Výroční zpráva GJP 2007-2008 _2

1
Magistrát hlavního města Prahy
odbor školství, mládeže a tělovýchovy
oddělení speciálních a soukromých škol
Škodův palác, Jungmannova 35/29
110 00 Praha 1
Výroční zpráva
o činnosti školy
za školní rok 2007 – 2008
GYMNÁZIUM
JANA PALACHA PRAHA 1, s. r. o.
13. 10. 2008
Zpracoval: Mgr. Michal Musil
jednatel a ředitel školy
2
Výroční zpráva o činnosti školy
1. Obecná část
1.1. Přesný název školy, školského zařízení podle posledního rozhodnutí o zařazení
školy, školského zařízení do rejstříku škol a školských zařízení
Název školy:
GYMNÁZIUM JANA PALACHA PRAHA 1, s. r. o.
Datum posledního vydání rozhodnutí: Rozhodnutím MŠMT ČR ze dne 15. 6. 2007
s účinností o zařazení do sítě škol:
od 15. 6. 2007
IČ:
25119702
Telefon: 222 240 927,
224 223 623
e-mail: [email protected]
IZO:
013094394
Fax: 222 240 927
webové stránky: www.gjp1.cz
IDENTIFIKÁTOR ZAŘÍZENÍ:
600004635
1.2. Zřizovatelé
PHARMING, a. s., Praha 3, Milíčova 8/434, PSČ 130 00; IČ : 453 11 013
Mgr. Michal Musil: r.č.: 660621/1150; adresa: Praha 10-Záběhlice, Zvonková 2645/17, PSČ 106 00
1.3. Změny zřizovatele (které a důvod) :
NE
1.4. Ředitel a statutární zástupci ředitele, jejich e-mail a telefon
Ředitel:
Mgr. Michal Musil
Telefon: 222 240 927
E-mail: [email protected]
Zástupce ředitele:
PhDr. Josef Končel
Telefon: 224 223 623
E-mail: [email protected]
Zástupce ředitele:
Bc. Vít Janda
Telefon: 224 223 623
Email: [email protected]
1.5. Výchovně vzdělávací program, inovace, nové metody a formy, rozvojové programy
Výchovně vzdělávací činnost - studijní obor : 7941K401
Učební plán školy je plně v souladu s učebním plánem gymnázia se čtyřletým studijním cyklem
schváleným MŠMT ČR.
3
Učební plán pro školní rok 2007/2008
Povinné základní předměty: (počet vyučovacích hodin týdně)
Předmět
Český jazyk a literatura
1. ročník
5
2. ročník
4
3. ročník
4
4.ročník
4
Celkem
17
Hlavní cizí jazyk
3
3+2
3+2
3+2
19
Druhý cizí jazyk
3
3
4
4
14
Dějepis
2
2
2
2
8
Zeměpis
2
2
-
-
4
Matematika
3
3
4
4
14
Biologie
2
2
2
-
6
Fyzika
2
2
2
-
6
Chemie
2
2
2
-
6
Estetická výchova - výtvarná
2
2
-
-
4
Základy společenských věd
2
2
2
3
9
Tělesná výchova
2
2
2
2
8
Informatika a výpočetní technika
2
1
-
-
3
Volitelné předměty: (počet vyučovacích hodin týdně)
Předmět
Třetí cizí jazyk
1. ročník
-
2. ročník
-
3. ročník
2
4.ročník
2
Celkem
4
Literární seminář
-
-
2
2
4
Dějepis
-
-
2
2
4
Zeměpis
-
-
2
2
4
Matematika
-
-
2
2
4
Biologie
-
-
2
2
4
Fyzika
-
-
2
2
4
Chemie
-
-
2
2
4
Ekologie
1
1
2
2
6
Kult. a soc. antropologie
-
-
2
-
2
Latina
-
-
2
2
4
Estetická výchova – výtvarná
-
-
2
2
4
Politologie, mezinárodní vztahy
-
-
2
-
2
Teorie modernismu a postmod.
-
-
-
2
2
Základy právního systému
-
-
-
2
2
Psychologie
-
-
-
2
2
Informační technologie
-
-
2
2
4
Anglický seminář
-
-
2
2
4
33
33
33
33
-
2
2
2
2
8
8
Celkem
Nepovinné předměty:
Hudební výchova
Sborový zpěv
2
2
2
2
4
1.6. Stručná charakteristika školy
Gymnázium Jana Palacha vzniklo a bylo zařazeno do sítě škol MŠMT 28. 5. 1991 jako jedna z prvních
soukromých škol u nás. V září 2007 započal sedmnáctý školní rok v historii školy. Jedná se o čtyřleté
gymnázium se všeobecným zaměřením.
Škola sídlí od února 2007 v nově zrekonstruované a moderně vybavené školní budově v Pštrossově
13/203, která je v majetku MČ Praha 1 a se kterou má škola uzavřenou nájemní smlouvu na dobu
určitou do 31.3. 2027. Ve školním roce 07 – 08 se ve škole vzdělávalo 178 žáků v osmi kmenových
třídách.
Učebny jsou vybaveny projektory, interaktivními tabulemi a dalšími moderními výukovými pomůckami
či prvky. Škola disponuje kvalitně vybavenou učebnou informatiky a výpočetní techniky. Ve všech
třídách a učebnách je umožněn přístup k internetu včetně wifi technologie.
1.6.1.Tělocvična, hřiště
Výuka tělesné výchovy probíhala v tělocvičně Sokola Pražského, Žitná 42, Praha 2 a na dalších
sportovištích.
1.7.
Údaje o pracovnících školy, školského zařízení
1.7.1. personální zabezpečení
k 30.6. 2007
k 30.6. 2008
k 30.6. 2007
fyzické osoby/
fyzické osoby /
přep. pracovníci
z toho externisté
z toho externisté
22 (5)
15,98
22 (3)
2
1,88
2
24
17,86
24
pracovníci
pedagogičtí (vč. ředitele)
nepedagogičtí
Celkem
k 30.6. 2008
přep. pracovníci
17,19
1,87
19,06
1.7.2. věková struktura pedagogických pracovníků k 30.6. 2008
do 30 let
včetně
Věk
Počet
z toho žen
•
•
31 až 40 let
5
5
11
7
41 až 50 let
51 až 60 let
4
3
2
1
z toho
důchodci
nad 60 let
0
0
0
0
Průměrný věk pedagogických pracovníků: 39, 35
Z toho žen: 36,25
1.7.3.
