Výroční zpráva o činnosti 2008-2009

Transkript

VÝROČNÍ ZPRÁVA
O ČINNOSTI ŠKOLY
ŠKOLNÍ ROK 2008/2009
Základní škola a mateřská škola Ostrava - Výškovice, Šeříková 33, příspěvková organizace
ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE
1. Údaje o škole
Název školy:
Sídlo:
IČ školy:
IZO školy:
Identifikátor zařízení:
Způsob hospodaření:
Telefonní číslo:
Číslo faxu:
www stránky:
E-mail:
Součásti školy:
Datum zař. do rejstříku:
Základní škola a mateřská škola Ostrava-Výškovice, Šeříková 33, příspěvková
organizace
Šeříková 33/682 , 700 30 Ostrava - Výškovice
70631786
102 832 650
600 145 115
Příspěvková organizace
596750070
596750070
www.zs-serikova.cz
[email protected]
Školní jídelna
(IZO: 102 968 225)
Školní družina
(IZO: 120 100 096)
Mateřská škola
(IZO: 107 630 231)
1. 7. 1999
Nejvyšší povolený počet žáků:
základní škola:
600 žáků
mateřská škola:
156 dětí
školní družina:
120 žáků
Kapacita školní jídelny:
520 jídel
Ředitel školy:
Jméno a příjmení:
Mgr.Jiří Bakončík
Zřizovatel školy:
Název zřizovatele:
Sídlo zřizovatele:
Město Ostrava, Městský obvod Ostrava - Jih
Horní 3, 700 45 Ostrava - Hrabůvka
Školská rada:
Datum vzniku:
Sídlo:
Počet členů:
29.11.2005
Šeříková 33, 700 30 Ostrava-Výškovice
3
Od října 1996 má škola statut fakultní školy Pedagogické fakulty Ostravské univerzity.
Od 1.9.2007 je škole ministerstvem školství jako jedné ze čtyř základních škol v ČR povoleno pokusné
ověřování individuálního vzdělávání žáků na 2.stupni základní školy.
Při škole působí od 8.1.1992 občanské sdružení - Sdružení rodičů a přátel školy při ZŠ Šeříková, Ostrava.
2. Členění organizace
Organizaci tvoří:
Základní škola Šeříková 33, Ostrava – Výškovice;
Mateřská škola Předškolní 1, umístěná v samostatném objektu na adrese Předškolní 1, OstravaVýškovice;
Školní družina umístěná v samostatném objektu na adrese Šeříková 31, Ostrava-Výškovice;
Školní jídelna při ZŠ Šeříková 33, Ostrava – Výškovice, která je umístěna v objektu základní školy.
Strana 1
Přehled o škole ve školním roce 2008/2009
Počet
Průměrný
přepočtených
počet žáků ve
pedagogických
třídě/oddělení
zaměstnanců
Průměrný počet
žáků
na pedagogického
zaměstnance
Počet
Počet
Tříd /odd.
žáků
Škola
14
328
19,7
23,43
16,69
Mateřská škola
5
98
7,8
19,60
12,56
Školní družina
3
99
3,0
33,00
33,00
Zařízení
Poznámka: Stavy uvedeny podle zahajovacích statistických výkazů k 30.9.2008 (ŠD k 31.10.2008), včetně žáků
v individuálním vzdělávání a žákům vzdělávaných v cizině.
Mateřská škola
Mateřská škola (dále jen MŠ) zajišťuje předškolní výchovu a vzdělávání. Navštěvují ji děti ve věku od 3 let
do nástupu do základní školy a děti s odkladem povinné školní docházky. Ve školním roce 2008/2009 měla MŠ
pět tříd, z toho dvě logopedické. Celkem navštěvovalo MŠ k 30.9.2008 98 dětí, z toho bylo 20 dětí ve
speciálních logopedických třídách, 1 dítě navštěvovalo MŠ v režimu polodenní docházky. V průběhu školního
roku se počet zapsaných dětí měnil.
Vzdělávání zajišťovalo 7,8 přepočtených pedagogických zaměstnanců.
Oproti předchozímu školnímu roku došlo ke zvýšení počtu dětí o 18 dětí. Průměrný počet dětí ve třídě
k 30.9.2008 stoupl, oproti stejnému období roku 2007, o 3,4 dítěte. Průměrný počet dětí na učitele se zvýšil
o 2,18 dítěte.
Práce v MŠ je ze strany pedagogů kvalitní, což konstatovala i kontrola provedená ČŠI, na velmi dobré úrovni je
i prostředí a vybavení.
Mateřská škola se přihlásila do projektu KidSmart, v rámci kterého jsou dvě oddělení počítačovou sestavou
KidSmart s odpovídajícím programovým vybavením. Tato zařízení jsou běžně využívána pro rozvoj paměti,
myšlení i výtvarných a hudebních aktivit dětí, zejména předškolního věku.
Základní škola
Ve školním roce 2008/2009 byla základní škola (dále jen ZŠ) úplnou základní školou rozdělenou na dva stupně.
První stupeň byl tvořen 1. až 5.ročníkem, druhý stupeň 6.až 9.ročníkem.
Počet tříd a žáků v ročnících základní školy
Ročník
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Počet tříd
2
2
2
1
2
1
1
1
2
Počet žáků
56
37
55
30
39
30
29
19
33
V tom v IV
4
3
5
2
3
-
-
-
-
V tom v zahraničí
-
-
2
-
1
-
-
-
-
28,00
18,50
27,50
30,00
19,50
30,00
29,00
19,00
16,50
Průměrný počet žáků ve třídě
Poznámka:
• Výše uvedené údaje vychází ze zahajovacích statistických výkazů podle stavu k 30.9.2008.
• IV – žáci zařazení do individuálního vzdělávání podle § 41 zákona č.561/2004 Sb.
• V zahraničí – žáci plnící povinnou školní docházku v zahraniční škole podle § 38 zákona
č.561/2004 Sb.
Ve školním roce 2008/2009 měla ZŠ 14 tříd, z toho 9 na 1.stupni a 5 na 2.stupni. Počet tříd se oproti konci
minulému školnímu roku snížil o 1 třídu, když ředitel školy rozhodl o sloučení dvou pátých tříd do jedné šesté
třídy pro školní rok 2008/2009 v důsledku nízkého stavu žáků v ročníku, když úspěšní žáci odešli na víceletá
Strana 2
gymnázia. Provedenými opatřeními se podařilo zvýšit ekonomickou efektivitu – průměrný počet žáků na třídu se
zvýšil o 0,7 žáka, počet učitelů se snížil o 1,7 a průměrný počet žáků na učitele klesl o 0,63 žáka. Prostředí pro
vzdělávání se však zejména ve třídách dotčených spojováním, zhoršilo. Ve škole se vyskytují třídy s velmi
rozdílnými počty žáků od 17 žáků po 30 žáků ve třídě.
Křivku poklesu počtu žáků se podařilo zbrzdit, stále však více žáků školu na konci školního roku opouští než
do ní přichází. Tento stav je dán jednak demografickou situací v okolí školy, jednak nebývale vysokým počtem
žáků, kteří dlouhodobě odchází na konci prvního stupně do víceletých gymnázií (dlouhodobě přes 20% žáků
z ročníku). Na druhý stupeň pak přichází velmi oslabené ročníky, a to nejen co do počtu, ale i do kvality žáků.
Na úbytku žáků se může projevovat i strategie školy, kdy přednost dostává náročnost a vyžadování
odpovídajících znalostí a dovedností před laciným přidělováním „dobrých“ známek.
Škola byla MŠMT ČR zařazena do pokusného ověřování individuálního vzdělávání žáků 2.stupně na
základních školách (POIV). V rámci tohoto projektu byli ve školním roce vzděláváni dva žáci, oba zařazeni do
6.ročníku. Vzdělávání jedné žákyně takto probíhalo do února 2009, poté byla žákyně, na žádost zákonného
zástupce žáka, přeřazena na školu s povolením vykonávat POIV, která je blíže bydlišti žákyně. Druhý žák
v režimu POIV dokončil celý ročník.
Školní družina
Školní družina (dále jen ŠD) zajišťuje odbornou výchovnou činnost pro přihlášené žáky 1.stupně základní
školy po ukončení vyučování. Ve školním roce 2008/2009 bylo do školní družiny přihlášeno 99 dětí, které byly
rozděleny do 3 oddělení. Počet dětí v průběhu roku mírně kolísal.
Vychovatelskou činnost zajišťovaly kvalifikované vychovatelky. Ve školní družině pracovaly 3 vychovatelky.
Průměrný počet dětí v oddělení se zvýšil o 3 děti, průměrný počet dětí na pedagoga se prakticky nezměnil poklesl o 0,33 dítěte, protože byl zvýšen pracovní úvazek všem vychovatelkám na 100%.
Dobré výsledky školní družiny jsou dány kvalitním výchovným programem – od 1.9.2007 pracuje ŠD podle
vlastního školního vzdělávacího programu, a zájmem o mimoškolní aktivity realizované ve školní družině,
zejména o keramický kroužek.
Školní jídelny
V rámci organizace fungují dvě školní jídelny – jídelna základní školy a jídelna mateřské školy. Školní
jídelny zajišťovaly stravování dětí a dospělých.
Ve školní jídelně ZŠ se stravovalo k 30.10.2008 210 žáků a 24 dospělých zaměstnanců školy. V rámci
doplňkové činnosti škola zajišťovala školní jídelna stravování pro 10 cizích strávníků.
V jídelně mateřské školy se stravovalo ke stejnému datu 98 dětí a 15 dospělých zaměstnanců mateřské školy.
Oproti stejnému období předchozího roku je počet stravovaných osob konstantní.
Zaměstnanci obou jídelen se aktivně podílejí na akcích pořádaných v rámci organizace. Ve školní jídelně
probíhají za účasti kuchařek akce k Vánocům a Velikonocům, v mateřské škole zaměstnanci ŠJ svými
kulinářskými výrobky obohacují pořádané akce pro děti a rodiče.
3. Materiální a technické vybavení školy
Organizace užívá tři budovy. V jedné je umístěna škola a školní jídelna, ve druhé školní družina, ve třetí
mateřská škola.
Pro výuku je základní škola vybavena 36 učebnami, z toho 14 specializovanými, které jsou určeny pro
výuku, fyziky a chemie, technické výchovy, pěstitelství, rodinné výchovy, informatiky, dramatické výchovy,
hudební výchovy a výtvarné výchovy. Čtyři učebny vybavené interaktivními tabulemi sloužily k výuce jako
samostatné multimediální učebny. Pátá multimediální učebna, využívaná zejména pro výuku matematiky, je
vybavena počítači, diaprojektorem, systémem ONFINITY, který ve spojení s diaprojektorem a plátnem
umožňuje interaktivní práci s programy. Škola využívá dvě tělocvičny, hřiště, které bylo v roce 2009 zcela
zrekonstruováno, žákovskou kuchyňku a vlastní divadelní sál.
Škola má dvě počítačové učebny vybavené výpočetní technikou.
1. Učebnu informatiky s 16 počítači. Všechny počítače jsou zapojeny do sítě s připojením na Internet.
Učebna je využívána pro výuku informatiky i ostatních předmětů.
2. Počítačovou učebnu s 19 počítači, která je využívána převážně pro výuku volitelných předmětů
a odborných předmětů na 2.stupni.
Strana 3
Pro výuku cizích jazyků jsou využívány tři samostatné učebny. V učebně AJ pro žáky 2.stupně je
instalována interaktivní tabule a pět počítačů pro práci žáků s instalovanými výukovými programy. V učebně AJ
pro žáky 1.stupně je nainstalován diaprojektor a plátno a žáci mají k dispozici tři počítače. Třetí učebna je
vybavena pěti počítači s instalovanými programy pro výuku.
Kromě multimediálních učeben jsou interaktivními tabulemi vybaveny i dvě kmenové třídy na 1.stupni..
