategoriích: mladší chlapci (6.-7. tř.), starší
chlapci (8.-9. tř.) a dívky. Je mi potěšením, že Vám mohu přinést krátký
rozhovor s vítězi kategorie mladších (Martin Kulla) a starších (Jiří
Skevopulos) chlapců.
Dáme přednost vítězi mladších chlapců:
Jak dlouho ses na přebor připravoval?
„Moc jsem se nepřipravoval. Mám doma ping-pongový stůl a na něm
občas hraji.“
Hraješ stolní tenis i závodně nebo sis přišel jen tak zapinkat?
„Nehraji ho závodně. Přišel jsem si je tak zapinkat.“
Jaký máš pocit z výhry?
„Výborný!“
Měl jsi během turnaje stres? Bál ses, že prohraješ?
„Ano, dvakrát.“
Užil sis přebor a pobavil ses?
„Ano, moc.“
A můžeme se vrhnout na Jirku Skevopulose:
Namaloval Macek S. M., 7.A
Jak dlouho ses na přebor připravoval?
„Půl roku.“
Hraješ stolní tenis i závodně nebo sis přišel jen tak zapinkat?
„Hraji ho i závodně.“
Jaký máš pocit z výhry?
„Skvělý.“
Měl jsi během turnaje stres? Bál ses, že prohraješ?
„Ne.“
Užil sis přebor a pobavil ses?
„Ano.“
Tak vidíte, výherci jsou nadšeni z výhry a určitě se již připravují na další
ročník.
V-mixér 09/1 0 201 4
15
Jakub Ožana 7.A tř.
________________________Ze školních lavic
Podfuk v 6.A
Holky ze 6.A chtěly napálit kluky ze 6.A, a proto se pana učitele Macka
zeptaly, jestli by mohly uprostřed hodiny říct, že je to už nebaví a odejít
z hodiny. Pan učitel navrhl jiný plán. Odešel jakože na záchod. My
(holky) jsme se sbalily a odešly do prázdné třídy naproti a čekaly na
reakci kluků, jestli tomu uvěří. Když všechny holky vyšly do třídy, pan
učitel se vrátil do třídy a ptal se kluků, kde jsme. Pak jim všechno
vysvětlil a holky se vrátily do třídy. Zjistily jsme, že se skoro všichni
nachytali.
Barča Szurmanová 6.A
Ilustrovala Marieta Ferencová
Je pátek 1 0.1 0 a my šesťáci máme poslední 6. hodinu - občanskou
výchovu. Vše probíhá jako obvykle. Najednou pan učitel řekne, že si
musí nutně odskočit. Odejde ze třídy a začalo to. Všechny holky, jedna
po druhé, říkají, že je to nebaví a odchází domů.
Přijde pan učitel a vylekaně se zeptá :,,Kde jsou holky?" My jsme řekli,
že odešly. Já jsem se šel podívat do šatny. Holky tam nebyly. Když
jsem se vracel, pan učitel už byl u dveří vedlejší třídy a otevřel dveře. A
ony tam byly. Všechny šly do třídy. Nakonec řekly, že se s učitelem
domluvily na tenhle podfuk. Někteří už to tušili předem, ale mě to
překvapilo. Myslel jsem, že se jim to v hlavě tak trochu rozpadlo.
Marcel Lačík, 6.A
Vzpomínka na Vojtu Mrázka
Jeden můj kamarád mi vyprávěl o tom jak
Vojta Mrázek (někteří ho asi neznáte protože
odešel na gympl) sedí na židli v parlamentu.
Paní učitelka říká,že musíme zrušit nějaké
svačiny. Vojtovi se to, ale nelíbí a nabručeně
říká: „TO JE BORDEL ,TO JE BORDEL.“
Paní učitelka Vojtu zarazí a říká: „Vojto
nesmíš říkat slovo bordel.“ Vojta po chvíli:
„TO JE NEPOŘÁDEK, TO JE NEPOŘÁDEK.“
Napsal a ilustroval David Urvinitka, 9.A
16
V-mixér 09/1 0 201 4
Kateřina Brancová
přemýšlí v 7. B
nahlas:
"Proč se
pneumatika jmenuje
po matematice?"
Radek z 8. tř. a nůž
V pátek 26.9. o velké přestávce si Radek Heczko
přinesl do školy 4 jablka. Jelikož má rovnátka, tak si
přinesl i nůž, aby si jablka mohl oloupat a nakrájet.
