Drill Plus - Proefes - Masarykova univerzita

Jiří Winkler
Tamara Váňová
Metodická příručka
Drill Plus
Procvičování v systému Moodle
Masarykova univerzita
Brno 2014
Jiří Winkler
Tamara Váňová
Metodická příručka
Drill Plus
Procvičování v systému Moodle
Masarykova univerzita
Brno 2014
„Metodická příručka Drill Plus“ vznikla jako součást projektu
Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost,
oblast podpory 7.1.3., Další vzdělávání pracovníků škol a školských
zařízení, číslo výzvy 01.
Název projektu: Prostředí pro sdílení e-learningových zdrojů
a znalostí pro školy Jihomoravského kraje
Stručný název projektu: PROEFES
Registrační číslo: CZ.1.07/1.3.41/01.0033
Projekt je realizován Ústavem výpočetní techniky Masarykovy univerzity.
Partnerem projektu je Ústav celoživotního vzdělávání Západočeské
univerzity v Plzni.
c
2014 Masarykova univerzita
ISBN 978-80-210-7509-2
Obsah
1
Úvod
7
2
Modul Drill Plus v kostce
2.1
Dotaz učiteli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2
Postupné zdokonalování drilovacích položek . . . . . . .
8
8
9
3
Správa modulu v bloku Navigace
10
4
Vložení aktivity Drill Plus
4.1
Dokončené kolekce
11
11
5
6
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Správa vložené aktivity pro učitele
5.1
Dotazy . . . . . . . . . .
5.2
Statistiky . . . . . . . . .
5.3
Otázky . . . . . . . . . .
5.4
Kategorie . . . . . . . . .
.
.
.
.
.
.
.
.
Drill Plus cvičení a dotazy
6.1
Sestavení kolekce . . . . . . .
6.2
Procvičování . . . . . . . . .
6.3
Vyhodnocení cvičení . . . . . .
6.4
Dotaz učiteli . . . . . . . . .
6.5
Vyhodnocení dotazu v roli učitele
6.6
Vlastník položky . . . . . . .
Seznam obrázků
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
12
12
13
14
15
.
.
.
.
.
. .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
16
16
17
18
19
22
25
.
.
.
.
.
.
.
.
27
1
Úvod
Drilovat, nebo nedrilovat?
Někomu se může zdát, že dril jako pedagogický koncept v dnešní době nemá
místo. Konstruktivismus velí analyzovat, komunikovat, interagovat, tvořit,
podněcovat. . . K pochybnostem z pedagogického významu drilu si přidejme
obavy z testování a hodnocení v online prostředí, a to jak z pohledu učitele,
tak studenta.
Proč jsme se tedy pustili do vývoje nového drilovacího modulu pro e-learningový
systém Moodle? Protože jsme přesvědčeni, že dril jako jedna ze základních
výukových aktivit pro zapamatování, upevnění dovedností a jejich aplikaci
vždy měl a bude mít zásadní význam v procesu vzdělávání. V každém předmětu
a oboru je nezbytnou součástí mistrovské dovednosti ovládnout řemeslo1 . Ať
už je to trénink a paměťové zvládnutí (zkrátka biflování) určitých pravidel,
algoritmů a definic v matematice, nebo procvičení gramatických jevů a slovní
zásoby v cizím jazyce.
Navíc jsme modul koncipovali tak, aby snižoval na minimum nevýhody e-learningového vzdělávání v oblasti testování a (sebe)hodnocení. Ať už je to studentův pocit odloučení, neochota sedět a přemýšlet u počítače, nebo učitelovy
obavy z hodin a hodin (nepřeháníme) strávených přípravou didakticky kvalitních testových položek.
Opisování, podvádění, tablet v lavici nebo kamarád na telefonu? Při testování
online velký problém, při drilování je nám to jedno. Student cvičí pro sebe
a ať si k tomu vezme libovolnou pomůcku, nebo pomocníka, znalosti s každou
vyplněnou položkou narůstají.
