Výroční zpráva - Vyšší odborná škola a Střední škola technická

Transkript

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová
Habrmanova 1540, 560 02 Česká Třebová
Č.j.: 2245/2014/VSŠUČT
Spis. – skart. znak: C4 – A/5
Výroční zpráva
o činnosti školy za školní rok 2013/2014
schváleno školskou radou dne 13.10.2014
předseda školské rady Ing. Petra Novotná
Obsah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Úvod ........................................................................................................................... 3
Základní údaje o škole ................................................................................................... 3
Přehled oborů vzdělání................................................................................................... 4
26-41-M/01 Elektrotechnika ........................................................................................... 4
37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy ........................................................................ 6
18-20-M/01 Informační technologie ................................................................................. 8
26-41-L/01 Mechanik elektrotechnik .............................................................................. 10
33-41-L/01 Operátor dřevařské a nábytkářské výroby ..................................................... 12
26-51-H/01 Elektrikář .................................................................................................. 14
26-51-H/02 Elektrikář - silnoproud ................................................................................ 16
23-51-H/01 Strojní mechanik ....................................................................................... 18
33-56-H/01 Truhlář ..................................................................................................... 20
64-31-N/14 Logistika a management ............................................................................. 22
75-32-N/01 Sociální práce............................................................................................ 27
Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy ................................................... 32
Údaje o přijímacím řízení ve školním roce 2013/2014 ...................................................... 37
5.1
Výsledky přijímacího řízení na SŠ souhrnně po prvém a druhém kole ........................ 37
5.2
Výsledky přijímacího řízení na VOŠ ....................................................................... 39
Výsledky vzdělávání .................................................................................................... 39
6.1
Výsledky závěrečných zkoušek v červnu 2014 ........................................................ 39
6.2
Výsledky maturitních zkoušek v jarním termínu 2014 ............................................. 40
6.3
Výsledky řádného termínu absolutoria VOŠ – 2014 ................................................. 41
Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) ......................................................... 43
Výchovně vzdělávací činnost ......................................................................................... 45
8.1
Předmětová komise cizích jazyků ......................................................................... 45
8.2
Předmětová komise společenskovědních předmětů ................................................. 46
8.3
Předmětová komise dopravy a přepravy ................................................................ 48
8.4
Předmětová komise ekonomických předmětů ......................................................... 50
8.5
Předmětové komise elektrotechniky – obory kategorie M ......................................... 51
8.6
Předmětová komise elektrotechniky - obory kategorie L a H .................................... 52
8.7
Předmětové komise ICT ...................................................................................... 52
8.8
Předmětová komise přírodovědných předmětů ....................................................... 56
8.9
Předmětová komise tělesné výchovy ..................................................................... 57
8.10 Předmětová komise nábytkářství .......................................................................... 58
8.11 Předmětová komise strojírenství .......................................................................... 59
8.12 Předmětová komise logistiky ................................................................................ 60
8.13 Předmětové komise Sociální práce ........................................................................ 60
8.14 Zpráva o činnosti výchovných poradců - metodiků prevence .................................... 62
Základní údaje o hospodaření školy v roce 2013 ............................................................. 64
Výsledky inspekční činnosti .......................................................................................... 65
Aktivity a prezentace školy na veřejnosti........................................................................ 66
Zapojení školy do rozvojových programů ....................................................................... 75
12.1 Projekt OPVK „Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Pardubickém kraji“75
Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení ...................................... 76
13.1 Program Cisco Networking Academy na VOŠ a SŠT Česká Třebová ........................... 76
13.2 Pilotní ověřování v rámci projektu UNIV 3 .............................................................. 79
Spolupráce s organizacemi a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání. ..................... 81
Výroční zpráva o poskytování informací za rok 2013 ........................................................ 81
2 / 81
VZ 2013/2014
1. Úvod
Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová nabízí odborné vzdělání pro budoucí
uplatnění v praxi, nebo připravuje žáky pro další studium na vyšších či vysokých školách.
Stabilní a perspektivní odborná škola nabízí celou řadu výhod, zejména:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
dobrá dopravní dostupnost prostředky veřejné dopravy ze širokého okolí,
ubytování ve vlastním domově mládeže s celodenním stravováním ve vlastní školní jídleně,
výborné podmínky ke studiu v oblastech elektrotechniky, informačních technologií, nábytkářství,
strojírenství, ekonomiky dopravy, logistiky a sociální práce,
výborné technické vybavení učeben výpočetní techniky, laboratoří a dílen praktické výuky,
moderní školní datové sítě s pokrytím WIFI pro přístup k internetu,
spolupráce s významnými firmami regionu při přípravě pro budoucí uplatnění absolventů,
aktivní členství ve významných profesních organizacích,
udržování kontaktů i se zahraničními partnery s účastí v mezinárodních projektech,
možnost absolvování CISCO akademie (studium síťových technologií za podpory firmy Cisco) v
rámci studia.
Škola poskytuje i vyšší odborné vzdělání ve dvou studijních programech. Vyšší odborné vzdělávání je
charakteristické praktickou orientací, procvičováním teoretických poznatků, pracemi na projektech
a případových studiích, vyhledáváním informací, dlouhodobou praxí v podnicích, firmách a institucích
a vysokoškolskou organizací studia.
2. Základní údaje o škole
název
sídlo
zřizovatel
druhy škol a školských zařízení,
jejichž činnost organizace vykonává
typ organizace
identifikační číslo organizace (IČO)
Habrmanova 1540, 560 02 Česká Třebová
Pardubický kraj, Komenského náměstí 125, 532 11 Pardubice
vyšší odborná škola, střední škola, domov mládeže a školní
jídelna
příspěvková
493 148 66
telefon
465508111 (areál Skalka))
465568111 (areál Habrmanova))
[email protected]
www.vda.cz
e-mail
adresa pro dálkový přístup
vedení školy:
Ing. Milan Kment, ředitel školy
Ing. Bohuslav Pilgr, zástupce ředitele pro praktické vyučování, statutární zástupce ředitele
Ing. Aleš Stránský zástupce ředitele pro vyšší odborné studium a domov mládeže
Ing. Ing. Zdeněk Žaba, zástupce ředitele pro teoretické vyučování ve střední škole (Habrmanova)
Ing. Ing. Svatava Kouřilová, zástupce ředitele pro teoretické vyučování ve střední škole (Skalka)
Ing. Milena Budilová, vedoucí ekonomického úseku
Ing. Tomáš Müller, vedoucí technického úseku
školská rada vyšší odborné školy :
Ing. Karel Švercl, zástupce zřizovatele
Ing. Petra Novotná, zástupce pedagogických pracovníků
Ilona Dubská, zástupce studentů
školská rada střední školy :
PhDr. Bohumil Mlčák, zástupce zřizovatele
Mgr. Jan Kovář, zástupce pedagogických pracovníků
David Miffek, zástupce zletilých žáků a zákonných zástupců nezletilých žáků
VZ 2013/2014
3 / 81
3. Přehled oborů vzdělání
26-41-M/01 Elektrotechnika
•
•
•
•
zaměření:
zaměření:
zaměření:
zaměření:
Mechatronika (dobíhající)
Výkonové a trakční systémy
Informační a komunikační systémy (dobíhající)
Zabezpečovací a elektronické systémy (nové)
Čtyřleté denní studium zakončené maturitní zkouškou. Obor je vhodný pro chlapce i dívky. Žáci získají
ucelený přehled o elektrotechnice, elektronice, číslicové a automatizační technice, zabezpečovací
technice, elektrotechnickém měření a vzdělání v informačních technologiích. Pro čtvrtý ročník si volí
zaměření. Absolventi získávají elektrotechnické vzdělání, požadované pro přiznání elektrotechnické
kvalifikace s osvědčením o zkoušce podle vyhlášky 50/78 Sb., §5.
UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ
Absolvent se může uplatnit v elektrotechnických oborech ve výrobě a údržbě elektrických strojů a
přístrojů, při výstavbě a kontrole elektrických instalací, jako technici měření a regulace, jako operátoři a
programátoři počítačů nebo mikropočítačů a při programování průmyslových automatů.
Při návrzích trakčních sítí, stavbě, údržbě a revizích trakčního vedení a trakčních napájecích stanic. V
odvětví dopravy ve funkcích strojvedoucích, dispečerů, mistrů, strojmistrů, v problematice konstrukce,
regulace a řízení hnacích kolejových vozidlech. V odvětví energetiky ve funkcích mistrů, elektrodispečerů,
podnikových energetiků, při stavbách, údržbě a rekonstrukci rozvodných sítí.
V oblasti využití výpočetní techniky při zpracování a přenosu dat, při návrhu, údržbě a montáži
telekomunikačních systémů, v oblasti technické kontroly, zkušební, regulační techniky a údržby
elektrotechnických zařízení.
Absolventi mohou pokračovat ve studiu na vyšších odborných školách a vysokých školách v
bakalářském, magisterském nebo inženýrském směru.
4 / 81
VZ 2013/2014
Učební plán
PŘEDMĚT/ROČNÍK
Český jazyk a komunikace
Cizí jazyk - anglický jazyk
Dějepis
Občanská nauka
Ekologie a zdravověda
Fyzika
Matematika
Estetické vzdělávání
Tělesná výchova
Informační technika
Počítačové systémy
Základy programování
Ekonomika
Technika administrativy
Strojnictví
Materiály a technologie
Učební praxe
Základy elektrotechniky
Číslicová technika
Automatizační technika
Elektronika
Elektrotechnická měření
Zaměření
Mechatronika
Mechatronika
Mechanika
Řízení a regulace
Měření a diagnostika
Výkonové a trakční systémy
Elektrotechnická měření silnoproudá
Elektrické stroje a
Elektroenergetika
Provozní praxe
Trakční vozidla
Informační a komunikační systémy
Elektrotechnická měření slaboproudá
Informační a komunikační systémy
Počítačové systémy
Výrobní praxe
Zabezpečovací a elektronické systémy
Elektrotechnická měření slaboproudá
Komunikační systémy
Přenos a zpracování signálů
Zabezpečení dat
Zabezpečovací systémy
Výrobní praxe
CELKEM
VZ 2013/2014
I.
2
3
3
2
4
1
2
3
II.
1
3
2
1
2
4
2
2
3
III.
2
3
IV.
1
3
1
1
3
1
2
4
2
2
2
2
3
1
3
2
2
4
2
2
3
3
2
32
32
2
2
2
3
4
32
CELKEM
6
12
2
3
3
4
15
6
8
6
2
2
3
1
5
2
6
7
5
2
5
4
6
4
5
4
6
4
5
4
4
3
4
3
5
4
3
4
3
5
4
8
4
3
4
8
4
3
4
2
4
2
4
3
32
4
2
4
2
4
3
128
5 / 81
37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy
•
•
zaměření: Logistika v dopravě
zaměření: Ekonomika v dopravě
Čtyřleté denní studium zakončené maturitní zkouškou. Obor je vhodný pro chlapce i dívky. Ve třetím
ročníku je zařazen povinný předmět Řízení motorových vozidel k získání řidičského oprávnění pro skupinu
„B“, kde teoretická i praktická výuka je bezplatná. Ve čtvrtém ročníku si žák volí zaměření. Výuka probíhá
podle školního vzdělávacího programu.
Absolvent se uplatní ve funkcích logistických, technickohospodářských a administrativních pracovníků
v oblasti řízení provozu, organizace a obchodně-ekonomických činností celé dopravní soustavy, jako
manažer nebo referent silniční, železniční, letecké, městské a lodní dopravy, logistik, zasílatel, účetní,
finanční manažer, finanční a daňový poradce, apod.
Absolventi mohou pokračovat ve studiu na vyšších odborných školách a vysokých školách v bakalářském,
magisterském nebo inženýrském směru.
6 / 81
VZ 2013/2014
Učební plán
PŘEDMĚT/ROČNÍK
Základy obchodní angličtiny
Cizí jazyk II - NEJ nebo RUJ
Dějepis
Občanská nauka
Fyzika
Matematika
Tělesná výchova
Ekonomika
Podniková administrativa
Ekonomická praxe
Obchodní psychologie
Zbožíznalství
Dopravní zeměpis
Přeprava
Doprava
Logistika
Přepravně-dopravní praxe
Řízení motorových vozidel
Zaměření
Logistika v dopravě
Logistika
Logistická praxe
Ekonomika v dopravě
Ekonomika
Podniková administrativa
Ekonomická praxe
CELKEM
VZ 2013/2014
I.
2
3
II.
1
3
III.
2
3
2
1
2
2
2
1
2
1
IV.
1
3
1
2
2
1
1
3
2
3
3
3
2
2
2
2
3
3
2
2
3
3
2
1
2
3
2
2
2
3
1
2
2
3
2
2
32
32
2
2
1
2
32
3
3
2
CELKEM
6
12
1
8
6
2
3
3
2
10
8
8
5
3
1
2
2
2
12
11
6
5
2
6
2
6
2
2
4
2
32
2
4
2
128
7 / 81
18-20-M/01 Informační technologie
Čtyřleté denní studium zakončené maturitní zkouškou. Obor je vhodný pro chlapce i dívky. Je určen pro
přípravu kvalifikovaných odborníků v oblasti návrhu, instalace a údržby výpočetních systémů a
počítačových sítí. Výuka probíhá podle školního vzdělávacího programu.
Žáci mohou ve škole absolvovat Síťovou akademii CISCO. Toto studium je nad rámec náplně oboru a
rozšiřuje možnosti uplatnění absolventů v oblasti návrhů a správy počítačových sítí a počítačové
bezpečnosti.
Absolventi se mohou uplatnit v nejrůznějších podnicích a firmách v oblastech návrhů a realizace
počítačových systémů podle jejich účelu, údržby prostředků IT z hlediska HW, programování a vývoje
uživatelských, databázových a webových řešení. Dalším uplatněním může být oblast instalace a správy
OS, návrhy, realizace a administrace počítačových sítí, kvalifikovaný prodej prostředků IT včetně
poradenství.
8 / 81
VZ 2013/2014
Učební plán
PŘEDMĚT/ROČNÍK
I.
II.
III.
IV.
2
1
2
1
6
3
3
3
3
12
2
2
2
1
Cizí jazyk - technická angličtina
1
Cizí jazyk II (NEJ nebo RUJ)
1
Dějepis
4
2
1
1
1
2
Elektrotechnika
3
3
Matematika
4
4
3
4
Tělesná výchova
2
2
2
2
2
2
3
3
3
Hardwarová zařízení
5
2
Operační systémy
2
2
2
4
3
3
1
2
Počítačové sítě
5
Ochrana dat
2
2
Základy programování
CELKEM
8
7
Grafika na PC
Učební praxe
15
2
1
Databázové aplikace
3
4
Technika administrativy
Aplikace na PC
6
2
Fyzika
Ekonomika
VZ 2013/2014
1
2
Občanská nauka
CELKEM
2
2
32
31
2
8
2
4
5
10
4
4
7
4
8
3
3
33
128
4
32
9 / 81
26-41-L/01 Mechanik elektrotechnik
Čtyřleté denní studium s maturitou, jejíž součástí je praktická zkouška z odborného výcviku a s
osvědčením o zkoušce podle vyhlášky 50/78 Sb., §5.
Vzdělávací program odpovídá aktuálním požadavkům trhu práce s výrazným podílem slaboproudé
elektrotechniky a automatizační techniky. Rozsah praktické výuky je 3x větší (viz učební plán) než u
maturitních oborů typu SOŠ. Výuka probíhá v areálu Skalka s moderně vybavenými laboratořemi a
dílnami odborného výcviku. Obor Mechanik – elektrotechnik nahrazuje tradiční obor Mechanik
silnoproudých zařízení od 1.9.2011 v souvislosti s vydáním nových rámcových vzdělávacích programů.
Obsah výuky je přizpůsoben poptávce firem v době, kdy je nedostatek elektrotechnických odborníků
s maturitou s náležitou průpravou v praktické výuce. V rámci praktické výuky nabízejí spolupráci firmy CZ
LOKO, a.s., Elektrizace železnic a.s., OEZ s.r.o., ELKOR Litomyšl, Rieter CZ s.r.o.
Obor je určen pro chlapce a dívky. Podmínkou přijetí je úspěšné vykonání přijímacích zkoušek a zdravotní
způsobilost doložená lékařskou prohlídkou.
Absolventi jsou připraveni na činnosti spojené s návrhy, výrobou, montáží, údržbou, oživováním,
seřizováním, zkoušením, opravami a obsluhou elektrotechnických a elektronických zařízení. Možnými
uplatněními absolventů jsou provozní technik, mechanik elektronik, konstruktér, revizní technik, zkušební
technik, servisní technik elektrických zařízení, opravář elektrických nebo elektronických zařízení nebo
výpočetní techniky, programátor řídících systémů, aj.
10 / 81
VZ 2013/2014
Učební plán
PŘEDMĚT/ROČNÍK
Český jazyk
Cizí jazyk (AJ nebo NJ)
Základy společenských věd
Fyzika
Chemie a ekologie
Matematika
Literatura a umění
Tělesná výchova
Informatika
I.
II.
III.
1
3
1
1
3
1
1
3
1
3
1
2
2
3
1
2
1
1,5
3
2,5
2
1
2
2
1,5
4,5
1,5
3
2
2
Ekonomika
Elektrotechnika
Materiály a technologie
IV.
2
3
2
4,5
1,5
4
1
2
2
Elektronika
Elektrické pohony
2
Automatizace
Pneumatické a hydraulické
systémy
Odborný výcvik
6
10,5
1,5
1,5
33
33
Elektrotechnická měření
Technická dokumentace
Modelování na počítači
CELKEM
VZ 2013/2014
CELKEM
5
12
5
4,5
1,5
13
5,5
8
6
3,5
6,5
3
5
2
2
2
4
2
2
34
3,5
3
2
131
10,5
2
7
1,5
2
33
2
32
11 / 81
33-41-L/01 Operátor dřevařské a nábytkářské výroby
se školním vzdělávacím programem Nábytkářská výroba.
Čtyřleté denní studium s maturitou, jejíž součástí je praktická zkouška z odborného výcviku. Vzdělávací
program poskytuje žákům komplexní přípravu pro uplatnění ve všech oblastech dřevozpracujícího
průmyslu a reaguje na nejnovější technologie v nábytkářském průmyslu. Rozsah praktické výuky je 3x
větší než u maturitních oborů typu SOŠ. Výuka probíhá v areálu Skalka v učebnách s grafickými
programy pro 3D modelování a navrhování nábytku a dílnách odborného výcviku s vynikajícími
prostorovými a materiálně-technickými podmínkami pro výuku. V rámci praktické přípravy aktivně
spolupracujeme s významnými firmami v regionu.
Obor je určen pro chlapce a dívky. Podmínkou přijetí je úspěšné vykonání přijímacích zkoušek a zdravotní
způsobilost doložená lékařskou prohlídkou.
Absolventi najdou uplatnění ve velkých, středně velkých i malých firmách dřevozpracující výroby v
povolání nábytkářský nebo dřevařský technik v pozicích středních technickohospodářských funkcí. Při
zajišťování výroby se uplatní jako mistři, referenti výrobní kontroly a kontroly jakosti výrobků,
technologové ve výrobním provozu, operátoři ve všech oblastech výroby, konstruktéři nábytku při řešení
interiérů, případně jako vysoce kvalifikovaní pracovníci obsluhy konvenčních i moderních numericky
řízených (CNC) strojů Po získání praxe se mohou uplatnit jako plánovači, technologové v technické
přípravě výroby, vedoucí výroby, na úseku nákupu a prodeje materiálů a výrobků, aj.
12 / 81
VZ 2013/2014
Učební plán
Předmět/ročník
I
II
III
Český jazyk
2
1
1
1
5
Anglický jazyk
3
3
3
3
12
Základy společenských věd
2
1
1
1
5
4
3
3
3
Matematika
13
Fyzika
4,5
Chemie a ekologie
1,5
1
1
1
2,5
5,5
Tělesná výchova
2
2
2
2
8
Informatika
2
2
4,5
1,5
Ekonomika
Odborné kreslení
1
1
6
1,5
2
3,5
2
4
2
Konstrukce
2
6
Materiály
2
1,5
Technologie
2
2
2
Výrobní zařízení
1
2
2
2
2
2
6
6
10,5
10,5
7
34
33
33
32
32
130
Technická dokumentace a cvičení
Odborný výcvik
Celkem
VZ 2013/2014
IV celkem
3,5
3,5
9,5
5
13 / 81
26-51-H/01 Elektrikář
se školním vzdělávacím programem Elektrikář - elektronik
Tříleté denní studium s výučním listem a osvědčením dle vyhlášky 50/78 Sb. §5. Jedná se o atraktivní a
perspektivní učební obor zaměřený na slaboproudou elektrotechniku, tj. na moderní elektroniku a
elektronická zařízení. V rámci praktické přípravy aktivně spolupracujeme s významnými firmami v
regionu. Výuka oboru Elektrikář probíhá v areálu Skalka. Dílny praktické výuky jsou vybaveny špičkovým
technologickým zařízením, speciální měřicí a přístrojovou technikou, nejnovějšími výrobky spotřební
elektroniky, zabezpečovací techniky, učebnami hardware, aj.
Obor je určen pro chlapce a dívky. Podmínkou přijetí je splnění povinné školní docházky a zdravotní
způsobilost doložená lékařskou prohlídkou. Přijímací zkoušky se nekonají, kritérium pro přijetí je
prospěch na základní škole
Absolventi jsou připraveni k výkonu náročných dělnických profesí v oblasti výroby, montáží, údržbě a
opravách elektrických a elektronických zařízení především jako: elektrikář, provozní elektrikář, mechanik
elektronických zařízení, mechanik měřicích, regulačních a automatizačních zařízení, servisní mechanik
elektronických nebo elektrických zařízení a v celé řadě dalších příbuzných zaměřeních. Široký odborný
profil dává možnost pružné adaptabilitě i v příbuzných oborech s možností aplikovat získané vědomosti,
dovednosti a návyky při řešení konkrétních problémů. Jsou schopni samostatné práce i práce v týmu.
Pro získání středního vzdělání s maturitní zkouškou mohou absolventi pokračovat ve studiu na středních
školách buď v nástavbovém studiu v příslušném oboru, nebo se mohou ucházet o přijetí do 2. ročníku
maturitního oboru Mechanik elektrotechnik.
14 / 81
VZ 2013/2014
Učební plán
Předmět/ročník
I
II
Český jazyk
1
1
1
3
Anglický jazyk
2
2
2
6
1
1
2
Občanská nauka
Přírodní vědy
3
1
Matematika
2
2
1
5
1
1
1
3
Tělesná výchova
2
1
2
5
Informatika
1
1
1
3
2,5
2,5
Ekonomika
Elektrická měření
z toho praktické cvičení
Odborný výcvik
4
5
12
Elektrické stroje a přístroje
Elektronika
Technologie
2,5
Strojnictví
1,5
2
1
1
0,5
17,5
14
5
3
43,5
1,5
1,5
3,5
3,5
2,5
1,5
0,5
1,5
1,5
Počítačové aplikace
1
1
Elektronická zařízení
3
3
Silnoproudá zařízení
1
1
1,5
0,5
1,5
34,5
102
Automatizační zařízení
Celkem
VZ 2013/2014
III celkem
33
34,5
15 / 81
26-51-H/02 Elektrikář - silnoproud
se školním vzdělávacím programem Elektromechanik
Tříleté denní studium s výučním listem a osvědčením dle vyhlášky 50/78 Sb. §5. Zajímavý a na trhu
práce žádaný učební obor zaměřený na instalace, montáže, opravy a údržbu elektrických zařízení s
možnostmi uplatnění při vlastním podnikání nebo u elektromontážních firem a průmyslu. V rámci
praktické přípravy aktivně spolupracujeme s významnými firmami v regionu. Výuka oboru Elektrikář silnoproud probíhá v areálu Skalka. Dílny praktické výuky jsou vybaveny moderním technologickým
zařízením, speciální měřicí a přístrojovou technikou, montážními a výukovými panely, atd.
prospěch na základní škole
Absolventi jsou plně kvalifikovaní pracovníci silnoproudé elektrotechniky, mají odborné předpoklady pro
elektromontážní, elektroinstalační a opravárenské práce v elektrotechnice. Uplatní se jako provozní
elektrikáři na mnoha pracovních pozicích, jako např. provozní elektrikář železniční dopravy,
elektromontér zabezpečovacích zařízení, rozvodných sítí, montér instalací bytového a průmyslového
charakteru, opravář elektrických zařízení, strojů a přístrojů.
maturitního oboru Mechanik elektrotechnik.
