Přiložený soubor: Ke stažení

4.číslo
březen
2015/16
ŠKOLÁČEK
Z
Zápis do
1.ročníku

Nakupování

Vaření

Fantazie
a děti

Kin– Ball
G
E
N
E
H o d i n y
Nejdůležitější
body

Š
Svazek 1,
Vydání 1
Přípravka
2
Zápis do 1.ročníku
4
Prvňáci
7
Nakupování a vaření
8
Druháci
14
Kin—Ball
16
Výchovy
20
R
Á
L
A
J
p l n é
V únoru proběhl
na naší škole Den
otevřených dveří.
Jaké dveře byly
otevřeny a komu?
Žákům
pátých
tříd a jejich rodičům. Ti všichni
měli možnost se
podívat, jak probíhá výuka na
druhém stupni,
co v příštím školním roce čeká a
nemine budoucí
šesťáky, na co se
můžou a nemusí
těšit. Očekávání
bylo naplněno. Za
hodinu fyziky by
se nemusel stydět
ani profesionální
kouzelník. Pokusy s magnety a
všelijaká jiná překvapení bylÿ pas-
A
N
O
U
Š
K
A
p o k u s ů
tvou pro oči.
Ano, takové hodiny čekají žáky
na
druhém
stupni. Hodiny
plné pokusů a
bádání. A nejen
v hodinách fyziky. Přírodopis
také nezahálel.
Copak
práce
na interaktivní
a
b á d á n í
tabuli, to je pro
páťáky hračka,
ale pohled do
mikrosvěta, to
byla
nádhera!
Žáci
druhého
stupně se své role průvodce ujali
velice mistrně.
Učitelům dělají
skutečně výbornou vizitku.
S t r á n k a
2
Š K O L Á Č E K
Výtvarný kroužek ŠD
4 . č í s l o
2 0 15 / 16
S t r á n ka
3
Takhle nějak funguje potravní řetězec
Výtvarný
kroužek ŠD
M i l ý
Petře,
dneska Ti povím, co
je potravní řetězec.
Ale nejdříve se podíváme do lesa.
V lese je mnoho
rostlin a živočichů,
kteří se potřebují
něčím živit. Už tedy
víme, že živočichové potřebují potravu, která se může
ukrývat v dalších
zvířatech. Na naší
Zemi jsou 3 druhy
živočichů.
Masožravci, býložravci a
všežravci.
Masožravci se živí masem,
býložravci
rostlinami a všežravci masem i rostlinami. Jednoho dne
jsem byl v lese a vi-
děl jsem lišku, jak
ulovila zajíce a
pak ho odnesla do
nory pro svá mláďata. Předtím než
liška ulovila zajíce,
tak ten si pochutnával na stonku
od pampelišky. I
pampelišky se živí
třeba mrtvými
těly hmyzu nebo jinými živinami v zemi.
Takhle nějak funguje potravní řetězec.
Pavel Hlbočan
5.B
Nguyen Minh
Chau 2.A
S t r á n k a
4
Š K O L Á Č E K
Zápis do
prvního ročníku
Výtvarný kroužek ŠD
Děti se nenechaly vyvést
z míry
Proč vlastně ti
žluťoučcí a k sežrání roztomilí
Mimoni,
kteří
dobrovolně
sloužili Gruovi,
teď přešli do
služeb ZŠ Gene1.A a karneval
rála Janouška?
Zajímali se o
znalosti nových
zájemců, kteří
chtějí studovat
na této škole.
Provedli
je
„opičí dráhou“,
kde prozkou-
4.číslo
2015/16
mali hrubou motoriku
malých
adeptů, vyzkoušeli je ve sběru
korálků a poznávání barev,…? …
žlutou jim napovídali ( přistihli
jsme je při činu –
všichni měli žlutou na sobě :-).
Nela Revajová
3.C
S t r á n ka
Však jsou to šibalové. Děti se
ovšem nenechaly
vyvést
z míry. Hravě
spočítaly kuličky,
poznaly,
v jaké mističce
je jich více a v
jaké méně a
nalézt
rozdíl!
Ha, ha. To byla
pro
většinu
hračka. Natěšeny s dárečkem
Žili byli bratři tři
5
v ruce opouštěly budovu
školy. Jen se
přehoupne
pár měsíců a
budou si sem
přeci kráčet
s taškou na
zádech už jako velcí školáci. Huráá!
S t r á n k a
Š K O L Á Č E K
6
Ráda jezdím
Milí spolužáci,
v tomto dopise bych se
ráda podělila
o své zážitky
z
našeho
druhého domova v obci
Syrov. Trávím tam volné
chvíle
s rodinou, jelikož
jsme
tam
více
v přírodě než
ve městě. Ráda pozoruji
místní zvířata a přírodu
v okolí. Kolem domu máme menší
zahradu, ve které
pěstujeme pouze
okrasné rostliny.
V minulém roce se
