Metodický list - ZŠ Integra Vsetín
Transkript
Projekt: Zlepšení podmínek pro vzdělávání Příjemce: Základní škola Integra Vsetín Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3764 Metodický list Název materiálu Zájmena Autor Josef Kovařík Klíčová slova Zájmena, druhy zájmen Šablona III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky - využíváním ICT Datum vytvoření 15. 3. 2013 Sada III/2 - 13.4 Oblast, obor Český jazyk Třída 5. třída Druh učebního materiálu Pracovní list Anotace + popis použití Tento pracovní list slouží k procvičení učiva o zájmenech a jejich druzích. V 5. třídě je učivo o zájmenech nové, dosud se s ním žáci nesetkali. Tato hodina je již ale opakovací, žáci jsou už z předchozích hodin se všemi termíny a pojmy seznámeni, měli by již umět rozlišovat jednotlivé druhy zájmen. Hodina probíhá frontálně, postupujeme přesně v pořadí, jak je pracovní list vytvořen. Žáci doplňují cvičení podle uvedeného zadání. První dvě cvičení jsou zaměřená na poznávání druhu zájmen. Třetí cvičení se blíže zaměřuje na schopnost zájmeno nejen poznat a zařadit ke správnému druhu, ale umět ho i správně vyskloňovat, resp. utvořit jeho základní tvar, tedy dát ho do 1. pádu. Poslední cvičení je zaměřeno na schopnost nahradit podstatné jméno či přídavné jméno přivlastňovací zájmenem. Hlavním cílem hodiny je procvičit se v již nabytých poznatcích. Seznam literatury a pramenů Styblík V., Dvořáková Z., Ondrášková K.: Český jazyk pro 5. ročník ZŠ (SPN, Praha 1998) Havránek - Jedlička: Česká mluvnice (SPN, 1981) Autor: Josef Kovařík Název materiálu: Zájmena Číslo materiálu: EU (III/2 - 13.4) Cvič. 1: V textu vyznačit všechna zájmena, následně zařadit. Svého psa si ohlídám sám. Komu telefonuješ? Pro tebe nejsem dost silný soupeř. Poslal ho na onen svět. Takovouto zátěž kdokoliv neunese. Za co mě považujete? Některé z jeho knih jsem ještě nečetla. Jeli k babičce, která už byla hodně stará. Kterému příkladu nerozumíte? Tašce, co byla tak těžká, se urvaly popruhy. Od ní s pomocí nepočítejte. Nikoho jsme tam neviděli. Úkoly zvládnu, žádný problém tady neshledávám. Osobní: ____________________________________________ Přivlastňovací: ______________________________________ Cvičení 3: V textu vyznačit všechna zájmena, následně dle vzoru zapsat jejich tvary v 1. pádě. Pojď za námi. Přespat půjdu k vám. Vím od něho, že u nich nebyl. Úkoly napíšeme u mě v pokoji. Tobě správnou odpověď neřeknu. Na nás není vždycky spolehnutí. Jí najíst nedali, jemu ano. Od vás milodary nečekáme. Nám věřit můžeš, jemu bych nevěřil. Sejdeme se u nich v sedm večer. Podívejte na ni, ona běží ! Za nás ruku do ohně nedávejte. Sobě věřit můžete? Ode mě ti bude chutnat. Můžeš trénovat se mnou. Vzal od ní stokorunu. Dones mu čokoládu. Námi - my , vám – vy,______________________________ ___________________________________________________ ____________________________________________________ Ukazovací: __________________________________________ Tázací: _____________________________________________ ____________________________________________________ Vztažná: ____________________________________________ ____________________________________________________ Neurčitá: ___________________________________________ ____________________________________________________ Záporná: ___________________________________________ Cvičení 4: Podtržená slova nahradit zájmenem. Cvičení 2: V textu doplnit vhodné zájmeno (v pořadí: osobní, přivlastňovací, ukazovací, tázací, vztažné, neurčité, záporné) Koláč mám od mámy ( ______ ). Vezmu sestru ( _______ ) do kina. Na oběd jdu s tátou ( _______ ). Karel a Tonda ( _____ ) běží k potoku. Volám na Karla a Tondu ( _____ ). Už jsem Marka ( _____ ) zahlédl. Spím dnes u babičky a dědy ( ________ ).Toto je učitelův ( ________ ) oblíbený hrnek. Spala jsem v maminčině ( _________ ) noční košili. Obdivovali jsme tetino a strýcovo ( _________ ) nové auto. Za peníze si _______ nekoupíte. V ___________ domě straší. Nechej ________ hloupostí. ___________ jsem ještě neslyšel? Věříš snad na prince, ____________ přijede na bílém koni? ___________ číhá za dveřmi. _____________ jsme nelitovali.
Podobné dokumenty
The river cafe
Co se osvědčilo: Jednotlivé úkoly po provedení postupně společně zkontrolovat. U žáků se SVP je vhodné provést následně ještě individuální kontrolu. Otevřenou učebnici s komiksem ponechat žákům k d...
VíceSkloňování cizích vlastních jmen
Ve filmu Soukromý život jsme obdivovali herecké umění italského herce Marcello Mastroianni Marcella Mastroianniho, který ve svých některých divadelních představeních hrál společně s Guilletou Mas...
Vícepřísudek - Gymnázium Jana Opletala Litovel
PŘÍSUDEK Předmět: český jazyk Ročník: 9. (kvarta) Anotace: pracovní list sloužící k opakování, procvičování učiva syntaxe – přísudek; lze vytisknout nebo vyplňovat elektronicky; obsahuje řešení Klí...
Vícezde - GolfCut
na Twitter. Bavíme se o jejím golfu. „Loni jsem hrála Q-school na LPGA, ale když to nevyšlo, tak jsem zkusila projít na Ladies European Tour. Aspoň jsem získala omezený status. Je to skvělá zkuše...
Vícest.č. jméno auto skupina 1r 2r 3r součet pořadí ve skupině pořadí
WV Polo GTI BMW 327 Ford Fiesta Škoda Fabia TDI Subaru Impreza Sti Trabant 601P VW Golf 4 Ford Puma Alpina B6 2,8/2 Daewoo Lanos Seat Toledo TDI Trabant BMW 325i Subaru Impreza Honda Civic Honda Ci...
VíceNázev: Skloňování vlastních jmen osobních a místních Cíl
obejít. Po jejich uplynutí vybídněte zástupce všech skupin, aby přečetli alespoň jednu větu. V úkolu č. 4 předem upozorněte, že mají žáci použít svá křestní jména i příjmení a že se nemají divit, p...
Více