Časák 27 29. 1. 2004

Číslo: 27
Mgr. Kamila Šnajdrová
Cena: 5 Kč
str. 2
Parlament - Kandidáti
Pán prstenů
str. 4
Parlament - Hlasování str. 12
Tomáš Skrbek
str. 5
Pohled zevnitř
str. 13
Návštěva Německa
str. 5
Georgie Washigton
str. 14
Toulky Trutnovem
str. 7
Pranostika měsíce
str. 15
Zápisové zkoumání
str. 8
Komixxx
str. 16
Dáno do tisku 28. 1. 2004
str. 11
Rozhovor pí.uč. Šnajdrová
Datum nar.: 31.1.1978
Oblíbená barva: modrá
Oblíbené jídlo: No….to teda chvilku dá z toho výběru…. No tak
já asi nemám žádné oblíbené jídlo já jím hodně ráda zeleninu a
saláty ze zeleniny mam nejradši a taky těstoviny.
Znalost jazyků: Hmmm aktivně: němčina, angličtina; pasivně:
slovenština, polština, chorvatština.
Oblíbený film: Desperado (ty jo to je docela krvavý). A teď
jsem byla v Cinestaru na tom Kdysi dávno v Mexiku a to už je
takovej odvárek, to už není tak dobrý. Ale zase je tam Johny Deep teda výbornej sice mu tam
vypálej obě oči ale…. To první bylo LEPŠÍ
Oblíbená kniha: Tak asi bych měla říct jako češtinářka nějakého Jiráska nebo něco ne, asi
nemam žádnou oblíbenou nějakou konkrétní knihu fakt ne, ale čtu hodně
1. Jak jste se seznámila se svým přítelem????
Tohle léto na diskotéce. (Na jaké???) V Odeónu!!!!
2. Jaká je vaše nejoblíbenější internetová stránka???
Centrum.cz to používám každý den!!!! (tohle nesmí vidět Fíša)
3. A co ICQ to také používáte často????
Taky no taky každý den! (A co přezdívka???) přezdívku NEVIM  (Nechce říct)
4. Největší životní trapas (zážitek)???
Na to jsem čekala teda opravdu!!! Tak největší životní trapas, který na mě dodnes zanechal
psychické následky byl ten, že jsem musela v dětství absolvovat soustředění, plavecké
soustředění, které teda probíhalo tím systémem, že jsme museli jezdit na kolách a každé to
dítě mělo v té době FAVORITA (kolo s přehazovačkou), což zas tak nebylo normální v té
době, a já jediná jsem měla LIBERTU bez přehazovačky, takže jsem byla vždycky ten týden
poslední a do kopce jsem musela slízt. Tak to si myslím, že ještě doteďka se z toho nemůžu
vzpamatovat!!!!
5. Vzpomínáte si na nějaký kuriózní zážitek z kurzů????
Co děti provedly nebo jako učitelé? (No tak učitelé můžete taky) No to nevím, jestli se to
dá zveřejnit, ale v létě, když jsme byli na turistickém kurzu si jeden NEJMENOVANÝ žák
6.třídy natrhl….zadek (totální výtlem)
6. Proč jste si vybrala jako zrovna češtinu, že ji budete učit????
Češtinu jsem si vybrala ke studiu proto, protože byla jako jediná v kombinaci s němčinou,
kterou jsem chtěla studovat. Takže jako že bych milovala češtinu, to v té době určitě NÉ. Ale
teď ji ráda učím.
7. A co vás ještě baví kromě češtiny????
No tak hlavně jazyky!!! Hlavně studuju jazyky, teď teda ještě k těm jazykům studuju
holandštinu . (pro méně informované: přítel pí.uč. je z HOLANDSKA)
2
8. Jak dlouho už jste se svým přítelem???
Od 22.července minulého roku.
9. Kdy se budete vdávat???
15. června a rok nevím ještě.
10. Kdy plánujete první dítě???
To záleží na domluvě s partnerem samozřejmě. Taky se musíme dohodnout ale vzhledem
k tomu, že je mi 26 let tak asi moc dlouho čekat nebudu.
11. Co vás vedlo k tom,že jste si dala piercing???
No rozhodně to není žádná duchovní záležitost. Vyloženě to je jenom móda, mně se to
líbí. A chtěla jsem si ho dát do obočí, ale to mně přišlo moc nápadný, tak jenom do nosu.
12. Máte na škole nějakého oblíbeného kolegu nebo kolegyni???
No to mám spoustu oblíbených kolegů, ale snažím se se všemi vycházet. Pro
mě ty nejbližší jsou v mém kabinetě a paní učitelka Schubertová.
Katka a Aneta
Zloděj
V polovině listopadu zase přibyla jedna
krádež v šatně na konto nevyřešených
případů trutnovské a školní policie. V tomto
případě mají ale vyšetřovatelé víc štěstí než
rozumu, našel se svědek ze třídy 1. A, který
zloděje viděl. Na dotaz, zda je schopen zloděje
popsat navrhl, že lepší bude, když jej nakreslí.
Předkládáme vám portrét zhotovený
tímto svědkem a prosíme o identifikaci tohoto
nebezpečného delikventa.
Kdo z vás poznává v identifikačním
portrétu (pro zasvěcence – identikit) vám
známou osobu, hlaste se prosím na
sekretariátu školy, nebo přímo volejte na
linku 158- heslo zloděj.
Děkujeme za spolupráci
Vedení školy
p.s.: a máš to spočítaný zlodějíčku !
