charakteristika školy - VOŠ, OA, SPgŠ a SZŠ Most

Transkript

VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA EKONOMICKÁ, SOCIÁLNÍ A ZDRAVOTNICKÁ
OBCHODNÍ AKADEMIE
STŘEDNÍ PEDAGOGICKÁ ŠKOLA
A STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÁ ŠKOLA
MOST
PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE
VÝROČNÍ ZPRÁVA
ŠKOLNÍ ROK 2014 – 2015
OBSAH
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Charakteristika školy ............................................................................................... 5
Přehled oborů vzdělání .......................................................................................... 16
Údaje o pracovnících školy ................................................................................... 44
Údaje o přijímacím řízení ...................................................................................... 49
Údaje o výsledcích vzdělávání .............................................................................. 63
Údaje o prevenci rizikového chování .................................................................... 88
Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků ........................................ 92
Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti .............................................. 93
Údaje o výsledcích inspekce provedené Českou školní inspekcí ....................... 115
Základní údaje o hospodaření školy .................................................................... 116
Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů .................. 122
Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení ....... 124
Údaje o předložených a realizovaných projektech .............................................. 131
Údaje o spolupráci se sociálními partnery .......................................................... 135
Vlastní hodnocení činnosti školy ........................................................................ 141
Tabulky zadané zřizovatelem .............................................................................. 150
Fotodokumentace z hodnoceného období ........................................................... 157
Závěr.................................................................................................................... 174
4
1. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY
Název, adresa, právní forma, IČO, IZO
Vyšší odborná škola ekonomická, sociální a zdravotnická, Obchodní akademie, Střední
pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Most, příspěvková organizace
Příspěvková organizace
IČ: 49872427
DIČ: CZ49872427
Identifikátor zařízení 600 020 428
Škola sdružuje:
1. Střední škola, IZO: 108 006 972
2. Vyšší odborná škola, IZO: 108 006 981
3. Školní jídelna, IZO: 108 007 065
4. Domov mládeže, IZO: 181 010 291
Název a adresa zřizovatele
Ústecký kraj, Velká Hradební 48, Ústí nad Labem, PSČ 400 01, IČ 70892156
Vedení školy
Ředitel: RNDr. Jana Adamcová
Statutární zástupce ředitele: Mgr. Bc. Vladimír Šaloun
Zástupce ředitele pro VOŠ: Ing. Jitka Hašková
Zástupce ředitele pro SOŠ: Mgr. Richard Kropáček
Kontakt na školu
Telefon/fax: 417 637 477
E-mail: [email protected], [email protected],
Internet: www.vos-sosmost.cz
Součásti školy
Vyšší odborná škola, nejvyšší povolený počet studentů 860
Střední škola, nejvyšší povolený počet žáků 1290
Jídelna, nejvyšší povolený počet strávníků 1100 (jídelna ul. Fibicha 2778, 500 strávníků, jídelna
J. E. Purkyně 271, 600 strávníků)
Domov mládeže, nejvyšší povolený počet ubytovaných 135
Poskytovaný stupeň vzdělání
Škola poskytuje střední vzdělání, střední vzdělání s maturitou a vyšší odborné vzdělání.
5
Přehled oborů vzdělání a akreditačních programů ve školním roce 2014-2015
(dle zahajovacího výkazu k 30.9.2014)
Škola
Kapacita
Název
Kód
Forma
Kapacita
Počet
školy
Oboru
oboru
a délka
vzdělávání
oboru
žáků
k 30.9.2014
škola
2150
SOŠ
1290
OA
Obchodní akademie Most
63-41-M/02
DE,4leté
300
108
27
Ekonomické lyceum Most
78-42-M/02
DE,4leté
200
91
27
199
54
Celkem
SPgŠ
Předškolní a mimoškolní pedagogika Most
75-31-M/01
DE,4leté
240
224
2
Pedagogické lyceum
78-42-M/01
DE,4leté
135
123
16
Pedagogika pro asistenty ve školství Most
75-31-M/02
DS,5leté
150
47
10
Pedagogika pro asistenty ve školství
75-31-J/001
DS,2leté
0
0
0
75-31-M/010
DS,5leté
150
30
3
424
31
Celkem
SZŠ
VOŠ
Ekon.
Soc.
Ped.
Zdrav
Počet
hochů
Zdravotnické lyceum
78-42-M/005
DE,4leté
270
0
0
Zdravotnické lyceum Most
78-42-M/04
DE,4leté
270
90
20
Zdravotnický asistent Most
53-41-M/01
DE,4leté
270
75
5
Zdravotnický asistent Most
53-41-M/01
DS,5leté
150
14
0
Ošetřovatel Most
53-41-H/01
DE,3leté
100
50
6
Masér sportovní a rekondiční Most
69-41-L/02
DE,4leté
135
71
21
Sociální činnost Most
75-41-M/01
DE,4leté
440
89
5
Sociální činnost Most
75-41-M/01
DS,5leté
300
77
5
Sociální péče – pečovatelská činnost
75-41-M/003
DS,5leté
150
0
0
Sociální péče – sociálněsprávní činnost
75-41-M/003
DS,5leté
150
0
0
Celkem
466
62
Celkem SOŠ
1089
147
860
Firemní ekonomika
63-41-N/11
DE,3leté
90
83
26
Firemní ekonomika
63-41-N/11
DS,3leté
160
80
16
Sociálně právní činnost
75-32-N/05
DE,3leté
180
112
15
75-32-N/05
DS,3leté
160
155
15
Právní asistence
68-41-N/05
DE,3leté
180
76
16
Právní asistence
68-41-N/05
DS,3leté
180
93
14
Předškolní a mimoškolní pedagogika
75-31-N/03
DE,3leté
130
35
2
75-31-N/03
DE,3leté
130
81
0
Diplomovaná všeobecná sestra
53-41-N/11
DE,3leté
90
56
5
53-41-N/11
KO,3,5 l.
150
88
4
Celkem VOŠ
859
118
Celkem škola
1948
265
6
Počet žáků, strávníků a ubytovaných
Součást
školy
Forma
Počet Počet Počet
vzdělávání tříd
žáků žáků DE
SOŠ
Denní
40
921
Dálková
10
168
Denní
15
362
Dálková
17
497
VOŠ
Počet
Počet
Počet
žáků DS strávníků ubytovaných
Celkem SOŠ
50
921
168
Celkem
VOŠ
32
362
497
Celkem
škola
82
1283
665
1948
Jídelna
1333
DM
112
Datum posledního zařazení do sítě škol (Rejstřík škol a školských zařízení)
MŠMT:
 Poslední zařazení do sítě škol dne 13.05.2014 pod č. j. MSMT-12799/2014-3
Krajský úřad Ústeckého kraje:
 Poslední zařazení do sítě škol dne 25.06.2014 pod č. j. 1289/SMT/2014/3
Výše uvedená škola je funkčním konglomerátem 4 typů škol, vyšší odborné školy, Obchodní
akademie, Střední pedagogické školy a Střední zdravotnické školy. Pedagogická škola
a ekonomická škola byly založeny v Mostě v roce 1964, Vyšší odborná škola se stala součástí
školy od 1. 9. 1996, Vyšší zdravotnická škola a Střední zdravotnická škola je součástí školy od
1. 9. 2009, jako důsledek usnesení Zastupitelstva Ústeckého kraje č. 33/6Z/2009 ze dne
24. 6. 2009 s účinností od 1. září 2009, které rozhodlo o sloučení příspěvkové organizace
Ústeckého kraje s názvem Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední škola zdravotnická
J. E. Purkyně, Most, J. E. Purkyně 272, příspěvková organizace, s Vyšší odbornou školou,
Střední pedagogickou školou a Obchodní akademií, Most, Zd. Fibicha 2778, příspěvková
organizace. Zastupitelstvo zároveň rozhodlo o názvu nástupnické organizace:
Vyšší odborná škola ekonomická, sociální a zdravotnická, Obchodní akademie, Střední
pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Most, příspěvková organizace.
Charakteristika střední školy a maturitního vzdělávaní
Střední pedagogická škola existuje v Mostě již od roku 1963, kdy byla do Mostu přesunuta ze
Šluknova. Na této škole je realizován od 1. 9. 2010 obor vzdělání 75-31-M/01 Předškolní
a mimoškolní pedagogika, jehož obsah stanoví dle RVP školní vzdělávací program s názvem
Předškolní a mimoškolní pedagogika Most.
Zařazením do sítě škol ze dne 5. 2. 2003 byl s účinností od 1. 9. 2003 počínaje 1. ročníkem
zařazen obor 78-42-M/003 Pedagogické lyceum. Tento obor byl v plném rozsahu nahrazen
7
s účinností od 1. 9. 2011 oborem vzdělání 78-42-M/03 Pedagogické lyceum, jehož obsah stanoví
dle RVP školní vzdělávací program s názvem Pedagogické lyceum Most.
Dalším oborem na SPgŠ byl obor vzdělání 75-31-M/003 Speciální pedagogika ve vězeňské
službě, realizovaný formou dálkového vzdělávání při zaměstnání. Tento obor byl schválen v roce
1993 na základě společenské objednávky Ministerstvem spravedlnosti ČR.
Tvorba základních pedagogických dokumentů a vlastní realizace oboru probíhala ve spolupráci
se Sociálně právním institutem, s.r.o. v Mostě, Spolupráce byla k 31. 8. 2001 smluvně ukončena.
Obor se stal v důsledku legislativních změn v otázce personální politiky Vězeňské služby ČR
oborem dobíhajícím z důvodů ztráty aktuálnosti profilu absolventa oboru vzdělání. Ve školním
roce 2009-2010 proběhly poslední maturitní zkoušky v uvedeném oboru. V následujících letech
budou v tomto oboru realizovány pouze maturitní zkoušky pro zájemce o režim ukončení
vzdělávání do 5 let po absolvování posledního ročníku.
Tento obor byl s účinností od 1. 9. 2005 nahrazen oborem vzdělání 75-41-M/003 Sociální péče –
pečovatelská činnost a oborem 75-41-M/004 Sociální péče – sociálněsprávní činnost. Oba
uvedené obory byly ve školním roce 2013-2014 ukončeny poslední řádnou maturitní zkouškou.
V následujících letech budou v tomto oboru realizovány pouze maturitní zkoušky pro zájemce o
režim ukončení vzdělávání do 5 let po absolvování posledního ročníku.
Uvedené obory byly dle platné legislativy nahrazeny od 1. 9. 2010 oborem vzdělání
75-41-M/01 Sociální činnost. Obsah vzdělání stanoví dle RVP školní vzdělávací program
Sociální činnost Most, a to v denní i v dálkové formě vzdělávání.
V roce 2003 vznikl v rámci PHARE 2003 v projektu POSUN a byl MŠMT schválen
dvoustupňový obor 75-31-J/001 a 75-31-M/010 Pedagogika pro asistenty ve školství. Tento obor
byl zařazen rozhodnutím o změně zařazení do sítě škol a školských zařízení s účinností od
1. 9. 2004 počínaje 1. ročníkem. V červnu 2006 ukončili první stupeň tohoto oboru první
absolventi, v červnu 2009 absolvovali v tomto oboru první žáci maturitního stupně. Poslední
řádná maturitní zkouška proběhla ve školním roce 2014-2015. V následujících letech budou
v tomto oboru realizovány pouze maturitní zkoušky pro zájemce o režim ukončení vzdělávání do
5 let po absolvování posledního ročníku.
S účinností od 1. 9. 2011 byl uvedený obor nahrazen oborem vzdělání 75-31-M/02 Pedagogika
pro asistenty ve školství, jehož obsah dle RVP stanoví školní vzdělávací program Pedagogika
pro asistenty ve školství Most.
Obchodní akademie v Mostě vznikla v roce 1991 jako typ školy nahrazující do té doby existující
Střední ekonomické školy. Na této škole byl realizován obor 63-41-M/004 Obchodní akademie,
čtyřleté studium denní, poslední řádná maturitní zkouška proběhla ve školním roce 2012-2013
a v následujících letech jsou v tomto oboru realizovány pouze maturitní zkoušky pro zájemce o
režim ukončení vzdělávání do 5 let po absolvování posledního ročníku.
Uvedený obor byl nahrazen oborem vzdělání dle RVP, který je pod názvem ŠVP jako
63-41-M/02 Obchodní akademie Most. Ze sítě škol byla vyřazena forma dálková, do které již 3
roky nebyli přijímáni uchazeči.
Kvalita obsahu vzdělání je dotvářena zkušenostmi z modulů mezinárodní spolupráce
s německým partnerem v rámci projektu ČR 1 na základě dohody mezi MŠMT ČR Praha, BiBB
Berlín a NÚOV Praha, dále pak realizací mezinárodních projektů Leonardo da Vinici nyní
Erasmus+.
Profilace školy je založena na mimořádných aktivitách a obsahu v předmětech fiktivní firmy.
Od 1. 9. 2009 je realizován obor dle RVP s názvem ŠVP 78-42-M/02 Ekonomické lyceum.
8
Střední zdravotnická škola vznikla v roce 1946 jako škola Ošetřovatelská při Všeobecné okresní
nemocnici v Mostě. V roce 1953 byla transformována na Vyšší zdravotnickou školu, později
Zdravotnickou školu. V různých obdobích své nepřetržité aktivní činnosti byly realizovány
maturitní obory Zdravotní sestra a Dětská sestra, které byly v roce 1996 sloučeny do oboru
Všeobecná sestra a výuční obor Ošetřovatel-ošetřovatelka, v pomaturitním kvalifikačním studiu
pak obory Asistent hygienické služky, Porodní asistentka (Ženská sestra), Dětská sestra
a Všeobecná sestra. Od 1. 9. 2005 byl ve škole realizován v denní i dálkové formě vzdělávání
obor 53-41-M/007 Zdravotnický asistent, který na základě legislativních změn Ministerstva
zdravotnictví a kvalifikačních požadavků na nelékařská povolání nahradil obor Všeobecná
sestra. V tomto oboru proběhla poslední řádná maturitní zkouška v roce 2012-2013
a v následujících letech budou v tomto oboru realizovány pouze maturitní zkoušky pro zájemce
o režim ukončení vzdělávání do 5 let po absolvování posledního ročníku.
Uvedený obor byl nahrazen dle platné legislativy v denní i dálkové formě vzdělávání od
1. 9. 2010 oborem vzdělání 53-41-M/01, jehož obsah stanoví dle RVP školní vzdělávací program
s názvem Zdravotnický asistent Most. Dalším zdravotnickým oborem je obor vzdělání
78-42-M/005 Zdravotnické lyceum, který je ve škole realizován od 1. 9. 2007. Od 1. 9. 2011 je
tento obor postupně nahrazován oborem vzdělání 78-42-M/04 Zdravotnické lyceum, jehož obsah
stanoví dle RVP školní vzdělávací program s názvem Zdravotnické lyceum Most. Od 1. 9. 2010
začal být rovněž realizován nematuritní tříletý obor vzdělání 53-41-H/01 Ošetřovatel vyučovaný
dle RVP a školního vzdělávacího programu Ošetřovatel Most. O d 1. 9. 2012 je realizován obor
vzdělání 69-41-L/02 Masér sportovní a rekondiční, jehož obsah vzdělání stanoví od 1. 9. 2011
dle RVP školní vzdělávací program s názvem Masér sportovní a rekondiční Most.
Charakteristika vyšší odborné školy a vyššího odborného vzdělávání
Na Vyšší odborné škole, která byla schválena a zařazena do sítě škol v březnu 1996 s účinností
od 1. 9. 1996, je realizován obor vyššího studia 75-41-N/003 Sociálně právní činnost
a s účinností od 1. 9. 2003 počínaje 1. ročníkem zařazen obor 63-41-N/014 Firemní ekonomika
a zároveň schválen nový název školy „Vyšší odborná škola, Střední pedagogická škola
a Obchodní akademie, Most, Zd. Fibicha 2778“. Zrušením přívlastku „sociálně právní“ se
reagovalo na rozšíření studijní nabídky vyšší školy o další obory jiného zaměření. Uvedené
obory byly prohlášené za dobíhající a jejich zařazení do sítě školy bylo podmíněno předložením
předepsané dokumentace těchto oborů k akreditaci v zákonem stanovené lhůtě. Žádost
o akreditaci dvou stávajících oborů byla předložena na podzim 2007. Akreditace byla udělena
rozhodnutím MŠMT ze dne 8. července 2008 vzdělávacímu programu 63-41-N/11 Firemní
ekonomika v rámci oboru vzdělání 63-41-N Ekonomika a podnikání pod č.j. 27 522/2008-23
denní formě vzdělávání a pod č.j. 5 017/2008-23 dálkové formě vzdělávání, dále byla akreditace
udělena rozhodnutím MŠMT ze dne 8. července 2008 vzdělávacímu programu 75-32-N/05
Sociálně právní činnost v rámci oboru vzdělání 75-32-N Sociální práce a sociální pedagogika
pod č.j. 27 524/2007-23 denní formě vzdělávání a pod č.j. 4 792/2008-23 dálkové formě
vzdělávání. V reakreditovaných programech byla zahájena výuka v denní formě vzdělávání 1. 9.
2008, v dálkové formě vzdělávání byla zahájena od 1. 9. 2009. Vzhledem k tomu, že akreditace
uvedených vzdělávacích programů končí k 31. 8. 2012, byla ve školním roce 2010-2011 podána
žádost o změnu akreditace. Žádost byla schválena pro vzdělávací program 75-32-N/05 Sociálně
právní činnost, denní i dálková forma vzdělávání dne 16. 9. 2011 pod č. j. 15 709/2011-24,
vzdělávací program 63-41-N/11 Firemní ekonomika, denní i dálková forma vzdělávání, dne
16. 9. 2011 pod č. j 15 708/2011-24.
Ve školním roce 2009-2010 byl schválen akreditační program 68-41-N/05 Právní asistence
s účinností pro denní i dálkovou formu vzdělávání od 1. 9. 2010. Denní forma začala být
realizována od 1. 9. 2010, dálková forma je realizována od 1. 9. 2011. V květnu byla podána
žádost o změnu akreditace v délce vzdělávání ze 4 roků na 3 roky pro vzdělávací program Právní
9
asistence, dálková forma vzdělávání. Žádost byla schválena dne 18. 6. 2012 pod č. j. MŠMT19387/2012-24 s účinnosti od 1. 9. 2012. Ve školním roce 2013-2014byla podána žádost
o akreditaci vzdělávacího programu předškolní a mimoškolní pedagogika. Daný vzdělávací
program byl MŠMT akreditován s účinností od 20. května 2014 pro školní rok 2014-2015, a to
v denní i dálkové formě vzdělávání.
Statut Vyšší zdravotnické školy byl schválen od 1. 9. 1996 rozhodnutím MŠMT č. j. 13 114/97,
kdy došlo ke zpětnému vyhodnocení do té doby experimentálního oboru Diplomovaný
ergoterapeut. Současně začaly být realizovány i obory 53-41-N/11 Diplomovaná všeobecná
sestra, Diplomovaná porodní asistentka a Diplomovaná dětská sestra, které do té doby byly
obory pokračujícího kvalifikačního studia Střední zdravotnické školy. V důsledku přijetí zákona
č. 96/2004 Sb., o nelékařských zdravotnických povoláních, byly obory VZŠ postupně zrušeny
nebo transformovány na obory bakalářské. Realizace oboru Porodní asistence probíhala v těsné
spolupráci s Fakultou zdravotnických studií UJEP v Ústí nad Labem, která měla v Mostě
detašované pracoviště. Rozšířením prostor fakulty v Ústí nad Labem došlo k přesunutí všech
detašovaných pracovišť do Ústí nad Labem a spolupráce tím byla v roce 2008 ukončena. Na
VOŠ je proto v současné době pouze obor Diplomovaná všeobecná sestra, denní forma
vzdělávání, kde je záměr rozšíření i pro kombinovanou formu vzdělávání, pro podána žádost
o akreditaci a zároveň byla podána žádost o změnu akreditace pro stávající vzdělávací program,
jehož účinnost skončila 31. 8. 2013. Žádost byla schválena dne 22. 2. 2012 pod č. j.
32 730/2011-24 s účinností od 1. 9. 2013. Během školního roku byly zapracovány připomínky
akreditační komise do žádosti o akreditaci vzdělávacího programu Nutriční terapeut a v září
2015 byla opakovaně podána žádost o akreditaci.
V oblasti vyššího odborného vzdělávání je velmi dobrá zkušenost se spoluprací s partnerskými
institucemi, které zajišťují odbornou praxi a v mnoha případech navazují na zkušenosti
s praktikujícími žáky vznikem pracovního poměru. Pozitivně je veřejností hodnocen způsob
slavnostního vyřazení absolventů v přesunutém Děkanském kostele v Mostě.
Materiálně-technické podmínky vzdělávací činnosti vzhledem ke schváleným učebním
dokumentům
Realizace vzdělávací nabídky probíhá ve dvou budovách. Budova A je umístěna v ulici
Zd. Fibicha 2778 Most a probíhá v ní maturitní vzdělávání v ekonomických oborech,
pedagogických oborech, dále pak realizace vzdělávacích programů vyšší odborné školy
zaměřených na sociální, ekonomickou a právní problematiku. Budova B je umístěna v ulici
J. E. Purkyně 272 Most, kde jsou realizovány maturitní zdravotnické a sociální obory, dále pak
vzdělávací programy Vyšší odborné školy zdravotnické. Zázemí pro vzdělávací aktivity školy
zajišťuje budova C, která je umístěna v ul. J. E. Purkyně 271. V budově je umístěn domov
mládeže a jídelna.
Všechny tři budovy byly postaveny v 70. letech minulého století a jsou v majetku zřizovatele
školy, kterým je Ústecký kraj.
Budova A:
Budova disponuje 22 kmenovými učebnami (17 z nich je vybaveno notebookem
a dataprojektorem) a 21 odbornými učebnami s následujícím vybavením a zaměřením –
5 jazykových učeben s notebookem a projekční technikou, 1 učebna fiktivních firem, 2 učebny
výtvarné výchovy, 2 učebny hudební výchovy, 3 učebny komunikativních dovedností, 2 učebny
písemné a elektronické korespondence s 39 počítači řady Intel Duo Core a Intel i3, a 3 učebny
10
informačních technologií, které jsou vybaveny PC řady Intel Duo Core – Intel Core i5
v celkovém počtu 52 kusů (všechny učebny jsou zapojeny do počítačové sítě a na Internet).
Odborné učebny jsou dále doplněny kondičním sálem, tělocvičnou a studovnou pro studenty
VOŠ a dvěma jednacími místnostmi pro projektovou činnost. Velmi významnou z hlediska
výukových možností je multimediální učebna, kde lektorské pracoviště disponuje lektorským
notebookem, dataprojektorem, vizualizérem a další audiovizuální technikou. Učebna byla v létě
2012 vybavena novým nábytkem s 65 pracovními pozicemi. Dále byly v budově v roce
2010 vybudovány další dvě učebny, které jsou vybavené speciálními stolky s 34 notebooky pro
žáky a studenty školy řady Intel Duo Core – Intel Core i3. V každé z uvedených učeben je jedno
lektorské pracoviště, které disponuje lektorským počítačem, dataprojektorem a další
audiovizuální technikou. Všechny pracovní pozice jsou připojeny na Internet. Každá učebna
představuje finanční objem ve výši 700 tisíc Kč, jedna byla vybudována ze sponzorského daru
Vršanské uhelné, a. s., jedna z prostředků ESF v rámci projektu IVOŠ, operační program
Vzdělávání pro konkurence schopnost.
Vybavenost budovy A doplňuje knihovna se studijním atypickým koutkem. Svým pojetím
umožňuje žákům i učitelům získávat informace z různých typů médií.
Velmi dobře plní svůj účel učebna fiktivních firem. Bez problémů byla naplněna kvalitativní
kritéria daná centrem FF /CEFIF/ a MŠMT. V roce 2014 byla vybavena novými notebooky,
počítači a další prezentační technikou v rámci projektu PRAXIN.
Jako velmi funkční je z hlediska potřebnosti studenty vyššího studia hodnocena studovna pro
vyšší studium vybavená v rámci projektu INVOŠ serverem, 15 terminály, 3 tiskárnami
a Internetem.
Zázemí budovy A tvoří bufet a jídelna s cílovou kapacitou 500 jídel denně. Jídelna je vybavena
čipovým zařízením na registraci a výdej obědů.
Opakovaně je pozitivně hodnocen, inovován a rozšiřován elektronický zabezpečovací systému
budovy školy, který v současnosti obsahuje otvírání všech vchodů do budovy pomocí čipového
zařízení nebo ISIC karty pro studenty a učitele školy. ISIC karta se všemi výhodami
studentského mezinárodního průkazu byla přijata školou jako průkaz školy, průkazka do školní
knihovny a průkazka na stravování Vstup do budovy ostatních zaměstnanců umožňuji osobní
čipy, cizím osobám je vstup povolován pomocí video snímače u hlavního vchodu školy. Tímto
způsobem se výrazně zvýšila bezpečnost provozu školy v denním i nočním režimu. Systém čipů
byl doplněn kamerovým systémem u všech třech vchodů, které používají žáci a veřejnost.
Víceúčelové hřiště v areálu budovy A neplní vzhledem ke svému technickému stavu svoji
funkci. Na hřiště je vydán KHS zákaz používání do doby jeho opravy. Oprava dle stanoviska
zřizovatele je vázána na priority investiční výstavby zřizovatele. V současné době probíhá
jednání mezi Ústeckým krajem a Městem Most o výměně pozemků a následném zrekonstruování
sportovního areálu. V roce 2013 byl dokončen projekt zateplení budovy, výměny oken
a rekonstrukce střechy, lávky k tělocvičně a vstupní terasy. Realizace se uskutečnila ve školním
roce 2014-2015 od října 2014 do října 2015. Investiční akci realizovala firma EUROMONT
Most, investorem byl Ústecký kraj. Z hlediska technických parametrů budovy školy je uvedená
investiční akce významným přínosem z hlediska úspory tepelné energie
Budova B:
V budově je 27 učeben z toho 22 učeben slouží jako odborné učebny s následujícím vybavení
a zaměřením – 2 jazykové učebny, 4 učebny pro ošetřovatelství, 2 učebny informačních
technologií s celkem 40 PC, dále po jedné učebna první pomoci, chemie, fyziky, biologie,
somatologie. Praktická cvičení probíhají v laboratoři chemie a v laboratoři fyziky, které byly
v roce 2013 a v roce 2014 rekonstruovány každá v objemu 600 tisíc Kč. V létě 2013 byla
zrekonstruována přednášková místnost s kapacitou 70 míst, mobilní stěna učebně umožňuje
11
variabilní rozdělení na dvě menší učebny, dále byl zrekonstruován prostor v 1PP pro novou
učebnu masérství. Díky finanční dotaci z programu Chytré hlavy pro sever byla zrekonstruována
v objemu 600 tisíc Kč učebna chemie.
Významnou součástí budovy je tělocvična a bazén. Zázemí pro žáky a studenty školy tvoří bufet
a jídelna v domově mládeže s kapacitou 600 jídel denně, která je též vybavena čipovým
zařízením na registraci a výdej jídel. Jídelna zajišťuje celodenní stravování pro ubytované
v domově mládeže. Inovací prošel vstup do budovy B, kde byly namontovány automatické dveře
ovládané čipovým zařízením, dále byl zrekonstruován suterén pro šatnové prostory, v loňském
roce byl prostor doplněn novým chodníkem pro vstup do budovy vedlejším vchodem přímo do
šatnového prostoru. Již od roku 2010 je budova vybavena kamerovým systémem pro zajištění
bezpečnosti žáků i majetku školy.
Budova A a B budovy jsou připojeny k Internetu optickým kabelem o rychlosti 50 Mbps.
Ve škole je celkem 350 počítačů a notebooků pro potřeby žáků i učitelů. Každý kabinet je
vybaven počítačem či notebookem, počítače jsou mezi sebou propojeny pomocí sítě včetně
napojení na vedení školy a sekretariáty obou budov. Učitelé, kteří jsou zapojeni do projektů OP
VK (INVOŠ, DUM-IN, PRAXIN), mají k dispozici také notebooky pro tvorbu výukových opor.
Dále je výuka zajišťována pomocí další techniky: 50 dataprojektorů, 3 velkoplošné televize, 8
scannerů, 2 interaktivní tabule, 10 kopírek z toho 4 velkokapacitní. Vzdělávací i zájmové
aktivity školy jsou dokumentovány pomocí 5 filmových kamer, 8 digitálních fotoaparátů. Každý
učitel disponuje vlastní e-mailovou školní adresou. Pro komunikaci se žáky a rodiči se využívá
elektronický informační systém školy – Bakalář. Studijní materiály jsou žákům a studentům
zprostředkovány formou e-learningu v systému Moodle – e-portál ivos.vos-sosmost.cz,
dumin.vos-sosmost.cz, bozp.vos-sosmost.cz. Telefonické spojení funguje na základě IP
Telefonie, která umožňuje bezplatnou komunikaci mezi všemi místy všech tří budov.
Budova C:
Budova domova mládeže slouží k ubytování žáků a studentů vlastní školy, ale i ostatních škol
Mostecka. Domov mládeže je vybaven jídelnou, která zajišťuje celodenní stravování
pro ubytované v domově mládeže, pro zaměstnance, žáky a studenty vlastní školy, ale také
ostatních středních škol v městě Most. V domově mládeže je 65 dvoulůžkových pokojů pro
ubytování studentů a 2 dvojlůžkové pokoje a jeden jednolůžkový pokoj pro komerční ubytování.
Dále je v domově mládeže jeden kondiční sálek a studovna vybavená několika počítači
napojených na Internet, v každém patře je pro volnočasové aktivity ubytovaných jedna klubovna.
V souvislosti s přípravou na Zimní olympiádu dětí a mládeže, které se bude konat v lednu 2016,
proběhla ve spolupráci zřizovatele a školy významná inovace ve vybavení domova mládeže.
Významnou inovací byla rekonstrukce elektrické sítě v hodnotě 3 milionů Kč s následným
vymalování celého interiéru, dále pak výměna všech dveří, zavedení generálního klíčového
systému, dokončení inovace nábytku ve všech pokojích domova mládeže, výměna balkónových
dveří, výměna všech žaluzií aj.
Hřiště v areálu budovy C již neslouží svému účelu a bylo zřizovatelem od roku 2008 nabízeno
v aukci k odprodeji, prodej byl realizován v roce 2012.
12
Významnými akcemi v roce 2014-2015 v oblasti údržby a inovace byly níže uvedené akce
zajištěné z rozpočtu školy, sponzorských darů a dotací zřizovatele:
1. pololetí školního roku 2014-2015 (celkem 2,551 mil Kč + havárie 2 mil)
o Budova A (405 tisíc)
 Inovace knihovny (50 tisíc)
 Nábytek do učebny PMP (40 tisíc)
 Tabule do kmenových učeben (300 tisíc)
 Inovace kabinetu K12 (15 tisíc)
 Inovace kuchyně a jídelny (80 tisíc)
o Budova B (61 tisíc)
 Židle pro učebnu ICT (21 tisíc)
 Inovace nábytku v učebnách a kabinetech (50 tisíc)
o Budova C (1 625 tisíc)
 Nábytek do pokojů ve 4NP - havárie (550 tisíc)
 Křesílka a židle do pokojů (180 tisíc)
 Inovace osvětlení v pokojích (80 tisíc)
 Výměna lina v pokojích a chodbách – havárie (520 tisíc)
 Malování – havárie (220 tisíc)
 Lampičky do pokojů (10 tisíc)
 Výchovná činnost (15 tisíc)
 Oprava dešťového svodu (50 tisíc)
 Rolety pro výdej v jídelně (105 tisíc)
 Likvidace havárie vytopením (celkem 2 900 tisíc)
o Budovy A+B+C (460 tisíc Kč)
 Almanach k 50. Výročí (160 tisíc)
 Audit (100 tisíc)
 Učební pomůcky (200 tisíc)
2. pololetí školního roku 2014-2015 (celkem 25 075 tisíc Kč)
o Rozpočet školy - údržby a inovací celkem 3 485 tisíc Kč, z toho projekt Chytré hlavy
400 tisíc,- Kč,
o Ústecký kraj
 Zateplení budovy, výměna oken, rekonstrukce lávky (18 milionů)
 Rekonstrukce elektroinstalace v DM (3 110 tisíc)
 Podmínky pro ZO - nábytek a pokojové dveře v DM (480 tisíc)
o Budova A (670 tisíc)
 Inovace zabudovaných skříní na chodbách – 30 tisíc
 Nátěr soklů po chodbách – 100 tisíc
 Inovace koupelen u tělocvičny – 120 tisíc
 Inovace elektro sítě v sekci C– 120 tisíc
 Inovace učebny FF-výměna podlahové krytiny – 60 tisíc
13
 Inovace záclonových systémů 30 tisíc
 Inovace nábytku do učeben a kanceláří – 80 tisíc
 Inovace kuchyně – 130 tisíc
o Budova B (805 tisíc)
 Inovace učebny chemie – 600 tisíc
 Výměna rozvodů TUV – 45 tisíc
 Výměna podlahových krytin – 30 tisíc
 Zateplení vnějších stěn masérny – 80 tisíc
 Obnova čalounění chodbových židlí – 30 tisíc
 Inovace nábytku učeben a kanceláří – 20 tisíc
o Budova C (1 890 tisíc)
 Inovace vrátnice – nábytek a vstup – 80 tisíc
 Výměna pokojových dveří – 300 tisíc
 Systém centrálních klíčů – 90 tisíc
 Výměna balkónových stěn – 300 tisíc
 Stropní podhledy na chodbách – 120 tisíc
 Nábytek do pokojů – 150 tisíc
 Nástěnky do pokojů – 40 tisíc
 Označení pokojů – 10 tisíc
 Botníky pro ubytované – 130 tisíc
 Malování po rekonstrukci elektro – 400 tisíc
 Výměna podlahových krytin – 120 tisíc
 Inovace kuchyně (150 tisíc)
o Budova A+B+C (600 tisíc)
 Vybavení ICT - 600 tisíc
 DataPoint – 500 tisíc
 Spořiče vody – 63 tisíc
 Spořič elektrické energie – 400 tisíc
Projekt sloučení škol
Ředitelé škol VOŠ, SPgŠ a OA v Mostě, RNDr. Jana Adamcová a VOŠZ a SŠZ J. E. Purkyně
v Mostě, Mgr. Bc. Vladimír Šaloun podali v únoru 2009 projekt sloučení výše uvedených škol
k 1. 9. 2009.
Východiskem pro sloučení byla koncepce „Páteřních škol“ Ústeckého kraje ve vzdělávací
nabídce kraje a stávající stav v počtu žáků a vzdělávací nabídce výše uvedených škol.
Koncepčním záměrem Ústeckého kraje bylo v rámci koncepce „Páteřních škol“ stabilizovat
vzdělávací nabídku Ústeckého kraje vytvořením soustavy páteřních škol, které svou velikostí
a zaměřením budou ekonomicky a personálně odolnější vůči demografickým změnám v počtu
žáků a ekonomickým tlakům z hlediska ekonomiky státu i kraje, čímž umožní stabilizovat
vzdělávací nabídku kraje pro absolventy základních škol, u vyššího typu vzdělávání pro
absolventy středních škol a zároveň se stanou nezbytnou součástí vzdělávací nabídky pro
celoživotní vzdělávání.
14
Z aktualizované koncepce páteřních škol v červnu 2010 vyplynulo, že páteřní škola by měla mít
více než 700 žáků denní formy vzdělávání.
Sloučením škol byl záměr naplněn. Nástupnická organizace měla k 30. 9. 2009 1542 žáků
a studentů, z toho 1024 žáků a studentů denní formy vzdělávání a 518 dálkové formy vzdělávání.
V jídelnách se stravovalo 900 strávníků a v domově mládeže bylo 72 ubytovaných, k 30. 9. 2010
1728 žáků a studentů, z toho 1087 žáků a studentů denní formy vzdělávání a 644 dálkové formy
vzdělávání. V jídelnách se stravovalo 900 strávníků a v domově mládeže bylo 100 ubytovaných.
Od prvního roku sloučení k 30. 09. 2012 se navýšil počet žáků dle zahajovacích výkazů o 462,
počet ubytovaných o 45.
Během třech let byly systémem sloučení poznamenány všechny oblasti života školy od výchovně
vzdělávací přes personální, ekonomickou, organizační, majetkově správní a dominantně oblast
řízení. Vedení školy v průběhu těchto let analyzovalo ve spolupráci s pracovníky školy
nastavená pravidla pro chod školy a jejich vyhodnocováním se snažilo stabilizovat život nového
celku s cílem zajistit efektivní chod organizace a posílit její image v novém uspořádání na
veřejnosti.
V souvislosti s bezproblémovým průběhem dominantních aktivit školy během obou školních
roků, kterými jsou přijímací řízení a výstupní zkoušky (maturitní generálka, nové maturitní
zkoušky, pozice spádové školy na Mostecku, závěrečné zkoušky a absolutoria), dále pak
pozitivně schválené žádosti o akreditaci stávajících vzdělávacích programů, nově schválené
programy v celoživotním vzdělávání, nově schválené žádosti o dotaci z ESF v rámci operačního
programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost a Programy Leonardo da Vinci aj.) lze projekt
sloučení škol hodnotit pozitivně.
Projekt sloučení lze i k 31. 8. 2015 vyhodnotit jako pozitivní. Od sloučení škola stabilizovala
počet žáků a studentů, rozšiřuje vzdělávací nabídku v úrovni středního i vyššího odborného
vzdělávání a významně se posílila oblast celoživotního vzdělávání. Pokles žáků v důsledku
poklesu demografické křivky ve věkové kategorii 15 až 18 let sice negativně ovlivňuje počet
žáků v oblasti maturitního vzdělávání, ale tento úbytek je kompenzován počtem studentů ve
vyšším odborném vzdělávání, takže škola trvale vykazuje stabilitu jak v celkovém počtu žáků
a studentů, tak v ekonomické a personální oblasti. Trvale je škola úspěšným předkladatelem
žádostí o dotace z ESF.
Páteřní škola Ústeckého kraje
Dne 18. května 2011 Rada Ústeckého kraje rozhodla udělit škole Certifikát páteřní škola
Ústeckého kraje. Certifikát byl udělen za splnění kritérii stanovených zřizovatelem Ústeckým
krajem a je osvědčením o významném postavení školy v síti škol a školských zařízení Ústeckého
kraje. Škola, která certifikát obdrží, získá právo používat ke svému názvu dovětek Páteřní škola
Ústeckého kraje pro potřeby prezentace školy a náboru.
15
2. PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁNÍ
Ve školním roce 2014-2015 byly ve škole realizovány obory vzdělání a vzdělávací programy
v souladu s rejstříkem škol a školských zařízení a v návaznosti na zájem uchazečů v příjímacím
řízen předcházejícího školního roku.
Obory vzdělání v SOŠ
V současné době vychází obsah vzdělávání všech oborů vzdělání střední odborné školy ze dvou
platných legislativních norem. Dobíhající normou jsou osnovy MŠMT (dálkové vzdělávání
oboru Pedagogika pro asistenty ve školství), u ostatních oborů je legislativní normou RVP a na
ně navazující školní vzdělávací programy školy. V přehledu učebních plánů jsou uváděny jak
dobíhající, tak nově zaváděné učební plány se specifikací ročníků, pro které byly platné.
Vzdělávací programy ve VOŠ
Vzdělávací programy pro vyšší odborné vzdělávání při realizaci akceptují termín platnosti
akreditace a škola musí v dostatečném předstihu podat žádost o novou akreditaci či změnu
akreditace. Ve školním roce 2014-2015 byla MŠMT schválena žádost o změnu akreditace
vzdělávacího programu Předškolní a mimoškolní pedagogika s účinností od 10. 9. 2015 pro
távající ročníky. U všech uvedených vzdělávacích programů byla žádost schválena pro denní
i dálkovou formu vzdělávání, dálková forma byla schválena v délce 3 roky, u programu
Diplomovaná všeobecná sestra byla kombinovaná forma schválena v délce 3,5 roku. Po
zapracování připomínek Ministerstva zdravotnictví byla opakovaně předložena žádost
o akreditaci vzdělávacího programu Nutriční terapeut.
16
Učební plán
63-41-M/02 Obchodní akademie
Obor:
OA v Mostě
Maturitní - denní - čtyřleté
vzdělávání dle ŚVP Obchodní akademie Most
1. 9. 2009 počínaje 1. ročníkem
2014/2015 (2.- 4. ročník)
Škola:
Studium:
Předpis:
Účinnost:
Šk. rok :
Předmět:
Zkr.
Celkem počet hodin
1. roč.
33
Počet týdenních výuk. hodin
2. roč.
3. roč.
4. roč.
33
32
Celkový poč. hod.
Celkem
33
131
A) Povinné předměty
1. Všeobecně vzdělávací předměty
Český jazyk a literatura
ČJL
3
3
3
3
12
Cizí jazyk I.
ANJ
4/4
4/4
3/3
3/3
14
Cizí jazyk II.
-
3/3
3/3
3/3
3/3
12
Biologie a ekologie
BIE
2
1
0
0
3
Dějepis
DĚJ
0
2
2
0
4
Fyzika
FYZ
1
0
0
0
1
Chemie
CHE
1
0
0
0
1
Matematika
MAT
3/1
3/1
3/1
3/1
12
Občanská nauka
OBN
2
2
2
0
6
Tělesná výchova
TEV
2/2
2/2
2/2
2/2
8
Zeměpis
ZEM
3
0
0
0
3
Ekonomie
EKE
0
0
0
2
2
Ekonomika
EKO
3
3
3
3
12
Fiktivní firmy
FFY
0
0
3/3
3/3
6
Statistika
STA
0
2
0
0
2
Informační technologie
INT
2/2
2/2
2/2
2/2
8
Písemná a elektronická komunikace
PEK
2/2
2/2
2/2
0
6
Právo
PRA
2
1
0
0
3
Účetnictví
UČE
0
3
3/2
4/4
10
2. Odborné předměty
B) Volitelné vyučovací předměty
Konverzace v cizím jazyce
KCJ
0
0
1/1
1/1
2
Všeobecně vzdělávací seminář
-
0
0
0
2/2
2
- společensko vědní seminář
SVS
- seminář z českého jazyka a literatury
SCL
-
-
-
2/2
2/2
- seminář z cizího jazyka
SCJ
- seminář z matematiky
SMA
Odborný seminář
- seminář z práva EU
SEU
- seminář z bankovnictví a pojišťovnictví
SBU
- seminář z účetnictví a daní
SUD
Návrh využití týdnů v období září - červen
činnost
vyučování podle rozpisu učiva
lyžařský výcvikový kurs
sportovně turistický kurz
maturitní zkouška
časová rezerva
celkem týdnů
1.
34
1
5
40
počet týdnů v roce
2.
3.
34
34
1
6
5
40
40
17
4.
30
2
5
37
Učební plán
63-41-M/02 Obchodní akademie
Obor:
Šk. rok :
OA v Mostě
vzdělávání dle ŚVP Obchodní akademie Most
2014/2015 (1. ročník)
Vyučovací předměty
Zkratka
Škola:
Studium:
Předpis:
Účinnost:
Povinné předměty
Počet týdenních vyučovacích hodin rozdělených do ročníků
1.
2.
3.
4.
Celkem
ČJL
3
3
3
3
12/390
Cizí jazyk - ANJ
ANJ
4/4
4/4
3/3
3/3
14/458
-
3/3
3/3
3/3
3/3
12/390
Biologie a ekologie
BIE
2
1
0
0
3/102
Dějepis
DĚJ
0
2
2
0
4/136
Fyzika
FYZ
1
0
0
0
1/34
Chemie
CHE
1
0
0
0
1/34
Matematika
MAT
3/1
3/1
3/1
3/1
12/390
Občanská nauka
OBN
2
2
2
0
6/204
Tělesná výchova
TEV
2/2
2/2
2/2
2/2
8/260
Zeměpis
ZEM
2
1
0
0
3/102
Ekonomie
EKE
0
0
0
2
2/56
Ekonomika
EKO
3
3
3
3
12/390
Fiktivní firmy
FFY
0
0
3/3
3/3
6/186
Statistika
STA
0
2
0
0
2/68
INT
2/2
2/2
2/2
2/2
8/260
PEK
2/2
2/2
2/2
0
6/204
Právo
PRA
0
1
2
0
3/102
Účetnictví
UČE
0
3
3/2
4/4
10/316
KCJ
0
0
1/1
1/1
2/62
-
0
0
0
2/2
2/56
Odborný seminář
-
0
0
0
2/2
2/56
Celkem týdenních vyučovacích hodin
30
34
34
33
131/4256
Nepovinné vyučovací předměty
0
0
0
0
0
Cizí jazyk - (NEJ, FRJ, RUJ, ŠPJ)
Volitelné vyučovací předměty
Poznámky k učebnímu plánu:
1) 1. cizí jazyk: anglický jazyk, 2. cizí jazyk: německý jazyk, francouzský jazky, ruský jazyk
nebo španělský jazyk (dle nabídky školy a volby žáka)
2) Praxe je realizována formou učební praxe v předmětu fiktivní firmy.
3) Volitelný předmět vychází z nabídky školy, žák volí jeden všeobecně vzdělávací a jeden odborný
seminář.
Všeobecně vzdělávací seminář - společenskovědní seminář, seminář z českého jazyka a literatury,
seminář z cizího jazkyka, seminář z matematiky.
Odborný seminář - seminář z práva EU, seminář z bankovnictví a pojišťovnictví, seminář
ze statistiky.
Přehled využití týdnů v období září - červen školního roku
(* LVK je možné přesunout do druhého ročníku)
Činnost
Vyučování podle rozpisu učiva
Lyžařský výcvikový kurz
Sportovně turistický kurz
Maturitní zkouška
Časová rezerva
Celkem týdnů
1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník
34
1
5
40
34
6
40
18
34
1
6
40
28
2
4
34
Učební plán
78-42-M/02 Ekonomické lyceum
Obor:
Šk. rok :
OA v Mostě
vzdělávání dle ŠVP Ekonomické lyceum Most
2014/2015 (2.- 4. ročník)
Předmět:
Zkr.
Škola:
Studium:
Předpis:
Účinnost:
Celkem počet hodin
2. roč.
3. roč.
4. roč.
1. roč.
34
34
33
Celkový poč. hod.
Celkem
31
132
ČJL
4
3
3
4
14
Cizí jazyk I. - ANJ
ANJ
4/4
4/4
3/3
3/3
14
-
4/4
4/4
3/3
3/3
14
Biologie a ekologie
BIE
2
1
0
0
3
Dějepis
DĚJ
2
2
2
0
6
Fyzika
FYZ
2
1
0
0
3
Zeměpis
ZEM
1
2
0
0
3
Chemie
CHE
0
2
1
0
3
Matematika
MAT
4/1
3/1
3/1
4/1
14
Výchova k občanství
VOK
2
2
0
0
4
Filozofie a kultura
FLK
0
0
2
0
2
Tělesná výchova
TEV
2/2
2/2
2/2
2/2
8
Ekonomika
EKO
3
3
2
2
10
Ekonomická cvičení
EKC
0
0
2/2
2/2
4
INT
2/2
2/2
2/2
2/2
8
PEK
2/2
2/2
0
0
4
Právo
PRA
0
1
2
0
3
Účetnictví
UČE
0
0
3/2
4/2
7
KCJ
0
0
1/1
1/1
2
0
0
0
2/2
2
0
0
2/2
2/2
4
Cizí jazyk II. - NEJ, RUJ, FRJ, ŠPJ
B) Volitelné předměty
Vol. konverzace ve volitelném CZJ
- společensko vědní seminář
SVS
- seminář z ČJL
SCL
- seminář z MAT
SMA
- seminář z CZJ
SCJ
Odborný seminář
- seminář zaplikovaného práva
SAP
- seminář ze statistiky
SST
- seminářz bankovnictví a pojišťovnictví
SBP
- seminářz práva EU
SPE
- seminář z ekonomie
SEK
- seminář z účetnictví a daní
SUD
činnost
lyžařský výcvikový kurs
sportovně turistický kurz
maturitní zkouška
časová rezerva
celkem týdnů
1.
34
6
40
2.
3.
34
34
1
1
5
5
40
40
19
4.
30
2
5
37
Učební plán
78-42-M/02 Ekonomické lyceum
Obor:
OA v Mostě
vzdělávání dle ŠVP Ekonomické lyceum Most
2014/2015 (1. ročník)
Škola:
Studium:
Předpis:
Účinnost:
Šk. rok :
Vyučovací předm ěty
Počet týdenních výučovacích hodin rozdělených do ročníků
Zkratka
Povinné vyučovací předm ěty
ČJL
1.
2.
3.
4.
celkem
3
3
4
4
14/452
1. cizí jazyk - ANJ
4/4
4/4
3/3
3/3
14/458
2. cizí jazyk - NEJ, RUJ, FRJ, ŠPJ
4/4
4/4
3/3
3/3
14/458
Biologie a ekologie
BIE
2
1
0
0
3/102
Dějepis
DĚJ
2
2
2
0
6/204
Fyzika
FYZ
1
2
0
0
3/102
Zeměpis
ZEM
2
1
0
0
3/102
Chemie
CHE
1
2
0
0
3/102
Matematika
MAT
3/1
3/1
4/1
4/1
14/452
Občanská nauka
OBN
2
2
0
0
4/136
Občanská nauka
OBN
0
0
2
0
2/68
Tělesná výchova
TEV
2/2
2/2
2/2
2/2
8/272
Ekonomika
EKO
3
3
2
2
10/328
Ekonomická cvičení
EKC
0
0
2/2
2/2
4/124
INT
2/2
2/2
2/2
2/2
8/272
PEK
2/2
2/2
0
0
4/136
Právo
PRA
0
1
2
0
3/102
Účetnictví
UČE
0
0
3/2
4/2
7/214
0
0
1/1
1/1
2/62
0
0
0
2/2
2/56
Odborný seminář
0
0
2/2
2/2
4/124
33
34
34
31
132/4326
Volitelné vyučovací předm ěty
Celkem týdenních vyuč. hodin
Nepovinné vyučovací předm ěty
1) 1. cizí jazyk: anglický jazyk, 2. cizí jazyk: anglický jazyk, německý jazyk, francouzský jazky, ruský jazyk
nebo španělský jazyk (dle nabídky školy a volby žáka)
2) Odborná praxe je realizována formou učební praxe v předmětu ekonomická cvičení
3) Volitelný předmět vychází z nabídky školy, žák volí jeden všeobecně vzdělávací a dva odborné semináře
Všeobecně vzdělávací seminář - společenskovědní seminář, seminář z českého jazyka a literatury,
seminář z cizího jazkyka, seminář z matematiky.
Odborný seminář 3. ročník - seminář z aplikovaného práva, seminář z bankovnictví a pojišťovnictví,
seminář ze statistiky.
Odborný seminář 4. ročník - seminář z oráva EU, seminář z ekonomie, seminář z účetnitctví a daní.
Činnost
Odborná praxe
Maturitní zkouška
Časová rezerva
Celkem týdnů
1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník
34
34
34
28
1

