Zpravodaj 2015/2 - Základní škola Horácké nám.

Transkript

ZPRAVODAJ
Červen 2015
ZŠ HORÁCKÉ NÁM. BRNO
FYZIKA A PROJEKT ELIXÍR DO ŠKOL
podpora přírodovědného a technického vzdělávání na 2.st. ZŠ
„Nejlíp se mi učí fyzika,“ řekla mi před nedávnem jedna žákyně 8. ročníku.
Na otázku „A proč?“ bez dlouhého přemýšlení odvětila: „Vždycky si
vzpomenu, jak o všem diskutujeme, kdo co řekl, jak jsme si to pak
vyzkoušeli, a dobře se mi to učí.“
Čím to je, že fyzika na naší škole patří k oblíbeným předmětům? Myslím
si, že z velké části za to může projekt Elixír do škol podporovaný nadací
Depositum Bonum.
Před dvěma lety jsem dostala nabídku zúčastnit se tohoto projektu spolu
s dalšími osmi učiteli v České republice. Netušila jsem, jaký obrovský
dopad bude tento projekt mít na výuku fyziky na naší škole, tak na mě
osobně. Dostala jsem k sobě do dvojice úžasnou studentku astrofyziky
Janu Mázlovou a začaly jsme spolu učit v tandemu. Mít na přípravu výuky
dvě hlavy a čtvery ruce a být ve výuce ve dvou je obrovská výhoda.
Snažíme se výuku co nejvíce badatelsky orientovat. Navíc ve dvou lidech
ji můžeme snáze diferenciovat i individualizovat, tedy více se věnovat
nadaným dětem, nebo naopak slabším žákům. Díky nadaci Depositum
Bonum jsme získaly podporu odborníků, kteří se nám individuálně
věnovali při supervizích a víkendových institutech, což v oblasti školství je
velmi vzácný jev, a naše výuka fyziky i my dvě jsme se začaly měnit.
A jak projekt vidí studentka astrofyziky, asistentka Jana Mázlová?
„S Elixírem žijeme už dva roky. Je to vlastně takový náš třetí člen
fyzikálního kabinetu.Každé pondělí se my tři sejdeme a přemýšlíme, jak
udělat fyziku pro děti zábavnější. Ale hlavně, jak to udělat, aby si děti na
věci přicházeli samy, aby, stejně jako všichni fyzici v historii lidstva, znovu
a znovu objevovaly fyzikální zákony. A aby, to co znají, uměly spojit
s něčím ve svém reálném světě.
Zní to krásně, ale přijít na to je mnohdy náročný úkol. Ne vše jde přenést
do třicetihlavé třídy neposedných studentů. Za celé dva roky jsme to ale
ani jednou nevzdaly. Z chyb jsme se poučily a z toho, co vyšlo, jsme měly
radost. Naučily jsme nejen sebe, ale i děti umět se ptát, diskutovat
a přemýšlet. A že se děti umí ptát, často se nad jejich otázkami zapotíme!
Jen na to musí mít prostor, musí vědět, že sebeabsurdnější otázka má
svou váhu a má právo být zodpovězená.
Jsou věci, které jsme se učily i my dvě. Díky podpůrným setkáním jsme se
například naučily, jak si stanovovat cíle výuky, aby hodiny probíhaly s co
největším přínosem pro žáky, jak vést reflexi hodin. Některé naše hodiny
byly natáčeny na kameru, abychom se zpětně mohly poučit a příště to
udělat lépe. Naučily jsme se, jak děti namotivovat, a pokud to jenom
trochu jde, objev nechat na nich. Ano, mohly bychom jim to krásně
nadiktovat do sešitu, odhalit jim fyzikální svět, ale není lepší, když si na něj
přijdou sami?
Na začátku to byl jen projekt s určitou vizí a plány. Nikdo netušil, jak to
dopadne a zda to vyjde.Myslím si, že můžeme s klidným srdcem za sebe
říct, že tento projekt měl smysl. Protože každé úterý vidíme na vlastní oči,
že to funguje.“
Zkrátka obě a myslím si, že i naši žáci, musíme uznat, že český název
nadace Depositum Bonum „dobrý vklad“ byl velmi dobře vymyšlen
a odpovídá realitě. Peníze investované do tohoto projektu byly velmi
dobrým vkladem.
Více o nadaci a projektu se můžete dozvědět buď u nás nebo na http://
nadacedb.cz/elixir-do-skol/tandemy, kde také naleznete zprávu
o fungování projektu.
Romana Matulíková (tandemová učitelka fyziky) a Jana Mázlová
(asistentka tandemové učitelky)
[1]
ELIXÍR DO ŠKOL
V OBRAZECH
Den Země na 1.stupni
Žáci letošních pátých tříd organizovali 19.dubna Den Země. Vytvořili dvacet stanovišť na
dopravním hřišti na Horáckém náměstí. Děti připravily různé úkoly, které mladší spolužáci
měli splnit. Byla tam stanoviště na třídění odpadu, likvidování ropné skvrny, poznávání
předmětů a přírodnin, zachraňování zvířat, ochutnávku ovoce a zeleniny a podobně. Také
zde byli domácí mazlíčci jako pes, morče, křeček a další zvířátka. Na dopravní hřiště
chodily děti po jednotlivých ročnících. Opět nejhodnějšími a poctivými účastníky byli
prvňáčci a druháci. Po nich pak následovaly 3. a 4. třídy. Akce se dětem podařila. Přálo
všem také hezké slunečné počasí. Organizátory akce bavila nejen příprava, ale také celé
dopoledne. Magda Burdová
skvělý tým
pátých tříd
[2]
Akce 1. stupně
Akce 2. stupně
Konec školního roku se nám rychle
přiblížil a my se za ním s klidným
svědomím můžeme ohlédnout a říci
si, jak se nám opět náramně vydařil.
Učitelé pro své žáčky aktivně téměř
každý měsíc připravují zajímavé
zážitky, díky kterým se jim pak lépe
o prázdninách vzpomíná na školu.