Samozřejmě rozdával i ostatním :D . A jak tak krájel
poslední jablko, nějak mu ujela ruka a podařilo se
mu pořezat si levou ruku až na kost kořene
ukazováčku.
Radek to naštěstí přežil, ale jak si tu
ruku běžel zchladit, tak se mu
podařilo pokapat od krve i stěnu v
naší třídě :D. Nakonec ale vše
dobře dopadlo. Radek odjel do
nemocnice na šití, kde skončil se 4
stehy.
Napsala i nakreslila Tereza
Szurmanová, 8. tř.
V 9.B jsme měli za úkol vymyslet hádanku.
Popisuji národní indickou knihu. Má bílou barvu a vzadu je rejstřík.
Jako každá kniha má listy a obal . Na přední straně obalu na nás
koukají obrázky, které jsou i uvnitř knihy. Kniha má 365 kapitol. A je to
Adamova nejoblíbenější knížka.
Franek Filip 9.B.
(Kámasútra)
Namaloval Adam Drapa, 9.B
V-mixér 09/1 0 201 4
17
Příběh z koncentračního tábora
Má prababička, Helena Steblová, žije v Bystřici nad Olší.
Vypuknutím 2.světové války, byla Bystřice začleněna do německé
3.říše. Heleně hrozilo, že bude vyvezena na nucené práce do
Německa, ale nakonec pracovala na statku u zdejšího sedláka. Na
počátku roku 1 944, se u nich doma objevil, těžce raněný partyzán,
kterému se její otec rozhodl pomoct. Partyzán měl vážné zranění, měl
postřelenou ruku, rána uhnívala a hrozila mu smrt.Otec poslal Helenu
do Třince, pro lékaře. Lékař přišel pozdě večer, aby ho nikdo neviděl,
podíval se na těžké zranění a rozhodl se zraněnému partyzánovi ruku
amputovat. Partyzána schovávali na půdě.Všichni měli strach, aby
nedošlo k prozrazení. Po čtrnácti dnech pro zraněného partyzána přišli
jeho spolubojovníci. Zanedlouho po jeho odchodu, byla Helena a její
rodiče zatčeni gestapem. Vyšetřování probíhalo bitím, až do
bezvědomí. Následoval transport do koncentračního tábora Mysłowice
v Polsku, rodina byla rozdělená. Maminka byla v Mysłowicích, otec byl
transportován do Sachsenhausenu, kde byl v únoru 1 945 ve svých 44
letech zastřelen.Helenu odvezli do ženského koncentračního táboru v
Ravensbrucku. Bylo tam namačkáno několik stovek žen. Za práci
dostala skývu chleba, který ani nebyl k jídlu. Pak jí přeřadili na práci do
místní kuchyně, kde vařila jídlo pro vězně. Jednalo se o krmnou řepu.
Někdy přivezli mrtvého koně z fronty." Bylo to odporné, ale také jediné
jídlo", říká moje prababička. Vězeňkyně byly ze všech evropských
států: Francouzky, Maďarky, Rumunky, Polky a další. Krátce před
koncem války, bylo pět set vězeňkyň odvezeno do koncentračního
tábora ve městě Salzwedel. Zde se dočkala osvobození americkou
armádou. Po návratu do Bystřice se shledala se svojí maminkou.
Teprve po válce zjistila, že je udala sousedka. Dne 11 .11 . 201 2 byla
paní Helena Steblová vyznamenána Záslužným křížem
ministra obrany.
Miriam Bartoszová, 5. B
18
V-mixér 09/1 0 201 4
_______________________Luštění s Klárkou
1.
2.
3.
V-mixér 09/1 0 201 4
19
4.
5.
Luštění připravila Klárka Szlaurová, 9.B
V-mixér 09/1 0 201 4
20
Řešení najdeš na konci časopisu
_____________________Obrázkové hádanky
Přiřaď tyto 3 správné odpovědi a obrázky k hádankám:
LISTÍ, ROK, MUCHOMůRKA.
1 . Byl jednou jeden strom. Na tom stromě 1 2 větví, na těch větvích 4
hnízda a v těch hnízdech 7 vajíček. Co to je?
2. Hleďme na ni, parádnici: puntíky má na čepici. Bílý závoj, nožka laní
Q
Pozor na tu krásnou paní!