1

2
5
6
6
4
40
40
40
34
20
Učební plán
75-31-M/01, Předškolní a mimoškolní pedagogika
Obor:
SPgŠ v Mostě
vzdělávání dle ŠVP Předškolní a mimoškolní pedagogika Most
2014/2015 (1. až 4. ročník)
Škola:
Studium:
Předpis:
Účinnost:
Šk. rok :
Předmět:
Zkr.
Celkem počet hodin
Celkový poč. hod.
1. roč.
2. roč.
3. roč.
4. roč.
Celkem
10
15
14
15
130
12
ČJL
3/1
3
3
3
Literárně a jazykové praktikum
LJP
0
1/1
1/1
0
2
Cizí jazyk
CZJ
3/3
3/3
3/3
3/3
12
Biologie
BIO
0
2
2
2
6
Dějepis
DĚJ
2
2
0
0
4
Fyzika
FYZ
2
0
0
0
2
Hra na hudební nástroj
HHN
2/2
2/2
2/2
2/2
8
Hudební výchova s metodikou
HVM
2/1
2/1
2/1
1/1
7
Chemie
CHE
2
0
0
0
2
INT
2/2
2/2
0
0
4
Matematika
MAT
2
2
2
2
8
Občanská nauka
OBN
0
0
2
2
4
Osobnostní a dramatická výchova
ODV
2/2
2/2
0
0
4
Pedagogika
PED
2
2
3
3
10
Psychologie
PSY
3/1
2
2
3/1
1
PEK
1/1
0
0
0
10
Tělesná výchova s metodikou
TVM
0
2/2
2/2
1/1
5
Tělesná výchova
TEV
2/2
2/2
2/2
2/2
8
Výtvarná výchova s metodikou
VVM
2/2
2/2
2/2
2/2
8
Zeměpis
ZEM
0
2
0
0
28
Pedagogická praxe
PPX
0
0
4/4
4/4
0
3
Specializace z hudební výchovy
HVS
3
Specializace z tělesné výchovy
TVS
3
Specializace z výtvarné výchovy
VVS
3
1.
Učební praxe je realizována v předmětu Pedagogická praxe
2.
V 1. ročníku je organizován kurz plavání v rozsahu 1 vyučovací hodina týdně
činnost
sportovní kurzy s metodikou
odborná praxe
maturitní zkouška
časová rezerva
celkem týdnů
1.
34
3
3
40
2.
3.
33
32
1
1
3
4
3
3
40
40
21
4.
29
4
2
2
37
Učební plán
78-42-M/03 Pedagogické lyceum
Obor:
SPgŠ v Mostě
vzdělávání dle ŠVP Pedagogické lyceum Most
2014/2015 (1. až 4. ročník)
Škola:
Studium:
Předpis:
Účinnost:
Šk. rok :
Celkový poč. hod.
Zkr.
1. roč.
33
2. roč.
33
3. roč.
33
4. roč.
30
Celkem
129
ČJL
4
3
3
4
14
Cizí jazyk 1 (Anglický jazyk)
ANJ
3
3
3
3
12
-
2
2
2
2
8
Občanská nauka
OBN
0
0
1
2
3
Ekonomika
EKO
0
2
1
0
3
Dějepis
DĚJ
2
2
2
0
6
Zeměpis
ZEM
2
2
0
0
4
Chemie
CHE
3
0
0
0
3
Fyzika
FYZ
1
2
0
0
3
Biologie
BIO
0
2
2
2
6
INT
2/2
2/2
2/2
0
6
PEK
1/1
0
0
0
1
Matematika
MAT
3
3
2
2
10
Výtvarná výchova
VYV
2/2
0
0
0
2
Hudební výchova
HUV
2/2
0
0
0
2
Tělesná výchova
TEV
2/2
2/2
2/2
2/2
8
Dramatická výchova
DRV
2/2
0
0
0
2
Pedagogika
PED
1
2
2
2
7
Psychologie
PSY
1
2
2
2/1
7
Pedagogický seminář
PES
0
0
2/2
2/2
4
KCJ
0
0
1/1
1/1
2
4
4
4
12
2/2
2/2
4
Předmět:
Celkem počet hodin
Cizí jazyk 2 (NEJ, FRJ, ŠPJ, RUJ)
Specializace
Seminář
1.
Učební praxe je realizována v rámci předmětu pedagogický seminář
2.
Od druhého ročníku si žáci volí specializaci z hudební nebo výtvarné nebo tělesné výchovy.
Činnost
Počet týdnů v roce
1.
2.
3.
34
33
32
4.
29
-
-
2
Sportovní a turistický kurz
1
-
-
-
Odborná praxe
-
-
2
2
2
-
Maturitní zkouška
-
-
-
Časová rezerva
5
7
4
4
Celkem týdnů
40
40
40
37
22
Učební plán
75-31-M/010 Pedagogika pro asistenty ve školství
75-31-J/001 Pedagogika pro asistenty ve školství
Obor:
SPgŠ v Mostě
Maturitní - pětileté - při zaměstnání
úprava na základě ÚP schváleného pod. čj. 24198/2003-23 s platností
2014 - 2015 (5. ročník)
Škola:
Studium:
Předpis:
Účinnost:
Šk. rok :
1. roč.
Předmět:
Počet hodin celkem
5. roč.
plán
skut.
plán
skut.
plán
skut.
plán
skut.
plán
skut.
plán
skutečnost
220/180
220/180
220/190
220/0
220/160
220
220/180
220
200/190
200
1080/900
1080/210
20/20
20/20
20/20
20
30/30
30
40/40
40
40/40
40
150/150
150/20
30/30
30
30/30
30
30/30
30
30/30
30
120/120
120/30
zkr.
Celkem počet hodin
3. roč.
4. roč.
2. roč.
ČJL
Cizí jazyk
CZJ
Dějepis
DĚJ
10
10
10
10
20
20
Občanská nauka
OBN
10
10
10
10
20
20
Matematika
MAT
10/10
10
20/20
20
50/50
50
Zdravotní nauky
ZDN
20
20
Příroda a člověk
PAČ
20
20
10
10
10
20/20
20
10
20
20
Pedagogika
PED
20/10
20/10
10/10
10
20/10
20
20/10
20
10/10
10
80/50
80/10
Psychologie
PSY
20/10
20/10
20/10
30
20/10
20
20/10
20
20/10
20
100/50
100/10
Hudební výchova
HV
20/20
20/20
20/20
20
40/40
40/20
Výtvarná výchova
VV
20/20
20/20
20/20
20
40/40
40/20
Tělesná výchova
TV
20/20
20/20
20/20
20
40/40
40/20
Osobnostní a dramatická výchova
ODV
20/20
20/20
20/20
20/20
Informační a komunikační technologie
IKT
10/10
10/10
10/10
10
10/10
10
10/10
10
40/40
40/10
Metodika práce s menšinami
MPM
10/10
10/10
10/10
10
10/10
10
10/10
10
40/40
40/10
Kultura a tradice národnostních menšin
KNM
10
10
10
10
Jazyk národnostní menšiny
JNM
20/20
20/20
20/20
20
20/20
20
Odborná praxe
OPX
20/20
20/20
20/20
20
20/20
20
20/20
20
20/20
10/10
10
10/10
10
3. Výběrové a volitelné předměty
Volitelná výchvova s metodikou
- hudební výchova s metodikou
HVM
- výtvarná výchova s metodikou
VVM
- tělesná výchova s metodikou
TVM
20
20
60/60
60/20
20
100/100
100/20
20/20
20
40/40
40
Volitelný seminář
VS
10/10
10
20/20
20
30/30
30
KCJ
10/10
10
20/20
20
30/30
30
Přehled o využití týdnů ve školním roce
činnost
Vyučování podle plánu
1.
roč.
35
Počet týdnů v ročníku
2.
3.
4.
roč.
roč.
roč.
32
34
34
5
roč.
30
Zkoušky
4
4
4
4
4
Odborné stáže a praxe
-
1
1
1
-
Závěrečná zkouška
-
2
-
-
-
Maturitní zkoušky
-
-
-
-
2
Časová rezerva
1
1
1
1
1
CELKEM
40
40
40
40
37
23
Učební plán
Obor:
Škola:
Studium:
Předpis:
Účinnost:
Šk. rok :
75-31-M/02 Pedagogika pro asistenty ve školství
SPgŠ v Mostě
Maturitní - dálkové - pětileté
vzdělávání dle ŠVP Pedagogika pro asistenty ve školství Most
2014/2015 (2. až 4. ročník)
Počet konzultačních hodin rozdělených do ročíků
Předmět:
Zkr.
Celkem počet hodin
1. roč.
2. roč.
3. roč.
4. roč.
5. roč.
Celkem
220
220
220
220
200
1080
Povinné předměty
ČJL
30
30
30
30
30
150
Cizí jazyk
CZJ
30/30
30/30
30/30
30/30
40/40
160
Biologie a ekologie
BIE
10
0
0
0
0
10
Zdravotní nauky
ZDN
20/10
0
0
0
0
20/10
Fyzika
FYZ
0
20
0
0
0
20
Chemie
CHE
0
0
20
0
0
20
VOB
10
10
10
0
0
30
Dějepis
DĚJ
0
0
10
10
0
20
Matematika
MAT
10
10
10
20/10
10
60
Ekonomika
EKO
0
0
10
20
0
30
ICT
20/20
20/20
0
0
0
40
Právo
PRA
0
0
0
10
10
20
Psychologie
PSY
20
20
20/10
20/10
30
110
Pedagogika
PED
20
20
20/10
20/10
20
100
Pedagogická praxe
OPX
20
20
20
20
20
100
Metodika činností asistenta
MČA
20/20
20/20
20/20
20/20
20/20
100
Organizace volného času
OVČ
10
20/20
20/20
20/20
20/20
90
1.
Učební praxe je realizována v předmětu organizace volného času a metodika činností asistenta
2.
Odborná praxe je realizována v předmětu pedagogická praxe.
3.
Organizace volného času - obsahem předmětu je výuka: organizace volného času (první ročník),
dramatická výchova (druhý ročník), ělesná výchova (třetí ročník), hudební výchovy (čtvrtý ročník),
výtvarná výchova (pátý ročník).
24
Učební plán
53-41-M/01 Zdravotnický asistent
Obor:
SZŠ v Mostě
vzdělávání dle ŠVP Zdravotnický asistent Most
2014/2015 (2. až 4. ročník)
Škola:
Studium:
Předpis:
Účinnost:
Šk. rok :
Předmět:
Zkr.
Celkem počet hodin
Celkový poč. hod.
1. roč.
2. roč.
3. roč.
4. roč.
Celkem
32
32
33
34
131
ČJL
3
3
3
3
12
Cizí jazyk 1.
CZJ1
3/3
4/4
4/4
4/4
15
Občanská nauka
OBN
1
2
2
0
5
Dějepis
DĚJ
2
0
0
0
2
Fyzika
FYZ
0
2
0
0
2
Chemie
CHE
3
0
0
0
3
Biologie a ekologie
BIE
2
0
0
0
2
Matematika
MAT
3
3
2
0
8
Tělesná výchova
TEV
2/2
2/2
2/2
2/2
8
První pomoc
PRP
2/2
1/1
0
0
3
Výchova ke zdraví
VKZ
1
0
0
0
1
INT
2/2
2/2
0
0
4
Ekonomika
EKO
0
0
0
2
2
Somatologie
SOM
5
0
0
0
5
Klinická propedeutika
KLP
0
2
0
0
2
Ochrana zdraví a veřejné zdravotnictví
OVZ
0
2
0
0
2
Ošetřovatelství
OŠE
3/2
6/3
6
5
20
Vybrané kapitoly z klinických oborů
VYK
0
2
0
0
2
Ošetřování nemocných
OŠN
0
0
12/12
14/14
26
Psychologie a komunikace
PSK
0
1
2
2
5
Seminář z matematiky
SMA
0
0
0
2
2
Seminář ze společenských věd
SSV
0
0
0
2
2
1.
Cizí jazyk: anglický jazyk/německý jazyk, (dle nabídky školy a volby žáka).
2.
Výcvikové kurzy se řídí učební osnovou, která je součástí předmětu tělesná výchova. Sportovní kurzy jsou
organizovány v souladu s metodickým pokynem Ústeckého kraje č. j. 763/SMT/2006.
3.
Odborná praxe v celkovém rozsahu 6 týdnů je zařazena do 3. a 4. ročníku. Její obsahová náplň je dána
učební osnovou, která je součástí předmětu ošetřování nemocných. Odborná praxe je organizována v době
školního vyučování.
4.
Vyučovací hodiny uvedené v učebním plánu v závorce udávají počet hodin cvičení z celkového počtu
týdenních vyučovacích hodin předmětu. Při vyučování formou cvičení se třída dělí na skupiny podle platných předpisů.
6.
Volitelný předmět vychází z nabídky školy, žák volí jeden předmět ve čtvrtém ročníku.
činnost
1.
34
1
-
2.
3.
34
34
odborná praxe
maturitní zkouška
časová rezerva
celkem týdnů
5
40
6
40
1
4
1
40
25
4.
30
2
2
3
37
Učební plán
Obor:
SZŠ v Mostě
2014/2015 (1. ročník)
Škola:
Studium:
Předpis:
Účinnost:
Šk. rok :
Počet týdenních vyučovacích hodin rozdělených do ročníků
Zkratka
Povinné vyučovací předměty
1.
2.
3.
4.
týden/studium
ČJL
3
3
3
3
12/390
Cizí jazyk
CZJ1
3/3
3/3
3/3
3/3
12/390
Občanská nauka
OBN
2
2
0
0
4/136
Dějepis
DĚJ
1
0
0
0
1/134
Fyzika
FYZ
0
2/0,25
0
0
2/68
Chemie
CHE
3/0,25
0
0
0
3/102
Biologie a ekologie
BIE
2
0
0
0
2/68
Matematika
MAT
2
2
2
2
8/260
Tělesná výchova
TEV
2/2
2/2
2/2
2/2
8/260
První pomoc
PRP
2/2
1/1
0
0
3/102
Výchova ke zdraví
VKZ
1
0
0
0
1/34
INT
2/2
2/2
2/2
0
6/204
Ekonomika
EKO
0
0
1
2
3/90
Somatologie
SOM
5
0
0
0
5/170
KLP
0
2
0
0
2/68
OVZ
0
2
0
0
2/68
Ošetřovatelství
OŠE
3/2
6/3
6
5
20/650
VYK
0
2
0
0
2/68
OŠN
0
0
12/12
14/14
26/828
PEK
1/1
0
0
0
1/34
PSK
0
2
2
1
5/164
30
33
33
32
128/4288
Činnost
Lyžařský výcvikový kurz*
Odborná praxe
Maturitní zkouška
Časová rezerva
Celkem týdnů
1. ročník
34
1

5
40
2. ročník
34

6
40
3. ročník
34

4

5
40
4. ročník
28

2
2
34
Plán je platný od 1. 9. 2014 počínaje 1. ročníkem (zvýšená hodinová dotace předmětu matematika
ve třetím ročníku)
1.
2.
3.
4.
Cizí jazyk 1.: anglický jazyk/německý jazyk, (dle nabídky školy a volby žáka).
Výcvikové kurzy se řídí učební osnovou, která je součástí předmětu tělesná výchova.
Sportovní kurzy jsou organizovány v souladu s metodickým pokynem Ústeckého kraje
č. j. 763/SMT/2006.
Odborná praxe v celkovém rozsahu 6 týdnů je zařazena do 3. a 4. ročníku. Její obsahová
náplň je dána učební osnovou, která je součástí předmětu ošetřování nemocných. Odborná
praxe je organizována v době školního vyučování.
Vyučovací hodiny uvedené v učebním plánu za lomítkem udávají počet hodin cvičení
z celkového počtu týdenních vyučovacích hodin předmětu. Při vyučování formou cvičení
se třída dělí na skupiny podle platných předpisů.
26
Učební plán
Obor:
SZŠ v Mostě
Maturitní - dálkové - 5 let
2014/2015 (5. ročník)
Škola:
Studium:
Předpis:
Účinnost:
Šk. rok :
Počet konzultačních hodin rozdělených do ročníků
Předmět:
Zkr.
1. roč.
2. roč.
3. roč.
4.roč.
Celkový poč. hod.
5. roč.
Celkem
Celkem počet hodin
ČJL
20
20
20
25
25
110
Cizí jazyk
CZJ
30/30
20/20
20/20
25/25
30/30
125
Občanská nauka
OBN
0
10
10
15
0
35
Dějepis
DĚJ
10
10
0
0
0
20
Fyzika
FYZ
0
15
0
0
0
15
Chemie
CHE
15
0
0
0
0
15
Biologie a ekologie
BIE
20
0
0
0
0
20
Matematika
MAT
10
15
10
15
0
50
První pomoc
PRP
0
20
0
0
0
20
Výchova ke zdraví
VKZ
15
0
0
0
0
15
INT
15/15
15/15
0
0
0
30
Ekonomika
EKO
0
0
0
0
15
15
Somatologie
SOM
55
0
0
0
0
55
KLP
0
15
0
0
0
15
OVZ
0
15
0
0
0
15
Ošetřovatelství
OŠE
30
50/50
40
40
50
210
VYK
0
0
20
0
0
20
OŠN
0
0
85/85
70/70
70/70
225
PSK
0
15
15
15
15
60
SMA
0
0
0
0
30
30
B)Volitelné předměty
1) 1. cizí jazyk: anglický/německý/ ruský jazyk, (dle nabídky školy a volby žáka).
2) Vyučovací hodiny uvedené v učebním plánu v závorce udávají počet hodin cvičení z celkového počtu týdenních
vyučovacích hodin předmětu. Při vyučování formou cvičení se třída dělí na skupiny podle platných předpisů.
3) Odborná praxe se v dálkové formě vzdělávání nekoná.
4) Volitelný předmět vychází z nabídky školy, žák volí jeden předmět v pátém ročníku.
27
Učební plán
78-42-M/04 Zdravotnické lyceum
Obor:
SZŠ v Mostě
vzdělávání dle ŠVP Zdravotnické lyceum Most
2014/2015 (1. až 4. ročník)
Škola:
Studium:
Předpis:
Účinnost:
Šk. rok :
Předmět:
Zkr.
Celkem počet hodin
1. roč.
33
2. roč.
31
3. roč.
33
Celkový poč. hod.
4. roč.
32
Celkem
129
ČJL
3
3
3
4
13
Cizí jazyk 1.
CZJ1
3/3
3/3
3/3
4/4
13
Cizí jazyk 2.
CZJ2
2/2
2/2
2/2
2/2
8
Občanská nauka
OBN
0
2
2
0
4
Dějepis
DĚJ
2
1
0
0
3
Psychologie
PSY
0
2
1
1
4
Zeměpis
ZEM
2
0
0
0
2
Fyzika
FYZ
2
2
3
3
10
Chemie
CHE
2/0,5
2/0,5
3/0,5
3
10
Biologie a ekologie
BIE
2
2
2
2
8
Matematika
MAT
2
3
3
3
11
Tělesná výchova
TEV
2
2
2
2
8
První pomoc
PRP
0
2/2
1/1
0
3
Výchova ke zdraví
VKZ
2
0
0
0
2
INT
2/2
2/2
2/2
0
6
PEK
1/1
0
0
0
1
Ekonomika
EKO
0
0
1
2
3
Somatologie
SOM
2
0
0
0
2
Latinský jazyk
LAJ
2
0
0
0
2
Zdravotnická psychologie
ZDP
0
0
1
2
3
Ošetřovatelská propedeutika
OŠP
0
0
2
0
2
KLP
0
2
2
2
6
Ochrana a podpora zdraví
OPZ
2
1
0
0
3
0
0
0
2
2
SMA
Seminář z chemie
SCH
Seminář z biologie
SBI
Konverzace v CZJ
KCJ
1.
Výcvikové kurzy se řídí učební osnovou, která je oučástí předmětu tělesná výchova. Sportovní kurzy jsou organizovány
v souladu s metodickým pokynem Ústeckého kraje č. j. 763/SMT/2006
Odborná praxe v celkovém rozsahu 2 ýdnů je zařazna do 3. ročníku je součástí předmětu Ošetřovatelská propedeutika.
2.
Její obsahová nápň je dána učební osnovou. Odborná praxe je organizována v době školního vyučování.
Činnost
1.
2.
3.
34
34
34
4.
30
1
-
-
-
-
-
1
-
Odborná praxe
-
-
2
-
Maturitní zkouška
-
-
-
2
Časová rezerva
5
6
3
5
Celkem týdnů
40
40
40
40
28
Učební plán
75-41-M/01 Sociální činnost Most
Obor:
SZŠ v Mostě
vzdělávání dle ŠVP Sociální činnost Most
2014/2015 (2. až 4. ročník)
Škola:
Studium:
Předpis:
Účinnost:
Šk. rok :
Předmět:
Zkr.
Celkem počet hodin
Celkový poč. hod.
1. roč.
2. roč.
3. roč.
4. roč.
Celkem
32
32
33
31
128
ČJL
3
3
3
3
12
Cizí jazyk
CZJ
3/3
3/3
3/3
3/3
12
Biologie a ekologie
BIE
0
2
0
0
2
Dějepis
DĚJ
1
0
0
0
1
Fyzika
FYZ
1
0
0
0
1
Chemie
CHE
1
0
0
0
1
Matematika
MAT
2
2
2
2
8
VKO
0
0
1
1
2
Tělesná výchova
TEV
2/2
2/2
2/2
2/2
8
Ekonomika
EKO
2
1
0
0
3
INT
2/2
2/2
2/2
0
6
Kultura osobního projevu
KOP
0
0
2/2
0
2
Právo
PRA
0
0
1
2
3
Psychologie
PSY
2/1
2/1
2/1
2/1
8
Pedagogika
PED
2
2
2/1
2/1
8
PEK
1/1
0
0
0
1
Sociální politika a zabezpečení
SOZ
0
0
2
3
5
Sociální služby
SOS
2
2
2
2
8
Sociální péče
SOP
4/4
6/6
6/6
7/7
23
Ergoterapie
ERG
0
2/2
0
0
2
OVČ
2/2
3/3
1/1
2/2
8
Výchova ke zdraví
VKZ
2
0
0
0
2
Zdravotní tělesná výchova
ZTV
0
0
2/1
0
2
Učební praxe je realizována v předmětu Sociální péče (v 1. ročníku 4 hodiny týdně, ve 2. a 3. ročníku 6 hodina
1.
týdně, ve 4. ročníku 7 hodin týdně) a odbornou praxí (ve 3. ročníku 4 týdny, ve 4. ročníku 3 týdny)
činnost
1.
34
1
2.
3.
34
30
odborná praxe
maturitní zkouška
časová rezerva
celkem týdnů
5
40
6
40
29
4
6
40
4.
31
3
2
1
37
Učební plán
75-41-M/01 Sociální činnost
Obor:
SPgŠ v Mostě
2014/2015 (1. ročník)
Škola:
Studium:
Předpis:
Účinnost:
Šk. rok :
Zkratka
1.
2.
3.
4.
Týden/studium
Povinné vyučovací předměty
ČJL
3
3
3
3
12/378
Cizí jazyk
CZJ
3/3
3/3
3/3
3/3
12/378
Biologie a ekologie
BIE
0
2
0
0
2/68
Dějepis
DĚJ
1
0
0
0
1/34
Fyzika
FYZ
1
0
0
0
1/34
Chemie
CHE
1
0
0
0
1/34
Matematika
MAT
2
2
2
2
8/252
Občanská nauka
OBN
2
2
0
0
4/136
Tělesná výchova
TEV
2/2
2/2
2/2
2/2
8/252
Ekonomika
EKO
0
0
1
2
3/86
INT
2/2
2/2
2/2
0
6/196
Kultura osobnostního projevu
KOP
0
0
2/2
0
2/60
Právo
PRA
0
0
0
2
2/56
Psychologie
PSY
2/1
2/1
2/1
2/1
8/252
Pedagogika
PED
2
2
2/1
2/1
8/252
PEK
1/1
0
0
0
1/34
SPZ
0
0
2
3
5/144
Sociální služby
SOS
2
2
2
2
8/252
Sociální péče
SPČ
4/4
6/6
6/6
7/7
23/716
Ergoterapie
ERG
0
2/2
0
0
2/68
OVČ
2/2
3/3
1/1
2/2
8/256
Výchova ke zdraví
VKZ
1
0
0
0
1/34
První pomoc
PRP
1
0
0
0
1/34
ZTV
0
0
2/1
0
2/60
32
33
32
32
129/4066
Učební praxe je realizována v předmětu Sociální péče (v 1. ročníku 4 hodiny týdně, ve 2. a 3. ročníku
6 hodin týdně, ve 4. ročníku 7 hodin týdně) a odbornou praxí (ve 3. ročníku 4 týdny, ve 4. ročníku 3 týdny).
Činnost
Lyžařský výcvikový kurz*
Sportovně turistický kurz
Odborná praxe
Maturitní zkouška
Časová rezerva
Celkem týdnů
1. ročník
34
1

