stroje a dopravní prostředky

CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
STROJE A DOPRAVNÍ
PROSTŘEDKY
Pracovní listy a šablony pro
METODICKÝ MANUÁL
VÝSTUP PROJEKTU CZ.1.07/1.1.16/02.0041
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
1. STROJE PRO ZEMNÍ PRÁCE
-2-
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
PRACOVNÍ LIST- porozumění textu
1. Napiš počet odstavců v textu.
2. Vyhledej slova v textu dle instrukcí a zapiš do doplňovačky. Odměnou ti
bude tajenka.
1. 1 odstavec, 1 řádek, 5 slovo.
1. 2.
2. 1 odstavec, 2 řádek, 1 slovo.
3. 2 odstavec, 1 řádek, 3 slovo.
4. 2 odstavec, 4 řádek, 10 slovo.
3.
4.
5. 3 odstavec, 1 řádek, 8 slovo.
6. 4 odstavec, 5 řádek, 1 slovo.
7. 4 odstavec, 6 řádek, 2 slovo.
6.
8. 5 odstavec, 1 řádek, 9 slovo.
5.
7.
10.
8.
9.
9. 5 odstavec, 3 řádek, 8 slovo.
10. 5 odstavec, 4 řádek, 2 slovo.
Tajenka: _______________
________________ byl český spisovatel a novinář.
Společně s bratrem Josefem jsou autory knihy Devatero pohádek a Dášeňka, čili život
štěněte. Také vymyslel slovo ROBOT, které se dnes používá po celém světě.
3. Přečti si text ještě jednou a uprav následující věty.
Stroje jsou taková zařízení, která
lidem usnadňují či nahrazují jejich práci.
omezují lidskou činnost.
zdržují lidskou práci.
Mezi nejjednodušší stroje patří
páka, kleště a jeřáb.
páka, kolo a kladka.
kladkostroj, domíchávač a kolo.
Do stavebních strojů řadíme
jeřáb, buldozer, splachovadlo.
mlýnské kolo, nákladní auto, výtah.
nákladní auto, domíchávač, rypadla.
-3-
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
Obrázky k rozstříhání a rozdělení
-4-
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
STROJE PRO ZEMNÍ PRÁCE- pracovní list 1
1. Spoj název stroje s jeho správným popisem.
Shrnovač, jehož radlici lze zvedat i vytáčet na
hranu. Lidem pomáhá s odstraněním balvanů
či jiných překážek.
Rypadlo
Nejběžnější druh dozeru, který se používá
k rozrývání a úpravě terénů. Jeho radlice se
pohybuje pouze nahoru a dolů.
Angledozer
Jeho největší síla se skrývá ve válci, který
zpevňuje zeminu nebo jiný materiál. Využití
nachází ve výstavbě silnic či železnic.
Scraper
Stroj pro nakládání a přesouvání zeminy
s dlouhým ramenem, pohybuje se na pásovém
nebo kolesovém podvozku.
Buldozer
Zhutňovací válec
Stroj, který se plní zespodu. Zeminu škrábe
pomocí řezného nože. Také se mu přezdívá
škrabák.
Tiltdozer
Dozer sloužící k zahrnování výkopů či odklízení
cest. Radlici lze zvedat a vyklánět do stran.
2. Doplň správně text.
Mezi stroje pro zemní práce patří _______________, _________________, ______________
____________a dozery neboli ________________. Dozery rozdělujeme do 3 skupin podle
manipulace
s radlicí
na
__________________,
______________________
a
_________________. Všechny tyto stroje vykonávají _______________ a _________________
práci. Slouží k ______________, _________________nebo ______________zeminy. Využívají
se
pro
stavbu
__________________,
_________________,
_________________.
-5-
_________________
i
CZ.1. 07/1.1.16/
/02.0041
Technickké školky – Podpora
P
vzděělávání žáků ZŠ v technic
ckých a příroddních vědách
h
3. Vybe
er správná slova k je
ednotlivým částem bu
uldozeru a připiš je k šipkám.
POH
HYBLIVÁ RA
AMENA
RADLICE
VÝFUK
ŘÍÍZENÍ (KAB
BINA)
MOTOR
PÁSOV
VÝ PODVOZ
ZEK
4. Odp
pověz na ottázky.
a) Kde a s jakými stroji pro
o zemní prááce ses už setkal?
b) Mysslíš si, že byy dnešní čllověk moh l bez těchtto strojů žítt? Jak by tto asi vypadalo?
