Výroční zpráva za školní rok 2002 / 2003

Transkript

Výroční zpráva za školní rok 2011
2002 / 2003
2012
ZÁKLADNÍ ŠKOLA BOBROVÁ
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2011/2012
Výroční zpráva za školní rok 2011/2012
OBSAH:
I)
II)
III)
IV)
Úvod
Počet žáků a tříd
Učební plán
Údaje o pracovnících školy, jejich kvalifikaci a způsobilosti – personální
zabezpečení školy
V)
Údaje o zápisu k povinné školní docházce
VI) Výsledky vzdělávání žáků
VII) Účast žáků v olympiádách a soutěžích
VIII) Údaje o mimoškolních aktivitách
IX) Činnost školní družiny
X)
Environmentální výchova
XI) Žáci vycházející ve školním roce 2011/2012
XII) Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI
XIII) Vyhodnocení Minimálního preventivního programu ZŠ Bobrová za
školní rok 2011/2012
XIV) Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů
XV) Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení
XVI) Základní údaje o hospodaření školy
XVII) Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných
z cizích zdrojů
XVIII)Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi
zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání
XIX) Závěr
Tato výroční zpráva byla schválena školskou radou (ve složení: Ing. Mgr. Pavel Pejchal, předseda, Petr
Tulis, člen, Luboš Pipa, člen, Jaroslava Straková, členka, Mgr. Jana Smažilová, členka, Mgr. Pavel
Němec, člen) dne 3.10.2012.
V Bobrové dne 4.10.2012
Jaroslav Strnad, ředitel ZŠ Bobrová
1
I) Úvod
1) Základní údaje o škole
Název:
Základní škola Bobrová, okres
Žďár nad Sázavou, příspěvková
organizace
Adresa:
Bobrová 129, 592 55
Zřizovatel školy:
Obec Bobrová, Bobrová 138,
592 55
Kontakt:
telefon – 566 673 297,
e-mail:[email protected]
web: www.zsbobrova.eu
Obvyklá fotografie na úvod
2) Všeobecná charakteristika Základní školy Bobrová
Areál školy se nalézá v katastrálním území Dolní Bobrová na pravém břehu říčka Bobrůvky na
jihozápadním svahu kopce zvaného Šibínek v nadmořské výšce 520 m.n.m. V dřívějších dobách se učilo
na třech různých místech (tzv. měšťanka, škola na Horní Bobrové a několik učeben v budově MŠ
Bobrová), avšak v letech 1999 – 2001 byl kolem původní budovy z roku 1930 vybudován nový školní
areál.
Základní škola Bobrová je úplná venkovská škola s devíti postupnými ročníky.
Škola je dobře vybavena učebními pomůckami i učebnicemi, při výuce různých předmětů je
využíván výukový software. Soustavně je doplňována učitelská i žákovská knihovna. Kvůli rozšiřující
se nabídce nových knih a časopisů (předplaceny jsou časopisy ABC, Lidé a Země, National Geographic,
Junior 21. století, PC rady, Počítač pro každého, Dnešní svět, Ochrana přírody, Výtvarná výchova, Kritické
listy, Rodina a škola, Moderní vyučování a Cinema) byly instalovány nové police a zájem o návštěvu
školní knihovny je mezi žáky značný. Podle finančních možností jsou průběžně doplňovány a obměňovány
sbírky v kabinetech.
Nová škola disponuje bezbariérovým přístupem a nabízí žákům dostatek estetických, světlých
a čistých prostor vhodných pro moderní výuku. Na vzhledu školy se podílejí žáci i učitelé (zvláště
učitelé výtvarné výchovy – paní Zlatuše Tomková a v minulosti i pan František Zobač). Výzdoba školy si
udržuje i v tomto školním roce výrazně environmentální zabarvení, neboť jsme hrdými nositeli
prestižního mezinárodního titulu EKOŠKOLA. V budovách 1. stupně jsou na chodbách instalovány
provazové žebříky, houpačky a lana vhodná pro relaxaci i žíněnky pro uvolnění žáků o přestávkách.
Stálou součástí školních chodeb jsou stoly na stolní tenis a pro menší děti basketbalový koš. V koridoru
spojujícím budovy jsou umisťovány výstavy a výstupy ze školních projektů. Na prvním i druhém stupni
jsou umístěny nástěnky, z nichž se žáci i žákyně dozvídají aktuální informace a výsledky soutěží.
2
V budově C byla zřízena stálá expozice zachycující dějiny bobrovského školství, ozdobou této
expozice je velké množství historických fotografií a dokumentů.
V budovách A a B jsou umístěny učebny 1. stupně, herna školní družiny, menší herny na dobu
přestávky a učebna hudební výchovy. V budově C se kromě kmenových tříd nacházejí odborné učebny
- učebna výpočetní techniky, učebna chemie a fyziky, učebna výtvarné výchovy, učebna anglického
jazyka - , dále jsou zde třídy určené k výuce přírodopisu, zeměpisu, matematiky, dějepisu a českého
jazyka. Na odborné učebny navazují kabinety. Dále v budově C naleznete ředitelnu, sborovnu a školní
knihovnu. V budově D se nachází cvičný byt, školní dílna, tělocvična a posilovna, školní kuchyň a
jídelna. V areálu školy je rovněž hřiště a školní dvůr, jenž je neustále zkrášlován vysazováním květin a
okrasných dřevin. Nedávnou novinkou na školním dvoře se stala jednoduchá šplhací sestava a kmen
pokácené lípy, oblíbené místo žákovských kratochvílí. Na jaře 2009 jsme zakoupili i 8 zahradních
laviček. Na přání školního parlamentu jsme v minulých školních letech přikoupili čtyři lavičky do 2.
patra budovy C, nástěnné hodiny do tříd a především venkovní trampolínu.
V době volna a přestávek využívají žáci prostory školy, v nichž je zajištěn dozor (chodby, herny, školní
dvůr, počítačová učebna). Žákům je k dispozici školní bufet s nabídkou minerálek a tyčinek.
Na nákup trampolíny a fotbálku byly využity finanční prostředky, které škola získala ze sběrových akcí
– sběr vyřazených elektrospotřebičů. Novinkou tohoto školního roku se stalo zřízení relaxační třídy
v budově C, která je vybavena pohovkami a sedacími vaky, a v níž mohou žáci 2. stupně trávit čas před
vyučováním a v době přestávek. Relaxační třídu si vymalovali žáci a žákyně v rámci projektového dne
netradiční výuky.
Ve výuce i v běžném chodu školy je jednou z priorit využití informačních a komunikačních
technologií. Z toho vychází i vybavenost školy touto technikou.
Počítačová učebna se 12 žákovskými stanicemi slouží nejen k výuce ICT, ale bývá využívána i v jiných
předmětech. Učitelé mají k dispozici počítače ve sborovně i v kabinetech, dále mohou pracovat s
notebookem a dvěma dataprojektory. Všechny počítače jsou propojeny do počítačové sítě s přístupem
na internet. Stálé připojení na internet je zajištěno službou IOL Broadband 1024/256. Každý pracovník
školy má svůj prostor na serveru pro ukládání dat a svou e-mailovou schránku s adresou.
Moderní vybavení školy doplňují dvě kopírky, scanner, tiskárny (barevná a černobílé), televizory, videa
a DVD přehrávače, dále magnetofony a CD přehrávače.
V rámci akce EU peníze do škol podala naše škola žádost o finanční příspěvek na projekt
Příprava DUM v ZŠ Bobrová a jejich ověření. Projektová žádost byla schválena a v uplynulém školním
roce byla naše škola vybavena dalšími pěti interaktivními tabulemi s příslušenstvím, celkový počet tedy
nyní činí sedm interaktivních tabulí s příslušenstvím.
Samozřejmostí nové školy je kvalitní sociální zařízení – WC na každém patře, sprchy v dívčích a
chlapeckých šatnách u tělocvičny, umývárna u dílen a před jídelnou.
Pitný režim je zajištěn provozem školního bufetu a roznáškou čaje na 1. stupni.
3
II) Počet žáků a tříd
Ve školním roce 2011/2012 probíhala výuka v deseti třídách. Na konci školního roku celkový počet
dětí dosáhl cifry 175 žáků - na 1.stupni 85 dětí, na 2.stupni 90 žáků a žákyň, přespolních žáků bylo 108
(na začátku školního roku měla naše škola 171 dětí). Počet dívek i chlapců je téměř v rovnováze, v naší
škole je 92 dívek a 83 chlapců. Naše škola je navštěvována dětmi z Bobrové (72 dětí), Bobrůvky (15
dětí), Mirošova (8 dětí), Dlouhého (25 dětí), Radkova (5 dětí), Podolí (5 dětí), Radešína (5 dětí),
Račic (1 žákyně), Zvole (2 žákyně), Olešínek (1 žák), Pikárce (4 děti), Obyčtova (2 děti) a Rožné (2
děti), od 6. třídy přicházejí děti z Radešínské Svratky (3 děti), Moravce (16 dětí) a Bohdalce (9 dětí).
Počet žáků v jednotlivých třídách:
1.třída
2.třída
3.třída
4.třída
5.třída
6. třída
7. třída
8. třída
9.třída
-
18
22
15
17
13
24
16
30
20
Průměrný počet žáků ve třídách 1.stupně:
Průměrný počet žáků ve třídách 2.stupně:
Průměrný počet žáků ve třídě:
17,0
22,5
19,4
Výuku zajišťuje 15 pedagogů, s jejichž jmény a aprobací se seznámíte na dalších stránkách.
Součástí školy je i moderní kuchyně s jídelnou s celkovým počtem 221 zapsaných strávníků (156
žáků, 27 zaměstnanců a 38 cizích strávníků) a školní družina, kde je pro děti po skončení vyučování
připraven bohatý program (podrobnosti naleznete dále).
4
III) Učební plán
Předmět
Český jazyk a literatura
Německý / Anglický jazyk
Matematika
Prvouka
Přírodověda
Vlastivěda
Chemie
Fyzika
Přírodopis
Zeměpis
Ekovýchova
Dějepis
Výchova k občanství
Hudební výchova
Výtvarná výchova
Pracovní činnosti
Informatika
Tělesná výchova
Volitelné předměty
Další cizí jazyk – německý jazyk
Další cizí jazyk – anglický jazyk
Dílny
Výtvarný seminář
Konverzace v anglickém jazyce
Konverzace v německém jazyce
Cvičení z českého jazyka a matematiky
Informatika
Práce v domácnosti
Sportovní hry
Technické kreslení
Přírodovědný seminář
Společenskovědní seminář
Týdenní dotace povinných předmětů
zkratka
Čj
Nj / Aj
M
Prv
Př1
Vl
Ch
F
Př
Z
EV
D
Vob
Hv
Vv
Pč
Inf
Tv
1.
9
2.
10
4
2
5
2
3.
9
3
5
3
4.
7
3
5
5.
7
3
5
