Rozhodnutí ředitele školy k profilovým

Rozhodnutí ředitele školy k profilovým

Střední škola AGC a.s.
ROZHODNUTÍ ŘEDITELE ŠKOLY O OBSAHU PROFILOVÝCH ZKOUŠEK
MATURITNÍ ZKOUŠKY KONANÉ V KALENDÁŘNÍM ROCE 2015 A 2016.
(září 2014)
Střední škola technická AGC a.s. zastoupená ředitelem školy, jako věcně a místně příslušný správní
orgán, na základě § 171 odst. 1 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším
odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů - Vyhlášky č. 173/2014
Sb., kterou se mění vyhláška č. 177/2009 Sb., o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve
středních školách maturitní zkouškou
ROZHODL
u jednotlivých oborů vzdělání o zařazení maturitních předmětů profilové části maturitní zkoušky.
Dále rozhodl konat druhou fázi pokusného ověřování obsahu, formy, organizace a hodnocení
výběrové zkoušky ze středoškolské matematiky v rámci projektu Matematika+. Druhá (hlavní) fáze
bude probíhat v kalendářních rocích 2015 a 2016. V rámci této fáze může být zkouška Matematika+
na základě rozhodnutí ředitele školy v souladu s § 79 odst. 3 školského zákona zařazena do nabídky
nepovinných zkoušek profilové části maturitní zkoušky.
Tato zkouška se bude konat v řádném termínu konání písemných zkoušek maturitní zkoušky 2015,
tedy v období od 4. 5. 2015 do 13. 5. 2015.
Žák se ke zkoušce Matematika+ přihlašuje tak, že v přihlášce k maturitní zkoušce v souladu s § 4 odst.
2 písm. e) a podle přílohy č. 1 vyhlášky uvede jako jednu z nepovinných zkoušek zkoušku
Matematika+.
V souvislosti s tím, že k 1. září 2014 nabude účinnosti vyhláška č. 173/2014 Sb., kterou se mění
vyhláška č. 177/2009 Sb., o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách
maturitní zkouškou, ve znění pozdějších předpisů upravuji rovněž seznam literárních děl z Českého
jazyka a literatury a zároveň stanovuji následný seznam profilových zkoušek školní části maturitní
zkoušky následovně:
Profilové předměty maturitní zkoušky, jarní a podzimní termín MZ:
Denní studium: maturitní obory
18-20-M/01 Informační technologie, ŠVP - Informační technologie, zahájení od roku 2010 (MZ od roku
2014)
maturitní zkouška:
společná část (státní), profilová: PVY, TVY, PrZ, nepovinné profilové: OS, GS, PRO, MAT+, jednotlivá zkouška:
PVY, TVY
18-20-M/01 Informační technologie, ŠVP - Technik ICT a průmyslové aplikace, zahájení od roku 2014
(MZ od roku 2018)
maturitní zkouška:
společná část (státní), profilová: PVY, TVY, PrZ, nepovinné profilové: OS, GS, PRO, EaA, jednotlivá zkouška: PVY,
TVY
Střední škola AGC a.s.