nám na zahradu
nastěhoval krtek.
Prý je
to
známka zdravé půdy. Krtek se živí
drobným
hmyzem
a
kořínky,
je
chráněný. Za
domem jsou
velké lány, na
kterých ze-
Druháci tvoří
masky
mědělci pěstují
různé plodiny
například
brambory nebo
obilí. Často vidím traktory,
jak stříkají pole
různými chemikáliemi
proti
škůdcům, plevelům a plísním. To není
dobré pro naše
zdraví. Na jiném políčku vidím ekologické
Tereza Krákorová 2.C
4.číslo
2015/16
zemědělství místního farmáře, který využívá na
svém poli hnůj od
svého dobytka.
Ráda jezdím na
náš dům za kamarády, přírodou
a čistým vzduchem.
Simona Amirchanjanová 5.B
S t r á n ka
1.B tučňáci a 1.A se učí kreslit
tuší. Oceníme—ani jedna tuš
se nevylila!!!
7
S t r á n k a
8
Š K O L Á Č E K
Chtěli bychom si to zopakovat
Zmrzlinový salát
Pavel Hlbočan
5.B
Jednoho studeného dne nám
paní
učitelka
řekla, že půjdeme nakupovat
do CČM. Moc
jsem se těšil.
Ráno, když mě
šla
maminka
vzbudit,
tak
jsem se z postele
vyřítil do kuchy-
ně. Jak mě hlad
přešel, vyrazil
jsem do školy.
Cestou jsem si
p o v í d a l
s kamarády, co
bychom
si
mohli koupit.
Konečně jsme
dorazili do obchodu.
Vešli
jsme dovnitř a
začalo naše velké
hledání.
Koupili jsme si
jahodový
a
broskvový
kompot, zmrzlinu, šlehačku a
banány,
Celkem se zaplatilo 82Kč z 90Kč.
Po chvilce jsme
byli zase ve
škole a čekalo
nás stolování.
Na náš salát
jsme použili lžíce i
vidličky . Na talíře
jsme
vyklopili
zmrzlinu a kompoty, potom nás neminulo krájení banánu. Všechno se
zamíchalo a pustili
jsme se do jídla.
Tenhle salát mi
hodně chutnal, dal
bych si ho ještě jednou. Tento den se
mi hodně líbil doufám, že se ještě někdy bude opakovat.
Zeleninový salát
4.číslo
2015/16
Adam Babůrek
5.B
Zadání znělo –
zeleninový nebo ovocný salát
– jdeme nakupovat do CČM.
Na nákup si
máme přinést
30Kč. Máme vytvořit skupiny.
S t r á n ka
Už předem jsem
věděl s kým budu. Cílem bylo si
procvičit mozek a
myšlení.
Když jsme vstoupili do Globusu,
chodili jsme po
obchodě sem a
tam. No prostě
cik cak. Nakoupili jsme vše po-
9
třebné, sešli se na
určeném místě a
zpátky do školy.
Po pauze nás čekalo
vaření
v kuchyňce. Tam
nám paní učitelka rozdala potřebné věci a my
se pustili do výroby salátu. Vše
jsme nakrájeli a
S t r á n k a
1 0
Š K O L Á Č E K
Po pauze nás čekalo
vaření
smíchali dohromady. Nakonec jsem
salát zalili zálivkou a snědli.
Těším se, až budeme
zase
něco
kuchtit.
Ovocný salát
Vanesa Tranová
5.B
Paní učitelka nám
oznámila, že si
pro nás připravila
projekt, kterým si
nejen procvičíme
matematiku. Konkrétně slovní úlohy.
Před Globusem si
domluvíme sraz a
pustíme se do nákupu. S naší skupinou se jako první vydáme za ovocem. Hned po výběru pospícháme
k váze, vše zvážíme a postoupíme
si k ochutnávacím
doplňkům. Do salátu jsme si vybrali skořici, vanilko-
vý cukr, šlehačku a čokoládu. Nakonec
odcházíme
k samoobslu
ze. Vybrali
jsme si samoobsluhu,
jelikož jsme
si nebyli jisti
s celkovým
výpočtem.
Odcházíme
zpět do školy. Ve školní
kuchyni čekáme na nádobí, které
nám rozdala
4.číslo
2015/16
naše
kant orka.
Pouštíme se do práce. Nejprve nakrájíme ovoce, mezitím
uvaříme vodu na
čokoládu. Vše smícháme a na závěr
skořici a vanilkový
cukr. Náš salát sice
S t r á n ka
dobře nevypadal, ale chuťově špatný nebyl. Stolování
proběhlo rychle.
Nemohli
jsme se dočkat.
Jen si bereme
příbory a za
chvíli to máme
v sobě.
Celé dopoledne
jsem se moc bavila. Salát nám