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
2
2
2
2
1
2
1
1
2
6.
5
3
4
7.
4
3
4
8.
4
3
4
1
1
2
2
1
2
2
2
1
2
2
2
2
2
1
2
1
1
2
2
1
1
2
1
2
1
1
1
1
2
1
1
2
2
1
1
1
1
2
2
3
2
2
2
1
1
2
2
2
2
DCJ-Nj
DCJ-Aj
Díl
Vvsem
Aj-kon
Nj-kon
CvČM
Inf
PvD
SpH
Tk
Přsem
Svsem
9.
4
3
4
2
1
1
1
2
2
2
2
1
20
22
25
25
26
29
30
31
2
1
1
32
V letošním školním roce jsme vyučovali ve všech ročnících podle Školního vzdělávacího programu ZŠ
Bobrová „Svět se otevírá připraveným“.
5
IV) Údaje o pracovnících školy, jejich kvalifikaci a způsobilosti
V tomto školním roce pracovalo ve škole 15 učitelů, 1 pomocná asistentka k integrovaným
dětem (dotováno Krajským úřadem kraje Vysočina), 1 vychovatelka ve školní družině a 6
provozních zaměstnanců. Součástí školy je i školní jídelna s jednou vedoucí a třemi kuchařkami.
V letošním školním roce jsme v našem sboru nepřivítali žádného nového člena ani členku.
Učitelé
Jméno a příjmení
Mgr. Jaroslav Strnad
Mgr. Tomáš Šindler
Mgr. Jana Konečná
Mgr. Petra Gregorová
Mgr. Jana Smažilová
Mgr. Lenka Pechová
Mgr. Petra Vykydalová
Mgr. Jolana Tulisová
Mgr. Eva Červinková
Mgr. Zlatuše Tomková
Mgr. Iva Roháčková
Mgr. Pavel Němec
Mgr. Zdeňka Strnadová
Mgr. Marta Klimešová
Šárka Dolinková
Vyučuje
Aprobace
Čj - D
Př - Tv
uč. 1. stupeň
uč. 1. stupeň
uč. 1. stupeň
uč. 1.stupeň
uč. 1. stupeň , Aj
Aj - Př - Ch
M-F
Čj - Vv
M - Ch
Ov - Fr
Čj - D
M - Zt
jazyková škola
Funkce
Třídnictví ve třídě
Čj, Svs
ředitel školy
Př - Tv - Pvs
zástupce ředitele školy, koordinátor ŠVP
uč. 1. stupeň
1.
uč. 1. stupeň
2.
uč. 1. stupeň
3.
uč. 1. stupeň
4.
uč. 1. stupeň, Aj
5.
Př - Aj
koordinátorka EVVO
6.
M- F - Inf
7.
Čj – Vv
výchovná poradkyně
8.
M – Ch – F - Eko
9.
Z – Tv - Ov
Čj – D – Hv
metodička prevence
Pč
Nj
Pomocná asistentka k integrovaným dětem
Marie Hamříková
Vychovatelka ve školní družině
Ivana Řezníčková
Katecheta
P. Jan Daněk
6
Provozní zaměstnanci
školník :
Miroslav Fiala
uklizečky :
Marie Blahová
Hana Havránková
Dana Trnková
Alena Mrázková
vedoucí školní jídelny : Jaroslava Hlavatá
kuchařky :
Marta Burianová
Božena Babáková
Iva Musilová
ekonomka :
Ing. Marie Křížková
To jsme my
7
Další údaje
Ve školním roce 2011/2012 se vyučovalo 278 hodin týdně, z tohoto počtu bylo vyučováno
aprobovaně 235 hodin, tj. 85 %. Neaprobovaně byly vyučovány hlavně výchovy – hudební, částečně i
tělesná, dále též informatika a zeměpis, německý jazyk (tento ovšem učitelkou se státní jazykovou
zkouškou). Tyto předměty však vyučovali učitelé, jejichž aprobace zajišťovala dostatečně kvalitní výuku
výše zmíněných předmětů.
Pedagogický sbor se pomalu začíná dostávat do „středního věku“ - věkový průměr našeho sboru
dosáhl výše 43 roků, procento mužů činilo 20.
Další vzdělávání pedagogických pracovníků
Další vzdělávání pedagogických zaměstnanců je zaměřeno na práci s dětmi se SVPU, na tvorbu ŠVP a
vzdělávání podle ŠVP, na prevenci sociálně patologických jevů, na metodiku jednotlivých předmětů, na
prohloubení jazykových znalostí a počítačových dovedností. V uplynulých letech 100 % zaměstnanců
prošlo úrovní Z ve školení práce na počítači a přibližně 30% pedagogů prošlo úrovní P (úvodní modul +
volitelné moduly – ICT na 1.stupni, ICT ve výuce zeměpisu, grafika a digitální fotografie, využití počítačů
ve výuce matematiky, multimédia). V roce 2006 tak škola dosáhla v této oblasti úrovně požadované
MŠMT.
V rámci projektu Příprava DUM v ZŠ Bobrová a jejich ověření byl pedagogický sbor proškolen v práci
s interaktivní tabulí a hlasovacím zařízením.
a) semináře a školení pedagogických pracovníků
1.stupeň
Jana Konečná
- seminář Přemýšlej – matematika 1
- seminář Matematika jinak
Jana Smažilová
-
seminář Interaktivní tabule ve vlastivědě
Petra Gregorová
-
seminář Matematika jinak
Lenka Pechová
-
seminář Hodnocení a sebehodnocení žáka
seminář Interaktivní výuka prostřednictvím interaktivní tabule
seminář Matematika činnostně v 1. ročníku
seminář Matematika jinak
Petra Vykydalová
- seminář Hudební výchova – jarní tóny
- seminář Přemýšlej – matematika 1
- seminář Matematika jinak
- seminář Tvořivá angličtina
8
2.stupeň
Zlatuše Tomková
-
Kurz kariérového poradenství – e-Kariéra
schůzka výchovných poradců
seminář Média ve výuce Čj
Tomáš Šindler
-
seminář Streamové video ve výuce
seminář Zdravý životní styl ve školách z pohledu bezpečnosti
Zdeňka Strnadová
-
seminář Jak jdou noty za sebou
seminář Simulační hry ve výuce dějepisu
seminář Žák jako badatel
seminář Čtenářská gramotnost a strategie
Eva Červinková
- seminář Finanční matematika
Iva Roháčková
-
seminář Ekopolis – přemýšlíme o městě
seminář Finanční gramotnost (Hospodaříme s penězi)
kurz AJ pro středně pokročilé
Jolana Tulisová
-
seminář Ekoškola – seminář dobré praxe
cyklus seminářů Inovativní metody ve výuce AJ
Marta Klimešová
-
seminář Inkluze - nová cesta vzdělávání
seminář Jarní inspirace ze zahraničí
Pavel Němec
-
seminář Kin-ball
seminář Jak motivovat děti k učení
Jaroslav Strnad
-
seminář Hospitace jako součást autoevaluace školy
b) semináře a školení provozních zaměstnanců, vychovatelů a pomocných asistentů
Marie Křížková
- semináře a školení věnované problematice hospodaření školy v právní
subjektivitě
Ivana Řezníčková
- seminář Hrátky s hadříky
Marie Hamříková
- seminář Inkluze – Nová cesta ke vzdělávání
Miroslav Fiala
- Škola tradiční čínské medicíny
Jaroslava Hlavatá
- semináře a školení pro vedoucí školních jídelen
9
V) Údaje o zápisu k povinné školní docházce
Zápis do 1. ročníku se konal 7. února 2012. K zápisu se dostavilo 21 dětí (15 chlapců a 6 dívek), rodiče
tří dětí požádali o odklad školní docházky. Po předložení posudku dětského lékaře a doporučení PPP byl
těmto dětem odklad povinné školní docházky udělen. Do 1. ročníku tak bylo zapsáno 18 dětí (12
chlapců a 6 dívek).
Zápis do 1. ročníku
10
VI) Výsledky vzdělávání žáků
Vzdělávání žáků
Výsledky vzdělávání v1. pololetí školního roku 2011/2012:
třída
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
třídní učitel
Mgr. Jana
Konečná
Mgr. Petra
Gregorová
Mgr. Jana
Smažilová
Mgr. Lenka
Pechová
Mgr. Petra
Vykydalová
Mgr. Jolana
Tulisová
Mgr. Eva
Červinková
Mgr. Zlatuše
Tomková
Mgr. Iva
Roháčková
celkem
počet průměrný omluvené
žáků prospěch hodiny
průměr
neomluvené
počet
oml.
neprospěli
hodiny
vyznamenaných
hodin
18
1
379
21,056
0
18
0
22
1,026
581
26,409
0
22
0
14
1,198
609
43,5
0
12
0
17
1,294
490
28,824
0
14
0
13
1,492
396
30,462
0
7
0
24
1,84
793
33,042
0
6
0
16
1,933
520
32,5
0
2
0
29
1,808
854
29,448
0
6
0
20
1,615
734
36,7
0
9
0
173
1,596
5342
30,879
0
96
0
11
Výsledky vzdělávání ve 2. pololetí školního roku 2011/2012:
třída
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
třídní učitel
Mgr. Jana
Konečná
Mgr. Petra
Gregorová
Mgr. Jana
Smažilová
Mgr. Lenka
Pechová
Mgr. Petra
Vykydalová
Mgr. Jolana
Tulisová
Mgr. Eva
Červinková
Mgr. Zlatuše
Tomková
Mgr. Iva
Roháčková
celkem
počet průměrný omluvené
žáků prospěch hodiny
průměr
neomluvené
počet
oml.
neprospěli
hodiny
vyznamenaných
hodin
18
1
1009
56,056
0
18
0
22
1,078
1309
59,5
0
22
0
15
1,267
681
45,4
0
13
0
17
1,32
798
46,941
0
13
0
13
1,562
724
55,692
0
7
0
24
1,91
1588
66,167
0
5
1
16
1,954
624
39
0
4
0
30
1,935
1691
56,367
0
4
1
20
1,638
1143
57,15
2
8
0
175
1,656
9567
54,67
2
94
2
Po opravné zkoušce však i tito žáci postoupili do dalšího ročníku.
V tomto školním roce bylo při vyučování zohledněno 30 dětí s dyslektickými,
dysortografickými, dysgrafickými či dyskalkulickými poruchami. Z nich dva žáci 5. ročníku, jeden žák
6. ročníku, jeden žák 7. ročníku a jedna žákyně 9. ročníku byli integrováni a vzděláváni podle ŠVP,
jeden žák 6. ročníku a dva žáci 8. ročníku byli integrováni a ve spolupráci s SPC ve Žďáře nad
Sázavou vzděláváni podle ŠVP-LMP.
12
Chování žáků
V 1. pololetí bylo uděleno 22 pochval třídního učitele. Ve druhém pololetí bylo uděleno 54
pochval třídního učitele a 3 pochvaly ředitele školy. Pochvaly třídních učitelů byly většinou udělovány
za práci ve třídní samosprávě a za menší úspěchy ve vědomostních a sportovních soutěžích. Pochvaly
ředitele školy ocenily účast tří dětí (Martina Vytešníková, Miroslav Mašek, Michal Hájek)
v celostátním kole zeměpisné soutěže Eurorebus.
Přestupky školního řádu vynesly 16 žákům napomenutí třídního učitele, 5 žákům důtku třídního
učitele, u 4 žáků byla udělena důtka ředitele školy. Druhý ani třetí stupeň z chování v tomto školním roce
nebyl udělen. Podrobný přehled pochval i kázeňských opatření přináší následující tabulka:
třída
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
nTu
0
0
0
0
1
1
0
1
0
dTu
0
0
0
0
0
0
0
2
0
celkem
3
2
1. pololetí
dŘŠ pTU
0
0
0
0
0
0
0
15
0
0
0
6
0
1
1
0
0
0
1
22
pŘŠ
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
nTu
0
0
0
1
5
2
0
5
0
dTu
0
0
0
1
1
0
0
1
0
0
0
13
3
2.pololetí
dŘŠ pTU
0
0
0
4
0
4
0
11
0
4
1
6
0
8
1
11
1
6
3
54
pŘŠ
0
0
0
0
0
0
0
0
3
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
0
nTU – napomenutí třídního učitele
dTU – důtka třídního učitele
dŘŠ – důtka ředitele školy
pTU – pochvala třídního učitele
pŘŠ – pochvala ředitele školy
2 – druhý stupeň z chování
Absence žáků
V 1. pololetí žáci zameškali 5 342 (v loňském roce 5 181 hodin), průměr na žáka činil 30,879
