Minimální preventivní program školní rok 2015/2016

Minimální preventivní program
školní rok 2015/2016
Základní škola Veselí nad Moravou, Hutník 1456,
okres Hodonín, příspěvková organizace
Kontakty na vedení školy, výchovného poradce, metodika prevence a pedagogy, kteří
se podílejí na přípravě preventivní strategie školy:
Statutární zástupce:
Mgr. Šárka Vávrová
Email: [email protected]
Zástupce :
Mgr. Olga Fialová
Email: [email protected]
Výchovný poradce:
PhDr Irena Leitgebová
Email: [email protected]
Školní metodik prevence:
Mgr. Gabriela Falešníková
Email: [email protected]
1
Kontakty na zařízení zabývající se problematikou sociálně patologických jevů
Instituce, zabývající
se problematikou SPJ
- rizikového chování
Odborník/ jméno
zabývající se
problematikou šikany
Adresa
Oddělení sociálně
právní ochrany dětí
VnM ( OSPOD )
OSPOD - VnM
Koryčánková Radka
kurátorka pro děti a
mládež
Bc. Studénková Jana
SPO dětí
Bc. Žáčková Monika
OSPOD - VnM
SPO dětí
PedagogickoMgr. Mrkva Jaroslav
psychologická poradna psycholog
Hodonín-pracoviště
VnM ( PPP )
Mgr. Hilčer Jiří
PPP Hodonín
psycholog, okresní
metodik prevence
Sociálně-pedagogické Mgr. Mikulková
poradenství a služby
Milena
(SPPS )
Tř. Masarykova 119,
VnM
Kontakt
518 670 234
[email protected]
- II 518 670 231
sudenkova@veseli- ...
- II 518 670 233
zackova@veseli- …
Kollárova 1660, VnM 518 324 112
http://
518 326 177
www.ppp-hodonin.eu [email protected]
an.cz
http://www.ppp518 615 082
hodonin.eu
518 351 529
[email protected]
Za Poštou 110, VnM
518 323 639
http://
605 011 336
www.vztahovemikulkova.m@centru
poradenstvi.cz
m.cz
Městská policie VnM
Stolářská 659, VnM
518 322 895
tísňové 156
( MP )
[email protected]
Policie ČR ( PČR ) VnM
Masarykova 115, VnM
518 323 716
739 065 371
tísňové 158
Kontaktní centrum VnM
Stolářská 521, VnM
518 322 852
739 065 371
K - centrum
776 152 977
http://
518 611 589
K - centrum Kyjov
www.kyjov.caritas.cz
777 805 002
[email protected]
Spondea o.s.– poradna pro
Za Poštou 110, VnM
541 235 511
oběti a svědky domácího násilí http://
608 118 088
www.spondea.cz
[email protected]
KROK o.s. – terapeutická
Komenského 2124 Kyjov
518616801
komunita pro drogové a jiné
http://
732 137 357
závislosti Kyjov
www.oskrok.cz
[email protected]
Dům dětí a mládeže
Hutník 1495, VnM
518 323 724
(DDM )
http://
[email protected]
www.ddmveseli.xf.cz
MUDr. Pazderková L. Za Poštou 112, VnM
518 324 435
- pediatr
U Polikliniky 1289,
518 396 136
LÉKAŘI
MUDr. Fusková E.
VnM
518 396 135
- pediatr
- II MUDr. Macková J.
- pediatr
Mgr. Švehlíková D.
Hrnčířky 964, VnM
518322054
PSYCHOLOG
2
Probační a mediační
služba (PMS)
Mgr. Kalivodová L.
Mgr. Ingr S.
Mgr. Libosvárová D.
Mgr. Výletová E.
Národní třída 14,
Hodonín
https://www.pmscr.cz
518 355 903
731 692 778
518 325 600
518 322 860
731 692 779
518 323 141
734 362 923
Charakteristika školy:
Základní škola Veselí nad Moravou, Hutník 1456, okres Hodonín, příspěvková
organizace je úplnou školou s prvním až devátým ročníkem. K 1.7. 2005 byla původní ZŠ
Hutník sloučena se ZŠ Milokošť, Ostrožská 150. Od tohoto data má škola odloučené
