Originální text - WRACK

Tvorba moderních multimediálních studijních opor
Creation of modern multimedia study supports
Jiří Hrbáček
Abstrakt: Příspěvek si klade za cíl shrnout možnosti, jaké má autor pro vlastní tvorbu multimediálních
výukových materiálů.
Ukazuje základní možnosti Adobe Captivate 3 pro vytváření multimediálních studijních materiálů.
Nastiňuje jejich možnosti a způsoby využití. Takto vytvořené materiály zlepší efektivitu studia a umožní individualizaci výuky.
Zpřístupní studium i studentům se specifickými poruchami učení a rozšíří možnosti i handicapovaným
studentům. Správně vytvořené materiály navíc snížují stres způsobený studiem, pozitivně působí na
motivaci studenta.
Abstract: Aim of this contribution is to summarise author's possibilities for creation of his or hers own
multimedia study materials.
It shows us basic possibilities of Adobe Captivate 3 for creation of multimedia study materials. It also
shows us their possibilities and ways of use. Materials created this way will improve effectiveness of
learning and will allow us individualization in schooling.
This will open up possibility to study to students with learning disorder and also will broaden possibilities for other handicapped students. Moreover, correctly created materials lower stress caused by
schooling and have positive influence on student's motivation.
Vytvoření kvalitního studijního materiálu vyžaduje spojení několika specializací. Autor vytváří odborný obsah a úzce spolupracuje s týmem odborníků, kteří vytvářejí například videa,
animace, programy, simulace, audio nahrávky, tedy multimediální obsah. Pedagog kontroluje
didaktickou stránku. Oponent posuzuje odborný obsah. Studující, nebo také kritický čtenář
který není odborník v uvedené oblasti provádí pilotní testování. Testuje mimo jiné pochopitelnost, srozumitelnost, snadnost orientace v materiálu, jeho úplnost, obsahovou návaznost na
předchozí studium.
Správně vytvořený studijní materiál umožňuje studentovi pracovat tak, aby to bylo studium
pro něj co nejefektivnější. Mezi základní požadavky, které to pomáhají zajistit patří následující:
Práce se studijním materiálem musí být uživatelsky přátelská (user friendly). Jde o formu i
jazyk - tedy o celé výukové prostředí. Aby se student mohl plně věnovat obsahu.
Je třeba aby látka byla rozdělena do menších celků. Umožní to dílčí problémy prostudovat
najednou (na jedno sezení). Je-li třeba studovat problém po částech, díky zapomínání je studium problematické a student se často musí znovu vracet k již prostudovanému aby mohl navázat na novou část.
Text musí být přehledný a strukturovaný. Přesná a rychlá navigace ve studijním materiálu
usnadňuje opakování i rozšiřování již získaných znalostí.
Struktura textu musí správně a přesně vést studenta studiem. Snadné sledování studijního
postupu nedovolí studentovi při studiu bloudit. Bezpečně postupuje od začátku do konce.
Kde je to možné a třeba, používat multimediální prvky. Například popisy obrázků nemusí být
jen písemné, ale také třeba zvukové, aby student mohl sledovat obrázek a současně poslou-
XXVI International Colloquium, Brno, May 22, 2008
1
chat vysvětlení. Místo složitého a nepřehledného popisu nějakého problému lze použít audio
nahrávku, video, animaci či interaktivní simulaci které usnadní pochopení.
Základem studijního materiálu je tedy jeho textová část. Multimediální části pak textovou
část vhodně doplňují. Usnadňují pochopení látky, vysvětlují názorně těžko vysvětlitelné části
pomocí textu. Umožňují alternativní způsoby studia obzvlášť pro studenty se specifickými
poruchami učení, nebo hendikepovaným studentům.
1. Textové části
Základem výukového materiálu je výukový text. Je-li v elektronické podobě, je důležité aby
jej bylo možné celý, nebo po částech, podle potřeby vytisknout. Je-li textová část v elektronické podobě, lze-li z ní přímo otevírat multimediální části, doplňující informace i testy.
Vytvoření multimediální textové části nemusí být úkolem pro profesionála. Kvalitní výukový
text může autor vytvořit sám pomocí textového editoru.
Nejrozšířenější editory, pro vytvoření textové části jsou MS Word a OpenOffice org Writer.
Umožňují komfortní formátování textu, vkládání textových polí, obrázků, tabulek, vytváření
obsahu a používání stylů.
Navigace uvnitř textu se provádí pomocí záložek a hypertextových odkazů (hyperlinks).
Obr. 1: Okno pro vytvoření záložky (vlevo) a aktivního odkazu pro přechod na záložku (vpravo) programu
MS Word
Cílové místo v textu, kam požadujeme přechod pomocí hypertextového odkazu lze označit
pomocí záložky. Používáme-li styly, pak lze přecházet i na nadpisy. Na místo odkud se přejde
na záložku vložíme hypertextový odkaz.