16 / 81
VZ 2013/2014
Učební plán
Předmět/ročník
I
II
Český jazyk
1
1
1
3
Anglický jazyk
2
2
2
6
1
1
2
Občanská nauka
Přírodní vědy
3
1
Matematika
2
2
1
5
1
1
1
3
Tělesná výchova
2
1
1
4
Informatika
1
1
1
3
2,5
2,5
Ekonomika
Elektrická měření
Odborný výcvik
12
Elektronika
Technologie
2,5
Strojnictví
1,5
2
1
1
0,5
17,5
17,5
47
3,5
1,5
1,5
2,5
1,5
2
Rozvodná zařízení
Automatizační zařízení
33
5
3
3,5
Užití elektrické energie
Celkem
4
5
Elektrické stroje a přístroje
VZ 2013/2014
III celkem
34,5
2
2
2
1,5
0,5
1,5
34,5
102
17 / 81
23-51-H/01 Strojní mechanik
se školním vzdělávacím programem Zámečník
Tříleté denní studium s výučním listem a svářečským průkazem. Na trhu práce velmi žádaný strojírenský
učební obor pro výrobu, montáž, údržbu a opravy strojů a zařízení využívaných v průmyslu, stavebnictví,
zemědělství, dopravě a v domácnostech. V rámci praktické přípravy aktivně spolupracujeme s
významnými firmami v regionu. Výuka oboru Strojní mechanik probíhá v areálu Skalka. Dílny praktické
výuky jsou vybaveny veškerým zařízením pro ruční, strojní a tepelné zpracování kovů, dále pro svařování
a montáže kovových konstrukcí. Podle studijních výsledků mohou žáci získat stipendium od 2.pololetí
1. ročníku.
prospěch na základní škole.
Absolventi se uplatní v povoláních provozní zámečník, strojní zámečník, mechanik opravář, montér
kovových konstrukcí, svářeč, montér, potrubář, zámečník kolejových vozidel, stavební zámečník,
kontrolor strojírenských výrobků a v mnoha dalších příbuzných zaměřeních.
školách v nástavbovém studiu v příslušném oboru.
18 / 81
VZ 2013/2014
Učební plán
Předmět/ročník
I
II
Český jazyk
1
1
1
3
Anglický jazyk
2
2
2
6
1
1
2
Občanská nauka
Přírodní vědy
3
1
Matematika
2
2
1
5
1
1
1
3
Tělesná výchova
1
1
1
3
Informatika
1
1
1
3
2,5
2,5
1
2,5
2,5
6
Ekonomika
Technologie
4
Strojnictví
1,5
2
1,5
5
Strojírenská technologie
1,5
1,5
1
4
15
17,5
17,5
50
2
1
1,5
4,5
32
34,5
34,5
101
Odborný výcvik
Technická dokumentace
Celkem
VZ 2013/2014
III celkem
19 / 81
33-56-H/01 Truhlář
se školním vzdělávacím programem Truhlář nábytkář
Tříleté denní studium s výučním listem-Zajímavý a perspektivní učební obor zaměřený na výrobu
nábytku, přičemž součástí odborné přípravy je také výroba stavebních konstrukcí, zejména oken a dveří.
Výuka oboru Truhlář probíhá v areálu Skalka. Dílny praktické výuky jsou komplexně vybaveny (ruční,
montážní a strojní dílny s centrálním odsáváním a novými moderními stroji a dalším zařízením (sklady,
přípravna, kondenzační sušárna řeziva) pro všestrannou truhlářskou zakázkovou výrobu
prospěch na základní škole.
Absolventi najdou uplatnění v malých, středních i velkých firmách, v živnostech v pozici zaměstnance i
podnikatele při vykonávání odborných prací v odvětví dřevozpracující výroby v oblastech výroby a
montáže nábytku a bytového zařízení, stavebně truhlářských výrobků, lehkých dřevostaveb, prvků
zahradní architektury, hraček, domácích a hospodářských potřeb a při opravách a renovacích nábytku.
Uplatnit se mohou také v oblasti výrobní kontroly i kontroly jakosti výrobků, obchodu a zásobování.
maturitního oboru Operátor dřevařské a nábytkářské výroby.
20 / 81
VZ 2013/2014
Učební plán
Předmět/ročník
I
II
Český jazyk
1
1
1
3
Anglický jazyk
2
2
2
6
1
1
2
Občanská nauka
Přírodní vědy
3
1
Matematika
2
2
1
5
1
1
1
3
Tělesná výchova
1
1
1
3
Informatika
1
1
1
3
2,5
2,5
1
2
2,5
5,5
Ekonomika
Odborné kreslení
Materiály
4
2
1
15
17,5
17,5
50
Technologie
2
2
3
7
Výrobní zařízení
1
2
32
34,5
Odborný výcvik
Technická cvičení
Celkem
VZ 2013/2014
III celkem
3
3
1
1
34,5
101
21 / 81
Vyšší odborné vzdělávání – nabízené obory vzdělávání
64-31-N/14 Logistika a management
Logistika je organizace, plánování, řízení a výkon toků zboží vývojem a nákupem počínaje, výrobou a
distribucí podle objednávky finálního zákazníka konče tak, aby byly splněny všechny požadavky trhu při
minimálních nákladech a minimálních kapitálových výdajích. Logistika je rozmístění zdrojů v čase,
logistika je strategické řízení celého dodavatelského řetězce. Pod pojmem supply chain management
koordinují logističtí specialisté toky materiálu a informací od surovin až ke konečnému zákazníkovi. Jejich
vliv dosahuje až k vývoji a na druhou stranu k odstraňování odpadu a zpětným tokům. Tito odborníci
jednají s dodavateli o společných koncepcích, vytvářejí distribuční sítě, rozhodují o outsourcingu nebo
radí vedení společnosti ve věcech volby sídla firmy či jejich poboček.
Vzdělávací program Logistika a management je komplexní, multidisciplinární vzdělávací program s
teoretickou a praktickou přípravou doplněnou odbornou praxí. Připravuje absolventa tak, aby rozuměl
všem článkům logistického řetězce a uměl je integrovat tak, aby řetězec byl co nejefektivnější.
Absolvent se musí vyznat v tom, jak jednotlivé prvky spolu uvnitř řetězce reagují, aby dokázal určit
nejslabší články fungování řetězce, posoudil jejich vliv na celý řetězec a věděl, jak slabé články napravit.
Musí mít dobrou průpravu v oblasti logistických systémů a technologií, hlavně na počítačovém základu.
Musí být zběhlý v práci se soubory dat, musí mít dobrý úsudek k výběru nejlepší varianty a k určení
důsledků konkrétních opatření. Důležitými schopnostmi absolventa je jednání na základě vlastního
úsudku, schopnost prosazovat svá rozhodnutí, komunikační dovednosti nezbytné k vysvětlení co je třeba
udělat a proč. Musí mít dobré organizační schopnosti, schopnost týmové spolupráce a vedení lidí.
Program připravuje absolventa také k tomu, aby získal solidní vyjednávací schopnosti minimálně v
jednom světovém jazyce.
Uplatnění absolventů
Vzdělávací program Logistika a management připravuje absolventy pro budoucí uplatnění ve funkcích
logistických manažerů a pracovníků logistických týmů ve výrobních a dopravních firmách a organizacích.
Absolvent se může uplatnit ve všech manažerských i výkonných funkcích firem zabývajících se výrobou,
obchodem a transportem zboží v profesních činnostech logistik, logistik specialista, logistik výroby,
logistik skladových operací, logistik v dopravě a přepravě, logistický koordinátor, manažer nákupu a
prodeje, manažer marketingu, manažer obchodní nebo výrobní logistiky, dispečer, dopravní referent.
Jaké vědomosti a dovednosti lze získat?
Absolvováním povinných modulů získá absolvent odborné znalosti a dovednosti v řešení ekonomických
problémů:
• v oblasti výrobních, dopravních a obchodních podniků. Absolvent dokáže posoudit výhody a
nevýhody právních forem podnikatelských subjektů. V návaznosti na podnikové a finanční
účetnictví dokáže popsat peněžní toky uvnitř i vně podniku. Po provedené analýze
vnitropodnikových nákladů dokáže spolupracovat na návrhu budoucí orientace podniku pro určité
druhy finálních výrobků. Pro zajištění přepravních potřeb podniku dokáže rozhodnout o vhodném
oboru dopravy, včetně návaznosti na přepravně právní procesy jak v oblasti vnitrostátní, tak
mezinárodní, orientuje se v pojišťovnictví a celní problematice;
• v řešení logistických problémů v oblasti materiálových, finančních a informačních toků od jejich
vzniku až k finálnímu spotřebiteli. Tyto toky dokáže popsat a vyhodnotit
jak v oblasti
nedokončených výrobků, tak i v pohybu finálních výrobků k zákazníkovi. Využívá metody a
nástroje operační analýzy, jako např. teorie grafů, modelování, teorie front, předpovídání, řízení a
optimalizace zásob, teorie rozhodování;
• v řešení logistických problémů v oblasti manipulačních prostředků, dopravních prostředků a
obalové techniky. Absolvent je schopen posoudit vlastnosti zboží a finálních výrobků, zvolit
vhodný manipulační a dopravní prostředek, stanovit kapacitu a organizaci skladů. Zná podmínky
přepravy nebezpečného zboží v oblasti vnitrostátní i mezinárodní přepravy na základě
schválených mezinárodních dohod.
• Absolvováním povinných modulů získá absolvent obecné znalosti a dovednosti:
• pohotový, kultivovaný a správný ústní i písemný projev v mateřském jazyce,
22 / 81
VZ 2013/2014
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
pohotový, kultivovaný a správný ústní i písemný projev v anglickém nebo německém jazyce pro
běžnou i odbornou komunikaci s cizojazyčnými mluvčími v pracovní i mimopracovní sféře,
znalost pravidel jednání s lidmi, schopnost obhájit svůj názor, ovlivňovat i naslouchat,
návyk rychlé a racionální orientace v odborné literatuře,
znalost širokého základu moderních matematických a statistických metod,
znalosti a praktické dovednosti v používání informačních technologií - hardwarových prostředků a
softwarových produktů,
právní vědomí v oblastech občanského, obchodního, pracovního a trestního práva;
znalosti problematiky projektového řízení,
dostatečné praktické zkušeností a zručnost ověřováním teoretických znalostí při praktických
cvičeních a v závěrečné praxi.
Absolvováním povinně volitelných modulů může získat absolvent další specifické znalosti a
dovednosti:
orientaci v legislativě a technologii všech druhů přeprav,
přehled o právních normách, přepravních a tarifních podmínkách všech oborů doprav pro
vnitrostátní a mezinárodní přepravu zboží,
znalost modelování výrobních procesů,
schopnost vytvářet a realizovat logistické projekty,
schopnost prosazovat postupy snižující výrobní náklady a zlepšovat její flexibilitu,
znalost problematiky zavádění, vyhodnocování a optimalizace kvality v podnikové praxi,
znalost v trendech prosazování managementu kvality a enviromentu, bezpečnosti a ochrany
zdraví při práci,
znalost v zajišťování a vyhodnocování bezpečnosti a spolehlivosti technických systémů,
znalost zásad chování trhu a způsobu jak se na nich lépe uplatnit.
Další rozšiřující znalosti a dovednosti může absolvent získat výběrem volitelných modulů.
Přijetí ke studiu
K vyššímu odbornému vzdělávání mohou být přijati absolventi středních škol, kteří úspěšně složili
maturitní zkoušku a úspěšně prošli přijímacím řízením.
Organizace studia
Studijní rok je rozčleněn na dvě studijní období (zimní a letní) po 16 vyučovacích týdnech, a dvě
zkoušková období (3 – 4 týdny).
Výuka probíhá formou přednášek, cvičení (seminářů) a odborné praxe. V průběhu studijního období
nejsou studenti klasifikováni. Hodnocení jednotlivých předmětů („zápočet“, „klasifikovaný zápočet“ a
„zkouška“) je dáno schváleným učebním plánem vzdělávacího programu. Pro hodnocení studia se používá
kreditový systém. Kreditový systém je kompatibilní s Evropským systémem převodu kreditů (ECTS)
umožňující mobilitu studentů v rámci evropských vzdělávacích programů. Pro úspěšné ukončení
vzdělávání musí student získat 180 kreditů.
Forma ukončení studia a diplom
Studium je zakončeno vypracováním absolventské práce, jejím obhájením a vykonáním závěrečné
odborné zkoušky a zkoušky z cizího jazyka.
Absolventům je udělován diplom absolventa vyšší odborné školy s profesním titulem „diplomovaný
specialista“, který se uvádí za jménem. Zkrácená podoba označení je „DiS.“.
Školné
Během studia se platí školné 3 000,- Kč za rok vždy splatné ve dvou splátkách (splatnost 15. října za
zimní období, 15. února za letní období). Přijatý uchazeč o studium musí uhradit první splátku školného
nejpozději do 15 dnů po obdržení rozhodnutí o přijetí.
VZ 2013/2014
23 / 81
UČEBNÍ PLÁN
Kód a název oboru vzdělání
Kód a název vzdělávacího programu
64 – 31 – N/.. Management
64 – 31 – N/14 Logistika a management
Forma:
denní
Platnost
od
1.9. 2010
2. ročník
3. ročník
1. zimní
2. letní
3. zimní
4. letní
5. zimní
Př/Cv
hodnocení
kredity
Př/Cv
hodnocení
kredity
Př/Cv
hodnocení
kredity
Př/Cv
hodnocení
kredity
6. letní
Př/Cv
hodnocení
kredity
Př/Cv
hodnocení
kredity
Absolutorium
Období:
1. ročník
Celkem
Názvy vyučovacích modulů
0/21
21
A
A. Povinné moduly
ANJ I
NEJ I
0/4
Z
4
0/4
Z, ZK
4
0/4
Z
4
Komunikace
KOM
0/2
Z
2
0/2
Z
2
0/2
Z, ZK
2
Tělesná výchova I
TEV I
0/2
Z
1
0/2
Z
1
Matematika
MAT
1/3
Z, ZK
5
1/2
Z, ZK
4
Statistika
STA
-
1/2
Z
4
Manažerské dovednosti
MAD
-
-
Informatika
INF
1/2
Z
Právo
PRV
-
-
2/0
KZ
Projektové řízení
PRI
-
-
-
-
0/2
Z
Úvod do logistiky
ULG
-
-
-
-
Manipulační a dopravní
prostředky
MDP
-
-
2/0
Z
2
4/0
Z, ZK
4
2/0
Z
Materiálový management
MAM
-
-
2/2
Z, ZK
3
0/2
Z
2
0/2
Z, ZK
Management jakosti I
MAJ I
-
-
2/0
KZ
2
-
Marketing I
MAR I
-
Hlavní cizí jazyk
1)
Účetnictví a daňová evidence UDE
2/0
Z, ZK
3
2
1/2
Z, ZK
3
0/4
Z, ZK
4
0/4
Z, ZK
3
0/1
Z
2
-
-
-
0/6
6
-
-
-
-
0/4
2
-
-
-
-
2/5
9
-
-
-
2/4
8
-
0/6
6
-
-
2/4
6
-
-
4/0
4
-
0/2
2
-
2/0
2
2
-
8/0
8
A
2
-
2/6
7
A
-
-
2/0
2
-
-
-
2/1
4
1/2
Z, ZK
4
0/2
Z
2
-
0/2
Z, ZK
2
2
2/0
Z, ZK
2
0/2
Z
2
2
2/1
Z, ZK
4
-
0/3
KZ
3
0/3
KZ
3
-
-
-
-
0/6
6
2/1
Z, ZK
3
2/1
Z, ZK
3
-
-
-
-
4/2
6
4
-
-
-
4/4
8
Ekonomie
EKO
Ekonomika podniku
EKP
-
2/2
KZ
Ekonomika dopravy
EKD
-
-
-
2/1
Z
Mezinárodní obchod
MEO
-
-
-
-
Odborný seminář
OSM
-
-
-
-
-
0/2
Z
6
0/2
6
Odborná praxe
PRX
-
-
-
-
-
0/32
Z
22
0/32
22
Kurz ochrany člověka
za mimořádných situací
KOC
24 / 81
1 den
Z
1
2/2
Z, ZK
1 den
Z
4
1
3
2/1
Z, ZK
3
-
4/2
6
2/0
Z, ZK
2
-
2/0
2
1 den
Z
1
A
3 dny
VZ 2013/2014
B. Povinně volitelné moduly
Logistika dopravy
LGD
-
-
-
3/0
KZ
3
3/0
KZ
3
-
6/0
6
Logistické modelování
LOM
-
-
-
0/2
KZ
3
0/2
KZ
3
-
0/6
6
Management jakosti II
MAJ II
-
-
-
2/1
KZ
3
2/1
KZ
3
-
4/2
6
Marketing II
MAR II
-
-
-
1/1
KZ
3
1/1
KZ
3
-
2/2
6
0/2
Z
2
0/2
Z
2
-
0/10
10
C. Volitelné moduly
DJA
DJN
DJR
0/2
Z
2
0/2
Z
Technologie
TEC
2/0
Z
2
-
Mechanika I
MEC I
-
1/1
Z
Mechanika II
MEC II
-
-
Základy technické
kybernetiky
ZTK
-
-
Tělesná výchova II
TEV II
-
-
Statistika jakosti
SAJ
-
-
-
Systémy DTP
DTP
-
-
-
Elektronická prezentace
ELP
-
-
-
Konverzace v hlavním cizím
jazyce
KOA
KON
-
-
-
-
-
-
-
3
3
-
6
1
1
2
2
2
-
8
28
29
29
29
29
3
147
448
464
464
464
464
42
2346
-
-
-
-
-
14 týdnů
14
týdnů
30
30
30
30
30
30
180
Počet klasifikovaných zápočtů
1
2
2
3
3
-
11
Počet zkoušek
4
4
4
4
4
-
20
Další cizí jazyk
2)
Počet modulů, které si student
volí z bloku B
Počet modulů, které si student
volí z bloku C
Počet týdenních vyučovacích
hodin teoretické přípravy pro
studenta
Celkový počet hodin teoretické
přípravy za období
Počet týdnů praxe
Počet kreditů
VZ 2013/2014
2
2
0/2
Z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
-
2
-
-
-
-
-
1/1
Z
0/2
Z
0/2
Z
2
0/2
Z
0/2
Z
0/2
Z
0/2
Z
2
2
2
2
0/2
Z
0/2
Z
0/2
Z
0/2
Z
2
-
2
-
2
-
2
-
2/0
2
1/1
2
1/1
2
0/2
2
0/4
4
0/4
4
0/4
4
0/4
4
0/2
2
25 / 81
VYSVĚTLIVKY K
UČEBNÍMU PLÁNU
1)
Student si zvolí anglický jazyk nebo německý jazyk (ten, který studoval na střední škole)
2)
Student si zvolí anglický, německý nebo ruský jazyk.
Volitelný modul se vyučuje při dostatečném počtu zájemců. O otevření výuky volitelných modulů
rozhoduje ředitel školy.
Hodnocení výsledků vzdělávání studentů v jednotlivých modulech se provádí v souladu s § 99
Zákona č. 561/2004 Sb. a podle učebního plánu vzdělávacího programu Logistika a management.
Forma hodnocení je uvedena u jednotlivých modulů následujícími zkratkami:
Z – zápočet
KZ – klasifikovaný zápočet
ZK – zkouška
Pro kvantifikované hodnocení průběhu vzdělávání se používá kreditový systém. Kreditový systém
je kompatibilní s Evropským systémem převodu kreditů ECTS.
Absolutorium tvoří obhajoba absolventské práce, zkouška z cizího jazyka a ústní zkouška
z odborných předmětů (v učebním plánu označené písmenem A). Soubor témat pro ústní zkoušku
z odborných předmětů tvoří tyto povinné předměty:
1. manipulační a dopravní prostředky
2. ekonomika podniku
3. materiálový management
26 / 81
VZ 2013/2014
75-32-N/01 Sociální práce
Co je cílem vzdělávacího programu sociální práce?
Vzdělávací program Sociální práce připravuje absolventy různých oborů středního vzdělání s maturitní
zkouškou k náročné práci s lidmi v sociální oblasti. Studenti jsou průběžně připravováni pro činnost
sociálních pracovníků ve státních i nestátních organizacích. Škola má celostátní působnost a je otevřena
všem uchazečům, pokud splní podmínky přijetí ke vzdělávání.
Vyšší odborné vzdělávání se od středoškolského podstatně liší vyššími nároky. Používané pedagogické
metody vzdělávání odpovídají dospělému věku studentů. Organizace vzdělávání je realizována formou
přednášek, cvičení a seminářů v jednotlivých modulech. Součástí vzdělávání je tvorba seminárních prací
a studentského portfolia, práce na individuálních i skupinových projektech a prezentace příspěvků na
odborná témata.
Na rozdíl od vysokoškolského vzdělávání se klade větší důraz na výkon odborné praxe, na kterou jsou
studenti systematicky připravováni v rámci modulové výuky.
Učební plán je koncipován multidisciplinárně tak, aby se studenti naučili komplexnímu přístupu při řešení
sociálních problémů. Teoretickou výuku tvoří vzájemně se prostupující a doplňující složky: všeobecně
vzdělávací moduly (všeobecné teoretické, jazykové, komunikační a ICT) a odborné moduly.
Cílem vzdělávacího programu Sociální práce je kvalitně a odborně připravit studenty pro výkon profese v
oblasti prevence sociálních problémů, řešení sociálních problémů již existujících a zprostředkování pomoci
při jejich řešení v oblasti sociální práce s jedinci, rodinami, sociálními skupinami a komunitami.
Při vzdělávání je student veden k návyku důsledného respektování zásad bezpečnosti a hygieny práce,
protipožární ochrany, tvorby a ochrany životního prostředí, péče o kulturnost práce a pracovního
prostředí.
Profil absolventa vzdělávacího programu
Absolvent vzdělávacího programu Sociální práce by měl být připraven uplatnit se jak ve veřejnoprávních
institucích na úrovni státní správy a samosprávy (v oblastech sociálního zabezpečení, zdravotnictví,
školství, sociální prevence a prevence kriminality, politiky zaměstnanosti, spravedlnosti, atd.), tak i v
neziskovém sektoru.
Koncepce vzdělávání je zaměřena na odbornou systematickou přípravu studentů v teoretické i praktické
rovině.
Obsah vzdělávání je do značné míry určen Minimálním standardem Asociace vzdělavatelů v sociální práci,
takže se v základních rysech podobá vzdělávání na jiných školách s podobným zaměřením.
Absolvent se uplatňuje v různých sférách sociální práce, pracuje s rozličnými cílovými skupinami. Během
vzdělávání získává student soubor znalostí a kompetencí nutných k výkonu této profese. Zároveň se mu
dostává výcviku v oblasti individuální, sociální a profesní etiky.
Velký rozsah praktické výuky v rámci odborných seminářů ve škole a výkon odborné praxe v terénu
umožňuje studentovi ověřování teoreticky získaných znalostí.
Osobnostně by se měl absolvent vzdělávacího programu co nejvíce přiblížit profilu profesionálního
sociálního pracovníka se všemi požadovanými kvalitami. Dílčím způsobem se na jeho vyzrávání podílí jak
pedagogové školy, tak i pracovníci institucí, ve kterých se student v rámci pravidelných blokových a
průběžných praxí pohybuje. Významnou měrou ovlivňuje své budoucí kvality pro výkon povolání sám
student v procesu supervize.
Po celou dobu vzdělávání vytváří student osobní portfólio jako vizitku a ilustraci vlastních dovedností,
úspěchů a potvrzení plnění odborných kompetencí pro výkon sociální práce. Prezentace portfólia,
odborných znalostí a praktických zkušeností shrnutých v absolventské práci jsou nedílnou součástí
absolutoria.
Absolvent je schopen zapojit se do práce zařízení v oblasti sociální sféry ihned po ukončení vzdělávání,
případně po velmi krátkém zaškolení.
Současně je absolvent dobře připraven pro navazující studium příbuzných oborů na vysoké škole.
Možnosti uplatnění absolventa
Po absolvování vzdělávacího programu Sociální práce je absolvent připraven k výkonu profese sociálního
pracovníka v mnoha oblastech sociální práce a poskytování sociálních služeb ve státních i nestátních
organizacích. Jedná se zejména o oblast případové práce, práce s rodinami, sociálními skupinami a
komunitní práci. Samostatnou a nezanedbatelnou oblast tvoří terénní sociální práce. Absolvent se může
také spolupodílet na vytváření a realizaci sociálních programů.
VZ 2013/2014
27 / 81
Absolvent je připravován pro tyto profesní činnosti – typové pozice:
Samostatný sociální pracovník – je pracovník s vyšší kvalifikací, který komplexně provádí sociální práci,
řeší složitější sociálně právní a sociálně zdravotní problémy klientů v příslušných zařízeních.
Odborný sociální pracovník – je pracovník s vyšší kvalifikací, který provádí sociální práce, řeší sociálně
právní a sociálně zdravotní problémy klientů v příslušných zařízeních.
Odborný asistent v sociálních službách – je pracovník s vyšší kvalifikací, který koordinuje činnost
asistentů sociálních služeb, provádí speciální instruktáže zaměřené na vytváření, prohlubování a
upevňování základních hygienických a pracovních návyků klienta.
Odborný kontaktní pracovník v sociálních službách – je pracovník s vyšší kvalifikací, který v terénu i
zařízeních provádí navazování kontaktů a realizuje služby kontaktní práce s jednotlivci a sociálními
skupinami.
Samostatný kontaktní pracovník v sociálních službách – je pracovník s vyšší kvalifikací, který v terénu i
zařízeních komplexně zajišťuje proces kontaktní práce s jednotlivci a sociálními skupinami.