3. Opadaly zlaté vlasy. Vytrhal je vítr asi.
Šárka Klimondová, 4. A
________________________Koho (co) vidíš?
Namaloval Adam Drapa, 9.B
21
Řešení najdeš na konci časopisu
V-mixér 09/1 0 201 4
__________________________Vybarvi a najdi
Vybarvi a najdi
Vaším prvním úkolem je najít všech 11 předmětů, které nepatří do
přírody. Pokud si budete chtít ověřit, zda jste všechny našli, mrkněte na
konec časopisu. Najdete tam řešení. Potom si můžete obrázek pěkně
vybarvit.
Najdi a vybarvi
Tady je váš druhý úkol. Vidíte, že nám tady zařádil pořádný šotek.
Dokreslete obrázek, jak asi vypadal, než ho šotek skoro celý
vygumoval? Úkol má neomezeně možností, záleží jen na Tvé fantazii.
Připravila Nikola Jurczková, 9.B
V-mixér 09/1 0 201 4
22
______________________________Křížovky
Křížovku připravil Raimund Sikora, 5.A
Řešení najdeš na konci časopisu
Křížovku připravila Klárka Klusová, 9.B
23
Řešení najdeš na konci časopisu
V-mixér 09/1 0 201 4
_________________________________Vtipy
Jak poznáte, že je majitelkou parkoviště blondýnka?
Všechna auta jsou seřazena podle barev.
Učitelka napsala žákovi do žákovské
knížky: "Smrdí, umývat!!!" Otec
odepsal: "Učit, nečuchat!!!"
Začínající učitelka si chce na své třídě vyzkoušet poznatky
z psychologie: "Každý, kdo si myslí, že je hloupý, ať se
postaví." Po chvilce se v tiché třídě postavil Pepíček.
Kantorka povídá: "Pepíčku, tak ty si myslíš, že jsi hloupý"
"Ne, prosím, ale přišlo mi nefér nechat vás stát jedinou."
Ptá se učitelka hloupého
Honzíka: "Jaký jediný
savec nemá zuby?" A
Honzík odpoví: "Můj
děda."
Pan učitel píše na tabuli vzorec HO2 a
ptá se podřimujícího Petra co je to za
vzorec? - Petr koktá: ,,Pane učiteli
mám to na jazyku". - Tak to honem
vyplivni ,protože to je kyselina.
Nováku, na vaší lavici je 7
much. Když zabijete jednu, kolik
jich tam zbude? Jedna, ta
mrtvá. Ostatní uletí.
Víte jak zabavit blondýnu? Postavte ji před zrcadlo
a řekněte jí, ať hraje kámen nůžky papír, dokud
nevyhraje.
V-mixér 09/1 0 201 4
24
Vtipy napsal: Robin Szlauer, 6.A
Ilustroval: Renek Skalický, 9.B
__________________________Etické okénko
Opisování a naši učitelé
Jaký mají naši učitelé názor na opisování? Kladný, či záporný? Čtěte
dál a dozvíte se více..
1 . Opisoval/a jste ve škole?
2. Jaký máte názor na opisování ve škole?
3. Proč je opisování špatné?
4. Je lepší něco opsat z taháku nebo od souseda?
P. uč. Macek
1 . Já to neuměl, vždycky mě vyhmátli. Až na výšce v latině.
2. Pokud žák nahlédne pro kontrolu, tak to nevadí. Ale jen pro kontrolu.
3. Chlubíme se cizím peřím
4. Myslíš tím, které zlo je menší? Potom z taháku.
P. uč. Šloncová
1 . Ano.
2. Mě je to celkem jedno, ale žák může opisovat jen tak dlouho, dokud
ho někdo nechytí. Ale každopádně to odsuzuji.
3. Všichni by se měli naučit myslet sami.
4. Asi z taháku. Od souseda to není věrohodné.
P.uč. Humpolec
Namaloval Adam Drapa, 9.B
1 . Na základce ne, jenom na střední.
2. Opisování bylo, je a bude. Jestli žáka nikdo nechytí, tak může
opisovat pořád.
3. Protože se to tím nenaučí a tím je sám proti sobě.
4. Určitě z taháku, protože je donucen se na to alespoň podívat a tím
se učí.
Filip Franek 9. B.
