Anglický jazyk RVJ 6-9

Transkript

Vzdělávací oblast :
Vyučovací předmět :
Jazyk a jazyková komunikace
Anglický jazyk
Charakteristika předmětu
V předmětu Anglický jazyk je realizován obsah vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, oboru cizí jazyk. Cizí jazyk přispívá k chápání a
objevování skutečností, které přesahují oblast zkušeností zprostředkovaných mateřským jazykem. Poskytují živý jazykový základ a předpoklady pro
komunikaci žáků v rámci integrované Evropy a světa.
Smyslem a cílem výuky jazyka je diferencovat žáky podle talentu a nadání a připravit rozšířenou výuku jazyků. Pro běžné třídy pak zachovat
předepsanou minimální časovou dotaci tří hodin týdně. Žáci v ročníku jsou děleni do skupin. Výuka probíhá v kmenové třídě, v jazykové učebně,
v počítačové učeně nebo v učebně s interaktivní tabulí.
Důraz je kladen na komunikační schopnosti žáků. Výuka směřuje k tomu, aby žáci byli schopni dorozumět se s cizincem v běžných situacích a hovořit
s ním o jednoduchých tématech, rozumět čtenému textu na příslušné jazykové úrovni, poslechovým cvičením. Důraz je též kladen na poznávání reálií,
možnost zúčastnit se kontaktů s partnerskými školami a poznávacích zájezdů, například do Anglie a jiných zemí. U žáků se SPU je kladen důraz
především na mluvený projev a dovednost dorozumět se. Vzdělání v cizím jazyce směřuje k dosažení úrovně A2 (podle Společného evropského
referenčního rámce pro jazyky).
Cílové zaměření vzdělávací oblasti
Vzdělávání v dané vzdělávací oblasti směřuje k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí tím, že vede žáka k:
chápání jazyka jako svébytného historického jevu, v němž se odráží historický a kulturní vývoj národa, a tedy jako významného sjednocujícího
činitele národního společenství a jako důležitého a nezbytného nástroje celoživotního vzdělávání;
rozvíjení pozitivního vztahu k mateřskému jazyku a jeho chápání jako potenciálního zdroje pro rozvoj osobního i kulturního bohatství;
vnímání a postupnému osvojování jazyka jako bohatého mnohotvárného prostředku k získávání a předávání informací, k vyjádření jeho potřeb
i prožitků a ke sdělování názorů;
zvládnutí běžných pravidel mezilidské komunikace daného kulturního prostředí a rozvíjení pozitivního vztahu k jazyku v rámci interkulturní
komunikace;
samostatnému získávání informací z různých zdrojů a k zvládnutí práce s jazykovými a literárními prameny i s texty různého zaměření
získávání sebedůvěry při vystupování na veřejnosti a ke kultivovanému projevu jako prostředku prosazení sebe sama;
individuálnímu prožívání slovesného uměleckého díla, ke sdílení čtenářských zážitků, k rozvíjení pozitivního vztahu k literatuře i k dalším
druhům umění založených na uměleckém textu a k rozvíjení emocionálního a estetického vnímání.
1. Společné výchovné a vzdělávací strategie k rozvoji klíčových kompetencí
Výuka anglického jazyka společně s ostatními předměty vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace přispívá k utváření a rozvíjení klíčových
kompetencí žáka takto:
Kompetence k učení: je rozvíjena tím, že nabízí žákům řadu aktivačních metod, např. práci s textem, cizojazyčnou beletrií, hledání ve slovníku,
poslech autentického textu, dále všechny konverzační metody, kooperativní výuku, projektovou formu výuky, tématickou výuku, vyučování „ ve
stanicích“ zpracování referátů, motivační hry, písně, využívá modelu evokace, učení a reflexe, dává prostor pro sledování vlastního pokrokupoužíváním jazykového portfolia, předkládá různé možnosti učení slovní zásobě – např. „rodiny slov“, skládání slov, využití protikladů, umožňuje
setkání s rodilými mluvčími ( exkurze, poznávací zájezdy), zajišťuje možnost volby při zpracování různých úkolů.
Kompetence k řešení problémů: je rozvíjena tím, že vede žáky k porovnávání a odvozování problémů, např. hledáním souvislostí, společných či
rozdílných znaků reálií ČR a cizojazyčných zemí, k aplikaci stávajících jazykových pravidel pro vyvozování složitějších gramatických jevů, předkládá
žákům dostatek spolehlivých informačních zdrojů o cizojazyčných zemích při práci s internetem, časopisy, výkladovými slovníky, s mapou,
s autentickými materiály – prospekty atd., při výměnných pobytech řešení soužití v „cizí“ rodině a prostředí.
Kompetence komunikativní: je rozvíjena tím, že nabízí a vytváří žákům dostatek možností k četbě, k poslechu a hlavně k mluvenému projevu prací
ve dvojicích, skupinách, rozhovory v rolích, modelových situacích, tlumočením, průvodcováním při exkurzích, návštěvách partnerských škol,
zahraničních rodin, prezentací výstupů projektu, využíváním informačních a komunikačních prostředků a technologie pro komunikaci s okolním
světem.