zameškaných hodin (v loňském roce 32,14 hodin). Ve druhém pololetí bylo ve vyučování zameškáno 9
567 (v loňském roce 8 459 hodin), což znamenalo průměr 54,67 zameškaných hodin na žáka (v loňském
roce 47,26 hodin). Celkový počet zameškaných hodin dosáhl výše 14 909 (v loňském roce 13 640 hodin),
průměr na žáka činil 85,55 (v loňském roce 79,4 hodin). V letošním školním roce měla jedna žákyně 9.
ročníku 2 neomluvené hodiny, což jí vyneslo důtku ředitele školy.
13
Testy Kalibro
Na počátku roku 2012 se žáci naší školy zúčastnili celostátního testování vědomostí a dovedností žáků 5.
a 9. ročníku prostřednictvím testů Kalibro. Výsledky zachycují následující tabulky.
Výsledky žáků 5. ročníku
testovaní
ZŠ Bobrová
ČR celkem
ČR – vesnické ZŠ
ČR – malá města
ČR – velká města
Český jazyk Matematika Humanitní základ Přírodovědný základ Anglický jazyk
71,2
68,2
65,9
67,5
71,8
47,4
52
49,2
50,4
57,6
56,1
60,8
59,9
59,5
62,5
62,6
66,7
66
66,1
67,7
58,8
64,2
62,5
62,9
67,5
Výsledky jsou uvedeny v procentech.
Výsledky žáků 9. ročníku
testovaní
ZŠ Bobrová
Česká republika 9. ročník - ZŠ
Česká republika 9. ročník
(vesnické ZŠ)
Česká republika 9. ročník (ZŠ
malá města)
Česká republika 9. ročník (ZŠ
velká města)
Český
jazyk
Matematika
Humanitní
základ
Přírodovědný
základ
Anglický
jazyk
Ekonomie
65,6
62,9
67,7
59,5
70,3
73,4
57,8
56,2
60,4
56,1
62,4
67,3
57,2
55,6
60,3
55,7
60,7
67,5
57,7
57,4
60,1
56,3
62,4
66,5
58,8
54,3
61,2
56,1
64,6
68,3
Výsledky jsou uvedeny v procentech.
14
Testy SCIO
V jarních měsících roku 2011 se žáci 7. ročníku zúčastnili celostátního testování klíčových kompetencí
a testů Stonožka (český jazyk, matematika, osobní studijní předpoklady), žáci 8. ročníku se zúčastnili
testování finanční gramotnosti a žáci 8. a 9. ročníku byli testováni v oblasti čtenářských dovedností.
Výsledky zachycují následující tabulky.
Výsledky žáků 7. ročníku – klíčové kompetence
kompetence
komunikativní
kompetence
sociálněpersonální
kompetence
k učení
kompetence
k řešení
problémů
kompetence
občanské
kompetence
pracovní
celkový
výsledek
41
44
41
50
38
30
43
40
43
44
43
41
39
47
7. ročník
ZŠ
Bobrová
7. ročníky
ZŠ v ČR
Žáci a žákyně 7. ročníku uspěli v testech klíčových kompetencí jen průměrně, v lepším světle se
prezentovali v dotazníkové části testu (zejména v oblasti sociálních dovedností, ekologického chování a
tolerance k ostatním). Jana Melicharová a Tereza Borkovcová, žákyně 7. třídy, dosáhly nejlepšího
výsledku v Kraji Vysočina v testování klíčových kompetencí žáků šestých a sedmých tříd základních škol
a víceletých gymnázií.
Výsledky žáků 7. ročníku – český jazyk, matematika, OSP
Český jazyk Matematika OSP
7. ročník ZŠ Bobrová
7. ročník v ČR
53
48
51
48
59
48
Svými výsledky se naše škola zařadila mezi lepší průměrné školy, naši žáci a žákyně dosáhli lepších
výsledků než 60% zúčastněných škol.
Na úspěšné výsledky v testech čtenářských dovedností navázali žáci a žákyně 8. ročníku a v
testu finanční gramotnosti dosáhli špičkového výsledku, který je zařadil mezi 10% nejúspěšnějších škol
v testování.
ceny daně ekonomika
8. ročník ZŠ
Bobrová
8. ročník v ČR
finanční
trh
hospodaření
domácnosti
majetek peníze celkem
59
48
59
56
51
61
53
71
44
39
42
43
40
44
40
48
15
Výsledky žáků 8. a 9. ročníku – čtenářské dovednosti
51
vytvoření
interpretace
42
43
42
42
46
54
55
56
63
43
41
41
45
získávání informací
8.
8. ročníky ZŠ v
ČR
9.
9. ročníky ZŠ v
ČR
posouzení textu
celkový výsledek
46
52
Svými výsledky se žáci 8. ročníku naší školy zařadili mezi lepší průměrné školy, dosáhli lepších výsledků
než 60% zúčastněných škol.
Svými výsledky se žáci 9. ročníku naší školy zařadili mezi úspěšné školy s nadprůměrnými výsledky,
dosáhli lepších výsledků než 80% zúčastněných škol.
Testy NIQES – Národní systém inspekčního hodnocení vzdělávací soustavy
5. ročník
9. ročník
český jazyk matematika anglický jazyk německý jazyk
70,83
61,06
54,85
x
74,58
56,77
61,44
50
Vánoční besídka
16
VII) Účast žáků v olympiádách a soutěžích
Vědomostní soutěže
V letošním školním roce se žáci naší školy opět účastnili tradičních olympiád pořádaných DDM ve
Žďáře nad Sázavou. Jednalo se o účast v olympiádách z matematiky, zeměpisu, dějepisu, českého a
anglického jazyka. Školního kola těchto soutěží se zúčastnilo 64 dětí, do okresních kol postoupilo 14 žáků
a žákyň. Největších úspěchů dosáhly :
-
Martina Vytešníková z 9. ročníku, která se v okresním kole olympiády v anglickém jazyce
umístila na 4. místě
Martina Vytešníková z 9. ročníku, jež se v okresním kole dějepisné olympiády umístila na 8.
místě a byla nominována do krajského kola
Simona Žáková ze 6. ročníku, jež se v okresním kole matematické olympiády umístila na 7. – 11.
místě
Jana Melicharová ze 7. ročníku, jež se v okresním kole zeměpisné olympiády umístila na 10.
místě
Další naši soutěžící teprve sbírali zkušenosti a umístili se ve středu soutěžního žebříčku.
Česko-slovenské soutěže TAKTIK se zúčastnilo 47 žáků a naše škola obsadila celkové 56. místo
z 342 škol ČR a SR (1. místa ve svých kategoriích obsadila tato družstva: 8. ročník – Anna Pipová a
Pavla Roháčková, Martina Peterová a Markéta Roháčková).
Jako každý rok i letos se konalo školní kolo recitační soutěže, oblíbené zvláště mezi dětmi prvního
stupně. Vítězi a vítězkami školního kola se stali Vojtěch Nepeřil (1. třída), Metoděj Vykydal (2. a 3.
třída), Milada Nepeřilová (4. a 5. třída). Do okrskového kola pak ještě postoupily Michaela Pechová a
Ludmila Roháčková, která v něm obsadila 3. místo.
Soutěže Všeználek pořádané DDM ve Žďáře nad Sázavou se zúčastnilo družstvo žáků a žákyň 5.
třídy (M.Štěpnička, D.Brabcová, R.Sysel, M.Vrbková), které v okrskovém kole obsadilo 2. místo.
Na prvním stupni se uskutečnila soutěž ve skládání puzzle – vítězkami jednotlivých kategorií se
stali Markéta Tulisová, Anna Kašpárková, Ludmila Pejchalová, Ludmila Roháčková a Daniel
Hlávka.
Žáci 6. až 9. ročníku se zúčastnili celoroční zeměpisné soutěže Eurorebus pořádané organizací
TERRA-KLUB. Úspěšní soutěžící (jednotlivci i zástupci tříd) byli pozvání do krajského kola této
soutěže, kde družstvo 9. třídy (Martina Vytešníková, Michal Hájek. Miroslav Mašek) obsadilo 1. místo
a postoupilo do celostátního kola, v němž dosáhlo na 10. místo, což byl nejlepší výsledek mezi
základními školami.
Sportovní soutěže
Velice oblíbené jsou soutěže sportovní. I v letošním školním roce pořádala naše škola etapovou
soutěž Bobr sport tour, velmi dobře připravenou panem učitelem Šindlerem. Celkem 168 závodníků ze
ZŠ Bobrová, ZŠ Radešínská Svratka a ZŠ Nová Ves se utkalo v přespolním běhu, běhu na lyžích,
atletickém trojboji a závodu horských kol. Celkovým vítězem se stal Jiří Ptáček z Nové Vsi (získal 64
bodů), na druhém místě skončil Miroslav Mašek z 9. třídy (61 bodů) a třetí místo obsadil Josef Pejchal
z 1. třídy (58 bodů). Soutěž si již získala velkou popularitu a bude pokračovat i v dalších letech.
17
V okrskových či okresních kolech úspěšně reprezentovali naši školu i florbalisté, kteří se zúčastnili
okrskových kol. Vybíjená je oblíbeným dětským sportem a prosadila se v ní i družstva naší školy. Okresního kola
vesnických škol se zúčastnilo družstvo žákyň 6. a 7. třídy a obsadilo 1. místo. Soutěže Preventancup se
zúčastnilo družstvo dětí ze 4. a 5. třídy a skončilo na 9. místě.
Žáci a žákyně 1. stupně se rovněž zúčastnili okrskového a okresního kola soutěže ve šplhu.
Naši reprezentanti se zúčastnili i soutěže Zimní pětiboj (okresní kolo) a Zimní čtyřboj (krajské
kolo). V okresním kole se Natálie Hamříková, Ester Hlávková a Barbora Kaštánková umístily na 3.,
4. a 5. místě a postoupily do krajského kola této sportovní soutěže, v němž Natálie Hamříková obsadila
4. místo.
Družstvo žákyň 1. stupně se zúčastnilo i turnaje na Moravci, kde se soutěžilo ve vybíjené.
Výstavy
Zdařilé práce žáků obou stupňů byly průběžně vystavovány ve školních interiérech a některé se staly
trvalou součástí výzdoby naší školy.
Žáci 2. stupně se zúčastnili výtvarné soutěže věnované požární ochraně očima dětí – letos však
bohužel bez umístění.
Okresního kola včelařské soutěže Zlatá včela se zúčastnili i žáci a žákyně naší školy - na 3. místě se
umístila Natálie Hamříková ze 4. třídy, na 6. místě Petr Hamřík (5. třída) a na 8. místě Jiří Hlavatý
(6.třída).
Třeťáci v Charitním domově na Moravci
18
VIII) Údaje o mimoškolních aktivitách
1) Zájmové kroužky
Ve školním roce 2011/2012 byla dětem prostřednictvím zájmových útvarů opět nabídnuta
příležitost smysluplného trávení volného času.
Název kroužku
Sportovní - 1.stupeň
Výtvarný kroužek
Dramatický kroužek
Volejbal
Dyslektický - 1. stupeň
Florbal – 2.stupeň
Volejbal - přípravka
Přírodovědný kroužek
Anglický jazyk
Včelařský kroužek
Počet žáků
Týdenní časová dotace
17
13
23
8
7
16
11
5
16
10
45 minut
60 minut
90 minut
60 minut
45 minut
60 minut
60 minut
60 minut
45 minut
90 minut
Tyto kroužky byly vedeny učiteli ZŠ Bobrová, v některých případech ve spolupráci s rodiči.
Celkový počet dětí zapsaných v kroužcích činil 126.
V prostorách školy dále probíhala výuka hry na flétnu a taneční kroužek.
Drakiáda
19
2) Akce ZŠ Bobrová pro jiné školy a veřejnost

