Manuál LP přírodopis

MANUÁL
LABORATORNÍCH PRACÍ
Z PŘÍRODOPISU
ZÁKLADNÍ ŠKOLA KLADNO MOSKEVSKÁ 2929
ZPRACOVALA : Mgr. ŠÁRKA DOMONKOŠOVÁ
2014
Laboratorní práce z přírodopisu
6. ročník
1.LP – Mikroskopování jednobuněčných organismů
2.LP – Mikroskopování nižších hub a pozorování vyšších hub
3.LP – Pozorování a mikroskopování mnohobuněčných řas a lišejníků
4.LP – Pozorování a mikroskopování schránek měkkýšů
5.LP – Pozorování a mikroskopování pavoukovců
7. ročník:
1.LP – Pozorování a mikroskopování členovců
2.LP – Pozorování stavby těla ryb
3.LP – Stavba těla obojživelníků a plazů
4.LP – Pozorování a mikroskopování částí těl nahosemenných rostlin
5.LP – Mikroskopování peří a zkoumání vajíčka
6.LP – Pozorování a mikroskopování části těl krytosemenných rostlin
8. ročník:
1.LP – Pozorování a mikroskopování plodů krytosemenných rostlin
2.LP – Mikroskopování srsti savců
3.LP – Měření Ph tekutin a zdravá výživa
4.LP – Měření tepové frekvence a krevního tlaku
5.LP – Mikroskopování tělního pokryvu člověka
9. ročník:
1.LP – Měření tělesné teploty člověka
2.LP – Měření hlasitosti lidského hlasu
3.LP – Pozorování minerálů
Laboratorní práce
6.ročník
Laboratorní práce z přírodopisu č. 1 pro 6. roč.
Téma
Jméno a příjmení
Třída
Mikroskopování jednobuněčných organismů
Datum
Hodnocení
Pomůcky:
nálev, kapátko, mikroskopické potřeby, odborná literatura,
jednobuněčné preparáty
Postup:
1) pozoruj nálev
2) popiš nálev
3) připrav preparát
4) připrav mikroskop k práci
5) mikroskopuj preparát
6)zakresli a popiš mikroskopické vzorky
7) vše opatrně a řádně ukliď
Vypracování:
Závěr:
Shrnutí:
1) Napiš 4 významy jednobuněčných organismů
2) Napiš 4 zástupce jednobuněčných organismů
3) Vysvětli: producent, konzument a reducent
Laboratorní práce z přírodopisu č. 2 pro 6. roč.
Téma
Jméno a příjmení
Třída
Mikroskopování nižších hub a pozorování vyšších hub
Datum
Hodnocení
Pomůcky:
vytvořené plísně, mikroskopické potřeby, odborná literatura,
makety hub, slovník hub
Postup:
1) pozoruj a srovnávej plísně
2) zakresli a popiš vybranou plíseň
3) popiš plíseň svými smysly
4) připrav preparát a mikroskopuj vzorek plísně
5) nakresli a popiš mikroskopický vzorek
6) napiš zvětšení tvého mikroskopování
7) pozoruj makety hub, urči název a zařaď jedlé, nejedlé, jedovaté
8) nakresli a popiš stavbu vyšší houby
9) vše opatrně a řádně ukliď
Vypracování:
Závěr:
Shrnutí
1) 10 názvů hub
2) Co je to penicilín a z koho se vyrábí?
3) Proč nejíme nahnilé jídlo?
Laboratorní práce z přírodopisu č. 3 pro 6. roč.
Téma
Porovnání a mikroskopování mnohobuněčných řas a lišejníků
Jméno a příjmení
Třída
Datum
Hodnocení
Pomůcky:
vzorky mnoh. řas a lišejníků, mikroskopické potřeby, odborná literatura,
lupa, pastelky
Postup:
1) pozoruj a povnávej mnoh. řasy a lišejníky
2) zakresli a popiš 1 x řasa a 1 x lišejník
3) urči název řasy a lišejníka, které jsi popisoval/a
4) připrav preparát z řasy a z lišejníku
5) připrav mikroskop k práci
6) mikroskopuj a porovnávej
7) zakresli a popiš mikroskopické vzorky
8) napiš zvětšení mikroskopování
9) vypracuj závěr a shrnutí
10) vše rádně ukliď
Vypracování:
Závěr:
Shrnutí:
1) Z čeho se skládá lišejník (stavba těla)?
2) Napiš 5 významů mnohobuněčných řas.
3) Co je to agar?
Laboratorní práce z přírodopisu č. 4 pro 6. roč.
Téma
Jméno a příjmení
Třída
Pozorování a mikroskopování schránek měkkýšů
Datum
Hodnocení
Pomůcky:
různé schránky měkkýšů, mikroskopické potřeby, odborná literatura,
lupa, pastelky
Postup:
1) pozoruj a povnávej schránky měkkýšů
2) zakresli a popiš 1 x ulita a 1 x lastura
3) urči rodové a druhové jméno plže a mlže, kterého jsi popisoval
4) připrav preparát ze schránky měkkýše
5) připrav mikroskop k práci
6) mikroskopuj a porovnávej
7) zakresli a popiš mikroskopický vzorek
8) napiš zvětšení mikroskopování
9) vypracuj závěr a shrnutí
10) vše rádně ukliď
Vypracování:
Závěr:
Shrnutí:
1) Co je to ulita a lastura?
