Výroční zpráva o činnosti školy 2011/2012 (PDF, velikost 2230.79kB)

Výroční zpráva o činnosti školy 2011/2012 (PDF, velikost 2230.79kB)

Střední škola obchodu a služeb Jihlava,
Karoliny Světlé 2
Výroční zpráva
o činnosti školy
za školní rok 2011/2012
ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE
Název, sídlo, charakteristika školy, www adresa
Střední škola obchodu a služeb Jihlava
Karoliny Světlé 2, 586 01 Jihlava
Tel., fax: 567587423
e-mail: [email protected]
www.ssos-ji.cz
Odloučená pracoviště:
Telečská 50, 586 01 Jihlava
Havlíčkova 109, 586 02 Jihlava
Na Stoupách 3, 586 01 Jihlava
Telečská 13, 586 01 Jihlava
Ve školním roce 2011/2012 navštěvovalo školu 759 žáků ve 29 třídách denního studia a v 1 třídě
dálkového studia.
Materiálně technické vybavení školy
Škola používá celkem 60 učeben, z toho odborných učeben je 41, učebny pro výuku informatiky
jsou vybaveny 137 PC. K dispozici jsou také dataprojektory, notebooky a interaktivní tabule.
Zřizovatel, údaje o vedení školy
Zřizovatelem školy je kraj Vysočina. Zřizovací listina byla schválena usnesením Zastupitelstva kraje
Vysočina č. 045/05/01/ZK ze dne 18. září 2001, ve znění změn schválených usnesením
Zastupitelstva kraje Vysočina č. 151/03/2003/ZK ze dne 17. června 2003 a ve znění změn
schválených usnesením Zastupitelstva kraje Vysočina č. 0339/05/2005/ZK ze dne 22. července
2005.
Vedení školy:
Mgr. František Číhal
Ing. Jana Stará
Ing. Zdeňka Křivánková
Mgr. Libor Fasora
Bc. Helena Siwková
Bc. Jiřina Šupková
-ředitel [email protected]
-statutární zástupce ředitele [email protected]
-zástupce ředitele pro teoretické vyučování OP [email protected]
-zástupce ředitele pro teoretické vyučování OP [email protected]
-zástupce ředitele pro praktické vyučování [email protected]
-zástupce ředitele pro technicko-ekonom. úsek [email protected]
Škola využívá tyto budovy:
Karoliny Světlé 2
 dva domovy mládeže
 budovu pro teoretické a praktické vyučování oborů kadeřník, kosmetička, fotograf, přírodovědné
lyceum, agropodnikání, analýza potravin, ekonomika a podnikání
 školní jídelnu
Telečská 50
 budovu pro teoretické vyučování oborů analýza potravin, agropodnikání, přírodovědné lyceum,
fotograf a kosmetička
 tělocvičnu
2
Havlíčkova 109
 budovu pro teoretické vyučování oborů obchodník, obchodně podnikatelská činnost, kuchař –
číšník, prodavač, hodinář, fotograf, podnikání
Na Stoupách 3
 školní jídelnu a domov mládeže
Telečská 13
 budovu pro praktické vyučování oborů hodinář a fotograf
Zpráva o činnosti školské rady
Ve školním roce 2011/2012 došlo ke změně složení školské rady (7. 2. 2012). Novými členy se
stali Josef Morkus, Mgr. Josef Záruba, Ing. Miroslav Filip, Tomáš Kašík, Adéla Šimková, p.p. Jan
Šmíd. Předsedou školské rady byl pěti hlasy zvolen p.p. Jan Šmíd, zároveň byl zvolen zástupcem
do konkurzního řízení na ředitele školy.
Členům školské rady bylo uloženo prostudovat a schválit inspekční zprávu. Rada se dále zabývala
běžnými záležitostmi, to znamená schvalováním školního řádu, schválením finanční zprávy o
hospodaření školy za rok 2011. Tak jako v roce předchozím se rada detailně věnovala aktuální
finanční situaci školy s výhledem k rokům následujícím, hlavně vzhledem k demografické situaci
spojené s úbytkem nově přijatých žáků. Rada byla p. ředitelem informována o výsledcích žáků u
ústní státní maturitní zkoušky. P. ředitel radu dále informoval o plánovaných investičních akcích a
záměrech vedení školy pro nejbližší období.
Za školskou radu: p.p. Jan Šmíd
VIZE A AKTUÁLNÍ CÍLE ŠKOLY
Dlouhodobé vize školy (horizont 5-ti let)
1) V době největšího poklesu žáků vzdělávat cca 600 studentů ve škole
2) Zachovat výuku v oborech H, M, L – možnost uplatnění různě nadaných žáků.
3) Zajistit co nejvyšší kvalifikovanost pedagogických pracovníků (u vyučujících ANJ a ICT alespoň
50%)
Cíle školy pro školní rok 2011/12
1) Systematická práce se žáky, kteří mají prospěchové problémy
2) Udržení mezioborové prostupnosti
3) Příprava žáků k nové maturitní zkoušce
4) Podpora zahraničních stáží žáků
5) Zlepšení informování zákonných zástupců o prospěchu a absenci
6) Zkvalitnění materiálně technického vybavení školy
7) Podpora účasti pedagogů na DVVP a rozšiřování kvalifikace
3
Přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje
Obor vzdělání s maturitní zkouškou
Denní forma
41-41-M/01 Agropodnikání (ŠVP Agropodnikání)
41-41-M/001 Agropodnikání - dobíhající obor
29-42-M/01 Analýza potravin (ŠVP Analýza potravin)
29-42-M/001 Analýza potravin - dobíhající obor
69-41-L/01 Kosmetické služby (ŠVP Kosmetička)
69-41-L/004 Kosmetička - dobíhající obor
63-41-M/01 Ekonomika a podnikání (ŠVP Obchodně podnikatelská činnost, ŠVP Řízení sportu)
63-41-M/006 Obchodně podnikatelská činnost - dobíhající obor
66-41-L/008 Obchodník - dobíhající obor
66-41-L/01 Obchodník (ŠVP Obchodník)
66-41-L/01 Obchodník (ŠVP Řízení obchodu a kvality)
78-42-M/006 Přírodovědné lyceum – dobíhající obor
78-42-M/05 Přírodovědné lyceum (ŠVP Přírodovědné lyceum)
34-56-L/01 Fotograf (ŠVP Fotograf)
Dálková forma – nástavbové studium
64-41-L/524 Podnikání- dobíhající obor
Obor vzdělání s výučním listem
Denní forma
34-56-H/001 Fotograf – dobíhající obor
23-63-H/001 Hodinář – dobíhající obor
23-62-H/01 Jemný mechanik (ŠVP Hodinář)
69-51-H/01 Kadeřník (ŠVP Kadeřník)
65-51-H/01 Kuchař - číšník (ŠVP Kuchař – číšník)
66-51-H/01 Prodavač (ŠVP Prodavač)
PŘEHLED PRACOVNÍKŮ ŠKOLY
Úsek
Teoret. vyučování
(učitelé) 500 +
503+506
Skutečn Přepočte Kvalifikace
ý
ný
stav
stav
54
51,89
1
2
17
0,67
2,24
16,67
30
2
29,34
0,97
1 ÚSO
3 VŠ bakalářský + DPS
17 VŠ magisterský +
DPS
30 VŠ - magisterský
2 ÚSO + DPS
4
Asistent pedagoga
500
Asistent pedagoga
506
Odborný výcvik
(mistři) 300
Domov mládeže
Školní jídelny
vedoucí
gastroprovozu
vedoucí šk. jídelny
vrchní kuchař
kuchař
pomocná kuchařka
skladník
uklízečka
prodavačka
EKO a TH úsek
THP
údržba
recepční
pokojská
uklízečky
Projekt OF
CELKEM
1
1
1 VOŠ
1
1
1 ÚSO
21
18,8
8
1
1
2
4
5
14
5
7
2
25
1
8,3
0,19
0,9
1,4
3,5
4,51
13,25
5
6,25
2
23,8
1
8 Matur+DPS + VL
1 Maturita + VL
1 Maturita
1 VL
4 VŠ magisterský
5 VŠ bakalářský + DPS
2
2
12
1
3
1
1
1
1
41
2
9
0
1
4
3
1
1
5
12
2
2
2
9
1
0,3
3,5
0,5
1
0,5
1
35,02
2
9,20
0,37
0,75
3,76
3
1
1
2,63
9,06
2 maturita
2VL
2 ÚSO
10 VL
1 zákl.vzdělání
1 zákl. vzdělání
4 výuční list
1 ÚSO
1 výuční list
1 výuční list
1 výuční list
3
2,25
2
1,55
1
1
1
0,55
157
144,31
5 ÚSO+ DPS+ VL
7 ÚSO + DPS
2ÚSO pedagog.
1 ÚSO + VL
2 Bc.
9 ÚSO
1 VŠ
1 zákl. vzdělání
4 VL
3 VL
1 zákl vzdělání
1 ÚSO
5 zákl. vzděl.
12 VL
3 ÚSO
ÚSO
VŠ
5
ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ
Přijímací řízení probíhalo podle předem stanovených kritérií zveřejněných na www.ssos-ji.cz.
Obor
Předpokládaný Počty
Odevzdali
1 kolo 2 kolo 3 kolo
celkem
počet přijatých uchazečů
zápisový lístek
Ekonomika a podnikání - ŘS
30
32
29
0
0
24
24
Kosmetické služby
30
62
30
0
0
28
28
Přírodovědné lyceum
30
38
30
0
0
16
16
Fotograf
30
28
0
0
0
0
0
Prodavač
8
11
8
2
0
6
6
Jemný mechanik
8
8
8
0
0
6
6
Kadeřnice
30
85
30
1
0
27
27
Kuchař-číšník
44
64
44
6
20
53
53
Kadeřník - zkrácené studium
24
22
22
0
0
0
22
ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ
8
9
10
11
12
Výsledky maturitních zkoušek
Třída
Obor
Kód
4AAP
Analýza potravin
29-42-M/001
4AAP
Agropodnikání
41-41-M/001
4OP
Přírodovědné
lyceum
78-42-M/006
Obchodně podnik.
činnost
63-41-M/006
4OB
Obchodník
4KT
Kosmetička
3PD
Podnikání
4PL
66-41-L/008
69-41-L/004
64-41-L/524
I. termín – květen, červen 2012
II. termín – září 2012
počet
žáků
opráv.
konat
opravné
zkoušky
VÝSLEDKY PO I.TERMÍNU VÝSLEDKY PO II.TERMÍNU A OP. ZKOUŠKÁCH
vyznam. prospěli neprospěli vyznam. prospěli celkem neprospěli nekonali
15
11
2
1
8
2
1
11
12
1
2
15
13
2
0
11
2
0
13
13
1
1
23
23
0
11
9
3
11
12
23
0
0
20
16
3
3
9
4
3
12
15
3
2
17
11
5
0
9
1
0
11
11
4
2
29
28
1
0
23
5
0
28
28
1
0
9
7
2
2
3
2
2
3
5
3
0
13
Výsledky závěrečných zkoušek
I. termín – červen 2012
II. termín – září 2012
Třída
Obor
Kód
počet
žáků
opráv.
konat
opravné
zkoušky
nepovol. VÝSLEDKY PO I.TERMÍNU
VÝSLEDKY PO II.TERMÍNU A OP. ZKOUŠKÁCH
opr.zk.
vyznam. prospěli neprospěli vyznam. prospěli celkem
neprospěli zanechali
3F
Fotograf
34-56-H/001
21
17
0
0
2
15
0
2
19
21
0
3KA
Kadeřník 69-51-H/01
Kadeřník
31
29
0
0
4
25
0
1
4
27
31
0
1ZKA
zkr. st.