XIV. ročník drakiády - pouštění draků na Šibínku - pro děti i rodiče - říjen 2011

Mikulášská nadílka – žáci 9. ročníku v maskách čertů, andělů a sv. Mikuláše nadělovali dětem
z mateřské školy – prosinec 2011

Vánoční výstava – výstava žákovských prací v koridoru školy – prosinec 2011

Vánoční besídka - pro rodiče a děti - prosinec 2011

X. školní ples - 4.2.2012 - pro rodiče a bývalé žáky – k tanci i poslechu hrál oblíbený Barel Rock

Tradiční dětský karneval – 11.3.2012 - pro děti i rodiče

X. velikonoční výstava – duben 2012 - pro širokou veřejnost

Zlatá včela – oblastní kolo soutěže mladých včelařů

Výstava Stopy totality - 15.5. – 5.6.2012 - během vernisáže, která se konala 15.5.2012, byl
slavnostně odhalen panel, jenž je výsledkem práce žáků a žákyň loňského 9. ročníku ZŠ
Bobrová, kteří na projektu pracovali v rámci své závěrečné práce.
Těžištěm dlouhodobého projektu Stopy totality, jehož koordinátorem je občanské sdružení
Zapomenutí, je vlastní badatelská a autorská práce žáků a studentů ve věku od 10 do 19 let. Mají za
úkol vypátrat pamětníky, jejichž vzpomínky na 50. léta minulého století dosud nebyly zaznamenány.
Výpovědi, dobové fotografie a dokumenty související s jejich příběhy porovnávají s nálezy v
archivech a školními znalostmi.
Hledají pamětníky ze svého nejbližšího okolí a v rozhovorech získávají výpovědi pamětníků, které
právě oni poprvé zachytí a zprostředkují zejména svým vrstevníkům.
Z výsledku prací se postupně utváří výstava a vzniká ucelený motivační projekt doplněný
autentickými video dokumenty a tištěnou metodikou. Projekt Stopy totality realizuje o.s.
Zapomenutí v rámci OPVK financovaného MŠMT České republiky a Evropským sociálním fondem.
Nad projektem převzal záštitu generální ředitel Českého rozhlasu Peter Duhan.

