Výroční zpráva 2014/2015 - Základní škola Bodláka a Pampelišky, ops

Transkript

Základní škola Bodláka a Pampelišky, o.p.s.
Veliš 40, 507 21 Veliš, tel. 493 773 611, 605 960 279, e-mail: [email protected]
IČO: 259 94 581, č.ú. 185 078 487/0300 ČSOB a.s., IZO 650 059 794, www.zsbp.cz
Výroční zpráva 2014/2015
Obsah
1.
2.
3.
Obsah
2
Úvod
4
Charakteristika organizace
1.1 Identifikační údaje
1.2 Druh poskytovaných obecně prospěšných služeb
1.3 Učební plány
1.4 Vzdělávací koncepce pro školní rok 2014/2015
1.5 Organizační zabezpečení školního roku 2014/2015
1.6 Další vzdělávání pedagogických pracovníků
1.7 Materiální zabezpečení provozu školy
5
6
6
8
9
14
15
Vývoj organizace
2.1 Vznik a vývoj společnosti
2.2 Výhled do budoucna
21
23
Údaje o žácích ZŠ Bodláka a Pampelišky, o.p.s.
3.1 Zápis žáků pro školní rok 2014/2015
24
3.2 Rozdělení žáků do tříd
24
3.3 Vývoj počtu žáků – změny stavu
25
3.4 Přehled o počtu odevzdaných přihlášek na následující školní roky
26
3.5 Výsledky vzdělávání žáků
27
3.6 Počty žáků přijatých ke studiu na dalších typech škol
31
3.7 Hodnocení výsledků výchovného působení – prevence sociálně patologických jevů
33
3.8 Zápis žáků do 1. ročníku pro školní rok 2015/2016
36
3.9 Přestupová řízení z jiných základních škol
37
3.10 Integrovaní žáci
37
3.11 Fotografie žáků a pedagogického sboru školy
39
3.11.1 Fotografie žáků školy
3.11.2 Fotografie pedagogického sboru školy
4.
5.
6.
7.
39
44
Významné výchovně-vzdělávací akce, události, mimoškolní aktivity
4.1 Přehled akcí a událostí za školní rok 2014/2015
4.2 Zapojení školy do dalších projektů
4.3 Zájmové kroužky
45
48
51
Údaje o provedených kontrolách
5.1 Česká školní inspekce
5.2 Kontrola OŠMT KÚ Královéhradeckého kraje
5.3 Zpráva nezávislého auditora
5.4 Další pravidelně prováděné kontroly
52
53
53
53
Zpráva o hospodaření
6.1 Zdroje financování
6.2 Výkaz zisku a ztráty k 31. 12. 2014
6.3 Rozvaha k 31. 12. 2014
54
55
58
Vlastní hodnocení školy - Autoevaluace
7.1 Autoevaluační plán
7.2 Dotazníkové šetření Mapa školy
62
63
2
8.
Závěr
8.1 Poděkování
64
8.1.1 Kdo nám pomáhá?
8.1.2 Děkujeme médiím
64
64
8.2 Přílohy – kopie dokumentů
8.2.1 Kopie formuláře Údaje o hospodaření s poskyt. dotací ve šk. roce 2013/2014
8.2.2 Kopie Zprávy nezávislého auditora
3
65
65
66
Úvod
Dovolte mi předložit Vám Výroční zprávu o činnosti a hospodaření Základní školy Bodláka
a Pampelišky, o.p.s. za školní rok 2014/2015.
Jan Jiterský
4
1.
Charakteristika organizace
1.1
Identifikační údaje
Název: Základní škola Bodláka a Pampelišky, o.p.s.
Sídlo: Veliš 40, 507 21 Veliš
Místa poskytování vzdělání: Veliš 40, 507 21 Veliš
Právní forma: obecně prospěšná společnost
Robousy 41, 506 01 Jičín
Datum založení společnosti: 12. 6. 2003
Datum zápisu do rejstříku o.p.s.: 27. 6. 2003
Rejstřík o.p.s. vedený Krajským soudem v Hradci Králové - oddíl O, vložka 91
Datum zařazení do sítě škol: 1. 9. 2003
Rozhodnutím MŠMT ČR č.j. 23 064/03-21 ze dne 18. 8. 2003
IČO: 259 94 581
Logo:
DIČ: CZ 259 94 581
RED IZO: 650 059 794
Bankovní spojení: č.ú. 185078487/0300 ČSOB a.s. – pobočka Jičín
Motto:
Telefon: 493 773 611, 605 960 279
e-mail: [email protected]
„Jen škola, která spolupracuje se svým okolím
a je ochotná a zároveň schopná se od něho
něco naučit, má šanci neustrnout ve svém
vývoji a poskytnout svým žákům vzdělání,
které jim k něčemu bude."
webové stránky: www.zsbp.cz
datová schránka: juy8sza
Ředitel společnosti:
Jan Jiterský
Správní rada o.p.s.: Lenka Bečanová – předsedkyně (do 8.8.2015)
Naďa Bíšková – členka
Jiří Sedláček – člen
Ve školním roce 2014/2015 byla na jednáních správní rada ředitelem školy informována o
organizačních záležitostech, výsledcích vzdělávání a dalších mimořádných aktivitách školy. Správní
rada projednala Výroční zprávu a výsledky hospodaření za školní rok 2013/2014 a schválila rozpočet
Základní školy Bodláka a Pampelišky, o.p.s. na školní rok 2014/2015.
Dozorčí rada o.p.s.: Martin Stránský
Jiří Bečan
Barbora Šolcová
Školská rada: Ing. Vladimíra Stránská – předsedkyně ŠR, jmenována ředitelem školy po projednání
se zakladateli o.p.s.
Hana Dubská – člen ŠR zvolený zákonnými zástupci žáků
Jiří Klíma – člen ŠR zvolený pedagogickými pracovníky ZŠBP, o.p.s.
Školská rada vznikla Zřizovací listinou dne 1. října 2005. Ve školním roce 2015/2016 proběhnou
volby, protože členům končí 3. leté funkční období.
Školní parlament vznikl na podzim roku 2007, schází se přibližně 1 x za měsíc a řešeny jsou aktuální
otázky z dění školy. Školní parlament ZŠBP má 2 „komory“ – pro 1.° a pro 2.°. Jednotlivé ročníky jsou
5
zastoupeny zvolenými zástupci. Na webových stránkách školy jsou pravidelně zveřejňovány zápisy
z jednotlivých jednání i složení obou komor.
Pedagogičtí pracovníci:
Součásti školy:
Jan Jiterský
Jitka Odvárková
Mgr. Katarína Málková - MD
Mgr. Hana Kubová
Mgr. Petr Kůs
Gabriela Malá
Mgr. Matěj Čejchan
Mgr. Vlasta Bočková - MD
Jitka Veselá – MD
Mgr. Marcela Chalupová - MD
Mgr. Lucie Stillerová
Mgr. Petr Haken
Mgr. Martina Vyziblová
Mgr. Veronika Králová
Eva Vonková – od 3.1.2015 na MD
Jiří Klíma
Mgr. Michaela Jiterská
Mgr. Mária Pátková
Mgr. Irena Vitíková – MD
1. Základní škola – cílová kapacita 155 žáků
2. Školní družina – cílová kapacita 85 dětí
3. Školní klub – nejvyšší povolený počet žáků se neuvádí
4. Školní jídelna - výdejna - nejvyšší povolený počet stravovaných: 68
Na škole byl ve školním roce 2014/2015 vyučován tento obor studia (dle zápisu ve školském r.):
Kód oboru: 79-01-C/01
Popis oboru: Základní škola
Forma studia: denní
Délka vzdělávání: 9 r. 0 měs.
1.2
Druh poskytovaných obecně prospěšných služeb
Poskytování vzdělání v souladu se zákony ČR, zejména zákona č. 561/2004 Sb., o
předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon).
Provozování školní družiny a školního klubu.
Provozování školní jídelny – výdejny.
Organizování volnočasových aktivit pro děti a dospělé.
Organizování školení a kurzů pro děti a dospělé.
Poskytování podpůrných služeb, zejména pro děti vyžadující specifický přístup.
Záchrana a udržování kulturních a stavebních památek v regionu.
Druh poskytovaných obecně prospěšných služeb byl projednán na zasedání správní rady a
zakladatelů dne 20. 9. 2013 (dodatek č. 6 k Zakládací smlouvě).
1.3
Učební plány
Učební plány pro školní rok 2014/2015 vycházely:
ze Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání – Porozumění, který byl
zpracován (a neustále je doplňován a tvořen) podle aktuálního RVP ZV. S realizací tohoto
vlastního školního vzdělávacího programu bylo započato ve školním roce 2007/2008.
Logo ŠVP:
6
Učební plán Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání – Porozumění:
1. stupeň
Vzdělávací oblast
Vzdělávací obor
Jazyk a jazyková
komunikace
Ročník
Celkem
1.
2.
3.
4.
5.
1.°ZŠ
Český jazyk a literatura Český jazyk
8
8
8
7
7
38
Cizí jazyk
Anglický jazyk
2
2
3
3
3
13
Matematika a její aplikace
Matematika
5
5
5
5
5
25
Informační a komunikační technologie
Svět moderní komunikace
0
0
0
1
1
2
Prvouka
1
2
2
Přírodověda
2
2
4
Vlastivěda
2
2
4
Člověk a jeho svět
Umění a kultura
Člověk a svět práce
Člověk a zdraví
Tělesná výchova
Předmět
5
Hudební výchova
1
1
1
1
1
5
Výtvarná výchova
1
1
1
2
2
7
Praktické činnosti
1
1
1
1
1
5
Tělesná výchova
2
2
2
2
2
10
21
22
23
26
26
118
Týdenní dotace předmětů
2. stupeň
Vzdělávací oblast
Jazyk a jazyková
komunikace
Ročník
Vzdělávací obor
7.
8.
9.
2.°ZŠ
Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura
4
4
5
5
18
Cizí jazyk
3
3
3
3
12
3
3
6
4
5
4
17
Další cizí jazyk
Anglický jazyk
Německý jazyk
Cvičení z Anglického jazyka
Matematika a její aplikace
Matematika
Informační a komunikační technologie
Člověk a společnost
Celkem
6.
Předmět
4
Svět moderní komunikace
1
1
0
1
3
Dějepis
Dějepis
2
2
2
2
8
Výchova k občanství
Občanská výchova
1
1
1
0
3
1
1
Finanční gramotnost
Člověk a příroda
2
2
1
6
1
2
3
Přírodopis
2
2
2
1
7
Zeměpis
2
1
1
1
5
Hudební výchova
1
1
1
1
4
Výtvarná výchova
2
2
1
1
6
Fyzika
Chemie
Chemie
Přírodopis
Zeměpis
Umění a kultura
Člověk a svět práce
Člověk a zdraví
1
Fyzika
Praktické činnosti
1
1
1
1
4
Výchova ke zdraví
Výchova ke zdraví
1
1
0
1
3
Tělesná výchova
Tělesná výchova
2
2
2
2
8
Povinně volitelné předměty
2
2
2
2
8
29
29
32
32
122
Doplňující (povinně volitelné předměty)
Týdenní dotace předmětů
Ve školním roce 2014/2015 byly žákům 2. stupně nabídnuty tyto povinně volitelné a nepovinné
předměty:
Německý jazyk
Sportovní výchova
Technická a informační výchova
Dramatická výchova
Dovednosti pro život
Německý jazyk – nepovinný předmět
7
1.4
Vzdělávací koncepce pro školní rok 2014/2015
Výuka probíhající v naší škole byla ve školním roce 2014/2015 organizována v devíti postupných
ročnících (1. – 9. roč.). Budova školy ve Veliši je otevřena od 6,30 hod, v Robousích od 7,25 hod.
Zavírají se s odchodem posledního žáka. Vyučování začíná v 8,10 hod na 1. i na 2. stupni.
1)
2)
3)
4)
5)
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
19)
Naše škola:
Koresponduje se zákony ČR a dbá na dodržování Úmluvy o právech dítěte.
Respektuje Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání se všemi možnými úpravami
ve prospěch školních projektů, originálních námětů a individuálních přístupů prospěšných
dětem, rodičům a veřejnosti.
Zaručí návaznost na další ročníky ZŠ, osmileté a šestileté gymnázium a další typy škol. V
pátém, sedmém a devátém ročníku je žákům v případě zájmu věnována individuální péče při
přípravě na přijímací řízení na výše zmíněný typ školy.
Je otevřena pro všechny děti bez jakýchkoliv rasových, sociálních, zdravotních či jiných
předsudků.
Zajistí v případě delší nemoci žáka jeho doučování v domácím prostředí.
Hlavními cíli a úkoly naší školy jsou:
Usnadnit žákům přechod z předškolního vzdělávání a rodinné péče do povinného,
pravidelného a systematického vzdělávání.
Poskytnout všem svým žákům co možná nejkvalitnější základní vzdělání pomocí všech
dostupných moderních i klasických vyučovacích metod a prostředků výuky.
Velmi důsledně dbát na individualitu každého dítěte.
Snažit se co nejdříve rozpoznat a dále rozvíjet vlohy a dispozice každého žáka a s ohledem
na tato zjištění ho připravovat na další studium a následně pak uplatnění v dalším životě.
Udržet maximální počet 15 žáků v jedné třídě.
Spolupracovat s rodičovskou veřejností a veřejností vůbec. Snažit se je aktivně zapojit do
akcí školy, utváření podoby i koncepce školy. Škola je denně otevřena a volně přístupna
rodičům, kteří se mohou stát přímými účastníky vyučovacího procesu.
Dbát na velmi příjemné pracovní prostředí spíše rodinného charakteru.
Posilovat v dětech základní vztahové návyky, jakými jsou např. úcta k rodičům, úcta ke
starším lidem, úcta k přirozeným autoritám atp.
Vychovat zdravě sebevědomého žáka, který si dokáže uvědomit své potřeby a pocity,
vyjádřit je a zařídit se podle nich.
Vypěstovat v dětech pocit zodpovědnosti za sebe, za druhé a za své životní prostředí.
Učit děti jak vhodným způsobem a bez ostychu prezentovat a zdůvodnit svůj vlastní názor.
Naučit své žáky jak smysluplně a užitečně použít získané poznatky a dovednosti, jak
plánovat a organizovat svou práci, pracovat a hlavně spolupracovat v týmu.
