GENDER

Unit 1
NOUNS – Gender, Number, Genitives.
VERBS – to be, to have, to do; Present Tense; Imperatives.
GENDER - ROD
Anglický rod nepředstavuje zvláštní potíže. Osoby se zpravidla označují jako he nebo she, věci i
zvířata it. Na rozdíl od češtiny, kde existuje rod gramatický, angličtina vykazuje rod přirozený
(natural) dle pohlaví. Celá řada pojmenování může označovat živé bytosti rodu mužského nebo
ženského podle souvislostí (author, cat, cook, cousin, doctor, mouse, pupil, reader, student,
teacher).
Formální rozlišení rodu mužského a ženského u pojmenování osob a zvířat:
 man – woman, husband – wife, boy – girl, brother – sister – nephew – niece, son –
daughter, sir – madam, gentleman – lady; bull – cow, stallion – mare, dog – bitch,
cock – hen;
 actor – actress, count – countess, duke – duchess, host – hostess, master – mistress,
prince – princess, steward – stewardess, tiger – tigress; hero – heroine, usher –
usherette; widower – widow, bridegroom – bride;
 man student – woman student; girl friend – boy friend; male teacher – female teacher;
man-servant – maid-servant; dog – dog-bitch; cat – tom-cat, pussy-cat; he-goat – shegoat.
Zvláštnosti nacházíme u:
1. ZVÍŘAT – ANIMALS
Zvířata se chápou jako životná (he/she), když se jim přisuzuje osobnost, inteligence, city. Jde
zvláště o oblíbená domácí zvířata (pets).
Go and find the cat and put him out.
Once upon a time there was a rabbit called Luke. He lived in a forest …
2. DOPRAVNÍCH PROSTŘEDKŮ – CARS (and other personal means of transport)
Někteří označují auta jako she.
‘How’s your new car?’ – ‘Terrific. She’s going like a bomb.’
3. ZEMÍ – COUNTRIES
I země mohou mít ženské označení, např.: France has decided to increase her trade with
Romania.
Když se vyjadřuje odkaz ke skupině (student, politician), vzniká zpravidla problém se zájmenem.
Zde jsou některá řešení:
If a student needs advice about careers, he or she should consult the Careers Officer.
Tomuto způsobu se často raději vyhneme a můžeme zvolit pouze označení he:
A politician may try to be completely honest, but he always finds he has to compromise.
U neurčitých zájmen typu (anybody/anyone, somebody/someone,
everybody/everyone atd.) často užíváme they.
If anybody’s lost a purse, they can get it from the office.
1
nobody/no-one,
Unit 1
NOUNS – Gender, Number, Genitives.
VERBS – to be, to have, to do; Present Tense; Imperatives.
EXERCISES
1. Complete the table.
brother
sister
mother
wife
uncle
niece
son
duke
emperor
waiter
Dear Sir,
countess
queen
lord
usher
lass
spinster
hero
manager
2. Try matching pairs (male and female) of the ten kinds of animals.
bull
dog
boar
gander
buck
drake
stag
stallion
fox
cock
Hind, goose, cow, mare, hen, vixen, sow, bitch, duck, doe.
3. Using the endings -ist, -er, -or, -ian, give the names of people who do the jobs connected
with these words. Changes of spelling are needed in some cases.
drum
law
technology
library
instruct
engine
chemistry
cello
comedy
accounts
physics
drama
trumpet
type
flute
economics
telephone
football
trombone
democracy
survey
supervise
science
photograph
athletics
violin
attend
organize
music
gymnastics
NUMBER – ČÍSLO
Jednotné číslo (singular) se v angličtině formálně, tj. speciální koncovkou, nevyjadřuje.
PRAVIDELNÉ tvoření množného čísla:
a) koncovkou -s: street - streets, day - days, shoe - shoes;
b) koncovkou -(e)s:
1. po s, ss, sh, x, ch: bus - buses, box - boxes, watch - watches;
2. po koncovém -o: tomato - tomatoes, potato - potatoes, cargo (náklad) – cargoes
x photo - photos, piano - pianos;
3. po -y, následuje-li po souhlásce, mění se v -i: lady - ladies, city - cities, factories,
v opačném případě ke změně nedochází: day - days, boy - boys.
Koncovka -s/-es má trojí výslovnost:
1. neznělou [s] po neznělých souhláskách [p, t, k, f, Đ]: streets [stri:ts], books [buks].
2. znělou [z] po samohláskách, dvojhláskách a znělých souhláskách: beds [bedz], shoes [šu:z].
3. [iz] (pouze u koncovky -es) po [s, z, š, č, dž]: buses [basiz], watches [wočiz].
2
Unit 1
NOUNS – Gender, Number, Genitives.
VERBS – to be, to have, to do; Present Tense; Imperatives.
NEPRAVIDELNÉ tvoření množného čísla:
1.
2.
3.
změna souhlásky [f – v]
half [ha:f] - halves [ha:vz] – polovina
leaf [li:f] - leaves [li:vz] - list
self [self] - selves [selvz] - sám
wife [waif] - wives [waivz] - manželka
shelf [šelf] – shelves [šelvz] - police
knife [naif] - knives [naivz] – nůž
life [laif] - lives [laivz] - život
thief [Đi:f] - thieves [Đi:vz] – zloděj
wolf [wulf] - wolves [wulvz] – vlk
změnou v kmeni:
child [čaild] - children [čildrn]
foot [fut] - feet [fi:t]
man [mæn] - men [men]
woman [wumen] - women [wimin].
mouse [maus] - mice [mais] - myš
goose [gu:s] - geese [gi:s] - husa
tooth [tu:Đ] - teeth [ti: Đ]
slova latinského a řeckého původu tvoří plurál jako v těchto jazycích, ale s anglickou
výslovností:
basis [beisis] - bases [beisi:z] - základ
crisis [kraisis] - crises [kraisi:z] - krize
datum [deitm] - data [deita]
phenomenon – phenomena - jev
4. Setkáváme se i s případy stejného tvaru slova pro množné a jednotné číslo:
fish - ryba/by
salmon - losos/y
headquarters - ústředí, centrála
sheep – ovce species - rod, druh
means - prostředek/dky
series - serie.
5. Množné číslo číslic, písmen a izolovaných slov:
You make your 6’s which look like c’s.
Cross your t’s and dot your i’s.
