Výroční zpráva 2012_2013

Základní škola a Mateřská škola Radnice, příspěvková organizace
Sídliště 591, 338 28 Radnice
IČ : 73740641, tel.: 371 795 057
e-mail:[email protected]
Výroční zpráva o činnosti Základní školy a Mateřské školy Radnice
za školní rok 2012/2013
Obsah
1.
Základní charakteristika školy ......................................................................................................... 2
2.
Školská rada ..................................................................................................................................... 2
3.
Vzdělávací programy školy .............................................................................................................. 2
4.
Údaje o organizaci školy .................................................................................................................. 3
5.
Přípravná třída ................................................................................................................................. 3
6.
Údaje o zápisu do 1. tříd .................................................................................................................. 5
7.
Údaje o pracovnících školy .............................................................................................................. 6
8.
Výsledky výchovy a vzdělávání ........................................................................................................ 8
9.
Zpráva výchovné poradkyně ......................................................................................................... 10
10.
Další vzdělávání pedagogických pracovníků.............................................................................. 14
11.
Výkon státní správy ................................................................................................................... 15
12.
Zapojení do soutěží ................................................................................................................... 15
13.
Vzdělávání žáků se zdravotním postižením ............................................................................... 16
14.
Prevence sociálně patologických jevů ....................................................................................... 16
15.
Výroční zpráva školní družiny za školní rok 2012 – 2013 .......................................................... 17
16.
Školní projekty a akce školy ....................................................................................................... 18
17.
Mimoškolní akce školy............................................................................................................... 21
18.
Ekonomické ukazatele ............................................................................................................... 23
A.
Zpráva o hospodaření ZŠ a MŠ Radnice za období leden – prosinec 2012 ............................... 23
a)
Příjmy (leden – prosinec 2012).............................................................................................. 23
B.
Čerpání rozpočtu – ZŠ Radnice .................................................................................................. 24
C.
Čerpání rozpočtu – MŠ Radnice ................................................................................................ 25
D.
Čerpání rozpočtu – ŠJ při ZŠ Radnice......................................................................................... 26
18. Závěrečné zhodnocení..................................................................................................................... 29
19. Obrazová příloha ............................................................................................................................. 30
1
1. Základní charakteristika školy
Název školy, právní forma:
IČO :
IZO :
Rozhodnutí MŠMT
Rozhodnutí KÚ PK
Sídlo školy:
Zřizovatel školy:
Ředitel školy:
Součásti školy:
Kontakt:
Základní škola a Mateřská škola Radnice, příspěvková
organizace
73740641
102 376 395
č.j. 23468/2011-25 ze dne 4.8. 2011
č.j. ŠMS/7772/11 ze dne 16.8. 2011
Sídliště 591, Radnice 338 28
Město Radnice, náměstí K. Šternberka 363
Mgr. Věra Valentová
školní družina, školní jídelna
tel: 371 795 057, 371 795 058, 605 204 142
e-mail: vera.valentova@školaradnice.cz
webové stránky: www.skolaradnice.cz
2. Školská rada
Volby do školské rady proběhly dne 26. dubna 2012. Zvolená školská rada pracovala
i ve školním roce 2012/2013 v tomto složení:
Předseda: paní Tereza Valčíková
Členové: Mgr. Ivana Jeřábková
Mgr. Jana Loukotová
Mgr. Daniela Karlová
pan František Blovský
pan Ivan Zeman
3. Vzdělávací programy školy
ŠVP pro základní vzdělávání zpracovaný podle RVP ZV „ Škola pro všechny „
Program vytvořil kolektiv učitelů ZŠ Radnice ve školním roce 2012/2013 podle
ukončené verze RVP.
Platnost od 3. 9. 2012
2
4. Údaje o organizaci školy
Ve školním roce 2012/2013 navštěvovalo školu celkem 259 žáků, z toho 16 žáků, u
nichž byly speciální vzdělávací potřeby zjištěny na základě speciálně pedagogického
nebo psychologického vyšetření školským poradenským zařízením a jsou integrováni
v běžných třídách.
5. Přípravná třída
Přípravná třída byla na ZŠ a MŠ Radnice zřízena na základě souhlasu Krajského
úřadu Plzeňského kraje a funguje od 3.9.2012. Je určena především pro děti
s odkladem školní docházky ze sociálně znevýhodněného prostředí. Cílem přípravné
třídy je připravit děti k bezproblémovému začlenění do výchovně-vzdělávacího
procesu v 1. třídě a předcházet tak u nich případným neúspěšným začátkům.
Do třídy může docházet maximálně 15 dětí, ve školním roce 2012/2013 docházelo do
přípravné třídy 10 dětí.
Vyučování v přípravné třídě kopíruje vyučovací časy hodin ZŠ. Žáci přípravné třídy
mohou navštěvovat školní družinu. Docházka do přípravné třídy je bezplatná. Třída
je vybavena hračkami, didaktickými pomůckami, potřebnými k výuce. Při tvorbě
prostředí přípravné třídy bylo dbáno na to, aby na děti nepůsobilo stresujícím
dojmem, naopak aby jejich přechod z MŠ byl co nejpozvolnější. Do výchovného
procesu jsou zařazovány nové alternativní programy tak, aby děti nebyly přetěžovány
– získaly co nejvíce dovedností, poznatků a měly radost z dobrého výkonu. Velkou
výhodou je snížený počet dětí v kolektivu (max. 15 dětí), což umožňuje pracovat s
žáky individuálně. Výuka probíhá i interaktivní učebně, tělocvičně a na hřišti.
Společně se žáky 1.stupně a dětmi z mateřské školy mohou navštěvovat kulturní
akce. Výchovná práce je rozdělena po dnech do jednotlivých okruhů tak, aby se
prolínaly náročnější aktivity s méně náročnými – jednotlivé okruhy se vzájemně
prolínají, navazují na sebe a jsou doplňovány řečovými a grafomotorickými cviky,
komunikativními dovednostmi, rozvojem jemné motoriky, rozšiřováním představivosti,
logického myšlení, atd.
Přípravná třída se nezapočítává do povinné školní docházky, děti se neklasifikují.
V pololetí a na konci školního roku žáci obdrží vysvědčení se slovním hodnocením
jejich výsledků.
Rozvoj činností a okruh znalostí, ke kterým by mělo dítě na konci přípravné třídy
dospět:
Sebeobsluha
Zvládnutí osobní hygieny, samostatné oblékání a obouvání, samostatně jíst a
používat nůž a vidličku, udržování pořádku a čistoty kolem sebe.
Sociální dovednosti
Naučit se jednat s ostatními, znát a používat jména spolužáků a dospělých,
navazovat a udržovat přátelství, dokázat požádat o pomoc dospělé a kamarády,
3
přijímat zodpovědnost za své činy, dokázat se orientovat na známých místech i bez
dozoru, uznávat autoritu dospělého, projevovat k němu pozitivní vztah, zachovávat
běžná pravidla společenského chování (zdravení, poděkování, omluva), naučit se
pracovat se skupinou vybranou a libovolnou, dokázat se soustředit a nevyrušovat.
Hrubá motorika
Dobře chodit po schodech, při chůzi nevrážet do ostatních, běhat, skákat, skákat
přes švihadlo, umět zaujmout různé pozice, udržovat rovnováhu, kontrolovat své tělo,
zúčastňovat se různých pohybových her, pohybovat se v prostoru podle daných
pokynů, udržovat rytmus.