Dětský den - tradiční i netradiční sportovní soutěže, které se konaly v prostorách i na nádvoří
základní školy za účasti okolních základních i mateřských škol (MŠ Bobrová , MŠ i ZŠ Bohdalec,
MŠ Moravec, ZŠ Radešínská Svratka) – 4.6.2012

22.6.2012 – divadelní odpoledne – na programu byla netradiční verze pohádky o Karkulce ČERVENÁ KARKULKA 2.0 - v podání dětí z dramatického kroužku, po krátké přestávce pak
vystoupili žáci a žákyně 9. třídy a předvedli hororový příběh o Krumovi, jenž vychází z úspěšné
knižní předlohy POHÁDKY PRO NEPOSLUŠNÉ DĚTI A JEJICH STAROSTLIVÉ
RODIČE.

průběžně – 3. třída – návštěvy na Charitním domově na Moravci
20
3) Exkurze , divadelní a filmová představení , koncerty, výlety
a) Exkurze
 18.10. – 7. a 8. třída – exkurze – centrum ekologické výchovy Chaloupky – program Pouští a
pralesem
 20.10. – 6. třída – exkurze – ekologické středisko Krátká (program Lovci pokladů)
 21.10. – 8. třída – exkurze – Knižní veletrh Havlíčkův Brod
 10.11. – 8. třída – exkurze – Festival vzdělávání, okresní knihovna – Žďár nad Sázavou
 23.2. – 9. třída – Nebojte se fyziky – Žďár nad Sázavou – Městské muzeum
 19.3. – 8. třída – středisko ekologické výchovy Lipka Brno – výukový program o vodě a energii
 10.4. – 9. třída – Praha – památník Heydrichiády a Pražský hrad
 19.4. – 9. ročník – exkurze – Vír – přehrada, úpravna vody a vodní elektrárna
 26.4. – 8. třída – exkurze - Praha, výstava The Human Body
 3.5. – 8. třída – exkurze - Žďár nad Sázavou – ÚP, ŽĎAS, průmyslovka
 16.5. – 8. třída – exkurze – Velké Meziříčí - Gastroden
 22.5. – 7. třída – exkurze - Kutná Hora
 19.6. – 6. třída – exkurze – Velké Meziříčí – CEV Ostrůvek
b) Divadla
 13.10. – 1.-3. ročník - Jak morčata pekla bábovku (Divadlo Radost Brno) – Dětské divadelní
předplatné – Žďár nad Sázavou
 20.10. – 4. a 5. ročník – Rozum a štěstí (Divadelní soubor Žďár nad Sázavou podle knihy
Fimfárum Jana Wericha) – Dětské divadelní předplatné – Žďár nad Sázavou
 24.11. – 1.-3. ročník – Když jde kůzle otevřít (Hravé divadlo Brno) – Dětské divadelní
 8.12. – 1.-3. ročník – Hvězdička betlémská (Hudební divadlo Hradec Králové) – Dětské divadelní
 12.12. – 4. a 5. ročník – Štědrej večer nastal (Divadlo Drak Hradec Králové) – Dětské divadelní
 12.1. – 1.-3. ročník – Pohádka sousedská aneb Byl jednou jeden domeček (Sdružení
MIMo.s.Praha)– Dětské divadelní předplatné – Žďár nad Sázavou
 23.1. – 4. a 5. ročník – Co je to písnička (Pavel Novák ml.) – Dětské divadelní předplatné – Žďár
nad Sázavou
 9.2. – 1.-3. ročník – Červená Karkulka (The Czech Ensemble Baroque)– Dětské divadelní
 17.2. – 6. a 7. třída - divadlo Polárka v Brně – představení Merlin
 8.3. – 4. a 5. ročník – Šípková Růženka (Docela velké divadlo Litvínov) – Dětské divadelní
 30.3. – 1.-3. ročník – Pohádkový mlejnek 2012 (Krajská přehlídka amatérských divadel) – Dětské
divadelní předplatné – Žďár nad Sázavou
 26.4. – 1.-3. ročník – Velké trampoty Kašpárka a Kalupinky (Julie Jurištová) – Dětské divadelní
 10.5. – 2. stupeň – Horácké divadlo Jihlava – Soudné sestry
c) Koncerty
 17.10. – koncert klasické hudby ve školní jídelně – p. Karel Plocek (viola)
 6.3. – pro 2. stupeň – Miloš Dvořáček – bicí
21
d) Besedy a přednášky
 Policie ČR – 15.5. – 1.- 3. třída – dopravní výchova, 4. a 5. třída – nebezpečný internet
 Policie ČR - 20.3. – 9. třída – beseda s příslušníky Policie ČR
e) Preventivní programy









1. třída - 4.1.2012, 3.5.2012 - Moje bezpečí
2. třída - 7.2.2012, 17.4.2012 - Moje bezpečí
3. třída - 6.1.2012, 18.4.2012 - Kdo jsem a co smím I.
4. třída – 11.1.2012, 24.4.2012 - Kdo jsem a co smím I.
5. třída - 22.2.2012, 19.4.2012 - Umím se rozhodovat I.
6. třída – 27.9.2011 - Poznej sám sebe – Já jsem holka a já kluk
7. třída - 10.10.2011, 12.4.2012 - Jak být nezávislý, Kluci s klukama,...
8. třída - 6.10.2012 - Poznej sám sebe – Co mě v životě ovlivňuje a posunuje
9. třída - 3.11.2011, 11.6.2012 - Láska, sex a něžnosti, Když něco starého končí...
f) Výlety









1.třída – červen – Dinopark Vyškov
2. třída – červen – Dinopark Vyškov
3.třída – červen - ZOO Brno, lanový park
4. třída – červen – Dinopark Vyškov
5. třída – červen – Škrdlovice a Velké Dářko
6. třída – červen – Sklenský rybník
7. třída – květen - RS Nesměř u Velkého Meziříčí
8. třída – červen – Bystřice nad Pernštejnem
9. třída – červen – Seč
g) Jiné












5.12. - mikulášská nadílka na 1. stupni a v MŠ
21.12. – vánoční besídka pro žáky MŠ
22.12. – vánoční besídka žáků pro žáky ZŠ
31.1. – Den netradiční výuky (programy a semináře - Kin ball, Výroba krasohledu, Codex krále
Haralda, Výzdoba relaxační třídy, desková hra Ekopolis, Výroba polštářků)
1. – 8.2. – lyžařský výcvik žáků 7. a 8. ročníku
22.2. – 6. třída – teambuilding – plavecký bazén v Bystřici nad Pernštejnem
23.2. – 7. třída – dějepisná výuky s prvky dramatické výchovy – lektorky Tereza Machková a
Tereza Černochová - Projekt zpracovává období středověku (přelom 13. a 14. století). Projekt trvá
celkem 4 hodiny, ve dvou blocích. V první části se účastníci seznámili se životem ve středověkém
městě a na vesnici. Ve druhé, po přestávce, se pak zabývali inkvizičními soudy (na případu Vilémy
Blaženy, jejíž ostatky byly upáleny spolu s jejími stoupenci v Miláně roku 1300 - existuje
domněnka, že byla dcerou Přemysla Otakara I., zmiňuje se o ní Žemlička v knize Přemyslovci: jak
žili, vládli a umírali)
březen – projekt První pomoc do škol – přednášky a praktické ukázky pracovníka ČČK Žďár nad
Sázavou – pro 8. Ročník
4.4. – Barevný den
20.4. – Den Země + Petmen
červen – projekt Dopravní výchova – připravili žáci 9. ročníku pro děti z 1. stupně
červen – dramatický kroužek – vystoupení pro MŠ a ZŠ
22