There are four but’s in this paragraph.
6. Jména národů:
a) zakončená na -ss a -ese: a Swiss Švýcar, a Japanese Japonec, a Chinese Číňan; many
Swiss mnoho Švýcarů, many Japanese; the Swiss Švýcaři jako národ, the Japanese
Japonci jako národ; Japanese japonština, Chinese čínština,
b) národní jména typu Czech, German, Russian, American mají v množném čísle
koncovku -s: a Czech, a German, a Russian, many Czechs, many Germans, many
Russians; the Czechs, the Germans; Czech – He speaks Czech,
c) zakončená na -sh nebo -ch: English anglický, Dutch holandský, French francouzský;
an Englishman jeden Angličan, an Englishwoman, a Frenchman jeden Francouz, many
Englishmen mnoho Angličanů, many Dutchmen; the English Angličané, the Dutch, the
French; speak French mluvit francouzsky, Dutch holandsky, English.
7. Množné číslo slov složených:
a) znak množného čísla se přidává k hlavnímu slovu složeniny: passer-by – passers-by,
father-in-law – fathers-in-law, schoolboy – schoolboys, housewife – housewives,
reading room – reading rooms;
3
Unit 1
NOUNS – Gender, Number, Genitives.
VERBS – to be, to have, to do; Present Tense; Imperatives.
b) je-li prvním členem složeniny slovo man nebo woman, znak množného čísla přijímají
zpravidla oba členy složeniny: manservant – menservants, woman doctor – women
doctors;
c) složeniny s -ful tvoří množné číslo -fuls: spoolful – spoonfuls, handful – handfuls,
cupful – cupfuls, mouthful – mouthfuls;
d) vlastní jména osobní tvoří množné číslo koncovkou -s a členem určitým: the Browns,
předchází-li Mr. nebo Mrs. pak the (two) Mr. Browns.
Jenom v jednom z obou čísel se vyskytují:
a) pouze v singuláru - mnohá abstraktní a látková, hromadná:
water, milk, bread, air, love, humour aj.
business - záležitost, záležitosti
evidence - důkaz, důkazy
expenditure - výdaj, výdaje, náklady
furniture - nábytek
hair - vlasy
information - informace
intelligence - inteligence
knowledge - znalost, znalosti
luggage/baggage - zavazadlo, zavazadla machinery - stroje, strojní vybavení
news - zpráva, zprávy
cattle – dobytek
police - policie
Tato slova se považují za nepočitatelná (uncountable). Nepojí se v obecném významu s neurčitým
členem. Některá však mohou označovat ve spojení se členem nebo v plurálu jiný
význam, např. coal (uhlí) – a coal (uhlík), hair (vlasy) – a hair/hairs (chlupy), iron (železo) – an
iron (žehlička) aj. V obecném užití bez neurčitého členu:
My father’s in very good health. We’re having terrible weather. Can you give me some advice. I
need some information. I like travel.
Individualizace nepočitatelných podstatných jmen
nepočitatelné (uncountable)
furniture (nábytek)
luggage
baggage
sugar
jam
wood (dřevo)
chocolate
equipment
clothing
meat
bread
salami
cheese
salt
ice
soap
chalk
information
advice
much furniture
much luggage
much baggage
much sugar
much jam
much wood
much chocolate
much equipment
much clothing
much meat
much bread
much salami
much cheese
much salt
much ice
much soap
much chalk
much information
much advice
4
počitatelné (countable)
two pieces of furniture
many pieces of luggage
many pieces of baggage
five pieces (lumps) of sugar
two jars of jam
many pieces of wood
two bars (tabulky) of chocolate
a piece/set of equipment
many articles of clothing
two joints of meat
two slices (krajíce) of bread
many slices of salami
a sliver (plátek) of cheese
two pinches (špetky) of salt
three cubes of ices
a tablet of soap
two sticks of chalk
two pieces (bits) of information
many pieces of advice
Unit 1
NOUNS – Gender, Number, Genitives.
VERBS – to be, to have, to do; Present Tense; Imperatives.
money
much money
an item/piece of news
food
much food
foods – druhy potravin
fish
much fish
fishes – druhy ryb
chocolate
much chocolate
chocolates – čokoládové bonbóny
fruit
much fruit
fruits – druhy ovoce
tea
much tea
two teas – dva druhy čaje
coffee
much coffee
coffees – druhy kávy
beer
much beer
two beers – dvě sklenice piva
water
much water
waters – léčivé vody
glass
much glass
glasses – skleničky, brýle
experience (zkušenost)
much experience
experiences – zážitky
hair (vlas, vlasy)
much hair
many hairs – chlupů
health (zdraví)
to drink a health to – přípitek na zdraví
iron (železo)
much iron
an iron – žehlička
paper
much paper
many papers – (novin, referátů)
industry
much industry
industries – průmyslová odvětví
capital (zákl. prostředky, kapitál)
much capital
capitals – hlavní město, vel. písm.
work
much work
works – díla vědecká, umělecká
interest
much interest
interests – zájmů
light (světlo)
much light (hodně světla)
many lights – hodně světel
need
much need
needs – základní potřeby
b) pouze se slovesem v množném čísle, mají však význam i jednotného čísla:
clothes – šaty
contents – obsah
earnings – výdělek
people – lidé
trousers – kalhoty
takings – příjem, tržba
brains – mozek
cattle – dobytek
oats – oves
vegetables – zelenina
glasses – brýle
wages – mzda
trousers – kalhoty
surroundings – okolí
italics – kurzíva
savings – úspory
headquarters – ústředí, sídlo firmy
lodgings (board and lodgings) – byt se stravou
assets – aktiva (assets and liabilities) aktiva a pasiva
Condord – shoda podmětu s přísudkem
Slova typu (family, team, government, club, class, choir, orchestra, staff, jury, firm aj.) se mohou
v singuláru pojit se slovesem v plurálu, pokud si je představujeme jako soubor konkrétních lidí
dělajících to, co se běžně dělá:
My family are wonderful. They do all they can for me.
The team are full of enthusiasm.
Avšak může dojít i ke spojení se singulárem slovesa, pokud se chápou tato slova jako neosobní
jednotky:
The team is at the bottom of the third division.
The average family is a great deal smaller than it used to be.
5
Unit 1
NOUNS – Gender, Number, Genitives.