63-41-M/01 Ekonomika a podnikání, ŠVP – Ekonom a podnikání, zahájení od roku 2009 (MZ od roku
2013)
maturitní zkouška:
společná část (státní), profilová: PE, ÚČ, PrZ, nepovinné profilové: MaM, ObKaA, MAT+, jednotlivá zkouška: PE,
ÚČ
75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika, ŠVP Učitel MŠ a vychovatel, zahájeno od roku 2014
maturitní zkouška:
společná část (státní), profilová: PED, PSY, PrZ, nepovinné profilové: HVM, VVM, jednotlivá zkouška: PED, PSY
Nástavbové dálkové studium:
26-41-L/51 Mechanik elektrotechnik, ŠVP Elektrotechnik, ŠVP až od roku 2012 (MZ od roku 2015)
maturitní zkouška:
společná část (státní), profilová: EN, ELE, PrZ, nepovinná zkouška: EMŘ, AUT, MAT+, jednotlivá zkouška: EN, ELE
64-41-L/51 Podnikání, ŠVP Ekonom a podnikání, ŠVP od roku 2011 (MZ od roku 2014)
maturitní zkouška:
společná část (státní), profilová: PE, ÚČ, PrZ, nepovinná zkouška: MaM, PaEK, MAT+, jednotlivá zkouška: PE, ÚČ
Zkrácené dálkové studium:
75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika, ŠVP Učitel MŠ a vychovatel, studium zahájeno od
roku 2014
maturitní zkouška:
společná část (státní) - uznána z předešlého studia, profilová: PED, PSY, PrZ, nepovinné profilové: HVM, VVM,
jednotlivá zkouška: PED, PSY
Použité zkratky předmětů:




















PVY - programové vybavení
TVY - technické vybavení
PrZ - praktická zkouška
OS - operační systémy
GS - grafické systémy
PRO - programování
EaA - elektrotechnika a automatizace
PE - podniková ekonomika
ÚČ - účetnictví
MaM - management a marketing
ObKaA - obchodní korespondence a administrativa
PED - pedagogika
PSY - psychologie
HVM - hudební výchova s metodikou
VVM - výtvarná výchova s metodikou
EN - elektronika
ELE - elektrotechnika
EMŘ - elektrické měření
AUT – automatizace
MAT+ - pokusné ověřování nepovinné zkoušky z matematiky
Maturitní témata (okruhy) příslušné ústní profilové zkoušky dané třídy jsou k dispozici na URL:
http://hh.czweb.org/rubriky/Skolni-zalezitosti/
Střední škola AGC a.s.
Kánon titulů z české a světové literatury k ústní zkoušce z ČJ ve společné
části maturitní zkoušky, jarní a podzimní termín MZ2015 a MZ2016:
1. Homér – Ílias
2. Giovanni Boccaccio – Dekameron
3. William Shakespeare – Romeo a Julie
4. Walter Scott – Ivanhoe
5. Honoré de Balzac – Otec Goriot
6. Charles Dickens – Oliver Twist
7. Alexandre Dumas – Tři mušketýři
8. Emily Brontëová – Na Větrné hůrce
9. Guy de Maupassant – Kulička
10. Henryk Sienkiewicz – Quo vadis
11. Karel Hynek Mácha – Máj
12. Josef Kajetán Tyl – Strakonický dudák
13. Karel Jaromír Erben – Kytice
14. Božena Němcová – Babička
15. Jan Neruda – Povídky malostranské
16. Alois Jirásek – Staré pověsti české
17. Jack London – Martin Eden
18. Ernest Hemingway – Sbohem armádo
19. Erich Maria Remarque – Na západní frontě klid
20. George Orwell – 1984
21. Jerome David Salinger – Kdo chytá v žitě
22. Robert Merle – Smrt je mým řemeslem
23. John Ronald Reuel Tolkien – Společenstvo prstenu
24. Alexandr Solženicyn – Souostroví GULAG
25. William Styron - Sophiina volba
26. František Gellner – Radosti života
27. Viktor Dyk – Krysař
28. Karel Čapek – R.U.R.
29. Karel Čapek – Krakatit
30. Ota Pavel – Smrt krásných srnců
31. Jiří Wolker – Těžká hodina
32. Vladislav Vančura – Rozmarné léto
33. Voskovec – Werich – Balada z hadrů
34. Karel Poláček – Bylo nás pět
35. Zdeněk Jirotka – Saturnin
36. Josef Škvorecký – Zbabělci
37. Ladislav Fuks – Spalovač mrtvol
38. Bohumil Hrabal – Ostře sledované vlaky
39. Arnošt Lustig – Modlitba pro Kateřinu Horovitzovou
40. Vladimír Páral – Milenci a vrazi
41. Karel Kryl – Kníška.....
42. Michal Viewegh – Báječná léta pod psa
43. Květa Legátová – Želary
44. Michal Viewegh – Účastníci zájezdu
45. Milan Kundera – Žert
46. Eva Kantůrková – Přítelkyně z domu smutku
47. Václav Havel – Asanace
48. Mario Puzo – Kmotr
Střední škola AGC a.s.