Samostatný resocializační pracovník – je pracovník s vyšší kvalifikací, který komplexně zajišťuje činnosti
spojené s obnovou sociálních funkcí a dovedností klientů.
Koordinátor pečovatelské služby – je pracovník s vyšší kvalifikací, který komplexně zabezpečuje
pečovatelskou službu, koordinuje zajišťování této služby ve větším územním celku.
Poradce v sociálních službách – je pracovník s vyšší kvalifikací, který poskytuje poradenskou službu
klientům, kteří se dostali do obtížné životní a nepříznivé sociální situace.
Organizace výuky
Vzdělávání je uskutečňováno denní formou. Vyučovacím jazykem je český jazyk. Vzdělávání se skládá z
teoretické přípravy (přednášky, semináře, cvičení) a praktické přípravy, která zahrnuje odborné praxe v
organizacích a institucích.
Přednášky čerpají z aktuálních odborných zdrojů a zprostředkovávají studentům zásadní informace.
Velký důraz je kladen na výuku formou interaktivních cvičení a seminářů. V modulech se studenti
zaměřují na řešení jednoduchých i složitějších modelových situací a procvičování konkrétních úloh.
Výstupy ze skupinových seminářů studenti samostatně aplikují v praxi. Práce ve skupině umožňuje
individuální přístup vyučujícího ke studentům a vzájemnou reflexi.
Nedílnou součástí vyššího odborného vzdělávání je výkon odborné praxe, která probíhá mimo budovu
školy. Student si volí pracoviště dle svého zájmu a dostupnosti. Odborná praxe se skládá z bloku
průběžné a souvislé přípravy.
Pro hodnocení průběhu vzdělávání se používá kreditový systém. Kreditový systém je kompatibilní s
Evropským systémem převodu kreditů (ECTS) umožňující mobilitu studentů v rámci evropských
vzdělávacích programů. Každému modulu je přiřazen počet kreditů, který vyjadřuje relativní míru zátěže
studenta, nutnou pro úspěšné ukončení daného modulu. Pro úspěšné ukončení vzdělávání musí student
získat počet kreditů rovný šedesátinásobku počtu roků standardní doby vzdělávání (60 x 3 roky = 180
kreditů), a to ve skladbě určené vzdělávacím programem a učebním plánem. Pravidla kreditového
systému jsou rozpracována ve Školním řádu VOŠ.
Studijní rok je rozčleněn na dvě studijní období (zimní a letní) po 16 vyučovacích týdnech, a dvě
zkoušková období (3 – 4 týdny).
Forma ukončení studia a diplom
Studium je zakončeno vypracováním absolventské práce, jejím obhájením a vykonáním závěrečné
odborné zkoušky a zkoušky z cizího jazyka.
Absolventům je udělován diplom absolventa vyšší odborné školy s profesním titulem „diplomovaný
specialista“, který se uvádí za jménem. Zkrácená podoba označení je „DiS.“.
Přijímací řízení:
K vyššímu odbornému vzdělávání mohou být přijati uchazeči, kteří získali střední vzdělání s maturitní
zkouškou, vyhovují podmínce zdravotní způsobilosti a při přijímacím řízení splnili podmínky pro přijetí
prokázáním vhodných schopností, vědomostí, zájmů. Součástí přijímacího řízení může být přijímací
zkouška.
Škola přijímá přihlášky ke vzdělávání v souladu s Vyhláškou č. 10/2005 Sb. o vyšším odborném
vzdělávání ve znění pozdějších předpisů. První kolo přijímacích zkoušek se koná v měsíci červnu, 2. kolo
v měsíci srpnu, případná další kola do konce září.
Podmínky zdravotní způsobilosti jsou stanoveny v Nařízení vlády č. 689/2004 Sb., o soustavě oborů
vzdělávání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů.
28 / 81
VZ 2013/2014
Stanoveným zdravotním omezením pro uchazeče ke vzdělávání v daném oboru vzdělání jsou závažné
duševní nemoci a poruchy chování. Ke vzdělávání mohou být přijati i uchazeči se speciálními
vzdělávacími potřebami na základě doporučení školského pedagogického zařízení (PPP).
UČEBNÍ PLÁN
Kód a název oboru vzdělání
Forma:
denní
75 – 32 – N/.. Sociální práce a sociální pedagogika
Platnost
od
Kód a název vzdělávacího programu
75 – 32 – N/01 Sociální práce
1. ročník
3. ročník
Celkem
Období:
2. ročník
1. zimní
2. letní
3. zimní
4. letní
5. zimní
6. letní
Př/Cv
hodnocení
kredity
Př/Cv
hodnocení
kredity
Př/Cv
hodnocení
kredity
Př/Cv
hodnocení
kredity
Př/Cv
hodnocení
kredity
Př/Cv
hodnocení
kredity
2
-
-
-
-
2/2
2
-
-
-
-
4/0
-
-
0/4
Absolutorium
Názvy vyučovaných modulů
a označení zkratkou
1.9. 2010
A. Povinné moduly
1/1
Z
2/0
KZ
Filozofie a etika
FET
Sociologické teorie
SOT
Metody sociálního
výzkumu
MSV
-
Základy ekonomiky
ZAE
2/0
Z
Ekonomika neziskových
organizací
ENO
-
Tělesná výchova I
TEV I
Zdravotní tělesná
výchova
ZTV
Odborná korespondence
OKO
Hlavní cizí jazyk
1)
Kultura osobního
projevu
Informační a komunik.
technologie
Základy speciální
pedagogiky
Teorie a metody sociální
práce
ANJ
NEJ
KOP
ICT
0/1
Z
0/1
Z
1/1
Z
0/3
Z,ZK
0/2
Z
0/2
Z
2
2
2
1
1
2
3
2
2
1/1
Z
2/0
KZ
-
0/2
Z
-
-
-
-
-
2/0
2
-
-
-
-
2/0
1
-
-
-
-
0/2
1
-
-
-
-
0/2
1
-
-
-
-
2/2
2
0/3
Z,ZK
2
-
-
-
-
0/4
1
-
-
-
-
0/4
-
-
2/2
2/0
Z
0/1
Z
0/1
Z
1/1
Z
0/3
Z,ZK
0/2
KZ
0/2
Z
ZSP
-
-
TMS
-
-
Sociální politika
SOP
-
-
Úvod do právní teorie
a praxe
UPR
2/0
Z,ZK
Právní teorie a praxe
PTP
-
Psychologické teorie
PST
1/1
Z
Psychosociální výcvik
PSV
-
Zdraví a nemoc
ZDN
2/0
KZ
Sociální patologie
SPA
-
VZ 2013/2014
2
2/0
Z,ZK
1/1
KZ
2/1
Z,ZK
3/0
Z,ZK
2
2
1/1
Z,ZK
2
2
2/0
Z
-
1
2
3
2
3
2
2/0
Z,ZK
1/1
KZ
0/2
Z
0/3
Z,ZK
1/1
KZ
2/1
Z,ZK
3/0
Z,ZK
2
2
2
2
2
2
2
2/0
Z,ZK
1/1
KZ
0/3
Z,ZK
2/1
Z,ZK
3/0
Z,ZK
4
3
3
2
2/0
Z,ZK
2
-
0/3
Z,ZK
2/1
Z,ZK
3/0
Z,ZK
2
2/0
Z,ZK
8/4
A
2
12/0
A
4/0
2
0/2
Z
8/0
-
0/2
Z
-
-
-
-
4/0
-
-
4/0
2/0
Z
2
2/0
Z
1
A
4/4
-
2
A
2
3
0/18
2
0/4
29 / 81
Problematika etnických
a menšinových skupin
PEM
-
-
-
Supervize odborné
praxe
SPX
-
-
0/1
Z
Orientace v sociální síti
OSS
1/1
Z
Odborný seminář
OSM
-
Odborná praxe
průběžná
PPX
0/2
Z
Odborná praxe souvislá
PSX
-
Kurz ochrany člověka za
mimořádných situací
KOC
1 den
1/1
Z
2
1
0/2
Z
4
týdny
Z
2
1
0/1
Z
1
-
-
-
-
1
0/5
Z
7
-
-
-
1 den
1
1
2
1/1
KZ
2
2/2
0/1
Z
1
0/1
Z
1
0/4
-
0/5
Z
4
týdny
Z
4
1/1
KZ
3
7
-
0/1
Z
0/6
Z
0/1
Z
0/6
Z
4
týdny
Z
1
4
-
1 den
2/2
1
1
0/2
3
0/26
7
12
týdnů
-
B. Povinně volitelné moduly
Sociální práce s rodinou
a dětmi
Sociální práce se
seniory
Management v sociální
práci
Sociální práce
s delikventy
Sociální práce s jedinci
se zdravot. postižením
1/1
Z
1/1
Z
1/1
Z
1/1
Z
SPR
-
-
SPS
-
-
MSP
-
-
-
-
SPD
-
-
-
-
SPZ
-
-
-
-
Počet modulů, které si
student volí z bloku B
2
2
-
2
-
-
2/2
2
-
-
2/2
2/0
Z
0/2
Z
0/2
Z
2/0
Z
0/2
Z
0/2
Z
2
2
2
1
2
4/0
2
0/4
2
0/4
2
3
C. Volitelné moduly
Arteterapie
ART
Umění pomáhat2)
UPM
Tělesná výchova II
TEV II
Konverzace v hlavním
cizím jazyce
DJA
DJN
DJR
KOA
KON
Muzikoterapie
Tvorba odborného textu
Další cizí jazyk3)
0/2
Z
0/2
Z
0/2
Z
0/2
Z
2
2
0/2
Z
2
2
0/2
Z
2
2
0/2
Z
0/2
Z
0/2
Z
-
2
0/2
Z
2
-
-
-
MUZ
-
-
-
-
TOT
-
-
-
-
Počet týdenních
vyučovacích hodin
1
-
0/4
2
-
-
0/4
2
-
-
0/4
2
0/2
Z
0/2
Z
0/2
Z
2
-
Počet modulů, které si
student volí z bloku C
-
0/2
Z
0/2
Z
0/2
Z
1
0/2
Z
2
0/2
Z
0/2
Z
0/2
Z
2
2
2
2
0/12
2
0/4
2
0/4
2
0/4
1
3
29
29
29
29
29
29
174
432
324
384
288
368
230
2 026
Počet hodin praxe průběžné
32
24
80
60
96
60
352
Počet týdnů praxe souvislé
-
4 týdny
-
4 týdny
-
4 týdny
12
týdnů
Počet kreditů
30
30
30
30
30
30
180
Počet zkoušek
2
3
4
4
4
4
21
Počet klasifikovaných
zápočtů
2
2
2
2
1
1
10
Celkový počet hodin
teoretické přípravy za
období:
30 / 81
VZ 2013/2014
VYSVĚTLIVKY K
UČEBNÍMU PLÁNU
1)
Student si zvolí anglický jazyk nebo německý jazyk (ten, který studoval na střední škole).
2)
Student si může zvolit daný modul v 1. nebo 2. ročníku.
3)
Student si může zvolit anglický, německý nebo ruský jazyk.
Volitelný modul se vyučuje při dostatečném počtu zájemců. O otevření výuky volitelných modulů
rozhoduje ředitel školy.
Hodnocení výsledků vzdělávání studentů v jednotlivých modulech se provádí v souladu s § 99
Zákona č. 561/2004 Sb. a podle učebního plánu vzdělávacího programu Sociální práce. Forma
hodnocení je uvedena u jednotlivých modulů následujícími zkratkami:
Z – zápočet
KZ – klasifikovaný zápočet
ZK – zkouška
Pro kvantifikované hodnocení průběhu vzdělávání se používá kreditový systém. Kreditový systém
je kompatibilní s Evropským systémem převodu kreditů ECTS.
Absolutorium tvoří obhajoba absolventské práce, zkouška z cizího jazyka a ústní zkouška
z odborných předmětů (v učebním plánu označené písmenem A). Soubor témat pro ústní zkoušku
z odborných předmětů tvoří tyto povinné předměty:
1. teorie a metody sociální práce
2. sociální politika
3. právní teorie a praxe
VZ 2013/2014
31 / 81
4. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy
Interní pedagogičtí zaměstnanci
teoretická výuka
jméno a příjmení
Ancin Milan,Ing.
Antesová Petra,Ing.
zařazení
učitel
učitelka
pracoviště
Skalka
Skalka
vyučované předměty
INF,TEV,EKO
ČEJ,LUM,TEV
Bednář Ivan,Ing.
Beranová Lenka Mgr.,
Bc.
Bouchala Jiří, Ing.
Černý Pavel,Ing.
Čížová Petra, Ing.
PPV
1.9.2008
1.9.2002
1.6.197230.6.2014
učitel
Skalka
26.8.1998
1.2.2006
1.8.1992
25.8.2010
Habrmanova
Habrmanova
Skalka
Habrmanova
Dostál Vratislav, Mgr.
1.8.1993
učitelka
učitel
učitel
učitelka
učitel,vých.
por.
CIT,ENK,INF,RAR
FET,MSV,OSM,PST,PSV,S
OT
CIT,INF,INT,PRA
TDC,VYZ,TEC,SAZ,TVN
ANJ,EKA,EKP,MAD,UDE
Habrmanova
TEV, OBN
1.8.1993
učitel
Skalka
TEC,STR,TDK,STE,MCH,MPC,CAD,P
XE
1.8.2011
1.9.2009
7.10.2010
učitelka
učitel
učitelka
Habrmanova
Skalka
Skalka
EKZ, MAT
TDK,ZEL,EME,EKA,AUZ.RAR
CEJ,LUM,ANJ
1.8.2009
2.8.2004
27.8.2001
1.9.2011
25.8.2008
1.9.2011
učitelka
učitel
učitelka
učitel
učitelka
učitel
Habrmanova
Habrmanova
Habrmanova
Habrmanova
Habrmanova
Skalka
ANJ
ESE,HWZ,POS
MSV,SOP,SPX,OSS,PRX
API,DBA,DBS,HWZ
mateřská dovolená
PVE,TEC,STR,STE,MTC,TDK
25.8.2009
1.9.1986
1.9.2000
1.2.2009
1.9.2010
1.8.1993
1.9.1985
učitelka
učitel
učitel
učitelka
učitel
učitelka
ředitel školy
Habrmanova
Habrmanova
Skalka
Habrmanova
Skalka
Habrmanova
Habrmanova
CJK,ESV,NEJ,KOP
ICT,TDT
MAT,FYZ
TEV
INF
CVE,EKA,EKO
ICT
Knířová Jaroslava, Ing.
1.9.1992
učitelka
Habrmanova
Kolář Vladimír,Ing.
Kouřilová Svatava,Ing.
Koutník Miroslav,Ing
Kovář Jan, Mgr.
Kubišta Petr, Ing.
Kučíková Iva, Mgr.
1.9.2002
1.8.1992
3.9.2007
1.9.2004
1.9.2005
27.8.2012-
učitel
ZŘ
učitel
učitel
učitel
učitelka
Skalka
Skalka
Skalka
Habrmanova
Habrmanova
Habrmanova
Dryml Rostislav,Ing.
Duchoslavová Vlasta,
Mgr.
Frank Karel,Ing.
Fraňková Iveta,Mgr.
Honlová Michaela,
Mgr.
Horák Jaroslav, Ing.
Horáková Petra, Mgr.
Hrdina Petr, Bc.
Hrdinová Zuzana, Mgr.
Hubálek Oldřich,Ing.
Hylenová Daniela,
Mgr.
Chmelař Luděk, Ing.
Jasanský Martin,Mgr.
Jiroušková Jana, Mgr.
Kajš Josef,Ing.Bc.
Keprtová Dana, Ing.
Kment Milan, Ing.
32 / 81
DOZ,EKA,LOG,OBP,PDX,PRA,PR
E,ZBO
INF,SIL,ROZ,AUZ,MDG,MCH,UE
E,MTC
TDC,KON
MAT,PVE,TDC,OKR,MTR,TEC
DEJ, TEV
ELM,INT,TEK,ZAE
ANJ
VZ 2013/2014
Kudláček Vlastimil,Ing.
Kuchyňka Petr, Ing.
Kunstová Dagmar,
Mgr.
Lerch Lubomír
Macková Martina, Bc.
Marek Jan, Mgr.
Marko Ondřej, Bc.
Němec Radim
Nerudová Helena,
Mgr.
Novotná Petra, Ing.
Palaščáková Lubomíra,
Ing.
Palla Stanislav, Ing.
Pecha Adolf
Peterková
Magdalen,Mgr.
Pinkas Tomáš, Ing.
Pleskotová
Martina,Ing.
Pospíšilová Soňa, Mgr.
Rybaříková Jana, Mgr.
Sedláček Radko, Ing.
Schovánková
Drahoslava, Mgr.
Skalická Jana, Mgr.
Slívko Petr, Mgr.
Slívková Martina, Mgr.
Smolová Romana, Bc.
Soukup Stanislav, Mgr.
Soukupová Tamara,
Mgr.
Stránský Aleš, Ing.
Šindelář Michal, Mgr.
Šlezingrová Lenka, Bc.
Šmídlová Drahomíra.
Mgr.
Šplíchalová Jitka, Ing.
VZ 2013/2014
PPV
31.1.2014
1.9.197831.7.2014
1.8.2002
zařazení
pracoviště
učitel
učitel
Skalka
Habrmanova
PVE,CHK,TEV
ATT,APC,ELM,ELT,
26.8.1992
25.8.2010
1.9.2009
1.8.2011
27.8.2012
1.8.2009
učitelka
učitel
učitelka
učitel
učitel
učitel
Habrmanova
Habrmanova
Skalka
Habrmanova
Habrmanova
Habrmanova
ANJ,NEJ
UPX
ANJ
EKZ,TEV
APC,INT,MAT
API,DBS,GPC,INT,OPS
1.9.1997
učitelka
Habrmanova
27.8.2001
učitelka
Habrmanova
1.9.1995
1.9.201231.7.2014
3.9.200731.7.2014
učitelka
Habrmanova
ANJ
LGD,LOG,MAR,PRA,PRE,OS
M
CVE,PDX,POA,PRA,TEA,UCE,
ZDP
učitel
Habrmanova
DBA,DTT,ELP,GPC
1.2.1985
26.8.201331.7.2014
21.2.2005
učitel
Skalka
učitelka, vých.
por.
Skalka
CEJ,LUM,ZSV,OBN
učitel
Habrmanova
APC,DBA,INT,OPS
učitelka
Skalka
Habrmanova
MAT,MEL,MPC,CAD
mateřská, rodičovská
dovolená
OSM,OSS,PPX,SOP,SPA,SPX,
SPS
Habrmanova
INT,LOM,MAD,MAM,OSM
učitelka
učitelka
učitel
učitelka
učitelka
učitel
Habrmanova
Habrmanova
Habrmanova
Habrmanova
Habrmanova
Habrmanova
KOM,KOP,OSM
NEJ,RUJ
MAT,SAJ,STA,ZPI
APC,INT,MAT
MSP,OSM,OSS,PPX,SPX,TMS
ANJ
učitelka
ZŘ
učitel
Habrmanova
Habrmanova
Habrmanova
RUJ
ELM, TES
DOZ,MAT,TEV,ZPI
učitelka
Skalka
ANJ
učitelka
učitelka
Habrmanova
Habrmanova
CJK,CJL,ESV,OBN,OKO
API,DOP,DPR,PRA,PRE
1.8.2010
učitelka
26.8.199631.7.2014
učitelka
1.9.199131.1.201
4
učitel
1.9.2012
1.8.1997
1.8.1995
1.9.2005
4.9.2000
1.8.2002
10.9.201231.7.2014
1.2.1987
1.8.2012
20.1.201431.7.2014
1.8.1994
1.9.1994
Habrmanova
TEC,STR,ESP
33 / 81
Švábová Petra, Mgr.,
PhD
Valentová Jana, Ing.
Varačka Josef,Ing.
Velebná Lenka, Mgr.
Venclíková Jarmila,
Mgr.
Voltnerová Jana,Mgr.
Vondrová Nela, Bc.
Vopařilová
Magdaléna, Mgr.
Waniausová Petra,
Mgr.
Žaba Zdeněk, Ing.
PPV
zařazení
pracoviště
25.8.2009
1.9.2005
1.9.2004
1.3.1999
učitelka
učitelka
učitel
učitelka
Habrmanova
Habrmanova
Skalka
Habrmanova
mateřská, rodičovská
dovolená
ELE,ELM,TES,ZAE,ZAS
INF,EME,ENK,ENZ,CIT,MCH
OSS,PPX,SPD,SPP,UMP,ZSP
1.8.1996
1.8.1992
1.9.2005
učitelka
učitelka
učitelka
Habrmanova
Skalka
Skalka
CJK,CJL,ESV
CEJ,CJL,LUM
mateřská dovolená
12.9.2011
učitelka
Habrmanova
PRV,PTP,VPR
1.8.1993
1.9.1998
učitelka
učitel
Habrmanova
Habrmanova
CVM,FYZ,MAT
APC,HWZ,OPS,POS,ZPR
učitel OV
Skalka
OV-nábytkářské ob.
učitel OV
učitel OV
učitel OV
učitel OV
učitel OV
učitel OV
Skalka
Skalka
Skalka
Skalka
Skalka
Skalka
OV-elektrotech.ob.
OV-elektrotech.ob.
OV-elektrotech.ob.
OV-strojír.obory
učitel OV
učitel OV
učitel OV
Skalka
Skalka
Skalka
OV-elektrotech.ob.
OV-elektrotech.ob.
učitel OV
Skalka
OV-elektrotech.ob.
ZŘ
učitel OV
učitel OV
učitel OV
ved. uč. OV
Skalka
Skalka
Skalka
Skalka
Skalka
EME
OV-strojír.obory
OV-elektrotech.ob.
OV-elektrotech.ob.
vychovatel
vychovatelka
vedoucí
vychovatel
vychovatelka
vychovatel
Skalka
Skalka
vychovatelka
vychovatelka
Skalka
Skalka
praktická výuka
Agos Nikolas
Bednář Vlastimil
Hanik Jan
Hanych Zdeněk
Hlaváček Jaroslav, DiS.
Ježek Arnošt
Jiroušek Jiří
Klika Jiří
Langr Lukáš
Maleček Tomáš
Marek Leoš
Pilgr Bohuslav
Regnard Petr
Řehák Jiří
Silberník Jaroslav
Svoboda Jaromír
1.8.199231.1.2014
1.8.199231.8.2014
15.8.1989
1.8.1992
27.8.2012
1.9.1996
1.8.2002
1.9.200331.7.2014
1.1.2002
18.2.2013
1.2.201431.7.2014
1.10.199131.7.2014
16.9.1991
1.9.2010
1.9.1999
1.9.1999
domov mládeže
Dašek Milan
Drymlová Alena
Houser Pavel
Marková Jitka
Preisler Jan
Sixtová Jana
Strouhalová Lenka
34 / 81
1.1.1986
1.9.2011
1.1.1984
1.8.1984
1.9.1999
25.8.199931.1.2014
1.9.2000
Skalka
Skalka
Skalka
VZ 2013/2014
Voženílková Dimitrula
PPV
31.8.2009
zařazení
pracoviště
vychovatelka
Skalka
zařazení
pracoviště
učitel OV
učitelka
učitel
učitel
učitel
Skalka
Habrmanova
Habrmanova
Habrmanova
Habrmanova
odborný výcvikelektrotech.ob.
ANJ
INT,OSM
UPX
MDP,PRA,TRV
učitel
učitel
učitelka
učitel
učitelka
učitelka
učitelka
Habrmanova
Habrmanova
Habrmanova
Habrmanova
Habrmanova
Habrmanova
Habrmanova
ZDN
MEC
ART
DBA, ELP
ANJ
TMS,SPR
ZTV
pracoviště
Skalka
Skalka
poznámka
Externí pedagogičtí zaměstnanci
Marek Leoš
Kučíková Iva, Mgr.
Sedláček Radko, Ing.
Honl Karel
Jireček Zdeněk, Ing.
Podivínský Vítězslav,
MUDr.
Rybka Jan, Ing.
Skipalová Dana, Mgr.
Střecha Jiří,DiS.
Theimerová Jitka
Šejnohová Petra, Mgr.
Židková Alena
PPV
1.9.2013
31.1.2014
1.2.201430.6.2014
1.9.201330.6.2014
Nepedagogičtí zaměstnanci
Berka Václav
Budilová Milena
PPV
1.2.1993
1.1.1999
Dalecká Věra
Dani Roman
Daniová Miluše
Faragová Lucie
Fritscherová Dana
1.8.1975
3.9.2007
16.2.2006
1.12.2009
6.8.1984
Gremlicová Petra
Havránek Tomáš
Hlubinková Věra
Homoláčová Pavlína
Hondlová Kateřina
Horáček Zdeněk
Hůlková Jiřina
Hurtová Dana
Hyláková Hana
Chadimová Daša
Janeba Tomáš
6.8.2001
1.9.2012
1.1.2007
16.7.2004
3.1.2012
1.9.2003
3.1.2005
2.5.2006
2.10.2006
1.10.2001
1.9.2010
VZ 2013/2014
pracovní
zařazení
údržbář
vedoucí EÚ
studijní
referentka
uklizeč
uklizečka
uklizečka
vrátná
sam. spis.
pracovnice
školník
kuchařka
uklizečka
kuchařka
údržbář
uklizečka
uklizečka
vrátná
účetní
kuchařka
Habrmanova
Habrmanova
Habrmanova
Skalka
Skalka
Habrmanova
Habrmanova
Skalka
Skalka
Skalka
Skalka
Skalka
Skalka
Skalka
Habrmanova
Skalka
35 / 81
Jasanská Jana
PPV
1.4.2008
Karger Ivo
Klimešová Eva
Kohoutková Jana
1.10.1997
1.9.1998
1.1.2001
Křivková Zuzana
Kunstová Jitka
3.11.2003
12.11.2007
1.9.201331.1.2014
1.1.1992
1.8.1985
1.3.2014
1.2.2011
1.8.2005
1.9.1994
1.1.200630.6.2014
1.9.1989
Machálková Hana
Mikulecká Dagmar
Miškolciová Irena
Miškolciová Žaneta
Müller Tomáš
Nádvorníková Hana
Pávková Dana
Pazderková Miluška
Plačková Ludmila
Procházková Radka
Ptáčková Eva
Střecha Jiří, DiS.