červen – závěrečný projekt žáků 9. ročníku – divadelní představení
červen – Pohádkový les
po celý školní rok – Ovoce do škol – 1. stupeň
po celý školní rok – 3. třída – návštěvy na Charitním domově na Moravci
Druháci lyžují
23
IX) Činnost školní družiny ZŠ Bobrová ve školním roce 2011/2012
Charakteristika školní družiny
Školní družina je součástí Základní školy v Bobrové. Nachází se v budově I. stupně ZŠ.
Provozní doba začíná v 10.55 hodin a končí 16.30 hodin.
Družina je určena dětem od 1. do 5.třídy.
Letos se přihlásilo 40 dětí k pravidelné docházce a 25 dětí k nepravidelné docházce.
Pro své aktivity využíváme tělocvičnu, školní hřiště, počítačovou učebnu, cvičný byt, knihovnu, třídu
pro hudební vyučování a blízké okolí školy.
Stravování probíhá ve školní jídelně, pitný režim je zajištěn ve várnici na chodbě, popř. dokupujeme
ovocné sirupy.
Personální podmínky
Zájmové vzdělávání je zajištěno
vychovatelkou Stanislavou Roháčkovou.
vychovatelkou
Ivanou
Řezníčkovou
a
pomocnou
Vzdělávací a výchovné oblasti
Místo, kde žijeme
Poznávání nejbližšího okolí, organizace školy, družiny, významné objekty a jejich návštěva.
Beseda o naší obci a její historie. Bezpečnost na cestě do školy, vycházkách, dopravní výchova.
Lidé kolem nás
Osvojení zásad vhodného a společenského chování, tolerance, vzájemná úcta, komunikace slovní a
mimo slovní, předcházení šikaně, zařazení mediální výchovy.
Lidé a čas
Budování a dodržování správného režimu, vytváření pravidelných návyků, umět správně a účelně
svůj volný čas.
Rozmanitosti přírody
Vycházky a pobyty v přírodě, pozorování změn, určování podle encyklopedií a následné výtvarné
zpracování, ekologická výchova.
Člověk a jeho zdraví
Poznávání sama sebe, péče o zdraví a nemocech, zdravotní prevence, osobní hygiena a čistota,
poučení o úrazech a jejich předcházení v rámci plavání, pohybových hrách v e třídě, tělocvičně, terénu
v okolí školy, dodržování pitného režimu,
Vzdělávaní výchovných pracovníků, kurzy a semináře: Ivana Řezníčková
- Hrátky s hadříky (Lipka Brno)
- Mozaika nápadů (Lipka Brno)
Kroužky při ŠD: - Dramatický kroužek
- Včelařský kroužek
V rámci činnosti školní družiny se v tomto školním roce uskutečnily následující projekty:
Výstava obrazů Jana Kozáka – návštěva ÚM Bobrová
Výstava květinových vazeb Valerie Mejzlíkové, společné aranžování v prostorách úřadu městyse
Foukej, foukej větříčku – podzimní výstavka ovoce, zeleniny a plodů v koridoru školy
Drakiáda v ŠD – soutěžení v pouštění draků pro všechny, kteří to v neděli nestihli
Halloween – strašidelný hrad Draxmůr - strašení v podání žáků 5. třídy
24
Výstava obrazů Pavly Kantorové - návštěva prostor úřadu městyse
Mikulášské kuželky a nejen to, úkoly, soutěže a strašení
Vánoční jarmark- výroba dárků
Rychlobruslení – závody na hřišti u tírny
MISS Družina – 10. ročník soutěže krásy a nejrůznějších dovedností
Vynášení Moreny – jarní vycházka kolem řeky Loučk.
Bourec morušový – beseda
Motýlí zahrádka – projekt Chytrá hračka, odchovali jsme 5 motýlů Babočky bodlákové
Velikonoční jarmark – výrobky, dekorace, malování kraslic a prodej v koridoru školy
Zlatá včela – oblastní kolo soutěže našeho včelařského kroužku
Dračí stezka – stezka odvahy lesem a přenocování v ŠD
Nejlepší vzduchostřelec – soutěž ve střelbě na špalíčky a do terče
Znak městyse Bobrová – výroby znaku a slavnostní předávání starostce pí Smažilové
Projekty jsou u dětí velmi oblíbené. Tématu se věnujeme formou besed, vyprávění, vyhledávání
informací v encyklopediích a na internetu, rozhovorů, prezentací, her vždy několik dní. Děti tak lépe
proniknou do tématu, mají možnost uchopit ho z různých pohledů, osvojit si více vědomostí, prakticky
vyzkoušet spoustu věcí při pracovních a výtvarných činnostech. Výsledkem každého projektu je pěkná
výtvarná práce, ať už jednotlivce či skupinová. Projekt ukončíme vždy výstavkami v prostorách školy.
Činnost družiny prezentujeme také na veřejnosti a našem školním webu. Letos jsme uspořádali pro
veřejnost divadelní představení moderní pohádky O červené Karkulce. Vystoupení bylo společné
s představením žáků 9. třídy a setkalo se u veřejnosti s velkým úspěchem.
Po celý rok se vychovatelky snažily dětem připravovat poutavou náplň volného času. Kladly důraz na
věkové zvláštnosti dětí, na jejich potřeby a zájmy. Činnosti byly zaměřeny převážně na individuální a
skupinovou práci dle volby žáků v oblasti odpočinkové, rekreační a zájmové.
Zpracovala Ivana Řezníčková, vychovatelka ŠD
25
X) Environmentální výchova
Z hlediska EVVO byl školní rok 2011/12 opět velice plodný a úspěšný. Podrobné zhodnocení
všech aktivit je uvedeno v „Příloze č. 2 ŠVP - Koncepce environmentální výchovy ZŠ Bobrová“. Zde se
zmíním jen o nejdůležitějších z nich.
 Již 2. rokem úspěšně probíhá v 9. ročníku předmět Ekovýchova s časovou dotací 2 hodiny týdně.
Žáci probírají tematické okruhy: Voda, Vzduch, Energie, Půda, Člověk a příroda a to z hlediska
udržitelnosti života na naší planetě.
 Mezinárodní projekt EKOŠKOLA
I v loňském školním roce jsme byli aktivně zapojeni do tohoto projektu. Každý měsíc probíhaly
schůzky Ekotýmu, kde jsme plánovali činnost a řešili aktuální problémy a žáci poté svědomitě plnili
zadané úkoly. Třídili jsme odpad, šetřili vodou a energií a nadále vylepšovali prostředí školy.
Nejdůležitější počiny projektu Ekoškola byly dva – jeden v sekci „Prostředí“ a druhý v sekci
„Doprava“.
Prostředí jsme si vylepšili zrealizováním nápadu pořídit relaxační třídu. Uvolněnou třídu děti
vymalovaly, darem jsme dostali koberec, nakoupili jsme dva gauče a čtyři sedací pytle, přemístili sem
zookoutek, děti donesly hry a časopisy. Naše úsilí nebylo marné, protože o třídu je velký zájem a tento
prostor zpříjemnil pobyt ve škole i dětem, kterým přijíždí autobus v 6. 15 a ony zde musí hodinu čekat, než
začne vyučování.
V sekci Doprava se nám zásluhou paní učitelky Smažilové podařilo získat grant ve výši asi 70 000,Kč na projekt Bezpečná cesta do školy. Tento projekt byl velmi obsáhlý a skládal se z řady dílčích aktivit.
Nejdůležitějším výstupem je ale vypracovaná odborná studie od dopravního inženýra pana Josefa Slabého,
která by mohla vyřešit současný neutěšený stav, kdy do školy docházející žáky na silnici bez chodníků a
krajnice ohrožuje velké množství projíždějících automobilů. Nyní již záleží jen na radních městyse
Bobrová, zda se tento návrh zrealizuje či nikoliv.
Z dalších významnějších činů stojí za zmínku vybavení naší školy nyní velice oblíbenými stolními
hrami Ekopolis (iniciativa paní učitelky Roháčkové), zorganizování několika sběrových akcí (za papír
jsme utržili asi 900,- Kč, za vysloužilé elektrospotřebiče asi 6 000,- Kč, za víčka a hliník asi 150,- Kč) a
uspořádání několika výukových programů pro menší děti z 1. stupně, kdy role učitelů a organizátorů se
ujali osmáci nebo deváťáci.
 Další projekty
1. „Škola lesní moudrosti“
Bohužel, z důvodu špatné komunikace mezi školou a městysem Bobrová, tento projekt byl zmařen a na
místě našeho bývalého arboreta vzniká nyní nová čistička. Stále jsme ale zapojeni do celorepublikovém
projektu „Les ve škole, škola v lese“.
2. „Co se děje ve skořápce ?“
- líhnutí kuřat -1. stupeň + 7.třída, jaro 2012.
3. „Mezinárodní den zvířat“
-celodenní projektová výuka na prvním stupni (4. 10.).
4. „Než mě vyhodíš, pohraj si se mnou“
- výtvarné dílny na prvním stupni – z odpadových materiálů vznikaly krásné výrobky.
5. „Výletní naučná stezka okolím Bobrové“
náš projekt získal 1. místo v krajské soutěži Skutek roku 2011 a postoupil do mezinárodního klání.
26
6. „Líhnutí motýlů“
pro děti z prvního stupně a 6. třídu.
 Akce
1. Oslava Dne Země
- proběhla tentokrát v pátek 20. dubna. Na 2. stupni jsme uspořádali již tradičního Pet-mana, letos
s využitím nabídky kraje Vysočina, který školám, zapojeným do projektu Čistá Vysočina, poskytl zdarma
pytle na odpad a zajistil svoz nasbíraného odpadu. Žáci zformovali 7 skupin – 4 skupiny pěšáků a 3
skupiny cyklistů. Každá skupina vyrazila po jedné z tras a do žlutých a modrých pytlů vysbírala prázdné
plastové lahve a jiný nepořádek z bezprostředního okolí silnic. Každá skupina měla celkem 15 pytlů a
nepořádku bylo tolik, že všechny pytle byly zaplněny až po okraj. Naše škola vyčistila celkem asi 100 km
dlouhý úsek.