1
J. Molnár, S. Schubertová, V. Vaněk. Konstruktivismus ve vyučování matematice.
URL: http://esfmoduly.upol.cz/elearning/konstr_m/
moodle.ics.muni.cz
7
2
Modul Drill Plus v kostce
Modul Drill Plus pro LMS Moodle jsme vytvořili jako nástroj pro intenzivní
procvičování (drilování) formou otázek a tvořených odpovědí, nebo výběru
z možností. Aby mohl být dril opravdovým drilem, je potřeba vytvořit k dané
problematice velké množství položek. Těžko si student procvičí tvorbu předpřítomného času na pěti otázkách. Modul je proto vybaven nástroji pro tvorbu
hierarchicky uspořádaných kategorií, ve kterých učitel uchovává desítky i stovky
položek mimo oblast konkrétního kurzu. Správa kategorií modulu je dostupná
z postranního bloku Navigace.
Student si může opakovaně sestavovat cvičení výběrem různého počtu položek
z dané kategorie. Cvičení si může vytisknout a připravit odpovědi v autobuse.
Má stále k dispozici přehled vyhodnocených cvičení i s jejich procentuální
úspěšností a může tak sledovat svůj pokrok.
To jsou všechno vlastnosti, které se dají řešit také standardním modulem Test.
Nastaví-li učitel v testu výběr náhodných položek z kategorie testových úloh,
umožní studentům opakovaný průchod a nenastaví-li známkování, dosáhne
v podstatě stejné funkcionality popsané výše. V čem je tedy hlavní rozdíl při
použití modulu Drill Plus?
2.1
Dotaz učiteli
Cvičení vytvořená pomocí modulu Drill Plus jsou pro studenta v podstatě shodná
s běžnými testovými cvičeními až do chvíle, kdy se objeví problém. Nejčastěji je
to situace, kdy student odpoví podle svého názoru správně, ale aplikace mu jeho
odpověď vyhodnotí jako nesprávnou. Přestože si v optimálním případě přečte
zpětnou vazbu učitele, nemusí se v ní dobrat vysvětlení své chyby. V takovém
případě někdy student poměrně složitě reklamuje tuto položku v diskuzním
fóru nebo e-mailem, jindy nechá problém vyšumět a v nejhorším případě si
může zafixovat chybu jako správné řešení.
Cvičení Drill Plus eliminuje tuto nevýhodu automatického testování nástrojem
Dotaz učiteli. Pokud se student domnívá, že odpověděl správně, přestože jeho
odpověď byla vyhodnocena jako chybná, může přímo na místě jednoduchým
způsobem odeslat položku i s přidaným komentářem učiteli na posouzení.
8
PROEFES
Nastartuje tak proces reklamace položky. Pokud učitel reklamaci uzná, bude
studentovi automaticky upraven bodový zisk ve cvičení. V opačném případě
učitel studentovu odpověď jako správnou neuzná, ale může jeho chybu užitečně
zhodnotit.
2.2
Postupné zdokonalování drilovacích položek
Možná už jste si někdy všimli, že vytvořit opravdu dobrý test s propracovanou zpětnou vazbou je pěkná dřina. Musíte totiž vymyslet všechny možné
správné i špatné odpovědi a napsat k nim takovou zpětnou vazbu, která by
byla studentovi skutečně k užitku. V modulu Drill Plus nemusíte vymýšlet vše
sami dopředu, ale studenti vám mohou být svými dotazy nápomocni. Nástroj
Dotaz učiteli umožňuje jednoduchým způsobem uložit studentovu odpověď
jako další správnou, nebo špatnou včetně vypracovaného komentáře. S každým vyhodnoceným dotazem se tedy databáze otázek a odpovědí rozšiřuje
a zpřesňuje.
Obrázek 1: Diagram reklamací: student zašle dotaz učiteli, má-li pochybnosti o automatickém vyhodnocení odpovědi.