V zimě žáci všech ročníků navštívili
divadlo Polárka nebo Janáčkovo
divadlo, kde pronikli do krásy činohry,
baletu nebo opery pro děti. Mnozí
žáci navštívili planetárium, k některým
dokonce přijelo do školy planetárium
mobilní. Poctilo nás také návštěvou
několik hudebních umělců se svými
výchovnými koncerty. Třetí a čtvrté
třídy spolupracovaly s místním
farářem, který jim přednášel o své
dobrovolnické činnosti v Africe
a připravil pro ně krásnou prezentaci
o tamější kultuře a přírodě. Na jaře
některé třídy navštívily filmový festival
o lidských právech Jeden svět, který
dal žákům poznat příběhy o lidech z
různých koutů světa a jejich ne vždy
šťastných osudech. V dubnu jsme
oslavili Den klaunů s Bolkem Polívkou
a neminul nás ani Den Země, který si
pro nás programově připravili žáci
z pátých tříd a druhého stupně. Třetí
třídy v rámci v projektu Pohyb
a výživa navštívily místní sokolovnu
a seznámily se s její historií
a aktivitami. Každá třída si
vyzkoušela několik zajímavých
výukových programů v brněnských
muzeích a galeriích, čtvrté třídy
navštívily vilu Tugendhat.
V nastávajících teplejších měsících
nás ještě čekají školní výlety, pro
starší děti prohlídka Prahy
a samozřejmě školy v přírodě, které
letos pro několik odvážných třídy mají
pravěkou tématiku, díky které se žáci
posunou o několik tisíciletí zpět
v čase a vyzkouší si, jaký mohl být
život v pravěku. A to je pouze krátký
výčet akcí, které žáci se svými učiteli
prožili. Doufáme, že i příští školní rok
nebudeme zahálet a pronikneme do
nových zážitků a zkušeností!
Druhé pololetí letošního školního roku
bylo nabité nejrůznějšími akcemi,
projekty a zahraničními výjezdy.
V únoru byla zahájeno spoluprací
s partnerskou školou z Holandska.
Výměna začala příjezdem dvanácti
žáků, kteří na naší škole a v českých
rodinách strávili celý týden. Naši žáci
jeli navazovat přátelství a poznávat
krásy Holandska o dva měsíce
později. První březnový týden se opět
uskutečnil projekt Edison. Hodiny
angličtiny, ale i zeměpisu nebo
občanské výchovy nám zpestřilo
několik studentů z různých koutů
světa, kteří představili dětem svou
zemi, kulturu a zvyky. Vzdělávacích,
kulturních a sportovních akcí bylo
opravdu hodně. O tom, že fyzika je
zábava, se všechny třídy mohly
přesvědčit návštěvou nového
zábavního vědeckého parku Vida
Centrum. O následcích kouření přišla
šesťákům povykládat paní doktorka
z plicního oddělení FN Brno. Pro
sedmáky byl připraven výukový
program Podané ruce o alkoholu.
Každoroční exkurze do
koncentračního tábora Osvětim se
zúčastnili zájemci z řad devátých
ročníků. Celoškolní projekt Učení
není mučení se rovněž setkal
s velkým úspěchem. Pod vedením
studentů psychologie MU v Brně se
žáci ve vybraných praktických dílnách
dozvěděli, jak se správně učit, jaké
styly učení existují nebo tipy na to, jak
bojovat s prokrastinací. Co se
sportovních akcí týče, zimní měsíce
byly ve znamení lyžařských
výcvikových kurzů. Úspěšně jsme se
zúčastnili Běhů brněnské mládeže
a sportovní třídy měly možnost strávit
jeden den na koních. Školní
tělocvična není jen ke cvičení, ale
také se tam pořádají různé kulturní
akce. Celá škola zde měla možnost
zhlédnout divadelní představení
Česká balada, stejně jako si
poslechnout australské i jiné hudební
nástroje. Šesté a deváté ročníky se
vydaly na festival dokumentárních
filmů Jeden svět. Velkou radost nám
Iva Brucknerová dělal žákovský parlament, který byl
velmi aktivní a kreativní. Z jeho akcí
musíme připomenout školní ples,
zdravé bylinkové přestávky na školní
zahradě a Den Země. Pod vedením
[3]
pana učitele Tvrze několik zručných
deváťáků vyrobilo nový nábytek
z palet, který spolu se sedacími vaky
zdobí naše chodby. Poslední velkou
akcí před závěrem školního roku byl
zájezd do Anglie, kterého se
zúčastnilo 49 dětí. Teď nás ještě
čekají prezentace projektů 9. ročníků
a promítání spotů, na kterých rovněž
pracovali žáci převážně 9. ročníků.
Co myslíte, může příští školní rok
p ř i n é s t j e š t ě n ě c o n o v é h o ? Tereza Haváčová
FOTO REPORTÁŽ
1. žákovský ples ZŠ Horácké
V letošním školním roce navrhli žáci naší
školy na žákovském parlamentu uspořádat
dětský ples. Opravdový, stejný pro jako
dospělé. S pronájmem sokolovny, částečně
živou hudbou, občerstvením a pro zpestření
vystoupením šikovných zpěváků. Ve výtvarné
výchově vytvořili krásnou výzdobu a celý
program si sami pod naším vedením
organizovali a řídili. Místní sokolovnu zcela
naplnili a všichni, včetně učitelů, se výborně
bavili. Myslím, že tato akce patřila v letošním
školním roce k těm nejpovedenějším.
Ilona Nesňalová
[4]
PROJEKTOVÝ DEN
Učení není mučení
Jak sám název napovídá, učení nemusí být mučení – a
přesně to bylo hlavním poselstvím pro žáky naší školy při
projektovém dni, který se konal 30. 4. 2015. Celý život se
něco učíme, nasáváme informace kolem nás,
zdokonalujeme své dovednosti a návyky. Ale přitom často
tápeme a klademe si otázky typu: Jak se vlastně mám učit?
Jak se motivovat? Jak se nenechat vystresovat? Jak si
dobře zorganizovat čas? A mnohé další. Rádi bychom, aby
žáci naší školy věděli, jak na to, a proto jsme využili
spolupráce přímo s odborníky – se studenty psychologie.