Kuchař -
69-51-H/01
17
17
0
0
2
14
0
2
14
16
0
65-51-H/01
15
15
0
0
0
12
3
0
15
15
0
3KCP Prodavač 66-51-H/01
Kuchař -
14
9
5
0
1
7
1
1
10
11
1
3KCH číšník
65-51-H/01
17
15
2
0
0
14
1
0
15
15
1
3KCH Hodinář
23-63-H/001
4
1
3
0
0
1
0
0
2
2
2
0
3RH1 Hodinář
23-63-H/001
10
6
0
0
0
4
2
0
6
6
0
0
0
0
1
0
3KCP číšník
1
0
14
EXTERNÍ HODNOCENÍ ŽÁKŮ
Ve školní roce 2011/12 jsme nepoužili pro porovnání výsledků vzdělávání žádné externí hodnocení
žáků.
DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ
1)
vzdělávání vedoucí k získání odborné kvalifikace
a)
magisterské studium
- absolvování Aplikované informatiky na Univerzitě Hradec Králové
- studium 1. ročníku Učitelství odborných předmětů na MU Brno
b)
bakalářské studium
- studium 2. ročníku Učitelství praktického vyučování na Univerzitě Hradec Králové
- studium 1. ročníku Učitelství praktického vyučování na Univerzitě Hradec Králové
c)
středoškolské studium
- studium 3. ročníku nástavbového studia Podnikání na SŠOS Jihlava
2)
vzdělávání vedoucí k rozšíření kvalifikace
- rozšiřující studium pro učitele ANJ na ČVUT Praha
- studium Aplikované informatiky na UP Olomouc
- studium Koordinace v oblasti ICT na MENDELU Brno
3)
vzdělávání nevedoucí k získání odborné kvalifikace
a)
jazykové vzdělávání
- probíhala soukromá skupinová výuka AJ a NJ našich pedagogů ve škole pod vedením kolegů
jazykářů
b)
příprava nové maturity
- účast na odborných seminářích týkajících se organizace a obsahu nové maturitní zkoušky c)
další vzdělávání
účast na seminářích zaměřených na doplnění odborných informací a získání nových
dovedností (dle předmětů aprobace)
účast na seminářích zaměřených na problematiku využití ICT
Výchovně vzdělávací aktivity řízené předmětovými komisemi
Zpráva o práci předmětové komise – ANJ, RUJ
1. Státní maturita
- podzimní termín 2011
Na začátku školního roku bylo pro předmětovou komisi jedním z prvních úkolů připravit studenty
k podzimní opravné maturitní zkoušce. Studenti měli možnost již od konce minulého školního roku
účastnit se seminářů, ve kterých se zaměřili na nácvik dovedností potřebných ke zvládnutí ústní
zkoušky. Během červnových seminářů byly žákům zadány dlouhodobé průběžné úkoly. Celkem tato
jazyková příprava zahrnuje 38 vyučovacích hodin.
Po absolvování ústní zkoušky úspěšným studentům byla nabídnuta možnost zúčastnit se semináře,
který proběhl formou maturitní generálky s analýzou chyb a zaměřil na zvládnutí didaktického testu
a písemné práce. Tato poslední příprava trvala 4 vyučovací hodiny, takže celkem studenti měli
možnost absolvovat 42 hodin příprav na opravnou maturitní zkoušku.
15
- jarní termín 2012
V jarním termínu se zúčastnilo státní maturity v anglickém jazyce celkem 59 studentů. Změna letos
spočívala především v tom, že studenti nejdříve konali písemnou část maturitní zkoušky – didaktický
test a písemnou práci, později ústní zkoušku.
Podařilo se nám připravit poměrně širokou banku materiálů, které jsme vyžívali při přípravě
studentů. Nově jsme vypracovali témata a pracovní listy pro 3.část ústní maturitní zkoušky, které
byly následně zkompletovány s ostatními připravenými Cermatem. Systém čtyř částí s několika
úkoly u každé části je poměrně komplikovaný, proto jsme maximálně zjednodušili to, co jsme mohli
– tj. 3. část (neskládá ze 2 úkolů, ale jen z jednoho). Dále jsme zjednodušili témata 3.části - 10
témat pro ČR, 5 témat – Škola, 10 odborných témat, tj. 15 témat je společných a 10 témat má každý
obor podle své odbornosti.
S výsledky jarního termínu maturit můžeme být spokojeni, protože ve srovnání s loňským rokem
neúspěšnost našich studentů byla daleko nižší, i když v celostátním měřítku neúspěšnost byla téměř
stejná jako vloni.
V didaktické testu neuspěly 2 studentky (4OPČ), v písemné práci taktéž 2 studentky (4KT), ústní
zkoušku konala neúspěšně 1 studentka (4AAP). 2 studenti se nedostavili k ústní zkoušce. Zároveň
konalo maturitní zkoušku nebo její část několik studentů v opravném termínu, někteří úspěšně,
někteří neúspěšně. Všichni studenti ze tříd 4PL, 4OB a 3PD, kteří se zúčastnili všech částí maturitní
zkoušky odmaturovali úspěšně.
2. Závěrečné zkoušky u učebních oborů.
Závěrečné zkoušky měly různou formu. U některých oborů probíhaly formou testu, například u
oboru Kadeřnice, kde studenti překládali rozhovor se zákazníkem. Test oboru Hodinář obsahoval
výběr ze tří možností a zakládal se především na odborné slovní zásobě. Zároveň žáci tohoto oboru
zpracovávali závěrečnou práci, která letos nově obsahovala název, klíčová slova a anotaci
v anglickém jazyce. Podobně závěrečnou práci zpracovával i obor Kuchař-Číšník. Její součástí bylo
menu v anglickém jazyce. Zároveň tento obor konal ústní zkoušku v anglickém jazyce, kde studenti
prokazovali schopnost komunikovat se zákazníkem při jeho obsluze v cizím jazyce.
3. Příprava na státní maturitu v 3.ročníku, „Malá maturita“
Ve třetím ročníku jsme se zaměřili na nácvik dovedností, které jsou vyžadovány u státní maturity. Ty
jsou definovány jako části „malé maturity“, kterou studenti konali na konci 3.ročníku. Témata vychází
z probíraného učiva daného ročníku - Personal characteristics, Family, Everyday life, School,
Housing, Travelling. Samotná zkouška se skládala ze tří částí, které obsahovali poslech
s porozuměním, použití slovní zásoby a gramatiky a ústní interakce na daná téma a popis obrázku
(monolog).
Individuální výsledky ovlivnily závěrečnou klasifikaci těchto studentů a zároveň jim signifikovaly
jejich připravenost na maturitní zkoušku, kterou budou v příštím roce konat. Globálně s výsledky
nemůžeme být velmi spokojeni, protože lze konstatovat, že požadované maturitní dovednosti jsou
převážně spíše podprůměrné. Poměrně málo žáků získalo dobré a lepší hodnocení. Jako
nejnáročnější se jevil poslech, kde procentuální průměrné hodnocení představuje 44%, což je
hranice úspěšnosti. Naopak nejlepší procentuální hodnocení měl ústní projev, kde studenti
v průměru získali 59%. Projevily se také poměrně značné rozdíly mezi jazykovými skupinami.
Nejlepšího hodnocení dosáhla skupina 3PLAAP B – 67%, naopak jako nejslabší se jeví skupina
3PLAAP A – 42%.
4. Jazykové skupiny
V některých třídách probíhala společná výuka jazyků. Žáci jsou rozděleni do skupin podle
schopností. Skupiny budou označeny tak, že skupina a = neslabší, b= střední, c = nejlepší. Na
začátku roku byli rozřazeni do skupin podle výsledků testu, který vyhodnotí jejich jazykové
schopnosti. V letošním roce jsme se zaměříme na to, aby se toto rozřazení promítlo ve způsobu
výuky a aby se prakticky uplatnila prostupnost těchto skupin.
Ve druhých ročnících na konci školního roku byly zadány srovnávací testy které překvapivě
nepotvrdily rozdíly v jazykových dovednostech u jednotlivých skupin. Další závěr, který z těchto
16
testů vyplynul je skutečnost, že studenti prokazují lepší výsledky při dosahování dílčích cílů, ale při
hodnocení dosaženého pokroku v opakování ročníkového učiva jejich výsledky jsou méně
uspokojivé.
5. Učebnice, skripta
Od prvních ročníků jsme začali vyučovat podle nové řady učebnic: New Horizons, což je plně
aktualizovaná a vylepšená nová edice této již osvědčené učebnice pro střední odborné školy.
V ostatních třídách jsme pokračovali s původní řadou učebnice Horizons. Nové učebnice poskytují
některé výhody – jako například více aktivit zaměřující se na zdokonalování dovedností
vyžadovaných u maturitní zkoušky, ale zároveň konstatujeme, že například slovní zásoba je
rozšířena o výrazy, které ne vždy mají praktické využití v každodenní komunikaci.
Kromě těchto výukových materiálů, které nám slouží k rozvoji všeobecného jazyka, používáme
skripta podle odborností. V letošním roce se jsme se snažili rozšířit stávající řadu našich odborných
skript o materiály pro Fotografy, které jsou rozpracované a budou dokončena během období
prázdnin. Dále se začaly připravovat pracovní listy, které budou podporovat odbornost oboru Řízení
sportu.
6. Časopisy
Využívali jsme časopisy k rozvíjení především schopnosti porozumění čtení a poslechu a také k
rozšiřování slovní zásoby. Pro studenty jsou časopisy zdrojem informací ke zpracování referátů, a
prezentací podle oblastí zájmu studentů. Směřujeme práci s časopisy k výstupům jako například
ústním reprodukcím, prezentacím a podobně. Časopis Bridge poskytuje širokou škálu materiálů
vhodných k přípravě na státní maturitní zkoušku, zatímco časopis Hello je vhodný spíše pro
začátečníky a méně pokročilé studenty.
7. Spolupráce učitelů jazyka s učiteli jiných, zejména odborných předmětů
V rámci podpory používání anglického jazyka i mimo tento předmět v zájmu zdokonalení
komunikativních dovedností studentů učitelé anglického jazyka podněcují své kolegy k používání již
vzniklých materiálů tak, aby byly smysluplně zařazeny do výuky a korespondovali s výukou
anglického jazyka a poskytují jim jazykovou podporu. Zaměřujeme se na rozšíření podpory Clilové
výuky v rámci odborných předmětů – využívání krátkých videonahrávek, časopisů, receptů apod.,
společné vytváření nástěnek, popisek, atd.
V letošním roce skončil projekt Vysočiny Education, Jihlava zaměřený na CLIL, na kterém se podílel
i tým našich pedagogů. Společně jsme tvořili metodický materiál příkladů využití metody CLIL v naší
praxi.
8. Konverzační soutěž v ANJ a RUJ
V prosinci 2011 se konala třídní kola konverzační soutěže v anglickém jazyce. Soutěž je určena pro
studenty z 1.- 3.ročníku. Vést studenty ke spontánní komunikativní pohotovosti, rozvíjet receptivní
dovednost poslechu – porozumění poslechu a schopnost konverzovat na každodenní témata.
27.ledna 2012 jsme zoragnizovali školní kolo této soutěže, které proběhlo netradiční formou, kdy
zúčastnění dostali více prostoru komunikovat s porotou i mezi sebou navzájem. V porotě zasedli
nejen pedagové, ale taktéž žáci čtvrtých ročníků Filip Hochman (4OB) a Kateřina Dohnalová (4PL),
kteří jsou komunikativně velmi zdatní a i díky nim byla soutěž živá a zajímavá.
Nejlépe se umístili studenti Anna Vacková (3PL), Františka Šrámková (3KT) a Libor Jonáš (2OBP).
Anna Vacková nás reprezentovala v okresním kole konverzační soutěže, kde obasadila 11.místo.
V konverzační soutěži v ruském jazyce, která se konala 17.2.2012, bylo pro soutěžící jistě zajímavé,
že v porotě zasedla též rodilá mluvčí. První místo obsadila Monika Hadrabová 1S, na druhém byla
Veronika Chlupová 3PL.
9. Projekt: Jazykové dny
V týdnu od 7. do 11. listopadu 2011 jsme uspořádali jazykový týden, kterého se účastnili všichni žáci
třetích a čtvrtých ročníků. V rámci tohoto projektu jsme chtěli našim studentům dát příležitost
zdokonalit své komunikativní dovednosti v anglickém jazyce. Každý den v pěti vyučovacích
hodinách tak hovořili nejen s různými učiteli anglického jazyka, ale i s rodilými mluvčími z USA a
17
Kanady. Aaron Cotta a Vicki Syrovy byli beze sporu atraktivním zpestřením této akce. Diskutovalo
se o každodenním životě, o škole, nakupování, stravování, cestování a dalších zajímavých
tématech, hrály se konverzační hry, atd. Na základě zpětné vazby můžeme říci, že žáci tento projekt
hodnotili velmi kladně a že by uvítali podobných aktivit i více.