V předchozí kapitole jsme popsali modul Drill Plus v základních rysech. V následujících kapitolách popíšeme práci s modulem v roli učitele, tedy tvůrce
a správce obsahu, i studenta.
moodle.ics.muni.cz
9
3
Správa modulu v bloku Navigace
Než založíte instanci modulu Drill Plus z nabídky Přidat činnost nebo studijní
materiál, je nutné si naplnit svou vlastní banku položkami na procvičování.
Položky modulu jsou dostupné pouze vám a nikdo další je nevidí a ani je nemůže
editovat.
V postranním bloku Navigace je pod odkazem Drill Plus ukryta nabídka nástrojů
správy: Správa kategorií, Správa otázek, Správa odpovědí a Import / Export.
Nejdříve si vytvořte kategorii ve svém kořenovém drilovacím adresáři, který
se nazývá root uživatele XY. V nabídce Správa kategorií stiskněte tlačítko Přidat
kategorii a vyplňte název nové kategorie. A pak už začněte plnit dril otázkami.
Nezapomeňte vždy v úvodu zvolit, do které nadřazené kategorie se má položka
uložit.
Obrázek 2: Z postranního bloku Navigace je dostupná správa kategorií a položek modulu
Drill Plus.
Položky určené k procvičování samosebou můžete plnit i do kořenového adresáře, doporučujeme si je ale ukládat do výstižně pojmenovaných kategorií. Ty
budete také posléze propojovat s aktivitou Drill Plus v osnově kurzu.
10
PROEFES
4
Vložení aktivity Drill Plus
Procvičování Drill Plus se do kurzu vkládá stejně, jako všechny ostatní činnosti.
V kurzu v režimu úprav pod odkazem Přidat činnost nebo studijní materiál vyberte
položku Drill Plus.
Následující stránka obsahuje klasický formulář pro nastavení různých parametrů činnosti, jako je Název a Popis, sekce Běžná nastavení modulu nebo možnosti
Omezení přístupu k modulu. Specifická pro modul Drill Plus je sekce Nastavení
kategorií. Zde vybíráte, ze které z vašich předem vytvořených a naplněných
kategorií se bude cvičení generovat.
Novou aktivitu uložte a rovnou si ji v následující kapitole zobrazíme.
4.1
Dokončené kolekce
Studenti na tomto místě najdou všechny své kolekce, které si nechali vygenerovat. Tedy cvičení nová i ta již vyhodnocená. Učiteli se zobrazí pouze již vyplněná
a vyhodnocená cvičení. Může si tak udělat představu o tom, jak studenti pracují, jak velké kolekce si generují a jak jsou úspěšní. Zobrazení výsledků je
anonymní.
moodle.ics.muni.cz
11
Obrázek 3: Přehled dokončených kolekcí. Odkaz s datem kolekce zobrazí detaily: otázky
a odpovědi studenta.
5
Správa vložené aktivity pro učitele
Po vložení nové aktivity se učiteli zobrazí úvodní stránka modulu. Funkce jsou
rozděleny na několik samostatných stránek pod záložkami:
5.1
•
Dokončené kolekce — seznam jednotlivých cvičení, které si nechali studenti kurzu vygenerovat a vyhodnotit.
•
Dotazy — seznam reklamací a dotazů, které studenti zaslali učiteli.
•
Statistiky — procentuální statistiky správných a špatných odpovědí
na otázky.
•
Otázky — přehled všech otázek z kategorií modulu Drill Plus, kterých jste
vlastníkem.
•
Kategorie — přehled vašich kategorií.
Dotazy
Na této stránce najde učitel přehled všech dotazů, které studenti v kurzu poslali.
Je možné filtrovat zobrazení: vybrat pouze nové dotazy, dotazy již dříve vyřešené, nebo dotazy připravené k odeslání. Učitelé, kteří nejsou vlastníky položek
drilu (nevytvořili je), ale učí společně s autorem položek v kurzu, mohou dotazy
12
PROEFES
také zobrazovat a připravovat studentům komentáře. Nemohou však dotaz
odeslat a měnit otázky ani odpovědi dané položky. Tyto dotazy se v seznamu
zobrazují jako Připraveny — tedy částečně vyřešené dotazy.