5
34
2. ročník
34

6
40
30
3. ročník
30

1
4

5
40
4. ročník
28

3
2
1
34
Učební plán
75-41-M/01 Sociální činnost
Obor:
SPgŠ v Mostě
Maturitní - dálkové - 5 roků
2014/2015 (2. až 5. ročník)
Škola:
Studium:
Předpis:
Účinnost:
Šk. rok :
Předmět:
Zkr.
Celkem počet hodin
Celkový poč. hod.
1. roč.
2. roč.
3. roč.
4. roč.
5.roč.
Celkem
220
220
220
220
220
1100
ČJL
30
30
30
30
30
150
Cizí jazyk
CZJ
30/30
30/30
30/30
30/30
30/30
150
Biologie a ekologie
BIE
0
20
20
0
0
40
Dějepis
DĚJ
20
0
0
0
0
20
Fyzika
FYZ
10
0
0
0
0
10
Chemie
CHE
10
0
0
0
0
10
Matematika
MAT
10
10
10
10
20
60
VKO
0
10
0
0
0
10
Ekonomika
EKO
0
0
20
0
0
20
INT
20/20
20/20
0
0
0
40
Kultura osobnostního projevu
INT
20/20
0
0
0
0
20
Právo
PRA
0
20
10
0
0
30
Psychologie
PSY
10/10
10/10
20/10
20/10
20/10
80
Pedagogika
PED
0
10
10
20/10
20/10
60
PEK
20/20
0
0
0
0
20
SZP
0
0
0
20
30
50
Sociální služby
SOS
0
0
20
30
30
80
Sociální péče
SOP
20/20
20/20
20/20
10/10
10/10
80
Ergoterapie
ERG
20/20
0
0
0
0
20
OVČ
0
30/20
20/20
20/20
30/10
100
Výchova ke zdraví
VKZ
0
10
10/10
10
0
30
ZTV
0
0
0
20/10
0
20
1. Učební praxe je realizována v předmětu Sociální péče (v 1., 2. a 3. ročníku 20 hodin, ve 4. a 5. ročníku 10 hodin)
a odbornou praxí (ve 4. ročníku 2 týdny)
31
Učební plán
69-41-L/02 Masér sportovní a rekondiční
Obor:
SZŠ v Mostě
vzdělávání dle ŠVP Zdravotnické lyceum Most
2014/2015 (1. až 4. ročník)
Škola:
Studium:
Předpis:
Účinnost:
Šk. rok :
Předmět:
Zkr.
Celkem počet hodin
1. roč.
32
2. roč.
32
3. roč.
32
Celkový poč. hod.
4. roč.
32
Celkem
129
ČJL
3
3
3
3
12
Cizí jazyk 1.
CZJ1
3/3
3/3
3/3
3/3
12
Cizí jazyk 2.
CZJ2
2/2
2/2
2/2
2/2
8
Občanská nauka
OBN
0
1
2
2
5
Dějepis
DĚJ
2
0
0
0
2
Fyzika
FYZ
0
2
0
0
2
Chemie
CHE
2
0
0
0
2
Biologie a ekologie
BIE
1
0
0
0
1
Matematika
MAT
2
2
2
2
8
Tělesná výchova
TEV
2/2
2/2
2/2
2/2
8
První pomoc
PRP
1/1
0
0
0
1
Výchova ke zdraví
VKZ
1
0
0
0
1
INT
2/2
2/2
0
0
4
PEK
1/1
0
0
0
1
Ekonomika
EKO
0
0
0
3
3
Teorie masáží
TEM
2
0
0
0
2
Odborný výcvik
OVC
4/4
10/10
12/12
10/10
36
Vyšetřovací metody
VYM
0
2/2
0
0
2
Hygiena a epidemologie
HYE
0
1
0
0
1
Somatologie
SOM
4
0
0
0
4
Výživa člověka
VYC
0
0
2
0
2
Rekondice a regenerace
RER
0
0
2
2/1
4
PSK
0
2
2
2
6
Seminář z cizího jazyka
SCJ
0
0
0
2/2
2
SMA
0
0
0
2/2
2
SSV
0
0
0
2/2
2
Odborná praxe v celkovém rozsahu 4 týdnů je zařazena do 3. a 4. ročníku. První dva týdny probíhají ve druhém pololetí
třetího ročníku, druhé dva týdny probíhají v prvním pololetí čtvrtého ročníku.
Obsahová náplň odborné praxe je dána učební osnovou, která je součástí předmětu Odborný výcvik.
Odborná praxe je organizována v době školního vyučování.
Činnost
1.
2.
3.
34
34
34
4.
30
1
-
-
-
-
1
-
Odborná praxe
-
-
2
2
2
-
Maturitní zkouška
-
-
-
Časová rezerva
5
6
3
3
Celkem týdnů
40
40
40
37
32
Učební plán
53-41-H/01 Ošetřovatel
Obor:
SZŠ v Mostě
Maturitní - denní - tříleté
vzdělávání dle ŠVP Ošetřovatel
2014/2015 (1. až 3. ročník)
Škola:
Studium:
Předpis:
Účinnost:
Šk. rok :
Předmět:
Zkr.
Celkem počet hodin
Celkový poč. hod.
1. roč.
2. roč.
3. roč.
Celkem
32
32
32
96
ČJL
2
2
2
6
Cizí jazyk
CZJ
2
2
2
6
Občanská nauka
OBN
2
1
1
4
Fyzika
FYZ
2
0
0
2
Chemie
CHE
0
2
0
2
Biologie a ekologie
BIE
2
1
0
3
Matematika
MAT
2
1
0
3
První pomoc
PRP
0
2/2
0
2
Výchova ke zdraví
VKZ
2
0
0
2
Tělesná výchova
TEV
2/2
2/2
2/2
6
INT
2/2
1/1
0
3
Ekonomika
EKO
0
0
2
2
Somatologie
SOM
4
0
0
4
KLP
2
1
0
3
Aktivizace pacientů
AKP
2/1
0
0
2
Zdravotní a sociální služby
ZSS
1
0
0
1
Ošetřovatelství
OŠE
5/3
5/2
3
13
Odborný výcvik I.
OVCI.
0
8/8
16/16
24
PSK
0
2
2
4
Osobnostní a sociální výchova
OSV
0
2
0
2
Výživa člověka
VYČ
0
Multikulturní ošetřovatelství
MOŠ
0
0
Komunitní a domácí ošetřovatelství
KDO
0
0
0
2
2
1.
Cizí jazyk: anglický jazyk/německý jazyk, (dle nabídky školy a volby žáka).
2.
Výcvikové kurzy se řídí učební osnovou, která je součástí předmětu tělesná výchova. Sportovní kurzy jsou
organizovány v souladu s metodickým pokynem Ústeckého kraje č. j. 763/SMT/2006.
3.
Odborný výcvik II v celkovém rozsahu 6 týdnů je zařazena do 2. a 3. ročníku. Jeho obsahová náplň je dána
učební osnovou, která je součástí předmětu odborný výcik I.
4.
Vyučovací hodiny uvedené v učebním plánu v závorce udávají počet hodin cvičení z celkového počtu
týdenních vyučovacích hodin předmětu. Při vyučování formou cvičení se třída dělí na skupiny podle platných
předpisů.
6.
Volitelný předmět vychází z nabídky školy, žák volí jeden předmět vedruhém a třetím ročníku.
činnost
Odborný výcvik II.
Závěrečná zkouška
časová rezerva
celkem týdnů
2.
3.
34
30
4
2
2
6
2
3
40
40
37
1.
34
33
UČEBNÍ PLÁN
KKOV 63-41-N/.. Firemní ekonomika
Vyšší odborné studium - tříleté - denní
VOŠ, OA, SPgŠ a SZŠ Most
1. ročník
Typ
Modul / Předmět
A
P
1. období
C S U
K
Zkratka
2. ročník
P
2. období
C S U
K
P
3. období
C S U
K
3. ročník
P
4. období
C S U
K
P
5. období
C S U
K
P
6. období
C S U
K
Cizí jazyk
Celkem
hodin
Celkem
kreditů
20
20
Cizí jazyk 1
X
CZJ1
P
-
3
-
kz
3
-
3
-
zk
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
6
Cizí jazyk 2
Cizí jazyk 3
X
X
CZJ2
CZJ3
P
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
3
-
-
kz
-
3
-
-
3
-
-
zk
-
3
-
-
4
-
zk
4
-
4
-
zk
4
6
8
6
8
1
1
1
1
Všeobecné moduly
Bezpečnost a ochrana zdraví za mim. situací
BOZ
P
-
1
-
z
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
12
12
Psychologie
PSY
P
1
1
-
z
2
1
1
-
z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
4
Komunikace a jednání
KOJ
P
-
-
-
-
-
-
2
-
z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
2
Personální management
Seminář k absolutoriu
PMG
SAB
P
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
1
z
z
2
1
1
-
1
-
1
kz
z
2
1
4
2
4
2
17
17
Informační a komunikační technologie 1
ICT1
P
-
2
-
kz
2
-
3
-
kz
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
5
ICT2
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
kz
2
-
2
-
kz
2
4
4
Korespondence
Grafika a prezentace
KOR
GRP
P
P
-
2
-
-
kz
-
2
-
-
2
-
-
z
-
2
-
-
2
-
kz
2
-
2
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
4
4
4
32
32
EKE
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
z
2
2
-
-
z
2
4
4
Komunikační moduly
ICT
Ekonomika a podnikání
Ekonomie
Ekonomika podniku 1
X
EKP1
P
2
-
-
zk
2
2
-
-
zk
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
4
Ekonomika podniku 2
X
EKP2
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
zk
2
2
-
-
zk
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
4
Marketing
MTG
P
2
-
-
zk
2
1
1
-
z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
4
Obchod
OBC
P
2
-
-
z
2
2
-
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
4
Základy managementu
ZMG
P
2
-
-
zk
2
1
1
-
z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
4
Finanční řízení
FIR
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
zk
2
2
-
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
4
Zadluženost a osobní bankrot
Strategický management
ZOB
STM
P
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
1
-
1
-
-
kz
-
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
zk
2
2
2
2
2
13
13
Finance
FIN
Ekonomická statistika
EST
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
2
Finanční matematika
FMA1
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
2
Finanční trhy
FIT
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
2
Bankovnictví
Finance
BAN
FIN
P
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
1
1
-
zk
kz
2
2
1
1
1
-
kz
zk
1
2
3
4
3
4
Právo
19
19
Teorie práva a ústavní právo
PRA
TPR
P
2
-
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
2
Občanské právo
OPR
P
2
1
-
zk
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
3
3
OBP
P
-
-
-
-
-
2
-
-
zk
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
2
FPR
PPR
P
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
1
2
1
-
z
zk
4
2
2
1
2
1
-
zk
z
4
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
8
4
8
4
Obchodní právo
Finanční právo
Pracovní právo
X
Účetnictví
UČE
14
14
Základy účetnictví
ZUC
P
2
1
-
z
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
3
3
Finanční účetnictví 1
FUC1
P
-
-
-
-
-
2
1
-
zk
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
3
3
Manažerské účetnictví
FUC2
MUC
P
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
1
-
1
-
-
z
-
2
-
1
-
1
-
-
zk
-
2
-
1
1
-
kz
2
2
-
-
zk
2
4
4
4
4
24
33
P
P
-
4
-
-
z
-
4
-
-
4
6 týdnů
kz
z
4
3
-
4
-
-
z
-
4
-
-
4
6 týdnů
kz
z
4
3
-
4
6 týdnů
z
z
4
3
-
4
-
-
kz
-
4
-
24
-
24
9
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
z
2
-
-
-
-
-
2
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
z
2
-
-
-
-
-
2
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
z
2
-
-
-
-
2
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
z
2
2
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
z
2
2
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
32
9
18
0
26
8
12
1
24
9
12
1
22
152
161
Praktické moduly
Firemní provoz
Odborná praxe
PRM
X
FPZ
OPX
Povinně volitelný modul I.
PVM1
Etika v podnikání
Sociologie
ETP
SOC
Povinně volitelný modul II.
Sociální zabezpečení
Orientace ve světě práce
Povinně volitelný modul III.
Pojišťovnictví
Veřejná správa
Povinně volitelný modul IV.
Právo životního prostředí
Právo EU
Povinně volitelný modul V.
Ekonomika neziskového sektoru
Veřejné finance
Povinně volitelný modul VI.
Daňová evidence
Harmonizace účetnictví
Povinně volitelný modul VII.
Auditing
Účetní systémy
Povinně volitelný modul VIII.
EU a projekty
Ekonomické teorie
PV
PV
PVM2
SOZ
OSP
PV
PV
PVM3
POJ
VSP
PV
PV
PVM4
PZP
PEU
PV
PV
PVM5
ENS
VEF
PV
PV
PVM6
DAE
HUC
PV
PV
PVM7
AUD
UCS
PV
PV
PVM8
EUP
EKT
PV
PV
Povinné moduly
15 15
0
30 11 18
0
27 10 13
0
Povinně volitelné moduly
Absolventská práce
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
2
0
4
0
4
0
6
0
6
0
4
0
4
3
16
0
16
3
Celkem vyučovacích hodin/kreditů
30
30
29
32
29
29
27
30
27
30
26
29
168
180
Celkem hodnocení
- zápočet
z
5
6
5
4
8
4
32
- klasifikovaný zápočet
- zkouška
kz
zk
4
4
3
4
4
3
4
4
3
2
4
4
22
21
Volitelné moduly
MVP
Cizí jazyk II.
CJII
V
-
2
-
z
2
-
2
-
z
2
-
2
-
z
2
-
2
-
z
2
-
2
-
z
2
-
2
-
z
2
12
12
Matematika
KCJ
MAT
V
V
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
1
-
z
-
1
-
-
-
2
z
2
1
2
1
2
34
UČEBNÍ PLÁN
KKOV 63-41-N/.. Firemní ekonomika
Vyšší odborné studium - tříleté - dálková forma vzdělávání
1. ročník
Typ
Modul / Předmět
A
P
1. období
C S U
K
Zkratka
2. ročník
P
2. období
C S U
K
P
3. období
C S U
K
3. ročník
P
4. období
C S U
K
P
5. období
C S U
K
P
6. období
C S U
K
Cizí jazyk
Celkem
hodin
Celkem
kreditů
72
20
Cizí jazyk 1
X
CZJ1
P
-
10
-
kz
3
-
10
-
zk
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
20
6
Cizí jazyk 2
Cizí jazyk 3
X
X
CZJ2
CZJ3
P
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
-
-
kz
-
3
-
-
12
-
-
zk
-
3
-
-
15
-
zk
4
-
15
-
zk
4
22
30
6
8
4
4
1
1
Všeobecné moduly
BOZ
P
-
4
-
z
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
56
15
Psychologie
PSY
P
4
4
-
z
2
4
4
-
z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
16
4
Komunikace a jednání
KOJ
P
-
-
-
-
-
-
6
-
z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
2
Personální management
PMG
SAB
P
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
z
1
10
-
-
5
z
z
2
2
5
-
5
-
5
kz
z
2
2
20
14
4
5
76
17
ICT1
P
-
10
-
kz
2
-
10
-
kz
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
20
5
ICT2
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
-
kz
2
-
10
-
kz
2
20
4
Korespondence
Grafika a prezentace
KOR
GRP
P
P
-
8
-
-
kz
-
2
-
-
8
-
-
z
-
2
-
-
10
-
kz
2
-
10
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
16
20
4
4
122
32
EKE
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
8
-
-
z
2
8
-
-
z
2
16
4
Komunikační moduly
ICT
Ekonomika a podnikání
Ekonomie
Ekonomika podniku 1
X
EK1
P
10
-
-
zk
2
10
-
-
zk
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
20
4
Ekonomika podniku 2
X
EK2
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
-
-
zk
2
10
-
-
zk
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
20
4
Marketing
MTG
P
6
-
-
zk
2
6
2
-
z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
14
4
Obchod
OBC
P
6
-
-
z
2
6
-
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
12
4
Základy managementu
ZMG
P
6
-
-
zk
2
6
4
-
z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
16
4
Finanční řízení
FIR
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
-
-
zk
2
4
-
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
8
4
Zadluženost a osobní bankrot
Strategický management
ZAB
STM
P
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
-
4
-
-
kz
-
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
8
-
-
zk
2
8
8
2
2
58
13
Finance
FIN
Ekonomická statistika
EST
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
8
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
8
2
Finanční matematika
FMA1
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
8
-
z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
8
2
Finanční trhy
FIT
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
8
-
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
8
2
Bankovnictví
Finance
BAN
FIN
P
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
8
6
4
-
zk
kz
2
2
6
6
4
-
kz
zk
1
2
14
20
3
4
Právo
84
19
Teorie práva a ústavní právo
PRA
TPR
P
8
-
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
8
2
Občanské právo
OPR
P
10
4
-
zk
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
14
3
OBP
P
-
-
-
-
-
10
-
-
zk
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
2
FPR
PPR
P
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
8
6
-
-
z
zk
4
2
10
8
6
4
-
zk
z
4
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
32
20
8
4
Obchodní právo
Finanční právo
Pracovní právo
X
Účetnictví
UČE
60
14
ZUC
P
8
4
-
z
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
12
3
FUC1
P
-
-
-
-
-
6
4
-
zk
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
3
Manažerské účetnictví
FUC2
MUC
P
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
-
4
-
-
z
-
2
-
6
-
4
-
-
zk
-
2
-
8
4
-
kz
2
6
-
-
zk
2
20
18
4
4
70
30
P
P
-
10
-
-
z
-
4
-
-
12
-
-
kz
-
4
-
-
12
-
-
z
-
4
-
-
12 1 týden
kz
z
4
3
-
12 1 týden
z
z
4
3
-
12
-
-
kz
-
4
-
70
-
24
6
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
8
z
2
-
-
-
-
-
8
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
8
z
2
-
-
-
-
-
8
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
8
z
2
-
-
-
-
8
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
8
z
2
8
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
8
z
2
8
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
23
602
161
Praktické moduly
Firemní provoz
Odborná praxe
PRM
X
FPZ
OPX
PVM1
Etika v podnikání
Sociologie
ETP
SOC
Sociální zabezpečení
Pojišťovnictví
Veřejná správa
Právo EU
Veřejné finance
Daňová evidence
Harmonizace účetnictví
Povinně volitelný modul VII.
Auditing
Účetní systémy
Povinně volitelný modul VIII.
EU a projekty
Ekonomické teorie
PV
PV
PVM2
SOZ
OSP
PV
PV
PVM3
POJ
VSP
PV
PV
PVM4
PŽV
PEU
PV
PV
PVM5
ENS
VEF
PV
PV
PVM6
DAE
HUC
PV
PV
PVM7
AUD
UCS
PV
PV
PVM8
EUP
EKT
PV
PV
Povinné moduly
58 54
0
30 48 60
0
29 42 62
0
27 46 48
4
27 40 45
5
25 39 46
5
0
0
0
0
0
0
0
0
6
0
2
0
12
0
4
0
24
0
6
0
16
0
4
3
58
0
16
3
112
30
108
29
110
29
110
31
114
31
106
30
660
180
Celkem hodnocení
- zápočet
z
5
5
5
5
8
4
32
- zkouška
kz
zk
4
4
3
4
4
3
4
4
3
2
4
4
22
21
Volitelné moduly
MVP
Cizí jazyk II.
CJII
V
-
8
-
z
2
-
8
-
z
2
-
8
-
z
2
-
8
-
z
2
-
8
-
z
2
-
8
-
z
2
48
12
Matematika
KCJ
MAT
V
V
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
-
z
-
1
-
-
-
10
z
2
10
10
1
2
35
UČEBNÍ PLÁN
KKOV 68-41/05 Právní asistence
Vyšší odborné studium - tříleté - denní forma vzdělávání
1. ročník
Modul / Předmět
A
Modul všeobecného základu
Cizí jazyk
Zkratka
P
1. období
C S U
K
Typ
2. ročník
P
2. období
C S U
K
P
3. období
C S U
K
3. ročník
P
4. období
C S U
K
P
5. období
C S U
K
P
6. období
C S U
K
Celkem
hodin
Celkem
kreditů
VZM
X
CZJ
P
-
3
-
kz
3
-
3
-
kz
3
-
3
-
zk
4
-
3
-
kz
3
-
3
-
zk
4
-
3
-
kz
3
18
20
Informační a kom. technologie
ICT
P
-
2
-
kz
2
-
2
-
kz
2
-
2
-
kz
2
-
2
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
8
8
Korespondence
KOR
P
-
2
-
z
2
-
2
-
z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
4
Základy právní etiky a komunikace
ZPE
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
1
-
kz
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
3
3
Základy psychologie
Základy sociologie
PSY
SOC
P
P
2
2
1
1
-
kz
kz
3
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
3
3
3
3
Právní modul
PRM
Duševní a průmyslová práva
DPP
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
z
2
2
2
Finanční a daňové právo
FDP
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
1
-
z
3
1
2
-
zk
4
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
7
Občanské právo I
X
OCPI
P
2
1
-
zk
4
2
2
-
zk
5
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
7
9
Občanské právo II
X
OCPII
P
-
-
-
-
-
2
1
-
zk
4
2
2
-
zk
5
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
7
9
Obchodní právo
OBP
P
-
-
-
-
-
2
1
-
zk
4
2
1
-
zk
4
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
8
Organizace justičního systému
OJS
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
kz
2
-
-
-
-
-
2
2
Pracovní právo
PRP
P
-
-
-
-
-
2
1
-
zk
4
1
1
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
6
X
PEU
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
kz
2
2
1
-
zk
4
2
1
-
kz
3
1
1
-
kz
2
10
11
PSZ
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
1
-
zk
4
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
3
4
X
SPP
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
1
-
z
3
2
1
-
zk
4
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
7
Teorie práva
TPR
P
2
-
-
zk
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
3
Trestní právo
TRP
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
1
-
z
3
2
1
-
zk
4
6
7
Ústavní právo
USP
P
2
-
-
zk
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
3
Živnostenské právo
ŽIP
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
1
1
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
z
2
-
-
-
-
-
2
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
z
2
2
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
z
2
2
2
Právo EU
Právo sociálního zabezpečení
Správní právo
Povinně volitelný předmět I.
PZP
PV
Rodinné právo
ROP
PV
HEP
PV
Veřejná správa
VES
PV
Základy mezinárodního práva
ZMP
PV
Dědické právo a řízení o dědictví
DEP
PV
Kontrola ve veřejné správě
KVS
PV
NAŘ
PHS
PV
PV
Povinně volitelný předmět II.
Herní právo
Povinně volitelný předmět III.
Povinně volitelný předmět IV.
Notářský řád a advokátní řád
Právo hospodářské soutěže
Ekonomický modul
EKM
Ekonomika podniku
EKP
P
2
-
-
z
2
2
-
-
zk
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
5
Management
MNG
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
2
Marketing
MTG
P
-
-
-
-
-
2
-
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
2
Personalistika
PER
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
1
-
kz
3
1
1
-
kz
2
5
5
ZUC
P
1
1
-
z
2
1
1
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
4
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
z
2
-
-
-
-
-
2
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
z
2
-
-
-
-
-
2
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
z
2
2
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
z
2
2
2
-
2
-
-
z
-
2
-
-
2
-
-
z
-
2
-
-
3
-
-
z
-
4
-
-
3
-
-
z
-
4
-
-
4
-
2
kz
z
5
2
-
4
-
2
kz
z
4
2
18
4
21
4
Povinné přeměty
Povinně volitelné předměty
13 13
0
0
29 13 15
0
0
0
33 13 15
0
0
0
33 10 14
0
2
0
28
2
8
10
6
2
22
6
6
10
8
2
19
8
144
16
164
16
Celkem vyučovacích hodin
26
27
160
180
Povinně volitelný předmět V.
Ekonomie
EKE
PV
EU a projekty
EUP
PV
Management herního průmyslu
MHP
PV
Aplikovaná psychologie
APS
PV
Bankovnictví
BAN
PV
Celní politika
CEP
PV
Neziskový sektor
NES
PV
AND
PV
Burzy a cenné papíry
BCP
PV
Strategický managemet
STM
PV
ENS
PV
Obchod
Pojišťovnictví
OBC
POJ
PV
PV
Povinně volitelný předmět VI.
Povinně volitelný předmět VII.
Andragogika
Povinně volitelný předmět VIII.
Praktický modul
Odborná praxe
PAM
OPX
SAB
P
P
29
28
33
28
33
26
30
26
28
26
Celkem hodnocení
- zápočet
z
4
2
3
2
5
6
22
- zkouška
kz
zk
4
3
4
5
3
4
5
3
4
1
4
1
24
17
Volitelné předměty
Konverzace v cizím jazyce I.
Cizí jazyk II.
KCJI
CZJII
V
V
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
36
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
1
-
z
-
1
-
-
-
2
z
2
1
2
1
2
UČEBNÍ PLÁN
KKOV 68-41/05 Právní asistence
1. ročník
Modul / Předmět
A
Modul všeobecného základu
Cizí jazyk
Zkratka
P
1. období
C S U
K
Typ
2. ročník
P
2. období
C S U
K
P
3. období
C S U
K
3. ročník
P
4. období
C S U
K
P
5. období
C S U
K
P
6. období
C S U
K
Celkem
hodin
Celkem
kreditů
VZM
X
CZJ
P
-
10
-
kz
3
-
10
-
kz
3
-
15
-
zk
4
-
15
-
kz
3
-
20
-
zk
4
-
15
-
kz
3
85
20
Informační a kom. technologie
ICT
P
-
10
-
kz
2
-
10
-
kz
2
-
10
-
kz
2
-
10
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
40
8
Korespondence
KOR
P
-
10
-
z
2
-
10
-
z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
20
4
Základy právní etiky a komunikace
ZPE
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
-
-
kz
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
3
Základy psychologie
Základy sociologie
PSY
SOC
P
P
5
5
5
5
-
kz
kz
3
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
10
3
3
Právní modul
PRM
Duševní a průmyslová práva
DPP
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
-
-
z
2
10
2
Finanční a daňové právo
FDP
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
5
-
z
3
10
5
-
zk
4
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
30
7
Občanské právo I
X
OCPI
P
10
5
-
zk
4
10
5
-
zk
5
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
30
9
Občanské právo II
X
OCPII
P
-
-
-
-
-
10
5
-
zk
4
10
5
-
zk
5
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
30
9
Obchodní právo
OBP
P
-
-
-
-
-
10
-
-
zk
4
10
-
-
zk
4
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
20
8
Organizace justičního systému
OJS
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
-
-
kz
2
-
-
-
-
-
10
2
Pracovní právo
PRP
P
-
-
-
-
-
10
5
-
zk
4
5
-
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
20
6
X
PEU
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
-
-
kz
2
10
5
-
zk
4
10
5
-
kz
3
5
5
-
kz
2
50
11
PSZ
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
-
-
zk
4
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
4
X
SPP
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
15
5
-
z
3
10
5
-
zk
4
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
35
7
Teorie práva
TPR
P
10
-
-
zk
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
3
Trestní právo
TRP
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
5
-
z
3
10
5
-
zk
4
30
7
Ústavní právo
USP
P
10
-
-
zk
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
3
Živnostenské právo
ŽIP
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
5
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
z
2
-
-
-
-
-
10
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
z
2
10
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
z
2
10
2
Právo EU
Právo sociálního zabezpečení
Správní právo
Povinně volitelný předmět I.
PZP
PV
Rodinné právo
ROP
PV
HEP
PV
Veřejná správa
VES
PV
Základy mezinárodního práva
ZMP
PV
Dědické právo a řízení o dědictví
DEP
PV
Kontrola ve veřejné správě
KVS
PV
NAŘ
PHS
PV
PV
Povinně volitelný předmět II.
Herní právo
Povinně volitelný předmět III.
Povinně volitelný předmět IV.
Notářský řád a advokátní řád
Právo hospodářské soutěže
Ekonomický modul
EKM
Ekonomika podniku
EKP
P
10
-
-
z
2
5
-
-
zk
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
15
5
Management
MNG
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
-
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
2
Marketing
MTG
P
-
-
-
-
-
5
-
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
2
Personalistika
PER
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
5
-
kz
3
5
-
-
kz
2
15
5
ZUC
P
10
-
-
z
2
5
5
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
20
4
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
z
2
-
-
-
-
-
10
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
z
2
-
-
-
-
-
10
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
z
2
10
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
z
2
10
2
-
5
-
-
z
-
2
-
-
5
-
-
z
-
2
-
-
5
-
-
z
-
4
-
-
5
-
-
z
-
4
-
-
5
-
5
kz
z
5
2
-
5
-
5
kz
z
4
2
30
10
21
4
Povinné přeměty
Povinně volitelné předměty
60 50
0
0
29 55 55
0
0
0
33 70 45
0
0
0
33 45 50
0
10
0
28 35 40
2
30
5
22 30 30
6
40
5
19
8
575
80
164
16
Celkem vyučovacích hodin
110
27
655
180
Povinně volitelný předmět V.
Ekonomie
EKE
PV
EU a projekty
EUP
PV
Management herního průmyslu
MHP
PV
Aplikovaná psychologie
APS
PV
Bankovnictví
BAN
PV
Celní politika
CEP
PV
Neziskový sektor
NES
PV
AND
PV
Burzy a cenné papíry
BCP
PV
Strategický managemet
STM
PV
ENS
PV
Obchod
Pojišťovnictví
OBC
POJ
PV
PV
Povinně volitelný předmět VI.
Povinně volitelný předmět VII.
Andragogika
Povinně volitelný předmět VIII.
Praktický modul
Odborná praxe
PAM
OPX
SAB
P
P
29
110
33
115
33
105
30
110
28
105
Celkem hodnocení
- zápočet
z
4
2
3
2
5
6
22
- zkouška
kz
zk
4
3
4
5
3
4
5
3
4
1
4
1
24
17
37
UČEBNÍ PLÁN
KKOV 75-32-N/.. Sociálně právní činnost
1. ročník
Typ
Modul
A
P
1. období
C S U
K
Zkratka
2. ročník
P
2. období
C S U
K
P
3. období
C S U
K
P
3. ročník
4. období
C S U
K
P
5. období
C S U
K
P
6. období
C S U
K
A. Povinné moduly
Celkem
hodin
Celkem
kreditů
151
159
Cizí jazyk 1
X
CZJ1
P
-
3
-
zk
3
-
3
-
zk
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
6
Cizí jazyk 2
X
CZJ2
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
3
-
zk
3
-
3
-
zk
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
6
Cizí jazyk 3
X
CZJ3
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
-
zk
4
-
4
-
zk
4
8
8
BOZ
P
-
-
-
-
-
-
1
-
z
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
1
1
Demografie a geografie obyvatelstva
DEG
P
1
1
-
z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
2
Filozofie a etika
FET
P
2
-
-
z
2
1
1
-
z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
4
Sociologie
SOC
P
-
-
-
-
-
2
-
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
2
Pedagogika
PED
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
z
2
2
-
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
4
Zdravotní nauky
ZDN
P
2
-
-
z
2
2
-
-
z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
4
Komunikace v sociální práci
KSP
P
-
1
-
z
1
-
1
-
z
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
2
Personalistika
PER
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
1
-
-
z
1
1
-
-
z
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
2
ICT1
P
-
2
-
kz
2
-
2
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
4
ICT2
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
2
ICT3
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
1
-
z
1
-
1
-
z
1
2
2
PEK
P
-
1
-
z
1
-
1
-
z
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
2
Počítačová grafika
PGR
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
2
Etika sociální práce
ESP
P
1
-
-
z
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
1
1
Teorie a metody sociální práce 1
X
TMP1
P
2
-
-
zk
2
2
1
-
zk
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
5
X
TMP2
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
1
-
zk
3
2
1
-
zk
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
6
X
TMP3
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
zk
2
-
-
-
-
-
2
2
Metody a techniky sociálního výzkumu
MTV
P
1
1
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
2
SAB
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
z
2
-
-
2
z
2
4
4
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
5
Právo 1
X
PRA1
P
2
-
-
zk
2
2
1
-
zk
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Právo 2
X
PRA2
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
1
1
-
zk
2
2
-
-
zk
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
4
Právo 3
X
PRA3
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
zk
2
2
-
-
zk
2
4
4
Právo 4
X
PRA4
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
zk
2
-
-
-
-
-
2
2
Psychologie 1
PSY1
P
2
-
-
kz
2
2
1
-
kz
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
5
Psychologie 2
PSY2
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
kz
2
1
1
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
4
Psychologie 3
PSY3
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
kz
2
2
-
-
kz
2
4
4
Sociální politika a sociální zabezpečení 1
X
SZP1
P
2
-
-
zk
2
2
-
-
zk
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
4
X
SZP2
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
zk
2
-
2
-
zk
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
4
X
SZP3
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
zk
2
-
2
-
zk
2
4
4
Veřejná správa
VSP
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
z
2
2
-
-
z
2
4
4
Ekonomika pro sociální pracovníky
EKS
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
2
Projektování
PRO
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
1
-
z
1
-
1
-
z
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
2
Sociální patologie
SPA
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
kz
2
2
-
-
zk
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
4
Kapitoly z psychopatologie
KPSP
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
2
Odborná praxe 1
OPX1
P
-
3
-
z
3
-
3
-
kz
5
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
8
Odborná praxe 2
OPX2
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
3
-
z
4
-
3
-
kz
4
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
8
Odborná praxe 3
Supervizní seminář k praxi
OPX3
SSP
P
P
-
-
1
z
1
-
-
1
z
1
-
-
1
z
1
-
-
1
z
1
-
3
-
1
kz
z
5
1
-
3
-
1
kz
z
5
1
6
6
10
6
16
16
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
2
B. Povinně volitelné moduly
PVM1
Andragogika
AND
PV
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Ekonomika neziskové sféry
ENS
PV
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Statistika
STA
PV
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
2
Kapitoly ze speciální pedagogiky
Kapitoly ze sociální pedagogiky
PVM2
KSPE
PV
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
KSPP
PV
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
z
2
2
-
-
kz
2
4
4
-
PVM3
-
-
-
-
-
-
Etopedie
ETPE
PV
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Penologie
PENE
PV
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
z
2
-
-
2
kz
2
4
4
PVM4
Sociální práce s menšinami
SPM
PV
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Sociální práce s nezaměstnanými
SPN
PV
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Sociální práce se sociálně narušenými
SNA
PV
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
z
2
-
-
2
kz
2
4
4
Sociální práce s rodinou
PVM5
SPR
PV
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Sociální práce se zdravotně postiženými
Sociální práce se seniory
SPZ
SPS
PV
PV
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
25
6
10
3
21
151
159
6
5
16
0
16
5
32
167
180
Povinné moduly
15 12
1
28 13 15
0
0
28
0
0
0
0
28
29
1
31 12 13
0
0
2
0
31
28
1
27 12 13
2
0
2
0
29
28
1
27 10 10
2
0
6
0
29
29
3
6
0
6
0
31
25
Celkem hodnocení
- zápočet
z
8
6
6
4
7
4
35
- zkouška
kz
zk
3
4
4
4
4
4
5
5
2
5
5
3
23
25
C. Volitelné moduly
Cizí jazyk II.
Peer program
Kondiční cvičení
CJII
V
-
2
-
z
-
-
2
-
z
-
-
2
-
z
-
-
2
-
z
-
-
2
-
z
-
-
2
-
z
-
12
0
PEER
V
-
2
-
z
-
-
2
-
z
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
0
OSP
KCV
V
V
-
2
-
z
-
-
2
-
z
-
-
2
2
-
z
z
-
-
2
2
-
z
z
-
-
2
-
z
-
-
2
-
z
-
4
12
0
0
38
UČEBNÍ PLÁN
KKOV 75-32-N/.. Sociálně právní činnost
1. ročník
Typ
Modul
A
P
1. období
C S U
K
Zkratka
2. ročník
P
2. období
C S U
K
P
3. období
C S U
K
P
3. ročník
4. období
C S U
K
P
5. období
C S U
K
P
6. období
C S U
K
A. Povinné moduly
Celkem
hodin
Celkem
kreditů
615
159
Cizí jazyk 1
X
CZJ1
P
-
15
-
zk
3
-
15
-
zk
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
30
6
Cizí jazyk 2
X
CZJ2
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
15
-
zk
3
-
15
-
zk
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
30
6
Cizí jazyk 3
X
CZJ3
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
15
-
zk
4
-
20
-
zk
4
35
8
BOZ
P
-
-
-
-
-
-
5
-
z
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
1
Demografie a geografie obyvatelstva
DEG
P
5
-
-
z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
2
Filozofie a etika
FET
P
5
-
-
z
2
5
-
-
z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
4
Sociologie
SOC
P
-
-
-
-
-
5
-
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
2
Pedagogika
PED
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
-
-
z
2
5
-
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
4
Zdravotní nauky
ZDN
P
5
-
-
z
2
5
-
-
z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
4
Komunikace v sociální práci
KSP
P
-
5
-
z
1
-
5
-
z
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
2
Personalistika
PER
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
-
-
z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
2
ICT1
P
-
10
-
kz
2
-
10
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
20
4
ICT2
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
2
ICT3
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
-
z
1
-
5
-
z
1
10
2
PEK
P
-
5
-
z
1
-
5
-
z
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
2
Počítačová grafika
PGR
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
2
Etika sociální práce
ESP
P
5
-
-
z
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
1
X
TMP1
P
10
-
-
zk
2
10
5
-
zk
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
25
5
X
TMP2
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
5
-
zk
3
10
-
-
zk
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
25
6
X
TMP3
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
5
-
zk
2
-
-
-
-
-
15
2
Metody a techniky sociálního výzkumu
MTV
P
5
5
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
2
SAB
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
z
2
-
-
5
z
2
-
-
10
z
2
20
6
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
20
5
Právo 1
X
PRA1
P
10
-
-
zk
2
10
-
-
zk
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Právo 2
X
PRA2
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
-
-
zk
2
10
-
-
zk
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
20
4
Právo 3
X
PRA3
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
-
-
zk
2
15
-
-
zk
2
25
4
Právo 4
X
PRA4
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
-
-
zk
2
-
-
-
-
-
10
2
Psychologie 1
PSY1
P
5
-
-
kz
2
5
5
-
kz
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
15
5
Psychologie 2
PSY2
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
-
-
kz
2
10
-
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
15
4
Psychologie 3
PSY3
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
-
-
kz
2
5
5
-
kz
2
15
4
X
SZP1
P
10
-
-
zk
2
10
-
-
zk
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
20
4
X
SZP2
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
-
-
zk
2
10
-
-
zk
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
20
4
X
SZP3
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
-
-
zk
2
10
-
-
zk
2
20
4
Veřejná správa
VSP
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
-
-
z
2
5
-
-
z
2
10
4
Ekonomika pro sociální pracovníky
EKS
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
-
-
z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
2
Projektování
PRO
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
-
z
1
-
5
-
z
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
2
SPA
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
-
-
kz
2
10
-
-
zk
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
20
4
Kapitoly z psychopatologie
KPSP
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
-
-
z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
2
Odborná praxe 1
OPX1
P
-
5
-
z
3
-
5
-
kz
6
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
9
Odborná praxe 2
OPX2
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
-
z
3
-
5
-
kz
6
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
9
Odborná praxe 3
Supervizní seminář k praxi
OPX3
SSP
P
P
-
-
5
z
1
-
-
5
z
1
-
-
5
z
1
-
-
5
z
1
-
10
-
5
kz
z
3
1
-
10
-
5
kz
z
3
1
20
30
6
6
40
16
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
-
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
2
Andragogika
AND
PV
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Ekonomika neziskové sféry
ENS
PV
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Statistika
STA
PV
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
-
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
2
Kapitoly ze speciální pedagogiky
Kapitoly ze sociální pedagogiky
PVM1
PVM2
KSPE
PV
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
KSPP
PV
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
-
-
z
2
5
-
-
kz
2
10
4
-
PVM3
-
-
-
-
-
-
Etopedie
ETPE
PV
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Penologie
PENE
PV
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
z
2
-
-
5
kz
2
10
4
PVM4
Sociální práce s menšinami
SPM
PV
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Sociální práce s nezaměstnanými
SPN
PV
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Sociální práce se sociálně narušenými
SNA
PV
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
z
2
-
-
5
kz
2
10
4
Sociální práce s rodinou
PVM5
SPR
PV
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Sociální práce se zdravotně postiženými
Sociální práce se seniory
SPZ
SPS
PV
PV
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Povinné moduly
60 45
5
28 50 55
0
0
110
0
0
0
0
28
110
5
32 60 40
0
0
5
0
32
110
5
27 60 35 10
30 50 35 10
23 35 40 15
19
615
159
2
0
5
0
2
0
15
0
6
0
15
0
6
5
40
0
16
5
29
110
32
110
29
105
30
655
180
Celkem hodnocení
- zápočet
z
8
6
6
4
7
4
35
- zkouška
kz
zk
3
4
4
4
4
4
5
5
2
5
5
3
23
25
Cizí jazyk II.
Peer program
Kondiční cvičení
CJII
V
-
5
-
z
-
5
-
z
-
5
-
z
PEER
V
-
5
-
z
-
5
-
z
-
-
-
-
OSP
KCV
V
V
-
5
-
z
-
5
-
z
-
5
5
-
z
z
-
39
-
-
-
5
-
z
-
-
-
-
-
5
5
-
z
z
-
-
5
-
z
-
5
-
z
30
0
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
0
-
5
-
z
-
-
5
-
z
-
10
30
0
0
UČEBNÍ PLÁN
KKOV 75-31-N/.. Předškolní a mimoškolní pedagogika
1. ročník
Typ
Modul
A
P
1. období
C S U
K
Zkratka
2. ročník
P
2. období
C S U
K
P
3. období
C S U
K
P
3. ročník
4. období
C S U
K
P
5. období
C S U
K
P
6. období
C S U
K
A. Povinné moduly
Celkem
hodin
Celkem
kreditů
174
151
Cizí jazyk 1
x
CZJ1
P
-
3
-
zk
3
-
3
-
zk
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
6
Cizí jazyk 2
x
CZJ2
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
3
-
zk
3
-
3
-
zk
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
6
Cizí jazyk 3
x
CZJ3
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
-
zk
3
-
4
-
zk
3
8
6
Biologie
BIO
P
2
-
-
kz
2
2
-
-
zk
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
4
Biologie dítěte a hygiena
BIH
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
zk
2
2
-
-
zk
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
4
Metody a techniky výzkumu
MTV
P
1
1
-
z
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
1
Sociologie výchovy
SOV
P
-
-
-
-
-
1
1
-
z
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
1
ICT1
P
-
2
-
kz
2
-
2
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
4
ICT2
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
z
1
-
2
-
z
1
4
2
Pedagogika 1
x
PED1
P
2
-
-
zk
2
2
-
-
zk
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
4
Pedagogika 2
x
PED2
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
zk
2
2
-
-
zk
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
4
Pedagogika předškolní a volného času 1
x
PVC1
P
2
-
-
zk
2
1
1
-
zk
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
4
x
PVC2
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
zk
2
1
1
-
zk
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
4
Psychologie1
x
PSY1
P
2
-
-
zk
2
2
1
-
zk
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
5
Psychologie 2
x
PSY2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
kz
2
2
1
-
zk
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
5
Psychologie 3
x
PSY3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
kz
2
2
-
-
zk
2
4
4
Psychopatologie
PPA
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
z
1
2
-
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
3
SPA
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
z
1
2
-
-
kz
2
4
3
Pedagogický management
PGM
-
-
-
-
-
1
-
-
z
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
1
1
Bezpečnost a ochrana zdraví za mim.situací
BOZ
1
-
-
z
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
1
1
Literatura pro děti a mládež s metodikou
LDM
1
1
-
z
1
1
1
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
3
Tělesná výchova s didaktikou 1
TVD1
-
2
-
z
1
-
2
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
3
TVD2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
z
1
-
2
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
3
TVD3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
z
1
-
2
-
kz
2
4
3
Hudební výchova s didaktikou 1
HVD1
-
2
-
z
1
-
2
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
3
HVD2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
z
1
-
2
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
3
HVD3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
z
1
-
2
-
kz
2
4
3
Výtvarná výchova s didaktikou1
VVD1
-
2
-
z
1
-
2
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
3
Výtvarná výchova s didaktikou 2
VVD2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
z
1
-
2
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
3
VVD3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
z
1
-
2
-
kz
2
4
3
Dramatická výchova s didaktikou 1
DVD1
-
2
-
z
1
-
2
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
3
DDV2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
z
1
-
2
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
3
Dramatická výchova s didaktikou3
DDV3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
z
1
-
2
-
kz
2
4
3
Hra na hudební nástroj 1
HHN1
-
2
-
kz
2
-
2
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
4
HHN2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
kz
2
-
2
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
4
HHN3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
kz
2
-
2
-
kz
2
4
4
Seminář pedagogické praxe 1
SPX1
-
-
1
z
1
-
-
1
z
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
2
SPX2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
1
z
1
-
-
1
z
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
2
SPX3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
1
z
1
-
-
1
z
1
2
2
Pedagogická praxe 1
PPX1
-
4
-
kz
4
-
4
-
kz
4
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
8
8
PPX2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
3
-
kz
3
-
3
-
kz
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
6
PPX3
SAB
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
3
-
2
kz
z
3
1
-
3
-
2
kz
z
3
1
6
4
6
2
20
20
PVM1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
kz
2
-
-
2
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
4
Environmentální výchova
ENV
-
-
Multikulturní výchova
MKV
-
-
Rodinná výchova
ROV
-
-
4
4
Etopedie
ETP
-
-
Logopedie
LOG
-
-
4
4
-
PVM2
-
PVM3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
-
-
-
kz
-
2
-
2
-
-
-
-
-
kz
-
2
-
-
-
-
2
-
zk
-
2
-
-
-
-
-
2
-
zk
-
2
-
Speciální pedagogika
SPE
-
Sociální pedagogika
SOP
-
-
PVM4
4
4
-
Didaktika výuky ICT
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
kz
2
-
2
-
kz
2
DIT
-
Didaktika výuky cizího jazyka
DCJ
-
Čeština pro děti cizinců a minorit
CCM
-
-
4
4
PVM5
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
kz
2
-
2
-
zk
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Specializace tělesné výchovy 1
STV1
-
-
Specializace hudební výchovy 1
SHV1
-
-
Specializace výtvarné výchovy 1
SVV1
-
-
Specializace dramatické výchovy 1
SDV1
4
4
STV2
-
-
PVM6
SHV2
-
-
-
SVV2
SDV2
-
-
23
174
151
6
5
24
0
24
5
34
198
180
Povinné moduly
-
11 21
-
-
1
-
-
27 10 23
0
0
-
33
0
0
0
0
27
34
-
-
1
-
-
-
33 10 16
0
0
6
0
33
33
-
-
1
-
22
-
9
-
18
6
0
6
0
28
34
-
-
1
-
28
-
4
2
19
6
0
6
0
34
32
-
kz
3
2
18
-
4
2
19
6
0
6
0
24
32
-
zk
3
2
Celkem hodnocení
- zápočet
z
8
3
6
1
8
3
29
- zkouška
kz
zk
4
4
8
5
6
4
9
6
5
2
8
4
40
25
Hra na 2.hudební nástroj
HVN
V
-
2
-
z
-
-
2
-
z
-
-
2
-
z
-
-
2
-
z
-
-
2
-
z
-
-
2
-
z
-
12
0
Divadelní praktikum
DVP
V
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
z
-
-
2
-
z
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
0
Výtvarné praktikum
Pohybové hry
VVP
PHH
V
V
-
2
2
-
z
z
-
-
2
2
-
z
z
-
-
2
-
z
-
-
2
-
z
-
-
2
-
z
-
-
2
-
z
-
4
12
0
0
40
UČEBNÍ PLÁN
KKOV 75-31-N/.. Předškolní a mimoškolní pedagogika
1. ročník
Typ
Modul
A
P
1. období
C S U
K
Zkratka
2. ročník
P
2. období
C S U
K
P
3. období
C S U
K
P
3. ročník
4. období
C S U
K
P
5. období
C S U
K
P
6. období
C S U
K
A. Povinné moduly
Celkem
hodin
Celkem
kreditů
581
151
Cizí jazyk 1
x
CZJ1
P
-
15
-
zk
3
-
15
-
zk
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
30
6
Cizí jazyk 2
x
CZJ2
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
15
-
zk
3
-
15
-
zk
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
30
6
Cizí jazyk 3
x
CZJ3
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
15
-
zk
3
-
20
-
zk
3
35
6
Biologie
BIO
P
5
-
-
kz
2
5
-
-
zk
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
4
Biologie dítěte a hygiena
BIH
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
-
-
zk
2
5
-
-
zk
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
4
Metody a techniky výzkumu
MTV
P
5
-
-
z
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
1
Sociologie výchovy
SOV
P
-
-
-
-
-
5
-
z
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
1
ICT1
P
-
6
-
kz
2
-
6
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
12
4
ICT2
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
-
z
1
-
5
-
z
1
10
2
Pedagogika 1
x
PED1
P
10
-
-
zk
2
10
-
-
zk
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
20
4
Pedagogika 2
x
PED2
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
-
-
zk
2
10
-
-
zk
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
20
4
x
PVC1
P
-
-
zk
2
5
-
-
zk
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
4
x
PVC2
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
-
-
zk
2
5
-
-
zk
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
15
4
Psychologie1
x
PSY1
P
10
-
-
zk
2
10
-
-
zk
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
20
5
Psychologie 2
x
PSY2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
-
-
kz
2
5
5
-
zk
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
15
5
Psychologie 3
x
PSY3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
-
-
kz
2
5
-
-
zk
2
10
4
Psychopatologie
PPA
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
-
-
z
1
5
-
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
3
SPA
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
-
-
z
1
5
-
-
kz
2
15
3
Pedagogický management
PGM
-
-
-
-
-
5
-
-
z
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
1
Bezpečnost a ochrana zdraví za mim.situací
BOZ
5
-
-
z
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
1
Literatura pro děti a mládež s metodikou
LDM
5
-
-
z
1
5
-
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
3
TVD1
-
6
-
z
1
-
6
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
12
3
TVD2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
-
z
1
-
6
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
12
3
TVD3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
-
z
1
-
6
-
kz
2
12
3
HVD1
-
6
-
z
1
-
6
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
12
3
HVD2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
-
z
1
-
6
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
12
3
HVD3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
-
z
1
-
6
-
kz
2
12
3
VVD1
-
6
-
z
1
-
6
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
12
3
Výtvarná výchova s didaktikou2
VVD2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
-
z
1
-
6
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
12
3
VVD3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
-
z
1
-
6
-
kz
2
12
3
DVD1
-
6
-
z
1
-
6
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
12
3
DDV2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
-
z
1
-
6
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
12
3
DDV3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
-
z
1
-
6
-
kz
2
12
3
HHN1
-
10
-
kz
2
-
10
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
20
4
HHN2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
-
kz
2
-
10
-
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
20
4
HHN3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
-
kz
2
-
10
-
kz
2
20
4
SPX1
-
-
5
z
1
-
-
5
z
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
2
SPX2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
z
1
-
-
5
z
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
2
SPX3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
z
1
-
-
5
z
1
10
2
PPX1
-
5
-
kz
4
-
5
-
kz
4
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
8
PPX2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
-
kz
3
-
5
-
kz
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
6
PPX3
SAB
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
-
5
kz
z
3
1
-
10
-
5
kz
z
3
1
20
10
6
2
57
20
PVM1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
kz
2
-
-
5
kz
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
4
Environmentální výchova
ENV
-
-
Multikulturní výchova
MKV
-
-
Rodinná výchova
ROV
-
-
15
4
Etopedie
ETP
-
-
Logopedie
LOG
-
-
10
4
-
PVM2
-
PVM3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
-
-
-
-
-
kz
-
2
-
5
-
-
-
-
-
kz
-
2
-
-
-
-
10 zk
-
-
2
-
-
-
-
-
5
-
zk
-
2
-
Speciální pedagogika
SPE
-
Sociální pedagogika
SOP
-
-
PVM4
10
4
-
Didaktika výuky ICT
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
-
kz
2
-
5
-
kz
2
DIT
-
Didaktika výuky cizího jazyka
DCJ
-
Čeština pro děti cizinců a minorit
CCM
-
-
12
4
PVM5
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
-
kz
2
-
6
-
zk
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
STV1
-
-
SHV1
-
-
SVV1
-
-
SDV1
-
-
12
4
PVM6
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
-
kz
2
-
6
-
zk
2
STV2
-
-
SHV2
-
-
SVV2
SDV2
-
-
Povinné moduly
40 60
5
27 45 60
0
0
105
0
0
0
0
27
110
5
33 35 54
0
0
16
0
33
110
5
22 30 59
6
0
16
0
28
110
5
28 15 64 10
18 10 69 10
23
581
151
6
0
21
0
6
0
16
0
6
5
69
0
24
5
34
110
24
105
34
650
180
Celkem hodnocení
- zápočet
z
8
3
6
1
8
3
29
- zkouška
kz
zk
4
4
8
5
6
4
9
6
5
2
8
4
40
25
Hra na 2.hudební nástroj
HVN
V
-
5
-
z
-
-
5
-
z
-
-
5
-
z
-
-
5
-
z
-
-
5
-
z
-
-
5
-
z
-
30
0
Divadelní praktikum
DVP
V
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
-
z
-
-
5
-
z
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
0
Výtvarné praktikum
Pohybové hry
VVP
PHH
V
V
-
5
5
-
z
z
-
-
5
5
-
z
z
-
-
5
-
z
-
-
5
-
z
-
-
5
-
z
-
-
5
-
z
-
10
30
0
0
41
UČEBNÍ PLÁN
Vzdělávací program 53-41-N/11 Diplomovaná všeobecná sestra
Obor vzdělání 53-41-N/1. Diplomovaná všeobecná sestra
Forma vzdělávání - 3 letá - denní
VOŠ, OA, SPgŠ a SZŠ Most, p.o.
1. ročník
Typ
1. období
A Zkratka
P
C
S
2. ročník
2. období
U
K
Z
1
P
C
S
3. období
U
K
KZ
2
P
C
S
U
3. ročník
4. období
K
P
C
S
U
5. období
K
P
C
S
U
Počet hod.
6. období
K
P
C
S
U
K
Celkem Celkem
za
hodin kreditů vzdělávání
Povinné základní předměty - kategorie A
Cizí jazyk - povinný
X
Cizí jazyk 1
CJ1
P
Cizí jazyk 2
CJ2
P
Cizí jazyk 3
CJ3
P
3
3
3
Z
1
3
KZ
2
4
KZ
2
4
ZK
4
Základy medicínských disciplín
Anatomie
ANA
P
Fyziologie
FYZ
P
Genetika
GEN
P
Patologie
PAT
P
Mikrobiologie a imunologie
MBI
P
KLP
P
Biochemie
BCH
P
1
1
KZ
Biofyzika
BFY
P
1
1
KZ
Hematologie
HEM
P
1
1
Z
Radiologie a nukleární medicína
RNM
P
1
1
Farmakologie
FAR
P
První pomoc
PRP
P
1
1
Odborná latinská terminologie
OLT
P
Humanitní vědy
3
1
ZK
3
2
1
KZ
2
Z
1
1
1
1
1
1
ZK
3
POV
P
ZDP
P
Etika
ETI
P
Základy pedagogiky a edukace v ošetřovatelství
ZPE
P
2
2
ZK
SOC
P
FIL
P
Komunikace
KOM
P
Právní aspekty v ošetřovatelství
PAO
P
ISZ
P
Filosofie
349
4
3
48
3
3
36
1
2
12
30
24
4
36
KZ
2
2
2
24
2
2
2
24
2
2
2
24
1
2
1
24
Z
1
2
1
24
Z
1
1
1
1
ZK
3
3
3
15
ZK
4
4
5
34
2
3
24
14
11
119
4
3
48
3
3
36
3
3
1
ZK
3
Z
1
2
1
KZ
2
4
3
KZ
2
3
2
15
13
12
107
1
1
1
1
Z
1
KZ
2
20
3
ZK
3
3
3
15
1
KZ
2
2
3
17
5
3
60
3
3
15
4
3
20
4
3
20
7
5
84
2
2
24
2
1
ZK
3
Informační systémy ve zdravotnictví
33
2
2
Z
40
32
3
2
1
6
2
2
2
3
8
3
Základy psychosociálních disciplín a práva
Sociologie
72
6
2
X
Psychologie obecná a vývojová
142
3
ZK
3
ZK
12
6
KZ
1
1
2
20
4
KZ
3
Zdraví člověka
Zdravý životní styl
Výživa a dietetika
ZZS
P
VYD
P
2
Z
1
2
1
24
Ochrana veřejného zdraví
OVZ
P
1
Z
1
1
1
12
Veřejné zdravotnictví
VEZ
P
2
Z
1
2
1
24
6
4
30
2
2
10
4
2
20
30
30
241
5
9
46
4
4
48
3
4
15
4
3
20
6
5
72
3
2
15
5
3
25
1
1
KZ
2
Základy managementu a ekonomie
Ekonomika a pojišťovnictví
EPO
P
Management
MAN
P
Teorie ošetřovatelství
TEO
P
2
Z
1
1
KZ
2
Ošetřovatelský proces a potřeby člověka
OPC
P
2
Z
1
2
ZK
3
MUO
P
1
1
KZ
2
Výzkum v ošetřovatelství
VYO
P
2
2
ZK
3
Ošetřovatelské postupy
OSP
P
Komunitní péče
KOP
P
Rehabilitační ošetřovatelství
REO
P
3
2
ZK
3
OIO
P
1
2
Z
1
1
1
KZ
2
2
2
KZ
3
3
2
ZK
4
64
14
41
10
320
70
Ošetřovatelská péče v chirurgických oborech
OCH
P
1
2
Z
1
1
1
KZ
2
1
1
KZ
3
2
2
ZK
4
11
10
55
Ošetřovatelská péče o dítě
OPD
P
2
2
KZ
2
4
2
ZK
3
10
5
50
Ošetřovatelská péče v gynekologii a porodnictví
OGP
P
2
1
KZ
2
2
1
ZK
3
6
5
30
Ošetřovatelská péče v psychiatrii
OPS
P
2
2
Z
1
4
1
20
Ošetřovatelská péče v neurologii
OPN
P
2
1
Z
1
3
1
15
Ošetřovatelská péče v onkologii
Ošetřovatelská péče o seniory
OPO
P
3
2
15
OSE
P
3
1
15
Ošetřovatelská péče v oftalmologii
OOF
P
1
1
Z
1
2
1
10
Ošetřovatelská péče v otorinolaryngologii
OOT
P
1
1
Z
1
2
1
10
Ošetřovatelská péče v dermatovenerologii
ODE
P
1
1
Z
1
2
1
10
Ošetřovatelská péče ve stomatologii
OST
P
2
Z
1
2
1
10
Palativní péče
PAP
P
2
2
10
2
4
10
2
4
10
58t. 2320
24
2320
50t.
20
2000
8t.
4
320
2
KZ
2
2
2
KZ
2
Povinné oborové předměty - kategorie A
Ošetřovatelství
Ošetřovatelství v klinických oborech
Ošetřovatelská péče v interních oborech
x
2
2
KZ
2
1
1
ZK
1
Z
2
1
ZK
4
1
KZ
2
3
2
1
KZ
2
x
1
2
Z
2
1
1
2
1
Z
KZ
1
2
Příprava k absolutoriu
SAB
P
1
Z
1
1
KZ
3
Odborná ošetřovatelská praxe
ODP
P
Odborná prázdninová praxe
OPP
P
4
2
20
Výživa v multikulturním ošetřovatelství
VMO
PV
2
Z
1
2
1
10
Sociální péče
SOP
PV
2
Z
1
2
1
10
14
11
98
4t
Z
2
4t
Z
2
4t
Z
1
11t
Z
4
11t
Z
4
4t
Z
3
11t
Z
4
9t
ZK
4
Povinně volitelné předměty - kategorie B
Volitelné předměty - kategorie C
Cizí jazyk - volitelný
CJV
V
Kinestetika v ošetřovatelství
KIO
V
2
Z
1
2
KZ
2
2
Z
1
2
KZ
2
2
Z
1
2
2
ZK
3
12
10
88
Z
1
2
1
10
32
2530
Povinné předměty
14
19
13
14
14
9
Povinně volitelné přeměty
0
0
0
0
0
2
Volitelné přeměty
1
1
1
1
1
195
Počet kreditů za ročník
Celkem hodnocení
- zápočet
- zkouška
Počet hodin týdně bez PV a V
Počet hodin týdně s PV a V
Počet týdnů teorie
355
27
475
37
635
30
1.r. 64
475
34
2
395
32
2.r. 64
3.r. 64
Z
7
9
7
5
7
4
KZ
5
6
3
7
6
4
ZK
3
5
4
3
2
33
35
12 t
33
35
12t
33
35
5t
42
33
35
5t
33
35
5t
3860*
192
5
27
35
5t
192
210
Typ
A
Povinné základní předměty - kategorie A
Cizí jazyk - povinný
Cizí jazyk 1
Cizí jazyk 2
Cizí jazyk 3
Cizí jazyk 4
Základy medicínských disciplín
Anatomie
Fyziologie
Genetika
Patologie
Mikrobiologie a imunologie
Biochemie
Biofyzika
Hematologie
Radiologie a nukleární medicína
Farmakologie
První pomoc
Odborná latinská terminologie
Humanitní vědy
Psychologie obecná a vývojová
Etika
Základy pedagogiky a edukace v ošetřovatelství
Základy psychosociálních disciplín a práva
Sociologie
Filosofie
Komunikace
Právní aspekty v ošetřovatelství
Informační systémy ve zdravotnictví
Zdraví člověka
Zdravý životní styl
Výživa a dietetika
Ochrana veřejného zdraví
Veřejné zdravotnictví
Základy managementu a ekonomie
Ekonomika a pojišťovnictví
Management
Povinné oborové předměty - kategorie A
Ošetřovatelství
Teorie ošetřovatelství
Ošetřovatelský proces a potřeby člověka
Výzkum v ošetřovatelství
Ošetřovatelské postupy
Komunitní péče
Rehabilitační ošetřovatelství
Ošetřovatelství v klinických oborech
Ošetřovatelská péče v interních oborech
Ošetřovatelská péče v chirurgických oborech
Ošetřovatelská péče o dítě
Ošetřovatelská péče v gynekologii a porodnictví
Ošetřovatelská péče v psychiatrii
Ošetřovatelská péče v neurologii
Ošetřovatelská péče v onkologii
Ošetřovatelská péče o seniory
Ošetřovatelská péče v oftalmologii
Ošetřovatelská péče v otorinolaryngologii
Ošetřovatelská péče v dermatovenerologii
Ošetřovatelská péče ve stomatologii
Palativní péče
Příprava k absolutoriu
Povinně volitelné předměty - kategorie B
Výživa v multikulturním ošetřovatelství
Sociální péče
Volitelné předměty - kategorie C
Cizí jazyk - volitelný
Kinestetika v ošetřovatelství
Povinné předměty
Povinně volitelné přeměty
Volitelné přeměty
Počet kreditů za ročník
Celkem hodnocení
- zápočet
- zkouška
Počet týdnů teorie
Zkratka
UČEBNÍ PLÁN
Vzdělávací program 53-41-N/11 Diplomovaná všeobecná sestra
Obor vzdělání 53-41-N/1. Diplomovaná všeobecná sestra
Forma vzdělávání - 3,5 letá - kombinovaná
VOŠ, OA, SPgŠ a SZŠ Most, p.o.
1. ročník
2. ročník
1. období
2. období
3. období
4. období
P C NV U K P C NV U K P C NV U K P C NV U K
P
3. ročník
4. ročník
Celkem
5. období
6. období
7.období
hodin
C NV U K P C NV U K P C NV U K P+C+NV
X
CJ1
CJ2
CJ3
CJ4
P
P
P
P
5
ANA
FYZ
GEN
PAT
MBI
KLP
BCH
BFY
HEM
RNM
FAR
PRP
OLT
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
5
POV
ZDP
ETI
ZPE
P
P
P
P
5
SOC
FIL
KOM
PAO
P
P
P
P
ISZ
P
ZZS
VYD
OVZ
VEZ
P
P
P
P
EPO
MAN
P
P
TEO
OPC
MUO
VYO
OSP
KOP
REO
P
P
P
P
P
P
P
OIO
OCH
OPD
OGP
OPS
OPN
OPO
OSE
OOF
OOT
ODE
OST
PAP
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
SAB
P
ODP
P
VMO
SOP
PV
PV
CJV
KIO
V
V
15
Z
1
5
15 KZ
2
5
15
Z
1
10 10 KZ 2
10 15 Z
1
10 15 KZ 2
10 20 ZK 4
5
4
2
3
3
25 ZK 3
5
5
20 ZK
3
4
4
4
4
4
15 KZ
10 ZK
15 KZ
2
3
2
3
3
3
3
10
10
Z
Z
1
1
5
5
10
Z
1
4
5
4
5
15 ZK
5
Z
10 KZ 2
2
3
3
8
10
Z
1
10 KZ 2
10 KZ 2
8
4
4
15 ZK 3
15 ZK 4
20 ZK 3
X
3
5
5
10
10
Z
Z
1
1
4
3
5
5
Z
10 KZ
3
1
1
2
4
4
4
6
4
10 ZK 3
5 Z 1
6
3
2
10 KZ 2
10 KZ 2
10 ZK 3
5 KZ 2
5
5 10 ZK 3
5 20 KZ 3
3
3
10 KZ 2
5
5
5
10
10
15
Z
Z
Z
1
1
1
8
10 KZ 2
5
5 10 KZ 2
X
5
5
6
5
5
10
Z
Z
1
1
5
5
5
Z
1
5
5
5 KZ
10 KZ
2
2
5
5
5 Z 1
10 ZK 3
10 KZ
2
5
5
15 ZK 4
4
4
5
5
5
5
5
4
4
4
4
5 Z 1
5 Z 1
15 KZ 2
10 KZ 2
Z
1
5
5
KZ 2
5
4
4
4
5
5
KZ 2
ZK 3
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
20
10
10
5
KZ
KZ
ZK
ZK
Z
Z
5
5
Z
1
5
5 KZ 2 10
5 ZK 4
5
5
4
4
5 KZ 2
5 Z 1
5
5
4
5 KZ 2
5 ZK 3
5
5
4
4
5
5
Z
Z
1
1
5
5
5
5
5 KZ 3 10 10 15 ZK 4
5 KZ 3 10 10 10 ZK 4
5
4 10 Z
2
5
4 10 Z
4
4
4
6
4
4
4
5
5
5
5
Z
Z
Z
Z
1
1
1
1
5
4 10 KZ 2
5
5
Z
1
5
5 KZ 3
Z
3
8T
Z
X
8T
5
Z
10
Z
3
1
8T
5
Z
10 KZ
52 36 150
24 74 48 200
5 10
253 hod.
1
5 10
25 337hod.
1. r. 61 kr.
Z
KZ
ZK
9
4
2
8
3
2
8T
5
Z
15
Z
3
1
8T
5
Z
2
2
3
3
1
1
4
15 KZ 2
8T
10 20 Z
1
35 53 50 100
29 61 52 95
22 40 47 95
2
36
1
5 15
36 223 hod.
2. r. 67
2
10 20
31 238 hod.
1
10 20
23 212 hod.
3. r. 56 kr.
9
8
3
8
3
6
8
8
43
3
8
3
8
13
2
1
8
4
10T
ZK 4
5
5
5
5
Z
Z
1
1
5
5
Z
1
10 20 ZK 3
34 69 38 145
5 15
272hod.
1
30 30 30 50
20
10
3 5
15
3
33 140 hod.
23
4. r. 23 kr.
2
9
2
8
3
0
5
4
Celkem
kreditů
160
40
40
50
30
311
35
30
14
23
28
23
16
16
16
16
23
43
28
116
43
33
25
15
90
16
18
36
20
25
25
66
16
15
15
20
38
18
20
13
3
3
3
4
33
3
3
2
2
4
2
2
2
1
1
3
5
3
13
4
4
3
2
12
3
3
3
3
3
3
5
2
1
1
1
4
2
2
273
75
45
24
28
61
14
26
416
93
88
54
39
20
15
19
19
13
13
13
11
19
20
20
58t.
2320
20
10
10
140
130
10
40
13
6
4
4
7
2
4
43
11
11
5
5
1
1
2
1
1
1
1
1
2
4
4
24
24
2
1
1
11
10
1
1675
10
150
1675
195
0
13
207
3. ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY
Personální podmínky vzdělávací činnosti vzhledem ke schváleným učebním dokumentům
Chod školy je během školního roku zajišťován 145 interními zaměstnanci (z toho 2 na RD),
z toho je 96 pedagogů učitelů v denním vzdělávání (z toho 2 na RD, dále z toho 2 ukončili
v průběhu školního roku pracovní poměr) a 5 pedagogů vychovatelů, 44 provozních (z toho 3
ukončili v průběhu školního roku pracovní poměr), z toho 11 THP a 16 zaměstnanců jídelny
(z toho 2 ukončili v průběhu školního roku pracovní poměr). Dále se na výuce denního studia
podílí ještě 20 externích učitelů. Dálkové vzdělávání je zajišťováno formou dohod o pracovní
činnosti uzavíraných s interními i externími pracovníky. Z interních pedagogů je 12 mužů.
Školu řídí 1 ředitel a 3 zástupci, z toho 1 statutární zástupce. Pro potřeby školy a žáků jsou
ustanoveni 2 výchovní poradci a 1 pracovník pro prevenci sociálně patologických jevů, dále
1 ICT koordinátor. Vysokoškolské vzdělání má 95 učitelů, pouze 1 učitel nemá VŠ vzdělání, ale
má pro výuku vlastního předmětu kvalifikační kurzy realizované vysokou školou. Z uvedeného
vyplývá, že se vedení školy daří pro vzdělávací program školy udržovat stabilní z 94,8 %
kvalifikovaný pedagogický sbor s věkovým průměrem 48,3 let. V pedagogickém sboru lze
hovořit o velmi dobré úrovni interpersonálních vztahů, u převážné části pedagogů je velmi
vysoké pracovní nasazení s výbornými výsledky na výstupu a mimořádným zájmem o další
sebevzdělávání. Meziroční změny v počtu zaměstnanců jsou jen důsledkem přirozených změn
v životě lidí. Zvyšuje se počet učitelů, kteří jsou ve starobním důchodu a učí na celý úvazek.
Průběžně je vedením školy dle finančních možností podporováno a realizováno další vzdělávání
pedagogických i správních zaměstnanců z důvodů inovace vědomostí a dovednosti učitelů
v oblasti odborných poznatků ale i aplikace těchto poznatků do praxe. Ve školním roce
2014/2015 se dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zúčastnilo 164 učitelů v 55 různých
formách vzdělávání (semináře, kurzy, vysokoškolské studium). V kapitole 7 jsou statisticky
zaznamenány jednotlivé formy dalšího vzdělávání s uvedením počtu zúčastněných učitelů.
44
PŘEHLED PRACOVNÍKŮ
Pedagogičtí pracovníci interní
1 Adamcová Jana, RNDr.
VŠ
BI-CHE
37/37
2 Arnoštová Jaroslava, PhDr.
VŠ
RUJ-DEJ-NEJ
30/30
VŠ
VŠ
VŠ
ÚSO
VŠ
VŠ
VŠ
TEV
ČJ-ON
ČJ-ON
vychovatelka
AJ-NJ-RJ
AJ
PED-PON
11/11
24/24
24/24
14/4
31/25
31/21
30/30
VŠ, DPS
ÚČ
11/11
VŠ
VŠ
VŠ
VŠ, DPS
VŠ
VŠ
VŠ
VŠ
VŠ, DPS
VŠ, DPS
VŠ
VŠ, DPS
VŠ
VŠ
VŠ
VŠ
VŠ
ÚSO
VŠ
ÚSO
VŠ
VŠ, zk. AJ
VŠ
VŠ
VŠ
VŠ
VŠ
VŠ
VŠ, zk. AJ
VŠ
VŠ, DPS
VŠ
VŠ
VŠ
VŠ
VŠ
VŠ
VŠ, DPS
VŠ
VŠ
VŠ
VŠ, DPS
VŠ
VŠ
VŠ
ČJ-DĚ
RUJ-OBN
AJ
EK-ÚČ
ČJ-DĚ
MA-FY
PG-RJ
MAT-VT
ANJ-ŠJ-SOC
PED-PSY
ANJ-RUJ
EK-ÚČ-VT-PRÁ
OŠE
ANJ
SOC-NJ
PSY
TV-ZE
vychovatelka
PG-NJ-RJ
vychovatelka
HV-HN-OBN
PED-AND-Pers.říz.
EK-ÚČ
PED-OŠE
RUJ-ZE-NEJ
ÚČ-EK
PED-PON
PED-OŠE
AJ
VT-EK
OŠE
ČJ-AJ
HV
TV-BV
RJ-ZE-AJ
ČJ-FJ
ČJ-AJ
OŠE
TV-ZE
ČEJ-DEJ
BI-CHE
EK-ÚČ
PG-PS
BI-ZEM
RJ-NJ
31/30
24/24
20/20
35/21
30/30
29/29
28/28
31/31
9/9
27/27
5/5
22/22
19/19
5/5
16/13
25/21
35/35
24/22
40/35
38/38
40/36
24/24
24/24
26/26
29/29
21/21
25/25
37/37
18/15
29/22
19/19
35/35
6/6
43/43
29/29
27/25
46/46
15/3
31/31
28/28
5/5
21/21
39/35
1/1
39/39
P. Č.
3
4
5
6
7
8
9
Babák Robert, Bc.
Bánok Zdeněk, Mgr.
Bánoková Zuzana, Mgr.
Benešová Dana
Benešová Ute, Mgr.
Berka Jiří, Mgr.
Bicanová Lenka, Mgr.
10 Bílková Alžběta, Mgr. DiS.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
Blažková Jitka, Mgr.
Božinová Petra, Mgr.
Branišová Martina, Mgr.
Budilová Vladimíra, Ing.
Burešová Václava, Mgr.
Císařová Iva, Mgr.
Cvachová Martina, Mgr.
Čeňková Miluše, Mgr.
Dluhošová Jana, Mgr.
Doušová Jitka, Mgr.
Drábková Hana
Drážďanská Ivana, Ing. Bc.
Dubová Irena, Mgr.
Dudová Petra, Mgr.
Dvořáková Alena, Mgr.
Elexová Hana, Mgr.
Ferenzová Daniela, Mgr.
Filipiová Eva
Franková Jitka, PhDr.
Gábelová Blanka
Gabrielová Markéta, Mgr.
Gašparínová Marta, Bc.
Hašková Jitka, Ing.
Hejduková Andrea, Mgr.
Henzlová Ivana, Mgr.
Holčáková Petra, Ing.
Hordějčuková Věra, Mgr.
Hrabáková Jitka, Mgr.
Hudková Dita, Ing.
Humlová Zuzana, Ing.
Jeníčková Radka, Mgr.
Ješková Miloslava, Mgr.
Jiříková Andrea, Mgr.
Kačenová Hana, Mgr.
Knolová Lenka, Mgr.
Kočová Jitka, Mgr.
Košťáková Marie, Mgr.
Koubová Radka, Mgr. DiS.
Kropáček Richard, Mgr. Bc.
Kučerová Jana, Mgr.
Lálová Lucie, Mgr.
Langová Jana, Ing.
Lisá Hana, Mgr.
Lišková Karolína, Bc.
Lukešová Marie, Mgr.
Způsobilost
Kvalifikace
45
Praxe/ped.praxe
Pozn.
ředitelka
výchovný poradce a
prevence soc. pat.
jevů
studující VŠ
prevence soc. pat.
jevů
MD od 5. 9. 2014
studující VŠ
zástupce ředitele
RD, zkrácený úvazek
do 30. 6. 2015
zástupce ředitele
RD
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
Marková Miroslava, Mgr.
Maršíková Veronika, Bc.
Matějková Irena, Mgr.
Mitková Karin
Müllerová Vladimíra, Mgr.
Nachtigal Oldřich, Mgr.
Nejedlá Helena
Odvárka Lukáš, Ing.
Ondráčková Hana, MgA.
Paďourek Zdeněk, Ing.
Paďourková Simona, Ing.
Pátek Tomáš, Mgr.
Pelcmanová Petra, Mgr.
Petráková Abigail Elizabeth
Pješčáková Alena, Mgr.
Podzemská Věra, Mgr.
Polcar Tomáš, Mgr. ak. soch.
Potužáková Věra, PhDr.
Povová Eva, Mgr.
Pucová Věra, Mgr.
Rollinger Antonín, Mgr.
Rucká Lenka, Mgr. DiS.
Rutová Hana, Ing.
Salačová Miroslava, Mgr.
Sedmerová Kateřina, Mgr.
Strnadová Hana, Mgr. MgA.
Suchopárová Zdena, Mgr.
Šaloun Vladimír, Mgr. Bc.
Šimková Eva, Mgr.
Šlégelová Linda, Bc. DiS.
Šrámková Radka, Mgr.
Štefanková Blanka, Ing.
Štěpánková Věra, Ing.
Tichá Iva, Ing.
Turnovský Michal, Mgr.
Umlaufová Ilona, Mgr.
Verešová Alica, Mgr.
Vernerová Zuzana, Bc.
Veselá Karla, Mgr.
Vodrášková Dobroslava, Ing.
Votrubová Marie, Mgr.
Zárubová Věra, Mgr.
Zejfartová Zdeňka, Bc.
Zelenková Dagmar, Mgr.
Zvonková Věra, Mgr.
Zwolinská Lenka, Mgr.
VŠ
VŠ
VŠ
ÚSO
VŠ
VŠ
ÚSO
VŠ, DPS
VŠ
VŠ, DPS
VŠ, DPS
VŠ
VŠ
ÚSO
VŠ
VŠ
VŠ, DPS
VŠ
VŠ, DPS
VŠ
VŠ
VŠ, DPS
VŠ, DPS
VŠ
VŠ
VŠ
VŠ
VŠ
VŠ
VŠ, DPS
VŠ
VŠ, DPS
VŠ, DPS
VŠ, DPS
VŠ
VŠ
VŠ
VŠ
VŠ
VŠ, DPS
VŠ
VŠ
VŠ
VŠ
VŠ
VŠ
BIO-CHE
TV-ČJ
AJ
vychovatelka
PED-OŠE
VT-MAT
TA
VT-EKO
HV
NJ-EK
EK-TA
TV-ZE
ČJ-DĚ
vychovatelka
PED-PON
HV-ČJ
VV
OŠE-PED
SOC
ČJ-PG
MA-CHE
ANJ-SOP
EK-ÚČ
TV-PV-ZP
PSY-VV
PG-DV
TV-ZE
BRV-TEV
ČJ-HV
OCV-SPČ
OŠE
PRÁ
ÚČ-EK
EK-ÚČ
TV-OV
OŠE
MA-CHE
OŠE
PG-PSY
EK-TA
DEJ-ANJ
MA-VT
OŠE
ČJ-HV
VV-RJ
PG-DĚ
Věkový průměr
23/23
0/0
38/38
29/19
23/23
26/25
50/50
11/11
36/36
20/18
10/10
21/21
15/15
7/7
26/26
16/16
21/21
25/23
14/5
33/33
32/32
13/12
23/19
36/36
2/1
31/31
40/40
35/35
35/35
14/8
26/26
27/3
34/25
22/19
9/9
41/41
37/37
8/2
47/43
26/19
44/44
31/31
37/37
29/29
33/33
23/23
48,3
46
od 1. 8. 2015
od 1. 8. 2015
výchovný poradce
zástupce ředitele
do 31. 8. 2015
studující VŠ
studující VŠ
do 30. 6. 2015
P. Č.
Provozní pracovníci
1 Beránková Jana
2 Bláhová Jarmila
3 Brožová Marie
4 Čermáková Iveta
5 Dobíhalová Krista
6 Dolejší Sylva
7 Dvořáková Jiřina
8 Elstnerová Eva
9 Funioková Petra
10 Fycýková Petra
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Havelková Romana
Hejlová Hana
Hermann Jiří
Horáková Ludmila
Horváthová Lenka
Choreňová Jaroslava
Kačírková Jaroslava
Klabanová Zdeňka
Kohoutová Jaroslava, Mgr.
Kosnarová Helena
Kubátová Kateřina
Kunová Barbora, Ing.
Láníková Dagmar
24 Lišková Eva
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
Markaczová Renata
Matějovská Romana
Nebeská Marie
Nezbeda Josef
Ošťádalová Romana
Pohlová Ludmila
Polcar Miloslav
Potužák Miroslav
Schichová Dáša
Součková Miluše
Soukupová Anděla
Sýkorová Božena
Šafaříková Eva
Šalounová Ivana
Šlachtová Irena
Švejcarová Anna
Veithová Ilona
Vildová Marta
Vitásková Eva
Vnenčáková Daniela
Kvalifikace
ÚSO
ÚSO
ÚSO
SO
SO
SO
ÚSO
SO
ÚSO
Způsobilost
rozpočtářka
účetní
vrátná
pomocná kuchařka
uklízečka
pomocná kuchařka
vrátná
kuchařka
personalistka
ÚSO
knihovnice, studijní
referentka
SO
SO
SO
SO
SO
SO
ÚSO
SO
VŠ
ÚSO
ÚSO
VŠ
SO
ÚSO
SO
SO
SO
SO
ZŠ
ÚSO
SO
SO
SO
ZŠ
SO
SO
SO
ÚSO
ÚSO
SO
SO
ÚSO
ZŠ
SO
pomocná kuchařka
uklízečka
školník-správce budovy
kuchařka
uklízečka
hlavní vrátná
ved. provoz. jednotek
uklízečka
studijní referentka
vedoucí kuchařka
vedoucí školní jídelny
pomocná kuchařka
studijní referentka,
knihovnice
uklízečka
pomocná kuchařka
kuchařka
asistent školníka
pomocná kuchařka
referentka infocentra
kuchař
školník-správce budovy
pomocná kuchařka
uklízečka
vedoucí kuchařka
uklízečka
uklízečka
asistentka studovny
vedoucí školní jídelny
uklízečka
uklízečka
vrátná, uklízečka
pomocná kuchařka
47
Praxe
29
50
44
30
47
26
35
31
30
18
29
34
34
5
36
32
38
35
20
6
16
4
39
27
21
17
43
47
27
30
0
31
30
29
33
37
51
10
37
42
16
37
37
31
Pozn.
do 30. 6. 2015
od 1. 8. 2015
od 15. 9. 2014
knihovnice, od 1. 12.
2014 studijní
referentka
od 10. 10. 2014
od 1. 12. 2014
knihovnice
do 24. 11 .2014
do 30. 9. 2014
Pedagogičtí pracovníci externí
1 Andrášek Marek, JUDr. Ing.
VŠ
PRÁVO
2 Beranová Monika
SOŠ
OPX
3 Dittrichová Kamila
SOŠ
OPX
VŠ
SOŠ
VŠ
VŠ
VŠ
VŠ
VŠ
PRÁVO
OOF
FAR
OPD
OVZ a MBI
OIO
MAT
11 Libich Miloš, Mgr.
VŠ
ČJL
12 Matlová Miroslava, Mgr.
VŠ
MAT a CHE
13 Moosová Olga, JUDr.
VŠ
PRÁVO a SPR
14 Nedělková Hana, Mgr.
VŠ
OPN
15 Netolický Václav, PaedDr.
VŠ
VEF a ETP
16 Paul Roman, Ing.
VŠ
ICT
17 Riegerová Jana, Ing.
VŠ
SPN
18 Richter Václav, JUDr.
VŠ
PRÁVO
19 Svitáková Eva, Ing.
VŠ
RAD
20 Švecová Dagmar, Ing.
VŠ
AUD
P. Č.
4
5
6
7
8
9
10
Drážďanský Radim Filip, Mgr.
Chvojková Jana
Jeníček Petr, MUDr.
Klesalová Jana, MUDr.
Kočí Josef, MUDr.
Král Josef, MUDr.
Langová Helena, Mgr.
Způsobilost
Kvalifikace
48
Poznámka
4. ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA
STŘEDNÍ PEDAGOGICKÁ ŠKOLA
Obor 75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika
- maturitní studium denní čtyřleté
- přijímací řízení se konalo na základě ustanovení § 165 odst. 2, písm. f) a ustanovení § 59,