3
Pán prstenů
Návrat krále
Vše začalo ve čtvrtek před první hodinou odpoledne, sešli
jsme se před autobusem, kde nám pan učitel Horčička rozdal obálky
s hrou, která se měla konat v autobuse. Po naskládání na sedadla
všichni věděli proč to stálo 160,- seděli jsme po třech. Po odstartování
začala hra, vypadala takto: několik otázek z Pána prstenů u kterých byly nastříhané útržky,
špatné odpovědi jsme měli utrhnout. Málokdo věděl odpověď na otázku: Kdo miluje
Aragorna? Proto všichni nechali Legolas. Obzvláště zapeklitá otázka byla: Která knihovna je
na světě nejlepší? Možnosti byly školní, školní nebo školní. Lístky byly odevzdány a za
necelou hodinu jsme už dojeli do Hradce. Zbyla ještě hodina času, proto jsme dostali rozchod.
Všichni se naládovali k prasknutí a šli si pro lístky. Film začal ve tři hodiny, no vlastně o půl
čtvrté po reklamách a upoutávkách na další filmy. A teď vrchol dne film na, který čekají
Gandalf s packalem Pipinem míří do kamenného gondorského města Minas Tirith,kam se
chystá hlavní Sauronův útok.Mithrandil zde narazí na výsměch správce Denethora,jehož srdce
úpí nad ztrátou Boromira a jehož mozek je zatemněn.Rohanští zatím sbírají jízdní vojsko na
pomoc Gondoru.Aragorn,Legolas a Gimli se z nouze vydávají Stezkami mrtvých pro pomoc
ze záhrobí.A Frodo se Samem se pod vedením zrádného Gluma pachtí tou nejnebezpečnější
cestou do Mordoru k Hoře osudu.Souboj dobra a zla vyvrcholí a ze všeho nejvíc to připomíná
zápas chlápka, který se snaží zůstat se svou starou láskou, když náhlá touha představuje
absolutní ZLO!!!
Joj,tak takhle nějak zněly upoutávky na premiéru (15.1.2004) poslední trilogie Pána prstenů,
ale to bych nebyla já abych vám to tady nerozšťourala do podrobností......!!!Na začátku filmu
jsme mohli spatřit Froda a obtloustlého Sama s Glumem, jak se fakt mrtě plahočí po těch
šutrech do Mordoru, aby tam zničili nějakej prstýnek.....nešla bych........No, ale pak to přišlo!!!
Když se tam zjewil Legolas, tak ženská polowička úžasle vzdychala a w tu chvíli mě to jako
fakt začalo bawit:-)!!! Pánové si zase mnuli ruce, když uviděli Arwen!jo......wohoz měla
docela dobrej, ale ty špičatý uši-no fúúúúj!!! A pak už začala action2, Aragorn se swojí ,,
flotilou" vyrazil někam, kde smrděj nějaký uhnilý mrtwoly, který jim jako maj pomoct, ale
jako šla z nich hrůza-brr!!!! Pak Aragorn tasil swůj meč, Gimli párkrát obrátil sekeru a
Legolas si zastřílel swým hbitým lukem.........fakt masakr, jak wšude stříkala ta skřetí
krew.......Ale nejlepší podívaná byla, když Legolas skákal po nějakým slonovi (toho sem w
Zoo ještě newiděla:-( ) Mezitím Frodo a Sam zdoláwali už jen poslední krůčky swé cesty
k Mordou, ale to by nebyla wůbec žádná fantazi, bez nějakýho toho napětí.......takže Glum(to
slizký stwoření s wypouklejma bulwama) nalákalo Froda do nějaký jeskyně, kde už na něj
měla zálusk nějaká zmutovaná tarantule............. Mno samozřejmě bylo zlo poraženo...ale jako
docela vo prsa (ne moje) Frodo si hrál na machýrka, jako že si prstýnek nechá, jenomže to se
nelíbilo závistivýmu Glumovi a nakonec mu ukousnul prst.......patří mu to!!!! Jako byla to fakt
mrtě podívaná a kdo to ještě neviděl, tak ať to jako stoprocentně shlídne.........mno a to je
wše........!!!!
Ptáte se jak to dopadne pochopitelně dobře Frodo a Sam zničí prsten, připojí se k Smíškovi a
Pipinovi a vrátí se do své rodné vesnice. Aragorn se stane králem. Samý úsměvy, smích a
vřelé city brrrr.
A ještě se ptáte jak to probíhalo v kině? Takto: všichni si koupili tolik popkornu, že ho
nemohli sníst. A vzhledem k tomu,že film trvá přes tři hodiny tak téměř všichni už půl hodiny
před koncem byli připraveni v uličce na odchod. No kdyby bylo po mém, mohlo by toto
neuvěřitelné dílo provázeno perfektním zvukem mít klidně čtyři hodiny.
A cesta nazpět? V té bylo nejzajímavější vyhodnocení soutěže a tu jsem pochopitelně
vyhrál JÁ. Jinak jsme se opět mačkali na tvrdých sedadlech po třech.(Martin)
4
No já bych se s takovým Aragornem a Legolasem klidně mačkala i na lavici. (Lucka)
Všem doporučuju na tento nejlepší velkofilm všech dob jít do kina. (jen tam nejeďte
naším autobusem, jestli to jde tak nazvat :)
Martin Kasper a Lucka Etrichová
Tomáš Skrbek
9.2.1974 - 19.11.2003
Rádi bychom pomocí této stránky uctili
památku jednoho ze zakladatelů a prvních
přispěvatelů našeho časopisu Tomáše Skrbka
- kamaráda s osobitým smyslem pro humor,
ohromně tvořivého a pracovitého, kterému
nebylo zatěžko dělat si srandu sám ze sebe...
Rozhodně bych nechtěl sestavovat nekrolog,
nechť za Tomáše promluví některé ze článků,
které napsal sám pod značkou Škudla st. či ty,
které jsme vytvořili společně pod značkou FYbek st.