Podporovat v dětech vlastnosti, jakými jsou čestnost, morálka, odpovědnost, trpělivost a
vytrvalost, přátelství, zvídavost, tvořivost, starostlivost, sebeúcta.
Vést děti k pozitivním postojům.
Dbát na účelnou protidrogovou prevenci, výchovu proti rasismu a nesnášenlivosti.
Naučit žáky pracovat s vlastní chybou – najít, přiznat si, odstranit.
Motivovat žáky pro „celoživotní učení“.
Jde-li o pedagogický záměr, akceptovat možnost zkrácení nebo prodloužení vyučovací
hodiny (samozřejmě s hygienickými ohledy na děti i učitele).
V co největší míře využívat výuku v přírodě v tzv. „zahradních třídách“.
8
20) Postupem času vytvořit vlastní učebnice a učební texty, které by mohly být zařazeny mezi
učebnice schválené MŠMT a které by přesně odpovídaly potřebám a požadavkům žáků,
jejich učitelů i rodičů a co možná nejefektivnějším způsobem předávaly a procvičovaly
učivo vážící se k našemu regionu.
21) Stát se školou pro udržitelný život respektující a podporující zásady EVVO.
22) Být školou komunitní.
Tyto cíle a úkoly jsou dále rozpracovány do výchovných a vzdělávacích strategií.
Další činnosti a aktivity realizované dle zájmu žáků a rodičů:
Rozšířená výuka hudební výchovy
12) Plavecké kurzy (již od 1. ročníku)
Pěvecký sbor
13) Výuka angličtiny (již od 1. ročníku)
Dramatická výchova
14) Výuka němčiny (již od 1. ročníku)
Tanečně-pohybová výchova
15) Školy v přírodě
Dopravní výchova (již od 1. ročníku)
16) Školní projekty
Lyžařské kurzy (již od 1. ročníku)
17) Vodácko-turistické výlety
Organizování soutěží a přehlídek pro ostatní školy
18) Reedukace vývoj. poruch učení a
chování
8) Využití možností profesionálního nahrávacího studia
19) Biofeedback (EEG a HRV)
9) Psychorelaxační hry
20) Integrace žáků se SVP a žáků
10) Ozdravné letní a zimní pobyty na horách
mimořádně nadaných
11) Družba se školami v zahraničí; výměnné pobytové, poznávací a výukové zájezdy
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
1.5
Organizační zabezpečení školního roku 2014/2015
I. Charakteristika školy
1.Žáci
a) Počet žáků:
b) Počet tříd:
107 žáků (106 standardní; 1 žákyně § 38 odst. 1, písm. a) školského zákona)
I. (1. ročník)
II. (2. ročník)
III. (3. ročník)
IV. (4. ročník)
V. (5. ročník)
VI. (6. ročník)
VII. (7. ročník)
VIII. (8. ročník)
IX. (9. ročník)
9
c) Počet oddělení ŠD:
3
d) Počet oddělení ŠK:
1
d) Průměr žáků na třídu:
11,89
9
Třída paní učitelky Pátkové
Třída paní učitelky Pampelišky
Třída paní učitelky Vyziblové
Třída pánů učitelů Vonkové, Hakena, Bodláka
Třída pana učitele Kůse
Třída paní učitelky Kubové
Třída pana učitele Čejchana
Třída pana učitele Klímy
Třída paní učitelky Odvárkové
2. Zaměstnanci školy a pracovníci pracující na dohodu o pracovní činnosti
a) Pedagogičtí pracovníci:
Mgr. Petr Haken
Jan Jiterský
Jiří Klíma
Mgr. et Mgr. Veronika Králová
Mgr. Hana Kubová
Mgr. Petr Kůs
Gabriela Malá
Jitka Odvárková
Eva Vonková – od 3.1.2015 nástup na MD
Na mateřské (rodičovské) dovolené:
Mgr. Vlasta Bočková
Mgr. Marcela Chalupová
Mgr. Katarína Málková
Jitka Veselá
Mgr. Irena Vitíková
b) Provozní zaměstnanci:
Jaroslava Řezníčková
Markéta Poláčková
Ve školním roce v naší škole působil též rodilý mluvčí z Velké Británie – John Seale. Stalo se tak díky
projektu „Ianua Linguarum Reserata“, registrační číslo CZ.1.07/1.1.00/55.0005 v rámci operačního
programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
II. Funkce ve škole
řídící učitel:
učitelka zastupující řídícího učitele pro I. st.:
učitelka zastupující řídícího učitele pro II. st.:
výchovný poradce a metodik prevence:
Jan Jiterský
nebylo obsazeno – pracovní povinnosti převzal
„řídící učitel“ Jan Jiterský
Mgr. Hana Kubová
Jan Jiterský
metodické sdružení I. st.:
poradkyně pro SPU, asistentka nápravy:
Pampeliška
bezpečnostní technik:
preventista PO:
zdravotník:
Jiří Svoboda
Jan Jiterský
Jan Jiterský, Jitka Odvárková
10
III. Třídnictví a úvazky
a) Úvazek s třídnictvím:
Mgr. Mária Pátková (tř. učitelka I. třída, učitelství pro 1.°)
Mgr. Michaela Jiterská (tř. učitelka II. třída, učitelství pro 1.°, VV na 2.°)
Mgr. Martina Vyziblová (tř. učitelka III. třída, učitelství pro 1.°, TV na 2.°)
Eva Vonková (tř. učitelka IV. třída, učitelství pro 1.°) do 2.1.2015
Mgr. Petr Haken (tř. učitel IV. třída, učitelství pro 1.°) 3.1. – 12.4.2015
Jan Jiterský (třídní učitel IV. třída, učitelství pro 1.° od 13.4.2015 a HV, DV na 2.°)
Mgr. Petr Kůs (tř. učitel V. třída, učitelství pro 1.°)
Mgr. Hana Kubová (tř. učitelka VI. třída, učitelství pro 2.° - Fy, FG, M, NJ, DpŽ, VV)
Mgr. Matěj Čejchan (tř. učitel VII. třída, učitelství pro 2.° AJ, D, CvAJ)
Jiří Klíma (tř. učitel VIII. třída, učitelství pro 2.° - D, Fy, OV, SMK, SV, TIV, TV, VkZ)
Jitka Odvárková (tř. učitelka IX. třída, učitelství pro 2.° - Che, M, PČ, Přs, Z)
b) Úvazek bez třídnictví:
Mgr. Lucie Stillerová (učitelství pro 2.° - ČJaL, D, VkZ, VV)
Mgr. et Mgr. Veronika Králová, asistentka pedagoga, speciální pedagog, psycholog
c) Vychovatelé ŠD:
Gabriela Malá
Eva Vonková
Mgr. Petr Kůs
Mgr. Katarína Málková
Jan Jiterský
d) Vychovatelé ŠK:
Jitka Odvárková
Mgr. Hana Kubová
Jiří Klíma
IV. Mimotřídní práce
distribuce školních potřeb:
Jan Jiterský
distribuce učebnic I. st.:
distribuce učebnic II. st.:
Mgr. Hana Kubová
distribuce metodických mater. I. st.: Mgr. Michaela Jiterská
distribuce metodických mater. II. st.: Mgr. Hana Kubová
kabinet I.st.:
Mgr. Petr Kůs, Eva Vonková, Mgr. Mária Pátková, Mgr.
kabinet II. st.:
Martina Vyziblová, Mgr. Michaela Jiterská
Jitka Odvárková, Mgr. Hana Kubová, Mgr. Lucie
Odvárková, Jiří Klíma, Mgr. Matěj Čejchan
11
kabinet TV II. st. a organizace AŠSK: Jiří Klíma
správce učitelské knihovny:
Mgr. Martina Vyziblová, Mgr. Lucie Stillerová, Mgr. Hana
kabinet didaktické techniky a správce
školního nahrávacího studia:
správce počítačové sítě a ICT:
zabezpečení olympiád a soutěží I. st.:
Kubová
Jan Jiterský
Jiří Klíma
Jan Jiterský, Mgr. Petr Kůs, Eva Vonková, Mgr. Mária
Pátková, Mgr. Martina Vyziblová, Gabriela Malá, Mgr.
Michaela Jiterská
zabezpečení olympiád a soutěží II. st.: Jan Jiterský, Jitka Odvárková, Mgr. Hana Kubová, Mgr.
Lucie Stillerová, Jiří Klíma, Mgr. Matěj Čejchan, Mgr. et
Mgr. Veronika Králová
kronika školy – výroční zprávy:
Jan Jiterský
EEG Biofeedback trénink:
Jan Jiterský (ve školním roce 2014/2015 mimo provoz)
V. Odpovědnost za prostory:
třídy ve Veliši:
Třída V13
Třída V15
Třída V16
Třída V17
Třída V18
sborovna ve Veliši:
ŠD ve Veliši:
Gabriela Malá
tělocvična:
úklidová místnost:
sprchy:
nahrávací studio:
Jan Jiterský
Mgr. Petr Kůs
Eva Vonková, Mgr. Petr Haken, Jan Jiterský
školní zahrada Veliš: Jan Jiterský
Místnosti v Robousích:
Učebna R3
Učebna R2
Učebna R4
Učebna R1
Multimediální učebna
Školní jídelna – výdejna
Kabinet PČ a VV
Místnost výchovného poradce
Šatny chlapců a dívek
Úklidová místnost
Kuchyňka
Sborovna
Školní zahrada v Robousích: Jitka Odvárková
12
Jiří Klíma
Jitka Odvárková
Mgr. Hana Kubová
Jiří Klíma
Jan Jiterský
Mgr. Hana Kubová
VI. Organizace školního roku
Zahájení školního roku
1. 9.
Podzimní prázdniny
27. – 29. 10.
Vánoční prázdniny 22. 12. 2014 – 2. 1.
Pololetní vysvědčení
29. 1.
Pololetní prázdniny
30. 1.
Jarní prázdniny
9. – 15. 2.
Velikonoční prázdniny
2. – 3. 4.
Ukončení školního roku
26. 6.
Hlavní prázdniny
1. 7. – 31. 8.
Školní rok 2015/2016 začne
1. 9.
VII. Jednání pedagogické rady
2014
2014
2015
2015
2015
2015
2015
2015
2015
2015
1. pedagogická rada: 25. srpna 2014
2. pedagogická rada: 8. září 2014 mimořádná
3. pedagogická rada: 10. října 2014 mimořádná
4. pedagogická rada: 12. listopadu 2014
5. pedagogická rada: 21. ledna 2015
6. pedagogická rada: 17. února 2015 mimořádná
7. pedagogická rada: 26. března 2015 mimořádná
8. pedagogická rada: 8. dubna 2015 mimořádná
9. pedagogická rada: 22. dubna 2015
10. pedagogická rada: 17. června 2015
VIII. Plán třídních schůzek
Třídní schůzky jsou plánovány vždy před závěrem
klasifikačního období. Většinou jsou realizovány
jako individuální konzultace. V případě nutnosti je
svolána „celoškolní třídní schůzka“, na které se řeší
důležité okolnosti týkající se naší školy.
V průběhu celého školního roku probíhají dle
individuální domluvy konzultace s jednotlivými
vyučujícími.
IX. Telefonní čísla
ČŠI:
495 279 100
PPP:
493 533 505, 533 595
Zdrav. záchranná služba:
155
Požárníci: 150
Policie: 158
Integrovaný záchranný systém: 112
Organizační zabezpečení školního roku
2014/2015 bylo projednáno na ped. radě
dne 25. 8. 2014.
13
Kromě těchto jednání probíhala víceméně
pravidelná „provozní“ setkání pracovníků školy.
Ve školním roce 2014/2015 došlo v pedagogickém sboru k několika změnám. Tou první změnou byl
příchod paní učitelky Mgr. Márii Pátkové, která nastoupila místo paní učitelky Renáty Kadlecové na 1.
stupeň. Následovaly radostné povinnosti paní učitelky Evy Vonkové, která odešla na mateřskou
dovolenou. Jako zástup byl přijat pan učitel Mgr. Petr Haken, který úvazek paní učitelky Vonkové ve
4. ročníku od 3. 1. 2015 převzal. Dne 12. dubna došlo k podepsání dohody o rozvázání pracovního
poměru s tímto pedagogem a třídnictví ve 4. ročníku se ujal řídící učitel Jan Jiterský.
1.6
Další vzdělávání pedagogických pracovníků ve školním roce 2014/2015
Podpora dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků byla ve školním roce 2014/2015 zaměřena na
metody práce s dětmi vyžadujícími specifický přístup, výuku finanční a čtenářské gramotnosti,
semináře na téma „Hodnocení žáků a jejich dovedností“, nové trendy ve výuce matematiky – prof.
Hejný, činnostní učení, výuka čtení genetickou metodou, využívání ICT ve výuce – v rámci projektu
ICT kouč, první pomoc, slovní hodnocení, environmentální výchova a řada dalších. Kompletní přehled
se jmenným seznamem pedagogů, kteří se vzdělávání účastnili, je k nahlédnutí v ředitelně školy
v dokumentu „Plán dalšího vzdělávání pedagogů 14/15“. Obsah navštívených seminářů a získané
dovednosti a vědomosti jsou jednotlivými pedagogy předávány i ostatním pedagogům. Tři kolegové si
studiem na příslušných Pedagogických fakultách prohlubovali svá vzdělání. Další paní učitelka
navštěvovala kurz zaměřený na finanční gramotnost a zároveň se stala pedagogem pilotujícím nové
učebnice matematiky podle prof. Hejného.
Realizovaná DVPP: Čtenářská gramotnost v EVVO, Atletika do škol, Hodnocení žáků a jejich
dovedností, Výuka matematiky dle prof. Hejného, Výuka čtení genetickou metodou, Inovativní školy,
ICT kouč, Oborové didaktiky – využívání ICT ve výuce, První pomoc, Prevence SPUCH v předškolním
a raném školním věku, Metoda dobrého startu, Školní zralost a zápis do školy, Investování hrou,
Preventivní program „Normální je nekouřit“, Preventivní program „Unplugged“, Metody vyučování
čtení, Hejný pro 2. stupeň, Logopedický asistent, Podpora učitelů matematiky, Hodnocení, genetická
metoda vyučování čtení.
V dalším školním roce počítáme s prohlubujícím studiem témat spojených s užitím slovního
hodnocení, na 1. stupni budeme prohlubovat naše kompetence ve výuce matematiky podle prof.
Hejného a výuce čtení genetickou metodou.
14
1.7
Materiální zabezpečení provozu školy
Povinná školní docházka našich žáků byla zajištěna ve školním roce 2014/2015 ve 2 objektech.