10. Comenius asistent
V květnu 2012 proběhla meziagenturní jednání s cílem přidělit asistenty Comenius hostitelským
školám. Větší část zahraničních asistentů byla již v tomto okamžiku přidělena.
Bohužel se nepodařilo získat pro naši školu žádného zahraničního asistenta dle požadavků
uvedených v žádosti. Je to způsobeno především tím, že poptávka ze strany škol po asistentech
několikanásobně převyšuje počet asistentů přihlášených do této aktivity, kteří splňují požadavky
dané školou.
Pokud agentura v budoucnu obdrží vhodnou nabídku pro naši školu, bude nás kontaktovat i
v případě, že země původu asistenta je jiná, než jakou jsme uvedli ve své žádosti.
11. Studijní poznávací zájezd do Velké Británie
Plánovali jsme, že na začátku školního roku podnikneme zájezd do Velké Británie, ale pro malý
počet přihlášených studentů, jsme museli tuto akci odvolat.
Vzhledem k této již opakované zkušenosti jsme se rozhodli nabídnout našim studentům alespoň
možnost doplnit skupinu z jiné školy. Využili jsme tak jedné z nabídek cestovní kanceláře Školní
zájezdy, Brno, která pro 18 našich žáků připraví zájezd Jižní Anglie netradičně, který se uskuteční
10:-14.9.2012. Předběžný program je velmi zajímavý – mimo jiné Dover, Brighton, Portsmouth,
Londýn. V rámci pobytu budou žáci ubytováni v hostitelských rodinách. Protože tato akce proběhne
na začátku dalšího školního roku, musely se veškeré organizační přípravy realizovat již koncem
tohoto školního roku.
12. Další vzdělávání učitelů ANJ
V loňské roce se předmětová komise zaměřila na metodické vzdělávání vyučujících, v letošním
roce se účastníci tohoto školního projektu stejně jako noví kolegové soustředili na praktickou
aplikaci poznatků při výuce a dále soustavné doplňování svého vzdělání. Nabídky seminářů a
konferencí pro učitele ANJ byly pestré a každý si mohl vybrat podle svých individuálních potřeb a
cílů.
Vypracovala: Mgr. Hana Pappová
Zpráva o práci předmětové komise – NEJ
1/ Zahraniční stáže
V rámci probíhajícího projektu Leonardo da Vinci- Mobility se uskutečnily následující stáže
v německy mluvících zemích:
Místo
Obor
Délka pobytu
Počet studentů
Triesdorf - SRN
agropodnikání
6 týdnů
6
Mittelfranken
St. Pölten kadeřnice
5 týdnů
2x2
Rakousko
kosmetička
Niederösterreich
2/ Jazykové soutěže
a) Školní kolo soutěže v německé konverzaci studijních oborů se konalo 13. 1. 2012 .
Zúčastnilo se celkem 18 studentů SŠOS Jihlava.
Pořadí: 1. Michal Bartoš - 3. PL
2. Anita Sekničková – 3. AAP
3. Jana Kölblová – 3. OP
Studenti Bartoš a Sekničková postoupili do oblastního kola, kde si vedli velice dobře. Michal Bartoš
obsadil 3. a Anita Sekničková 4. místo.
18
b) Konverzační soutěž učňů – 3. 4. 2012 Hotelová škola Třebíč . Účast – Pešák Marek(10.
místo), Sokolová Markéta (5. místo).
3/ Jazykový týden
Ve dnech 7. – 11. 11 2011 byla pro žáky studijních oborů 3. a 4. ročníku zorganizována
intenzivní výuka konverzace CJ. Němčina se procvičovala na odloučeném pracovišti Havlíčkova a
organizace se ujaly všechny vyučující německého jazyka na škole. V této speciální výuce jsme se
zaměřili na zopakování reálií České republiky pomocí pracovních listů k nové ústní maturitní
zkoušce.
V rámci této akce byla uspořádána organizací TANDEM (česko-německá spolupráce) přednáška „
Versuchś mal in Deutschland“ . Žáci byli informováni o možnostech studia a brigád v německy
mluvících zemích.
4/ Sportovní den v Rakousku 12. 6. 2011
Účast na tomto klání se již stala tradicí naší školy. Díky partnerské škole - Landesberufsschule
St. Pölten soutěžilo 12 našich studentů v několika sportovních disciplínách. Nejlépe si vedlo
družstvo chlapců ve street ballu ( Babáček, Dvořák, Jakubů, Brhlík, Kašík), kteří zvítězili. Klára
Pelejová ze třídy 2. PL obsadila 3. místo v atletickém trojboji mladších dorostenek a společně se
Sabinou Lysou bojovala v týmu bronzových volejbalistek.. Žáci, kteří nesoutěžili, se vydali do centra
města a plnili různé úkoly, při nichž museli aktivně používat němčinu.
5/ Maturita 2012
Po intenzívní přípravě na všechny části maturitní zkoušky musíme konstatovat, že naši studenti
byli úspěšnější, než v minulém roce. Celkem skládalo maturitu z němčiny 24 studentů. Dokonce
většině loňských neúspěšných maturantů se podařilo zkoušku složit. Nedostatečnou dostaly pouze
3 žákyně z oboru kosmetička, 1 žák nebyl k maturitě připuštěn.
6/ Studijní poznávací zájezd do Vídně
Nepodařilo se nám zajistit dostatečný počet osob na studijní poznávací zájezd do Salzburgu,
proto jsme zorganizovali náhradní jednodenní výlet do Vídně. Exkurze proběhla 21. 6. 2012.
Bohatý program obsahoval návštěvu Mořského muzea, Hofburgu, Karlskirche, císařské hrobky a
Prátru a zúčastnilo se 44 studentů z celé školy.
7/ Přednáška o Lucembursku
18. 5. 2012 nám kolega Mgr. Jaroslav Roh zprostředkoval velice zajímavou přednášku své dcery
a zetě ( Jana a Serge Arend) o zemi, kde žijí – Lucembursku. Pan Serg nám působivou formou
připravil prezentaci o německy mluvící zemi, o které nemáme mnoho informací. Diskuse a výklad
byly vedeny v němčině. Na závěr si žáci zopakovali hlavní údaje prostřednictvím testu.
8/ Učební materiály
Ve studijních oborech jsme v letošním roce zahájili výuku podle učebnice Direkt 1 neu. Pracovali
jsme i podle doplňkových materiálů – z internetu, Fertigkeitstraining.
Pravidelně jsme zařazovali do výuky přípravu na všechny části písemné i ústní maturitní zkoušky.
V příštím školním roce využijeme ke studiu učebních oborů a NEJ jako 2.jazyka studijních oborů
jednodušší učebnici „Genau“.
9/ Projekty
V loňském roce pokračovala tvorba odborných vzdělávacích filmů pro obory – agropodnikání,
gastro… Dokončeny byly filmy II. etapy.
Tvorba odborných skript – fotograf.
10/ Další vzdělávání učitelů
V rámci zvyšování kvalifikace pedagogů absolvovaly ve dnech 20.- 24. 8. 2012 Mgr. Burešová a
Mgr. Varhaníková 40 hodin školení s rodilými mluvčími v Praze.
11/ O všech akcích pravidelně informují naši studenti na stránkách školního časopisu.
Vypracovala: Mgr. Irena Burešová
19
Zpráva o práci předmětové komise společenskovědní
Předseda: p.p. Jan Šmíd
Členové: Mgr. Miloslava Andělová, Mgr. Jana Kourková, Mgr. Jaroslav Roh, Mgr. Lenka Koudelová,
Mgr. Jaromír Baran, Mgr. P. Staňková
Vedle základních organizačních a učebních úkolů se předmětová komise v tomto školním roce
zaměřila na tyto základní úkoly:
1. Doplnění ŠVP
2. Propagace oborů a odborné akce, zvláště samostatná práce studentů, jazykové a
komunikační dovednosti žáků
3. Příprava materiálů pro novou maturitu, příprava materiálů pro předmět SVS
1. Zpracování ŠVP
Ve školním roce 2011- 2012 byly dopracovány dokumenty ŠVP. Pomocí programu SMILE byly
vypracovány a vzájemně provázány základní údaje o škole, klíčové a odborné kompetence,
výsledky a výstupy vzdělávání, učební osnovy včetně pokrytí průřezových témat. Zároveň byly ve
stanoveném termínu zapracovány připomínky školní inspekce z ledna 2012.
2. Propagace oborů a odborné akce.
Učitelé předmětové komise aktivně spolupracovali při organizaci školních propagačních
akcí. Jednalo se zejména o vybrané Burzy škol, Dny otevřených dveří. Výrazně se rozšířila
spolupráce na úrovni střední – základní školy.Tradičně proběhla návštěva představení Horáckého
divadla, jedna akce zaměřené na osvětu v oblasti drog, velká pozornost byla věnována boji proti
rasismu a nesnášenlivosti ( beseda s účastníkem Wintonova vlaku) . Žáci 3PL nacvičili a sehráli
divadelní představení . V předmětech OBN a DEJ se samostatná práce studentů zaměřila na
všeobecné znalosti s ohledem na zájem studentů o společenskovědní základ. Přínosná byla i
exkurze třetích a čtvrtých ročníků do Lidic a do Terezína, jeden třetí ročník absolvoval exkurzi po
stopách událostí v Třešti v roce 1945. Velký význam měla soutěž v prezentačních dovednostech,
které se zúčastnili žáci studijních i učebních oborů.
Obr. Exkurze Terezín – Lidice
20
Obr. Exkurze Třešť
3. Příprava materiálů pro novou maturitu
V průběhu tohoto školního roku se všichni vyučující českého jazyka soustředili na přípravu státní
maturity. Jednalo se hlavně o přípravu testových úkolů, o přípravu individuální četby studentů, o
procvičování slohových útvarů. Zároveň se vyučující zaměřili i na pomoc žákům, kteří z českého
jazyka a literatury neprospěli. Velký význam měly závěry z loňských maturit. Důležitou roli hrála
možnost využít předmět SČN. Vyučující předmětu OBN a SVS se soustředili na vypracování
cvičných testů.
Vypracoval Jan Šmíd
Zpráva o práci předmětové komise – MAT, ICT
Předsedkyně: Mgr.Eva Lemberková
Členové: Ing. Miroslav Brabenec, Mgr. Pavlína Ruskayová, Mgr. Pavel Neuwirth, Mgr. Dana
Chovancová, Mgr. Vladimír Hanák, Mgr. Renata Doskočilová Josef Šebesta, Ing. Marta Horáčková
V letošním školním roce bylo hlavním úkolem předmětové komise zintenzivnit přípravu na státní
maturitní zkoušku z matematiky a zaměřit se také na přípravu studentů na maturitu z ICT.
Konkrétně:
 Byly zakoupeny nové učebnice.
 Na disku vytvořena společná složka, do které učitelé ukládají testy a úkoly k procvičení.
 Zavedeny jednotné čtvrtletní a pololetní písemné práce.
Dále:





Do PC učebny na Telečské byl instalován nový HD projektor
V PC učebně na Karolíně byly monitory CRT nahrazeny novými LCD monitory.
Podařilo se více propojit předměty matematiku a ICT (studentské práce na dané téma).
Vybraní studenti se zúčastnili Logické olympiády, pořádané Mensou ČR.
Byl instalován nový software pro tvorbu HTML stránek.
Vypracovala Mgr. Eva Lemberková
21
Zpráva o práci předmětové komise tělesné výchovy
Výuka tělesné výchovy probíhala dle tematických plánů v tělocvičně Telečská, hala Sokola Bedřichov
na Sokolovské ulici a na hřišti FC Vysočina Na Stoupách. V některých hodinách jsme využili i
venkovního areálu na K.Světlé a posilovny na internátu.