-6-
CZ.1. 07/1.1.16/
/02.0041
Technickké školky – Podpora
P
vzděělávání žáků ZŠ v technic
ckých a příroddních vědách
h
STRO
OJE PRO
O ZEMN
NÍ PRÁC
CE- pracovní liist 2
[21]
Vyba
arvi Rolíka,, Bořkova dobrého
d
ka
amaráda
zele
ená
černá
žluttá
červená
č
mod rá
hnědá
h
7+7=
8+3=
3+6=
11 + 6 =
8+7=
2+4=
10 + 4 =
5+6=
5+4=
8+9=
5 + 10 =
3+3=
20 – 6 =
18
8–7=
13 – 4 =
20
0–3=
19 – 4 =
12 – 6 =
16 – 2 =
15
5–4=
18 – 9 =
17
7–0=
20 – 5 =
20 – 14 =
-7-
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
2. STROJE PRO NAKLÁDÁNÍ- NAKLÁDAČE
-8-
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
STROJE PRO NAKLÁDÁNÍ- kartičky k roztřídění
LOPATA
4 KOLA
MOTOR
VÝFUK
KABINA
VÝSTUPNÍ
ŽEBŘÍK
SVĚTLA
JEŘÁB
KRUMPÁČ
3 ŘIDIČI
KUFR
MÍCHAČKA
VÁLEC
PÁSOVÝ
PODVOZEK
PŘÍVĚS
2 KOLA
Text ke korekci
Béďa má žlutou barvu. Vepředu má širokou lopatu, do které nakládá různý
materiál. Dále má vepředu dvě menší kola a vzadu má dvě větší kola.
Nahoře má kabinu, ve které sedí jenom jeden řidič. Ten se tam dostane po
schůdcích, které má nakládač na boku. Důležitou roli mají přední světla,
která slouží pro práci v noci. Béďa má důležitou funkci pro práci na
stavbách. Tam usnadňuje lidem přemisťovat těžký náklad. Tento stroj je
velice prospěšný.
-9-
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
3. STROJE PRO TRANSPORT- PŘEVOZ
MATERIÁLU
Obr. 1 [26]
Obr. 2 [28]
Obr. 3 [27]
- 10 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
PAPÍROVÉ NÁKLADNÍ AUTO- šablona přední části
- 11 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
PAPÍROVÉ NÁKLADNÍ AUTO- šablona zadní části
- 12 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
SLOVNÍ ÚLOHY- starší žáci
1. V Plzni je most, pod kterým mohou projet vozidla vysoká maximálně 3,2 m.
Rozhodni, které z následujících vozidel může pod mostem projet a označ je. Následující
vozidla mají tuto výšku:
a) 2 659 mm
b) 300,6 cm
c) 2, 70 m
d) 40,51 dm
e) 0,00281 km
2. Autodomíchávač veze 8 m3 betonu na výstavbu nového skladiště. Nákladní auto
přivezlo o 2 692 341 cm3 méně nákladu než autodomíchávač. Kolik dm3 veze nákladní
auto? Kolik m3 dovezli dohromady?
3. Autojeřáb A uzdvihne zátěž o hmotnosti 8 tun. Autojeřáb B dokáže zdvihnout náklad
5 krát větší než B. Kolik tun zátěže zdvihne autojeřáb B? Kolik Tun zdvihnou oba
autojeřáby?
4. Rameno jeřábu je 19 m dlouhé. Kolik bys potřeboval naskládat lavic vedle sebe, aby
byly stejně dlouhé, jako rameno jeřábu?
5. Jeden pytel cementu váží 50 Kg. Nákladní auto je schopno převést 7 tun nákladu.
Kolik takových pytlů cementu by mohlo auto odvést?
6. Dělníci pracovali na výstavbě nového mostu. V pondělí jich dopoledne pracovalo na
stavbě celkem 29, odpoledne 19. Porovnej čísla v tabulce. Např. 29 › 19. Kolik dělníků
pracovalo celkem každý den?
Pondělí
Úterý
Středa
Čtvrtek
Pátek
Dopoledne
29
31
38
24
18
Odpoledne
19
36
25
32
15
Celkem
7. Každý den se postaví 135 m dálnice. Stihnou dělníci dostavět 4,1 km dálnice za celý
červenec?
- 13 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
SLOVNÍ ÚLOHY- mladší žáci
1. Na stavbě je 19 nákladních aut. Odjelo 8 aut. Kolik zůstalo na stavbě
nákladních aut?