Nelze nevzpomenout na to jak tyto společné
články vznikaly na akcích, či po akci v hospůdce. Formou ty kus já kus jsme čmárali na
ubrousky či účtenky a pak to druhý den přepisovali. Hlavně jsme se drželi zásady co je na
papíře, musí jít do počítače nezměněné....
Musím přiznat, že jsme se při tom vždy královsky bavili, hlavně u Arnolda
Drsoně, ale i jiných - bude mi to chybět!
Vašek Fišer - poslíček
(FYbek)
Tomášovy příspěvky si můžete vyhledat na Tomášově stránce, kterou najdete na:
http://www.zskomtu.cz/krouzky/casak/casaky.html
Návštěva z Německa
Tak už jsem vyléčená! S nadšením a chutí učitelky, která učí teprve čtvrtým rokem, jsem
se vrhla do organizace už druhého výměnného pobytu Němců u nás. Tentokrát jsem na 99,9%
věděla, že němci nám pozvání oplatí a že konečně i my budeme moci vyrazit na pár dní do
Německa. Už i Němcům totiž došlo, že nejsme žádná charita a že by bylo slušností opětovat
tu pro Čechy tak typickou pohostinnost a chuť podniknout a zažít něco nového.
Do projektu se mnou šlo 8 žáků naší školy. Přesněji 6 z 8.A (němčinářská esa a moje
želízka v ohni) a 2 ze třídy 8.B (i těm pochvala a dík). Ani jsem je nemusela moc přemlouvat.
Někteří jsou už totiž „staří družební mazáci“ a vědí, že takového akce jim jen a jen prospějou,
samozřejmě hlavně po stránce sebevzdělání a zdokonalení v jazyce německém. No a taky
kdopak z těch „normálních“ žáků, kteří se výměny neúčastnili, by se ve středu večer dostal na
5
diskotéku Lesanka v Jánských Lázních, dvakrát týdně do bowling-centra, na výlet do Prahy a
lyžování místo školy…
Mnou naplánovaná účast na výuce, vypracování společného projektu,
lehký výklad o historii našeho města a naší republiky se vůbec nekonal.
Nenápadně mi bylo odebráno žezlo a projekt se ocitl zcela v režii mých
německých kolegů. Moje kantorská hlava zapomněla, že ve města Bad
Doberan, odkud naši přátelé přijeli, je sníh k vidění jen zřídka a tudíž
největší atrakcí u nás pro ně jsou zasněžené svahy a davy lidí čekajících ve
frontě na vlek.
Jsem vyléčená ze své naivní představy, že i německé děti musí mít přeci
zájem dozvědět se něco zajímavého a nového. Jsem taky vyléčená z přesvědčení, že dospělí (a
pedagogičtí pracovníci tuplem) budou jistě podporovat snahu dát dětem něco víc, než naučit
je lyžovat. A do třetice, po téměř nepřetržitém týdenním kontaktu s německými dětmi, jsem
vyléčená z omylu, že naše děti jsou na tom se znalostmi z dějepisu a vůbec celkovým
všeobecným rozhledem bledě.
Náplastí na všechny moje bolístky a zklamané učitelské srdce je zjištění, že i přestože
německé děti doteď nevědí, kdy začala 2. světová válka a neznají nic z historie našeho města,
obě strany byly s výměnným pobytem spokojeny. Němečtí žáci odjížděli domů s uspokojením,
že se naučili lyžovat, moje dušičky se s pocitem radosti, že v červnu se zase „ulejou“ a
pojedeme se koupat do Německa, vrátily zase na čas k pilnému studování němčiny.
A nakonec jsem šťastná a spokojená i já, že můžu učit právě české děti, které ještě zcela
neztratily o všechno zájem a ve kterých se občas objeví touha a snaha naučit se a poznat něco
nového.
Jsem vyléčená a šťastná.
Kaschna
Toulky Trutnovem-náměstí
Lidičky,vy kteří si říkáte,že o Trutnově víte všechno,tak vás rychle vyvedu
z omylu!
Tohleto je totiž 1.díl našich toulek Trutnovem.
Naše náměstí má čtvercový půdorys o rozměrech 98m x 82m (nic moc
jo ? zkus si ho přeběhnout sprintem a uvidíš) a je obestavěno domy z 16.
a 17.století, které až dodnes nesou znaky baroka,empíru klasicismu (no
takový ty čančuličky na omítce a úplně zbytečný věžičky na střeše).
Chytřejší hlavičky si jistě povšimly,že je náměstí obohaceno o malebné
podloubí s půlkruhovitě zaklenutými oblouky!
Věděli jste,že zde byly roku 1484,1583 a 1861 požáry, při kterých vojáci
místo hašení kradli postiženým majetek? (WAU!!! Bejt voják je někdy
docela rito)
Ale málokdo z vás ví o tom,že roku 1547 byl náš Trutnov za těžký
"prachy" vydlážděn,nebo o prvním cihlovém domě z roku 1580! 27.6.1866
bylo náměstí dějištěm krvavého střetnutí Trutnovanů s Prusy,kdy náš
udatný lid lil na Prusy vařící olej-Masakr! Umíte si představit,že by se
kolem vás při nákupech hnali prasata, ovce, husy nebo drůbež, jak tomu
bylo roku 1888? Dost humus co? Za 30-leté války došlo dvakrát k
vyplenění Švédy (pomóóóc znásilnění)!!!