Otevírání multimediálních částí lze provádět opět pomocí vkládání hypertextových odkazů.
Tyto multimediální části mohou být umístěné v souborech nebo na webových stránkách.
2. Multimediální části
2.1 Odkazy a již hotové webové stránky
Mezi multimediální části lze zařadit odkazy na webové stránky. Lze použít také videonahrávky například z YouTube apod. Jak již bylo řečeno, implementace aktivních odkazů (hyperlinků) je snadná. Nevýhodou je, že pro přístup k nim je nutné připojení k internetu.
Podívejme se nyní na nástroje, pomocí kterých lze vytvářet vlastní multimediální materiály.
XXVI International Colloquium, Brno, May 22, 2008
2
2.2 Prezentační programy
Nejznámějšími, které již delší dobu využívá řada pedagogů, jsou MS PowerPoint a OpenOffice org Impress. Tyto nástroje jsou primárně určeny pro prezentace. Umožňují používat aktivní odkazy a mají velmi omezené možnosti pro vytvoření interaktivity. Přesto se dá s nimi
vytvořit velmi pěkná vysvětlující animace či prezentace.
Obr. 2: Okno nastavení akcí v MS PowerPoint
K ovládání prezentací se dá využít nastavení akcí tedy schopnosti reagovat na přechod přes
objekt (roll over) nebo kliknutí myší na objekt ve snímku. Tím pak spustit některou z následujících akcí:
Přejít na cíl hypertextového odkazu - přejít na zvolený snímek, adresu URL nebo otevřít jinou prezentaci.
Spustit program - lze spustit vybraný program.
Spustit makro - umíme-li nadefinovat makra, která mohou provádět i poměrně složité činnosti. PowerPoint má v sobě VisualBasic 6, pomocí kterého lze chování maker také naprogramovat.
Akce přidružená k objektu - odstartuje jinou akci, která je přidružena k některému z objektů.
Přehrát zvuk - tato volba může ozvučit vytvářenou prezentaci.
2.3 Adobe Captivate 3
Výkonný nástroj pro tvorbu prezentací, výukových simulací a dokonce i celých interaktivních
opor. Nevyžaduje nikterak složité ovládání a práce s ním je velmi intuitivní. Základní dělení
je na tři základní typy.
Software simulation - pro záznam simulace snímáním činností na počítači. Tato volba je nejvhodnější pro simulace a demonstrace činnosti programu či práce na počítači.
Podle nastavení voleb bude probíhat snímání - Application okna ve kterém běží zvolená aplikace, Custom size zvolená část obrazovky nebo Full screen celá obrazovka.
Výsledná animace bude pak podle režimu záznamu Demonstration prezentací, Assessment
simulation testovací simulací nebo Training simulation cvičnou simulací.
XXVI International Colloquium, Brno, May 22, 2008
3
Obr. 3: Volby typu Software simulation
Scenario simulation - pro vytvoření základního kurzu. Tento typ projektů je nejvhodnější pro
vytvoření základních a ineraktivních kurzů, jako například prezentace či tréninkové simulace.
Obr. 4: Volby režimu záznamu
Obr. 5: Volby typu Scenario simulation
Tento typ projektu nabízí možnost tvorby pomocí průvodce Project Wizard, nebo ze šablony
Create new simulation from a Template.
XXVI International Colloquium, Brno, May 22, 2008
4
Obr. 6: Volby typu Scenario simulation
Other - nabízí otevření animace dalšími způsoby. Blanc Project otevře prázdný projekt specifikované velikosti scény bez jakéhokoliv počátečního záznamu. Volba umožňuje vytvořit
vlastní strukturu projektu. Postavit jej snímek po snímku tak jak si sami zvolíme. Image Project vytvoří projekt importem souborů obrázků. Import from Microsoft PowerPoint otevře
projekt importem snímků prezentace PowerPointu a Creata Project From Template otevře
projekt ze šablony, kterou jsem si dříve vytvořili.
Každý slide má objekty umístěny ve vrstvách na časové ose
Obr. 7: Timeline slidu
Umístění objektů na časové ose určuje začátek a konec jejich zobrazení a vrstvy pak pozici
objektů nad sebou. Toto uspořádání umožňuje velmi dynamické zobrazování. Navíc lze u
objektů nastavit například Fade in a fade out prolínání objektů a display for délku zobrazení.
přehrávání zvuku. Zvuk lze namluvit, nebo použit zvukový soubor.. Objekty na slidu mohou
reagovat na myš - kliknutí myši na objekt, mimo objekt, roll over myši nad objektem.
Tyto události mohou například vyvolat přechod na požadovaný snímek, mohou otevřít URL,
provést Java Script, otevřít jiný objekt.
Do vytvářené prezentace lze vkládat záznam činností na obrazovce počítače, prázdné snímky,
snímky s testy, obrázky, PowerPoint slidy nebo animované slidy.