1) Budova školy ve Veliši čp. 40
Budova je majetkem obecně prospěšné společnosti. Z části je využívána Mateřskou školou
Veliš a k ní přidruženou školní jídelnou. Zde je zajištěno stravování našich žáků. V objektu
školy ve Veliši využívá naše o.p.s. 5 učeben. Dvě učebny jsou využívány pro činnost školní
družiny a všechny pak pro činnost zájmových kroužků. Budova byla vybavena počítačovou sítí
připojenou k internetu. Celý objekt je pokryt signálem Wifi. V páté učebně byla též
vytvořena Keramická (výtvarná) dílna Bodláka a Pampelišky. Tato dílna vznikla díky podpoře
Královéhradeckého kraje. V objektu dále využíváme další prostory pro uskladnění učebnic a
učebních pomůcek, sborovnu, ředitelnu. Ve školním roce 2013/2014 byl z technických důvodů
přerušen provoz Terapeutického a reedukační centra Bodláka a Pampelišky, kde v minulosti
probíhala reedukace výukových obtíží mimo jiné i metodou – HRV a EEG Biofeedback.
Tělocvična – místnost pro rozcvičení se základním vybavením je využívána společně s MŠ. Ve
škole máme samozřejmě sociální zařízení (WC a sprchy), která byla rekonstruována v roce
2008 v rámci projektu „Rekonstrukce budovy Základní školy Bodláka a Pampelišky, o.p.s. ve
Veliši“. Tento projekt byl podpořen dotačním titulem Programu rozvoje venkova
(Ministerstvo zemědělství, SZIF, Evropská unie).
V rámci projektu „Čí je ta zahrada?“ (podpořeného Královéhradeckým krajem, SEV Sever,
TOYOTOU a dalšími subjekty) vznikly na zahradě ve Veliši 2 zahradní učebny, z nichž jedna
je zastřešená a dává tedy příležitost vyučovat venku i za nepříznivého počasí. Rekonstrukcí
školní zahrady došlo k úpravě celého prostoru, čímž jsme o jednu zahradní učebnu přišli a
původní kopec na sáňkování byl snížen a nově osázen dřevinami.
Půda školy ve Veliši byla využívána jako netradiční galerie a výstavní prostor „Půda“, ve
kterém se konalo již několik zcela výjimečných výstav: „Panenky z půdy“, „Autíčka z půdy“,
„Výstava obrazů Františka Škody“, „Hrníčky z půdy“, „Šatník z půdy“, „Kuchyně z půdy“,
„Křesla z půdy“, „Zvonečky z půdy“, „Cestování z půdy“ atd..
V plánu jsme měli rozšíření kapacity budovy školy ve Veliši – adaptací půdních prostor. Půda
nyní slouží jako skladovací prostor pro málo využívaný didaktický materiál. Bohužel však
vývojem dotační politiky a kvůli přechodnému období mezi jednotlivými programovacími
obdobími je realizace tohoto záměru v nedohlednu.
V průběhu září 2012 byla dokončena realizace projektu Na zelenou – Bezpečná cesta do
školy. Jedná se o stavební úpravy prostoru před základní školou, které vedly k zásadnímu
zvýšení bezpečnosti dětí, rodičů i pedagogů při cestě do a ze školy. Mimo jiné vznikly před
školou 2 autobusové zastávky, osvětlené místo pro přecházení, parkovací místa pro osobní
auta, osázena byla zeleň, která kromě estetické funkce slouží jako prvek oddělující prostor
chodníku a komunikace.
15
16
2) Budova školy v Robousích čp. 41.
Budova školy je umístěna v prostředí, které velmi úzce koresponduje s přírodou a venkovem a
přitom je téměř součástí města Jičína, tedy v dosahu MHD. Stojí na okraji městské části
Robousy v blízkosti fary, která je využívána jako depozitář Regionálního muzea, a
v sousedství farmy, která se zabývá chovem koní a jejich využitím např. pro hipoterapii. Za
školou je les a velký rybník, v dosahu in-line dráha. V budově základní školy v Jičíně Robousích, kterou máme k dispozici od školního roku 2013/2014, je realizována výuka
převážně 6. až 9. ročníku (2.°). Budova je v rámci drobných meziročníkových projektů
využívána i stupněm prvním. Od školního roku 2013/2014 jsme na zkoušku převzali z 1.°
organizační model využití učeben i na 2.°. Každý ročník má svou kmenovou učebnu, ze které
se „nestěhuje“ na jednotlivé hodiny do jiných místností. Naopak jednotliví vyučující přichází
na své hodiny do kmenových učeben. Díky tomuto systému šetříme čas jednotlivých
přestávek, který byl „plýtván“ na přesuny žáků mezi učebnami. Zároveň si tak žáci budují
vztah ke „svému vzdělávacímu prostoru“, který si mohou dotvořit dle vlastních představ a
není jim „upravován“ žáky ostatních ročníků. V budově školy v Jičíně – Robousích tak
využíváme 4 kmenové učebny, každá z nich je vybavena dataprojektorem, bílou tabulí, kterou
je díky mobilní technologii možné využít jako interaktivní tabuli. V každé místnosti je
instalováno umyvadlo s pitnou vodou. Na podlahu i do výšky 1 metru na stěnách všech učeben
v prvním poschodí je položen zátěžový koberec, který dotváří příjemnou rodinnou atmosféru,
která je pro nás při vzdělávání našich žáků velmi podstatná.
Dále v tomto objektu máme k dispozici multimediální učebnu, kde jsou žákům k dispozici
stolní počítače, mikroskopy, inteligentní robotická programovatelná stavebnice LEGO a další
technika vhodně doplňující zprostředkování vzdělávacího obsahu. Pedagogové i žáci mohou
pro svou práci využívat školní tablety. Celá budova je pokryta signálem WIFI a kompletně
zasíťována strukturovanou kabeláží. Pro výuku výtvarné výchovy a vaření máme k dispozici
samostatnou učebnu, která je vybavena dle doporučení Krajské hygienické stanice v Hradci
Králové. Dále plánujeme využívat dílnu pro výuku praktických činností. Sborovna je
koncipována stejně jako ve Veliši jako společný pracovní prostor všech pedagogů. Považujeme
za přínosné sdílet společné pracoviště, kde je možné být neustále v kontaktu a konzultovat
jednotlivé události daného dne. Kontinuálně tak probíhají provozní a pedagogické porady, a
tím pádem máme možnost být v pedagogických názorech jednotní, shodnout se na nich.
Pro žáky jsou k dispozici 2 oddělené šatny – zvlášť pro dívky a zvlášť pro chlapce. V objektu
máme dále školní jídelnu – výdejnu, která je zřizována naší školou. Toto školské zařízení
využívá pro svou činnost 2 místnosti - přípravnu výdeje jídel a samotnou jídelnu. Obědy
odebíráme ze Základní školy Jičín, Poděbradova. Na pozemku školy máme dále k dispozici
kůlnu a garáž. Tyto prostory aktuálně nevyužíváme. V rámci 2 projektů EXTRA TŘÍDA
17
vznikly v okolí naší školy Motýlí zahrada a Naučná stezka. Více o projektech a realizovaných
aktivitách je možné se dočíst na webových stránkách školy.
Tělesnou výchovu realizujeme na venkovních sportovištích, která jsou dostupná přímo v obci
Jičín – Robousy a za nepříznivého počasí využíváme kompletní nabídku Sportovních zařízení
Města Jičína – kryté haly, plavecký bazén, zimní stadion atd.
18
Všechny učebny pro 1. i 2. stupeň jsou vybaveny polohovacími jednomístnými školními lavicemi
a židličkami, které splňují vysoká kritéria kladená na nábytek tohoto druhu a odpovídají
hygienickým požadavkům na velikost i materiál, ze kterého jsou vyrobeny. V učebnách je také
další školní nábytek (skříně atp.), školní tabule, umyvadlo, koberec. Všechny učebny jsou vybaveny
minimálně jedním osobním počítačem, který je připojen k internetu a ve kterém je nainstalován
výukový, vzdělávací a reedukační software. Ve všech učebnách 2. stupně jsou instalovány
dataprojektory a pedagogický sbor využívá mobilní interaktivní tabuli. Též 1. stupeň disponuje
vlastní mobilní interaktivní tabulí a přenosnými dataprojektory. Při výuce pracujeme i s dalšími
perifériemi – laserové tiskárny a kopírovací stroje (A3), barevné scannery (A3, A4), digitální
fotoaparát, videokamera, atd.
Ve škole máme pro práci k dispozici „mobilní“ nahrávací studio, které je využíváno při realizaci
školních projektů. K dispozici máme též vlastní videostřižnu. Samozřejmostí je možnost využití 3
digitálních klavírů YAMAHA, 2 keyboardů CASIO, CD přehrávače, videorekordéru, DVD
rekordéru, televize. Na sklonku roku 2008 byl realizován projekt „Obnova technického vybavení
nahrávacího studia Bodláka a Pampelišky“, v rámci kterého bylo v hodnotě cca 1 mil. Kč pořízeno
moderní vybavení nejen pro činnost nahrávacího studia, ale též pro ozvučení nejrůznějších
školních kulturních, sportovních a společenských akcí. Tento projekt byl podpořen Evropskou
unií, státním rozpočtem ČR a dalšími poskytovateli a dárci.
19
Pro žáky 1. stupně bylo ve školním roce 2010/2011 zakoupeno 15 notebooků. Dokoupeny byly
dataprojektory do všech tříd 1. stupně. To vše díky projektu „EU peníze školám“. Ve školním roce
2012/2013 bylo z téhož projektu zakoupeno 15 tabletů, které jsou využívány pro výuku žáků 2.
stupně.
Každý z pedagogů má k dispozici vlastní školní dotykové zařízení (tablet s parametry
notebooku) – zakoupeno ve školním roce 2014/2015 v rámci projektu ICT kouč. Od pololetí
školního roku 2011/2012 byl spuštěn zkušební provoz Elektronické žákovské knížky a
Elektronické třídní knihy na portálu www.skolaonline.cz. Vzhledem k získaným zkušenostem jsme
se rozhodli spustit ostrý provoz začátkem školního roku 2012/2013. V současné době je tento
systém plně využíván a s jeho provozem máme velmi dobré zkušenosti. Pro žáky a jejich rodiče
tak 24 hodin denně funguje webové rozhraní, kde je mimo jiné přehledně prezentován výukový
obsah v jednotlivých ročnících, což umožňuje „být ve spojení“ s děním v jednotlivých
předmětech např. i v době delší nemoci.
20
2.
Vývoj organizace
2.1
Vznik a vývoj společnosti
Obecně prospěšná společnost Základní škola Bodláka a Pampelišky, o.p.s., Veliš 40, okr. Jičín (dnes
Základní škola Bodláka a Pampelišky, o.p.s.) byla založena Zakládací smlouvou ze dne 12. června 2003.
Společnost byla založena s úmyslem nabídnout nadstandardní služby v oblasti základního vzdělávání
pro místní region, vytvořit tak alternativu k současné vzdělávací nabídce v této oblasti a zařadit
takto nově vzniklou školu do sítě škol, předškolních zařízení a školských zařízení, kterou spravovalo
MŠMT ČR. Žádost o zařazení do sítě byla po několika úvodních jednáních předložena OŠMT KÚ
Královéhradeckého kraje k posouzení. Poté mohla být žádost dne 1. července 2003 zaregistrována
v podatelně MŠMT ČR. Vzhledem k nestandardnímu termínu pro podání této žádosti bylo nutné ještě
požádat o její projednávání mimo zákonem stanovený termín. Této žádosti bylo ze strany MŠMT ČR
vyhověno a samotná žádost o zařazení do sítě se všemi zákonnými přílohami mohla být podrobena
důkladnému zkoumání na jednotlivých odborech MŠMT ČR. Na základě výsledku správního řízení a
díky pozitivnímu zhodnocení všech náležitostí žádosti bylo dne 18. srpna 2003 vydáno Rozhodnutí o
zařazení do sítě škol. Tento dokument nám byl osobně předán 19. srpna téhož roku. Následovala
celkem náročná příprava všech potřebných prostor, které se kromě zaměstnanců a zakladatelů školy
účastnili i pomocníci z řad rodičů budoucích žáků a dalších rodinných příslušníků. V předvečer 1. září
2003 mohlo být tedy konstatováno, že vše je připraveno na slavnostní znovuotevření školy a zahájení
prvního školního roku 2003/2004. Do školy nastoupilo 25 žáků, kteří byli rozděleni do dvou tříd.
Po dvou letech existence byla otevřena pobočka školy v obci Bystřice, počet pedagogických
pracovníků ze dvou byl navýšen na sedm. Dne 1. listopadu 2005 byla budova školy převedena obcí
Veliš bezúplatným převodem do majetku obecně prospěšné společnosti. Budova byla ve velmi špatném