pracoviště pro I. stupeň (Ostrožská 150).
Součásti školy:
základní škola s odloučeným pracovištěm
školní družina s odloučeným pracovištěm
školní klub
školní jídelna a školní výdejna.
Kapacita školy a jejich součástí (dle rejstříku škol a zařízení):
součást - kapacita - IZO
základní škola s odloučeným pracovištěm - 1200 - 048 845 668
školní družina s odloučeným pracovištěm - 125 - 118 600 265
školní klub - 300 - 150 078 196
školní jídelna - 800 - 103 155 635
školní jídelna - výdejna - neurčeno - 118 600 877
Vybavení školy
Na I. stupni jsou rozdílné prostorové podmínky. V odloučeném pracovišti Milokošť jde o
starou budovu z roku 1905, na Hutníku jde o pavilonovou sídlištní školu postavenou v roce
1967. Tím jsou dané rozdíly ve vybavenosti, ale současně je nutné konstatovat, že Milokošť
využívá přednosti v tom, že je zde možné praktikovat domácké prostředí malé školy. I.
stupeň na Hutníku má zase možnost využívat odborných učeben a všech sportovišť II.
stupně. Obecně ale platí, že každá třída I. stupně této školy má svoji kmenovou učebnu a má
moderní vybavení novými lavicemi a židlemi (část je stavitelná v každé třídě) a každá třída
má oddechový kout pro hraní. Součástí prvního stupně jsou dvě plně funkční učebny PC
(jedna v Milokošti) s dostupným internetem a učebna s interaktivní tabulí. Budova na
Hutníku má nadstandardní vybavení pro výuku všech předmětů. Každá třída má svoji
kmenovou učebnu a dále jsou k dispozici následující odborné učebny:
- OU fyziky, přírodopisu, zeměpisu - učebny jsou vybaveny interaktivními tabulemi,
dataprojektorem a počítačem zapojeným do školní sítě s přístupem na internet,
- OU chemie, výtvarné výchovy a hudební výchovy – učebny jsou vybaveny projekčním
plátnem a počítačem zapojeným do školní sítě s přístupem na internet,
- v OU Hv je klavír, HiFi věž a elektronické klávesy,
- OU pro český jazyk je taktéž vybavena interaktivní tabulí, dataprojektorem a počítačem
zapojeným do školní sítě. Tato učebna je propojena se školní knihovnou - čítárnou a dalším
technickým vybavením pro tvorbu dětské kabelové televize (škola je vybavena celkem třemi
digitálními kamerami, které využívá i výuka informatiky).
3
- OU PC vybavena 15+1 počítačem (kvalitní parametry), projekčním plátnem a
dataprojektorem, scannerem a barevnou tiskárnou. Samozřejmostí je připojení do školní sítě
a na internet.
- Pro výuku oblasti Člověk a svět práce je možné využívat Kovo a Dřevodílnu, cvičnou
kuchyňku s místností pro stolování,
- Pro výuku cizích jazyků máme vyčleněno jedno patro = čtyři učebny pro výuku cizích jazyků,
přičemž tři z nich jsou navíc vybaveny interaktivní tabulí s dataprojektorem a počítačem
v síti.
- Pro výuku tělesné výchovy je na naší škole možné využívat jednu velkou tělocvičnu, dva
menší gymnastické sálky, posilovnu a venkovní sportovní areál, kde je atletická dráha, sektor
pro vrh koulí, skok daleký i vysoký, dvě sportovní hřiště na volejbal, basketbal, házenou,
minikopanou a tenis. Celý areál má umělohmotný povrch LOBA-DUR s atestem.
- Pro mimoškolní činnost např. školního klubu má škola možnost využívat sálek pro