VERBS – to be, to have, to do; Present Tense; Imperatives.
Se slovy none, neither, either se pojí jak plurál, tak singulár slovesa:
None of the cures really works/work.
Has/have either of them been seen recently?
U slov typu cattle, people, police, the youth aj. bez koncovky v plurálu se vyskytuje sloveso
v plurálu.
Cattle are selling for record prices this year.
People are funny.
The police are searching for a tall dark man with a beard.
V některých případech se substantiva v podmětu s plurálovým tvarem pojí se singulárem slovesa:
a) jde-li o sumy nebo určení vzdálenosti: Where’s that five pounds I gave you. Twenty miles is a
long way to walk.
b) u výrazů, které se chápou jako jeden celek, jedna věc: Fish and chips is getting very
expensive. ‘War and Peace’ is the longest book I’ve ever read.
EXERCISES
1. Give plurals of the following nouns.
Wife, child, lady, woman, foot, Englishman, hero, emphasis, flood, thief, crisis, photo, knife,
half, life, potato, craftsman, tomato, machinery, trousers, advice, information, means, fish,
furniture, luggage, hair.
2. Choose the correct form in brackets.
Mathematics (has, have) been one of my favourite subjects. (Is, are) there any interesting
news in the paper? Our knowledge of what is going on now certainly (is, are) not very good.
Look, some sheep (be) grazing on the pasture. Every year that family (meet) on Christmas.
Lots of money (be) spent on that project. The employment of boys and girls under 16 (be)
forbidden.
3. Complete the table.
[s]
bones
hedges
roads
eyes
lights
combs
eyelashes
eyebrows
books
sizes
chairs
teacups
[z]
[iz]
[s]

handkerchiefs
wages
garages
rings
prices
works
babies
paragraphs
lengths
designs
ankles
paths
6
[z]
[iz]
Unit 1
NOUNS – Gender, Number, Genitives.
VERBS – to be, to have, to do; Present Tense; Imperatives.
4. Complete this table.
Singular
office
Plural
loaves
loss
Singular
solo
key
potatoes
roof
penny
feet
cupful
son-in-law
lives
cacti
analysis
Plural
mice
teeth
sandwich
manservant
traffic warden
spoonful
passer-by
rabbit
basis
index
stimuli
Plural
women
species
sheep
salmon
trout
series
museum
crises
criteria
datum
Singular
city
child
tomato
stepson
phenomena
media
appendix
5. There is one word in each set in which the plural ending is pronounced differently from
the others. Can you find the odd words?
1
2
3
4
5
houses
ropes
knees
stores
paths
horses
safes
days
chairs
months
matches
roads
grapes
hearts
mouths
lines
gifts
donkeys
wires
youths
ages
bikes
flies
ears
baths
6. Match words from group A with words from group B using the pattern A of B: a bottle
of milk.
Group A: blade, grain, sheet, loaf, drop, lump, speck, bar, strand, item, slice.
Group B: paper, dust, grass, news, meat, water, sand, coal, soap, bread, hair.
Group A: box, bottle, bunch, flock, packet, crowd, tin, pack, bundle, herd.
Group B: flowers, people, matches, clothes, cows, birds, milk, cigarettes, sardines, card.
7. Which of the following words are singular in meaning (used with is), which are plural
(would be used with are); and which can be used either singular or plural.
the news
people
measles
trousers
the team
the police
billiards
cattle
scissors
statistics
gymnastics
underpants
headquarters
the government
mathematics
Manchester United
thanks
clergy
7
Unit 1
NOUNS – Gender, Number, Genitives.
VERBS – to be, to have, to do; Present Tense; Imperatives.
8. What have the following groups of words got in common?
Information, luggage, news, advice, furniture.
Family, council, committee, crowd, government, staff, the public.
Customs, minutes, outskirts, thanks, lodgings.
Bread, rice, ink, wool, iron, sugar, salt, wood.
Knickers, trousers, tweezers, binoculars, pyjamas, scissors.
8
Unit 1
NOUNS – Gender, Number, Genitives.
VERBS – to be, to have, to do; Present Tense; Imperatives.
GENITIVE CASE – PŘIVLASTŇOVACÍ PÁD
Ke jménům osob v singuláru, plurálu nebo k nepravidelnému plurálu:
my father’s car, my sister’s school, someone’s
passport, nobody’s problem
Ke jménům v plurálu:
boys’ books, women’s clothes, children’s toys
K vlastním křestním jménům v singuláru: Denis’s cat, Charles’s wife
Avšak k řadě starších jmen nebo jmen cizích: Guy Fawkes’ night, Socrates’ [sokrati:siz] ideas,
Archimedes’ Law (Archimedův zákon), Sherlock Holmes’ best friend, ale Mrs Jones’s
husband, Chris’s idea
U podstatných jmen složených a sousloví se klade ‘s až na konec celé složeniny nebo sousloví:
Sue and Frank’s daughter, father-in-law’s tchánův, commander-in-chief’s hlavního velitele,
King of England’s anglického krále, the Secretary of State’s decision rozhodnutí ministra
zahraničí, somebody else’s decision rozhodnutí někoho jiného, a year or two’s time doba jednoho
nebo dvou let.
Pro výslovnost koncovky ’s platí táž pravidla jako pro výslovnost plurálové koncovky -s.
Přivlastňovacímu pádu ’s se dává přednost u osob (the boy’s book), jejich skupin (the boys’
books, government’s decision, the company’s office), v menší míře i u zvířat (the horse’s teeth).
Kromě samotného přivlastnění (my father’s house), může vyjadřovat vztahy (John’s mother),
fyzické vlastnosti (the cat’s tail) nebo nefyzické kvality (the plan’s importance) či míru (three
day´s journey).
V následujících případech užití přivlastňovacího pádu jde o vyjádření druhu, nikoli vlastního
přivlastnění: children’s literature, cow’s milk, a schoolboys’ uniform, men’s clothes.
Přivlastňovací pád se často užívá u výrazů času, vzdálenosti, míry, hodnoty apod.: (a week’s
holiday - týdenní dovolená, in two weeks’ time, today’s guest - dnešní host):
ten minutes’ walk
two hours’ journey
three days’ holiday
a week’s stay
five years’ work
last summer’s holiday
deset minut chůze, procházka
dvouhodinová cesta
třídenní dovolená
týdenní pobyt
pětiletá práce
loňská letní dovolená
Může se však užít i spojení bez přivlastňovacího pádu. Zde se číslovka a jednotka času pojí
čárkou a u jednotky času odpadá koncovka množného čísla -s:
a two-hour walk, a three-day holiday.