Suchánek Jiří
Svobodová Jana
Šedivá Jitka
Šimková Jana
Škobrtal Lukáš
Šmídová Marie
Šmídová Vlasta
Štiková Hana
Theimerová Jitka
Typl Jiří
Vála Vladimír
Valíková Dana
Vaňáková Zdeňka
Vašinová Naděžda
Vodvárková Eva
Zídková Gabriela
36 / 81
1.12.1993
3.9.2007
1.1.2011
1.11.1994
1.9.2001
1.9.201331.7.2014
15.1.2007
1.11.2000
3.9.2010
1.9.1985
1.9.201131.12.2013
1.8.1980
1.10.2004
1.10.197630.6.2014
1.11.2010
1.9.2010
1.1.1989
1.1.2000
1.10.201331.5.2014
pracovní
zařazení
uklizečka
vedoucí
kuchyně
kuchařka
vrátná
mzdová a per.
ref.
uklizečka
pracoviště
Habrmanova
poznámka
Skalka
Skalka
Skalka
Skalka
Habrmanova
hlavní účetní
sekretářka
vrátná
účetní
vedoucí TÚ
kuchařka
uklizečka
Skalka
Skalka
Habrmanova
Skalka
Skalka
Skalka
Habrmanova
hlavní účetní
kuchařka
personalistka,
auditor
uklizečka
správce sítě
kuchař
kuchařka
Skalka
Skalka
uklízečka
uklizečka
zásobovačskladník
uklizečka
vrátná
Skalka
Skalka
Skalka
Skalka
Skalka
kuchařka
knihovnice
AVT
Skalka
Habrmanova
Skalka
šéfkuchař
kuchařka
kuchařka
správce budov
kuchařka
Skalka
Skalka
Skalka
Skalka
Skalka
uklízečka
Habrmanova
Habrmanova
Habrmanova
Habrmanova
Skalka
Skalka
zástup za nemoc
VZ 2013/2014
5. Údaje o přijímacím řízení ve školním roce 2013/2014
5.1 Výsledky přijímacího řízení na SŠ souhrnně po prvém a druhém
kole
1. kolo
Kód
oboru
Obor
Informační technologie
18-20-M/01
Elektrotechnika
Provoz a ekonomika
dopravy
26-41-M/01
37-41-M/01
Mechanik elektrotechnik
Operátor dř.a
nábytk.výroby
Elektrikář
(elektromechanik)
26-41-L/01
Truhlář
33-56-H/01
Strojní mechanik
23-51-H/01
33-41-L/01
26-51-H/01
Celkem obory M
Celkem obory L
Celkem obory H
CELKEM
VZ 2013/2014
1. a 2. kolo
2. kolo
Počet
Počet
Počet
Počet
Počet
Počet
zápisových
zápisových
zápisových
přihlášek Přijato
lístků
lístků
lístků
94
31
38
35
9
54
28
34
73
25
23
26
4
54
28
34
46
13
14
17
4
28
13
16
11
4
13
4
2
2
0
3
9
4
11
2
2
2
0
3
6
2
7
1
2
2
0
2
105
35
51
39
11
56
28
37
82
29
34
28
6
56
28
37
52
15
21
18
6
30
13
18
163
44
116
121
30
116
73
21
57
28
6
5
24
4
5
15
3
4
191
50
121
145
34
121
88
24
61
323
267
151
39
33
22
362
300
173
37 / 81
38 / 81
VZ 2013/2014
5.2 Výsledky přijímacího řízení na VOŠ
Statistika
1. kolo
Kód a název
vzdělávací program
64-31-N/14
Logistika a management
2. kolo
Počet přihlášek
Účast
Přijato
Počet přihlášek
Účast
Přijato
15
12
12
17
13
13
32
24
24
25
24
24
Celkem
47
36
36
42
37
37
Počet přihlášek
Účast
Přijato
32
25
25
57
48
48
Celkem 1. a 2. kolo
64-31-N/14
6. Výsledky vzdělávání
6.1 Výsledky závěrečných zkoušek v červnu 2014
21
Prospěl s
vyznamenáním
1
Prospěl
19
Neprospěl
1
Nepřipuštěn
0
3H
14
3
9
1
0
3T
22
0
16
1
5
3Z
20
0
16
2
2
Třída
Celk. žáků
3F
VZ 2013/2014
39 / 81
6.2 Výsledky maturitních zkoušek v jarním termínu 2014
celkový počet žáků skládajících maturitní
zkoušku ve společné části z uvedených
předmětů (pouze povinné zkoušky)
obor vzdělání
kód
oboru
Elektrotechnika
26-41-M/01
Elektrotechnika (Skalka)
26-41-M/01
18-20-M/01
Provoz a ekonomika dopravy
37-41-M/01
Operátor dřev.a nábytk.výroby
33-41-L/006
33-41-L/01
škola
obor vzdělání
Elektrotechnika
26-41-M/01
Elektrotechnika (Skalka)
26-41-M/01
18-20-M/01
Provoz a ekonomika dopravy
37-41-M/01
33-41-L/006
33-41-L/01
škola
40 / 81
český
jazyk
a literatura
cizí jazyk
matematika
12
18
31
25
1
18
105
4
8
12
9
0
3
36
8
10
19
16
1
15
69
prospělo
9
15
22
12
1
18
77
neprospělo
3
3
9
13
0
8
36
počet žáků,
kteří v
jarním
zkušebním
období
neprospěli
z toho počet
žáků, kteří
neprospěli
ve společné
části
3
3
9
13
0
8
36
1
3
6
10
0
7
27
neprospělo
ve společné
části
1
3
6
10
0
7
27
VZ 2013/2014
6.3 Výsledky řádného termínu absolutoria VOŠ – 2014
64-31-N/14 Logistika a management
Stupeň hodnocení
1
2
3
4
Zk. z odborných předmětů
6
17
9
0
Počet studentů:
Prospělo s vyznamenáním.:
Prospělo:
Neprospělo:
Náhradní termín:
Zk. z cizího jazyka
4
18
10
0
Obhajoba absol. práce
16
13
2
1
Zk. z cizího jazyka
11
14
9
0
Obhajoba absol. práce
29
5
0
0
32
5
26
1
0
Stupeň hodnocení
1
2
3
4
VZ 2013/2014
Zk. z odborných předmětů
16
12
6
0
41 / 81
Počet studentů:
34
Prospělo s vyznamenáním.: 17
Prospělo:
17
Neprospělo:
0
Náhradní termín:
0
42 / 81
VZ 2013/2014
7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP)
Teoretická výuka
Datum
5.9.2013
16.9.2013
16.10.2013
17.10.2013
22.10.2013
5.11.2013
6.11.2013
3.-8.11.2013
8.11.2013
8.11.2013
21.-22.11.2013
25.11.2013
2.12.2013
3.12.2013
11.12.2013
29.11.203
29.11.2013
Jméno účastníka
Mgr. Jan Kovář
Ing. Rostislav Dryml
Ing. Tomáš Pinkas
Mgr. Ondřej Marko
Ing. Zdeněk Žaba
Ing. Josef Varačka
Mgr. Martin Jasanský
Ing. Ivan Bednář
Ing. JiříBouchala
Ing. Tomáš Pinkas
Mgr. Ondřej Marko
Mgr. Dagmar Kunstová
Ing. Jaroslava Knířová
Ing. Martina Pleskotová
Ing. Pavel Černý
Ing. Svatava Kouřilová
Jaromír Svoboda
Ing. Dagmar Keprtová
Ing. Petra Čížová
16.12.2013
17.12.2013
prosinec 2013
leden 2014
Ing. Miroslav Koutník
Mgr. Iveta Fraňková
7.-10.1.2014
12.1.2014
21.1.2014
3.2.2014
4.2., 6.2.2014
6.2.2014
18.2.2014
Ing. Miroslav Koutník
Mgr. Lenka Velebná
Ing. Jitka Šplíchalová
Mgr. Vratislav Dostál
Ing. Jana Valentová
19.2.2014
24.2.2014
25.2.2014
26.2.2014
27.2.2014
5.3.2014
11.3.2014
12.3.2014
14.3.2014
25.3.2014
26.3.2014
27.3.2014
VZ 2013/2014
Ing. Pavel Černý
Ing. Petra Novotná
Ing. VladimírKolář
Mgr. Martina Slívková
Mgr. Drahoslava
Schovánková
Mgr. Drahomíra Šmídlová
Mgr. Jarmila Venclíková
Ing. Svatava Kouřilová
Jaromír Svoboda
Název akce
seminář učitelů TEV
novinky ve svařování
školení Cisco CCNA 1
školení i4WIFI
novinky v elektrotechnice
interaktivní výukové systémy
Místo konání
Ústí nad Orlicí
Pardubice
Plzeň
Plzeň
Praha
Brno
Brno
seminář programování robotů
metodologie angličtiny
seminář spedice, logistika
Inventor Profesional - pro
pokročilé
Pardubice
Plzeň
Plzeň
Praha
Pardubice
SolidWorks 3D CAD
Brno
seminář finanční gramotnost
Pardubice
svářecí technolog
založení a správa zákl.
hospodaření
Brno
Brno
Pardubice
Pardubice
e-lerningové studium-zadavatel
MZ
doškolovací kurz pro instruktory lyže
seminář EFT
seminář rozpočet a investování
technologie a řízení dopravy
kurz s dopavním zaměřením
seminář- studium bez bariér
školení Wago
certifikace svářečského
technologa
Pec pod Sněžkou
Praha
Pardubice
Pardubice
Pardubice
Pardubice
Praha
Česká Třebová
Pardubice
Solid Cam
Solid Cam
školení ŠMAK
SSL- odbornávýchova
odborný seminář OEZ
seminář pro předsedy MK
Brno
Brno
Olomouc
Praha
Brno
Pardubice
seminář CJL
Pardubice
Solid Cam
Solid Cam
Brno
Brno
Pardubice
43 / 81
Datum
1.4.2014
16.4.2014
Jméno účastníka
24.4.2014
12.5.2014
22.5.2014
19.6.2014
16.6.2014
Ing. Lubomíra Palaščáková
Ing. Lubomíra Palaščáková
Odborný výcvik
Datum
11.9.2013
5.11.2013
29.11.2013
29.11.2013
2.12.2013
25.2.2014
26.2.2014
28.2.2014
20.-23.5.2014
25.-27.3.2014
25.11., 2.12,
11.12. 2013
25.2., 26.2.,
25.3., 26.3.
5.5.2014
7.5.2014
23.-25.6.2014
26.-28.8.2014
44 / 81
Jméno účastníka
Název akce
seminář NEJ
Místo konání
Hradec Králové
Pardubice
konzultační seminář pro
zadavatele MZ
seminář NEJ
seminář FYZ
CZECH RAILDAYS
seminář NEJ
Pardubice
Hradec Králové
Pardubice
Ostrava
Hradec Králové
Jaroslav Silberník
Lukáš Langr
Název akce
kvalifikační seminář ČSN pro
elektrotechniku
seminář autorů jedn. zadání ZZ
měření anténních signálů
Jan Hanik
seminář ved. svářečských škol
Jan Hanik
Ing. Bohuslav Pilgr
moderní elektrické instalace
základní školení
odborný seminář (Praha)
moderní elektrické instalace
školení pro pokročilé
energetika – JE Temelín
Petr Regnard
školení svářecích instruktorů
Tomáš Maleček
moderní zabezpečovací systémy
Jaromír Svoboda
školení SW SolidWorks
Jaromír Svoboda
školení SW SolidCAM
Svoboda, Klika, Hanych,
Vlastimil Bednář
moderní systémy nábytkových
kování
návrhy rozvodnic pro elektrické
instalace
Tomáš Maleček
Ing. Bohuslav Pilgr
Tomáš Maleček
Jan Hanik
Maleček, Silberník
docházkové a kamerové systémy
Petr Regnard
školení a zkoušky BW135
a BW 138
Místo konání
LP elektro
Pardubice
NÚV Praha
Antech Břeclav
DOM – ZO 13 Č.
Třebová
EATON Ústí nad
Orlicí
AEEV Praha
EATON Ústí nad
Orlicí
ČSZE Temelín
svářečská škola
Č. Třebová
Jablotron ALARMS.
SolidVision, s.r.o.,
Brno
SolidVision, s.r.o.,
Brno
PK Realizace Praha
ELKOV Blansko
Czech Security
Education Liberec
svářečská škola
Č. Třebová
VZ 2013/2014
8. Výchovně vzdělávací činnost
8.1 Předmětová komise cizích jazyků
Mgr. Helena Nerudová
Ing. Petra Čížová, Mgr. Iveta Fraňková, Mgr. Michaela Honlová, Mgr. Zuzana Hrdinová,
Mgr. Daniela Hylenová, Mgr. Iva Kučíková, Mgr. Dagmar Kunstová, Bc. Martina
Macková, Mgr. Jana Skalická, Mgr. Tamara Soukupová, Mgr. Stanislav Soukup, Jitka
Theimerová, Bc. Nela Vondrová.
Spolupráce členů komise je zajištěna informačními schůzkami komise a individuálními rozhovory.
Vedoucí PK:
Členové:
Nové učebnice používané od září 2011 ve výuce
4. ročníky SOŠ – Oxford Maturita Excellence
Všechny ročníky SOŠ – Oxford Studijní Slovník /kombinuje překladový a výkladový slovník/
1. ročníky SOŠ a 2. ročníky SOŠ /1. pololetí/ – nová edice učebnice Headway /vyšla v červenci 2011/ –
New Headway 4th edition Elementary nahradila stávající New Headway Elementary.
Nové učebnice používané od školního roku 2012 - 2013 ve výuce
2. ročníky SOŠ /2. pololetí/, 3. a 4. ročníky SOŠ – nová edice učebnice Headway /vyšla v červenci 2012/
– New Headway 4th edition Pre-intermediate nahradila stávající New Headway Pre-intermediate.
Nové učebnice používané od školního roku 2013 – 2014 ve výuce
Oxford Maturita Excellence, Průvodce gramatikou k maturitě – doplňuje stávající učebnici Oxford Maturita
Excellence.
Časopisy používané ve výuce
Gate /2. ročníky/, Bridge /3. a 4. ročníky/
/The/
Nová podoba maturitní zkoušky
Příprava zadání pro ústní maturitní zkoušku – pracovní list, 3. část
/Ner/
Tisk a kompletování pracovních listů pro žáka, zkoušejícího a přísedícího – 1., 2. a 4. část poskytnuta
Cermatem, 3. část vytvořena naší komisí
/Kun, Sou, Mac, Hyl/
Akce pro žáky
24. říjen 2013 – návštěva divadelního představení v anglickém jazyce – Východočeské divadlo Pardubice
– Dr Jekyll and Mr Hyde
/Hoa, Kun, Sou, Ner/
28. listopad 2013 – Testování 1. ročníků SOŠ – ANJ – EF /Education First/
/Ner/
09. prosinec 2013 – OUP – prezentace pro žáky SOŠ a VOŠ – Oxfordský studijní slovník
/Ner/
06. leden 2014 – Předání certifikátů EF pro testované žáky 1. ročníků SOŠ
/Ner/
Soutěže
28.01.2014 – online soutěž Angličtinář roku 2014
02.04.2014 – úspěšně zorganizována soutěž English is my hobby
/Ner/
/Ner, Hoa, Hda, Kun, Cia, Sou/
Anglická knihovna – vyučující podporují mimoškolní aktivity žáků související s výukou ANJ (četbu
přiměřených textů a knih, sledování filmů v angličtině).
Semináře – školní rok 2013-2014
Srpen 2013 – Oxford Conference, Live the Language /28.8.2013, Praha/
/Ner/
Listopad 2013 – AJ 129 Warm-ups and Icebreakers! /8.11.2013, Praha/
/Kun/
Prosinec 2013 – I wish it could be Christmas every day /4.12.2013, Česká Třebová/
/Hoa, Ner, Kun/
Leden 2014 – „Seznamte se, Erasmus+“ /13.1.2014, Pardubice/
/Ner/
Duben 2014 – Kurz odborné němčiny se zaměřením na obchod a marketing /1.4., 12.5., 16.6.
Hradec Králové/
/Kun/
VZ 2013/2014
45 / 81
Další vzdělávání učitelů ve škol. roce 2013-2014
Zajištěno formou 12 dnů samostudia všech vyučujících.
HOA – studium ANJ pro SOŠ, Univerzita Hradec Králové /2. ročník/
VON – studium ANJ a speciální pedagogiky pro 2. stupeň ZŠ a SŠ, Pedagogická fakulta Olomouc
MAC – specializace v pedagogice: Lektorství ANJ, Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity v Brně
VOŠ
1. a 2. ročníky vyučují podle nově zpracovaných modulů předmětů ANJ, NEJ a RUJ, které byly součástí
žádosti o akreditaci oboru Logistika a management /Hlavní cizí jazyk – anglický, německý, Další cizí
jazyk – anglický, německý, ruský, Konverzace v hlavním cizím jazyce – anglický jazyk/ a oboru Sociální
práce /Hlavní cizí jazyk – anglický, německý, Další cizí jazyk – anglický, německý, ruský, Konverzace
v hlavním cizím jazyce – anglický jazyk/.
Používán nový systém pro získání zápočtu a zkoušky.
Zápočet: maximum bodů – 30, minimum bodů -18
Docházka - 90% - 2 body (omluv. absence SP 5 vyuč. hodin / LOG 6 vyuč.hodin)
Práce v rámci samostudia - SP 2 práce = 4 body, LOG 3 práce = 6 bodů
Gramatika - SP 2 testy = 16 bodů, LOG 3 testy = 15 bodů
Slovní zásoba - SP = 8 bodů, LOG = 7 bodů
Zkouška: maximum 70 bodů + 30 zápočet (minimálně 18 bodů)
samostatný ústní projev – maximum 25 bodů/minimum 11 bodů
rozhovor na zadané téma – max. 25 bodů/min. 11 bodů
slovní zásoba – max. 20 bodů/min. 11 bodů
Student splnil zkoušku, pokud dosáhne celkem 51 ze 100 bodů.
Klasifikační stupnice:
100 – 86 = 1 (výborně)
85 – 66 = 2 (velmi dobře)
65 – 51 = 3 (dobře)
Mgr. Helena Nerudová
8.2 Předmětová komise společenskovědních předmětů
Předměty : český jazyk a literatura, český jazyk a komunikace, estetické vzdělávání, literatura a umění,
dějepis, občanská nauka, základy společenských věd, právní nauka, komunikace, kultura osobního
projevu
Vedoucí PK :
Členové:
Mgr. D. Šmídlová, Mgr. D. Hylenová, Mgr. V. Dostál, Mgr. J.Kovář, Mgr. M.Peterková,
Mgr. J.Voltnerová, Mgr. Z. Hrdinová, Mgr. D. Schovánková
Pedagogické dokumenty
•
•
•
•
zadání přesného znění maturitních témat z ČJL k ústní zkoušce pro žáky 4. ročníků (Mgr. Hylenová,
Mgr. Peterková, , Mgr. Šmídlová, Mgr. Venclíková)
sjednocení seznamu literárních děl k ústní zkoušce z českého jazyka a literatury pro všechny
maturitní obory a jejich zveřejnění (Mgr. Venclíková, Mgr. Peterková)
obměněny a doplněny pracovní listy k ústní části maturitní zkoušky z ČJL (Mgr. Venclíková,
Mgr. Hylenová, Mgr. Šmídlová)
zajištěno odevzdání žákovských seznamů literárních děl k ústní zkoušce z ČJL (Mgr. Venclíková)
Organizační práce. Pomůcky
•
•
•
došlo ke sjednocení učebnice českého jazyka pro maturitní obory – Sochrová, M. a kol.: Český
jazyk v kostce pro SŠ, Cvičení z českého jazyka v kostce pro SŠ, Bláhová, R.: Literatura pro
1. až 4. ročník středních škol (učebnice, pracovní sešit)
spolupráce se ZIS při nákupu nových učebnic pro učitele a žáky – zakoupena 15x Pravidla českého
pravopisu, 4x Akademická příručka českého jazyka
v květnu 2014 zakoupeny knižní odměny pro žáky 4. ročníků při předávání maturitních vysvědčení
a pro žáky 1.,2. a 3. ročníků v hodnotě 5000,- Kč – finanční prostředky poskytlo SRPDŠ, zajistila
Mgr. Venclíková.
46 / 81
VZ 2013/2014
•
zajištěno recitační vystoupení při slavnostním předávání maturitních vysvědčení – Marek Czudek,
Richard Palach ze třídy D1, moderátorka Mgr. Venclíková
Zkvalitnění výuky
•
•
•
•
•
•
•
•
•
podchycení poruch čtení a psaní u žáků prvních ročníků ve spolupráci s výchovným poradcem vypracování seznamu za všechny ročníky SOU a SOŠ, předání posudků PPP žáků 4. ročníku
s přihláškou ke státní maturitě – Mgr. Dostál, Mgr. Peterková
vytvořeny a distribuovány vyučujícím cvičné didaktické testy pro přípravu ke státní maturitní
zkoušce z českého jazyka a literatury pro žáky všech maturitních ročníků - Mgr. Venclíková
září 2013 setkání žáků tříd I 31 a I 32 s prezidentem republiky Milošem Zemanem na Starém
náměstí v České Třebové, Mgr. Šmídlová
říjen 2013 organizace Studentských předčasných parlamentních voleb v obou areálech – výchova
k odpovědnému občanství – celorepublikový projekt - Mgr. Venclíková , Mgr. Peterková
návštěva výstav s tématy vztahujícími se k výuce občanské nauky a dějepisu:
prosinec 2013 – návštěva nové expozice v Muzeu Česká Třebová – 2. ročník SOŠ, Mgr. Kovář
květen 2014 oprava a hodnocení maturitních písemných prací z českého jazyka a literatury všech
maturujících žáků SOŠ – Mgr. Venclíková, Mgr. Šmídlová, Mgr. Hylenová, Mgr. Schovánková, Mgr.
Voltnerová
květen 2014 zajištění přepisu hodnocení výsledků maturitních písemných prací z českého jazyka a
literatury do systému Cermat – pořizovač hodnocení Mgr. Venclíková
červen 2014 zajištění exkurze do Městské knihovny v České Třebové – žáci 1. ročníků SOŠ –
motivace ke čtenářství – Mgr. Venclíková, Mgr.Hylenová, Mgr. Voltnerová
Soutěže
•
•
listopad 2013 účast na recitační soutěži Pardubické poetické setkání. Marek Czudek D 1 – Mgr.
Venclíková
prosinec 2013 proběhlo školní olympiády v českém jazyce
Vzdělávání
•
•
březen 2014 absolvování semináře k problematice Hodnotitel ústní zkoušky z českého jazyka a
literatury v Pardubicích – Mgr. Venclíková, Mgr. Šmídlová, Mgr. Hylenová, Mgr. Schovánková
duben 2014 realizována metodická schůzka pro vyučující českého jazyka k problematice změn
v hodnocení ústní zkoušky z českého jazyka a literatury platných od škol. roku 2014/2015 – Mgr.
Venclíková, Mgr. Peterková, Mgr. Voltnerová
Kulturní akce
•
•
•
•
•
•
•
•
•
září 2013 filmový projekt „Planeta Země“, účast žáků SOŠ a SOU areálu Habrmanova a areálu
Skalka na projektu Planeta země – Mgr. Peterková, Mgr. Venclíková
září 2013 návštěva výstavy k 90. výročí založení pěveckého sboru Bendl v KC Česká Třebová, žáci
tříd 2Z,3EN - Mgr. Peterková
listopad 2013 návštěva výstavy výtvarného sdružení Maxmilián v KC Česká Třebová, žáci tříd
3H,3M,1MN – Mgr. Voltnerová
prosinec 2013 návštěva vánoční výstavy v KC Česká Třebová,žáci tříd 4E, 3M, 3 EN – Mgr.