dramatický kroužek, další pro keramický kroužek (pec, hrnčířský kruh…) a školní knihovnu.
- Školní družina má své samostatné místnosti v červeném pavilonu. Jsou vybaveny počítači,
televizorem, relaxačním a pracovním koutem.
- Veškeré hygienické zařízení odpovídá požadavkům platných norem.
- Žákům jsou k dispozici nápojové a občerstvovací automaty a bufet.
- Pro žáky s tělesným handicapem má škola zřízený bezbariérový přístup.
Pedagogický sbor
Pedagogický sbor se skládá z 33 učitelů, 4 vychovatelek a 3 asistentek pedagoga. Počet
pedagogických pracovníků se mění v závislosti na počtu žáků a tříd. Téměř všichni učitelé
jsou odborně kvalifikovaní (97 % odborně kvalifikovaných – stav k 30.9.2015). Pedagogičtí
pracovníci se pravidelně vzdělávají v rámci DVPP i při samostudiu. Ve škole pracují výchovný
poradce, školní metodik prevence, metodik environmentální výchovy a metodik ICT.
Škola spolupracuje, byť jen na částečný úvazek (víc zatím nejsme schopni financovat), i se
školním psychologem. Spolupráce je výborná a prospěšná jak pro žáky, rodiče, tak i pro naše
pedagogy.
Přehled připravovaných programů a volnočasových aktivit:
Ročník
1.ročník
předmět
ČJ
téma
Pozdrav, omluvení,
prosba, oslovení
Vhodné chování
PRV
Doprv. prostředky
Pracovní návyky
Jsem školák
První pomoc
Zásady jednání,
vztah ke sportu
Jsem školák
Lidé kolem nás
Člověk a zdraví
TV
2.ročník
PRV
4
Cíle, formy práce
Sžívání se s pravidly,
mezilidské vztahy
Zdravý životní styl,
výživa
doprava
Režim dne
záškoláctví
Předcházení úrazům
Jednání v duchu fairplay
Záškoláctví šikana
Rasismus xenofobie
Dopr. Výchova,
poruchy příjmu
potravy
TV
3.ročník
Nemoc a úraz
Dopravní výchova
Člověk mezi lidmi
PRV
Tv
Čj – lit.
4.ročník
TV
5.ročník
Vlastivěda
ČJ
Zahr. spisovatelé,
romská pohádka
Kladný a záporný
hrdina
Dopravní výchova
Bezpečnost při
sportu
Obyvatelé ČR
Tiskopisy
Přírodopis
Člověk
TV
Zdravověda
Dopravní výchova
Nebezpečné sporty
Dopravní hřiště
Výživa,zlozvyky,
kouření, zneužívání
dětí, sex. rizikové
chování
Potlačování
agresivity,
ponižování,
ohleduplnost
Rasismus, xenofobie
šikana
Doprava
Rizikové sporty
Rasismus, xenofobie
Manipulativní
komunikace v
reklamě
Proč chráním svoje
tělo
Předcházení úrazů,
ošetření zranění
Bezpečnostní
pravidla
Rizikové sporty
Prav. sil. provozu
Základy první
pomoci, vztahy ve
dvojici, význam
pohybu, výživa a
zdraví, denní režim
6.ročník
TV
Úrazy při sportu
Cykloturistika
Výchova ke zdraví
7.ročník
Tv
Výchova ke zdraví
Léčebná péče, prevence
onemocnění, cesty
přenosu nákaz, psych.
onemocnění, vztahy,
vzájemná pomoc,
nebezpečím komunikace
Vko
rasismus
Ch
Menšiny, rasová
nesnášenlivost
Lidská práva
Anorganická ch.
Př
Sex. výchova
8.ročník
5
šikana
Jedy v potravinách,
poruchy příjmu
potravy, ochrana živ.
prostředí
Sex. rizikové chování
Trávící soustava
Vko
9.ročník
Závislost
Láska
Organická ch.
Ch
Školní řád
Úrazy při sportu
Cykloturistika
Tv
Poruchy příjmu
potravy, anorexie
drogy
Sex. rizikové chování
Drogy, ochrana
živ.prostředí, kouření
záškoláctví
Rizikové sporty
Prav. sil. provozu