Přivlastňovacího pádu lze užít i ve spojení s vlastními názvy zeměpisnými:
England’s greatest explorer největší badatel Anglie, Poland’s exports polské vývozní zboží,
Manchester’s early history raná historie Manchesteru.
Může být i u názvů budov: St Paul’s (katedrála).
Dále se jmény ročních období, měsíců, dní, se jmény sun, moon, earth, world:
9
Unit 1
NOUNS – Gender, Number, Genitives.
VERBS – to be, to have, to do; Present Tense; Imperatives.
last summer’s holiday, Sunday’s newspapers, the sun’s rays, the earth’s surface, the world’s
trade, April’s showers;
dále při personifikaci: Fortune’s favourite miláček Štěstěny, Nature’s work dílo Přírody
a ustálených rčeních art for art’s sake umění pro umění, have a t. at one’s fingers’ ends mít
něco v malíčku, be at one’s wits’ end být s rozumem v koncích, for goodness’ sake proboha, for
John’s sake kvůli Janovi.
Má-li se označit místo bez zvýraznění funkce, přidá se příslušný výraz jako shop, house, flat, atd.
I’m staying at my aunt’s.
I’m staying at my aunt’s house.
Bydlím u tety. (jako host)
Bydlím u tety. (zdržuji se v domě, přítomnost
tety není nutná).
Funkci vyjadřuje přivlastňovací pád ve spojeních typu (tzv. místní genitiv):
at the butcher’s – u řezníka (the buther’s (shop) – řeznictví)
at the grocer’s – v obchodě smíšeným zbožím
at the florist’s – v květinářství
Předložkový pád (of) bývá u neživotných substantiv (the quality of goods, the roof of the house,
the streets of Prague).
Dále se jím označuje objekt slovesného děje: the murder of the president, the crossing of the
river.
Po údajích množství a váhy: a cup of tea, a slice of bread, a small sum of money, a pair of shoes,
two dozens bottles of wine.
Po jménech označujících zeměpisné pojmy: the continent of Europe, the county of Kent, the city
of Manchester, the island of Cyprus, the Isle of Wight; dále po výrazech: the university of
Cambridge, the month of December, the title of professor.
Pozor: časté chyby vlivem češtiny: v češtině není mezi číslovkou a zájmenem nebo mezi zájmeny
genitiv předložkový, ale v angličtině musí být of:
jeden můj přítel
one of my friends
několik jeho aut
a few of his cars
některé moje knihy some of my books
každé její slovo
each of her words.
my dva
the two of us
které vaše knihy
which of your books
Dvojí genitiv se vyskytuje v následujících konstrukcích:
He is a friend of my father’s. (one of my father’s friends)
Where’s that stupid brother of yours.
I wish I had a room of my own.
EXERCISES
1. Put the possessive ending ’s or ’ in the space marked [] in the following expressions.
The girl[ ] dresses, the girls[ ] clothes, the boss[ ] announcement, ladies[ ] night,
policemen [ ] uniforms, children[ ] education, the country[ ] problems, secretaries[ ]
10
Unit 1
NOUNS – Gender, Number, Genitives.
VERBS – to be, to have, to do; Present Tense; Imperatives.
working hours, an actress[ ] professional life, actresses[ ] opportunities, Mr Davies[ ] office,
France[ ] foreign policy, a bird[ ] nest, birds[ ] nest, a lady[ ] handbag.
2. The possessive ending may be pronounced in three ways. Can you say how the following
should be pronounced?
The Pope’s visit, women’s liberation, St George’s Hall, the water’s edge, a year’s time, Jack’s
dinner, Frances’s dress, a month’s time, Nature’s way, the Church’s work, your money’s
worth, the horse’s mouth, The Devil’s Disciple, Mike’s place, the teacher’s opinion, the
princess’s wedding dress, for Pete’s sake, the monarch’s role.
3. Complete these sentences using the appropriate possessive form: The dog which belongs
to my neighbour = my neighbour’s dog.
The scheme sponsored by the Duke of Edinburgh is called _____________ .
The office where the managing director works is called _____________ .
The car which belong to my sister-in-law is _____________ .
A school for boys only is called _____________ .
The union which represents railwaymen is _____________ .
The law which was discovered by a man called Murphy is known as _____________ .
A holiday which lasts a fortnight is _____________ .
The home where the nurses live is called _____________ .
The car which belongs to Mr Brown’s wife is _____________ .
4. Where do you go if you want to do the following?.
to buy some vegetables – go to the g______________ .
to have your teeth examined – go to the d______________ .
to have your eyes examined – go to the o______________ .
to buy some medicine – go to the c______________ .
to buy some screws and some nails – go to the i______________ .
to buy some meat – go to the ______________ .
to get your hair cut – go to the h______________ .
to buy some flowers – go to the f______________ .
to have some clothes cleaned – go to the c______________ .
5. Join the following pairs and add prepositions where necessary.
Forty hours - working week; Mr Sims - typist; ten hours - journey; cat - head; two months stay in Britain; Parliament - session; July - heat wave; Sunday - papers; nine years old - girl;
Prague - galleries; Italy - greatest painters; Fleming - discovery - penicillin; some - his novels;
lack - food; men - department - clothing; two - his sons; election - president; Europe - leading
industries; language - functions; women - fashion; goods - quality; rivers - pollution.
6. Change the following phrases, using a form of the genitive (i.e. ’s or of).
Arrangement made for next week; the name given to the street; a rest that lasted ten minutes;
an exhibition at which furniture is displayed; the importance the report has; a book that has
200 pages; a man from Sussex; the eruption that a volcano produced; a paper that comes out
on Sundays; a nest a bird has made; a man who is 48 years old.
11
Unit 1
NOUNS – Gender, Number, Genitives.
VERBS – to be, to have, to do; Present Tense; Imperatives.
7. Translate.
Dvoutýdenní dovolená, třídenní dítě, londýnské koncertní síně, krásy přírody, osmdesátiletý
muž, jeden můj známý, zavedení daní, životní úroveň lidí žijících v této oblasti, ten váš kluk,
hlava psa, největší spisovatelé světa, jedna z jejích tet, nedostatek potravin, politika vlády,
včerejší představení.