kvalifikace pedagogických pracovníků k 30.6. 2008
Vzdělání
Typ školy
Vysokoškolské
pedagogické
Bc. Mgr. Dr.
gymnázium
1
9
4
VOŠ
nepedagogického
s
bez
VOŠ
směru
DPS DPS pedagogická
bez
Bc. Mgr. Dr.
s DPS
DPS
4
4
2
3
Vysokoškolské
nepedagogické
5
1.7.4. aprobovanost výuky v %
Počet
Celkem % z celkového počtu pracovníků
100
0
Aprobovaných
Neaprobovaných
1.7.5. odchody pedagogických pracovníků v průběhu školního roku
•
počet: 5
důvody: ukončení pracovního poměru dohodou
1.7.6. nově přijatí absolventi učitelského studia v průběhu školního roku
•
počet: 2
obor: TV – MA, ŠJ
1.7.7. nově přijatí absolventi neučitelského studia v průběhu školního roku
•
počet: 2
obor: PSYCHOLOGIE, HV
1.7.8. Další vzdělávání pedagogických pracovníků
Termín
pedagog
akce
2.10.2007
4.10.2007
5.-6.10.07
12.-13.10.07
18.10.2007
3. 11. 07
N.Novotná
N.Novotná
J. Kodrová
M. Šíbová
N.Novotná
A. Koktová
8.11.2007
8.11.2007
9.11.2007
20.-21.11.07
22.11.2007
29.11.07
29.11.2007
10.1.2008
7.2.2008
14.2.2008
27.-28.2.08
13.3.2008
27.-28.3.08
2.4.2008
10.4.2008
14.-17.4.08
23.4.2008
23. 4. 08
J. Hotovcová
F. Říha
N.Novotná
A. Koktová
N.Novotná
F. Říha
N.Novotná
N.Novotná
N.Novotná
N.Novotná
N.Novotná
N.Novotná
A.Koktová
N.Novotná
N.Novotná
N.Novotná
N.Novotná
J. Hotovcová
15.5.2008
27.5.08
N.Novotná
M. Musil
Nabídka preventivních programů
Terapeutický výcvik systemické psychoterapie
Svět jako pavučina
Lektorské dovednosti
Testy WISC a testy IST
Realizace cílových záměrů RVP v procesu
osvojování chemického učiva
Alternativní způsoby vyučování
Kommunikative und spilerische Wortschatzarbeit
Krizová intervence ve škole
Základy ekogramotnosti učitelů
Terapeutický výcvik systemické psychoterapie
Stationenlernen
Týmová spolupráce – tandemy v rámci poradenství
Terapeutický výcvik systemické psychoterapie
Školení o projektu OPPA
Autodiagnostika učitele
Úvodní kurz videotréninku interakcí
Terapeutický výcvik systemické psychoterapie
Výchovný poradce a jeho role v komunikaci školy
Práce s hlasem pro pomáhající
Bálintovská skupina
Stáž Barcelona v projektu Leonardo
Diagnostika SPU na SŠ
Umění nových médií a jeho využití jako inspirace
v hodinách výtvarné, hudební a mediální výchovy
Terapeutický výcvik systemické psychoterapie
Kurz diplomatického protokolu
9.6.08
M. Musil
9.6.08
A.Koktová
10.6.08
M. Konárková
Konference k projektu Křížem krážem Botanickou
zahradou hl.m.Prahy a jejím okolím v Praze-Tróji
Konference k projektu Křížem krážem Botanickou
zahradou hl.m.Prahy a jejím okolím v Praze-Tróji
Jak učit lidská práva – How to teach human rights
Pořádající
organizace
SZU
ISZ
Člověk v tísni
AISIS
IPPP
Universita
Karlova
NIDV
SGUN
IPPP
KEV
ISZ
SGUN
IPPP
ISZ
Magistrát
IPPP
SPIN-VTI
ISZ
AVP, o. s.
IPPP
IPPP
IPPP
IPPP
NG
ISZ
COMENIUS
University
TGSČ
TGSČ
OPIM o.s.
6
12.6.2008
23.6.2008
23.-25.6.08
24.6.08
26.8.08
1.8.
N.Novotná
N.Novotná
J. Končel
J. Kodrová
J. Hotovcová
Bálintovská skupina
Sociální klima třídy
Letní škola soudobých dějin
Kurz soudobých dějin
Seminář k tvorbě učebních osnov – výtvarná vých.
IPPP
IPPP
AV ČR
PILOT G/GP
Dojíždějící děti dle krajů (děti s trvalým bydlištěm mimo území hl.m.Prahy), z toho počet
nově přijatých
Žáci dojíždějící z jiných krajů (s trvalým bydlištěm mimo území HMP)
Počty dojíždějících žáků podle stupně vzdělání
Počet
Z toho nově přijatí
Karlovarský
1
0
Středočeský
24
9
Celkem
25
9
Žáci - cizí státní příslušníci:
stát
počet žáků
Ukrajina
Arménie
Bosna a Hercegovina
Chorvatsko
Rusko
Čína
Srbsko a Černá Hora
Slovensko
Polsko
1.9.
3
1
2
2
3
1
2
1
1
Výuka cizích jazyků:
Typ školy (součást)
gymnázium
jazyk
anglický
německý
španělský
latinský
178
131
54
9
1.10.
Kurzy na doplnění základního vzdělání, počet účastníků: 0
1.11.
Školní stravování
kapacita
počet stravovaných žáků/dětí
0
0
1.12.
počet žáků
Z toho z jiných škol
0
Školy v přírodě, vzdělávací výjezdy, sportovní kurzy:
Místo pobytu
Horní Bradlo
Šumava
Praha
Bologna
Uherské Hradiště
Pec pod Sněžkou
Chopok
Chopok
počet
žáků
160
25
5
8
25
Typ akce, termín
Škola v přírodě ve dnech 8.9. – 14.9. 2007
Podzimní gruntování 19. – 21. 10. 2007
Výměnný pobyt s Gymnáziem Achim (SRN) 5. – 12. 11. 2007
Comenius Meeting v Bologni 9. – 16. 11. 2007
Britská literatura v britském filmu (přehlídka) 29.11. – 2. 12. 2007
Lyžařský kurz 1. ročníku ve dnech 8.3. – 15.3. 2008
Lyžařský kurz 4. ročníku ve dnech 12. – 16. 12 2007
Lyžařský kurz 2. a 3. ročníků ve dnech 2.2. – 8.2. 2008
7
Praha
Šumava
Achim
8
35
4
Comenius Meeting v Praze 11.5. – 18.5. 2008
Ekologický pobyt 11. – 17. 5. 2008
Výměnný pobyt s Gymnáziem Achim (SRN) 7. – 14. 6. 2008
Zprávy včetně hodnocení školy v přírodě, lyžařských kurzů, vzdělávacích, poznávacích a výměnných
pobytů naleznete na www.gjp1.cz .