Do slidu můžeme vkládat následující objekty.
Text Caption - text, který se zobrazí v textovém poli s pozadím. Můžeme však nastavit pozadí
jako průhledné.
Rollover Caption - text, který se zobrazí v textovém poli s pozadím. Pole se zobrazí, přejedeli myš nad roll over oblastí.
Highlight box - zvýrazní požadovanou oblast.
Rollover slidelet - mocný objekt, který má svou vlastní časovou osu. Její přehrávání se spustí,
přejede-li myš nad rollover oblastí, nebo kliknutím na ni v závislosti na nastavení.
XXVI International Colloquium, Brno, May 22, 2008
5
Obr. 8: Volby pro vkládání objektů do slidu
Zoom Area - provede činnost lupy z definované počáteční velikosti a pozice na definovanou
cílovou velikost. Obsah oblasti může být pozadí snímku, nebo obrázek.
Text Entry box - slouží pro vstup textu pro realizaci testu
Clix Box - neviditelná oblast která umožňuje reakce na myš
Button - je tlačítko které reaguje na události
Text Animation - umožňuje vložit do slidu animovaný text
Image - slouží pro vložení obrázku (JPG, GIF, PNG, BMP, ICO, EMF, WMF a POT) z
knihovny, nebo ze souboru.obrázku.U objektu Rollover Image zobrazí jedině při najetí myši
nad rollover oblast
Animation - vložení animace SWE, GIF, AVI, nebo FLA z knihovny, nebo ze souboru.
Flash Video - přehrávač FLV souborů pomocí progresivního downloadu, streamingu nebo
Flash Video Streaming Service ze zadaného umístění nebo webu.
Mouse - umožňuje zobrazit pohyb myši po slidu.
Obr. 9: Volby typu otázek
Do prezentace lze také vložit quiz. Máme možnost takto vytvořit osm nejběžnějších typů otázek. Jednotlivé typy mohou pracovat i v několika režimech. Do takto vytvořených slidů lze
navíc vložit výše popsané objekty. Lze tak vytvořit například slidy, kde jsou jednotlivé části
otázky třeba ve formě videa či animace.
XXVI International Colloquium, Brno, May 22, 2008
6
Výsledky testů mohou být předávány například do LMS systémů pomocí SCORMu nebo
zaslány na požadovanou adresu jako mail.
Obr. 10: Vytvoření menu
V prezentaci lze vytvořit také vlastní menu, které může vzájemně propojit i jiné prezentace.
Při publikování lze animaci přidat skin, prostřednictvím něhož lze ovládat přehrávání prezentace podobně, jako třeba videa.
Obr. 11: Volby publikování hotové prezentace
Výslednou prezentaci lze publikovat jako SWF film pro využití jak samostatně, tak i včetně
webové stránky.Můžeme ji exportovat jako FLA soubor, který se dá dodatečně upravit pomocí vývojového prostředí Flash.
Můžeme ji publikovat jako samostatnou aplikaci pro windows. Je možné požadované části
exportovat do MS Wordu nebo je přenést prostřednictvím FTP.
Použité zdroje
1. Adobe - Captivate 3: Screen recording and demos [online]. ©2008, [cit. 2008-02-28].
Dostupný z WWW: < http://www.adobe.com/products/captivate/productinfo/productdemos/screen-recording-software/>.
XXVI International Colloquium, Brno, May 22, 2008
7
2. Adobe - Captivate 3: Faster, easier process simulation software [online]. ©2008, [cit.
2008-02-28].Dostupný
z
WWW:
<
http://www.adobe.com/products/captivate/productifo/product-demos/simulationsoftware/>.
3. Adobe - Captivate 3: eLearning software to easily create branched scenario simulations
[online].
©2008,
[cit.
2008-02-28].
Dostupný
z
WWW:
<
http://www.adobe.com/products/captivate/productinfo/product-demos/softskillssimulation/>.
4. Adobe - Captivate 3: Presentation software [online]. ©2008, [cit. 2008-02-28].
Dostupný z WWW: < http://www.adobe.com/products/captivate/productinfo/productdemos/presentation-software/>.
5. Adobe - Captivate 3: Quiz software [online]. ©2008, [cit. 2008-02-28]. Dostupný z
WWW: < http://www.adobe.com/products/captivate/productinfo/product-demos/quizsoftware/>.
6. Adobe - Captivate 3: A superior software platform for creating podcasts [online].
©2008,
[cit.
2008-02-28].
Dostupný
z
WWW:
<
http://www.adobe.com/products/captivate/productinfo/product-demos/podcastingsoftware/>.
Ing. Jiří Hrbáček, Ph.D.
Katedra technické a informační výchovy PedF MU
Poříčí 31, 603 00, Brno, Česká republika
E-mail: [email protected]
Telefon: + 420 549 494 563
XXVI International Colloquium, Brno, May 22, 2008
8