Tématické okruhy pro ústní část státní maturitní zkoušky z jazyka
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Tématické okruhy pro ústní část státní maturitní zkoušky z jazyka
Tématické okruhy pro ústní část státní maturitní zkoušky z jazyka německého 2015 Střední škola gastronomická Blansko Vypracovala: Mgr. Martina Grešáková, 22.9. 2014 Všeobecné okruhy: 1. Familie Meine Familie – Vorstellung, Beziehungen, Familienmitglieder, Verwandte Wichtige Stationen im Familienleben –Liebe, Verlobung, Heirat, Ehe, Schwangerschaft, Ehekrach… Familienformen, neue Lebensformen und ihre Charakteristiken, Vor- und Nachteile (traditionelle Familie, Großfamilie, Patschwork – Familie, wilde Ehe, gleichgeschlechtliche Partnerschaft, alleinerziehende Mutter, Singles…) 2. Familienleben Probleme der Jugendlichen Konflikte in der Familie und ihre Lösungen Ideale Ehe, Traumfamilie, Traumpartner 3. Wohnen Formen des Wohnens, Haustypen Unser Haus – Lage des Hauses, in dem ich wohne, seine Umgebung, die Verkehrsverbindungen mit dem Stadtzentrum Unsere Wohnung, unser Haushalt – einzelne Zimmer, Zimmereinrichtung, Möbel, Haushaltsgeräte Mein Traumhaus (meine Traumwohnung) Wohnungssuche , eine Wohnung mieten und vermieten Das Leben in der Großstadt oder auf dem Lande, Vor- und Nachteile Würden Sie in der Zukunft lieber in der Stadt oder auf dem Lande leben und warum 4. Schule und Bildung Mein Bildungsweg Schulsystem in Tschechien und Deutschland vergleichen Stundenplan, Schulfächer, Noten, Ausstattung der Klassenräume Traumschule, idealer Lehrer, idealer Schüler 5. Tagesablauf Mein Tagesablauf von Montag bis Freitag Mein Tagesablauf am Wochenende Mein Tagesablauf in den Ferien und in der Freizeit 6. Freizeit und Hobbys Freizeit –Begriff, Bedeutung für Menschen Freizeitaktivitäten Meine Freizeit und meine Hobbys Ideales Wochenende 7. Zwischenmenschliche Beziehungen und multikulturelle Gesellschaft Europäische Union Deutschsprache in Deutschland, Österreich und in der Schweiz 8. Reisen und Verkehr Urlaub, Reisen – Begriff, Bedeutung für Menschen Reisearten (Familienreise, Privatreise, Dienstreise, Weltreise, Kreuzfahrt, Weltreise usw.) Unterkunft – Möglichkeiten (Jugendherberge, Hotel, Campingplatz, Pension, Ferienhaus) Zimmer buchen Reisevorbereitungen und Koffer packen Schwierigkeiten, Probleme und Gefahren auf Reisen Mein Urlaub in Tschechien und im Ausland Mein Traumurlaub Verkehrsarten und Möglichkeiten (Straßenbahn, Bus, Zug, Schiff, Fahrrad, Motorrad, Flugzeug, Auto, Taxi, Metro, Fähre) Vor- und Nachteile Meine eigenen Erfahrungen 9. Gesundheit Gesundheit –Begriff Übliche Krankheiten, Erkältung, ihre Symptome Zivilisationskrankheiten Verbeugungsmaßnahmen Gesunde (ungesunde) Lebensweise Verletzungen und erste Hilfe Beim Arzt Medikamente und Hausmittel, gute Ratschläge geben 10. Verpflegung, Essen Meine Essgewohnheiten Tschechische Küche – Charakteristik, traditionelle Gerichte Ausländische Küche – eigene Erfahrungen Gesunde Ernährung – Begriff, Diäten Orte, wo man essen kann Im Restaurant – Besuch im Restaurant beschreiben Speisekarte – einzelne Kategorien mit Beispielen nennen (Vorspeise, Suppe, Hauptgericht, Beilage, Nachtisch, Getränk) Mein Lieblingsgericht und seine Zubereitung Esskultur – Tisch decken, Tischsitten, Geschirr, Küchengeräte 