Nabídka kroužků pro šk. rok 2015/2016:
Judo, Míčové hry, Atletika, Florbal, Keramika, Taneční, Dramatický, Cvičení
z matematiky, Cvičení z českého jazyka, Ruský jazyk.

Ve školním roce budou po zkušenostech z minulých let zorganizovány některé z
projektových dnů: Den jazyků, Branný den, Den napříč školou, Den Země.

Pro žáky prvních a šestých ročníků se uskuteční adaptační dny zaměřené na vzájemné
poznávání účastníků, utváření vztahu důvěry mezi žáky a třídními učiteli a mezi žáky
navzájem, stanovení pravidel soužití třídní komunity, formování skupiny, která je pro
žáky bezpečným místem, která jim pomůže vyhnout se rizikovému společensky
nežádoucímu chování – šikanování, užívání alkoholu a drog, vzniku různých závislostí
apod.

Školní řád je rovněž vnímán jako nástroj prevence.

Žáci si mohou volit své zástupce do žákovského parlamentu. Jsou tak vedeni ke
spolupráci a zodpovědnosti, učí se prosazovat své zájmy a potřeby.
Některé akce, které bychom chtěli během šk. roku 2015/2016 realizovat (bude
doplněno podle nabídky dalšími programy):

září: adaptační pobyt žáků prvních a šestých tříd, vzdělávací a poznávací pobyt pro
žáky – Berlín, dopravní výchova 4. roč., Coca-cola cup

říjen: výlet devátých tříd – Praha, projektový den - Branný den, Zátopkova pětka –
běh 1. stupeň, Maraton Emila Zátopka – běh 2. stupeň, Ekolympiáda Strážnice,
přespolní běh,
6

listopad: návštěva městské knihovny, florbal, vzdělávací a poznávací pobyt pro žáky –
Anglie

prosinec: Mikuláš ve škole, Mikulášské odpoledne pro předškoláky - akce pro
předškoláky a jejich rodiče, beseda o vzájemných vztazích mezi mužem a ženou – 9.
roč., Než začneš… - 8.roč., Čas proměn – 6. roč., Mikulášský turnaj v malé kopané,
Vánoční (na)ladění

leden: tradiční ples školy, filmové představení, zápis do prvních tříd a den otevřených
dveří, školní kola olympiád

únor: lyžařský výcvik – osmé třídy, školní kola olympiád

březen: florbal, recitační soutěž, matematický klokan

duben: projektový den Den Země, Běh zámeckým parkem, exkurze Kovosteel,
vybíjená

květen: Úřad práce Hodonín – volba povolání - osmé třídy, výlety jednotlivých tříd,
exkurze jaderná elektrárna Dukovany – deváté třídy, Pohár rozhlasu, soustředění
dramatického kroužku

červen: výlety jednotlivých tříd, divadelní představení naší školy
Preventivní strategie na prvním stupni:

zdraví (kouření, alkoholismus, návykové látky, environmentální výchova),

mezilidské vztahy (společná tvorba pravidel soužití mezi žáky a učiteli, nácvik řešení
problémů, komunikace a diskuze, všímání si jednotlivých odlišností mezi žáky a jejich
kladné přijímání, přijímání, uvědomování si vlastní osobnosti),

dopravní výchova
Preventivní strategie na druhém stupni:

zdraví (zdravý životní styl, stres, zvládání náročných situací, závislost, kouření a
alkohol)
7

mezilidské vztahy (vzájemné poznávání jedinců v nově utvořených kolektivech,
následná tvorba pravidel a bezpečného prostředí, vhodné chování a komunikace,
rozvoj schopnosti komunikovat a diskutovat, partnerství a sexualita, posílení
osobnosti, rasismus, antidiskriminace)