§ 60 a § 183 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším
odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, a podle
vyhlášky č. 671/2004 Sb., kterou se stanoví podrobností o organizaci přijímacího řízení
ke vzdělávání ve středních školách, v souladu s nařízením vlády č. 211/2010 Sb.,
o soustavě oborů vzdělávání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání
a v souladu se zákonem č. 500/2004 Sb., o správním řízení (správní řád), ve znění
pozdějších předpisů.
- požadavek pro přijetí – potvrzení o zdravotní způsobilosti uchazeče pro daný obor
vzdělání dodané na formuláři školy.
- termíny přijímacího řízení:
o 1. kolo 22. dubna 2015
o 2. kolo se nekonalo
- kritéria přijetí:
o Průměrný prospěch z 2. pololetí předposledního ročníku a 1. pololetí posledního
ročníku ZŠ, ve kterých uchazeč splnil nebo plní povinnou školní docházku, žádný
předmět nesmí být hodnocen stupněm nedostatečný. Váha kritéria 50 %.
o Výsledky přijímací zkoušky z českého jazyka a literatury a matematiky dle
jednotného zadání MŠMT (informace k testům jsou na www.cermat.cz). Váha
kritéria 40 %.
o Skutečnosti, které osvědčují schopnosti, vědomosti a zájmy uchazeče (doklady
o umístění na 1. až 3. místě v krajské úrovni soutěží pořádaných MŠMT –
umělecké soutěže). Váha kritéria 10 %.
- výsledky přijímání k 30. 9. 2015: celkem nastoupilo ke vzdělávání 63 žáků.
Obor 78-42-M/03 Pedagogické lyceum
49
-
kritéria 40 %.
o umístění na 1. až 3. místě v krajské úrovni soutěží pořádaných MŠMT – soutěž
v českém jazyce). Váha kritéria 10 %.
výsledky přijímání k 30. 9. 2015: celkem nastoupilo ke vzdělávání 33 žáků.
OBCHODNÍ AKADEMIE
Obor 63-41-M/02 Obchodní akademie
o 1. kolo 22. dubna. 2015
o 2. kolo 22. května 2015
kritéria 40 %.
oumístění na 1. až 3. místě v krajské úrovni soutěží pořádaných MŠMT – soutěže
v matematice). Váha kritéria 10 %.
Obor 78-42-M/02 Ekonomické lyceum
50
-
-
kritéria přijetí:
kritéria 40 %.
o umístění na 1. až 3. místě v krajské úrovni soutěží pořádaných MŠMT – soutěže
v matematice). Váha kritéria 10 %.
STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÁ ŠKOLA
Obor 53-41-M/01 Zdravotnický asistent
o 3. kolo 18. června 2015
kritéria 40 %.
v biologii). Váha kritéria 10 %.
Obor 75-41-M/01 Sociální činnost
51
-
-
-
požadavek pro přijetí – potvrzení o zdravotní způsobilosti uchazeče pro daný obor
termíny přijímacího řízení:
kritéria 40 %.
v českém jazyce). Váha kritéria 10 %.
Obor 78-42-M/04 Zdravotnické lyceum
kritéria 40 %.
52
Obor 53-41-H/01 Ošetřovatel
- střední vzdělání s výučním listem tříleté
o 1. kolo 22. dubna 2015 – bez přijímací zkoušky
o 2. kolo 22. května 2015 – bez přijímací zkoušky
ročníku ZŠ, ve kterých uchazeč splnil nebo plní povinnou školní docházku.
Přednost má uchazeč s vyšším počtem úspěšně dokončených ročníků základní
školy. Váha kritéria je 90 %.
v první pomoci). Váha kritéria 10 %.
Obor 69-41-L/02 Masér sportovní a rekondiční
kritéria 40 %.
53
-
STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÁ ŠKOLA – DÁLKOVÁ FORMA VZDÉLÁVÁNÍ
Obor 75-41-M/01 Sociální činnost Most
- maturitní studium dálkové pětileté
o 3. kolo - nekonalo se
o 4. kolo - nekonalo se
o Prospěchový průměr z posledních dvou ročníků základní školy, ve kterých
uchazeč splnil nebo plní povinnou školní docházku. V případě převisu uchazečů
mají přednost uchazeči s vyšším počtem úspěšně absolvovaných ročníků základní
školy. Váha kritéria 90 %.
o Pracovní praxe v pozici pracovníka v sociálních službách (potvrzení
zaměstnavatele). Váha kritéria 10 %.
- výsledky přijímání k 30. 9. 2015: Pro nízký počet uchazečů bylo přijímací řízení do
1. ročníku zrušeno.
STŘEDNÍ PEDAGOGICKÁ ŠKOLA – DÁLKOVÁ FORMA VZDÉLÁVÁNÍ
Obor 75- 31-M/02 Pedagogika pro asistenty ve školství Most
- maturitní studium dálkové pětileté
54
-
-
-
o Prospěchový průměr z posledních dvou ročníků základní školy, ve kterých
uchazeč splnil nebo plní povinnou školní docházku. V případě převisu uchazečů
mají přednost uchazeči s vyšším počtem úspěšně absolvovaných ročníků základní
školy. Váha kritéria 90 %.
o Pracovní praxe v pozici pracovníka v pedagogických službách (potvrzení
zaměstnavatele). Váha 10 %.
o Zdravotní způsobilost k výkonu povolání potvrzená lékařem.
výsledky přijímání k 30. 9. 2015: Pro nízký počet uchazečů bylo přijímací řízení do
1. ročníku zrušeno.
PŘEHLED PŘIJATÝCH ŽÁKŮ DLE JEDNOTLIVÝCH KOL
PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ
přijatí
přijatí celkem
K 30.9. nastoupilo
KKOV 7531M/01, denní forma
119
90
0
0
90
0
0
0
90
63
1. kolo – 22. dubna 2015
119
90
0
0
90
0
0
0
90
63
2. kolo – nekonalo se
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Pedagogické lyceum
KKOV 7842M/03, denní forma
86
53
0
0
53
0
0
0
53
33
1. kolo – 22. dubna 2015
86
53
0
0
53
0
0
0
53
33
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Sociální činnost
KKOV 7541M/01 dálková forma
22
18
0
0
12
6
0
0
18
0
1. kolo – 23. dubna 2015
14
12
0
0
12
0
0
0
12
0
2. kolo – 12. června 2015
8
6
0
0
0
6
0
0
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
55
přijatí v náhradním
termínu
přijatí po obnově
řízení
celkem přijatí v
1.kole
celkem přijatí v
2.kole
celkem přijatí v
3.kole
celkem přijatí v
4.kole
přihlášení
Střední pedagogická škola, Obchodní akademie a Střední zdravotnická škola
10
KKOV 7531M/02, dálková forma
9
1
0
9
1
0
0
10
0
1. kolo – 23. dubna 2015
9
9
0
0
9
1
0
0
9
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
3. kolo – se nekonalo
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4. kolo - se nekonalo
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Obchodní akademie
KKOV 63-41-M/02, denní forma
50
50
0
0
48
2
0
0
50
20
1. kolo – 22. dubna 2015
48
48
0
0
48
0
0
0
48
18
2. kolo – 22. května 2015
2
2
0
0
0
2
0
0
2
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Ekonomické lyceum
29
29
0
0
29
0
0
0
29
15
1. kolo – 22. dubna 2015
29
29
0
0
29
0
0
0
29
15
0
0
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
37
37
0
0
33
4
0
0
37
19
1. kolo – 22. dubna 2015
33
33
0
0
33
0
0
0
33
0
4
4
0
0
0
4
0
0
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Sociální činnost
30
30
0
0
27
3
0
0
30
20
1. kolo – 22 dubna 2015
27
27
0
0
27
0
0
0
27
0
3
3
0
0
0
3
0
0
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Ošetřovatel
KKOV 53-41-H/01, denní forma
25
24
0
0
22
2
0
0
24
13
1. kolo – 22. dubna 2015
23
22
0
0
22
0
0
0
22
0
2
2
0
0
0
2
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
56
Zdravotnický asistent
44
40
0
0
38
1
1
0
40
22
1. kolo – 22. dubna 2015
41
38
0
0
38
0
0
0
38
0
2
1
0
0
0
1
0
0
1
0
1
1
0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Masér sportovní a rekondiční
KKOV 69-41-L/01, denní forma
36
36
0
0
34
2
0
0
36
22
1. kolo – 22. dubna 2015
34
34
0
0
34
0
0
0
34
0
2
2
0
0
0
2
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Poznámka:
Součet přijatých žáků v jednotlivých kolech přijímacího řízení se nerovná celkovému počtu
přijatých žáků vzhledem k tomu, že někteří žáci nepotvrdili přijetí zápisovým lístkem, někteří
oznámili, že nenastoupí a na uvolněná místa byli obnovou řízení přijímání další uchazeči. Do
celkového výsledku byli započítání také žáci a studenti, kteří byli přijati na základě přestupu,
nebo jim bylo povoleno opakování.
VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA
Vzdělávací program 75-32-N/05 Sociálně právní činnost, denní
- vyšší studium denní tříleté
- přijímací řízení realizováno dle § 165 odst. 2, písm. f a § 93, 94 zákona č. 561/2004 Sb.,
o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský
zákon), zákona č. 500/2005 Sb., o správním řízení (správní řád ve znění pozdějších
předpisů a § 2 vyhlášky MŠMT č. 10/2005 Sb., vyšším odborném vzdělávání.
o 2. kolo 18. srpna 2015
o 3. kolo 22. září 2015
o Průměrný prospěch z maturitní zkoušky (váha 90%)
o Skutečnosti, které osvědčují schopnosti, vědomosti a zájmy uchazeče
(váha 10%)
- výsledky přijímání k 30. září 2015: celkem nastoupilo ke vzdělávání 24 studentů
Vzdělávací program 75-32-N/05 Sociálně právní činnost, dálkové
- vyšší studium dálkové tříleté
57
-
-
-
o 1. kolo 15. černa 2015
o 3. kolo 22. září 2015
o Délka praxe (váha 90%)
o Průměrný prospěch u maturitní zkoušky (váha 10%)
výsledky přijímání k 30. září 2015: celkem nastoupilo ke vzdělávání 71 studentů
Vzdělávací program 63-41-N/11 Firemní ekonomika, denní
o 3. kolo 22. září 2015
(váha 10%)
- výsledky přijímání k 30. září 2015 celkem nastoupilo ke vzdělávání 20 studentů
Vzdělávací program 63-41-N/11 Firemní ekonomika, dálkové
o 3. kolo 22. září 2015
Vzdělávací program 68-41-N/05 Právní asistence, denní
58
-
-
-
o 3. kolo 22. září 2015
(váha 10%)
Vzdělávací program 68-41-N/05 Právní asistence, dálkové
o 3. kolo 22. září 2015
Vzdělávací program 53-41-N/11 Diplomovaná všeobecná sestra, denní
o 3. kolo 22. září 2015
(váha 10%)
Vzdělávací program 53-41-N/11 Diplomovaná všeobecná sestra, kombinované
- vyšší studium kombinované tři a půlleté
59
o 3. kolo 22. září 2015
-
-
Vzdělávací program 75-31-N/03 Předškolní a mimoškolní pedagogika, denní
o 3. kolo 22. září 2015
(váha 10%)
Vzdělávací program 75-31-N/03 Předškolní a mimoškolní pedagogika, dálkové
60
PŘEHLED PŘIJATÝCH ŽÁKŮ DLE JEDNOTLIVÝCH KOL
PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ
přijatí
celkem přijatí v
3.kole
přijatí celkem
K 30.9. nastoupilo
KKOV 7532N/05, denní forma
51
38
0
0
19
7
12
38
24
1. kolo – 16. 6. 2015
21
19
0
0
19
0
0
19
2. kolo – 18. 8. 2015
9
7
0
0
0
7
0
7
3. kolo – 22. 9. 2015
21
12
0
0
0
0
12
12
KKOV 7532N/05, dálková forma
117
83
0
0
59
14
10
83
1. kolo – 15. 6. 2015
74
59
0
0
59
0
0
59
2. kolo – 18. 8. 2015
15
14
0
0
0
14
0
14
3. kolo – 22. 9. 2015
28
10
0
0
0
0
10
10
Firemní ekonomika
KKOV 6341N/11, denní forma
38
27
0
0
10
5
12
27
1. kolo – 16. 6. 2015
12
10
0
0
10
0
0
10
2. kolo – 18. 8. 2015
11
5
0
0
0
5
0
5
3. kolo – 22. 9. 2015
15
12
0
0
0
0
12
12
Firemní ekonomika
KKOV 63-41-N/11, dálková forma
58
44
0
0
22
4
18
44
1. kolo – 15. 6. 2015
29
22
0
0
22
0
0
22
2. kolo – 18. 8. 2015
7
4
0
0
0
4
0
4
3. kolo – 22. 9. 2015
22
18
0
0
0
0
18
18
Právní asistence
KKOV 68-41-N/05, denní forma
39
29
0
0
14
6
9
29
1. kolo – 16. 6. 2015
20
14
0
0
14
0
0
14
2. kolo – 18. 8. 2015
6
6
0
0
0
6
0
6
3. kolo – 22. 9. 2015
13
9
0
0
0
0
9
9
61
přijatí v náhradním
termínu
přijatí po obnově
řízení/po odvolání
celkem přijatí v
1.kole
celkem přijatí v
2.kole
přihlášení
Vyšší odborná škola
71
20
36
23
Právní asistence
58
42
0
0
26
9
7
42
1. kolo – 15. 6. 2015
34
26
0
0
26
0
0
26
2. kolo – 18. 8. 2015
10
9
0
0
0
9
0
9
3. kolo – 22. 9. 2015
14
7
0
0
0
0
7
7
50
30
0
0
15
4
11
30
1. kolo – 16. 6. 2015
20
15
0
0
15
0
0
15
2. kolo – 18. 8. 2015
6
4
0
0
0
4
0
4
3. kolo – 22. 9. 2015
24
11
0
0
0
0
11
11
KKOV 53-41-N/11, kombinovaná forma
60
45
0
0
43
0
2
45
1. kolo – 15. 6. 2015
46
43
0
0
43
0
0
43
2. kolo – 18. 8. 2015
2
0
0
0
0
0
0
0
3. kolo – 22. 9. 2015
12
2
0
0
0
0
2
2
44
34
0
0
15
3
16
34
1. kolo – 16. 6. 2015
19
15
0
0
15
0
0
15
2. kolo – 18. 8. 2015
3
3
0
0
0
3
0
3
3. kolo – 22. 9. 2015
22
16
0
0
0
0
16
16
109
87
0
0
83
4
0
87
1. kolo – 15. 6. 2015
93
83
0
0
83
0
0
83
2. kolo – 18. 8. 2015
16
4
0
0
0
4
0
4
0
0
0
0
0
0
0
0
62
38
28
37
31
73
5. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ
Ve školním roce 2014-2015 byly ve škole realizovány obory vzdělání a vzdělávací programy
v souladu s rejstříkem škol a školských zařízení a v návaznosti na zájem uchazečů v příjímacím
řízen předcházejícího školního roku.
Mezi statisticky hodnotitelné výsledky vzdělávání lze zahrnout prospěch žáků, absenci žáků,
výchovná opatření žáků, změny ve stavu žáků a celkovou úspěšnost žáků a studentů
u výstupních zkoušek, kterými jsou závěrečné zkoušky, maturitní zkoušky a absolutoria.
Průběh a způsoby hodnocení vzdělávaní jsou dány platnou legislativou MŠMT a navazujícími
vnitřními předpisy školy.
Legislativa MŠMT:
 zákon č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném
vzdělávání (školský zákon), v platném znění
 zákon č. 562/2004 Sb., změnový zákon, v platném znění
 zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, v platném znění
 zákon č. 96/2004 Sb., o podmínkách získávání a uznávání způsobilosti k výkonu
nelékařských zdravotnických povolání a k výkonu činnosti souvisejících s poskytováním
zdravotní péče
 zákona č. 500/04 Sb., správní řád
 vyhlášky MŠMT ČR v platném znění: č. 671/2004 Sb., kterou se stanoví podrobnosti
o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách, č. 177/09 Sb.,
o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou,
č. 10/2005 Sb., o vyšším odborném vzdělávání, č. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání
a vzdělávání v konzervatoři, č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých
záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy, č. 16/2005 Sb., o organizaci
školního roku, č. 108/05 Sb., o školských výchovných a ubytovacích zařízeních
a školských účelových zařízení, č. 72/05 Sb., o poskytování poradenských služeb ve
školách a školských zařízení, č. 263/07 Sb., pracovní řád pro zaměstnance škol
a školských zařízení
Legislativa školy:
 Organizační řád Vyšší odborné školy ekonomické, sociální a zdravotnické, Obchodní
akademie, Střední pedagogické školy a Střední zdravotnické školy v Mostě (dále jen
školy) upravuje organizační strukturu a řízení, formy a metody práce školy a práva
a povinnosti žáků a studentů školy a pracovníků školy.
 Platné osnovy a školní vzdělávací programy pro obory vzdělání v SOŠ
 Platné akreditační programy ve VOŠ
63
PRŮMĚRNÝ PROSPĚCH A ABSENCE
Průměrný prospěch 2014/15
Prospěch
PP 1.pol.
PP 2.pol.
OA
2,59
2,52
EL
1,76
2,15
PMP
2,13
2,16
PL
2,12
2,12
ZA
3,05
3,10
SČ
2,45
2,54
OŠ
2,92
2,92
ZL
2,68
2,56
MSR
2,93
2,91
3,50
3,50
3,00
3,00
2,50
2,50
2,00
2,00
PP 1.pol.
PP 1.pol.
1,50
1,50
PP 2.pol.
PP 2.pol.
1,00
1,00
0,50
0,50
0,00
0,00
OA
OA
EL
EL
Průměrná absence
absence
ABS 1.pol.
ABS 2.pol.
OA
53,1
72,6
PMP
PMP
PL
ZA
PL
ZA
SČ
ZL
SČ
ZL
OŠ
OŠ
MSR
2014/15
EL
58,0
67,1
PMP
61,6
50,7
PL
55,8
56,2
ZA
60,4
70,4
SČ
73,8
88,9
OŠ
90,3
70,4
ZL
62,7
57,8
100,0
100,0
90,0
90,0
80,0
80,0
70,0
70,0
60,0
60,0
ABS 1.pol.
50,0
50,0
ABS 1.pol.
40,0
40,0
ABS 2.pol.
ABS 2.pol.
30,0
30,0
20,0
20,0
10,0
10,0
0,00,0
OA
OA
EL
EL
PMP
PMP
PL
PL
ZA
ZA
Vysvětlivky zkratek
OA
Obchodní akademie
EL
Ekonomické lyceum
PMP
PL
Pedagogické lyceum
SČ
SČ
ZL
ZL
MSR
ZA
SČ
ZL
OŠ
64
OŠ
OŠ
MSR
Sociální činnost
Ošetřovatel
MSR
66,6
88,7
CELKOVÉ HODNOCENÍ DLE POČTU ŽÁKŮ K 31. 8. 2015
OBORY
OA
EL
PMP
PL
ZA
SČ
ZL
OŠ
MSR
Vyznam. 2.pol.
4
10
8
13
0
1
5
0
0
Prospěl 2.pol.
85
71
177
95
52
58
70
37
50
Neprospěl 2.pol.
13
7
34
13
20
22
12
5
17
200
200
180
180
160
160
140
140
120
120
100
Vyznam. 2.pol.
Prospěl 2.pol.
100
80
Neprospěl 2.pol.
80
60
60
40
40
20
20
0
OA
EL
PMP
PL
ZA
SČ
ZL
OŠ
0
OA
EL
PMP
PL
Vyznam. 2.pol.
ZA
SČ
Prospěl 2.pol.
OA
Obchodní akademie
EL
Ekonomické lyceum
PMP
PL
Pedagogické lyceum
ZL
MSR
ZA
SČ
ZL
OŠ
65
OŠ
MSR
Neprospěl 2.pol.
Masér sportovní a rek.
Sociální činnost
Ošetřovatel
SROVNÁNÍ PROSPĚCHU A ABSENCE 2012 AŽ 2015
Průměrný prospěch
Prospěch
2012
2013
2014
2015
OA
2,50
2,59
2,44
2,44
EL
2,16
2,14
1,92
1,96
PMP
2,13
2,08
2,09
2,15
PL
1,87
2,03
2,07
2,12
ZA
2,92
2,88
2,96
3,08
SČ
2,86
2,52
2,56
2,50
OŠ
3,05
2,98
3,12
2,92
ZL
2,65
2,69
2,58
2,62
MSR
3,5
2,85
2,93
2,92
4,00
3,50
3,00
2,50
2,00
1,50
1,00
0,50
0,00
OA
EL
PMP
2012
PL
ZA
2013
SČ
2014
ZL
OŠ
MSR
2015
Průměrná absence
absence
2012
2013
2014
2015
OA
70,5
69,3
61,7
72,6
EL
64,7
71,6
54,0
67,1
PMP
60,7
58,6
55,3
50,7
PL
66,3
63,4
60,8
56,2
ZA
66,5
61,5
66,7
70,4
SČ
95,0
76,2
68,1
88,9
ZL
70,4
71,1
63,1
57,8
OŠ
102,6
87,3
86,2
70,4
120,0
100,0
80,0
60,0
40,0
20,0
0,0
OA
EL
PMP
PL
ZA
SČ
ZL
2012
2013
2014
2015
OA
Obchodní akademie
EL
Ekonomické lyceum
PMP
PL
Pedagogické lyceum
MSR
ZA
SČ
ZL
OŠ
66
OŠ
MSR
Sociální činnost
Ošetřovatel
MSR
88,9
79,1
80,9
88,7
PROSPĚCH PO OBORECH VZDĚLÁNÍ
Obor Obchodní akademie
1. pololetí 2014/2015
s vyznamenáním
třída
počet
%
1. E
1
4,17%
2. E
0
0,00%
3. E
0
0,00%
3. F
0
0,00%
4. E
0
0,00%
4. F
0
0,00%
CELKEM
1
0,97%
průměrný prospěch:
2. pololetí 2014/2015
s vyznamenáním
třída
počet
%
1. E
1
4,35%
2. E
2
9,09%
3. E
0
0,00%
3. F
0
0,00%
4. E
1
4,76%
4. F
0
0,00%
CELKEM
4
3,92%
průměrný prospěch za školní rok
prospělo
počet
%
19
79,17%
18
78,26%
15
93,75%
12
75,00%
15
75,00%
2
50,00%
81
78,64%
neprospělo
počet
%
4
16,67%
5
21,74%
1
6,25%
4
25,00%
5
25,00%
2
50,00%
21
20,39%
2,59
prospělo
počet
%
18
78,26%
15
68,18%
15
93,75%
16
100,00%
17
80,95%
4
100,00%
85
83,33%
neprospělo
počet
%
4
17,39%
5
22,73%
1
6,25%
0
0,00%
3
14,29%
0
0,00%
13
12,75%
2,5
2,44
PROSPĚLO
POČET
%
18
94,74%
13
81,25%
18
66,67%
23
79,31%
72
79,12%
NEPROSPĚLO
POČET
%
1
5,26%
2
12,50%
6
22,22%
1
3,45%
10
10,99%
1,76
PROSPĚLO
POČET
%
17
100,00%
14
87,50%
17
65,38%
23
79,31%
71
80,68%
NEPROSPĚLO
POČET
%
0
0,00%
1
6,25%
6
23,08%
0
0,00%
7
7,95%
2,15
1,96
celkem
24
23
16
16
20
4
103
celkem
23
22
16
16
21
4
102
Obor Ekonomické lyceum
1. pololetí 2014/2015
S VYZNAMENÁNÍM
TŘÍDA
POČET
%
1. K
0
0,00%
2. K
1
6,25%
3. K
3
11,11%
4. K
5
17,24%
CELKEM
9
9,89%
2. pololetí 2014/2015
S VYZNAMENÁNÍM
TŘÍDA
POČET
%
1. K
0
0,00%
2. K
1
6,25%
3. K
3
11,54%
4. K
6
20,69%
CELKEM
10
11,36%
67
CELKEM
19
16
27
29
91
CELKEM
17
16
26
29
88
Obor Pedagogické lyceum
1. pololetí 2014/2015
S VYZNAMENÁNÍM
TŘÍDA
POČET
%
1. L
0
0,00%
2. L
2
6,06%
3. L
5
17,86%
4. L
2
6,45%
CELKEM
9
7,32%
2. pololetí 2014/2015
S VYZNAMENÁNÍM
TŘÍDA
POČET
%
1. L
1
3,33%
2. L
4
12,12%
3. L
5
17,86%
4. L
3
10,00%
CELKEM
13
10,74%
PROSPĚLO
POČET
%
25
80,65%
26
78,79%
17
60,71%
25
80,65%
93
75,61%
NEPROSPĚLO
POČET
%
6
19,35%
5
15,15%
6
21,43%
4
12,90%
21
17,07%
2,12
PROSPĚLO
POČET
%
24
80,00%
28
84,85%
17
60,71%
26
86,67%
95
78,51%
NEPROSPĚLO
POČET
%
5
16,67%
1
3,03%
6
21,43%
1
3,33%
13
10,74%
2,12
2,12
CELKEM
31
33
28
31
123
CELKEM
30
33
28
30
121
Obor Předškolní a mimoškolní pedagogika
1. pololetí 2014/2015
s vyznamenáním
třída
počet
%
1. C
0
0,00%
1. D
0
0,00%
2. C
0
0,00%
3. C
3
10,34%
3. D
0
0,00%
4. B
3
9,09%
4. D
1
2,94%
CELKEM
7
3,14%
2. pololetí 2014/2015
s vyznamenáním
třída
počet
%
1. C
0
0,00%
1. D
0
0,00%
2. C
4
12,12%
3. C
3
10,34%
3. D
0
0,00%
4. B
1
3,03%
4. D
0
0,00%
CELKEM
8
3,59%
prospělo
počet
%
25
73,53%
27
81,82%
32
94,12%
20
68,97%
24
92,31%
23
69,70%
26
76,47%
177
79,37%
neprospělo
počet
%
9
26,47%
6
18,18%
2
5,88%
6
20,69%
2
7,69%
7
21,21%
7
20,59%
39
17,49%
2,13
prospělo
počet
%
27
84,38%
23
69,70%
27
81,82%
20
68,97%
19
73,08%
31
93,94%
30
90,91%
177
79,37%
neprospělo
počet
%
5
15,63%
10
30,30%
2
6,06%
6
20,69%
7
26,92%
1
3,03%
3
9,09%
34
15,25%
2,16
2,15
68
celkem
34
33
34
29
26
33
34
223
celkem
32
33
33
29
26
33
33
223
Obor Zdravotnický asistent
1. pololetí 2014/2015
s vyznamenáním
třída
počet
%
1. A
0
0,00%
2. A
0
0,00%
3. A
0
0,00%
4. A
0
0,00%
CELKEM
0
0,00%
2. pololetí 2014/2015
s vyznamenáním
třída
počet
%
1. A
0
0,00%
2. A
0
0,00%
3. A
0
0,00%
4. A
0
0,00%
CELKEM
0
0,00%
prospělo
počet
%
14
77,78%
8
53,33%
13
68,42%
14
70,00%
49
68,06%
neprospělo
počet
%
4
22,22%
7
46,67%
6
31,58%
6
30,00%
23
31,94%
3,05
prospělo
počet
%
14
77,78%
7
46,67%
13
68,42%
18
90,00%
52
72,22%
neprospělo
počet
%
4
22,22%
8
53,33%
6
31,58%
2
10,00%
20
27,78%
3,1
3,08
PROSPĚLO
POČET
%
16
59,26%
13
86,67%
16
64,00%
16
69,57%
61
67,78%
NEPROSPĚLO
POČET
%
8
29,63%
2
13,33%
9
36,00%
7
30,43%
26
28,89%
2,68
PROSPĚLO
POČET
%
21
77,78%
12
92,31%
17
68,00%
20
90,91%
70
80,46%
NEPROSPĚLO
POČET
%
4
14,81%
0
0,00%
8
32,00%
0
0,00%
12
13,79%
2,56
2,62
celkem
18
15
19
20
72
celkem
18
15
19
20
72
Obor Zdravotnické lyceum
1. pololetí 2014/2015
S VYZNAMENÁNÍM
TŘÍDA
POČET
%
1. M
3
11,11%
2. M
0
0,00%
3. M
0
0,00%
4. M
0
0,00%
CELKEM
3
3,33%
2. pololetí 2014/2015
S VYZNAMENÁNÍM
TŘÍDA
POČET
%
1. M
2
7,41%
2. M
1
7,69%
3. M
0
0,00%
4. M
2
9,09%
CELKEM
5
5,75%
69
CELKEM
27
15
25
23
90
CELKEM
27
13
25
22
87
Obor Sociální činnost
1. pololetí 2014/2015
S VYZNAMENÁNÍM
TŘÍDA
POČET
%
1. H
0
0,00%
2. H
0
0,00%
3. H
0
0,00%
4. H
1
5,56%
CELKEM
1
1,15%
2. pololetí 2014/2015
S VYZNAMENÁNÍM
TŘÍDA
POČET
%
1. H
0
0,00%
2. H
1
4,76%
3. H
0
0,00%
4. H
0
0,00%
CELKEM
1
1,23%
PROSPĚLO
POČET
%
14
48,28%
12
52,17%
14
82,35%
13
72,22%
53
60,92%
NEPROSPĚLO
POČET
%
15
51,72%
11
47,83%
3
17,65%
4
22,22%
33
37,93%
2,45
PROSPĚLO
POČET
%
16
64,00%
12
57,14%
12
70,59%
18
100,00%
58
71,60%
NEPROSPĚLO
POČET
%
9
36,00%
8
38,10%
5
29,41%
0
0,00%
22
27,16%
2,54
2,50
CELKEM
29
23
17
18
87
CELKEM
25
21
17
18
81
Obor Masér sportovní a rekondiční
1. pololetí 2014/2015
S VYZNAMENÁNÍM
TŘÍDA
POČET
%
1. O
0
0,00%
2. O
1
5,26%
3. O
0
0,00%
4. O
0
0,00%
CELKEM
1
1,41%
2. pololetí 2014/2015
S VYZNAMENÁNÍM
TŘÍDA
POČET
%
1. O
0
0,00%
2. O
0
0,00%
3. O
0
0,00%
4. O
0
0,00%
CELKEM
0
0,00%
PROSPĚLO
POČET
%
14
73,68%
12
63,16%
12
57,14%
5
41,67%
43
60,56%
NEPROSPĚLO
POČET
%
5
26,32%
6
31,58%
9
42,86%
7
58,33%
27
38,03%
2,93
PROSPĚLO
POČET
%
16
84,21%
13
76,47%
13
61,90%
8
80,00%
50
74,63%
NEPROSPĚLO
POČET
%
3
15,79%
4
23,53%
8
38,10%
2
20,00%
17
25,37%
2,91
2,92
70
CELKEM
19
19
21
12
71
CELKEM
19
17
21
10
67
Obor Ošetřovatel
1. pololetí 2014/2015
S VYZNAMENÁNÍM
TŘÍDA
POČET
%
1. N
0
0,00%
2. N
0
0,00%
3. N
0
0,00%
CELKEM
0
0,00%
2. pololetí 2014/2015
S VYZNAMENÁNÍM
TŘÍDA
POČET
%
1. N
0
0,00%
2. N
0
0,00%
3. N
0
0,00%
CELKEM
0
0,00%
PROSPĚLO
POČET
%
10
58,82%
6
50,00%
7
43,75%
23
51,11%
NEPROSPĚLO
POČET
%
7
41,18%
6
50,00%
9
56,25%
22
48,89%
2,92
PROSPĚLO
POČET
%
16
88,89%
10
83,33%
11
91,67%
37
88,10%
NEPROSPĚLO
POČET
%
2
11,11%
2
16,67%
1
8,33%
5
11,90%
2,92
2,92
71
CELKEM
17
12
16
45
CELKEM
18
12
12
42
PROSPĚCH - DENNÍ FORMA VZDĚLÁVÁNÍ V 1. POLOLETÍ
1. pololetí 2014/2015 k 31.1. 2015
s vyznamenáním
p.č.
třída
počet
%
1
1.A
0
0,00%
2
1.C
0
0,00%
3
1.D
0
0,00%
4
1.E
1
4,17%
5
1.H
0
0,00%
6
1.K
0
0,00%
7
1.L
0
24,00%
8
1.M
3
11,11%
9
1.N
0
0,00%
10
1.O
0
0,00%
11
2.A
0
0,00%
12
2.C
0
0,00%
13
2.E
0
0,00%
14
2.H
0
0,00%
15
2.K
1
6,25%
16
2.L
2
6,06%
17
2.M
0
0,00%
18
2.N
0
0,00%
19
2.O
0
0,00%
20
3.A
0
0,00%
21
3.C
4
13,79%
22
3.D
0
0,00%
23
3.E
0
0,00%
24
3.F
0
0,00%
25
3.K
3
11,11%
26
3.H
0
0,00%
27
3.L
4
14,29%
28
3.M
0
0,00%
29
3.N
0
0,00%
30
3.O
0
0,00%
31
4.A
0
0,00%
32
4.B
3
9,09%
33
4.D
1
2,94%
34
4.E
0
0,00%
35
4.F
0
0,00%
36
4.K
5
17,24%
37
4.H
1
5,56%
38
4.L
2
6,45%
39
4.M
0
0,00%
40
4.O
0
0,00%
CELKEM
30
3,31%
prospělo
počet
%
14
77,78%
25
73,53%
27
81,82%
19
79,17%
14
48,28%
18
94,74%
25
80,65%
16
59,26%
10
58,82%
14
73,68%
8
53,33%
32
94,12%
18
78,26%
12
52,17%
13
81,25%
26
78,79%
13
86,67%
6
50,00%
12
66,67%
13
68,42%
19
65,52%
24
92,31%
15
93,75%
12
75,00%
18
66,67%
14
82,35%
18
64,29%
16
64,00%
7
38,89%
12
57,14%
14
70,00%
23
69,70%
26
76,47%
16
76,19%
2
50,00%
23
79,31%
13
72,22%
25
80,65%
16
69,57%
5
41,67%
653
72,00%
Vysvětlivky barev
Obchodní akademie
Ekonomické lyceum
Sociální činnost
Ošetřovatel
Pedagogické lyceum
72
neprospělo a nehodn.
počet
%
4
22,22%
9
26,47%
6
18,18%
4
16,67%
15
51,72%
1
5,26%
6
19,35%
8
29,63%
7
41,18%
5
26,32%
7
46,67%
2
5,88%
5
21,74%
11
47,83%
2
12,50%
5
15,15%
2
13,33%
6
50,00%
6
33,33%
6
31,58%
6
20,69%
2
7,69%
1
6,25%
4
25,00%
6
22,22%
3
17,65%
6
21,43%
9
36,00%
11
61,11%
9
42,86%
6
30,00%
7
21,21%
7
20,59%
5
23,81%
2
50,00%
1
3,45%
4
22,22%
4
12,90%
7
30,43%
7
58,33%
224
24,70%
celkem
18
34
33
24
29
19
31
27
17
19
15
34
23
23
16
33
15
12
18
19
29
26
16
16
27
17
28
25
18
21
20
33
34
21
4
29
18
31
23
12
907
2,51
PROSPĚCH - DENNÍ FORMA VZDĚLÁVÁNÍ V 2. POLOLETÍ
2. pololetí 2013/2014 k 31.8. 2014
třída s vyznamenáním
počet
%
1
1.A
0
0,00%
2
1.C
0
0,00%
3
1.D
0
0,00%
4
1.E
1
4,35%
5
1.H
0
0,00%
6
1.K
0
0,00%
7
1.L
1
24,00%
8
1.M
2
7,41%
9
1.N
0
0,00%
10
1.O
0
0,00%
11
2.A
0
0,00%
12
2.C
4
12,12%
13
2.E
2
9,09%
14
2.H
1
4,76%
15
2.K
1
6,25%
16
2.L
4
12,12%
17
2.M
1
7,69%
18
2.N
0
0,00%
19
2.O
0
0,00%
20
3.A
0
0,00%
21
3.C
3
10,34%
22
3.D
0
0,00%
23
3.E
0
0,00%
24
3.F
0
0,00%
25
3.K
3
11,54%
26
3.H
0
0,00%
27
3.L
5
17,86%
28
3.M
0
0,00%
29
3.N
0
0,00%
30
3.O
0
0,00%
31
4.A
0
0,00%
32
4.B
1
3,03%
33
4.D
0
0,00%
34
4.E
1
4,76%
35
4.F
0
0,00%
36
4.K
6
20,69%
37
4.H
0
0,00%
38
4.L
3
10,00%
39
4.M
2
9,09%
40
4.O
0
0,00%
CELKEM
41
4,63%
p.č.
prospělo
počet
17
28
31
22
18
17
27
21
17
16
10
28
18
15
15
29
12
12
14
15
25
25
15
16
20
16
22
22
7
18
18
31
30
17
4
23
18
26
20
8
763
Sociální činnost
Ošetřovatel
Pedagogické lyceum
73
neprospělo a nehodn.
%
počet
%
94,44%
1
5,56%
87,50%
4
12,50%
93,94%
2
6,06%
95,65%
0
0,00%
72,00%
7
28,00%
100,00%
0
0,00%
90,00%
2
6,67%
77,78%
4
14,81%
94,44%
1
5,56%
84,21%
3
15,79%
66,67%
5
33,33%
84,85%
1
3,03%
81,82%
2
9,09%
71,43%
5
23,81%
93,75%
0
0,00%
87,88%
0
0,00%
92,31%
0
0,00%
100,00%
0
0,00%
82,35%
3
17,65%
78,95%
4
21,05%
86,21%
1
3,45%
96,15%
1
3,85%
93,75%
1
6,25%
100,00%
0
0,00%
76,92%
3
11,54%
94,12%
1
5,88%
78,57%
1
3,57%
88,00%
3
12,00%
38,89%
11
61,11%
85,71%
3
14,29%
90,00%
2
10,00%
93,94%
1
3,03%
90,91%
3
9,09%
80,95%
3
14,29%
100,00%
0
0,00%
79,31%
0
0,00%
100,00%
0
0,00%
86,67%
1
3,33%
90,91%
0
0,00%
80,00%
2
20,00%
86,21%
81
9,15%
celkem
18
32
33
23
25
17
30
27
18
19
15
33
22
21
16
33
13
12
17
19
29
26
16
16
26
17
28
25
18
21
20
33
33
21
4
29
18
30
22
10
885
2,55
ABSENCE - DENNÍ FORMA VZDĚLÁVÁNÍ
1.pololetí 2014/15
na žáka
celkem
Třída
absence
neoml.
absence
neoml.
1.A
34
0,72
612
13
1.C
44,1
0
1501
0
1.D
49,2
0
1623
0
1.E
57,1
4
1370
96
1.H
86,3
1,03
2502
30
1.K
39,1
0
742
0
1.L
41,2
0
1276
0
1.M
31,8
0
858
0
1.N
76,4
0,41
1298
7
1.O
51,4
0,36
977
7
2.A
54,9
0
824
0
2.C
48
0
1632
0
2.E
40,6
1,26
933
29
2.K
64,8
0
1037
0
2.L
60,2
0
1985
0
2.H
84,3
4,9
1939
114
2.M
63,4
1,8
951
27
2.N
84,7
0
1016
0
2.O
58,7
0
1115
0
3.A
68,2
0,42
1297
8
3.C
67,1
0,03
1947
1
3.D
41,8
0
1086
0
3.E
48,1
0
770
0
3.F
52,2
0
835
0
3.H
68,9
0,12
1172
2
3.L
72,5
1
2030
28
3.K
73,5
0
1984
0
3.M
72,4
0
1810
0
3.O
85,5
0
1796
0
3.N
109,7
5,22
1975
94
4.A
84,5
0
1690
0
4.B
47,5
0
1567
0
4.D
72,2
0
2456
0
4.E
66,9
0
1405
0
4.F
53,8
0
215
0
4.H
55,8
0,78
1004
14
4.K
54,4
0
1577
0
4.L
53,5
1,74
1659
54
4.M
83
5,6
1910
129
4.O
70,6
0
847
0
Celkem
61,8075
0,73475
55223
653
Vysvětlivky barev
Obchodní akademie
Ekonomické lyceum
Sociální činnost
Ošetřovatel
Pedagogické lyceum
74
2.pololetí 2014/15
na žáka
celkem
absence
neoml.
absence
73,1
0
1315
60,3
6,5
1930
50,7
0,4
1672
64,6
0
1485
111,6
7,5
2790
67,2
0
1141
57,1
0
1714
68,7
0
1892
80,1
0
1441
115,2
0,7
2188
77,7
0,3
1165
44,6
0
1472
70,5
0,2
1550
73,7
0
1179
63,9
0
2108
98,9
4,8
2076
37,8
0
491
76,4
0
917
80,8
0,4
1374
73,9
1,9
1405
54,2
0,8
1573
48,2
0,5
1253
101,8
0
1628
78
0,6
1248
81,1
0,7
1378
75,7
0,8
2120
80,2
0
2084
76,2
8,6
1905
114
5,2
2395
54,7
1,3
657
57
0
1140
45,7
0
1508
51,1
0
1687
52,4
0,7
1101
30
0
120
63,9
0
1150
47,3
0
1373
48,4
0
1082
51,9
2,8
1065
44,7
0
447
67,5825
1,1175
58219
neoml.
0
209
12
0
188
0
0
0
0
14
4
0
4
0
0
101
0
0
7
36
23
14
0
9
12
21
0
217
110
15
0
0
0
15
0
0
0
0
61
0
1072
VÝCHOVNÁ OPATŘENÍ 2014/15
1. pololetí 2014/15
POCHVALA ŘŠ
DŮTKA TU
DŮTKA ŘŠ
II. STUPEŇ
III. STUPEŇ
POD. VYLOUČENÍ
VYLOUČENÍ
POCHVALA TU
POCHVALA ŘŠ
DŮTKA TU
DŮTKA ŘŠ
II. STUPEŇ
III. STUPEŇ
POD. VYLOUČENÍ
VYLOUČENÍ
1.A
1.C
1.D
1.E
1.H
1.K
1.L
1.M
1.N
1.O
2.A
2.C
2.E
2.H
2.K
2.L
2.M
2.N
2.O
3.A
3.C
3.D
3.E
3.F
3.H
3.K
3.L
3.M
3.N
3.O
4.A
4.B
4.D
4.E
4.F
4.H
4.K
4.L
4.M
4.O
Celkem
kázeňská opatření
pochvaly
POCHVALA TU
TŘÍDA
2. pololetí 2014/15
kázeňská opatření
pochvaly
0
0
0
0
0
0
0
5
0
0
0
7
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
12
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
0
1
0
0
0
0
0
0
0
2
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
7
2
0
0
0
5
0
0
0
2
0
7
0
0
2
0
0
0
0
0
1
0
0
0
2
0
0
0
0
1
4
5
0
0
0
0
0
0
0
0
5
36
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
0
0
0
0
1
0
0
0
0
1
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
0
3
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
8
0
0
0
19
0
0
0
0
0
0
0
2
0
0
0
3
0
1
0
1
4
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
5
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
0
0
19
1
0
0
2
3
2
0
2
1
1
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
19
0
0
0
0
3
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
1
0
0
0
0
0
1
1
1
0
1
0
0
0
1
2
2
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
13
0
0
4
1
2
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
2
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
14
0
0
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
Vysvětlivky barev
Obchodní akademie
Ekonomické lyceum
Sociální činnost
Ošetřovatel
Pedagogické lyceum
75
ZMĚNY STAVU ŽÁKŮ
Obchodní akademie
1. pololetí 2014/2015
-2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
-2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
STAV K 31. 1.
Vyloučení ze studia
Přerušení studia
Opakování ročníku
Ukon. - neprospěch
Zanech. - absence
Zanech. - žádost žáka
0
0
-1
-1
-1
0
0
0
0
0
-3
hoši
7
4
5
7
5
5
10
4
1
7
55
Přerušení studia
CELK.
žáci
26
19
24
17
17
16
27
21
4
29
200
Přestup z jiné školy
STAV K 1. 9.
TŘÍDA
1. E
1. K
2. E
2. K
3. E
3. F
3. K
4. E
4. F
4. K
Přestup do jiné školy
ZMĚNY STAVU
žáci
24
19
23
16
16
16
27
21
4
29
195
2. pololetí 2014/2015
CELK.
žáci
24
19
23
16
16
16
27
21
4
29
195
hoši
7
4
5
6
5
5
10
4
1
7
54
0
-1
0
0
0
0
0
0
0
0
-1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
-1
-1
-1
0
0
0
0
0
0
0
-3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
76
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
-1
0
0
0
-1
STAV K 31. 8.
Ukon. - neprospěch
Zanech. - absence
STAV K 1. 2.
TŘÍDA
1. E
1. K
2. E
2. K
3. E
3. F
3. K
4. E
4. F
4. K
ZMĚNY STAVU
žáci
23
17
22
16
16
16
26
21
4
29
190
Střední pedagogická škola
1. pololetí 2014/2015
CELK.
žáci
34
34
31
34
34
29
26
28
33
34
31
348
hoši
0
0
2
0
6
0
0
2
0
0
6
16
0
-1
0
-1
0
0
0
0
0
0
0
-2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
-1
0
0
0
0
0
0
-1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
STAV K 31. 1.
Přerušení studia
Ukon. - neprospěch
Zanech. - absence
STAV K 1. 9.
TŘÍDA
1.C
1.D
1.L
2.C
2.L
3.C
3.D
3.L
4.B
4.D
4.L
ZMĚNY STAVU
žáci
34
33
31
33
33
29
26
28
33
34
31
345
2. pololetí 2014/2015
Přerušení studia
-1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
-1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
-1
0
-1
0
0
0
0
0
0
0
0
-2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
-1
-1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
77
STAV K 31. 8.
Ukon. - neprospěch
hoši
0
1
2
0
6
0
0
2
0
1
6
18
Zanech. - absence
CELK.
žáci
34
33
31
33
33
29
26
28
33
34
31
345
1.C
1.D
1.L
2.C
2.L
3.C
3.D
3.L
4.B
4.D
4.L
TŘÍDA
STAV K 1. 2.
ZMĚNY STAVU
žáci
32
33
30
33
33
29
26
28
33
33
30
340
Střední zdravotnická škola
1. pololetí 2014/2015
Přerušení studia
-1
0
-1
0
-2
-1
0
0
0
0
0
0
-1
-1
-1
0
-1
0
0
-9
0
1
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
4
-1
0
0
0
0
0
0
0
-1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
-2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
-1
0
0
0
0
0
-1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
-1
0
0
0
0
0
0
-1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
-1
0
0
0
-1
0
-1
0
-1
0
-4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
STAV K 31. 1.
Ukon. - neprospěch
hoši
0
2
6
2
3
2
0
3
3
0
2
0
9
0
5
1
2
3
4
47
Zanech. - absence
CELK.
žáci
20
29
28
17
20
16
23
14
13
20
18
17
27
19
22
21
19
24
12
379
1.A
1.H
1.M
1.N
1.O
2.A
2.H
2.M
2.N
2.O
3.A
3.H
3.M
3.N
3.O
4.A
4.H
4.M
4.O
TŘÍDA
STAV K 1. 9.
ZMĚNY STAVU
žáci
18
29
27
17
19
15
23
14
12
19
19
17
25
16
21
20
18
23
12
364
2. pololetí 2014/2015
Přerušení studia
0
-2
0
0
0
0
0
0
0
-1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
-3
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
-2
0
0
0
0
-2
0
0
-1
0
0
0
0
0
0
0
0
-1
-6
0
0
0
0
0
0
0
-1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
-1
-2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
-4
0
0
0
0
0
-4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
78
STAV K 31. 8.
Ukon. - neprospěch
hoši
0
2
5
3
4
2
1
3
3
8
2
0
9
0
5
1
2
3
4
57
Zanech. - absence
CELK.
žáci
18
29
27
17
19
15
23
14
12
19
19
17
25
16
21
20
18
23
12
364
1.A
1.H
1.M
1.N
1.O
2.A
2.H
2.M
2.N
2.O
3.A
3.H
3.M
3.N
3.O
4.A
4.H
4.M
4.O
TŘÍDA
STAV K 1. 2.
ZMĚNY STAVU
žáci
18
25
27
18
19
15
21
13
12
17
19
17
25
12
21
20
18
22
10
349
ZMĚNY STAVU STUDENTŮ VOŠ
Vzdělávací program Sociálně právní činnost
zimní období 2014/2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
-1
-4
0
0
0
-1
0
0
0
-2
-1
-9
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
-2
-1
0
0
0
0
0
0
0
0
-3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
-1
1
0
0
0
0
0
0
1
-2
-5
0
-1
0
-1
0
0
0
0
0
-9
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
STAV K 31. 1.
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
Nástup po přerušení
-1
-2
0
0
0
0
0
-1
0
0
1
-3
Přerušení studia
-2
0
-1
-1
1
1
0
0
0
0
0
-2
Přerušení studia
Změna oboru/formy
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Změna oboru/formy
Změna skupiny
7
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
10
Změna skupiny
0
-1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
-1
Ukon. - neprospěch
-2
0
0
0
-1
0
0
0
0
0
0
-3
Ukon. - neprospěch
Zanech. - absence
-2
-6
0
0
0
-2
0
0
0
0
0
-10
Zanech. - absence
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
CELK.
hoši
5
5
2
3
3
3
4
0
1
3
0
29
1.P
1.TD
2.P
2.S
2.TD
2.VD
3.P
3.S
3.TD
3.VD
3.ZD
žáci
29
33
19
17
24
26
26
15
27
18
18
252
Dodatečně přijati
TŘÍDA
STAV K 1. 9.
ZMĚNY STAVU
žáci
31
29
18
16
24
25
26
14
27
18
19
247
hoši
5
4
2
2
3
2
4
0
1
3
0
26
žáci
31
29
18
16
24
25
26
14
27
18
19
CELK. 247
1.P
1.TD
2.P
2.S
2.TD
2.VD
3.P
3.S
3.TD
3.VD
3.ZD
hoši
5
4
2
2
3
2
4
0
1
3
0
26
79
STAV K 31. 8.
TŘÍDA
STAV K 1. 2.
letní období 2014/2015
žáci
28
19
17
14
25
23
26
14
27
16
18
227
hoši
5
8
2
2
2
0
1
0
1
3
0
24
Vzdělávací program Firemní ekonomika
Zanech. - absence
Ukon. - neprospěch
Změna skupiny
Změna oboru/formy
Přerušení studia
18
0
0
0
0
0
18
0
0
0
-1
0
0
-1
0
0
0
0
0
0
0
-5
-5
0
-1
0
0
-11
-5
0
0
0
0
0
-5
-1
-2
0
0
0
0
-3
0
0
0
3
0
0
3
0
0
0
0
0
0
0
-4
5
0
1
0
0
2
-2
-1
0
0
0
0
-3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
STAV K 31. 1.
hoši
12
7
0
5
8
2
34
žáci
22
30
29
23
20
16
CELK. 140
1.R
1.RD
2.R
2.RD
3.R
3.RD
TŘÍDA
STAV K 1. 9.
ZMĚNY STAVU
žáci
23
27
29
25
20
16
140
hoši
6
4
8
5
8
2
33
Zanech. - absence
Ukon. - neprospěch
Změna skupiny
Změna oboru/formy
Přerušení studia
hoši
6
4
8
5
8
2
33
STAV K 1. 2.
žáci
23
27
29
25
20
16
CELK. 140
1.R
1.RD
2.R
2.RD
3.R
3.RD
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
-4
-1
0
0
0
0
-5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
-1
1
0
0
0
-1
-4
0
0
0
-1
-6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
80
STAV K 31. 8.
ZMĚNY STAVU
TŘÍDA
žáci
18
22
28
26
20
15
129
hoši
5
4
8
5
5
2
29
Vzdělávací program Právní asistence
Ukon. - neprospěch
Změna skupiny
Změna oboru/formy
Přerušení studia
7
0
0
0
0
0
7
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
-1
-4
0
-2
0
0
-7
-1
-3
0
0
0
0
-4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
-2
2
-2
2
-1
1
0
-2
-1
0
-1
0
0
-4
0
1
0
3
0
0
4
0
0
0
0
0
0
0
STAV K 31. 1.
Zanech. - absence
hoši
8
5
3
4
3
3
26
CELK.
žáci
28
31
25
25
19
25
153
1.X
1.XD
2.X
2.XD
3.X
3.XD
TŘÍDA
STAV K 1. 9.
ZMĚNY STAVU
žáci
30
26
23
27
18
26
150
hoši
7
3
3
2
3
3
21
Zanech. - absence
Ukon. - neprospěch
Změna skupiny
Změna oboru/formy
Přerušení studia
hoši
7
3
3
2
3
3
21
CELK.
žáci
30
26
23
27
18
26
150
STAV K 1. 2.
1.X
1.XD
2.X
2.XD
3.X
3.XD
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
-1
-1
-1
0
0
0
-3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
-2
-3
-1
-2
0
-2
-10
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
81
STAV K 31. 8.
ZMĚNY STAVU
TŘÍDA
žáci
27
22
21
25
18
24
137
hoši
4
5
3
2
2
1
17
Vzdělávací program Diplomovaná všeobecná sestra
CELK.
hoši
2
4
1
2
1
0
10
13
0
0
0
0
0
13
-1
0
2
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0
1
-2
-6
-1
0
0
0
-9
0
-8
0
0
0
0
-8
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
-1
1
-1
1
0
0
0
0
-3
0
0
0
0
-3
0
2
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
STAV K 31. 1.
Přerušení studia
Změna oboru/formy
Změna skupiny
Zanech. - absence
STAV K 1. 9.
1.U
1.UK
2.U
2.UK
3.U
3.UK
žáci
12
38
13
28
14
17
122
Ukon. - neprospěch
ZMĚNY STAVU
TŘÍDA
žáci
21
25
13
30
14
17
120
hoši
2
0
1
2
1
0
6
Zanech. - absence
Ukon. - neprospěch
Změna skupiny
Změna oboru/formy
Přerušení studia
hoši
2
0
1
2
1
0
6
STAV K 1. 2.
žáci
21
25
13
30
14
17
CELK. 120
1.U
1.UK
2.U
2.UK
3.U
3.UK
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
-1
-6
0
-2
0
0
-9
-2
0
0
0
0
0
-2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
-1
1
0
0
0
-2
-2
-1
-2
0
0
-7
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
82
STAV K 31. 8.
ZMĚNY STAVU
TŘÍDA
žáci
16
17
11
28
14
17
103
hoši
2
0
1
2
1
0
6
VÝSLEDKY MATURITNÍCH ZKOUŠEK 2014/2015
Termín jaro
DENNÍ st.
Třída
SPgŠ
4.B
4.D
4.L
Celkem SPgŠ
OA
4.E
4.F
4.K
Celkem OA
SZŠ
4.A
4.H
4.M
4.O
Celkem SZŠ
Celkem denní
DÁLKOVÉ Třída
SZŠ
5.AD
SPgŠ
5.DD
5.HD
5.HJ
Celkem dálkové
Celkem škola
Celkem
žáků
33
34
30
97
21
4
29
54
20
18
21
10
69
220
Celkem
žáků 12
28
13
10
63
283
K MZ
Nešlo k MZ
26
7
27
7
27
3
80(100% )
17
16
5
4
0
29
0
49(100% )
5
14
6
18
0
20
1
7
3
59(100% )
10
188(100% )
32
K MZ
Nešlo k MZ
11
1
23
5
10
3
10
0
54(100% )
9
242(100% )
41
Prospělo s
Prospělo
Neprospělo
vyznamenáním
1
18
7
0
20
7
1
23
3
2(2,5% )
61(76,2% )
17(21,3% )
1
13
2
0
2
2
5
18
6
6(12,2% )
33(67,3% )
10(20,5% )
0
3
11
0
6
12
0
9
11
0
2
5
0(0% )
20(33,9% )
39(66,1% )
8(0,4% )
114(60,6% ) 66(35,1% )
Prospělo s
prospělo
neprospělo
vyznamenáním
3
7
1
1
13
9
0
3
7
0
2
8
4(7,4% )
25(46,3% )
25(46,3% )
12(4,9% )
139(57,5% ) 91(37,6% )
Termín podzim
DENNÍ
Obor
SPgŠ
PMP
PL
Celkem
OA
Celkem
SZŠ
OA
EL
ZA
SČ
ZL
MSR
Celkem
Celkem denní
DÁLKOVÉ Obor
SPgŠ
SPČ
PAŠ
Celkem
SZŠ celk.
ZA
Celkem dálkové
Celkem
škola
Celkem
přihlášeno
22
6
28
7
7
14
17
14
13
4
48
90
Celkem
přihlášeno
17
11
28
1
29
119
21
6
27
7
7
14
17
13
13
4
47
88(100% )
K MZ
Nešlo k MZ
(oml.)
1
0
1
0
0
0
0
1
0
0
1
2
Nešlo k MZ
16
8
22
1
25 (100% )
6 (5,0 % )
1
3
4
0
4
6 (5,0 % )
K MZ
83
Prospělo s
Prospělo
Neprospělo
vyznamenáním
0
8
13
0
6
0
0
14
13
0
7
0
0
4
3
0
11
3
0
6
11
0
7
6
0
9
4
0
2
2
0
24
23
0 (0% )
49 (55,7% ) 39 (44,3% )
Prospělo s
Prospělo
Neprospělo
vyznamenáním
0
4
12
0
5
3
0
9
15
0
1
0
0 (0% )
10 (40% )
15 (60% )
0 (0 % )
59 (49,6 % ) 54 (45,4 % )
TERMÍNY MATURITNÍCH ZKOUŠEK 2015
Jarní termín maturitní zkoušky podle vyhlášky č.177/2009 Sb., v platném znění
třídy
4.A
4.B
4.D
4.EF
4.H
4.K
4.L
4.M
4.O
5.AD
5.DD
5.HD
5.HD
obory
ZA
PMP
PMP
OA
SČ
EL
PL
ZL
MSR
ZA
PAŠ
SČ
SČ
PMZ
13.04.-23.04.2015
14.05.15
04.05.15
14.05.-15.05.2015
21.05.-22.05.2015
Nekonala se
13.5.2015
Nekonala se
14.05.-15.05.2015
27.04.-30.04.2015
Nekonala se
15.05.15
14.05.15
DT a PP
04.05.-11.05.2015
04.05.-11.05.2015
04.05.-11.05.2015
04.05.-11.05.2015
04.05.-11.05.2015
04.05.-11.05.2015
04.05.-11.05.2015
04.05.-11.05.2015
04.05.-11.05.2015
04.05.-11.05.2015
04.05.-11.05.2015
04.05.-11.05.2015
04.05.-11.05.2015
ÚMZ
18.05.-20.05.2015
18.05.-22.05.2015
25.05.-29.05.2015
18.05.-22.05.2015
08.06.-10.06.2015
25.05.-29.05.2015
01.06.-05.06.2015
25.05.-28.05.2015
21.05.-22.05.2015
04.06.-05.06.2015
01.06.-05.06.2015
25.05.-27.05.2015
28.05.-29.05.2015
Podzimní termín maturitní zkoušky podle vyhlášky č.177/2009 Sb., v platném znění
předpisů
Všechny obory vzdělání:
Didaktické testy a písemné práce se zkoušky1.
se9.konaly
- 4. 9.v 2015
termínu
Praktické maturitní zkoušky se konaly 8. 9. až 9. 9. 2015
Ústní maturitní zkoušky se konaly 14. 9. až 17. 9. 2015
Vysvětlivky zkratek:
ZA
PMP Předškolní amimoškolní pedagogika
OA
Obchodní akademie
SČ
Sociální činnost
EL
Ekonomické lyceum
PL
Pedagogické lyceum
ZL
MSR Masér sportovní a rekondiční
PAŠ Pedagogika pro asistenty ve školství
84
ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY 2014/15
Obor Ošetřovatel
Závěrečné zkoušky se konaly dle vyhlášky č. 47/2005 Sb., v platném znění
Části zkoušky: písemná zkouška, praktická zkouška a teoretická zkouška
Písemná zkouška byla vypracována z ošetřovatelské péče.
Praktická zkouška byla z ošetřovatelské péče u lůžka.
Teoretická zkouška obsahovala učivo z ošetřovatelství, psychologie a úvodu do světa práce.
Termíny jednotlivých částí:
Písemná zkouška: 1.6.2015
Praktická zkouška : 9.6.-11.6.2015
Teoretická zkouška: 19.6.2015
Prospělo s
vyznamenáním
Prospělo
Neprospělo
Celkem škola
Nešlo k ZZ
3.N
K ZZ
SZŠ
Celkem žáků
DENNÍ st.
Třída
VÝSLEDKY ZÁVĚREČNÝCH ZKOUŠEK 2015 JARO
12
11
1
0
10
1
12
11(100% )
1
0(0% )
10(90,9% )
1(9,1% )
Praktická zkouška : 4.9.2015
Nešlo k ZZ
Prospělo s
vyznamenáním
Prospělo
Neprospělo
Celkem škola
3.N
K ZZ
SZŠ
Celkem žáků
DENNÍ st.
Třída
VÝSLEDKY ZÁVĚREČNÝCH ZKOUŠEK 2015 PODZIM
1
1
0
0
1
0
1
1(100% )
0
0(0% )
1(100% )
0(0% )
85
ABSOLUTORIUM
Absolutorium se konalo dle vyhlášky MŠMT č. 265/1996 Sb., v platném znění
Absolutorium ve vzdělávacím programu 75-41-N/05 Sociálně právní činnost:
1. obhajoba absolventské práce
2. zkouška z cizího jazyka
3. zkouška z odborných předmětů (metodika sociální práce, sociální politika, české právo)
Třídy: denní forma - 3S, 3P, dálková forma - 3TD, 3VD, 3 ZD
Absolutorium ve vzdělávacím programu 63-41-N/11 Firemní ekonomika:
3. zkouška z odborných předmětů (založení a provoz firmy, ekonomika podniku, finanční právo)
Třídy: denní forma - 3R, dálková forma - 3RD
Absolutorium ve vzdělávacím programu 68-41-N/05 Právní asistence:
3. zkouška z odborných předmětů (právo EU, právní právo, občanské právo)
Třídy: denní forma - 3X, dálková forma - 3XD
Absolutorium ve vzdělávacím programu 53-41-N/11 Diplomovaná všeobecná sestra:
3. zkouška z odborných předmětů (humanitní vědy,ošetřovatelství,ošetřovatelství v klin. oborech)
Třídy: denní forma - 3U, kombinovaná forma - 0
86
PŘEHLED TERMÍNŮ, TŘÍD A POČTU ŽÁKŮ
DENNÍ VZDĚLÁVÁNÍ
1. TERMÍN
Třída (vzdělávací program)
Počet žáků oprávněných konat zkoušky
Obhajobu absolventské práce konali
Ústní teoretickou zkoušku konali
Prospěli s vyznamenáním
Prospěli
Neprospěli
Povolen odklad celé zkoušky
DÁLKOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ
1. TERMÍN
Prospěli
Neprospěli
DENNÍ I DÁLKOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ
2. TERMÍN (OPRAVNÉ A NÁHRADNÍ)
Prospěli
Neprospěli
DENNÍ I DÁLKOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ
2. TERMÍN (OPRAVNÉ A NÁHRADNÍ)
Prospěli
Neprospěli
1.-2.6.
3RD
(FEK)
1.-3.6.
3XD
(FEK)
3.-5.6.
3R
(FEK)
8.-9.6.
3X
(PRA)
8.-10.6.
16
14
14
4
10
0
1
26
24
24
6
11
7
2
20
19
19
7
11
1
1
17
17
17
3
11
0
0
26
26
6
16
10
0
0
Celkem
3P
(SPČ)
11.-12.6. 15.-16.6. 15-.16.6. 17.-18.6. 22.-24.6.
3S
3U
3VD
3ZD
3TD
(SPČ) (DVS) (SPČ)
(SPČ)
(SPČ)
15
11
16
18
27
14
9
16
18
26
14
9
16
18
26
1
4
11
7
11
11
4
5
11
15
2
1
0
0
0
1
2
0
0
0
105
100
80
36
53
8
4
Celkem
87
83
83
34
46
3
3
2.9.
3R
(FEK)
2.9.
3.RD
(FEK)
2.9.
3XD
(PRA)
2.9.
3X
(PRA)
2.9.
3U
(DVS)
Celkem
2
1
2
0
2
0
0
1
1
1
0
1
0
0
3
0
3
0
3
0
0
1
1
1
0
1
0
0
3
2
3
0
1
2
0
10
5
10
0
8
2
0
3.9.
3S
(SPČ)
1
0
1
0
1
0
0
3.9.
3VD
(SPČ)
1
1
1
0
1
0
0
3.9.
3TD
(SPČ)
1
1
1
0
1
0
0
87
Celkem
3
2
3
0
3
0
0
6. ÚDAJE O PREVENCI RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ
Prevence rizikového chování je realizována jako součást poradenských služeb poskytovaných
školou a v souladu s uvedenými zákonnými normami:
1. Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném
vzdělávání (školský zákon), v § 17 až 21, § 116
2. Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských
poradenských zařízeních,
3. Vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání žáků a studentů se speciálními vzdělávacími
potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných
4. Metodický pokyn č. 13 711/2001-24 k vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení
nebo chování
5. Metodický pokyn k zařazení učiva "Úvod do světa práce" do vzdělávacích programů
středních škol.
Poradenskými službami ve škole jsou pověřeny Mgr. Věra Pucová, Mgr. Alžběta Bílková
a PhDr. Jaroslava Arnoštová. Výše jmenovaným byly vedením školy určeny kompetence pro
poskytování poradenských služeb ve škole.
Mgr. Věra Pucová je pověřena vytvářením koncepce poskytování poradenských služeb ve škole
včetně koordinace pracovníků poskytujících poradenské služby ve škole. Zároveň zodpovídala
za poradenské služby v pozici výchovné poradkyně pro cílovou skupinu žáků Obchodní
akademie a Střední pedagogické školy a studentů VOŠ ekonomické, sociální, právnické
a pedagogické. Mgr. Alžběta Bílková je pověřena k poskytování poradenských služeb v pozici
školní metodičky prevence pro cílovou skupinu žáků Obchodní akademie a Střední pedagogické
školy.
PhDr. Jaroslava Arnoštová je pověřena k poskytování poradenských služeb v pozici výchovné
poradkyně a školní metodičky prevence pro cílovou skupinu žáků Střední zdravotnické školy
a studentů VOŠ zdravotnického oboru.
Každá z výše jmenovaných vypracovala svůj plán činnosti a metodičky prevence vypracovaly
Minimální preventivní program pro školní rok 2014/2015 vycházející z Metodického pokynu
MŠMT k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení.
Prevenci rizikového chování zajišťují ve škole pracovníci v pozici výchovný poradce Mgr. Věra
Pucová pro SPgŠ, OA a vzdělávací programy VOŠ ekonomické, sociální, právnické
a pedagogické. PhDr. Jaroslava Arnoštová pro SZŠ a vzdělávací program VOŠ zdravotnické,
dále školní metodik prevence Mgr. Alžběta Bílková pro SPgŠ, OA a VOŠ ekonomické, sociální,
právnické a pedagogické. PhDr. Jaroslava Arnoštová pro SZŠ a VOŠ zdravotnickou.
Obsah činnosti uvedených pracovníků je zaměřen na vytváření koncepce poskytování
poradenských služeb na škole, na řízení a koordinaci pracovníků poskytujících poradenské
služby ve škole, na vlastní poskytování poradenských služeb pro cílovou skupinu žáků a jejich
rodičů, na spolupráci se sociálními a poradenskými institucemi.
Vlastní poradenské služby vůči žákům či zákonným zástupcům jsou směřovány do uvedených
oblastí:
1. Prevence školní neúspěšnosti žáků
2. Primární prevence rizikového chování
3. Kariérové poradenství integrující vzdělávací, informační a poradenskou podporu vhodné
volbě vzdělávací cesty a pozdějšími profesnímu uplatnění
88
4. Odborná podpora při integraci a vzdělávání žáků a studentů se speciálními vzdělávacími
potřebami, včetně žáků z jiného kulturního prostředí a žáků se sociálním znevýhodněním
a zdravotním postižením
5. Péče o vzdělávání nadaných a mimořádně nadaných žáků
6. Průběžná a dlouhodobá péče o žáky s neprospěchem a vytváření předpokladů pro jeho
snižování
7. Příprava žáků 4. ročníků na státní maturitní zkoušky, včetně pomoci žákům s přiznaným
PUP
8. Vytváření podmínek pro spolupráci s jinými poradenskými subjekty v Mostě i v kraji,
zejména s PPP a SPC při vytváření dotazníků pro žáky s PUP při státních maturitních
zkouškách i v průběhu studia, s ÚP, odborem poradenským při kariérovém poradenství,
se SVP při řešení problémového chování žáků, s Poradnou pro rodinu, manželství a
mezilidské vztahy v Mostě při řešení konfliktů mezi rodiči a žáky a s PMS ČR při
prevenci sociálně patologických jevů a možných důsledků nevhodného chování žáků,
případně s psychology (PhDr. Dvořáková) a lékaři - psychiatry při léčbě mentální
anorexie, bulimie, psychóz, aj.
9. Metodická podpora učitelům při aplikaci psychologických poznatků a dovedností do
vzdělávací činnosti školy
Rozsah poskytování poradenských služeb dle NV č. 75/2005 Sb. je u výchovného poradce tři
hodiny týdně, u školního metodika prevence dvě hodiny týdně.
Nosným programem v oblasti prevence rizikového chování je PEER-PROGRAM s názvem I Ty
můžeš říci NE! pro všechny žáky maturitního vzdělávání pro SPgŠ, OA a SZŠ v rozsahu
4 hodiny za školní rok ve skupině maximálně 15ti žáků. Vlastní program zajišťují studenti
vzdělávacího programu Sociálně právní činnost, kteří jsou absolventi odborného kurzu pro práci
s klientem dané věkové kategorie. Žáci, kteří prošli programem, jej hodnotí pozitivně. Dále je ve
všech typech středních škol realizován program adaptačních dnů na začátku studia (pro
1. ročníky). Zde jsou žáci informováni o úskalích studia a možnostech poradenských služeb ve
škole. Metodičky prevence PhDr. Jaroslava Arnoštová a Mgr. Alžběta Bílková se zaměřují
zejména na prevenci užívání návykových látek, na prevenci růstu agresivity a to zejména ve
spolupráci s Městskou policií Most. Témata besed s příslušníky policie jsou Domácí násilí,
Bezpečné chování, Mládež a rizikové faktory chování, Prevence zneužívání kyberprostoru.
Metodičky prevence se pravidelně účastní vzdělávání v oblasti prevence šikany a závislostí.
Kritických případů v oblasti rizikového chování se vyskytuje ve škole velmi málo. V případě
ojedinělého výskytu šikany nebo závislosti se postupuje velmi diskrétně, ale okamžitě
a razantně, a to ve spolupráci s vedením školy, třídními učiteli, odbornými institucemi i s rodiči.
VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ
Výchovnými poradci jsou výše jmenovaní učitelé školy, kteří poskytují poradenství v době
konzultací, což je každé pondělí od 14,00 - 16,00 hodin (v budově A i v budově B), ale také
kdykoliv je potřeba pomoci jednotlivým žákům či jejich rodičům. Spolupracují s vedením školy,
s metodičkami prevence ve škole i se studenty VOŠ, kteří vedou PEER PROGRAM.
Výchovní poradci spolupracují s Pedagogicko-psychologickou poradnou v Mostě zejména
v oblasti poradenství pro 1. ročníky. Pracovníci poradny informují žáky, jak se správně učit na
střední škole. Žáci jsou poradnami a to nejen v Mostě, ale i v Chomutově, Teplicích, Lounech
diagnostikováni v oblasti vývojových poruch učení. V této spolupráci se intenzivně pokračuje
i před státními maturitními zkouškami zejména u žáků s PUP, další spolupráce probíhala se SPC
pro sluchově postižené, zde byla potřeba stanovit skupinu s PUP (1 žákyně denního studia SZŠ
a 1 žák DS obor Pedagogika pro asistenty ve školství). V letošním školním roce bylo vydáno
rozhodnutí pro 21 IVP (zohlednění i integrace) pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
89
denní i dálkové formy vzdělávání, v čísle zahrnuti i žáci 4. ročníků žádající o přiznání PUP
a studenti VOŠ. Škola též vypracovala IVP žákům, kteří mají vážné zdravotní problémy, dále
žákům, kteří mají některé studijní potřeby, například studují cizí jazyk individuálně. Škola se též
věnuje nadaným žákům, zejména ve sportu, i zde byly vypracovány IVP. Velmi dobrá se stále
jeví spolupráce s pracovníky Poradny pro rodinu, manželství a mezilidské vztahy v Mostě, kde
jsou nejčastěji řešeny generační střety mezi rodiči a žáky. Osobní problémy žáků přesahující
kompetence výchovných poradců jsou řešeny ve spolupráci s Ordinací klinické psychologie
Most (dr. Dvořákovi), s Dětskou psychiatrií OÁZA Chomutov, MUDr. Vadlejchovou
a s Psychologickou ordinací PhDr. Vidové v Mostě.
Na podzim se také upřesnila spolupráce s Úřadem práce v Mostě, zejména s pracovníky
Informačního a poradenského střediska, s pracovníky této instituce je každoročně dobrá
spolupráce. Pomáhají žákům s výběrem střední školy, pokud neuspějí při studiu na SPgŠ, OA
a SZŠ. Na jaře informují maturanty o úskalích pracovně právních vztahů, o situaci na trhu práce
na Mostecku i o nabídce volných pracovních míst. Žáci čtvrtých ročníků jsou seznámeni se
zákonem o zaměstnanosti v platném znění.
Výchovní poradci pracují zejména s žáky 4. ročníků i se studenty posledních ročníků dálkového
studia, kteří se připravují k dalšímu pomaturitnímu vzdělávání zejména na vysokých školách
a vyšších odborných školách. Zprostředkovává žákům nákup Učitelských novin s přehledem VŠ
i VOŠ, nabízí jim časopis Učitelské noviny. Na podzim jim byla zprostředkována ukázka SCIO
testů. Žákům školy je k dispozici internet, prostřednictvím www stránek zjišťují další pracovní
a studijní možnosti. Žáci SPgŠ a OA navštívili v lednu Veletrh vzdělávání Gaudeamus v Praze.
Výchovní poradci metodicky vedou výuku učiva Úvod do světa práce na SPgŠ, OA i SZŠ.
Učitelé českého jazyka a cizích jazyků pomohli žákům se zpracováním písemností (žádosti
o zaměstnání, životopisy, odvolání proti nepřijetí na vysoké školy), učitelé občanské nauky se
zaměřili na trh práce, pracovně právní vztahy a celkově koncepci výuky zastřešili učitelé
4. ročníků vyučující předmět fiktivní firmy na OA a odbornou praxi na SPgŠ a SZŠ. Žáci všech
typů středních škol mají zpracována portfolia, s kterými se prezentují jednak u maturitní
zkoušky, jednak u budoucích zaměstnavatelů případně při přijímacím řízení na VŠ. Portfolia
byla oceněna i předsedy maturitních komisí, zpětně bývají kladně hodnocena žáky při vstupu na
trh práce.
Výchovní poradci v rámci kariérového poradenství informují žáky o možnostech studia na
vysokých školách a VOŠ, v době podávání přihlášek informují žáky a studenty o podmínkách
a specifikách přijímacího řízení na jednotlivé vysoké školy, včetně organizování SCIO testů,
které jsou podmínkou přijímacího řízení na některé VŠ. Výchovní poradci o témže informovali
rodiče na třídních schůzkách v listopadu 2014. Žáci byli též informováni o organizování státních
maturit ve vztahu k přijímacímu řízení na VŠ a VOŠ. Absolventi Obchodní akademie se stejně
jako jiná léta hlásili na vysoké školy ekonomického směru a to i ti žáci, kteří při vzdělávání
vykazovali průměrné až podprůměrné výsledky. Žáci preferovali UJEP Fakultu sociálně
ekonomickou v Ústí nad Labem, Zemědělskou univerzitu v Praze, se zaměřením na ekonomiku.
Žáci Ekonomického lycea směřovali na Vysokou školu ekonomickou do Prahy, na UJEP Fakultu
sociálně ekonomickou v Ústí nad Labem. Dále žáci volili obory výpočetní technika, cizí jazyky
zpravidla na různých pedagogických fakultách. VOŠ žáci volili minimálně, jednalo se především
o VOŠ v Mostě obor Firemní ekonomika, Sociálně právní činnost, Právní asistence.
Žáci 4. ročníků SPgŠ jak oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika, tak i Pedagogického lycea
tradičně podávali přihlášky na studium učitelství pro 1. stupeň pedagogických fakult různých
univerzit, UJEP v Ústí nad Labem byla nejčastěji zastoupena. Z dalších oborů se jednalo
především o studium výtvarné výchovy, hudební výchovy, tělesné výchovy (také FTVS UK),
dále o studium českého jazyka, dějepisu, humanitních věd, psychologie, pedagogiky. Vzhledem
k tomu, že se žáci ukázali jako studijně motivovaní, přihlášku (1 a více) podalo 80 % žáků. VOŠ
žáci volili minimálně, především obory sociálně právní a zdravotnické (asi 20 %).
90
Žáci SZŠ si nejčastěji podávali přihlášku ke studiu na Univerzitu J. E. Purkyně v Ústí nad
Labem, Ústav zdravotnických studií oboru všeobecná sestra, ergoterapeut, fyzioterapeut. Stejné
bakalářské obory si žáci vybírají i na Západočeské univerzitě na Fakultě zdravotnických studií
nebo na některé ze tří lékařských fakult UK v Praze. Někteří žáci projevují zájem o studium
oboru všeobecné lékařství nejčastěji na lékařských fakultách v Praze. Žákyně se též hlásily na
obory UJEP Pedagogická fakulta obory učitelství pro mateřské školy, sociální pedagogika,
speciální pedagogika. Mezi zvolenými obory VOŠ převládá obor všeobecná sestra, nutriční
terapeut, záchranář, dentální hygiena, sociálně právní činnost na VOŠ v Mostě.
Přesná čísla nelze uvést, žáci i v těchto dnech přicházejí s přihláškami na VŠ (zejména na
soukromé VŠ), výsledky úspěchů přijímacího řízení lze prokázat až v průběhu října 2015.
Motivace žáků k dalšímu studiu na vysokých školách i VOŠ je celkově vysoká.
91
7. ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ
PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ
Typ vzdělávání
Název vzdělávací akce
Semináře
Kurzy
Jedno- Více- Jednodenní denní denní
Vícedenní
Funkční
školení
Odborné
vzdělávací
akce
Jedno Více- Jedno-denní denní denní
Studium poskytující
stupeň vzdělání
Vícedenní
Forma
Druh
Počet
účastníků
Výuka ANJ
2
0
0
1
0
0
0
0
--------
-----
8
Právo ve škole
1
0
0
0
0
0
0
0
-----
-----
87
Výuka účetnictví
1
0
0
0
0
0
0
0
-----
-----
1
Výuka dramatiky
2
0
0
0
0
0
0
0
--------
--------
2
Výuka biologie
2
0
0
0
0
0
0
0
--------
--------
3
Výuka administrativy
1
0
0
0
0
0
0
0
--------
--------
2
Výuka chemie
1
0
0
0
0
0
0
0
--------
-----
1
Zdravotnické předměty
2
0
0
0
0
0
0
0
-----
-----
3
Management školy
2
1
0
0
0
0
0
0
-------
-------
3
Výuka PED
0
1
0
0
0
0
0
0
-------
-------
1
Výuka matematiky
0
1
0
0
0
0
0
0
-----
-----
3
Výuka DĚJ
1
1
0
0
0
0
0
0
------
------
3
Výuka NEJ
1
0
0
0
0
0
0
0
------
------
1
Výuka hudební vých.
0
1
0
0
0
0
0
0
-----
-----
1
Výuka PRA
6
0
0
0
0
0
0
0
-----
-----
8
Výuka PSY
4
0
0
0
0
0
0
0
-----
-----
12
MAT-zadavatel
0
0
0
0
0
0
2
0
-----
-----
2
MAT-zadavatel PUP
0
0
0
0
0
0
4
0
-----
-----
4
MAT-ČJL, ústní zk.
0
0
0
0
0
0
9
0
-----
-----
9
MAT-hod. ČJL PUP
0
0
0
0
0
0
1
0
-----
-----
1
Výuka ICT
1
0
0
0
0
0
0
0
-----
-----
2
MAT-hod. RUJ
0
0
0
0
0
0
1
0
-----
-----
1
Celoživotní vzdělávání
0
0
0
0
0
0
0
0
kombinované
-----
4
ANJ pro učitele
0
0
0
0
0
0
0
0
kombinované
kurz
2
Celkem (akcí)
27
5
0
1
0
0
17
0
4
1
55/164
Celkem se uskutečnilo 55 vzdělávacích akcí, kterých se zúčastnilo 164 pedagogů.
92
8. ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA
VEŘEJNOSTI
AKTIVITY VOŠ
Organizace humanitárních sbírek – realizují studijní skupiny VOŠ a třídy SOŠ
- Září 2014 - Světluška
- Září 2014 - Život dětem - Srdíčkové dny
- Říjen 2014 - Bílá pastelka
- Říjen 2014 - Dobrovolnictví – akce pro oslavu 50. výročí školy
- Listopad 2014 - Sbírka potravin pod záštitou organizace Člověk v tísni
- Prosinec 2014 - Vánoční sbírka Diakonie ČCE
- Březen 2015 - Život dětem – Srdíčkový den
- Květen 2015 - Český den proti rakovině, Květinový den
Spolupráce s Czech Coal, a. s.
- Spolupráce při organizování odborné praxe studentů VOŠ FEK a PRA, podpora realizace
Regionální veletrhu fiktivních firem v Mostě
- Účast a vítězství v dotačním programu Chytré hlavy pro sever
Odborná praxe studentů
- Rozšíření sítě institucí, studenti vyhledávají podle zájmu.
- Postupně se daří uzavírání kontraktů (student, instituce, škola) – zkvalitnění výběru
a obsahu OPX – plnění odborných kompetencí v sociální práci
- Supervize vyučujících na pracovištích - vyučující vyjíždí v rámci výuky OPX – důležité
pro zpětnou vazbu a prezentaci školy.
- Významným přínosem pro odbornou praxi v obou oborech je realizace odborných stáží
v zahraničí – v rámci programu Leonardo da Vinci
SRN – Annaberg Bucholz – obor SPČ
SRN- Sebnitz– obor ZA, DVS
Holandsko – Meppel- obor FEK, DVS
Irsko – Dublin – obor FEK
Spolupráce s asociacemi
- Škola je aktivně zapojena do AVOŠ, aktivity v rámci snahy o zařazení VOŠ do
terciárního vzdělávání. V rámci ASVSP zástupci školy podílí na tvorbě nových
minimálních standardů vzdělávání v sociální práci
Europass – dodatek k diplomu
- Na základě aktivity školy byl ve spolupráci s NÚV Praha zajištěn Europass pro všechny
absolventy VOŠ s cílem zvýšit jejich uplatnitelnost na evropském trhu práce, Europass je
vyhotoven v české a cizojazyčné mutaci.
Prevence sociálně patologických jevů
- Studenti v rámci své odborné praxe naplňují projekt peer-programu na škole, pod
vedením metodika prevence sociálně patologických jevů. V první části projektu je
proškoleno 24 studentů VOŠ – budoucí preventisté. Kurz je v rozsahu 60 hodin
a frekventanti získají certifikát, který je opravňuje k vedení skupiny v rámci primární
prevence. Absolventi kurzu dle zájmu mohou ve škole vykonávat průběžnou a souvislou
93
odbornou praxi, při které realizují druhou část projektu peer program, cílová skupina jsou
žáci SOŠ. Dle harmonogramu se uskutečňují dvouhodinová skupinová setkávání,
kterými projdou v rámci školního roku dvakrát za rok žáci 2. a 3. ročníků OA, SPgŠ
a SZŠ. Žáky střední školy je tento program hodnocen velmi pozitivně.
AKTIVITY ZDRAVOTNICKÉ ŠKOLY
Bílá pastelka 15. 10. 2014
- Ve středu 15. října 2014 proběhl u příležitosti Mezinárodního dne bílé hole již 15. ročník
celonárodní veřejné sbírky Bílá pastelka. Její výtěžek podpoří speciální služby pro těžce
zrakově postižené. Pořadatelem sbírky je Sjednocená organizace nevidomých
a slabozrakých ČR (SONS ČR) ve spolupráci se svými dceřinými společnostmi, obecně
prospěšnými společnostmi Tyfloservis a TyfloCentrum.
- Naše škola se tak, jako každý rok, zapojila do spolupořadatelství této charitativní sbírky.
Akce se zúčastnila celá třída 2. A (16 žáků), 2 žáci z 2. H a 4 žáci z 3. H. Celkem tedy
22 žáků. Žáci byli rozděleni do 11 dvojic, přičemž každá dvojice byla vybavena bílými
tričky s logem Bílá pastelka, zapečetěnou kasičkou a krabičkou se 100 pastelek. Dne
15. 10. 2014 se žáci vydali podle předem dohodnutého rozpisu do ulic a nákupních center
v Mostě, Bílině, Lounech, Žatci a Litvínově nabízet bílé pastelky za minimální cenu
20 Kč.
- Výsledkem sbírky uskutečněné prostřednictvím našich žáků bylo vybrání částky
10 896 Kč. Nejlepšího výsledku v rámci naší školy dosáhla dvojice Kamila Sochorovská
a František Čihounek, kteří prodali celkem 140 pastelek a vybrali celkem 3 028 Kč.
V celé republice bylo vybráno téměř 1,8 milionu Kč.
Den zdraví 26. 11. 2014
- 26. 11. 2014 se konal na budově B školy „Den zdraví“. Byly osloveny ZŠ mosteckého
okresu. Celkem se této akce zúčastnilo deset ZŠ s celkovým počtem žáků 380.
Jednotlivé školy byly rozděleny do skupin tak, aby mohly absolvovat námi nabízené
aktivity. Zpětnou vazbu této akce zajišťovala Mgr. A. Hejduková formou dotazníku,
z kterého vyplynula 100% spokojenost s organizací a místem akce, 80 % spokojenost
s vlastním obsahem.
- v lednu 2015 se uskutečnil Den zdraví pro některé první ročníky Obchodní akademie
Střední pedagogické školy. Průběh i hodnocení této akce žáky této akce byly shodné
jako s podzimním Dnem zdraví.
Mikulášská besídka 3. 12. 2014
- 3. 12. 2014 si připravila třída 3. H mikulášskou besídku v podobě pohádky
O Budulínkovi. V dopoledních hodinách pohádku shlédly děti z kojeneckého ústavu
Most a poté i děti z oddělení velkých dětí mostecké nemocnice.
- pohádka v obou zařízeních měla velký úspěch.
Projektové vyučování první pomoci na ZŠ, SŠ (7. 4., 21. 5., 1. 6.)
- 7. 4. a 21. 5. 2015 zajišťovala škola projektové vyučování první pomoci na základní škole
v Janově s vybranými žáky ze třídy 3. M. V programu bylo připraveno pět stanovišť:
krvácení, polohování a transport, resuscitace, otravy, obvazování. Děti ze základních škol
dostaly od našich studentů na každém stanovišti základní informace o poskytování první
pomoci a dále si prakticky vyzkoušely poskytnout první pomoc. Akce byla velmi kladně
hodnocena žáky ze základních škol i žáky pořadatelské školy.
- Dne 1. 6. 2015 pomohlo pět žáků 2. ročníku oboru Zdravotnický asistent (2. A) zajistit
stanoviště zdravovědy na 15. ZŠ v Mostě v ulici J. A. Komenského v rámci jejich Dne
dětí. Každý z našich žáků byl v jedné třídě a podle rozpisu se u něj střídali jednotlivé
94
třídy nižšího stupně ZŠ, celkem tedy „prošlo rukama našich žáků“ 15 tříd pěti ročníků
ZŠ. S žáky byla procvičena různá témata z oblasti první pomoci např. odřeniny kolena,
krvácení z nosu, mdloby, zlomeniny, povrchové zranění – říznutí do prstu, popáleniny 1.
stupně, úrazy elektrickým proudem, a v neposlední řadě také krvácení tepenné a žilní.
Akce byla vedením dané školy hodnocena velice kladně. Taktéž naši žáci si odnesli
mnoho cenných zkušeností z předávání informací této věkové kategorii.
Projektové vyučování první pomoci v rámci projektu Sedmikráska ve spolupráci
s Asistenčním centrem Most)
- Časový harmonogram projektových dnů (9. 3. 2015 ZŠ Ruská Litvínov, 17. 3. 2015 ZŠ
Hamr, 18. 3. 2015 SŠ Meziboří, 30. 3. 2015 ZŠ J. Arbesa Most, 1. 4. 2015 15. ZŠ Most,
14. 4. 2015 ZŠ Hrob, 15. 4. 2015 SŠDVS Most, 28. 4. 2015 10. ZŠ Most, 29. 4. 2015 ZŠ
Svážná Most
- Obsah projektových dnů - pro děti ze základních škol připravili žáci SZŠ pět stanovišť
(krvácení, polohování a transport, resuscitace, otravy, obvazování), na kterých předali
základní informace o poskytování první pomoci a následně si žáci ZŠ prakticky
vyzkoušeli poskytnout první pomoc. Akce byla velmi kladně hodnocena žáky ze
základních škol i našimi studenty.
IV. Mostecký den ošetřovatelství 18. 3. 2015
- letošní rok se již čtvrtý ročník konala odborná konference pro nelékařské a zdravotnické
pracovníky (NELZP)
- multioborová odborná konference byla zaměřena na medicínskou a ošetřovatelskou péči
pro dospělé a dětské pacienty. V úvodním bloku konference vystoupila vrchní sestra
Křečková M. s tematikou dialyzovaných pacientů. Přednášející z kardiocentra fakultní
nemocnice v Motole nastínila posluchačům problematiku práce kontaktní sestry (herního
specialisty) v praxi. Ve II. bloku konference se Mgr. Šmídová A., tehdejší hlavní sestra
ČR zaměřila na všeobecnou informovanost k problematice nelékařských zdravotnických
profesí. Konference pokračovala přednáškou MUDr. Marxe D. o zajištění kvalitního
bezpečného prostředí. V závěrečném bloku konference představila psychologickou
tematiku – konflikty a jejich řešení, emoční konfrontace v příspěvku
MUDr. Rozehnalová M., výkonná ředitelka a lektorka CEVAP Konferenci uzavřela
speciální pedagožka, Mgr. Vosáhlová E., která seznámila všechny účastníky
s autentickým příběhem matky, která pečuje o dítě s vrozeným handicapem
- na závěr konference měli účastníci možnost akci zhodnotit. O pozitivním ohlasu
vypovídá vyhodnocení dotazníku, kdy 100% spokojenost byla s organizačním zajištěním
a výběrem místa konání, 80 % spokojenost byla s obsahem konference.
Soutěže v poskytování první pomoci
- Soutěž první pomoci v Děčíně - 25. 3. 2015 – 4 žáci 3. M – získali 4. místo, 2. A –
získali 7. místo
- Soutěž mladý zdravotník - 4. 5. 2015 – soutěž první pomoci pro základní školy,
Bc. Vernerová + naši žáci byli maskéři ran a rozhodčí a hodnotili kvalitu poskytování
první pomoci žáků ze základních škol
- Soutěž v první pomoci ve Lhotce u Mělníka - 29. – 30. 4. 2015 - žáci školy se zúčastnili
10. ročníku soutěže. Soutěž pořádala Soukromá střední zdravotnická škola Mělník o. p. s.
a občanské sdružení Praktická první pomoc Mělník, Tyršova 105, 276 01 Mělník.
Soutěže se zúčastnilo čtyřčlenné družstvo složené ze žáků třídy 2. A. Na cca 3km dlouhé
trase byly připraveny celkem 4 stanoviště s různým počtem zraněných. Od 4 do
8 zraněných. Modelové situace byly velmi věrně připravené a figuranti dali do svého
„představení“ maximum. Soutěžící tak ošetřovali hromadné neštěstí způsobené havárií
dodávky, zraněné s násilným poraněním břicha a dalších orgánů v lese, zraněné horolezce
95
pod skálou či figuranty po pádu z kola. Průchod trasou zabral cca 1 hodinu. Celkem se
zúčastnilo 17 družstev. Na trasu vybíhali soutěžící v 12 minutových intervalech. Pokud
soutěžící zrovna nesoutěžili, byl pro ně připraven bohatý program – ukázky práce
záchranářů, ukázky práce policie, ukázky použití defibrilátoru a letos nově také
hippoterapie včetně možnosti projet se na koni. Naše družstvo skončilo na krásném
8. místě. V tak silné konkurenci je třeba opravdu vyzdvihnout jejich výkon, neboť řada
soutěžních družstev byla tvořena žáky třetích či čtvrtých ročníků, kteří mají pochopitelně
více zkušeností i znalostí. Žáci si ze soutěže odnesli velmi cenné zkušenosti a mnohá
ponaučení. Je téměř jisté, že chyby, kterých se dopustili, již určitě neudělají.
V neposlední řadě se žáci poznali i mimo školní prostředí a obohatili se o mnoho nových
zážitků. Soutěž se celkově velmi zdařila a i počasí nám přálo
Dárcovství krve
- Dne 23. 4. 2015 se uskutečnila akce pro získání nových dárců krve z řad žáků naší školy
- O dárcovství krve projevili zájem žáci ze tříd: 3. H, 2. N, 2. M, 3. A.
- Transfuzní oddělení takto získalo 10 nových, mladých dárců krve.
Zajištění zdravotnického dozoru na sportovních akcích jiných organizací
- Žáci zdravotnických oborů vykonávali zdravotní dohled na sportovních akcích různého
charakteru v těchto termínech: 23. 4. 2015
ISŠT Velebudice – sálová kopaná,
2. 10. 2015 Okresní kolo v přespolním běhu základních a středních škol, 13. 6. 2015 –
zajištění zdravotního dohledu na akci pořádané Městskou policií Most – Den pro celou
rodinu
Oslavy k 70. výročí ukončení 2. světové války pořádané Statutárním městem Most
- Dne 2. 5. se v Mostě konaly oslavy 70. výročí ukončení 2. světové války, žáci SZŠ
zajišťovali doprovodný program – 8 žáků ze třídy 3. M a 2. M, doprovodný program
obsahoval ukázky poskytování první pomoci prostřednictvím modelových situací
a s využitím pomůcek např. pro zastavení, pro kardiopulmonální resuscitaci apod.
U účastníků oslav měl tento program velký ohlas.
Český den proti rakovině 13. 5. 2015
- Dne 13. 5. 2015 se konal 19. Ročník, který byl zaměřen na nádory reprodukčních orgánů,
sbírka byla zajištěna ve spolupráci s Onko Centrem AMA Most, bylo vytvořeno sedm
dobrovolnických dvojic ze třídy 2. A obor zdravotnický asistent
Regionální kolo soutěže mladých zdravotníků pro Ústecký a Liberecký kraj
- Dne 5. června 2015 se konalo regionální kolo soutěže ve vodním areálu Benedikt Most,
pořadatel ČČK Most, vybraní žáci ze třídy 1. A a 3. M působili na soutěži jako maskéři
poranění, rozhodčí nebo jako figuranti při jednotlivých poranění
Seniorské šlápoty
- Dne 9. 6. 2015 se v areálu Resslu uskutečnila akce „Seniorské šlápoty“, kterou
každoročně pořádá MSSS v Mostě. Akce se zúčastnili vybraní žáci 1. – 3. ročníků oboru
Sociální činnost, kteří byli k dispozici klientům jak na startu, tak i v průběhu celého
pochodu
XX. ročník celostátní soutěže první pomoci s mezinárodní účastí Brno
- Dne 15. – 16. 6. 2015 se žáci školy zúčastnili mezinárodní soutěže první pomoci v Brně,
družstvo tvořili žáci 3. M, kteří dosáhli vynikajícího umístění a obsadili 2. místo. Jelikož
první místo obsadilo družstvo ze Slovenské republiky, bylo družstvo školy tento školní
rok z ČR nejlepší!
96
ZÁJMOVÁ A SOUTĚŽNÍ ČINNOST ŽÁKŮ ŠKOLY
Oblast ekonomická





