č. 2 - Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec

Název projektu OPVK: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec
CZ.1.07/1.5.00/34.0766
Klíčová aktivita: II/2
Číslo dokumentu: VY_22_INOVACE_NJ.S2.02
Typ výukového materiálu: Pracovní list pro žáka
Název výukového materiálu: Bundesrepublik Deutschland
Autor: Mgr. Lenka Ratajová
Škola: Gymnázium V. Nováka Jindřichův Hradec
Obor vzdělávání: Gymnázium (všeobecné)
Ročník: 4.
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace
Vzdělávací obor: Německý jazyk
Tematická oblast: Další cizí jazyk - V.-VIII. ročník osmiletého a 1.-4. ročník čtyřletého
gymnázia
Datum vytvoření: 6. 9. 2012
Anotace: Pracovní list obsahuje základní informace o NSR. Žák si osvojí slovní zásobu
k tématu, naučí se vyhledávat údaje v mapě, tvořit dialogy, pracovat s internetem a připraví prezentaci o
německých městech. Písemné úkoly vypracuje na zvláštní papír.
1. Přečtěte si pozorně text, s pomocí mapy ústně zopakujte základní informace.
Die Bundesrepublik Deutschland ist ein föderaler Staat im westlichen Mitteleuropa, sie
besteht aus 16 Bundesländern - Baden – Württemberg (Stuttgart)
- Bayern ( München )
- Berlin -Stadtstaat
- Brandenburg ( Potsdam )
- Bremen -Stadtstaat
- Hamburg- Stadtstaat
- Hessen (Wiesbaden )
- Mecklenburg – Vorpommern ( Schwerin )
- Niedersachsen ( Hannover )
- Nordrhein – Westfalen ( Düsseldorf )
- Rheinland – Pfalz ( Mainz )
- Saarland – (Saarbrücken )
- Sachsen Anhalt - (Magdeburg )
- Schleswig – Holstein ( Kiel )
- Thüringen – ( Erfurt ).
-Sachsen – ( Dresden )
Die Hauptstadt Deutschlands ist Berlin.Deutschland ist das bevölkerungsreichste Land
Europas, es hat über 82 Millionen Einwohner. Davon sind 93 % Deutsche, weiter leben hier
Minderheiten, z.B. Türken, Griechen, Italiener usw. Die BRD zählt zu den
höchstentwickelsten Ländern der Welt.
-1-
2. Na základě poznámek popište SRN, zeměpisné údaje ukazujte na mapě.
Lage – in Mitteleuropa .
Grenze – im Süden, im Norden, im Westen, im Osten…..grenzen an + Akk.
Größe – 356 910 km2… eine Fläche von…einnehmen.
Inseln – Rügen, Usedom, Helgoland, Usedom, Sylt, Fehrmarn.
Oberfläche – das Norddeutsche Tiefland, das Deutsche Mittelgebirge, das Alpenvorland, die
Alpen ( die Zugspitze – 2963 m )….umfassen, sich ziehen, einnehmen
Seen – der Walchensee, der Königsee, der Chiemsee, der Bodensee.
Flüsse – der Rhein, die Elbe, die Weser, die Oder, die Donau, der Neckar, der Main, die
Mosel ….entwässern, münden, schiffbar, das Schwarze Meer.
Klima – die gemäßigte Klimazone, die wärmsten Gebiete – die Becken und Täler des
Mittelgebirges.
Staatsaufbau- ein demokratischer, föderativer und sozialer Rechtsstaat, die Bundesländer
haben weitgehende Autonomie, sie haben eigene Regierungen und Parlamente, die
Verfassungsorgane sind der Bundespräsident, das Parlament ,die Regierung.Das Parlament
besteht aus zwei Kammern : dem Bundestag und dem Bundesrat.
Bodenschätze – nicht besonders reich, die wichtigsten Bodenschätze – Stein- und
Braunkohle, Kalisalz – gewinnen, fördern.
Industriezweige – Maschienenbau, die BRD ist der drittgröste Automobilproduzent der Well
(Volkswagen, Audi, BMW, Mercedes – Benz. In den Häfen - Schiffswerften .
-Bergbau, Hüttenwesen, Bauwesen, Textil- und Nahrungsmittelindustrie,
elektronische und chemische Industrie.
Landwirtschaft – sehr intensiv betrieben, man baut Getreide, Kartoffeln, Zuckerrüben,
Hopfen, Wein an, die Tierzucht – Rinder, Schweine, eine wichtige Bedeutung- der Fischfang.
3. Ve dvojicích tvořte dialogy. Použijte např. tyto otázky. Můžete použít slovníky.
- Warst du schon in Deutschland?Welches Land hast du schon besucht? Welche Stadt
möchtest du besuchen?Warum? Hast du schon eine typische deutsche Speise
gegessen?Könntest du einige deutsche berühmte Persöhnlichkeiten nennen? Hast du
ein deutsches Buch gelesen (einen deutschen Film gesehen )?
-2-
4. Domácí úkoly.
a) Vyhledejte na internetu zajímavosti o hlavních městech jednotlivých spolkových
zemích a připravte prezentaci.
b) S pomocí mapy a internetu charakterizujte jednotlivé spolkové země (písemně)..
c) Pojednejte o význačných osobnostech z německé oblasti (písemně).
d) Podle mapy vyhledejte průmyslová centra a popište , které odvětví průmyslu se
zde rozvíjí (písemně).
Literatura a zdroje materiálů:
Deutschland [mapa], Praha: Stiefel eurocart.
Fraus, J. Ilustrovaný studijní slovník německo –český/česko – německý.1.vyd. Plzeň: Fraus
Plzeň, 2006. ISBN 80-7238-417-1.
Prohlašuji, že při tvorbě výukového materiálu jsem respektoval(a) všeobecně užívané právní a morální zvyklosti, autorská a jiná práva třetích
osob, zejména práva duševního vlastnictví (např. práva k obchodní firmě, autorská práva k software, k filmovým, hudebním a fotografickým
dílům nebo práva k ochranným známkám) dle zákona 121/2000 Sb. (Autorský zákon). Nesu veškerou právní odpovědnost za obsah a původ
svého díl.
Prohlašuji dále, že výše uvedený materiál jsem ověřil(a) ve výuce a provedl(a) o tom zápis do třídní knihy. Dávám souhlas, aby mé dílo bylo
dáno k dispozici veřejnosti k účelům volného užití (§ 30 odst. 1 zákona 121/2000 Sb.), tj. že k uvedeným účelům může být kýmkoliv
zveřejňováno, používáno, upravováno a uchováváno.
-3-