V září proběhl seznamovací kurz pro žáky 1. ročníků se sportovními aktivitami na Zálesí u Humpolce,
v červnu pak sportovní kurz pro studenty 3. ročníků, který se konal jednak v Janských Lázních (zde se
ho zúčastnilo 45 studentů) a jednak v Jihlavě (zde 35 studentů). Oba s velmi kladnou odezvou ze
strany žáků. Pro nezájem žáků 2. ročníků se neuskutečnil lyžařský kurz, plánovaná exkurze se žáky
sportovních tříd byla přesunuta do dalšího roku.
Tradičně v červnu se zapojujeme do Sportovního dne v rakouském St.Poltenu, naši žáci letos vyhráli
soutěž ve streetbalu chlapců, výborných výsledků jsme dosáhli i atletice.
Sportovní soutěže
Naše škola se velice aktivně zapojila do školních sportovních soutěží středních škol kraje Vysočina a
města Jihlavy. Zorganizovali jsme okresní i krajská finále v kopané, okresní i krajská finále Turnaje
Josefa Masopusta, zorganizovali jsme i mezirepublikové finále tohoto turnaje, dále jsme se jako
spoluorganizátoři podíleli na organizace turnaje ve florbalu dívek města Jihlavy, McDonaldscupu,
futsalu dívek a stolního tenisu.
Studenti naší školy se zúčastnili několika soutěží s těmito výsledky:
1.místo okresní kolo Poháru Josefa Masopusta ve fotbale chlapců – postup do krajského finále –
11.4.2012
2. místo a postup do mezirepublikového finále, zde opět 2. místo, celkově tedy naše škola obsadila 5.10. místo v republice)
22
1. místo v okresním kole v basketbalu dívek – postup do krajského finále v Pelhřimově – zde celkově
4. místo
1. místo v okresním kole ve florbalu dívek – postup do krajského finále – (22.3. - 5.místo)
23
1. místo v krajském finále v hokejbalu „Hokejbalem proti drogám“ – postup na Republikové finále
Praze– zde 7. místo
2. místo v okresním kole ve futsalu chlapců Středoškolská futsalová liga – postup do 2.kola v Brně –
zde 3. místo ve skupině (dále postupovaly pouze první dva týmy)
3. místo v okresním kole ve futsalu dívek
Středoškolský atletický pohár "Corny" celkové výsledky.
Družstvo dívek skončilo na celkovém 5. místo, družstvo chlapců na 6. místě.
Výborné výsledky v jednotlivcích: nejlepší byl Jiří Lacina - obsadil 1. místo jak ve skoku dalekém
výkonem 588 cm, tak i 1. místo v běhu na 400 m časem 55,57 s, 4. místo Přemysl Tobola ve vrhu koulí
výkonem 11,30 m,David Novák 8. místo vběhu na 100m, mezi děvčaty nejlepší Klára Pelejová ve vrhu
koulí - 1. místo výkonem 10,57m a Klára Pálová ve skoku vysokém - 5. místo výkonem 140 cm.
5. místo v okresním finále ve florbale chlapců
24
4. místo v okresním finále v basketbalu chlapců
Mezi jednotlivci dosáhly výborného 3. místa Jakub Kučera na přeboru Středních škol kraje Vysočina
v obřím slalomu.
Z dalších aktivit:
Studenti pokračovali v aktivitách v rámci sportovních kroužků volejbalu a florbalu v tělocvičně na
Telečské, zúčastnili jsme se několika besed : s Patrikem Augustou, trenérem Dukly Jihlava a s p.
Pivarníkem, bývalým trenérem fotbalistů FC Vysočina, v rámci hdin TV jsme několikrát navštívili
posilovny a zde si zkusili především nové formy posilování.(TRX), studenti každodenně využívají
posilovnu a venkovní hřiště na K. Světlé.
V průběhu roku jsme aktualizovali ŠVP oboru Řízení sportu ( Tělovýchova a sport a Fotbalový trenér),
nově jsme se připravovali na výuku TV ve 4. ročnících, kdy budou studenti rozděleni nikoliv podle tříd,
ale podle zájmu.
Někteří studenti si zkusili i roli rozhodčích při organizaci fotbalových turnajů (především
McDonaldscup).
25
V průběhu roku jsme doplnili kabinet TV pomůckami, především kabinet na Telečské.
P.u.Hartmannová se zúčastnila školení učitelů TV Tělo Olomouc v srpnu 2011, pravidelně jsme se
zúčastnili schůzek a seminářů Asociace školních sportovních klubů, pravidelně konáme schůzky
předmětové komise. (4 krát ročně)
Vypracoval Mgr. Josef Záruba
Zpráva o práci předmětové komise – ostatní přírodovědné předměty
Vedoucí: Mgr. Miroslav Šoukal
Členové: Ing. V. Zíková, Mgr. E. Hartmannová, Mgr. L. Fasora, Ing. P. Přibyl, Ing. L.Křivánek
Kromě běžných organizačních záležitostí se v tomto školním roce práce předmětové komise zaměřila
na tyto základní úkoly:
1. Propagace a zviditelňování oborů
2. Prezentace „Obnovitelné zdroje“ na jihlavských ZŚ
3. Pokračování spolupráce se ZŠ Seifertova
4. Pokračování spolupráce s Mikrobiologickým ústavem Akademie věd České republiky
a s Makromolekulárním ústavem AV ČR
1. Propagace a zviditelňování oborů
Učitelé předmětové komise se aktivně zúčastnili školních propagačních akcí (viz níže). Výrazně se
rozšířila spolupráce na úrovni střední – základní školy, kdy se soutěže Bloudění zúčastnily téměř
všechny jihlavské školy.
Nejdůležitější akce:
Říjen 2011 – leden 2012 – vybrané Burzy škol a modelové Dny otevřených dveří
Leden 2012 – únor 2012 - propagační akce „ Obnovitelné zdroje“ na ZŠ v Jihlavě
Listopad 2011 7. ročník středoškolského bloudění – 25 družstev
2. Prezentace „Obnovitelné zdroje“ na jihlavských ZŠ
Žáci třetího ročníku oboru přírodovědného lycea si připravili několik stanovišť s praktickými ukázkami
v oblasti obnovitelných zdrojů, např. model solárního panelu, větrné elektrárny, ekologických paliv, atd.
Prezentace probíhala na několika jihlavských školách, měla velký ohlas, a proto se na podzim chystá
její pokračování.
3. Spolupráce se ZŠ Seifertova
Ve druhém pololetí školního roku jsme pokračovali ve spolupráci se ZŠ Seifertova Jihlava. Žákům
sedmých tříd jsme ve spolupráci s našimi studenty připravovali úkoly z oblasti biologie a ve spolupráci
s p. Říhou i z chemie. Aktivita se uskutečňovala 1x za měsíc.
4. Pokračování spolupráce s Mikrobiologickým ústavem Akademie věd České republiky
a s Makromolekulárním ústavem AV ČR
Opět jako v předešlých letech máme na září naplánovanou exkurzi na pracoviště do několika ústavů
AV ČR.
26
Závěrem bych chtěl poděkovat také studentům jednotlivých oborů, kteří se na výše uvedených akcích
podíleli.
Vypracoval: Mgr. Miroslav Šoukal
Zpráva o práci předmětové komise – chemie, fyzika a odborná chemie
Předseda předmětové komise: Ing. Bohuslav Říha
Členové: Mgr. Vladimír Hanák, Mgr. Eva Lemberková, Mgr. Eva Hartmmanová, Mgr. Libor Fasora,
Ing. Věroslava Zíková, Mgr. Miroslav Šoukal
Vedle základních organizačních a učebních úkolů se předmětová komise v tomto školním roce
zaměřila na základní úkol:
1. Propagace oborů a odborné akce.
Učitelé předmětové komise aktivně spolupracovali s předmětovou komisí ostatních přírodovědných
předmětu při organizaci školních propagačních akcí. Jednalo se zejména o vybrané Burzy škol, Dny
otevřených dveří a 6. ročník středoškolského bloudění. Výrazně se pokračovala spolupráce na úrovni
střední – základní školy (ukázkové laboratorní cvičení pro žáky osmých tříd ZŠ Seifertova). Mezi další
propagační akci lze považovat účast studentů v krajském kole chemické olympiády. Svojí účastí
podpořili i studenti oboru analýza potravin probíhající Dny zdraví na ZŚ Březinově ulici. Mezi odborné
akce lze zahrnout odborné i exkurze studentů. Exkurze pro studenty druhého ročníku stejného oboru
přírodovědné lyceum v VAS. a.s Jihlava a Čističce odpadních vod v Heleníně. Dále pokračovalo
zapojení studentů přírodovědného lycea a analýzy potravin do soutěže ENERSOL v rámci výuky fyziky
a jejich postup do celostátního kola ve kterém získali přední místa. K zvýraznění přispěli i studenti
třetího ročníku přírodovědného lycea, kteří v rámci předmětu monitorování životního prostředí
spolupracovali s krajskými organizacemi a prováděli požadované rozbory, sledování a následné
vyhodnocení výsledků. V oborech analýza potravin a přírodovědného lycea byly realizovány odborné
praxe v laboratořích školy. V rámci cílené propagace studenti přírodovědného lycea prováděli
přednášky o obnovitelných zdrojích na základních školách v Jihlavě a v Třebíči.
Na závěr je nutno konstatovat, že uvedená zpráva uvádí pouze základní aktivity, které probíhaly vedle
dalších běžných činnosti potřebných pro úspěšné zvládnutí školního roku 2011/2012. Nemalý podíl
na všech těchto akcích mají vedle učitelů i studenti všech oborů, kteří i na úkor svého volného času je
pomáhali zajišťovat za což jim patří poděkování.
Vypracoval: Ing. Bohuslav Říha
Zpráva o práci předmětové komise – agropodnikání
Předmětová komise odborných předmětů za rok 2011/2012 pracovala ve složení : Ing.Křivánek,
Ing.Přibyl
Komise v průběhu roku řešila běžné úkoly, jako je úprava učebních plánů, organizace, hodnocení a
zpracování plánů rozvrhových, individuálních a blokových praxí, plán a organizace odborných exkurzí
atd.
Soutěže
V tomto školním roce opět proběhla soutěž pro žáky základních škol s názvem: „Bloudění“. Tuto
soutěž již tradičně připravují učitelé a žáci oborů agropodnikání a analýzy potravin. Soutěž proběhla
27
za hojné účasti žáků nejenom jihlavských ale i mimojihlavských škol.
Dále proběhlo několik soutěží v prezentačních dovednostech, a to nejenom v rámci celé školy ale i
v jednotlivých třídách. Zde se žáci zaměřili na tvorbu a realizaci hlavně odborných prezentací. Kromě
přípravy na tyto soutěže, bylo snahou předmětové komise zavést tvorbu prezentací do všech
odborných předmětů. Součástí hodnocení nebyl pouze obsah prezentace ale i dodržení zásad tvorby
prezentace a hlavně projevu žáků při prezentování daného tématu, což bylo v minulosti u žáků oborů
analýza potravin a agropodnikání značným nedostatkem.
U třetího ročníku oboru agropodnikání proběhlo vypracování a vyhodnocení ročníkových prací.
Aktivity
V tomto roce opět proběhly odborné stáže v rámci projektu Leonardo da Vinci. V rámci těchto stáží se
předmětová komise každoročně podílí nejen na výběru studentů do Holandska a Německa ale i na
jejich odborné přípravě. Stáže proběhly v délce 6 týdnů a zúčastnilo se jich 12 žáků. Všichni obdrželi
certifikát Europass.
Dalším projektem do kterého se naše škola zapojila je projekt Enersol. Do přípravy projektu se zapojili
žáci agropodnikání a analýzy potravin zpracováním materiálů týkajících se využití ekologických
stavebních materiálů a úspory energie. Další aktivitou v rámci tohoto projektu je založení polního
pokusu na školním pozemku za tělocvičnou. V rámci tohoto pokusu je testováno využití popela
z kartonových pelet jako hnojiva.
Žáci třetího ročníku agropodnikání obnovili a spravují webové chovatelské stránky.