2) Popiš hlavonožce.
3) Napiš 5 významů měkkýšů.
Laboratorní práce z přírodopisu č. 5 pro 6. roč.
Téma
Pozorování a mikroskopování pavoukovců
Jméno a příjmení
Třída
Datum
Hodnocení
Pomůcky:
vzorky různých pavoukovců, mikroskopické potřeby, odborná literatura,
lupa, pastelky
Postup:
1) pozoruj a povnávej vzorky pavoukovců
2) zakresli a popiš 1 vzorek
3) urči název vzorku
4) připrav preparát z vybraného vzorku
5) připrav mikroskop k práci
6) mikroskopuj a porovnávej
7) zakresli a popiš mikroskopický preparát
8) napiš zvětšení mikroskopování
9) vypracuj závěr a shrnutí
10) vše rádně ukliď
Vypracování:
Závěr:
Shrnutí:
1) Kde se vyskytují snovací bradavky a k čemu slouží?
2) Napiš 5 významů pavoukovců.
3) Vysvětli mimotělní trávení pavouků.
Laboratorní práce
7.ročník
Laboratorní práce z přírodopisu č. 1 pro 7. roč.
Téma
Pozorování a mikroskopování členovců
Jméno a příjmení
Třída
Datum
Hodnocení
Pomůcky:
různá těla členovců(pavouci, sekáči, roztoči,…), mikroskopické potřeby,
lupa, pastelky, odborná literatura
Postup:
1) pozoruj a povnávej vnější stavbu těla členovců
2) zakresli a popiš 1 vybraný vzorek
3) urči rodové a druhové jméno pozorovaného zástupce
4) připrav preparát z části těla členovců
5) připrav mikroskop k práci
6) mikroskopuj a porovnávej
7) zakresli a popiš mikroskopický vzorek
8) napiš zvětšení mikroskopování
9) vypracuj závěr a shrnutí
10) vše rádně ukliď
Vypracování:
Závěr:
Shrnutí:
1) Co to jsou snovací bradavky?
2) Napiš 4 významy členovců.
3) Napiš 5 zástupců členovců - celý název.
Laboratorní práce č. 2 z přírodopisu 7. roč.
Pozorování stavby těla ryb
Téma
Jméno a příjmení
Třída
Datum
Hodnocení
Pomůcky:
Mikroskopické potřeby, učebnice, psací potřeby, rybí šupiny
a jiné preparáty (kosti), obrázek na doplnění, lepidlo
Postup:
1. Prohlédni šupiny
2. Zakresli a popiš, pokus určit kolik let podle letokruhů
3. Připrav preparát a mikroskop k práci
4. Mikroskopuj
5. Zakresli a popiš mikroskopovaný objekt
6. Prohlédni připravený mikroskopický preparát
7. Popiš
8. Nalep daný obrázek
9. Doplň do obrázku: názvy ploutví, hlava, trup, páteř
10. Vypracuj závěr a shrnutí
11. Vše řádně ukliď
Vypracování:
Závěr:
Shrnutí:
1. Napiš 5 významů ryb
2. Napiš 5 zástupců ryb (rodové i druhové jméno)
3. Kde v ČR vzniklo nejvíce rybníků?
stra rrby
,..\i
ffi
Laboratorní práce z přírodopisu č. 3 pro 7. roč.
Téma
Jméno a příjmení
Třída
Stavba těla obojživelníků a plazů - rozdíly těla a šupin
Datum
Hodnocení
Pomůcky:
kostra žáby, kůže hada a ještěrky, mikroskopické potřeby, odborná literatura,
část krunýře želvy, lepidlo, obrázek ještěrky
Postup:
1) pozoruj kostru žáby a obrázek kostry ještěrky
2) porovnej a zapiš rozdíly a shody
3) mikroskopuj kůži hada nebo ještěrky
4) mikroskopuj želví krunýř
5) zakresli, popiš mikroskopické vzorky a porovnej
6) napiš zvětšení při mikroskopování
7) napiš zajímavost z vybrané odborné literatury
8) nalep obrázek ještěrky a popiš:hlava, trup, končetiny, páteř, ocas
9) vše opatrně a řádně ukliď
Vypracování:
Závěr:
Shrnutí:
1) 5 zástupců obojživelníků a 5 zástupců plazů(celá jména)
2) popiš kůže obojživelníků a kůže plazů
3) Co je to kloaka?
K obrr2ku kostry ještěrlry doplri
šiptrv oanačujícíjejí části (k šiplvímje
zapiš).