1.13.
Závěry a zjištění ČŠI, případně jiných kontrol (u zpráv ČŠI uveďte čj. a signaturu)
Neproběhla žádná kontrola ČŠI ve školním roce 2007 - 2008
1.14.
Účast školy v soutěžích – umístění do 3. místa
•
•
•
•
•
SOČ: Jan Pařez ze třídy 4 beta se po vítězství v krajském kole umístil na vynikajícím 3. místě v
celostátním kole.
Studentka GJP třídy 2 beta Monika Kalkusová se zúčastnila 15. ročníku literární soutěže
pořádané Společností přátel USA (SPUSA WRITING CONTEST 2008 – COLOURES). V
mezinárodní kategorii středoškolských studentů (Intermediate Category) se se svojí básní
"Colors" umístila v silné konkurenci na výborném 4. místě.
sportovní: 3. místo týmu GJP ve futsalovém turnaji, Memoriál Radka Donáta
umělecké:
ekologické: 1. místo v celostátní soutěži k Roku země, cena UNESCO
1. místo získala Ema Goričanová v tématu "Zázrační stavitelé"
2. místo Ema Goričanová v tématu "Setkání v lese" a čestné uznání v tématu
"Opisujeme od přírody".
2. místo získal Krč Michal a čestné uznání v tématu "Opisujeme od přírody".
1.15. Zahraniční kontakty
Název zahraničního subjektu
Gymnázium - Achim
Program Socrates- Comenius 1
– Partnerství škol
ECNAIS – Evropská rada
národních asociací nezávislých
škol, www.ecnais.org
Gilman School,
www.gilman.edu
Preston High School
Amsterdams Lyceum
1.16.
Stát
SRN
Itálie, Řecko, Španělsko
Státy EU, Norsko
USA, Baltimore, MD
Kanada, Cambridge,
Ontario
Nizozemsko
Charakter kontaktu
Výměnné pobyty, spolupráce
s Trojským gymnáziem Sv. Čecha
Projekt – My Region in Common Europe
Ředitel školy je zástupcem Sdružení
soukromých škol Čech, Moravy a
Slezska ve výkonném výboru ECNAIS
Partnerská škola GJP
Partnerská škola GJP
Partnerská škola GJP
Výchovné a kariérní poradenství - činnost, spolupráce s SPC, PPP:
Ve školním roce 2007-8 došlo k dalšímu rozvoji činnosti školního poradenského pracoviště, zejména
díky projektu PŠP z JPD3. Služby a podpora byly po celou dobu poskytovány školní psycholožkou
PhDr. Norou Novotnou třídním i netřídním učitelům, hojně žákům a rodičům. Konzultace žáků se týkají
kariérového poradenství, osobních a rodinných problémů, schopností (testy IST a Vektor) stejně jako
výukových (učební styly) a vztahových témat. Konzultace se také týkaly začleňování jedinců
z odlišného kulturního kontextu do kolektivu. Konzultace s učiteli pak zahrnují problematiku chování a
učení studentů, stejně jako metodická a psychodidaktická témata. Rodiče pak služby vyžívají ke
konzultacím o studijních trajektoriích svých dětí, prospěchu a chování. Níže shrneme stěžejní činnosti
v jednotlivých měsících.
8
V září se odehrály skupinové adaptační kurzy pro první ročníky v rámci školy v přírodě, které pomohly
k ucelení třídy, vzájemnému poznání a porozumění. Zúčastnili se ho i třídní učitelé. Proběhly také dva
arteterapeutické programy pro třetí a čtvrté ročníky ve spolupráci s vyučující výtvarné výchovy Mgr.
Hotovcovou.
V říjnu proběhl v prvních ročnících screening schopností pomocí testu IST. V měsíci listopadu byly
provedeny testy profesní orientace ve třetích ročnících. Činnost školního poradenského pracoviště se
také zaměřila na preventivní aktivity. Nejprve došlo k zmapování nabídky preventivních programů na
území Prahy. Mimo jiné se jednalo o seminář pořádaný Centrem etické výchovy a prevence (CEVP),
kterého se školní psycholožka účastnila. Následně byly realizovány diskuse o duševní nemoci v rámci
semináře psychologie ve spolupráci s o.s. Baobab. Dále se odehrála beseda s klientem s transsexuální
zkušeností, taktéž v rámci semináře. Podobně došlo k návštěvě Psychiatrického centra Praha (PCP) za
účelem odstranění předsudků vůči lidem s duševní nemocí. Preventivní aktivity se zaměřily na oblast
prevence kouření formou besed v první, druhých a čtvrtých ročnících ve spolupráci se Zdravotním
ústavem Praha. Školní psycholožka se také podílela na hodnocení dotazníkového šetření „GJP očima
studentů“ a následné prezentace výsledků ve všech ročnících a celému pedagogickému sboru.
V prosinci se odehrála profesní diagnostika 3 ročníků formou testu osobnostního i testu schopností.
Proběhla také beseda s MUDr. Antošovou (13.12.) s tématem prevence kouření. 17.12. se odehrála
pod vedením školní psycholožky přednáška o poruchách učení na střední škole pro učitele.
Následovala diskuse o specifických metodikách a přístupech. Školní psycholožka také vytvořila a
zkompletovala databázi studentů s SPU na gymnáziu včetně odborných zpráv.
V lednu (14.1. a 28.1.) se odehrál preventivní program se společností OSA,o.p.s. o mentálním
postižení s besedou s klienty. Došlo k vytvoření dotazníků na hodnocení spokojenosti a klimatu pro
učitele a jejich zadání. V tomto měsíci také došlo k nabídnutí dobrovolnické činnosti pro studenty
společností Hestia. V únoru (25.2.) se odehrál muzikoterapeutický workshop pod vedením Mgr.
Lipského pro studenty semináře psychologie. Dne 26.2. byl uzavřen posledním dílem preventivní
program proti kouření pod vedením MUDr.Antošové.
V měsíci březnu byla vypracována srovnávací zpráva týkající se výsledků žáků 1.ročníků v testech IST
a SCIO Vektor za letošní rok a dva roky předcházející. S výsledky byli učitelé seznámeni na poradě
přednáškou školní psycholožky. V březnu také byly vyhodnoceny dotazníky pro učitele o klimatu školy.