2. Jeřábník si kupoval svačinu. Za 3 rohlíky zaplatil 6 korun, za pomazánku
23 korun a za minerálku 20 korun. Kolik zaplatil za svačinu?
3. Na výstavbě domu pracovalo 17 lidí. Odpoledne 3 lidé odešli a 5 přišlo.
Kolik lidí nyní pracuje na výstavbě domu?
4. Zedník potřebuje 65 cihel, aby dostavěl zeď. Na stavbě zůstalo pouze 27
cihel. Kolik cihel musí dokoupit, aby zeď dostavěl?
5. Řidič měl 100 korun. V restauraci si dal polévku za 19 korun, hlavní jídlo
za 65 korun a nápoj za 12 korun. Kolik zaplatil celkem za oběd?
6. Na výstavbu silnice přijelo 5 bagrů. K výstavbě dálnice dorazilo o 6
bagrů více než k výstavbě silnice. Kolik bagrů přijelo ke stavbě dálnice?
7. Dělník musel odstranit 65 kamenů, zatím jich odstranil 39. Kolik
dělníkovi zbývalo odstranit kamenů, aby byl s prací hotov?
- 14 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
Podvozek nákladního automobilu
- 15 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
Kabina nákladního automobilu
Bok kabiny vozidla – 2x
Zadní stěna kabiny
- 16 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
Kabina nákladního automobilu
Bok kabiny vozidla – 2x
Nákladní prostor
Přední strana + zadní dveře
- 17 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
Nákladní prostor
Boční strana nákladního prostoru – 2x
Střecha + dno nákladního prostoru
- 18 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
4. DOPRAVNÍ PROSTŘEDKY
- 19 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
DOPRAVNÍ PROSTŘEDKY – pracovní list 1
ÚKOL: Dopravní prostředky zapsané pod tabulkou zařaď a přepiš do správného sloupce.
VOZIDLA
LETADLA
PLAVIDLA
MOTORKA
NÁKLADNÍ AUTO
OSOBNÍ AUTO
TRAKTOR
VLAK
PLACHETNICE
TROLEJBUS
AUTOBUS
- 20 -
LOĎ
LETADLO
TRAMVAJ
VRTULNÍK
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
DOPRAVNÍ PROSTŘEDKY – pracovní list 2
ÚKOL: Nakresli dopravní prostředek, kterým cestuješ nejraději. Doplň věty.
NEJRADĚJI CESTUJI _______________________,
PROTOŽE _________________________________.
PATŘÍ DO SKUPINY
(vozidla, letadla, plavidla)
- 21 -
____________.
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
DOPRAVNÍ PROSTŘEDKY – pexeso 1. část
- 22 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
DOPRAVNÍ PROSTŘEDKY – pexeso 2. část
Doplň názvy dopravní prostředků podle obrázků z předchozí strany.
- 23 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
DOPRAVNÍ PROSTŘEDKY- vylušti tajenku
8. 5.
7.
1.
10 6. 14
9. 3. 4. 9.
9 7
1
4
2 5 8 6.
2.
1. 12 4. 8.
13 11 7.
3.
6 2. 3 5.
TAJENKA
1 2 3 4 5 ´
6 7 8 ´
- 24 -
9 10 11 12 13 14
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
JEDNOSTOPÁ A DVOUSTOPÁ VOZIDLA - pracovní list
1. Přečti si text.
Mezi jednostopé dopravní prostředky řadíme taková vozidla, která jsou
nejjednodušší a zanechávají jen jednu stopu. Patří zde odrážedla, koloběžky a kola.
Jejích vlastností je, že jsou poháněny lidskou silou. Také zde řadíme všechny motocykly
a skútry, které jsou poháněny motorem.
Do dvoustopých vozidel řadíme s výjimkou předešlých dopravních prostředků
celkem cokoli. Patří zde osobní automobily, autobusy, trolejbusy, traktory, nákladní
automobily, atd. Jejich poznávacím znakem je vytváření dvou jízdních stop. [29]