NOUNS – REVISION EXERCISES
1. Plural forms.
pencil
day
horse
child
bottle
mouse
story
storey
class
leaf
language
foot
boss
match
idea
sheep
strawberry
family
2. Female counterparts.
husband
waiter
uncle
air steward
nephew
policeman
cousin
king
life
price
radio
baby
grandchild
church
shelf
potato
postman
Mr
duke
monk
god
goose
deer
series
volcno
scarf
crossroads
axe
box
ox
fiancé
chairman
(bride)groom
actor
host
hero
widower
Sir
referendum
crisis
stimulus
criterion
half
fish
photo
fox
tigre
lion
bull
3. Translate.
Čaj, káva, pivo, mléko, chléb, máslo, sýr, šunka, cukr, mouka, vzduch, oheň, led, kouř,
plyn. // Hudba, literatura, umění, věda, poezie; lyžování, plavání, vaření, žehlení, čtení,
myšlení; déšť, slunce, sníh, vítr, mlha, koupy. // Šortky, slipy, kalhoty, pyžamo. // Den, týden,
měsíc, rok, desetiletí, století, hodina. // Štěstí, mír, krása, síla, lenost, důležitost. // Rodina,
firma, tým, skupina, publikum, armáda, vláda, parlament.
4. Plural nouns in Czech equivalent to singular nouns in English.
Její vlasy jsou tmavé a krátké. Líbí se mi tvé hodinky. Jsou nové? Myslím, že budou bílé
Vánoce. The Independent jsou oblíbené britské noviny. Ty dveře jsou otevřené. Proč jsou ta
vrata červená? Housle jsou velmi obtížný nástroj. Ústa dítěte byla plná bonbonů. Bolí mě
záda.
5. Compound nouns.
Křeslo, noviny, tabule, křížkovka, květináč, domácí úkol, psací stroj, kartáček na zuby, bolest
hlavy, východ slunce.
Pošta, budík, hrušeň, sešit, adresář, předprodej lístků, parkoviště, pohádka, zmrzlina, bazén,
obchodní dům, jazyková škola, hasičské auto, mobilní telefon, telefonní budka, televizní
pořad, počítačová hra, kontaktní čočka, zdravá strava.
12
Unit 1
NOUNS – Gender, Number, Genitives.
VERBS – to be, to have, to do; Present Tense; Imperatives.
6. Nouns rarely or never used in plural form in English.
Tyto informace jsou velice důležité. Hlavní zprávy jsou v devět hodin. Díky. Vaše rady byly
užitečné. Náš učitel nám dává hodně domácích úkolů. Vaše znalosti cizích jazyků vám v této
firmě hodně pomohou. Má zavazadla tam ještě nebyla , ale peníze byly pryč. Její zkušenosti
s tímto typem práce jsou omezené. Můj dědeček měl dlouhé, bílé vousy. Učitel říká, že dělám
pokroky. Bylo proti němu hodně důkazů.
7. Singular nouns ending in -s.
Matematika je můj oblíbený předmět. Fyzika je nemožná! Ale ekonomie není tak špatná.
Politika není pro mě. Atletika bylo něco, co jsem miloval. Ale gymnastika nebyla moc
legrace. Je aerobik vaším hlavním koníčkem? Biliár je jeho jediným koníčkem. Akustika je
věda o zvuku. A etika je věda o morálce. Lingvistika je povinná pro všechny studenty jazyků.
Tato křižovatka je nebezpečné místo. Jaký dopravní prostředek je nejlevnější? Píše sérii knih
o životě Winstona Churchilla. Jaké je latinské jméno pro tento druh?
8. Singular nouns in Czech equivalent to plural nouns in English.
Zelenina je zdravá. Zkontrolovali obsah našich tašek. Výplata se vyplácí poslední pátek
každého měsíce. Nové zboží dorazí zítra. Tato elektronická váha stojí skoro dva tisíce korun.
Toto slovo by mělo být napsáno kurzívou. Roste v této části země chmel? Na celnici budete
muset zaplatit daň. Oves je zdravý.
9. Plural nouns expressing quantity followed by singular verbs.
Deset tisíc korun je hodně peněz. Šest let je dlouhá doba. V osm hodin je moc pozdě. Třicet
kilometrů je pro mě moc daleko. Sedm sklenic piva je za jeden večer hodně. Dvacet korun
není nic. Tři dny není dlouho. Dvě hodiny není dost času.
10. Countable and uncountable.
Kde mohu koupit balicí papír? – A kde mohu koupit noviny?
Kde je muzeum českého skla? – Tři sklenky bílého vína, prosím.
Co děláš ve volném čase? – Pro naši rodinu to byla těžká doba. – Včera mi třikrát zavolal.
Rostliny potřebují vodu a světlo. – Svítila červená, ale on nezastavil.
Hodin kámen do okna. – Všechny domy ve vsi jsou postaveny z bílého kamene.
Čtyři živly jsou Země, Voda, Vzduch a Oheň. – Pili a zpívali jsme u ohně.
Byl to fascinující zážitek. – Má hodně zkušeností s vyučováním.
Nebylo pro nás všechny dost místa. – Nebyl pro nás volný pokoj.
Potřebuji více prostoru. – Měl bys mezi těmito odstavci nechat mezeru.
Zachránil nám život. – Život v horách je těžký.
13
Unit 1
NOUNS – Gender, Number, Genitives.
VERBS – to be, to have, to do; Present Tense; Imperatives.
SLOVESA – TO BE, TO HAVE, TO DO
Přítomný čas prostý sloves to be, to have, to do se tvoří následujícím způsobem. V hovorové řeči
se u sloves to be a to have často užívají tzv. stažené tvary (contracted forms).
I am
you are
he/she/it is
we are
you are
they are
I’m
you’re
he/she/it’s
we’re
you’re
they’re
I have (got)
I’ve (got)
you have (got)
you’ve (got)
he/she/it has (got) he/she/it’s (got)
we have (got)
we’ve (got)
you have (got)
you’ve (got)
they have (got)
they’ve (got)
I do
you do
he/she/it does
we do
you do
they do
Otázka se u těchto sloves tvoří pouhou inverzí slovosledu (word order) podmětu (subject) a
přísudku (predicate).