Nabídka
--"-*-í
lebka
p ední končetina
zadní končetina
krčnípáte
hrudní páte
ocasnípáte
3
$ žebra
t_"_"..,".__""
Laboratorní práce z přírodopisu č. 4 pro 7. roč.
Téma
Pozorování a mikroskopování části těl nahosemenných rostlin
Jméno a příjmení
Třída
Datum
Hodnocení
Pomůcky:
základní rostlinné orgány nahos. rostlin, mikroskopické potřeby,
miska, nůžky, odborná literatura
Postup:
1) pozoruj a srovnávej základní orgány nahos. rostlin
2) zakresli a popiš stavbu vybranného vzorku
3) urči celý název vybranného zástupce
4) vytvoř mikroskopický preparát-vypreparuj jen část orgánu
5) připrav mikroskop k práci a mikroskopuj
6) zakresli a popiš mikroskopovaný objekt
7) napiš zvětšení mikroskopování
8) vypracuj závěr a shrnutí
9) vše řádně ukliď
Vypracování:
Závěr:
Shrnutí:
1) Napiš společné znaky krytosemenných rostlin.
2) Popiš vodivá pletiva.
3) Co je to borka?
Laboratorní práce z přírodopisu č. 5 pro 7. roč.
Téma
Jméno a příjmení
Třída
Mikroskopování peří a zkoumání vajíčka
Datum
Hodnocení
Pomůcky:
ruzné druhy peří, mikroskopické potřeby, odborná literatura,
vajíčko, miska
Postup:
1) pozoruj a srovnávej peří
2) zakresli a popiš stavbu peří
3) urči typ peří a komu patří
4) mikroskopuj vzorek peří
5) popiš mikroskopický vzorek
6) pozoruj, rozklepni vajíčko do misky a zkoumej všemy smysly
7) zakresli vajíčko a popiš stavbu, popiš info ze smyslů
8) vše opatrně a řádně ukliď
Vypracování:
Závěr:
Shrnutí:
1) 3 druhy chráněných ptáků
2) Z čeho je tvořena skořápka vajíčka a proč je porézní?
3) 5 významů ptactva
Laboratorní práce z přírodopisu č. 6 pro 7. roč.
Téma
Pozorování a mikroskopování části těl krytosemenných rostlin
Jméno a příjmení
Třída
Datum
Hodnocení
Pomůcky:
základní rostlinné orgány krytos. rostlin, mikroskopické potřeby,
miska, nůžky, odborná literatura
Postup:
1) pozoruj a srovnávej základní orgány krytos. rostlin
2) zakresli a popiš stavbu vybranného vzorku
3) urči celý název vybranného zástupce
4) vytvoř mikroskopický preparát-vypreparuj jen část orgánu
5) připrav mikroskop k práci a mikroskopuj
6) zakresli a popiš mikroskopovaný objekt
7) napiš zvětšení mikroskopování
8) vypracuj závěr a shrnutí
9) vše řádně ukliď
Vypracování:
Závěr:
Shrnutí:
1) Napiš společné znaky krytosemenných rostlin.
2) Popiš vodivá pletiva.
3) Co je to borka?
Laboratorní práce
8.ročník
Laboratorní práce z přírodopisu č. 1 pro 8. roč.
Téma
Pozorování a mikroskopování plodů krytosemenných rostlin
Jméno a příjmení
Třída
Datum
Hodnocení
Pomůcky:
různé plody krytos. rostlin, mikroskopické potřeby,
miska, nůžky, odborná literatura
Postup:
1) pozoruj a srovnávej různé plody krytos. rostlin
2) zakresli a popiš 2 vybranné vzorky, urči název typu plodu
3) urči celý název krytos. rostlin vybranných plodů
4) vytvoř mikroskopický preparát-vypreparuj jen část plodu
5) připrav mikroskop k práci a mikroskopuj
6) zakresli a popiš mikroskopovaný objekt
7) napiš zvětšení mikroskopování
8) vypracuj závěr a shrnutí
10) vše řádně ukliď
Vypracování:
Závěr:
Shrnutí:
1) Jak vznikají plody?
2) Napiš základní dělení plodů.
3) Co je to souplodí?
Laboratorní práce z přírodopisu č. 2 pro 8. roč.
Téma
Jméno a příjmení
Třída
Mikroskopování srsti savců
Datum
Hodnocení
Pomůcky:
ruzné druhy srsti savců, mikroskopické potřeby, odborná literatura,
pastelky
Postup:
1) pozoruj a srovnávej 2 vzorky srsti
2) zakresli a popiš vybrané vzorky (2)
3) urči typ srsti a komu patří
4) mikroskopuj vzorek srsti (2)
5) zakresli a popiš mikroskopické vzorky
6) vše řádně ukliď
Vypracování:
Závěr:
Shrnutí:
1) Vyjmenuj vrstvy kůže savců.
2) Vyjmenuj kožní žlázy.
3) Napiš příklad modifikace srsti savců.
Laboratorní práce z přírodopisu č.3 pro 8. roč.