technickém stavu. Díky Programu rozvoje venkova a řadě dalších přispěvatelů (včetně obcí Veliš a
Staré Místo) bylo možné provést celkovou rekonstrukci této krásné budovy a zajistit tak kvalitní a
moderní prostředí pro výchovu a vzdělávání dětí navštěvujících MŠ a ZŠ. Od září 2008 bylo našim
žákům nabídnuto využívání školního mikrobusu, který již v průběhu prvního roku svého působení
přestal kapacitně vyhovovat. Od května 2009 začal tuto službu zajišťovat autobus velký. ZŠ Bodláka
a Pampelišky se přiblížila k naplnění plánovaných kapacit.
Ve školním roce 2008/2009 došlo k významnému rozšíření vzdělávací nabídky ZŠBP. Otevřen byl
2. stupeň. Díky vstřícnému postoji obce Kozojedy bylo možné během prázdnin adaptovat prostory
základní školy v této obci a v září 2008 zahájit výuku i v této budově. Kozojedy se tak staly třetím
místem poskytování vzdělání naší obecně prospěšné společnosti. Na 2. stupeň nastoupilo začátkem
školního roku 2008/2009 celkem 9 žáků, které vyučovali 3 pedagogičtí pracovníci. Tento počet
v průběhu tří školních let vzrostl na 28. Ve školním roce 2009/2010 již na 2. stupni vyučovalo 6
pedagogů.
Na konci školního roku 2010/2011 měla škola celkem 101 žáků. Od téhož školního roku byly otevřeny
třídy pro všechny ročníky. Též početní i aprobační složení pedagogického sboru se přiblížilo ke své
konečné podobě. V roce 2010 jsme uzavřeli partnerství se 4 zahraničními školami. Jedná se o
vzdělávací zařízení ze Španělska, Spojeného království Velké Británie, Belgie a Polska. Toto
partnerství nám do široka otevřelo pedagogické obzory a dalo příležitost obohatit naši pedagogickou
praxi o zkušenosti zahraničních partnerů. Studiem vzdělávacích systémů v partnerských zemích
můžeme tak lépe nahlížet na kvalitu i nedostatky vzdělávacího systému v České republice.
V závěru školního roku 2010/2011 a začátkem školního roku následujícího byl v naší škole natočen
publicistický pořad České televize s názvem Fokus ČT24. Odvysílán byl 15. 10. 2011.
Od září 2011 jsme z organizačních důvodů ukončili využívání školní budovy (jedné učebny) v obci
Bystřice. Jednalo se o rozhodnutí velmi složité, protože podpora obce Bystřice byla opravdu
21
mimořádná a spolupráce s místním zastupitelstvem i občany se nesla ve velmi přátelském duchu.
Organizace výuky ve třech objektech se však ukázala natolik složitá, že jsme se k tomuto kroku po
poradě v pedagogickém sboru rozhodli. Stále však s obcí Bystřice udržujeme velmi vřelou spolupráci.
Od začátku školního roku 2011/2012 se naše škola aktivně zapojila do boje proti ministerskému
návrhu Koncepce reformy financování regionálního školství, která by v případě své realizace de facto
znamenala zánik naší školy a řady dalších venkovských škol. Proběhlo mnoho jednání, která nikdy
nebyla úplně jednoduchá. Podařilo se však zvednout takovou vlnu odporu, že návrh Koncepce pana
ministra Dobeše neprošel. Dokonce sám 1. náměstek ministra školství Ing. Němec a posléze i samotný
ministr Josef Dobeš navštívili naši školu, aby svou Koncepci obhájili. Nepodařilo se jim to! Naše škola
tedy ustála přímý atak na svoji existenci z nejvyšších míst, což bylo opět velmi posilujícím faktorem.
Velké podpory se nám dostalo od většiny našich rodičů, kteří „byli stále s námi“, a bez jejichž účasti
by onen boj o prokázání kvality venkovského školství nemusel být úspěšný. Úsměvnou shodou
okolností bylo vyjádření pana Josefa Dobeše při návštěvě naší školy a následné „události“
v pedagogickém sboru. Tehdejší ministr školství se vyslovil v tom smyslu, že „…by mnohem přínosnější
bylo, kdybychom, pánové, místo takových debat šli domů a postarali se o zvýšení počtu dětí, protože
to je ten hlavní problém, který pálí naše školství…“ Nebudu se vyjadřovat o vhodnosti, či nevhodnosti
onoho výroku. Pravdou je, že po těchto slovech mi v průběhu několika málo měsíců oznámilo 5 kolegyň
(z celkového počtu 9) odchod na mateřskou dovolenou. Myslím, že tolik loajálních škol v České
republice nenajdete .
Závěr školního roku 2011/2012 a téměř celé letní prázdniny se tedy nesly v duchu výběrových
řízení na nové kolegy. Že se podařilo vybrat skvěle, svědčí i atmosféra roku 2012/2013. Byl to jeden
z nejklidnějších školních roků, plný krásných akcí a předznamenávající velké a pozitivní změny.
Na konci školního roku 2012/2013 došlo k dalšímu zásadnímu rozhodnutí, a tím je změna místa
poskytování vzdělávání pro 2. stupeň. V průběhu letních prázdnin jsme vybrali jako nejvhodnější
místo budovu bývalé školy v obci Robousy u Jičína. Hlavním důvodem odchodu z obce Kozojedy byla
velmi špatná dopravní obslužnost, která pro nás znamenala velké finanční nároky na provoz školního
autobusu. Dalším důvodem našeho rozhodnutí byla špatná perspektiva zásadního zlepšení technického
stavu budovy školy. Obci Kozojedy jsme nabídli (za předpokladu, že se do školy začnou investovat
potřebné finanční prostředky) zajištění provozu jednotřídní školy pro žáky 1. stupně, kteří spádově
do školy v Kozojedech patří. Tato nabídka nebyla přijata.
Celé prázdniny jsme tedy věnovali administrativní přípravě stěhování našeho druhého stupně do
Robous. Přípravy vrcholily v září 2013, kdy členové pedagogického sboru se svými rodinnými
příslušníky a někteří rodiče našich žáků intenzivně pracovali na přípravě nových prostor. Po splnění
svého pedagogické poslání v Kozojedech se jejich kroky ubíraly do budovy školy v Robousích, a tam
probíhalo bourání sádrokartonových příček, malování, oprava vodoinstalace – zavedení vody do
jednotlivých tříd, výkopové práce pro přivedení vody a odvedení odpadů do městských rozvodů...
Poslední zářijový víkend na podzim 2013 proběhla příprava „akce kulový blesk“ a za pomoci rodičů a
žáků jsme během jednoho dne (v pondělí 30. září) přestěhovali celý 2. stupeň do našeho nového
působiště. V úterý 1. 10. jsme tak slavnostně mohli unavení, ale spokojení s novým působištěm zahájit
novou etapu ve vzdělávání 2. stupně. Průběh školního roku 2013/2014 nás přesvědčil, že se jednalo o
rozhodnutí správné. Nejen, že jsme se ocitli v prostředí, které je po technické stránce vyhovující a
navíc skýtá možnost dalšího rozvoje, ale jsme ještě také dopravně dostupní. V Robousích jsme
dostali k dispozici velkou zahradu, na které je možné plánovat mnoho „věcí“ – Motýlí zahrada,
Naučná stezka, Zdravá zahrádka, Chovatelský koutek...
Ale, aby tento školní rok nevypadal až příliš idylicky, přišlo hned na začátku prázdnin 2014 velké
rozčarování v podobě ne příliš férového kroku současného ministra školství pana Marcela Chládka.
Přes všechna ujištění, že se ve financování soukromých škol v horizontu několika let žádná zásadní
změna nechystá, přišel v prvních dnech prázdnin s návrhem na odejmutí provozní dotace na
22
vzdělávání našich žáků. Nejen, že by se jednalo o krok pro naši školu zcela likvidační, dokonce se
jedná o návrh jdoucí proti rovnosti ve vzdělávání občanů této země. Tento krok by ve svém důsledku
znamenal zásadní znevýhodnění žáků, kteří navštěvují právě nestátní školy. Už tak jsou tito žáci
oproti svým vrstevníkům ve státních školách finančně diskriminováni, neboť stát na jejich vzdělání
vydává cca o 40 % méně finančních prostředků, přestože rodiče těchto žáků platí daně a všechny
odvody státu stejně jako ostatní rodiče. Věřme, že se jednalo o nešťastný pokus, ke kterému se ani
pan ministr Chládek, ani nikdo z jeho nástupců již vracet nebude. Dle mého názoru mají všichni
občané, kteří si plní zodpovědně všechny své povinnosti nárok na stejnou podporu od státu. Nikdo by
neměl být nijak (tedy ani finančně) trestán za to, že pro své dítě zvolí jinou vzdělávací cestu. Ve
školním roce 2013/2014 proběhla též zásadnější revize základních dokumentů naš í školy – zejména
Školního vzdělávacího programu, Školního a Klasifikačního řádu.
Ve školním roce 2014/2015 byla navázána mezinárodní spolupráce s 8mi školami z Evropy. Stalo se
tak v rámci programu ERASMUS+ a projektu Europe Web Walking. V naší škole začal pracovat rodilý
mluvčí z Velké Británie, který učil v naší škole pomocí výukové metody CLIL. Vzhledem k velmi
pozitivním zkušenostem plánujeme v pokračování této spolupráce i v následujícím školním roce.
Potěšila nás zpráva, že pan ministr Chládek opustil ministerské křeslo. Škoda jen, že nebyl
deklarován skutečný důvod jeho odvolání. Může to tak vést k pokračování v jeho započatém
„vylepšování“ vzdělávacího systému. Věřme, že nová paní ministryně prokáže větší porozumění pro
svobodný přístup ke vzdělávání a ke svobodné volbě vzdělávací cesty a stejné podpoře státu pro
každého řádného občana této země.
2.2
Výhled do budoucna
Stále neopouštíme (pro mnohé utopistické) vize o škole, která děti baví, inspiruje, naplňuje. Je to
tak trochu sobecký plán, protože učit děti, které škola baví, je prostě velká legrace. Moc nám záleží
na podpoře ze strany rodičů. Ta je nezastupitelná a bez ní se „velké věci“ dělat nedají.
Ani v tomto výhledu nehovořím o investicích a velkých projektech, jak tomu bylo v minulých
výročních zprávách. Během doby, po kterou naše škola existuje, jsem totiž pochopil, že dobrou školu
nedělá krásná budova a drahé učební pomůcky, ale život v ní. Samozřejmě plánujeme několik menších
projektů – například pokračování ve spolupráci s kolegy ze základních škol v Evropě. Dále bychom
chtěli pracovat na zlepšování poskytovaných služeb.
23
3.
Údaje o žácích ZŠ Bodláka a Pampelišky, o.p.s.
3.1
Zápis žáků pro školní rok 2014/2015
Termín konání zápisu byl z důvodu velkého množství přihlášených uchazečů stanoven na dny 17. a
18. ledna 2014. K zápisu bylo přihlášeno celkem 29 dětí. V den zápisu se nakonec dostavilo 26 dětí.
Výsledky zápisu pro školní rok 2014/2015
Zápis
U zápisu O odklad Odklad Převedeni Převedeni Do 1. ročníku
2013/2014 celkem požádalo udělen na jinou ZŠ z jiné ZŠ
nastoupilo
Počet žáků
26
5
30
5
4
0
17
26
U zápisu celkem
Odklad
25
Převedeni na jinou ZŠ
17
20
Převedeni z jiné školy
Do 1. ročníku nastoupilo
15
10
5
4
0
5
0
Do první třídy 1. září 2014 tedy nastoupilo 17 žáků (16 standardní; 1 žákyně § 38 odst. 1, písm. a)
školského zákona).
3.2
Rozdělení žáků do tříd
Žáci, kteří navštěvovali naši školu v tomto školním roce, byli rozděleni do 9 samostatných tříd.
Níže uvedené počty v jednotlivých třídách vycházejí z údajů o počtu žáků navštěvujících naši školu
na konci školního roku 2014/2015.
II.
I.
16
16
14
12
10
8
6
4
2
0
14
16
14
12
10
8
6
4
2
0
1.ročník
§ 38 ŠZ
24
2. ročník
IV.
III.
16
14
12
10
8
6
4
2
0
16
14
12
10
8
6
4
2
0
12
3.ročník
V.
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Eva Vonková
Mgr. Petr Haken
Jan Jiterský
10
4.ročník
Mgr. Petr Kůs
12
5.ročník
VII.
VI.
13
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Mgr. Hana Kubová
6.ročník
11
Jiří Klíma
Jitka Odvárková
16
14
12
10
8
6
4
2
0
8.ročník
3.3
7.ročník
IX.
VIII.
16
14
12
10
8
6
4
2
0
11
16
14
12
10
8
6
4
2
0
7
9.ročník
Vývoj počtu žáků – změny ve stavu
Počet žáků se v průběhu školního roku 2014/2015 vyvíjel takto:
V průběhu tohoto školního roku došlo v důsledku několika organizačních změn k pohybu v počtu
našich žáků. Zde je přehled o příchodech a odchodech žáků po jednotlivých dnech, kdy došlo ke
změnám:

1. 9. 2014
108 žáků

1. 12. 2014 106 žáků

10. 11. 2014 107 žáků

1. 1. 2015
107 žáků
Každý měsíc bylo zasláno hlášení OŠ KÚ KHK o stavu (počtu) žactva k prvnímu dni v měsíci nejen v
základní škole, ale též ve školní družině a školním klubu. Zasíláno bylo též hlášení o počtu a struktuře
integrovaných žáků.
25
Níže uvedené grafy naznačují vývoj počtu žáků v tomto školním roce a následně v celé historii
školy.
Vývoj počtu žáků (školní rok 2014/2015) – stavy k 1. dni v měsíci
120
110
100
90
80
70
60
108
108
108
106
107
107
107
107
107
107
107
107
Počet žáků
9.14
10.14
11.14
12.14
1.15
2.15
3.15
4.15
5.15
6.15
7.15
8.15
Vývoj počtu žáků (v celé historii školy) – 1. 9. 2003 – 31. 8. 2015
120
100
80
60
40
20
0
3.4
Přehled o počtu odevzdaných přihlášek na následující školní roky
Informace o odevzdaných přihláškách
do 1. ročníku ZŠ Bodláka a Pampelišky
Školní rok
Školní rok
Školní rok
Školní rok
Školní rok
2016/2017
2017/2018
2018/2019
2019/2020
2020/2021
23
19
13
16
2
(s odklady)
(nezapočítány odklady)
- nar.
- nar.
- nar.
- nar.
- nar.
1.
1.
1.
1.
1.
9. 2009 – 31. 8. 2010
9. 2010 – 31. 8. 2011
9. 2011 – 31. 8. 2012
9. 2012 – 31. 8. 2013
9. 2013 – 31. 8. 2014
Jednotlivé ročníky jsou v současné době naplňovány do počtu 15 žáků (s ohledem
na personální a materiálně technické podmínky).
Bližší informace v ředitelně školy.
aktuální stav k 28. 9. 2015
26
3.5
Výsledky vzdělávání žáků
I. pololetí
1. stupeň
Třída
S vyznamenáním
Prospělo
Neprospělo
Nehodnoceno
Neklasifikováno
Uvolněno
Uznáno
Průměr
I.
17
0
0
0
0
0
0
slovní hodnocení
II.
14
0
0
0
0
0
0
1,09
III.
9
3
0
0
0
0
0
1,35
IV.
7
3
0
0
0
0
0
1,26
1,49
V.
5
7
0
0
0
0
0
Celkem
52
13
0
0
0
0
0
%
80
20
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
Třída
S vyznamenáním
Prospělo
Neprospělo
Nehodnoceno
Neklasifikováno
Uvolněno
Uznáno
Průměr
2. stupeň
VI.
5
8
0
0
0
0
0
1,46
VII.
5
6
0
0
0
0
0
1,53
VIII.
3
8
0
0
0
0
0
1,64
IX.
2
4
1
0
0
0
0
1,89
Celkem
15
26
1
0
0
0
0
%
35,7
61,9
2,4
0,0
0,0
0
0,0
Celkem
67
39
1
0
0
0
0
%
62,6
36,4
1,0
0,0
0,0
0,0
0,0
nerelevantní
II. pololetí
1. stupeň
Třída
S vyznamenáním Prospělo Neprospělo Nehodnoceno Neklasifikováno Uvolněno Uznáno
Průměr
I.
15
2
0
0
0
0
0
slovní hodnocení
II.
11
3
0
0
0
0
0
1,20
III.
9
3
0
0
0
0
0
1,35
IV.
5
5
0
0
0
0
0
1,56
V.
7
5
0
0
0
0
0
1,51
Celkem
47
18
0
0
0
0
0
%
72,3
27,7
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
2. stupeň
Třída
S vyznamenáním Prospělo Neprospělo Nehodnoceno Neklasifikováno Uvolněno Uznáno
Průměr
VI.
5
8
0
0
0
0
0
1,45
VII.
7
4
0
0
0
0
0
1,53
VIII.
3
8
0
0
0
0
0
1,56
1,90
IX.
1
5
1
0
0
0
0
Celkem
14
24
1
0
0
0
0
%
38,1
59,5
2,4
0,0
0,0
0,0
0,0
Celkem
63
43
1
0
0
0
0
%
58,8
40,2
1,0
0,0
0,0
0,0
0,0
27
nerelevantní
Výsledky vzdělávání 1.°
I. pololetí
Počet žáků
V %
II. pololetí
Počet žáků
V %
Vyznamenání
52
80,0
Neprospělo
Prospělo
13
20,0
0
0,0
Prospělo
Vyznamenání
47
72,3
Vyznamenání
20,0%
Prospělo
Neprospělo
Prospělo
18
27,7
0
0,0
Klasifikováno
celkem
65
100,0
0,0%
80,0%
Klasifikováno
celkem
65
100,0
Prospělo
Neprospělo
Vyznamenání
27,7%
0,0%
Prospělo
Neprospělo
72,3%
Výsledky vzdělávání 2.°
I. pololetí
Počet žáků
V %
Prospělo
Vyznamenání
15
35,7
II. pololetí
Počet žáků
V %
Klasifikováno
celkem
1
2,4
42
100,0
Neprospělo
Klasifikováno
celkem
1
2,4
42
100,0
Prospělo
26
61,9
Prospělo
Vyznamenání
16
38,1
Neprospělo
Prospělo
25
59,5
61,9%
2,4%
Prospělo
35,7%
59,5%
Neprospělo
2,4%
Neprospělo
Výsledky vzdělávání ZŠ Bodláka a Pampelišky
Počet žáků
V %
Prospělo
Vyznamenání
67
62,6
Prospělo
39
36,4
36,4%
Neprospělo
Klasifikováno
celkem
1
1,0
107
100,0
1,0%
62,6%
Vyznamenání
Prospělo
Neprospělo
28
Vyznamenání
Prospělo
38,1%
I. pololetí
Vyznamenání
II. pololetí
Prospělo
Vyznamenání
63
58,8
Počet žáků
V %
Neprospělo
Klasifikováno
celkem
1
1,0
107
100,0
Prospělo
43
40,2
40,2%
Vyznamenání
1,0%
Prospělo
58,8%
Neprospělo
Porovnání výsledků v obou pololetích 1.°
80,0%
80,0%
72,3%
70,0%
60,0%
I. Pololetí
50,0%
40,0%
20,0%
30,0%
27,7%
II. Pololetí
20,0%
10,0%
0,0%
0,0%
Vyznamenání
Prospělo
0,0%
Neprospělo
Porovnání výsledků v obou pololetích 2.°
70,0%
61,9%
60,0%
50,0%
40,0%
59,5%
I. Pololetí
35,7% 38,1%
30,0%
II. Pololetí
20,0%
10,0%
2,4%
2,4%
0,0%
Vyznamenání
Prospělo
29
Neprospělo
Porovnání výsledků v obou pololetích na obou stupních - 1.° i 2.°
70%
62,6%
60%
58,8%
50%
40,2%
36,4%
40%
I. Pololetí
30%
II. Pololetí
20%
10%
1,0%
0%
Vyznamenání
Prospělo
1,0%
Neprospělo
Výsledky vzdělávání našich žáků sledujeme a vyhodnocujeme také meziročně. Cenným podkladem
pro naši práci jsou též informace o výsledcích vzdělávání žáků, kteří přestoupili na jinou školu. Toto
vše využíváme při dalším vytváření a úpravách výchovně vzdělávacích strategií. Je potěšující, že data
získaná porovnáním výsledků několika školních let ukazují vzrůstající úroveň žáků nejen prvního, ale
též 2. stupně.
Ve druhém pololetí jsme uskutečnili 1 komisionální přezkoušení (rozložené do 8mi dnů) z důvodu
doplnění hodnocení (z 8 předmětů) žáka 9. ročníku, který od 1. 4. 2015 přestal docházet do školy.
Tento žák vykonal přezkoušení s velmi špatným výsledkem – jeho výkon byl ve všech zkouškách
hodnocen jako nedostatečný. Ve 4 předmětech bylo přihlédnuto k jeho výsledkům v období 1.2. –
31.3.. Díky tomu obdržel nedostatečnou „pouze“ ze 4 předmětů. Žák tím pádem nezískal základní
vzdělání. V době konání tohoto přezkoušení byl však již přijat na střední školu.
Obhajoby Závěrečných prací žáků 9. ročníku
Ve školním roce 2014/2015 jsme zahájili konání Obhajob závěrečných prací žáků 9. ročníku. Tato
aktivita byla vyhlášena s těmito pravidly:

Pro žáky 9. ročníku budou jednotlivými pedagogy 2. stupně vypsána do konce září témata pro
Závěrečné práce

Žáci si jedno z nabízených témat zvolí a s konkrétním pedagogem domluví formu a rozsah jeho
zpracování

Pedagog, který dané téma vypsal, se stane vedoucím dané práce a bude žákovi poskytovat adekvátní
metodickou a odbornou pomoc

Ředitel školy stanoví na měsíc červen termíny obhajob Závěrečných prací a s předstihem minimálně 30
dnů tyto termíny zveřejní

Samotná obhajoba bude probíhat před Komisí, kterou bude jmenovat pedagogická rada na svém
červnovém jednání

V prvním roce konání těchto obhajob se jedná o neformální zkoušku, která nebude mít vliv na
hodnocení či klasifikaci účastnících se žáků. Úspěšná obhajoba se stane podkladem pro vydání
„Certifikátu absolventa ZŠBP“
V případě úspěšné realizace plánujeme rozšíření projektu i na 1. stupeň – Obhajoby Závěrečných prací žáků 5.
ročníku.
30
Ve školním roce 2014/2015 byla vyhlášena tato témata:
Jičín v proudu času
Výtvarné zpracování historických dominant města Jičína
Život lidí na Jičínsku v průběhu 2. světové války
Vliv zneužívání návykových látek na rodinný rozpočet
Videopohlednice z mého města (obce) v anglickém jazyce
Sopečné vrcholy Jičínska
Přehled geometrických obrazců a těles
Zmapování aktivních hudebních těles v regionu
Jičín - město v pohádce
K přípravě Závěrečných prací se kromě žáků 9. ročníku přihlásili i žáci ročníků nižších. Ze všech
přihlášených došli k závěrečné obhajobě pouze 4 studenti. Z těchto 4 studentů obhájili svou práci
pouze 3:
Nikola Poláčková – 7. ročník (Život lidí na Jičínsku v průběhu 2. světové války)

vedoucí práce Mgr. Matěj Čejchan
Eliška Poláčková – 9. ročník Výtvarné zpracování historických dominant města Jičína)

vedoucí práce Mgr. Lucie Stillerová
Vojtěch Tichý – 9. ročník (Život lidí na Jičínsku v průběhu 2. světové války)