Na výjezdním zasedání s učitelským sborem 20.3. byly výsledky školní psycholožkou předneseny a
následovala diskuse. V rámci preventivního působení zorganizovala školní psycholožka besedu
v občanském sdružení Anabell (17.3.) zabývajícím se poruchami příjmu potravy se studenty 4.
ročníku. Beseda pomohla zvýšit informovanost o daném tématu a poskytla materiály k možné pomoci.
Měsíc duben s sebou nesl přijímací pohovory nových studentů (21.4., 28.4.) jejichž nedílnou součástí
byl motivační pohovor se školní psycholožkou. Byla také posílena mezinárodní spolupráce – jednak
návštěvou účastníků programu Academia v Praze (9.4.), při které byly prezentovány služby našeho
poradenského pracoviště. Jednak také stáži v Barceloně (14.-18.4.), které se školní psycholožka
účastnila, kde došlo k prezentaci služeb centra a v neposlední řadě k čerpání odborné inspirace
zejména k profesní orientaci a kariérovému poradenství.
V květnu proběhl nespecifický preventivní program „Africká filmová noc“ 7.5. ve spolupráci s různými
hosty (Mamacoffee, Daniel Messele, L.Abassová aj.). Upozorňoval zejména na globální problémy
odehrávající se v Africe (chudoba, AIDS, hlad, globalizace apod.). V rámci preventivního působení se
dále odehrála beseda s Gender studies (7.5.) na téma diskriminace žen na trhu práce. Pokračovala
práce na preventivním programu na další školní rok. V preventivní oblasti byla realizována exkurze
(27.5.) do Muzea Policie ČR, kde se studenti prvních ročníků za přítomnosti školní psycholožky
seznámili s danou tématikou. Součástí výstavy byla také expozice o boji proti drogám, která měla u
studentů největší úspěch. V květnu se odehrála dvě skupinová setkání (7.5.,29.5.) se třídou 2 alfa a
třídní paní profesorkou s cílem utužit vztahy, zvýšit toleranci, podpořit kladnou komunikaci. Dne 29.5.
také školu navštívily odbornice ze Srbska, kterým byly poskytnuty informace o projektu a
poradenském systému, což rozšířilo mezinárodní spolupráci naší školy.
Vzhledem ke konci školního roku se v červnu odehrály konzultace s učiteli a pedagogické rady, které
byly klíčové pro uzavření známek. Konzultace se týkaly zejména neprospěchu žáků, možností reparátů,
9
dopisování písemek apod. Do náplně měsíce června též patřila skupinová práce se třídou 2 alfa,
respektive její úspěšné uzavření (17.6.)
Proběhlé období se jeví jako po všech stránkách velmi zdařilé a pestré na poskytované služby. Došlo
ke scelení týmu – psycholožka a výchovná poradkyně RNDr. Anna Koktová, CSc. Ta se řídila vlastním
plánem práce, jehož hlavními body bylo kariérní poradenství, pomoc při začleňování cizinců do
kolektivu, výchova ke zdravému životnímu stylu a charitativní činnost žáků.
1.17.
Integrace
(zkušenosti - pozitiva a negativa integrace dětí a žáků v prostředí školy. Samostatně uveďte
zkušenosti se začleňováním žáků ze znevýhodněného sociokulturního prostředí a cizinců do výuky)
GJP je od svého založení školou otevřenou žákům - cizincům. V každé třídě je i několik žáků s cizí
státní příslušností. Zkušenosti jsou až na několik málo výjimek velmi pozitivní a většina cizinců studium
úspěšně dokončí.
1.18.
Ekologická výchova
(resp. environmentální vzdělávání, výchova a osvěta (EVVO) nad rámec osnov. Projekty školy v oblasti
EVVO, financování, počet tříd a žáků v předmětech nebo oborech EVVO)
V oblasti ekologie dosáhla naše škola ve školní roce 2007 – 2008 mnoha vynikajících úspěchů.
Je třeba vyzdvihnout účast našich studentů na mezinárodní konferenci UNESCO v Paříži, a to
12.- 13. 2.2008, kde byl vyhlášen rok 2008 „Rokem planety Země“. Účast si studenti vybojovali
v mezinárodní soutěži, a to svým filmem s ekologickou problematikou. Na mezinárodní úrovni se
studenti zapojili již tradičně do Ekofilmu 2007 – XXXIII.Mezinárodního filmového festivalu o životním
prostředí,přírodním a kulturním dědictví, kde působili jako studentská porota a na závěrečném
galavečeru ocenili vítězný snímek.
V tomto školním roce úspěšně skončily tři projekty, do kterých byli zapojeni jak pedagogové, tak
studenti:
- Křížem krážem Botanickou zahradou hl.m.Prahy a jejím okolím v Praze –Troji : ověřování a
připomínkování pracovních listů ve výuce v botanické zahradě ve spolupráci s Trojským
gymnáziem Sv.Čecha a Botanickou zahradou Troja
- Multimediální ročenka životního prostředí: vytváření návrhu a ověřování nového výukového
materiálu ve spolupráci s CENIA
- Ekogramotnost – jedním z důležitých výstupů bylo úspěšné zakončení dvouletého studijního
cyklu školního koordinátora EVVO.
Na naší škole dále pokračovala výuka ekologie s jednohodinovou dotací v prvním a druhém ročníku, ve
třetím ročníku byl pro zájemce otevřen ekologický seminář. Již tradicí se stal týdenní ekologický pobyt
ve středisku ekologické výchovy ve Stožci na Šumavě a „Podzimní gruntování“ opět na Šumavě.
Naopak novinkou byla laboratorní cvičení z chemie konaná na MSŠCH Křemencova s ekologickou
tématikou a účast na ekologické olympiádě.
Mnoho studentů také uspělo v nejrůznějších soutěžích, např.:
- Sdružení Mladých ochránců přírody ČSOP a Lesy ČR, s.p. pořádaly 12. ročník Fotosoutěže
„Pohledy do přírody“ – naši studenti se umístili na 1. a 2. místě a získali i čestné uznání
- Veolia Voda pořádala soutěž „Jakou vodu piješ?“ – naši studenti získali druhé místo a zvláštní
cenu
- Správa Národního parku a Chráněné krajinné oblasti Šumava vyhlásila soutěž „Krajinou Karla
Klostermanna“ – naše studentka získala 1. místo.
Celkově lze říci, že ekologická výchova se posunula na škole na vyšší úroveň a počítá se s ní i jako se
samostatným předmětem ve školním vzdělávacím programu.