Projektu se zúčastnilo celkem patnáct studentů, garanci
zajišťovali školní psychologové Klára Bednaříková a Martin
Hofman. Aby studenti mohli připravit program na míru každé
třídě, byli se ve třídě nejprve podívat, mluvili se žáky i
s třídními. Následně se jim pod supervizí našich školních
psychologů podařilo připravit velmi zajímavé programy.
Celý projektový den byl rozdělen na tři části. V první části
probíhaly základní workshopy v každé třídě na druhém
stupni zaměřené na orientační diagnostiku vlastního stylu
učení, určení častých chyb při učení, obecné zásady
hygieny učení i praktické techniky učení. Ve druhé části si
pak každý žák mohl workshop zvolit sám dle tématu, které
ho zajímalo. Workshopy byly zaměřené na aktuální témata –
např. Staň se vládcem své paměti! Prokrastinace aneb
odkládáme, odkládáme! Jak se při učení nezničit! Mysli jako
Sherlock! Jak se učit efektivně? Zlepši si pozornost hravě a
jednoduše! Time-management aneb sněz svoji žábu!
Nádech, výdech aneb umím relaxovat! Opijí tě rohlíkem
aneb vybírám správné informace! a další. Ve třetí části
následovalo skupinové vyhodnocení dne. Navíc si každý žák
na základě zkušeností z navštívených workshopů vytvořil
plán osobního rozvoje, kde zhodnotil své silné a slabé
stránky při učení, pojmenoval si svůj osobní učební styl,
vytvořil plán změny a užití nových technik apod. Tento plán
následně po určité době mohl s třídním učitelem či
spolužáky vyhodnotit.
Žáci v anketě, kterou realizovaly dívky ze 7. A, hodnotili
projekt i přes organizační náročnost vesměs kladně.
Oceňováno bylo zejména to, že se setkali se studenty
z vysoké školy, bavili se o učení nevšedním způsobem a
dozvěděli se něco o sobě a svém stylu učení. Většina žáků
by podobný projekt uvítala i příště. Studenti zase měli
možnost nahlédnout do reality základní školy, okusili, jaké to
je připravit a realizovat praktický workshop, zadávat,
provázet a reflektovat jednotlivé aktivity, reagovat na žáky,
vnímat atmosféru třídy. Všem zapojeným studentům patří
velký dík za jejich zodpovědný přístup, kreativní nápady i
neutuchající nadšení.
Klára Bednaříková
OČIMA ÚČASTNÍKŮ
Projektový den "Učení není mučení" se mi líbil. Byl zvláštní tím,
že jednotlivé workshopy nevedli naši učitelé, ale studenti z
vysoké školy. Naučili jsme se nové techniky učení, které mně
osobně teď pomáhají.
Nikola, 8. B
Projektový den „Učení není mučení“ mě překvapil tím, že byl
spíš víc komunikativní, takže se nikdo nebál říct svůj názor.
Vymýšleli jsme různé místa i způsoby učení. A všichni měli
možnost se dozvědět, jaký mají typ učení.“
Tereza, 9. B
Na projektu UNM jsme si každý mohli otestovat svůj styl učení.
Potom jsme si vyzkoušeli pár nových metod. Myslím, že nám
pomohl.
Julie, 8. A
Zúčastnit se projektu „Učení není mučení“ na ZŠ Horácké nám.
byla obrovská příležitost vyzkoušet si své vědomosti i
schopnosti v praxi. I přesto, že to pro mě jako studentku, byla
výzva, práce se žáky mě velmi bavila a pomohla mi rozšířit si
své kompetence. Snažila jsem se, aby si žáci tento den ve
škole užili a zároveň si odnesli i zajímavé informace o tom, jak
se správně učit. Pevně věřím, že jsem svůj cíl aspoň z části
naplnila.
Viola, studentka psychologie FF MU
DALTONSKÁ KONFERENCE
Dne 14.5. 2015 se uskutečnila daltonská konference pod
záštitou primátorky města Brna.
Naše škola se zapojila do vzájemného sdílení a předávání
zkušeností v oblasti daltonského vyučování dvěma semináři.
Tématem semináře „Začínáme společně“ bylo vyučování v
daltonských třídách podle týdenních plánů. Seminář se také
zabýval hodnocením práce dětí, sledováním jejich osobních
úspěchů a zvládáním obtížných situací při výuce prostřednictvím
individualizace učiva. Také spolupráce mezi žáky ve třídě i mezi
třídami pomáhá dětem snadněji a hlavně účinněji se vypořádat s
novými informacemi a dovednostmi. Děti si vzájemně předávají
zkušenosti, radí si a naučí se spolupracovat v týmu. Novinkou
byla i účast maminky žákyně z 1.A, která mohla s ostatními
učiteli mluvit o tomto způsobu výuky z jejího pohledu.
Druhý seminář s názvem „Hofmanovy kapky aneb jak se z toho
nezbláznit“ se zabýval praktickou psychohygienou ve škole pro
pedagogy, nabídl antistresové strategie a postupy i praktické
tipy, jak si nelehkou práci učitele nejen přežit, ale i si ji užít.
Libuše Švecová a Martin Hofman
[5]
projektová
výuka
FOTO REPORTÁŽ
projektový den
“UČENÍ NENÍ MUČENÍ”
realizovali pro naši školu studenti
psychologie FF MU
[6]
SOCIÁLNÍ SPOTY
PROJEKT
SOCIÁLNÍ SPOT
OČIMA ŽÁKŮ
Velice mě to bavilo. Byly jsme skvěle domluvené co a jak.
Těžké mně nepřišlo nic. Všechny jsme dělaly něco. Náš spot
se mi hodně líbí.
Máme spot o drogách. Docela pravdivý příběh, si myslím. Může
se to stát komukoli, kdo se nechá lehce ovlivnit.
U natáčení byla fakt sranda. Nejvtipnější asi bylo, když si jedna
z nás do nohy omylem vrazila jehlu nebo když jsme musely
vyhodit lžíci od Báry, protože se jí nechtělo vysvětlovat mámě,
proč jsme ji zapalovaly...
Jediné co, tak že byla hrozná zima, takže absťák, a to že se
třepeme, jsme nemusely ani předstírat.