Obrázek 4: Na učitele v kurzu čeká jeden nevyřešený dotaz studenta.
Detailně se s řešením dotazů seznámíte v samostatné kapitole. Nejdříve popíšeme posílání dotazů na straně studenta.
5.2
Statistiky
Statistiky ukazují přehled správných i špatných odpovědí na jednotlivé položky
modulu Drill Plus. Údaje jsou anonymní a agregované. Nezobrazíte si tedy
konkrétní odpovědi studentů, ale pouze procentuální údaj a souhrnný počet.
V přehledu je zobrazena statistika položek vztažená k danému kurzu. Fakt, že
statistiky položek jsou vztaženy ke kurzu není samozřejmostí. Nezapomínejte,
že kategorie a položky modulu Drill Plus jsou spravovány mimo kurz na úrovni
celého systému a jsou tak dostupné ze všech kurzů.
Protože si studenti můžou generovat nové a nové kolekce nad danou kategorií,
stane se, že se otázky v kolekcích časem opakují. Nástroj Statistiky proto nabízí
možnost filtrovat si položky podle toho, zda se jedná o první pokus (výchozí
nastavení), nebo naopak všechny pokusy kromě prvního, případně všechny
pokusy bez omezení.
Jediný způsob, jak si zobrazit neanonymní statistické údaje položek je vybrat
ve filtru konkrétního studenta kurzu. Další filtrování je možné podle kategorie,
nebo přímo výběrem jedné z otázek.
moodle.ics.muni.cz
13
Obrázek 5: Každá z položek v ukázce byla jednou správně zodpovězena.
5.3
Otázky
Tato stránka obsahuje výpis všech vašich otázek modulu Drill Plus. Otázky jsou
dostupné pouze vlastníkům, tedy uživatelům, kteří je vytvořili. Položky, které
vytvořili jiní učitelé v kurzu, se zde proto nezobrazí.
V tomto výpisu nejsou pouze otázky z provázané kategorie, ale všechny položky
ze všech kategorií. Tato stránka je zcela shodná s výpisem otázek ve správě
modulu Drill Plus dostupné z postranního bloku Navigace.
Obrázek 6: Přehled otázek modulu Drill Plus obsahuje i nástroje pro editaci.
14
PROEFES
5.4
Kategorie
Poslední záložkou hlavní stránky modulu Drill Plus je seznam kategorií. Stránka
je opět shodná se správou kategorií dostupnou z bloku Navigace. Přímo na
stránce je možné přidávat kategorie, měnit jejich nastavení, pořadí i umístění
v hierarchii.
Obrázek 7: Seznam kategorií s nástroji pro editaci.
moodle.ics.muni.cz
15
6
6.1
Drill Plus cvičení a dotazy
Sestavení kolekce
V předchozích kapitolách jste se mohli dozvědět, jak v roli učitele vytvořit
a naplnit kategorie modulu Drill Plus a jak vložit aktivitu do osnovy kurzu. Teď
už jsou na řadě studenti, aby si začali vytvářet cvičení, kterým se v modulu Drill
Plus říká kolekce.
Pomocí tlačítka Nová kolekce si student nejdříve sestaví cvičení. Zvolí počet
položek, které se mu mají náhodně vybrat a svou novou kolekci uloží. Kategorie,
kterou učitel zvolil v nastavení modulu a ze které se otázky generují, může
obsahovat i stovky položek. Díky sestavování kolekcí je jen na studentovi, kolik
položek si bude chtít procvičit: jedno rychlé online cvičení o pěti položkách,
nebo kolekce o třiceti otázkách na vytištění do autobusu.
Obrázek 8: Nová kolekce: student si vybere, kolik položek by mělo cvičení mít a výběr uloží.
Po uložení nové kolekce se studentovi zobrazí stránka s přehledem vygenerovaných cvičení. Na této stránce najde informace o nových cvičeních a také o těch,
která si vygeneroval a vyhodnotil již dříve, včetně své procentuální úspěšnosti.