právo
Další akce a soutěže:
Velká pozornost je věnována sportu, aby žáci měli možnost srovnávat své výkony v soutěžích
různého zaměření. Žáci na 1. i 2. stupni mají možnost připravovat se v pohybových
dovednostech se zaměřením na atletiku, vybíjenou a sportovní hry.
Výtvarné práce žáků školy jsou pravidelně odesílány do příslušných soutěží, vystavovány ve
veřejných prostorách a na školních webových stránkách.
Na škole se pravidelně zúčastňujeme soutěží v anglickém a německém jazyce, recitaci,
matematice, chemii, zeměpisu, dějepisu, ekologii, dopravní výchově aj.
Škola je zapojena do celostátní soutěže Recyklohraní.
Ve škole se vydává žákovský časopis, do kterého přispívají žáci i učitelé školy. Časopis má
možnost tlumočit vedení školy požadavky ze tříd, bude se moci podílet na konání různých
akcí a zabývat se některými podněty ze schránky důvěry. Věříme, že jeho činností se bude
neustále zlepšovat atmosféra ve škole, zejména pak v třídních kolektivech.
Žáci mají možnost v případě nějaké situace, která je jim nepříjemná, nebo ve chvílích, kdy se
cítí nějak ohroženi, svěřit se svým problémem prostřednictvím schránky důvěry, které je
umístěna ve správním pavilonu. Kromě toho se budou moci obrátit přímo nebo cestou
schránky důvěry na školního preventistu a školního výchovného poradce.
Spolupráce s institucemi

Pedagogicko-psychologická poradna - Mgr. Jaroslav Mrkva

PPP Kyjov - Mgr. Jiří Hilčer

Policie ČR

Úřad práce

Společnost P&G (Čas proměn)
8

kulturní střediska a organizace

Okresní metodik prevence

OSPOD
Spolupráce s rodiči
Škola v oblasti prevence sociálně patologických jevů nabízí rodičům spolupráci ve formě
komunikace na třídních schůzkách, možnost individuálních konzultací s učiteli, výchovným
poradcem, metodikem prevence a vedením školy. Na třídních schůzkách jsou rodiče také
informováni o programech, které na škole probíhají a na první třídní schůzce seznámeni také
se školním řádem, klasifikačním řádem a dalšími důležitými dokumenty. Rodiče jsou
prostřednictvím informačního letáku na počátku školního roku informováni o potřebných
telefonních číslech, školních dokumentech a o možnostech konzultací s jednotlivými učiteli.
MPP stejně jako informace o všech našich aktivitách mohou rodiče najít na webových
stránkách naší školy. Budeme se snažit o to, aby rodiče byli maximálně informováni o
veškerém dění ve škole, o prospěchu a chování jejich dítěte. Rodiče mohou komunikovat s
vedením školy, s metodikem prevence i s výchovnou poradkyní také prostřednictvím
elektronické pošty. Na internetových stránkách školy - http://www.zshutnikves.cz se mohou
spojit přímo s konkrétním pedagogem, vedením školy nebo školním poradcem.
Byla zavedena tzv. elektronická žákovská knížka - rodiče se mohou seznamovat s výsledky
svých dětí přímo na webu školy.
V případě problému se žákem nastává jeho řešení tak, že škola okamžitě komunikuje s rodiči.
Třídní učitel má povinnost sledovat chování žáků v kolektivu a upozorňovat rodiče na
případné negativní jevy.
Cíle preventivního programu:






vychovávat žáky k zdravému životnímu stylu, který chrání žáky před sociálně
patologickými jevy
vytvořit pozitivní klima tříd tak, aby žáci a vyučující dokázali hovořit otevřeně a
s důvěrou o problémech v třídních kolektivech a ve škole
zabránit všemi možnými způsoby ponižování lidské důstojnosti
podávat žákům ucelené informace o legálních a nelegálních drogách, učit je činit
odpovědná rozhodnutí týkající se užívání drogy, učit je techniky odmítání
systematicky vzdělávat metodika prevence a další pedagogické pracovníky
v metodách preventivní výchovy a v technikách preventivní práce s dětmi
koordinovat všechny školní i mimoškolní akce v oblasti prevence
Dlouhodobé cíle