6
Roku 1916 nad Trutnovem dokonce létala vzducholoď Zeppelin,ale to není
všechno,co nám přelítlo přes hlavu:-)Totiž v srpnu 1934 tady prolítly tři
sovětský bombardéry-mazec!!! 8.října 1938 zase tonulo náměstí pod
záplavou hákových křížů. Z oken radnice se na nás usmíval samotnej Áda
Hitler a hajlování pro nás bylo na denním pořádku (z toho byste si příklad
brát neměli:-)) Jako první nás od nacistů osvobodil nějakej Čudinov
s Pretininem (jasně že sami dva – ňáký bohatýři ne ?)
A v únoru 1948 jsme zase spadli do spárů komunistů v čele s
Gottwaldem, kterej nás nasměroval na cestu do komunistického ráje a
abychom nezabloudili, tak nám ji museli kámoši z Ruska a jinejch států
ukázat v 60. letech znovu.
V 89. –tým to většinu lidí přestalo bavit a tak šli zase na náměstí cinkat
klíčema.
Zkrátka a dobře stalo se tady toho hrozně moc,tak doufám,že jsme vás
alespoň trochu zatáhli do minulosti našeho města.
Zatím a mějte se prima!
Lucka
Trocha drbání z bulvárních časopisů ještě nikoho
nezabila
Jenifer Lopez-aneb její výroky a strategie
Každý týden chodím ochotně babičce,která je v práci, kupovat časopisy typu Štastný Jim,
Rytmus života, Story atd. Potom je večer všechny pročítáme a někdy se nestačíme divit.
Jednou mě to opravdu dost zaskočilo byla tam ,,Jenifer Lopez s Benem Affleckem, aneb proč
se vlastně rozešli.Bylo tam více párů,ale tomuhle vyhradili celou stránku a tak jsem to začla
hltat a nestačila se divit.důvody a tak byla normálka,ale zaujala mě poslední část co Ben
nerozdejchal a ted cituji pár věci ,který tam stály: Jenifer vyhrazovala Benovi hodiny, kdy se
může převlíkat a co si má převlíkat,aby k sobě ladili,Jenifer je velice háklivá na bakterie a
tudíž před jejich ledničkama stojí nějakej chlapík, který kontroluje jestli náhodou strava není
nějaká zkažená či co a Benovi ani nedovolila šahat na cizí tužky, když spolu soulouží tak musí
hrát Jenifeřina oblíbená hudba…jinak to prý prostě nejde (nevim, nevim jestli je to fér , když
Benovi zatrhala poslouchat oblíbenou zpěvačku Whitney Houston), taky jednou Benovi
volala, aby přijel do jednoho podniku kde právě Jeniffer byla aby ji OKAMŽITĚ přivezl
toaletní papír (má svůj vlastní a speciální) A ted pozor………celoživotní krédo Jeniffer Lopez
je nikdy dvakrát se stejnou kabelku a víc jak 400m. nejít pěšky (přece její krásný nožky
nebudou šlapat chodník). No já si myslim, že by si tohle málokterý pán nechal líbit. Neříkám
že Ben Affleck je bez chyby, to určitě ne, vždyť nikdo není dokonalý, ale taky co je moc to je
moc. Navíc, všichni normální lidi spolu jsou z lásky a nenechávají si pojistit vztah…je to
podle mého velká blbost. Láska je založená dost na důvěře a ne na penězích nebo ne? Tady je
pořekadlo, peníze mění člověka, úplně na místě. Jednou bych chtěla vidět, kdyby Jeniffer
chtěla odvézt domů a nikdo by ji nevyhověl…jak by se asi tvářila. Prý je to velká hysterka, no
byla by sranda Alspoň by poznala život všech lidi kolem a ponaučila se.
P.S nezaručuju že je všechno pravda….bulvár je bulvár,ale něco na tom určitě bude!
Aneta Frýdlová
7
Zápisový a průzkum
Tak zatímco si jedna skupinka žáků a učitelů vyrazila na výlet do kina se bavit, druhá
skupinka se věnovala budoucnosti naší školy – našim budoucím prvňáčkům. Jako již tradičně
(po zjištění o zmenšování se počtu dětí stále intenzivněji) probíhal konkurenční boj mezi
školami, která do svých lavic naláká více malých školáků.
Jelikož jsme nechtěli nic ponechat náhodě, rozdali jsme rodičům našich prvňáků menší
dotazníček s nezáludnými otázkami, abychom zjistili, proč vlastně to svoje robě zapisují do
naší školy. Na tomto místě je třeba vyzdvihnout obětavost pí. uč. Duškové a Golové, které
naše dotazníčky rozdávaly s takovou razancí a dotěrností, že v nejednom případě riskovaly
těžkou neoblíbenost u rodičů.
Nakonec to dobře dopadlo, rodiče nám své děti nechali zapsat, my jsme dostali zpátky 56
dotazníků (na 64 zapsaných žáků to není špatný) a dokonce některý byly vyplněný podle
pokynů. Nu což o víkendu jsme se nedočkavě vrhli na zpracování a tak se s vámi můžeme
podělit o naše zjištění.
V první části dotazníku jsem zjišťovali, jestli mají rodiče internet a jak se staví k internetu a
webovým stránkám školy, pár zjištění je sice zajímavých, ale tak moc žhavý, abych se s tím
cpal do časáku, to zase není.Ovšem ve druhé části, jsme se přímo natvrdo ptali, proč to své
robátko naši rodiče přišli svěřit do našich pracek a světe div se, zase žádné překvapení. Nu
posuďte sami !Na přímou otázku:
“Můžete nám sdělit důvod, proč jste přivedli Vaše dítě k zápisu do naší školy ?“
Odpověděli naši dotázaní respondenti takto:
Komentář si netřeba: Je vidět, že vskutku moc nerozhoduje, či škola nabízí 20kroužků a
rozšířenou výuku japonštiny od 1. třídy, rozhodující je hlavně vzdálenost od domova a trnitost
cesty (třeba to, že dítě nemusí přecházet hlavní silnici). Na dalším místě důvod, že naše škola
je nová, dost rázný argument, doufám, jen že nebude rozhodující, až naše škola bude trochu
starší, protože počítat s nějakou větší finanční injekcí asi v následujících 150 letech počítat
nemůžeme.