Jemná motorika
Umět si hrát s drobnými předměty, stavět ze stavebnice, napodobovat psaní, napsat
své jméno (tiskace), správný úchop tužky, zvládnutí základních linií (kruhy, čáry,
vlnovky…)
Oblast jazyka a komunikace
Dokázat poslouchat a klást jednoduché otázky, naslouchat celému příběhu během
vyprávění, vypravovat o svých zkušenostech a událostech v logické návaznosti,
dovede reagovat na pokyny, aktivně se zapojovat do společné konverzace,
schopnost komunikovat v různých prostředí a být pochopeno, umět zacházet s
knihou, aktivně používat základní slovní zásobu, chápat obsah čteného, umět
reprodukovat, memorovat daný text, umět pojmenovat předměty denního použití,
umět vyprávět pohádku, dramatizovat ji.
Oblast matematických, časových a prostorových představ
Vnímat poznávat časové vztahy (začátek, prostředek, konec, první, včera, dnes,
zítra, dny v týdnu, roční období…), kvantitativní vztahy (hodně, málo, stejně, plný
prázdný…), prostorové vztahy (nahoře, dole, vpravo, vlevo, řazení předmětů dle
daných kritérií…), znát geometrické tvary, umět počítat předměty v daném souboru,
tvořit konkrétní soubory s daným počtem prvků, používat číselné řady 1–5 pro
počítání předmětů.
Hudební projev
Zazpívat písničku s důrazem na správnou melodii a rytmus, zpívat ve skupině podle
pokynů, vytleskávat daný rytmus a umět ho vyjádřit různými pohyby, doprovodit
zpívanou píseň jednoduchým hudebním nástrojem, umět naslouchat úryvku hudební
skladby, vyjádřit pocity a dojmy, umět zatančit jednoduché tanečky.
Výtvarný projev
Poznávat barvy, ovládat a používat základní techniky výtvarného projevu, umět
vybarvit obrázek, naučit se obkreslovat, vystřihnout základní obrazce, modelovat i
malovat podle předlohy i vlastní představy, na obrázcích jsou rozpoznatelné lidé či
předměty.
Na konci přípravné třídy by měly být děti schopny soustředění asi na 20 minut.
4
Počet tříd a žáků k 30.9.2012
Ročník
Přípravná třída
1. ročník
2. ročník
3. ročník
4. ročník
5. ročník
Celkem 1. stupeň
6. ročník
7. ročník
8. ročník
9. ročník
Celkem 2. stupeň
Počet tříd
1
1
1
1
1
2
7
1
2
1
2
6
Počet žáků
9
27
27
23
23
34
143
21
37
30
28
116
Školní družinu ve školním roce 2012/2013 navštěvovalo celkem 60 dětí. Školní
družinu tvoří 2 oddělení.
6. Údaje o zápisu do 1. tříd
Zápis dětí do 1. ročníku proběhl dne 8. 2. 2013
Celkem bylo zapsáno 36 dětí, žádostí o odklad školní docházky bylo podáno 10.
K základnímu vzdělání bylo přijato 28 dětí. Rozhodnutí o odkladu školní docházky
bylo vydáno 9, na doporučení Pedagogicko-psychologické poradny v Rokycanech
byla jedna žákyně přijata do 1. třídy.
Zároveň byla na Krajský úřad Plzeňského kraje opět zaslána žádost o povolení zřídit
na ZŠ a MŠ Radnice přípravnou třídu. Předpokládaný počet žáků této třídy je 11 dětí.
5
7. Údaje o pracovnících školy
Ve školním roce 2012/2013 nedošlo ke změnám ve vedení školy.
Ve funkci ředitelky ZŠ a MŠ pokračovala stávající Mgr. Věra Valentová, její
zástupkyní byla i nadále Mgr. Ivana Jeřábková.
Vedení školy:
Ředitelka
Zástupkyně ředitelky školy
VP a metod. prevence
Metodik ICT
Mgr. Věra Valentová
Mgr. Ivana Jeřábková
Mgr. Jana Šplíchalová
Mgr. Pavel Souček
Třídní učitelé:
Přípravná třída
1.A
2.A
3.A
4.A
5.A
5.B
6.A
7.A
7.B
8.A
9.A
9.B
Bc. Šárka Součková
Mgr. Michaela Šůchová
Marcela Vokounová
Mgr. Jitka Střelečková
Mgr. Jana Loukotová
Mgr. Kateřina Levová
Mgr. Vladimíra Cozlová
Mgr. Naďa Brůjová
Mgr. Jana Šplíchalová/
Mgr. Martina Nesterenková
Mgr. Zuzana Kusá
Mgr. Helena Ottová
Mgr. Pavel Souček
Bc. Petra Sobczaková
Netřídní učitelé:
René Keller
Mgr. Jana Šplíchalová
Na konci školního roku ukončili pracovní poměr tito pedagogové:
René Keller (odchod do starobního důchodu). Na mateřskou dovolenou odešla Mgr.
Milena Raková, Michaela Krocová (asistentka pedagoga) a Petra Nováková (účetní a
vychovatelka ŠD). S Miroslavou Hatajovou, asistentkou pedagoga, byl ukončen
pracovní poměr z důvodu nadbytečnosti (žák Jaroslav Bobek se odstěhoval s rodiči
mimo území ČR).
Asistenti pedagoga:
Miroslava Hatajová
Michaela Krocová
Markéta Rothová
6
Vychovatelky školní družiny:
Markéta Laubrová
Petra Nováková
Provozní zaměstnanci školy:
Hlavní účetní:
Mzdová účetní
Vedoucí školní jídelny
Školník:
Uklízečky
Kuchařky
Petra Nováková
Zdeňka Ratajová
Zdeňka Ratajová
Roman Machek
Martina Auterská
Jana Benešová
Marcela Ernatová
Miroslava Holnová
Vlasta Boušová
Vladislava Blechová
7
8. Výsledky výchovy a vzdělávání
Ve školním roce 2012/13 jsme pokračovali v realizaci kurikulární reformy. Vzdělávání probíhalo poprvé v celém rozsahu ve
všech ročnících podle vlastního školního vzdělávacího programu. Hlavním cílem pro celou školu je systematické zvyšování
kvality vzdělávání v součinnosti s podporou zdraví jako všeobecně uznávané hodnoty tak, aby byla škola přitažlivá pro
žáky, jejich zákonné zástupce i samotné zaměstnance.
Ročník
1.
2.
3.
4.
5.A
5.B
6.
7.A
7.B
8.
9.A
9.B
Celkem
Počet
žáků
27
27
23
23
17
17
21
18
19
30
14
14
250
Prospělo
s vyznamenáním
počet
%
22
81,48
26
96,30
21
91,30
18
78,26
12
70,59
8
47,06
9
42,86
4
22,22
11
57,89
12
40,00
3
21,43
5
35,71
151
60,4
Prospělo
počet
3
1
2
5
5
9
12
13
8
16
11
9
91
%
11,11
3,70
8,70
21,74
29,41
52,94
57,14
72,22
42,11
53,33
78,57
64,29
36,4
Neprospělo
počet
2
0
0
0
0
0
0
1
0
2
0
0
5
Opakuje
%
7,40
5,56
6,67
2,0
počet
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
%
Omluvené
Neomluvené
hodiny (Ø na hodiny (Ø na
žáka)
žáka)
62,81
0
54,70
0
58,04
0
56,43
0
45,05
0
29,11
0
50,90
0
66,33
0
69,78
0
98,33
0,23
116,28
0
91,78
0,14
66,63
0,19
8
Stávající statistické výstupy jsou kontinuální s výsledky minulých let. Přestože průměrný počet omluvené absence se již několik let
nenavyšuje, považuji stávající omluvenou absenci na 2.stupni za překážku k dosahování kvalitnějších vzdělávacích výsledků
mnoha žáků. Nicméně se nám zatím nedaří tímto oslovit část rodičovské veřejnosti, aby mnohem obezřetněji vážila nutnost
absence žáků (rodinné dovolené, ostatní rodinné záležitosti, nepozornost rodičů při omlouvání absence).