-
-
Ekonomicko-manažerská olympiáda
- Fakulta managementu a ekonomiky Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně
zorganizovala 7. ročník studentského projektu pro studenty 3. ročníků středních
škol. Projektu se zúčastnili žáci třetího ročníku oboru Obchodní akademie
a Ekonomické lyceum. Test pro předkolo se konal v březnu 2015, měl
elektronickou podobu a byl z oblasti matematiky a logiky, všeobecný ekonomický
přehled, management a marketing, ekonomie a anglický jazyk. Žáci na základě
získaných výsledků nepostoupili do finále.
Mezinárodní soutěž o nejlepší statistický plakát
- Vysoká škola ekonomická v Praze ve spolupráci s Českým statistickým úřadem
jsou v ČR organizátory mezinárodní soutěže o nejlepší statistický plakát, která je
vyhlášena v rámci Mezinárodního projektu statistické gramotnosti. V roce 2015
probíhal 3. ročník této soutěže a studentky 3. ročníku Obchodní akademie
Michaela Antošová a Sabina Herainová se do této soutěže přihlásily. Do
národního kola zaslaly plakát na téma: Sociální sítě. V národním kole se ve své
kategorii umístily na 1. místě a jejich plakát postoupil do mezinárodního kola,
které se konalo v červenci v rámci 60. světového kongresu ISI v Riu de Janeiru.
Ekonomický tým 2014 – krajské kolo
- Obchodní akademie v Ústí nad Labem byla pořadatelem ekonomické soutěže
Ekonomický tým 2014. Cílem soutěže bylo setkání žáků 4. ročníků oboru
Obchodní akademie a Ekonomické lyceum ze středních škol Ústeckého kraje.
Cílem soutěže bylo porovnání schopností, vědomostí, dovedností a postojů, které
jsou důležité pro jejich zapojení do společnosti a budoucí uplatnění v životě.
Soutěže se zúčastnil tříčlenný tým složený ze žáků čtvrtého ročníku
Ekonomického lycea.
Soutěž se skládala ze dvou částí, a to vědomostního testu a ústní prezentace
vylosovaného odborného tématu. Vědomostní test a prezentace byly obodovány
samostatně. Výsledky byly sumarizovány za obě části a následně určeno pořadí.
Tým školy se umístil v krajském kole na 1. místě.
Ekonomický tým 2014 – celostátní kolo
- Na základě vynikajícího výsledku v krajském kole soutěže byl tým školy pozván
na celostátní kolo do Jihlavy. Týmy přeměřily své kvality ve třech soutěžních
kategoriích – vědomostní test, prezentace vybraného ekonomického tématu
a vypracování projektu na dané místo. Zde se naši žáci umístili na 17. místě.
Veletrhy fiktivních firem 2014/2015
14. ročník Regionálního veletrhu FF v Mostě
o Termín konání:
15. říjen 2014
o Místo konání:
o Počet zúčastněných firem: 25
o Výsledky FFY OA Most:
6 cen z celkového počtu 9 možných
18. ročník Regionálního veletrhu FF v Plzni
o Termín konání:
10. – 11. prosinec 2014
o Místo konání:
SPŠD Plzeň
97
-
-
-
-
-
4 ceny z celkového počtu 12 možných
9. ročník Regionálního veletrhu FF v Praze
o Termín konání:
28. leden 2015
o Místo konání:
OA Vinohradská, Praha
2. ročník Regionálního veletrhu v Žatci
o Termín konání:
18. - 19. únor 2015
o Místo konání:
OA Žatec
o Výsledky
4 ceny z 9 možných a cena CEFIF za originální
nápad
7. ročník Regionálního veletrhu FF v Sokolově
o Termín konání:
26. únor 2015
o Místo konání:
SŠŽ Sokolov
2 ceny z celkového počtu 9 možných a cena starosty
města Sokolova
21. ročník Mezinárodního veletrhu FF v Praze
o Termín konání:
17. - 19. březen 2015
o Místo konání:
Výstaviště Praha Holešovice
o Výsledky:
4. a 5. místo v kategorii nejlepší prezentace
21. ročník Regionálního veletrhu FF v Písku
o Termín konání:
10. - 11. červen 2015
o Místo konání:
OA Písek
o Výsledky:
2 ceny z 6 možných
Oblast grafických předmětů


Školní kola soutěže v psaní na klávesnici
- Školní kola se konala v období listopadu až prosince, pro žáky OA, SPgŠ a SZŠ
byly vzhledem k odlišnosti požadovaných dovedností vyhlášeny samostatné
kategorie, celkem se školních kol zúčastnilo 78 žáků, umístění na prvních místech
bylo oceněno věcnými dary,
Regionální soutěž v psaní na klávesnici
- Regionální soutěž se konala dne 18. 3. 2015 v Teplicích na Hotelové škole,
Obchodní akademii a Střední průmyslové škole
- Z celkového počtu 39 zúčastněných žáků obsadili žáci školy 17. a 20. místo,
98

Státní zkoušky v psaní na klávesnici
- na škole bývaly každoročně pořádány státní zkoušky ve spolupráci
s Těsnopisným ústavem v Praze, ale chybou v legislativě Školského zákona se
státní zkoušky z psaní na klávesnici nekonaly. Úsilí obchodních akademii
a MŠMT bylo naplněno znovu zakotvením státních zkoušek do školského zákona.
Od příštího školního roku budou opět pořadateli těchto zkoušek obchodní
akademie v celé ČR,
Oblast jazyková

- Soutěž Pedagogická Poema, celostátní přehlídka se konala v listopadu 2014 ve
Střední pedagogické škole v Berouně, školu reprezentovali 3 nejlepší ze školního
kola.
- Olympiády v ČJL se konala v prosinci 2014, školního kola se zúčastnilo 36 žáků ze
všech našich škol. Nejlepší dva z každé školy postoupili do okresního kola.
 Cizí jazyky
- Ve školním roce 2014/2015 se jazykových soutěží zúčastnilo 144 žáků, z toho 53
v anglickém, 23 v německém, 23 v ruském, 15 ve francouzském a 30 ve španělském
jazyce
- Okresní, krajská a celostátní kola:
o Anglický jazyk: okresní kolo v Mostě 3 žáci (4., 5. a 11. místo)
o Německý jazyk: okresní kolo v Mostě 3 žáci (4., 6. a 8. místo),
o Francouzský jazyk: regionální kolo v Ústí n. L. 1 žák (10. místo)
o Ruský jazyk: regionální kolo v Ústí n. L. 1 žák (1. místo), celostátní kolo
1 žák (1. místo).
o Španělský jazyk: regionální kolo v Ústí n. L. 1 žák (5. místo)
Oblast zdravotnických dovedností



Soutěž první pomoci v Děčíně
- Dne 25. 3. 2015 se 4 žáci z třídy 3. M zúčastnili uvedené soutěže a získali
4. místo a 7. místo
Soutěž mladý zdravotník
- Dne 4. 5. 2015 se konala soutěž v první pomoci pro základní školy, žáci školy
pracovali v pozici maskérů ran a rozhodčích a pomáhali hodnotit kvalitu
poskytování první pomoci u soutěžících
Soutěž v první pomoci ve Lhotce u Mělníka
- Ve dnech 29. – 30. 4. 2015 se žáci školy zúčastnili 10. ročníku soutěže. Soutěž
pořádala Soukromá střední zdravotnická škola Mělník o. p. s. a občanské sdružení
Praktická první pomoc Mělník, Tyršova 105, 276 01 Mělník. Soutěže se
zúčastnilo čtyřčlenné družstvo složené ze žáků třídy 2. A. Na cca 3km dlouhé
trase byly připraveny celkem 4 stanoviště s různým počtem zraněných. Od 4 do
8 zraněných. Modelové situace byly velmi věrně připravené a figuranti dali do
svého „představení“ maximum. Soutěžící tak ošetřovali hromadné neštěstí
způsobené havárií dodávky, zraněné s násilným poraněním břicha a dalších
99
orgánů v lese, zraněné horolezce pod skálou či figuranty po pádu z kola. Celkem
se zúčastnilo 17 družstev. Družstvo školy skončilo na 8. místě.