2. K následujícím slovním druhům uveď aspoň 3 příklady z textu.
Podstatná jména- ________________________________________________________
Přídavná jména-__________________________________________________________
Zájmena-_______________________________________________________________
Číslovky-________________________________________________________________
Slovesa-________________________________________________________________
Předložky-_______________________________________________________________
Spojky-_________________________________________________________________
3. U těchto podstatných jmen určí číslo, rod, pád a vzor.
Prostředky- _________________________________________________________
Stopu- _____________________________________________________________
Silou- ______________________________________________________________
Skútry- _____________________________________________________________
Znakem- ____________________________________________________________
- 25 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
4. Následující slovesa převeď do ostatních časů.
Řadíme- _________________________________________________________
Zanechávají- _____________________________________________________
Patří- ___________________________________________________________
Jsou poháněny- ___________________________________________________
5. Uveď k následujícím slovům správná antonyma.
Nejjednodušší- ____________________________________________________
Lidskou- _________________________________________________________
Všechny- ________________________________________________________
Osobní- _________________________________________________________
6. Vybarvi správná tvrzení o daných vozidlech.
Vytvářejí jednu stopu
Jsou poháněna
lidskou silou
Jsou poháněná
motorem
JEDNOSTOPÁ VOZIDLA
Orážedla, koloběžky,
automobil, skútr
Jsou to složité
dopravní prostředky
Motorky, kola,
koloběžky
Nejjednodušší
dopravní prostředky
Jsou poháněná
lidskou silou
Patří zde autobusy,
nákladní auta, trolejbusy
Vytvářejí dvě jízdní
stopy
DVOUSTOPÁ VOZIDLA
Automobil, kolo,
motorka, tramvaj
- 26 -
Jsou složité dopravní
prostředky
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
5. KOLO
- 27 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
PRACOVNÍ LIST- práce s textem
1. Vyber vhodný nadpis k textu.
a) Kolo a jeho užití
b) Dopravní prostředky
c) Karl Drais a jeho průlomový objev
d) Kolo a jeho historie
2. Oranžově podtrhni slova, která jsou ti neznámá. Pokus se vyhledat jejich
význam ve slovníku cizích slov nebo na internetu.
3. Doplň písmena a spoj vhodně dvojice slov z textu.
Jednostopé
slu_ba
rovná
zvonek
Německ_
kola
dnešní
kolo
Kovová
prostředek
hlasitý
konstrukce
Gumové
vozidlo
vyp_jčené
př_lba
Cyklistick_
vynále_ce
le_ká
řídítka
Dopravn_
ráfk_
rozvoz
typ kola
Doručovac_
závo_
vyp_jčená
j_del
4. Doplň slova podle směru šipek.
odvod vody ze střechy
čistit prádlo
domácí zvíře, které dává vlnu
orgán slyšení
vládce s korunou na hlavě
roční období
mládě krávy
královské znaky
návštěva
noviny
druh obiloviny
hloupý jako….
ocas zvířete
zvířecí díra
Tajenka: _____________________ je velká skupina cyklistů jedoucích pohromadě.
- 28 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
5. Seřaď názvy kol tak, jak se v průběhu historie vyvíjela a zdokonalovala.
Horská kola, vysoká kola, kostitřasy, bezpečnostní kola, drezíny
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
6. Nezbedný šotek přeházel písmena ve slovech. Rozlušti slova a správně je
zapiš. Potom slova seřaď podle abecedy.
OLOVIZDNÁRAVOTKRECNSTOUKTAUMYPENIKŘVODEP_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
7. Namaluj obrázek, jak si představuješ vysoké kolo.
- 29 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
VĚTY K ROZSTŘÍHÁNÍ
Jestliže chceme bezpečně a dobře
jezdit, je potřeba,
která musí obsahovat zadní brzdy,
přední brzdy, kryt řetězu, odrazky
paprsků, odrazky pedálů, zadní
odrazku, zvonek, zadní svítilnu a
přední odrazku.
Proto vždy, než vyrazíš na cestu, si
zkontroluj své kolo,
způsobit ostatním lidem
nepříjemnosti nebo zranění.
Především mu nesmí chybět nic
z povinné výbavy,
není závod na čas.
Pro tvou bezpečnost nezapomínej
vždy na cyklistickou helmu
zda mu něco nechybí, nebo zda není
něco poškozeno, např. brzdy,
řídítka, rám kola, kola, sedlo,
blatníky, řetěz, pneumatiky, zvonek
a hlavně osvětlení (odrazky,
svítilna).
Nezapomínej, že jízda na kole
a reflexní oblečení, díky kterému tě
řidiči vždy uvidí.
Svou bezohlednou jízdou můžeš
aby naše kolo bylo vždy ve
výborném stavu.
- 30 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
PRACOVNÍ LIST- POVINNÁ VÝBAVA KOLA
 Popiš správně vybavené kolo do volných okének.