Simona
Natáčení bylo super, ale těžký bylo se domluvit, co se vlastně
bude točit. Před tím jsem nikdy nic nenatáčel, takže jsem si to
aspoň zkusil.
Jirka
Než jsme vymyslely téma, chvíli nám to trvalo. První přišel
návrh – loutky dnešní společnosti – a potom nic. Až po delším
hloubání a dloubání nás napadlo originální aktuální téma, které
bychom byly schopny natočit. Daly jsme hlavy dohromady
a vytvořily jsme originální spot „Televize je droga“.
Nejdřív jsme vytvořily improvizovanou prezentaci a pak přišel
scénář a ostatní okolnosti – hudba, vybavení, místo k natáčení,
časy a celkový obsah spotu. Nakonec jsme však našly
absolutně nevhodná místa, amatérské rekvizity a kostýmy
a natočily první dvě scény. Kromě exploze nervů se naštěstí
neobjevily žádné další problémy.
Když už nám docházel čas a nám chyběla většina záběrů, šly
jsme točit. Je zajímavé, že většina scén byla vymyšlena za
pochodu a vytvořena pouze náhodou na náhodných místech.
Poslední scéna byla velice obtížná. Dvě členky tabu a čerstvě
rozbitá kamera natáčení dost ztížily, ale díky kouzlu střihu jsme
vytvořily psycho-závěrečnou scénu, která doslova bere dech.
Světla, kamera, klapka, akce byly za námi a na řadu přišla
konečná úprava. Hudba, efekty, titulky, střih. Byly jsme dost
napjaté, protože jsme si nebyly jisté, že kamera vážně točila,
ale jak ve spotu vidíme – i z pásků, kolečkové židle, pláště pro
návštěvy v nemocnici a rozcuchanými vlasy se dají dělat divy.
Přidejte černobílý efekt a nikdo by nepoznal, jak velcí amatéři
jsme a jak velké problémy občas byly.
Natáčení scény na téma Hannibal bylo pro mě velmi zajímavé.
Myslím, že pohled na tři dívky, které do vodou naplněného
hrnce házejí párek, antistresové prso a vše vymíchávají se
sirupem a kečupem, by leckoho pobavil. Pro efekt postříkat
linku, opaplat nůž, nechat kohoutek jemně kapat, z neznámé
hmoty vyrobit orgány, které ani nezahrneme do záběru a odkrýt
pokličku. Poté směs promícháme a máme z toho dokonalou
blbost, která se do spotu dokonale hodí.
Nevím, co mně natáčení dalo, ale opravdu mě bavilo.
Markéta
[7]
Už třetím rokem se žáci devátých ročníků v rámci
výuky výtvarné výchovy utkávají s výzvou vytvořit
v rámci celoročního skupinového projektu sociální
spot.
Letos vzniklo téměř dvacet kvalitních spotů
a jeden vynikající krátký dokument na sociální
téma – bezdomovectví.
Co je to sociální spot a proč je točit?
Sociální spot je zpravidla velmi krátké video, které
má za úkol přitáhnout pozornost k určitému
problému ve společnosti – jako například různé
závislosti, agresivita, anorexie, týrání, korupce,
ovlivnění médii, reklamou, odcizení – lhostejný
vztah k okolí, k sobě, lidem apod., musí mít
výraznou atmosféru, ovlivnit emoce diváků
a především předat určité poselství, myšlenku,
informaci. Profesionálně vytváří sociální spoty
především různé neziskové organizace, ale
i společnosti, řešící sociální problémy dnešní
doby.
Pro žáky devátých ročníků je zařazení této
problematiky do výuky zajímavé hned z několika
důvodů. Je to vynikající zpestření klasických
vyučovacích hodin. Práce s médii jako video do
umění rozhodně patří. Jde o skupinovou práci –
bez dobrých vztahů a organizace nelze ničeho
dosáhnout. V neposlední řadě se žáci sami více
zorientují v sociálních problémech, které trápí
dnešní společnost. Nejcennější je získaná
dovednost oprostit se od nepodstatného, video co
nejvíce sestříhat, přitáhnout pozornost k podstatě
problému a umění předat vzkaz ostatním.
FOTO REPORTÁŽ
prostředí naší školy :)
Ozvláštnění prostorů školy, průchozí
galerijní prostory
V hodinách výtvarné výchovy se
vyprodukuje obrovské množství
zajímavých a originálních výtvorů, a to
nejen plošných výkresů, ale i objektů ze
dřeva, proutí, plechu, pruhů papíru apod.
Téměř všechny žákovské práce se nám
daří vystavovat na chodbách,
schodištích, stropech, ve vestibulu, na
sloupech, na dopravním hřišti … Škola se
tak stává alternativní galerií, kde jsou
měsíčně střídány vystavované objekty –
prostředí se mění, neokouká se, nikoho
nedeprimují pusté zdi a kouty.
Pro děti je to především důkaz, že si
jejich práce ve výtvarné výchově vážíme
a že jejich dílka pomáhají vytvářet
příjemnou, tvořivou a důvěrnější
atmosféru v prostorách školy.
V o b r a z o v é č á s t i j s o u f o t o g r a fi e
z poslední aktuální podoby výzdoby
a ozvláštnění školy, nejde o výběr toho
nejzajímavějšího z celého školního roku.
oblíbený
paletový
nábytek :)
[8]
Výtvarné soutěže
Letošní rok škola disponuje nebývale silnou pedagogickou
základnou pro výuku výtvarné výchovy – na druhém stupni učí
tento předmět tři aprobované učitelky. Proto jsme se snažili
zúčastnit co nejvíce výtvarných soutěží, které nás a děti
tématem zaujaly. Absolvovali jsme celkem čtyři výtvarné
soutěže, z nich ve třech jsme získali některou z hlavních cen (1.
až 3.místo) a jedenkrát jsme byli vystavováni v Domě umění
mezi cca dvacítkou nejlepších přihlášených výtvorů.
Na podzim v soutěži „Zvíře“ od výtvarného ateliéru Střední
průmyslové školy a vyšší odborné školy technické vyhrála
Marie Olšáková z 9. ročníku první místo.
