Jaké konkrétní kauzy, etická dilemata či příklady praxe z

Jaké konkrétní kauzy, etická dilemata či příklady praxe z

Jaké konkrétní kauzy, etická dilemata či příklady praxe z podnikatelského prostředí
byste chtěl probírat?
Tuto oblast bych rozdělil na několik okruhů:
1.
Vztahy k zákazníkům, klientům:
-
Čestné jednání k zákazníkům, vyhýbání se nepravdám o kvalitě výrobků, kvalitní
záruční a pozáruční služby
-
Nevyužívání nekalé či nepravdivé reklamy
-
Nevyužívání dárků, výhody, či peníze za získání výhody (nových klientů, nového
kontraktu)
-
Vždy pravdivé účetní či výroční zprávy, poctivé a otevřené informování o
aktivitách
2.
Vztahy k zaměstnancům:
-
Přijímání zaměstnanců bez jakékoliv diskriminace, pouze na základě jejich kvalit
či potřebnosti
-
Vytváření co nejbezpečnější, nezávadného a příjemného pracovního prostředí
-
Vzdělávání zaměstnanců, jejich otevřené informování o aktivitách firmy
-
Spravedlivé odměňování, kvalitní práce znamená vyšší ocenění
-
Netolerování šikany či obtěžování v práci
-
Přesně stanovené vyjednávací procesy mezi vedením a zaměstnanci, které
předchází a řeší problémy
3.
Vztahy s dodavateli, úřady:
-
Placení včas a podle dohodnutý podmínek
-
Nezneužívání postavení na trhu
-
Nevyžadování provizí, protislužeb, peněžních darů
-
Nepomlouvání konkurence, nekupování informací o záměrech konkurence,
nepodplácení úředníků
-
4.
Žádné vědomé daňové úniky
Životní prostředí, komunita:
-
Při výrobě či podnikatelských aktivitách respektovat ekologické normy
-
Snažit se o využití materiálů co nejvíce šetrných k životnímu prostředí
-
Informování veřejnosti o nových aktivitách a jejich vlivu na životní prostředí
-
Podpora komunitních projektů, zapojení zaměstnanců
O čem konkrétně by měli studenti během těchto bloků diskutovat? (stačí jeden až dva
příklady)
1. Diskusní téma: zisk, kamarádství nebo etika a morálka? Majitel větší stavební firmy a
spolužák z gymnázia přijde s nabídkou – je to několik veřejných zakázek vypisovaných
krajem (městem) a část stavebních firem se i s některými politiky domluvila na
společném postupu a rozdělení zakázek. Kamarád přišel s nabídkou na zapojení do
systému – což znamená jistou práci pro firmu i její zaměstnance, překonání krizového
období. Přijmout takovou nabídku? Odmítnou a nechat tak s tím, že s tím stejně nic
nenadělám? Odmítnou a zasáhnout, nahlásit policii, státnímu zastupitelství, ztratit přítele?
2. Diskusní téma: švarcsystém ano či ne? Dilema – platit vysoké odvody za zaměstnance
nebo najmout lidi na živnostenské listy? Jak je to s hledání ideálního řešení, existuje
vůbec? Jak si má počínat odpovědný zaměstnavatel?
3. Diskusní téma: využívání drobných výhod k získání zakázky, práce – zvýšení platu za
větší poslušnost k nadřízeným, oběd pro úředníka, který rozhoduje o stavbě nové továrny,
pracovní cesta pro politika, který má pravomoc povolit podnikatelské aktivity, finanční
dar politické straně – které aktivity jsou v pořádku, které jsou na hraně a které už jsou
neetické, korupční? Má takové jednání upravovat firemní kodex? Je systém vzájemných
dárků a provizí v pořádku protože tak postupuje většina?
4. Diskusní téma: mohou ještě v dnešní době platit pravidla, které prosazoval Tomáš Baťa?
Co se z nich dá využít v dnešní době a co naopak už kvůli jiným podmínkám ne? Existují
následovníci baťovské tradice?
Co konkrétně by bylo obsahem komiksu?
Komiks bude vycházet z témat, které jsem psal v předchozím bodě – tedy například
rozpracování drobných dárků a protislužeb. Vzorem může být například komiks určený
pro žáky a studenty základních škol u korupčního jednání, na kterém jsem spolupracoval
s animátorkou Eliškou Chytkovou ze Zlína (ta se dostala se svým filmem až na
mezinárodní festival v Cannes)
Jaké osobnosti budou školit? Učitelé nebo spíše představitelé podnikatelského
prostředí? Jak tyto eticky vyzrálé osobnosti z praxe chcete vytipovat a oslovit?
Obojí – do školení by se měli zapojit jak učitelé, tak představitelé podnikatelského prostředí.
U učitelů jsou naplánovány semináře, na kterých by jim právě osobnosti
z podnikatelského prostředí pomohli s tím, jak o etice mluvit s využitím konkrétních
případů, příkladů. Samotné debaty ve vyučování by vedli učitelé, kteří by ale měli
možnost zapojit do diskuse i podnikatele. Tak by studenti měli mít možnost oslovit, znát
názory podnikatelů, debatovat s nimi třeba o řešení konkrétních etických problémech
Není přitom nutná osobní účast podnikatelů – diskutovat, přednášet se dá přes weby,
skype či jiné technologie.
Vytipovat také osobnosti bych chtěl ve spolupráci s Asociací odpovědného podnikání,
Transparency International, sdružení Podnikáme bez korupce, Rotary klubu, Etické
fórum, Nadačním fondem proti korupci