Na dalším místě je pozitivní obraz na veřejnosti, takže jen dál s veřejnými akcemi, typu
Dětský den, Advent, Betlém, Survival….
8
Pak ještě stojí za zmínku důvěra v učitele, ale to je ukazatel dost ošemetný, důvěra je mrška
přelétavá a hodně závisí na úspěšnosti žáčkova školního snažení..
Druhá otázka byla zaměřena na propagaci zápisu na veřejnosti
Není moc překvapivé, že propagace ve školce je hodně úspěšná, určitě prospívají i exkurze do
školy, kdy si budoucí prvňáci můžou prohlédnout co je vlastně čeká.
Dost mne překvapilo, že se více než 29% dozvědělo termín zápisu z tisku, vzhledem, k tomu,
že se vedení rozhodlo do kampaně investovat co nejméně a tak v tisku proběhl jen jeden
inzerát v pátečních Krkonošských listech týden před zápisem, naskýtá se několik druhů
vysvětlení: a) rodiče jsou nadobyčejně vnímaví a všímaví ! (doufám, že tyto vlastnosti
podědily i děti)
b) Rodiče nebyli schopni určit zdroj a tak spolehli na nejpravděpodobnější
možnost (lhali a bylo jim to jedno, doufám, že tyto vlastnosti….)
c) nevím
Pravděpodobně potěšující pro p.uč. Horčičku je zjištění, že zdroj informací o zápisu uvádí
24% rodičů školní vývěsku u ČSOB. Trpělivá práce slaví úspěchy, ještě před pár měsícema by
se divil, že někdo vůbec ví, že škola nějakou vývěsku má.
No další zdroje jsou docela málo používané, což mne docela mrzí páč stránky daj docela
záhul, určitě víc než vývěska a co voni, rodiče nesvědomitý ? Víc než 30% má doma připojení
na pevný lince a z toho 40% se obtěžovalo navštívit naše stránky…. Pláču ! Bůůů…
Tak více se o průzkumu dozvíte na stránkách naší školy !!! A máte to !
Fíša
Žákovský parlament aneb kam se budeš ubírat žákovská samosprávo ?
Ve čtvrtek 20. 11. 2003 byl ustavující schůzí založen žákovský „parlament“ na naší (ZŠ
Komenského) škole. Jedná se o orgán složený ze zástupců žáků z jednotlivých tříd druhého
stupně. Předně nutno podotknout, že se jedná o první ustanovení podobného seskupení na
9
trutnovském okrese. Proto se náš parlament setkává se spoustou nejasností ohledně poslání,
fungování, organizace pedagogického zajištění….. Spousta problémů jistě vytane v průběhu
fungování, ale první krok byl učiněn a základní nejasnosti můžeme vysvětlit a objasnit hned
na začátku.
Předně, pokud má náš zastupitelský orgán fungovat, je třeba si odpovědět na otázky. Proč ?
Nač ? Jak ? Jak dál ?..
1. Proč ? Proto ! Na škole s více než 600-sty žáky by měl být slyšet hlas lidu (žáků). Pokud
měl dosud žák problém s výukou, učitelem, personálem, nebo pokud se chtěl nějak podílet na
vedení školy (lepší nápady na využití sportovišť, vybavenost sociálních zařízení..) řešil to
stížností u učitele, ke kterému měl důvěru, nebo na stránkách školního časopisu. Což mnohdy
byla cesta klikatá, mnohdy neúčinná či dokonce přinášející opačný efekt než původce
myšlenky zamýšlel. Pomocí parlamentu by se mnohdy mohla věc, problém prodiskutovat na
zasedání a pokud se shodne většina zúčastněných zástupců, předloží se daný problém vedení
školy, jako názor ne jedince, ale parlamentu, neboli většiny žáků. A to je jistě dost silnější
hlas, než hlas jednoho nespokojence.
2.Další, jenž nelze pominout je efekt výchovný a výukový, jak lépe lze naučit principy
demokracie a politiky (v tomto případě spíš komunální) než vlastní praxí, z tohoto úhlu
pohledu je parlament, jako vyučovací pomůcka naprosto k nezaplacení.
3. Jak ? V současné podobě funguje (a do konce školního roku určitě fungovat bude)
parlament složený ze zástupců tříd, kteří jsou voleni podle klíče jedna třída= jeden zástupce.
Což hned první zasedání odhalilo, jako nesprávné a diskriminující a začalo se pracovat na
jiném systému viz. bod 4. V čele parlamentu stojí předseda, který bude volen ze zástupců 8mých ročníků, poslední vyučovací týden před vánočními prázdninami. Týden před tím bude
věnován propagaci parlamentu a „předvolebnímu boji“, v této souvislosti je počítáno se
vstupy do školního rozhlasu a jinou propagací na nástěnce a na www stránkách.
Předseda parlamentu pak řídí zasedání a určuje pořadí probíraných problémů a hlasování.
Výsledky jednání předkládá předseda vedení školy k posouzení, jako náměty a inspiraci
k další práci a fungování školy.
Parlament volbou vybere ze svého středu jednoho zástupce, jenž nás bude zastupovat
v krajském parlamentu, pro tento rok byl do krajského parlamentu dosazen (učitelem před
vznikem místního parlamentu) J. Homola 8. B.