9
Počet udělených kázeňských opatření a snížených známek z chování je ve srovnání
s trendem posledních let o něco vyšší, je využíván operativně a směřuje k nápravě
nežádoucího chování a jednání. Za velmi pozitivní považuji počet udělených
pochval.
9. Zpráva výchovné poradkyně
Odchody žáků na střední školy
žákyně
žákyně
žákyně
žákyně
žák
žák
žákyně
žákyně
žákyně
žákyně
žákyně
žákyně
žákyně
žákyně
žákyně
žák
žák
žák
žák
žák
žák
žák
žákyně
žákyně
žákyně
žákyně
žákyně
žák
žákyně
SŠ, SOU, OU, SOŠ, G
SOŠ Profesora Švejcara Plzeňveřejnosprávní služby- pokles oproti
předchozím rokům
SŠ Jeřabinová Rokycany-kuchař, číšník
SŠ Plasy-Agropodnikání
SZŠ Plzeň-Laboratorní asistent
SŠ Jeřabinová Rokycany-Obráběč kovů
SŠ Jeřabinová-Automechanik
SOŠ Ochrany osob a majetku Plzeň
SPgŠ Beroun-Předškolní a mimoškolní
výchova
SOŠ Rokycany Ekonomické lyceum
SOŠ Rokycany Ekonomické lyceum
SŠ Plzeň-Hotelnictví a cestovní ruch
SOŠ Rokycany Ekonomické lyceum
Obchodní akademie Plzeň
Obchodní akademie Plzeň
SOŠ Obchodu, užit.umění a designu
Plzeň-Cestovní ruch
SOU stavební Plzeň- Tesař
SPŠE Plzeň-Elektrotechnik
SOUE Plzeň-Elektrotechnik silnoproudá
zařízení
SPŠ dopravní Plzeň-Autotronik
SPŠ dopravní Plzeň-Autotronik
SPŠ stavební Plzeň-Inženýrské stavby
SOU Plzeň-Zedník
SŠ Volyně-Cukrář
SPgŠ Beroun-Předškolní a mimoškolní
výchova
OU-Vejprnická Plzeň-Stravovací a
ubytovací služby
Gymnázium Rokycany
Gymnázium Luďka Pika Plzeň
SŠ Jeřabinová Rokycany-kuchař, číšník
Přihlášku si nepodala
10
Výsledky přijímacího řízení
Z devátých ročníků vycházelo celkem 25 žáků, z tohoto počtu si podalo přihlášku ke
studiu na střední odborné škole 15 žáků, 2 žákyně byly přijaty na státní gymnázium,
2 žákyně složily úspěšně přijímací zkoušky na střední pedagogickou školu, 7 žáků si
vybralo střední odborné učiliště, 1 žákyně pokračuje na odborném učilišti. Z osmé
třídy vystupoval 1 žák, který se rozhodl pokračovat na SOU a 1 žákyně ze sedmé
třídy si přihlášku k dalšímu studiu nepodala ( i když tak slíbila učinit na základě
závěrů z případové konference 25.3. na MěÚ v Rokycanech-odbor sociální a
zdravotní).
Přehled akcí:
8.11. 2012 – Den otevřených dveří na SŠ Jeřabinová v Rokycanech










Žáci si ve skupinách prohlédli všechny provozy jednotlivých oborů a měli
možnost si vyzkoušet některé z pracovních postupů. Nejvíce je zaujala ukázka
přípravy jídel spojená s ochutnávkou).
29.11. 2012 – Schůzka pro rodiče vycházejících žáků
Zprávy VP a TU. Paní učitelky přítomné rodiče:
seznámily s hodnocením žáku z hlediska zájmu a prospěchu v jednotlivých
vyučovacích předmětech;
upozornily je na zvýšené riziko školní neúspěšnosti v případě nevhodné volby
střední školy či učiliště a doporučily zodpovědně zvážit výběr další vzdělávací
cesty žáků;
podaly informace o termínech a podmínkách přijímacího řízení;
poskytly rodičům informace o činnosti školských a poradenských zařízení
v regionu;
nabídly pomoc žákům a jejich rodičům v konkrétních případech;
informovaly je o plánované skupinové návštěvě v Informačním poradenském
středisku ÚP v Plzni dne 3.12.2012
matku žákyně Martiny Zábranské individuálně seznámily s vhodnou volbou
integrující vzdělávací cesty. Hrozí neúspěšnost, šikana, záškoláctví.
Upozornily rodiče na výskyt sociálně-patologických jevů.
Poté následovaly příspěvky zástupců SOŠ a SOU:

Každý z jednotlivých zástupců podal v krátkosti zprávu o možnostech studia
na jejich škole, seznámil rodiče s podmínkami přijetí, a pokud byl zájem,
odpověděl na dotazy.
Podmínky přijetí ke studiu na střední škole či učilišti:
11



Žáci smí podávat 2 přihlášky ke studiu.
NEPÍŠE se výstupní hodnocení (i když některé SŠ ho stále vyžadují).
Zápisový lístek se musí doručit na vybranou SŠ do deseti pracovních dnů. V
předchozích letech to bylo 5 dní. Žáci mají k dispozici jeden ZL, pokud si ho
ztratí, nemají nárok na vydání náhradního.
3.12. 2012 – Návštěva Informačního poradenského střediska ÚP v Plzni –
pedagogický dozor vykonávaly Petra Sobczaková a Jana Šplíchalová. Žáci
absolvovali motivační test studijních a profesních předpokladů.
Žákyně z devátých tříd Aneta Pflegerová, Karolína Fajmonová, Linda Rybová,
Tereza Kermesová a Nikola Kirschová pracují v peer programu.
8.1 a 29.1.2013 - 9.B - Čím budu, kam pudu
22.1. a 12.2.2013 - 9.A
17.1. 2013 – Všichni vystupující žáci si zkusili vyplnit přihlášku ke studiu nanečisto.
Žáci sedmých tříd – Vím, co chci - dojížděli do Rokycan.- příprava na peer program z důvodu nedostatečných finančních prostředků ze strany PPP Rokycany.
Naše škola se zaměřuje každoročně na výuku žáků se SPU/ speciální porucha
učení/ a SPCH/ speciální porucha chování /. Já, jako speciální pedagog-etoped a
zároveň i výchovný poradce a metodik prevence řeším speciálně pedagogické
problémy, reedukaci a kompenzaci vývojových poruch učení a v neposlední řadě se
věnuji prevenci výchovných jevů. Jestliže má žák pocit úspěchu ve škole, zvýší se i
jeho snaha po lepších výsledcích a zmenší se tak následně problémy v chování. Je
třeba vždy úzce spolupracovat s rodiči dětí. Dále je třeba často konzultovat problémy
dětí s třídními učiteli, neboť oni nejčastěji sami nejdříve rozpoznají výukový nebo
výchovný problém.