V březnu, v studentské soutěži „Jsem tělem“, která byla
doprovodnou akcí „Týdne výtvarné kultury“ v Brně, pořádané
katedrou výtvarné výchovy Pedagogické fakulty MU, byly
fotografie třídy 8. A vystavované v Domě umění mezi nejlepšími
pracemi, které byly do soutěže zaslány.
24. 4. při oslavách osvobození města Brna na náměstí Svobody
převzala Zuzana Mulíčková z 8.B jednu z hlavních cen za
kresbu k tomuto tématu.
V květnu Vanessa Eltrbauerová ze 7.A získala druhé místo
v soutěži pořádané Brontosaurem na téma: „Co by tomu země
řekla?“
Velmi nás úspěch žáků těší a budeme se snažit dobrou úroveň
výtvarné výchovy udržet i příští školní rok.
Běhy brněnské mládeže
V průběhu podzimu se konala dvě kola Běhu brněnské mládeže
a naši sportovci na startu okruhu na Lesné a v Lužánkách opět
nemohli chybět. Po úspěšné loňské sezóně, kdy naše škola
vybojovala celkové vítězství a zlatý pohár, jsou naši běžci
připraveni titul obhájit. A mají opět nakročeno k úspěchu.
V prvním kole získali 100 bodů a usadili se v pořadí na první
místo s náskokem 12 bodů před Gymnáziem Kapitána Jaroše.
Ve druhém kole bodový náskok ještě navýšili ziskem 120 bodů
a upevnili svoje vedení v tabulce o 26 bodů před rivalem z GKJ.
Další dvě kola se konala na jaře v dubnu a květnu. Na 3. kolo
na Lesné nám několik běžců odřeklo, přesto jsme uhájili
prvenství se ziskem 117 bodů, avšak rozdíl od dotahujícího
GKJ se snížil na 18 bodů. Rozhodující finále v Lužánkách jsme
se snažili všemocně podchytit, ať už motivací či
přemlouváním :) A podařilo se... Ve velkém finále jsme dokázali
navýšit náskok našeho družstva na 41 bodů ziskem 132 bodů
a obhájit tak loňské prvenství a v pořadí druhý zlatý pohár!
Děkujeme všem žákům, kteří tímto způsobem reprezentovali
naši školu a dokázali vybojovat skvělé umístění.
Nakonec bych rád ocitoval slova pořadatele:„Na závěr bych
chtěl poděkovat nejen všem závodníkům, ale i učitelům, kteří
nesou velkou část podílu na tom, že se všech čtyř kol
zúčastnilo 1963 závodníků z 28 škol. Nebýt Vaší snahy
a přesvědčovacího talentu, by řada žáků raději volila klidnější
trávení školního dopoledne. Vidět tam nejen skvělé závodníky,
kteří se běhu věnují i ve svém volném čase, ale i děti, které se
při běhu musejí překonat a sáhnou si až na dno svých sil, je
skvělé. Navíc je moc hezké, jakou mají radost z toho, když pro
SVOU školu získají nějaký bodík. Děkujeme.“ Těšíme se na
další rok a doufáme, že se nám podaří zabojovat o umístění na
stupních vítězů.
Pavel Kučera
Po 4. kole, které bylo
finální, získala naše škola
s celkovým počtem 468
bodů naprosto vynikající
PRVNÍ MÍSTO z 15.
startujících ZŠ a gymnázií.
Náskok v tabulce před
dotahujícím Gymnáziem
třídy Kapitána Jaroše na
druhém místě se podařilo
zvýšit na 41 bodů a spolu
s umístěním prvního
stupně naší ZŠ na druhém
místě v celkovém pořadí
jsme se stali školou
s nejrychlejšími běžci
v Brně.
[9]
TRIP TO ENGLAND 2015
všechny děti certifikát o absolvování kurzu, nejaktivnější dostaly
ještě zvláštní ceny (například výkladový slovník). Odpoledne
ZŠ Horácké náměstí vypravila letos pro své žáky opět studijně jsme vždy věnovali poznávání zajímavých míst v okolí.
poznávací týdenní zájezd do Anglie s ubytováním v místních V přístavu Portsmouth jsme absolvovali prohlídku 200 let staré
rodinách. Potěšil nás veliký zájem o účast, bohužel byl ale také plachetnice Victory a v tamním Blue Reef aquariu pozorovali
větší, než kolik bylo míst v autobusu. Na dlouhou cestu z Řečkovic úchvatný svět mořských živočichů včetně půvabných mořských
za kanál La Manche jsme vyjížděli po poledni za příjemného koníků. Velmi romantická byla plavba lodí na Isle of Wight, kde
počasí a těšili se na zítřejší procházku po jarní Paříži! No, teda. jsme už zcela propadli kouzlu anglické krajiny a prohlédli si zámek
Byla zima a vítr jak v listopadu, odpoledne i pršelo. Ale vytrvali Osborne House, někdejší letní sídlo královny Viktorie. Návštěvou
jsme, prohlédli si Notre Dame a další známá místa, projeli se lodí naučného komplexu Beaulieu, s největší automobilovou sbírkou
po Séně a nenechali si ujít výhled z Eiffelovy věže. Ale pak už v Anglii, si pak přišli na své hlavně kluci.
šupky do vyhřátého autobusu a honem do hotelu F1, abychom na
Perlou na závěr našeho pobytu v Anglii byla celodenní prohlídka
Anglii byli pěkně odpočatí.