 Červeně jsou vyznačeny potřeby, bez kterých by cyklista neměl vůbec vyjíždět
na silnici. Pokus se je zapamatovat.
Brzdy, odrazky pedálů, zadní svítilna, přední blatníky, sedadlo, zvonek, kryt řetězu,
zadní blatníky, přední svítilna, odrazky paprsků předního kola, odrazky paprsků zadního
kola
 Doplň správná slova.
Každý cyklista by měl nosit na hlavě ___________________ a neměl by zapomínat na
__________________ oblečení, které je viditelné v mlze. Cyklisté jsou povinni
dodržovat __________________ předpisy. Především jde o to, abychom chránili své
______________ a cestovali ___________________.
- 31 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
DOMÝŠLENÍ PŘÍBĚHŮ- kartičky k rozstříhání do skupin
Zadní a přední brzdy
Chybí zvonek
porouchané
Odrazky pedálů chybí
Kryt řetězu chybí
Porouchaná zadní svítilna
Nefunkční přední svítilna
Oblékl jsem si černé
Zapomněl jsem si
oblečení
cyklistickou helmu
Mám vyfouknutou
Na uších mám sluchátka a
pneumatiku
poslouchám hudbu
Prší, proto jedu na kole
Kamaráda jsem svezl na
s deštníkem
rámu kola.
Mám nalomený rám kola,
Pro větší bezpečnost jezdím
ale pořád to ještě drží
po chodníku
- 32 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
DOPLŇOVAČKA
Doplň vhodně slovní spojení a vylušti tajenku: zadní svítilna, zvonek, odrazky pedálů,
přední brzdy, odrazky paprsků, zadní odrazky, kryt řetězu, přední odrazky
10
5
16
2
13
7
15
3
1
4
8
19
18
14
17
9
11
TAJENKA:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
- 33 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
6. OSOBNÍ AUTOMOBIL
- 34 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
Šablona auta na překládání
- 35 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
OSOBNÍ AUTOMOBIL – pracovní list 1, mladší žáci
ÚKOL: Spojuj čísla podle pořadí.
- 36 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
OSOBNÍ AUTOMOBIL – pracovní list 2, starší žáci
[30]
tmavě
červená
světle
červená
světle
modrá
černá
žlutá
365
112
897
66
15
- 37 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
OSOBNÍ AUTO – pracovní list 3
DOPRAVNÍ PROSTŘEDEK: AUTO
VÝHODY
NEVÝHODY
ZNEČIŠTĚNÍ OVZDUŠÍ
DOPRAVNÍ ZÁCPY
VYSOKÁ CENA ZA AUTO
RYCHLÁ PŘEPRAVA
POHODLNÉ CESTOVÁNÍ
BEZPEČNÁ JÍZDA
- 38 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
TAJNÁ ZPRÁVA- text k rozstřihání
Dobré ráno, děti.
Dnes je ……………… a svátek má ………………
Rád/a bych Vám dnes představil/a zajímavý stroj.
Skládá se z mnoha dílů a pohyblivých součástek.
Lidé tento stroj znají už od roku 1769.
Původně byl poháněn párou.
To bylo hodně nebezpečné, protože hrozily úrazy
z opaření se vařící vodou.
Dnes jsou poháněny benzínem, plynem nebo také
vodíkem či sluneční energií.
K výrobě je potřeba pásových strojů a linek.
Lidé si už nedokážou představit život bez těchto strojů.
Jak se stroje jmenují?
- 39 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
AUTOMOBIL- pracovní list 1
1. Doplň text podle obrázku. Obrázek si vybarvi.
Automobilem rozumíme dvoustopé motorové vozidlo. Skládá se z karosérie, kterou lze
označit jako hlavní kostru auta. Vytváří tak prostor pro řidiče a spolucestující. Karosérie
je obalena plechy, např. ____________, která
v přední části ukrývá motor auta.
Součástí jsou také __________, kterými se řidič a spolucestující dostává dovnitř a ven
z auta. Automobil se většinou pohybuje po čtyřech __________. Nedílnou součástí jsou
__________ a __________ světla, která musejí být dle silničních pravidel neustále
rozsvícena. V přední a zadní části auta jsou umístěny ___________, které chrání auto
před nárazy. Pro lehčí orientaci na silnici pomáhají řidiči _________
__________
umístěna na předních dveřích.
Kapota
Dveře
Zpětné zrcátko
Zadní světla
Kola
Nárazníky
Obr. 1 [32]
Umíš si představit dnešní život bez auta? Jak by asi bez něj vypadal?