Dále se naši studenti podíleli na pokusu, který realizuje školní závod Sasov – Biofarma J. Sklenář ve
spolupráci s výzkumným ústavem v Uhříněvsi. Pokus se týká vlivů působící na kvalitu masa u prasat
v konvenčním a ekologickém chovu. Žáci se podíleli na tomto pokusu zjišťováním a porovnáváním
hmotnosti sledovaných skupin prasat.
Žáci oboru agropodnikání se zúčastnili každoroční výstavy drobných hospodářských zvířat
v Bohdalově, jako výpomoc při hodnocení vystavených zvířat.
U některých odborných předmětů se celkem podařila realizace zavádění AJ do výuky např. vytvářením
anglicko - českého terminologického slovníku atd.
Do budoucna je snaha tuto aktivitu nadále rozšiřovat.
Členové komise se dále podílejí i na projektu tvorby, realizace a didaktického ověřování krátkých
odborných filmů se zaměřením na výuku cizích jazyků. V I. etapě bylo vytvořeno 5 filmů s tématikou
chovu hospodářských zvířat.
ŠVP
PK projednávala plnění učebních plánů v rámci ŠVP u 1. a 2. ročníků.
Studenti 2A –4A oboru agropodnikání se zúčastnili internetového projektu, který se týkal ekologického
zemědělství.
Praxe
Byl zpracován plán a osevní postup využití pozemku za tělocvičnou.
Spolupráce s Mendelovou univerzitou
Dále pokračuje spolupráce s Mendelovou univerzitou v oblastí poradenství.
Vypracoval: Ing. Ladislav Křivánek
Zpráva o práci předmětové komise oboru kosmetiček
Ve školním roce 2011/2012 jsme vyučovali celkem 10 skupin: 2 skupiny kosmetiček 1.ročníku, 3
skupiny kosmetiček 2. ročníku, 2 skupiny kosmetiček 3.ročníku a 3 skupiny kosmetiček 4.ročníku.
Výuka probíhala na několika učebnách, a to na kosmetické provozovně a kosmetické cvičebně
Karoliny Světlé 2 a na kosmetické cvičebně Telečské 30.
Při výuce 1., 2. a 3. ročníku bylo postupováno podle vytvořených Školních vzdělávacích plánů. V rámci
28
projektu Adaptabilní škola se kosmetičky 1. ročníku zúčastnily výuky kadeřnických úkonů na
kadeřnické cvičebně.
V listopadu a v prosinci 2011 se 2 žákyně 3. ročníku zúčastnily odborné stáže v St. Pöltenu
v Rakousku (Kamila Drbalová a Naďa Peřinová). V roce 2011 měly žákyně 1., 2. a 3. ročníku možnost
zúčastnit se kurzu zdobení nehtů s Denisou Pýchovou, žákyně 2. a 3. ročníku kurzu líčení s Evou
Neubauerovou a kurzu bodypaintingu s Denisou Duksovou Pýchovou. V únoru 2012 proběhla pro
žákyně 4. ročníku prezentace kosmetiky Macon a pro žákyně 3. ročníku v květnu 2012 prezentace
kosmetiky Madaga.
Během školního roku se žákyně především 3. a 4. ročníků zúčastnily soutěží v nail artu a v make-upu,
dále propagace školy na krajském úřadu v Jihlavě, kde předváděly bodypainting a líčení modelek na
soutěži Miss Jihlava 2011.
V červu 2012 došlo k úpravám ŠVP v předmětu kosmetika a odborný výcvik.
Přehled soutěží ve školním roce 2011/2012:
MÍSTO KONÁNÍ
TÉMA
HARMONIE 2011 ĆESKÉ
BUDĚJOVICE
Make-up
HARMONIE 2011 ĆESKÉ
BUDĚJOVICE
Nail art
MMT ČR 2011 - JIHLAVA
Make-up
MMT ČR 2011 - JIHLAVA
Nail art
KALIBR CUP 2012
Make-up
KALIBR CUP 2012
Nail art
JMÉNO SOUTĚŽÍCÍ - ROČNÍK UMÍSTĚNÍ
Nebe, peklo, ráj
Poláková Michaela – 4.r.
10. místo
Nebe a hvězdy
Veškrnová Ladislava - 3.r.
5. místo
Extravagantní nevěsta
Tůmová Michaela - 4.r.
2. místo
Bártlová Tereza 4.r.
6. místo
Poláková Michaela – 4.r
2. místo
Poláková Michaela – 4.r.
1. místo
Mirková Sandra – 4.r.
22. místo
Veškrnová Ladislava – 3.r.
10. místo
Cirkus
Na vlnách luxusu
Na vlnách luxusu
29
Vypracovala: Mgr. Lenka Karasová
30
Zpráva o práci předmětové komise oboru kadeřník
Předseda předmětové komise: Erika Hájková
Členové předmětové komise: Hana Flesarová, Petra Řehounková, Soňa Kunecová, Aneta Benešová,
Bc. Helena Siwková, Mgr. Miloslava Andělová
Předmětové komisi se podařilo splnit plán pro školní rok 2011/2012.
Ve školním roce 2011/2012 jsme vyučovali celkem 10 skupin – 2 skupiny kadeřnic 1. ročníku, 3
skupiny kadeřnic 2. ročníku, 3 skupiny kadeřnic 3. ročníku, 2 skupiny zkráceného studia kadeřnic.
V rámci projektu Adaptabilní škola se výuky odborného výcviku kadeřnic zúčastnily 2 skupiny žáků 1.
ročníku oboru kosmetička, také kadeřnice 2. ročníku se zúčastnily výuky kosmetických úkonů na
kosmetické učebně.
Při výuce bylo postupováno podle vytvořených Školních vzdělávacích plánů.
V tomto školním roce žákyně 3. ročníků připravovaly soutěžící MISS ČR –výběrové kolo Vysočiny.
Dále připravovaly modelky na módní přehlídky ve spolupráci se střední průmyslovou školou textilní
Jihlava.
Soutěže, kterých se účastnili naši žáci:
Měsíc
Disciplína
Listopad
dámská
Listopad
dámská
Listopad
Listopad
Listopad
Listopad
Listopad
Listopad
Prosinec
dámská
dámská
dámská
dámská
dámská
dámská
dámská
Jméno
účastníka
Vladimíra
Lužová
Aneta
Odehnalová
Anna
Vejvodová
Anna
Vejvodová
Kristýna
Štefaniková
Andrea
Kanswohlová
Název soutěže
Pořadí
RakouskoHairdresser
open
-proměna
RakouskoHairdresser
open
-proměna
RakouskoHairdresser
open
-proměna
RakouskoHairdresser
open
-technická hlava
RakouskoHairdresser
open
-Live Ball
RakouskoHairdresser
open
Look of the Diva
3. místo
6. místo
9.místo
4.místo
12.místo
4. místo
Lada
Taichmanová
Harmonie
České
Budějovice
5.místo
Andrea
Kanswohlová
Harmonie
České
Budějovice
Bronzové
pásmo
Kristýna
Štefaniková
MMT
Karolína cup
2.místo
31
Prosinec
dámská
Prosinec
dámská
Únor
dámská
Únor
dámská
Duben
pánská
Duben
dámská
Vladimíra
Lužová
Kristýna
Horváthová
Vladimíra
Lužová
Kristýna
Štefaniková
Lada
Taichmanová
Anna
Vejvodová
MMT
Karolína cup
MMT
Karolína cup
Lanškroun
Kalibr cup
Lanškroun
Kalibr cup
Brněnské
zrcadlo
Brněnské
zrcadlo
3.místo
10.místo
6.místo
6.místo
32
Školení a exkurze:
Absolvovaly jsme tyto odborné exkurze
-velkosklad kadeřnických potřeb Chrudim – firma POHNER
-žáci 3. ročníku kadeřnické soutěže Kalibr cup Lanškroun
V průběhu školního roku proběhlo několik školení pro žáky tříd 2KA, 3KA
-školení od firmy GETSTYLE-kolagenová kúra, střihy Synchronis v kombinaci s barvami Jungle
Fever
- školení od firmy KAARAL - Italia -styling, barva Senza, střihy
- školení od firmy GEL STYLE - Emergencée polymeric- kolagen
- školení od firmy MATRIX - styling, úprava vlasů
- školení od firmy LONDA, WELLA - střihy, barvení
Vypracovala: Erika Hájková
Zpráva o práci předmětové komise oboru fotograf
V prosinci jsme, tak jako každoročně, navštívili výstavu žurnalistické fotografie Czech Press Photo
2012 v Praze. Studenti dokumentovali při této příležitosti Vánoční Prahu (výzdobu, vánoční prodej,
atmosféru, …….)
33
Během roku jsme připravovali soutěž, kterou již 13. rok pořádá naše škola – CESOFOTO 2012.
Soutěže se účastní každoročně alespoň devět škola z celé ČR a jedna škola ze Slovenska. Úroveň
soutěže neustále stoupá a výsledky studentů jsou ve velké většině velmi dobré. Naše škola se umístila
na 1. místě v kategorii – Volná tvorba 1. ročníku - zvítězila studentka Sabina Melicharová,
na 4. místě v kategorii Silueta – Sára Křivánková – 2. ročník,
v kategorii Titulní stránka módního časopisu obsadila žákyně 3. ročníku Jana Prokešová 3. místo a
v téže kategorii Viktorie Magdalena Haraštová 4. místo.
V kategorii Volná tvorba 2. – 3. ročník obsadila opět studentka 2. ročníku Sára Křivánková 4. místo.
Studenti se zúčastnili workshopu Nikon, kterou uspořádal Trialog Jihlava, Trialog patří mezi největší
dodavatele informačních a komunikačních technologií na Vysočině. Zde se studenti seznámili
s novinkami a novými technologiemi výrobce fotografické techniky Nikon a měli k dispozici nové typy
fotoaparátů, které si mohli odzkoušet.
V měsíci dubnu jsme uspořádali společně se studenty obsáhlou výstavu portrétních fotografií žáků 3.
ročníku v Městské knihovně v Jihlavě.
Předmětová komise řešila vybavenost týkající se materiálního zabezpečení OV na odloučeném
pracovišti Telečská 13. OV jsme vybavili šesti novými počítači a dataprojektorem.
Předmětová komise se zabývala lepší propagací a obsahovostí studijního oboru fotograf. Vzhledem
k malému zájmu o tento obor jsme se rozhodli přejmenovat obor Fotograf na Fotografická a filmová
tvorba. Do výuky tak zařadíme větší množství tématu o filmování a spolu s technikou natáčení,
přípravy scénářů také zpracování videa.
Také se budeme snažit o lepší propagaci nového oboru.
Během roku jsme se studenty průběžně navštěvovali výstavy a kulturní akce, které se většinou
pořádaly v Jihlavě. Např. Výstava – Václav Havel ve výstavní galerii Muzeum Jihlava, výstavu fotografií
Sáry Saudkové, apod.
34
Vypracovala. Bc. Jana Jelínková
Zpráva o práci předmětové komise ekonomických předmětů
Členové: Ing. Jaroslava Bouzková, Ing. Eva Dvořáková, Ing. Jitka Foltová, Ing. Zdeňka Křivánková,
Ing. Dana Pivoňková, Ing. Jana Stará, Ing. Ludmila Šichová, Ing. Alžběta Huková, Ing. Miroslava
Navrátilová.
Exkurze se uskutečnily do podniků a institucí (Finanční úřad, velkoobchodní sklady, Česká pošta,
Hospodářská komora …)
PivovarBernard
Třída 2OBP navštívila v říjnu pivovar Bernard v Humpolci, zde se žáci seznámili s technologií výroby,
ekonomikou podniku a exportními úspěchy tohoto pivovaru.
Česká národní banka – tradiční exkurze se tentokrát uskutečnila pro třídu 4OP v září , v měsíci květnu
jako každoročně si expozici - Lidé a peníze prohlédli i žáci třídy 3OP, obě třídy se v rámci této exkurze
seznámily také s historickým centrem Prahy.