10
1.19.
Pedagogická a osobní asistence
(počet asistentů, zkušenosti s asistenční službou) : 0
1.20.
Akreditované programy dalšího vzdělávání, popř. existence střediska dalšího
vzdělávání. Jejich zaměření, výstupy za rok, počty frekventantů a absolventů. 0
1.21.
Další akce školy, projekty, zapojení školy do rozvojových programů obce
Kromě ekologických aktivit (viz 1.19.),vzdělávacích výjezdů a sportovních kurzů (viz 1.12.),
charitativních aktivit (viz 1.22.) a tradiční zářijové školy v přírodě proběhly úspěšně další
plánované akce, např. :
10. 9.
20. 9.
27. 9.
8. – 10. 10.
23. – 24. 10.
2. 11.
5. 11.
5. 11. – 9.11.
19. 11. – 22. 11.
22. 11. - 23. 11.
26. 11
20. 12.
4. 1.
12. 1.
14. 1.
16. 1.
21. 1. – 25. 1.
30. 1.
4. 2.
6. 2.
11. 2 .
29. 2.
5. 3.
7. 4.
18. 4., 24. 4.
7. 5.
15. 5.
26. 5. – 30.5.
2. 6. – 6. 6.
17. 6. – 23. 6.
24. 6. – 26.6.
evaluační dotazníky pro žáky školy
beseda s příslušníkem US. Marines
Křížem krážem Botanickou zahradou (společný projekt GJP, TGSČ a
Botanické zahrady hl. m. Prahy
testy Vektor pro 1. ročník
testy schopností pro studenty 1. ročníku
návštěva divadelního představení v anglickém jazyce
beseda s N. Kavalírovou předsedkyní Konfederace politických vězňů
Týden vědy a techniky (návštěva vědeckých pracovišť AV ČR
besedy o škodlivosti kouření (Národní ústav zdraví)
sportovní soutěže k 17.listopadu
den otevřených dveří
bruslení, hokej, ringet, výstava
evaluační dotazníky pro učitele
vystoupení žáků na pietním aktu v rodišti Jana Palacha ve Všetatech
den otevřených dveří
vyhlášení výsledků soutěží k uctění památky Jana Palacha
laboratorní práce z chemie na VŠCHT
maturitní ples
den otevřených dveří
Holocaust v dokumentech – práce v rámci projektu Židovského muzea
fotoworkshop – zapojení do soutěže TZ lumix fotoakademie 2007 pod
záštitou MŠMT
tradiční futsalový turnaj pořádaný GJP – Memorial Radka Donáta
školní kolo SOČ
návštěva kanadských studentů
exkurze do vodárny v Podolí (1. a 2. ročník)
filmová noc na GJP (ve spolupráci s Člověkem v tísni na pomoc Africe)
návštěva švédských studentů
ústní maturitní zkoušky
testy Vektor pro 3. ročník, testy Evaluace Praha 2008 pro 2. ročník
laboratorní práce z chemie na VŠCHT
školní výlety
Projekty školy – rozvojové programy
č.
název
1.
SOCRATES – Comenius, Partnerství škol (1.8. 2005 – 31.7. 2008),“My Region in
Common Europe“. GJP je koordinátorem projektu.
Multimediální ročenka životního prostředí (31.8. 06 – 31.8. 08) – projekt JPD 3 ve
spolupráci s Cenia
Ekogramotnost pro udržitelný rozvoj v Praze ( 1.10. 2005 – 30.9. 2007), projekt
JPD 3
Poradenství-škola-povolání- PŠP (1.4. 2006–31.8. 2008), školní poradenské
pracoviště, JPD 3
Křížem krážem Botanickou zahradou hl. města Prahy a jejím okolím v Praze Troji, partner projektu JPD 3 (1.8. 2006 – 31.8. 2008)
2.
3.
4.
5.
11
MČ Praha 1 2007-2008
1.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Studentský klub za starou Prahu (1.1. – 31.12. 2007) – „Jednička proti drogám
2007 – volnočasové aktivity“
Sportovní kroužek při GJP (1.1. – 31.12. 2007) – „Jednička proti drogám 2007 –
volnočasové aktivity“
Střih filmu, animace a zpracování fotografie (1.1. – 31.12. 2007) – „Jednička proti
drogám 2007 – volnočasové aktivity“
GJP Voices - studentský pěvecký sbor (1.1. – 31.12. 2008)
Studentský klub za starou Prahu (1.1. – 31.12. 2008)
Sportovní kroužek (1.1. – 31.12. 2008)
Osázení oken květinami (1.1. – 30.11. 2008)
Projekt renovace školního dvora (1.1. – 30.11. 2008)
Svoboda nebo závislost (1.1. – 31.12. 2008)
1.
2.
Hlavní město Praha 2008
Studie projektu renovace školního dvora
Projekt renovace školního dvora
2.
3.
1.22.
20 000,-Kč
30 000,-Kč
20 000,-Kč
33 000,-Kč
15 000,-Kč
5 000,-Kč
17 510,-Kč
25 000,-Kč
34 681,-Kč
15 000,- Kč
200 000,- Kč
Spolupráce školy se sociálními partnery a neziskovými organizacemi
Žáci školy se i v tomto školním roce aktivně zapojili do několika charitativních akcí:
Č.
Název akce
1.
„Bílá pastelka“ 15.10. 2007. Naše škola se již tradičně zapojila ve spolupráci s Tyfloservis, o.p.s.
do celonárodní dobročinné veřejné sbírky Bílá pastelka na podporu nevidomých a slabozrakých.
Již osmý ročník se uskutečnil u příležitosti Mezinárodního dne bílé hole. Celkově bylo našimi 20
žáky vybráno 12 235,00 Kč.Tyto prostředky budou použity na podporu výukových programů pro
zrakově těžce postižené.
„Červená stužka“ 1. 12. 2007 si miliony lidí na celém světě připomněly nezbytnost boje proti
AIDS. V naší republice se až do 9.12.2007 konala charitativní akce na podporu Světového dne
boje proti AIDS.
Za naši školu se zúčastnili opět studenti – dobrovolníci, kteří dokázali vybrat částku 16 019 Kč
2.
3.
4.
„Sluníčkový den“ 17. 4. 2008. 31 540 Kč je částka, kterou studenti naší školy přispěli do
výtěžku Sluníčkového dne. Celkově se ve veřejné sbírce pro opuštěné děti a pěstounské rodiny
organizované nadačním fondem pro opuštěné Rozum a cit podařilo vybrat 1 630 000 Kč.