- 40 -
Přední světla
CZ.1. 07/1.1.16/
/02.0041
Technickké školky – Podpora
P
vzděělávání žáků ZŠ v technic
ckých a příroddních vědách
h
AU
UTOMOB
BIL- pra
acovní list 2
Najdi správnou ce
estu, po ktteré se má Snoopy vy
ydat ke své
ému autu, a vyznač ji.
j
- 41 -
[31]
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
KŘÍŽOVKA
Vyplň křížovku a zjisti tajenku. Pokus se zjistit více informací o tajence.
5 1 2 3 4 6 7 8 10 11 12 9 1. Umožňují vstup řidiči a spolucestujících do auta.
2. Vedle řidiče sedí člověk, kterého lze pojmenovat i jiným slovem. Kterým?
3. Německá značka aut.
4. Odvádí výfukové plyny pryč z auta.
5. Ovládací zařízení automobilu.
6. Americká značka aut.
7. Umožňují samotný pohyb auta.
8. Nejdůležitější přístroj umístěný pod kapotou.
9. Plechový obal zakrývající motor.
10. Zařízení označující změnu jízdy řidiče (blikající světélko).
11. Člověk řídící automobil.
12. Hlučné zařízení upozorňující chodce.
Tajenka: ______________________________________
- 42 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
7. LETADLO
- 43 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 44 -
- 45 -
82 + 9
14 - 3
56 + 6
20 + 9
50 + 17
53 - 30
53 + 7
51 - 7
74 - 9
6 + 30
17 - 3
12 + 3
35 - 7
4 + 15
30 + 60
18 - 9
8+8
49 - 7
80 - 40
64 + 8
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
72
9
15
60
44
23
67
91
62
29
36
11
14
19
65
90
42
28
40
16
- 46 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 47 -
- 48 -
800 : 80
120 : 3
513+ 17
4 x 15
790 + 43 806 - 30
30 x 7
53 - 30
49 : 7
56 + 17
30 + 48
561 - 20
20 x 9
70 x 3
360 : 60
860 - 41
53 - 37
120 : 30
8×9
640 : 80
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
8
819
7
78
541
73
23
833
530
210
776
40
60
210
10
6
4
180
72
16
- 49 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
LETADLO- ŠABLONY
- 50 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 51 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
PRACOVNÍ LIST LETADLO- 1. třída
 vypočítej příklady a letadlo správně vybarvi podle výsledků
modrá
černá
šedá
červená
3
4
5
2
- 52 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
PRACOVNÍ LIST LETADLO- 2. třída
 vypočítej příklady a letadlo správně vybarvi podle výsledků
modrá
černá
šedá
červená
20
15
19
12
- 53 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
8. LODĚ
- 54 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
ŠIFRA
 Vylušti příklady a dopiš k nim správné písmeno. Tajenka ti odhalí
téma dnešní hodiny.
15 + 36 =
74 - 25
=
37 + 63 =
98 – 48 =
42 + 19 =
57 – 32 =
83 + 11 =
15 + 77 =
60 – 42 =
Obr. 1 [33]
36 + 27 =
45 – 24 =
17 + 71 =
63 25 31 49 53 92
A
D
E
O
H
P
90 100 18 88 50 17
B
51 64 94 21 77 61
L
M
O
V
T
Í
- 55 -
D
R
A
N
Ě
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
OTÁZKY NA POROZUMĚNÍ- k úvodnímu textu
 Odpověz na otázky ANO- NE a zakroužkuj příslušné písmeno.
ANO - NE
Lodě se pohybují po silnici.
T
L
Lodě znali již starověcí Egypťané.
E
O
Plavidla dělíme na hladinová a pozemní.
M
T
Mezi hladinová plavidla nepatří ponorky.
A
É
Ponorky se nemohou ponořit do hloubky větší než 5 metrů.
Š
D
Lidé znali nejdříve plavidla motorová.
E
L
V 19. a 20. století jsou lodě poháněna párou.
O
B
Vlastní jméno Ressla je Karel.
Y
V
Ressel vynalezl lodní šroub.
Á
R
Pára byla postupně nahrazena lidskou činností.
T
L
Dnes existují plavidla poháněna i sluneční energií.
O
E
Kapitán je člověk, který nemůže o ničem rozhodovat.