Regionální kolo soutěže mladých zdravotníků pro Ústecký a Liberecký kraj
- Dne 5. června 2015 se konalo regionální kolo soutěže ve vodním areálu Benedikt
Most, pořadatel ČČK Most, vybraní žáci ze třídy 1. A a 3. M působili na soutěži
jako maskéři poranění, rozhodčí nebo jako figuranti při jednotlivých poranění
XX. ročník celostátní soutěže první pomoci s mezinárodní účastí v Brně
- Dne 15. – 16. 6. 2015 se žáci školy zúčastnili mezinárodní soutěže první pomoci
v Brně, družstvo tvořili žáci 3. M, kteří dosáhli vynikajícího umístění a obsadili
2. místo. Jelikož první místo obsadilo družstvo ze Slovenské republiky, bylo
družstvo školy tento školní rok z ČR nejlepší!
Oblast hudební výchovy



Dětská porta Most (listopad 2014) – 1. místo v oblastním kole, účast ve finále Dětské
porty v Praze
Celostátní Hudební festival SPgŠ v Karlových Varech (březen 2015) – čestné uznání pro
sbor, sólistky,
Slavíci ve školní lavici – účast v celostátním kole v Brně (září 2014)
Oblast výtvarné výchovy





Výtvarný kurz v září 2014 proběhl ve Sloupu v Čechách, účastnilo se ho 12 žáků oboru
Pedagogického lycea se specializací VV.
Advent očima dětí, akce pod záštitou Ústeckého kraje se uskutečnila v prosinci 2014
v Jimlíně, cílem akce bylo prezentovat výtvarné práce školy s tématikou vánoc, všechny
výtvory našly své kupce
Výstava výtvarných prací žáků k 50. výročí založení školy se uskutečnila v únoru 2015
v Okresníé knihovně Most, výstava byla spojena opět s výtvarným happeningem, akce se
zúčastnil primátor města, výstava měla u veřejnosti velký ohlas
Výzdoba všech prostor školy a kulturního domu REPRE pro oslavy 50. výročí založení
školy v dubnu 2015, podíl žáků i učitelů na vytváření dokumentů pro archivní účely
Výtvarná soutěž vyhlášená společností CZECH COAL, a.s., předložená práce získala
zvláštní cenu
Oblast matematiky



23. ročníku Celostátní matematické soutěži SOŠ, SPŠ, ISŠ, SOU, OU…, který proběhl
27. března 2015, se zúčastnilo pět žáků školy
školní kolo matematické soutěže Klokan probíhající na území ČR se uskutečnilo
23. 3. 2015, v kategorii JUNIOR (1. a 2. ročník) se zúčastnilo 24 žáků a v kategorii
STUDENT (3. a 4. ročník) se zúčastnilo 6 žáků, celkem se soutěže zúčastnilo 30 žáků
studentů, v budově B se matematické soutěže KLOKAN zúčastnilo v kategorii
STUDENT 9 žáků a v kategorii JUNIOR 24 žáků
od listopadu do prosince 2014 proběhla školní kola 6. ročníku celostátní soutěže
„Finanční gramotnost“ pro žáky druhého stupně základních škol a žáky středních škol.
Soutěže se zúčastnilo celkem 415 žáků. Do okresního kola postoupili 3 žáci a jako tým
obsadili 3. místo.
100
Oblast psychologie

Psychologická olympiáda žáků SZŠ je soutěž v psychologických dovednostech na
celostátní téma „Jak si navzájem lépe porozumíme“, 2 vítězové školního kola postoupili
do regionálního kola, které letos probíhalo v Rumburku, v celostátním kole neobsadili
žáci školy žádné z předních míst
Oblast ICT

Soutěž Mosteckého parlamentu mládeže na téma VOLNÝ ČAS – žák školy získal
3. místo za prezentaci v PowerPointu
Oblast tělovýchovná





sportovní kurzy – 6 lyžařské (150 žáků), 3 sportovně turistické (170 žáků)
účast na sportovních soutěžích na úrovni okresu: volejbal (24 žáků), fotbal (15 žáků),
futsal (16 žáků), florbal (12 žáků), volejbalová liga (16 žáků), stolní tenis (8 žáků)
školní soutěže a turnaje se pořádají ve volejbalu (200 žáků) a stolním tenise (40 žáků)
turnaj dvojic pro střední školy Mostecka v rámci oslav 50. výročí založení školy,
víceboje se zúčastnilo 10 dvojic
účast ve středoškolských hrách
- lehká atletika: okresní kolo – 3. místo dívky, 4. místo hoši
- volejbal: okresní kolo - 4. místo dívky, 4. místo hoši
- stolní tenis: okresní kolo - 3. místo dívky, 2. místo hoši,
- florbal: okresní kolo - 4. místo hoši, 4. místo dívky
Oblast přírodovědná
Odborné soutěže
 Přírodovědný klokan, říjen 2014
- účast 36 žáků prvních a druhých ročníků zdravotnických oborů
 SAPERE – vědět, jak žít
 Biologická olympiáda, únor 2015
- účast 22 žáků, výběr ze všech oborů, bez postupu do dalšího kola
 Pišqworky, listopad 2014
- školní kolo, následně oblastní kolo, výběr žáků všech oborů
Odborné exkurze
 Planetárium Most – Sluneční soustava, říjen 2014
 Nemocnice Kadaň, říjen 2014
- v rámci projektu Přírodovědné a technické vzdělávání Ústeckého kraje, žáci třídy
2. M, 4. M
 Letiště Praha, březen 2015
- v rámci projektu Přírodovědné a technické vzdělávání Ústeckého kraje, žáci třídy
2. M, 3. M
 Nemocnice Most - patologie, květen 2015
- Žáci třídy 1. A, 1. O, 2. N
101

Hrdličkovo muzeum Praha, květen 2015
- Žáci třídy 3. L
 Botanická zahrada Teplice, květen 2015
- Žáci třídy 2. L
 Uhelné safari, červen 2015
- Žáci třídy 3. M
 Muzeum hygieny + botanická zahrada Drážďany, červen 2015
- výběr žáků zdravotnických oborů, žáci třídy 1. L
 Botanická zahrada Teplice + hvězdárna Teplice, červen 2015
- Žáci třídy 2. K
Další akce
 Slavnostní otevření zrekonstruované laboratoře fyziky, říjen 2014
- Žáci třídy 3. M
 Videoprojekce „Zeměpis světa“, kino Kosmos, listopad 2014
- Žáci třídy 1. M, 1. E, 1. K, 2. K
Oblast celkové kvality školy