vedoucí práce Mgr. Matěj Čejchan
Více zde: http://bodlakapampeliska.webnode.cz/akce-a-projekty/skolni-rok-2014-2015/zaverecneprace-zaku-9-rocniku/
3.6
Počty žáků přijatých ke studiu na dalších typech škol
Základní škola Bodláka a Pampelišky nabízí od školního roku 2008/2009 možnost pokračování na 2.
stupni. Zůstává plně na rozhodnutí každého žáka (jeho zákonného zástupce), zda-li tuto možnost
využije. Volná místa na 2. stupni jsou pak doplňována žáky z okolních malotřídních i plně
organizovaných škol.
Níže uvedený přehled ukazuje, na kterých základních a středních školách naši žáci pokračují ve
vzdělávání.
Další působení našich žáků 5. ročníku
8,33%
5. ročník
91,67%
ZŠ Jičín, 17. listopadu
ZŠBP, o.p.s.
31
ZŠ Jičín
17. listopadu
ZŠBP, o.p.s.
Celkem
Počet žáků
1
11
12
V%
8,33
91,67
100,00
V případě zájmu připravujeme naše žáky na přijímací řízení na víceletá gymnázia. Ve školním roce
2014/2015 se ke studiu na víceleté gymnázium nerozhodl žádný žák.
Integrovaná
střední škola,
střední škola,
Nová Paka
Semily
Nástrojař
Instalatér
ŠKODA AUTO
a.s., SOU
strojírenské,
Mladá Boleslav
VOŠ a SpŠ,
Jičín, Pod
Jičín, Pod
Koželuhy
Koželuhy
SPŠ kamenická a
sochařská,
Hořice
Obor
Strojírenství
Informační technologie
Užitá malba
Počet žáků
V%
1
14,29
1
1
1
1
1
1
7
14,29
14,29
14,29
14,29
14,29
14,29
100,00
9. ročník
Integrovaná
SŠ
VOŠ a SpŠ,
32
gastronomie a
služeb, Nová
Paka
Kuchař
Celkem
Mechanik elektrotechnik
3.7
Hodnocení výsledků výchovného působení – prevence sociálně patologických jevů
Chování žáků
Výchovná opatření na 1.°
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
11
10
Pochvala TU
Pochvala ŘŠ
Napomenutí TU
Důtka TU
5
Důtka ŘŠ
1
0
0
1
0
1. pololetí
Chování uspokojivé
1
0
0
Chování neuspokojivé
0
2. pololetí
Výchovná opatření na 2.°
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Pochvala TU
Pochvala ŘŠ
Napomenutí TU
8
Důtka TU
Důtka ŘŠ
5
2
0
0
2
0
1. pololetí
1
4
1
1
2
0 0
2. pololetí
33
Výchovná opatření na obou stupních - 1.° i 2.°
20
18
18
16
16
Pochvala TU
14
Pochvala ŘŠ
12
Napomenutí TU
10
Důtka TU
8
5
6
4
2
4
2
1
Důtka ŘŠ
2
0
0
1
2
2
2
0 0
1. pololetí
2. pololetí
Zameškané hodiny na 1.°
Celkový počet zameškaných hodin
3000
2762
Průměrný počet na jednoho žáka
70
2973
60
2500
46,45
50
2000
1500
Omluveny
1000
Neomluveny
500
0
0
1. pololetí
43,16
40
Omluveny
30
Neomluveny
20
10
0
0
0
2. pololetí
0
1. pololetí
2. pololetí
Zameškané hodiny na 2.°
100
3000
2500
90
2672
2458
80
70
2000
60
1500
500
0
Neomluveny
20
1. pololetí
58,52
50
Omluveny
1000
63,62
Omluveny
40
Neomluveny
30
20
14
10
0
2. pololetí
0,48
1. pololetí
34
0,33
2. pololetí
Zameškané hodiny na obou stupních - 1.° i 2.°
70
6000
5000
5645
5220
60
53,25
49,25
50
4000
40
3000
Omluveny
2000
1000
Neomluveny
20
0
1. pololetí
Omluveny
30
Neomluveny
20
10
14
0,19
0,13
0
2. pololetí
1. pololetí
2. pololetí
Zajímavý pohled je na graf, který znázorňuje vývoj průměrného počtu zameškaných hodin
v průběhu posledních let. Lze z grafu vysledovat nějaké souvislosti? Rozhodně se o to můžete
pokusit přečtením výročních zpráv z jednotlivých období .
Vývoj průměrného počtu zameškaných hodin
na jednoho žáka a školní rok
120
100
60
40
105,35
98,49
80
112,43
80,79
77,08 81,02
79,72
104,15
88,56
102,5
98,71
51,69
20
0
Ve školním roce 2014/2015 jsme též řešili historicky první vyloučení žáka z naší školy. Jednalo se o
žáka, kterému bylo umožněno navštěvovat 10. rok školní docházky, aby si mohl dokončit základní
vzdělání. Tuto možnost dostal za podmínky, že bude ke vzdělávání přistupovat aktivně a v průběhu
školního roku nedojde k závažnému porušení školního řádu. Došlo k němu hned 2. září na adaptačním
kurzu. Žák byl po projednání v Pedagogické radě podmínečně vyloučen. Důrazně byl upozorněn na
možnost vyloučení ze školy v případě, že dojde k opakovanému porušení školního řádu. Stalo se tak
1.4.2015, kdy opět hrubým způsobem porušil školní řád a bezpečnost nejen svou, ale též ostatních
žáků a pedagogů ve škole se nacházejících. Ředitel školy pozdržel své rozhodnutí o vyloučení, aby
bylo možné přehlásit žáka na jinou základní školu, kde by si mohl dokončit základní vzdělání. Nestalo
se. Ředitel školy proto zahájil správní řízení o vyloučení tohoto žáka a díky tomu, že zákonní zástupci
35
využívali bezezbytku celých lhůt v tomto řízení, bylo 15.6.2015 vydáno rozhodnutí o vyloučení.
Rodiče se odvolali k Ministerstvu školství, které celý proces posoudilo a rozhodlo, že zrušuje
napadené Rozhodnutí ředitele školy o vyloučení. Ve zdůvodnění však konstatuje, že je zrušeno jen
z toho důvodu, že bylo vydáno v příliš dlouhé době – k činu došlo 1.4.2015 a Rozhodnutí bylo vydáno
15.6.2015. V žádném případě nebyla zpochybněna ani závažnost činu, ani postup při rozhodování o
kázeňském postihu. Jaké z toho plyne poučení? Raději nechávám bez komentáře.
3.8
Zápis žáků do 1. ročníku pro školní rok 2015/2016
Termín konání zápisu byl z důvodu velkého množství přihlášených uchazečů stanoven na dny 16. a
17. ledna 2015. K zápisu bylo přihlášeno celkem 26 dětí.
Zápis
Odevzdaných
přihlášek
U zápisu
O odklad
2015/2016
celkem
požádalo
Počet žáků
26
22
4
25
Odklad udělen
Převedeni na
Převedeni z jiné
Do 1. ročníku
jinou školu
školy
nastoupí
3
0
15
4
22
U zápisu celkem
Odklad I.
20
15
5
Převeden(a) z jiné školy
Do 1. ročníku nastoupí
15
10
Převeden(a) na jinou ZŠ
4
3
0
0
Již od roku 2012 máme pro přijetí do 1. ročníku stanovena preferenční kritéria, jejichž naplňování
je sledováno při probíhajícím zápisu. Aktuálně platné preferenční oblasti jsou zveřejněny na
webových stránkách školy a v případě zájmu rodičů budoucích uchazečů osobně probírány při
návštěvě školy.
K zápisu konanému ve školním roce 2014/2015 je nutné ještě uvést, že se ho zúčastnila
uchazečka, která s rodiči během letních prázdnin odcestovala do zahraničí, kde bude plnit povinnou
školní docházku. Protože prokázala dostatečnou připravenost k nástupu školní docházky, byla přijata.
Její vzdělávání bude probíhat dle § 18 vyhlášky o základním vzdělávání ve vzdělávacím zařízení
v zahraničí. S našimi pedagogy bude ve spojení pomocí SKYPE a dalších ICT technologií. Na konci
každého klasifikačního období proběhne přezkoušení a bude vydáno vysvědčení s výsledkem této
komisionální zkoušky.
36
3.9
Přestupová řízení z jiných základních škol
Od roku 2012 též provádíme tzv. „přestupová řízení“ s uchazeči o přestup z jiných základních škol.
Tato mimořádná přestupová řízení jsou vyhlášena vždy při podání žádosti o přijetí. Podmínkou přijetí
je úspěšné vykonání této přestupové zkoušky, materiální a technické předpoklady naší školy, pohovor
s rodiči a žákem. Detailní popis přestupových řízení je uveden na webových stránkách školy.
Ve školním roce 2014/2015 proběhlo 7 přestupových řízení s tímto výsledkem:
- od 1. 1. 2015 nástup žáka do 6. ročníku
- od 1. 9. 2015 nástup žákyně do 7. ročníku
- od 1. 9. 2015 nástup žáka do 4. ročníku
Ostatní uchazeči bohužel prošli přestupovým řízením neúspěšně.
3.10 Integrovaní žáci
Naše škola je vzhledem ke snaze udržet ve třídách co nejmenší počet žáků často vyhledávána
rodiči žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. V největší míře se jedná o žáky se specifickými
poruchami učení, v posledních letech jsou to i žáci mimořádně nadaní. Přestože nejsme vzdělávacím
zařízením, které se na tyto žáky specializuje, samotné integraci se nebráníme. Musí však existovat
alespoň malá naděje, že bude tato integrace oboustranně přínosná. Zároveň musí platit, že pro
integraci žáků se SVP budeme mít vytvořeno dostatečně kvalitní materiální, finanční a personální
zázemí.
V letošním školním roce jsme pracovali celkem se 45 žáky (údaj z června 2015), kteří vykazovali
specifické vzdělávací potřeby. Stejně jako v minulých letech téměř jedna třetina z těchto žáků byla
„integrována“ s tzv. tendencemi ke specifickým poruchám učení, popř. chování. Na vzdělávání takto
integrovaných žáků stát prostřednictvím MŠMT nepřispívá, přestože jejich vzdělávání s sebou nese
zvýšené finanční náklady nejen materiální, ale též personální povahy. Výukové obtíže jednoho žáka si
vyžádaly přítomnost pedagogické asistentky. Jednalo se o žáka s vysokofunkčním autismem.
Ve školním roce 2014/2015 byly na základě vyšetření v PPP a SPC u žáků ZŠBP nejčastěji
diagnostikovány: dyslexie, dysortografie, ADHD, nerovnoměrný vývoj rozumových schopností,
mimořádné nadání. Integrovali jsme též žáky se zdravotním oslabením. Mezi integrovanými žáky byl i
ve školním roce 2014/2015 chlapec s diagnózou cystická fibróza. Ani toto vážné onemocnění není ze
strany ministerstva nijak zohledněno.
S výše uvedenými žáky bylo pracováno individuálně na základě IVP (individuálních vzdělávacích
plánů) zpracovaných v souladu se Školním vzdělávacím programem pro základní vzdělávání –
Porozumění a samozřejmě vyhláškou 73/2005 Sb. ve znění pozdějších předpisů. Tito žáci
navštěvovali ambulantně hodiny nápravných (reedukačních) cvičení, které vedly paní učitelky Mgr.
Michaela Jiterská a Mgr. et Mgr. Veronika Králová. Při hodinách reedukace bylo využíváno
odborných učebnic a metodických pomůcek pro tato reedukační cvičení.
I ve školním roce 2014/2015 jsme velmi úzce, stejně jako v letech minulých, spolupracovali se
Střediskem výchovné péče v Hradci Králové. Výsledky této spolupráce velmi pozitivně ovlivňují klima
v naší škole.
Jak je uvedeno výše, věnujeme se vzdělávání i žáků mimořádně nadaných. Toto vzdělávání je
realizováno na základě zpracované koncepce v našem Školním vzdělávacím programu pro základní
37
vzdělávání – Porozumění. Není bez zajímavosti, že ani vzdělávání žáků mimořádné nadaných stát
prostřednictvím ministerstva školství ani jiné instituce nijak finančně v rámci přidělovaných
normativů nepodporuje. Zřejmě nejsou mimořádně nadaní žáci pro tuto zemi prioritou. Je zajímavé
ponořit se do struktury rozvojových a podpůrných programů.
38
3.11 Fotografie žáků a pedagogického sboru školy
3.11.1 Fotografie žáků školy
39
40
41
42
43
3.11.2 Fotografie pedagogického sboru školy
44
4.
Významné výchovně-vzdělávací akce a události, mimoškolní aktivity
4.1
Přehled akcí a událostí za školní rok 2014/2015
Září
1.9.2014 Zahájení školního roku 2014/2015
2. - 5.9. Adaptační kurz - 6.-9. ročník; záklaní info zde, podrobnější info
10. - 12.9. První stupeň na JMP - info zde
12.9. Druhý stupeň na JMP - info zde
27. - 28.9. Velišské posvícení - info zde
Říjen
3.10. Exkurze do IQLandie - info zde
9.10. 72 hodin - info zde
9.10. Logická olympiáda -výsledky zde