všem chutnal.
Sice se nějaké
obtíže vyskytly,
ale ty se nakonec hned vyřešily.
Toustování
Aneta Brožová,Sabina Markovičová 4.C
O hodině pracovního vyučování jsme dělali
1 1
tousty. Nejprve jsme si
vzali toustový chléb, do
něj jsme dali
šunku,
sýr,
rajčata a kečup a papriku. Připravené
tousty
jsme vložili
do toustovače. Když se
upekly, byly
náramně
dobré.
Moc jsme si
pochutnali a
chtěli
by-
S t r á n k a
1 2
Š K O L Á Č E K
Moc jsme si pochutnali
chom si to
zopakovat.
Radka Beránková, Aneta
Fialová 4,C
Paní učitelka
nám řekla, že
si uděláme
tousty. Hrozně moc jsme
se
těšili.
Když přišel
ten
úžasný
den,
přišli
jsme do třídy a
tam měli přichystané všelijaké suroviny.
Šunku, sýr, rajčata, cibuli, papriku, hořčici,
kečup, koření a
samozřejmě
toustový chléb.
Také jsme potřebovali tácky,
abychom
tu
dobrotu mohli
na něčem jíst.
Skoro každý se
popálil o horké
rajče z toustu.
„Au, au, au,…“
Zvlášť spolužák Michael. Jinak jsme si celá
třída pochutnala. Mňam!
Soňa Svobodová
4.C
Chtěli bychom si
to zopakovat.
Radka Beránková
4.C
Simona Mitáčková
4.C
4.číslo
2015/16
Třeťáci
Egor Zhukov 3.C
S t r á n ka
1 3
S t r á n k a
1 4
Š K O L Á Č E K
Druháci a fantazie
Filip Jeřábek 2.A
Hanka Nguyen 2.A
Jan Novák 2.A
Emma Schubertová 2.A
4.číslo
2015/16
Alena Jungová 2.B
S t r á n ka
1 5
Lukáš Ngo 2.B
Nikola Podskalská 2.C
Noureddin Rais 2.C
Tereza Rokosová 2.C
Khalid Kováče 2.C
S t r á n k a
1 6
Š K O L Á Č E K
Kin—Ball
Veronika Bence, 5.C
Ve čtvrtek
jsme při TV
hráli jednu super hru. Jmenuje se KinBall. Hraje se
tak, že jsou tři
týmy po čtyřech hráčích.
Tři drží míč a
čtvrtý ho podává do hry.
Předtím, než
ho podá, musí
říct OMNIKIN
a barvu týmu,
která má ten
míč chytit.
Pokud
ho
nechytne,
má chybu a
ostatní družstva dostávají bod. Vítězí ten tým,
který získá
nejvíc bodů.
Moc se
S v a z e k
1 ,
V y d án í
1
těším na příště a
budu ráda, když
to budeme hrát
při každé tělesné
výchově
nebo
aspoň jednou za
týden, protože ta
hra je SUPER!
Tereza Vališová,
5.C
Kin-Ball je
S t r á n ka
míčová
hra,
která se hraje
s míčem o průměru 1,5 metru.
Pravidla
hry jsou jednoduchá. Hrají tři
družstva
po
čtyřech.
Tři
h r á č i
v pokleku drží
míč nad hlava-
1 7
mi. Čtvrtý pak
zařve
slovo
OMNIKIN,
aby
všichni
zpozorněli.
Pak vykřikne
barvu
družstva a odpálí
míč. Když vyvolané družstvo míč nechytí, udělalo
S t r á n k a
1 8
Š K O L Á Č E K
Tuto hru si musíte zahrát
častěji. Mně osobně se tato hra
moc líbí.
Čtvrťáci cestují do
pravěku
chybu a ostatní
dva týmy dostanou po bodu. Odpaluje ten tým,
který se dopustil
chyby. Kdyby míč
chytili, pokračují
dál.
Tuto hru si
musíte zahrát, je
to zábava. I když
jsme si Kin-Ball
zahráli poprvé 21.
ledna, věděli jsme,
že ho budeme
chtít hrát co nej-
O pravěku jsme
si povídali v hodině vlastivědy,
cestu do pravěku jsme
zhlédli na
DVD, na život v pravěku jsme se
šli podívat
dnes do
Muzea
hlavního
města Prahy. Měli
jsme mož-
nost si prohlédnout vykopávky, po-
4 . č í s l o
2 0 15 / 16
hřebiště, bydlení pravěkých lidí. Jako
bonus jsme
prozkoumali
Langweilův
S t r á n ka
model Prahy, ve
kterém jsme se
pomocí techniky
a speciálních
brýlí také prošli.
Třešničkou na
dortu byla krásná výstava věnovaná historii Nádraží Těšnov.
Stavím, stavíš, stavíme—
prvňáci
1 9
ŠKOLÁČEK
Z Š G E N E R Á L A
J A N O U Š K A
Organizace
Příspěvky posílejte:
E-mail:
[email protected]
3.A práce s textilem
Diana Metryuk 5.B
Kyklop
Žaneta Sontágová 5.B