Odborná učebna přírodopisu je vybavena diaprojektorem, promítacím plátnem, vizualizérem a dvěma
počítači pro práci žáků. Odborná učebna chemie a fyziky je vybavena rozvodem plynu a pomůckami pro výuku.
Vyučující mají k dispozici pro potřeby výuky tři další přenosné datové projektory, dva notebooky, video
a DVD přehrávače, audiotechniku.
Pro práci pedagogů je zřízena školní počítačová síť s počítači umístěnými ve všech kabinetech. Všechny
počítače této sítě jsou připojeny na internet a síťovou tiskárnu. Pedagogové mají volný přístup ke třem kopírkám,
z nichž jedná slouží pro barevné kopírování.
Z prostředků školy na ONIV byly zakoupeny ve školním roce 2008/2009 převážně učebnice. Uhrazeno bylo
předplatné odborných časopisů a zakoupeny byly publikace k doplnění učitelské knihovny. Pro mateřskou školu
a školní družinu byly zakoupeny hry. Hrazeno bylo další vzděláváním pedagogických pracovníků a nákup
osobních ochranných prostředků v souladu s vnitřní směrnicí. Integrovaným žákům se speciálními vzdělávacími
potřebami a žákům, kteří nastoupili do 1. třídy byly zakoupeny a vydány školní potřeby v souladu s platnými
předpisy.
Prostředky na ONIV, které má škola k dispozici, nedovolují plně pokrýt požadavky vyučujících na obnovu
didaktické techniky, učebních pomůcek nebo na využívání širší škály učebnic a pracovních sešitů.
I v následujících letech bude prováděn postupný přechod na nové řady učebnic, které budou lépe podporovat
výuku podle školního vzdělávacího programu. Ze stejného důvodu je nutno věnovat značnou část prostředků na
nákup nových učebních pomůcek. V případě nedostatku finančních prostředků bude muset být omezeno zejména
další vzdělávání pedagogických pracovníků , využívány budou i vhodné bezplatné akreditované vzdělávací
kurzy.
V oblasti provozu byla plánovaná údržba školy zaměřena na zajištění chodu školy, plnění hygienických
norem a zajištění bezpečnosti žáků i zaměstnanců školy. Byla provedena oprava podlah a výměna podlahových
krytin ve čtyřech učebnách základní školy. Z prostředků zřizovatele byla provedena rekonstrukce sociálních
zařízení v pavilonu B školy. Z prostředků školy bylo provedeno malování prostor zejména mateřské školy
a školní kuchyně MŠ i ŠJ. V květnu 2009 byla dokončena rekonstrukce školního hřiště, které je nyní dokonale
vybaveno pro výuku tělesné výchovy. K dispozic jsou dvě hřiště s umělohmotným povrchem, tartanový běžecký
ovál, doskočiště pro skok daleký i vrhačský sektor. O prázdninách byla realizována oprava podlah a výměna
obložení v obou tělocvičnách školy. Byla zahájena výměna nábytku ve třídách, podařilo se vyměnit skříně ve
třech třídách prvního stupně. V mateřské škole byla provedena celková rekonstrukce nákladové rampy. Ve
školní jídelně byly vyměněny dva dosluhující kotle a pečící trouba a provedeny opravy, které byly požadovány
Krajskou hygienickou stanicí po provedených kontrolách.
Byly ukončeny práce v oblasti posouzení energetické náročnosti budov. Z hlediska spotřeby energií jsou
všechny objekty patřící škole v nevyhovujícím stavu a jsou nutná významná opatření k snížení energetické
náročnosti. Na tyto nákladné opravy však škola nemá dostatečné finanční zdroje, proto budou prováděny
v budoucnu jen dílčí kroky. Jednání se zřizovatelem o zařazení školy do projektů k zateplení budov a výměně
oken jsou zatím neúspěšná. Slíbené zateplování budovy mateřské školy bylo odloženo. Již několik let slibovaná
oprava meziokenních výplní na budově mateřské školy nebyla rovněž dosud provedena.
PŘEHLED UČEBNÍCH OBORŮ
Obory studia:
Kód oboru:
Popis oboru:
Forma studia:
Délka studia:
79-01-C/001 a 79-01-C/01
Základní škola
Denní
Devět let
Cílem základní školy je vzdělat žáky v rozsahu stanoveném Standardem základního vzdělávání a Rámcovým
vzdělávacím programem pro základní vzdělávání. Kromě předávání znalostí a dovedností žákům je snahou školy
rozvíjet i osobnost žáka. Ke splnění cílů v oblasti vzdělávání škola zvolila výuku podle ŠVP „Škola pro život,
život do školy“, vzdělávacího programu Obecná škola na 1.stupni a podle vzdělávacího programu Základní škola
Strana 4
na 2.stupni. Hodinová dotace předmětů pro jednotlivé ročníky v učebních plánech se snaží reflektovat množství
a náročnost učiva v jednotlivých předmětech a ročnících. Rozvržení počtu hodin volitelných předmětů má za cíl
umožnit žákům postupně se profilovat podle jejich zájmů s ohledem na možnost jejich dalšího postupu na střední
školy.
Ve školním roce 2008/2009 probíhala výuka v 1., 2., 6. a 7.ročníku podle ŠVP „Škola pro život, život do
školy“ vydaného k 1.9.2007, ve 3.až 5.ročníku podle vzdělávacího programu Obecná škola, č.j.:12035/97-20
a v 8. a 9.ročníku se vyučovalo podle vzdělávacího programu Základní škola, č.j.: 16847/96-2. Přehled učebních
plánů školy pro školní rok 2008/2009 je uveden v příloze.
Škola byla MŠMT ČR zařazena do pokusného ověřování individuálního vzdělávání žáků 2.stupně na
základních školách. V rámci tohoto projektu byli ve školním roce vzděláváni dva žáci 6.ročníku. Vzdělávání
obou žáků probíhalo podle Školního vzdělávacího programu.
Výuka volitelných předmětů probíhala od 7.ročníku. Škola žákům nabídla výběr z minimálně tří předmětů
v každém ročníku. Přehled volitelných předmětů s uvedením počtu skupin v ročníku je přílohou této zprávy.
Nepovinné předměty ve školním roce 2008/2009 nebyly vyučovány.
Práce s dětmi v mateřské škole probíhala podle školního vzdělávacího programu „Krok za krokem celým
rokem“ zpracovaného na základě platného Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání.
Práce s dětmi ve školní družině probíhala ŠVP školní družiny.
Vzdělávací dokumenty, podle kterých probíhá výuka, jsou veřejně přístupné na www stránkách školy.
PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY
Ve škole pracovalo k 30.6.2009, bez žen na mateřské a rodičovské dovolené, fyzicky celkem
52 zaměstnanců, v přepočtu na plné úvazky to představovalo 47,4 přepočteného zaměstnance.
Ve vedoucích a řídících funkcích pracovalo osm zaměstnanců:
ředitel školy,
zástupce ředitele školy (statutární zástupce)
vedoucí útvaru mateřské školy,
vedoucí školní jídelny,
vedoucí jídelny při mateřské škole,
vedoucí školní družiny,
hlavní kuchařka v jídelně ZŠ,
hlavní kuchařka v jídelně MŠ
Oproti školnímu roku 2007/2008 se počet vedoucích zaměstnanců nezměnil.
Na škole působí jeden výchovný poradce.
1. Pedagogičtí zaměstnanci
K 30.6.2009 pracovalo v organizaci celkem 33 pedagogů. Z tohoto počtu bylo 22 učitelů ZŠ, 8 učitelek MŠ
a 3 vychovatelky školní družiny.
Učitelský sbor ZŠ
Složení
Počet celkem
Počet žen
Počet mužů
Starobní důchodci
Noví absolventi VŠ
Odborná a pedagog.způsobilost
22
20
2
4
0
VŠ vzdělání pro 1.stupeň ZŠ
VŠ vzdělání pro 2.stupeň ZŠ
Střední odborné vzdělání pro 1.-5.r.
Bez kvalifikace
Strana 5
7
13
1
1
Délka praxe
Od 0 do 10 let
Od 11 do 20 let
Od 21 do 30 let
31 a více let
Kvalifikovanost výchovného poradce
3
1
12
6
Kvalifikován pro funkci
Nekvalifikován pro funkci
0
1
Nekvalifikovaná učitelka byla přijata na krátkodobou výpomoc poté, co v průběhu školního roku ukončil
pracovní poměr kvalifikovaný učitel, k 30.6.2009 byl pracovní poměr ukončen.
Učitelský sbor MŠ
Složení
Počet celkem
Počet žen
Počet mužů
Starobní důchodci
Noví absolventi
8
8
0
0
0
Délka praxe
VŠ vzdělání magisterské
VŠ vzdělání bakalářské
Střední odborné vzdělání pro MŠ.
v tom se spec.pedagogikou
Bez odborné způsobilosti
0
0
8
1
0
Od 0 do 10 let
Od 11 do 20 let
Od 21 do 30 let
31 a více let
1
0
5
2
Vychovatelky školní družiny
Složení
Počet celkem
Počet žen
Počet mužů
Starobní důchodci
Noví absolventi
3
3
0
0
0
VŠ vzdělání pro přípr.vychov.
VŠ vzdělání učitelské
VŠ vzdělání neučitel.+ ped.stud.
Bakalářské studium vychovat.
ÚSO vzdělání - vychovatelství
Bez způsobilosti
Délka praxe
0
0
0
0
3
0
Od 0 do 10 let
Od 11 do 20 let
Od 21 do 30 let
31 a více let
2. Nepedagogičtí zaměstnanci
Provoz školy (ZŠ, MŠ a ŠD) zajišťovalo celkem 19 nepedagogických zaměstnanců.
Školní jídelna a jídelna MŠ
Složení
Počet celkem
Počet žen
Počet mužů
Starobní důchodci
Zařazení
8
8
0
0
Vedoucí ŠJ
Hlavní kuchařka
Kuchařka
Pracovnice provozu
2
2
2
2
Správní zaměstnanci
Složení
Počet celkem
Počet žen
Počet mužů
Starobní důchodci
Zařazení
9
8
1
0
Domovník
Uklízečka
Strana 6
1
8
0
0
1
2
THP pracovníci
Složení
Zařazení:
Počet celkem
Počet žen
Počet mužů
Starobní důchodci
2
2
0
1
Referentka
Účetní
Mzdová účetní
Ekonom
1
1
0
0
ÚDAJE O ZÁPISU K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE
K zápisu do 1.ročníku pro školní rok 2009/2010 se dostavilo řádném termínu 55 dětí, včetně dětí s odloženou
školní docházkou. Po termínu přišli zákonní zástupci zapsat ještě 5 dětí. Všem bylo vydáno kladné rozhodnutí o
přijetí k plnění povinné školní docházky na naší základní škole. Z tohoto počtu bylo později, na základě žádosti
zákonných zástupců doložené doporučením ze školského poradenského zařízení nebo doporučením odborného
lékaře, vydáno 11 rozhodnutí o odložení povinné školní docházky. Na začátku školního roku nastoupilo do
1.třídy 44 dětí, pět dětí nenastoupilo z důvodu změny bydliště a tím i školy.
Z žáků, kteří nastoupili 1.9.2009 do první třídy se budou tři vzdělávat individuálně podle §41 zákona
561/2004 Sb. a jedno dítě bude vzděláváno v cizině.
ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ A VÝCHOVY ŽÁKŮ
Ve školním roce 2008/200 byly splněny osnovy pro jednotlivé předměty. Vyučující rozpracovali ŠVP
a osnovy do tematických plánů, které jim sloužily pro kvalitnější rozvržení výuky a plnění cílů. V mateřské škole
a školní družině probíhala práce s dětmi podle samostatných školních vzdělávacích programů. Jednotliví učitelé
měli zpracovány plány vzdělávací a výchovné práce ve třídách.