Am I?
Are you?
Is he/she/it
Are we?
Are you?
Are they?
Have I (got)?
Do I have?
Do I do?
Have you (got)?
Do you have?
Do you do?
Has he/she/it (got)? Does he/she/it has? Does he/she/it do?
Have we (got)?
Do we have?
Do we do?
Have you (got)?
Do you have?
Do you do?
Have they (got)?
Do they have?
Do they do?
Zápor se tvoří s pomocí záporné částice not, v hovorové řeči se užívá tzv. stažených tvarů,
uvedených v sloupcích na druhém místě. Tvary je možno stahovat dvojím způsobem.
I am not
you are not
he/she/it is not
we are not
you are not
they are not
I’m not
you’re not
he/she/it’s not
we’re not
you’re not
they’re not
I ain’t
you aren’t
he/she/it isn’t
we aren’t
you aren’t
they aren’t
I have not
I haven’t (got)
I don’t have
you have not
you haven’t (got)
you don’t have
he/she/it has not he/she/it hasn’t (got) he/she/it doesn’t have
we have not
we haven’t (got)
we don’t have
you have not
you haven’t (got)
you don’t have
they have not
they haven’t (got)
they don’t have
I do not do
you do not do
he/she/it does not do
we do not do
you do not do
they do not do
14
I don’t do
you don’t do
he/she/it doesn’t do
we don’t do
you don’t do
they don’t do
Unit 1
NOUNS – Gender, Number, Genitives.
VERBS – to be, to have, to do; Present Tense; Imperatives.
Sloveso TO HAVE se užívá v následujících případech a významech:
a)
ve významu „mít, vlastnit“ jako významové sloveso (have + object; have got)
I’d like to have a sister. I’ve got a book.
Do you often have headaches?
b) v různých složených tvarech časů a jiných konstrukcích jako pomocné:
-
jako pomocné sloveso v perfektních časech:
Have you seen George anywhere?
I was sure I hadn’t met him before.
I expect to have finished in a couple of weeks.
-
have ve spojení s doplněním vyjadřujícím akci (česky zpravidla dokonavý vid):
to have breakfast/lunch/dinner/tea/a meal/a drink/coffee/a beer/
to have a bath/a wash/a shave/a shower/a rest/a sleep/a dream
to have a holiday
to have a talk/a chat/a conversation
to have a swim/a walk
to have a try
to have a look
to have trouble/difficulty
-
modální vyjádření povinnosti, závazku „muset“ (have (got) to)
How often do you have to travel on business?
Sorry / I’ve got to go now.
I don’t usually have to work on Mondays.
Did you have to go to church on Sundays when you were a child?
-
have + objekt + slovesný tvar (= nechat si něco udělat, přimět někoho udělat)
I really must have my watch repaired.
I had everybody fill out a form. (to tell sb to do st)
Sloveso TO DO se užívá jako:
a)
jako významové sloveso „dělat”:
I don’t do much work on Fridays.
b)
jako pomocné sloveso:
-
v otázce a záporu, rozkazu plnovýznamových sloves:
Do you know John? I don’t like trout.
Who did you see? Don’t do it. Don’t break it!
-
užití v tzv. tázacích dovětcích (question tags):
You know John, do you?
15
Unit 1
NOUNS – Gender, Number, Genitives.
VERBS – to be, to have, to do; Present Tense; Imperatives.
-
v odpovědi, nechceme-li opakovat totéž slovo:
It’s important to listen to people carefully, and I usually do.
‘Do you like anchovies?’ – Yes, I do. x No, I don’t.
-
ve výrazu do so, kterým se vyhýbáme opakování téhož slovesa s předmětem:
He told me to open the door, and I did so as quietly as possible.
‘Have you written that letter?’ – I will do so immediately, sir.’
-
pro emocionální či kontrastní zdůraznění:
You do look nice today. I do like you! Do sit down! Do shut up!
‘Why didn’t you tell him?’ – I did tell him.
-
do ve spojení se substantivem na -ing:
I usually do most of my washing and ironing on Mondays.
Can you do the shopping for me?
EXERCISES
1. Translate into English.
Je pondělí. Je říjen. Je pět hodin. Je teplo. Je vysoký. Jsem šťastný. Jsme mladí. Jsou přátelští.
Ten pes má hlad. Učitel je unavený. Obloha je modrá. Ta ulice je dlouhá. Ten test je těžký.
Ten nápad je hloupý. Ty knihy jsou moje.
Je to oranžové? Ano, je. – Je silný? Ne, není. – Má to dítě žízeň? Ano, má. – Je ten student
líný? Ano, je. – Je ten film nudný? Ne, není. – Je to jablko špatné? Ano, je. – Jsou ty děti její?
Ne, nejsou.
Není to jednoduché? Ne, není. – Není to strašné? Ne, není. – Není to nepříjemné? Ano, je. –
Není to Němka? Ano, je. – Není ti dvacet jedna? Ne, není.
2. Translate.
Má hnědé oči. Máme tři pokoje. Máte deset korun? Máš hodinky? Nemá sekretářku. Nemají
čas. Nemáš lístek?
16
Unit 1
NOUNS – Gender, Number, Genitives.
VERBS – to be, to have, to do; Present Tense; Imperatives.
PRESENT TENSES – SIMPLE & PROGRESSIVE
PRESENT SIMPLE
I
YOU
S/HE, IT
WE
YOU
THEY
READ
READ
READS
READ
READ
READ
a book
a book.
a book.
a book.
a book.
a book.
DO
DO
DOES
DO
DO
DO
I
YOU
S/HE, IT
WE
YOU
THEY
READ
READ
READ
READ
READ
READ
a book.
a book.
a book.
a book.
a book.
a book.
I
YOU
S/HE, IT
WE
YOU
THEY
DO NOT
DON’T
DOESN’T
DO NOT
DO NOT
DO NOT
READ
READ
READ
READ
READ
READ
a book.
a book.
a book.
a book.
a book.
a book.
Přítomný čas prostý se užívá k vyjádření následujících významů:
a) dějů obyklých, stále či pravidelně se opakujících, jde též o čas vyprávěcí:
She drinks coffee for breakfast. I usually get up at 6. She never leaves her room.