49. Arthur Hailey – Detektiv
50. Stephen King – Pavučina snů
51. Johanes Mario Simmel – Láska je poslední most
52. Moliére – Lakomec
53. Lev Nikolajevič Tolstoj – Anna Kareninová
54. Jaroslav Hašek – Osudy dobrého vojáka Švejka
55. Bohumil Hrabal – Postřižiny
56. John Steinbeck – Hrozny hněvu
57. John Irving - Pravidla moštárny
58. Petr Šabach – Občanský průkaz
59. Irena Dousková – Hrdý Budžet
60. Zdeněk Svěrák – Nové povídky
Střední škola AGC a.s.
KRITÉRIA HODNOCENÍ PROFILOVÉ (ŠKOLNÍ) ČÁSTI
MATURITNÍ ZKOUŠKY
Kritéria jsou platná pro školní rok 2014/2015 a 2015/2016.
Obory vzdělání: Informační technologie, Ekonomika a podnikání, NDS Mechanik elektrotechnik a
Podnikání, ZDS Předškolní a mimoškolní pedagogika
Pozn.: Tento dokument má obecně platnou závaznost a je předmětným doplněním Klasifikačního
řádu školy, slouží k zabezpečení maturitních zkoušek v oborech středního vzdělání s maturitou a
závěrečných zkoušek v oborech středního vzdělání s výučním listem ve školním roce 2014/2015 a
2015/2016.
A. ÚSTNÍ ZKOUŠKY
Maturitní zkouška z povinných odborných předmětů je vykonávána v profilové části ústní formou a
jako praktická zkouška z odborných předmětů (dle oboru). Úkolem této části maturitní zkoušky je
ověřit u žáků jejich znalosti a jejich aplikování v oblasti profilového předmětu.
1. Organizace profilové části maturitní zkoušky
1. Ředitelem školy byly stanoveny povinné profilové odborné předměty, jejichž složení a forma
zkoušky jsou uvedeny v příloze tohoto dokumentu pro jednotlivé obory a formy vzdělávání
vyučované školou. Dále byla stanovena nabídka nepovinných předmětů profilové části
maturitní zkoušky ve složení a formě uvedené v příloze.
2. Příprava k ústní formě této části zkoušky trvá 15 minut. Ústní zkouška pak trvá nejdéle 15
minut.
3. Zkoušení vede zkoušející, přísedící má právo klást doplňující otázky.
4. Při ústní zkoušce nelze v jednom dni losovat dvakrát stejné téma.
5. Profilová část maturitní zkoušky je veřejná (s výjimkou jednání zkušební maturitní komise).
6. Pokud se žák ke zkoušce nedostaví, svou nepřítomnost řádně omluví nejpozději do
třech pracovních dnů od konání zkoušky. Pokud žák zkoušku z profilového předmětu nekonal,
uvádí se v protokolech u příslušného předmětu místo stupně prospěchu slovo „nekonal(a)“.
7. Jestliže žák po zahájení zkoušky od jejího konání odstoupí, posuzuje se, jako by byl z dané
zkoušky hodnocen stupněm 5 – nedostatečný. V případě, že je žákovi z vážných důvodů
Střední škola AGC a.s.
znemožněno dokončit tuto zkoušku, může předseda zkušební maturitní komise povolit žákovi
konání zkoušky v jiném termínu téhož zkušebního období.
2. Hodnocení a klasifikace profilové části maturitní zkoušky
1. Hodnocení ústní části maturitní zkoušky je v souladu s § 24 a § 25 vyhl. č. 177/2009 Sb., o
bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou, ve znění
pozdějších předpisů.
2. Hodnocení zkoušky ze zkušebního předmětu se provádí podle klasifikační stupnice:
1 – výborný,
2 – chvalitebný,
3 – dobrý,
4 – dostatečný,
5 – nedostatečný.