Parlament se bude scházet na jednání každý první čtvrtek v měsíci od 14 hod. žáci, kteří mají
v té době výuku a jsou zvolenými zástupci třídy, budou z odpolední výuky uvolněni.
Parlament je usnášeníschopný, pokud se schůze zúčastní nadpoloviční většina zvolených
zástupců.
Hlasování: usnesení je přijato nadpoloviční většinou přítomných.
Pro zajištění zpětné vazby s „voliči“ bylo přijato, že veškerá zasedání parlamentu jsou
veřejná, každý ze žáků se může jednání zúčastnit, pokud zachová klid a nebude se vměšovat
do jednání schůze.
Zápis ze schůze bude zveřejněn na nástěnce před ředitelnou a na internetu nejpozději týden po
zasedání.
Učitelé a parlament : Hybateli parlamentu se ustanovili I. Juhászová a V. Fišer, přítomnost a
spoluúčast jiných učitelů je vítána, ale zatím není vysloveně nezbytná.
4. Jak dál. Již na prvním zasedání zástupci tříd poukázali na to, že současný klíč výběru
„poslanců“ je nevyhovující. Bylo rozhodnuto, ponechat složení stávajícího parlamentu aspoň
do konce školního roku a zároveň připravovat přijetí nového volebního systému. Jedním
z nadějných návrhů se ukazuje systém „politických stran“ Zatím se uvažuje o založení 4 stran
s pracovními názvy (v závorce je uveden učitel, který by stranu zaštiťoval, dodával náměty a
směroval k jasným cílům) Sportovci (I. Juhászová)(sport), Gambleři – technici (V. Fišer)
(informatika), Estéti- výtvarníci (J. Schubertová)(výtvarná tvorba), Spolek přátel dobré knihy
(P. Horčička)(knihovna). Tito učitelé kolem sebe shromáždí skupinu straníků, kteří si zvolí
10
předsedu strany ten tím se zároveň stane ministrem daného resortu a bude se odpovídat
parlamentu a jeho předsedovi.
Strana každý rok sestaví kandidátku, ze které vzejdou volbami poslanci parlamentu. Systém
zastoupení stran v senátu je klasický většinový (čím více se bude podobat skutečným volbám,
tím z didaktického hlediska lépe).
Senát má přesně stanovený počet křesel, návrh je 18 + předseda. Z tohoto vyplývá, že
v parlamentu by se po volbách měli objevit žáci, kteří a) mají o tuto práci zájem
b) jsou na určité inteligenční úrovni
(nic proti zástupcům ze tříd C a D, ale na první schůzi se dostavil jen jeden a ostatní nejeví
pražádný zájem…
c)mají určitou podporu „veřejnosti“
(někdo jim ten hlas dát musel)
Jelikož chceme vytvořit orgán živý a ne pouze formální kroužek, kam se nikomu nechce a
všichni to berou, jako odtažitou nic neříkající povinnou věc. Je na zvážení, či by parlament
nemohl dostat k přerozdělení finanční obnos na konkrétní projekty. Tyto projekty by
vypracovaly strany, či jednotlivci a musely by se bezprostředně týkat chodu školy – otevírá se
široké pole pro seberealizaci žáků na tvorbě projektů a jejich následném prosazování
v parlamentu, což se zase musí projevit na preferencích jednotlivých stran…
Je tu spousta možností pro uplatnění kohokoliv, kdo bude mít zájem a chuť, samozřejmě se
v žádné případě nevylučuje vznik jiných stran a uskupení (jen bych se pokusil trvat na
garantovi z řad učitelů)
Dál mne nic nenapadá.
Tak snad na www.zskomtu.cz
fisa
Extra rozhovory s extra kandidáty
Katka Bratršovská
Pro koho jsi hlasovala?
Pro Honzíka
Kdo si myslíš, že vyhraje?
Já si myslím, že určitě Honza.Je docela známej na škole a je takovej
důvěryhodnej.
Za co se budeš prát, když volby vyhraješ?
Hala je spíš víc pro ty lidi, co nechodí k nám na školu než pro nás.
Jan Homola
Pro koho jsi hlasoval?
Hudák
Kdo si myslíš, že vyhraje?
Hudák
Za co se budeš prát, když volby vyhraješ?
Za víc hodin těláku
11
Jana Hančová
Pro koho jsi hlasovala?
Pro Homolu
Kdo si myslíš, že vyhraje?
Katka Bratršovská
Za co se budeš prát, když volby vyhraješ?
Aby hodinu ukončoval zvonek
Petr Hudák
Pro koho jsi hlasoval?
Pro Homolu
Kdo si myslíš, že vyhraje?
Homola
Za co se budeš prát, když volby vyhraješ?
Za to, aby zavládla spravedlnost
Ptala se Aneta
Jak jste hlasovali ?
Hančová
6a
6b
6c
6d
7a
7b
7c
7d
8a
8b
8c
8d
9a
9b
9c
9d
Homola Bratršovská
Hudák
Nehlasoval
7
3
1
2
11
0
0
0
24
0
1
0
11
0
0
0
7
8
0
9
1
10
2
3
1
17
6
2
5
6
6
1
0
9
5
0
6
18
0
0
0
0
11
3
0
4
7
1
0
3
1
0
1
0
1
4
0
1
0
4
3
9
1
4
0
0
0
0
1
1
2
0
0
0
1
0
2
0
0
1
součet
60
84
64
32
8
pořadí
3
1
2
4
Zpracoval Fybek s.r.o.
12
Náš školní parlament aneb pohled zevnitř
Jistě si každý všiml, že na naší škole „funguje“ školní parlament.