Téma
Měření Ph tekutin a zdravá výživa
Jméno a příjmení
Třída
Datum
Hodnocení
Pomůcky:
senzor PH, USB link, PC, tekutiny - ocet, cola, šťáva, voda,
voda s citrónem, pracovní list, pomocný text
Postup:
1. Zapni PC a otevři program SPARKvue
2. Přes USB link připoj Ph senzor do USB portu PC
3. Otevři v programu nové okno, navol 2 různé typy na měření
4. Změř všechny tekutiny a zapiš hodnoty- start, stop
5. Po každém měření vyčisti sondu v dest. vodě
6. Seřaď tekutiny jako kyselý, zásaditý či neutrální
7. Vypracuj pracovní list
8. Vypracuj závěr a shrnutí
9. Vše opatrně ukliď
Vypracování:
Závěr:
Shrnutí:
1. Přečti si pracovní list
2. Do závěru vypiš chybějící slova z pomocného textu
3. Vypracování:
Pracovní list – LP 8.roč. – č. 3
pH - též vodíkový exponent je číslo, kterým v chemii vyjadřujeme, zda vodný
roztok reaguje kysele či naopak alkalicky (zásaditě). Jedná se o logaritmickou
stupnici s rozsahem hodnot od 0 do 14, přitom neutrální voda má pH při standardních
podmínkách rovno 7.
pH stupnice



Kyselé roztoky - pH < 7
Neutrální roztoky - pH = 7
Zásadité roztoky - pH > 7
Látka
Žaludeční šťávy
Citronová šťáva
Ocet
Pivo
Kyselý déšť
Mléko
Čistá voda
Sliny člověka
Krev
Mýdlo
pH
2,0
2,4
2,9
4,5
< 5,6
6,5
7,0
6,5–7,4
7,34–7,45
9,0–10,0
Zásady zdravé výživy
Zdravá strava je taková, která nám v nemoci pomáhá k uzdravení a pokud
jsme zdraví - zdravými zůstaneme. Čím víc čerstvých plodů z přírody, ovoce a
zeleniny můžeme začlenit do svého jídelníčku, tím víc síly a energie může proudit v
každé buňce našeho těla.
Existuje několik základních a obecných pravidel zdravého stravování:





omezte množství soli v potravinách
snižte konzumaci nasycených tuků
sledujte složení výrobku
nakupujte v maximální míře čerstvé potraviny
nezapomeňte, že ovoce a zelenina pěstované mimo sezónu bývají
urychlovány nadbytkem hnojiv a hojně ošetřované pesticidy a fungicidy
Odřekněte si, nebo alespoň omezte, konzumaci sladkostí, potravin upravených
konzervačními látkami, ochucovadly a barvivy.
Pomocný text – LP 8.roč. – č. 3
pH - též ………….. exponent je číslo, kterým v chemii vyjadřujeme, zda
vodný roztok reaguje kysele či naopak alkalicky (…………). Jedná se o logaritmickou
stupnici s rozsahem hodnot od 0 do 14, přitom neutrální …… má pH při standardních
podmínkách rovno 7.
pH stupnice



……….. roztoky - pH < 7
Neutrální ……… - pH = 7
Zásadité roztoky - pH > ….
Látka
Žaludeční šťávy
Citronová šťáva
Ocet
………
Kyselý déšť
Mléko
Čistá voda
Sliny člověka
Krev
……….
pH
……..
2,4
2,9
4,5
< 5,6
6,5
7,0
………
7,34–7,45
9,0–10,0
Zásady zdravé výživy
Zdravá strava je taková, která nám v nemoci pomáhá k …………. a pokud
jsme zdraví - zdravými zůstaneme. Čím víc ……….. plodů z přírody, ovoce a
zeleniny můžeme začlenit do svého jídelníčku, tím víc síly a ……… může proudit v
každé buňce našeho těla.
Existuje několik základních a obecných pravidel zdravého stravování:





omezte množství ……. v potravinách
snižte konzumaci nasycených …..
sledujte …….. výrobku
nakupujte v maximální míře ………. potraviny
nezapomeňte, že ovoce a zelenina pěstované mimo sezónu bývají
urychlovány nadbytkem hnojiv a hojně ošetřované ……….. a fungicidy
Odřekněte si, nebo alespoň omezte, ………… sladkostí, potravin upravených
konzervačními látkami, ………….. a barvivy.
Laboratorní práce z přírodopisu č.4 pro 8. roč.