25
V-mixér 09/1 0 201 4
26
V-mixér 09/1 0 201 4
_________________________Učitelská ruleta
Opět přichází Sfingy. Tento rok
potrápíme učitele ještě víc a
vyzkoušíme, jestli umí psát zajímavě,
poutavě a výstižně.
Na připomenutí - účelem této zkoušky je vybrat
si náhodně slovo ze slovníku cizích slov a poté
o osudem vybraném slově napsal zajímavý
článek. Pokud tento úkol učitel nezvládne,
krvežíznivé Sfingy je shodí ze školní střechy.
Tak, učitelé, hodně ,,štěstí" přejí neporazitelné
Sfingy.
LABIALIZACE
Aneta Šimičková a Klára Klusová, 9. B
Namaloval Adam Drapa, 9.B
Už jste se někdy setkali s problémem mluvit nebo psát (můj případ) na
téma, o kterém nevíte zhola nic, zkrátka je to pro vás španělská, pro
mě však spíše čínská nebo severokorejská vesnice? Je to úkol nejen
náročný, ale i nevděčný, jelikož při jeho nezvládnutí se snadno stanete
terčem posměchu. Všichni známe pověstného brouka Pytlíka, který
znal všechno a nic.
A já, nic netušíc, jsem před takovou úlohu byl postaven. Začalo to
docela nevinně. O přestávce, maje hlavu plnou středověkého
duchovna z právě uplynulé hodiny v 7. A, přišly za mnou dvě dívenky z
mé 9. B třídy. A že by po mně něco chtěly. Když z nich vylezlo, že to je
pro školní časopis a trochu se přitom ošívaly, začal jsem tušit zradu.
Měly s sebou tlustou, od pohledu nesympatickou knihu, na níž bylo
velkými písmeny napsáno „Slovník cizích slov.“ Poté, co dívky
otestovaly mou ochotu zúčastnit se jejich kulišárny, přešly hned k věci.
Mám prý napsat článek na téma, jež si vyberu z toho krásně tlustého
slovníku. Stačí maličkost, zavřít oči, otevřít slovník a prstem někam
mezi řádky dloubnout. No a tam, kam přistanou papilární linie mého
velectěného ukazováčku, bude určitě nějaké úžasné cizí slovo a já na
něj něco napíšu.
Cha, jak prosté, vystrčila drápek moje skrytá ješitnost. Jsem přece
učitel a kdeco vím, ne nadarmo mi někteří spolužáci na fakultě říkali
27
V-mixér 09/1 0 201 4
chodící encyklopedie, tak jaképak obavy. Takže jsem zavřel poctivě
oči, otevřel knihu a zabořil do ní prst. Pak jsem oči opět otevřel,
zaostřil zrak a Q.. ZRADA, štěstěna mě opustila. Ze stránky na mne
výsměšně vzhlíželo 11 písmen poskládaných v nepochopitelné slovo
LABIALIZACE.
Co teď, o labializaci nic nevím a na internetu o ní jsou tak dva řádky.
No a pak mě napadla spásná myšlenka. Vždyť o čem je mnohdy
dnešní doba - umět dlouze a květnatě „okecat“ něco, co si zaslouží
maximálně dva řádky. A tady je výsledek.
No vidíte a na to nejpodstatnější bych zapomněl. Tak tedy labializace
je způsob obměny výslovnosti hlásek, které se vysloví se
zaokrouhlenými rty.
Jaromír Humpolec
LSD
Letní S lunečný D en.
Lehký S věží D eštík.
Lahodná S ladká D obrota.
Lenivé S obotní D opoledne.
Nakreslila Vanesa Lipková, 8.tř.
Nebylo by to krásné, kdyby zkratka LSD znamenala některou z těchto
věcí? Bylo. A to by se mi jinak povídalo! Ale neznamená. A tak se s tím
musím nějak poprat. V 1 . třídě taková slovíčka ještě neznáme a
neprobíráme, tak mi držte palce, ať to nějak zmáknu. :-)
LSD neboli Diethylamid kyseliny lysergové je bezbarvá krystalická
látka, využívaná jako halucinogen a je to jedna z nejznámějších
světových drog. Nevzniká na ni závislost - “no, tak to je supr! bez
problémů!” - chyba! Po užití této látky se přetrhává pouto se
skutečností. Člověk je neklidný, roztěkaný, není schopný reálně vnímat
28
V-mixér 09/1 0 201 4
prostor (klidně skočí z vysokých pater), čas (vše je zrychlené či
zpomalené) a barvy. Posilněni LSD můžou mít pocit, že rozumí světu,
vesmíru, všemu dění na zemi, ale přepadávají je neskutečné
halucinace, mnohdy velmi reálně vypadající. Účinek této látky může být
až osmi hodinový a nikdo nikdy neví, jak tento “výlet” dopadne. To
znamená, vezme-li si LSD Pepa, který je ve stresu, bez práce, v kapse
ani floka a navíc sám, může se stát, že místo uvolnění se dostaví
naprostý propad, který v krajním případě skončí sebevraždou.