Škola se zapojila do ověřování znalostí a studijních předpokladů žáků, testy SCIO prošli žáci pátého,
sedmého a devátého ročník. Výsledky a srovnání s celkovými výsledky dopadlo pro školu průměrně. Ve všech
oblastech se škola jako celek i třídní kolektivy pohybovali v úrovni průměru, nebo mírně pod ní. Problémy
přetrvávají v dosahovaných výsledcích v matematice. V oblasti českého jazyka dosáhli žáci lepších výsledků než
v matematice, ale v celostátním i krajském srovnání jsou v průměru. Žáci 7.ročníku byli testování na rozvoj
kompetencí. I zde jsme dosáhli, ve srovnání se školami v ČR, průměrných výsledků.
V rámci osnov proběhla výuka plavání v druhých a třetích třídách. Uskutečnil se lyžařský výcvikový kurz
pro žáky 7. a vyšších ročníků. Pro žáky 2. až 5.ročníku byl zrealizován ozdravný pobyt a pro žáky 6.ročníku
turistický kurz. Žáci 4. tříd se zúčastnili výuky na dopravním hřišti. Ve vyučovacích hodinách některých
předmětů se realizovaly tematické projekty.
Výuka ve škole byla doplňována různými výchovnými, vzdělávacími a sportovními akcemi - návštěvami
divadelních představení, vzdělávacích pořadů, exkurzemi, besedami k aktuálním společenským tématům
a k volbě povolání. Pozornost je věnována prevenci negativních jevů. Kromě projektů a akcí zaměřených na
vzdělávání a poznávání se uskutečnili i další projekty a akce pro žáky, přehled všech aktivit je uveden v příloze.
Ve školním roce 2008/2009 ukončilo povinnou školní docházku 33 žáků devátých tříd a dva žáci osmého
ročníku. Z těchto žáků bylo 34 přijato na střední školy, jeden žák nepodal přihlášku na žádnou střední školu.
Na víceletá gymnázia bylo přijato 11 žáků, z toho 10 žáků pátého ročníku a jedna žákyně ze sedmého ročníku.
Z celkového počtu 38 žáků v 5. ročníku se tak jedná o 26,3 % přijatých žáků. Tato skutečnost svědčí o velmi
dobrých znalostech našich žáků na konci 1.stupně. Bohužel však pro příští školní rok to opět znamená potřebu
spojit zbývající žáky do jedné šesté třídy.
Strana 7
1. Přehled o celkovém prospěchu
Přehled o celkovém prospěchu žáků na 1.stupni
Počet žáků
Prospělo
s vyznamenáním
Prospělo
Neprospělo
Nehodnoceno
1.pololetí
216
171
42
0
3
2.pololetí
214
166
48
0
1
Přehled o celkovém prospěchu žáků na 2.stupni
Počet žáků
Prospělo
s vyznamenáním
Prospělo
Neprospělo
Nehodnoceno
1.pololetí
110
28
73
8
1
2.pololetí
109
25
79
5
0
Poznámka: V údaji „Nehodnoceno“ jsou uvedeni žáci, kteří nemohli být hodnoceni v řádném termínu.
V 1.pololetí se jednalo o tři žáky vzdělávané v cizině a jednoho žáka, který nemohla být
hodnocena v řádném ani v náhradním termínu pro nedostatek podkladů pro klasifikaci.
V 2.pololetí se jednalo o jednoho žáka vzdělávaného v cizině.
Z žáků, kteří neprospěli v druhém pololetí, budou tři žáci opakovat ročník a dva žáci ukončili povinnou
školní docházku v nižším než devátém ročníku.
2. Klasifikace chování a výchovná opatření
Klasifikace chování
Klasifikační
stupeň
Velmi dobré
Uspokojivé
Neuspokojivé
Pololetí
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.stupeň
213
211
0
0
0
0
2.stupeň
100
104
6
2
4
3
Celkem
313
315
6
2
4
3
U žáků vzdělávaných v cizině se chování nehodnotí.
Výchovná opatření
Výchovné
opatření
Napomenutí
třídního učitele
Pochvala
Důtka třídního učitele
Důtka ředitele školy
Pololetí
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.stupeň
124
126
11
16
6
7
2
5
2.stupeň
80
78
23
34
17
26
15
20
Celkem
204
204
34
50
23
33
17
9
Pozn.: Uvedena jsou vždy všechna udělená výchovná opatření.
Strana 8
3. Přehled o absenci žáků
Přehled o omluvené a neomluvené absenci žáků
Počet hodin
omluvené
absence
Počet hodin
neomluvené
absence
Celkový počet
hodin absence
Počet žáků
Průměrný počet
zameškaných
hodin na žáka
1.pololetí
11061
253
11314
304
37,22
2.pololetí
14204
716
14920
302
49,40
Celkem
25265
969
26234
303
86,58
Počet omluvených a neomluvených hodin a počet žáků je v tabulce uveden bez žáků zařazených do
individuálního vzdělávání, pokusného ověřování individuálního vzdělávání na 2.stupni a žáků vzdělávaných
v cizině, kde se absence neeviduje.
Na výši neomluvené absence se v 1.pololetí podílelo 7 žáků, ve 2.pololetí 12 žáků. Neomluvená absence
žáků, která překročila 20 hodin byla hlášena odboru sociálně právní ochrany dětí na ÚMOb. V průběhu školního
roku se tato skutečnost týkala dvou žáků.
4. Komisionální zkoušky
Ve školním roce 2008/2009 se konalo do 31.8. 2009 celkem 5 komisionálních zkoušek, z toho jedna zkouška
se týkala přezkoušení žáka vzdělávaného v cizině, čtyři zkoušky byly opravné, po ukončení 2.pololetí. V případě
opravných zkoušek vykonávali žáci zkoušku z jednoho předmětu.
Po ukončení školního roku se konala ještě jedna komisionální zkouška za školní rok 2008/2009, kdy byl
přezkoušen žák vzdělávaný v cizině z učiva školního roku 200/2009.
Opravné zkoušky
Předmět
Český jazyk
Matematika
Počet žáků
1
3
Uspělo
1
3
Neuspělo
z toho se nedostavilo
0
0
0
0
5. Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
Ve školním roce 2008/2009 bylo do naší školy průběžně integrováno celkem 21 žáků, a to 17 žáků na
1.stupeň a 4 žáci na 2.stupeň, všichni žáci se specifickými vývojovými poruchami učení.
Výuka i reedukační péče /pokud byla PPP doporučena/ probíhala dle vypracovaných individuálních
vzdělávacích plánů. Jejich vyhodnocení bylo prováděno vždy na konci 1. a 2.pololetí školního roku.
Do reedukační péče byli zařazeni všichni integrovaní žáci, vyjma jednoho žáka, u kterého reedukační péče
nebyla doporučena na základě vyšetření PPP. Reedukační péče probíhala v šesti skupinách, tvořili je 3 – 4 žáci
podle druhu specifické vývojové poruchy učení, úrovně schopností, případně dle ročníku.
Reedukační péči s integrovanými žáky zajišťovali čtyři pedagogičtí pracovníci. Čtyři vyučovací hodiny
reedukační péče byly realizovány v rámci úvazkových hodin, dvě v rámci hodin nad stanovený rozsah přímé
pedagogické činnosti.
Pro práci v rámci výuky, reedukační péče byly využívány zakoupené školní potřeby pro integrované žáky
a speciální pomůcky, např. bzučáky, čtenářské tabulky, čítanky pro dyslektiky, trojhranný program, pracovní
listy pro nápravu vývojových poruch učení, počítačové výukové programy, různé názorné pomůcky. Ve větší
míře byla zařazována práce s využitím interaktivní tabule.
Strana 9
V tomto školním roce byly zakoupeny školní potřeby pro 21 integrovaných žáků, a to ve výši 100,- Kč pro
žáka. Speciální pomůcky v tomto školním roce zakoupeny nebyly.
Na základě žádosti zákonných zástupců bylo 5 integrovaných žáků hodnoceno na vysvědčení slovně
z některého z předmětů.
Práce s integrovanými žáky byla řízena koordinátorem pro integrované žáky, spolupráce s PPP v Ostravě –
Zábřehu pokračovala.
6. Environmentální vzdělávání a výchova
Ve škole pracuje metodik environmentální výchovy a je zpracován plán environmentální výchovy, se kterým
jsou seznámeni všichni učitelé. Prvky environmentální výchovy jsou zařazovány průběžně do výuky
jednotlivých předmětů. Žáci jsou vedeni k péči o životní prostředí. Ve škole se provádí sběr starého papíru škola
organizovala rovněž jednorázový sběr kovového odpadu. Byla zahájena cílená separace odpadu ve škole a jejich
zařízeních. V prostorách školy jsou rozmístěny kontejnery na separovaný sběr papíru a plastů, ve školních
jídelnách školy a mateřské školy se separuje i sklo. Kromě kontejnerů na směsný odpad, škola hradí i svoz
separovaného odpadu z kontejnerů na plasty a sklo. V roce 2009 byla však situace se separací velmi
znevýhodněna tím, že výkupní ceny za kov a papír byly sníženy na minimum a platby za svoz kontejnerů tak
výrazně převyšují zisky z odvozu za sběr papíru a železa. Přesto rozmístění kontejnerů přesunulo
environmentální výchovu více do praktické roviny.
Škola sponzoruje zvíře v ZOO Ostrava. Spolupráce se zoologickou zahradou umožnilo doplnit výuku
vzdělávací besedou pro žáky. Některé třídy doplnily vzdělávání v oblasti přírodovědy výukou přímo v ZOO.
V rámci výuky byly zařazeny rovněž vzdělávací ekologické programy sdružení VITA a ve středisku
přírodovědců v Ostravě-Porubě.
7. Ochrana člověka za mimořádných událostí
Výuka chování za mimořádných situací byla ve školním roce 2008/2009 realizována ve třídách 1. i 2.stupně
v rámci výuky některých předmětů, např. prvouky, výchovy k občanství.
Na 1.stupni byla některá témata realizována v rámci vzdělávacích pořadů, v rámci ozdravného pobytu žáků,
také v rámci praxe studentů.
Ve všech třídách 1. a 2.stupně byly organizovány besedy s Městskou policií Ostrava, vždy na konkrétní téma
pro daný ročník.
Všechny třídy 2.stupně se zúčastnily vzdělávacího pořadu Sdružení Vita „Mimořádné situace“ v rozsahu
2 hodin.
Třídy 1. i 2.stupně splnily časovou dotaci pro výuku chování žáků za mimořádných situací.
Realizace výuky chování za mimořádných situacích v jednotlivých ročnících:
1.třídy
V rámci výuky předmětu Prvouka – rodina – možná ohrožení, péče o zdraví, první pomoc,
evakuace.