Kompetence sociální a personální: při výuce jazyka pěstuje v žácích národní identitu a zároveň příslušnost k EU, evropskému a světovému
společenství tím, že seznamuje žáky s reáliemi, kulturními tradicemi ostatních zemí EU besedami a setkáními s rodilými mluvčími, účastí na
poznávacích zájezdech, účastí na různých mezinárodních projektech apod., pozitivně rozvíjí sebedůvěru a vědomí vlastních schopností tím, že vede
žáky k reálnému sebehodnocení, sebereflexi prostřednictvím diskusí o jednotlivých krocích svého pokroku a vytváření jazykového portfolia.
Kompetence občanské: je rozvíjena tím, že poskytuje žákům dostatek modelových situací k prokázání praktických jazykových dovedností,
k prokázání hrdosti na svoji zem a odstranění jazykových bariér při tématické výuce, tlumočení, kontaktech s partnerskými školami, zpracování
autentických materiálů o městě, naší republice pro setkání s partnerskými školami, při besedách s významnými osobnostmi o jejich pobytu
v zahraničí,využívá vlastních zkušeností žáků z cestování při diskusích.
Kompetence pracovní: vede žáky k propojení jednotlivých jazykových znalostí a dovedností k praktickému ovládání jazyka tím, že vytváří prostor
pro tlumočení, kontakty s partnerskými školami – výměnné zahraniční pobyty –vytváření pracovních listů, příprava diskusních setkání s rodiči a
spolužáky, zpracování referátů, výstupů ze společných mezinárodních projektů, zpracování výstupních a absolventských prací
2. Tematické okruhy průřezových témat zařazené do předmětu Anglický jazyk
OSV
VDO
MkV
VMEGS
EV
MV
Osobnostní a sociální výchova
Výchova demokratického občana
Mezilidské a kulturní vztahy (Multikulturní výchova)
Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech
Environmentální výchova
Mediální výchova
OVS 1
Rozvoj schopností poznávání
OVS 2
OSV 3
OSV 4
OSV 5
OSV 6
OSV 7
OSV 8
- cvičení dovednosti soustředění
- cvičení dovedností zapamatování
Sebepoznání a sebepojetí
- moje tělo, moje psychika (temperament, postoje, hodnoty)
- moje vztahy k druhým lidem
Seberegulace a sebeorganizace
- organizace vlastního času
- plánování učení a studia
- stanovení osobních cílů a kroků k jejich dosažení
Psychohygiena
- efektivní komunikace, hledání pomoci při potížích
- dobrá organizace času pro předcházení stresům
Kreativita
- rozvoj základních rysů kreativity
Poznávání lidí
- vzájemné poznávání ve skupině/třídě
Mezilidské vztahy - péče o dobré vztahy, respektování, podpora pomoc
Komunikace
- dovednosti pro sdělování verbální i neverbální (technika řeči, výraz řeči)
- řeč těla, neverbální sdělování
- dialog ( vedení dialogu, jeho pravidla a řízení)
- komunikace v různých situacích (informování, odmítání, omluva, žádost, prosba, přesvědčování)
VDO 1
VDO4
- cvičení aktivního naslouchání
Kooperace a kompetice
- rozvoj sociálních dovedností pro kooperaci ((vedení a organizování práce skupiny, podřízení se)
- rozvoj dovedností pro zvládání situací soutěže, konkurence
- dovednost seberegulace, dovednost odstoupit od vlastního nápadu, rozvíjet myšlenky druhých
Občanská společnost a škola
- demokratická atmosféra a demokratické vztahy ve škole
Principy demokracie
- základní kategorie pro fungování demokracie (spravedlnost, řád, norma zákon, právo, morálka)
VMEGS 1
Evropa a svět nás zajímá
VMEGS 2
Objevujeme Evropu a svět
OSV 9
VMEGS 3
Jsme Evropané
MkV 1
Kulturní diference
MkV 3
MkV 4
EV 1
EV 2
EV 3
EV 4
MV 1
MV 5
- rodinné příběhy, zážitky a zkušenosti z Evropy a světa
- život dětí v jiných zemích
- naši sousedé
- zvyky a tradice národů Evropy
- státní a evropské symboly
- životní styl a vzdělávání mladých Evropanů
- mezinárodní setkávání
- Evropa a svět, evropské krajiny
- klíčové mezníky evropské historie
- respektování zvláštností různých etnik
- člověk jako součást etnika, poznávání vlastního kulturního zakotvení
- člověk jako nedílná jednota tělesné a duševní stránky
Etnický původ
- základní informace o různých etnických a kulturních skupinách
Multikulturalita
- význam užívání cizího jazyka jako nástroje dorozumění a celoživotního vzdělávání
- jako prostředek vzájemného obohacování
Ekosystémy - změny okolní krajiny vlivem člověka (způsob hospodaření na polích a kolem nich)
- město a vesnice ( umělý ekosystém, vztahy k okolí)
Základní podmínky života - ochrana biologických druhů
- voda a vzduch (ochrana jejich čistoty)
Lidské aktivity a problémy životního prostředí
- doprava ( její vlivy na prostředí, druhy dopravy a ekologická zátěž)
- ochrana přírody a kulturních památek
Vztah člověka k prostředí - naše obec (příroda a kultura obce a její ochrana, odpadové hospodářství)
- prostředí a zdraví (vliv prostředí na zdraví)
Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení - identifikování základních orientačních prvků v textu
- pěstování kritického přístupu ke zpravodajství a reklamě
- rozlišování zábavních (bulvárních ) prvků ve sdělení
Fungování a vliv médií ve společnosti
- vliv médií na každodenní život
- vliv médií na uspořádání dne
MV6
Tvorba mediálního sdělení
- vliv médií na kulturu (role filmu a televize v životě lidí
- výběr výrazových prostředků pro tvorbu věcně správných a komunikačně vhodných
sdělení
3. Učební plán předmětu Anglický jazyk v souladu s učebním plánem školy
Ročník
6.