Základní kritéria pro hodnocení žáka vyjádřené stupněm prospěchu:
výborný:
– tímto stupněm je hodnocen žák, který bezpečně ovládá učivo,
samostatně a logicky myslí, dovede samostatně řešit úlohy a výsledky
řešení zobecňovat. Vyjadřuje se přesně, plynule a s jistotou.
chvalitebný:
– tímto stupněm je hodnocen žák, který ovládá učivo, samostatně a
logicky správně, ale ne vždy pohotově a přesně. Dopouští se občas
nepodstatných chyb, vyjadřuje se věcně správně, ale s menší přesností a
pohotovostí.
dobrý:
– tímto stupněm je hodnocen žák, který má ve znalostech mezery takové,
že na ně může bez obtíží navazovat při pomoci zkoušejících, v myšlení je
méně samostatný, při řešení úloh se dopouští nepodstatných chyb, které
však s návodem dovede odstranit. Vyjadřuje se celkem správně, ale
s menší jistotou.
dostatečný:
– tímto stupněm je hodnocen žák, který má ve znalostech učiva
předepsané učebními osnovami mezery a na tyto znalosti může navazovat
s velkou pomocí zkoušejících. Není samostatný v myšlení a při řešení se
dopouští podstatných chyb, které napravuje jen se značnou pomocí
zkoušejících. Vyjadřuje se nepřesně.
nedostatečný:
– tímto stupněm je hodnocen žák, který má ve znalostech učiva
předepsaného učebními osnovami zásadní a hrubé mezery. Neodpovídá
správně a úkoly nevyřeší ani se značnou pomocí zkoušejících.
Vlastní hodnocení je prováděno zkoušejícím a přísedícím na tiskopis Záznamu o hodnocení
ústní profilové zkoušky.
Střední škola AGC a.s.
3. Žák vykoná zkoušku úspěšně, pokud je hodnocen stupněm výborný až dostatečný.
4. Klasifikaci žáka navrhuje, po domluvě s přísedícím, zkoušející ke schválení zkušební komisi. Při
rovnosti hlasů při hlasování komise je rozhodující hlas předsedy zkušební maturitní komise.
5. Nedojde-li při hodnocení žáka mezi zkoušejícím a přísedícím ke shodě, jsou návrhy obou
předloženy ke schválení zkušební komisi. Při rovnosti hlasů je rozhodující hlas předsedy
zkušební maturitní komise.
6. O hodnocení žáka při zkoušce hlasují členové zkušební maturitní komise, kteří byli této
zkoušce přítomni po převážnou část doby konání zkoušky.
7. V případě, že žák zkoušku z předmětu vykonal neúspěšně, může ji konat v opravném termínu,
a to z každého zkušebního předmětu nejvýše dvakrát.
8. Maturitní zkoušku lze vykonat nejpozději do 5 let od úspěšného ukončení posledního ročníku
vzdělávání ve střední škole.
9. Hodnocení ústní zkoušky z předmětu oznámí žákovi předseda zkušební maturitní komise
veřejně ve dni, ve kterém žák tuto zkoušku konal.
10. Předmětové komise mají právo upřesnit a upravit tato kritéria z důvodu specifik pro daný
zkušební předmět a předložit je se souhlasem ředitele školy předsedovi maturitní komise ke
schválení před začátkem maturitních zkoušek v dané komisi.
B. PRAKTICKÁ A PÍSEMNÁ ZKOUŠKA Z ODBORNÝCH PŘEDMĚTŮ
Praktická a písemná zkouška z odborných předmětů je vykonávána v profilové části maturitní
zkoušky. Úkolem zkoušky je ověřit u žáků znalosti a jejich aplikování v oblasti profilových předmětů.
1. Organizace zkoušky
1. Ředitelem školy byla stanovena jako součást profilové části maturitní zkoušky praktická
zkouška z odborných předmětů, které jsou uvedeny v příloze tohoto dokumentu pro
jednotlivé obory a formy studia.
2. Praktická zkouška z odborných předmětů se koná písemnou formou a trvá nejdéle 300 minut.
Není veřejná. Písemná zkouška z odborných předmětů trvá nejdéle 90 minut. Není veřejná.