Vzdělávací pořad „Autoškolka“ – bezpečnost na silnici
Beseda s městskou policií na téma „Bezpečné odpoledne“
2.třídy
V rámci výuky předmětu Prvouka – možné krizové situace cestou do školy, rodina – možná
ohrožení, lidské tělo – úrazy, první pomoc
Vzdělávací pořad „Autoškolka“ – bezpečnost na silnici
Beseda s městskou policií na téma „Dopravní výchova“
3.třídy
V rámci výuky předmětu Prvouka – první pomoc, bytové havárie, neznámé prostředí
– nebezpečí
Beseda s městskou policií na téma „Dopravní výchova“
4.třída
První pomoc – v rámci praxe studentek oboru Všeobecná sestra Slezské univerzity v Opavě
Beseda s městskou policií na téma „Malý kriminalista“
Ozdravný pobyt – praktické ukázky první pomoci, chování v lese – nebezpečí
Strana 10
5.třídy
Beseda s městskou policií na téma „Policie – váš pomocník“
V rámci výuky a ozdravného pobytu – zdravověda, první pomoc, evakuace, mimořádné situace
mimo domov – nebezpečí
6.třída
Vzdělávací pořad Sdružení Vita „Mimořádné situace“
Beseda s městskou policií na téma „Nebezpečná hra“
V rámci výuky předmětu Fyzika – havárie, evakuace, úrazy elektrickým proudem, výbojem
7.třída
Beseda s městskou policií na téma „Život ve městě“
V rámci výuky předmětu Výchova k občanství – zdraví – úrazy, první pomoc, dopravní
výchova – nebezpečné situace silničního provozu
8.třída
Beseda s městskou policií na téma „Právní vědomí“
V rámci exkurze, vzdělávacího programu Sdružení Vita – v terénu - 1.pomoc v přírodě,
záplavy, závaly, výbuchy, kousnutí klíštětem
9.třídy
Beseda s městskou policií na téma „Zájmy chráněné trestním zákonem“
V rámci exkurze, vzdělávacího programu Sdružení Vita – v terénu – 1.pomoc v přírodě,
závaly, výbuchy
8. Výuka a výchova k volbě povolání
Výchova k volbě povolání je řešena převážně formou samostatného celoročního vyučovacího celku v rámci
předmětu praktické činnosti v devátém ročníku. V menší míře je problematika volby povolání zařazována do
výuky v 6.až 8.ročníku, a to v předmětech výchova k občanství, občanská výchova a rodinná výchova. Žáci
zúčastnili tradičních besed k volbě povolání na IPS Úřadu práce v Ostravě.
Škola se snaží udržet alespoň u části žáků motivaci k volbě odborných středních škol zařazením nabídky
volitelného předmětu „Technické činnosti“, v tomto školním roce byl předmět zájem jen v 7.ročníku.
K orientaci při volbě povolání také přispívají ostatní volitelné předměty zejména pak informatika nebo
domácnost. Škola umožnila propagaci středních škol mezi žáky 9.ročníku a jejich rodiči.
9. Předcházení negativním jevům
Ve škole je zpracován „Minimální preventivní program“, který je směřován jak k žákům, tak k pedagogům
a rodičům. Obsahuje aktivity, které vycházejí z učebních osnov, ŠVP, celoškolní soutěže a spolupráci
s odbornými pracovišti.
Ve školním roce 2008/2009 byly v rámci předcházení negativním jevům realizovány tyto akce a činnosti:
Aktivity pro pedagogy školy:
Seznámení pedagogů se školní preventivní strategii
Projednání doporučených témat pro rodiče k projednání na třídních schůzkách.
Seznámení s přehledem vhodných materiálů – knih, tiskovin, videokazet, pro výuku
k problematice předcházení negativním jevům.
Témata prevence negativních jevů byla zapracována do celoročních plánů výuky.
Na 1.stupni se jednalo především o pravidla soužití žáků s ostatními žáky a učiteli,
individuální odlišnosti dětí, úcta, sebeúcta, umění říci ne, životospráva, komunikativní
dovednosti.
Na 2.stupni se jednalo zejména o témata – šikana, aktivní naslouchání, tolerance, rasismus,
xenofobie, postoj k návykovým látkám, sexuální výchova a zdravý životní styl.
Aktivity pro rodiče:
Seznámení rodičů na třídních schůzkách s plánem preventivní strategie školy.
Informace o aktuální situaci na třídních schůzkách
Společné akce pro děti a rodiče ve spolupráci se SRPŠ.
Testování klimatu školy v projektu „Mapa školy“.
Strana 11
Aktivity pro žáky:
Zařazení témat prevence negativních jevů do běžné výuky.
Testování klimatu v projektu „Mapa školy“.
Účast na preventivních programech:
Etické dílny pro žáky sedmých, osmých a devátých tříd
Preventivní programy CPP Renarkon
Odborné přednášky.
Všechny aktivity pro žáky realizované odbornými pracovišti, jsou příznivě hodnoceny jak žáky, tak
vyučujícími.
Přetrvává problém s kouřením žáků. Žáci sice nekouří přímo ve škole, ale kouří mimo školu před a po
vyučování. V oblasti prevence kouření není dobrá spolupráce s rodinami žáků, kteří kouří. Rodiče žáky
omlouvají a informace o tom, že žáci školy kouří mimo školu rodiče neberou jako zásadní problém, který by
měli řešit. Negativní příklady, které, díky kouření mimo školu, unikají potrestání tak s sebou stahují další žáky.
Prevence kouření žáků je tak velmi oslabována. Přesto za kouření přímo ve škole byl udělen žákovi třetí stupeň
z chování. Obdobná situace je i s pitím alkoholu.
Škola se kromě besed a práce ve vyučovacích hodinách snaží připravit pro žáky i jiné vhodné aktivity, které
mají směřovat žáky správným směrem. Velkým přínosem je i možnost využívat školní hřiště v odpoledních
hodinách, o sobotách, nedělích a v době prázdnin.
Pro lepší možnost řešení negativních jevů pociťujeme absenci „nezávislé“ osoby, která by měla tyto případy
řešit, např. školního psychologa. Tohoto nelze na našem zařízení zaměstnat, neboť zcela naplňujeme limit
zaměstnanců, který nelze překročit a zároveň nejsou k dispozici ani mzdové prostředky.
10.
Výchovné poradenství
Výchovné poradenství ve škole provádí nekvalifikovaná výchovná poradkyně. Pro svou práci má vyčleněnou
samostatnou kancelář v budově školy.
Ve školním roce 2008/2009 byly v oblasti výchovy stanoveny tyto priority:
Posilovat vzájemné tolerantní chování a jednání žáků.
Vést žáky k podílení se na vytváření dobrého klimatu třídy.
Sledovat žáky při utváření nových velkých třídních kolektivů a žáky při příchodu na 2.stupeň.
Rozvíjet komunikativní dovednosti žáků a zaměřit se na omezení používání vulgarismů.
V celém průběhu školního roku učitelé řešili mnoho drobných přestupků a problémů. Závažné přestupky
v oblasti chování se řešily zejména s žáky 6. a 7.ročníku. Jednalo se hlavně o nevhodné až urážlivé chování
jedinců vůči pedagogům, nevhodné a nebezpečné chování vůči spolužákům, a neomluvená absence. Počet žáků,
kteří měli neomluvenou absenci se snížil, na druhé straně však byl ve spolupráci s odborem SPOD ÚMOb
Ostrava-Jih řešen žák, který do školy prakticky nedocházel. Zejména na 2.stupni se ukazoval jako častý problém
příprava žáků na vyučování, plnění školních povinností a jejich vymáhání. Škola přistoupila k aktualizaci
Školního řádu, kde byly upřesněny některé požadavky na chování žáků a zároveň jasně formulována pravidla
pro výchovná opatření a snížené stupně z chování.
Používání vulgarismů při komunikaci mezi žáky se podařilo omezit. Vůči žákům, kteří vulgarismy běžně
používají i po upozornění, byla použita kázeňská opatření.
V oblasti tolerance došlo ke zlepšení, ale nadále dochází k incidentům, které většinou mají na svědomí stále
stejní žáci. Drobné incidenty byly řešeny prioritně třídními učiteli. Větší individuální výchovné přestupky byly
projednávány s výchovnou poradkyní a řešeny se žáky a jejich zákonnými zástupci.
Ve třídách, které vznikly spojením dvou tříd, se zhoršilo klima třídy. V oblasti výchovné bylo nutno řešit
mnohem více konfliktů a zároveň došlo ke zvýšenému počtu případů neplnění školních povinností.
Žáky, kteří se snaží dobře připravovat na výuku, spolupracovat a komunikovat s ostatními žáky a jsou
přínosem pro kolektiv třídy se škola opět rozhodla ocenit v celoročním projektu „Moudrá sova“. V každé třídě
byl tímto titulem oceněn jeden žák.
Výchovná poradkyně zprostředkovala pedagogům setkání s kurátorkou pro mládež a speciálním pedagogem
z pedagogicko-psychologické poradny (PPP).
Schránka důvěry, která je umístěna na přístupném místě ve škole, je ze strany žáků využívána minimálně.
Pro řešení svých problémů volí žáci raději přímý kontakt s výchovnou poradkyní. Tuto situaci považuje škola za
správnou. Pro rodiče a žáky byla výchovná poradkyně k dispozici v době konzultačních hodin. Většina kontaktů
mezi výchovnou poradkyní a rodiči se však odehrává po dohodě jiného termínu než jsou konzultační hodiny.
Strana 12
11.
Výsledky vzdělávání v mateřské škole
Učitelky na třídách zpracovávaly týdenní plány, z cílů a záměrů RVP PV, ŠVP. V jednotlivých třídách byly
stanoveny cíle a záměry dle věkových skupin. Děti byly vedeny k získávání, prohlubování a upevňování
základních hygienických a kulturních potřeb. Učitelky uplatňují nové metody, formy výchovných a vzdělávacích
procesů. Výchovné i vzdělávací cíle byly splněny.
Výsledky na třídách jsou znatelné, děti mají široký obsah znalostí, který se dále bude rozvíjet. Děti
odcházející do ZŠ jsou připravené po stránce tělesné, jazykové i sebeobslužné. Děti pracovaly
s grafomotorickými listy, byly seznámeny s číselnou řadou, umí samostatně hovořit o obrázcích a prožitých
situacích. Zejména předškolní děti pracovaly s počítačovými systémy KidSmart. Pro rodiče a děti ve věku 2-3 let
byl ve druhém pololetí zprovozněn klub „Předškoláček“, který umožnil rodičům seznámit se s prostředím a
činností mateřské školy a dětem, které teprve do MŠ nastoupí, seznámit se s novým prostředím.
Při práci s dětmi ve speciálních logopedických třídách se učitelky ve spolupráci a pod vedením klinického
logopeda snažily kompenzovat logopedické vady u dětí tak, aby je nelimitovaly při vstupu do základní školy.
V této oblasti a byly dosaženy dobré výsledky. Snaha o další zlepšení práce s dětmi s logopedickými vadami si
vyžádá přijetí alespoň jednoho speciálního pedagoga na místo učitele ve speciální třídě a užší spolupráci s rodiči
při odstraňování logopedických poruch.
Aktivity pro děti a rodiče jsou blíže uvedeny v příloze.
Nedostatkem nadále zůstává malé zapojení zákonných zástupců dětí do aktivit mateřské školy.
VÝSLEDKY INSPEKCÍ PROVEDENÝCH ČŠI
Ve školním roce 2008/2009 proběhla inspekce v základní škole. Předmětem kontroly bylo:
Dodržování právních předpisů, které se vztahují k poskytování vzdělávání a školských služeb –
kontrola rozhodnutí o povolení individuálního vzdělávání podle §41 odst.1-4 školského zákona.
Inspekční zpráva č.j.ČŠI–339/09-14, která je přístupná na www stránkách ČŠI, obsahuje tato zjištění:
Ve věci povolení individuálního vzdělávání žáků ve šk.r.2008/2009 podle ustanovení §41 odst.1
školského zákona, nebylo zjištěno porušení právních předpisů.
Ve věci předepsaných náležitostí žádostí zákonných zástupců o individuální vzdělávání ve
šk.r.2008/2009 podle ustanovení §41 odst.2 školského zákona, nebylo zjištěno porušení právních
předpisů, nebylo zjištěno porušení právních předpisů.
Ve věci rozhodnutí povolení individuálního vzdělávání žáků ve šk.r.2008/2009 podle ustanovení
§41 odst.3 školského zákona, nebylo zjištěno porušení právních předpisů.
Ve věci stanovení termínu pro konání zkoušky z příslušného učiva individuálně vzdělávaných žáků
ve šk.r.2008/2009 podle ustanovení §41 odst.4 školského zákona, nebylo zjištěno porušení právních
předpisů.