11. Einkäufe, Geschäfte, Werbung Mein Verhältnis zum Einkaufen Geschäfte – spezielle Geschäfte im Vergleich zu großen Einkaufzentren und Supermärkten (Vor- und Nachteile , Trends) Konsumgesellschaft – Begriff Verpackungen, Material, Waren Dienstleistungen Geschäfte bei uns und im Ausland vergleichen (Bedienung, Angebot, Preise) Etwas auf Raten/Kredit kaufen, Ermäßigung, Sonderangebot Werbung – Einfluss auf Menschen, meine Lieblingswerbung 12. Berufe Jobsuche – Möglichkeiten, Stellenanzeigen, Bewerbung, Lebenslauf, Vorstellungsgespräch, Arbeitslosigkeit, Arbeitsamt Berufe – kurz charakterisieren – Voraussetzungen, Eigenschaften, Arbeitsorte, Vor- und Nachteile Mein Traumberuf, ideale Arbeitsbedingungen, idealer Chef Konflikte, Probleme am Arbeitsplatz und ihre Lösungen, Diskriminierung in der Arbeit 13. Dienstleistungen und Lebensstil Verkehrssystem Dienstleistungen für die Touristen Reisebüros Reiseführer Hotel, andere Unterkunftsmöglichkeiten 14. Massenmedien, Unterhaltungsmedien Massenmedien nennen und charakterisieren, Funktionen Fernsehen- Vor- und Nachteile, Auswirkung auf die Kinder und Jugendliche, Fernsehprogramm und Fernsehsender Presse – Zeitungen in Deutschland und Österreich Bücher Computer – Bestandteile eines Computers, Begriffe aus der Computersprache – E-Mail, Chatten, Homebanking, Homepage, @, Online, Online- Shopping, Suchmaschinen usw., Internet und seine Vor- und Nachteile Handy 15. Natur, Umwelt, Umweltschutz Umwelt – Begriff, Lage der Umwelt in Tschechien und Begründung Umweltprobleme – Ursachen der Umweltprobleme, Belastung unserer Umwelt und ihre Folgen, Umweltkatastrophen, Treibhauseffekt umweltfreundlich leben, Mülltrennung, Rolle des Staates, meine Beiträge zum Umweltschutz Fauna und Flora – Tierarten, (Haus- und Nutztiere, wilde Tiere, Wassertiere, Vögel, Fische, Tiere im Zoo, Insekte) Pflanzenarten (Bäume, Blumen, andere Pflanzen) Eine Landschaft beschreiben können Požadavky pro evropský referenční rámec B1 pro samostatný ústní projev a ústní interakce v rámci státní maturitní zkoušky 2015: 1) Zadání/obsah/projev : - student se vyjadřuje účelně, jasně a v odpovídající míře podrobně k danému tématu. - předkládá souvislé sdělení a je patrný lineární sled myšlenek. - logicky si uspořádá své sdělení a propojí jej jako homogenní celek. - vhodně zvolí komunikativní strategii např. plánování, autokorekce, kompenzování či interaktivní strategie. 2) Lexikální kompetence: - student má dostačující slovní zásobu k tomu, aby se vyjadřoval do určité míry i s pomocí opisných prostředků, v rámci témat týkajících se každodenního života. - prokazuje dobré ovládání základní slovní zásoby, chyby se vyskytují častěji, nicméně nebrání komunikaci 3) Gramatická kompetence: - student přiměřeně používá repertoár běžných gramatických prostředků a vzorců v rámci snadno předvídatelných situací. - dokáže spojit sérii kratších, jednotlivých bodů v propojený a lineární sled určitých myšlenek. 4) Fonologická kompetence: - student dokáže smysluplně komunikovat, ačkoliv jsou zřejmé pauzy způsobené plánováním gramatiky a lexika a pokusy o vhodnější formulaci zejména v delších úsecích zcela samostatné promluvy. - výslovnost je z hlediska artikulace jasná, i když je občas zřejmý cizí přízvuk a občas se objevují chyby ve výslovnosti.