Londýna. Viděli jsme všechny hlavní atrakce města – parlament
Ráno na trajektu - pohoda a vítr ve vlasech - a náhle před námi s proslulou věží Big Ben, Westminsterské opatství, kde jsou
krásné bílé křídové útesy Doverské. První kroky v Anglii? Hned oddáváni i korunováni britští panovníci, Buckighamský palác,
v Doveru jsme zamířili na pláž a po kotníky vstoupili do britských kde sídlí královna Alžběta, Trafalgarské náměstí se sochou
výsostných vod, nasbírali kamínky a mušličky. Pak jsme se vydali admirála Nelsona i muzeum voskových figurín Madame
k zámku Leeds Castle, který svým zasazením do nádherného Tussaud's. Hodně jsme toho pochodili, projeli se metrem, lodí po
parku s vodními ptáky patří k nejkrásnějším na světě. V přírodním Temži i lanovkou přes Temži, na obřím kole London Eye si
bludišti vybudovaném v zámecké zahradě se rychle ztratily všechno prohlédli ještě z výšky. Počasí se vyvedlo, na nebi ani
všechny tři paní učitelky a byly by tam asi dodnes, nebýt dětí, mráček, zato ulicemi se valily mraky turistů. V metru si proto každý
které je našly a – patrně s ohledem na to, že zájezd teprve začínal musel sám dobře hlídat, na které zastávce vystoupit, ale naši žáci
– poradily jim cestu ven. Tak jsme ještě stihli navštívit kouzelné zvládli i tohle malé dobrodružství na jedničku.
přímořské městečko Brighton a prohlédnout si královskou letní
Zážitků bylo nesčetně! Děti se snažily vše zaznamenat do
rezidenci Royal Pavilion, postavenou v orientálním stylu. Navečer
vlastních deníků a některé jejich materiály a fotky jsme průběžně
jsme už spěchali do městečka Worthing, kde už čekali členové
ukládali na speciálně vytvořenou webovou stránku. Rodiče tak
hostitelských rodin, aby si nás po dvojicích nebo trojicích rozvezli
mohli on line sledovat, co jsme zrovna zažili, a potěšit se
do svých domů k ubytování na příští čtyři noci. Ještě rychlé
čerstvými snímky. Ale i pro nás učitele jsou zápisy z jejich deníků
opakování nejdůležitějších frází: „Můžete mluvit pomaleji, prosím?
odměnou: „Bylo to supeeer! Byl to nádherný výhled a mám od tam
Můžete to říct ještě jednou? Jak se pouští sprcha? Mám hlad
strašně moc fotek! Nafotila jsem snad 1000 fotek a mám spoustu
a žízeň!“. Ráno pak děti vyprávěly, jaké zvláštní kombinace jídel
nových kamarádů. Takový výhled jsem nikdy nezažila! Nikomu se
jim jejich dočasné rodiny přichystaly, kolik kde mají dětí, psů,
nechtělo domů a všichni říkali, že by bylo lepší, kdybysme mohli
koček, papoušků ... Většina dětí měla štěstí na „povídavé“
zůstat aspoň týden navíc!! Byl to nejlepší zájezd v mém životě
hostitele a po večeřích si mohla svoje znalosti angličtiny pěkně
a nikdy na něj nezapomenu!“.
otestovat v praxi.
Co dodat? Moc se těšíme na další ročník našeho školního
Po tři následující dopoledne měly děti výuku s anglickými
zájezdu!
učiteli v jazykovém centru, kde si v malých skupinkách
Jana Gregorová
procvičovaly hravou formou nejrůznější témata. Na závěr obdržely
Trip to England 2015 (Paříž, Worthing, Londýn)
[10]
ŽÁKOVSKÝ PARLAMENT
JAK TO VIDÍ :
Žákovský parlament – prostor, kde mají žáci možnost zapojovat se do dění školy, ale
také proces vedoucí ke spolupráci a společnému rozhodování žáků, zaměstnanců
i vedení školy. Vedle fungujícího parlamentu na Horáckém náměstí se nově podařilo
tuto spolupráci nastartovat i na pracovišti Uprkova. Už i děti na prvním stupni se tak
učí vyjadřovat své názory, naslouchat druhým, předávat informace spolužákům,
probouzet diskuzi o důležitých tématech, spolurozhodovat a také zakoušet
zodpovědnost za organizaci vlastních akcí.
Dva žáci z každé třídy (kromě prvňáčků) se setkávali každou středu o velké přestávce
ve sborovně pod vedením školní psycholožky Mgr. Kláry Bednaříkové. Na začátku
školního roku se nejprve děti dozvídaly, co to parlament vlastně je a k čemu slouží.
Součástí byly i praktické záležitosti, jako jsou založení „deníčku parlamenťáka“,
vlastní vizitky či vytváření nástěnek pro propagaci akcí a sdílení informací. Brzy poté
se děti pustily do díla. A co vše se za první rok fungování parlamentu podařilo
zrealizovat?
•
halloweenská oslava (kostýmy, čarodějnický salon, dýňodlabání a diskotéka)
•
sbírka pro Diakonii Broumov
•
postní akce – cukro a elektropůst
•
kreativní den
•
měsíc – březen knihy aneb čtení live
•
aprílové překvapení pro učitele
•
vytvoření ekotýmu pro podporu praktické ekologické výchovy pod vedením
Mgr. Martiny Raiserové
•
relax zóny na chodbách
•
znovuzavedení zvonění na přestávky
Kromě těchto akcí jsme spolupracovali i s parlamentem na Horácké nám. Příkladem
může být Den Země, kdy si starší žáci připravili naučně-zábavný program pro žáky
z prvního stupně. Skupinky pracovaly s velkým nadšením a podařilo se jim vytvořit
nápadité programy, ze kterých byli mladší žáci nadšení. Tento model vzájemné
spolupráce se velmi osvědčuje a rádi bychom v něm i nadále pokračovali.
Myslím, že po prvním roce je fungování parlamentu velmi dobře nastartováno. Děti
byly úžasné, aktivně se zapojovaly, měly spoustu kreativních nápadů. Velký dík však
patří také všem učitelům – bez jejich zapojení a aktivní spolupráce by to šlo jen stěží.
Klára Bednaříková
AKCE PARLAMENTU NA HORÁCKÉM:
Druhý vánoční jarmark
První žákovský ples
Valentýnská pošta, Halloween party, kreativní den
Sbírky víček, papíru, dary pro útulek a sdružení Motýlek
Paletový nábytek
[11]
O ekotýmu
Vše začalo v otevřené zahradě na
projektu třídění odpadu. Velice nás
třídění odpadu zaujalo.