Každá třída má v této organizaci jednoho svého zástupce, měl by to
být ten nejschopnější a nejspolehlivější člověk, který by měl umět
prosadit vaše prosby a připomínky. Fajn - volby zástupců proběhly
docela hladce. Na naší předpremiérové schůzce jsme se sešli všichni,
abychom se dohodli na termínu té historicky první schůzce ŠKP. Nemysleli jsme si
však, že to bude dosud poslední možnost vidět náš parlament kompletně celý. Naše
první schůzka byla …. Chyběli asi 3 lidé. Celá schůze trvala asi 70min. Společně
s pí.uč. Juhászovou jsme se domluvili a sestavili jsme „řád“ celého parlamentu (př:
budeme se scházet každý první čtvrtek v měsíci okolo 14:00hodiny, zasedání
parlamentu se může zúčastnit i veřejnost, pokud budete ale dělat bordel budete
vyhozeni, a také, že když se nás míň jak polovina z celého parlamentu tak jsme tam
vlastně další schůzi na prd, protože ti co se nedostavili nesmí další zasedání hlasovat a
spousta dalších věcí). V tuhle dobu se domlouvaly i volby na velkého šéfa celého
našeho sněmu. Pan učitel Fišer z toho hnedka viděl velikou sranda akci v podstatě to
tak i bylo. Schůzkou proběhlo i to, že bychom mohli mít i vlastní trička s logem, zatím
to vypadá nadějně . Zvolil se dosavadní předseda: O. Galčík, zapisovatel: V. Jiránek.
Domluvili jsme datum dalšího zasedání. Týden před vánočními prázdninami se
uskutečnila nepřehlédnutelná volební kampaň kandidátů na post předsedy ŠKP. Celý
týden vyseli naše krásné ksichtíky po celý škole. Bylo to pro nás dosti deprimující. Po
dvou dnech jste už nepřešel chodbu bez toho aby na vás někdo nekřičel, že vás bude
volit, že nás podporuje, že na to máme… Skoro každej si na vás ukazoval, říkal nám
jménem. Po tomhle týdnu nás už skoro každej znal už i jménem a ne jenom tak od
pohledu. Hrůza. Volby podle očekávání vyhrál ten NEJSCHOPNĚJŠÍ a i
nejoblíbenější, náš velký kamarád a ochránce žákovských práv Honza Homola. Měli
jste vidět jeho šťastný výraz v obličeji, když se to dozvěděl, radost pohledět, už dlouho
jsem neviděla tak šťastného člověka (jo ještě bych vám měla říct co má všechno
předseda za povinnosti, pravomoce atd.: samozřejmě má právo (no vlastně musí) řídit
celou schůzi, bude jezdit na krajský školní parlament, svolává (může i rozhlasem)
parlament nejenom na pravidelné schůze ale i na krizové schůzky (pevně doufáme že
tahle situace nikdy nenastane) a tak dále. Celý řád „visí“ na netu). Po prázdninách jsme
se všichni strašně moc těšili na další schůzi. Tahle schůze docela ušla (vlastně to byla
zatím ta nejlepší, protože se nás tam sešlo docela i dost). Byla tam s námi i paní
učitelka Juhászová řekla nám další doplňující informace pro nás i o nás. Šli jsme domů
asi za třičtvrtě hoďku. Supr!!! Za měsíc jsme opět zaujmuli svá místa ve sborovně.
Schůze měla začít ve 14:30. Bylo za 5min. půl třetí a bylo nás tam 6. Samozřejmě, že
nikdo ze 6.tříd se nedostavil ze sedmiček tam byli 2 od nás z osmiček 3 a z devítek 2
totální fiasko. Na začátku nám přiběhla pí.uč. dát školní řád abychom jsme si ho
přečetli a připomínkovali ho. Jelikož nás tam bylo méně než polovina, tak jsme to
mohli zabalit a jít domů. My jsme ale zůstali a v tu chvíli se stal ze schůze ŠKP
čtenářský kroužek, protože si každej pročítal školní řád, kterej měl asi 8 nebo 9
stránek, fakt zábava. Po půl hoďce jsme se shodli na tom, že to rozpustíme a půjdeme
domů. No ono nám vlastně ani nic jinýho nezbylo, protože se nemohlo ani hlasovat.
13
No to vlastně nemůžem ani příště, protože ti co tam posledně nebyli, nemůžou hlasovat
ani příště, taková jsou pravidla, která jsme si odhlasovali a to VŠICHNI!!!
Docela uzavřený kruh, tohle jsme nedomysleli, je to třeba změnit ! Je to škoda, protože
my můžeme částečně mluvit do toho, jak naše škola bude fungovat, můžeme měnit její
pravidla a zákazy. Ale co teď??? Budeme muset čekat další měsíce a měsíce na ty
nezodpovědné, až se uráčí přijít na hodinu, jednou za měsíc abychom mohli něco
změnit??? Protože když nebudeme vykazovat žádnou činnost, bude to vypadat tak, že
naše škola je naprosto dokonalá a je bez jediné chybičky??? A určitě to tak není,
protože vedení školy nevidí školu očima žáka(ů) a proto jsme tady MY abychom s tím
něco udělali, protože my s tím můžeme společnými silami něco udělat. A je to hloupý,
že nám to překazí někdo, tím že mu je nějakej parlament ukradenej, pak tam nemá co
co dělat a ta třída by si měla zvolit někoho jinýho. Je jasný, že ne každýmu z nás se
tam chce sedět (tímhle mluvim i za sebe), ale já myslim, že nám to za to stojí. Není
moc žáků, kteří mají takovouhle možnost něco na své škole změnit.
Katka
IQ nad 100 ??
George
Washington
(1732-1799)
Georgie Washington možná neměl IQ nad 100, ale zavedl
demokracii v USA a o to by se mohl pokusit i námi zvolený
předseda školního parlamentu Honza Homola. Držíme
palečky.