M
Ď
Tajenka: _______________ ___________ je prostředek, který slouží
jako základna pro bojová letadla a vrtulníky. Na povrchu je vytvořena
přistávací plocha, která slouží pro start a přistání letounů. Tyto lodě
vznikly za druhé světové války.
- 56 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
LODĚ - pracovní list 1
1. Doplň do textu vhodná slova.
Lodě jsou dopravní prostředky umožňující pohyb na ___________ hladině. Dělíme je na
plavidla _____________, např. ___________, ____________, ______________,
________________ nebo ________________ a na plavidla _____________, jako jsou
__________________.
Lodě
využíváme
pro
________________,
___________________, _______________, ________________. Nejdůležitější člověk
na palubě je ___________________, který zajišťuje vedení lodi. V minulosti byl pohyb
lodi zajištěn pomocí dřevěných ______________, poté pomocí __________ a
v současnosti se využívají různé typy spalovacích ________________ nebo sluneční
_____________.
2. Popiš loď. Slova vybírej z nabídky.
Stěžeň, plachty, lodní šroub, podpalubí, příď lodi, záď lodi
- 57 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
LODĚ - pracovní list 2
ÚKOL: Spojuj čísla podle pořadí.
- 58 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
SOUŘADNICE- odhalení vynálezcova jména
 Postupuj přesně dle zadaných souřadnic. Dopiš k nim příslušné
písmeno.
a
b
c
d
e
f
1
K
H
D
A
I
O
2
E
T
I
M
U
P
3
N
L
C
E
A
A
4
K
F
U
I
V
B
5
V
N
R
A
T
L
6
R
T
E
O
D
P
[e, 4]
[a, 4]
[c, 2]
[d, 1]
[a, 1]
[f, 6]
[b, 6]
[b, 3]
[f, 1]
[e, 3]
[c, 5]
[b, 5]
- 59 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
ZÁVODY LODÍ - pracovní list
 Když vypočítáš příklady, odhalíš, která z následujících lodí doplula do
cíle jako první.
1.
2.
3.
4.
5.

Místo
Místo
Místo
Místo
Místo
6.
7.
5.
7.
3.
9
4
9
7
8
+ 8=
+ 11=
- 18 =
– 31=
-7=
Vybarvi lodě, když víš, že zelená doplula do cíle před oranžovou,
červená byla poslední a žlutá předehnala modrou. - 60 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
SLOVNÍ ÚLOHY- starší žáci
1. Loď Casablanca se vydala na 5 denní plavbu po jižní Evropě. Vyplula z Marseille,
kde nastoupilo 1 536 cestujících. První den připlula do přístavu Cannes, kde
vystoupilo 375 cestujících a nastoupilo 121. Druhý den připlula do přístavu Nice,
kde vystoupilo 217 cestujících a nastoupilo 489 cestujících. Třetí den připluli do
Genovy, kde vystoupilo 75 cestujících. Čtvrtý den připluli do Livornu v Itálii, kde
jich 512 vystoupilo a 136 nastoupilo. Kolik cestujících připlulo do cílového
přístavu Piombino?
2. Nákladní loď veze 70 beden s banány. Dále veze 8 krát více beden s jablky a 12
krát více beden s pomeranči než s banány. Kolik beden ovoce veze nákladní loď?
3. Na výletní lodi cestuje 156 cestujících včetně posádky. Loď má ale jen 6
záchranných člunů. Jeden člun pojme maximálně 26 pasažérů. Vejdou se všichni
cestující do záchranných člunů?
a) Kolik člunů by bylo potřeba pro 364 cestujících?
b) Kolik cestujících by se vešlo do 28 takových člunů?
4. Na lodi je 675 oken kulatých, 293 čtvercových a 31 jich má jiný tvar. Je na lodi
1000 oken?
5. Lodí cestují zvířata. Jsou tam papoušci a psi. Celkem jich tam je 32. Dohromady
mají 94 nohou. Kolik je na palubě psů?
6. Rybářská loď nachytala v pondělí 2400 kg ryb. V úterý ulovili 4 365 kg ryb, ve
středu o 1 250 kg ryb méně než v úterý a ve čtvrtek chytili to co v pondělí a ve
středu dohromady. Kolik kg ryb rybářská loď přivezla za tyto čtyři dny? Jaký byl
průměrný úlovek za každý den.