Voltnerová
prosinec 2013 návštěva výchovného koncertu Hudba mého mobilu Komorní filharmonie Pardubice
v KC Česká Třebová, žáci 1. a 2.ročníků SOŠ a SOU- Mgr. Venclíková , Mgr. Peterková
prosinec 2013 návštěva filmového představení v KC Česká Třebová – žáci všech ročníků SOŠ a
SOU – film Příběh kmotra – Mgr. Venclíková, Mgr. Peterková
březen 2014 zhlédnutí divadelního představení v KC Česká Třebová – žáci 3. a 4. ročníků SOŠ –
J.K. Tyl: Strakonický dudák – Mgr. Venclíková, Mgr. Peterková
březen 2014 návštěva Národního technického muzea v Praze – žáci tříd 1MN, 3M – Mgr.
Voltnerová, Mgr. Peterková
červen 2014 filmové představení v KC Česká Třebová – žáci všech ročníků SOŠ a SOU- film Něžné
vlny - Mgr. Venclíková, Mgr. Peterková
Vyšší odborné studium
•
•
•
vedení absolventských prací oboru logistika- management –Mgr. Schovánková
zkoušející u absolventských zkoušek oboru logistika- management – Mgr. Schovánková
moderování slavnostního předávání diplomů absolventům VOŠ- Mgr. Schovánková
VZ 2013/2014
47 / 81
8.3 Předmětová komise dopravy a přepravy
Vedoucí PK:
Členové:
Ing. Jaroslava Knířová, Ing. Petra Novotná
Do působnosti předmětové komise /PK/ patří obor: Provoz a ekonomika dopravy
zaměření :
37-41-M/01 Logistika v dopravě
37-41-M/01 Ekonomika v dopravě
Pravidelné každoroční činnosti
•
příprava tematických plánů a úpravy ŠVP
•
příprava praktických a ústních maturitních zkoušek
•
zajištění praxí průběžných a souvislých
•
plnění úkolů stanovených vedením školy
Oblast spolupráce se SSL:
Pokračovala spolupráce se Svazem spedice a logistiky Praha. Ing. Knířová se zúčastnila na podzim i na
jaře pracovních porad Svazu spedice a logistiky a škol. Na schůzkách jsou školy informovány o činnostech
a akcích SSL a odborníci z praxe poskytnou školám nové poznatky, v jarním termínu například informace
o paletových podstavách.
V rámci spolupráce pan Ing. Jan Ekl prezentoval pro žáky naší školy (tříd D3 a L2) odbornou
přednášku na téma – silniční přeprava. Přednáška měla u žáků velký úspěch.
Spolupráce se Svazem spedice a logistiky je na velice dobré úrovni a členové naší katedry se
pravidelně zúčastňují seminářů pořádaných SSL.
Oblast odborné praxe:
Na začátku školního roku 2013/2014 jsme připravili v oboru 37-41-M/01 návrhy na uzavření smluv na
průběžnou a souvislou praxi s ČD a SŽDC. Smlouvy se povedlo podepsat a praxe mohly probíhat
v souladu s ŠVP. Do podepsání smluv byly praxe řešeny formou exkurzí a výukou v odborných učebnách
ve škole.
Jednotlivá pracoviště na ČD dojednala Ing. Šplíchalová pro konkrétní žáky s pracovnicí GŘ ČD paní
Romanou Plašilovou, která předložila smlouvy k podpisu provozním jednotkám. Na SŽDC probíhala hlavní
jednání s paní Ing. Češkovou, která později předala smlouvy na jednotlivá pracoviště kompetentním
osobám k dojednání. Na ČD Cargo nebyla smlouva sjednaná.
Nutnou podmínkou, aby mohli žáci vykonávat praxe na ČD, SŽDC je proškolení z bezpečnosti a
zdravotní prohlídky. V letošním roce museli žáci absolvovat školení bezpečnosti zvlášť pro ČD a zvlášť pro
SŽDC, protože si je tyto organizace navzájem neuznávají.
Pro organizaci ČD bylo 4. 4. 2014 proškoleno 10 žáků tříd D2, E2 a E3 z předpisu OP 16 – „Pravidla o
bezpečnosti a ochraně zdraví při práci“ v Hradci Králové.
Na schůzce svolané SŽDC v Praze, bylo smluvním školám oznámeno, že kabinet bezpečnosti a
lékařské prohlídky bude SŽDC hradit. Schůzky se za naší školu zúčastnil pan ředitel Ing. Milan Kment a
Ing. Jitka Šplíchalová. Schůzka byla pro školu velkým přínosem a byla též nastíněna další témata
spolupráce.
Žáci, kteří chtěli vykonávat praxi u SŽDC (celkem 9), absolvovali školení OP 16 pod jednotlivými OŘ
(Oblastní ředitelství) a na základě dohody bylo školení pro žáky bezplatné.
Nutnou podmínkou pro vykonávání praxí na ČD i SŽDC je lékařská prohlídka, kterou také žáci
podstoupili v dubnu a květnu 2014 u lékařky MUDr. Křibské - žáci, kteří nemají stipendijní program
ČéDés a budou vykonávat praxi na ČD a u Mudr. Pekové – žáci se stipendijním programem ČéDés a žáci ,
kteří budou vykonávat praxi na SŽDC.
Lékařskou prohlídku objednávala a organizovala Ing. Jitka Šplíchalová ve spolupráci s GŘ-ČD a s OŘ
SŽDC.
Kopie zápisníku bezpečnosti a lékařských prohlídek odeslala Ing. J. Šplíchalová na GŘ – ČD a SŽDC.
Během školního roku zařizovala Ing. Šplíchalová zlevněné jízdenky pro žáky na praxe ČD (50%
obyčejného jízdného na základě dohody mezi GŘ ČD a školou).
Před souvislými praxemi Ing. Šplíchalová domluvila praxe jednotlivých žáků v ŽST a DKV na
pracoviště ČD za spolupráce s paní Plašilovou a na pracoviště SŽDC s paní Bednářovou GŘ SŽDC,
Vlasákovou OŘ Brno, Vaňkovou OŘ Hradec Králové, Benýškovou OŘ Olomouc a panem Fislem OŘ Praha .
48 / 81
VZ 2013/2014
Smlouvy na průběžné i odborné praxe s jednotlivými dopravními a spedičními firmami zařizovala Ing.
Knířová a Ing. Novotná.
V oboru Provoz a ekonomika dopravy 37-41-M/01 zaměření Logistika v dopravě a Ekonomika v
dopravě probíhala průběžná i souvislá praxe 3. a 4. ročníků především individuálně v ŽST, spedičních,
dopravních a dalších vhodných podnicích v okolí na základě uzavřených smluv a ve škole při praktickém
procvičování získaných vědomostí za vedení Ing. Knířové, Ing. Šplíchalové a Ing. Novotné.
Studenti 2. ročníku v průběhu praxí prakticky procvičovali své vědomosti ve škole a zúčastnili
odborných exkurzí v dopravních a jiných firmách pod vedením
Ing. Knířové v době maturit byli na souvislých praxích i na firmách a na ČD.
Během školního roku třídy D2, D3 a D4 za doprovodu učitelů Ing. Knířové, Ing. Šplíchalové a Ing.
Novotné navštívily různé podniky, specializovaná pracoviště, veletrhy a jiná zajímavá místa:
• Česká Třebová – muzeum
• KORADO Česká Třebová 2x
• Výcvikové středisko letového provozu a letiště – Praha-Ruzyně
• STK Česká Třebová
• BVV - Veletrh dopravy a logistiky Brno
• Tvorba GVD SŽDC Olomouc
• PEWAG – Česká Třebová
• Praha – Karlův most a pražské Benátky - projížďka lodí po Vltavě
• Česká Třebová – CZ LOCO
• Přerov - CNP
• Ústí nad Orlicí rekonstrukce ŽST
• ČNB Praha
• Mělník – přístav 2x
• Česká Třebová – Orlík
• LEO EXPRES – Praha
Ing.. Knířová zařídila pro žáky tříd D2 a D3 odbornou přednášku na téma – bankovnictví, kterou
přednesla paní Ing. Oldřiška Coufalová.
Oblast spolupráce s ČD:
V letošním školním roce na základě spolupráce s DVI byla Ing. Jitka Šplíchalová v posledním srpnovém
týdnu na přepravním školení dva dny na pracovišti DVI v České Třebové.
Dne 15. 5. 2014 probíhalo na naší škole výběrové řízení do Stipendijního programu ĆéDés. Naše škola
je jedna ze 12 partnerských škol ČD, která je do programu zapojena. Na naši školu bylo podáno 13
přihlášek na stipendijní program ČéDés. Všichni měli obrovský zájem o práci na železnici ve funkci
strojvedoucího a dobře reagovali i na odborné dotazy. Proto bylo velmi těžké vybrat jen omezený počet
adeptů. Nakonec komise ve složení Mgr. Věra Nadějová, Romana Plašilová a Ing. Jitka Šplíchalová v
100% shodě vybraly 2 uchazeče, kteří postoupili do druhého kola výběrového řízení, což je lékařská
prohlídka. Bohužel u lékařské prohlídky jeden žák neuspěl.
Oblast propagace školy a účasti na soutěžích:
Ing. Šplíchalová se zúčastnila se 2 soutěžními družstvy z třídy D4 a D3 soutěže LOGISTIK JUNIOR v
Karlových Varech. Soutěžní družstvo D4 ve složení: Marcel Dvořák, David Severa a Josef Valach obsadili
2. místo v soutěži a soutěžní D3 družstvo ve složení: Pavel Horák, Adéla Štantejská a Tomáš Novotný
obsadili 5 nepostupové místo, kde mu postup do posledního kola utekl o jeden bod. Počet soutěžích
družstev byl 9.
Na základě připravené studijní nabídky pro příští školní roky využíváme všech možností, abychom
zvýšili zájem žáků ZŠ o tyto obory / jednání ve firmách, veletrhy, dny otevřených dveří, praxe i náhodné
kontakty atd./.
Na dnech otevřených dveří rodiče upoutali práce žáků D3 a D4 – prezentace v Power Point z návštěvy
na Mezinárodním strojírenském veletrhu a mezinárodním veletrhu dopravy a logistiky v Brně a z exkurzí
a praxí. Velice zajímavá pro budoucí žáky a jejich rodiče byla také prezentace v Power Point ze soutěží
„Mladý speditér“ a LOGISTIK JUNIOR s výkladem dvou členů soutěžního družstva.
VZ 2013/2014
49 / 81
Oblast dalšího vzdělávání učitelů:
Učitelé se zúčastnili školení a odborných seminářů:
•
•
•
Pracovní schůzky SSL v Praze – Ing. Knířová
Přepravní školení DVI v Brně – Ing. Jitka Šplíchalová
Kurz s dopravním zaměřením Dopravní fakulta Jana Pernera, Pardubice – Ing. Knířová a Ing.
Šplíchalová
Seminář z ekonomiky (investice správa, pojištění) 6x – Ing. Knířová
•
Členové katedry by rádi využívali možnosti dalších školení a veletrhů i školení poskytované
pracovníkům ČD. Také účast na speciálních akcích - jako jsou veletrhy a školení jsou pro nás velkým
přínosem pro zvýšení kvality výuky.
Aktivity žáků:
Rádi bychom vyzdvihli také aktivity studentů, kteří poskytli pomoc při dnech otevřených dveří a jiných
akcích souvisejících s propagací školy.
Vybraní žáci tříd D3 pomáhali při přípravě občerstvení na maturitách.
Aktivity žáků na soutěžích:
•
Soutěž LOGISTIK JUNIOR – Karlovy Vary – účast 6 žáků třídy D4 ve složení: Marcel Dvořák,
David Severa a Josef Valach a D3 Pavel Horák, Adéla Štantejská a Tomáš Novotný.
•
Ve dnech 11.,12. a 13.6. se zúčastní nové soutěže PRDOLOG v Břeclavi Ing. Novotná se
soutěžním družstvem ze třídy D3.
Ing .Šplíchalová Jitka
8.4 Předmětová komise ekonomických předmětů
Vedoucí PK:
Členové:
Srpen,
•
•
•
•
•
•
•
Říjen,
•
•
•
•
•
•
Keprtová Dagmar, Ing. (KEA)
Ancin Milan, Ing. (ANC), Čížová Petra, Ing. (CIA), Knířová Jaroslava, Ing. (KNI), Palla
Stanislav,Ing. (PAL), Palaščaková Lubomíra,Ing. (PLA), Šmídlová Drahomíra, Mgr. (SMI)
září
opravné, klasifikační a rozdílové zkoušky
vypracování, doplnění a schválení tematických plánů
kontrola provázanosti v mezipředmětových vztazích
vypracování plánů samostudia členů komise
stanovení konzultačních hodin pro studenty VOŠ
vypracování požadavků pro zápisy započteno, započteno se zápisem klasifikace a ke zkouškám na
VOŠ v oborech Logistika a management a Sociální práce
plán exkurzí a jeho zapracování do tematických plánů
listopad, prosinec
příprava témat pro seminární práce VOŠ v oboru Sociální práce
příprava materiálů pro dny otevřených dveří
vypracování testů k udělení zápisu započteno a započteno se zápisem klasifikace v předmětech
EKO, EKP a POA pro obor Logistika a management
vypracování testů k udělení zápisu započteno a započteno se zápisem klasifikace v předmětech
ZAE, ENO, MSP a KOR pro obor Sociální práce
účast na dnech otevřených dveří 29. 11. a 30. 11. 2013
ing Knířová se zúčastnila exkurze do ČNB s třídou D3
Leden
•
•
•
•
50 / 81
zkoušení studentů VOŠ
uzavření a zápis známek studia SOŠ
účast na dnu otevřených dveří 18. 1. 2014
zajištění vedení absolventských prací oboru Logistika a management u absolutoria VOŠ
VZ 2013/2014
•
kontrola plnění tematických plánů
Únor,
•
•
•
březen, duben
aktualizace učiva na základě novel ekonomických zákonů
konzultace o mezipředmětových návaznostech
příprava a vypracování témat písemných testů k udělení zápisu započteno a započteno se
zápisem klasifikace pro obor Sociální práce a udělení zápisu započteno a započteno se zápisem
klasifikace obor Logistika a management
• zajištěna přednáška ing. Coufalové z Komerční banky o bankovnictví pro žáky SOŠ
• 17. 3. 2014 ing. Keprtová absolvovala seminář a získala Osvědčení pro předsedy zkušebních
maturitních komisí od CERMATu
Květen, červen
• účast na státních maturitních zkouškách
• zkoušení studentů VOŠ obor Logistika a management
• příprava, zajištění a zkoušení u absolutoria třídy L3 oboru Logistika a management
• uzavření klasifikace SOŠ
• zhodnocení práce katedry
• ing. Keprtová se zúčastnila maturitních zkoušek na Střední průmyslové škole dopravní v Plzni
jako předseda zkušební komise
V rámci vzdělávání Finanční gramotnosti se od listopadu 2013 do dubna 2014 ing. Čížová, ing. Keprtová a
ing. Knířová účastnily kurzů akreditovaných MŠMT Připravit pro život a získaly následující osvědčení:
• Založení a správa základního hospodaření domácnosti
• Investice a pojištění domácnosti
• Vybrané smlouvy uzavírané domácnostmi
8.5 Předmětové komise elektrotechniky – obory kategorie M
Vedoucí PK:
Členové:
•
•
•
•
•
•
Ing. Jaroslav Horák
I Ing. Petr Kuchyňka, Ing. Jana Valentová, Ing. Petr Kubišta, Ing. Jiří Bouchala, Luboš
Lerch, Karel Honl, Ing. Zdeněk Jireček, Ing. Jan Rybka, Ing. Aleš Stránský, Ing. Zdeněk
Žaba, Ing. Ivan Bednář, Ing. Karel Frank, Ing. Vladimír Kolář, Ing. Josef Varačka
Ve školním roce 2012 / 2014 pokračovala výuka 1. až 4. ročníku oborů elektro podle nového ŠVP
Byl vytvořen nový ŠVP pro 1. ročníky. Hlavním důvodem bylo sjednocení praktické výuky, která
od školního roku 2014/15 bude probíhat pouze na pracovišti Skalka.
Komise se podílela na projektu OPVK Podpora přírodovědeckého a technického vzdělávání,
v jehož rámci:
o Probíhala výuka v kroužcích určených pro žáky naší školy i pro žáky ze ZDŠ, konkrétně
šlo o kroužky: robotiky, inteligentní dům a zabezpečovací technika, hrátky s elektronikou.
o V rámci projektu se uskutečnilo mnoho exkurzí: veletrh Ampér, CZ LOKO Česká Třebová,
EŽ Česká Třebová, kamerový systém Prahy,.
o Žáci navštívili vysoké školy: Univerzitu Pardubice, ČVUT Praha a VUT Brno.
o Probíhala příprava výběrového řízení na vybavení laboratoře měření v rámci projektu
OPVK.
Ing. Valentová byla předsedkyní maturitní komise v Břeclavi.
Proběhlo pravidelné školení o práci se zabezpečovací technikou s firmou Jablotron
Praktická maturitní zkouška oboru Elektrotechnika zaměření zabezpečovací a elektronické
systémy proběhla poprvé formou maturitního výrobku. Celkově novou formu hodnotím pozitivně,
většina maturitních výrobků obstála a potvrdila dobrou úroveň absolventů.
VZ 2013/2014
51 / 81
8.6 Předmětová komise elektrotechniky - obory kategorie L a H
Vedoucí PK:
Členové:
Jan Hanik
p. Arnošt. Ježek, p. Jaroslav Silberník, p. Lukáš Langr, p. Jiří Řehák, p. Adolf Pecha,
Ing. Ladislav Kolář, Ing. Karel Frank, Ing. Josef Varačka, p. Tomáš Maleček, pan Leoš
Marek
Předmětová komise se ve školním roce sešla na šesti schůzkách a při svých jednáních řešila tyto úkoly:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
tematické plány odborných předmětů a odborného výcviku oboru mechanik elektrotechnik a
elektrikář silnoproud a slaboproud
byl vytvořen plán odborných exkurzí s určením termínů exkurzí a vedoucích
zapojení členů komise do tvorby jednotného zadání závěrečných zkoušek pro obory elektrikář
slaboproud a spolupráce v sekci NUV v Praze, tvorba 2 písemných a praktických JZZ
kontrola tvorba ŠVP pro obor F – H/01 elektromechanik
příprava ročníkové práce pro obor mechanik elektrotechnik, tvorba vzorové práce
jednání v komisi SOD v Hradci Králové, Brně a Vysokém Mýtě, účast na soutěži elektro
silnoproud, slaboproud a mechanik elektrotechnik, zajištění místních kol SOD v oborech elektro
práce na opravách ŠVP
podíl na přípravě výuky ZŠ a práce v kroužcích z projektu OPVK
příprava otázek pro odborné testy pro zkoušky podle vyhl.50/78 Sb. o odborné způsobilosti
v elektrotechnice pro třídy E, F, H, zajištění vydání osvědčení a zápisů o zkoušce
výběr témat pro z JZZ pro písemnou, praktickou a ústní zkoušku učebních oborů
příprava povinných a nepovinných zkoušek pro profilovou část maturitní zkoušky oboru
26-41-L/01 Mechanik elektrotechnik
seznámení s výsledky SOD za školní rok 2013/2014
příprava jednotných závěrečných zkoušek, rozdělení, termíny, členové komisí, harmonogram
zkoušek
Jan Hanik
8.7 Předmětové komise ICT
Vedoucí PK:
Členové:
Bc. Petr Hrdina, Ing. Jaroslav Horák, Ing. Luděk Chmelař, Ing. Josef Kajš, Ing. Milan
Kment, Ing, Petr Kubišta, Radim Němec, Bc. Ondřej Marko, Mgr. Petr Slívko, Ing.
Zdeněk Žaba, Ing. Tomáš Pinkas, Ing. Jiří Bouchala, Ing. Petr Kuchyňka, Ing. Radko
Sedláček, Jiří Střecha, DiS, Jiří Typl.
Situace a zásadní změny v oblasti HW
Budova Habrmanova
V učebně 202, 110 došlo k výměně switchu značky Micronet za swiche Dell PowerConnect 3448, které
umožnili díky možnostem konfigurace vytvořit i strukturu vlan pro novou wifi síť. V učebně 214 došlo
k výměně switche značky Micronet za switch Dell PowerConnect 110.
Zároveň s možností nestahovatelných switchu přišla možnost změnit stávající nedostačující wifi
technologii založenou na jednotkách assus a linksys vyměnit za ap jednotky od společnosti UNIFI.
V současné době je komplet pokryté druhé patro čtyřmi těmito jednotkami. V prvním patře se nachází
dvě jednotky. Jednotky Ap jsou řízeny centrálně z aplikace unifi controler, umístěné na serveru (VDA2).
Což umožnuje přehlednou zprávu a jednoduchou kontrolu nad účty uživatelů wifi sítě.
Podobně jako v předchozích letech pokračoval upgrade počítačů v kabinetech vyučujících. Situace je
řešena operativně s přihlédnutím k potřebám vyučujících v jednotlivých kabinetech. Aktuálně je situace
relativně stabilizována. Upgradem počítačů v učebnách se navíc uvolní počítače, které bude možno
alespoň z části využít i pro další upgrady počítačů v kabinetech.
Pro zajištění hladkého nástupu nových technologií komise doporučuje pokračovat v nastoleném
standardu, tj. každoročně obměňovat část výpočetní techniky (1-2 učebny).
52 / 81
VZ 2013/2014
S ohledem na funkčnost výpočetní techniky by bylo vhodné s přihlédnutím k finanční situaci výhledově
doplnit do dalších učeben VT klimatizační jednoty. Aktuálně jsou klimatizací vybaveny učebny 302 (31
PC), 202 (31 PC), 214 (15 PC + síťové vybavení CNA) a 404 (11 PC + telefonní ústředna) a místnost 209
(serverovna) a v parných dnech je to velmi znát – nepřehřívají se projektory a počítače. Rovněž je třeba
do budoucna plánovat pravidelné servisní prohlídky klimatizačních jednotek, aby se zabránilo škodám na
majetku „vytečením“ klimatizačních jednotek.
Infrastruktura sítě školy je v současné době celkem stabilizována. Jako internetová brána školy slouží
v obou areálech zařízení MikroTik RouterBOARD. Zde je umístěn především firewall celé sítě a mezi
těmito zařízeními je sestavena VPN pro propojení obou areálů.
Architektura sítě v areálu Habrmanova je částečně řešena formou virtuálních lokálních sítí se
směrováním za pomocí CISCO L3 switche s porty o rychlosti 1Gb/s (tento switch je ale centrálním
místem, jehož porucha znamená totální nefunkčnost celé sítě – do budoucna by bylo vhodné uvažovat o
druhém switchi – cca 60 000,--Kč, který by řešil nutnou redundantní konektivitu – plné on-line
redundance by bylo možno využít ale až po výměně kabeláže). Na tomto zařízení běží rovněž DHCP
server školy. Vnitřní servery školy jsou připojeny agregovanou linkou o rychlosti 2Gb/s. Pro optimální
využití potenciálu virtuálních lokálních sítí by ale bylo vhodné provést výměnu přístupových switchů za
switche s jejich podporou.
Aktuální připojení k internetu je v současné době realizováno optickým připojením obou areálů ve
spolupráci Kabelovou televizi Česká Třebová. Jedná se o sdílenou linku 100Mb/s s garancí 40Mb/s pro oba
areály. Do budoucna by bylo ale nezbytné uvažovat i o nějaké záložní konektivitě.
I nadále probíhá postupné pokrývání školy bezdrátovou sítí, což jednak řeší požadavek vytvoření
alespoň jednoho přípojného místa do počítačové sítě v každé učebně, tak jak ukládá ICT standard, ale
zároveň to umožňuje studentům využívat služeb školy i za pomocí vlastních notebooků, které si mohou
kdekoliv ve škole připojit. Stále je třeba ale mít na paměti, že je nutno, aby byl na všechny počítače ve
škole instalován vhodný personální firewall a neustále dbát o aktualizaci operačního systému a všech
aplikací, protože jinak hrozí akutní nebezpečí zavlečení škodlivých kódů do sítě školy a následný její
kolaps.
V serverovně došlo k plánované výměně pc, jenž zajišťuje chod systému Aditus, SafeQ a HW klíč pro
program ERIC. Počítač HP xw 4600 obsahuje hardwarový Raid 01 umožňující bezpečnější zálohování a
větší odolnost proti ztrátě dat.
Budova Skalka
Tři počítačové učebny slouží pro běžnou výuku informatiky pro všechny obory. Konkrétní specifikace
výuky jsou dány HW možnostmi PC na jednotlivých učebnách. Učebna 15 v loňském roce obnovena
v rámci projektu EU peníze SŠ, slouží převážně pro CAD aplikace. Na učebně 24 se vyučují také CAD
aplikace, ale i další náročné programy jako například programování a modelování CNC, aplikace pro
laboratorní cvičení elektor oborů a grafické programy. Učebna 7 je v současnosti nejstarší a také po HW
stránce nejslabší, zde probíhá převážně základní výuka.
Díky akci peníze EU SŠ, byla částečně obnovena část PC v kabinetech pedagogů. Stále je několik PC
na hranici své funkčnosti, ale předpokládáme výměnu v letošním roce. Úsek odborného výcviku po loňské
obměně PC se ustálil a je stabilizovaný.