V průběhu školního roku sama, i ve spolupráci s PPP Rokycany, pravidelně
sledujeme výchovně vzdělávací pokroky žáků se SPU a SPCH, při hodinách ANP se
věnuji těmto žákům individuálně. Na pedagogických radách zaznamenávám i
problémy žáků z přípravné třídy, vzájemně si s paní učitelkou těchto žáčků
hospitujeme a předáváme si cenné informace. Často mě i sami žáci navštěvují, aby
se svěřili s menšími či závažnějšími problémy, ale rádi se pochlubí i svými úspěchy.
Jedním z cílů mojí práce je navázání nekonfliktních a úzkých vztahů s dětmi, jejich
rodiči a učiteli-kolegy-to proto, aby měli osobu, ke které se mohou s důvěrou obrátit a
která má zájem na řešení všech jejich nastalých situací. Z výše uvedených důvodů je
nezbytným předpokladem každého výchovného poradce úzká spolupráce s vedením
školy a se všemi ostatními subjekty zabývajícími se školskou problematikou PPP,
SPC, SVP, odbory sociální a zdravotní, neziskové organizace apod.
12
Všichni žáci zařazeni do integrace mají svůj IVP, doplněný psychologickým, či
případně speciálně pedagogických vyšetřením s doporučeními na práci.
Do budoucna bychom i nadále chtěli pokračovat v péči o děti se SPU a SPCH, a
taktéž se zaměřit na prevenci poruch chování a to především na první známky šikany
u dětí, jenž se u nás zatím sice vyskytuje zřídka, ale z různých signálů, které nám
dává celková situace ve společnosti, můžeme očekávat její nárůst.
Pro děti z MŠ jsme připravili na jaře tzv. „Předškoláčka“. Budoucí žáčci měli možnost
si ohmatat školní prostředí, mohli se seznámit s výukou pomocí počítačů a
interaktivní dotykové tabule.
Jako výchovná poradkyně jsem i v letošním školním roce řešila společně s rodiči a
vedením školy jak výchovné, tak i prospěchové potíže žáků. Výchovné problémy se
týkaly hlavně žáků osmé třídy, k jejichž řešení bylo nezbytné přizvat odborníky z řad
PPP Rokycany a SPC Plzeň. Výsledky naší spolupráce byly úspěšné a posléze i
ohodnoceny jako vysoce profesionální ze strany ČŠI Plzeň, na kterou se obrátili
někteří nespokojení rodiče.
Nejčastějšími tématy u ostatních „provinilců“ byly nedostatky v přípravě na
vyučování, zhoršení prospěchu, nevhodné chování při vyučování, přepisování
známek v žákovské knížce, pozdní omlouvání, neomluvené hodiny a vysoká
absence žáků.
Stěžejní prací výchovného poradce na druhém stupni je v poradenství pro volbu
povolání. Rodiče žáků byli informování prostřednictvím listopadové třídní schůzky a
na následných konzultacích o pravidlech podávání přihlášek na střední školy. Byly
jim také rozdány přihlášky na střední školu a zápisové lístky.
Rodiče některých žáků při rozhodování o dalším studiu svého dítěte využili možnosti
osobní konzultace s výchovnou poradkyní. Žáci i jejich rodiče byli informováni o
různých typech škol pomocí letáků a informačních brožur, které si mohli vypůjčit.
Mnozí využili Dnů otevřených dveří na volených školách, návštěvy zástupců
jednotlivých SŠ, SOŠ a SOU při listopadové TS pro rodiče vycházejících žáků, žáci
9. ročníku se v prosinci na ÚP v Plzni dozvěděli nové informace o práci Informačního
a poradenského střediska pro volbu a změnu povolání, o vybraných povoláních, o
požadavcích pro studium určitých oborů a možnostech jejich uplatnění na trhu práce
a mnozí si na počítači vypracovali diagnostický dotazník oblasti zájmů a předpokladů
klienta, který jim napomohl při volbě vhodné oblasti povolání.
Zde se seznámili i s nabídkami jednotlivých středních škol a proběhly tady i
tzv.PROFITESTY, tj. testy profesní orientace žáků. Tyto testy, určené pro žáky 9.
ročníků, kteří projevili zájem, jim zadala, vyhodnotila a následné schůzky s dítětem a
jeho zákonným zástupcem vedla zástupkyně zmíněného úřadu. V letošním školním
roce byl zřetelný zodpovědný přístup při výběru SŠ, všichni žáci byli přijati na
vybraný typ střední školy již v 1. kole.
Důležitosti volby správné profese byla v 8. a 9. ročnících věnována jedna hodina
týdně formou předmětu Volba povolání v rámci vyučovací oblasti Člověk a svět
práce.
13
10.
Další vzdělávání pedagogických pracovníků
Další vzdělávání pedagogických pracovníků bylo i v tomto školním roce poměrně
rozsáhlé, a to i přesto, že došlo k citelnému snižování finančních prostředků ONIV,
ze kterých škola toto vzdělávání hradí. Vzdělávání se řídilo plánem dalšího
vzdělávání pedagogických pracovníků. V jeho rámci se pedagogové vzdělávali
napříč ročníky i předměty.
Všechny hodnotící nástroje dokumentují nutnost dalšího vzdělávání učitelů.
Každá takto nově získaná dovednost je ověřována učiteli v praxi a přispívá ke
zkvalitnění vzdělávání žáků.
Název
Školení PO a BOZP
Činnost ŠD
Správná řeč – předpoklad úspěšného
školáka
Češtinské hrátky
Když jednooký vede slepého
Podpora matematické gramotnosti ve
výuce na 1. st. ZŠ
Práce s hlasem
E-learning – tvorba a metodologie
Zápis, klasifikace a tisk vysvědčení
Enviromentální konference
Projekty 1. Třída – učím rád
Zábavná forma výuky AJ
Conference for Primery teachers
Image pedagog. pracovníka
Zábavné formy slovná zásoby
„Naši nebo cizí“
Novely právních předpisů k 1.1.2013
Využití IT Smart Board
Činnost školní družiny
Geosvět
Ekoateliér „Barevné motivy“
Povinné změny v ŠVP od 1.9.213
Školení ŘŠ a ŠMP
Mimořádné události ve škole a jejich
řešení – dopravní výchova
Pořádající
KCVJŠ
KCVJŠ
Počet účastníků
všichni zaměstnanci
1
1
KCVJŠ
KCVJŠ
KCVJŠ
1
2
1
KCVJŠ
ZČU Plzeň
SŠ Mladá Boleslav
ZOO a BZ Města
Plzně
Zřetel Brno
NIDV
OUP
KCVJŠ
NIDV
Institut Terezínská
iniciativa
TGM Rokycany
KCVJŠ
KCVJŠ
KCVJŠ
KCVJŠ
NIDV
ŠO Rokycany
NIDV
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
14
11.
Výkon státní správy
Výčet rozhodnutí ředitelky školy podle §3 odst. 2 zákona č.564/1990 Sb., o státní
správě a samosprávě ve školství, ve znění pozdějších předpisů a počet odvolání
proti tomuto rozhodnutí.
Název
přijetí k základnímu vzdělání podle § 46
odklad povinné školní docházky
přeřazení mimořádně nadaného žáka do
vyššího ročníku dle § 17 odst.3
přestup žáka dle § 49
povolení vzdělávání dle individuálního
vzdělávacího programu dle §18
prominutí úplaty za poskytování školských
služeb
12.
Počet
28
9
Odvolání
0
0
0
2
0
0
22
0
0
0
Zapojení do soutěží
Školní rok 2012/2013 přinesl radnické škole mnohé úspěchy ve sportovních
soutěžích.