Projektem jsme se inspirovali
k založení ekologického kroužku. Na
začátku naší ekologické výpravy
jsme si přichystali spotřebované
o d p a d k y, k t e r é j s m e p o u ž i l i
k našemu ekoprojektu. Vše jsme si
vyzkoušeli na naší třídě
a pokračovali jsme v ostatních
třídách. Chtěli jsme mít bílé
kontejnery na papír a plast, proto
jsme poslali dopis panu starostovi
a domluvili schůzku. Do dneška tu
kontejnery nestojí a ani stát
nebudou. Ekotým, to byl velký
zážitek. Doufáme, že se všem náš
projekt líbil a budou pokračovat ve
třídění odpadu. žák, 4. třída
O parlamentu
Tento rok vznikl parlament. Na
parlamentu se vymýšlí nebo naopak
řeší různé akce a problémy. Zde
může každé dítě prosadit svůj názor.
Když se navrhne více akcí, tak se ve
třídách hlasuje a i na parlamentu.
Jednou jsme měli masopust
a sportovní den. Parlament je ve
středu, vždy tam chodí dvě děti
z každé třídy. Na parlamentu se
organizují akce pro charitu, jako je
výběr víček nebo sbírka starých
nepoškozených věcí do Afriky. Na
parlamentu se vymýšlí i legrační
věci, jako třeba apríl pro učitele.
Naplánují se také akce jako
H a l l o w e e n v t ě l o c v i č n ě n e b o
čtenářský den, kde nás navštívil
spisovatel Martin Sodomka. Na
parlamentu se vznesla malá reklama
na internetovou stránku Čtení
pomáhá.
žák, 4. třída
ŠKOLNÍ DRUŽINA
ANEB CELÝ ROK SE NĚCO DĚJE
I ve školní družině je červen, tak jako každý rok, příležitostí pro ohlédnutí za právě končícím školním rokem. Ušli jsme deset
měsíců plných her, akcí, sportovního vyžití a zábavy. Své nadání rozvíjeli žáci v pestré nabídce zájmových kroužků rukodělných,
sportovních, tanečním, józe, dramatice a keramice. Kromě samotné zájmové činnosti v jednotlivých odděleních, kde se
zaměřujeme na dodržování tradic, děti v průběhu roku absolvovaly bezpočet akcí. Vše začalo v září na seznamovacím odpoledni,
kde děti při sportovních hrách a malování na chodník navazovaly kamarádství. Pasováním prvňáčků na čtenáře jsme opět
započali celoroční spolupráci s pobočkou Knihovny Jiřího Mahena. Krásného slunečného podzimu jsme využili k malování
v plenéru a již tradiční drakiádě. V předvánočním období jsme tvořili na jarmark, pobavili jsme se na andělské diskotéce a vyráběli
přáníčka v adventních dílnách. Zimní čas jsme trávili na sněhu při sněhových hrátkách. Velkou únorovou akcí bylo malování
postaviček z večerníčkových pohádek u příležitosti padesátin Večerníčku. Výstava těchto obrázků v místní knihovně sklidila velký
úspěch. V březnu jsme tančili a plnili námořnické úkoly na pirátském karnevalu a ještě jsme stihli velikonoční dílny, které patřili
tradičním zajícům. Díky krásnému počasí v poslední dubnový den se čarodějnická zumbadrůža mohla konat na zahradě, kde jsme
soutěžili a učili se čarodějnickou zumbu. Dárečky pro maminky jsme tvořili v srdíčkových dílnách. A protože v družině byl celý
školní rok ve znamení pohybu, tak i jeho zakončení patří sportovní akcí nej...skokan.
Hana Jankowská
[12]
SPORTOVNÍ SOUTĚŽE
2. POLOLETÍ 2014/2015
3. místo: Kateřina Štrofová, Mykyta
Horya
4. místo: Jakub Wiewiórka
Mistrovství JmO mládeže v zápase
Mezinárodní turnaj „Velká cena
ve volném stylu
města Plzeň“ v zápase ve volném
Brno 17.1.2015 – 132 startujících stylu
z 13ti klubů ČR a Slovenska
Plzeň 28.2.2015
Mladší žáci:
Mladší žáci:
1. místo: Mykyta Horya
2. místo: K v i d o M a l í k , J a k u b
Wiewiórka, Mykyta Horya
Mladší žákyně:
4. místo: Jakub Šotek, Kvído Malík
1. místo: Adéla Vrtalová
Žáci:
2. místo: Marika Surová
1. místo: Martin Bouzek
Mezinárodní turnaj v zápase v
řecko-římském stylu
3. místo: Martin Helán
6. místo: Matěj Kačírek
7. místo: Lukáš Černý
Mladší žákyně:
3. místo: Kateřina Šedá
Žákyně:
Hodonín 21.3.2015 – 252 startujících
z Maďarska, Polska, Ukrajiny, Srbska,
Chorvatska, Slovinska, Slovenska a
ČR
Mladší žáci:
Mezinárodní velikonoční turnaj
mládeže v zápase ve volném stylu
Utrecht (Nizozemí) 2.-6.4.2015 - 500
startujících z 23 zemí
1. místo: Kateřina Štrofová, Nela
2.místo: Valerie Pragačová
Kubíková, Tereza Dvořáková
2. místo: Veronika Korčáková
Mezinárodní mistrovství Polska v
Mezinárodní turnaj „Kolding Cup“ v
zápase dívek
zápase ve volném stylu
Kolding (Dánsko) 17.1.2015
Krašnik (Polsko) 10.4.-11.4.2015 – 105
závodnic ze šesti zemí Evropy
Kadetky:
10. místo:Valerie Pragačová
Mezinárodní turnaj mládeže v
Mezinárodní turnaj mládeže v zápase
v řecko-římském stylu
Bratislava (Slovensko) 31.1.2015
B o r o h r á d e k 11 . 4 . 2 0 1 5 – 2 1 5
startujících z 21 klubů Polska a ČR
Mladší žáci:
Mezinárodní turnaj mládeže v 3.místo: Kvído Malík
4. místo: Dominik Marcín
Bielawa (Polsko) 14.2.2015 – 130
startujících z 15ti klubů Polska a ČR
1. místo: Marika Surová, Martin Helán
2. místo: Nela Kubíková
Brno-Lesná 28.4.2015
2. místo: Kateřina Lesniaková, 5. místo: Martin Bouzek, Martin
Matěj Kačírek, David Albrecht
Helán
3. místo: Natálie Hluší, Jiří Derka. Žákyně:
Va l e r i e P r a g a č o v á , H e l e n a
1. místo: Va l e r i e P r a g a č o v á ,
Štrůblová
Veronika Korčáková
4. místo: M o n i k a B a r t o š o v á ,
2. místo: Jana Krejčiříková, Nela
Jakub Kala, Karolína Kasparová,
Kubíková, Šárka Vyhlídová
Martin Helán
3. místo: K a t e ř i n a Š t r o f o v á ,
Marika Surová, Barbora Kovářová
7. místo: Alice Sauerová, Patrik
4. místo: Adéla Vrtalová
Thomis
5. místo: Vojtěch Kudlička
1. místo: Adéla Vrtalová, Barbora
Kovářová
3. místo: Martin Juříček
2. místo: Michael Urválek
Běh brněnské mládeže 3.kolo
8. místo: Eva Všetečková, Bára
Baumannová
Mezinárodní turnaj „Lidice
2015“ v zápase dívek
9. místo: Michaela Kadlečková,
Kateřina Radová
Kladno 22.-24.5.2015 - 391
startujících z 10 zemí
10. místo:Sára Mahrová, Adam
Odcházel, Štěpán Valič, Martin Žákyně:
Klement
1. místo: Valerie Pragačová
Po 3. kole byla naše škola se
ziskem 336 bodů v celkovém 2. místo: Nela Kubíková
pořadí na prvním místě ze 14. 3. místo: Barbora Kovářová
startujících ZŠ a gymnázií.