Pro zajištění funkčnosti výuky, ale i běžného provozu školy, by bylo vhodné vytvořit novou koncepci
s pravidelným intervalem výměn jednotlivých učeben a také počítačů zajišťujících provoz školy. Vzhledem
k nástupu nových technologií a potřebě výuky širokého spektra aplikací, se zdá být nevyhnutelné
obměňovat počítače v organizačních skupinách a nikoliv nahodile. Na zvážení je jistě i využití a obsazení
jednotlivých učeben a jejich obměňování.
Architektura sítě v areálu Skalka byla v letošním roce rozdělena do tří částí. Zůstali části školy a
domova mládeže. Přibyla nová síť pro ubytovnu a další veřejný provoz. Důvodem k tomuto kroku byla
velmi nízká bezpečnost sítě DM, její přeplněnost a z toho plynoucí občasná nefunkčnost. Síť školní by
v letošním roce měla doznat změny v odstavení firewallu TMG od společnosti Microsoft a nahrazením HW
routerem.
Síť DM v letošním roce doznala velké změny v rozšíření o bezdrátovou část. Pro zvýšení komfortu
ubytovaných žáků bylo pořízeno 15kusů radií od společnosti UniFi. Tato služba částečně sníží zatížení
metalické sítě a výrazně zvýší možnosti použití pro další zařízení.
Všechny aktivní prvky sítě a servery jsou pro případ krátkodobého výpadku napájení vybaveny UPS.
Pro servery je situace řešena za pomocí individuálních či sdružených UPS, převážná část je řízena a při
delším výpadku jsou servery automaticky odstaveny a po obnově dodávky energie spuštěny.
VZ 2013/2014
53 / 81
WWW stránky školy jsou hostované mimo areály školy externí firmou. Poštovní služby školy jsou
řešeny cloudovým řešením Google Apps for Education. Tato výměny sjednotila používání poštovních
služeb v areálech Skalka a Habrmanova.
Ze služeb určených pro širokou veřejnost zůstávají v prostředí školy pouze služby související se
systémem školní matriky (Bakaláři) a nabídkou volby stravy (Bonapp) a s tím související WWW servery.
Služba Bonapp zajišťující volbu stravy a provoz kuchyně prošla aktualizací na nejnovější verzi společně
s výměnou nespolehlivého HW v podobě objednávkového boxu. Na návrh společnosti dodávající aplikaci
došlo ke sdružení databáze a objednávkového softwaru na jedno nové zařízení. Původní objednávkový
box byl přesunut do areálu Habrmanova, kde plní pouze funkci prohlížeče aplikace s možností objednání
stravy.
Aktuálně probíhá druhá etapa aktualizace kabelových rozvodů datové sítě v areálu Habrmanova.
V areálu Skalka probíhá první etapa rekonstrukce datového rozvodu severního křídla. Tato rekonstrukce
značně zlepší podmínky pro práci s ICT v kabinetech učitelů v druhém patře budovy.
Situace a zásadní změny v oblasti SW
Omezení žáků a studentů je v současné době k plné spokojenosti realizováno s využitím GPO systému
Windows 2008 server. To způsobilo ale problémy s výukou (žáci a studenti nemají dostatečná práva).
Celou situaci se ale podařilo celkem vyřešit s využitím virtualizačních nástrojů (Microsoft Virtual PC,
VMWare player). V areálu Skalka jsou žáci rozděleni do skupin podle oborů a uživatelských práv. Některé
aplikace (AutoDesk) způsobují problémy s omezením uživatelů. Vše se vždy daří s novější verzí odstranit
ke spokojenosti vyučujících i k maximálnímu využití aplikací žáky.
Pro zajištění bezproblémové inventarizace HW a SW byl zakoupen příslušný SW nástroj (Audit PRO),
který je po mnoha problémech již konečně připraven k plnění své funkce. Fyzicky i licenčně ovšem
pokrývá pouze areál Habrmanova
V oblasti antivirové kontroly je využíván software AVAST od společnosti Alwil. Řízen je centrálně ze
serveru VDA04. Pro ochranu souborových serverů a notebooků je zakoupen systém Eset Smart Security.
Tato situace dvou různých antivirových systému (jiný na stanicích a jiný na serveru) dává vyšší
pravděpodobnost včasného zachycení virového útoku a z uplynulé doby se jeví jako funkční.
V Rámci školy jsou používány jako klientské operační systémy Windows 7 a Windows 8.
Pro účely vyučujících i studentů je spuštěn LMS Moodle, který je mocným nástrojem pro zefektivnění
výuky.
Další aktivity předmětové komise
Kurzy Síťové akademie CISCO jsou žádané a úspěšně pokračují v maximálním možném rozsahu. V
roce 2013/2014 proběhla v Plzni lektorská školení akademie CISCO: CCNA1 a CCNA2 (dva lektoři),
CCNA3 a CCNA4 (tři lektoři).
V souvislosti se síťovou akademií CISCO proběhla stejně jako loni i v tomto roce soutěž Cisco
Networking Academy Games 2014. V pátek 4. 4. 2014 se žáci naší školy opět zúčastnili již 9. ročníku
prestižní soutěže Networking Academy Games na fakultě informačních technologií v Praze. Letošní ročník
byl, stejně jako loni, zaměřen více prakticky, tentokrát z pohledu potřeby zákazníka. Žáci měli za úkol
navrhnout a zrealizovat vlastní zabezpečené řešení podnikové počítačové sítě. Naši žáci prokázali výborné
znalosti a náš tým ve složení Bezděk Daniel (I42), Jílek Daniel (I42) a Hájek Daniel (I42) obsadil v tvrdé
konkurenci celkové 3. místo. Soutěže se celkem zúčastnilo 15 nejlepších týmů z celé ČR. Tento ročník byl
zajímavý tím, že žáci vítězného týmu měli zajištěno přijetí na FIT – ČVUT v Praze.
Ve dnech 11. – 12. 11. 2013 se někteří žáci naší školy zúčastnili 6. ročníku soutěže Bobřík
informatiky. V kategorii Senior (3. a 4. ročníky) soutěžilo 49 žáků, z nichž 10 se stalo úspěšnými řešiteli.
V kategorii Junior (1. a 2. ročníky) soutěžilo 76 žáků, z nichž 17 se stalo úspěšnými řešiteli. V kategorii
Junior se 6 žáků dostalo mezi 5 % nejúspěšnějších soutěžících kategorie v ČR.
Ve dnech 23. – 25. 4. 2014 se žáci naší školy zúčastnili další soutěže, tentokrát 5. ročníku znalostní
soutěže BenQ Školní Ajťák . Do soutěže se zaregistrovalo 98 škol (kolem 6000 žáků z celé republiky).
Z naší školy soutěž absolvovalo 82 žáků, z nichž se do prvních 500 dostalo 37 žáků. Do první stovky se
jich umístilo 10 a nejlepším umístěním bylo 28. místo Tomáše Halamy z třídy I12.
I v letošním roce je škola zapojena do programu Microsoft DreamSpark Premium Program
DreamSpark Premium je navržen specificky pro střední a vyšší školy, katedry vysokých škol vyučující
odbornou práci na počítači. Program usnadňuje a zlevňuje získávání vývojových nástrojů, platforem a
serverů společnosti Microsoft pro účely výuky, výzkumu a vývoje. V rámci programu získá škola
54 / 81
VZ 2013/2014
nejnovější verze software společnosti Microsoft a její studenti si mohou bezplatně stáhnout software do
svých počítačů a používat jej k práci týkající se kurzů a osobních projektů i mimo školu.
V rámci zapojení se do projektu (OPVK) Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v
Pardubickém kraji došlo k otevření odpoledních kroužků pro žáky ZŠ a SŠ. Žáci vybraných základních
škol navštěvují výuku také v dopoledních hodinách.
Situace v poskytování služeb komise studentům a ostatním zaměstnancům školy.
Rozvrh byl postaven tak, že přístup k počítačům byl zajištěn i pro odborné předměty na základě
požadavků vyučujících. Učebny jsou využity v maximální míře. Žáci a studenti mají k dispozici pro
potřeby výuky WiFi síť školy. Zároveň je žákům a studentům i v odpoledních hodinách přístupný ZIS,
takže akutní potřeby práce s VT lze řešit i tam.
Je nezbytně nutné pokračovat ve vytváření podmínek pro využití techniky všemi vyučujícími, hledat
nové možnosti a vyžadovat nezbytné znalosti pro její využití od učitelů i od žáků školy.
Aktivity jednotlivých členů komise
Příprava maturitních zkoušek – Informační technologie
Administrace účtu DreamSpark
Předseda maturitní komise (Šumperk)
Organizace soutěží Bobřík informatiky a Školní Ajťák
Správa webu školy
Lektorské školení síťové akademie CISCO CCNA3 a CCNA4
Administrace volnočasových aktivit – kroužků v rámci projektu Podpora přírodovědného a
technického vzdělávání v Pardubickém kraji.
Radim Němec
Mgr. Petr Slívko
Soutěž Cisco Networking Academy Games 2014
Bc. Petr Hrdina
Bc. Ondřej Marko
Administrace příspěvků na sociální síti Facebook
Příprava praktických maturitních zkoušek – Informační technologie
Lektorské školení síťové akademie CISCO CCNA1, CCNA2, CCNA3 a CCNA4
Dopolední program pro žáky ZŠ z České Třebové a Litomyšle
Vedení odpoledních kroužků pro žáky
Ing. Tomáš Pinkas
Ing. Jiří Bouchala
VZ 2013/2014
55 / 81
8.8 Předmětová komise přírodovědných předmětů
Vedoucí PK:
Členové:
Slívko Petr, Mgr. (SLI)
Duchoslavová Vlasta, Mgr.(DUA), Jiroušková Jana, Mgr. (JRA), Marek Jan, Mgr..(MAR),
Palaščáková Lubomíra, Ing. (PLA),
Slívková Martina, Mgr. (SLA),
Šindelář
Michal,
Mgr.(SIN), Waniausová Petra, Mgr.(WAN), Fraňková Iveta, Mgr.(FRY), Hubálek Oldřich,
Ing.(HUB), Jasanský Martin, Mgr.(JAS), Koutník Miroslav, Ing.(KON), Kudláček Vlastimil,
Mgr.(KUD), Kajš Josef, Ing.(KAJ), Pleskotová Martina, Ing.(PLE)
srpen,
•
•
•
•
září
úvodní porada všech členů komise, plán komise na nadcházející školní rok 2013/14
opravné a klasifikační zkoušky
vypracování, doplnění a schválení tematických plánů pro stávající obory
vypracování a doplnění požadavků pro zápočet a zkoušku pro předměty STA a MAT v oboru
listopad
• příprava dne otevřených dveří – FYZ, CHE
• návštěva IQ parku v Liberci
prosinec
• inovace vitríny ve 2. patře a nástěnky v učebně FYZ a CHE
• vypracování specifikací pro EU projekt – Učebna přírodních věd
listopad – leden
• příprava a vypracování témat semestrálních prací a písemných testů k udělení zápočtu
v předmětech STA a MAT pro obor Logistika a management
únor
• návštěva Planetária v Praze – I12, E1
• návštěva Národního technického muzea v Praze – D1
• příprava žáků na maturitní didaktický test z matematiky
březen
• exkurze Hvězdárna a Hučák v Hradci Králové
• účast na celostátní soutěži v matematice na Střední škole automobilní v Ústí nad Orlicí dne
18.března 2014:
výsledky 32.ročníku:
kategorie U1 (učňovské obory): celkem 20 soutěžících - Sejkora Petr – 11.místo
kategorie U3 (uč. obory):21 soutěžících Majzner Tomáš – 1.místo, Mašek Martin – 4.místo
kategorie S1 (studijní obory): 45 soutěžících - Blaho Jiří – 20.místo
kategorie S2 (studijní obory): 41 soutěžících - Dulaj Jan – 2.místo, Šatka Matěj – 10.místo
kategorie S3 (studijní obory): 36 soutěžících - Boštík Vít – 4.místo, Myšková Hana – 18.místo
kategorie S4 (studijní obory): 25 soutěžících - Šabata David – 14.místo
účast na soutěži v matematice - celostátní kolo v Litomyšli 28.3.2014:
kategorie U1 (učňovské obory): celkem 109 soutěžících -Mikulecký Tomáš – 14.místo
kategorie U2 (učňovské obory): celkem 96 soutěžících - Bažant Josef – 5.místo
kategorie S3 (studijní obory): celkem 267 soutěžících - Boštík Vít – 12.místo
duben
květen
• příprava a vypracování témat semestrálních prací a písemných testů k udělení zápočtu a ke
zkoušce v předmětech STA a MAT pro obor Logistika a management
• dopracování specifikací pro EU projekt – Učebna přírodních věd
• návštěva Technického muzea v Brně – I12
• návštěva elektrárny v Chvaleticích – E1
• návštěva Dnů Země na Starém nám. V České Třebové – 1MN
56 / 81
VZ 2013/2014
červen
• úprava a doplnění tématických plánů pro předmět MAT na SOŠ pro další školní rok
• návštěva vodní elektrárny v Hradci Králové – D1
celoročně
• informovat studenty, podporovat SOČ a matematickou olympiádu, soutěže
• spolupráce všech členů komise, pravidelné porady komise nebo dle potřeby
Mgr. Petr Slívko
8.9 Předmětová komise tělesné výchovy
Vedoucí PK:
Členové:
Mgr. Jan Kovář
Mgr. Vratislav Dostál, Mgr. Jana Jiroušková, Mgr. Jan Marek, Mgr. Michal Šindelář, Ing.
Milan Ancin, Mgr. Petra Antesová, Mgr. Vlastimil Kudláček.
Komise tělesné výchovy zajišťuje personální obsazení výuky tělesné výchovy a organizuje sportovní
výcvikové kurzy školy. Významnou měrou se podílí na aktivním vztahu žáků i studentů ke škole v čase
mimo vyučování.
Předmětová komise nabízí žákům sportovní kroužky, které probíhají 2x týdně v odpoledních hodinách.
Dále organizuje sportovní turnaje a soutěže středních škol Pardubického kraje a zapojuje se do
celostátních akcí sportovního charakteru (Středoškolská futsalová liga ČMFS, Hokejbal proti drogám,
Středoškolská basketbalová liga). V tomto školním roce jsme uspořádali zkušební běh adaptačního kurzu
pro třídu I11.
Učební pomůcky
PK TEV zodpovídá za nákup sportovního vybavení pro školu a svojí činností usiluje o zlepšení kvality
podmínek sportovního vyžití na naší škole. V tomto školním roce jsme nakupovali především běžné
spotřební vybavení (volejbalové a basketbalové míče, hokejky a brusle na lední hokej, flórbalové hokejky
atd.). Jednoznačně pociťujeme potřebu zvýšení investic do materiálního vybavení našich sportovišť.
Školní tělesná výchova je realizována v posilovně, gymnastickém sále a tělocvičně v budově školy a
v tělocvičně Na Skále, která je umístěna mimo budovu školy. S výjimkou zimních měsíců je využíváno
rekonstruované multifunkční hřiště s umělým povrchem. Pro venkovní aktivity využíváme městské hřiště
u Gymnázia a fotbalové hřiště na Skalce. Podobně jako ostatní školy ve městě cítíme značné rezervy ve
vybavení atletického stadionu na Skalce, který již řadu let čeká na rekonstrukci a neumožňuje kvalitní
výuku atletických disciplín.
Sportovní kurzy
PK TEV zajišťovala lyžařský kurz v Krkonoších v lokalitě Jánské Lázně, který se uskutečnil začátkem
března 2014 a zúčastnili se jej žáci druhých ročníků z areálu Habrmanova. Příjemným zpestřením našeho
kurzu byl turistický výlet z Černé Hory do Pece pod Sněžkou. Žáci z areálu Skalka absolvovali kurz
v Říčkách v únoru 2014. V rámci lyžařského kurzu tradičně nabízíme výcvik sjezdového lyžování a
výuku snowboardingu. Účastníci kurzu byli rozdělení do družstev podle výkonnosti na lyžařská,
snowboardová a běžecká družstva. Výcvik zvládli všichni účastníci bez větších problémů a mnozí posunuli
své sportovní hranice o mnoho dopředu.
Součástí večerních programů byly kromě teoretických přednášek instruktorů o technice jízdy, výběru a
údržbě lyží a snowboardů také rozbory videomateriálů pořízených na svahu. Tyto záběry žákům pomohly
odhalit neviditelné chyby ve způsobu jízdy, nebo naopak pozvedly jejich sebevědomí, když byli označeni
za vhodné demonstrátory. Každodenní atmosférou celého kurzu se neslo přátelské klání mezi jednotlivci i
skupinami v mnoha společenských hrách.
V červnu 2014 pořádala komise TEV dva letní sportovní kurzy v Pastvinách (Petra Antesová) a jeden
v Dolní Čermné (Jan Marek). Již z názvu je zřejmé, že kurz byl zaměřen na cyklistiku, ale doplněn byl i
mnoho dalších sportovních aktivit (kanoistika, orientační běh, sportovní hry, táborové dovednosti). Cílem
turistických kurzů je kromě samotného sportovního výkonu také poznávání přírodních krás a kulturních
pamětihodností naší země. Na vyjížďkách jsme navštívili řadu krásných míst (města Žamberk, Letohrad,
VZ 2013/2014
57 / 81
Lanškroun, Jablonné n. Orlicí, Pastvinskou přehradu atd.). Zajímavou činností byl závod Finská stezka,
který v sobě zahrnuje střelbu, uzlování, lanové překážky a řezání pilou. Odpolední a večerní program
vyplnily sportovní turnaje mezi jednotlivými družstvy v beach volejbale, softbale, fotbale a tenise.
Sportovní volno-časové aktivity
PK TEV organizuje sportovní kroužky po vyučování. Ve školním roce 2013/2014 jsme nabízeli tyto
možnosti pravidelného sportovního vyžití:
PONDĚLÍ – Sportovní hry a Kondiční kulturistika (Mgr. Jan Marek)
ČTVRTEK - Sportovní hry a Kondiční kulturistika (Mgr. Jan Kovář)
Sportovní dny
Sportovní den naší škol je zkouškou organizačních schopností naší komise, protože nabízí vyžití více
než šesti stům žákům. Jeden sportovní den proběhl v prosinci 2013 a druhý v červnu 2014. V prosinci
patřili mezi nejoblíbenější sporty plavání, bruslení, šachy, stolní tenis, sportovní hry, crossfit. Červnový
sportovní den bude ve znamení fotbalu, plavání, turistiky, basketbalu, cyklistiky a nohejbalu.
Středoškolské sportovní hry
Letošní školní rok byl pro naši školu sportovně velice úspěšný. V celé řadě sportovních klání středních
škol jsme se dokázali probojovat do krajských finále, kde jsme získávali medailové pozice. Chybí už jen
zlaté medaile. Z našich soutěží vybíráme tyto:
• Září 2013: Atletický CORNY Pohár. Atletických závodů v Ústí nad Orlicí se zúčastňujeme
pravidelně a letošní druhé místo v Ústí nad Orlicí a sedmé místo v krajském kole v Chrudimi jsou
velkou výzvou do budoucna. Vedoucí: Mgr. Jiroušková.
• Říjen 2013 : Středoškolské hry ve fotbale chlapců. Kvalitně obsazený turnaj okresního finále v
Lanškrouně nabídl zajímavá utkání čtyř škol. Loňský úspěch v krajském kole se nám bohužel
nepodařilo zopakovat. Vedoucí družstva Ing. Ancin a Mgr. Šindelář.
• Říjen 2013 : Stolní tenis. Naše družstvo obsadilo druhé místo v krajském finále VI. Kategorie.
Vedoucí družstva Mgr. Antesová.
• Prosinec 2013: Flórbal středních škol. Kvalitně sestavený tým vedený Jiřím Typlem získal třetí
místo v krajském kole.
• Březen 2014: Okresní finále ve šplhu na laně. Letos jsme se opět zúčastnili krajského kola ve
šplhu na laně bez přírazu ve Střední škole uměleckoprůmyslové v Ústí nad Orlicí a podobně jako
v loni utekl postup do národního finále jen o pár desetin. Vedoucí: Mgr. Antesová.
• Březen 2014: Basketbal středních škol. Pouhé 3 body nás dělily od vítězství v turnaji krajského
basketbalového finále, přesto druhé místo považujeme za veliký úspěch. Vedoucí: Mgr. Kovář.
Úkoly do budoucna:
•
•
•
•
•
•
•
•
Nákup posilovacích strojů a běžeckého trenažeru do školní posilovny.
Vybavení gymnastického sálu rehabilitačními pomůckami.
Úprava hřiště v areálu Skalka.
Nabídka kvalitních sportovních a lyžařských kurzů pro žáky. Příprava nabídky vodáckého kurzu.
Udržení nabídky dvou sportovních dnů ve školním roce (prosinec, červen).
Udržení nabídky sportovních kroužků.
Rozehrání školní ligy (flórbal, volejbal, stolní tenis, basketbal).
Pokračování v prezentaci činnosti na webových stránkách.
Mgr. Jan Kovář.
8.10 Předmětová komise nábytkářství
Vedoucí PK:
Členové:
Jaromír Svoboda
Ing. Svatava Kouřilová, Ing. Pavel Černý, Ing. Miroslav Koutník
Předměty: odborné předměty obor Truhlář a Operátor dřevařské a nábytkářské výroby
58 / 81
VZ 2013/2014
Organizační a pravidelné činnosti:
• vypracovány tematické plány pro všechny odborné předměty včetně odborného výcviku
• vypracování témat a zadání k profilové části maturitních zkoušek pro obor Nábytkářská výroba
• tvorba jednotného zadání pro závěrečné zkoušky 2013/2014 pro obor Truhlář
• zajištění opravných a odložených ZZ
• zajištění MZ a ZZ v řádném termínu
• příprava výstavy prací žáků
• projektové aktivity (kroužky, výuka ZŠ, modernizace dílny nábytkářství)
• rekvalifikace uchazečů v rámci projektu UNIV 3
• školení pedagogů nového CAD – CAM softwaru
• příprava žáků na soutěže odborných dovedností
• doplnění učebních názorných pomůcek
• příprava na „100 letou“ výstavu řemesel v Chocni
• spolupráce s Asociací Českých Nábytkářů a Společenstvem dřevozpracujících podniků
Soutěže:
• Machři roku – Ostrava: Vít Boštík, Lukáš Ptáček, třída 3N, 3. místo
• školní kolo soutěže zručnosti 2T
• SUSO Hradec Králové: Filip Veselý, Jan Marek, třída 2T
• Soutěž zručnosti Třemošnice: Filip Veselý, Jan Marek, třída 2T, 1. místo
Předváděcí akce:
• Firma Konig 19.2.2014
• Firma Novák 11. 4. 2014
Exkurze:
• WoodTec BBV Brno, Dřevozpracující družstvo Jaroměřice nad Rokytnou, Dřevozávod Pražan
Polička, Muzeum řemesel Letohrad
• každá třída se zúčastnila nejméně jedné exkurze
Vzdělávání pedagogů:
• školení CAD (Solid Works) a CAM SolidCAM), prosinec 2013, leden 2014
Jaromír Svoboda
8.11 Předmětová komise strojírenství
Vedoucí PK:
Členové:
Ing. Dryml Rostislav
Ing. Hubálek Oldřich, Regnard Petr, Jiroušek Jiří,
Předměty: strojírenské předměty pro obory Zámečník , Mechatronik a Mechanik-elektrotechnik
Organizační a pravidelné činnosti:
• vypracovány tematické plány pro všechny odborné předměty včetně odborného výcviku
• zajištění opravných a odložených ZZ
• příprava výstavy prací žáků
• vypracování otázek k profilové části maturitních zkoušek pro Mechatronika
• zajištění MZ a ZZ v řádném termínu
• zajištění svářečského kurzu a svářečských zkoušek včetně vydání svářečských průkazů
• zajištění zaškolení pro řezání plazmou včetně vystavení osvědčení
• příprava žáků na soutěže odborných dovedností
• doplnění učebních názorných pomůcek
• digitalizace instruktážních odborných filmů
• zajištění odborných exkurzí
• tvorba odborných prezentací pro výuku
VZ 2013/2014
59 / 81
8.12 Předmětová komise logistiky
Vedoucí PK:
Členové:
Ing. Petra Novotná
Členové: Ing. Radko Sedláček, Ing. Stanislav Palla, Mgr. Drahoslava Schovánková, Ing.
Jaroslava Knířová, Ing. Jitka Šplíchalová, Ing. Petra Čížová
Do působnosti předmětové komise /PK/ patří vzdělávací program 64-31-N/14 Logistika a management
Pravidelné každoroční činnosti
• příprava tematických plánů
• příprava absolutorií
• plnění úkolů stanovených vedením školy
Oblast pedagogická:
Členové katedry vyučují od zimního období školního roku 2011/12 dle inovovaného vzdělávacího
programu pro obor Logistika a management.
Vzdělávací programy po inovaci mají modulové uspořádání a výsledky vzdělávání jsou kvantifikovány
kreditovým systémem ECTS.
Zkoušející odborných předmětů u absolutorií (SED, CIA, KNI,) zpracovali nové aktuální tematické
okruhy ke zkoušce z odborných předmětů.