Také v průběhu tohoto školního roku žáci třídy 4 beta organizovali např. tzv. „svačinové dny“ za
účelem získání prostředků pro Boubacara Baldeho, chlapce z Afriky v programu adopce na
dálku, kterého podporují již čtvrtým rokem při vzdělávání.
12
1.23.
Školská rada - složení a hodnocení činnosti:
Školská rada GJP byla ustavena dle § 185 odst. 10 zák. č. 561 / 2004 Sb. (školský zákon) dne 23. 12.
2005.
Členy školské rady byli zvoleni: Mgr. Jiří Janů – zvolen zákonnými zástupci nezletilých žáků a zletilými
žáky dne 14.11. 2005; Bc. Vít Janda - zvolen pedagogickými pracovníky školy dne 22. 12. 2005 a
PhDr. Josef Končel – jmenován zřizovatelem školy dne 23.12. 2005. První zasedání školské rady se
konalo 16. ledna 2006. Předsedou školské rady byl zvolen Mgr. Jiří Janů.
Školská rada se sešla v průběhu školního roku 07-08 ve dnech 14. září 07, 7. ledna a 14. května 08.
Zápisy z jednání ŠR jsou k dispozici na webové stránce školy.
1.24.
Počet tříd:
K 30. 6. 2007
K 30. 6. 2008
1.25.
kód oboru
gymnázium
gymnázium
gymnázium
gymnázium
7941K401
7941K401
7941K401
7941K401
8
8
165
178
délka
studia
4
4
4
4
roky
roky
roky
roky
ročník
počet
tříd
počet
žáků
1.
2.
3.
4.
2
2
2
2
48
47
42
41
Průměrný počet žáků k 30.6.2008:
1. na třídu:
44,25
2. na učitele:
10,35
1.27.
počet žáků
Počet žáků a tříd podle studijních oborů k 30. 6. 2008:
studijní obor
1.26.
počet tříd
Obory ve srovnání se školním rokem 2006/2007 (uvést kód oboru a název):
•
nové obory:
0
•
zrušené obory:
0
•
dobíhající obory:
0
•
důvody změn:
-
forma
studia
denní
denní
denní
denní
13
1.28.
Údaje o přijímacím řízení:
1.28.1. na školní rok 2007/2008:
•
počet přihlášených:
•
počet přijatých žáků:
64
z toho dívek: 37
48
z toho dívek: 29
na školní rok 2008/2009
Obor vzdělání
Gymnázium
kód oboru
počet
přihlášených
počet
přijatých
počet
absolventů
7941K401
53
48
39
•
počet přihlášených celkem:
•
počet přijatých po prvním kole: 23
z toho dívek: 5
•
počet přijatých ve druhém kole: 25
z toho dívek: 12
•
počet přijatých na odvolání :
z toho dívek: 0
•
počet přijatých celkem:
•
volná místa (počet, obor):
53
0
48
z toho dívek: 20
z toho dívek: 17
0
PROTOKOL O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2008/2009
Kritéria stanovená pro přijímací řízení 2008: přijímací pohovory na GYMNÁZIU JANA PALACHA PRAHA
1, s. r. o. jsou ústní. Obsahem přijímacího pohovoru je zjištění úrovně jazykových znalostí a
dovedností uchazeče (AJ nebo NJ, případně oba předměty) /5-7 min. pohovor/, dále analýza jeho
všeobecného kulturně – historického přehledu, příp. doplňující otázky z ČJ a MA (látka 2. stupně ZŠ).
Jako třetí část jsme již loni zavedli krátký motivační rozhovor se školní psycholožkou.
Podmínkou účasti u přijímacího pohovoru je odevzdání řádně vyplněné přihlášky ke studiu (přihlášky
SEVT 49 149 0) včetně výstupního hodnocení ZŠ (případně SŠ) a formuláře pro splnění informací a
poučovací povinnosti podle zákona o ochraně osobních údajů. Přihlášky jsou evidovány sekretářkou do
školního programu Bakalář a každá je vedena pod vlastním číslem jednacím. V rámci programu bylo
každému studentovi přiděleno evidenční číslo, pod kterým byly dále vedeny jeho výsledky.Pro práci
s dokumenty týkajících se přijímacího řízení mají oprávnění sekretářka, správce softwaru Bakalář,
zástupce ředitele a ředitel školy. Všichni pracovníci byly poučeni o mlčenlivosti, práci s dokumenty,
účelu, prostředcích a způsobu zpracovávání osobních údajů. Toto poučení bylo provedeno ústně
ředitelem školy po poradě pedagogů dne 8. 4. 2008.
Konzultace k průběhu a obsahu přijímacího řízení s informacemi o výuce klíčových předmětů nebyly
organizovány.
Přijímacím pohovorům předcházejí „dny otevřených dveří“, které proběhly v termínech: 26. 11. 2007;
14. 1. 2008 a 4. 2. 2008 vždy od 16.00 do 18.00 hod.
Termín přijímacích pohovorů byl ve školním roce 2007-2008 pro všechny studenty ZŠ stejný: 21. 4.
2008. Počet volných míst je 46 (vzhledem k předpokládanému úbytku studentů, po odvoláních na
krajské školy je počet přijatých studentů o 10% navyšován. Jelikož nebyla po 1. kole naplněna
kapacita obou tříd, bylo vyhlášeno 2. kolo na 28. 4. 2008. Studenti obdrželi nejpozději 14 (7 dní) dní
před termínem pohovorů pozvánku s uvedením času a obsahu přijímacích pohovorů. Výsledek
přijímacích pohovorů a rozhodnutí o přijetí či nepřijetí ke studiu je uchazečům zaslán do týdne po
termínu přijímacích pohovorů (druhý den po 12.00 hod. byly výsledky vyvěšeny ve školní volně
přístupné vitríně a na webových stránkách školy – pod jednotlivými evidenčními čísly).
V rámci rozhodnutí o přijetí ke studiu jsou rodiče studentů zváni na schůzku s vedením školy ohledně
projednání smlouvy o studiu. Pokud student, který byl přijat i na jiné škole a dal přednost studia jinde,
14
a do stanoveného data neoznámí svůj zájem studovat na GJP, automaticky zařazujeme „náhradníky“.
Hlavní důraz při přijímaní nových studentů je kladen na skutečný zájem o studium, k prospěchu,
slovnímu hodnocení a příp. výsledkům SCIO testů se přihlíží. Přijetí studenta je plně v kompetenci
ředitele školy.