10.10. Kopidlenský kvítek, Kopidlenský kapřík - výsledky zde
14.10. Ukázka dravců - 1. stupeň ve Veliši - info zde Přesunuto na 21.10.
15.10. Volby do školního parlamentu - Komora pro 1. stupeň - info zde
16.10. První turnaj v miniházené ve školním roce 2014/2015 - info zde
20.10. 1. ročník v Dobrovickém muzeu - info zde
21.10. Ukázka dravců - 1. stupeň ve Veliši - info zde
24.10. Velišská barvička 2014 - info zde
29.10. Slavnostní večeře s novým rodilým mluvčím
30.10. Příjezd rodilého mluvčího do naší školy
Listopad
Zapojení 7. a 8. ročníku do programu Extra třída - info zde
7.11. Krajské kolo Logické olympiády
11.11. Druhý stupeň v kině - info zde
12.11. Devátý ročník na výstavě Student - info zde
12.11. Zahájení plaveckého výcviku (1. - 3. ročník) - základní informace zde
25.11. Přednáška Dravci a sovy na druhém stupni
28.11. Mikulášská besídka - KD Veliš od 16,00 hod - info zde
28.11. 3. školní ples - KD Veliš od 20,00 hod - info zde
Prosinec
Vánoční zpívání
3.12. Vánoční trhy ve Veliši - informace zde
10.12. Česko zpívá koledy - společné zpívání ve Veliši od 18,00 hod - info zde
11.12. Zájezd do divadla Minor Praha (1. a 3. ročník) - info zde
11.12. Miniházená v Jičíně (jen starší družstvo) - info zde
13.12. Vánoční zpívání v Bystřici - od 16,00 hod
17.12. Zájezd do Prahy - info zde
18.12. Vánoční zpívání v Robousích - od 18,00 hod - info zde
18.12. Projekt České Vánoce - 5. - 9. ročník -info zde
19.12. Vánoční zpívání ve Veliši - od 18,00 hod - info zde
21.12. Vánoční zpívání ve Skuřině - od 15,00 hod
Leden
6.1. Zájezd 1. a 3. ročníku do Divadla Minor Praha - info zde
15.1. Povánoční tělomrsk - info zde
16. - 17.1. Zápis k základnímu vzdělávání - info zde
45
29.1. - 2.2.2015 Lyžařský výcvikový zájezd - informace zde, informativní schůzka
Únor
17.2. Masopust Robousy - foto zde
18.2. Okresní kolo Olympiády v Aj (výsledky zde) a školní kolo matematické soutěže Pangea
20.2. Bruslení 3. a 5. ročník - info zde
24.2. - 1.3. Cesta do Portugalska (ERASMUS+) - info zde
Březen
5.3. Turnaj v miniházené - info zde
10.3. Velikonoční prodejní výstava v Robousích (za účasti paní Machové) - info zde
12.3. 3. ročník v IQlandii v Liberci - info zde
13.3. Prarodiče vítáni - ve 2. třídě - info zde
14.3. Velišský karneval v KD Veliš od 15,00 hod - info zde
18.3. Zájezd 1. stupně a části 2. stupně (přihlášení žáci) do Nové Paky - Muzikál
20.3. Matematický klokan - výsledky zde, GRATULACE ZDE
21.3. Zahajovací ročník festivalu inovativních škol (INOEDUFEST) - Praha ZŠ Londýnská (účast Bodlák) info zde
22.3. Nahrávání komentáře k filmu o Portugalsku - Studio v Záhubech
23.3. Velikonoční dílny v Kopidlně - info zde
23.3. Školení pro pedagogy (tablety) v Robousích
24.3. Poškola s Bodlákem - téma: Slovní a formativní hodnocení - od 16,00 v Robousích - info zde
24. - 25.3. Testování čtenářské gramotnosti - Projekt Čtenář 2015
26.3. Mimořádná pedagogická rada ve Veliši
26.3. Pythagoriáda - výsledky zde GRATULACE ZDE
31.3. Noc s Andersenem - Robousy (pro zájemce z 5. - 9. ročníku) - info zde
Duben
1.4. Cirkusové představení pro celý první stupeň v tělocvičně ve Veliši (9,00 - 10,00)
1.4. Aprílová středa 2. ročníku - info zde
1.4. Premiéra školního dokumentárního filmu o Portugalsku - v Robousích od 18,00 hod - info zde
6.4. Vyhlášení termínů obhajob Závěrečných prací žáků 9. ročníku - vyhlášeno 7.4.2015 - ZDE
8.4. Okresní kolo Matematické olympiády - výsledky zde GRATULACE ZDE
8.4. Mimořádné přestupové řízení (3., 6. a 7. ročník)
8.4. Návštěva PPP ve Veliši i v Robousích - ZRUŠENO
8.4. Mimořádná schůzka rodičů 4. ročníku s panem uč. Hakenem od 15,00 hod
13.4. Souboj čtenářů 2015 (zapojen 6. ročník) - výsledky zde
15.4. Školení pro pedagogy (Matematika dle prof. Hejného) ve Veliši
16.4. Konzultace rodičů 4. ročníku s Bodlákem od 18,00 hod
týden 20. - 24.4. Konzultační hodiny 1. stupeň - info zde
18.4. Zlatá včela v Hostinném - info zde
22.4. Den Země (v Robousích i ve Veliši) - Robousy info zde a zde; Veliš info zde
22.4. Klasifikační pedagogická rada III. čtvrtletí (v Jičíně)
22.4. Schůzka ke Škole v přírodě ve Veliši (od 18,00 hod) - info zde
23.4. Biologická olympiáda - okresní kolo (repre Nikča Poláčková) - info zde
23.4. Turnaj v miniházené v Jičíně - info zde
23.4. Konzultační hodiny v Robousích (16:00-18:00)
25.4. Školení pro pedagogy (Genetická metoda čtení a psaní) - ve Veliši
27.4. ZOO Dvůr Králové (1., 2. a 3. ročník) info zde
28.4. 1. ročník v Knihovně Václava Čtvrtka v Jičíně info zde
28.4. Poškola s Bodlákem - téma: Organizace třídnictví v ZŠBP a znovu Formální hodnocení vs. známky od
17,00 v Robousích - info zde
29.4. Opékání buřtů ve Veliši (čarodějnice) + spaní ve škole (1. stupeň, zájemci z 2. stupně) - info pro oba
dny zde
30.4. Čarodějné dílny ve Veliši (dopoledne) - info pro oba dny zde
46
30.4. Mimořádná pedagogická rada v Robousích - ZRUŠENO
Květen
4.5. Sportovní dopoledne v Jičíně + KINO Východní Afrika (4. a 5. ročník + celý 2. stupeň)
7.5. Vystoupení pro maminky (v KD ve Veliši) - pozvánka zde
12.5. Okresní kolo Phytágoriády - výsledky zde, gratulace zde
14.5. Geologická exkurze - info zde
19.5. Fotografování na 1. stupni ve Veliši
19.5. Výroba tabulí pro naučnou stezku
20.5. Přírodovědně vlastivědný den 4. ročníku - info zde
21.5. Soutěž Robouský motýlek - v Robousích (pro 1. stupně okolních základních škol) - INFO ZDE
25.5. Divadelní představení pro 1. stupeň - Divadélko pro školy HK - představení Pohádka ze starého mlýna info zde
26.5. Exkurze na druhém stupni - info zde
26. - 31.5. ERASMUS+ Cesta do Polska (4 žáci naší školy + p. učitel Čejchan a Bodlák)
Červen
1.6. - 5.6. Škola v přírodě - Chatičky na Pecce - POZOR ZMĚNA TERMÍNU oproti brožuře!!! (1.
stupeň + výběr z 2. stupně) - informace ZDE
9.6. Poškola s Bodlákem od 17,00 hod v Robousích - Téma: Jak učíme Hejného matematiku (hlavně pro
rodiče) - info zde
10.6. Obhajoby Závěrečných prací žáků 9. ročníku - info zde
12.6. Školení tablety (1. stupeň, český jazyk, cizí jazyky)
15.6. Školení tablety (Matematika, Přírodovědné a technické předměty, Umělecké a společenskovědní
předměty)
16.6. Beseda k volbě povolání (Hasič) - info zde
17.6. Pedagogická rada - klasifikační IV. čtvrtletí (Robousy)
18.6.(19.6.) Žáci 2. stupně učí ve Veliši
18.6. Prvňákem nanečisto (Veliš) od 10,00 do 11,00
18.6. Miniházená v Jičíně - info zde
18.6. Beseda budoucí prvňáček - radost nebo starost? (Veliš) info zde
19.6. Natáčení videa k Extratřídě + slavnostní otevření naučné stezky
22.6. Mirákulum - zájezd 1. - 5. ročníku info zde
23.6. HOT DOG turnaj ve Veliši - info zde
24.6. Tématické vyučování na 2. stupni - Rozmanitosti
24.6. Návštěva II. ročníku v Knihovně Václava Čtvrtka a pěší výlet do Robous
25.6. Druhý stupeň v History parku a na hoře Říp - info zde
25.6. Pasování čtenářů – 1. ročník (Knihovna Václava Čtvrtka – Jičín) 9:45 – 12:00
26.6. Závěr školního roku - pasování nových prvňáků, loučení s 5. a 9. ročníkem - změna původního
termínu
26.6. - 27.6. Trpasličí výprava (Záhuby) - ZRUŠENO!!!
29.- 30.6. Ředitelské volno pro žáky - (Teambuilding pedagogického sboru)
Více zde: http://bodlakapampeliska.webnode.cz/akce-a-projekty/skolni-rok-2014-2015/
Fotografie z výše uvedených akcí, případně bližší informace o jejich
průběhu najdete na stránkách www.zsbp.cz.
47
4.2
Zapojení školy do dalších projektů
Jedná se o projekty, které vhodným způsobem naplňují cíle stanovené v našem vzdělávacím
programu a které byly nebo aktuálně jsou v naší škole realizovány nebo do kterých byla nebo je naše
škola zapojena. Zde je uveden výčet těch (z našeho pohledu) nejdůležitějších:
Adaptační kurz
Jedná se o každoročně opakovanou pobytovou akci, které se účastní vždy všichni žáci 2.°a jejímž
cílem je podpora vytváření pozitivních vztahů mezi žáky druhého stupně a hlavně úspěšné začlenění
nově příchozích šesťáků. Každý rok je adaptační kurz tematicky zaměřen.
Vědou ke vzdělání, vzděláním ke vědě – Objevy čekají na tebe
Spolupráce s Českou geologickou službou a Erudisem – realizace bezplatných kroužků Malý geolog a
Geologický klub. Cílem projektu je systematicky rozvíjet spolupráci vědecko-výzkumných institucí
(dále jen VVI), základních a středních škol, vysokých škol a vědecko-popularizačních institucí
(muzeí). Dále je cílem projektu rozvíjet zájem žáků ZŠ a SŠ o vědecko-výzkumnou činnost v oblasti
přírodních věd a poskytnout školám nejen nejnovější poznatky z vědy a výzkumu, ale také způsoby,
jak je atraktivně komunikovat se žáky a studenty při výuce.
Investování hrou
Spolupráce s EDIFICE construction & consulting, s.r.o. v rámci projektu financovaného z MŠMT –
podpora výuky finanční gramotnosti.
ICT kouč - „Mentoring a individuální rozvoj pedagogických pracovníků ve
využívání digitálních dotykových zařízení ve výuce“
Spolupráce se společností SCIO.CZ v rámci projektu financovaného z MŠMT.
Projekt „Ianua linguarum reserata“ (neoficiálně Janička)
Spolupráce se společností SCIO.CZ v rámci projektu financovaného z MŠMT.
Podpořeno bylo:
 rodilý mluvčí z Velké Británie
 video-lekce a výukové materiály do hodin, které umožní relativně snadno
zakomponovat metodu CLIL do hodin v oblasti Člověk a jeho svět v souladu s ŠVP,
 získaní podpory při zapojování se do mezinárodních programů výměn a mobility
 zapojení učitelů do praktických kurzů na rozšíření didaktických kompetencí při výuce
cizích jazyků
Comenius
Ve školním roce 2010/2011 se naše škola zapojila do dvouletého projektu Comenius Partnerství škol,
na jehož realizaci se nám podařila získat grantová podpora z Programu celoživotního učení. Na
projektu jsme spolupracovali společně s dalším čtyřmi evropskými školami z: Belgie, Anglie, Polska a
Španělska. Cílem tohoto partnerství bylo nejen lépe poznat ostatní evropské země a uvědomit si své
místo v Evropě, ale také lépe poznat sami sebe. Název našeho projektu zněl: „Knowing you, knowing
me“.(„Poznám Tebe, poznám sebe“)
48
Tématem pro školní rok 2010/2011 se stalo JÍDLO. Každý z partnerů připravil tradiční recept,
uvařil ho, zdokumentoval jeho přípravu a toto vše nabídl ostatním partnerům k vyzkoušení. Proto byly
vytvořeny webové stránky projektu, kde se každý mohl průběžně informovat nejen o receptech
připravovaných námi, ale i partnerskými školami a později pak dokumentací z realizace receptů
ostatními partnerskými školami. Odkaz: http://www.comeniusatschool.eu/
ERASMUS+
Název projektu – EWW = EUROPE WEB WALKING
Délka – 3 roky, koordinátor Itálie
Logo projektu:
Partnerství 9 škol:









Itálie (Cerveteri)
Polsko (Tenczynek)
Turecko (Anamur-region Mersin)
Rumunsko (Matasaru)
Maďarsko (Nógradsipek)
ČR (Veliš-Robousy)
Nizozemí (Maastricht)
Portugalsko (Amora)
Kypr (Paphos)
Hlavní náplň – HLEDÁNÍ POKLADŮ v každé z partnerských zemí (stavba, krajina, místo – cokoliv co
stojí za to)
·
Hledání = virtuální (google earth) i fyzické (během mobilit - studenti i učitelé)…
·
Každá škola připravila aktivity s nápovědami vedoucími k nalezení pokladu: kvízy, křížovky,
plakáty, obrázky, fotky, prezentace, hry, hádanky, písničky,….atd. Vš e elektronicky sdílení zejména
přes web stránky projektu
EXTRA TŘÍDY
Jedná se o program, který vyhlásil Nadační fond Tesco. Úspěšné třídy získají od této nadace
finanční příspěvek, díky kterému se sami žáci pokusí zlepšit prostředí v okolí školy a vybudují něco
zajímavého pro své spolužáky, pro obyvatele obce a žáky okolních škol. Projekt je připraven a také
realizován samotnými žáky.
Motýlí zahrada
Jedná se o vybudování přírodní zahrady na pozemku školy v Robousích, která se stane „výukovým
prostorem“ nejen pro naše žáky, ale i žáky a veřejnost ze širokého okolí. Vytvořen byl osazovací plán,
v rámci kterého budou do připraveného pozemku vysázeny a vysety rostliny, které jsou vhodné nejen
pro motýlí dospělce, ale i jejich housenky.
49
Badatelé
Projekt Badatelé.cz je výsledkem spolupráce Sdružení TEREZA a týmu učitelů, kteří pracovali 2
roky na metodě umožňující zařazovat badatelsky orientované vyučování do běžné výuky na ZŠ. Cílem
této metody je pěstovat v žácích přirozenou zvídavost.
72 hodin
Jedná se o tři dny plné dobrovolnických aktivit po celé ČR. Kdykoliv během těchto 72 hodin a
zároveň jakkoliv dlouho se dobrovolníci po celém Česku pouští do aktivit, které pomohou druhým,
přírodě, či jejich okolí. Výsledkem těchto projektů je mnoho úsměvů, radosti, dobrých pocitů
z vykonané práce a mnoho dalších pozitivních účinků. Více na http://www.72hodin.cz
Rozumíme penězům
Rozumíme penězům je program zaměřený na finanční vzdělávání učitelů a dětí základních škol. Cílem
programu je přispět ke zvýšení finanční gramotnosti v ČR. Semináře realizujeme již od roku 2006 a
ročně jimi projdou stovky nových pedagogů.
Mapa školy
Jedná se o projekt společnosti SCIO, který mapuje klima školy. V dotazníkovém šetření se
k nejrůznějším oblastem mohli vyjádřit rodiče našich žáků, žáci 1. i 2. stupně, pedagogové i provozní
zaměstnanci. Výsledek projektu je zveřejněn na webových stránkách školy.
Čtenář
Projekt Čtenář je zaměřen na základní čtenářské dovednosti (získávání informací a jejich zpracování
a zhodnocení textu). Je doplněn o dotazníkové šetření, které se zabývá čtenářskými návyky žáků.
Pro každého žáka a pro každou třídu je zpracována individuální zpráva o výsledku (k dispozici jen
žákům, rodičům a třídním učitelům).
50
4.3
Zájmové kroužky – nabídka pro školní rok 2014/2015
Kroužky byly v letošním roce organizovány Občanským sdružením Na zelené louce.
Výtvarný kroužek (paní uč. Pátková): pro děti, které rády malují, tvoří z netradičních i přírodních
materiálů. Popustíme uzdu fantazii a půjdeme spolu do světa barviček i hlíny (keramické). Kroužek je pro
kluky i pro holky! – 1 hod týdně nebo 2 hod jednou za 14 dní
Miniházená (paní uč. Vyziblová): sportovní kroužek zaměřený přímo na tento sport + reprezentace školy - 1
hod za týden, případně 2 hod jedenkrát za 14 dní (pro 1. stupeň)
„Papírový“ svět (pan uč. Kůs): Dvoj a trojrozměrné objekty z papíru, které vznikají pod vedením pana
učitele. Jedná se o originální a vlastní předlohy, jejichž ukázky jste měli možnost spatřit v některých
z čísel loňského Špióna. Předpokladem jsou alespoň základní znalosti z geometrie, které jsou dále
prohlubovány a rozvíjeny – 1 hod za týden, případně 2 hod jedenkrát za 14 dní (pro 1. stupeň)
„Individuální výuka hry na kytaru“ (pan uč. Kůs): Výuku lze organizovat po dvojicích - 1 hod za týden (pro
1. stupeň) Termíny domluveny individuálně.
„Drnkokurz“ aneb Kytaření (pan uč. Čejchan): Kroužek hry na akustickou kytaru ani ne tak ohraničený
mantinely notové osnovy, jako spíše rozzářený přehráváním slavných (nejen) rockových melodií a skladeb dle
přání zúčastněných drnkálistů - 1 hodina týdně individuálně či v páru (pro 2. stupeň) Termíny
domluveny individuálně.
Berušky (Pampeliška): Tanečně pohybový kroužek pro holky i kluky. V případě velkého zájmu může být
rozdělen na „velké“ a „malé“ – 1 hodina týdně (MŠ, 1. stupeň)
Malý geolog (paní uč. Odvárková): program - seznámení s prací geologa, exkurze do terénu, hry pro
poznávání nerostů a hornin, spolupráce při vypracování miniprojektů a spousta další zábavy, návštěva nově
zbudovaného Geologického centra v Říčanech, kde bude možnost nalezené nerosty zpracovat
pro 1.stupeň, 2 hodiny týdně, termíny - domluva dle možností přihlášených dětí
kroužek je ZDARMA - hrazen z projektu "Vědou ke vzdělání, vzděláním ke vědě", na kterém
spolupracujeme s Českou geologickou službou a Erudisem
Geologický klub (paní uč. Odvárková): program - seznámení s prací geologa, exkurze do terénu, poznávání
o
o
nerostů a hornin, vědecká práce v miniprojektech, práce s geologickou mapou, vytvoření sbírky nerostů a
hornin, návštěva nově zbudovaného Geologického centra v Říčanech, kde bude možnost nalezené nerosty
zpracovat
o
o
pro 2.stupeň, 2 hodiny týdně, termíny - domluva dle odpoledního vyučování přihlášených dětí
kroužek je ZDARMA - hrazen z projektu "Vědou ke vzdělání, vzděláním ke vědě", na kterém
spolupracujeme s Českou geologickou službou a Erudisem
Včelařský kroužek (pan Kysilka): Pravidelná setkání nad tématy včely a včelaření, ochrana přírody. Děti se
budou seznamovat nejen s teoretickými informacemi ale i s praktickými dovednostmi, které je třeba při
práci pro včeličky zvládnout. Kroužek je pro kluky i pro holky! – 1 - 2 hod týdně (dle plánu sestaveného
panem Kysilkou) – kroužek je ZDARMA
Zájmový kroužek byl otevřen v případě, že se k účasti v něm přihlásí dostatečný počet zájemců (tento
počet je individuální dle finanční náročnosti jednotlivých kroužků).
Ve školním roce 2014/2015 byly otevřeny tyto kroužky:
Berušky
Kytara – individuální výuka
Výtvarný kroužek
Miniházená
51
-
Včelařský kroužek
Malý geolog
Geologický klub
5.
Údaje o provedených kontrolách
5.1
Česká školní inspekce
Poslední kontrola ČŠI provedená v naší škole se konala ve dnech 9. – 11. 6. 2015. S tímto výsledkem:
Hodnocení podmínek k realizaci vzdělávacích programů:
Žáci jsou vzděláváni podle platných ŠVP, které jsou dle potřeby aktualizovány.
Řízení školy je účinné, funkční a odpovídá velikosti a typu školy.
Široká a všestranná partnerská spolupráce školy je hodnocena jako nadstandardní.
Materiální předpoklady, personální a finanční podmínky jsou standardní a umožňují plnit oba ŠVP v
plném rozsahu. Škola zajišťuje žákům bezpečné prostředí.
Hodnocení průběhu vzdělávání ve vztahu ke vzdělávacím programům:
Výchovné poradenství, prevence sociálně patologických jevů a péče o žáky se zdravotním postižením
jsou zajištěny a realizovány v plném rozsahu.
Organizace vzdělávání je účelná a efektivní.
Podpora rozvoje osobnosti žáků je nadstandardní.
Pozitivem v práci vyučujících na 1. stupni ZŠ je individuální přístup k jednotlivcům, promyšlená volba
metod práce a aktivní zapojení žáků do činnostního učení. Proces vzdělávání ve sledovaných
předmětech měl nadstandardní úroveň.
Průběh vzdělávání na 2. stupni ZŠ je celkově hodnocen jako nadstandardní.
Hodnocení výsledků vzdělávání ve vztahu k vzdělávacím programům:
Systematické hodnocení výsledků vzdělávání žáků a systémové hodnocení celkových výsledků
vzdělávání školy poskytuje vedení školy adekvátní zpětnou vazbu.
Další zjištění:
V rámci inspekční činnosti bylo hodnoceno rovněž zájmové vzdělávání. Kontrolou bylo zjištěno, že
zájmové vzdělávání probíhá v souladu s platnými právními předpisy a nabídka volnočasových aktivit je
velmi pestrá.
Závěry:
Silné stránky školy
Vedení školy důsledně sleduje a vyhodnocuje zejména klima školy, a to vlastními i standardizovanými
srovnávacími testy.
Široká a pestrá nabídka volnočasových aktivit a spolupráce s partnery školy jsou hodnoceny jako
nadstandardní.
Výchovně vzdělávací proces na 1. stupni ZŠ je nadstandardní.
Zájem žáků o environmentální výchovu se odrazil v úspěšném získání finančních prostředků na dva
žákovské projekty, které jsou v současné době postupně realizovány.
Škola zařazuje integrovanou výuku cizího jazyka a dalších předmětů za účasti rodilého mluvčího.
Návrhy na zlepšení
Zajistit plnou odbornou kvalifikovanost celého pedagogického sboru.
Dále pokračovat v procesu uplatňování moderních a aktivizačních metod a forem práce a rozvoje
osobnosti žáků.
Zhodnocení vývoje školy od data poslední inspekční činnosti
Přemístění tříd 2. stupně ZŠ do zrekonstruované budovy v Robousích a postupné budování školní
zahrady.
52
Úspěšná a všestranná mezinárodní spolupráce s jedenácti evropskými partnerskými školami, která
spočívá ve společné přípravě a realizaci mnoha projektů.
Realizace velkého množství učitelských i žákovských projektů.
Zavedení integrované výuky cizího jazyka a ostatních předmětů s účastí rodilého mluvčího.
Rozšíření aktivit v mimoškolním vzdělávání.
Rozsahem i četností nadstandardní spolupráce se zákonnými zástupci žáků.
Kopie všech předchozích zpráv jsou přiloženy k Výročním zprávám za jednotlivé školní roky,
dále jsou k nahlédnutí v ředitelně školy a uloženy na webových stránkách ČŠI www.csicr.cz.
5.2
Kontrola OŠMT KÚ Královéhradeckého kraje
Poslední provedená kontrola OŠMT KÚ Královéhradeckého kraje se konala 4. 8. 2015. Jednalo se
o veřejnosprávní kontrolu využívání finančních prostředků státního rozpočtu poskytnutých
Královéhradeckým krajem podle ustanovení § 160 odst. 4, zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním,
základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších
předpisů a dále dle jednotlivých ustanovení zákona č. 306/1999 Sb., o poskytování dotací soukromým
školám, předškolním a školským zařízením, ve znění pozdějších předpisů.
Druh kontroly: dokladová, namátková, fyzická
Kontrolované období: rok 2014, školní rok 2013/2014
Závěr: Základní škola Bodláka a Pampelišky, o.p.s. doložila, že využívala finanční prostředky
státního rozpočtu v kontrolovaném období ve vyjmenovaných oblastech v souladu s platnými
předpisy.
Plné znění protokolu je k nahlédnutí v ředitelně Základní školy Bodláka a Pampelišky.
5.3
Zpráva nezávislého auditora
V souladu s ustanoveními zákona č. 306/1999 Sb., o poskytování dotací soukromým školám,
předškolním a školským zařízením, ve znění pozdějších předpisů, proběhl v naší škole audit účetní
závěrky, která se skládá z rozvahy k 31. 12. 2014 a výkazu zisku a ztráty za rok končící 31. 12. 2014.
Zkoumáno bylo účetní období roku 2014. Výrok auditora zní:
Podle mého názoru účetní uzávěrka podává věrný a poctivý obraz aktiv a pasiv obecně
prospěšné společnosti Základní škola a Bodláka a Pampelišky k 31. 12. 2014 a nákladů a výnosů
a výsledku jejího hospodaření za rok končící 31. 12. 2014 v souladu s českými účetními
předpisy.
Kompletní zpráva auditora je k nahlédnutí v ředitelně ZŠBP, o.p.s..
5.4
Další pravidelně prováděné kontroly:
Okresní správy sociálního zabezpečení v Jičíně
Všeobecná zdravotní pojišťovna České republiky
Krajská hygienická stanice Královéhradeckého kraje
Odborná technická kontrola tělocvičného nářadí a náčiní používaného v tělocvičnách a na
zahradě ZŠ ve Veliši
Protokoly z výše uvedených kontrol jsou k nahlédnutí v ředitelně ZŠBP, o.p.s. ve Veliši
53
6.
Zpráva o hospodaření
6.1
Zdroje financování
Hlavními zdroji financování potřeb Základní školy Bodláka a Pampelišky, o.p.s. v roce 2014 byly:
Provozní dotace poskytnutá KÚ KHK ve výši
6 116 347,00 Kč
Ostatní dotace
z toho:
287 246,04 Kč
Asistenti pedagoga
133 260,00 Kč
Podpora výuky 2. cizího jazyka
2 500,00 Kč
Investování hrou 2014
7 578,34 Kč
Projekt Erasmus+ 2014
47 427,70 Kč
Projekt ICT kouč 2014
96 480,00 Kč
Přijaté příspěvky (dary) od fyzických a právnických osob
267 963,00 Kč
Jiné výnosy
597 720,99 Kč
Provozní dotace na úhradu nákladů poskytnutá z prostředků KÚ KH kraje byla použita
na pokrytí následujících výdajů:
režijní materiál
23 937,00 Kč
nákup učebnic
učební pomůcky
úklidové a čistící prostředky
ostatní dlouhodobý hmotný majetek (drobný majetek)
90 155,00 Kč
7 579,16 Kč
13 291,00 Kč
0,00 Kč
spotřeba energie
opravy
telekomunikační služby
299 489,35 Kč
služby
mzdové náklady
sociální zabezpečení a zdravotní pojištění
ostatní sociální náklady
650 251,10 Kč
35 824,70 Kč
58 213,69 Kč
3 654 103,00 Kč
1 241 697,00 Kč
8 351,00 Kč
pojištění majetku
ostatní provozní náklady
celkem
18 369,00 Kč
15 086,00 Kč
6 116 347,00 Kč
54
6.2
Výkaz zisku a ztráty k 31. 12. 2014
55
56
57
6.3
Rozvaha k 31. 12. 2014
58
59
60
Poznámka:
Tato výroční zpráva obsahuje ve svých přílohách kopii formuláře Údaje o hospodaření
s poskytnutou dotací ve šk. roce 2014/2015. Rozvaha a Výkaz zisku a ztráty charakterizuje
hospodaření v uzavřeném účetním období – to je kalendářní rok 2014.
61
7.
Vlastní hodnocení školy - Autoevaluace
7.1
Autoevaluační plán
Autoevaluace je předmětem jednání každé pedagogické rady. V průběhu hodnoceného období tak
dochází ke stálému zpřesňování hodnocených oblastí a hodnotících kritérií tak, aby výsledek
autoevaluace
měl co možnáškoly
nejvíce vypovídací hodnotu
proVeliš
přijetí
opatření:
Autoevaluace
ZŠBP, o.p.s.,
40, 507případných
21 Veliš
Oblast autoevaluace
Podmínky ke vzdělávání
Úroveň výsledků práce školy,
zejména vzhledem k podmínkám
vzdělávání a ekonomickým zdrojům
Cíl
Kritéria
Soulad se stávájící
Kladné hodnocení
legislativou
kontrolních orgánů
Nástroje
ČŠI, Hodnocení
krajem
Externí audit
Udržení stávájících
podmínek ke
Úspěšnost v
vzdělávání, stálé
grantových a
zvyšování kvality
dotačních řízeních -
materiálního
dostatek finančních
zabezpečení, postupná zdrojů na dosažení
Pozorování vedení přehledů
Časový harmonogram
Škola neovlivní
Každoročně
Průběžně
Rozhovory
Průběžně
Rozhovory
Průběžně
stanovených cílů
rekonstrukce všech
budov školy
Udržení stávajícího
počtu žáků a klientů Dotazníky
Podpora školy žákům
Spolupráce s rodiči žáků
Vliv vzájemných vztahů školy,
poskytovanými službami školy v následujících Statistické
letech - počty
zpracování, vední Průběžně
odevzdaných
žáků, rodičů a dalších osob na
vzdělávání
Dle potřeby
Výhled naplněnosti
Spokojenost s
přehledu
přihlášek
Aktivní zapojení rodičů Míra účasti na
do plánování strategie
jednáních, aktivity
vývoje školy
ve školské radě
Pozorování
Průběžně
Výsledky hodnocení
dle platné
Dosažení co možná
legislativy, IVPů,
nejlepších výsledků
Průběh a výsledky vzdělávání žáků
ŠVP, Klasifikačního
odpovídajících
řádu atp., zlepšování
individuálním
Analýza a
hodnocení
Průběžně
žákovských prací
jednotlivých žáků
možnostem
jednotlivých žáků
Přijetí na školy,
Statistické
které byly žáky a
zpracování ve
rodiči vybrány
výroční zprávě
1 x ročně
Rozhovory s
Účast na DVPP,
Odborný růst
pedagogických
Řízení školy
rodiči,
výsledky vzdělávání dotazníky,
pracovníků
žáků, spokojenost
pozorování,
žáků a rodičů
vedení přehledu
Kvalita personální práce
Průběžně, nejméně 1x
ročně ve výroční
zprávě
o účasti na DVPP
Kvalita DVPP
Spokojenost
Kvalitní pracovní
jednotlivých
podmínky pro všechny
zaměstnanců s
zaměstnance
pracovními
Rozhovory
Průběžně
podmínkami
Spokojený žák
Zachování příjemného
Školní (celkové) klima
prostředí a rodinné
atmosféry
Spolupráce s ostatními subjekty
v regionu (obce, školy, občanské
iniciativy atp.)
Spokojený pracovník
Prohloubit stávájící a
Četnost
navázat nové formy
spolupráce se subjekty
v regionu
uskutečněných
partnerských aktivit
62
Pozorování,
rozhovory
Pozorování,
rozhovory
Pozorování,
vedení přehledů
zpracovaných ve
výr.zprávě
Průběžně
Průběžně
Průběžně, nejméně 1x
ročně ve výroční
zprávě
Důležitým evaluačním zdrojem jsou četná setkání a diskuse s rodiči našich žáků při nejrůznějších
příležitostech – školní i mimoškolní akce. Velmi důležitou zpětnou vazbu dostáváme od zástupců
školního parlamentu, který je nedílnou součástí rozhodovacího procesu o strategických otázkách,
které se týkají budoucnosti naší školy. A v neposlední řadě si „hýčkáme“ schopnost jednotlivých
členů pedagogického sboru sdílet své pocity, nápady, zkušenosti, názory, kritiku… Prostě si vzájemně
důvěřujeme a pomáháme.
7.2
Dotazníkové šetření Mapa školy
Ve školním roce 2014/2015 jsme si jako škola objednali komerční dotazníkové šetření od
společnosti SCIO.CZ s názvem Mapa školy:
Výsledkem tohoto šetření je hluboká analýza nejen školního klimatu, ale též spokojenosti rodičů,
žáků, zaměstnanců. Jedná se o velmi cennou zpětnou vazbu. Podrobné výsledky jsou ke stažení na
webu naší školy. Odkaz:
http://bodlakapampeliska.webnode.cz/akce-a-projekty/skolni-rok-2014-2015/mapa-skoly/
63
8.
Závěr
8.1
Poděkování
8.1.1 Kdo nám pomáhá?
Aktuální seznam všech osob a organizací, které se rozhodly nám dlouhodobě nebo alespoň v
aktuálním školním roce věnovat svou přízeň, je zveřejněn na webových stránkách školy –
www.zsbp.cz. Mimořádný dík patří Obci Veliš, která nám významným způsobem pomohla
rekonstruovat v období školních prázdnin vstupní chodbu v budově školy ve Veliši. Též děkujeme za
finanční příspěvek na úpravu zahrady u školy ve Veliši.
Poděkování patří též všem zastupitelům obcí, které přispívají na provozní náklady spojené se
vzděláváním žáků trvale v těchto obcích žijících. Podařilo se tak vyvrátit mylnou domněnku, že
finanční prostředky jsou poskytovány „soukromé škole“. Tyto finanční prostředky jsou poskytovány
žákům, jejichž rodiče se svobodně rozhodli k využívání služeb naší obecně prospěšné společnosti.
8.1.2 Děkujeme médiím
Děkujeme za pozornost a přízeň, kterou nám věnují:
Pořady „Rodina a škola“,
„Pomáhejme si“,
„FOKUS ČT24“
64
8.2
Přílohy – kopie dokumentů
8.2.1 Kopie formuláře Údaje o hospodaření s poskytnutou dotací ve šk. roce 2014/2015
65
8.2.1 Kopie formuláře Údaje o hospodaření s poskyt. dotací ve šk. roce 2013/2014
8.2.2 Kopie Zprávy nezávislého auditora
66
65
Datum zpracování zprávy:
31. 8. – 27. 9. 2015
Datum projednání ve správní radě:
28. 9. 2015
(projednávání se účastnili i zakladatelé obecně prospěšné společnosti)
Datum projednání na poradě pracovníků školy:
9. 10. 2015
Datum projednání ve školské radě ZŠBP, .o.p.s.:
1. 10. 2015
Vypracoval:
Jan Jiterský
67

Výroční zpráva 2014/2015 - Základní škola Bodláka a Pampelišky, ops

Transkript

Podobné dokumenty