- 61 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
LOĎ- ŠABLONA
- 62 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
LOĎ- ŠABLONA SPODNÍ DÍL
- 63 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
9. DOPRAVNÍ ZNAČKY
- 64 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
DOPRAVNÍ ZNAČKY - pracovní list 1- porozumění textu
1. Zvol správné výrazy a zakroužkuj je.
dopravních značek
Zárukou bezpečného cestování je znalost
dopravních prostředků
Dopravních přístrojů
jednoduché obrázky pro pobavení řidiče
Dopravní značky jsou
jednoduché obrázky upozorňující řidiče
Jednoduché obrázky, kterými se řidič vzdělává
se vydáš na cestu
Pokud blikne na semaforu červená barva, tak
připravíš na cestu
Stojíš
výstražné, příkazové, rozkazovací, oznamovací
Rozlišujeme 4 druhy dopravních značek:
výstražné,
zákazové
upravující
přednost,
příkazové,
výstražné, popisující, příkazové, zábavné
2. Doplň věty podle textu.
Výstražné dopravní značky mají _______________ tvar. Příkazové dopravní značky mají
_______________
barvu.
Dopravu
mohou
kromě značek
řídit
také dopravní
_________________. Semafor je stroj mající _________ barvy. Červená znamená
__________, žlutá __________ a zelená ____________. Dopravní značky organizují
provoz, aby nedocházelo _____________________, _______________________ nebo
____________________. Každý člověk musí umět rozpoznat _______________
_________________.
- 65 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
DOPRAVNÍ ZNAČKY - pracovní list 1
Vystřihni názvy dopravních značek a správně přiřaď ke značce
STŮJ! DEJ
PŘEDNOST V JÍZDĚ
HLAVNÍ POZEMNÍ
KOMUNIKACE
DEJ PŘEDNOST V
JÍZDĚ
SVĚTELNÉ SIGNÁLY
PODCHOD NEBO
NADCHOD
POZOR DĚTI
POZOR, PŘECHOD
PRO CHODCE
STEZKA
CHODCE
PRO
ZÁKAZ VJEZDU
VŠECH VOZIDEL
- 66 -
KRUHOVÝ OBJEZD
ZÁKAZ VJEZDU
VŠECH VOZIDEL
ZÁKAZ VJEZDU
JÍZDNÍCH KOL
- 67 -
znač ky
Dopravní
CZ.1. 07/1.1.16/
/02.0041
Technickké školky – Podpora
P
vzděělávání žáků ZŠ v technic
ckých a příroddních vědách
h
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
BLUDIŠTĚ
Úkol: najdi správnou cestu domů a přitom dodržuj dopravní značky
- 68 -
CZ.1. 07/1.1.16/
/02.0041
Technickké školky – Podpora
P
vzděělávání žáků ZŠ v technic
ckých a příroddních vědách
h
DOPRA
AVNÍ ZN
NAČKY - praco
ovní listt 2
1. Sprá
ávně vyba
arvi sema
afory.
JDI
STŮJ
J
PŘI
IPRAV SE
2. Spo
očítej a za
apiš.
 JJaké geom
metrické útv
vary můžešš rozeznat?
_
_________
_________
_________
_________
__________
__________________
________
 Kolik znače
ek má červ
vený okraj?? _____
ek má mod
drý okraj? _____
 Kolik znače
 JJaké druhyy dopravnícch prostřed
dků jsou na značkách
h vyobrazeeny?
_
_________
_________
_________
_________
__________
__________________
________
 Na kolika značkách
z
jssou osoby?? _____
- 69 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
PŘÍBĚH- malované čtení
Zazvonil
budík.
Vstal
jsem,
oblékl
se,
nasnídal se, nasadil si helmu a nasedl
na své
. Na první křižovatce jsem
pokračoval po
. Poté jsem se zastavil na
Zrovna svítila
. Když blikla
se do
a
.
, rozjel jsem
. Přede mnou se objevila značka
, proto jsem zpozorněl, zda se neblíží
nějaký chodec. Jel jsem stále rovně, neboť
v pravé ulici byl
. Poté jsem projel
.
Stále jsem byl na
a do školy mi už zbývalo
jen pár ulic. Na předposlední ulici jsem se
vydal
. Pak jsem zahnul doleva, do
,
kde stála naše škola. Rád jezdím do školy
na svém
.
- 70 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
DESKOVÁ HRA
- 71 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
DOMEČEK- šablona spodního dílu
- 72 -
CZ.1. 07/1.1.16/
/02.0041
Technickké školky – Podpora
P
vzděělávání žáků ZŠ v technic
ckých a příroddních vědách
h
Dome
eček- ššablona předníího dílu
u
- 73 -