Téma
Měření tepové frekvence a krevního tlaku
Jméno a příjmení
Třída
Datum
Hodnocení
Pomůcky:
senzor tepové frekvence, PC, rozhraník (sparklink), tonometr
pracovní list a metodický list
Postup:
1. Zapni PC a otevři program SPARKvue
2. Přes rozhraník připoj senzor tepové frekvence do USB portu PC
3. Otevři v programu nové okno, navol 2 různé typy na měření
4. Změř dle instrukcí tepovou frekkvenci v klidu a zapiš hodnotu, T1
5. Udělej 10 rychlých dřepů
6. Změř tepovou frekvenci po zátěži a zapiš hodnotu, T2
7. Porovnej hodnoty a odvoď závěr
8. Dle instrkucí změř si krevní tlak a zapiš hodnotu
9. Urči která hodnota určuje systlolický a diastolický tlak
10. Vypracuj závěr a shrnutí
Vypracování:
T1
T2
T2 - T1
Krevní tlak =
a) systolický b) diastolický -
Závěr
Závěr:
Shrnutí:
1. Přečti si metodický text.
2. Do závěru vypiš chybějící slova z pracovniho listu.
3. Napiš hodnotu tepové frekvence T1 a T2 svého spolužáka,
porovnej a zhodnoť se svými výsledky
4. Z metodického textu vypočti vlastní maximální tepovou frekvenci
Pracovní list LP č. 4 pro 8. Roč.- Puls (tep)
Puls (tep) je ………. vlna, která je vyvolaná vypuzením krve z ….. srdeční komory do
srdečnice (aorty), odkud se šíří dalšími tepnami do celého těla. V lékařství série
těchto vln odpovídá srdečnímu rytmu a frekvenci.
Puls lze nahmatat na větších ………. blízkých povrchu těla, nejčastější tepnou pro
měření pulsu je ………, vřetenní tepna, zápěstní tepna, při nedostatečném
dokrvovaní horních končetin se používá pažní tepna a na dolních končetinách
stehenní tepna.
Problémy s pulsem
Průměrný srdeční puls má hodnotu kolem …. úderů za minutu u mužů a okolo 82 u
žen, může být ale i nižší a nemusí to být známkou onemocnění. Nižší hodnota pulsu
se obvykle vyskytuje u ……, kteří mají silná srdce schopná přečerpat větší množství
krve – hodnota se pak může pohybovat kolem …. úderů za minutu.
U lidí, kteří trpí závratěmi nebo ztrátami vědomí, může nízký puls ………… srdeční
blok. Jedná se o stav, kdy dochází k zablokování elektrického impulsu, bez jehož
pomoci nemůže srdce bít. Při zpomalení srdeční frekvence, kdy klesne srdeční puls
pod 60 úderů za minutu, mluvíme o tzv. …………. Naopak při zrychlení srdeční
frekvence (srdeční puls nad 95 úderů za minutu) mluvíme o tzv. tachykardii.
Tepová frekvence u lidí
Tepová frekvence udává počet tepů srdce za minutu. Tepovou frekvenci využívají
hlavně sportovci.
Rozeznáváme
1. Klidová tepová frekvence
2. ………. tepová frekvence
3. Maximální tepová frekvence
Výpočet maximální tepové frekvence

Pro muže je rovna 214 - (věk x 0,8)

Pro ženy je rovna 209 - (věk x 0,7)
Tedy pro muže ve věku 50 let je rovna 174 tepů za minutu.
Metodický text LP č. 4 pro 8. Roč.- Puls (tep)
Puls (tep) je tlaková vlna, která je vyvolaná vypuzením krve z levé srdeční komory do
srdečnice (aorty), odkud se šíří dalšími tepnami do celého těla. V lékařství série
těchto vln odpovídá srdečnímu rytmu a frekvenci.
Puls lze nahmatat na větších tepnách blízkých povrchu těla, nejčastější tepnou pro
měření pulsu je krkavice, vřetenní tepna, zápěstní tepna, při nedostatečném
dokrvovaní horních končetin se používá pažní tepna a na dolních končetinách
stehenní tepna.
Problémy s pulsem
Průměrný srdeční puls má hodnotu kolem 75 úderů za minutu u mužů a okolo 82 u
žen, může být ale i nižší a nemusí to být známkou onemocnění. Nižší hodnota pulsu
se obvykle vyskytuje u atletů, kteří mají silná srdce schopná přečerpat větší množství
krve – hodnota se pak může pohybovat kolem 40 úderů za minutu.
U lidí, kteří trpí závratěmi nebo ztrátami vědomí, může nízký puls signalizovat srdeční
blok. Jedná se o stav, kdy dochází k zablokování elektrického impulsu, bez jehož
pomoci nemůže srdce bít. Při zpomalení srdeční frekvence, kdy klesne srdeční puls
pod 60 úderů za minutu, mluvíme o tzv. bradykardii. Naopak při zrychlení srdeční
frekvence (srdeční puls nad 95 úderů za minutu) mluvíme o tzv. tachykardii.
Tepová frekvence u lidí
Tepová frekvence udává počet tepů srdce za minutu. Tepovou frekvenci využívají
hlavně sportovci.
Rozeznáváme
1. Klidová tepová frekvence
2. Aktuální tepová frekvence
3. Maximální tepová frekvence
Výpočet maximální tepové frekvence

Pro muže je rovna 214 - (věk x 0,8)

Pro ženy je rovna 209 - (věk x 0,7)
Tedy pro muže ve věku 50 let je rovna 174 tepů za minutu.