Obrázek 9: Nově sestavená kolekce čeká na vyplnění.
16
PROEFES
6.2
Procvičování
Má-li student sestavenou alespoň jednu novou kolekci, může se konečně pustit
do procvičování. Vybere si ze seznamu sestavených kolekcí na úvodní stránce
modulu a proklikne se z odkazu v datu kolekce na cvičení.
Obrázek 10: Přehled sestavených kolekcí: jedna vyplněná s 80% úspěšností, dvě čekají na
vyplnění.
V sestaveném cvičení se studentovi zobrazí tolik položek z napojené kategorie,
kolik si při sestavování kolekce sám zvolil. Na modrém poli se zobrazí text otázky
nebo problému a textové pole pod otázkou je určeno k vyplnění studentovy
odpovědi. Zadání těchto položek je jednotné a zobrazí se na úvodní stránce
modulu. Učitel zadání definuje v nastavení modulu v poli Popis.
Obrázek 11: Náhled cvičení.
Cvičení může student vyplnit a nechat vyhodnotit ihned u počítače, nebo si
může kolekci vytisknout ve spodní části stránky. Dokud nestiskne tlačítko Vyhodnotit, bude se kolekce zobrazovat na úvodní stránce modulu jako připravená
k vyplnění. Student si tedy může vytištěné cvičení vzít s sebou kamkoliv mimo
počítač a připravit si odpovědi.
moodle.ics.muni.cz
17
Obrázek 12: Tisková verze se zobrazí na nové stránce ve formátu vhodném pro tisk.
Při návratu k počítači si své otázky z dané kolekce znovu zobrazí a vyplní
připravené odpovědi online. Teprve poté odešle cvičení k vyhodnocení a dozví
se řešení.
Tady je patrný první velký rozdíl mezi moduly Drill Plus a Test. Dril je primárně
určen jako nástroj pro studenta a ne jako hodnotící a testovací nástroj pro
učitele. Student se může ke cvičení vracet, připravovat si ho a zjišťovat si
odpovědi na internetu i u svých kamarádů nebo kolegů. To může být příjemným
zpestřením jinak osamoceného studia v online prostředí.
6.3
Vyhodnocení cvičení
Ať už si student vyplnil cvičení ihned v prohlížeči, nebo si řešení předpřipravil
na papíře, po vyplnění textových polí jednotlivých otázek a po stisknutí tlačítka
Vyhodnotit se dozví řešení.
Obrázek 13: Odeslat cvičení k vyhodnocení.
Pozor na dlouhá cvičení. Než student odešle cvičení k vyhodnocení, měl by si
u delších cvičení zkontrolovat, že vyplnil všechny položky. Pokud si totiž sestaví
18
PROEFES
kolekci s více než deseti otázkami, modul Drill Plus cvičení rozdělí na několik
stránek po deseti položkách. Mohlo by se stát, že si toho student nevšimne
a nevyplní celé cvičení, stejně jako když zapomene u písemky otočit stránku se
zadáním.
Obrázek 14: Správné odpovědi jsou zobrazeny zeleně, špatné červeně.
Vyhodnocené cvičení zobrazuje položky se studentovými odpověďmi. Ve žlutém
poli pod odpovědí se student dočte, zda odpověděl správně nebo špatně a jaké
jsou na danou položku všechny správné odpovědi.
6.4
Dotaz učiteli
Student vyplnil cvičení podle svého nejlepšího vědomí a svědomí a stiskl tlačítko Vyhodnotit. Zjistí, že udělal u jedné z položek chybu a začne ji analyzovat.
Dumá nad svou odpovědí, nad tím, co mu systém nabízí jako správnou odpověď,
nad komentářem učitele k odpovědi a zjišťuje, že správné odpovědi nerozumí
nebo je jeho odpověď další možná správná a nebo má učitel možná dokonce ve
své odpovědi chybu.