Žáci 5. - 9. ročníků korunovali své snažení v hodinách tělesné výchovy
v okresních a krajských kolech. Celkem se v rámci okresu umístili 20 krát mezi
prvními třemi.
1. místa: atletický čtyřboj (chlapci i dívky 8. a 9. třídy), atletický trojboj (chlapci i dívky
5. třídy), vybíjená (dívky 4. třída a 5. třídy), florbal (dívky 8. a 9. třída), sálová kopaná
(chlapci 8. a 9. třída), celkem tedy 7 prvenství
2. místa: McDonald Cup (hoši 4. třída a 5. třídy), Pohár rozhlasu (chlapci i dívky 8. a
9. třída), streethockey (hoši 6. a 7. třída), celkem 4 druhá místa
3. místa: házená (hoši i dívky 8. a 9. třída), florbal (hoši 8. a 9. třída, hoši 6. a 7.
třída, hoši 5. třídy), horská kola, přespolní běh (obě Eliška Machková), malá kopaná
(hoši 6. a 7. třída), vybíjená (hoši 4. třída a 5. třídy) celkem 9 třetích míst
Krajských kol se zúčastnili hoši z 9. tříd v atletickém čtyřboji, obě družstva ve
vybíjené (děvčata skončila na 3. místě) a stejnou medaili vybojovaly i dívky
z 8. a 9. tříd na florbale.
Učitelé Petra Sobczaková, Kateřina Levová a Pavel Souček děkují svým svěřencům
za vzornou reprezentaci naší školy. Navíc žačky a žáci naší školy z 1. stupně v
celkovém hodnocení všech škol ze všech soutěží nakonec o jediný bod díky
závěrečným dvěma prvenstvím při atletickém trojboji předstihli sportovní školu ZŠ
Jižní předměstí a po 7 letechi tak získali Pohár ředitele OR AŠSK Rokycany.
15
V oblasti znalostních soutěží nebyly úspěchy tak výrazné, přesto i zde zasluhují
někteří žáci uznání. V dalším školním roce bychom se chtěli ještě více zaměřit na
vědomostní soutěže – zde mají učitelé v přípravě a motivaci žáků ještě rezervy.
Kromě výkonů je potěšitelné také to, že při soutěžích, na představeních, výletech i
exkurzích se v tomto roce podařilo částečně zlepšit chování našich žáků.
13.
Vzdělávání žáků se zdravotním postižením
Typ postižení
Mentální postižení
Souběžně postižení s více vadami
Vývojové poruchy učení
Vývojové poruchy chování
Autismus
Počet žáků
7
2
11
1
1
Všichni žáci jsou vzděláváni podle individuálních vzdělávacích plánů a jsou
integrováni v běžných třídách, kde je jim věnována zvýšená péče. Někteří žáci
dochází na hodiny ANP
14.
Prevence sociálně patologických jevů
Působení školy v rámci prevence sociálně patologických jevů lze rozdělit do dvou
oblastí:
1. Primární specifická prevence: práce s tématem drogy, jejímž cílem je odradit
od prvního užití drogy nebo alespoň odložit první kontakt s drogou.
 Žáci mají možnost vidět důsledky působení drog na videokazetách,
DVD a dokumentárních filmech, což je motivuje k zamyšlení a
pozitivním reakcím
 Převážná většina žáků drogy odsuzuje a nemá s nimi žádné zkušenosti
 Dodržujeme tradice školy při organizování zábavných, kulturních a
sportovních akcí
 Škola má dobré fungující vztahy s mimoškolními institucemi, které řeší
patologické jevy
2. Primární nespecifická prevence: zde se snažíme pracovat na principu jiných
zajímavých podnětů dětem. Mezi nejúspěšnější formy primární prevence patří
tzv. peer programy (programy vrstevníků), které škola zabezpečuje ve
spolupráci s Pedagogicko-psychologickou poradnou Rokycany. Velice
důležitým prvkem těchto programů je to, že cílová populace se s nositeli
16
preventivního programu, kteří jsou jí blízcí, ztotožní a díky tomu nabyté
dovednosti a postoje snadněji uplatní v běžném životě. Od března 2012
probíhaly ve třídách v rámci primární prevence tyto programy organizované
pod záštitou PPP Rokycany:
Třída plná pohody
1. třída
Čím budu, kam pudu
8. třída 6.třída peer program
Odlišnosti – vztahy mezi lidmi
7. třída 6. třída peer program
Právní odpovědnost
9. třída 6.třída peer program
Během školních výletů byly realizovány tzv. zážitkové programy.
15.
Výroční zpráva školní družiny za školní rok 2012 – 2013
V loňském školním roce 2012/2013 byli účastníci školní družiny motivováni celoroční
hrou pod názvem „Hrajeme si se skřítky“.
Účastníky doprovázeli celý školní rok dva skřítci Všímálek a Šikulinka, kteří měli pro
děti připraveny různé úkoly. Za splněné úkoly získávaly děti bodíky, které si
zapisovaly do Kouzelné kytičky. Na konci školního roku byli účastníci odměněni
ručně ušitým skřítkem.
Ve školní družině byla dvě oddělení po 30 dětech a žácích. Letos poprvé
navštěvovaly školní družinu děti z přípravné třídy.
Oddělení vedla vychovatelka Markéta Laubrová a Petra Nováková, která v polovině
května odešla na mateřskou dovolenou. Do konce školního roku zastupovali za Petru
Novákovou učitelé z prvního stupně a ti pokračovali v plnění ŠVP a tematických
plánů.
Naše školní družina nabízela účastníkům ZŠ a MŠ Radnice zájmové vzdělávání
formou pravidelné, příležitostné a spontánní činnosti.
Každý měsíc jsme vyrobili několik krásných výrobků z různých materiálů, pokusili
jsme se také o výtvarné ztvárnění návrhu na hrneček k příležitosti Den Radnic.
Pozorovali jsme radnický rybník a jeho faunu a flóru. Nejvíce nás zaujala ropucha
obecná, o které jsme pomocí informací z encyklopedie a internetu vytvořili knihu.
Zajímavá byla také sportovní olympiáda. Žáci skákali v pytli, házeli do dálky šiškou,
běhali v sedmimílových botách a skákali přes lano.
Několikrát jsme navštívili místní knihovnu. Velmi zajímavá byla beseda k příležitosti
Týden knihoven – Čti, žij zdravě! Další návštěva se týkala ilustrátorky Heleny
Zmatlíkové a nejvíce se dětem líbilo malovat ilustraci oblíbené knihy křídami na
chodník.
17
Hasiči nám předvedli ukázky první pomoci a vyproštění raněných z nabouraných
vozidel.
16.
Školní projekty a akce školy
V tomto školním roce škola pokračovala v projektu „MŠMT „Peníze do škol“. Výše
dotace činila 1 396 384 Kč. Získané finanční prostředky byly již z části využity
zejména na nákup nové výpočetní techniky a vybavení učeben interaktivními
tabulemi. V tomto projektu realizuje škola prostřednictvím šablon zejména následující
aktivity:
 individualizaci ve výuce v anglickém jazyce a chemii formou členění tříd na
méně početné skupiny a vytváření vzdělávacích materiálů a jejich aplikace ve
výuce.
 tvorba digitálních učebních materiálů jednotlivými pedagogy
 ověřování sestavených materiálů v určených třídách
I nadále škola pokračuje v projektu Zelená zahrada a v projektu Rozumíme
penězům. Finanční vzdělávání se na naší škole ověřuje v předmětech matematika,
informatika, zeměpis, výchova ke zdraví, člověk a svět práce, občanská výchova a
formou celoškolních projektů.
