TEXTS 2 Speaking

Speaking activities
Activity type
Activities
Materials
1
Look, listen and
repeat
Homelife
Hotel Room Service
picture cards, real objects
3
Rhymes, action
games, songs,
chants
Do You Know Mary?
rhymes, songs, chants
2
Memory games
Chain Games
Talkative Circles
pictures
storybooks
various materials for related activities
4
Re/telling a story
Dramatisation
Magic Bag Story
Jigsaw Speaking
5
Look and ask
Find the Difference - Park scene
Find the Same Picture
How often...?
storybooks, pictures prompts
various materials for related activities
spinners, picture dice, picture sets,
a bag with small objects
card sets
worksheets for pupils A and B
6
Guessing games
Who Am I?
Something Dangerous
labels
blackboard + chalk
7
Listen and
participate
Valentine’s Game
Build a Character
Once Upon a Time
none
pictures
8
Information gap
Cloud Game
Running Dictation
pictures
9
Listen and respond
Hatchi-Patchi
Picture Speaking
number cards
pictures
10 Word games
Questionnaires and
class surveys
Speaking Cards
Find out cards
Give Me Five
cards with questions, instructions
11 Role-play
Eyewitnesses
role cards
TEXTS 2 Speaking.doc
1
Activities description:
Nakopírujte 2x (jiná barva) nastříhejte jednu na jednotl. kartičky a jednu podle teček. Skupina 4,
Homelife
Hotel Room Service
Chain Games
Talkative Circles
Magic Bag Story
Jigsaw Speaking
How often...?
Who Am I?
Valentine’s Game
Build a Character
Once upon a time
Cloud Game
každý dostane velkou kartu, malé FD (face down) doprostřed stolu, každý postupně vezme jednu
kartu, popisuje, kdo ji pozná, musí položit kontrolní otázku (i ten, který popisuje svůj obrázek).
Pak si tuto kartu položí na svoji hrací desku.
popis v souboru
V kruhu hráči postupně přidávají položky
1. Sarah‘s got a lot of toys in her bedroom. She has … toys, school things …
2. It was Jenny’s birthday and she got … toys, sweets, clothes …
3. I was in the zoo and I saw ….. animals…..
4. Ben went for a holiday and he took …. personal things and clothing … into his suitcase.
5. Charlie was on holiday and he …. activities ….
6. Frank was at the restaurant and he had … meals and drinks …..
Dva soustředné kruhy, žáci čelem k sobě mají časový limit na hovor na dané téma. Poté (zvukový
signál) postoupí jeden krok vpravo, mají před sebou dalšího žáka a hovoří na stejné téma (nebo
změníme)
do sáčku dáme různé věci, žáci vytahují a a. popisují, b. sestavují děj:
můžeme zaměřit tematicky – věci pro cyklistu-výletníka, švadlenu, kuchaře apod.
rozstříhané obrázky rozdáme dětem, ty musí otázkami zjistit, kdo má další část jejich obrázku,
pak rozhovor o obrázku.
set nakopírujeme v různých barvách a zkombinujeme podle velikosti. Obě skupiny karet FD na
stůl, kažý postupně bere jednu velkou kartu, utvoří otázku podle aktivity z karty, další žák
odpovídá za pomoci malé kartičky. Pokud se odpověď hodí, tento žák dostane velkou kartu od
prvního hráče. Pokud ne, malá karta putuje dospod hromádky k opětovnému použití, velkou si
zatím hráči ponechají, po vyčerpání všech karet je dají dohromady, zamíchají a pokusí se
pokračovat ve hře. (Spotřebuje někdo všechny kartičky? WOW!)
Štítky nalepíme na záda, ve dvojících vzájemně otázkami zjišťují, kdo jsou.
Na tabuli napíšeme do kruhu 6 jmen – 3 dívčí a 3 chlapecká (nastřídačku) Zapisujeme vztahy
mezi nimi za pomoci symbolů: má rád, nemá rád, miluje, nenávidí. Žáci pak píší věty o těchto
osobách.
Na tabuli kreslíme postavičku od hlavy, žáci určují, kdo to je, věk, profesi, vzhled (reagujeme jen
na celou větu!!!). Příběh můžeme rozvíjet přidáním druhé osoby (vztahy), nebo situace
(narozeniny, výlet, návštěva...)
1. Draw a picture of a girl on the blackboard. Ask children to give her a name, to say
how old she is, where she lives, ask about her brothers and sisters, her hobbies.
2. Say She’s going for a holiday; let’s help her pack her suitcase. What is she going
to need at the seaside (at the cottage, at her granny’s, in the mountains?)
3. She’s going to have a party. Let’s help her do the shopping, to lay the table, to make
the refreshments. What does she need for it? Draw her best friend. What is s/he going
to wear at the party? What is s/he going to bring her? …
Na tabuli napíšeme 5 – 6 údajů o sobě (do obláčku), žáci hádají, co který údaj znamená. Pak totéž
oni ve skupinkách.
Give Me Five
Žáci v kruhu, jeden je za dveřmi-později klade otázky, stanovíme, kdo z přítomných je “HatchiPatchi” -ten neodpovídá na otázky, ale vykřikne Hatchi-Patchi. Na toto znamení si všichni
vymění místo. Ten, kdo kladl otázky si ovšem také sedá – tím zůstane někdo jiný, který si jde za
dveře chystat otázky pro novou hru.
Sada kartiček FD na stole, hráči (ideálně 3-4) si postupně berou po jedné, přečtou a odpovídají –
minimálně větou. Použitou kartu pokládají na vedlejší hromádku face-up
a po spotřebování všech karet tuto hromádku opět otočí face-down a pokračují ve hře. Používejte
menší počet karet, tak, aby se všichni stihli vystřídat.
Rozdejte všem hráčům kartičku se třemi hlavami. Pak si rozeberou po dvou ze zbytku karet jiné
barvy, než mají sami. Popisem svých hlav se snaží najít celé postavičky u osob, které mají
stejnou barvu karet.
Rozhovor dvojic, snaží se najít 5 věcí, které mají společné (We both have a sister)
Eyewitnesses
Popis v souboru s kartami
Hatchi-Patchi
Speaking Cards
Heads, Bodies,
and Legs
TEXTS 2 Speaking.doc
2