Modul Drill Plus studentovi v této situaci nabízí velmi efektivní způsob, jak svůj
problém nebo pochybnosti řešit. Na stránce vyhodnoceného cvičení odešle
dotaz učiteli. Po kliknutí na odkaz Odeslat dotaz ve žlutém poli, které obsahuje
moodle.ics.muni.cz
19
Obrázek 15: U odpovědi vyhodnocené jako chybná může student odeslat dotaz učiteli.
také správné řešení položky a komentář učitele, se zobrazí textové pole. Do
tohoto pole může student vepsat dotaz nebo komentář k položce a odeslat
reklamaci učiteli. Systém učiteli zašle automaticky informaci o novém dotazu
do e-mailové schránky.
Obrázek 16: Informace o novém dotazu byla odeslána učiteli.
V kolekci, ze které byl dotaz odeslán, se u položky zobrazí informace o dotazu
čekajícím na vyřešení.
Přehled všech dotazů a jejich stav najde student také v postranním bloku
Navigace pod odkazem Drill Plus na stránce Moje dotazy.
20
PROEFES
Obrázek 17: Informace o odeslaném dotazu.
Stránka Moje dotazy obsahuje seznam nových i již vyřešených dotazů. U vyřešených dotazů je uvedeno, jak a kdy učitel rozhodl. Zda reklamaci uznal a odpověď
studenta uložil jako další správnou variantu, nebo zda byla odpověď chybná
a jako takovou ji také učitel k položce přidal. Studenta potom může alespoň
hřát u srdce, že pomohl lépe pochopit problém sobě i svým kolegům. Odpoví-li
totiž další student stejně špatně, zobrazí se mu již konkrétní zpětná vazba,
která velmi přesně reaguje na danou chybu.
Vracíme se k vyhodnocení cvičení, ze kterého byl dotaz odeslán. Co se stane
s původně chybnou odpovědí, kterou student reklamoval a která byla uznána
jako správná? Hodnocení jednotlivých kolekcí se vypočítává dynamicky při
každém zobrazení. Systém tedy přehodnotí odpovědi studenta podle aktuálního stavu položky v databázi. Studentovi připíše body a upraví procentuální
úspěšnost.
Obrázek 18: Přehled kolekcí a dotazů uživatele.
moodle.ics.muni.cz
21
Obrázek 19: Přehled dotazů studenta na stránce Moje dotazy.
O odeslání odpovědi učitele je student opět informován e-mailovou zprávou.
6.5
Vyhodnocení dotazu v roli učitele
Všichni učitelé v kurzu si můžou dotazy studentů zobrazit na stránce Správa
dotazů v postranním bloku Navigace, nebo přímo na úvodní stránce modulu
v osnově kurzu.
Obrázek 20: Reakce vyučujícího na dotaz.
22
PROEFES
Obrázek 21: Informace o novém dotazu byla odeslána učiteli.
Obrázek 22: Jeden nevyřešený dotaz studenta čeká na zpracování.
Kliknutím na datum ve výpisu se zobrazí stránka s detaily dotazu: text otázky,
odpověď studenta a jeho komentář. Učitel si promyslí studentovu reklamaci
a má tři možnosti, jak na dotaz reagovat:
1. Studentovu odpověď uloží jako novou špatnou odpověď k dané položce.
Do komentáře vepíše zpětnou vazbu, která se zobrazí každému dalšímu
studentovi, který udělá stejnou chybu.
2. Odpověď uloží jako novou správnou variantu i s komentářem. Studentovi se ve cvičení připočtou body za správnou odpověď.
3. Pouze odešle odpověď na studentův dotaz. Tím se položka v databázi
nijak nezmění.
Po odeslání dotazu se nová špatná, případně nová správná odpověď uloží automaticky do databáze. Na stránce editace položky potom může učitel text
odpovědi i zpětnou vazbu dál upravovat.
moodle.ics.muni.cz
23
Obrázek 23: Učitel vyhodnotil reklamaci studenta jako neoprávněnou a jeho variantu uložil
jako novou špatnou odpověď i s komentářem.
Obrázek 24: Nová špatná varianta.