2. Vánoční a velikonoční výstava
- v koridoru školy pro širokou veřejnost. Hlavní organizátorky - paní učitelka Smažilová a paní
vychovatelka Řezníčková. O výstavě vyšel článek v týdeníku Vysočina.
3. Přednáška Poznej svého psa
9. 12. proběhla v tělocvičně přednáška s ukázkami. Akci jsme objednali u paní Libuše Kotkové ze sdružení
CANISTERAPIE. Pro první i druhý stupeň.
4. Seiferos – letové ukázky dravců a sov
pro žáky školy a širokou veřejnost.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
 Exkurze
18. 10. – 7. a 8. třída na Chaloupkách – terénní výukový program
20. 10. – 6. třída – exkurze na středisko ekologické výchovy Krátká (práce s mapou, buzolou a GPS
navigací)
14. 3. – ekotým - Nové Veselí - seminář o nových materiálech Ekoškoly
19. 3. – 8. třída – brněnská Lipka – Energie a Voda
19. 4. – 9. třída – exkurze – Vír (úpravna vody)
19. 6. – 6. třída – exkurze – Ostrůvek VM – Život v rybníce + Včela medonosná
20. 6. – 6. třída – exkurze na stanoviště Mravenčí království na Výletní naučné stezce okolím Bobrové
 Přírodovědný kroužek
Pracoval celý rok na prvním stupni pod vedením paní učitelky Konečné.
 Včelařský kroužek
Děti se staraly o včely, vytočily vynikající med, uspořádali jsme opět oblastní kolo soutěže Zlatá včela.
 Účast v soutěži Recyklohraní
V plnění různých úkolů jsme získali dalších 975 bodů.
27
 DVPP
Učitelé absolvovali tyto semináře:
Iva Roháčková
Jolana Tulisová
- seminář Ekopolis – Přemýšlíme o městě
- seminář dobré praxe programu Ekoškola
Zpracovala Mgr. Jolana Tulisová, koordinátorka EVVO
Den Země a pátá třída
28
XI) Žáci vycházející ve školním roce 2011/2012
FIALA Jakub
HÁJEK Michal
HLAVATÁ Karolína
HŘEBÍČKOVÁ Simona
KINCL Tomáš
LIMLOVÁ Radka
MALÁ Markéta
MAŠEK Miroslav
MELICHAROVÁ Šárka
NÁGLOVÁ Denisa
NĚMCOVÁ Natálie
NEBOLA Petr
PÁLKOVÁ Martina
POKORNÁ Kristýna
POKORNÁ Pavlína
SKRYJA Daniel
SÝKOROVÁ Jana
ŠIMONOVÁ Tereza
VYTEŠNÍKOVÁ Martina
ŽÁKOVÁ Monika
TOMÁŠ Uhlíř
8.třída
GY VM se sportovními třídami NMNM, L.Čecha 152, 59231
NMNM
Gymnázium všeobecné 79-41-K/41
NMNM
SŠ informatiky a spojů, 624 00 Brno, Čichnova 23
Logistické a finanční služby – poštovní a finanční služby 372M/01
SŠ obchodní a služeb SČMSD Žďár nad Sáz., s.r.o. Komenského
972/10, 591 01 ZR
Ekonomické lyceum 78-42-M/02
VOŠ a SPŠ, ZR, Studentská1, 591 01
Strojírenství 23-41-M/01
GY, ZR, Neumannova 2, 591 01
Technická zařízení budov 36-45-M/01
Ekonomika podnikání 63-41-M/01
SOŠ NM, Bělisko 295, 59231 NM;
Opravář lesnických strojů 41-56-H/02
NMNM
SŠ řemesel a služeb Velké Meziříčí, Hornoměstská 35, 594 12
VM
Kuchař- číšník 65-51-H/01
SŠ gastronomická Adolpha Kolpinga, U Klafárku 3, ZR 591 01
Kuchař- číšník (zaměření kuchař) 65-51-H/01
SŠ technická ZR, Strojírenská 6, 591 71 ZR
Technik modelových zařízení 21-44-L/01
SŠ gastronomická Adolpha Kolpinga, U Klafárku 3, ZR 591 01
Kuchař- číšník (zaměření kuchař) 65-51-H/01
SPŠ stavební akademika Stanislava Bechyně, Jihlavská 628,
580 01 HB
Stavebnictví 36-47-M/01
VOŠ ekonomická a zdravotnická a SŠ, Hybešova 53,
680 01Boskovice Veterinářství 43-41-M/01
SOŠ NM, Bělisko 295, 59231 NM; Opravář lesnických strojů 4156-H/02
29
XII) Údaje o výsledcích činnosti provedené ČŠI
Ve školním roce 2011/2012 proběhla v ZŠ Bobrová státní kontrola realizovaná ČŠI (Inspektorát
v Kraji Vysočina).
Kontrola se uskutečnila 20. června 2012 a kontrolovaným obdobím byl školní rok 2011/2012.
Předmětem kontrolní činnosti bylo dodržování vybraných ustanovení školského zákona a souvisejících a
prováděcích právních předpisů. Kontrola nezjistila žádné porušení právních předpisů – viz protokol čj.
ČŠIJ-513/12-J.
XIII) Vyhodnocení Minimálního preventivního programu ZŠ Bobrová za
školní rok 2011/2012
Minimální preventivní program Základní školy Bobrová (dále MPP) je jedním z důležitých
dokumentů školy, který je zpracováván pro každý školní rok a je k nahlédnutí ve sborovně školy, případně
na webových stránkách školy či u metodičky prevence.
I v tomto školním roce byla na naší škole realizována prevence rizikového chování, kterou jsme
prováděli nejen vlastními silami, ale také ve spolupráci s organizacemi, které se primární prevencí
zabývají. Žáci byli v rámci různých školních aktivit vedeni ke zdravému životnímu stylu, ochraně
vlastního zdraví, ke slušnému chování a smysluplnému trávení volného času.
K dlouhodobým cílům našeho programu patří zvýšení odolnosti dětí vůči sociálně patologickým
jevům, rozvoj jejich sociálně komunikativních dovedností a zdravého sebevědomí, odstraňování
nevhodného chování mezi žáky a také výchova dětí proti intoleranci, rasismu a xenofobii.
Každá třída má v MPP svůj vlastní harmonogram prevence, z jednotlivých vyberu a ohodnotím jen
některé aktivity.
I v tomto školním roce začínalo pondělní vyučování na druhém stupni a v páté třídě třídnickou
hodinou, ve které se řešily aktuální třídní problémy, děti se učily navzájem komunikovat a prosadit svoje
názory. Tyto třídnické hodiny považuji za klíčové pro naši školní koncepci prevence.
Zástupci jednotlivých tříd se scházeli s vedením školy na půdě školního parlamentu, kde byly
řešeny celoškolní problémy a připomínky žáků.
Šestá třída prošla v měsíci září adaptačním kurzem, ve kterém se žáci připravili na spolužití
v rámci nové třídy a seznámili se blíže se svou novou třídní.
Třídy měly během roku možnost posilovat pozitivní vztahy na mnoha exkurzích, výletech,
sportovních a kulturních akcích, jejichž výčet je součástí výroční zprávy školy.
Spolupracovali jsme s neziskovými organizacemi Nadosah z Bystřice nad Pernštejnem, dále se
žďárskou Ponorkou, na prvním stupni působilo žďárské Spektrum. Programy jsou žáky i učiteli většinou
hodnoceny kladně, proto v nich plánujeme pokračovat i v příštím roce, i když jejich cena stoupá. Nově
jsme navázali spolupráci se Sdružením Nové Město na Moravě.
V rámci výchovy žáků k toleranci jsme v deváté třídě pokračovali v projektu Příběhy
bezpráví, různá témata byla probírána i v hodinách společenskovědních předmětů.
Nezapomínáme ani na zdraví žáků, osmáci prošli kurzem první pomoci. Děti na prvním stupni
prošly dopravní výchovou organizovanou žáky 9. třídy. Do školy zveme také zástupce Policie ČR, žáci 1.
- 3. třídy se s policejními příslušníky setkali v rámci dopravní výchovy, čtvrťáci a páťáci se dozvěděli o
nebezpečích číhajících na internetu, pro deváťáky byla zorganizována beseda s právní tematikou.
Z důvodu nedostatku času nebyl zrealizován projekt Proč nekouřit, bývá totiž zvykem, že ho pro
své mladší spolužáky připravují žáci devátého ročníku
Rozšířena byla i učitelská knihovna, přibyly publikace, které se přímo věnují sociálně
patologickým jevům. Metodička prevence úspěšně ukončila Komplexní výcvik prevence, realizovaný
organizací Život bez závislosti, o.s., z Prahy, a získala tak zákonem předepsanou kvalifikaci pro výkon
funkce.
30
Přes všechnu prevenci se nezdravé chování nevyhýbá ani naší škole, zatím ale byly všechny
negativní jevy včas podchyceny a ve spolupráci s rodiči také řešeny.
Rodiče také mohli kontaktovat výchovnou poradkyni a metodičku prevence, v některých případech
této možnosti využili. Většina rodičů však řeší chování svých dětí s třídními učiteli.
Krátkodobé cíle, které jsme si v MPP na začátku školního roku stanovili, byly splněny –
s výjimkou nerealizovaného programu Proč nekouřit, a tak věřím, že MPP přispěl k celkově dobré
atmosféře na naší škole, k dobrým vztahům mezi žáky a mezi žáky a zaměstnanci školy.
Zpracovala Zdeňka Strnadová, školní metodička sociálně patologických jevů
Sedmáci = úspěšní divadelníci
31
XIV) Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů
Ve školním roce 2011/2012 probíhala v naší škole práce na projektu Příprava DUM v ZŠ Bobrová a
jejich ověření. Projekt byl podpořen z OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost a jeho rozpočet činí 1
091 461,00 Kč.
Cílem dlouhodobého projektu Příprava digitálních učebních materiálů v ZŠ Bobrová a jejich
ověření je zvyšování kvality výuky v naší škole prostřednictvím ICT. Naše škola prošla v průběhu let 1999
- 2001 rozsáhlou rekonstrukcí, avšak za vnějším vzhledem nové školy poněkud zaostává její vnitřní
vybavení, neboť prostředky zřizovatele (Městys Bobrová) jsou velmi omezené.