Statistika z přijímacího pohovoru v roce 2008:
Celkem zaevidovaných přihlášek
(x přihlášek ze ZŠ, x přihlášky ze SŠ)
-
z toho v řádném termínu
-
z toho ve 2. kole
(ve 2. kole se 1 žák nedostavil k PP)
Počet přijatých studentů ke studiu (celkem)
- z toho v řádném termínu
- z toho ve 2. kole
- z toho dívek celkem
1.29.
53
45 přihlášek ze ZŠ (1x zahr. ZŠ,
8 přihlášek ze SŠ
23
30
47
23
24
18
Prospěch žáků a ukončení studia ve školním roce 2007/2008
počet žáků
prospěli celkem
z toho s vyznamenáním
neprospěli
opakují ročník
klasifikovaných celkem
vyloučených z prospěchových důvodů
vyloučených z výchovných důvodů
žáků, kteří zanechali studia z jiných důvodů
161
14
2
0
178
2
0
5
15
Cena za studijní úspěchy Gymnázia Jana Palacha - The GJP Academic Achievement Award
Výsledky ceny Vynikající
student GJP za školní rok
2007 - 2008
1. Karolína Richterová - 1
alfa
2. Simona Křížová - 3 alfa
3. Lucie Hrubá - 3 beta
4. Marie Pulcmanová - 2
alfa
Ocenění bylo studentkám
předáno ředitelem školy
dne 1.9. 08 na slavnostním
zahájení školního roku
2008 - 2009. Za vítěznou
Karolínu Richterovou
(studium v USA) převzala
cenu její matka paní
Richterová.
Hodnocení chování žáků ve školním roce 2007/2008
počet žáků
178
•
•
•
velmi dobré
Uspokojivé
151
celkový počet zameškaných hodin:
z toho omluvených:
z toho neomluvených:
20
33 777
32 677
1 100
neuspokojivé
6
16
1.30.
Výsledky maturitních a závěrečných zkoušek:
druh zkoušky
počet žáků
maturitní
celkem u zkoušky
z toho opakovaně u zkoušky
žáci posledního ročníku, kteří zkoušku nekonali
prospěli s vyznamenáním
Prospěli
Neprospěli
závěrečná
40
0
0
9
30
1
1.31. Přijímací řízení na vyšší typ školy, jaký:
1.31.1. Zájem o absolventy v různých typech zaměstnání (uvést) a porovnat s předchozím školním
rokem:
GJP průběžně sleduje úspěšnost absolventů školy při přijetí na VŠ, příp. VOŠ nebo na školy
v zahraničí. Přímo do zaměstnání odchází minimum absolventů, kteří nemají problém se uplatnit.
1.31.2. Počet přihlášených k dalšímu studiu
1.32.
•
celkem:
•
z toho VŠ: 38 z toho přijato 36
•
z toho VOŠ: -
•
z toho jiný typ školy: -
38
Ověřování výsledků vzdělávání, autoevaluace :
Program Evaluace na SŠ, testy SCIO
Škola se v tomto školním roce opět účastnila programu Evaluace na SŠ (ČJ, MA, OSP) pod hlavičkou
MHMP, který byl realizován ve spolupráci se společností SCIO pro žáky 2. ročníků středních škol
v červnu 2008. Žáci 3. ročníků pokračovali v projektu společnosti SCIO Vektor. S výsledky testování
byli všichni žáci seznámeni. Pro pedagogy a vedení školy to byla vhodná zpětná vazba a autoevaluační
prvek.
GJP očima studentů 2007- zhodnocení autoevaluačního dotazníku
Využili jsme prostředí školy v přírodě v září 2007, kde jsme mohli dotazník zadat hromadně všem
žákům najednou. Na otázky odpovídali studenti 2. – 4. ročníku, kteří na škole strávili aspoň jeden rok.
Dotazník vyplnili 104 žáci. Přestože byl anonymní, 50% žáků se nestydělo či neobávalo pod své názory
podepsat. To vypovídá o jejich otevřenosti k vedení školy a o vzájemné důvěře.
Pro žáky GJP je důležité především „rodinné“ prostředí a atmosféra školy, kterou (vztaženo k počasí)
hodnotí ze 75% ve škále od „slunečno“ po „slunečno a přeháňky“. V klasifikační škále by škola v očích
svých žáků obstála na „chvalitebnou“. Za zmínku jistě stojí, že pouze 2 žáci nejsou rádi, že studují na
GJP. Negativní vyjádření se týkají především určitého zpřísnění režimu ve škole. Na následných
besedách po vyhodnocení dotazníku ředitel školy vysvětloval studentům mj. důvody úprav ve školním
řádu. Vyplývají jednak ze změněné legislativy (omlouvání absence, kouření), jednak ze snahy zkvalitnit
vzdělávání na GJP. Větší nevoli s těmito změnami projevili studenti vyšších ročníků, jež změny zasáhly
během jejich „gymnaziálního života“.
Velmi pozitivním zjištěním je přesvědčení žáků, že je učitelé vedou ke schopnosti zaujmout a obhájit
svůj názor. Zdá se, že v rozporu s tím je zjištění, že se podle mínění žáků učitelé neptají na jejich
názor na výuku. K tomu je třeba říci, že učitel získává od žáků zpětnou vazbu ve vztahu ke své práci
neustále a kontinuálně, nicméně je možné a žádoucí diskutovat i o tomto a nejen o tématech výuky.
17
Co se týče způsobů výuky, žáci uvedli jako převažující frontální výuku, kdy se hlavně poslouchá nebo
zapisuje. Při vědomí, že každý vyučovací předmět má jiné možnosti pro použití netradičních
vyučovacích metod a organizačních forem, je třeba aktivizační způsoby výuky více podporovat. Tomu
napomůže i postupné dovybavení školy dataprojektory a interaktivními tabulemi.
Pro školu je též důležité, jak žáci vnímají příčiny svých školních úspěchů či neúspěchů. Hlavní je
z jejich pohledu vlastní přičinění (píle, motivace, vůle). Učitelé se tedy musí pokoušet pomáhat žákům
s jejich vlastní motivací. Mělo by se to více dařit, platí-li předpoklad, který žáci uvádějí v odpovědích
na další otázky, tj. že učitelé na GJP jsou jednak odborníci a jednak jsou přátelští a otevření.
Tento dotazník byl prvním svého druhu v historii GJP. Ředitel školy i pedagogický sbor si váží práce,
kterou si s ním žáci dali. Stane se součástí naší sebereflexe a doufáme, že povede ke zlepšení práce
nás všech, žáků i učitelů. Jsme zvědavi, jaké budou odpovědi za 2 roky, až bude znovu žákům
předložen.