Strana 13
AKTIVITY ŠKOLY
1. Zájmová činnost a soutěže
Žáci školy se zapojili do vědomostních a dovednostních soutěží a olympiád. V oblasti sportovní činnosti se
žáci školy úspěšně zúčastnili řady soutěží a turnajů. Za významné úspěchy považujeme:
Soutěž v cizích jazycích – anglický jazyk
Okresní kolo
Denis Vlček
Recitační soutěž
Obvodní kolo
3.B
3.B
Literární a výtvarná soutěž „Pohádky dětí dětem“
Městské kolo
Sára Lietavská
Zuzana Penkalová
2.A
2.A
ocenění
ocenění
Petr Stanovský
Soňa Fajkusová
8.A
9.A
18. místo z 65 účastníků
46. místo z 65 účastníků
Petra Řeřuchová
Michal Vítek
Tereza Martinkovićová
6.A
7.A
9.A
20.místo z 28 účastníků
Soutěž „O čokoládovou vařečku“
Obvodní kolo
Diana Kocmánková
8.A
Výtvarná soutěž „Šelmy ve volné přírodě“
Městské kolo
Lenka Drozdová
3.A
ocenění
Dějepisná olympiáda
Okresní kolo
Zeměpisná olympiáda
Andrea Opletalová
Veronika Hálová
9.A
Okresní kolo
Sportovní soutěže
Vybíjená – chlapci
Volejbal – chlapci
obvodní kolo
obvodní kolo
3.místo
3.místo
Pod vedením pedagogických pracovníků pracovaly ve škole zájmové útvary různého zaměření, které
poskytly žákům dostatek možností k seberealizaci a využití volného času. Ve školním roce 2008/2009 bylo
zřízeno 8 zájmových útvarů vedených učiteli školy:
Sportovní kroužek
pro žáky 2.-3.tříd
Výtvarný kroužek
Angličtina hrou
pro žáky 1.třídy
Dramatický kroužek anglického jazyka pro žáky 6.a 8.tříd
Míčové hry
Malý debrujár
Kroužek vaření „Zdravá výživa“
Keramický kroužek
Dalších kroužky byly organizovány pro děti v mateřské škole a školní družině. Kroužky zde probíhají
v rámci výchovných činností.
Strana 14
Součástí mimoškolní činnosti byla i logopedická péče pro žáky 1.stupně s logopedickými vadami, kterou
vedla učitelka 1.stupně s kvalifikací speciálního pedagoga.
Velmi zajímavé a přínosné byly vánoční a velikonoční pracovní dílny spojené s jarmarkem, na kterých si žáci
společně se svými rodiči vyzkoušeli vytváření různých okrasných doplňků.
Přehled všech akcí pořádaných školou pro žáky a veřejnost a přehled zájmových útvarů je uveden v příloze
výroční zprávy.
Škola zorganizovala pro veřejnost Den otevřených dveří. Zájemci si mohli prohlédnout prostory školy,
zúčastnit se osobně výuky nebo sledovat práci žáků v odpoledních hodinách při práci kroužků.
2. Spolupráce s Pedagogickou fakultou Ostravské univerzity
Od roku 1995 škola úzce spolupracuje s Pedagogickou fakultou Ostravské univerzity. V roce 1996 se škola
stala fakultní školou Pedagogické fakulty Ostravské univerzity.
Ve školním roce 2007/2008 se uskutečnily pro studenty PdF OU ve třídách školy náslechové hodiny
z obecné didaktiky v předmětech český jazyk, dějepis, zeměpis a přírodověda v celkovém rozsahu 12 hodin.
Škola umožnila konání průběžné pedagogické praxe jedné studentce českého jazyka.
Škola umožnila studentům PdF OU realizovat projekty a výzkumy k přípravě diplomových a seminárních
prací. Jednalo se zejména o zpracování dotazníků pro žáky a učitele v oblasti pedagogiky a českého jazyka.
Jako partnerská škola se zapojujeme do projektu Synergie, který podává Ostravská univerzita v rámci čerpání
dotací z ESF. Spolupráce je hodnocena jako oboustranně přínosná a bude v podobném rozsahu pokračovat i ve
školním roce 2009/2010.
ZAPOJENÍ DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ
1. Projekt COMENIUS – partnerství škol
Naše škola je zapojena od září 2007 do dvouletého mezinárodního projektu „COMENIUS – partnerství
škol“. Společně se školami na Slovensku – Základní škola, Povážská 12, Košice, v Polsku – Szkola podstawowa
im. kard. Stefana Wyszyńskiego w Czudcu a v Maďarsku – Szepsi Csombor Márton Gimnázium, Szakképzö és
Általános Iskola, Könyvtár, Egységes Pedagógiai Szakszolgálat és Alapfokú Müvésti Iskola, Mískolci út 9,
Szikszó realizujeme partnerský projekt s názvem „Sportem za Evropu bez drog a násilí“.
V rámci projektu se ve školním roce 2008/2009 uskutečnily dvě mobility (výjezdní partnerské a pracovní
setkání žáků a pedagogů zařazených škol). První setkání žáků a pedagogů se uskutečnilo v říjnu 2008
v Maďarsku. Druhá pětidenní akce proběhla v květnu 2009 na škole v polském Czudcu. V rámci těchto aktivit
probíhají sportovní, kulturní a společenské aktivity – sportovní soutěže mezi žáky partnerských škol nebo jejich
účast v pořádaných sportovních kláních (v Maďarsku účast v soutěžích na Moritzově poháru, v Polsku účast
v mezinárodní soutěži v jízdě na kole), besedy se sportovci, přijetí delegací u představitelů hostitelských měst,
kulturní vystoupení žáků hostitelských škol, prohlídky partnerských měst a jejich okolí. V pracovní části žáci
všech škol společně pracují nad povinnými výstupy z projektu.
V době mezi mobilitami jsou v rámci projektu realizovány aktivity na jednotlivých školách. Ve školním roce
šlo zejména o akce ke Světovému dni zdraví (návštěva lázni v Klimkovicích a plavecké soutěže a aktivity
v bazénu v Ostravě-Porubě) a Dni běhu – soutěž v běhu v prostředí Bělského lesa. Veškeré aktivity byly
doplněny tématicky zaměřenou výzdobou školy.
V celém období probíhaly drobné aktivity s výměnou materiálů (vánoční, valentýnské, velikonoční pozdravy,
ankety) a komunikace mezi žáky partnerských škol. Projekt byl plánovaně ukončen k 30.6.2009. Naše škola
bude mít i v dalším období snahu udržovat spolupráci s partnerskými školami, zejména na Slovensku a v Polsku.
Projekt je financován ze strukturálních fondů Evropské unie. Další informace a dokumentace jsou uvedeny
na www stránkách školy.
Strana 15
2. Rozvojový program “Podpora výuky cizích jazyků ve školách
ve školách v roce 2008”
Škola se ve školním roce zapojila projektem „Rozvoj řečových a poslechových dovedností žáků prácí
s anglickými texty ve vyučování a v dramatickém kroužku”. Cílem projektu bylo rozvinout čtenářské
a komunikační dovednosti žáků v anglickém jazyce. V rámci projektu byly zakoupeny knihy s originálními
anglickými texty, které byly využívány přímo ve výuce v hodinách anglického jazyka a ve volitelném předmětu
konverzace v anglickém jazyce. Komunikační schopnosti žáků byly rozvíjeny rovněž v dramatickém kroužku
anglického jazyka, kdy žáci nastudovali a secvičili řadu krátkých pohádek v angličtině. V prosinci a v červnu
pak vystoupili a předvedli své umění nejen žákům školy, ale i rodičům a veřejnosti. Do projektu se aktivně
zapojili všichni žáci 5. až 9.ročníku.
Program byl financován z prostředku MŠMT ČR. Další informace a dokumentace jsou uvedeny na www
stránkách školy.
3. Rozvojový program „Podpora
základních školách v roce 2008“
čtenářské
gramotnosti
na
V rámci vyhlášeného rozvojového programu jsme uspěli s projektem „Kniha je můj kamarád, s knihou si chci
povídat – rozvoj čtenářských a jazykových dovedností nejen ve vyučování“, který měl za cíl přivést děti ke čtení
knih a práci s čteným textem. Díky projektu se podařilo doplnit knihovnický fond vhodnými tituly pro dětskou
četbu v rámci výuky českého jazyka pro děti od první do deváté třídy. Škola ze svých prostředků vybudovala
a vybavila školní čítárnu, kam byly zakoupené knihy umístěny. Kromě toho, že v hodinách českého jazyka bylo
rozvíjeno společné čtení, byly realizovány v rámci projektu i další aktivity:
Celoškolní projekt „Putujeme pohádkovými příběhy“, kterého se zúčastnili všichni žáci
1. i 2.stupně. Žáci 1.stupně vytvořili pohádková leporela – do odpoledních tvůrčích dílen se zapojili
také rodiče žáků. Žáci 6. a 7.tříd realizovali tvůrčí psaní pohádkového příběhu, k vlastnímu tvůrčímu
psaní scénáře pohádkového příběhu dle literární předlohy přistoupili žáci 8., 9.tříd.
Mezipředmětový projekt žáků 6.třídy „ Svět řeckých bohů a hrdinů“, do kterého se zapojili všichni
žáci 6.třídy v rámci předmětů: Český jazyk, Dějepis, Výtvarná výchova a učitelé těchto předmětů.
Literární projekt „ Balady v díle K.J.Erbena“, do kterého se zapojili všichni žáci a vyučující českého
jazyka 7.třídy.
Celoškolní projekt „Čtenářský strom“, kterého se zúčastnili žáci 1. – 4.ročníku společně s třídními
učitelkami v rámci výuky a společných aktivit s rodiči.
Literární projekt – žákovský sborník „Četli jsme. Čtěte!“. Projektu, jehož výsledkem bylo vydání
žákovského sborníku, se zúčastnili všichni žáci 2.stupně a vyučující českého jazyka na 2.stupni.
Projekt „Svátek Slabikáře“. Projektu se zúčastnili všichni žáci 1.tříd společně se svými třídními
učitelkami a rodiči. Po dočtení Slabikáře byl uspořádán v 1.třídách slavnostní den.
Projekt „Pohádky dětí dětem“, kde se žáci 1. i 2.stupně zapojili do stejnojmenné literární a výtvarné
soutěže.
Projekt „Putování pohádkovými příběhy“ – divadelní představení. Žáci 2.třídy si připravili pod
vedením třídní učitelky předvedení vlastní „Písmenkové pohádky“, žáci 8. a 9.tříd si připravili
divadelní představení složené z pohádkových příběhů dle vlastních scénářů na základě literární
předlohy.
Program byl financován z prostředku MŠMT ČR. Další informace a dokumentace jsou uvedeny na www
stránkách školy.
Strana 16
DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ
Přehled o účasti pedagogických pracovníků na akcích DVPP ve školním roce
2008/2009
1. Vedoucí pracovníci
Název kurzu / vzdělávací akce
Počet proškolených
ped.pracovníků
Management využívání Fondů EU a jejich čerpání
Sociálně patologické jevy
Hodnocení ŠVP z pohledu ČŠI
Problémy financování přímých nákladů na vzdělávání
Novely školského zákona do r.2008
Aktuální problémy řízení škol
Inspirace pro ČJ – jak na kompetence
Hodnocení a sebehodnocení
1
1
1
1
1
1
1
1
2. Učitelé základní školy a vychovatelky ŠD
Tvořivá škola – činnostní učení
Efektivní metody výuky na 1.stupni
Efektivní metody výuky – jak aktivizovat žáky
Ekoateliér – tančící stoly
Beskydské šelmy
Možnosti a výzvy průřezových témat
Jak mít rád matematiku
Cesty k efektivnější výuce – proměna školy
Angličtina zábavnou formou aneb hrajte si a učte se
Primary Teachers Methology Day
Začínající učitel
Konference EVVO v Moravskoslezském kraji
Rozvoj a hodnocení klíčových kompetencí
ped.pracovníků
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
19
3. Učitelé mateřské školy
ped.pracovníků
Relaxace pro děti
1
Strana 17
ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S ODBOROVOU ORGANIZACÍ
Ve škole je zřízená samostatná základní organizace odborové organizace pracovníků ve školství. Spolupráce
mezi odborovou organizací a ředitelem školy je korektní avšak nijak intenzivní. Omezuje se hlavně na
zpracování a revizi kolektivní smlouvy, zásad pro hospodaření s FKSP a výměnu informací stanovenou právními
předpisy. V případě potřeby se obě strany setkávají a řeší vzniklé situace, nebo požadavky.
ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY
Přehled hospodaření s finančními prostředky za celý rok 2008 a část roku 2009(do 30.9.2009) je uveden
v tabulkách v příloze.
1. Zdroje ve školním roce 2008/2009
Škola je příspěvkovou organizací. Hospodaří s příspěvkem na provoz poskytnutým zřizovatelem – ÚMOb
Ostrava-Jih, prostředky ze státního rozpočtu přidělenými normativně, na základě krajských normativů, Krajským
úřadem Moravskoslezského kraje a s prostředky z hospodářské činnosti. Další prostředky škola získává, na
základě zpracovaných projektů, z grantů a dotací, případně ze sponzorských darů. Příjmem školy jsou rovněž
úplaty za vzdělávání v mateřské škole, úplaty školské služby poskytované školní družinou, příjmy za pronájmy
nebytových prostor školy a příjmy z prodeje.
Ve školním roce 2008/2009 škola realizovala jako hospodářskou činnost hostinské služby, ve formě
stravování cizích strávníků ve školní jídelně. V souladu se zřizovací listinou pronajímá organizace nebytové
prostory v době mimo probíhající hlavní činnosti. Jedná se zejména o pronájmy tělocvičen v odpoledních
a večerních hodinách, pronájmy učeben a dlouhodobé pronájmy nebytových prostor. Na základě smluv je
v objektu základní školy umístěna keramická dílna, v objektu školní družiny je výrobna cukrovinek, prodejna
smíšeného zboží a ordinace dětské lékařky.
Organizace vybírala ve školním roce 2008/2009 od zákonných zástupců prostředky za poskytování školských
služeb v mateřské škole ve výši 240 Kč za dítě a měsíc. Pro děti, které docházely do MŠ pouze na 4 hodiny
denně byla vybíraná částka snížena na 180 Kč. Ve školní družině činil příspěvek 100 Kč na dítě za měsíc. Od
platby byly osvobozeni zákonní zástupci, kteří se prokázali potvrzením o pobírání dávky státní sociální podpory
a v době hlavních prázdnin i zákonní zástupci dětí, které nejsou v mateřské škole vzdělávány celý kalendářní
měsíc.
Příjmy z prodeje jsou tvořeny příjmem za prodej čipů k odběru stravy ve školní jídelně a příjmy za odvoz
sběru starého papíru a železa.
K pokrytí nákladů na mimoškolní činnost, odměňování žáků za účast v soutěžích a na ocenění nejlepších
žáků poskytuje finanční prostředky Sdružení rodičů a přátel školy.
2. Čerpání ve školním roce 2008/2009
Z celkových nákladů použitých z příspěvku od zřizovatele a výnosů z hlavní činnosti představují nejvyšší
položku, přes výrazná regulační opatření ze strany školy, náklady na energie.
Z prostředků na materiál byl pořízen nábytek do tříd (113 tis.Kč), nábytek do čítárny (85 tis.Kč). Poměrně
velké náklady si vyžádal nákup čistících prostředků a spotřebního materiálu pro tisk a kopírování.
Z prostředků vyčleněných na opravy a údržbu byla hrazena oprava střechy na budově školní družiny,
(96 tis.Kč), sklenářské práce při zasklívání oken, často úmyslně rozbitých vandaly (84 tis.Kč), renovace podlah
tělocvičen a jejich obložení (355 tis.Kč), oprava nákladové rampy u budovy mateřské školy (101 tis.Kč), opravy
Strana 18
dlažeb a podlahových krytin (262 tis.Kč). Průběžně bylo prováděno malování prostor ve všech objektech
organizace, a to podle potřebnosti, opravy nefunkčních technických zařízení, elektrospotřebičů a osvětlení.
Ostatní služby zahrnují náklady na tel.poplatky (78,5 tis.Kč), praní prádla v MŠ (51,5 tis.Kč), služby mzdové
účetní (99 tis.Kč), odvoz odpadu (81 tis.Kč), služby správy počítačové žákovské sítě s připojením k internetu
(81 tis.Kč). Hrazeny byly plánované revize, poštovné, služby spojené s upgradem softwaru v jídelnách
a u účetní.
Z ostatních nákladů jsou největší položkou bankovní poplatky (28 tis.Kč) a náklady na pojištění majetku
(43,5 tis.Kč).
Odpisy jsou účtovány v souladu se schváleným odpisovým plánem, za sledované období činily odpisy
498 tis.Kč.
Z prostředků státního rozpočtu na přímé výdaje na vzdělávání byly čerpány prostředky na učebnice
(102 tis.Kč), kde se jednalo převážně o nové učebnice do tříd těch ročníků, které zahajovaly výuku podle
školního vzdělávacího programu, školní potřeby pro žáky 1.ročníku (11 tis.Kč), školní potřeby pro žáky se
speciálními vzdělávacími potřebami (1,8 tis.Kč), učební pomůcky (10 tis.Kč), osobní ochranné pomůcky
(22 tis.Kč), cestovné (18 tis.Kč), další vzdělávání pedagogických pracovníků (19,5 tis.Kč) a zákonné pojištění
zaměstnanců (48 tis.Kč).
Z prostředků na platy zaměstnanců, poskytnutých ze státního rozpočtu, bylo čerpáno 10 945 000 Kč, na dohody
mimo pracovní poměr bylo čerpáno ze státních prostředků 8 000 Kč, z rozvojového programu „Podpora
čtenářské gramotnosti na základních školách v roce 2008“ to bylo 3000 Kč, z programu “Podpora výuky cizích
jazyků ve školách ve školách v roce 2008” bylo použito 6500 Kč. Odvody na pojistné a FKSP byly odváděny
pravidelně v zákonem stanovené výši. Všechny státní prostředky i prostředky z rozvojových programů byly
zcela vyčerpány.
ÚDAJE K VÝROČNÍ ZPRÁVĚ
1.
2.
Výroční zprávu zpracoval Mgr.Jiří Bakončík, ředitel školy dne 12.10.2009.
Výroční zpráva byla projednána a schválena Školskou radou dne 4.11.2009
.
Přílohy :
1. Přehled učebních plánů školy pro školní rok 2008/2009
2. Přehled volitelných a nepovinných předmětů vyučovaných na škole ve školním roce 2008/2009.
3. Přehled akcí pořádaných školou pro žáky a veřejnost a přehled zájmových útvarů na škole.
4. Poskytování informací podle zákona č.106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím.
5. Přehled hospodaření za rok 2008 a část roku 2009
___________________________
Mgr. Jiří Bakončík, ředitel
Strana 19
Příloha č.:
Počet stran:
1
2
PŘEHLED UČEBNÍCH PLÁNŮ ŠKOLY PRO ŠKOLNÍ ROK 2008/2009
1. až 5. ročník
Vzdělávací programy:
1. a 2. ročník: ŠVP „Škola pro život, život do školy“
3. až 5.ročník: Obecná škola, č.j.:12035/97-20
Týdenní počet hodin v ročníku
1.roč. 2.roč. 3.roč. 4.roč. 5.roč.
Předmět
Český jazyk
9
9
6
7
7
Cizí jazyk
-
-
3
3
4
Matematika
5
5
5
5
5
Prvouka
2
2
4
-
-
Přírodověda
-
-
-
2
2
Vlastivěda
-
-
-
2
2
Hudební výchova
1
1
2
2
2
Výtvarná výchova
1
2
2
2
2
Pracovní činnosti /praktické činnosti
1
1
-
-
-
Tělesná výchova
2
2
2
2
2
Volitelné předměty
0
0
0
0
0
Týdenní dotace povinných předmětů
21
22
24
25
26
-
-
-
-
-
Nepovinné předměty
Strana 20
6. až 9. ročník
Vzdělávací programy:
6. a 7.ročník: ŠVP „Škola pro život, život do školy“
8. a 9.ročník: Základní škola, č.j.:16847/96-2
Týdenní počet hodin v ročníku
6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník
Předmět
Český jazyk
5
5
5
5
Cizí jazyk
3
3
3
3
Matematika
5
5
5
5
Chemie
-
-
2
2
Fyzika
2
2
2
1
Přírodopis
2
2
2
1
Zeměpis
2
2
2
1
Dějepis
2
2
1
2
Výchova k občanství / Občanská výchova
1
1
1
1
Rodinná výchova
-
-
1
1
Hudební výchova
1
1
1
1
Výtvarná výchova
2
1
1
2
Pracovní činnosti / Praktické činnosti
1
1
1
1
Tělesná výchova
2
2
2
2
Informační a komunikační technologie
1
-
-
-
Volitelné předměty
-
2
2
3
Výchova ke zdraví
-
1
29
30
31
31
-
-
-
-
Týdenní dotace povinných předmětů
Nepovinné předměty
Strana 21
Příloha č.:
Počet stran:
2
1
PŘEHLED VOLITELNÝCH A NEPOVINNÝCH PŘEDMĚTŮ
VYUČOVANÝCH VE ŠKOLE VE ŠKOLNÍM ROCE 2008/2009
1. Volitelné předměty
Předmět
Počet skupin
Třída, ročník
Informatika
1
7.roč.
Sportovní výchova
1
7.roč.
Technické činnosti
1
7.roč.
Konverzace v anglickém jazyce
1
7.roč.
Domácnost
1
8.roč.
1
8.roč.
Informatika
1
8.roč.
1
9.roč.
Informatika
2
9.roč.
Cvičení z matematiky
1
9.roč.
Cvičení z českého jazyka
1
9.roč.
Sportovní výchova
1
9.roč.
Domácnost
1
9.roč.
2. Nepovinné předměty
Ve školním roce 2008/2009 se žádný nepovinný předmět nevyučoval.
Strana 22
Příloha č.:
Počet stran:
3
6
PŘEHLED AKCÍ POŘÁDANÝCH ŠKOLOU PRO ŽÁKY A VEŘEJNOST
A PŘEHLED ZÁJMOVÝCH ÚTVARŮ NA ŠKOLE
ZÁKLADNÍ ŠKOLA
1. Celoškolní akce a projekty
Zapojení školy do projektů organizovaných jinými organizacemi
Mezinárodní projekt „Comenius“
Rozvojový program Podpora čtenářské gramotnosti na základních školách v roce 2008
Rozvojový program Podpora výuky cizích jazyků na základních školách v roce 2008
Projekt „Jeden svět na školách“
Projekt „Planeta Země 3000“
Projekt „Zdravé zuby“
Projekt „Srovnávací testování pro žáky základních škol a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií
2008/2009“ – testování žáků v rámci projektu Scio.