Náskok v tabulce před dotahujícím 4. místo: Adéla Vrtalová
Gymnáziem třídy Kapitána Jaroše
5. místo: Veronika Korčáková,
na druhém místě se však po tomto
Kateřina Štrofová
kole snížil na pouhých 18 bodů.
Mezinárodní turnaj mládeže v
Běh brněnské mládeže 4.kolo finále
Pieszyce (Polsko) 3.5.2015 - 130
startujících z Polska a ČR
Brno-Lužánky 28.5.2015
Žáci:
2. místo: Natálie Hluší, Gabriela
Satková, Matěj Kačírek, Valerie
1. místo: Martin Helán
Pragačová, Helena
2. místo: Miroslav Jančo, Jakub Štrůblová, Dominik Keznikl
Wiewiórka
3. místo: M o n i k a B a r t o š o v á ,
7. místo: Vojtěch Kudlička, Kvído Tereza Viktorinová
Malík
10. místo:Milan Kopřiva
Žákyně:
4. místo: Kateřina Lesniaková,
Eliška Dědková, David Albrecht,
Martin Helán
5. místo: Bára Baumannová
2. místo: Marika Surová Adéla
6. místo: J a k u b K a l a , Te r e z a
Vrtalová, Nela Kubíková
Pučálková
3. místo: Jana Krejčiříková
7. místo: Alice Sauerová, Jakub
Mistrovství ČR žáků a žákyň v Sklář, Luboš Rúžička, Ondřej
Daněk
P r a h a 1 6 . 5 . 2 0 1 5 – 1 4 2 8. místo: Patrik Thomis
startujících z 27 klubů ČR
9. místo: Jakub Wiewiórka, Adam
Žáci:
Odcházel
Mladší žákyně:
2. místo: Kateřina Štrofová
[13]
FOTO REPORT
Zahraniční spolupráce:
výjezd do Holandska
proběhl v příjemné a milé atmosféře,
a bylo tedy nasnadě přemýšlet o dalším
pokračování. V současné době jednáme
o projektu na příští školní rok, kterého by
se mohlo zúčastnit 20 žáků naší školy z 8.
tříd. Na závěr připojuji krátký úryvek
z hodnocení jednotlivých dní pobytu, který
napsal žák 7. D Tomáš Pelc. „Ráno jsme
šli do školy a pak nás seznámili s pravidly.
Potom byly prezentace holandských
studentů, následované prohlídkou školy
Dalton MAVO. Je to opravdu velká škola
s tolika patry, že je ani nedokážu spočítat
(asi tři). Po prohlídce byla hodina
tělocviku, kde jsme hráli holandskou
vybíjenou (doteď ji nechápu). Pak byl
oběd. To bylo jídlo z domu. Já měl, kdyby
vás to náhodou zajímalo, sandwich, vafli
za výhodnou cenu, fruko a kolu. Pak jsme
jeli do historického centra města
Naaldwijk, kde jsme měli zodpovědět
položené otázky v portfoliu, co jsme
dostali. Pak byla párty u Jesseho ve
skleníku. Den se mi líbil.“
V tomto školním roce se nám úspěšně
podařilo navázat spolupráci s holandskou
školou z města Naaldwijk. Tohoto projektu
s příznačným názvem „Ubytuj svého
Holanďana“ se zúčastnilo 12 žáků naší
školy, kteří se nejprve seznámili se svými
holandskými přáteli prostřednictvím
sociálních sítí a poté se o ně starali jeden
týden u nás v Brně. Následně v dubnu
odjeli na svůj týdenní pobyt do
Holandska. Program v Brně byl zaměřen
na poznávání našeho města, hlavního
města Prahy a především života v naší
škole. Studenti navštívili hodinu tělesné
výchovy, angličtiny a vytvořili společný
projekt na téma Česká republika.
V Holandsku nás čekal velmi zajímavý
program. Žáci naší školy měli možnost
poznat městečko Naaldwijk, Haag,
Amsterodam, známou pláž
Scheveningen, seznámit se s osudem
židovské dívky Anny Frankové. Také měli
Lenka Vonášková
příležitost si společně zasportovat, kreslit
a jezdit do školy na kole. Celý pobyt
[14]
FOTO REPORTÁŽ
opět trochu bubnování
bubnování se
stalo oblíbenou
aktivitou :)
Facebook: Horacke je otevrena skola
www.zshoracke.org
ZPRAVODAJ
ZŠ HORÁCKÉ NÁM. BRNO
[email protected]
[15]

Zpravodaj 2015/2 - Základní škola Horácké nám.

Transkript

Podobné dokumenty