Společnýma očima
je název zrcadlového projektu Základní školy v Radnicích a Gymnázia ve Zwieselu.
Nová spolupráce byla dne 19.3. 2013 zpečetěna podpisem ředitelů obou škol.
Ředitelka Základní školy a Mateřské školy v Radnicích Věra Valentová společně
s ředitelem Gymnázia ve Zwieselu Heribertem Strunzem podepsali spolupráci mezi
školami. Průkopníkem vzájemné spolupráce se staly fotografické kroužky na těchto
školách.
Děti tak čeká nejen společné fotografování a výměna prací, ale i zdokonalování se
v jazyce německém na české straně a v jazyce českém na straně německé.
Gymnázium ve Zwieselu je jednou z mála škol, kde se věnují také výuce českého
jazyka. Na gymnáziu studují i české děti, které své studium ukončí řádnou maturitní
zkouškou.
Setkání se konalo i za přítomnosti starostů obou měst, kteří se také dohodli na
rozvíjení spolupráce. „Chtěli bychom dát prostor dalším zájmovým klubům, jako je
třeba divadlo, které má v Radnicích dlouholetou tradici“, řekl starosta Radnic Jan
Altman. Franz Xaver Steininger, starosta města Zwieselu, by rád viděl možnost
poměřit si síly třeba ve sportovním klání.
Všichni přítomní však měli jedno velké přání, aby spolupráce škol a měst trvala co
nejdéle.
V červnu navštívili přátelé ze Zwieselu naši školu.
Žáci první a přípravné třídy pod vedením p. uč. Michaely Šůchové a Šárky Součkové
18
přivítali delegaci z Německa pohybovým vystoupením a sklidili od našich přátel velký
potlesk.
S kulturní vložkou přispěchali také naši „Soptíci“ pod vedením učitelek z mateřské
školy.
Součástí vzdělávacího procesu jsou také projekty, které podporují spolupráci
pedagogů, motivují žáky a činí vyučování zajímavější.
Byly připravovány různé formy projektů – jednopředmětové, třídní, ročníkové i
celoškolní. Z vydařených akcí je třeba jmenovat například:
Čertí školičku
Čerti a čertice ve školních lavicích???
Letáček na dveřích radnické školy – „POZOR, DNES ČERTÍ ŠKOLA!“, upozorňoval,
že sem mají vstup povolený všichni v čertovském oblečení.
A opravdu, ve středu ráno se to všude hemžilo malými čerty i rozpustilými čerticemi. I
paní učitelky zvolily náležité oblečení a nachystaly si pro své čertovské třídy pekelné
úkoly.
Na všechny čertíky čekala zapeklitá čeština. S Kleofášem, Štístkem a Modrovousem
řešili celou matematickou pohádku. V tělocvičně prolézali peklem, trefovali se do
pekelného kotle a vozili se po pekelné klouzačce. Za všechny splněné úkoly byli
odměněni – jak jinak - čertovskými penězi.
Na závěr se všichni vydováděli při pekelném diskotékovém reji.
Pletení adventních věnců, Velikonoce – svátky jara, Minulost hrou, Noc
s Andersenem, Předškoláček,
Halloween na 1. stupni
Přelomový týden z měsíce října na listopad je pro děti každoročně znamením
podzimních prázdnin, pro rodiče a prarodiče vzpomínkou na zesnulé... to u nás v ČR.
Jak je tomu ale v anglicky mluvících zemích? Poslední říjnová noc se zde slaví
svátek všech svatých HALLOWEEN. Byty a domy jsou vyzdobené svítícími dýněmi a
strašidelnými motivy, děti se převlékají do kostýmů a chodí od domu k domu na
koledu s pořekadlem „TRICK OR TREAT.“
Hodiny anglického jazyka na 1. stupni se tedy odehrávaly celý týden v tomto duchu.
Děti se pomocí počítačové prezentace dozvěděly podrobnosti o tomto svátku,
rozšiřovaly si slovní zásobu o nové výrazy, vypracovávaly pracovní listy, učily se
postup při přípravě svítící dýně – „Jack–o´-lantern“, soutěžily a hrály halloweenské
hry.
Všichni jsme se dost nasmáli při soutěži družstev, kdy si děti musely posílat jablka
sevřená bradou bez pomoci rukou. Protože jablka byla neposedná a často padala,
měly děti pak sice zdravou, avšak trochu natlučenou svačinku.
Největší úspěch však sklidila hra Apple Bobbing, kde úkolem bylo lovit z vaničky
naplněné vodou typické ovoce pro Halloween - JABLKA. A to pouze ústy, bez
pomoci rukou.
Během celého školního roku probíhala mezitřídní soutěž ve sběru papíru a
plastových víček, kterou organizovala školní žákovská samospráva ve spolupráci s
vedením školy.
Velmi vydařená byla také beseda o právním vědomí dospívajících
19
Stížnosti na to, že mladí lidé pustnou a svět se řítí do záhuby, jsou staré jako lidstvo
samo. Na dospělých záleží , zda a jak dokážou dobré mravy mládeži vštípit - ať už
dobrým příkladem nebo poučením. O to druhé se tentokrát pokusili v radnické
základní škole a pozvali si na besedu o právním vědomí dospívajících mluvčí policie
ČR Janu Tomkovou. Žáci osmé a deváté třídy se dověděli spoustu zajímavých
informací o trestním řádu a trestním zákonu, o přestupcích a trestných činech a
podobně. Přednáška byla doplněna o příklady z policejní praxe a posluchače velmi
zaujala. Doplnila tak vhodně školní výuku a potvrdila moudrá Goethova slova o tom,
že šedivá je teorie, ale věčně zelený strom života.
Další mimoškolní aktivity:
Lyžařský výcvik pro žáky 2. stupně byl uspořádán opět na Šumavě, letos pod
vedením p. uč. K. Levové a p. uč. Loukotové. V letošním školním roce jsme se spojili
se ZŠ Osek, abychom obohatili kurz o další aktivity na sněhu.
Žáci 1. stupně dojížděli na lekce plavání do Rokycan.
Podzimní vycházky – patří ke každoroční činnosti školy zaměřené na plnění úkolů
environmentální výuky.
Ve středu 3.10.2012 proběhl na naší škole projektový den. Od rána se všechny třídy
se všemi vyučujícími vydaly na tématické vycházky do blízkého okolí. Cílem výšlapů
byly různé destinace v blízkosti města. Žáci v příjemném počasí pozorovali podzimní
přírodu. Některé třídy zamířily na Kalvárii, kde žačky a žáci 9. A připravili zajímavou
stopovačku pro děti z nejnižších ročníků. Žáci šesté třídy si na Kalvárii vyslechli
zajímavé pojednání p. učitele Kellera, další třídy zamířily do synagogy či na další
zajímavá místa. Vrcholem celého dopoledne pak bylo představení dravých ptáků na
fotbalovém hřišti, kam se všichni výletníci živi a zdrávi vrátili před desátou hodinou,
aby zde shlédli na dvě desítky tuzemských i cizokrajných dravců. Po vyslechnutí
úvodní přednášky pozorovali všichni přítomní ptáky nejen v letu ale i v simulovaném
lovu. Někteří měli možnost si vypustit sokola, jiní si zase vyzkoušeli, jaké to je, když
jim na ruku dosedne dravec velikosti supa. Představení se stejně jako celý projektový
den po všech stránkách maximálně vydařilo.
