zde

Rozvojový program Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy Podpora logopedické
prevence v předškolním vzdělávání v roce 2015
Stále častěji se setkáváme s tím, že u dětí v předškolním věku přetrvává nesprávná výslovnost
mnoha hlásek a artikulační neobratnost. Bývá oslabena fonematická diferenciace, analýza
a syntéza, sluchová paměť, jazykový cit, porozumění řeči i slovní zásoba, pragmatická
jazyková rovina. To vše znevýhodňuje dítě při dalším učení, navazování vztahů s vrstevníky,
komunikaci s dospělými i při sebehodnocení.
Úkolem mateřské školy je mimo jiné i logopedická prevence, tedy vytváření optimálních
příležitostí pro přirozený vývoj řeči. Kvalitní prevence vyžaduje neustálé sledování
a zavádění nejnovějších poznatků do praxe, vhodné pomůcky a pracovní materiál, využívání
nových technologií, ale také spolupráci rodičů.
MŠMT vyhlásilo pro rok 2015 rozvojový program Podpora logopedické prevence
v předškolním vzdělávání v roce 2015 a uvolnilo na něj ze státního rozpočtu finanční
prostředky.
Rozhodli jsme se do programu zapojit a vypracovali jsme vlastní projekt s názvem
„Logohrátky se zvířátky - rozvoj komunikačních dovedností dětí předškolního věku
s aktivní účastí rodičů“
Prezentovali jsme tyto cíle projektu:
 věnovat zvýšenou pozornost primární logopedické prevenci v rámci předškolního
vzdělávání v souladu s RVP PV a návazně s ŠVP naší školy,
 získat rodiče k aktivní spolupráci při výchově řeči dětí, tedy především dětí s obtížemi
v oblasti komunikačních dovedností, a zapojit je do logopedické péče,
 ukázat rodičům na pravidelných tvořivých setkáních, jak lze pracovat a hrát si
s dítětem doma. Jak rozvíjet komunikační dovednosti verbální i neverbální,
dovednosti receptivní, tj. smyslové vnímání sluchové, zrakové i hmatové a
porozumění, i dovednosti produktivní tj. slovní zásobu, výslovnost a vyjadřovací
schopnosti. Jak rozvíjet i další důležité oblasti s řečí úzce související, tj. hrubou a
jemnou motoriku, grafomotoriku, zrakovou a sluchovou diferenciaci, paměť. A také
jak smysluplně a efektivně využít i moderní technologie.
Máme radost, že náš projekt ve velké konkurenci uspěl
a že jsme tak pro naši MŠ získali dotaci 40 000,- Kč.
Z těchto finančních prostředků jsme v jarních měsících zakoupili:
 logopedické a didaktické pomůcky - logopedické zrcadlo, pomůcky pro dechová,
fonační a artikulační cvičení, pomůcky pro rozvoj fonematického sluchu, pomůcky
pro zraková, hmatová a sluchová cvičení, výukové kartičky a obrázkové soubory pro
zdokonalení ve všech jazykových rovinách, maňásky, CD s výukovými programy,
 odbornou a dětskou literaturu,
 tablety od firmy PMQ Software s nainstalovanými výukovými aplikacemi – 9 ks.
Co se nám v rámci projektu podařilo:
 zavést pravidelné a systematické preventivní logopedické aktivity v jednotlivých
třídách, jejich propojení do všech činností předškolního vzdělávání - nový metodický
a didaktický materiál zakoupený ze získané dotace logopedickou prevenci značně
zkvalitnil,

uskutečnit společná setkávání s rodiči a dětmi 2x do měsíce – potvrdilo se nám, že
spolupráce s rodiči je velmi významná a efektivní. Motivovaní rodiče dokázali ve
spolupráci s odborným pedagogickým pracovníkem motivovat i své děti. Ty se na
společná setkání těšily, do aktivit se zapojovaly s chutí. Rodiče si vytvořili nejen
jasnou představu o tom, jak s dětmi dále pracovat a na jaké oblasti se zaměřit, ale
především získali zásobník konkrétních činností, aktivit, her a pracovních listů pro
domácí práci. Péče o řeč se stala důležitým pojítkem mezi rodinou a školou.

s pomocí tabletů s výukovými programy logopedickou terapii výrazně zatraktivnit moderní způsob práce děti ohromně motivuje, udržuje jejich pozornost a chuť učit se
nové věci.
V úspěšně nastaveném projektu pokračujeme i ve školním roce 2015/2016.