Vycházka po historických památkách – v rámci tématu Kultura regionu se uskutečnila pracovní
vycházka po historických památkách Jihlavy, součástí této vycházky byly referáty žáků. Vycházka se
uskutečnila pro žáky tříd 2OBP, 2KCP, 1FOK v rámci předmětu propagace.
Výstavy – v rámci předmětu propagace žáci navštívili řadu výstav v OGV, muzeu a Galerii SUŠG.
Přednášky – během roku se uskutečnila řada přednášek pro různé obory školy.
Supermarket Svět – tato přednáška se konala v dubnu na Bráně Matky boží. Připravila ji nevládní
organizace FARTRADE a zabývala se pohybem zboží po celém světě. Navštívily ji všechny učňovské
obory + třída 2OBP.
Nakupování pod drobnohledem – beseda se konala v březnu pro 2. ročníky učňovských i studijních
oborů. Žáci byli poučeni jak se chovat při nákupu různého zboží a jak rozlišovat zboží kvalitní a
nekvalitní.
Besedy - během roku se na naší škole uskutečnila řada besed, tyto aktivity si organizovali jednotliví
vyučující podle potřeb výuky. Jednalo se o besedy s pracovníky různých institucí, odborníky řady
profesí. Třídy 4OP, 4OBP se zúčastnily besedy s absolventkou školy Kateřinou Bártovou, dnes
oblastní ředitelkou Fincentra. Žáci se dozvěděli informace o této organizaci a zároveň dostali pracovní
nabídku.
35
Soutěže a přehlídky
Soutěž v psaní na klávesnici pro pokročilé písaře – uskutečnila se v listopadu a zúčastnili se jí žáci ze
tříd 3OP, 2OBP a 2S. Nejlepší písaři byli v tomto roce:1. Michal Pallan, 2. Jana Zemanová, 3. Adéla
Kolářová.
Uskutečnila se prodejní výstava výrobků žáků podnikatelského praktika – v rámci dne otevřených
dveří. Žáci prodávali své, vlastnoručně vyrobené výrobky - svíčky, bižuterii a různé dekorativní
předměty.
Souvislé odborné praxe
Žáci 2. – 4. ročníku oboru Obchodně podnikatelská činnost, a žáci 2. ročníku Řízení sportu si sami
vyhledali podnik (instituci), kde pracovali v různých činnostech a vykonávali praktické, účetnické,
ekonomické a administrativní práce, jednali se zákazníky, dodavateli a odběrateli. Žáci, kteří provozují
studentskou společnost Krmelec, plnili svou praxi ve školním bufetu. Problémem i v tomto roce byla
skutečnost, že někteří žáci vyhledávali praxi obtížně.
Školní bufet
V tomto školním roce pokračoval provoz školního bufetu Krmelec, opět v režii žáků třídy 3OP. Provoz
byl zahájen v říjnu 2010 slavnostním rautem. Během roku se žáci učili vést bufet se vším, co k tomu
patří – průzkum potřeb zákazníků, uzavírání dodavatelských smluv, platební a zúčtovací styk, vedení
účetnictví, komunikace se zákazníky. Provoz se obešel bez vážnějších problémů.
Příprava žáků učebních oborů na písemné a ústní závěrečné zkoušky podle nových pravidel
podobně jako v minulém roce proběhla u oboru prodavač. Obor kuchař – číšník v tomto roce skládal
zkoušky podle zadání, které vypracovali učitelé naší školy.
Příprava témat a obhajoba praktických prací v rámci praktické maturity ve třídě 3PD( obhajoba
prací proběhla na pracovišti Karolíny Světlé)
Příprava písemné maturitní zkoušky z účetnictví pro třídu 4OP (Ing. Šichová)
Příprava témat pro ústní část maturitní zkoušky studijních oborů.
Projekt – Finanční gramotnost
V tomto roce byl již podruhé uskutečněn projekt Peníze a my. Tato aktivita byla jako v minulém roce
určena pro žáky 2. ročníků studijních i učebních oborů. Hodnocení jednotlivých žáků bylo součástí
závěrečné známky z předmětu ekonomika. Témata vypracovala Ing. Foltová a žáci si mohli
z předložených témat vybrat. Studenti pracovali samostatně nebo ve skupinkách a zpracovávali
zvolené téma – rozsah práce pro jednoho žáka asi 20 hodin. Tohoto projektu se zúčastnili vyučující
ekonomiky těchto tříd. Je třeba pochválit některé žáky, i žáky učebních oborů za aktivitu při
zpracovávání těchto materiálů.
Projekt – Certifikát podnikatelských dovedností
Školení k tomuto projektu proběhlo 24.8. 2011 , zúčastnily se Ing. Stará, Ing. Bouzková, Ing.
Navrátilová. Projekt probíhal během celého školního roku, na závěrečné testování připravovaly žáky
Ing. Bouzková a Ing. Navrátilová. Testovány byly na naší škole všechny tři moduly A, B,C. Předávání
certifikátů proběhlo 28. 6. 2012 na KÚ za účasti partnerů z Rakouska a představitelů kraje Vysočina.
Vypracovala: Ing. Miroslava Navrátilová
36
Zpráva o práci předmětové komise oborů obchodník a prodavač
Soutěže
 komise připravila a zorganizovala základní kolo soutěže odborných dovedností a vědomostí pro
všechny žáky 2. ročníku oboru prodavač a obchodník
 Bc. Bulantová uskutečnila s žáky 3. ročníku oboru prodavač školní kolo
 X ročník regionální soutěže odborných dovedností a znalostí oborů obchodník a
prodavač se uskutečnil dne 16. 5.2012 na SŠOS Jihlava, odloučené pracoviště Havlíčkova,
žákyně 3. ročníku oboru prodavač obsadily v kategorii jednotlivců 1. a 2. místo, informace o
soutěži umístěny na stránkách školy a ve školním časopise
Exkurze
 uskutečnily se odborné exkurze zaměřené na prohloubení a upevnění znalostí z předmětů
zbožíznalství a obchodního provozu např.:
Dm Drogerie VO sklad, Moravia, Pivovar Jihlava, Dům barev, Tescoma
Přednáška „Nakupování pod drobnohledem“
 kladně hodnocena žáky i učiteli. Komise doporučuje uskutečnit i v příštím školním roce,
pomůže k přípravě žáků na realitu života při nakupování, vychovává informovaného
spotřebitele.
Praktické vyučování
 v měsíci prosinci 2011 absolvovali všichni žáci 2. a 4. ročníku oboru obchodník 10 denní
odbornou praxi v obchodních firmách
 odborná příprava žáků v odborném výcviku byla zajištěna na provozních pracovištích školy:
školní bufet na budově K. Světlé a bufet na Krajském úřadu Vysočina
a na smluvních pracovištích obchodních firem a podnikatelů v oblasti obchodu Kraje Vysočina
např. Tesco Stores, OD Prior, Rossmann,VIKI, Doubek , HS svítidla, Horpo, Billa , Interspar,
Jednota J.Hradec.
Závěrečné zkoušky oboru prodavač
 ve školním roce 2011/2012 proběhly dle Jednotného zadání NUOV
 všichni členové komise se aktivně zapojili do přípravy žáků a zajistili řádný průběh zkoušek
 ZZ prodavač úspěšně vykonalo 9 žáků 3. ročníku, z toho 1 žákyně s vyznamenáním
 5 žáků třídy 3KCP vykonají ZZ v měsíci září, 1 žák vykoná opravnou písemnou ZZ v září
Maturitní zkoušky obchodník
 úspěšně vykonalo praktickou maturitní zkoušku všech 17 žáků třídy 4OB
Další činnost
 zpracování nových tematických plánů odborných předmětů ZBO, OBP a ODV
 zpracování maturitních témat k ústní části zbožíznalství a obchodní provoz
 vypracování témat pro praktickou část maturitní zkoušky oboru obchodník
 vypracování názorných materiálů pro žáky k ústní části ZZ oboru prodavač
 účast na prezentačních akcích školy: Dny otevřených dveří, Burza škol
 rozšiřování kvalifikace – účast na odborných seminářích: Legislativa a platidla, seminář pro
učitele: Nakupování pod drobnohledem
 členky komise pracovaly jako místopředsedkyně a členky zkušebních komisí pro ZZ a
maturitní zkoušek
Vypracovala: Bc. Dana Bulantová
Zpráva o práci předmětové komise oboru kuchař – číšník
Předseda předmětové komise: Mgr. Hamáčková Alena
Členové předmětové komise: Bc. Zahrádková M., Bc. Machová R., Davidová P., Provazníková P.,
Veselá D.
Splnění plánu předmětové komise
 plán, který si komise na začátku školního roku 2011/2012 stanovila, se podařilo splnit ve všech
bodech

došlo ke vzájemné shodě výkladu učiva v odborných předmětech a odborném výcviku
37

v praktickém cvičení a odborném výcviku byli žáci vedeni ke zdokonalení komunikace,
připravovali prezentace na zadané téma, aktivně využívali ITC (na přípravu prezentací používali
program Power Point)
Exkurze
 proběhly odborné exkurze zaměřené na prohlubování a upevňování znalostí z odborných
předmětů, např. pivovar v Radniční restauraci, Bio farma Sasov, Hotel Gustav Mahler, výrobna
studené kuchyně Cejnková, Gastro den Střední hotelová škola Světlá ve Velkém Meziříčí
Soutěže
 žáci se zúčastnili několika soutěží, ve kterých byli úspěšní. Jednalo se o soutěže - Bramborová
pochoutka v Havlíčkově Brodě, Mladý sommeliér v Havlíčkově Brodě, Brněnský vánoční pohár,
Carvingová soutěž v Třebíči
Praktické vyučování
 odborná příprava žáků probíhá na provozních pracovištích školy, kde se připravují žáci 1. a 2.
ročníku

žáci 3. ročníku se připravují na smluvních pracovištích v restauracích v Jihlavě / např. Hotel
Gustav Mahler, Restaurant Tři knížata, Restaurant Tři věžičky, Mlýnhotel Vílánec, Restaurace
Guesto, atd./
Závěrečné zkoušky
 ve školním roce 2011/2012 proběhly závěrečné zkoušky podle školní verze, na přípravě se
podílely všechny členky předmětové komise

všechny členky komise se aktivně zapojili do přípravy žáků a zajistili řádný průběh všech částí
závěrečných zkoušek

ZZ úspěšně vykonalo 26 žáků

1 žákyně vykoná ZZ v měsíci září, 2 žáci v září vykonají opravnou praktickou zkoušku, 2
žákyně opravnou zkoušku ústní

1 žákyně by měla vykonat ZZ v prosinci
Stáže
 žáci oboru kuchař – číšník, se zúčastnili stáže v Polsku. Tuto stáž komise hodnotí kladně, žáci
při nich poznávají gastronomii a kulturu dané země
Další činnosti
 žáci se po celý školní rok pod vedením UOV aktivně podíleli na přípravě různých
gastronomických akcí jako rauty, vernisáže, školení,……

účast na prezentacích školy: Dny otevřených dveří, Přehlídka středních škol

členky komise pracovaly jako předsedkyně a místopředsedkyně zkušebních komisí pro ZZ

v dubnu 2012 se žáci zúčastnili přehlídky „Mladý tvorca“v Nitře
Na následující školní rok si komise klade za cíl, aby pomocí pracovních postupů a aktivit probudili u
žáků zájem o zvolený obor.
Vypracovala: Mgr. Alena Hamáčková
38
Zpráva o práci předmětové komise oboru hodinář
Složení komise:
Hana Peřinová – učitelka odborného výcviku
PhDr. Jaromír Ondráček – učitel odborných předmětů
Za zmínku z činnosti oboru stojí zejména:
a) Nábor žáků a propagace oboru
Před
několika
lety
jsme
vytvořili
a
spravujeme
vlastní
www
stránky
http://hodinari.webzdarma.cz, na kterých seznamujeme s historií i současností učebního oboru
hodinář. Také díky těmto stránkám se stále hlásí ke studiu další zájemci z řad absolventů ZŠ i
dospělých. Zájem dospělých je tak velký, že vedení školy zastavilo příjem přihlášek.
b) Exkurze
V jarním termínu šk. r. 11/12 jsme si se všemi žáky oboru hodinář prohlédli dlouho
připravovanou stálou expozici měření času ve Šternberku. Je zpracována na světové úrovni.