Oblast absolutoria:
Proběhla řada jednání a činností směřujících k zajištění zdárného průběhu absolutoria. Po ukončení
absolutorií bude katedrou zhodnoceno. Členové katedry se podíleli na vytvoření nových tematických
okruhů pro odborné zkoušky absolutoria oboru 64-31-N/14 Logistika a management.
Oblast
•
•
•
•
exkurzí a odborných přednášek:
Exkurze L2 Letiště Praha (březen 2014)
Exkurze L3: Auto- Škoda Kvasiny a FAB Rychnov/Kněžnou (září 2013).
Exkurze L3: Panasonic Pardubice, Mrazírny Dašice, Pivovar Pardubice (říjen 2013)
Odborné zajištění exkurzí – Ing. Palla, Ing. Sedláček
Oblast propagace školy:
Na akci „ Dny otevřených dveří“, která je každoročně orientována převážně na prezentaci čtyřletého
studia, byla připravena i základní prezentace studia logistiky, která i zájemcům o maturitní studium
ukázala možnost jak je možno pokračovat ve vzdělávání na naší škole.
Komise se trvale zabývá zlepšováním komunikace mezi školou a studenty.
Oblast dalšího vzdělávání učitelů:
Ing. Palla členem stálé komise České společnosti pro jakost Praha "Jakost a spolehlivost systémů"
Členové katedry by rádi využívali možnosti dalších školení, odborných seminářů a účasti na veletrzích
Ing. Petra Novotná
8.13 Předmětové komise Sociální práce
Vedoucí PK:
Členové:
Mgr. Lenka Beranová
Mgr. Lenka Velebná, Bc. Romana Smolová, Mgr. Jana Rybaříková, JUDr. Magdalena
Vopařilová, Phd., Mgr. Petra Horáková, Mgr Petra Šejnohová, Mgr. Drahoslava
Schovánková, Mgr. Daniela Hylenová, Ing. Dagmar Keprtová, Ing. Luděk Chmelař
Srpen, září
V přípravném týdnu proběhla tvorba tematických plánů s ohledem na mezipředmětovou provázanost a
Minimální vzdělávací standardy v sociální práci, rozdělení studentů všech tří ročníků do skupin na
příslušné vzdělávací moduly. Vyučující předmětů PRX a OSS pracovali plány exkurzí a přednášek
odborníků z odborníků pracujících v sociální síti pro 1. ročník. Rovněž byli ustanoveni vedoucí
absolventských prací studentů třetího ročníku podle témat vztahujících se k jejich odbornosti
60 / 81
VZ 2013/2014
Členky předmětové komise zajistily průběh druhého a třetího kola přijímacího řízení.
Říjen
Vedoucí studijních skupin sestavili seznam pracovišť v sociální sféře, kde pak studenti 2. a 3. ročníku
vykonávali v zimním studijním období průběžnou praxi. V tomto měsíci vyučující připravili a zadali témata
seminárních prací v jednotlivých modulech.
Studenti prvního ročníku se zúčastnili Veletrhu poskytovatelů sociálních služeb v Ústí nad Orlicí dne
10. října 2012, někteří z nich také 4. ročníku Týdne sociálních služeb (7.10.-13.10.2013).
Za pomoci vybraných studentů prvního ročníku proběhla v České Třebové veřejná sbírka Bílá pastelka
organizovaná sdružením SONS Česká Třebová na podporu služeb pro nevidomé občany.
Listopad
V průběhu tohoto měsíce vedoucí absolventských prací průběžně konzultovali teoretické částí AP prací
studentů 3. ročníku, byla prováděna také průběžná kontrola plnění povinností studentů v jednotlivých
modulech
Členky a členové předmětové komise přispěli k zajištění průběhu Dnů otevřených dveří (29.11.30.11.2013)
Prosinec
Na konci zimního studijního období studenti třetích ročníku odevzdali pod dohledem vedoucích AP
teoretické části svých prací, byla uzavřena evidence docházky studentů za zimní studijní období, vyučující
kontrolovali splnění požadavků nutných k udělení zápočtů a klasifikovaných zápočtů ve všech ročnících.
Leden
V zimním zkouškovém období proběhla kontrola plnění tematických plánů, vedoucí studijních skupin
sestavili seznam pracovišť v sociální sféře, kde pak studenti 2. a 3. ročníku vykonávali průběžnou praxi v
letním studijním období. Byl projednán nákup nové odborné literatury a dalších učebních pomůcek.
Únor
V tomto měsíci byl vyhodnocen průběh zimního zkouškového období, byly konzultovány praktických
částí AP u studentů 3. ročníku. Pověřené členky předmětové komise zajistily oponenty z oblasti sociální
práce pro absolventské práce
Studenti 1. ročníku se zúčastnili veřejné sbírky Červená stužka (na podporu lidem žijícím s HIV) v
rámci přednášky sociálního pracovníka Domu světla z Prahy na VOŠ
Březen
V březnu byla provedena kontrola plnění tematických plánů, na konci měsíce studenti třetího ročníku
odevzdali finálních verze absolventských prací. Absolventské práce byly pak odeslány jednotlivým
oponentům
Duben
Odpovědné členky předmětové komise dopracovaly a aktualizovaly tematické okruhy k teoretické
zkoušce absolutoria podle změn v právních předpisech.
Studentky druhého ročníku přispěly svou pomoci při výzkumném šetření mezi klienty Domova na
zámku v Bystrém.
Vedoucí studijních skupin sestavili seznamu pracovišť v sociální sféře, kde studenti 1. a 2. ročníku pak
v červnu vykonávali souvislou praxi
Vedoucí studijní skupiny 3. ročníku vypracovala časový harmonogram absolventské zkoušky, byli
určeno složení zkušební komise pro tuto zkoušku.
Květen
V letním zkouškovém období byla uzavřena evidence docházky studentů za letní studijní období, byla
provedena kontrola splnění požadavků nutných k udělení zápočtů a klasifikovaných zápočtů ve všech
ročnících
Odpovědné členky předmětové komise provedly kontrola odevzdaných portfolií z odborné praxe
studentů 3. ročníku, které pak byly k dispozici k nahlédnutí předsedům a členům zkušební komise v rámci
absolutoria
Vybraní členové PK se podíleli na zajištění průběhu maturitních zkoušek (místopředsedové zkušebních
komisí) na SŠT.
Proběhla diskuse zaměřená na změny v učebním plánu a programech vyučovaných předmětů pro nové
akreditační období.
Červen
Předmětová komise zajistila průběh a zhodnocení průběhu absolutorií a také slavnostní předání
diplomů novým absolventům 23.6. 2014 v Kulturním centru v České Třebové.
VZ 2013/2014
61 / 81
V rámci spolupráce mezi vzdělávacími institucemi se naši pracovníci v roli předsedů komisí podíleli na
absolventských zkouškách v partnerských institucích.
Vyučující PRX a OSS zkontrolovali zápisy ze souvislé praxe u studentů 1. a 2. ročníků
Z průběhu letošních absolventských zkoušek vzešlo několik návrhů na změnu organizace zkoušek v
příštím školním roce, které budou projednány na úvodní poradě komise v měsíci září.
I v letošním školním roce se nám v rámci výuky dařilo udržet spolupráci s různými institucemi z praxe,
např. FOD, Domov na zámku Bystré, Pomocné tlapky o.s., Dům světla, Úřad práce Česká Třebová,
Dětský domov Potštejn, DPS Česká Třebová, Naděje o.o. Česká Třebová, Amalthea Česká Třebová, SVP
Mimóza Ústí nad Orlicí, DPS Lanškroun, Centrum sociálních služeb Lanškroun, věznice Mírov, Nemocnice
Ústí nad Orlicí, kojenecký ústav Veská Pardubice, NZDM a Dům na půli cesty Pardubice, SPC Kamínek
Ústí nad Orlicí, Intervenční centrum Pardubice.
Další vzdělávání pedagogických pracovníků:
Mgr. Lenka Velebná
• 12.1.2014, Praha: EFT (Emotional Freedom Technique) – 10 hodin
• 23.1.2014, Praha: seminář Supervize – profesionální pomoc pomáhajícím profesionálům (6 hodin)
• 13.3.2014, Olomouc: seminář Romov je náš domov (6 hodin)
Bc. Romana Smolová
• 23.1.2014, Praha: seminář Supervize – profesionální pomoc pomáhajícím profesionálům (6 hodin)
• 13.3.2014, Olomouc: seminář Romov je náš domov (6 hodin)
Mgr. Jana Rybaříková
• 5.12.2013, Praha: celostátní konference Výsledky a závěry zahraničního výzkumu v oblasti NRP
Mgr. Petra Horáková
• 20.3.2014, Praha: seminář Vyhodnocování potřeb dětí (Lumos, o.s.)
• Vyhodnocovani potreb deti, Lumos, Praha, 20.3. 2014
• červenec 2013 – započetí psychoterapeutického výcviku v integrované psychoterapii
• prosinec 2013, Praha: Zvládání emocí vnitřně a v interakcích (Fokus, o.s., 16 hodin)
• prosinec 2013, Ústí nad Orlicí: workshop Sandplay ( herní pískoviště v diagnostice, poradenství a
terapii – Gestalt přístup) – SVP Mimóza (16 hodin)
• duben 2014, Olomouc – seminář Hand Test v klinické praxi (12 hodin)
• květen 2014, Pardubice – Úvod do práce s dětskou kresbou (PPP Pardubice, 16 hodin)
• červen 2014, Pardubice – Diagnostika třídních kolektivů (PPP Pardubice, 8 hodin)
8.14 Zpráva o činnosti výchovných poradců - metodiků prevence
Činnost výchovného poradce je zaměřena především na řešení výchovných problémů.
VP spolupracuje s třídními učiteli, třídními učiteli OV i ostatními pedagogickými pracovníky, všechny
výchovné postupy a metody jsou společně konzultovány.
VP se účastní jednání třídních učitelů s rodiči a žáky, o jednáních jsou pořizovány zápisy, podle druhu
problému spolupracuje VP s kurátory, policií a PPP. V řadě případů jsou tato jednání účinná a výchovné
problémy minimalizovány, na druhé straně problémů s kázní a záškoláctvím přibývá především v
učebních oborech, všechny jsou řešeny standardními postupy.
V tomto školním roce byla
nejproblémovější třídou kombinovaná třída 1TZ, kde bylo nutno řešit problémy s chováním ve škole, v
OV i na DM.
Pravidelnou součástí činnosti VP jsou ankety a dotazníky. S výsledky ankety hodnocení studia žáky 3.
a 4. ročníků jsou seznamováni pedagog. pracovníci, s dotazníky zaměřenými na zneužívání návykových
látek, šikanu a intoleranci pracují žáci v hodinách výuky předmětu ZSV a OBN. V rámci tohoto předmětu
probíhá i prevence sociálně patologických jevů formou besed, kterým předchází zhlédnutí videoprogramů
– Řekni drogám ne, Pravda o drogách a Na cestě, žáci třídy 1MN pracovali s dotazníky a testy z programu
Škola bez drog.
S vycházejícími žáky VP konzultuje další možnosti studia ( nástavbové, VŠ, VOŠ ) a průběžně žáky
informuje o nabízených možnostech.
62 / 81
VZ 2013/2014
•
•
•
Poradenská činnost v oblasti kariérového poradenství a pomaturitního vzdělávání:
Poradenská činnost v oblasti kázeňských, osobních, rodinných a studijních obtíží žáků a studentů:
Specifické poruchy učení:
září 2013- aktualizován seznam hendikepovaných žáků a předán vyučujícím
vytvořen individuální studijní plány: Karel Kašpárek I 22, Jiří Dulkaj I 11, Filip Šabata I 12
Specifická preventivní činnost:
1. 10. 2013 pro třídu E1: Interaktivní program – rozvoj sociálních vztahů ve třídě
1. 10. 2013 pro třídu I12: Interaktivní program – rozvoj sociálních vztahů ve třídě
15. 10. 2013 pro třídu I11: Interaktivní program – rozvoj sociálních vztahů ve třídě
15. 10. 2013 pro třídu D1: Interaktivní program – rozvoj sociálních vztahů ve třídě
(Středisko výchovné péče Ústí nad Orlicí)
13. 1. 2014 pro třídy I21, I 22, D2, E2 - beseda na téma „Sex AIDS a vztahy“ (ACET)
Únor-březen 2014 „Seznam se bezpečně“ I41,I42,D4,E4 (DOS), březen-duben 2014 I21,I22, D2,
E2(VOA)
dokumentární filmy o drogách (IV. ročník)
dokumentární film Rovné příležitosti a diskriminace (III. ročníku)
dokumentární film Jeden svět na školách-Intolerance (IV. ročník)
dokumentární film Jeden svět na školách-Domácí násilí (IV. ročník)
Nespecifická preventivní činnost –v této oblasti byl kladen důraz na plnění osnov v OBN pro II.,III. a
IV.roční, kde je zakotvena etická a právní výchova, výchova ke zdravému životnímu stylu a prevenci proti
sociálně patologickým jevům.
DOTAZNÍK – dotazníkové šetření pro identifikaci rizikových oblastí u žáků I. ročníku SOŠ
Mgr. Magdaléna Peterková
Mgr. Vratislav Dostál
VZ 2013/2014
63 / 81
9. Základní údaje o hospodaření školy v roce 2013
Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová (dále jen škola) je příspěvkovou organizací
zřízenou Pardubickým krajem v souladu se zřizovací listinou č.j. KrÚ 18383/2005 OŠMS/21 ze dne 27.
10. 2005 a změn zřizovací listiny – dodatku č. 1, č.j. KrÚ 53276/2008 OŠMS ze dne 11. 12. 2008
a dodatku č. 2 č.j. KrÚ 35807/2010 OŠKT/21 ze dne 18. 2. 2010. 14.4.2011 schválilo zastupitelstvo
Pardubického kraje dodatek č. 3, č.j. KrÚ 31508/2011 OŠKT, kterým se od 1.7.2011 Vyšší odborná škola
a Střední škola technická Česká Třebová stává nástupnickou organizací také pro zaniklou Střední
odbornou školu a Střední odborné učiliště technických oborů, Česká Třebová, Skalka 1692.
Škola hospodaří s majetkem Pardubického kraje (dále jen PK). Nemovitý a movitý majetek využívá ke
své hlavní činnosti, tj. poskytuje vzdělávání ve střední odborné škole a ve vyšší odborné škole. Je ale
také využíván pro činnost doplňkovou – škola pronajímá volnou ubytovací kapacitu, poskytuje stravování
cizím strávníkům a uskutečňuje také krátkodobé pronájmy učeben, sálu.
Škola má pro svoji činnost zajištěn potřebný rozsah nemovitostí, které jsou ve vlastnictví PK.
Normativní metoda přídělu přímých neinvestičních prostředků a příděl prostředků na provoz při
současném počtu žáků a zaměstnanců zajišťuje škole potřebný objem finančních prostředků. Provoz školy
musí být hospodárný a za tohoto předpokladu lze zajistit alespoň minimální požadavky na pořízení
učebních pomůcek. Materiální a technický rozvoj školy je podmíněn využitím účelových prostředků KrÚ
Pk, případně prostředků účelových programů, projektů, grantů i ze zahraničních projektů a v neposlední
řadě také zisku z doplňkové činnosti a z dlouhodobých pronájmů.
Plnění závazných ukazatelů:
a) odvody z pronájmu a prodeje majetku nebyly předepsány a byly využity především na opravy
nemovitostí
b) závazné ukazatele přímých nákladů na vzdělávání nebyly překročeny
Finanční vyjádření vybraných ukazatelů hospodaření školy v roce 2013:
Výdaje z investičního fondu školy (IF) celkem
z toho:
elektrický kotel
136
Výdaje z neinvestičních prostředků školy celkem
z toho:
zajištění výuky autoškoly
náklady na učební pomůcky
náklady na DDHM
náklady na ochranné pomůcky
spotřeba potravin
spotřeba materiálu
opravy a udržování (bez zapojení IF)
ostatní služby
náklady na energie
odpisy
79.847 tis. Kč
136
tis. Kč
tis. Kč
246
1.473
1.129
104
4.612
2.471
1.837
2.412
5.291
3.904
tis.
tis.
tis.
tis.
tis.
tis.
tis.
tis.
tis.
tis.
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
Fondy školy k 31. 12. 2013:
a) FKSP
b) rezervní fond(RF)
c) investiční fond (IF)
d) fond odměn (FO)
257
147
316
64
tis.
tis.
tis.
tis.
Kč
Kč
Kč
Kč
Pronájem tělocvičen včetně energií
- čistý výnos z pronájmu tělocvičen
440
50
tis. Kč
tis. Kč
Hospodářský výsledek v hlavní činnosti za rok 2013
0
tis. Kč
(zapoj. RF,FO)
64 / 81
VZ 2013/2014
Hospodářský výsledek v doplňkové činnosti za rok 2013
V roce
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
704
tis. Kč
2013 škola realizovala:
Rekonstrukce datových rozvodů
Výměna kazetového stropu HAB
Instalace rozvodů vody HAB
Instalace čerpadla Skála
Rekonstrukce osvětlení HAB
Rozšíření EZS
Osazení ohřevu okapu SKA
Oprava řadiče WIFI
Oprava příček SKA
Oprava otvorů vrat MIKA
Výhledově je zapotřebí zajistit finanční prostředky a realizovat akce:
•
Rekonstrukce sociálního zařízení na Domově mládeže
•
Výměna vzduchotechniky v kuchyni
Opatření v hospodaření školy pro rok 2014 a pro následující období:
Pro rok 2014 bude v oblasti investičních výdajů složitá situace. Vzhledem k plánovanému odvodu
z investičního fondu ve výši 80% není škola schopna finančně zajistit nutnou rekonstrukci další části
sociálního zařízení na Domově mládeže.
Vyrovnané hospodaření je prioritní nejen z důvodu celorepublikových potřeb a základního legislativního
pravidla pro hospodaření příspěvkových organizací, ale především pro zachování budoucí ekonomické
perspektivy nezadlužené, ekonomicky „zdravé“ školy.
Ve střednědobém výhledu (podle možností přidělených finančních prostředků) bude škola usilovat o:
•
zajištění a realizaci závěrů energetického auditu, tj. oprava a výměna oken, rekonstrukce
topného systému tělocvičny Na Skále – akce podmíněna získáním finančních prostředků
•
rekonstrukce sociálek na Domově mládeže
•
rekonstrukce vzduchotechniky v kuchyni
•
rekonstrukci šaten a jejich vybavení skříňkami
10. Výsledky inspekční činnosti
V období školního roku 2013 / 2014 neproběhla ve škole kontrola ČŠI
VZ 2013/2014
65 / 81
11. Aktivity a prezentace školy na veřejnosti
Machři roku
Celostátní setkání učňovské mládeže a středních škol při soutěži Machři roku proběhlo letos 17.9. na
Masarykově náměstí v Ostravě. Naši školu úspěšně reprezentovali žáci maturitního oboru Nábytkářství
z třídy 3N, Vít Boštík a Lukáš Ptáček. Umístili se na krásné třetí pozici z dvaadvaceti přihlášených škol, za
což jim patří veliká gratulace a poděkování.
Úspěch našich atletů
Dne 19.9.2013 se naši žáci zúčastnili okresního kola středoškolské soutěže v atletice v Ústí nad Orlicí.
Po velmi pěkných výsledcích a s ohromnou vůlí zvítězili. O vítězi rozhodovala poslední disciplína-švédská
štafeta, kterou jsme vyhráli o centimetry. Postupujeme do krajského kola, které se bude konat 1.10.2013
v Chrudimi.
Návštěva přístavu v Mělníku
Dne 25.9.2013 Absolvovala třída
D3 exkurzi do přístavu v Mělníku.
Zde mohli žáci vidět jak se vykládá
nadrozměrná zásilka pomocí jeřábu
z říční lodi. Tuto loď si následně
studenti mohli prohlídnout včetně
můstku a strojovny.
Studentské předčasné parlamentní volby
I naše škola se přihlásila do tohoto projektu, který byl součástí programu Jeden svět na školách
společnosti Člověk v tísni. Zapojilo se více než 400 škol v celé ČR. Volby se konaly ve dnech 2.
a 3.10.2013 v důstojně připravených volebních místnostech a zúčastnili se jich žáci obou areálů. Vítězem
se stala Česká pirátská strana, na druhém místě skončila ANO 2011 a třetí byla TOP 09.
66 / 81
VZ 2013/2014
20. ročník přehlídky škol
Jubilejní 20. ročník přehlídky středních škol se konal 9. a 10. 2013 v sále areálu Skalka. Přehlídku pořádal
Úřad práce Ústí nad Orlicí. Po oba dny byla velmi vysoká návštevnost a po organizační vše bezvadně
fungovalo. Kromě středních škol se v sále prezentovaly také firmy s cílem podpořit technické vzdělávání a
tato premiéra měla příznivé ohlasy. Na přehlídce byly také stánky našich významných partnerů CZ LOKO
a.s. Česká Třebová a Rieter CZ s.r.o. Ústí nad Orlicí, kde vykonávají naši žáci 3. ročníků oborů elektrikář
a zámečník odborný výcvik.
VZ 2013/2014
67 / 81
Osvědčení Hospodářské komory ČR
Hospodářská komora České republiky za účasti ministra školství, mládeže a tělovýchovy ČR, zástupců
Ministerstva průmyslu a obchodu, Národního
ústavu vzdělávání a Národního centra
Europass
předala
31.
října
2013
v
Kongresovém sále v Praze ocenění nejlepším
absolventům středních odborných škol v
technických a řemeslných oborech.
Přísná kritéria k získání osvědčení HKČR
splnili také naši absolventi oboru elektrikář
Vojtěch
Zimmer,
Marek
Boštík,
Aleš
Černohouz a Jan Vencl. Rovněž naše škola
tak získala další Čestné uznání Hospodářské
komory ČR jako doklad vysoké úrovně
praktické přípravy. Osvědčení za školu převzal
Ing. Vladimír Kolář.
Soutěž Zázraky přírody
Dne 6. listopadu 2013 předal ředitel naší školy Ing. Milan Kment zajímavé ceny vítězům 1. ročníku
fotografické soutěže na téma „ZÁZRAKY PŘÍRODY“. Soutěž byla vyhlášena v termínu od 21. března do
30. září 2013.
Soutěž Bobřík informatiky
Ve dnech 11. – 12. 11. 2013 se někteří žáci naší školy zúčastnili 6. ročníku soutěže Bobřík informatiky. V
kategorii Senior (3. a 4. ročníky) soutěžilo 49 žáků, z nichž 10 se stalo úspěšnými řešiteli. V kategorii
Junior (1. a 2. ročníky) soutěžilo 76 žáků, z nichž 17 se stalo úspěšnými řešiteli. V kategorii Junior se 6
žáků dostalo mezi 5 % nejúspěšnějších soutěžících kategorie v ČR.
Tradiční výstava výrobků a prací žáků
Již 21. ročník, který se konal na konci listopadu, představil veřejnosti nabídku učebních a studijních
oborů prostřednictvím řady zajímavých výrobků, ročníkových a kontrolních prací žáků, v kterých
prezentují své znalosti a dovednosti. Na výstavě je také žáci předváděli, ať už v řemeslné dílně nebo
pomocí výpočetní techniky a instalovaných programů u pracovních stolů. Prohlídka školy návštěvníky
velice zaujala a školu hodnotí jako školu se zajímavou nabídkou a s velmi dobrým technickým
vybavením.
Návštěvníci mohli na výstavě též získat zajímavé informace i k stromu roku., řada z nich si odnesla
domů i zakoupené pěkné výrobky našich žáků ze dřeva a kovu. Součástí výstavy byla i sbírka na pomoc
lidem na Filipínách, které byly postiženy ničivým tajfunem. Zajímavým exponátem byla i hra domino pro
nevidomé a slabozraké.
68 / 81
VZ 2013/2014
7
77
VZ 2013/2014
69 / 81
Soutěž Kyberrobot v Liberci
Dne 4. 12. 2013 proběhla na Technické univerzitě v Liberci soutěž Kyberrobot 2013. Naši školu
reprezentovali žáci 4. ročníku z oboru Mechatronika Tomáš Adamec a Zdeněk Krejcar. Sestavili
autonomního robota podle svého návrhu. Je to kombinace robota s chodidly a též s končetinami se
servomotory, které jsou zakončeny kolečky pro rychlejší pohyb. Dále robot reaguje na vnější vlivy, jako
jsou překážky a podle povahy se jim vyhne nebo je zdolá přímo. Jedná se o kreativní sestavu s jistou
mírou inteligence. V praxi by robot nalezl uplatnění jako průzkumný robot do těžko přístupných a
nebezpečných míst. Z celkového počtu čtrnácti družstev se v části soutěž středních škol umístili
v kategorii Bioloid na 3. místě. Žáky na soutěž připravil učitel odborných předmětů Ing. Josef Varačka.
Matematická soutěž
Dne 18. 3. 2014 se konal 32. ročník regionálního kola matematické soutěže v Ústí nad Orlicí.
I v letošním roce se zúčastnili tohoto klání žáci a studenti učebních i maturitních oborů. A i tentokrát se
v celkovém vyhodnocení velmi dobře umístili.
