FREE FREE
Transkript
FREE FREE
Accredited by MŠMT, č. j. 28511/2011-25-687 – participants will receive a certificate Oxford University Press and EF Education First are delighted to invite you to the conference Live the Language Tuesday, 26 August 2014 | OSTRAVA Obchodní akademie a VOŠ sociální, Zelená 40A, 702 00 Ostrava P R O G R A M M E 8:00– 9:00 Registration 9:00 – 9:25Conference Opening (PROTRAVEL CK and Školní zájezdy – conference partners’ presentations) 9:25 –10:25 The Educator’s New Clothes Tim Falla 10:25 – 10:50 10:50 – 11:00 Coffee Break EF Education First – Introduction 11:00 – 11:50 Assessing oral communication skills Beata Schmid, Ph.D 11:50 – 13:00Lunch 13:00 – 13:20Bridge Publishing House – conference partner’s presentation Management třídy 13:20 – 14:20 PhDr. Václav Mertin 14:20 – 14:50 Ece E FcoR n nfere pack for all: participants Raffle � A complimentary pack of materials from OUP and conference partners including free copy of a brand new course book � Raffle with prizes sponsored by the event partners (Trips to England by PROTRAVEL CK and Školní zájezdy) � Special 15% conference offer on OUP titles To reserve your place go to: https://elt.oup.com/events/cz/live_the_language_2014 Places are limited so please reserve early to avoid disappointment. Administrative contribution CZK 250. Payment in advance (by bank transfer), payment details will be provided by EF Education First after the online registration. OXFORD PROFESSIONAL DEVELOPMENT Tim Falla The Educator’s New Clothes I’m going to talk about new technology and its relevance to education. I will argue that the case for radically overhauling our education systems through the mass introduction of digital devices into classrooms is unconvincing, and that successful teaching will always be more about the pupil–teacher interface than the digital interface. However, we can undoubtedly use technology to support what is already good teaching practice. Using examples from New Maturita Solutions (Falla & Davies, 2012, OUP), I’ll discuss how best to exploit currently available digital resources. Tim Falla graduated from Oxford University with a B.A. Honours degree in Modern Languages (French and German). He took a Post Graduate Certificate in Education in English for Speakers of Other Languages at London University and taught in Japan, the UK, Spain and Saudi Arabia. From 1988 to 1992 he was an editor in the ELT Division of Oxford University Press. Since then he has worked as a freelance author. His publications with Oxford University Press include Solutions, FCE Result, Steps in English, Switch and Spotlight (with Paul A. Davies), Thumbs Up! (with Norman Whitney), Headway Beginner Workbook and Headway Advanced Workbook. Beata Schmid, Ph.D. Assessing oral communication skills Most teachers nowadays use communicative approaches in the classroom but assessment of oral proficiencies is easily overlooked in favor of traditional, written assessment, such as tests, quizzes and essays. Based on the Common European Framework of Reference’s (CEFR) Oral Assessment Criteria, we will explore various ways of formally and informally assessing oral proficiency in the classroom on an on-going basis. Various types of oral practice activities and tasks will be explored. Leading participants to oral assessment, this will be a hands-on session, starting from aims and objectives to activities and tasks. Different assessment forms will be discussed and participants will be able to leave with concrete suggestions for assessment of oral communication skills. Dr. Beata Schmid has been the Senior Vice President at EF International Centers for more than twenty years. Her academic background is in Linguistics; she has an M.A. and a Ph.D. from Brown University in the USA. At EF, she is responsible for the implementation of all aspects of the academic language training programs, including English, French, Spanish, German and Italian. This includes oversight of faculty, textbooks, curriculum design, instructional software, teacher training, academic publicity materials and frequent representation at international conferences. She is also the accreditation coordinator for EF ILC and has authored and/or edited textbooks in American and British English, French and German. One of her favorite areas is teacher training at EF and around the world. Other areas of academic interest are curriculum development, second language learning and language acquisition. She is also the Past President of EnglishUSA, formerly known as AAIEP, the American Association of Intensive English Programs, and has a strong interest in accreditation and other regulatory compliance. Before coming to EF, she worked as a language teacher in university and other settings, as well as in publishing. In her spare time, she enjoys gardening, cooking and singing in a choir, as well as spending time with friends and family. OXFORD PROFESSIONAL DEVELOPMENT Václav Mertin Management třídy Chování a vzdělávací výsledky jsou těsně propojené. Jestliže se student věnuje při vyučování jiným aktivitám, doma se nepřipravuje, dokonce nechodí do školy, je velmi pravděpodobné, že budou slabší i jeho výsledky a současně se bude fakticky snižovat motivace ke studiu. Ze strany učitele může studijní morálku studentů podpořit dobré zvládnutí managementu třídy, tedy řemeslné stránky profese. Přednáška se bude věnovat praktickým aspektům zvyšování efektivity vyučování u studentů středních škol zejména prostřednictvím managementu třídy. PhDr. Václav Mertin, dětský psycholog, 38 let poradenské praxe s dětmi a dospívajícími. Odborný asistent na katedře psychologie Filozofické fakulty Karlovy univerzity v Praze – vyučované předměty pedagogická psychologie, školní psychologie. Mezi odborné zájmy patří specifické poruchy učení a chování, domácí vzdělávání, porozvodová péče o děti. Bohatá publikační aktivita pro učitele (knihy Výchovné poradenství, Hry pomáhají s problémy, Metody a postupy poznávání žáka, Problémy s chováním ve škole – jak na ně) i pro rodiče (Ze zkušeností dětského psychologa, Výchovné maličkosti, Výchova bez trestů). V současné době připravuje monografii s pracovním názvem Management třídy. Josef Šorm Z redakce až na katedru – jak se dělá výukový časopis Jak dlouho trvá vyrobit článek? Kdo odpovídá za kvalitu textu? Odkud jsou všechny ty fotky? Na tyto a další otázky si odpovíme během krátké prezentace o tom, jak se píší anglické časopisy Bridge a Gate. Společně se podíváme na proces výroby článků, jejich editace a korektury, „zalamování“ u grafiků, přidávání ilustrací, finální korektury, tiskárnu a závěrečnou distribuci až k vám do kabinetu. Možná budete překvapení, co všechno se za tím skrývá! Po ukončení studia dějepisu a anglického jazyka pro střední školy na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy působil Josef Šorm jako učitel anglického jazyka na Základní škole v Jinonicích a Arcibiskupském gymnáziu v Praze. Od srpna 2009 pracuje pro Bridge Publishing House, mimo jiné jako editor v oblíbených časopisech Bridge a Gate. Velmi se zajímá o moderní technologie a zabývá se také vytvářením interaktivních doplňků pro oba časopisy. We look forward to seeing you at the conference! OXFORD PROFESSIONAL DEVELOPMENT