Den Země – každá třída se svým programem, např. Co do lesa nepatří, recyklace
odpadů, návštěva synagogy v Radnicích, exkurze k Pikovu pomníku nebo návštěva
židovského hřbitova.
Přednášky a besedy
Ve školním roce se žáci zúčastnili také řady přednášek a besed.
Spolupráce s městskou knihovnou v Radnicích pod vedením paní Aleny
Kratochvílové má již dlouhou tradici. Pořádají se besedy na téma Začínáme číst,
Rozvoj čtenářství, Dobrodružná literatura a další. Školní družina knihovnu také
pravidelně navštěvuje.
5. A v knihovně
V pondělí 5.listopadu jsme navštívili Městskou knihovnu v Radnicích. Paní
Kratochvílová měla pro nás připravený opět další z jejích programů pro školy. Pro
tentokrát to byla kniha jako taková, její vznik a cesta ke čtenáři.
20
Nejprve jsme si zopakovali, co nám zůstalo v paměti z poslední návštěvy a navázali
pak věcmi novými. Paní knihovnice nás překvapila i knižními zajímavostmi, jako je
největší a nejmenší tištěná kniha na světě apod.
Každý z nás už také ví, jak strastiplná je cesta knihy ke čtenáři, kolika lidem musí
projít rukama a očima, co autor ovlivní a co nikoli. Co je rukopis, jak funguje
nakladatelství, redakční rada, tiskárna a s jakými druhy naučných knih se můžeme
setkat.
Děti si jako vždy mohly založit nový průkaz do knihovny, klást všetečné otázky
týkající se knih a jejich výroby.
Pro všechny návštěvníky knihovny jsme se pak dozvěděli důležitou informaci – a
sice, že knihovna je schopna sehnat po celé republice JAKÝKOLI TITUL díky tzv.
MEZIKNIHOVNÍ VÝPŮJČNÍ SLUŽBĚ, která mezi knihovnami funguje.
Pokud měl někdo před návštěvou pocit, že knihy jsou v dnešní počítačové době
přežitek, šeredně se spletl. Je to stále pro nás nenahraditelný zdroj poučení.
Výstavy
Výstava k nakousnutí
Ve dnech 14. a 15. září uspořádal v radnické synagoze Český svaz zahrádkářů
společně s ČSOP v Radnicích „voňavou“ výstavu. Vystavovateli byli sami
pořadatelé. V rámci prvouky, přírodovědy a pěstitelství jsme ji navštívili se žáky
1. i 2. stupně naší školy.
Žáci mohli vidět, co vše a v jaké kvalitě i kvantitě se v našem regionu dá vypěstovat.
Všechny exponáty byly označené štítky s názvem plodiny, jejich majitelem a místem
vypěstování. Nádherné plody ovoce a zeleniny doplňovaly na stolech pestrobarevné
kytice aster, jiřin a dalších venkovních rostlin. Ba dokonce i naaranžované květináče
s čerstvě nalezenými hřiby. Novinkou snad pro všechny příchozí byla plodina jedné
pěstitelky z Přívětic, která zde představila paprikovou okurku tzv. AČOKČU. Plodina
pochází z jižní a střední Ameriky a má sladkokyselou chuť. Přidala i recepty na její
použití a pěstování.
Pro děti byly připravené praktické pracovní listy s úkoly, které v průběhu návštěvy
vyplňovaly. Uvědomily si tak, kde se jednotlivé plodiny dají pěstovat, zopakovaly si
jejich názvy a přidaly jejich možné použití. Na závěr byly odměněny sladkostí od
pořádajících organizací.
Snad se návštěva stala pro většinu vhodnou inspirací a dala dětem chuť pustit se
do práce třeba na vlastní zahrádce či na školním pozemku.
17.
Mimoškolní akce školy
Někteří pedagogové naší školy ochotně pomohli při organizaci Dne dětí pořádaného
sportovním oddílem Cobra Radnice a připravili pro všechny návštěvníky chutné
občerstvení..
Vydařený byl i Den Radnic, kde naše škola také pomohla zpestřit celý program svým
vystoupením. Za přípravu dětí patří poděkování všem pedagogům a vystupujícím
žákům.
21
Základní škola a Mateřská škola Radnice pořádala
27. března v kostele v Radnicích
pásmo písniček a povídání o jaru.
V programu vystoupili děti z mateřské školy a žáci ze základní školy.
Součástí programu byla velmi hezká výstava výtvarných prací v KD U Růže.
Při každoročním rozsvěcování vánočního stromku na náměstí se schází řada
našich spoluobčanů. Také žáci pomohli zpestřit adventní čas zpěvem zimních písní a
koled. Dlouholetou tradici v naší škole má Tříkrálová sbírka. Žáci ve spolupráci
s Diecézní charitou vyráběli přání a pomohli svojí účastí vybrat nemalé finanční
prostředky.
Každoročně škola pořádá poznávací zahraniční zájezdy. V letošním roce jsme
navštívili Řím.
Žáci školy měli možnost navštěvovat tyto kroužky:
Název kroužku
Kroužek italštiny
Kroužek dovedných rukou
Výtvarný kroužek
Příprava jídel a kultura stolování
Sportovní kroužek
Míčové hry
Včelařský kroužek
Vedoucí kroužku
Ing. Dagmar Šourková
Marcela Vokounová
Mgr. Jitka Střelečková
Mgr. Zuzana Kusá
Mgr. Pavel Souček
Mgr. Kateřina Levová
Ing. Zuzana Trejbalová
V příštím školním roce bychom chtěli nabídku kroužků rozšířit, uvítali bychom i
vedoucí z řad rodičů nebo členů místních organizací a spolků.
22
18. Ekonomické ukazatele
A. Zpráva o hospodaření ZŠ a MŠ Radnice za období leden – prosinec 2012
a) Příjmy (leden – prosinec 2012)
Školné v ŠD
Pronájem tělocvičny
Pronájem ZUŠ
Jídelní automat
Pronájem učebny
Školné v MŠ
Neodebrané obědy
Nevymahatelné závazky
Příjmy za vykoupené
vyřazené PC
Příjem za želez. odpad
Školní jídelna ZŠ – rozdíl od
poč. roku
Školní jídelna MŠ – rozdíl od
poč. roku
Zůstatky z pořádaných akcí
pro děti
Úroky
Doplňková činnost
CELKEM
Celkem
54 450,-18 650,-24 000,-6 000,-1 150,-150 331,-936,-677,50
1 950,-2 307,-3 455,68
400,72
16,60
5,77
912,71
265 242,98
23
B. Čerpání rozpočtu – ZŠ Radnice
leden – prosinec 2012
SCHVÁLENÝ
ROZPOČET
UPRAVENÝ
ROZPOČET
ČERPÁNÍ
ROZPOČTU
Pojištění odpovědnosti a
majetku
43 000,--
43 000,--
37 342,--
86,8
Drobný hmotný a nehmotný
majetek
40 000,--
22 800,--
22 722,--
99,6
Nákup materiálu
60 000,--
121 200,--
121 110,94
99,9
Voda
25 000,--
27 190,27,--
27 125,--
99,7
Plyn
700 000,--
700 000,--
669 865,85
95,6
El. energie
500 000,--
482 000,--
455 791,--
94,5
Poštovné
5 500,--
5 500,--
5 269,--
95,8
Telefony
39 000,--
39 000,--
36 588,53
93,8
Školení, vzdělávání
10 000,--
10 000,--
9 640,--
96,4
Služby nevýrobní povahy
240 000,--
258 000,--
257 617,50
99,8
Opravy a udržování
200 000,--
170 000,--
158 459,17
93,2
5 000,--
9 000,--
8 076,--
89,7
Bankovní služby
12 000,--
12 000,--
8 043,--
67
Odvod za neplnění pov.