Největším úspěchem je 1. místo Tomáše Majznera v kategorii U3 a 2. místo Jana Dulaje v kategorii
S2. Další diplomy našim žákům jen těstě unikly, kategorie U3 Martin Mašek – 4. místo, kategorie S3 Vít
Boštík – 4. místo. Dalšími úspěšnými řešiteli byli i Petr Sejkora, Jiří Blaho, Matěj Šatka, Hana Myšková a
David Šabata.
70 / 81
VZ 2013/2014
Soutěž Cisco Networking Academy Games 2014
V pátek 4.4.2014 se žáci naší školy opět zúčastnili již 9. ročníku prestižní soutěže Networking
Academy Games na fakultě informačních technologií v Praze.
Letošní ročník byl, stejně jako loni, zaměřen více prakticky, letos z pohledu potřeby zákazníka. Žáci
měli za úkol navrhnout a zrealizovat vlastní zabezpečené řešení podnikové počítačové sítě.
Naši žáci prokázali výborné znalosti, a protože i týmová souhra našim žákům vyšla, náš tým ve
složení Bezděk Daniel (I42), Jílek Daniel (I42) a Hájek Daniel (I42) obsadil v tvrdé konkurenci
celkové 3.místo. Soutěže se celkem zúčastnilo 15 nejlepších týmů z celé ČR. Letos byl tento ročník opět
zajímavý tím, že žáci vítězného týmu měli zajištěno přijetí na FIT – ČVUT v Praze.
VZ 2013/2014
71 / 81
Prohlídka přestavby žst, Ústí nad Orlicí
Dne 15.4.2014 navštívila třída D2 stavbu železniční stanice Ústí nad Orlicí. V praxi se mohli žáci
přesvědčit, jak pracují stroje a zařízení o kterých slyšeli ve výuce. Zajímavostí je i největší příhradový
jeřáb v ČR.
Exkurze do firmy Foxconn
Dne 24.4.2014 proběhla exkurze třídy I21 do firmy Foxconn s.r.o. Pardubice. Žáci se dozvěděli, jak
firma funguje a měli možnost vidět montáž desktopových počítačů, workstationů a All Inone Stanic.
Školní Ajťák
Ve dnech 23. – 25. 4. 2014 se žáci naší školy zúčastnili 5. ročníku znalostní soutěže BenQ Školní
Ajťák. Do soutěže se zaregistrovalo 98 škol (kolem 6000 žáků z celé republiky). Z naší školy soutěž
absolvovalo 82 žáků, z nichž se do prvních 500 dostalo 37 žáků. Do první stovky se jich umístilo 10 a
nejlepším umístěním bylo 28. místo Tomáše Halamy z třídy I12.
72 / 81
VZ 2013/2014
PR-DO-LOG 2014
Pod jistě kuriózním názvem byla na Střední průmyslové škole Edvarda Beneše a Obchodní akademii
Břeclav zahájena nová soutěž pro studenty oboru Provoz a ekonomika dopravy. Ve spolupráci
s partnerskými dopravními školami z Břeclavi, Děčína, České Třebové, Plzně a Prahy proběhl ve dnech
11.6. až 13.6.2014 první ročník putovní soutěže PR-DO-LOG 2014.
Pro soutěžící bylo připraveno 11 soutěžních zadání, která probíhala ve městech Břeclav, Valtice zámek a Mikulov - koupaliště. Žáci měli možnost nejenom soutěžit, ale i poznávat místní zajímavosti a
místní veřejnou dopravu. Součástí programu byly také dvě odborné exkurze a to 11.6.2014 v třídírně
Pošty s.p. v Brně a 13.6.2014 ve společnosti Moravipress a.s.
Vítězem prvního ročníku soutěže se stal tým z České Třebové, ve složení: Kateřina Šromová,
Pavel Horák a Tomáš Novotný, pod vedením Ing. Petry Novotné, a odvezl si putovní 1. cenu keramickou
sošku maskota soutěže „Prďu“.
VZ 2013/2014
73 / 81
100 letá výstava v Chocni
Od 18. do 21. června se naše škola prezentovala na "100leté výstavě"
v parku Peliny v Chocni. kterou zorganizovalo město Choceň při
příležitosti stého výročí Živnostensko-průmyslové a hospodářské výstavy.
Naši žáci oboru truhlář přímo před návštěvníky výstavy vyráběli
jednoduché praktické výrobky ze dřeva. Činnosti našich žáků návštěvníky
zaujaly a přispěly k dobré propagaci naší školy.
74 / 81
VZ 2013/2014
12. Zapojení školy do rozvojových programů
12.1 Projekt OPVK „Podpora přírodovědného a technického vzdělávání
v Pardubickém kraji“
Registrační číslo : CZ.1.07/1.1.00/44.0012
Naše škola se zapojila do projektu Pardubického kraje v rámci programu Ministerstva školství,
mládeže a tělovýchovy České republiky na investiční a metodickou podporu přírodovědného a
technického vzdělávání.
Projekt je realizován od 1. 9. 2013 do 30. 6. 2015 s udržitelností v dalších třech letech. Naše škola si
výrazně zlepšila vybavení dílen, laboratoří a odborných učeben. Projekt také přispívá k intenzivnější
spolupráci se základními školami s cílem zvýšit zájem žáků základních a středních škol o technické a
přírodovědné oboryí.
Našimi smluvními partnery v rámci projektu jsou 3 základní školy z České Třebové a 3 základní školy
z Litomyšle.
Hlavní aktivity projektu:
1. Nové vybavení učeben, dílen a laboratoří v rámci projektu
Pořízením nového vybavení dojde k modernizaci dílen (nábytkářství, slaboproudé elektrotechniky a
silnoproudé elektrotechniky) a učeben (počítačových sítí, počítačové podpory konstruování a výroby,
elektroniky a elektrotechnických měření a přírodních věd).
2. Sdílení učeben a laboratoří střední školy pro povinnou výuku žáků základních škol
Žáci 6. až 9. tříd základních škol v pravidelných cyklech navštěvují dílny praktické výuky, laboratoře a
učebny výpočetní techniky naší školu, kde získávají nové poznatky z oblasti technického vzdělávání.
3. Volnočasové aktivity žáků SŠ a ZŠ s využitím moderních učeben-dílen-laboratoří
V rámci projektu organizujeme celou řadu zájmových kroužků pro žáky SŠ a ZŠ. Jedná se kroužky:
Ruční opracování dřeva a soustružení, Řezbářství, Tvorba interiéru v CAD, Modelování prvků ve 3D,
Počítačová grafika, Hardware stavba - PC, Programování mikroprocesorů v praxi, Tvorba Internetových
stránek, GNU/Linux, Robotika, Inteligentní dům a zabezpečovací technika, Hrátky s elektronikou.
4. Návštěvy technických památek a interaktivních expozic technického a přírodovědného
charakteru a do výrobních závodů
Exkurze jsou organizovány třemi způsoby. Veřejnou hromadnou dopravou, autobusem na objednávku
nebo jako komplexní služba, kdy je žákům se zajištěním dopravy na objednávku včetně stravy.
5. Zapojení odborníků z praxe do výuky technických a přírodovědných předmětů
V rámci této klíčové aktivity škola zajišťuje odborná školení pro žáky a učitele SŠ zaměřená na
aktuální problematiku výrobních firem. Žáci i učitelé se tak budou moci dovědět nejnovější informace od
odborníků z praxe o moderních trendech vývoje techniky a výroby v oblastech elektrotechniky,
dřevařského průmyslu, strojírenství a informačních a komunikačních technologií. Do výuky se zapojí
odborníci např. z těchto firem:
CZ LOKO a.s., Česká Třebová, Elektrizace železnic a.s., Praha, STORY DESIGN, a.s. Litomyšl,
Dřevotvar družstvo Jablonné nad Orlicí, ADOR CZ s.r.o. Dolní Dobrouč, DŘEVOZÁVOD PRAŽAN s.r.o.
Polička, LDM, s. r.o. Česká Třebová, Rieter CZ s.r.o Ústí nad Orlicí, Wendell electronics, a. s. Lanškroun,
SOR Libchavy s.r.o. Libchavy, OEZ s.r.o. Letohrad, Isolit-Bravo, s.r.o. Jablonné n. Orlicí, JABLOTRON
ALARMS a.s. Jablonec nad Nisou.
6. Odborná školení pro učitele SŠ
V rámci projektu organizujeme pro učitele odborných předmětů specializovaná školení v oblastech
nábytkářství, elektrotechniky, ICT a přírodních věd
7. Spolupráce středních škol a vysokých technických škol
Jedná se o návštěvy žáků SŠ na technických vysokých školách, kde mají možnost seznámit se s
vybavením a činností odborných laboratoří a učeben včetně praktických ukázek laboratorních cvičení na
technických vysokých školách.
VZ 2013/2014
75 / 81
13. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci
celoživotního učení
13.1 Program Cisco Networking Academy na VOŠ a SŠT Česká Třebová
Zatímco mnohé výrobní oblasti se potýkají s nezaměstnaností, v oblasti informačních technologií je
odborníků stále nedostatek. Tento problém se netýká jenom České republiky, která bude v současné
době řešit, jak pokrýt poptávku po cca 4500 kvalifikovaných odbornících na počítačové sítě, setkávají se s
ním i další země, včetně členských států Evropské unie. Praxe ukazuje, že řešení této situace spočívá v
podpoře školství.
Co je CNA
Dvouleté studium rozdělené do čtyř semestrů (každý v souhrnném počtu 70 hodin výuky) zahrnuje úplné
vzdělání v oblasti datových a počítačových komunikací s možností zakončení mezinárodní certifikací.
Absolventi CNA mohou poté nastoupit jako síťoví odborníci, projektanti či správci sítí. Zkušenosti ze zemí,
kde výuka už probíhá, ukazují, že po absolventech CNA je vzhledem k úrovni jejich znalostí a schopností
značná poptávka.
Cisco Networking Academy používá distanční způsob studia prostřednictvím internetu. Znamená to, že
studenti CNA studují samostatně prostřednictvím internetu v době, kdy jim to nejlépe vyhovuje, a
z místa, kde jim to nejlépe vyhovuje, nebo kde mají přístup k internetu (např. doma, po dohodě se
zaměstnavatelem v zaměstnání či přímo v akademii, pokud to její možnosti dovolují). V okamžiku, kdy se
zájemce stane řádným studentem akademie, přidělí mu jeho lektor přístup ke studijním materiálům.
Student studuje samostatně a v průběhu semestru absolvuje několik průběžných testů a závěrečný test.
Termíny testů stanoví lektor. Student navštěvuje akademii v případě konzultací a praktických cvičení.
Termíny konzultací a praktických cvičení stanoví
lektor. Konzultace mohou probíhat rovněž
prostřednictvím elektronické pošty. Studijní materiály jsou v angličtině.
Výuku zajišťují tzv. lokální akademie, (VOŠ a SŠT Česká Třebová je jednou z nich) vybavené nezbytným
laboratorním zázemím, prostřednictvím speciálně vyškolených pedagogů. Vzdělávání těchto pedagogů
zajišťují tzv. regionální akademie. Jejich vyučující jsou vyškoleni bezprostředně společností Cisco.
Pomocí programu Cisco Networking Academy mohou studenti získat informace potřebné ke složení
zkoušky Cisco Certified Networking Associate. Složením této zkoušky se jim otevírají okamžité možnosti
na nenasyceném trhu pracovních míst a možnosti dalšího studia inženýrství a věd. Cisco Networking
Academy je kompletní program zaměřený na principy a metody návrhu, vytváření a údržby sítí
schopných podporovat národní a globální organizace. Společnost Cisco nabízí komplexní škálu kurzů
zaměřených na koncepty sítí, počínaje základními a končetěmi nejnáročnějšími, pro začátečníky i
pokročilé, od natažení kabeláže až po komplexní koncepty jako pravidla a strategie maskování subsítí.
Program využívá regionální akademie jako centra, přičemž každá z nich podporuje přibližně deset
místních akademií. Regionální akademie vyučují učitele, kteří mají dohled nad programy v místních
akademiích spadajících do jejich regionu. Regionální akademie poskytují společnosti Cisco informace o
výkonu jednotlivých akademií, kvalitě a efektivnosti učební osnovy a pokroku studentů.
Formát kurzu odpovídá jeho obsahu: interaktivní lekce jsou z větší části uloženy na serveru Cisco
MicroWeb. Akademie také zohledňuje různé styly učení. Pro žáky, kteří se učí na základě textu, je
k dispozici text. Více vizuálně zaměření žáci se mohou soustředit na grafickou stránku studijních
materiálů a filmy QuickTime. Za účelem rozvoje osobních schopností, které jsou základem úspěšné
kariéry, projekty od studentů vyžadují, aby nejen řešili technické otázky, ale také úspěšně reagovali na
potřeby uživatelů sítě. Proto je hlavní důraz kladen na praktické zvládnutí celé problematiky
CNA - vstupenka do světa nové ekonomiky
V současné době jsou k dispozici dva hlavní zdroje síťových odborníků. Prvním a základním jsou
vzdělávací instituce, zejména střední a vysoké školy odpovídajícího technického směru. V menší míře,
76 / 81
VZ 2013/2014
zejména ve vyspělých zemích, jde o odborníky získané rekvalifikací z jiných oblastí. V posledních několika
letech se pak významným zdrojem odborníků stává i síťová akademie společnosti Cisco, Cisco Networking
Academy (CNA). Její hlavní předností je, že sdružuje oba dva způsoby získávání síťových odborníků výchovu nových i rekvalifikaci pracovníků z jiných profesních oblastí.
Jak začít studovat síťovou akademii Cisco?
Síťová akademie Cisco je určena všem, kteří dosáhli šestnácti let věku, přičemž horní věková hranice k
zahájení studia není omezena. S výjimkou technické angličtiny z oblasti počítačů a informatiky nejsou pro
zahájení studia třeba žádné další znalosti ani dovednosti. Každý z uchazečů by si však měl rozmyslet, zda
jeho zájem o problematiku je tak značný, aby se k velmi náročnému studiu přihlašoval.
Pro přijetí ke studiu se neskládají žádné přijímací zkoušky.
Osnova programu Cisco Networking Academy
1. semestr
- Základy práce na počítači, konfigurace síťového připojení
- Základy počítačových sítí
- Referenční model ISO OSI
- Přenosová média v počítačových sítích (koaxiální, UTP, optika, bezdrát)
- Elektronika a signály, parametry kabeláže
- Projektování kabeláže v lokálních sítích
- Testování kabeláže v lokálních sítích
- Kabeláž v rozlehlých sítích
- Technologie počítačových sítí – Ethernet (10Mb/s až 10Gb/s)
- Přepínaný Ehernet, kolizní a broadcast domény
- Adresace v sítích TCP/IP
- Směrování v počítačových sítích, protokol RIP
- Podsíťování, maska podsítě
- Transportní protokoly TCP a UDP
- Aplikační protokoly DNS, FTP, HTTP, SMTP, SNMP, Telnet, …
- Diagnostika a odstraňování chyb
2. semestr
- Směrování v sítích LAN a WAN, směrovač a jeho charakteristika
- Operační systém CISCO směšovačů – CISCO IOS
- Základy konfigurace směrovače
- Seznámení s principy systému IOS, základní konfigurační postupy
- Správa hesel směrovačů, identifikace a bannery
- Protokol CDP a zjišťování informací o „sousedech“ v síti
- Vzdálený přístup ke směrovači, protokol Telnet
- Start směrovače, obrazy systému IOS a jejich záloha, záloha konfigurace
- Protokol TFTP a jeho užití jako zálohy, protokol Xmodem
- Statické směrování a jeho konfigurace
- Dynamické směrování a jeho konfigurace,
- Směrovací protokoly založené na vektorech vzdálenosti - RIP a IGRP
- TCP/IP a řízení sítě, oznamování chyb – protokol ICMP a jeho užití
- Řešení problémů se směrovači, testování sítě, nástroje
- Protokol TCP a jeho funkce – možné útoky
- Transportní porty a jejich význam
- Ověřování IP adres
- Přístupové seznamy a zabezpečení počítačové sítě proti neautorizovanému přístupu (ACL)
3. semestr
- Pokročilá adresace v síťích TCP/IP – mechanismy VLSM a CIDR
- Sumarizace tras ve velkých sítích
- Směrovací protokol RIP verze 2, kompatibilita s RIP verze 1
- Směrovací protokoly na bázi stavu linek – protokol OSPF
- Konfigurace OSPF protokolu v síti s jedinou oblastí
VZ 2013/2014
77 / 81
-
Principy tvorby složitějších sítí s OSPF
Hybridní směrovací protokol EIGRP, kompatibilita s IGRP
Spolupráce různých směrovacích protokolů
Vyhledávání a odstraňování problémů ve složitějších sítích
Segmentace sítí LAN pomocí přepínačů, základní principy
Tříúrovňový návrh sítě, typické prvky v jednotlivých úrovních
Konfigurace přepínače sítě Ethernet, zotavení z kritických chyb
Základní zajištění bezpečnosti v přepínaných sítích (MAC adresy)
Redundantní topologie, problém zahlcení, protokol STP
Výhody segmentace sítí pomocí můstků
Virtuální lokální sítě a jejich užití (VLAN)
Bezpečnostní hlediska VLANů
Vyhledávání a odstraňování chyb ve virtuálních lokálních sítích
VLAN mezi síťovými prvky, trunking
Směrování mezi VLANy, směrování na jednom portu směrovače
Zjednodušení konfigurace VLANů ve velkých sítích – protokol VTP
4. semestr
- Sítě s privátními adresními rozsahy, překlad adres – systém NAT a PAT
- Konfigurace protokolu DHCP, směrovač jako DHCP server a Relay agent
- Základní technologie užívané v síťích WAN – Analogové modemy, linky ISDN, pronajaté linky, X.25,
Frame Relay, ATM, xDSL, Kabelové modemy
- Protokoly HDLC a PPP
- Protokol PPP a jeho konfigurace, autentizace PAP a CHAP
- Směrovače s ISDN rozhraním, základní a primární přípojka ISDN
- Konfigurace ISDN připojení
- Konfigurace ISDN DDR (vytvoření spojení na vyžádání)
- Konfigurace přístupu do sítě Frame Relay
- Frame Relay přepínače
- Úvod do sítové správy, protokol SNMP
- SNMP konzole, databáze MIB, RMON, systémový log
Vybavení laboratoře CNA
Výuka probíhá v souladu s požadavky programu na HW zařízeních firmy Cisco, která je jednou
z vedoucích firem v podílu na trhu těchto zařízeních a rovněž významným technologickým inovátorem.
Studenti mají tedy k dispozici moderní síťové prvky, které se učí konfigurovat dle potřeb konkrétní
realizace síťové infrastruktury. Síťové prvky mají vlastní operační systém Cisco Internetworking Operating
System, jehož zvládnutí je právě cílem tohoto programu. S jeho znalostí dokáží studenti prvky nejen
odpovídajícím způsobem nakonfigurovat, ale hlavně se učí jak diagnostikovat a odstraňovat případně
poruchy, které se v síťové infrastruktuře vyskytnou. Spjatost s prvky firmy Cisco, není ale v žádném
případě na závadu, protože osvojené principy a postupy lze cca z 80% využít i při konfiguraci síťových
prvků jiných výrobců.
Vedle těchto síťových prvků je laboratoř vybavena nástroji a přístroji pro vytvoření a následné testování
fyzického propojení sítě (kabeláže). Při instalaci sítě je tato záležitost velmi důležitá, protože bez kvalitně
vytvořené kabeláže je prakticky nemožná následná korektní funkce počítačové sítě. Proto se studenti
rovněž učí jak projektovat strukturovanou kabeláž počítačové sítě, včetně příslušných standardů a rovněž
v rámci praktických cvičení vzorky této kabeláže zapojují a následné testují, zda vyhovuje příslušným
normám.
Konkrétně je naše akademie vybavena následujícím vybavením:
-
6x směrovač řady Cisco 2800
1xsměrovač řady Cisco 1700
4x směrovač ISDN řady Cisco 800
2x přepínač řady Cisco Catalyst 1900
1x firewall Cisco PIX 501
78 / 81
-
4x Cisco Aironet PCI IEEE 802.11a/b/g adaptér
8x Cisco Aironet PCMCIA IEEE 802.11a/b/g adaptér
4x Cisco Aironet AP IEEE 802.11b/g
5x Micronet HUB 10Mb/s (5 port)
5x Micronet Tranciever AUI – UTP
1x Micronet přepínač 10/100Mb/s (5 port)
1x Micronet Média konvertor (UTP – optika)
1x
Micronet
přepínač
10/100Mb/s
(24port)
management
VZ 2013/2014
-
1x 3Com WLAN AP IEEE 802.11b
3x Linksys WLAN router IEEE 802.11g/b
2x Micronet WLAN USB adaptér IEEE 802.11b
2x Linksys WLAN PCMCIA adaptér IEEE 802.11 b/g
1x tester Fluke NetTool Pro VoIP
1x kvalifikační tester Fluke Cable IQ s digitální
indukční sondou
-
1x certifikační kabelový tester Scanium Pro 850
1x tester kabeláže LinkMaster Pro
1x indukční sonda pro vyhledávání UTP kabeláže
2x tester kabeláže Lan Cable Tester
7x sada pro realizaci UTP a koaxiální kabeláže
ukázky metalických a optických komunikačních tras
další aktivní a pasivní prvky
13.2 Pilotní ověřování v rámci projektu UNIV 3
V rámci projektu UNIV3 proběhlo na naší škole pilotní ověřování učebních dokumentů zpracovaných
pro dílčí kvalifikaci Truhlář nábytkář (kód: 33-001-H).
Pilotní ověřování proběhlo v období od února do května 2014 v dílnách a odborných učebnách školy.
Jednalo se o rekvalifikační kurz, který obsahoval 8 modulů:
M1. Bezpečnost práce
M2. Příprava výroby
M3. Materiály pro truhlářskou výrobu
M4. Stroje a nástroje
M5. Spojování dřeva a materiálů na bázi dřeva
M6. Technologické postupy
M7. Povrchové úpravy
M8. Montáž, balení a doprava
Celková hodinová dotace byla 201h z toho 104 praktické výuky a 97h teoretické výuky. Ověřování
i zkoušky probíhaly podle Kvalifikačního a Hodnotícího standardu schváleného Ministerstvem průmyslu
a obchodu. Do kurzu ho se přihlásilo 10 uchazečů, celý kurz absolvovalo 5 uchazečů
Od dubna 2014 je naše škola autorizovanou osobou pro obor 33-001-H Truhlář nábytkář v Národní
soustavě kvalifikací. V červnu 2014 uchazeči, kteří získali potřebné vědomosti a dovednosti
v rekvalifikačním kurzu, úspěšně vykonali zkoušku před autorizovanými zástupci školy podle zákona
č. 179/2006 Sb., o ověřování a uznávání výsledků dalšího vzdělávání a získali platný certifikát.
VZ 2013/2014
79 / 81
80 / 81
VZ 2013/2014
14. Spolupráce s organizacemi a dalšími partnery při plnění
úkolů ve vzdělávání.
•
•
Na škole ve školním roce 2012/2013 nepůsobila žádná odborová organizace
Spolupráce s organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání je
podrobně popsána k kapitole 8, Výchovně vzdělávací činnost
15. Výroční zpráva o poskytování informací za rok 2013
Č.j. 50/2014/VSŠUČT
Úvodní informace
Výroční zpráva je zpracována v souladu s požadavky zákona č.106/1999 Sb., o svobodném přístupu
k informacím, ve znění pozdějších předpisů. Struktura zprávy respektuje § 18 odst. 1) uvedeného zákona
a s přihlédnutím k § 18 odst. 2) zákona se tato zpráva stává součástí Výroční zprávy o činnosti školy za
školní rok 2013/2014.
Údaje o činnosti školy v oblasti poskytování informací
Povinný subjekt: Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová.
Přehled o činnosti školy za kalendářní rok 2013 v oblasti poskytování informací - podle výše uvedeného
zákona se poskytují následující údaje:
• počet podaných žádostí o informace
2
• počet podaných odvolání proti rozhodnutí
0
• opis podstatných částí každého rozsudku soudu
0
• výsledky řízení o sankcích za nedodržování tohoto zákona bez uvádění osobních údajů 0
• další informace vztahující se k uplatňování tohoto zákona
viz závěr
Závěr
V rámci sledovaného období, tj. v průběhu roku 2013, nebyly žádány informace dle zákona
č.106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím, které by podléhaly evidenci. V průběhu roku 2013
se na školu neobrátila s písemnou žádostí o poskytnutí informace nebo písemným dotazem žádná osoba.
Nebylo vydáno žádné rozhodnutí o odepření informace, žádná žádost nebyla odložena ani nezůstala
nevyřízena, nebyly účtovány žádné finanční úhrady podle § 17 zákona č. 106/1999 Sb.
Škola je organizací, na kterou se veřejnost obracela ústní formou. Požadované informace byly ústně
zodpovězeny.
Česká Třebová, 16.1.2014
Ing. Milan Kment
VZ 2013/2014
81 / 81

Výroční zpráva - Vyšší odborná škola a Střední škola technická

Transkript

Podobné dokumenty

Bez názvu - 1

Výroční zpráva za školní rok 2012-2013