Podle ŠVP pro základní vzdělávání ZŠ Bobrová „Svět se otevírá připraveným“ je „ jednou z priorit
využití informačních a komunikačních technologií“ ve vzdělávání. Zde se otevírá prostor pro náš
projekt.
V současné době naše škola disponuje jednou počítačovou učebnou (se 12 žákovskými stanicemi),
dalšími PC ve školní knihovně, dvěma notebooky a dvěma dataprojektory. To však v roce 2010 již
nemohlo být považováno za dostatečné vybavení pro školu, která by se ráda označila za moderní. Bylo
třeba udělat další krok a vybavit školu interaktivními tabulemi a dalšími dataprojektory.
Učitelé a učitelky naší školy se moderní techniky nebojí a ve výuce ji využívají. Na počítači si
zpracovávají přípravy do hodin, výukové materiály, testy i prezentace – a odtud je již kousek k přípravě a
tvorbě uceleného systému digitálních učebních materiálů, od nichž očekáváme zkvalitnění vlastní
výuky (zvýšení interakce mezi učitelem a žákem, větší názornost, zlepšení motivace žáků a tím i jejich
studijních výsledků). A zde se opět ocitáme u cíle našeho projektu – digitální učební materiály (DUM)
budou využity nejen žáky naší školy, ale budou nabídnuty prostřednictvím webu i učitelům a žákům
ostatních škol.
Výsledkem projektu bude vytvoření uceleného a zároveň otevřeného systému digitálních učebních
materiálů - 7 x 3 sad vzdělávacích materiálů pro tři tematické oblasti (v každé sadě je 20 DUM). Tyto
digitální učební materiály budou pilotně ověřeny v rámci běžné výuky. Konec projektu ovšem nebude
znamenat konec tvorby DUM, neboť předpokládáme, že jejich použití přinese zkvalitnění a inovaci výuky
v naší škole, a proto budou učitelé v jejich přípravě i nadále pokračovat a tento způsob práce se stane
nedílnou součástí jejich pedagogické činnosti.
Příprava DUM přinese do naší školy několik změn:
1) Vzdělávání pedagogických zaměstnanců v oblasti ICT bude znamenat zvýšení jejich kompetencí
v této oblasti.
2) DUM přinesou změnu ve využití ICT, moderní technika nyní dostane ve výuce větší prostor.
3) Otevřenost systému DUM přivede pedagogy k soustavné práci na přípravě dalších sad vzdělávacích
materiálů.
4) Nové materiální vybavení zvýší prestiž školy (i nadále bude moci být považována za moderní).
5) DUM zvýší motivaci žáků a očekáváme tak zlepšení studijních výsledků (nebo alespoň zkvalitnění
jejich práce ve vyučovací hodině).
32
XV) Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního
učení
Ve školním roce 2011/2012 neprobíhalo v naší škole další vzdělávání v rámci celoživotního učení.
XVI) Základní informace o hospodaření školy v roce 2011
A / PŘÍJMY
příjem od KÚ kraje Vysočina
nenárokové složky platu (UZ)
OP VK – EU peníze školám
příjem od ÚM Bobrová
dotace od ÚP Žďár nad Sázavou
Nadace Partnerství
dotace - sport
příjmy z hospodářské činnosti - obědy pro cizí strávníky
příjmy z hospodářské činnosti - pronájem tělocvičny, bytu, učeben, garáže
tržby za obědy
odměna - elektrospotřebiče
úroky přijaté
ostatní příjmy ( kopírování, poplatky za internet, telefon aj.)
poplatek za školní družinu
poplatek za zájmové útvary
příspěvek na obědy ( z FKSP )
tržba – úhrada proti nákladům
celkový příjem školy
7.519.000 Kč
576.000 Kč
452.700 Kč
1.810.000 Kč
48.000 Kč
58.067 Kč
32.610 Kč
252.984 Kč
201.955 Kč
533.274 Kč
22.000 Kč
6.677 Kč
787 Kč
23.700 Kč
31.800 Kč
40.718 Kč
231.188 Kč
11.841.460 Kč
B/ VÝDAJE
a/ investiční výdaje
0 Kč
b/ neinvestiční výdaje
náklady na platy pracovníků školy
5.480.000 Kč
nenárokové složky platu (UZ)
418.000 Kč
dohody
9.000 Kč
zákonné odvody zdravotního a sociálního pojištění
1.860.239 Kč
zákonné odvody zdravotního a sociálního pojištění (UZ)
142.000 Kč
FKSP
54.800 Kč
výdaje na učebnice , učební texty a učební pomůcky, plavecký výcvik
74.918 Kč
cestovné na DVPP
- Kč
další vzdělávání pedagogických pracovníků
29.7564 Kč
ochranné pracovní prostředky
8.293 Kč
OP VK – EU peníze školám
452.700 Kč
výdaje celkem
8.529.704 Kč
c/ ostatní provozní náklady
822.458 Kč
284.984 Kč
114.649 Kč
plyn
elektřina
mzdy - hospodářská činnost
33
zákonné odvody zdravotního a sociálního pojištění - hospodářská činnost
38.989 Kč
revize
79.670 Kč
cestovné
46.720 Kč
bankovní poplatky
19.122 Kč
voda
24.685 Kč
provoz ČOV
21.200 Kč
úhrada proti tržbám
231.188 Kč
telefon, internet
27.456 Kč
pojištění
33.841 Kč
odvoz odpadu
5.061 Kč
ostatní služby (poštovné ,údržba,malování, předplatné tisku , rozhlas , TV, software, aj.)
550.078 Kč
nákup potravin
575.716 Kč
vybavení školní družiny
19.999 Kč
úklidový materiál, hygien. potřeby
49.700 Kč
odpisy (server, Slunce do škol)
21.000 Kč
mzda +zákonné odvody - pomocná asistentka
77.720 Kč
opravy
31.872 Kč
ostatní materiál
184.308 Kč
vybavení ZŠ
- Kč
vybavení školní jídelny
6.776 Kč
celkem ostatní provozní náklady
3.267.102 Kč
C/ HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK
celkové příjmy
celkové výdaje
11.841.468 Kč
11.796.806 Kč
hospodářský výsledek před zdaněním
z toho : hlavní činnost
hospodářská činnost
XVII) Údaje o předložených
financovaných z cizích zdrojů
44.655 Kč
- 59.479 Kč
104.134 Kč
a
školou
realizovaných
projektech
Ve školním roce 2011/2012 ZŠ Bobrová nerealizovala žádný projekt financovaný z cizích zdrojů.
XVIII) Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi
zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání
Ve školním roce 2011/2012 nespolupracovala ZŠ Bobrová při plnění úkolů ve vzdělávání s žádnou
odborovou organizací (v naší škole odborová organizace není).
Spolupráce s dalšími partnery je popsána v patřičných kapitolách.
34
XIX) Závěr
Na předcházejících stránkách jste se mohli dočíst o všem podstatném z činnosti naší školy v
uplynulém školním roce, tak bohatém na významné události v životě ZŠ Bobrová. V 5., 7., 8. a 9.
ročníku proběhly testy Kalibro a SCIO, jež důkladně prověřily znalosti a vědomosti našich žáků
(výsledky testů jsou součástí vlastního hodnocení školy i této výroční zprávy).
Pokračuje spolupráce s okolními malotřídními školami (Bohdalec, Moravec, Radešínská
Svratka, Nová Ves u Nového Města na Moravě). Žáci a žákyně těchto škol jsou zváni na různé kulturní či
sportovní akce pořádané naší školou.
Ve všech ročnících je realizována výuka podle Školního vzdělávacího programu pro základní
vzdělávání ZŠ Bobrová „ Svět se otevírá připraveným“.
Na obou stupních proběhl sběr léčivých bylin, sběr vyřazených elektrospotřebičů a sběr
starého papíru.
Ve spolupráci s SDH Bobrová se uskutečnilo požární cvičení, jehož součástí byla i evakuace.
V relaxační třídě byl vytvořen zoologický koutek, jehož obyvateli se stali osmáci degu, strašilky
indické, chameleon a užovka dlouhoocasá. Každý druh obývá samostatné terárium.
Prázdninový konverzační kurz angličtiny s rodilým mluvčím probíhá na naší škole od roku 2007,
letošní ročník byl tedy po loňském vynechání již pátým. Prázdninový konverzační týden začal tentokrát
v pondělí 9. 7. a skončil v pátek 13. 7. 2012. Zúčastnilo se ho 16 dětí ve věku od 12 do 17 let, které byly
rozděleny do dvou malých skupin. Menší děti vedl mladý sympatický muž Cheyanne Quinn, ty větší pak
slečna Leanne Frize, oba z Irska. Vůbec poprvé lektoři neuměli vůbec česky, takže chtě nechtě se studenti
zkrátka anglicky dorozumět museli.
Výuka probíhala jako vždy zábavnou formou pomocí her a dalších rozličných aktivit v areálu
školy a okolí. Nejvíce se líbilo pečení zákusků, hraní scének, malování a vymýšlení komiksů. Děti tímto
způsobem absolvovaly 33 hodin intenzivní angličtiny, které je jistě posunuly o pomyslnou příčku výš přinejmenším ztratily ostych z mluvení a pochopily praktický význam hodin prosezených během školního
roku nad slovíčky a gramatikou.
Prázdninový kurz anglického jazyka
35
V červnu 2012 byla Naučná výletní stezka okolím Bobrové (závěrečný projekt žáků 9. ročníku ve
školním roce 2010/2011) oceněna titulem Skutek roku. Ocenění převzali představitelé školy od zástupců
Kraje Vysočina na slavnostním vyhlášení dne 4.6.2012 na zámku v Náměšti nad Oslavou.
Pokud budete mít zájem o aktuální informace ze života Základní školy v Bobrové, najdete je na
internetové stránce - www.zsbobrova.eu . Někdy to zkuste.
Paní kolegyně Smažilová informuje rodiče o projektu Bezpečná cesta do školy
36

Výroční zpráva za školní rok 2002 / 2003

Transkript

Podobné dokumenty

VY_12_INOVACE_41 Škola

Škola znovuzrozená