Laboratorní práce z přírodopisu č.5 pro 8. roč.
Téma
Mikroskopování tělního pokryvu člověka
Jméno a příjmení
Třída
Datum
Hodnocení
Pomůcky:
mikroskpické potřeby, PC, USB mikroskop
vlasy, chlupy, nehty
Postup:
1. Zapni PC
2. Zapoj USB mikroskop
3. Připrav mikroskop k práci
4. Vytvoř preparáty - vlas, chlup, nehet
5. Mikroskopuj, zakresli a popiš
6. Napiš zvětšení mikroskopování
7. Vypracuj závěr a shrnutí
8. Vše řádně ukliď
Vypracování:
Závěr:
Shrnutí:
1. Z jaké vrstvy vyrůstají nehty?
2. K čemu slouží podkoží?
3. Co je to daktyloskopie?
Laboratorní práce
9.ročník
Laboratorní práce z přírodopisu č.1 pro 9. roč.
Téma
Pozorování minerálů
Jméno a příjmení
Třída
Datum
Hodnocení
Pomůcky:
Mikroskopické potřeby, učebnice, psací potřeby, vzorky minerálů,
podnos, rýpací předměty, kádinka s vodou
Postup:
1. Prohlédni vzorky
2. Urči název a vzorec
3. Popiš na 2 vybraných vzorcích fyzikální vlastnosti minerálů (1-8)
4. Připrav preparát jednoho vzorku
5. Připrav mikroskop k práci a mikroskopuj
6. Zakresli a popiš mikroskopický vzorek - barva, velikost, ….
7. Vypracuj závěr a shrnutí
8. Vše řádně ukliď
Vypracování:
Závěr:
Shrnutí:
1. Napiš 5 významů minerálů.
2. Podrobně popiš fyzikální tvrdost minerálů.
3. Napiš příklad minerálu:
a) prvek b) halogenid c) uhličitan d) křemičitan -
Laboratorní práce z přírodopisu č.2 pro 9. roč.
Téma
Měření tělesné teploty člověka
Jméno a příjmení
Třída
Datum
Hodnocení
Pomůcky:
nerezová teplotní sonda, senzor obecná věda, USB link, PC
Postup:
1. Zapni PC a otevři program SPARKvue
2. Přes USB link připoj teplotní sondu do USB portu PC
3. Otevři v programu nové okno, navol 2 různé typy na měření
4. Umísti sondu na zvolené místo na ruce a stiskněte START
5. Čekej 30-60 sekund, až se teplota ustálí
6. Změř 3 hodnoty a údaje zapiš
7. Změř 3 místa na těle a hodnoty zapiš
8. Vypracuj závěr a shrnutí
9. Vše opatrně ukliď
Vypracování:
Závěr:
Shrnutí:
1. Přečti si pomocný text
2. Do závěru vypiš chybějící slova z pracovniho listu
3. Vypracování:
Pracovní text
Pracovní text
Laboratorní práce z přírodopisu č.3 pro 9. roč.
Téma
Měření hlasitosti lidského hlasu
Jméno a příjmení
Třída
Datum
Hodnocení
Pomůcky:
senzor obecná věda, PC, rozhraník (sparklink)
pracovní list a metodický list
Postup:
1. Zapni PC a otevři program SPARKvue
2. Přes rozhraník připoj senzor obecná věda do USB portu PC
3. Otevři v programu nové okno, navol 2 různé typy na měření
4. Změř hlasitost místnosti a zapiš
5. Změř hlasitost svého hlasu - klidná mluva, krátký křik a zapiš
6. Změř hlasitost skupinové nějaké písně a zapiš
7. Vypracuj závěr a shrnutí
8. Vše opatrně ukliď
Vypracování:
Závěr:
Shrnutí:
1. Přečti si pomocný text.
2. Do závěru vypiš chybějící slova z pracovniho listu.
3. Napiš 3 vybrané hodnoty z tabulky akustického hluku.
Pracovní list k LP č.3 pro 9.roč - doplň
Lidský hlas vzniká vibrací hlasivek způsobenou tlakem vzduchu
proudícího z plic.
Zvukovou stránku jazyka zkoumá fonetika.
Frekvenční rozsah neškoleného hlasu dospělého jedince je jen asi 1,5
oktávy.
Lidský hlas se mění s věkem: hlas novorozence má frekvenci přibližně
440 Hz. V době pohlavního dospívání dochází k mutaci, výška hlasu
klesá.
Hladina akustického tlaku vytvářeného hlasem je při běžném hovoru asi
+40 až +60 dB, při křiku cca +80 dB. Pianissimo při operním zpěvu je
+50 dB, fortissimo +85 dB. Rekordy při světové soutěži v řevu se
pohybují přes +100 dB.
Hlasivka je zúžená oblast hrtanu umožňující vznik hlasu. Samotné
hlasivky pak tvoří párový hlasivkový sval, hlasivkový vaz a slizniční
hlasivková řasa, napjaté mezi konvicovitou a štítnou chrupavkou.