Mapa školy – projekt zaměřený na vlastní hodnocení školy
Vlastní projekty školy
Celoškolní projekt „ Den zdraví“ v rámci projektu Comenius
Celoškolní projekt „Den běhu“ – v rámci projektu Comenius
Celoškolní projekt „Kniha je můj kamarád, s knihou si chci povídat – rozvoj čtenářských a jazykových
dovedností nejen ve vyučování“ – v rámci rozvojového programu Podpora čtenářské gramotnosti na
základních školách
Celoškolní projekt „Putování pohádkovými příběhy“
Projekt žáků 1. stupně „Čtenářský strom“
Literární projekt žáků 2.stupně „Četli jsme. Čtěte!“ - žákovský sborník
Projekt „Rozvoj řečových a poslechových dovedností žáků prací s anglickými texty ve vyučování
a v dramatickém kroužku“ - v rámci rozvojového programu Podpora výuky cizích jazyků na základních
školách
Projekt „Vánoční jarmark s tvůrčí dílnou“
Projekt „Velikonoční jarmark s tvůrčí dílnou“
Celoškolní projekt „Moudrá sova“
Projekt pro žáky 1.stupně „Pohybem proti civilizačním chorobám“
Projekty v rámci jednotlivých předmětů, projekty mezipředmětové, ročníkové – krátkodobé, celoroční
2. Akce školy pro rodiče, veřejnost, žáky školy
Pro rodiče a žáky školy
Aktivity v rámci celoškolního projektu „Putování pohádkovými příběhy“
Divadelní představení žáků 2.stupně v rámci projektu Podpora výuky cizích jazyků a Podpora čtenářské
gramotnosti
Vánoční jarmark s tvůrčí dílnou
Vánoční program žáků anglického jazyka v rámci projektu Podpora výuky cizích jazyků
Vánoční besídky žáků 1.stupně
Strana 23
Karneval pro žáky 1.stupně
Tvůrčí dílny pro rodiče a děti ve třídách 1.stupně
Mikulášský turnaj
Velikonoční jarmark s tvůrčí dílnou
Adopce zvířete v Zoo Ostrava
Den otevřených dveří
„Miss a missák pohybu“
Besídky žáků 1.stupně ke Dni matek, k ukončení školního roku
Pasování na čtenáře
„Svátek Slabikáře“ – oslava Slabikáře v 1.třídách
Ukázkové hodiny pro rodiče
Sportovní odpoledne k slavnostnímu otevření školního hřiště
Pro veřejnost
„Školička“ pro budoucí prvňáčky
Den otevřených dveří
Divadelní představení žáků 1. a 2.stupně školy v rámci projektu „Putování pohádkovými příběhy“ pro děti
z MŠ, pro rodiče žáků a ostatní veřejnost
Představení žáků 2.stupně v rámci projektu Podpora výuky cizích jazyků
Návštěva budoucích prvňáčků v 1. a 2.třídách
Vánoční jarmark a Velikonoční jarmark
Ukázkové hodiny pro studenty PdF OU v rámci pedagogické praxe
Zápis dětí do 1.tříd
Sportovní odpoledne k slavnostnímu otevření školního hřiště – společně se SRPŠ
Pro žáky školy
Lyžařský kurz pro žáky 7. – 9.tříd
Ozdravný pobyt pro žáky 2. – 5.tříd
Turistický kurz pro žáky 2.stupně
Testování žáků – Scio – 5., 7., 9. ročník
Výuka plavání v 2., 3.třídách
Bruslení - pro žáky 6. – 9.tříd
„Mikulášská“– celoškolní mikulášská nadílka
Výuka na dětském dopravním hřišti – žáci 3., 4., 5. tříd
Divadelní představení „Putování pohádkovými příběhy“ v rámci projektu Podpora čtenářské gramotnosti
Divadelní představení žáků v anglickém jazyce v rámci projektu Podpora výuky cizích jazyků
Slavnostní vyhlášení „Moudré sovy 2008/2009“
Aktivity v rámci projektu Comenius
Slavnostní rozloučení s žáky 9.tříd
3. Prezentace činnosti školy pro rodiče, veřejnost
Prezentace projektu „Comenius“
Prezentace projektu na podporu čtenářské gramotnosti v českém jazyce
Prezentace projektu na podporu výuky cizích jazyků
Sponzorování zvířete v Zoo Ostrava
Slavnostní akt ke vzniku ČSR – kulturní vystoupení žáků
Prezentace činnosti školy na Dni otevřených dveří
Prezentace školního žákovského parlamentu na akcích školy
Prezentace tvořivosti žáků v rámci školních projektů
Prezentace činnosti zájmových útvarů
Prezentace výuky v rámci pedagogické praxe studentů PdF OU
Prezentace školy v soutěžích
Prezentace na www stránkách školy
Strana 24
4. Školní soutěže a olympiády
Recitační soutěž
Literární a výtvarná soutěž „Pohádky dětí dětem“
Dějepisná olympiáda
Matematická soutěž „Pythagoriáda“
Zeměpisná olympiáda
Fotografická soutěž „Fotomat“
Turnaj ve stolních hrách
„Výškovický koledníček“
Sportovní soutěže
Turnaj ve florbalu
Turnaj ve vybíjené
Turnaj ve futsalu
Turnaj v minikopané
1. - 5. ročník
1. – 9. ročník
8., 9. ročník
6., 7. ročník
6. - 9. ročník
6. – 9. ročník
2., 3. ročník
1. – 9. ročník
3. ročník
6.- 9. ročník
4., 5. ročník
6. – 9. ročník
6. – 9. ročník
5. Účast na přehlídkách , soutěžích a akcích pořádaných jinými
organizacemi
Recitační soutěž – obvodní kolo
„Pohádky dětí dětem“ – městské kolo
Olympiáda v anglickém jazyce – okresní kolo
Zeměpisná olympiáda – okresní kolo
Dějepisná olympiáda – okresní kolo
„O čokoládovou vařečku“ – obvodní kolo
Výtvarné soutěže „Barevný podzim“, „Šelmy ve volné přírodě“ – městské kolo
Fotografická soutěž „Fotomat“ – městské kolo
Turnaj ve vybíjené – obvodní kolo
Turnaj ve volejbale – obvodní kolo
6. Kulturní a vzdělávací akce v rámci výuky
Divadelní představení
Divadelní představení „Sněhurka…“ - DLO
Divadelní představení „Půjdem spolu do Betléma“- DLO
Divadelní představení „Čtyři pohádky s vlky“ – DLO
Divadelní představení „Jak švec Dratvička…“ – DLO
Divadelní představení „Kráska a zvíře“ – DLO
Divadelní představení „Stepující stonožka“ – DLO
Divadelní představení „Tajný deník Adriana Molea“ – DLO
Divadelní představení „Krásná Isabella“ – DLO
1. ročník
1. ročník
2. ročník
3. ročník
4., 6. ročník
5. ročník
7. ročník
8., 9. ročník
Hudebně – vzdělávací pořady
Koncert teenagerů – Kino Luna
Hudebně vzdělávací pořad „Ivo Batoušek + Jamping Drums“ – DK
Hudebně – vzdělávací pořad „Pohádkový svět tónů“ – KD K – Trio
Dance World 2009 - mistrovství v disco tancích
Zábavný pořad „Zvonek zvoní…“
Strana 25
7. – 9. ročník
6. – 9. ročník
1. – 3. ročník
3., 5. ročník
1. – 5. ročník
Vzdělávací pořady
Vzdělávací pořad „Brazílie – Amazonka v rytmu samby“ – v rámci
projektu „Planeta Země 3000“ – Kino Luna
Vzdělávací pořad „ Martin a hvězda“ – Planetárium
Vzdělávací pořad „Pojďte s námi za hvězdami“ – Planetárium
Vzdělávací pořad „Čtyři dcery krále Slunce“ – Planetárium
Vzdělávací pořad „Dobrodružství UFA na Marsu“ – Planetárium
Vzdělávací pořad „Indiánský poklad“ – Planetárium
Vzdělávací pořad „Doteky světla“ – Planetárium
Vzdělávací pořad „Skrytá krása vesmíru“ – Planetárium
Vzdělávací pořad „Autoškolka“ – KD K – Trio
Vzdělávací pořad „Dobrodružství na hradě“ – Telepace
Vzdělávací pořad s besedou „Gynekologie… - prevence…“
Beseda „Volba povolání“ – ÚP Ostrava
6. – 9. ročník
1. ročník
2., 3. ročník
4. ročník
5. ročník
5., 6. ročník
8. ročník
7., 9. ročník
1., 2. ročník
5. ročník
9. ročník
9. ročník
Tvůrčí dílny
Tvůrčí dílna „Vánoční řemesla“ – Telepace
Tvůrčí dílna „Velikonoční řemesla“ – Telepace
2. - 5. ročník
1. - 5. ročník
Vzdělávací ekologické pořady
Vzdělávací ekologický pořad Sdružení Vita „Papírování“
Vzdělávací ekologický pořad Sdružení Vita „Léčivé bylinky“
Vzdělávací ekologický pořad Sdružení Vita „Lesní čarování“
Vzdělávací ekologický pořad Sdružení Vita „Vítání jara“
Vzdělávací ekologický pořad Sdružení Vita „Od adventu do Vánoc“
Vzdělávací ekologický pořad Sdružení Vita „Ruční papír“
Vzdělávací ekologický pořad Sdružení Vita „Rak jako bioindikátor“
Vzdělávací ekologický pořad Sdružení Vita „Mimořádné situace“
Vzdělávací ekologický pořad Sdružení Vita „Jak vaří rostlina“
Vzdělávací ekologický pořad Sdružení Vita „Kudy tekla řeka“
Vzdělávací ekologický pořad Sdružení Vita „Africká vesnice“
Vzdělávací ekologický pořad Sdružení Vita „Invazní druhy“
Vzdělávací ekologický pořad Sdružení Vita „Hajdy na haldy“
Vzdělávací ekologický pořad „Popelnice v barvách duhy“– OZO
Vzdělávací ekologický pořad „Ozíci a skládkoobr“ – OZO Ostrava
Vzdělávací ekologický pořad „Honzovy rady“ – OZO Ostrava
Vzdělávací ekologický pořad „Kam s ním?“ – OZO Ostrava
Vzdělávací ekologický pořad „Odpady zbavené otazníků“ – OZO
Ekologické dny „Živočichové v biotopech“ – Stanice přírodovědců
1. ročník
2., 5. ročník
3., 4., 5. ročník
6. ročník
6. ročník
6. ročník
6. ročník
6. - 9. ročník
7. ročník
8. ročník
9. ročník
7. ročník
9. ročník
1. ročník
2. ročník
4. ročník
6. ročník
8. ročník
8. ročník
Pořady v rámci projetu „Jeden svět na školách“
Příběhy bezpráví - projekce filmů o čsl.dějinách
Beseda s pamětníky protikomunistického odboje
Mezinárodní festival dokumentárních filmů o lidských právech
Jeden svět – prezentace dokumentárních filmů
8.,9. ročník
8., 9. ročník
6., 7. ročník
Výstavy
Výstava „Afrika…“ – Slezskoostravský hrad
Interaktivní výstava „Hry a klamy“ – Ostravské muzeum
Strana 26
5., 7. - 9. ročník
6. - 8. ročník
Besedy s příslušníky Městské policie Ostrava v rámci prevence negativních jevů
Beseda na téma „Bezpečné odpoledne“
Beseda na téma „Dopravní výchova“
Beseda na téma „Malý kriminalista“
Beseda na téma „Policie – váš pomocník“
Beseda na téma „Nebezpečná hra“
Beseda na téma „Život ve městě“
Beseda na téma „Právní vědomí“
Beseda na téma „Zájmy chráněné trestním zákonem“
1. ročník
2., 3. ročník
4. ročník
5. ročník
6. ročník
7. ročník
8. ročník
9. ročník
Besedy a knihovnické lekce v obvodní knihovně
Knihovnická lekce a beseda „Neposlušná abeceda“
Knihovnická lekce a beseda „Pohádkový svět“
Beseda „Kouzlo Vánoc“
Knihovnická lekce a beseda „Máme rádi zvířata“
Knihovnická lekce „Co čtou kluci a holky“
Beseda „Toulky přírodou“
Knihovnická lekce „Slovníky“
Knihovnická lekce a beseda „Znáte své město?“
Beseda „Zakázaní autoři“ , „Co čtou dospěláci“
Velké říjnové společné čtení
1. ročník
2. ročník
3. ročník
4. ročník
5. ročník
6. ročník
7. ročník
8. ročník
9. ročník
4., 5. ročník
7. Exkurze v rámci výuky
OZO Ostrava – Kunčice
Planetárium Ostrava – Poruba
Keltičkovo muzeum Ostrava
Zoo Ostrava
Geologický pavilon VŠB
4., 6., 8. ročník
1. – 9. ročník
2. ročník
2., 4., 5. ročník
9. ročník
8. Zájmové kroužky
Sportovní kroužek
Výtvarný kroužek
Kroužek vaření „Zdravá výživa“
Dramatický kroužek anglického jazyka
Sportovní kroužek – míčové hry
Angličtina hrou
Malý debrujár
Logopedická péče
Keramický kroužek
Strana 27
MATEŘSKÁ ŠKOLA
Školní projekty ve spolupráci s rodiči
Školkou chodí Mikuláš
Vánoční tvoření
Vánoční spirála
Z pohádky do pohádky
Velikonoční dílna
Veselý den her
Projekt „Děti a příroda – máme rádi zvířata“
„Zvonečkem to začalo, zvonečkem to končí“ – rozločení s předškoláky a pasování na školáky
Akce a aktivity pro děti
Ozdravný program
Projekt „Nové dýchání – nová naděje“ s využitím Froplova trenažeru.