zlepšovat mezilidské vztahy, podporovat vzájemnou pomoc, a to nejen mezi
jednotlivci, ale také mezi jednotlivými třídními kolektivy
9










pěstovat v žácích naší školy pocit sounáležitosti k dění v naší škole, pocit hrdosti nad
úspěchy naší školy
pěstovat a důsledně vyžadovat zásady slušného chování
cvičit sebeovládání a umění zapojit se a obstát v kolektivu
diagnostikovat vztahy ve třídách a snažit se o jejich zlepšování
realizace systematického a uceleného plánu působení na naše žáky
zapojovat žáky do mimoškolních aktivit a nastínit, jak správně trávit volný čas
rozvíjet osobnost žáka, posilovat jeho pozitivní vlastnosti
učit žáky jak řešit některé problémy a situace
učit žáky rozlišovat dobré a špatné
nadále seznamovat žáky s nebezpečím návykových látek
Střednědobé cíle

podporovat spolupráci a v neposlední řadě i zdravou soutěživost mezi jednotlivými
třídními kolektivy při školních akcích

usilovat o zkvalitnění sociálního klimatu jednotlivých tříd i celkového soužití. Protože
část našich žáků pochází ze sociálně velmi slabých poměrů, je jedním z předních cílů
programu zabránit sociálnímu vylučování

provádět monitoring ve třídách s cílem předcházet výskytu rizikového chování a při
projevech nějaké formy SPJ včas reagovat a zabránit opakování a omezit následky
těchto jevů
Krátkodobé cíle

Ve školním roce 2015/2016 proběhne řada tradičních akcí (Branný den, Den Země),
při nichž musí žáci prokázat schopnost spolupráce a komunikace v kolektivu,
schopnost dělat kompromisy, respektovat názor druhých, naslouchat a diskutovat,
apod.
Hodnocení MPP za šk. rok 2014/2015
Ve školním roce 2014 - 2015 se kolektivu pedagogů a zaměstnanců dařilo vytvořit kladný
náboj téměř ve třídách tak, aby žáci a vyučující dokázali hovořit otevřeně a s důvěrou o
problémech v třídních kolektivech a ve škole. Žáci školy měli možnost na svůj vlastní podnět
pohovořit se školním poradcem o nedostatcích ve vztazích v kolektivu a byly jim k tomu
vytvořeny podmínky i v době výuky. Na školního poradce se obraceli nejen kolektivy tříd, ale
i jednotlivci, kteří měli o rozhovor zájem, možnosti porady s ním využívali i pedagogové. Na
vývoj a udržování pěkných vztahů mezi žáky se podíleli jak vyučující jednotlivých předmětů,
tak akce pořádané vedením školy. Přispěli i ostatní zaměstnanci naší školy – včetně
příjemného prostředí v jídelně, které vytvořily naše kuchařky i čistota všech prostor školy –
práce našich uklízeček a v neposlední řadě funkčnost veškerého zařízení, za což patří dík
10
našemu panu školníkovi. Mezi našimi žáky nebyly zaznamenány případy ponižování lidské
důstojnosti. Naši žáci byli opět vychováváni ke zdravému životnímu stylu, který chrání žáky
před sociálně patologickými jevy v rámci předmětů a možností školního vzdělávacího
programu. Kus práce ve stejném duchu byl také odveden v odpoledních zájmových kroužcích
a mimoškolní činnosti. Našim žákům byly opakovaně podávány ucelené informace o
legálních a nelegálních drogách. Cílem bylo učit je činit odpovědná rozhodnutí týkající se
užívání drogy. Cíl učit je techniky odmítání se dařilo naplňovat. Naše děti mají solidní
představu o škodlivosti prakticky všech známých návykových a psychotropních látek a
nebezpečích, které v sobě skrývají. Přesto se vyskytují případy kouření tabáku, které se řeší
individuálně a také zvýšíme propagaci nekouření („normální je nekouřit“).
Preventivní strategie má:

poskytovat informace všem výše zmíněným skupinám o problematice prevence
rizikových forem chování a nabízet veškeré možností, jak je plně zapojit do vlastní
realizace,

vychovávat ke zdravému životnímu stylu, podněcovat žáky k uvědomění si
zodpovědnosti za své zdraví a za životní prostředí,

vytvářet životní postoje a kvalitní žebříček hodnot s důrazem na život bez drog,
násilného, xenofobního a diskriminačního chování,

rozvíjet a podporovat sociální kompetence, posilovat duševní odolnost vůči stresu a
negativním zážitkům,

minimalizovat výskyt rizikových forem chování,

vytvářet nestresující prostředí pro přijetí jakéhokoliv žáka,

vytvářet pozitivní motivace pro zapojení všech žáků do školních i mimoškolních
aktivit,

nabízet účast všem žákům na školních i mimoškolních aktivitách,

nabízet možnost, jak se samostatně rozhodovat a jak hledat pomoc.
Cílové skupiny:

jsou jimi všichni žáci ZŠ
11
Realizace MPP, naplňování cílů:

Pedagogičtí pracovníci sledují chování a projevy žáků po celou dobu jejich pobytu ve
škole nebo na školních akcích, budou upozorňovat na odlišnosti v chování žáků
metodika prevence a třídního učitele a budou se snažit je společnými silami odstranit
tak, aby v třídních kolektivech vládlo příznivé klima.

Informace o drogách a jejich účincích budou dětem podávány průběžně s ohledem na
věk tak, aby si uvědomovaly nebezpečí spojené se zneužíváním drog.

Budou vytipovány kritické prostory, kde může docházet k šikaně. Těm bude věnována
větší pozornost při dozorech. Žákům, kteří se mohou stát oběťmi šikany, bude
věnována větší pozornost, stejně tak budou sledováni jedinci se sklonem k provádění
šikany. Učitelé se seznámí s pokynem, jak postupovat v případě podezření na šikanu,
či jiný sociálně patologický jev.

Do výuky Vko, Tv, Čsp, Př, na 1. stupni do prvouky, vlastivědy a přírodovědy, budou
systémově zařazovány právní výchova a výchova ke zdravému životnímu stylu.

Metodik prevence bude sledovat nabídky neziskových organizací týkajících se
přednášek, představení a besed k tématům prevence sociálně-patologických jevů,
jako je šikana, vandalismus, rasizmus a xenofobie, požívání psychotropních látek,
alkoholu a kouření.

Všichni pracovníci školy se budou snažit, aby u žáků docházelo k postupnému
zvyšování sociálních kompetencí, a budou podporovat rozvoj jejich komunikačních
dovedností.

Škola se bude snažit o vytvoření pozitivního sociálního klimatu, prostoru pro
smysluplné využití volného času dětí, o jejich výchovu k zodpovědnosti za své zdraví a
zdravý životní styl a snížení výskytu rizikových projevů v chování žáků nabídkou
volnočasových aktivit - výukou nepovinných předmětů a zájmových útvarů.
Aktuální i dlouhodobé problémy budou řešeny na pedagogických radách, se školskou radou.
Informace o dění ve škole budou i nadále zveřejňovány na školních internetových stránkách.
Plán je platný pro školní rok 2015/ 2016.
Garantem programu je vedení školy, výchovný poradce, školní psycholog, školní metodik
prevence a na realizaci se podílí všichni pedagogičtí i nepedagogičtí zaměstnanci školy.
Vypracoval školní metodik prevence Mgr. Gabriela Falešníková
12