Výsledky dotazníků učitelů GJP 2008
Začátkem února 2008 proběhlo dotazníkové šetření týkající se spokojenosti vyučujících na GJP.
Zúčastnilo se ho 16 učitelů. Z dotazníkového šetření vyplynulo mnoho zajímavých postřehů, co se týče
kladných i záporných stránek GJP. Cenným zjištěním je zejména pozitivní atmosféra, která na GJP
podle učitelů panuje, dále vztahy mezi učiteli, žáků k učitelům, vedení k učitelům, blízkost školy a
rodičů. Dále pak také učitelé vyzdvihují svobodnou tvořivou atmosférou.
Zajímavé jsou podněty přichází také s kritikou GJP. Zmiňovaný je zejména poměr práce pro výuku a
na projektech či mimoškolních činnostech. Velkým tématem je také tvorba ŠVP a jeho časová
náročnost. Nelze ani zanedbat obtíže učitelů se studenty – nedostatek motivace, schopností, které
podle učitelů neodpovídají gymnaziálním. Z toho plyne otázka případného zpřísnění přijímacího řízení.
Další podnětem je také téma školní docházky a komunikace s vedením a její srozumitelnosti.
Škola se může v dalším vývoji inspirovat také z podnětů dalšího vzdělávání, které učitelé navrhují
(jazyky, IVT, psychologie apod.), stejně jako se z podnětů učitelů ke zvýšení vybavení školy (IVT,
biologie, chemie, jazyky, hudební složka aj.). Stejně tak je možné vyjít z potřeby užívat aktivizační
metody a moderní technologie ve výuce a nadále tuto oblast podporovat například formou dalšího
vzdělávání učitelů či vzájemnými diskusemi. V neposlední řadě je také velmi užitečné využít výše
uvedené podněty vedoucí ke zlepšení, které učitelé uvedli jako „banku nápadů“ a inspiraci pro další
směřování GJP.
1.33
Základní údaje o hospodaření školy
Pro informaci uvádíme orientační přehledu příjmů a výdajů školy za rok 2007. V příloze č. 1 je zpráva
nezávislého auditora za rok 2007 s výrokem „ bez výhrad“ .
PŘÍJMY
2007
státní dotace soukromým školám
6 850 423,- Kč
poplatky od žáků - školné
5 486 406,- Kč
hospod.příjmy
27 607,- Kč
ostatní příjmy
324 781,- Kč
Celkem tržby
12 689 217,- Kč
VÝDAJE
2007
náklady na mzdy
5 977 900,- Kč
zdravotní a sociální pojištění z mezd
2 035 299,- Kč
výdaje na učebnice a pomůcky
stipendia
přímé služby pro žáky
ostatní náklady
Celkem náklady
896 245,- Kč
6 969,- Kč
658 140,- Kč
2 718 600,- Kč
12 293 153,- Kč
18
Závěr
Školní rok 2007 – 2008 byl v pořadí sedmnáctý v historii školy.
Proběhly všechny plánované akce a aktivity školního i mimoškolního charakteru. Rozšířili jsme nabídku
volitelných předmětů v učebním plánu a k velké radosti mnoha studentů i učitelů se na naší škole
otevřel nový nepovinný předmět – pěvecký sbor. GJP je škola značně hudebně zaměřená, ať už se
jedná o mimoškolní aktivity našich učitelů, ředitele školy nevyjímaje, nebo o velké nadání spousty
studentů, kteří ovládají hru na různé hudební nástroje, kytarami počínaje a saxofonem konče. Možnost
chodit na sborový zpěv měla tedy velký ohlas. Již na Horním Bradle se začalo s nacvičováním několika
písní, které postupně ti, kteří u sboru vydrželi a pravidelně každý pátek docházeli, dovedli postupem
času téměř k dokonalosti. Už počátkem listopadu 07 nás čekalo první soustředění, poté koncem
prosince i první veřejné-neveřejné vystoupení v prostorách naší školy u příležitosti vánoční besídky.
Díky velké trpělivosti paní sbormistryně jsme za pár měsíců měli možnost koncem dubna 08 vystoupit
při mši v kostele Sv. Vojtěcha a poté na slavnostním předávání maturitních vysvědčení v červnu 08.
Byli jsme velmi aktivní při psaní různých projektů a celkem úspěšní i v získávání nových grantů.
Zejména však se tým pedagogů vedený zástupcem ředitele školy Vítem Jandou zaměřil na zpracování
a předložení projektové žádosti na čerpání prostředků z ESF fondů v operačním programu Praha –
Adaptabilita v rámci prioritní osy – Modernizace počátečního vzdělávání. Projekt s názvem „Příroda,
společnost a kultura jako cesta komplexního rozvoje studenta – Podpora procesu tvorby
vybraných oblastí školního vzdělávacího programu“ prošel úspěšně všemi důležitými fázemi
schvalování, byl doporučen experty k financování. Nyní čekáme věřme již jen na formální posouzení
Radou HMP a na schválení Zastupitelstvem HMP, ke kterému by mělo dojít koncem října 2008. Získání
grantu ve výši 4,9 mil. Kč na dobu 30 měsíců by GJP výrazně pomohlo urychlit a zefektivnit práci týmu
našich pedagogů na tvorbě školního vzdělávacího programu GJP a účinně pokračovat v modernizaci
vybavení školy.
GYMNÁZIUM JANA PALACHA PRAHA 1, s. r. o. má eminentní zájem na tom, aby bylo i nadále vnímáno
jako kvalitní vzdělávací instituce poskytující gymnaziální vzdělání na vysoké úrovni.
Děkujeme všem žákům, učitelům, rodičům, odboru školství, mládeže a tělovýchovy MHMP, Obvodnímu
úřadu městské části Prahy 1, absolventům a příznivcům školy za spolupráci ve školním roce 2007 –
2008.
Výroční zpráva byla projednána a schválena školskou radou v souladu s §168, odst. 1, zákona č.
561/2004 Sb., o předškolním základním středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání. Přílohou č. 2
této výroční zprávy je kopie zápisu z tohoto jednání školské rady, dne: 15. 9. 2008.
Praze dne 13. 10. 2008
Přílohy:
1.zpráva nezávislého auditora
Ředitel školy: Mgr. Michal Musil
19
2.zápis z jednání ŠR
3.rozhodnutí o zařazení do školského rejstříku
4.výpis z obchodního rejstříku