Vzduch, který při výdechu prochází hlasivkovou štěrbinou, může
rozechvívat napjaté hlasivkové řasy, čímž vzniká hlas.
Lékařský obor zabývající se zdravím hlasivek a hlasu se nazývá
foniatrie.
Pro srovnání úrovně akustického hluku lze využít tuto tabulku:













Práh slyšitelnosti je 0 dB
Tichý pokoj odpovídá asi 33 dB
Tikot hodin odpovídá asi 30 dB
Šepot z 10 cm odpovídá asi 50 dB
Šelest listí odpovídá asi 60 dB
Silný provoz odpovídá asi 80 dB
Hlasitý výkřik odpovídá asi 96 dB
Práh bolesti je asi 102 dB
Vzlet tryskového letadla odpovídá asi 116 dB
Výstřel z děla odpovídá asi 120 dB
Okenní skla se vysypou asi při 128 dB
Výbuch dělostřeleckého granátu odpovídá asi 132 dB
Start rakety Saturn V měl intenzitu asi 140 dB
Pomocný - pracovní list k LP č.3 pro
9.roč
Lidský hlas vzniká vibrací hlasivek způsobenou tlakem vzduchu
proudícího z plic.
Zvukovou stránku jazyka zkoumá fonetika
Frekvenční rozsah neškoleného hlasu dospělého jedince je jen asi 1,5
oktávy.
Lidský hlas se mění s věkem: hlas novorozence má frekvenci přibližně
440 Hz. V době pohlavního dospívání dochází k mutaci, výška hlasu
klesá.
Hladina akustického tlaku vytvářeného hlasem je při běžném hovoru asi
+40 až +60 dB, při křiku cca +80 dB. Pianissimo při operním zpěvu je
+50 dB, fortissimo +85 dB. Rekordy při světové soutěži v řevu se
pohybují přes +100 dB.
Hlasivka je zúžená oblast hrtanu umožňující vznik hlasu. Samotné
hlasivky pak tvoří párový hlasivkový sval, hlasivkový vaz a slizniční
hlasivková řasa, napjaté mezi konvicovitou a štítnou chrupavkou.
Vzduch, který při výdechu prochází hlasivkovou štěrbinou, může
rozechvívat napjaté hlasivkové řasy, čímž vzniká hlas.
Lékařský obor zabývající se zdravím hlasivek a hlasu se nazývá foniatrie.
Pro srovnání úrovně akustického hluku lze využít tuto tabulku:













Práh slyšitelnosti je 0 dB
Tichý pokoj odpovídá asi 33 dB
Tikot hodin odpovídá asi 30 dB
Šepot z 10 cm odpovídá asi 50 dB
Šelest listí odpovídá asi 60 dB
Silný provoz odpovídá asi 80 dB
Hlasitý výkřik odpovídá asi 96 dB
Práh bolesti je asi 102 dB
Vzlet tryskového letadla odpovídá asi 116 dB
Výstřel z děla odpovídá asi 120 dB
Okenní skla se vysypou asi při 128 dB
Výbuch dělostřeleckého granátu odpovídá asi 132 dB
Start rakety Saturn V měl intenzitu asi 140 dB
Použité zdroje
6. ročník
LP: č. 1 – a) JURČÁK, Jaroslav a Jiří FRONĚK. Přírodopis 6. 2. vyd. Olomouc:
Prodos, 2004, 128 s. ISBN 80-7230-136-5
č. 2 – a) JURČÁK, Jaroslav a Jiří FRONĚK. Přírodopis 6. 2.vyd. Olomouc:
Prodos, 2004, 128 s. ISBN 80-7230-136-5
b) PILÁT, Albert a Otto UŠÁK. Kapesní atlas hub, 10. Vyd. Praha:
SPN, 1962, 192 s. ISBN 14-651-76
č. 3 – a) JURČÁK, Jaroslav a Jiří FRONĚK. Přírodopis 6. 2. vyd. Olomouc:
Prodos, 2004, s. 128, ISBN 80-7230-136-5
č. 4 – a) JURČÁK, Jaroslav a Jiří FRONĚK. Přírodopis 6. 2. vyd. Olomouc:
Prodos, 2004, s. 128, ISBN 80-7230-136-5
č. 5 – a) JURČÁK, Jaroslav a Jiří FRONĚK. Přírodopis 6. 2. vyd. Olomouc:
Prodos, 2004, s. 128, ISBN 80-7230-136-5
7.ročník
LP: č. 1 – a) JURČÁK, Jaroslav a Jiří FRONĚK. Přírodopis 6. 2. vyd. Olomouc:
Prodos, 2004, s. 127, ISBN 80-7230-136-5
č. 2 – a) JURČÁK, Jaroslav a Jiří Froněk. Přírodopis 7. 1. vyd. Olomouc:
Prodos, 1998, s. 145, ISBN 80-7230-015-6
č. 3 – a) JURČÁK, Jaroslav a Jiří Froněk. Přírodopis 7. 1. vyd. Olomouc:
Prodos, 1998, s. 145, ISBN 80-7230-015-6
b) BURNIE, David. Zvíře: obrazová encyklopedie živočichů všech
kontinentů. 1. vyd. Praha: Knižní klub, 2002, s. 624, ISBN 80-242-0862-8
č. 4 - a) JURČÁK, Jaroslav a Jiří FRONĚK. Přírodopis 7. 1. vyd. Olomouc:
Prodos, 1998, s. 145, ISBN 80-7230-015-6
b) POKORNÝ, Jaromír. Jehličnany lesů a parků. 1. vyd. Praha: SZN,
1963, s. 308, ISBN 07-024-63
c) MARTINOVSKÝ, Jan a Miloš POZDĚNA. Klíč k určování stromů a
keřů. 1. vyd. Praha: SPN, 1983, s. 208, ISBN 14-365-83
č. 5 - a) JURČÁK, Jaroslav a Jiří FRONĚK. Přírodopis 7. 1. vyd. Olomouc:
Prodos, 1998, s. 145, ISBN 80-7230-015-6
b) BURNIE, David. Zvíře: obrazová encyklopedie živočichů všech
kontinentů. 1. vyd. Praha: Knižní klub, 2002, s. 624, ISBN 80-242-0862-8
c) ŠŤASTNÝ, Karel a spol. Ptáci 1. 1. vyd. Praha: Albatros, 1998, s.