… So I open the door, and I look out into the garden, and what do I see but a man wearing a
pink skirt and a policeman’s helmet …
b) dějů nadčasových, obecně platných charakteristik, pravd, přísloví:
The sun rises in the east. New brooms sweep clean. Nové koště dobře mete. Apples grow on
trees. Two and two is four.
c) bezprostřední přítomnosti u sloves vyjadřujících tělesné, psychické stavy, smyslové
vnímání, myšlení:
My head hurts. I don’t feel well x I can see you. I hope you understand. You surprise me. I
beg your pardon.
d) budoucí děje: Christmas Day falls on Friday this year. The train leaves at midnight.
PRESENT PROGRESSIVE
Přítomný čas průběhový se tvoří tvary pomocného slovesa to be v příslušné osobě a přítomného
příčestí (participle) na -ing:
I am sitting at the table. She is studying English now.
Students are discussing an interesting issue.
Otázka je tvořena inverzí podmětu a tvaru slovesa to be, zápor pak s pomocí záporky not.
Přítomný čas průběhový vyjadřuje:
a) děj omezeného trvání, který probíhá v bezprostřední či déletrvající přítomnosti (z
hlediska momentu promluvy):
Students are sitting now and listening to the teacher. She is expecting a baby. She teaches
French but at present she is also teaching English.
b) častý, opakovaný děj s odstínem rozmrzelosti, nespokojenosti:
You’re always forgetting your homework.
c) děj bezprostředně budoucí: I’m taking her out for dinner tonight. We are probably
spending next weekend at home.
17
Unit 1
NOUNS – Gender, Number, Genitives.
VERBS – to be, to have, to do; Present Tense; Imperatives.
EXERCISES
1. Make third person singular forms of the following verbs.
know
be
love
go
eat
say
have
fly
like
can
wash
see
watch
study
ride
play
make
live
arrive
do
cost
speak
buy
must
write
teach
kiss
close
try
stay
leave
lay
pay
drive
walk
carry
lie
agree
finish
cry
2. Read the following in the third person singular.
They wish to speak to you. (he) Buses pass my house every hour. (a bus) They help their
father. (he) You watch TV too much. (he) I always carry an umbrella. (she) His sons go to the
local school. (his son) Do you like boiled eggs? (he) I use a computer. (she) They kiss their
mother goodbye. (she) Your children rely on you. (he)
3. Read the following (a) in the negative (b) in the interrogative.
You know the answer. He has breakfast at 8.00. He trusts you. He tries hard. She misses her
mother. The children like sweets. He lives beside sea. You remember the address. Their dogs
bark all night. Tom looks very well. They sell fresh grape juice here. She cuts her husband’s
hair. She refuses to discuss it.
4. Translate into English.
On učí. Rozumíme. Ona pracuje. Oni souhlasí. Chutná mu pivo. Mluvím německy. Ona ho
miluje. Hraje na klavír. Můj bratr chodí do školy. Jeho žena pracuje v bance. Její bratr učí
češtinu v Londýně. Jsem často unavený. Obvykle je šťastný. Někdy jste špatní studenti.
Zřídkakdy je v Praze. Často má problémy ve škole. V neděli máme vždycky návštěvu.
Vždycky chodí do postele v jedenáct.
Rozumíš? Funguje to? Kouří? Bolí to? Pije? Chutná ti to zelí? Bydlí tady? Potřebuješ peníze?
Věří ti? Jezdí do práce tramvají? Máte raději čaj nebo kávu?
Co děláte? Co to máš? Co se mu líbí? Co si myslí? Co pro nás máte? Co to stojí? Co to
znamená? Co to obsahuje? Kdy vstáváš? Kdy začíná hodina? Kdy hraje fotbal? Kde bydlí?
Kde studuješ? Kde pracuješ? Kde učí? Proč kouříš? Pro tam chodí? Proč to vždycky říká?
Proč ji vždycky zvou?
Nemluvím italsky. Nesnaží se. To nevadí. Nepotřebujeme to. Nelíbí se jim tady.
Neposlouchám jazz. Čemu nerozumíš? Proč nám nepomáhá? Proč ji nenavštěvují?
5. Make the present participle (-ing) of the following verbs.
look
say
forget
travel
sit
call
shine
agree
come
hope
freeze
sing
live
lie
save
give
swim
prepare
try
run
write
go
happen
see
bake
leave
take
begin
18
get
walk
climb
win
improve
knit
have
Unit 1
NOUNS – Gender, Number, Genitives.
VERBS – to be, to have, to do; Present Tense; Imperatives.
start
put
stop
fly
smoke
6. Translate into English using the Present Continuous Tense.
Snažím se. Prší. Jaro přichází. Svítí slunce. Mimino pláče. Bolí mě zub. Čeká na nás. Myje si
hlavu. Stavějí dům. Piješ moje pivo! Vaše angličtina se zlepšuje. Číšník přináší jídelní lístek.
Kočka sedí pod stolem. Bratr si opravuje kolo.
Nefunguje to. Ona se na nás nedívá. Ne, tenhle autobus nejede do Brna. Necítím se dnes moc
dobře. Neděláme pokroky.
Padá sníh? Pracuje dnes dopoledne? Jde s námi? Používáš tuhle tužku? Sedím na vašem
místě? Dívají se na televizi? Váš syn letos opouští školu? Říkají pravdu?
Co se děje? Co jíš? Co počítáš? Kdo se směje? Kdo to překládá? Kde se schovávají? Proč
odchází? Proč šeptáš? Proč neposloucháš?
Na čem sedíš? Co hledáš? Co posloucháš? O čem mluví? O čem přemýšlíš? Na co se dívá?
Na koho čekáš? Na koho mávají? S kým chodí? Komu je kupujete? Ze které sklenice piješ ty?
Přijedou zítra. Tento víkend nás navštíví. Za pár dní se stěhují. Škola začíná příští pondělí.
Běžíš v příštím závodě? Ve středu letíme do Madridu. Letos v létě se berou. Dnes večer
jdeme do kina. Ten koncert se koná příští neděli. Co děláš v neděli odpoledne. Jdeš ve čtvrtek
na tu schůzi? V úterý večer hraje volejbal. Ráno nás vezou na letiště. Příští týden přednáší
v Berlíně.
Právě teď přicházejí. Právě odcházíme. Slunce právě zapadá. On ti to právě vysvětluje.