Určitě se sem budeme vracet. Pořadatelé dodrželi slib, že za pomoc, kterou jsme jim poskytli,
budou propagovat hodinářskou školu.
Odpolední částí celodenní exkurze byla prodejna a servis hodinářské firmy Hanák v Brně. Byli
jsme podrobně seznámeni s vybavením a činností
špičkového servisu, kde pracuje už šest našich
absolventů.
V samém závěru školního roku již tradičně jezdíme
do Pražského orloje a letos jsme přidali i servis
firmy Dušák.
39
c) Vybavení
Tvorba výukových materiálů vlastními silami, které
mají nahrazovat chybějící učebnice, se již několik let
daří a jejich objem tak stále roste. Díky založení
vlastního nakladatelství Dobrý čas se nám podařilo
vydat první dvě ucelené učebnice Hodinové stroje II
pro studující při zaměstnání - ISBN 978-80-9048360-6 a Doplňkové mechanismy hodinek ISBN 97880-904836
Od jara 2012 naplňujeme projekt v hodnotě mnoha
set tisíc korun, který připravilo vedení naší školy.
Nakupujeme vybavení pro ODV (10 strojů bicích
hodin, 10 strojků pro kapesní hodinky, vizualizér,
televizor, dvě leštičky...). Postupně vytváříme
modely kyvadlových hodinových strojů, pracovní
sešit k procvičování hodinářské terminologie v
angličtině, prezentace s pracovními postupy do
ODV... Hodináři firmy Carollinum nás po čtyři dny
školili v problematice leštění pouzder a náramků a
mazání mechanických hodinek.
Staré hodinářské stolky na dílně dostanou nové pracovní desky.
Těšíme se na účast na mezinárodní setkání evropských hodinářských škol v Německu, které se
připravuje na rok 2013.
d) Jednotné zadání závěrečných zkoušek
Celý školní rok jsme se již podruhé podíleli na tvorbě jednotného zadání závěrečné zkoušky
v rámci projektu Národního ústavu pro vzdělávání v Praze. Byli jsme vyzváni k vystoupení na
celostátní konferenci věnované této problematice. Hlavní přínos vidíme ve znovuzavedení
samostatné odborné práce, kterou se žáci na závěrečné zkoušky připravují. Novinkou je i
zkoušení cizojazyčné hodinářské odborné terminologie formou testu jako významné součásti
písemné zkoušky. Zužitkují a ověřují se tak výsledky výuky metodou CLIL.
e) Spolupráce s hodinářskými firmami
Abychom zvyšovali odbornou úroveň výuky, získávali informace a výukové materiály pro
výuku a usnadnili našim absolventům získání pracovního místa, udržujeme a rozvíjíme
spolupráci s několika hodinářskými firmami. Tradičně se nám to daří
s firmami
Dušák,
Carollinum, Hanák, i dalšími. Nově jsme se spojili s firmou Schediwy a syn, kam hned po
vyučení nastupuje náš čerstvý absolvent Václav Bříza.
f) Spolupráce s hodinářskými časopisy
K propagaci oboru a školy využíváme i hodinářské časopisy. V roce 2011/2012 nám vyšly
články o chronografu a modulu Unitas – Eta 6497 v časopise HodinkyŠperky. Ve Watch
Magazine a Klenotníku Hodináři to byla problematika materiálů hodinek a na pokračování
vychází zkoušení vodotěsnosti. Pro časopis Watch it jsme připravili články na téma tourbillon a
samonátah. Vydavatel Watch it nám zasílá jako autorské výtisky vždy několik exemplářů
využitelných pro výuku. Ve všech výše uvedených časopisech je vydáním článků propagován
učební obor hodinář v Jihlavě.
g) Spolupráce s hodinářskými muzei
V Polné jsme se podíleli na drobných změnách v koncepci expozice a přípravě katalogu. Ve
Šternberku za naší drobné pomoci vznikla nová hodinářská expozice, kde je trvalá propagace
oboru hodinář na naší škole.
40
Školní rok 2011/2012 považujeme z hlediska oboru hodinář za vcelku vydařený, protože se v něm
dařilo dále úspěšně propagovat hodináře, odborně obor hodinář rozvíjet, vybavovat a především
udržet. Vážíme si toho, že škola i Kraj Vysočina se i přes finanční nevýhodnost snaží obor hodinář
zachovat.
Vypracoval: PhDr. Jaromír Ondráček
Zpráva o výchovném poradenství a prevenci
Komise výchovných poradců pracovala ve složení:
Mgr. Josef Záruba – součást Havlíčkova, a Mgr. Miloslava Andělová – součást K.Světlá a
Telečská,Vlasta Rejdová – drogový preventista pro DM, ta byla v průběhu roku nahrazena
p. Ludmilou Sukovou .
Činnost výchovných poradců a preventistů vycházela z plánu práce a týkala se těchto oblastí:
Spolupráce s vedením školy:
doplňování Řádu školy dle nových podmínek,předávání informací o výchovných problémech a krocích
k jejich řešení, zorganizovali jsme setkání zástupců tříd s vedením školy, příprava výchovných komisí a
podkladů k čtvrtletním klasifikačním poradám,příprava seznamovacího kurzu, konzultace o aktivitách
spojených s prevencí patologických jevů.
Spolupráce s třídními učiteli:
každodenní konzultace VP s TU o výchovných problémech žáků, svolávání výchovných komisí, otázky
profesní orientace žáků, neustálé monitorování problémového chování žáků v jednotlivých třídách a
předcházení konfliktů, především šikanování, pomoc při řešení studijních a výchovných problémů,
evidence a práce s žáky s poruchami učení, zpracování metodiky práce s těmito žáky a přehledných
tabulek žáků se vzdělávacími a výchovnými problémy.
Práce s třídními kolektivy a jednotlivými žáky:
Pravidelné konzultace se žáky a jejich evidence, schránka důvěra na obou součástech, schůzky
s vedením školy, předávání dotazů žáků vedení školy, dotazníky pro žáky, především pro absolventy,
zapojení žáků do charitativních akcí – Světluška, Bílá pastelka,poskytování informací o možnostech
dalšího studia nebo o pracovním uplatnění, pomoc s vyplňováním přihlášek na VŠ a nástavby,
distribuce materiálů, týkajících se prevence a dalšího vzdělávání,informace o možnostech přestupu
žáků,zajištění účasti na veletrhu vzdělávání „Gaudeamus“ pro zájemce,besedy, zapojení žáků do
soutěží a akcí organizovaných KˇU, volnočasové aktivity.
Spolupráce s rodiči:
Schůzky s rodiči žáků s výchovnými a prospěchovými problémy,aktivní účast na Dnech otevřených
dveří, poradenská a konzultační činnost.
Spolupráce s mimoškolními organizacemi:
Především s Policií ČR na preventivích akcích, ale i s Úřadem práce, PPP.
Z dalších aktivit v průběhu roku:
 Seznamovací kurz pro žáky 1. ročníků, proběhl jednak na LT Mladé Bříště, ale i v Jihlavě,
 vybrané studentky se zapojily do charitativních akcí „Světluška „ a „Bílá pastelka“,
 besedy s Policií ČR - Trestní odpovědnost mládeže, sankce a tresty,rozbor základních pojmů:
přestupek, trestný čin, krádež, poškozování cizí věci, sprejerství, ublížení na zdraví, šikana,
trestné činy v dopravě,alkohol, drogy, tabákové výrobky – související trestné činy
(prevence),trestné činy a přestupky
 účast na sportovních soutěží v rámci akce „Sportem proti drogám“
 beseda s p. Graumannem – nebezpečí antisemitismu, neonacismu
 přednáška pro žáky o zdravém životním stylu
41





účast tříd na filmu „Nickyho rodina“
beseda žáků 4. ročníků s personalistou firmy
beseda se studenty z Norska o vražedném útoku na mladé lidi
nakupování pod drobnohledem – výchova k ochraně spotřebitele
dotazníky pro absolventy
Preventivní akce probíhaly i na Domově mládeže, vedle pravidelných akcí, zaměřených na
volnočasové aktivity (sport, práce na počítačích, knihovna, posilovna, kalanetika, spolupráce
s kosmetickým poradcem) to byly především tyto akce:
návštěva divadla a DKO,DIODu, besedy s Policií ČR na téma Právní vědomí,Kyberšikana a Domácí
násilí, sportovní turnaje.
V průběhu roku se výchovní poradci zúčastnili několika školení: „Regionální systém kariérového
poradenství“ (Záruba, Andělová),seminář „Zdravý životní styl na školách“ (Záruba), seminář „Sociální
potřeby dětí (Záruba, Fasora),seminář KARIPO – školení kariérového poradce (Záruba).
Vypracoval: Mgr. Josef Záruba
42
Další aktivity školy
Zahraniční spolupráce v projektu mobility Leonardo da Vinci
V roce 2011- 2012 pokračoval a byl ukončen projekt „Získávání odborných dovedností v EU“.
Dvanáct žáků naší školy oborů analýza potravin a agropodnikání se zúčastnilo šestitýdenních stáží
v Německu a Holandsku, stáže v Polsku 4 žáci oboru kuchař-číšník a stáže v Rakousku 6 žákyň
oborů kadeřnice a kosmetička.
Počátkem roku 2012 jsme poslali žádost o nový projekt, který nese název „Prohlubování odborných
znalostí a dovedností žáků“. Tento projekt byl schválen a bude realizován ve školním roce
2012/2013 a v roce následujícím. Kromě výše uvedených zemí, kde budou naši žáci absolvovat
odborné stáže, vyšleme ještě čtyři žáky oboru kuchař – číšník na Slovensko.
Zpracoval: Mgr. Miroslav Šoukal
ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČŠI
ČŠI provedla na škole svoji inspekční činnost v termínu 5. – 11.1.2012. Zjišťovala a hodnotila
podmínky, průběh a výsledky vzdělávání podle příslušného školního vzdělávacího programu,
zjišťovala a hodnotila naplnění školního vzdělávacího programu a jeho soulad s právními předpisy a
rámcovým vzdělávacím programem.
Závěr, celkové hodnocení školy
Činnost školy se uskutečňuje v souladu s rozhodnutím o zařazení do rejstříku škol a školských
zařízení.
Škola uplatňuje zásadu rovného přístupu ke vzdělávání a zohledňuje vzdělávací potřeby jednotlivců.
Dodržuje podmínky k přijímání žáků ke vzdělávání a jeho ukončování podle platných právních
předpisů. V oblasti výchovného poradenství je potřeba zkvalitnit identifikaci žáků se speciálními
vzdělávacími potřebami.
Profily absolventa jsou naplňovány v souladu s příslušnými školními vzdělávacími programy
zpracovanými podle rámcových vzdělávacích programů pro odborné vzdělávání, pro odstranění
některých nedostatků byla stanovena lhůta.
Vzdělávací aktivity školy rozvíjejí žákovu osobnost a podporují rozvoj jeho klíčových i odborných
kompetencí a funkčních gramotností. Příkladné jsou aktivity v oblasti přírodovědné gramotnosti.
Pozitivně je hodnoceno také zavádění metody CLIL a dalších inovativních metod do výuky
některými učiteli a aktivní zapojení části pedagogů do realizace projektů.
Škola má stanovena pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků, využívá výsledky interních a
externích hodnocení.
Vysoce efektivní způsob řízení školy, vytváření a naplňování strategických záměrů vedením školy a
spolupráce se sociálními partnery umožňují kvalitní rozvoj školy.
Systematická pozornost je věnována neustálému zlepšování materiálních a prostorových podmínek
nejen pro výuku, ale také stravování a ubytování žáků. Žáci se tak pohybují v esteticky příjemném a
kultivovaném prostředí.
Škola hospodaří s finančními prostředky účelně a efektivně ve shodě se stanovenými cíli a
prioritami. Vhodně využívá rozvojových programů a projektů v rámci mezinárodní spolupráce.
Výrazným finančním přínosem pro školu je produktivní práce žáků a doplňková činnost.