Soutěž Dobrá škola vyhlášená zřizovatelem Ústeckým kraje pro školní rok 2014-2015
- Škola v uvedeném ročníku neobsadila žádné finančně dotované místo,
z celkového přehledu škol umístěných na první deseti místech je jednoznačné, že
kritéria jsou postavena na školy gymnaziálního typu
ŠKOLNÍ KNIHOVNY A STUDOVNY
ŠKOLNÍ KNIHOVNA V BUDOVĚ A
Ve školním roce 2014-2015 se počet výpůjček stabilizoval. Většina výpůjček souvisí
s literaturou potřebnou pro novou maturitní zkoušku, žáci si z výsledků maturitních zkoušek
ověřili, že bez přečtení konkrétního díla je u ústní maturitní zkoušky čekají vážné problémy.
Největší zájem o povinnou literaturu nemají překvapivě maturanti, ale studenti 3. ročníku, žáci
1. ročníku ještě vyčkávají. Škola rozšířila nabídku literatury k maturitní zkoušce v rámci projektu
LEDUIN, kde se s literaturou pracuje v rámci čtenářských dílen.
Ještě se daří udržovat skupinku čtenářů, kteří mají zájem i o jinou literaturu než školní. Nakupuje
se také moderní současná dětská literatura, kterou využívají při výuce žáci SPgŠ zejména
v oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika jak v úrovni SOŠ tak i VOŠ, dále se literatura
využívá ve volitelných seminářích.
Postupně se zcela ruší sbírku filmů na videokazetách VHS, není je už kde přehrávat. Také filmů
na DVD se pořizuje mnohem méně, vybírají se vždy takové, které mají nějakou vazbu na výuku
literatury, dějepisu, psychologie, občanské nebo výtvarné výchovy.
Na začátku školního roku nastoupila do knihovny na pozici asistentky nová pracovnice, která
během několika týdnů převedla evidenci téměř všech titulů do digitální podoby, aby se zrychlilo
vypůjčování prostřednictví systému Clávius. Knihovna v souvislosti se zateplením budovy a
výměnou oken prošla rekonstrukcí i z hlediska podlahové krytiny a nábytku, což jistě přispělo
k celkovému pozitivnímu pocitu uživatelů knihovny.
102
STUDOVNA V BUDOVĚ A
Ve školním roce 2014-2015 se nárůst návštěvnosti studovny na budově A opět navýšil.
Důvodem byl velký nárůst návštěvníků studovny z řad 1. ročníků VOŠ. Moderně vybavená
studovna poskytuje žákům VOŠ a SOŠ volný přístup na PC a internet. Ve školním roce 20142015 studovnu také často využívali pedagogové k výuce programu Cygnus. Nově byl
nainstalován program Codexis, který využívají převážně pedagogové.
Studentům je k dispozici 16 počítačů, 2 barevné tiskárny a 1 tiskárna pro černobílý tisk. Tisk,
kopírování a skenování dokumentů, jsou službami, které studenti denně využívají. Tisk
a kopírování si studenti hradí sami, skenování je zdarma. Další často využívanou zpoplatněnou
službou je zhotovení kroužkové vazby, kterou si nechávají vytvořit převážně studenti SOŠ při
tvorbě ročníkových prací.
Důležitou částí studovny je knihovna s odbornou literaturou. K dispozici je 1222 odborných
titulů z oborů psychologie, pedagogiky, filosofie, komunikace, ekonomiky, managementu,
marketingu, účetnictví, sociální činnosti, práva a PC literatury. Všechny tituly si studenti
a pedagogové zapůjčují zdarma. Záznamy o výpůjčkách jsou zaznamenány v programu Clavius,
ve kterém je uveden seznam všech knižních titulů a čtenářů. Knihy si zapůjčují z 80 % studenti
VOŠ, jelikož je často využívají pro studium svých oborů (Právní asistence, Firemní ekonomika,
Sociálně právní činnost) a při následné tvorbě absolventských prací.
Ve studovně je také možné nahlédnout do absolventských prací studentů, kteří na VOŠ
studovali. Této možnosti využívají především studenti 3. ročníků VOŠ a vyučující pro VOŠ.
Studentům je k dispozici celkem 1150 absolventských prací, z čehož je 272 z oboru Firemní
ekonomika, 808 z oboru Sociálně právní činnost a 78 z oboru Právní asistence. Absolventské
práce jsou k dispozici také na CD.
Přestože je studovna otevřena od 7:00 do 15:30, a dalo by se předpokládat, že ji studenti budou
navštěvovat převážně o přestávkách, není tomu tak. Žáci SOŠ i VOŠ využívají služeb studovny
po celý den, využívají ji k samostudiu či k tvorbě úkolů (pokud nemají doma k dispozici PC).
Význam studovny neustále vzrůstá, a to nejen díky modernímu prostředí, ale také proto, že se
zde setkávají zároveň žáci SOŠ i VOŠ z různých ročníků, studující různé obory, což je pro obě
„skupiny“ velmi přínosné.
Provoz v uvedenou pracovní dobu zajišťuje pracovník školy v pozici asistent studovny.
KNIHOVNA A STUDOVNA V BUDOVĚ B
Od roku 2012/2013 poskytuje knihovna komplexní služby jak v oblasti krásné, tak v oblasti
odborné literatury. Vedle půjčování literatury je knihovna vybavena studijním koutkem
s několika počítači pro případnou samostatnou práci žáků a studentů.
Knihy jsou v odborné knihovně dále řazeny podle oborů a je zachován systém třídění knih jako
v městských knihovnách. Tituly jsou evidované v programu Clavius, který umožňuje rychlé
a přehledné vyhledávání všech titulů. Ke konci školního roku 2014/2015 nabízí knihovna celkem
12 477 titulů, jedná se o knihy, časopisy a audiovizuální dokumenty. Přírůstek všech knihovních
jednotek celkem za rok 2014/2015 činí 261 titul.
Zájem o zapůjčování odborné literatury z řad žáků, studentů VOŠ a učitelů je značný, žádané
jsou zejména odborné publikace z různých klinických oborů, především z ošetřovatelství.
Vzhledem k ceně jednotlivých titulů je škola nemohla zakupovat ve více svazcích, proto si je
studenti pročítají ve studovně, kde je také zřízený koutek i pro odbornou literaturu VOŠ. V roce
2014/2015 se však knihovní fond odborné literatury začal rozšiřovat díky projektové činnosti. Ve
studovně tak vznikla sekce odborné literatury z projektu INVOŠ a z projektu PRAXIN. Čtenáři
mají k dispozici také 6 titulů odborných časopisů - měsíčníků, v kterých najdou nejaktuálnější
informace a novinky ze zdravotnictví, pedagogiky a psychologie. Časopisy využívají studenti
všech oborů ke zpracování nejrůznějších prací – referátů, ročníkových, maturitních
103
i absolventských prací. I tyto práce studentů jsou volně přístupné ve studovně k nahlédnutí. Dále
mají všichni možnost využít práce na PC a internetové připojení, scanner a PC tiskárnu, z toho
možnost ČB tisku je nejžádanější službou knihovny.
Žáci mají k dispozici též volně stojící kopírku s mincovním automatem a tu využívají nezávisle
na provozu knihovny. Další nabízenou a velmi využívanou službou je laminování a zhotovení
kroužkové vazby za úplatu.
V současné době má knihovna zřízený i tzv. sociální fond učebnic. Na základě úředně potvrzené
žádosti, zapůjčí škola žákům ze sociálně znevýhodněného prostředí na celý školní rok učebnice
bezplatně. Bohužel s tímto typem půjčování jsou špatné zkušenosti, zadarmo půjčené učebnice
žáci ztrácí nebo prodávají a vzhledem k jejich sociální situaci nelze vymáhat náhradu.
Všichni čtenáři a zvláště učitelé odborných předmětů by uvítali průběžné zakupování nových
titulů se zdravotnickou tématikou, nejen knih, ale i odborných výukových pořadů. Přestože
můžeme využívat také nabídky a spolupráce Městské knihovny v Mostě o doplnění fondu
beletrie zapůjčením jejich titulů, ukazuje se jako nutnost přikupovat do školní knihovny tituly
beletrie nutné alespoň pro základní úroveň maturitní zkoušky, zvláště když vzrostl počet titulů
v maturitním seznamu ze 40 na 70.
Statistika dokazuje, že čtení a půjčování knih je ve škole žádané, jen se budeme asi muset smířit
s tím, že knížka pozvolna změní svoji podobu. Většina čtenářů ještě stále dává přednost knize,
klasické, tištěné, ale náročnější studenti by do budoucna uvítali i knihy elektronické. Stávající
knihovna a studovna má důležité místo nejen ve vzdělávací práci školy, ale často bývá využívána
i jako prostor pro různá pracovní jednání.
Knihovna také zajišťuje focení pro potřeby vystavení ISIC průkazu, který je zároveň průkazkou
žáka. Výhodou ISIC průkazu je jeho multifunkční využití, kdy kromě využití různých slev slouží
též jako čipová průkazka na vstup do školy, školní knihovny a školní jídelny. Platnost tohoto
průkazu škola umožňuje každoročně za poplatek prodlužovat.
Školní knihovna by měla být místem, kde se budou bourat bariéry a stavět mosty k lidem
a informacím.
PĚVECKÝ SBOR ŠKOLY
Dívčí pěvecký sbor školy má svoji dlouholetou tradici, v letošním roce ho navštěvovalo kolem
25 žákyň. Sbor pracoval pod vedení Mgr. Evy Šimkové, které v činnosti sboru pomáhali další
pedagogové školy. Zkoušky se konaly vždy v úterý, proběhla dvě víkendová soustředění
(Svahová - listopad 2014, březen 2015), jejichž cílem je kromě nácviku pěveckých dovedností
také stmelení kolektivu a vytváření pocitu odpovědnosti za společné dílo. Práce sbormistrů není
jednoduchá, protože do 1. ročníků přicházejí žáci ze ZŠ s významně horší připravenosti v oblasti
hudební výchovy a zpěvu.
Činnost byla zaměřena na veřejná vystoupení, koncertní a soutěžní akce. Během roku absolvoval
sbor prestižní blok vánočních koncertů v Mostě a Chomutově, kdy sbor vystupuje spolu
s dalšími regionálně známými sbory a zpívá Českou mši vánoční. Dalšími tradičními koncerty
jsou Vánoční koncert a Jarní koncert sboru ve spolupráci s ženským sborem Clavis Cordium.
Koncerty, kterých se pěvecký sbor školy zúčastnil:
a) Česká mše vánoční (divadlo v Chomutově, Mostě a Teplicích a kostel Most, Seiffen
v SRN)
b) Vánoční koncert v sále ZUŠ v Mostě – 11. 12. 2014
c) Vystoupení s koledami na Vánočních trzích v Mostě – 17. 12. 2014
d) Jarní koncert v sále ZUŠ v Mostě – 23. 04. 2015
e) Vystoupení na galavečeru k oslavám 50. výročí založení školy – 18. 04. 2015
104
Největší akcí je každoročně celostátní Hudební festival SPgŠ v Karlových Varech, kterého se
pěvecký sbor opět zúčastnil a dosáhl ocenění v bronzovém pásmu.
V letošním roce se se sborem rozloučila jeho sbormistryně Mgr. Eva Šimková, ale pěvecký sbor
školy bude působit i nadále pod vedením nových sbormistrů. Sborové zpívání je pro žákyně
pedagogické školy nejen přípravou na jejich pedagogické působení, ale zejména příležitostí
kvalitně trávit svůj volný čas a posílit tak pod odborným vedením talent ke zpěvu a hudebním
aktivitám
ODBORNÁ PRAXE NA SOŠ
ODBORNÁ PRAXE NA PEDAGOGICKÉ ŠKOLE – CVIČNÉ ŠKOLY PRAXE
Pro průběžnou pedagogickou praxi byly v rámci Statutu cvičných škol se základními školami
a s mateřskými školami sepsány smlouvy o spolupráci.
Nově byla pedagogická praxe organizována pro Vyšší odbornou školu, obor Předškolní
a mimoškolní pedagogika. Studenti v prvním období navštěvovali formou exkurzí různá školská
zařízení a v druhém období od února navštěvovali MŠ v Sochorově ul. v Mostě pod vedením
paní učitelky Libuše Hrdé a na MŠ Hutnická pod vedením paní Jany Popkovové. Na závěrečném
hodnocení byly konstatovány některé nedostatky, zejména v metodické přípravě studentů, které
budou předány do jednotlivých předmětových komisí.
V prvním pololetí pro 4. ročník to byly cvičné školy praxe: 7. ZŠ v Arbesově ul. v Mostě s paní
vychovatelkou Monikou Beranovou a 10. ZŠ v ul. Zd. Štěpánka v Mostě s paní vychovatelkou
Monikou Markovou. Paní vychovatelka Kamila Dittrichová a Monika Beranová zajišťovaly
pedagogickou praxi pro 4. D jako externí učitelky. Všechny skupiny si v závěru své průběžné
praxe připravily pro děti zábavná odpoledne s programem.
Od začátku ledna (ve druhém pololetí) probíhala průběžná pedagogická praxe obou 3. ročníků
v mateřských školách, a to v MŠ v Hutnické ul., kde funkci cvičné učitelky vykonávala paní
Lenka Nožičková, v MŠ v Sochorově ul. paní Alena Hotová. Sepsána byla také smlouva
s Mateřskou školou Most v Lidické ul., ale praxe probíhala na jejích odloučených pracovištích,
a to v MŠ Erbenova, pod vedením paní učitelky Ivy Löblové a dále na MŠ Borovského, kde
praxi vedla paní Jaroslava Petráková. Již tradičně se žáci naší školy podíleli na přípravě
a realizaci závěrečného dne ve všech cvičných mateřských školách.
Na závěrečném vyhodnocení byly navrženy drobné dílčí změny a bylo konstatováno, že osnovy
pro praxi 3. ročníku byly splněny a praxe v mateřských školách byla ze strany žáků, učitelek
i vedoucích učitelek praxe kladně hodnocena.
Tradiční programové pásmo k Mikuláši nacvičili žáci všech tří 3. ročníků nejen pro děti
zaměstnanců naší školy, ale také pro děti několika dalších školských zařízení v Mostě. Naši žáci
tím získali zkušenost v pořádání mimořádných akcí na různých typech školských zařízení.
Tvorba a prezentace projektů proběhla v rámci praxe jedenáctým rokem. Žáci ve skupinách
zpracovali a poté prezentovali své projekty.
Osvědčilo se i zakládání a vedení portfolií, kontrola proběhla bez větších nedostatků, a i ty
musely být neprodleně odstraněny.
Pro všechny ročníky byla také organizačně zajištěna souvislá pedagogická praxe. V letošním
roce, již podruhé, proběhly instruktáže k souvislé praxi pro všechny paralelní třídy v ročníku
najednou, což má pozitivní význam pro jednotnost pokynů a požadavků.
Velmi úspěšnou akcí byly Hrátky pro malé školáčky, které zajistili žáci všech ročníků
pedagogické školy. Akce byla součástí oslav 50. výročí založení školy. Na půdě školy byla
připravena krátká divadelní, dramatická představení, ale také soutěže a kvízy. Školu v jeden den
navštívilo 400 žáčků z mateřských škol a 200 žáčků ze základních škol. Po škole malé diváky
105
provázely pohádkové postavy, domů si každý návštěvník odnesl maličké puzzle jako připomínku
netradičního dne v pedagogické škole.
ODBORNÁ PRAXE NA OBCHODNÍ AKADEMII – FIKTIVNÍ FIRMY
Ve školním roce 2014/2015 pracovalo na Obchodní akademii celkem 6 fiktivních firem, z toho
4 ve 4. ročníku a 2 ve 3. ročníku.
Výuka probíhala v učebně FF, kterou lze s jejím vybavením považovat za nadstandardní v otázce
vybavení nábytkem, který byl z velké části sponzorským darem, a výpočetní a kancelářskou
technikou včetně internetu na všech počítačích.
Činnost fiktivních firem je cíleně směřována k prezentaci firmy na regionálních i mezinárodních
veletrzích fiktivních firem. Vybrané firmy se zúčastnily regionálních veletrhů v Mostě, v Plzni,
v Praze, v Žatci, v Sokolově a v Písku. Vyvrcholením činnosti byl jako každoročně mezinárodní
veletrh v Praze. Účast na všech veletrzích je pro fiktivní firmy zajímavá a je pro žáky důležitou
zkušeností pro orientaci v konkurenčním prostředí.
Předmět fiktivní firmy lze hodnotit jako nejvýznamnější z hlediska získávání praktických
dovedností a osobnostního růstu žáka v týmové práci a prezentaci na veřejnosti. Práce ve FF je
vyhodnocována jednak vlastní klasifikací, ale též u velmi dobrých žáků osvědčením o získání
specifických kompetencí, které uděluje škola a zároveň těm nejlepším i Centrum FFY CEFIF při
NÚV Praha. Osvědčení je součástí portfolia žáka OA.
Veletrhy fiktivních firem 2014/2015
- 14. ročník Regionálního veletrhu FF v Mostě
o Termín konání:
15. říjen 2014
o Místo konání:
- 18. ročník Regionálního veletrhu FF v Plzni
o Termín konání:
10. – 11. prosinec 2014
o Místo konání:
SPŠD Plzeň
- 9. ročník Regionálního veletrhu FF v Praze
o Termín konání:
28. leden 2015
o Místo konání:
OA Vinohradská, Praha
- 2. ročník Regionálního veletrhu v Žatci
o Termín konání:
18. - 19. únor 2015
o Místo konání:
OA Žatec
o Výsledky
4 ceny z 9 možných a cena CEFIF za originální
nápad
- 7. ročník Regionálního veletrhu FF v Sokolově
o Termín konání:
26. únor 2015
o Místo konání:
SŠŽ Sokolov
106
-
-
2 ceny z celkového počtu 9 možných a cena starosty
města Sokolova
o Termín konání:
17. - 19. březen 2015
o Místo konání:
Výstaviště Praha Holešovice
o Výsledky:
o Termín konání:
10. - 11. červen 2015
o Místo konání:
OA Písek
o Výsledky:
ODBORNÁ PRAXE NA ZDRAVOTNICKÉ ŠKOLE
SOŠ
Charakteristika praktického vyučování
Primárním úkolem odborné praxe je především získat odborné kompetence daného oboru, naučit
žáka orientovat se v praktické problematice, získat pracovní návyky a přiměřenou manuální
zručnost nutnou pro výkon své budoucí profese. Dle Školského zákona č.561/2004 Sb., § 65, se
vzdělávání ve střední škole člení na teoretické a praktické vyučování, kdy do praktického
vyučování patří odborný výcvik, cvičení, učební praxe a odborná praxe dle jednotlivých oborů
vzdělání. Na základě široké nabídky oborů vzdělání naše škola realizuje všechny typy
praktického vyučování. Praktická zkouška z praktické výuky je součástí profilové maturitní
zkoušky a je i součástí závěrečné zkoušky v oboru Ošetřovatel. V letošním školním roce naše
škola plní jednotné zadání závěrečné zkoušky zpracované NÚV Praha.
Cíl odborné praxe v rámci výuky žáků:
 doplňuje a upevňuje vědomosti a dovednosti získané v ostatních předmětech,
 vede žáky k samostatné a tvůrčí práci,
 pomáhá žákům získat praktické zkušenosti v „jejich“ oboru,
 žákům umožňuje zorientovat se ve smluvním zařízení a seznámit se
s jejím provozem,
 učí žáky schopnosti kriticky hodnotit výsledky své práce,
 rozvíjí profesionální komunikaci.
Rozsah odborné praxe je dán Školními vzdělávacími programy jednotlivých oborů vzdělání.
Žáci prvních druhých ročníků maturitního vzdělávání absolvují praktické vyučování ve škole
v odborných učebnách, třetí a čtvrté ročníky realizují své praxe většinou již přímo u smluvních
sociálních partnerů zdravotnických, sociálních a masérských zařízení. Přesný časový rozsah
praxe je stanoven učebními dokumenty daného oboru.
107
Hodnocení odborné praxe
Praktická výuka ve zdravotnických, sociálních, pedagogických a lázeňsko-rehabilitačních
zařízení jednotlivých oborů školy se tento školní rok uskutečňovala u následujících sociálních
partnerů:
- Krajská zdravotní, a. s. – Nemocnice Most, o. z.,
- NNP Zahražany, Hospic Most o. p. s.,
- MŠ a jesle ul. Sochora a Hutnická,
- KÚÚK pracoviště Most, Lázně Teplice,
- Podkrušnohorská nemocnice následné péče Litvínov,
- Domov sociálních služeb Litvínov – Janov,
- MSSS Most,
- Rezidence Academia Most a privátní sportovní a masážní studia regionu.
Platbu za praktickou výuku žáků zdravotnická a sociální zařízení zatím nevyžadují, ale žáci jsou
povinni před nástupem na praktickou výuku absolvovat placenou lékařskou prohlídku
u praktického lékaře poskytovatele služeb.
Problémy s uzavíráním pracovních smluv se nevyskytly na střední škole žádné a podmínky pro
praktické vyučování jsou v zařízeních hodnoceny jako standardní.
Trvalý problém je v neustále klesajícím zájmu a motivaci ke zvolenému oboru vzdělání
některých žáků. Většině žáků chybí základní pracovní návyky, všímavost, ale také vlastnosti,
které by zdravotnický pracovník měl mít a to je svědomitost a zodpovědnost, kterou
pedagogický pracovník těžko naučí. V nemocniční praxi jsou zavedeny na všech ošetřovacích
jednotkách standardizované postupy ošetřovatelské péče, které je nutno dodržovat. Kvalita péče
o pacienta jde již v současné době různými technikami měřit, pacienti jí anonymně hodnotí. Při
hodnocení naší práce vedením nemocnice – především hlavní sestrou M. Šárovou a ostatními
funkčními pracovníky jednotlivých stanic si stojí odborné učitelky při praktické výuce se žáky
velmi dobře. V letošním školním roce byla praktická výuka oboru Zdravotnický asistent
propojena s projektem PRAXIN, jehož jednou aktivitou bylo ověřování vytvořených modulů
praktického vyučování v průběhu květnové odborné praxe žáků. Určené žákyně pod vedením
mentora z praxe plnili úkoly zaměřené do praxe. Tato činnost byla velice kladně hodnocena
nejenom mentory, ale i žáky.
Není problém s realizací praktické výuky u sociálního partnera, je-li pod vedením odborné
učitelky jako pedagogického pracovníka školy.
Všechny odborné učitelky se průběžně během celého školního roku podílí na povinném
celoživotním vzdělávání, které je jednou z podmínek k prodloužení osvědčení k výkonu povolání
NELZP bez odborného dohledu, tzv. registrace sester.
VOŠ
Hodnocení odborné praxe na VOŠ zdravotnické
Modul Odborná ošetřovatelská praxe je akreditací nastaven jako ryze praktický a tvoří klíčovou
složku přípravy diplomovaných všeobecných sester. Cílem modulu je vést studenty
k poskytování komplexní ošetřovatelské péče metodou ošetřovatelského procesu. Odborná praxe
probíhá v přirozených podmínkách pracovišť poskytujících zdravotní péči. Praxe se odehrává ve
velmi komplexním prostředí a poskytuje příležitost k tomu, aby se studenti naučili propojovat
kognitivní, psychomotorické a afektivní dovednosti. Tím se stávají kompetentnější k tomu, aby
své dosavadní znalosti, dovednosti, postoje a hodnoty dokázali použít v konkrétních klinických
situacích a reagovat na individuální potřeby klienta, pacienta. Praxe neprobíhá podle nové
akreditace již pod vedením pedagogického pracovníka školy – učitele ošetřovatelství, ale pouze
108
zdravotnického pracovníka – všeobecné sestry nebo mentora ze zdravotnického zařízení.
V letošním roce jsme zaznamenali poprvé situaci, že nemocniční oddělení nemá ochotu se
podílet na vzdělávání studentů na VOŠZ bez předchozího zdravotnického vzdělání bez dohledu
pedagogického pracovníka školy. Důvodem je velká pracovní vytíženost sester. Modul odborná
praxe je zakončen zkouškou, kterou studenti vykonávají v reálném prostředí zdravotnického
zařízení. Odborná praxe je realizovaná v denní i kombinované formě vzdělávání vždy na základě
smlouvy uzavřené mezi školou a zdravotnickým zařízením.
Modul odborná praxe je zakončen zkouškou, kterou studenti vykonávají v reálném prostředí
zdravotnického zařízení.
MATURITNÍ PLESY ŠKOLY
MATURITNÍ PLES OBCHODNÍ AKADEMIE A STŘEDNÍ PEDAGOGICKÉ ŠKOLY
Maturitní ples je významnou společenskou akcí školy, které věnuje mimořádná pozornost jak
žáků, tak i pedagogů s cílem zajistit reprezentativní společenskou akci. Vzhledem k velikosti
školy a počtu maturitních tříd se konaly samostatně tři maturitní plesy. V organizačním
a finančním zajištění plesu spolupracuje škola s Obecně prospěšnou společností ve škole.
Maturitní ples tříd 4. B a 4. D, obor Předškolní a mimoškolní pedagogika
Ples se konal v pátek dne 30. ledna 2015 v kulturním domě Repre v Mostě.
Maturitní ples měl téma „Noc snů“ a v tomto duchu se nesla jak výzdoba sálu, pozvánky
i vstupenky na ples, tak i předtančení, které si obě třídy připravily společně. Předtančení
představovalo sen žáka Davida, jediného chlapce v tomto čtvrtém ročníku. Tomu se zdálo, že o
něj bojují dobré a zlé sny. Maturitní ples moderoval pan Ondra Vodný z Evropy 2. a své role se
zhostil velice profesionálně. Hudebně ples provázela skupina Flash Back z Mostu. Po půlnoci
pak byl připraven ještě blok Abba Revival. V programu plesu pak vystoupily dvě maturantky,
první vystoupení bylo z teplické taneční školy Viva Jump a druhé vystoupení, světelnou show, si
připravily mažoretky z DDM Postoloprty. Třídy si připravily i půlnoční překvapení, které
nazvaly Dream show. Všechny modely pyžam, v kterých žákyně vystoupily, byly velice
zajímavé.
Z maturitního plesu je velmi bohatá vido a fotodokumentace
Maturitní ples tříd Obchodní akademie 4K a 4EF a třídy Pedagogického lycea 4L.
Ples se konal dne 23. ledna 2015 v REPRE Most. Obsah a organizaci plesu zajišťovali žáci
a učitelé maturitních ročníků. Vítězný návrh na pozvánku byl v duchu „CESTA ČASEM“.
Opakovaně je maturitní ples mimořádnou kulturní akcí jak z hlediska zájmu o ples, tak
z hlediska mimořádně hodnotných kulturních vstupů, které se daří díky významnému úsilí žáků
v oblasti sponzorské pomoci zajistit. Večerem provázel moderátor p. Patrik Hezucký. Žáci
maturitních ročníků si připravili předtančení v duchu cesty časem, 4EF pravěk, 4K současnost a
4L budoucnost. Poděkování za velmi odpovědný přístup v přípravě i během vlastního průběhu
patří všem organizátorům.
109
MATURITNÍ PLES STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÉ ŠKOLY
Maturitní ples tříd 4A, obor Zdravotnický asistent, 4H, obor Sociální činnost, 4O, obor Masér
sportovní a rekondiční
Maturitní ples oborů Střední zdravotnické školy se konal dne 16. 1. 2015 v kulturním domě
Repre Most. Ples Program a celou organizaci plesu zajišťovali žáci a třídní učitelé maturitních
ročníků ve spolupráci s agenturou MARS zastoupenou p. Romanem Sigmundem.
Tématem letošního maturitního plesu se stala cesta kolem světa. Každá třída si připravila
předtančení, k tanci a poslechu hrála skupina Miniband. K příjemné atmosféře celého večera
přispěl moderátor pan Petr Hříbal. Závěrečnou tečkou plesu bylo vystoupení Marka Ztraceného.
DOMOV MLÁDEŽE
Stav ubytovaných:
K 1. 9. 2014 bylo do DM přihlášeno 123 žáků a studentů, z toho 20 chlapců, 103 dívek (věkové
rozmezí 15 – 22 let), z toho 5 studentek VOŠ a 3 studenti VOŠ.
Personální obsazení:
Výchovná činnost byla zajišťována 4 kvalifikovanými vychovatelkami, z toho jedna zastává
funkci vedoucí vychovatelky, každá vychovatelka má na starost jednu výchovnou skupinu,
během noci zodpovídá za chod v DM noční kvalifikovaná vychovatelka.
Výchovně vzdělávací činnost v DM:
- vychází ze ŠVP, z celoročního plánu DM, měsíčního plánu
- cílem je rozvoj klíčových a odborných kompetencí u žáků a studentů, spokojenost
ubytovaných včetně zákonných zástupců, vytváření příznivého prostředí na základě
vzájemné důvěry, spolupráce a klidného prostředí ke studiu a odpočinku, rozvíjení
schopností každého jedince do vědomostí a dovedností za využívání individuální přístup
k jednotlivým žákům a studentům, podporování jejich zájmů
- nabídka co nejpestřejší zájmové činnosti jako prevence patologických jevů
Komunikace s rodiči a se školou:
Komunikace je zajišťována různými formami: dny otevřených dveří, návštěvy v DM, závěry
z pedagogických rad, prostřednictvím telefonů, webové stránky, e-maily, individuální pohovory,
odjezdové knížky. Velmi potřebná je vzájemná spolupráce s kolegy vyučujícími, s třídními
učiteli, s výchovnými poradci, s vedením školy, a to jak ve vlastní škole, tak ve všech školách,
odkud jsou ubytovaní.
Další vzdělávání pedagogických pracovníků
Účast na Valné hromadě v Písku v říjnu 2014 (vedoucí vychovatelka a zástupce ředitele), účast
na celostátní konferenci domovů mládeže a internátů v Hradci Králové v listopadu 2014
(vedoucí vychovatelka a vychovatelka VS). Seznamování se s legislativou ASK ČR, účast dvou
vychovatelek na Valné hromadě ASK ČR 2015 v Brně a v dubnu 2015 účast na Valné hromadě
ADMIN v Praze.
Prezentace činnosti v DM a akcí mimo DM:
Nabídka akcí domova mládeže je pravidelně zveřejnována na nástěnce v měsíčním plánu a na
webu školy. Po průběhu akcí jsou slovně i fotograficky tyto prezentovány na webu školy
a v archivním dokumentu, kterým se stala nově kronika DM. Fotogalerie akcí je aktualizována
i v interiéru domova mládeže.
110
Asociace středoškolských klubů ČR:
Domov mládeže je členem Asociace středoškolských klubů. V tomto školním roce se navýšil
počet členů ASK na 118, a tím byla zvýšena dotace na činnost ve výši 11.800,- Kč. Dotace je
využívána na činnosti domova mládeže.
Výchovné a kázeňské přestupky:
Za porušování vnitřních řádů jsou ukládána výchovná opatření. V průběhu školního roku byly
uděleny 4 ředitelské důtky a 1 podmínečné vyloučení
Materiální zajištění na činnost a vybavení DM:
Každoročně jsou na činnost domova mládeže přidělovány dle požadavků finanční prostředky.
Jejich vynakládání je kontrolována vedením školy ve snaze zefektivnit proces inovace
a modernizace vybavení domova mládeže. Dotace ASK je dalším zdrojem finančních prostředků
na činnost DM. Samostatně je vedením školy financována modernizace technického vybavení
domova mládeže, zejména vybavení pokojů novým nábytkem.
V domově mládeže byla v roce 2014 z prostředků zřizovatele rekonstruována střecha a následně
byly vkládány na inovaci vybavení i prostředky školy, neboť při rekonstrukci došlo k vytopení
a bylo kompletně zničeno poslední podlaží, ostatní vybavenost byla poškozena částečně.
Celkový náklad školy za odstranění škod byl ve výši 2, 5 milionu Kč. Během roku byla zahájena
příprava domova mládeže na zajištění Zimní olympiády dětí a mládeže v lednu 2016, finanční
prostředky byly od zřizovatele věnovány na rekonstrukci elektroinstalace, výměnu dveří
a balkónových stěn, dokončení výměny nábytku a nákup nového konvektomatu. Ve stejném
objemu finančních prostředků zajišťovala škola údržbu a inovaci z vlastního rozpočtu
OSLAVY 50. VÝROČÍ ZALOŽENÍ STŘEDNÍ PEDAGOGICKÉ ŠKOLY
A OBHODNÍ AKADEMIE V MOSTĚ
Školní rok 2014-2015 byl 50. školním rokem od založení Střední pedagogické školy a Obchodní
akademie v Mostě. Vedení školy se rozhodlo spolu se všemi pracovníky školy oslavit toto
významné výročí.
Oslavy obsahovaly několik významných akcí během roku a vyvrcholily v sobotu dne 18. dubna
2015 v kulturním domě REPRE Most.
Přípravy a realizace oslav byly velmi náročné na čas a tvořivost pracovníků školy, v neposlední
řadě je třeba uvést i finanční náročnost celé akce v přibližném objemu 500 tisíc Kč. Jednotlivými
tematicky zaměřenými aktivitami chtěla škola upozornit na svoji minulost i současnost jednak
laickou i odbornou veřejnost, jednak současné i bývalé pracovníky a absolventy, kterých je dle
archivních záznamů asi 7 tisíc. V září 2014 se škola prezentovala v týdnu dobrovolníků jako
poskytovatel vzdělání v sociálních oborech, v říjnu 2014 se uskutečnil další ročník tradičního
Regionálního veletrhu fiktivních firem, který proběhl ve Sportovní hale Most a prezentoval tak
před ostatními školami z regionu, ale i žáky základních škol Mostecka ekonomicky zaměřené
obory školy. V listopadu 2014 se uskutečnil sportovní turnaj ve víceboji smíšených dvojic pro
studenty středních škol Mostecka, prosinec 2014 byl zasvěcen humanitárním vánočním sbírkám.
V únoru 2015 se v Okresní knihovně Most uskutečnil výtvarně-dramaticky happening, který
navázal na sérii obdobných veřejností velmi kladně hodnocených happeningů. V březnu 2015
proběhla premiérově mimořádná akce Hrátky pro malé školáčky. V budově pedagogické školy
byla pro 400 malých školáčků z mateřských škol a 200 školáčků ze základních škol připravena
malá divadelní představení, soutěže a kvízy, písničky a jiné atrakce. Domů si malí účastníci
odnášeli jako dáreček vzpomínkové puzzle. Touto akcí přispěla k oslavám pedagogická škola
jako nejstarší článek dnešního seskupení škol.
Vyvrcholením ročních oslav 50. výročí byla sobota 18. dubna 2015. Během dne před kulturním
domem prezentovali žáci a učitelé jednotlivé části školy, probíhala registraci účastníků a prodej
111
prezentačních předmětů. Pro absolventy byla umožněna prohlídka historické budovy
v ul. Zd. Štěpánka 340 a současné budovy školy v ul. Zd. Fibicha 2778. Budovy si prohlédlo
a zavzpomínalo asi 400 absolventů školy z blízkých i vzdálených míst České republiky.
Vrcholem oslav byl gala večer v REPRE Most. Gala večer byl zahájen programových blokem
školy, kde vystoupili absolventi, kteří ve svém životě dosáhli nadstandardních životních
úspěchů, ale také stávající talentovaní studenti školy. Gala večer pokračoval koncertem skupiny
Laura a její tygři, která je spojena ve svých začátcích s absolventkami školy jako je Ilona
Czaková a Jana Amrichová. Svůj koncertní blok přidala i Ilona Czaková. Závěr večera byl
věnován tanci, poslechu a zábavě přítomných hostů, kteří se dominantně věnovali vzpomínkám
na léta spojená s pedagogickou a ekonomickou školou.
Během roku byly pro oslavy zpracovány ve spolupráci školy a oslovenými dodavateli
mimořádné archivní dokumenty, a to Almanach školy v tištěné i digitální podobě, který mimo
jiné obsahuje přehled všech absolventů, a DVD film s názvem 50 let vzpomínek, jehož autorem
byl Martin Studecký, též bývalý absolvent školy. Oslavy byly podpořeny jak finančně, tak
osobní účastí významných představitelů Ústeckého kraje a Statutárního města Most. Za Ústecký
kraj se osobně oslav zúčastnil hejtman Oldřich Bubeníček a náměstkyně hejtmana Jana Vaňhová,
za Statutární město Most se zúčastnila náměstkyně primátora Markéta Stará.
Oslavy lze hodnotit jako velmi úspěšné a s velkým dopadem na jméno školy ve své stávající
podobě a seskupení. Organizační tým odvedl neuvěřitelný kus práce zejména pak v oblasti práce
s historickými dokumenty, které dokázal převést do moderní grafické podoby jako je almanach,
tak v prezentačních panelech, které se stanou trvalou součástí interiéru školy. Zajímavá byla
i série prezentačních předmětů pro potřeby 50. výročí založení školy. Z oslav vznikl
dokumentační záznam, který byl prostřednictví webových stránek k dispozici těm, kteří se
zúčastnili, ale i těm, kteří se oslav osobně účastnit nemohli.
Velké poděkování patří všem sponzorům, kteří finanční částkou umožnili pořádání oslav
v nadstandardním rozsahu a kvalitě. Největšími donátory byla Společnosti pro podporu
VOŠ,OA, SPgŠ a SZŠ Most, Ústecký kraj, Statutární město Most a cca 50 organizací a firem
spolupracující se školou.
112
PŘEHLED ÚČASTI ŽÁKŮ V SOUTĚŽÍCH A PŘEHLÍDKÁCH
Počty účastníků:
Název soutěže, přehlídky
Školní kolo
Okresní
kolo
Krajské kolo
Ústřední
kolo
Německý jazyk - soutěž
23
3
1
1
Anglický jazyk – soutěž
53
3
0
0
Ruský jazyk – soutěž
23
0
1
1
Francouzský jazyk – soutěž
15
0
1
0
Biologická olympiáda
22
0
0
0
200
0
0
0
Vánoční turnaj – stolní tenis
40
0
0
0
Středoškolské hry – florbal
0
12
16
16
Středoškolské hry - futsal
0
16
0
0
Středoškolské hry – odbíjená
0
24
0
0
Středoškolské hry – stolní tenis
29
8
0
0
Středoškolské hry – basketbal
0
12
0
0
58
0
0
12
0
16
0
0
130
0
0
0
Přírodovědný klokan
36
0
0
0
Finanční gramotnost
415
3
0
0
21
0
0
3
Soutěž v psaná na stroji/PC
350
0
12
0
Středoškolské hry – atletka
0
24
0
0
Veletrhy FFY
0
0
93
24
Psychologická olympiáda
15
0
2
0
Ekonomické soutěže
60
0
8
5
Český jazyk - olympiáda
36
5
0
0
Výtvarné soutěže
0
53
0
0
Hudební výchova - soutěže
0
0
3
23
1526
179
137
85
Vánoční turnaj - odbíjená
První pomoc - soutěž
Volejbalová liga
Matematická soutěž KLOKAN
Pedagogická poema – literárně
dramatická soutěž
CELKEM
113
Významné úspěchy školy a vystoupení žáků
Matematika
Finanční gramotnost (celostátní soutěže) – 3. místo v okresním kole
Tělesná a sportovní výchova
Středoškolské hry - stolní tenis: 2. místo chlapci (okresní kolo),
Středoškolské hry – volejbal:
3. místo dívky (okresní kolo)
Středoškolské hry atletika:
2. místo dívky (okresní kolo)
Cizí jazyky
Olympiáda v ruském jazyce – 1. místo (krajské kolo), 1. místo (celostátní kolo)
Olympiáda v anglickém jazyce – 3. místo (okresní kolo)
Hudební výchova
Hudební festival Karlovy Vary 2015 – vystoupení pěveckého sboru – bronzové pásmo, sólový
zpěv (muzikál) - 1. místo a dvě čestná uznání, sólový zpěv (klasický) – čestné uznání, hra na
flétnu – dvě čestná uznání, hra na klavír – čestné uznání.
Dětská porta – vokálně instrumentální skupina – 1. místo (regionální kolo)
Slavíci ve školní lavici – celostátní finále Brno - září – Lada Fejferová (účast v celostátním finále
– výběr na základě zaslaných nahrávek na CD – 650 přihlášených účastníků, do finále se
probojovalo 28 zpěváků).
Ekonomické předměty
Ekonomický tým 2014 – 1. místo (krajské kolo), 17. místo (celostátní kolo)
Mezinárodní soutěž o nejlepší statistický plakát 1. místo (celostátní kolo)
Fiktivní firmy
14. ročník Regionálního veletrhu FF v Mostě
- Výsledky FFY OA Most:
18. ročník Regionálního veletrhu FF v Plzni
9. ročník Regionálního veletrhu FF v Praze
2. ročník Regionálního veletrhu v Žatci
- Výsledky
4 ceny z 9 možných a cena CEFIF za originální nápad
7. ročník Regionálního veletrhu FF v Sokolově
2 ceny z celkového počtu 9 možných a cena starosty města
Sokolova
- Výsledky:
- Výsledky:
Zdravotnické předměty
Soutěž v první pomoci Děčín - 4. místo a 7. místo (celostátní kolo)
Soutěž v první pomoci Mělník - 8. místo (celostátní kolo)
Soutěž v první pomoci Brno - 2. místo (celostátní kolo)
114
9. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKCE PROVEDENÉ
ČESKOU ŠKOLNÍ INSPEKCÍ
Česká školní inspekce ve školním roce 2014/2015:
a) Na místě samém neprovedla žádnou inspekci.
b) Prostřednictvím elektronického systému provedla zjištění v těchto oblastech:
 201500061749 INEZ Domovy mládeže, červen 2015
 201500056321 INEZ Čtenářská gramotnost, červen 2015
 201500043373 INEZ Školní stravování, duben 2015
 201500015034 INEZ Vzdělávání žáků s odlišným mateřským jazykem a výuka
cizích jazyků, únor 2015
115
10. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY
NÁKLADY ORGANIZACE V ROCE 2014
Náklady k 31.12.2014
škola
hl.činnost
ost.příjmy
z toho SR
Přímé náklady
67 528 014,00
67 185 349,00
67 157 781,00
521/10 mzdy
43 991 044,00
43 991 044,00
43 991 044,00
521/10 UZ 33034 mzdy maturity
53 100,00
53 100,00
53 100,00
521/10 UZ 33049 podpora odb.vzdělávání
94 538,00
94 538,00
94 538,00
521/03 nemocenské dávky
59 277,00
59 277,00
59 277,00
3 771 650,00
3 771 650,00
3 771 650,00
521/20 OPPP
27 568,00
DČ
342 665,00
521/20 KÚ prev.riz.chov.00092
15 000,00
15 000,00
15 000,00
521/24 UZ 33019 proj.PRAXIN
946 358,00
946 358,00
946 358,00
521/34 UZ 33031 projekt DUM IN
280 085,00
280 085,00
280 085,00
521/35 UZ 33031projekt DUM IN
78 300,00
78 300,00
78 300,00
521/37 UZ 33019 proj. INVOŠ
31 240,00
31 240,00
31 240,00
521/48 UZ 64948 proj. LDV 5
66 900,00
66 900,00
66 900,00
521/61 mzdy z DČ
61 200,00
0,00
61 200,00
521/62 OPPP z DČ
223 994,00
0,00
223 994,00
521 mzdové náklady
49 672 686,00
49 387 492,00
49 387 492,00
524/01 soc.pojištění (25%)
11 662 869,00
11 662 869,00
11 662 869,00
524/01 UZ 33034 SP
13 275,00
13 275,00
13 275,00
23 635,00
23 635,00
23 635,00
4 171 866,00
4 171 866,00
4 171 866,00
524/02 UZ 33034 ZP
4 779,00
4 779,00
4 779,00
8 508,00
8 508,00
8 508,00
264 728,00
264 728,00
264 728,00
86 034,00
86 034,00
86 034,00
30 113,00
30 113,00
30 113,00
524/37 UZ 33019 projekt INVOŠ
9 772,00
9 772,00
9 772,00
524/48 UZ 64948 proj. LDV 5
1 125,00
1 125,00
1 125,00
0,00
56 856,00
0,00
16 333 560,00
16 276 704,00
16 276 704,00
0,00
195 336,00
195 336,00
195 336,00
2 294,00
2 294,00
2 294,00
506,00
0,00
525 kooperativa
198 136,00
197 630,00
197 630,00
527/01 FKS P
440 504,00
440 504,00
440 504,00
527/01 UZ 33034 FKS P
531,00
531,00
531,00
945,00
945,00
945,00
527/02 zák.zdravot. Prohlídky zaměst.
25 420,00
25 420,00
0,00
25 420,00
527/03 pracovní oděvy
34 821,00
34 821,00
32 673,00
2 148,00
527/04 odbor. vzděl.
61 005,00
61 005,00
61 005,00
2 800,00
2 800,00
2 800,00
615,00
0,00
566 641,00
566 026,00
0,00
0,00
524/02 zdr.pojištění (9%)
524/61 Sociál.a zdr.poj. DČ
524 Zákonné sociální pojičtění
525/01 kooperativa
525/02 Kooperativa DUM IN
525/61 Kooperativa DČ
527/34 UZ 33031 DUM IN
527/61 Zákl.příděl.FKSP DČ
527 FKS P
ONIV přímé:
1 999,00
1 999,00
1 999,00
81 779,00
81 779,00
197 232,00
197 232,00
197 232,00
501/07 předplatné
8 702,84
8 702,84
8 702,84
501/08 léky, ochranné pomůcky
4 203,00
4 203,00
4 203,00
501 spotřeba materiálu
293 915,84
293 915,84
293 915,84
512/01 cestovné
135 226,00
135 226,00
135 226,00
65 127,00
65 127,00
65 127,00
512 cestovné
200 353,00
200 353,00
200 353,00
518/14 odm.předs.a hodnot.M K
109 648,00
109 648,00
109 648,00
518 služby
109 648,00
109 648,00
109 648,00
558/02 učební pomůcky
351 210,16
351 210,16
351 210,16
65 341 351,00
65 341 351,00
65 341 351,00
116
506,00
615,00
538 458,00
81 779,00
UZ 33353 - celkem přímé náklady
56 856,00
506,00
512/02 cestovné na kurzy
285 194,00
56 856,00
501/04 drobný hm. maj.
501/06 knihy
0,00
27 568,00
615,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
škola
Provozní náklady:
hl.činnost
ost.příjmy
z toho SR
DČ
19 926 421,70
18 899 069,72
11 605 837,11
454 045,70
454 045,70
454 045,70
4 906,00
4 906,00
3 000,00
501/02 materiál na opravy
174 445,00
174 445,00
174 445,00
501/03 kancelářský materiál
288 781,28
288 781,28
288 781,28
501/04 DHM
830 550,00
830 550,00
830 550,00
24 501,00
24 501,00
24 501,00
501/05 učební pomůcky DUM IN
26 144,00
26 144,00
26 144,00
501/05 uč. pom. prevence
1 000,00
1 000,00
1 000,00
501/06 knihy
3 346,00
3 346,00
3 346,00
501/07 knihy, předpl.provoz
2 140,00
2 140,00
2 140,00
364,00
364,00
0,00
501/09 čistící prostředky
98 497,00
98 497,00
98 497,00
501/55 spotřeba potravin
3 407 572,83
3 407 572,83
84 448,40
0,00
0,00
0,00
0,00
501/63 spotř.potr. DČ
169 852,78
0,00
169 852,78
501/64 drobný majetek DČ
272 461,00
0,00
272 461,00
501/69 čistící prostředky
19 364,40
0,00
19 364,40
501 spotřeba materiálu
5 864 969,39
5 316 292,81
1 906 449,98
502/01 elektřina
1 357 007,96
1 357 007,96
1 357 007,96
501/01 prob.mat. pro provoz
501/01 materiál prevence
501/08 léky, ochran.pomůcky
501/61 sporřeba mater. Pro DČ
501/62 nábytek DČ
7 293 232,61 1 027 351,98
1 906,00
364,00
0,00
3 407 572,83
84 448,40
501/65 učební pomůcky z DČ
502/02 vodné, stočné
502/03 otop
502/04 plyn
502/61 elektřina pro DČ
502/62 vodné DČ
502/63 otop DČ
502/64 plyn DČ
2 550,00
0,00
0,00
0,00
2 567 028,60
2 567 028,60
2 567 028,60
64 463,62
3 409 842,83
548 676,58
64 463,62
64 463,62
148 318,55
0,00
7 589,20
0,00
7 589,20
113 766,40
0,00
113 766,40
148 318,55
2 144,80
0,00
4 260 319,13
3 988 500,18
3 988 500,18
289 284,55
289 284,55
289 284,55
39 824,60
0,00
0,00
39 824,60
503 spotřeba jiných neskl.dodávek
329 109,15
289 284,55
289 284,55
39 824,60
511/01 oprava učební pomůcky
186 231,20
186 231,20
186 231,20
502 energie
503/02 vodné, stočné
503/62 vodné DČ
511/02 oprava inventář školy
2 144,80
0,00
271 818,95
80 864,10
80 864,10
5 544,63
1 654 314,76
1 654 314,76
1 654 314,76
511/61 opravy UP z DČ
11 033,60
0,00
11 033,60
511/62 opravy inventáře DČ
62 309,00
0,00
62 309,00
511/63 opravy budovy z DČ
63 060,40
0,00
2 057 813,06
1 921 410,06
512/03 cestovné předs.matur.komisí
13 851,00
13 851,00
13 851,00
513/00 náklady na reprezentaci
23 905,00
23 905,00
23 905,00
518/01 nájemné kopírka
13 241,00
13 241,00
102 468,00
102 468,00
0,00
102 468,00
518/03 telefonní poplatky
66 858,00
66 858,00
0,00
66 858,00
518/04 exkurze
35 172,00
35 172,00
0,00
35 172,00
518/05 ostatní
352 061,94
352 061,94
0,00
352 061,94
511/03 oprava budov školy
511 opravy a udržování
518/02 poštovné
75 319,47
63 060,40
1 846 090,59
75 319,47
13 241,00
518/05 doprava prevence
11 616,00
11 616,00
0,00
11 616,00
518/06 zpracování mezd
263 110,00
263 110,00
0,00
263 110,00
518/07 odvoz odpadu
173 728,00
173 728,00
173 728,00
5 740,00
5 740,00
5 740,00
518/09 revize
158 890,12
158 890,12
158 890,12
518/10 prav.služby
314 458,42
314 458,42
314 458,42
518/11 služby internet
123 276,00
123 276,00
123 276,00
0,00
34 670,00
34 670,00
34 670,00
0,00
180,00
180,00
180,00
0,00
4 360,00
4 360,00
4 360,00
518/08 školení, čl.přísp.,licence
518/12 vstupní prohlídky studenti
518/14 předsedové a hodnotitelé cest.
518/14 UZ 33034 předs.hodnotitelé maturity
518/15 bankovní poplatky
136 403,00
96 460,83
96 460,83
96 460,83
0,00
518/17 licence
175 036,00
175 036,00
127 625,99
47 410,01
518/18 služby Develop
503 821,00
503 821,00
0,00
503 821,00
518/20 stočné
301 697,10
301 697,10
301 697,10
0,00
518/21 srážková voda
131 639,30
131 639,30
131 639,30
0,00
3 800,00
3 800,00
3 800,00
0,00
25 071,45
0,00
5 314,00
0,00
5 314,00
40 068,00
0,00
40 068,00
2 942 737,16
2 872 283,71
518/50 další vzdělávání PP
518/62 stočné,srov.voda pro DČ
518/67 odvoz odpadu DČ
518/70 praní prádla
518 ostatní služby
117
25 071,45
1 476 525,76
1 395 757,95
70 453,45
538/01 správní poplatky
1 200,00
1 200,00
1 200,00
547/00 manka a škody
4 222,08
4 222,08
4 222,08
549/01 smluvní pojištění majetku
34 131,26
34 131,26
549/02 ostatní náklady, poplatky
56 305,53
56 305,53
56 305,53
549/03 čl.příspěvky
22 000,00
22 000,00
22 000,00
549/04 startovné, účast.poplatky
33 006,00
33 006,00
549/05 odvod nepl.pov.zam. ZPS
232 906,00
232 906,00
14 409,00
14 409,00
549/20 odb. konference
549/20 prevence
34 131,26
0,00
14 409,00
0,00
67 960,00
67 960,00
67 960,00
0,00
341 458,52
341 458,52
4 745,00
4 745,00
4 745,00
22 822,20
22 822,20
22 822,20
549/37 projekt INVOŠ
229 412,45
229 412,45
229 412,45
549/39 UZ 00039 dojíždění žáků
131 000,00
131 000,00
131 000,00
1 000,00
1 000,00
549/39 UZ dojíždění
549/48 UZ 64948 proj.LDV 5
33 006,00
232 906,00
341 458,52
549/26 podpora rom.žáků
0,00
1 000,00
209 023,17
209 023,17
209 023,17
0,00
549 ostatní náklady z činnosti
1 400 179,13
1 400 179,13
987 001,60
413 177,53
0,00
551 01 odpisy
1 401 269,00
1 401 269,00
1 401 269,00
551 celkem
1 401 269,00
1 401 269,00
1 401 269,00
558/01 inventář
1 998 413,38
1 998 413,38
0,00
1 998 413,38
0,00
558/01 inventář dar
0,00
0,00
644 448,80
644 448,80
644 448,80
558/02 učební pomůcky DUM IN
210 474,00
210 474,00
210 474,00
558/24 UZ 33019 majetek proj.PRAXIN
855 034,70
855 034,70
855 034,70
558/03 nehmotný majetek
116 605,00
116 605,00
116 605,00
558/04 nehm.maj.UP
27 160,00
27 160,00
27 160,00
558/04 nehm.maj. UP DUM IN
35 695,00
35 695,00
35 695,00
558/61 inventář hraz.DČ
558 DDHM, DDNM
0,00
0,00
3 887 830,88
3 887 830,88
721,45
721,45
563/00 kurzové ztráty
0,00
0,00
1 889 417,50
1 998 413,38
0,00
721,45
591/00 daň z příjmů
Náklady dle zdrojů
fondy RF, IF
UZ 33160 podpora rom.žáků
UZ 33031 DUM IN
UZ 33034 maturitní zkouška
UZ 33049 podpora odborného vzdělávání
INVOŠ
škola
hl. činnost
0,00
z toho: S R
0,00
4 745,00
4 745,00
4 745,00
748 494,20
748 494,20
748 494,20
76 045,00
76 045,00
76 045,00
127 626,00
127 626,00
127 626,00
270 424,45
270 424,45
270 424,45
2 407 579,22
2 407 579,22
proj.LDV 5
277 048,17
277 048,17
277 048,17
UZ 00039 příspěvek KÚ na dopravu
131 000,00
131 000,00
131 000,00
19 000,00
19 000,00
19 000,00
UZ 33353 M ŠM T
65 341 351,00
65 341 351,00
65 341 351,00
UZ 00000 KÚ
11 711 000,00
11 711 000,00
11 711 000,00
UZ 00092 KÚ prevence
vl. Příjmy
8 453 098,19
7 042 750,61
Celkem
89 567 411,23
88 157 063,65
118
DČ
0,00
2 407 579,22
proj.PRAXIN
z ost.příjmů
7 042 750,61 1 410 347,58
81 114 313,04
7 042 750,61 1 410 347,58
Výnosy organizace v roce 2014
Výnosy k 31.12.2014
škola
hl.činnost
ost.příjmy
z toho SR
Provozní dotace
80 837 257,69
80 837 257,69
80 837 257,69
672/01 ÚSC na provoz
11 711 000,00
11 711 000,00
11 711 000,00
672/04 UZ 00039 přísp.KÚ na dopravu
131 000,00
131 000,00
131 000,00
672/02 UZ 00092 prevence riz.chování
19 000,00
19 000,00
19 000,00
65 341 351,00
65 341 351,00
65 341 351,00
672/21 UZ 33353 dotace M ŠM T
672/29 UZ 33049 podpora odborného vzděl.
127 626,00
127 626,00
127 626,00
2 407 579,22
2 407 579,22
2 407 579,22
672/23 UZ 33031 konkurenceschopnost DŮM 748 494,20
672/24 UZ 33019 projekt PRAXIN
0,00
748 494,20
748 494,20
672/25 UZ 33034 podzimní matur.zk.
76 045,00
76 045,00
76 045,00
672/26 UZ 33160 podpora rom.žáků
4 745,00
4 745,00
4 745,00
270 417,27
270 417,27
270 417,27
8 147 781,84
6 611 833,83
8 891,00
8 891,00
8 891,00
602/02 školné VOŠ
2 110 950,00
2 110 950,00
2 110 950,00
602/03 ubytování žáků
1 084 420,00
1 084 420,00
1 084 420,00
602/04 stravné ve ŠJ
3 407 572,83
3 407 572,83
3 407 572,83
0,00
0,00
0,00
286 642,01
0,00
672/27 UZ 33019 projekt INVOŠ
Vlastní příjmy + DČ
602/01 tržby za služby
602/05 za zbytkové obědy
602/61 DČ stravování cizí strávníci
602/62 DČ kopírovací práce
602/63 DČ pronáj.věcí movitých
602/64 DČ kurzy podpůrné
602/65 DČ akreditované kurzy
602/66 DČ řekl.činnost, kroužk.vazba
602/67 DČ ubytování cizí
602/68 DČ internet studovna
DČ
0,00
0,00 6 611 833,83 1 535 948,01
286 642,01
65 219,00
65 219,00
0,00
0,00
36 192,00
36 192,00
283 232,00
283 232,00
13 040,00
13 040,00
332 975,00
332 975,00
0,00
0,00
603/70 DČ nájem tělocvična
185 555,00
185 555,00
603/71 DČ nájem bazén
121 750,00
121 750,00
603/72 DČ nájem posilovna
603/73 DČ nájem jídelna
603/74 DC nájem kmen.učebna
603/76 DČ nájem multimed.učebna
0,00
0,00
5 355,00
5 355,00
89 332,00
89 332,00
0,00
0,00
603/80 DČ nájem kantýna, automaty
41 244,00
41 244,00
603/81 DČ nájem služební byt
62 952,00
62 952,00
603/82 DČ nájem výměník
12 460,00
12 460,00
518 648,00
518 648,00
603 pronájem prostor
648/01 RF smluvní dary
0,00
0,00
0,00
648/41 použití RF na provoz
0,00
0,00
0,00
0,00
648 Použití RF
0,00
0,00
0,00
188 124,37
188 124,37
649/07 příjmy kurzů -žáci
9 020,00
9 020,00
9 020,00
649/09 CERM AT maturity
32 980,00
32 980,00
32 980,00
105 482,00
105 482,00
105 482,00
649/36 vyrov. Ztráty projektu
0,00
0,00
649/46 proj.LDV 3
0,00
0,00
0,00
649/01 ost.výnosy -přepl.
649 02 přij.řízení VOŠ DS
60 900,00
649 10 50.výročí založení SPgŠ a SEŠ
649/20 Adaptační dny
0,00
188 124,37
50 000,00
0,00
649/47 proj.LDV 4
0,00
0,00
0,00
649/48 proj.LDV 5
277 048,17
277 048,17
0,00
277 048,17
649 výnosy z prodeje služeb
612 654,54
612 654,54
0,00
723 554,54
3 518,64
3 518,64
662/00 úroky BÚ spořící
662/01 úroky z BÚ
3 518,64
14 678,58
14 678,58
662/36 UZ 33019 proj. IVOŠ
0,00
0,00
662/37 UZ 33019 proj. INVOŠ
7,18
7,18
7,18
18 204,40
18 197,22
18 204,40
662 úroky
663/49 kurzové zisky
Výnosy
9 255,20
9 255,20
89 736 053,67
88 200 105,66
119
0,00
9 255,20
80 837 257,69
7 362 847,97 1 535 948,01
Výnosy k 31.12.2014
Výnosy dle zdrojů
škola
hl. činnost
fondy RF, IF
UZ 33160 podpora rom.žáků
UZ 33031 konkurenceschopnost DŮM
UZ 33019 PRAXIN
UZ 33034 maturitní zkouška
z ost.příjmů
z toho: S R
0,00
0,00
4 745,00
4 745,00
0,00
4 745,00
748 494,20
748 494,20
748 494,20
2 407 579,22
2 407 579,22
2 407 579,22
76 045,00
76 045,00
76 045,00
UZ 33049 podpora odborného vzdělávání
127 626,00
127 626,00
127 626,00
0,00
INVOŠ
270 424,45
270 424,45
270 417,27
7,18
proj.LDV 5
277 048,17
277 048,17
0,00
277 048,17
UZ 00039 příspěvek KÚ na dopravu
131 000,00
131 000,00
131 000,00
UZ 00092 KÚ prevence
19 000,00
19 000,00
19 000,00
UZ 33353 M ŠM T
65 341 351,00
65 341 351,00
65 341 351,00
UZ 00000 KÚ
11 711 000,00
11 711 000,00
11 711 000,00
vl. Příjmy
8 621 740,63
7 085 792,62
Celkem
89 736 053,67
88 200 105,66
DČ
7 085 792,62 1 535 948,01
80 837 257,69
7 362 847,97 1 535 948,01
Hospodářský výsledek organizace v roce 2014
HV dle zdrojů
náklady
UZ
výnosy
výsl.hospod.
fondy RF, IF
64801
0,00
0,00
0,00
podpora rom.žáků
33160
4 745,00
4 745,00
0,00
DUMIN
33031
748 494,20
748 494,20
0,00
maturitní zkouška
33034
76 045,00
76 045,00
0,00
podpora odbor. vzdělávání
33049
127 626,00
127 626,00
0,00
INVOŠ
33019
270 424,45
270 424,45
0,00
PRAXIN
64945
2 407 579,22
2 407 579,22
0,00
proj.LDV 5
64947
277 048,17
277 048,17
0,00
příspěvek KÚ na dopravu
00039
131 000,00
131 000,00
0,00
KÚ prevence
00092
19 000,00
19 000,00
0,00
MŠ MT
33353
65 341 351,00
65 341 351,00
0,00
provozní příjmy KÚ
00000
11 711 000,00
11 711 000,00
0,00
vlastní Příjmy
00000
8 453 098,19
8 621 740,63
168 642,44
89 567 411,23
89 736 053,67
168 642,44
Celkem
120
Hospodaření dle jednotlivých příjmů a dotací k 31.12.2014
text
UZ/AU
přímé náklady - MŠMT
33353
provozní náklady - KÚ
00000/00-59
výsledek
hospodaření
náklady
výnosy
65 341 351,00
11 711 000,00
7 085 792,62
1 535 948,01
85 674 091,63
127 626,00
131 000,00
125 600,43
MF ČR - dotace podpora odb.vzděl.
33049
KÚ - příspěvek na dopravné žákům
00039
65 341 351,00
11 711 000,00
7 042 750,61
1 410 347,58
85 505 449,19
127 626,00
131 000,00
KÚ - projekt "Prevence rizik.chování"
00092
19 000,00
19 000,00
0,00
KÚ - MŠMT-DŮM-vzděl.pro konkurenceschopnost
33031
748 494,20
76 045,00
4 745,00
0,00
748 494,20
76 045,00
4 745,00
0,00
0,00
86 612 359,39
86 781 001,83
168 642,44
2 407 579,22
270 424,45
277 048,17
2 407 579,22
270 424,45
277 048,17
0,00
2 955 051,84
2 955 051,84
0,00
89 567 411,23
89 736 053,67
168 642,44
- vlastní příjmy
00000/00-59
- doplňková činnost
00000/60-99
škola provoz
KÚ - podzim. mat. zkouška
33034
KÚ - romská komunita
33160
RF - úhrada smluvních darů
64801
celkem provoz
projekt PRAXIN
33019
projekt INVOŠ / AU 37 /
33019
projekt LDV 5 7/2013-5/2015
64948
celkem projekty
CELKEM ŠKOLA před závěrečnými zápisy
Výsledek hospodaření před závěrečnými zápisy
0,00
0,00
43 042,01
168 642,44
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
168 642,44
z toho:
hlavní činnost
43 042,01
z toho: provoz /UZ33353+00000/00-59/
ost.dotace na provoz (dopr.,mat.zk.,rom.komunita...….)
43 042,01
0,00
doplňková činnost
125 600,43
projekty
0,00
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
závěrečné zápisy převod HV do RF
vratka KÚ
CELKEM ŠKOLA po závěrečných zápisech
0,00
0,00
0,00
0,00
89 567 411,23
0,00
89 736 053,67
0,00
168 642,44
Výsledek hospodaření po závěrečných zápisech
168 642,44
z toho:
hlavní činnost
43 042,01
z toho: provoz /UZ33353+00000/00-59/
ost.dotace na provoz (dopr.,mat.zk.,rom.komunita...….)
doplňková činnost
43 042,01
0,00
125 600,43
projekty /IVOŠ/
0,00
121
11. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH
A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ
Realizované projekty v programu Leonardo da Vinci
Název projektu:
Professional competences in Europe
Číslo projektu:
CZ/13/LLP-LdV/IVT/ 134 280
Cíl a obsah projektu:
Cílem projektu je podporovat účastníky odborné přípravy v získávání a používání vědomostí a
dovedností a kvalifikací podporujících osobní rozvoj, zaměstnatelnost a účast na evropském trhu
práce formou odborných stážích v zahraničních organizacích. Škola v rámci projektu
spolupracuje s těmito zahraničními partnery:
1. Lebenshilfewerk Annaberg, e.V.,Německo
2. Sachsiche Schweiz Klinik Sebnitz, Německo
3. Foudantion Twen Twinnig Most-Meppel, Nizozemí
4. Stock taking Services Dublin, Irsko
5. IAJ Annaberg, Německo.
Cílová skupina:
Studenti VOŠ, žáci SOŠ a pedagogičtí pracovníci VOŠ a SOŠ žadatele.
Náklady projektu:
39 990,- Euro, z toho vyčerpáno 33 000,- Euro
Obsah projektu:
Projekt probíhal v období 2 let od roku 2013. V průběhu školního roku 2014/2015 byly
realizovány tyto stáže:
 Podzim 2014: stáž v německém Annabergu, instituce Lebenshilfewerk Annaberg
(2 studentky VOŠ – SPČ, čtyřtýdenní stáž), v irském Dublinu (jedna třítýdenní stáž,
celkem 2 studenti VOŠ - FEK, instituce Stock Taking Services Dublin, Lt.D.)
 Jaro 2015: stáž v holandském Mepplu (4 studenti VOŠ - FEK a DVS, čtyřtýdenní stáž,
instituce Foundation Town Twinning Most-Meppel
Celkem bylo podpořeno 29 osob, z toho 6 žáků SOŠ a 2 pedagogové a 21 studentů VOŠ.
Ukončení projektu:
Projekt byl ukončen ve školním roce 2014/15 k 31. 5. 2015.
122
Předložené projekty v programu Erasmus+
Projekt:
Profesní cesta po Evropě
Číslo projektu:
CZ/ KA1/15/013 152
Cíl a obsah projektu:
Hlavní aktivity projektu jsou tyto stáže v těchto zemích a institucích:
 Turecko, instituce Samsun Ticaret Meslek Lisesi,
 Nizozemí, instituce Stichting Stedenband Most- Meppel,
 Francie, instituce Lyceé Brossand Blancho,
 Německo, Lebenshilfewerk Annaberg a zdravotnická klinika v Sebnitz
 Španělsko, instituce IRIS Madrid.
Partneři jsou přijímajícími organizacemi, v těchto organizacích bude probíhat stínování neboli
sdílení zkušeností v rámci jednotlivých stáží pedagogů a studentů a absolventů VOŠ. Sdílení
zkušeností přispěje ke zvýšení kvality profesní rozvoj pracovníků školy, kteří působí v oblasti
odborného vzdělávání a přípravy a zároveň posílí jazykovou vybavenost a odbornou složku
vzdělávání studentů VOŠ.
Cílová skupina:
Pedagogičtí pracovníci VOŠ a SOŠ žadatele (počet: 20)
Studenti VOŠ (počet: 26)
Absolventi VOŠ (počet:2)
Náklady projektu:
90 000,- Euro
Zahájení projektu
Projekt byl předložen v únoru 2015, je plánován na období 1. 6. 2015 – 31. 05. 2017. Národní
agentura projekt doporučila k financování od srpna 2015.
123
12. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO
VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ
MÍSTNÍ CENTRUM UZNÁVÁNÍ A CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ
V rámci celoživotního učení a vzdělávání škola pokračovala v projektu UNIV 3 formou
vytváření a pilotáže vzdělávacích programů ve vazbě na obory vzdělání našich středních škol.
Škola vytvářela zadání pro zkoušku u autorizované osoby pro program Chůva pro dětské koutky
a pilotovala program pro Chůvu pro děti do zahájení povinné školní docházky. Tyto programy
organizačně zastřešoval metodik pro Ústecký kraj v rámci projektu UNIV 3 Ing. Lukáš Vaníček.
V souvislosti s uvedenými skutečnostmi se škola již trvale snaží nabízet veřejnosti spektrum
vzdělávacích aktiv, které na úrovni jednotlivých kurzů budou rozšiřovat či prohlubovat
kvalifikaci účastníků kurzů. Výstupem jednotlivých kurzů jsou osvědčení o absolvování kurzu,
což některým účastníkům pomůže v naplňování jejich kariérního růstu.
Viz příloha – nabídka kurzů 2014/2015
CENTRUM UZNÁVÁNÍ A CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ ÚSTECKÉHO KRAJE, O.P.S.
V rámci projektu UNIV bylo založeno Centrum uznávání a celoživotního učení Ústeckého kraje,
o.p.s. se sídlem Střední škola služeb a cestovního ruchu, Varnsdorf, Bratislavská 21663. Škola je
zakládajícím členem této obecně prospěšné společnosti, v rámci které se škola stane
poskytovatelem celoživotního vzdělávání v rámci Ústeckého kraje. Jako zakládající člen se škola
podílí prostřední správní rady na celoroční činnosti centra.
AKREDITACE MINISTERSTVA ZDRAVOTNICTVÍ ČR
Dne 19. 6. 2013 škola získala akreditaci pod č. j. 7321/2013/VZV pro akreditovaný kvalifikační
kurz Sanitář s dobou platnosti do 30. 6. 2016 a zároveň byla pod stejným jednacím číslem
udělena akreditace vzdělávací instituce. Ve školním roce 2014/2015 škola realizovala kurz
Sanitář.
Dne 8. 8. 2013 škola získala akreditaci pod č.j. 15615/2012/VZV pro akreditovaný kvalifikační
kurz Zdravotně sociální pracovník s dobou platnosti do 31. 8. 2016 a zároveň byla pod stejným
jednacím číslem udělena akreditace vzdělávací instituce. Ve školním roce 2014/2015 škola
realizovala kurz Zdravotně sociální pracovník.
AKREDITACE MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY ČR
Škole byla pod č. j. 18726/2011-25-518 na dobu tří let s platností do 17. 7. 2011 udělena
akreditace k uskutečňování vzdělávacího programu Základní norma zdravotnických znalostí pro
pedagogické pracovníky. V červnu 2013 byla akreditace prodloužena.
AKREDITACE MINISTERSTVA PRÁCE A SOCIÁLNÍCH VĚCÍ ČR
Škole byla pod č. j. 2011/62944-222 s platností do 1. 9. 2015 na dobu čtyř let udělena akreditace
č. 2011/1064-PK k uskutečňování vzdělávacího programu Kvalifikační kurz pro pracovníky
v sociálních službách se zaměřením na péči o děti do tří let, forma prezenční, rozsah
170 vyučovacích hodin.
Zároveň byla škole pod č. j. 2011/64982-2022 s platností do 2. 9. 2011 na dobu čtyř let udělena
akreditace vzdělávací instituce č. 2011/0957-I.
124
Během školního roku 2014/2015 se nepodařilo otevřít kurz Domácí jesle z důvodu nízkého
zájmu uchazečů.
Škole byla pod č. j. 2014/5549-411/2 s platností od 10. března 2014 udělena autorizace pro
profesní kvalifikace 69-017-M Chůva pro děti do zahájení povinné školní docházky, číslo
autorizace 2014/13 a 69-018-M Chůva pro dětské koutky, číslo autorizace 2014/14 a to na dobu
5 let. Autorizujícím orgánem je MPSV.
REALIZOVANÉ KURZY PRO VEŘEJNOST
AKREDITOVANÝ KVALIFIKAČNÍ KURZ SANITÁŘ
Cíl: získat osvědčení pro realizaci kvalifikovaného povolání sanitář ve zdravotnických zařízení
Termín kurzu: 3. 10. 2014 – 5. 12. 2014 zkouška 10. 12. 2014, náhradní termín 17. 12. 2014
Obsah kurzu: základy veřejného zdravotnictví, somatologie, mikrobiologie, epidemiologie
a hygiena, specifika jednotlivých pracovišť, postupy a techniky při zajišťování zdravotní
a ošetřovatelské péče, základní zdravotnická psychologie, etika a komunikace, odborná praxe ve
zdravotnických zařízeních
Lektoři:
- Mgr. V. Mullerová, Mgr. V. Hordějčuková, PhDr. V. Potužáková, Mgr. J. Hrabáková,
Mgr. A. Pješčáková, Mgr. M. Marková, Mgr. L. Bicanová,
Počet účastníků: 15
Cena kurzu: 5 500 Kč
Rozsah kurzu: 180 hodin
Výstup: osvědčení o absolvování kurzu, akreditováno MZDR
PŘÍPRAVA K JEDNOTLIVÉ MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PEDAGOGIKY
Cíl: kurz je určen zejména absolventům středních pedagogických škol, kteří si potřebují doplnit
kvalifikaci pro pracovní pozici – učitel mateřské školy nebo vychovatel (absolventi jiných SOŠ
vykonáním jednotlivé maturitní zkoušky kvalifikaci nezískají)
Termín: 2. 5. – 3. 5.2015
Obsah kurzu:
- úvod do studia speciální pedagogiky, osobnost pedagoga, prostředky výchovy,
- rodina a její význam v životě dítěte,
- péče o děti vychovávané mimo vlastní rodinu,
- rozvoj kognitivní složky osobnosti, estetická výchova, tělesná výchova, environmentální
výchova
- děti a žáci se speciálními vzdělávacími potřebami
- problematika volné času, multikulturní výchova, mediální výchova
- úloha mateřské školy v životě dítěte, práva dítěte, ohrožené děti,
- sociálně patologické jevy.
Lektor: Mgr. Lenka Zwolinská
Cena kurzu: 1 500,- Kč/účastník
125
CERTIFIKOVANÝ KURZ KINESTETICKÁ MOBILIZACE I.
Cíl: získání zdravotnických kompetencí v oblasti kinestetické mobilizace pro zdravotnické
pracovníky asistenty a všeobecné sestry
Termín konání: 17. -19. 10. 2014, 10 - 12 .4.2015
Obsah kurzu: modul preventivní mobilizace a modul rehabilitační mobilizace
Lektor: Mgr. H. Nedělková
Počet účastníků: 11 podzim, 12 jaro
Cena kurzu: 4 000,- Kč/účastník
AKREDITOVANÝ KVALIFIKAČNÍ KURZ ZDRAVOTNĚ SOCIÁLNÍ PRACOVNÍK
Cíl: získat osvědčení pro kvalifikované povolání zdravotně sociálního pracovníka ve
zdravotnických zařízeních
Termín kurzu: 23. 1. 2015 – 29. 3. 2015 teoretická část, praktická část – duben – květen 2015
zkouška 27. 6. 2015, náhradní termín 24. 8. 2015
Obsah kurzu: veřejné zdravotnictví a základy zdravotnické legislativy, vnitřní lékařství,
chirurgické obory, pediatrie, geriatrie, neurologie, psychiatrie, základy ošetřovatelství, odborná
praxe
Lektoři:
- Mgr. V. Müllerová, Mgr. V. Hordějčuková, PhDr. V. Potužáková, Mgr. J. Hrabáková,
Mgr. A. Pješčáková, Ing. Zetek, MUDr. L. Veselá - Česáková
Cena kurzu: 5 000 Kč
Výstup: osvědčení o absolvování kurzu, akreditováno MZDR
NABÍDKA KURZŮ PRO VEŘEJNOST VE ŠKOLNÍM ROCE 2014-2015
1. Příprava k jednotlivé maturitní zkoušce z pedagogiky
- Cílová skupina: absolvent SPgŠ v oboru vychovatelství, který pracuje nebo chce pracovat
jako učitel v MŠ, nebo absolvent SPgŠ v oboru učitelství v MŠ, který pracuje nebo chce
pracovat jako vychovatel
- Předpokládaný počet uchazečů pro zahájení kurzu: 16
- Obsah kurzu: úvod do studia speciální pedagogiky, osobnost pedagoga, prostředky
výchovy, rodina a její význam v životě dítěte, péče o děti vychovávané mimo vlastní
rodinu, rozvoj kognitivní složky osobnosti, estetická výchova, tělesná výchova,
environmentální výchova, děti a žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, problematika
volné času, multikulturní výchova, mediální výchova, úloha mateřské školy v životě dítěte,
práva dítěte, ohrožené děti, sociálně patologické jevy.
- Cena kurzu: 1 500 Kč
- Rozsah kurzu: 20 hodin
- Výstup: osvědčení o absolvování kurzu a následně osvědčení o jednotlivé maturitní
zkoušce
126
2. Finance pod kontrolou
- Cílová skupina: pracovníci v sociálních službách a sociální pracovníci, a ostatní, kteří se
v rámci své profese potřebují vzdělat ve finančním poradenství, případně ti, kteří chtějí
realizovat změnu profese
- Přepokládaný počet uchazečů pro zahájení kurzu: 16
- Obsah kurzu: informace z oblasti finanční gramotnosti, znalosti a dovednosti související
s numerickou gramotností, s produkty finančního trhu a orientace na finančním trhu, tedy
peněžní gramotnost, dále cenovou gramotnost týkající se vývoje cen a inflace. Dále tvorba
finančního plánu, analýza osobních a domácích rozpočtů a možnosti alokace finančních
zdrojů, analýza rozpočtové gramotnosti.
- Výstup: osvědčení o absolvování kurzu
3. První pomoc
- Cílová skupina: pedagogičtí pracovníci, organizace a instituce, které potřebují proškolení
zaměstnanců z hlediska bezpečnosti práce
- Obsah kurzu: Soustava první pomoci, postup na místě nehody, celkové vyšetření
postiženého, přivolání záchranné služby, definice první pomoci a její způsoby, postup
zachránce na místě nehody s ohledem na vlastní bezpečnost, postup při vyšetření
postiženého, přivolání odborné pomoci, první pomoc při selhávání základních životních
funkcí, popis základních životních funkcí a příčiny jejich selhávání, postup při laické
neodkladné resuscitaci, první pomoc při nejčastějších úrazech, příčiny úrazů (pády,
dopravní nehody, vystavení mechanickým silám, vystavení elektrickému proudu
a extrémní okolní teplotě či tlaku, první pomoc při nejčastějších neúrazových stavech,
praktická cvičení v poskytování první pomoci s využitím pomůcek a za odborného
vedení lektora.
- Výstup: osvědčení o absolvování kurzu, akreditováno Ministerstvem školství
4. Domácí jesle (Péče o dítě do 3 let věku)
- Cílová skupina: osoby, které chtějí provozovat domácí jesle jako OSVČ a pracovníci
v sociálních službách pro rozšíření kvalifikace
- Obsah kurzu: úvod do problematiky sociálních služeb, etika sociální práce, sociálně právní
minimum, metody sociální práce, základy ochrany zdraví, základy psychologie
a pedagogiky, zdravověda, péče o nemocné, komunikační techniky, problematika
zdravotního postižení, aktivizační, výchovné a vzdělávací techniky, základy sociální
pediatrie, základy výuky péče o domácnost.
- Výstup: osvědčení o absolvování kurzu, akreditováno MPSV
127
5. PODMIN – podnikatelské minimum
- Cílová skupina: vhodné pro OSVČ jako ekonomické poradenství pro založení a vedení
firmy
- Obsah kurzu: živnostenské podnikání, vedení daňové evidence a účetní agendy, personální
činnosti, písemnosti podnikatele, marketingové činnosti
6. Nebojte se počítače
- Cílová skupina: začátečníci při práci s PC, důchodci, široká veřejnost
- Obsah kurzu: seznámení s možnostmi využívání počítačů k soukromým i společenským
účelům a jako informační zdroj
- Cena kurzu: 900 Kč
7. Účetní poradna – daňová evidence
- Cílová skupina: drobní živnostníci, OSVČ, budoucí samostatní podnikatelé, občanská
veřejnost
- Obsah kurzu: seznámení s vedením daňové evidence a povinnostmi podnikatele v oblasti
účetní agendy v praktické formě - práce s dokumentací a odborným softwarem, deník
příjmů a výdajů, evidence pohledávek a závazků, mzdová evidence, výběr z daňových
zákonů, agenda podnikatele. Absolvent kurzu bude schopen samostatně vést účetní agendu
pro malé a střední podnikatele.
- Cena kurzu: 2 700,- Kč
8. Daňová poradna – aktuálně k daním
- Cílová skupina: drobní živnostníci, OSVČ, budoucí samostatní podnikatelé, občanská
veřejnost
- Obsah kurzu: seznámení s vedením daňové evidence a povinnostmi podnikatele v oblasti
účetní agendy v praktické formě - práce s dokumentací a odborným softwarem, deník
příjmů a výdajů, evidence pohledávek a závazků, mzdová evidence, výběr z daňových
zákonů, agenda podnikatele. Absolvent kurzu bude schopen samostatně vést účetní agendu
pro malé a střední podnikatele.
128
9. Obchodní korespondence Norma ČSN 01 6910
- Cílová skupina: pracovníci v administrativních pozicích
- Obsah kurzu: seznámení se závaznou normou, orientace v normě, vyhotovení
normalizovaných písemností za pomoci šablon a formulářů
10. Chůva pro děti do zahájení povinné školní docházky
- Cílová skupina: ženy v domácnosti a na mateřské dovolené
- Obsah kurzu: chůva samostatně pečující o dítě nebo děti v období do zahájení povinné
školní docházky v soukromé domácnosti dle pokynu rodičů, kterým je za svou práci
zodpovědná
- Cena kurzu: zdarma (Pilotáž v projektu UNIV 3)
11. Sanitář
- Cílová skupina: zájemci o kvalifikaci pro pozici sanitář ve zdravotnictví
- Obsah kurzu: dovednosti pro povolání v oblasti zdravotní péče pod odborným dohledem
zdravotnického pracovníka
12. Zdravotně sociální pracovník
- Cílová skupina: sociální pracovníci
- Obsah kurzu: dovednosti a vědomosti pro výkon jednotlivých činností v rámci zdravotně
sociální péče bez odborného dohledu, činnosti zaměřené na diagnostiku a rehabilitaci
v sociální oblasti
129
13. Kinestetická mobilizace
- Cílová skupina: zdravotnický asistent, diplomovaná všeobecná sestra
- Obsah kurzu: podporovaná navrácení zdraví a zlepšení soběstačnosti pacienta
130
13. ÚDAJE O PŘEDLOŽENÝCH A REALIZOVANÝCH
PROJEKTECH
PŘEDLOŽENÉ PROJEKTY V OPVK
V květnu daného školního roku předkládala škola projekt OP VK na výzvu č. 56, oblast 1.1.
pod názvem Inovace jazykového vzdělání ve zkratce LEDUIN.
V červenci 2015 byl tento projekt schválen pod registračním číslem CZ.1.07/1.1.00/56.0345
a jeho realizace je plánována od 1. 7. 2015 do 31. 12. 2015.
REALIZOVANÉ PROJEKTY V OPVK
INOVACE A MODERNIZACE PRAKTICKÉHO VYUČOVÁNÍ SOŠ – PRAXIN
Výzva:
Výzvy MŠMT, oblast podpory 1.1, počáteční vzdělávání, výzkum a vývoj, oblast podpory
střední odborné vzdělávání.
Cíl projektu:
Podpora praktického vyučování všech oborů střední školy.
Obsah projektu:
Obecným cílem projektu byl rozvoj a zkvalitňování počátečního vzdělávání s důrazem na
zlepšení klíčových kompetencí žáků školy-předkladatele projektu. Specifickým cílem bylo
vytvoření vlastního střediska praxe pro praktické vyučování a poskytování poradenské činnosti
střediskem praxe. Tyto cíle byly realizovány v synergické vazbě se záměry IPn Pospolu
a v souladu s požadavky znalostní ekonomiky a potřebami trhu práce za účelem posílení
konkurenceschopnosti žáků s důrazem na zlepšení klíčových kompetencí, které garantují jejich
budoucí uplatnitelnost na trhu práce a zvyšují motivaci k dalšímu vzdělávání. Dalším cílem bylo
navázání spolupráce s novými partnery. Obsahem projektu byly klíčové aktivity 01 Budování
vlastního středisko praxe, 02 Poradenská činnost pro ZŠ v podnikání. Projekt byl realizován
v období říjen 2014 až červenec 2015.
Cílová skupina:
Cílovou skupinu tvořili žáci a učitelé školy žadatele a žáci a učitelé partnerských ZŠ a SŠ.
Partneři projektu:
Aktivita 01 – VOŠS a SPgŠ Prachatice, Gymnázium Jana Blahoslava a SPgŠ Přerov
Aktivita 02: 1. ZŠ Most, 3. ZŠ Most, 4. ZŠ Most, 7. ZŠ Most, ZŠ Chotěšov
Náklady projektu:
5 027 254,40 Kč
Během července a srpna 2015 byla zpracována závěrečná zpráva projektu.
131
PROJEKTY V REGIONU – REALIZOVANÉ
PROJEKT „PEER PROGRAM – „DNES MÁME JEN VIRTUÁLNÍ KAMARÁDY!“
(PROJEKT V RÁMCI PROGRAMU PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH
JEVŮ – ÚSTECKÝ KRAJ)
Autor: Mgr. Alžběta Bílková
Cíl: Výcvik preventistů a realizace prevence v terénu.
Termín realizace: leden 2015 - prosinec 2015
Celkové náklady projektu: 19 000 Kč
Vlastní zdroje: 7 000 Kč
Projekt podpořen, realizována příprava a první část v průběhu období leden – červen 2015.
PROJEKT „CHYTRÉ HLAVY PRO SEVER – DOBRODRUŽSTVÍ S FYZIKOU“
Cíl: Hlavním záměrem projektu byla modernizace laboratoře fyziky, která by odpovídala
současnému vývoji a moderním výukovým metodám.
Termín realizace: září - říjen 2014
Celkové dotace projektu: 400 000 Kč
Projekt byl podpořen a byla vybudována nová laboratoř fyziky v budově zdravotnické školy.
PROJEKTY V REGIONU – PŘEDLOŽENÉ
PROJEKT „ZTRACENI VE ŠKOLE? VÍME, JAK NA TO! 5“ (PROJEKT V RÁMCI
PROGRAMU PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ – ÚSTECKÝ KRAJ)
– PROJEKT ZPRACOVÁN PRO 3 TYPY STŘEDNÍCH ŠKOL
Autor: PhDr. Jaroslava Arnoštová
Cíl: Prevence sociálně patologických jevů (se zaměřením na šikanu) formou adaptačních dnů pro
1. ročníky střední školy
Termín realizace: září 2014 - prosinec 2015
Celkové náklady projektu: Obchodní akademie + Střední pedagogická škola – 78 800 Kč,
Střední zdravotnická škola – 44 300 Kč
Projekt nebyl podpořen.
PROJEKT „CHYTRÉ HLAVY PRO SEVER ZNOVU“ – BUDUJEME UČEBNU
PŘÍRODOVĚDNÝCH PŘEDMĚTŮ
Cíl: Projekt si kladl za cíl zkvalitnit výchovně vzdělávací činnost v předmětech přírodovědného
zaměření na střední škole.
Hlavním záměrem projektu byla modernizace přírodovědné učebny chemie a biologie tak, aby
svým vybavením odpovídaly současnému vývoji a moderním výukovým metodám.
Celkovým výstupem projektu jsou moderně a efektivně vybavené učebny, ve kterých bude
probíhat výuka tradičními i netradičními metodami. Velkým přínosem při výuce je využití
špičkového školního experimentálního systému americké společnosti Vernier, který je určen pro
demonstrační experimenty přírodovědných předmětů.
132
Termín realizace: červen 2015 – prosinec 2015
Celkové náklady projektu: 417 500 Kč
Projekt byl podpořen a realizace bude dokončena ve školním roce 2015/2016.
SPOLUÚČAST V PROJEKTECH
MEZINÁRODNÍ PROJEKT GOAL
(GUIDANCE AND ORIENTATION FOR ADULT LEARNERS)
Cíl projektu:
 Zabezpečit kvalitně poskytované služby kariérového poradenství pro dospělé s nízkou
nebo žádnou kvalifikací a sociálně znevýhodněné občany
 Zvýšit účast dospělých s nízkou kvalifikací ve vzdělávání pro posílení jejich šance na
trhu práce a pro jejich aktivní zapojení se do společnosti
 Rozšíření služeb Center celoživotního vzdělávání o služby kariérového poradenství
 Vývoj a ověření nástrojů pro poskytování služeb kariérového poradenství
 Vzdělávání kariérových poradců
Partneři projektu: 8 zemí a 16 organizací
 Belgie – koordinátor: vlámské ministerstvo školství – oddělení pro další vzdělávání + 2
poradenská centra pro dospělé (Bruggy a Ghent)
 Česká republika: Národní ústav pro vzdělávání + 2 regionální poradenská centra
 Island: Education and Training service center + 2 poradenská centra
 Litva: Qualifications and VET Development Centre
 Nizozemsko: ministerstvo školství, kultury a vědy + The Reading & Writing Foundation
 Slovinsko: ministerstvo školství, vědy a sportu + institut pro vzdělávání dospělých +
institut pro odborné vzdělávání
 Turecko: General Directorate of Life Long Learning
Termín projektu: 1. 2. 2015 – 31. 1. 2018 (3 roky)
Celkový rozpočet projektu: 2.429.489 € (75% grant EU, 25% spoluúčast ČR)
Do projektu byla škola zapojena na základě dobré zkušenosti s přístupem školy v projektu
UNIV2 a UNIV3. Přípravná schůzka byla realizována v červnu 2015, finální zahájení v ČR je
plánováno od října 2015.
PROJEKT SEDMIKRÁSKA
Nositel projektu:
 Asistenční centrum Most
Cíl projektu:
 Zajištění projektových dnů první pomoci pro žáky základních škol Ústeckého kraje.
Harmonogram projektové aktivity:
 9. 3. 2015 ZŠ Ruská Litvínov
 17. 3. 2015 ZŠ Hamr
 18. 3. 2015 SŠ Meziboří
133
 30. 3. 2015 ZŠ J. Arbesa Most
 1. 4. 2015 15. ZŠ Most
 14. 4. 2015 ZŠ Hrob
 15. 4. 2015 SŠDVS Most
 28. 4. 2015 10. ZŠ Most
 29. 4. 2015 ZŠ Svážná Most
Obsah projektové aktivity:
 Pro děti ze základních škol připravili žáci střední školy pět stanovišť (krvácení,
polohování a transport, resuscitace, otravy, obvazování) a na každém stanovišti poskytli
základní informace o poskytování první pomoci a dále si žáci základní školy prakticky
vyzkoušeli poskytnout první pomoc. Akce byla velmi kladně hodnocena žáky ze
základních škol i našimi studenty.
134
14. ÚDAJE O SPOLUPRÁCI SE SOCIÁLNÍMI
PARTNERY
Spolupráce se sociálními partnery
Škola spolupracuje s velkým počtem sociálních partnerů, z čehož nevýznamnějšími z hlediska
regionálního významu a významu pro vlastní vzdělávací nabídku školy jsou:
 Okresní hospodářská komora – partner v rámci projektových aktivit, lektorská činnost
a oponentury absolventských prací, odborné konzultace
 Statutární město Most – Magistrát města Mostu – partner v rámci projektových aktivit,
spolupráce při zařazování absolventů do pracovního procesu, pracoviště pro odborné stáže,
lektorská činnost a oponentura absolventských prací
 Czech Coal, a. s. – spolupráce v oblasti projektů a grantů, podpora projektové činnosti,
spolupráce v oblasti materiálně technického vybavení školy, spolupráce při zařazování
absolventů do pracovního procesu, pracoviště pro odborné stáže,
 Úřad práce v Mostě – lektorská činnosti a oponentury absolventských prací, pracoviště pro
odborné stáže, spolupráce v oblasti kariérového poradenství a vstupu absolventů na trh
práce
 Městská správa sociálních služeb – spolupráce v rámci projektové činnosti, lektorské
činnosti a oponentury absolventských prací,
 Okresní soud v Mostě – spolupráce při zajišťování odborné praxe, pracoviště pro odborné
stáže,
 Fond ohrožených dětí – lektorská činnost a oponentura absolventských prací, příprava
a realizace humanitárních sbírek,
 Probační a mediační služba Most – spolupráce při oponování absolventských prací
a v projektové činnosti,
 K-centrum Most – spolupráce v rámci prevence patologických jevů a humanitárních akcí,
lektorská činnost a oponování absolventských prací,
 Klub národnostních menšin v Mostě – spolupráce v projektové činnosti a při řešení romské
problematiky v regionu,
 Komunitní centrum Chánov – spolupráce při odborných exkurzích žáků v rámci odborné
praxe,
 Vysoká škola finanční a správní, o.p.s. pobočka Most – konzultační činnost, pořadatel
besed, workshopů a seminářů, zajišťování předsednictví u absolutorií,
V oblasti zdravotnického vzdělání jsou to níž uvedení partneři, u kterých žáci a studenti
realizují odborné praxe:
 Krajská zdravotní a.s. – Nemocnice Most, Teplice, Děčín, Chomutov, Ústí nad Labem, o.z.
 Nemocnice následné péče Most
 Hospic v Mostě, o.p.s.
 Podkrušnohorská nemocnice následné péče Litvínov
 Nemocnice Kadaň
 Nemocnice Žatec.
135
Spolupráce se zahraničními institucemi
Spolupráce se zahraničními institucemi probíhá především v rámci projektové činnosti, jejíž
obsah je zaměřen na vytváření kompetencí v rámci odborné praxe v zahraničí. Nejvíce
zastoupena je činnost v rámci programu Leonardo da Vinci, kde dochází k realizaci odborných
stáží na zahraničních pracovištích. Spolupráce v rámci tohoto programu trvá již několik let.
Zahraniční spolupracující instituce jsou:
 Lebenshilfewerk, Annaberg, SRN,
 Sachsiche Schweiz Klinik Sebnitz, SRN,
 STOCK – Taking Services LTD Dublin, Irsko,
 Stichting Stedenband Most –Meppel, Nizozemí,
 IAJ Annaberg, SRN
 IRIS Madrid, Španělsko.
Spolupráce při zajištění odborné praxe žáků a studentů
V rámci odborné praxe VOŠ z již vyučovaných vzdělávacích programů (Sociálně právní
činnost, Firemní ekonomika, Právní asistence a Diplomovaná všeobecná sestra) má škola velmi
dobrou spolupráci s řadou odborných institucí, praxi si studenti zajišťují samostatně a dosud se
škola nesetkala se zamítavým postojem oslovených institucí. Spolupráce s institucemi je
dlouholetá a je realizována formou souvislé praxe v rozsahu 30 % výuky, což je vhodné i pro
předkládaný vzdělávací program. Významnou součástí odborné praxe je supervize, která je
realizována vedoucími praxe z dané instituce i ze školy. Souvislá praxe je zakončena
zpracováním hodnocení, které se stává součástí portfolia odborné praxe studenta a podkladem
pro hodnocení splnění odborných kompetencí pro praxi.
Jedná se zejména o tyto instituce:
 Magistrát města (Most, Teplice, Chomutov, Ústí nad Labem)
 Městský úřad (Litvínov, Jirkov, Kadaň, Žatec, Podbořany, Bílina, Duchcov, Rumburk),
 Obecní úřad (Jimlín, Otvice, Srbice),
 VZP (Most, Louny, Chomutov),
 Czech Coal, a. s. – personální a vzdělávací centrum,
 Okresní soud (Most, Chomutov),
 Okresní hospodářská komora Most,
 Advokátní kancelář JUDr. Svoboda Teplice,
 Úřad práce (Most, Teplice, Kadaň, Chomutov, Louny, Jirkov, Litvínov, Rakovník),
 Městská správa sociálních služeb (Most, Kadaň, Meziboří, Jirkov, Libochovice, Bystřany,
Chomutov, Jirkov, Ústí nad Labem, Louny – Domov důchodců, Penzion pro důchodce,
Poradna pro manželství a mezilidské vztahy),
 ČEZ, a. s. – Elektrárny Tušimice, Počerady,
 Probační a mediační služba (Most, Chomutov, Teplice, Sokolov),
 Vazební věznice Teplice,
 Věznice (Všehrdy, Nové Sedlo, Valdice),
 Oblastní charita Most – Sovička,
 Oblastní charita Most – Azylový dům pro matky s dětmi,
 Komunitní centrum Chánov,
 Svaz neslyšících a nedoslýchavých (Ústí nad Labem, Praha),
136


