Představte si, že by vám tuto látku nasypal někdo do pití - “co se to
děje?” - z toho by člověk taky mohl zešílet.
Namaloval Adam Drapa, 9.B
Žádná legrace, co? Věděla bych o prospěšnějších věcech, do kterých
se vyplatí investovat. Kino, sport, četba...a když vás bude něco trápit,
spolehněte se radši na kamarády - LSD není nic než Lstivá S amolibá
D roga.
Mgr. Petra Kalinská
Najdi pravopisné chyby
Pravidla soutěže:
1. Hledejte a spočítejte pravopisné chyby.
2. Najdete-li jednu pravopisnou chybu v rámci jednoho článku vícekrát,
počítejte ji jen jednou.
3. Mimo soutěž jsou texty psané rukou, komiksy, básničky (tzn. na těchto
stránkách pravopisné chyby nepočítejte).
4. Počet chyb nahlaste panu učiteli Mackovi do 15.112014
Ten, kdo první nahlasí přesné číslo, nebo se dostane nejblíže k počtu chyb,
který objeví naše paní ředitelka, poněvadž ona je garantem naší soutěže,
vyhraje již zmíněný dárkový poukaz.
Přejeme hodně štěstí.
Časopis v-mix
V-mixér 09/1 0 201 4
29
__________________________Řešení úkolů
str. 6 - Rozloučení s létem - hádanka: papírový létající drak
str. 6 - Rozloučení s létem - křížovka:
str. 1 9 - Luštění s Klárkou:
1 . 1 6 trojúhelníků
2. Písničky: a) Kočka leze dírou, pes oknem b) Rozvíjej se poupátko
3. Pohádky: a) Tři oříšky pro popelku b) Malá mořská víla Ariel c)
Sněhurka a sedm trpaslíků
5 .Tajenka: knížka
6. Na obrázku je žralok
str. 21 - Koho (co) vidíš?: obézní člověk, bojovník v helmě, či houba
Míšadá
str. 22 - „Vybarvi a najdi“: nůžky, čepice, deštník, batoh, lampička,
brýle, láhev, telefon, flaška, guma, igelitka
str. 23 - tajenka vrchní křížovky: Podzim
str. 23 - tajenka spodní křížovky:
30
V-mixér 09/1 0 201 4
Časopis V – MIXÉR vydává ZŠ Vendryně, září - říjen 201 4, náklad cca 30 ks,
webové stránky www.zsvendryne.cz, příští číslo listopad - prosinec 201 4
Redakce:
,
1 . Stupeň – Adélka Saranová, Šárka Klimondová, Jan Haratek, František Ferenc
Michal Spratek, Raimund Sikora
2. stupeň – Klára Szlaurová, Klára Klusová, Aneta Šimičková, Veronika Szotkovská,
Adriana Folwarczná, Kateřina Brancová
ped. dohled Vítězslav Macek
Přispěvatelé - Filip Franek, Patrik Vašíček, David Lipowski, Vojtěch Wantula,
Dominik Mitrenga, Nikola Jurczková, Denis Janitek, David Urvinitka, Tereza
Szurmanová, Jakub Ožana, Taťána Lysková, Matyáš Macek, Marcel Lačík, Jakub
Kotajný
Ilustrátoři - Adam Drapa, Robin Caputa, Ondřej Chodura, Renek Skalický, Barbora
Karchová, Sandra Filipková, David Urvinitka, Tereza Szurmanová, Vanessa Lipková,
Viktorie Špoková, Veronika Czeczotková, Jana Walková, Matyáš Macek, Marieta
Ferencová
email redakce: [email protected]
V-mixér 09/1 0 201 4
31