144, ISBN 80-00-00579-4
d) ŠŤASTNÝ, Karel a spol. Ptáci 2. 1. vyd. Praha: Albatros, 1998, s.
148, ISBN 80-00-00657-X
č. 6 – a) JURČÁK, Jaroslav a Jiří FRONĚK. Přírodopis 7. 1. vyd. Olomouc:
Prodos, 1998, s. 145, ISBN 80-7230-015-6
b) JIRÁSEK, Václav a František PROCHÁZKA. Rostliny známé
neznámé. 2. vyd. Praha : Albatros, 1985, s. 304, ISBN 13-725-85
8.ročník
LP: č. 1 – a) JURČÁK, Jaroslav a Jiří FRONĚK. Přírodopis 7. 1. vyd. Olomouc:
Prodos, 1998, s. 145, ISBN 80-7230-015-6
b) LHOTSKÁ, Marie a Zdeněk KROPÁČ. Kapesní atlas – semen, plodů
a klíčních rostlin. 1. Vyd. Praha: SPN, 1984, s. 548, ISBN 14-120-85
č. 2 – a) KANTOREK, Jan a spol. Přirodopis 8, 1. vyd. Olomouc: Prodos,
1999, s. 128, ISBN 80-7230-040-7
č.3 – a) KANTOREK, Jan a spol. Přirodopis 8, 1. vyd. Olomouc: Prodos, 1999,
s. 128, ISBN 80-7230-040-7
http://cs.wikipedia.org/wiki/PH
http://www.naturhouse-cz.cz/zdrava-strava
č.4 – a) KANTOREK, Jan a spol. Přirodopis 8, 1. vyd. Olomouc: Prodos, 1999,
s. 128, ISBN 80-7230-040-7
http://cs.wikipedia.org/wiki/Puls_(tep)
č.5 – a) KANTOREK, Jan a spol. Přirodopis 8, 1. vyd. Olomouc: Prodos, 1999, s.
128, ISBN 80-7230-040-7
9.ročník
LP: č. 1 – a) ZAPLETAL, Jan a spol. Přírodopis 9, 1. Vyd. Olomouc: Prodos, 2000,
s. 96, ISBN 80-7230-069-5
b) PELLANT, Chris a Helen PELLANTOVÁ. Horniny a minerály. 1. vyd.
Martin: Osveta,1994, s. 256, ISBN 80-217-0582-5
č. 2 – a) KANTOREK, Jan a spol. Přirodopis 8, 1. vyd. Olomouc: Prodos,
1999, s. 128, ISBN 80-7230-040-7
http://www.biologiecloveka.estranky.cz/clanky/telesna-teplota-a-jejirizeni.html
č. 3 – a) KANTOREK, Jan a spol. Přirodopis 8, 1. vyd. Olomouc: Prodos,
1999, s. 128, ISBN 80-7230-040-7
http://cs.wikipedia.org/wiki/Hlasivky
http://www.topimchytre.cz/hlu%C4%8Dnost-tepeln%C3%A9ho%C4%8Derpadla
http://cs.wikipedia.org/wiki/Hlas
Obrázky:
LP č.2 7roč. – ryba - http://www.rybarizatec.cz/page/biologie/stavba_kuze.php
LP č.3 7roč. – ještěrka http://www.rajzokvilaga.hu/kepek/g/gyik_kigyo/nagy/gyik_kigyo1.jpg
LP č.3 8roč. – jídlo - http://zdrava-strava.eutrends.info/
LP č.3 8roč. – tabulka - http://cs.wikipedia.org/wiki/PH