Katarína Lukačová_Una clase interaktiva

Una clase
interactiva
• https://www.youtube.com/watch?v=52a3MKtWuec
¿QUÉ TEMA ES?
QUIÉN SOY
• Filología española e inglesa en Universidad Carolina – PhDr.
• Experiencia con la enseñanza desde hace 11 años – español e inglés general y de
negocios
• Experiencia con metodología desde hace 5 años
• Senior Teacher (español, portugués e italiano) desde hace casi 2 años
¿Qué problemas tenéis al dar la clase en
español?
¿Qué problemas tenéis al dar la clase en
español?
falta de materiales falta de temas interesantes
falta de vídeos
falta de dibujos
falta de posibilidades
falta de artículos
falta de ejercicios falta de role plays
falta de recursos
falta de interactividad
falta falta falta
Ejemplo de una clase de rutina diaria
Mal…
https://www.youtube.com/watch?v=NSblebrx6ng
y bien…
https://www.youtube.com/watch?v=uy0HNWto0
UY
Plan de nuestro seminario
• L O S P R I N C I P I O S D E U N A C L A S E I N T E R A C T I VA
• C Ó M O H A C E R U N A C L A S E I N T E R A C T I VA
• VIDEOS
• APLICACIONES
Principios de una clase interactiva
• Preparación de la clase
• Coaching
• Práctica y repaso
METODOLOGÍA DE JCL
Principios de una clase interactiva
• Preparación de la clase
Lo que necesita el estudiante
El objetivo de la clase
Variedad
Orden lógico entre las clases
• Preparación de la clase
vocabulario (verbos)
hablar de la rutina de su día
día ideal, día de un esquimal, día
de un rey
¿qué dejamos para la segunda
clase?
Warmer/Presentación/Práctica/Producción
Principios de una clase interactiva
• Couching
Aspecto visual
Aspecto auditivo
Aspecto cinestético
Principios de una clase interactiva
Warmer
Aspecto visual (y auditivo)
https://www.youtube.com/watch?v=oDMjn9Z50DA
https://www.youtube.com/watch?v=vURzanhIs0c
https://www.youtube.com/watch?v=tyYU-smJX18
Aspecto auditivo (y visual)
https://www.youtube.com/watch?v=6IV2xTA5QHU
https://www.youtube.com/watch?v=pNFf4mvIChQ
Aspecto visual – dibujos (tarjetas de vocabulario)
Aspecto cinestético – lluvía de ideas
Principios de una clase interactiva
Presentación
Vídeo/audición/canción/teatro – ¿qué podemos hacer?
https://www.youtube.com/watch?v=GkyUpsEzzBk
https://www.youtube.com/watch?v=fhqhjfkjK2k
Principios de una clase interactiva
Práctica
Los verbos reflexivos – flashcards
ME TE SE NOS OS
ELICITING
DADO (6 personas)
SE
Principios de una clase interactiva
Producción
página de un agenda
entrevista de un personaje famoso
decir la rutina al revés
Principios de una clase interactiva
Repaso
flash cards de warmer
Deberes
¿¿¿describir tu rutina diaria???
¿qué diferencia hay entre verano e invierno, entre día de la
semana y de fin de la semana (la rutina de tu profesora )
Principios de una clase interactiva
CLASE 2
Principios de una clase interactiva
Principios
Cada actividad puede ser divertida
Hay dibujos de sobra en google y vídeos en youtube
Cada clase tiene que tener como mínimo 2 destrezas
Las actividades tienen que tener conección lógica entre sí
No deberían durar ni mucho ni poco
TTT no puede ser más de 80%
Vídeos
Vídeos ofrecen la oportunidad de escuchar el
lenguaje „vivo" y no se pierde ninguna parte
verbal de la comunicación (que representa hasta
el 80%).
Usar las palabras claves, usar youtube.com, dibujos de google, dibujos de
actividades y libros ingleses, el internet, los materiales y objetos de la vida
diaria es fácil.
Niveles más altos
Podcasts
audiria.com/index.php
spanishobsessed.com
http://www.loyalbooks.com/
Páginas web
http://elpais.com/
http://campus.difusion.com/
http://marcoele.com/
Aplicaciones de móvil
¿CÓMO?
la distribución del tiempo y la memoria - la regularidad
clases particulares con otros métodos
menos es más - máx. 2 aplicaciones (tipo diferente) al mismo tiempo
aplicaciones más usadas 2015/2016
www.getkahoot.com
Busuu
Memrise
Duolingo
Dril
Lanuages
Learn 6000 words
50 languages
Vocabulary Trainer
Snímek 20
U7
zde stravime asi nejvice casu
probereme metodiku prace a predstavime funkcnost samotnych aplikaci
kratce pohovorit o aplikacich, kde je najdeme, jak funguji, jejich vyhody a nevyhody
vysvetlit gamifikaci, co to vubec je a jaky to ma vliv na edukaci. proc se tak moc vyskytuje v mobilnich aplikacich (motivatory)
podivat se na metodiku prace, poukazat na zakladni pravidla prace s aplikacemi - pravidelost, casova nenarocnost, provazanost na vlastni vyuku
a jine metody (cteni, poslech, mluveni - mnohosmyslove uceni), maximalne 2 aplikace a ruznych typu (vysvetit proc)
User; 27.1.2016
GRACIAS POR VUESTRA
ATENCIÓN
QUE TENGÁIS UN BUEN DÍA