Předmět : pracovní činnosti

Předmět : pracovní činnosti
Ročník : 6.
Téma : dřevo – materiál budoucnosti
Zpracoval : Karel Horbas
Počet vyučovacích hodin : 8
Návrh časového rozvržení :
1.Poznatky a dřevě a nácvik dovedností v oboru opracování dřeva
2. Provedení vlastních výrobků ze dřeva .
Stojánek na tužky
Krabička na šroubky
Autíčko
3 hod.
5 hod.
Pomůcky a potřeby
Pracovní list č. 1
Pracovní list č. 2
Vzorky tvrdého a měkkého dřeva
Vzorky dřevěných lisovaných materiálů, dýhy
Nářadí na ruční opracování dřeva
Výchovné a vzdělávací postupy,které v tomto předmětu
směřují k utváření klíčových kompetencí :
Kompetence k řešení problémů
 Vyhledává informace k řešení technických problémů
 Využívá získané vědomosti a dovednosti k objevování různých variant řešení

Kompetence sociální a personální
 Spolupracuje ve skupině a pozitivně ovlivňuje kvalitu společné práce

Kompetence pracovní

Používá bezpečně a účinně materiály, nástroje a vybavení dílny



Dodržuje řád školní dílny s ohledem na bezpečnost práce a ochrany zdraví
Přistupuje k výsledkům pracovní činnosti z hlediska kvality, funkčnosti,
hospodárnosti
Využívá znalosti a zkušenosti v zájmu vlastního rozvoje a své přípravy na
budoucí povolání
Formy práce :
Žáci pracují ve školní dílně
Metody práce :
Instruktáž učitelem
Samostatná práce
Práce ve skupině
Vzájemná pomoc
Mezipředmětové vztahy :
Matematika
Člověk a čas – 1.stupeň
Průběh vlastních vyučovacích hodin :
Úvod : Dřevo materiál budoucnosti
Les – zdroj přírodního materiálu – dřeva
Žáci se rozdělí na 2 – 3 členné skupiny a na papír vypíší významy lesa - čas 5min.
Společně s učitelem a na základě vlastních znalostí shrnou své poznatky
Význam lesa : zdroj přírodního materiálu – dřeva
Zásobárna vody
Zásobárna kyslíku –plíce Zeměkoule
Rekreační činnost – turistika, sběr ledních plodů, myslivost
Upozornění na chování v lese – křik, ničení zeleně, odpadky – plasty !!!
Těžba dřeva – žáci správně seřadí body při těžbě dřeva – pracovní list č.1
Vlastnosti dřeva : dřevo dělíme do základních dvou skupin – měkké a tvrdé
Zkoušky pro určení druhu dřeva : barva, hmotnost, mechanické opracování – rýpnutí
nehtem, zatlučení hřebíku.
Žáci ve skupinách obdrží vzorky různých dřevin a na základě výše uvedených
zkoušek provedou vlastní určení druhu dřeva
(vzorky : lípa, buk , dub, smrk, borovice, modřín,jabloň, švestka )
Závěr : měkké dřevo je světlejší, lehčí a snadněji opracovatelné, tvrdé dřevo je
tmavší, hůře opracovatelné a těžší.
Měkké dřevo : jehličnany
Tvrdé dřevo : listnaté stromy – výjimku tvoří lípa – užívá se k řezbářství.
Žáci vyplní pracovní list č. 2
Přiřadí k výrobku druh dřeva na jeho výrobu – následuje společná kontrola popř.
diskuze se zdůvodněním svého názoru.
V praxi se např. pro výrobu nábytku používají tak zvané deskové výrobky –
Překližka
Sololit
Sololak
Dřevotříska,
Lamino
Dýha – používá se k lepení na deskové výrobky – vzhled, kresba
Učitel žákům tyto materiály předvede v ukázce vzorků.
Nářadí na opracování dřeva – žáci mají ve své pracovní skříňce
1. orýsování výrobku : úhelník
Svinovací metr
Tužka
2. řezání :
pilka – ocaska, čepovka, ,přímočará pila,oblouková pila
3. úprava přesnosti
rašple, pilník – různé průřezy dle potřebného tvaru ( plochý,
půlkulatý, čtvercový, trojúhelníkový, kulatý)
4. povrchová úprava
brusný papír různé zrnitosti,pásová bruska, hoblík
5. povrchové nátěry
moření, lakování
Praktický nácvik dovedností : žáci dostanou lištu, na které si vyzkouší narýsování ,
uřezání a zabroušení určité dálky stanovené učitelem – napři 5 cm.
Správné narýsování úhelníkem, uřezání pilkou a začištění řezné hrany.
Po tomto nácviku žáci začínají pracovat na vlastním výrobku. V 6.r očníku ještě
nepracují podle technického výkresu. Společně s učitelem sestaví popis pracovního
postupu, který zapíší na tabuli. Dále pracují samostatně pod stálým vedením a
dohledem učitele. Dále mohou využívat skupinové práce, kdy zručnější pomáhá
méně zručným, pomalejším.
Přílohy :
1. Pracovní list č. 1 uspořádej postup při těžbě dřeva
A. Zpracování na pile – katr – nástroj na řezání celých kmenů
B. Dosoušení v sušičkách na potřebnou vlhkost
C.Zpracování na fošny, prkna, desky dle kvality dřeva a potřeby využití
D. Těžba dřeva, skácení stromu a odvětvení, provádí se v lese
E. Přirozené sušení na vzduchu , prokládání desek lištami
F. Převoz do truhlářství, stolařství ke dalšímu opracování a výrobě
2. Pracovní list č. 2 doplň k danému výrobku druh dřeva( měkké nebo tvrdé) na
jeho výrobu :
Nábytek v místnosti
Venkovní nábytek
Okna
Podlaha méně namáhaná
Podlaha - parkety
Dveře
Věšák
Prkýnko v kuchyni
Krmítko pro ptáky
Dekorativní předměty – rámy na obrazy
Stojánek na tužky
Příklad pracovního postupu, který žáci vytváří společně s učitelem a zapíší na tabuli:
1.Výběr tvaru stojánku a jeho úprava podle vlastního návrhu
2.Rozměření a vyvrtání otvorů pro tužky – špičákem , předvrtání vrtákem o
průměru 4 mm a dokončení vrtákem o průměru 10 mm
3. Orýsování a uřezání podložky
4. Přilepení podložky k tělu stojánku.
5.Povrchová úprava – broušení, moření popř. lakování
Dřevěná krabička na šroubky, popř. hřebíky
Návrh pracovního postupu :
1.Uřezání zadního a předního čela z lišty o rozměrech 50 x 50 mm
2.Uřezání bočních stěn, 50 x 120 mm
3.Pomocí 8 šroubků spojit do tvaru krabičky, otvory předvrtat vrtákem o průměru 2
mm
4. Obkreslit na sololit tvar dna, vyříznout a opracovat, dbát na pravé úhly
5. Přilepit a pomocí hřebíků připevnit.
6. Provést povrchovou úpravu
Autíčko – dekorativní předmět
Návrh pracovního postupu :
1. Podle vzoru si vytvořit šablonu a tu obkreslit na desku
2. Pilkou přímočarou vyříznout obrys autíčka
3. Z kulatiny vyříznout 4 kolečka o průměru 4 cm a tloušťce 15 mm
4. Vyříznout blatníky
5. Sestavit tvar autíčka, příslušné díly slepit
6. Kolečka zajistit šroubky
7. Provést povrchovou úpravu, mořením nebo lakováním.
Autor fotografií : Karel Horbas