Sůl nad zlato – pobyty dětí v solné jeskyni.
Hra na zobcovou flétnu – kroužek „Flétnička“.
Environmentální program
Projekt „Putování ježka v sedmimílových botách“.
Planeta plná života - návštěva programu planetária v Ostravě-Porubě.
Sponzorování zvířete v ZOO Ostrava.
Ekologické pořady ve spolupráci se sdružením VITA.- „Kdo nám pomůže“, Vítání jara“, „Dárky od ovečky“.
Prevence negativních jevů
Program občanského sdružení FAUST pro předškolní děti
Kroužky a nadstandartní aktivity
Výtvarný a keramický kroužek „Šikula“
Kroužek „Flétnička“
Klub „Předškoláček“ pro rodiče s dětmi ve věku od dvou do tří let.
Kroužek taneční školy Carmen
Akce pro děti
Návštěva programu pro děti v obvodní knihovně
Návštěva divadelních představení
Strana 28
Příloha č.:
Počet stran:
4
1
POSKYTOVÁNÍ INFORMACÍ PODLE ZÁKONA Č.106/1999 SB.,
O SVOBODNÉM PŘÍSTUPU K INFORMACÍM
Při poskytování informací postupovala Základní škola a mateřská škola Ostrava - Výškovice,
Šeříková 33, příspěvková organizace, podle zákona č.106/1999 Sb., o svobodném přístupu
k informacím a podle Pokynu ministra školství, mládeže a tělovýchovy, č.j:31-479/99-14,
k zajištění úkolů vyplývajících ze zákona č.106/1999 Sb.
Údaje za období od 1.ledna 2008 do 31.prosince 2008:
Počet podaných žádostí o informace:
0
Počet vydaných rozhodnutí o odmítnutí žádosti:
0
Počet podaných odvolání proti rozhodnutí:
0
Opis podstatných částí každého rozsudku soudu ve věci
Nejsou
přezkoumání zákonnosti rozhodnutí povinného subjektu
o odmítnutí žádosti o poskytnutí informace:
Přehled všech výdajů vynaložených v souvislosti se
Nebyly žádné
soudními řízeními o právech a povinnostech podle
výdaje
zákona č.106/1999 Sb, a to včetně nákladů na své vlastní
zaměstnance a nákladů na právní zastoupení:
Výčet poskytnutých výhradních licencí, včetně Nebyly poskytnuty
odůvodnění nezbytnosti poskytnutí výhradní licence
žádné licence
Počet stížností podaných podle § 16 zákona č.106/1999 Nebyly podány
Sb, důvody jejich podání a stručný popis způsobu jejich žádné stížnosti
vyřízení:
Další informace vztahující se k uplatňování zákona
Nejsou
č.106/1999 Sb.:
V Ostravě 13.2.2009
Strana 29
Příloha č.:
Počet stran:
5
4
PŘEHLED HOSPODAŘENÍ ZA ROK 2008 A ČÁST ROKU 2009
Hospodaření ZŠ a MŠ Östrava-Výškovice, Šeříková 33, příspěvková organizace - rok 2008 - náklady
Ukazatel
Spotřeba mat.celkem
z toho:spotřeba mat.
spotřeba potravin
z toho: rozvojové programy
Spotřeba energie celkem
Zřizovatel
ZŠ
607785,75
MŠ
70215,81
Přímé výdaje na
vzdělávání
(státní prostředky)
363449,50
60775,75
70215,81
185149,50
Ostatní
Comenius
33539,79
33539,79
ZŠ
44987,76
ZŠ
782690,34
MŠ
387496
44987,76
782690,34
387496
522596,81
119262,90
z toho:energie na pronájmy
Ostatní služby celkem
710190,79
170071,41
z toho: dotace, granty
Opravy a udržování
790919,13
76471,05
27449,00
21736,00
1215174,10
178300,00
2511994,35
12657,44
12657,44
106605,46
106605,46
2256,16
931703,36
18288,13
2100,00
885678,31
2100,00
z toho:opravy na CS
2290164,95
896690,85
178300,00
1870134,64
z toho:energie na CS
z toho:opravy na pronájmy
Cestovné
Repre náklady
Mzd.náklady celkem
Celkem
3651,92
3651,92
14636,21
11034763,00
21930,00
14636,21
52439,00
2690,00
11056693,00
11017263,00
21930,00
1103939,00
OPPP
Zák.pojištění celkem
17500
4083011,88
8145,12
17500,00
4091157,00
z toho:soc.a zdrav.poj.
3862660,64
7705,36
3870366,00
220351,24
439,76
220791,00
1070,72
600,00
119362,68
1950,24
32972,38
474000,00
61,78
2690,00
21441,22
z toho:mzdy zam.
FKSP
Ostatní daně a poplatky
Jiné ost.náklady
600,00
74256,56
43785,40
z toho:bank.poplatky
Odpisy
32972,38
470091,72
1958,04
Náklady celkem
4526730,37
841313,12
15573900,00
30936,00
250,00
86461,79
217891,03
782690,34
387496,00
22416482,65
Hospodaření ZŠ a MŠ Ostrava-Výškovice, Šeříková 33, příspěvková organizace – rok 2008 – výnosy
Ukazatel
Zřizovatel
ZŠ
Tržby z nev.činností
z toho:stravné
školné
pronájem
ostatní a akce pro žáky
Úroky přijaté
Tržby z prodeje
Příspěvek na činnost
Příspěvek účelově
vázaný
Jiné výnosy
Zúčtování fondů
Výnosy celkem
Hospodářský výsledek
MŠ
Přímé výdaje na
vzdělávání
Ostatní
Comenius
313970,00
ZŠ
Celkem
ZŠ
325851,50
98562,00
786301,00
786301,00
MŠ
387496,00
387496,00
96430,00
1813618,50
1272359,00
217540,00
227289,50
96430,00
854,83
854,83
4420,00
4420,00
217540,00
227289,50
5004160,00
15285000,00
288900,00
20289160,00
86461,79
4215,00
13371,70
5340991,53
- 27051,96
375369,79
4215,15
13371,70
0,15
15573900,00
86461,79
325851,65
0
0
107960,60
Strana 31
786301,00
387496,00
1173797,00
22501001,97
84519,32
Hospodaření ZŠ a MŠ Ostrava-Výškovice, Šeříková 33, příspěvková organizace k 30.9.2009 – náklady
Ukazatel
Spotřeba mat.celkem
z toho:spotřeba mat.
spotřeba potravin
z toho:Vlaštovky
Spotřeba energie celkem
Zřizovatel
ZŠ
316844,49
316844,49
MŠ
52889,96
52889,96
Přímé výdaje na
vzdělávání
144311,82
141226,82
Ostatní
Comenius
86054,53
86054,43
ZŠ
582296,22
MŠ
284865,56
1233,82
28566,00
1507604,21
302561,46
582296,22
284865,56
108498,77
z toho:energie na pronájmy
Ostatní služby celkem
483236,97
97451,12
z toho:Vlaštovky,setkání
Opravy a udržování
755189,32
175098,20
22675,00
7162,00
2447,00
15374,00
8334,58
8334,58
100164,19
1485,62
612010,71
30366,97
15000,00
960654,49
z toho:mzdy zam.
2404,69
27962,28
27962,28
45324,00
14440,73
8238720,27
NIV-UZ 33005
2404,69
27503,00
8520705,77
895727,78
3085,00
1918664,44
100164,19
15000,00
z toho:opravy na CS
1497062,40
598249,52
3085,00
z toho:energie na CS
z toho:opravy na pronájmy
Cestovné
Repre náklady
Mzd.náklady celkem
ZŠ
29799,82
Celkem
8535146,50
14440,73
8253161,00
255520,00
255520,00
DPN
Zák.pojištění celkem
26465,50
3032871,16
z toho:soc.a zdrav.poj.
2863631,73
5064,77
2868696,50
169239,43
37266,05
298,57
705,04
169538,00
514218,60
FKSP
Jiné ost.náklady
z toho:akce s žáky
476124,51
26465,50
3038234,50
5363,34
123,00
17790,00
17790,00
z toho: LVK 2009
62554,00
62554,00
z toho:šk.mléko
25218,00
25218,00
260000,00
260000,00
33480,00
33840,00
43660,00
43660,00
20603,91
2084,00
391832,04
20603,91
2084,00
400822,20
z toho:ŠvP
z toho:tur.kurz
z toho:pojistné
z toho:bank.poplatky
Náhrady škod
Odpisy
Náklady celkem
3935362,54
7705,98
635706,72
1284,18
11773203,80
120842,43
Strana 32
191944,47
582296,22
284865,56
17524221,74
Hospodaření ZŠ a MŠ Ostrava-Výškovice, Šeříková 33, příspěvková organizace k 30.9.2009 – výnosy
Ukazatel
Zřizovatel
ZŠ
Tržby z nev.činností
z toho:stravné
školné
pronájem
ostatní
Úroky přijaté
Tržby z prodeje
Příspěvek na činnost
Příspěvek účelově
vázaný
Jiné výnosy
MŠ
53800,00
115320,00
53800,00
115320,00
Přímé výdaje na
vzdělávání
Ostatní
Comenius
ZŠ
263291,00
65049,00
Celkem
ZŠ
554228,00
554228,00
MŠ
290481,00
290481,00
198242,00
1277120,00
909758,00
169120,00
198242,00
613,65
613,65
2860,00
2860,00
3868515,00
11361000,00
45000,00
908250,00
15229515,00
65692,77
445155,65
1018942,77
445255,65
100,00
z toho:poj.události
29316,00
29316,00
z toho:akce s žáky
17790,00
17790,00
z toho:LVK 2009
62554,00
62554,00
z toho:šk.mléko
25218,00
25218,00
z toho:ostatní
Zúčtování fondů
16797,65
12161,71
100,00
Výnosy celkem
4428106,01
115320,00
Hospodářský výsledek
492743,47
-520386,72
12269250,00
65692,77
496046,2 55149,66
Strana 33
263391,00
16897,65
12161,71
554228,00
290481,00
17986468,78
71446,53 -28068,22
5615,44
462247,04

Výroční zpráva o činnosti 2008-2009

Transkript

Podobné dokumenty

Plán práce školy pro šk. rok 2015/2016

ZÁKLADNÍ ŠKOLA, LIBEREC, KAPLICKÉHO 384, po

Ing. Kateřina Bezdíčková a Mgr. Martina Lukšová

zde ke stažení

Výroční zpráva 2007-8

POPIS PROJEKTU „O přírodě v přírodě, aneb Kooperativní výuka