[ Inspekční zpráva, čj. ČŠIJ -12/12-J]
43
ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY
Vyhodnocení finančního hospodaření organizace za rok 2011
Rozbor tvorby výnosů:
Výnosy organizace za rok 2011 dosáhly částku celkem 90.417.540,81 Kč, z toho na hlavní
činnosti 86.937.364,20 Kč a 3.480.176,61 Kč na doplňkové činnosti. Rozhodující složkou výnosů
hlavní činnosti je provozní dotace v celkové výši 66.989.132,74 Kč. Provozní dotace na rok 2011
zahrnovala příspěvek na vlastní činnost ve výši 10.606.770,- Kč a účelové příspěvky v celkovém
objemu 56.382.362,74 Kč, z nichž největší podíl tvořil příspěvek na přímé náklady, který spolu
s dotací na posílení platové úrovně pedagogických pracovníků činí 52.005.000,00 Kč. Vlastní zdroje
tvořily výnosy v hlavní činnosti v objemu 19.948.231,46 Kč. Jedná se zejména o platby žáků za
stravování a ubytování, významný podíl na výnosech tvoří také tržby z produktivní činnosti žáků.
V roce 2011 dosáhly celkového objemu 4.251.106,- Kč. Produktivní činnost má velký význam pro
celkové hospodaření školy, ale kromě finančního přínosu má nemalý význam též z hlediska výuky,
neboť dává žákům širší prostor pro nácvik praktických dovedností.
Vývoj tržeb za produktivní práci žáků v letech 2007 až 2011 podle oborů
Obor
Dámská krejčová
2007
29.138,50
2008
2009
2.237,00
2.353,00
2010
2011
obor
obor
zrušen
zrušen
20.662,00 22.196,00
1.240,00
0,00
788.547,00 637.255,00
134.788,00 122.215,00
3.359.419, 3.469.440,
50
00
Fotograf
Hodinář
Kadeřnice
Kosmetička
Kuchař, číšník a prodavač
30.082,00 26.533,00 23.608,00
1.260,00
0,00
0,00
881.190,00 764.873,00 757.163,00
165.077,00 151.866,00 124.684,00
2.596.734, 3.049.270, 2.966.202,
80
90
31
CELKEM
3.703.482, 3.994.779, 3.874.010, 4.304.656,
30
90
31
50
4.251.106,
00
Rozbor čerpání nákladů:
Celkové náklady organizace v roce 2011 dosáhly částky 89.951.583,00 Kč a odpovídají
potřebám i možnostem školy.
Vnitřní kontrolní systém organizace nadále sleduje maximální hospodárnost při nakládání
s finančními prostředky. Účtování nákladů v členění podle středisek umožňuje sledovat rozložení
nákladů a jejich výši v jednotlivých oblastech činnosti školy. Tam kde je to žádoucí, sleduje
organizace náklady jednotlivých aktivit s využitím členění na zakázky. V celém průběhu roku 2011
bylo nadále prioritně sledováno účelné a efektivní vynakládání finančních prostředků školy.
Usměrňování prostředků na platy:
Prostředky na platy a odměny za pracovní pohotovost jsou v organizaci usměrňovány s využitím
aplikace §5,odst.1,písm.a) nařízení vlády č.447/2000 Sb., tj. stanovením objemu prostředků na platy
v absolutní výši. V roce 2011 byl škole stanoven objem mzdových prostředků ve výši 37.154.000,Kč v členění 36.230.000,-Kč na platy a 924.000,- Kč na OPPP včetně odstupného. Mzdové
prostředky byly v roce 2011 poprvé děleny na mzdové prostředky pro pedagogické a
nepedagogické pracovníky. Se stanoveným členěním se organizace vypořádala bez závažnějších
problémů. Mimo tyto mzdové prostředky bylo zaměstnancům vyplaceno dále v platech vyplaceno
944.000,- Kč z dotace ÚZ 33027 na posílení mzdové úrovně pedagogických pracovníků, 428.000,Kč z ÚZ 33015 a 15.000,- Kč z dotace zřizovatele. Mimo tyto stanovené objemy mzdových
prostředků vyplatila organizace na platech dalších 741.572,- Kč za odvedenou práci v rámci
44
doplňkové činnosti a 582.210,- Kč z ESF. Škola dále vyplácí odměny žákům za produktivní práci.
V roce 2011 tato částka činila 462.101,-Kč. Tyto odměny jsou kalkulovány do cen produktů,
realizovaných v rámci produktivní činnosti na trhu. Zdrojem krytí jsou tedy tržby.
Vyhodnocení doplňkové činnosti:
Zřizovací listinou byla škole vymezena doplňková činnost v oblastech:
- ubytovací služby
- pořádání rekvalifikačních a vzdělávacích kurzů
- hostinská činnost
Organizace realizovala doplňkovou činnost zejména pro lepší využití svých materiálních i
personálních kapacit.
Dosažený hospodářský výsledek doplňkové činnosti za rok 2011
představoval po zdanění částku 410.747,81 Kč. Kladný hospodářský výsledek přináší škole finanční
prostředky pro tvorbu fondu odměn a rezervního fondu organizace a je tedy pro školu velmi
významným.
Vývoj výsledků doplňkové činnosti v letech 2007 až 2011
Druh doplňkové činnosti
Hospodářský výsledek
2007
2008
2009
2010
2011
Ubytovací služby
265.625,74 176.963,98 134.407,98 118.774,58
142.975,72
Hostinská č. vč.šk.bufetu 136.200,14 139.074,08 41.160,09 99.434,29
125.452,41
VII.-VIII.
Pořádání rekvalif. a vzděláv. 158.738,54
5.245,54 18.193,17 186.014,96
142.319,68
kurzů
Specializovaný maloobchod
36.371,20 -8.048,85 nerealizov nerealizov nerealizován
án
án
CELKEM za doplňkovou 596.935,62 313.234,75 193.761,24 404.223,83
410.747,81
činnost
Další mimorozpočtové zdroje:
V roce 2011 škola stejně jako v předchozích letech pokračovala v obohacování své činnosti
přípravou a realizací řady projektů a soutěží. Na jejich financování byly organizaci poskytnuty
mimorozpočtové finanční prostředky od zřizovatele a Národní agentury pro evropské vzdělávací
programy.
Vývoj mimorozpočtových příspěvků a dotací v letech 2007 až 2011
Dotace a příspěvky
2007
2008
2009
2010
2011
Dotace na projekty EU 887.534,47 604.051,79 677.847,00
848.561,75
414.837,73
LdV
Soutěž Karolina CUP 17.500,00 19.000,00 26.000,00
0,00
0,00
KrÚ
Soutěž CESOFOTO - KrÚ
7.315,00
5.000,00 10.700,00
10.000,00
6.000,00
Republikové finále v
0,00
0,00 28.776,00
0,00
0,00
plavání
Dofinancování proj. EU 152.138,70 12.572,00 28.522,08
32.528,14
38.000,00
KrÚ
Adaptabilní škola
489.850,59
0,00
0,00
0,00
0,00
Standard ICT
0,00
0,00 162.307,00
0,00
0,00
Zahr.pobyt studentů 15.000,00 18.800,00 22.000,00
0,00
0,00
magistrát
EU – jak ji vidíme MY 34.875,63
0,00
0,00
0,00
0,00
KrÚ
Certifikace škol
0,00 197.870,00
0,00
0,00
0,00
OP_VK Odborné filmy
0,00
0,00
0,00 1.555.845,09 2.530.692,13
45
OP_VK Vzděl.pedag.prac.
MŠ
OP_VK Hodinář
Virtualizace serverů –
neinvest.
Virtualizace serverůinvest.část
celkem
0,00
0,00
0,00
25.598,39
731.705,29
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
116,59
12.044,00
0,00
0,00
0,00
0,00
47.007,00
1.604.214,39 857.293,79 956.152,16 2.472.533,37 3.780.402,74
Vyhodnocení majetkových práv a povinností včetně veřejných zakázek
Škola prováděla vlastní činnost s využitím majetku, který jí byl Krajem Vysočina předán do
správy. O tomto majetku je účtováno podle platné legislativy a při nakládání s ním se zaměstnanci
řídí Pravidly zastupitelstva kraje Vysočina o vymezení majetkových práv a povinností.
Při inventarizaci majetku k 31.12.2011 byly zjištěny drobné inventarizační rozdíly:
- Nově byl zjištěn neevidovaný pozemek pod halou na Sasově v ceně 3.138,- Kč.
Skutečnost byla projednána s majetkovým odborem zřizovatele a pozemek byl zanesen
do účetní evidence.
- Na pracovišti odborného výcviku bufet byl při inventarizaci zásob zjištěn v jednotlivých
položkách přebytek ve výši 13.130,94 Kč a manko ve výši 4.639,72 Kč. Tuto skutečnost
je nutné chápat jako odpovídající vzhledem k tomu, že se jedná o pracoviště žáků a ve
vztahu k celkovému objemu prodeje je rozsah chybovosti minimální. Zjištěné rozdíly
byly řádně zaúčtovány.
Pohledávky a závazky jsou položkami, kterým je věnována značná pozornost. Škola nemá
trvale žádné nesplněné závazky po lhůtě splatnosti. Pohledávkám se škola snaží předcházet již
v okamžiku uzavírání obchodních vztahů. Nyní škola eviduje pouze čtyři pohledávky v celkové výši
20.477,- Kč.
V průběhu roku 2011 realizovala škola pouze veřejné zakázky malého rozsahu, kde
postupovala v souladu s Pravidly zřizovatele. O zakázkách je vedena průkazná evidence.
Přehled a výsledky vnitřních a vnějších kontrol
Zásady finanční kontroly vymezené zákonem 320/2001 Sb. a prováděcí vyhláškou jsou
v průběhu roku upřesňovány a ve vnitřním kontrolním systému je s nimi pracováno. Vnitřní směrnicí
jsou jmenováni příkazce, správce rozpočtu a hlavní účetní a jsou stanoveny zásady provádění
vnitřní kontroly. V celém systému řídící kontroly je kladen zejména důraz na kontrolní činnost před
schválením závazku. Pozornost je věnována uzavírání smluv a vystavování objednávek. Veškeré
závazky jsou uskutečňovány pouze na základě písemného příkazu opatřeného podpisy příkazce a
správce rozpočtu. Vedoucí pracovníci školy vykonávali v roce 2011 následnou kontrolní činnost
podle aktuální potřeby i podle ročního plánu.
Vnitřní kontroly jsou dlouhodobě zaměřeny na:
dodržování závazných ukazatelů
oblast PaM,
efektivitu vynakládaných výdajů,
hodnocení materiálových nákladů podle studijních oborů,
pokladní operace a evidenci,
ziskovost doplňkové činnosti,
úhradu a evidenci plateb za poskytované služby (ubytování a stravování žáků),
poskytování příspěvků z FKSP (stravování zaměstnanců, rekreace)
vyúčtování školních akcích.
Drobné nedostatky administrativního, případně organizačního charakteru, které byly při
kontrolách zjištěny, jsou průběžně řešeny nápravným organizačním opatřením.
V roce 2011 byla v organizaci provedena zřizovatelem veřejnosprávní kontrola na místě.
Další kontroly byly provedeny ze strany VZP, Moravského zemského archivu a Krajské hygienické
stanice. V rámci těchto kontrol nebyly zjištěny zásadní nedostatky v činnosti organizace. KHS
-
46
konstatovala špatný stavebně technický stav školní jídelny K.Světlé. O této skutečnosti je průběžně
informován zřizovatel s cílem provedení rekonstrukce této školní jídelny.
Plnění nápravných opatření
Organizace má veškeré fondy plně kryty finančními prostředky a řešení deficitu nebylo
problematikou školy.
Do financování nákladů školy byly v roce 2011 plánovaně zapojeny prostředky rezervního fondu
ve výši 265.301,07 Kč. Hospodaření školy není ztrátové, v doplňkové činnosti bylo dosaženo
kladného hospodářského výsledku. Vůči organizaci nebyla přijata žádná nápravná opatření.
Zpracovala: Bc. Jiřina Šupková
47