Ještě padá sníh? Ještě pořád tě bolí noha? Ještě pořád čteš tu knihu. Ještě s ním chodí?
Pořád lžou. Pořád si stěžuje. Tohle říkáš vždycky. Pořád zapomínáš jména. Pořád dělám
v angličtině chyby.
Proč nás pořád kritizuje? Proč pořád nadáváš? Proč dělají pořád hluk? Proč si pořád koušeš ty
nehty? Proč chodíš domů pořád tak pozdě?
7. Put the words in brackets into the Simple Present or Present Continuous.
Cuckoos (not build) nests. They (use) the nests of other birds.
You cannot see Tom now: he (have) a bath.
What she (do) in the evenings? She usually (play) cards or (watch) TV.
I will not go out now as it (rain) and I (not have) umbrella.
Ann (make) a dress for herself at the moment. She (make) all her own clothes.
Tom cannot have the newspaper now because his aunt (read) it.
The kettle (boil) now. Shall I make the tea?
You (enjoy) yourself or would you like to leave now? I (enjoy) myself very much. I (want) to
stay.
How much you (owe) him? I (owe) him Ł5. You (intend) to pay him?
I always (buy) lottery tickets but I never (win) anything.
8. Put the verbs in brackets into the Simple Present or Present Continuous.
What Tom (think) of it? He (think) it unfair. I (agree) with him.
What this one (cost)? It (cost) forty pence.
You (hear) the wind? It (blow) very strongly tonight.
You (see) my car keys anywhere? No, I (look) for them but I (not see) them.
You (understand) what the lecturer (say)? No, I (not understand) him at all.
Why you (walk) so fast today? You usually (walk) quite slowly. I (hurry) because I (meet) my
mother at 4 o’clock and she (not like) to be kept waiting.
19
Unit 1
NOUNS – Gender, Number, Genitives.
VERBS – to be, to have, to do; Present Tense; Imperatives.
I (wish) that dog would lie down. He (jump) on my lap. I (think) he (want) to go for a walk.
The film (come) to the local cinema next week. You (want) to see it?
How Peter (go) on at school? Very well. He (seem) to like the life.
Why you (smoke) a cigar, Mrs Pitt? You (not smoke) cigars as a rule. I (smoke) it because I
(want) the ash. This book (say) that cigar ash mixed with oil (remove) heat stains from wood.
9. Put the words in brackets into the appropriate present tense.
Ann sees Paul putting on his coat and says: Where you (go), Paul?
Paul: I (go) to buy some cigarettes. You (want) an evening paper?
Ann: No, thanks. You always (buy) cigarettes, Paul. How many you (smoke) a day?
Paul: I (not smoke) very many - perhaps 20. Jack (smoke) far more than I (do). He (spend)
Ł10 on cigarettes.
Mary (see) Peter standing at the bus stop.
Mary: Hello, Peter. What bus you (wait) for?
Peter: Hello, Mary. I (wait) for a 9 or 14.
Mary: You usually (go) to work by car, don’t you?
Peter: Yes, but the car (belong) to my mother and she sometimes (want) it. She (use) it today
to take Tom to the dentist.
Mary: I usually (go) by car too. Jack (take) me because he (pass) my office on his way to the
factory. But this week he (work) in a factory in the opposite direction: so I (queue) like you.
Peter: Here’s a 9 now. You (come) on it or you (wait) for a 14?
Mary: I (think) I’ll take the 9. If I (wait) for a 14 I may be late, and if you (be) late at my office
everyone (look) at you.
10. Put the verbs in brackets into the Present Simple or Progressive.
You (dream) at night? Yes, I always (dream) and if I have too much supper I (have)
nightmares.
We (use) this room today because the window in the other room is broken.
He always (say) that he will mend the window but he never (do) it.
You (know) why an apple (fall) down and not up?
You (believe) all that the newspapers say? No, I (not believe) any of it. Then why you (read)
newspapers?
What you (wait) for? I (wait) for the shop to open. But it (not open) till 9.00. I (know) but I
(want) to be early as their sale (start) today.
What he (do) to his car now? I (think) he (polish) it.
It (save) time if you (take) the path through the wood? No, it (not matter) what path you take.
The plane you (look) at now just (take) off for Paris.
20
Unit 1
NOUNS – Gender, Number, Genitives.
VERBS – to be, to have, to do; Present Tense; Imperatives.
IMPERATIVES
you:
Don’t
Don’t
I:
he:
she:
Don’t
we:
Don’t
Don’t
they:
Don’t
Let
Let
Let
let
Let
Let’s
let
let’s
Let
Let
let
Open
Open
Open
walk
walk
me
tell
him read
her
not read
him come
us
go
go
us
tell
tell
them do
them not do
them do
the bottle.
the bottle, will you. (... ano?)
the bottle, won’t you.
on the grass.
on the grass, will you.
you this: (A já ti řeknu tohle)
it. (Ať si to přečte!)
it
again.
home
home, shall we.
him.
him, shall we.
it again. (Ať to udělají ...)
it again.
it again.
Zdvořilou žádost vyjadřujeme:
Will you tell me the whole thing again, please?
Will you take off your coat, please?
Won’t you sit down?
Would you be so kind as to post the letter for me, please?
Yes. Certainly. Of course.
Sure. Naturally. With
pleasure.
Would you be so good as to help me, please?
Would you mind my smoking, please?
Could you possibly help me?
Would you mind closing the window? - Certainly.
Do you mind not speaking so loud. – I’m sorry. Certainly.
Záporný rozkaz ke slovesu to be se tvoří s pomocí do: Don’t be silly! Don’t be such a nuisance!
Do se používá i v případě zdůraznění v kladném rozkazu: Do be quite, for God’s sake! Do be
careful!
EXERCISES
1. Make imperatives. Add question tags where possible.
Show me the photos ... you; fasten the safety belts ... she; sit down by the window ... we;
leave the room yet ... not, they; smoke in class ... not, you; ask you a question ... I; try this
cigar ... you; wait so long ... not, he; read it again ... they; forget that number ... not, we; take
away these books ... she; forget the homework ... not, you; play bridge with us ... they; pay
the duty ... not, she; exchange 200 crowns ... we; stand at the entrance ... not, you; explain
that problem ... I.
21
Unit 1
NOUNS – Gender, Number, Genitives.
VERBS – to be, to have, to do; Present Tense; Imperatives.
22