3. Pokud se žák ke zkoušce nedostaví, svou nepřítomnost řádně omluví nejpozději do
třech pracovních dnů od konání zkoušky. Pokud žák zkoušku nekonal, uvádí se v protokolech
u příslušného předmětu místo stupně prospěchu slovo „nekonal(a)“.
4. Jestliže žák po zahájení zkoušky od jejího konání odstoupí, posuzuje se, jako by byl z dané
zkoušky hodnocen stupněm 5 – nedostatečný. V případě, že je žákovi z vážných důvodů
znemožněno dokončit tuto zkoušku, může předseda zkušební maturitní komise povolit žákovi
konání zkoušky v jiném termínu téhož zkušebního období.
5. Pokud se zkouška skládá z více částí (předmětů), vykoná žák zkoušku úspěšně, pokud úspěšně
vykoná všechny části (předměty) dané zkoušky.
2. Hodnocení a klasifikace zkoušky
1. Hodnocení těchto části maturitní zkoušky je v souladu s § 24 a § 25 vyhl. č. 177/2009 Sb., o
bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou, ve znění
pozdějších předpisů.
Střední škola AGC a.s.
2. Hodnocení praktické a písemné zkoušky z odborných předmětů se provádí podle klasifikační
stupnice:
1 – výborný,
2 – chvalitebný,
3 – dobrý,
4 – dostatečný,
5 – nedostatečný.
Předmětem hodnocení praktické a písemné zkoušky z odborných předmětů je
 ucelenost a přesnost osvojení požadovaných poznatků, faktů, pojmů, definic, zákonitostí a
vztahů,
 kvalita a rozsah získaných dovedností vykonávat požadované intelektuální a motorické
činnosti,
 schopnost uplatňovat osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických
úkolů, při výkladu a hodnocení společenských a přírodních jevů a zákonitostí,
 kvalita myšlení, především jeho logika, samostatnost a tvořivost,
 přesnost, výstižnost a odborná i jazyková správnost písemného (popř. grafického) projevu,
 kvalita výsledků činností.

Základní kritéria pro hodnocení žáka vyjádřené stupněm prospěchu:
Stupeň 1 (výborný) – žák ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy, definice, zákonitosti uceleně,
přesně a plně chápe vztahy mezi nimi. Pohotově vykonává požadované
intelektuální a praktické činnosti. Samostatně a tvořivě uplatňuje osvojené
poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při
výkladu a hodnocení jevů i zákonitostí. Myslí logicky správně, zřetelně se u
něj projevuje samostatnost a tvořivost. Jeho písemný projev je formálně i
obsahově správný, přesný, výstižný. Grafický projev je přesný a estetický.
Výsledky jeho činnosti jsou kvalitní.
Stupeň 2 (chvalitebný) – žák ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy, definice a zákonitosti v
podstatě uceleně, přesně a úplně. Pohotově vykonává požadované
intelektuální a praktické činnosti. Samostatně a produktivně či
s nepodstatnými nedostatky uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při
řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladů a hodnocení jevů i
zákonitostí. Myslí správně, v jeho myšlení se projevuje logika a tvořivost.
Písemný projev má menší nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti.
Kvalita výsledků činnosti je bez podstatných nedostatků. Grafický projev je
estetický, bez větších nepřesností.
Stupeň 3 (dobrý) – žák v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení požadovaných poznatků, faktů,
pojmů, definic a zákonitostí projevuje nedostatky. Dopouští se podstatnějších
nepřesností a chyb. V uplatňování osvojených poznatků a dovedností při
Střední škola AGC a.s.
řešení teoretických a praktických úkolů se dopouští chyb. Jeho myšlení je
vcelku správné, ale málo tvořivé, v jeho logice se vyskytují chyby. V
písemném projevu má nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. Ve
výsledcích jeho činnosti se projevují častější nedostatky.