Agentury profesionálního poradenství pro neslyšící Praha,
Nemocnice následné péče (Most, Litvínov),
Ústav sociální péče (Žatec, Litvínov – Janov),
Rekvalifikační a informační centrum Most,
Kontaktní Centrum White Light Teplice,
Klub národnostních menšin Most,
Energie Meziboří,
Chráněné dílny Most,
Poradna pro integraci Praha,
Dobrovolnické centrum (Kadaň, Ústí nad Labem),
Azylový dům Praha,
Hospic (Litoměřice, Most),
Stacionář Naděje 2000 Chomutov,
Kapka 97 Chomutov,
Dům dětí a mládeže Žatec
Keramost, a. s. Most,
MANPOWER Chomutov,
Všeobecná zdravotní pojišťovna Most
Technické služby (Most, Chomutov),
České dráhy, s. p. (Ústí nad Labem, Děčín),
Pojišťovna Generali Litvínov, Most
Raiffeisen banka Most, Teplice
Krajská zdravotní, a.s.- Nemocnice Most, Teplice, Chomutov, o.z.
Nemocnice Kadaň
NNP Zahražany
Hospic Most, o.p.s..
V rámci projektových aktivit projektu INVOŠ:
 Statutární město Most
 Okresní hospodářská komora Most
 Krajská zdravotní, a.s.
 United Energy, a.s.
 Advokátní kancelář JUDr. Svoboda
V rámci projektových aktivit projektu PRAXIN:
 1. ZŠ Most, Svážná 2342, příspěvková organizace
 3. ZŠ Most, příspěvková organizace
 4. Š Most, Václava Talicha, příspěvková organizace
 7. ZŠ Most, Jakuba Arbese, příspěvková organizace
 ZŠ Chotěšov, Okres Plzeň-jih, příspěvková organizace
 Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova3
 Vyšší odborná škola sociální a Střední pedagogická škola, Prachatice, Zahradní 249
137
Spolupráce s vyššími odbornými a vysokými školami
Škola spolupracuje s vyššími odbornými školami a vysokými školami obdobného zaměření
v oblasti výměny předsedů komise absolutoria, konzultací odborné problematiky tvorby na
úrovni jednotlivých předmětů a organizace vzdělávání. Významná je spolupráce s těmito
školami:
 Masarykova Univerzita, Fakulta sociálních studií, Brno,
 Univerzita Jana Ámose Komenského, Praha
 Vysoká škola finanční a správní Praha, pobočka Most,
 Bankovní institut, vysoká škola v Teplicích,
 Vysoká škola obchodní, Praha,
 VOŠ - obor veřejnosprávní činnost, Varnsdorf
 Vyšší odborná škola pedagogická, Praha, Evropská ul.,
 Vyšší odborná škola sociální, Prachatice,
 Vyšší odborná škola sociální, Praha, Jahodová ul.,
 Vyšší odborná škola pedagogická, Litomyšl,
 Vyšší odborná škola územně správní, s.r.o. Kladno
 Obchodní akademie a Vyšší odborná škola Příbram,
 Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední škola zdravotnická Ústí nad Labem.
Spolupráce s městem Most
Vztah školy a Magistrátu města Most je postaven na pozitivní spolupráci ve smyslu podpořit
akce, na kterých škola a město mají společný zájem. Většinou se jedná o podporu formou
finančního daru na jednotlivé akce pořádané školou, ale i podporu formou osobní účastí členů
zastupitelstva města a funkcionářů magistrátu na akcích školy. Spolupráce na vysoké
a dlouhotrvající úrovni proběhla v souvislosti s oslavou 50. výročí Obchodní akademie a Střední
pedagogické školy. Výročí bylo podpořeno významnou finanční částkou, ale také účastí
zastupitelů města na jednotlivých akcí pořádaných k výročí a dominantně pak na vlastní
završující oslavě v dubnu. Poděkování patří za podporu akce zdravotnické školy „Den zdraví“,
která byla realizována v listopadu 2014 a měla velký ohlas školské veřejnosti, dále za pomoc při
získání finančních darů pro pěvecký sbor školy, veletrh fiktivních firem apod. Spolupráce se
odehrává i na úrovni jednotlivých odborů magistrátu, zvláště pak odbor školství a odbor
sociálních věcí. Žáci školy také připravili atraktivní ukázky první pomoci u příležitosti oslav
50. výročí konce 2. světové války, které organizovalo město Most.
Spolupráce s Okresní hospodářskou komorou
Škola je členem OHK a pravidelná spolupráce se odehrává především v oblasti práce vzdělávací
sekce. Vyvrcholením celoroční práce je předání Dobrých listů komory žákům, kteří naplní
stanovená kritéria. Dobrý list komory zajistí absolventům v případě jejich zájmu získat práci
u členských firem.
S Okresní hospodářskou komorou spolupracuje škola dále i v projektové oblasti, kdy je OHK
partnerem projektu nebo škola partnerem v projektech OHK. Pravidelně se spolupracuje s OHK
v zajišťování odborné praxe pro studenty oboru Firemní ekonomika. Praxe je často spojena se
zajištěním významné akce OHK a studenti pomáhají při jejím organizačním zajištění včetně
cizojazyčné komunikace.
Dalšími nosnými aktivitami je oponování absolventských prací a účast odborníků z praxe při
Regionálním veletrhu fiktivních firem v Mostě.
138
Spolupráce se Společností pro podporu VOŠ, OA, SPgŠ a SZŠ Most, o. p. s
Tato organizace plní nezastupitelnou úlohu v životě školy. Finančně podporuje zájmovou
a mimoškolní činnost žáků, dále sportovní kurzy, odborné exkurze, zahraniční vztahy školy,
podporuje sociálně slabé žáky a prospěchovým stipendiem motivuje žáky talentované. Je
garantem maturitního plesu a jiných reprezentativních akcí školy, a to i v mezinárodních
partnerských kontaktech. Činnost o. p. s. se řídí statutem. Prostředky na obecně prospěšné služby
získává z darů rodičů a od sponzorů. V čele stojí ředitel o. p. s. a tříčlenná správní rada,
kontrolním orgánem je tříčlenná dozorčí rada. Hodnotícím obdobím je školní rok, za který je
vždy zpracována výroční zpráva, která je předkládána rodičům na listopadových třídních
schůzkách.
Ředitelka o. p. s.:
 Ing. Jitka Hašková
Složení správní rady ve školním roce 2014-2015:
 Mgr. Jitka Blažková
 Ing. Hana Rutová
 Mgr. Věra Zvonková
Složení dozorčí rady ve školním roce 2014-2015:
 Ing. Jana Langová
 Ing. Vladimíra Budilová
 Mgr. Věra Zárubová
Přehled činností vykonávaných ve školním roce 2014-2015:
 Finanční podpora pěveckého sboru
 Příspěvky na odborné exkurze žák a kulturní výjezdy
 Příspěvky na odborné exkurze studentů-1x Anglie (17 žáků)
 Příspěvek žákům na lyžařský výcvikový kurz
 Příspěvek žákům na turistický kurz
 Odměny jednotlivcům za reprezentaci a podílu na dobrém jménu školy
 Odměny žákům za vynikající výsledky ve sportovních, jazykových aj. soutěžích
 Příspěvek na sportovní a kulturní akce školy (mladý ekonom, sbor soutěž)
 Příspěvek na výdaje spojené s Veletrhem fiktivních firem
 Zajištění maturitních plesů SPgŠ a OA, SZŠ ze sponzorských darů účelově vázaných na
maturitní ples a z výtěžku z mat. plesu zajištění důstojného ukončení roku
 Příspěvek na zajištění návštěvy z Holandska, Španělsko
 Příspěvek na GAUDEAMUS PRAHA
 Příspěvek na soutěž PRVNÍ POMOC
 Příspěvek na regionální kolo soutěže PSYCHOLOGIE
 Příspěvek na zajištění školního regionálního informačního systému
 Příspěvek na propagaci 50. výročí školy a účetnictví sponzorských darů
Spolupráce s Radou školy VOŠ, OA, SPgŠ a SZŠ Most
Z rozhodnutí zřizovatele byla usnesením Rady Ústeckého kraje č. 47/110R/2012 zřízena Školská
rada Vyšší odborné školy ekonomické, sociální a zdravotnické, Obchodní akademie, Střední
pedagogické školy a Střední zdravotnické školy, Most. Školská rada ve školním roce 2014/2015
vstoupila do třetího roku svého tříletého volebního období a pracuje ve složení:
139
Za pedagogické pracovníky:
 Mgr. Bc. Vladimír Šaloun
 Ing. Zdeněk Paďourek
 Mgr. Miroslava Marková
Za zletilé žáky, zástupce nezletilých žáků a studenty:
 Mgr. Bc. Milan Kalců
 Nikola Šimůnková
 Bc. Petr Mrvík
Členové jmenování zřizovatelem
 Mgr. Oldřich Vojíř Ph.D
 Mgr. Jan Mareš
 Ing. arch. Luboš Polanský
V průběhu školního roku 2014/2014 Školská rada Vyšší odborné školy ekonomické, sociální
a zdravotnické, Obchodní akademie, Střední pedagogické školy a Střední zdravotnické školy,
Most jednala dvakrát, a to ve dnech 22. 10. 2014 a 6. 5. 2015.
Na svém prvním jednání ve školním roce 2014/2015 dne 22. 10. 2014 rada odsouhlasila bez
připomínek organizační zabezpečení školního roku 2014/2015, ocenila účast školy
v mezinárodních projektech a podpořila inovační záměry školy v oblasti materiálně-technického
zázemí školy
Školská rada schválila výroční zprávu školy devíti hlasy z devíti členů, přičemž tři členové
(Mgr. Šaloun, Mgr. Mareš, Bc. Mrvík) hlasovali per rollam.
Na druhém jednání dne 6. 5. 2015 Školská rada vzala na vědomí informace ředitelky školy
o výsledcích přijímacího řízení, rozpočtu školy a realizovaných projektech.
Školská rada vzala na vědomí informaci o rozpočtu školy, o probíhajících a připravovaných
projektech, o postupu prací na zateplení budovy a rekonstrukci lávky k tělocvičně a vstupní
terasy. Dále vzala na vědomí informaci o přípravě a realizaci oslav 50. výročí školy, vyjádřila
spokojenost s připraveností a průběhem oslav.
Spolupráce se zřizovatelem
Úroveň a charakter spolupráce se zřizovatelem vychází ze zákonných norem. V mnoha směrech
vedení školy konstatuje ztrátu rozhodovacích kompetencí a omezení právní subjektivity. Jedná
se především o ekonomickou oblast v otázce rozpočtu školy, správy a udržování majetku
a hospodaření s fondy organizace.
V hodnoceném školním roce financoval zřizovatel rozsáhlou investiční akci v budově
Zd. Fibicha 2778, jednalo se o zateplení budovy, výměnu oken, rekonstrukci lávky k tělocvičně
a rekonstrukci vstupní terasy v objemu téměř 20 milionů Kč. Další významnou investiční akcí
byla rekonstrukce elektrické sítě v domově mládeže v hodnotě 3 milionů Kč. Rekonstrukce byla
jednou z akcí, které mají připravit školy a školská zařízení na Zimní olympiádu dětí a mládeže
v roce 2016. Další finance se v kombinaci s rozpočtem školy vztahovaly k inovaci domova
mládeže v otázce nábytku v pokojích, vybavení kuchyně, výměny zastaralých součástí domova
mládeže jako jsou podlahové krytiny, dveře do místností, výměna balkónových dveří.
Velmi pozitivně lze hodnotit zájem zřizovatele o přípravu i vlastní realizaci oslav 50. výročí
založení Obchodní akademie a Střední pedagogické školy v Mostě. Kromě finančního příspěvku
se oslav zúčastnili osobně hejtman Ústeckého kraje Miroslav Bubeníček, náměstkyně hejtmana
Jana Vaňhová, předsedkyně Výboru pro vzdělávání a zaměstnanost Ing. Dagmar Waicová a za
Odbor školství Mgr. Ludislava Poupalová.
140
15. VLASTNÍ HODNOCENÍ ČINNOSTI ŠKOLY
Obsah:
I. Vlastní hodnocení školy ve školním roce 2014/2015
II. Opatření realizovaná ve školním roce 2014/2015
I. VLASTNÍ HODNOCENÍ ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/2015
1. Právní vymezení vlastního hodnocení školy
Právní vymezení vychází z § 8 a § 9 vyhlášky č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti
dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy.
Vlastní hodnocení školy bylo vypracováno jako součást Výroční zprávy školy za školní rok
2013-2014 a slouží k vyhodnocení naplňování vizí a strategií školy obsažených v koncepci
rozvoje školy vytvořené ředitelem školy.
2. Strategie vlastní hodnocení činnosti školy
Strategie vlastního hodnocení školy představuje stanovení oblastí a harmonogramu evaluace pro
období školních roků 2013/2014 až 2015/2016. Cílem je získání výpovědní hodnoty o kvalitě
školy jako celku a využití těchto informací pro stanovení strategií udržitelného rozvoje školy,
který odpovídá koncepčním záměrům v horizontu příštích let.
3. Hlavní oblasti vlastního hodnocení školy a harmonogram evaluace 2013-2016
Školní rok 2013/2014
- řízení školy, kvalita personální práce, kvalita dalšího vzdělávání pedagogických
pracovníků,
- podmínky ke vzdělávání.
- průběh vzdělávání,
- podpora školy žákům a studentům, spolupráce s rodiči, vliv vzájemných vztahů
školy, žáků, rodičů a dalších osob na vzdělávání,
- výsledky vzdělávání žáků a studentů
- úroveň výsledků práce školy, zejména vzhledem k podmínkám vzdělávání
a ekonomickým zdrojům.
4. Osnova vlastního hodnocení činnosti školy ve školním roce 2014/2015
4.1 Cíle a záměry vlastního hodnocení školy
4.2 Hodnotící období
4.3 Hlavní oblasti hodnocení
4.4 Nástroje hodnocení
4.5 Výsledná zjištění a opatření
141
4. 1. Cíle a záměry vlastního hodnocení školy
Záměrem vlastního hodnocení školy bylo získat novou informaci o kvalitě, efektivitě
a funkčnosti řízení a vzdělávání v instituci a představu o celkovém sociokulturním obrazu školy.
Nová zjištění využít k přijmutí opatření umožňujících realizaci vzdělávání na kvalitativně vyšší
úrovni a posilujících pozitivní vnímání školy veřejností, vlastními zaměstnanci a klienty
vzdělávacích služeb školy.
4. 2 Hodnotící období
Vlastní hodnocení činnosti školy bylo zaměřeno na období školního roku 2014/2015.
4. 3 Hlavní oblasti hodnocení
- průběh vzdělávání,
- podpora školy žákům a studentům, spolupráce s rodiči, vliv vzájemných vztahů školy,
žáků, rodičů a dalších osob na vzdělávání,
- výsledky vzdělávání žáků a studentů
4. 4. Nástroje hodnocení
Nástrojem hodnocení kvality sledovaných oblastí jsou výstupy zjišťované v rámci kontrolních a
evaluačních činností školy, informace vyplývající z pedagogické dokumentace, z jednání se
sociálními partnery, zřizovatelem, pedagogy, žáky a jejich zákonnými zástupci. Analýza
zjištěných skutečností a jejich porovnání časové řádě poskytuje informace o kvalitativním vývoji
jednotlivých oblastí hodnocení. Na základě zjištěných souvislostí jsou formulována výsledná
zjištění a přijata konkrétní opatření prosazovaná vedením školy při řízení pedagogického procesu
v dalších obdobích.
4. 5. Výsledná zjištění a opatření
Průběh vzdělávání
a) Vzdělávací program
Odpovídají vzdělávací programy legislativním normám a jsou realizovány a vytvářeny v souladu
se socioekonomickými podmínkami a reálnými možnostmi školy?
Nástroje:
Metodický dohled ČŠI, metodický dohled NÚV, platná legislativa, informační zdroje MŠMT,
Dlouhodobý záměr školy, vize školy, sociální partneři, předmětové komise, roční evaluace ŠVP
předmětovými komisemi, analýza plnění časového rozvožení výuky
Zjištění:
Škola respektuje ve vzdělávacích programech místní socioekonomické podmínky.
Škola zjišťuje potřeby návazného vzdělávání, a kde je to možné, snaží se je zahrnout do
vzdělávacího programu.
Očekávané výstupy v ŠVP jsou formulovány tak, aby byly ověřitelné.
Na aktualizaci ŠVP se podílejí všichni učitelé školy.
Aktualizace probíhá pravidelně a je v souladu s měnícími se podmínkami organizace výuky,
která odráží pokles žáků přijatých do 1. ročníků.
142
Opatření:
Aktualizace ŠVP obsahuje změny ve skladbě předmětů v jednotlivých ročnících, případně
v jejich hodinové dotaci, a to tak, aby mohly být rozvrhově ve všeobecně vzdělávacích
předmětech případně odborných předmětech spojovány třídy s malým počtem žáků (změny se
týkaly ŠVP v oborech Obchodní akademie a Ekonomické lyceum, Sociální činnost
a Zdravotnický asistent, změny mají účinnost od 1. 9. prvního ročníku).
b) Plánování výuky
Je výuka ve škole plánována a dostatečně monitorována její kvalita a průběh?
Nástroje:
Časová rozvržení učiva, hodnocení žáků, zápisy v třídních knihách, analýza plnění časového
rozpisu učiva, závazné učební dokumenty – osnovy MŠMT, ŠVP, hospitační činnost vedení
školy, analýza plnění individuálních vzdělávacích plánů, pedagogické rady – výsledky
vzdělávání, Školní řád.
Zjištění:
Tematické plány/učební plány jednotlivých předmětů vycházejí ze vzdělávacích programů.
Tematické plány/učební plány jsou reálné, tj. respektují dané podmínky vzdělávání (materiální,
lidské zdroje, demografické podmínky).
Škola vytváří prostor k začlenění aktuálních vzdělávacích potřeb.
Škola poskytuje prostor pro individuální přístup jednotlivých učitelů.
Příprava učitelů na výuku vychází po obsahové stránce z tematických plánů/učebních plánů
Vyučující při výuce reagují na aktuální dění ve škole, společnosti.
Učitelé jsou vedeni k jasnému stanovení pravidel hodnocení, informují o nich žáky a sami se
jimi řídí.
Škola po organizační stránce vytváří podmínky pro propojení a návaznost praktického
a teoretického vyučování.
Opatření:
Zavedení nových formulářů pro efektivnější a přehlednější plánování rozvržení tematických
celků výuky a realizace kompetencí a průřezových témat.
c) Realizace výuky
Je výuka realizována efektivně, je monitorována kvalita výstupů a jsou využívány
standardizované metody hodnocení?
Nástroje:
Analýza režimu suplování, rozvrh školy, rozbor hospitační činnosti vedení školy, vzájemné
hospitace a ukázkové hodiny, další vzdělávání pedagogických pracovníků, analýza zápisu
klasifikace informačním systému školy, analýza plnění osnov
Zjištění:
V rámci rozvrhu a suplování škola v maximální možné míře vytváří příležitosti k učení
žáků/studentů.
V období od prosince 2014 do dubna 2015 vykonalo vedení školy 40 hospitací se zaměřením na
soulad plánů s reálnou výukou, dokumentaci učitele, dodržování forem hodnocení, naplňování
průřezových témat a klíčových kompetencí, využívání pomůcek a frekvenci metod a forem
výuky. Škola vede učitele k využívání různorodých motivačních postupů.
Učitelé pro hodnocení žáků/studentů využívají různé formy, které respektují různé způsoby
učení.
143
Hodnocení žáků/studentů je přirozenou součástí výuky a napomáhá dalšímu rozvoji
žáků/studentů.
V rámci analýzy osnov bylo zjištěno v jednom případě opoždění výuky o cca 12 hodin z důvodu
častější absence vyučujícího
Opatření:
Z celkového hodnocení hospitační činnosti vedení školy vyplynula potřebnost přesnějších
instrukcí k zápisům do třídních knih, přesnějších instrukcí k začleňování průřezových témat do
tematického rozpisu učiva a následně jejich realizace ve výuce, přesnější instrukce k systému
hodnocení žáka a využívání vah jednotlivých známek v systému Bakalář a doporučení na
efektivnější zařazování dovednosti sebehodnocení žáků/studentů.
S vyučujícím byl konzultován 12 hodinový skluz oproti plánu, který vznikl důsledku
dvoutýdenní absence učitele. Vyučující přijal opatření k zajištění nápravy (kontrola začátek
května 2015)
d) Aktivity mimo vyučování
Podporuje a realizuje škola mimovýukové aktivity žáků/studentů?
Nástroje:
Zprávy předmětových komisí, analýza výsledku soutěží a přehlídek, harmonogram školního roku
Zjištění:
Škola organizuje mimovýukové aktivity, které jsou zaměřené zejména na rozvoj dovedností
a klíčových kompetencí, který je v podmínkách běžné výuky hůře proveditelný (výlety,
zahraniční pobyty, adaptační dny a pobyty, sportovní dny, koncerty apod.)
Škola nabízí mimovýukové aktivity dle potřeb a zájmu žáků/studentů.
Škola podporuje mimoškolní aktivity žáků/studentů, které jsou v souladu s cíli a hodnotami
školy (podpora v oceňování dosažených výsledků v oblasti materiální (ceny) a motivační
(pochvaly písemné i ústní za účasti vedení školy).
Opatření:
Nevyžaduje žádná opatření.
e) Podpůrné výukové materiály
Vytváří škola dostatečné podmínky pro tvorbu a využívání výukových materiálů?
Nástroje:
ŠVP, předmětové komise, školní seznamy učebnic, projekty: DUMIN, IVOŠ, INVOŠ, PRAXIN,
LEDUIN
Zjištění:
Škola má vytvořen systém informovanosti žáků a studentů o titulech učebnic, které jsou pro
výuku nezbytné
Žáků prvních ročníků škola zabezpečuje organizovaný nákup učebnic.
Žáci/studenti školy mají možnost využívat výukové podpory umožňující dálkový přístup.
Škola vytváří podmínky pro využívání výpočetní techniky, Internetu, dataprojektoru, WIFI při
vlastní výuce i volném pobytu žáků a studentů ve škole
Žáci jsou podporováni ve vyhledávání a používání dalších zdrojů
V uvedených projektech byly vytvořeny tištěné i elektronické opory pro výuky, které jsou
využívány ve výuce i při samostudiu žáků. V oblasti praktického vyučování byly vytvořeny
144
moduly pro průběh praxe s nutností aktivního zapojení žáka a nové metodiky postavené na
spolupráci se sociálními partnery.
Opatření:
Ověřovat vytvořené moduly a metodiky a dle získaných zkušeností pracovat na jejich inovaci a
aktualizaci.
Podpora školy žákům a studentům, spolupráce s rodiči, vliv vzájemných vztahů školy,
žáků, rodičů a dalších osob na vzdělávání.
a) Spolupráce s rodiči
Spolupracuje škola dostatečně s rodiči, vytváří podmínky pro rozvoj této spolupráce?
Nástroje:
Analýza žádostí a stížností, výstupy z třídních schůzek, jednání s rodiči, kulaté stoly ředitele
školy – neformální setkání žáků/studentů s ředitelem školy, podněty školské rady
Zjištění:
Rodičům je doporučováno, aby se angažovali v učení svého dítěte.
Rodiče jsou informováni o tom, co mohou udělat v domácí přípravě, aby podpořili své dítě
v učení.
Rodiče i škola se informují navzájem o důležitých skutečnostech týkajících se dítěte a života
školy. Rodiče jsou významně zapojováni do procesu udělování výchovných opatření a do
procesu nastavování režimu vzdělávání u žáků se specifickými vzdělávacími potřebami
Opatření:
Zapracovat do postupů školy ve věci práce s žákem se specifickými vzdělávacími potřebami,
s žákem talentovaným a žákem vykazujícím školní neúspěch novelu § 16 školského zákona.
b) Spolupráce s odbornými institucemi a zřizovatelem
Jaká je úroveň spolupráce se zřizovatelem a odbornými institucemi?
Nástroje:
Metodické vedení zřizovatelem, analýza výstupů jednání a spolupráce s okresní hospodářskou
komorou, zřizovatelem, úřady práce, pedagogickými centry a pedagogicko-psychologickými
poradnami, poradnami, Policií ČR a Městskou policií Most.
Zjištění:
Škola je v kontaktu s důležitými odbornými institucemi, které mohou pomoci při řešení
problémů žáků/studentů
Škola spolupracuje s různými odbornými institucemi v rámci preventivních programů.
Zřizovatel se významně podílí na rozvoji školy.
Opatření:
Nevyžaduje žádná opatření
c) partnerství školy a externí vztahy
Je škole při posilování partnerství a vyhledávání nových vztahů dostatečně aktivní a úspěšná?
Nástroje:
Analýza spolupráce se sociálními partnery, propagační strategie školy, zapojení do projektové
činnosti, analýza mediálních zpráv o škole a akcích, které pořádá, analýza návštěvnosti akcí
pořádaných školou.
Zjištění:
145
Škola využívá různé příležitosti propagace školy na veřejnosti (např. internetové stránky, zprávy
o akcích školy v regionálním tisku, účast na veletrzích škol, dny otevřených dveří, akce pořádané
školou pro veřejnost
Škola aktivně vyhledává možnosti navazování kontaktů a spolupráce s novými partnery.
Škola se aktivně zapojuje do možnosti spolupráce s partnery na společných projektech.
Škola se aktivně uchází o možnosti členství ve vzdělávacích organizacích.
Spolupráce s partnery školy je hodnocena (učiteli, žáky) jako přínosná.
Kontakty jsou systematicky udržovány a posilovány.
Opatření:
Nevyžaduje opatření
Výsledky vzdělávání
a) Znalosti a dovednosti
Odpovídají výsledky žáků/studentů požadovaným standardům?
Nástroje:
Pedagogické rady, výsledky standardizovaných testů, výsledky maturitních zkoušek, výsledky
přehlídek a soutěží,
Zjištění:
Žáci mají osvojené požadované znalosti a dovednosti
Žáci školy dosahují významných úspěchů v různých soutěžích.
Škola jako celek vykazuje průměrnou úspěšnost v maturitních zkouškách ve srovnání
s republikovými hodnotami, nadprůměrných výsledků dosahují především žáci vzdělávání
v oborech Ekonomické lyceum, Obchodní akademie a Pedagogické lyceum, problémových
výsledků dosahují předavším obory dálkového vzdělávání a obory v denní formě vzdělávání
Zdravotnický asistent, Sociální činnost, Masér sportovní a rekondiční a Ošetřovatel.
Z analýzy výsledků maturitní zkoušky je zřejmé, že se zvyšuje počet žáků, kteří nejsou schopni
vykonat všechny části maturitní zkoušky v řádném termínu. Tento trend je patrný zejména v
dálkové i denní formě zejména v oborech Zdravotnický asistent, Masér sportovní a rekondiční,
Sociální činnost.
Opatření:
Podporovat uzákonění standardizovaných přijímacích zkoušek do maturitních oborů středních
škol
Vytvořit metodiku naplňování kritérií hodnocení žáků v jednotlivých předmětech a ročnících.
Vypracovat metodiku ročníkových srovnávacích testů, případně využívat databáze INSPIS
s cílem zjistit skutečnou přidanou hodnotu školy.
Vést učitele maturitních předmětů k vzájemnému předávání zkušeností z přípravy a hodnocení
žáků/studentů závěrečných ročníků.
V rámci dalšího vzdělávání vést vyučující k zvládnutí efektivních a moderních metod vyučování.
Vypracovat strategii motivace žáků/studentů s cílem jejich aktivního přístupu k výuce a snaze o
co nejvyšší osobnostní rozvoj.
b) úspěšnost absolventů
Nacházejí absolventi školy uplatnění na trh práce, jsou pozitivně hodnoceni sociálními partnery?
146
Nástroje:
Sociální partneři, Okresní hospodářská komora, dotazníky výchovných poradců, informace
třídních učitelů závěrečných ročníků, analýza uplatnění absolventů
Zjištění:
Žáci mají potřebu být v životě úspěšní.
Absolventi školy jsou úspěšní v dalším studiu a jsou pozitivně hodnoceni také v zaměstnání,
v jednotlivých oborech nejsou zaznamenány statisticky významné počty nezaměstnaných.
Opatření:
Nevyžaduje žádná opatření
e) partnerství školy a externí vztahy
Je škole při posilování partnerství a vyhledávání nových vztahů dostatečně aktivní a úspěšná?
Nástroje:
Analýza spolupráce se sociálními partnery, propagační strategie školy, zapojení do projektové
činnosti, analýza mediálních zpráv o škole a akcích, které pořádá, analýza návštěvnosti akcí
pořádaných školou.
Zjištění:
Škola využívá různé příležitosti propagace školy na veřejnosti (např. internetové stránky, zprávy
o akcích školy v regionálním tisku, účast na veletrzích škol, dny otevřených dveří, akce pořádané
školou pro veřejnost
Škola aktivně vyhledává možnosti navazování kontaktů a spolupráce s novými partnery.
Škola se aktivně zapojuje do možnosti spolupráce s partnery na společných projektech.
Škola se aktivně uchází o možnosti členství ve vzdělávacích organizacích.
Spolupráce s partnery školy je hodnocena (učiteli, žáky) jako přínosná.
Kontakty jsou systematicky udržovány a posilovány.
Opatření:
Nevyžaduje opatření
Závěr
Závěrem lze konstatovat, že v žádné ze sledovaných oblastí nebyla shledána žádná závažná
zjištění vyžadující koncepční a neodkladné systémové změny. Navržená opatření mají dílčí
charakter a přispějí k zefektivnění pedagogického procesu. Opatření budou realizována
v průběhu školního roku 2015-2016.
147
II. OPATŘENÍ REALIZOVANÁ VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/2015
Realizace opatření ve školním roce 2014/2015
Na základě zjištění vycházejících z vlastního hodnocení činnosti školy v období 2013/2014 bylo
navrženo přijmout opatření s cílem realizovat vzdělávání na kvalitativně vyšší úrovni a posílit
pozitivní vnímání školy veřejností, vlastními zaměstnanci a klienty vzdělávacích služeb školy.
V následujícím textu je přehled realizovaných opatření ve školním roce 2014/2015.
Opatření realizovaná ve školním roce 2014/2015
Podmínky ke vzdělávání
Demografické
Ve školním roce 2014/2015 bylo zahájeno s účinností k 1. 9. 2014 vzdělávání v denní i dálkové
formě výuky v novém vzdělávacích programu VOŠ Předškolní a mimoškolní pedagogika. Škola
tak realizací opatření naplňuje předsevzetí rozšířit oborovou vzdělávací nabídku ve vztahu
k potřebám trhu práce a demografického zvýšení počtu dětí v oblasti předškolního vzdělávání.
Personální
Ve snaze udržet optimální věkovou a kvalifikační strukturu pedagogického sboru škola přijala do
pracovního poměru počínaje školním rokem 2015/2016 učitele tělesné výchovy a hudební
výchovy
Materiální
Škola vybudovala novou odbornou učebnu přírodních věd z prostředku akce „Chytré hlavy“
a nadále investovala do obnovy učebních pomůcek a inovace informačních a komunikačních
technologií dle požadavků předmětových komisí.
Obsah a průběh vzdělávání
Plánování výuky
Zavedena nová forma formulářů pro efektivnější a přehlednější plánování rozvržení tematických
celků výuky a realizace kompetencí a průřezových témat.
Realizace výuky
V hospitacích se vedení školy zaměřovalo vyhodnocování časové efektivnosti zvládnutí učiva a
efektivní hodnocení žáků včetně sebehodnocení žáků/studentů.
Výsledky vzdělávání
Vedení školy vedlo učitele maturitních předmětů k vzájemnému předávání zkušeností z přípravy
a hodnocení žáků/studentů závěrečných ročníků.
Vedení školy vytvořilo prostor a podporovalo účast učitelů na formách dalšího vzdělávání
zaměřeného na zvládnutí efektivních a moderních metod vyučování.
Vedení školy vytvořilo povinnou nabídkou dvou konzultačních hodin u každého učitele nástroj
pro efektivnější vzdělávání žáků ohrožených školním neúspěchem.
Organizační řízení školy
Škola postupně snižuje množství přespočetných hodin u jednotlivých vyučujících s cílem uvolnit
prostor pedagogům pro jiné činnosti – příprava žáků na soutěže, kvalitnější příprava na hodiny
148
Vedení a řízení školy, kvalita personální práce, kvalita dalšího vzdělávání pedagogických
pracovníků
Profesionalita a rozvoj lidských zdrojů
Škola cíleně informuje zaměstnance o nezbytnosti naplňování takzvaných „měkkých
dovedností“ (kultura školy, týmová spolupráce apod.), ale i o důsledcích snižujícího se počtu
žáků vstupujících do 1. ročníků, které může vést ke snížení počtu pracovních míst a ohrožení
pracovní i osobní jistoty učitelů.
149
16. TABULKY ZADANÉ ZŘIZOVATELEM
VÝROČNÍ ZPRÁVA 2013/ 2014
Seznam tabulek KEVIS
VZ 14/15 - identifikace Identifikační tabulka
VZ 14/15 - SŠ
Počty přihlášených
Počty přijatých
Počet odvolání
Prospěch - I. pololetí
Prospěch - II. pololetí
Skladba žáků u závěrečné resp. maturitní zkoušky
Prospěch žáků u poprvé skládané závěrečné resp.maturitní zkoušky
Prospěch žáků u opravné závěrečné resp. maturitní zkoušky
Hodnocení chování žáků na střední škole
Docházka žáků denní formy studia střední školy
Účast žáků střední školy v přehlídkách a soutěžích
Další vzdělávání interních PP na SŠ
VZ 14/15 - VOŠ
Počty přihlášených
Počty přijatých
Počet odvolání
Hodnocení výsledků vzdělávání studentů VOŠ
Skladba studentů u absolutoria na VOŠ
Prospěch studentů u poprvé skládaného absolutoria
Prospěch studentů u opravného absolutoria
VZ 14/15 SŠ+SOŠ
IDENTIFIKAČNÍ TABULKA
Název subjektu podle rozhodnutí
Vyšší odborná škola ekonomická, sociální a zdravotnická,
Obchodní akademie, Střední pedagogická škola a Střední
zdravotnická škola, Most, příspěvková organizace
Adresa
Zd. Fibicha 2778, 434 01 Most
Jméno ředitele
RNDr. Jana Adamcová
Jméno osoby odpovědné za vyplnění Mgr. Richard Kropáček
150
POČTY PŘIJATÝCH SOŠ – denní studium
1. kolo stř. vzděl.
0
2. kolo stř. vzděl.
0
Do dalších kol stř. vzděl.
0
Skutečně nastoupilo stř. vzděl.
0
1. kolo stř. vzděl. s výuč. listem
22
2. kolo stř. vzděl. s výuč. listem
2
Do dalších kol stř. vzděl. s výuč. listem
0
Skutečně nastoupilo stř. vzděl. s výuč. listem
13
1. kolo stř. vzděl. s mat.
352
2. kolo stř. vzděl. s mat.
12
Do dalších kol stř. vzděl. s mat.
1
Skutečně nastoupilo stř. vzděl. s mat.
212
POČTY ODVOLÁNÍ SOŠ – denní studium
1. kolo odvolání celkem
14
0
další kola odvolání celkem
0
1. kolo přijatí autoremedura
2
0
další kola přijatí autoremedura
0
1. kolo přijatí odvolání ke KÚ
0
0
další kola přijatí odvolání ke KÚ
0
151
PROSPĚCH SOŠ I. POLOLETÍ – denní studium
Počet žáků stř. vzděl. s maturitou
8621
Z toho prospělo s vyzn. stř. vzděl. s mat.
30
Z toho prospělo stř. vzděl. s mat.
630
Z toho neprospělo stř. vzděl. s mat.
202
Z toho ostatní
0
Počet žáků stř. vzděl. s výučním listem
45
Z toho prospělo s vyzn. stř. vzděl. s výučním listem
0
Z toho prospělo stř. vzděl. s výučním listem .
23
Z toho neprospělo stř. vzděl. s výučním listem .
22
Z toho ostatní
0
PROSPĚCH SOŠ II. POLOLETÍ – denní studium
Počet žáků stř. vzděl. s maturitou
843
Z toho prospělo s vyzn. stř. vzděl. s mat.
41
Z toho prospělo stř. vzděl. s mat.
727
Z toho neprospělo stř. vzděl. s mat.
75
Z toho ostatní
0
Počet žáků stř. vzděl. s výučním listem
42
Z toho prospělo s vyzn. stř. vzděl. s výučním listem
0
Z toho prospělo stř. vzděl. s výučním listem .
37
Z toho neprospělo stř. vzděl. s výučním listem .
5
1
Celkový počet žáků, kteří se v daném pololetí na škole vzdělávali, číslo neodpovídá reálnému počtu žáků
v konkrétním čase (zahrnuje žáky, kteří v průběhu pololetí do školy přistoupili i žáky, kteří ze školy odešli)
152
SKLADBA ŽÁKŮ U MATURITNÍ ZKOUŠKY – denní studium
Počet žáků konajících poprvé MZ stř. vzděl. s mat.
188
Z toho žáci z daného šk. roku
188
Z toho žáci z minulého šk. roku
0
Z toho žáci z předchozích šk. let
0
Počet žáků konajících opravnou MZ stř. vzděl. s mat.
20
PROSPĚCH ŽÁKŮ U POPRVÉ SKLÁDANÉ MATURITNÍ ZKOUŠKY – denní studium
Počet žáků konajících poprvé MZ stř. vzděl. s mat.
188
Z toho u MZ prospělo s vyzn.
8
Z toho u MZ prospělo
114
Z toho u MZ neprospělo
36
PROSPĚCH ŽÁKŮ U OPRAVNÉ MATURITNÍ ZKOUŠKY – denní studium
Počet žáků konajících opravnou MZ stř. vzděl. s mat.
88
Z toho u MZ prospělo s vyzn.
0
Z toho u MZ prospělo
49
Z toho u MZ neprospělo
39
HODNOCENÍ CHOVÁNÍ ŽÁKŮ SOŠ – denní studium
I. pol. 2. stupeň chování
4
I. pol. 3. stupeň chování
2
I. pol. podm. vyloučení
0
I. pol. vyloučení
0
II. pol. 2. stupeň chování
13
II. pol. 3. stupeň chování
14
II. pol. podm. vyloučení
3
II. pol. vyloučení
1
153
DOCHÁZKA ŽÁKU SOŠ – denní studium
Zameškané hodiny celkem 1. pol.
55223
Z toho neomluv. hodiny 1. pol.
653
Zameškané hodiny celkem 2. pol.
58219
Z toho neomluv. hodiny 2. pol.
1072
ÚČAST ŽÁKŮ SOŠ V PŘEHLÍDKÁCH A SOUTĚŽÍCH – denní studium
Účastníci školní kolo
1526
Účastníci okresní kolo
179
Účastníci oblastní kolo
137
Účastníci ústřední kolo
85
DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ INTERNÍCH PP SŠ
Počet účastníků akcí dle vyhlášky č. 317/2005 Sb
164
Počet účastníků akcí ostatních
11
Počet PP, kteří se nezúč. žádné vzděl. akce
0
POČTY PŘIHLÁŠENÝCH – denní studium
Počet přihl. studentů 1. kolo
92
Počet přihl. studentů 2. kolo
35
Počet přihl. studentů do dalších kol“
95
POČTY PŘIJATÝCH – denní studium
Počet přijatých studentů 1. kolo
73
Počet přijatých studentů 2. kolo
25
Počet přijatých studentů v dalších kolech
60
Skutečně nastoupilo
128
154
POČTY ODVOLÁNÍ– denní studium
0
0
další kola odvolání celkem
0
0
0
další kola přijatí autoremedura
0
0
0
další kola přijatí odvolání ke KÚ
0
HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ VOŠ – denní studium
Počet studentů celkem
297
Z toho počet studentů splňujících podmínky postupu
204
Z toho ostatní
93
SKLADBA STUDENTŮ U POPRVÉ SKLÁDANÉHO ABSOLUTORIA - denní studium
Počet studentů konajících poprvé absolutorium
86
Z toho studenti z daného šk. roku
86
Z toho studenti z minulého šk. roku
0
Z toho studenti z předchozích šk. let
0
Počet studentů konajících opravné absolutorium
2
PROSPĚCH STUDENTŮ U POPRVÉ SKLÁDANÉHO ABSOLUTORIA – denní studium
Počet studentů konajících poprvé absolutorium
86
Z toho u absolutoria prospělo s vyznamenáním
31
Z toho u absolutoria prospělo
47
Z toho u absolutoria neprospělo
8
155
PROSPĚCH STUDENTŮ U OPRAVNÉHO ABSOLUTORIA – denní studium
Počet studentů konajících poprvé opravné absolutorium
3
Z toho u absolutoria prospělo s vyznamenáním
0
Z toho u absolutoria prospělo
3
Z toho u absolutoria neprospělo
0
156
17. FOTODOKUMENTACE Z HODNOCENÉHO
OBDOBÍ
Výtvarný kurz žáků Pedagogického lycea ve Sloupu v Čechách, září 2014
Veletrh fiktivních firem v Mostě, říjen 2014
Adaptační pobyty pro 1. ročníky – chata Barbora, říjen 2014
157
Dárcovství krve od studentů, únor 2015
Den proti rakovině, květen 2015
Dotační program Chytré hlavy, inovace laboratoře fyziky, říjen 2014
Filmový klub na téma Sametová revoluce v roce 1989, listopad 2014
158
Soutěž v první pomoci v Brně a získání první místa v ČR, červen 2015
Advent očima dětí v Jimlíně, prosinec 2014
Kurz hudební výchovy – specializace v oboru Pedagogické lyceum, září 2014
159
Hrátky pro malé školáčky, duben 2015
Mikulášské besídky pro sociální partnery, prosinec 2014
Potravinová sbírka studentů VOŠ, říjen 2014
160
Sportovní kurz, Machův mlýn, září 2014
Školní kolo soutěže Den psychologie, leden 2015
Soutěž o statistický plakát se ziskem 1. místa v ČR, březen2015
161
Projekt PRAXIN, zakládání minipodniků na ZŠ, říjen 2014 až květen 2015
Projekt PRAXIN, přednášky odborníků z praxe, obor MSR a ZA, únor 2015
Projekt PRAXIN, zahraniční exkurze učitelů, podzim 2014
162
Soutěž v první pomoci, Lhotka, červen 2015
Taneční mini maraton, duben 2015
Výtvarně-dramatický happening, únor 2015
163
Projekty LDV v roce 2015
Zahraniční stáž VOŠ, Irsko Dublin, listopad 2015
Zahraniční stáž VOŠ, Německo Annaberg, listopad 2015
Zahraniční stáž VOŠ, Holandsko Meppel, duben 2015
164
Slavnostní vyřazení studentů VOŠ v Děkanském kostele, červen 2015
Den Dobrovolnictví, září 2014
Konference ošetřovatelství, březen 2015
165
Aktivity v domově mládeže I.
166
Aktivity v domově mládeže II
Maturitní plesy v roce 2015
167
Maturitní plesy v roce 2015
168
Oslavy 50. výroční založení SPgŠ a OA v Mostě
1964-1965 až 2014-2015
169
170
171
Pedagogický sbor školy
172
Budova školy „A“, Zd. Fibicha 2778, Most
Budova školy „B“, J. E. Purkyně 271, Most
Budova školy „C“, J. E. Purkyně 271, Most
173
18. ZÁVĚR
Výroční zpráva o činnosti školy za období vyučování školního roku 2014/2015 byla zpracována
na základě § 12 odst. 2 zákona 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším
odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a vyhlášky MŠMT č. 15/2005 Sb., kterou se
stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy, ve znění
vyhlášky č. 225/09 Sb.
Výroční zprávu zpracovali:
Ředitelka školy:
 RNDr. Jana Adamcová
Zástupci ředitele:
 Mgr. Bc. Vladimír Šaloun
 Ing. Jitka Hašková
 Mgr. Bc. Richard Kropáček
Ekonom školy:
 Jana Beránková
Účetní školy:
 Jarmila Bláhová
Podklady pro výroční zprávu zpracovali:
 Pověření pracovníci školy
Výroční zpráva školy byla projednána s pracovníky školy dne 19. října 2015.
Výroční zpráva byla schválena školskou radou dne 21. října 2015.
V Mostě, dne 5. října 2015
RNDr. Jana Adamcová
ředitelka školy
174