zaměstnávat ZP
25 000,--
25 000,--
22 802,--
91,2
Provozní výdaje CELKEM
1 904 500,-- 1 924 690,27 1 840 451,99
95,6
Odpisy
1 766 448,--
1 766 448,--
1 766 448,--
100
Odpisy CELKEM
1 766 448,--
1 766 448,--
1 766 448,--
100
Cestovné
Čerpání
v%
24
C. Čerpání rozpočtu – MŠ Radnice
leden – prosinec 2012
SCHVÁLENÝ UPRAVENÝ ČERPÁNÍ
ROZPOČET ROZPOČET ROZPOČTU
Čerpání
v%
Knihy, učební pomůcky, tisk
15 000,--
9 000,--
8 257,--
91,7
Drobný hmotný a nehmotný
majetek
40 000,--
40 700,--
40 696,40
99,9
Nákup materiálu
50 000,--
64 098,32
63 686,55
99,3
Voda
15 000,--
26 000,--
26 000,--
100
Plyn
160 000,--
160 000,--
117 808,96
73,6
95 000,--
95 000,--
95 302,--
103
Poštovné
1 000,--
500,--
362,--
72,4
Telefony
15 000,--
15 000,--
14 892,79
99,2
Ostatní služby
20 000,--
20 000,--
18 691,50
93,4
Opravy a udržování
10 000,--
10 000,--
8 512,--
85,1
Služby peněžních ústavů
17 000,--
17 000,--
15 658,--
92,1
438 000,--
457 298,32
409 867,20
89,6
Odpisy
22 332,--
22 332,--
22 332,--
100
Odpisy CELKEM
22 332,--
22 332,--
22 332,--
100
El. energie
Provozní výdaje CELKEM
25
D. Čerpání rozpočtu – ŠJ při ZŠ Radnice
leden – prosinec 2012
SCHVÁLENÝ UPRAVENÝ ČERPÁNÍ
ROZPOČET ROZPOČET ROZPOČTU
Čerpání
v%
Drobný hmotný a nehmotný
majetek
10 000,--
19 000,--
18 525,--
97,5
Nákup materiálu
26 000,--
41 391,63
41 391,63
100
Voda
20 000,--
23 500,--
23 500,--
100
Plyn
150 000,--
150 000,--
135 959,--
90,6
El. energie
110 000,--
110 000,--
91 560,--
83,2
Služby nevýrobní povahy
60 000,--
50 500,--
45 656,50
90,4
Opravy, udržování
40 000,--
26 000,--
25 710,--
98,8
416 000,--
420 391,63
382 302,13
90,9
CELKEM
26
17. Výroční zpráva o činnosti školní jídelny při ZŠ a MŠ RADNICE
Část I.
Základní charakteristika školského zařízení
název zařízení:
sídlo:
Školní jídelna Základní školy Radnice a Mateřské školy Radnice
Sídliště 591, 338 28 Radnice
právní forma:
Radnice
součást právního subjektu Základní škola a Mateřská škola
IČO :
73740641
Zřizovatel :
Město Radnice
vedoucí zařízení:
Zdeňka Ratajová
hlavní činnost:
stravovací služby
doplňková činnost: ano
celková kapacita:
550 jídel v ŠJ a ZŠ a 100 v ŠJ MŠ
zařazení do sítě:
škol, předškolních zařízení a školských zařízení
Část II.
Stravování
•
základní údaje
Celková
kapacita
jídelny
Počet
dětských
strávníků
Počet
dospělých
strávníků
Celkový počet
zaměstnanců
Přepočtený počet
zaměstnanců
ZŠ 550
231
33
5
3,16
MŠ 100
84
10
2
2,06
27
Část III.
Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI a dalšími orgány
•
provedené kontroly (datum, typ provedené kontroly, předmět kontroly,
výsledek kontroly) nejlépe doložené kopií jejich závěrů
Dne 18.10.2012 byla státním zdravotním dozorem provedena kontrola
zaměřující se na provoz stravovacího zařízení dle nařízení EP a Rady(ES) č.
852/04 ,o hygieně potravin, kap.II.čl.5, příl. II, kap. I, II, V, VI, VIII, IX, XII, nař.
EP a Rady (ES), č.178/02, kterým se stanoví obecné zásady a požadavky
potravinového práva, zák. č. 258/2002 Sb., o ochraně veřejného zdraví (v pl.
znění) §§ 21,23,24,zák.č.110/1997 Sb., v pl. zn., a vyhl. č. 137/04 (pl. znění)
o hygienických požadavcích na stravovací služby a o zásadách osobní a
provozní hygieny při činnostech epidemiologicky závažných, §§ 49,50.
•
opatření provedená na základě zjištění kontroly: opatření nebyly předepsány.
Část IV.
Údaje o zaměstnancích zařízení
konkrétní údaje o zaměstnancích zařízení, jejich kvalifikaci a způsobilosti (nejlépe
jmenný seznam)
Jméno,příjmení,titul Vykonávaná funkce Potřebná
kvalifikace
Dosažená
kvalifikace
Zdeňka Ratajová
Vedoucí ŠJ
ÚSO
ÚSO
Vlasta Boušová
Kuchařka
SOU
SOU
Vladislava
Blechová
Kuchařka
SOU
SOU
Martina Auterská
Pracovnice v
provozu
Základní vzdělání
SOU
Jana Benešová
Pracovnice v
provozu
Základní vzdělání
SOU
28
Část V.
Od 1.10.2012 poskytuje školní jídelna základní školy v rámci doplňkové činnosti
stravování pro veřejnost. Máme na výběr dva druhy obědů. Cena jednoho oběda činí
56,-- Kč.
Od 1.12.2012 je ve školní jídelně základní školy nainstalován výdejní terminál, který
zlepšil
obsluhu a přehlednost vydávané stravy.
Část VI.
Zhodnocení a závěr
Provoz školní jídelny se i nadále řídí obecně závaznými platnými právními předpisy.
Jsou zachovány zásady efektivnosti, účelnosti a hospodárnosti.
18. Závěrečné zhodnocení
Při hodnocení školního roku 2012/2013 mohu konstatovat, že se podařila prosadit
řada změn. Hlavním úkolem pro další období je důsledné plnění všech úkolů,
zejména stávajícího školního vzdělávacího programu tak, aby plně odpovídal
požadavkům MŠMT. Zároveň si klademe za cíl ještě výraznější prezentaci naší
školy na veřejnosti, prohloubení spolupráce s rodiči, s představiteli města a veřejnými
organizacemi v rámci města a blízkého okolí.
Radnice, říjen 2013
Zpracovala: Mgr. Věra Valentová
ředitelka ZŠ a MŠ Radnice
Schváleno Školskou radou:
……………………………………………
dne
podpis
29
19. Obrazová příloha
Pozorování okolí našeho bydliště
30
Odpočinek při podzimní vycházce
31
Tělesná výchova v zimním období
32
Výuka moderní chemie
33
Pečení perníčků
34
Čertí školička
35
Jaro
36
Den Země
Házená dívky – třetí místo
37