Stupeň 4 (dostatečný) – žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení požadovaných poznatků
závažné mezery. Při provádění požadovaných intelektuálních a praktických
činností je málo pohotový a má větší nedostatky. V uplatňování osvojených
poznatků a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se
vyskytují závažné chyby, myšlení není tvořivé. Jeho písemný projev má
závažné nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. V kvalitě výsledků
jeho činnosti a v grafickém projevu se projevují nedostatky, grafický projev je
málo estetický.
Stupeň 5 (nedostatečný) – žák si požadované poznatky neosvojil uceleně, přesně a úplně, má v nich
závažné a značné mezery. Jeho dovednost vykonávat požadované
intelektuální a praktické činnosti má velmi podstatné nedostatky. V
uplatňování osvojených vědomostí a dovedností při řešení teoretických a
praktických úkolů se vyskytují velmi závažné chyby. Neprojevuje
samostatnost v myšlení, vyskytují se u něho časté logické nedostatky. V
písemném projevu má závažné nedostatky ve správnosti, přesnosti i
výstižnosti. Kvalita výsledků jeho činnosti a grafický projev mají vážné
nedostatky a chyby.
Vlastní hodnocení je prováděno hodnotitelem (učitel daného předmětu) a kontrasignováno
zkoušejícím či přísedícím u ústní maturitní zkoušky na přebal praktické zkoušky (dvoulist).
3. Žák vykoná zkoušku úspěšně, pokud je hodnocen stupněm 1 až 4.
4. Klasifikaci žáka navrhuje učitel odborného předmětu, který provádí opravu žákovy práce.
5. V případě, že žák praktickou zkoušku z odborných předmětů (či její část) a písemnou zkoušku
vykonal neúspěšně, může ji konat v opravném termínu, a to nejvýše dvakrát.
6. Maturitní zkoušku lze vykonat nejpozději do 5 let od úspěšného ukončení posledního ročníku
vzdělávání ve střední škole.
7. Hodnocení praktické a písemné zkoušky z odborných předmětů oznámí žákovi předseda
zkušební maturitní komise nejpozději v době konání ústních zkoušek.
Střední škola AGC a.s.
ZÁZNAM O HODNOCENÍ ÚSTNÍ PROFILOVÉ ZKOUŠKY
Školní rok:
.............................
Třída:
........
Jméno a příjmení žáka: …………………………. profilový předmět/téma č.: ........... / .......
Kritéria hodnocení
Konkrétní vysvětlení
Odbornost
Držet se daného tématu v kontextu odbornosti
Terminologie
Znalost odborných výrazů a jejich významu, využívání odborné
terminologie
Rozsah znalostí
Vyčerpání obsahu dané otázky, zodpovězení doplňujících otázek
Aplikace teorie – praxe
Uvedení příkladu z praxe, konkrétní modelové situace, reakce na
doplňující otázky
Jazykový projev
Souvislost, samostatnost, srozumitelnost
Dílčí známka
Výsledná známka
Stanovení výsledné známky:
-
Zkoušející s přísedícím hodnotí společně do jednoho záznamu známkou 1 – 5 dílčí kritéria
Výsledná známka je stanovena z jednotlivých dílčích známek
Zkoušející: ………………………….
Přísedící: ………………………….
podpis ………………………….
podpis ………………………….
V Teplicích dne …………….
Pozn.:
Hodnocení vychází z dokumentu:
KRITÉRIA HODNOCENÍ PROFILOVÉ (ŠKOLNÍ) ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY
Kritéria jsou platná pro školní rok 2014/2015 a 2015/2016.
Obory vzdělání: Informační technologie, Ekonomika a podnikání, NDS Mechanik elektrotechnik a Podnikání


Tento dokument má obecně platnou závaznost a je předmětným doplněním Klasifikačního řádu školy,
slouží k zabezpečení maturitních zkoušek v oborech středního vzdělání s maturitou a závěrečných
zkoušek v oborech středního vzdělání s výučním listem ve školním roce 2013/2014 a 2014/2015.
Dokument byl odsouhlasen maturitní komisí. Obsah dokumentu je žákům volně dostupný
prostřednictvím www stránek školy.