24
PROEFES
6.6
Vlastník položky
V případě, že je v kurzu více učitelů, je situace o trochu složitější. Upravovat
položky totiž může jen jejich vlastník. Jiný učitel v kurzu, který danou položku nevytvořil, může studentovi připravit odpověď, nemůže však otázku ani
odpovědi upravovat.
Obrázek 25: Ikony v pravém sloupci označují majitele položky.
Pro snazší orientaci ve výpisu slouží filtry podle aktuálního stavu dotazu. Zobrazit si tak můžete pouze nevyřešené dotazy, starší vyřešené dotazy nebo dotazy,
ke kterým už jiní učitelé připravili reakci. Ve výpisu všech dotazů poznáte ty
svoje podle barevné ikony v pravém sloupci tabulky. Název otázky je klikací
a zavede vás přímo na stránku editace položky. Šedá ikona označuje položky,
které jsou v kategorii některého z kolegů učitelů.
moodle.ics.muni.cz
25
Obrázek 26: Uživatel není majitelem položky a může pouze připravit odpověď.
Obrázek 27: Uživatel je vlastníkem položky, může ji editovat a odeslat odpověď.
26
PROEFES
Seznam obrázků
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Diagram reklamací: student zašle dotaz učiteli, má-li pochybnosti
o automatickém vyhodnocení odpovědi. . . . . . . . . . . . .
Z postranního bloku Navigace je dostupná správa kategorií a položek
modulu Drill Plus. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Přehled dokončených kolekcí. Odkaz s datem kolekce zobrazí detaily:
otázky a odpovědi studenta. . . . . . . . . . . . . . . . . .
Na učitele v kurzu čeká jeden nevyřešený dotaz studenta. . . . .
Každá z položek v ukázce byla jednou správně zodpovězena. . . .
Přehled otázek modulu Drill Plus obsahuje i nástroje pro editaci. .
Seznam kategorií s nástroji pro editaci. . . . . . . . . . . . .
Nová kolekce: student si vybere, kolik položek by mělo cvičení mít
a výběr uloží. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nově sestavená kolekce čeká na vyplnění. . . . . . . . . . . .
Přehled sestavených kolekcí: jedna vyplněná s 80% úspěšností, dvě
čekají na vyplnění. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Náhled cvičení. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tisková verze se zobrazí na nové stránce ve formátu vhodném pro tisk.
Odeslat cvičení k vyhodnocení. . . . . . . . . . . . . . . . .
Správné odpovědi jsou zobrazeny zeleně, špatné červeně. . . . .
U odpovědi vyhodnocené jako chybná může student odeslat dotaz
učiteli. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Informace o novém dotazu byla odeslána učiteli. . . . . . . . .
Informace o odeslaném dotazu. . . . . . . . . . . . . . . . .
Přehled kolekcí a dotazů uživatele. . . . . . . . . . . . . . .
Přehled dotazů studenta na stránce Moje dotazy. . . . . . . . .
Reakce vyučujícího na dotaz. . . . . . . . . . . . . . . . . .
Informace o novém dotazu byla odeslána učiteli. . . . . . . . .
Jeden nevyřešený dotaz studenta čeká na zpracování. . . . . . .
Učitel vyhodnotil reklamaci studenta jako neoprávněnou a jeho
variantu uložil jako novou špatnou odpověď i s komentářem. . .
Nová špatná varianta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ikony v pravém sloupci označují majitele položky. . . . . . . .
Uživatel není majitelem položky a může pouze připravit odpověď.
Uživatel je vlastníkem položky, může ji editovat a odeslat odpověď.
moodle.ics.muni.cz
9
10
12
13
14
14
15
16
16
17
17
18
18
19
20
20
21
21
22
22
23
23
24
24
25
26
26
27
Jiří Winkler, Tamara Váňová
Metodická příručka Drill Plus
Procvičování v systému Moodle
Vydala Masarykova univerzita v roce 2014
1. vydání, 2014
Náklad 70 výtisků
Tisk: Ústav výpočetní techniky Masarykovy univerzity
ISBN 978-80-210-7509-2