Naro
dil se 22.2. 1732 jako syn bohaté plantážnické rodiny v Bridge´s
Creeku (Virginie). Washingtovi se nedostalo systematické školní výuky „jen“ soukromých
lekcí učitelů. Tři roky se věnoval povolání civilního geometra ( zeměměřiče). Nikdy mnoho
nečetl a po celý život se přikláněl spíše k praxi než k teorii.No a vidíte kam to dotáhl, a nás
nutěj číst nějakou povinnou četbu. Podle původu mu příslušelo místo v Dolní sněmovně
Virginie, kde skoro nikdy nevystupoval, vzhledem ke svým nevalným debatním a řečnickým
vlohám. Přesto byl jako politik vážen a považován za hlavu Protibritské opozice ve Virginii.
Po vypuknutí sporu s Velkou Británií se přidal na stranu kolonií a jako zástupce Virginie se
zúčastnil 1. kontinentálního kongresu, který se konal v roce 1774. Vzhledem ke zkušenostem
z války s Francií, kdy byl nejprve podplukovníkem a pak velitelem, se roku 1775 stal vrchním
velitelem vojsk kontinentálního kongresu. Převzal armádu ve velmi neutěšeném stavurozloženou korupcí, žárlivostí, malomyslností a zradou. To musela být teda děsná armáda,
nechtěla bych něčemu takovýmu velet. V této takřka beznadějné situaci projevil osobní a
mravní velikost. Boj vedl zdrženlivě a opatrně, což mu vyneslo řadu výtek, avšak za dané
situace zvolil jediné možné řešení. Vydržel až do doby, kdy vývoj v Evropě ( Válka VB
s Francií, Španělskem a Nizozemím) dalekosáhle vázal síly nepřítele. Teprve potom svedl
rozhodující bitvy. Chytrej. Po dobytí Yorktownu uzavřel v r. 1783 vítězný mír. Hurááá!!!
Ihned po ukončení se Washington uchýlil do soukromí. Ne na dlouho. Tváří v tvář nebezpečí
anarchie a sporu mezi nejednotnými americkými koloniemi se uvolil převzít funkci předsedy
14
ústavodárného shromáždění, svolaného do Filadelfie a pověřeného vytvořit z rozpadajícího se
spolku kolonií jednotný stát (1787). Odmítl přijímat impulsy Velké francouzské revoluce,
šířící se Amerikou vystupoval proti demokratickým požadavkům a zastával politiku
nevměšování se do evropských sporů. Roku 1789 byl jednohlasně zvolen 1. prezidentem
USA. No konečně. Washington byl jedním ze zakladatelů systému 2. politických stran v zemi.
Dokázal splatit státní dluh a reorganizovat správu země armády. Podporoval znovunavázání
styků s V.Británií. Jeho politické zásluhy způsobily, že byl r. 1793 opětovně zvolen. Jeho
politika dobrých vztahů s V.Británií a zdrženlivosti vůči Francii mu však způsobila řadu
nepřátel, takže se v roce 1798 vzdal prezidentského úřadu. Když se zdálo, že roku 1798 dojde
k válce s Francií , vyhověl Washington prezidentu J.Q.Adamsovi a přijal jmenování vrchním
velitelem americké armády v hodnosti generálporučíka. Zanedlouho však zemřel, přesně
13.12. 1799 v Mount Vernonu (Virginie).
Američané uctili památku svého 1. prezidenta pojmenováním jednoho ze států i svého
hlavního města jeho jménem.
SKANDÁLNÍ ODHALENÍ: Málokdo ale ví, že si Georgie Washington pěstoval na své
zahradě konopí pro vlastní potřebu. Doufám, že nebyl moc zhulenej, když
psal
ústavu.
Aneta
Co na závěr ?
Musíme se vám tak troch omluvit, za to, že jsme pojali toto číslo trochu monotématicky, ale
zdálo se nám, že zavedení, žákovského parlamentu je událost, která si zaslouží větší pozornost.
Samozřejmě budeme dění v parlamentu dále sledovat a určitě se v příštím čísle dozvíte, jaké
bylo zákulisí voleb a všeho kolem.
Nám nezbývá než doufat, že žáci kteří mají zájem o práci v parlamentu se nenechají otrávit a
dál se budou snažit o komunikaci s učiteli a vedením. Dál bych si přál aby předseda se začal
chovat jako předseda a ne jako magor, který si plete vtipnost s drzostí. Jelikož s dobrým
předsedou dění v parlamentu stojí a padá, doufám, že si konečně uvědomí, že jsou k projednání
určitě důležitější věci, než jízda výtahem, občerstvení na schůzi…
To vše sááámo přeji i vám drazí čtenáři, ať se vám v dalším pololetí daří a vše vychází tak jak
má.
Jo, pranostika na tento měsíc je :
„Konec ledna, sněhuláci dávaj vysvědčení!“
Toto číslo připravili :
Autoři článků:
Aneta Jelínková, Kateřina Bratršovská, Martin Kasper,
Lucie Etrichová, Aneta Frýdlová, Fybek, Kamila Šnajdrová
Obrázek na obálce:
Grafická úprava:
Jazyková korekce:
Obrázky:
Z kreseb 1.A
Fybek s.r.o.
Petr Horčička, Olga Švadlenová
Clipart, Fybek, Robert Adamczyk, 1.A
http://www.zskomtu.cz/
15
Miluju
rychlou jízdu,
vítr ve
vlasech …
….pěknou
babu na
sedadle
… Slunce
pere, ptáci
řvou, kytky…
!!!
BBóóóóórn tuuuu bíííí wáááájld
Robert
16