7.
8.
9.
celkem
Běžné třídy
3
3
3
3
12
Třídy RVJ
3
3
3
3
12
Vzdělávací obsah předmětu v 6. ročníku - třídy s RVJ
Anglický jazyk
Období – ročník :
3. období – 6. ročník
Očekávané výstupy předmětu na konci 2. stupně
RECEPTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI
- čte nahlas plynule a foneticky správně texty přiměřeného rozsahu
- rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnicích a obsahu autentických materiálů s využitím vizuální opory, v textech vyhledá známé výrazy, fráze
a odpovědi na otázky
- rozumí jednoduché a zřetelně vyslovované promluvě a konverzaci
- odvodí pravděpodobný význam nových slov z kontextu textu
- používá dvojjazyčný slovník, vyhledá informaci nebo význam slova ve vhodném výkladovém slovníku
PRODUKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI
- sestaví jednoduché (ústní i písemné) sdělení týkající se situací souvisejících s životem v rodině, škole a probíranými tematickými okruhy
- písemně, gramaticky správně tvoří a obměňuje jednoduché věty a krátké texty, tvoří otázky a zápory
- stručně reprodukuje obsah přiměřeně obtížného textu, promluvy i konverzace
- vyžádá jednoduchou informaci
INTERAKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI
- jednoduchým způsobem se domluví v běžných každodenních situacích
Očekávané výstupy
Dílčí výstupy
Učivo
Průřezové téma
OVO1:
čte nahlas plynule a foneticky
správně texty přiměřeného rozsahu
-čte přiměřeně dlouhé texty
z učebnice i jiné beletrie
Výslovnost, intonace, přízvuk:
Texty v učebnici
Komiksy
Reportáže
Jednoduché texty s reáliemi
anglicky mluvících zemí i ČR.
Články v časopisech
(anglické časopisy pro školy)
Texty na výukových počítačových
programech
Upravená beletrie
Texty o sociokulturním prostředí
jiných zemí
(cestopisné brožury, texty historii)
OSV3
organizace vlastního času
MkV1
Kulturní diference
Člověk jako součást etnika, poznávání
vlastního kulturního zakotvení
Dílčí výstupy
Učivo
Anekdoty
Bajky
Texty písní
Jídelní lístek
Kuchařské recepty
Pohádky
Příběhy ze života lidí
Předpověď počasí
Kvízy
OVO2:
rozumí obsahu jednoduchých
textů v učebnicích a obsahu
autentických materiálů s využitím
vizuální opory, v textech vyhledá
známé výrazy, fráze
-vyhledá konkrétní předvídatelné
informace v jednoduchých
každodenních materiálech
- rozumí známým výrazům
-vyhledá odpovědi na otázky,
- posoudí pravdivost výroků,
seřadí a přiřadí obrázky podle
obsahu textu
Čtení s porozuměním:
Texty v učebnici
Komiksy
Reportáže
Jednoduché texty s reáliemi
anglicky mluvících zemí i ČR.
Články v časopisech
(anglické časopisy pro školy)
Texty na výukových počítačových
programech
Upravená beletrie
jiných zemí
(cestopisné brožury, texty historii)
Anekdoty
Bajky
Texty písní
Jídelní lístek
Kuchařské recepty
Pohádky
Předpověď počasí
Kvízy
OVO3:
rozumí jednoduché a zřetelně
vyslovované promluvě a
- rozumí smyslu jasných
jednoduchých zpráv
-rozumí frázím a slovní zásobě
Jednoduchá sdělení:
Osobní informace z minulosti
Žádost o službu v obchodě,
Průřezové téma
OSV5
Kreativita
Rozvoj základních rysů kreativity
OSV8
Komunikace- cvičení aktivního
naslouchání
MkV1
Kulturní diference
Člověk jako nedílná jednota tělesné a
duševní stránky
VMEGS 1
Tradice a zvyky národů Evropy
MkV4
Multikulturalita
Jako prostředek vzájemného
obohacování
MV5
Vliv médií na každodenní život
MkV4
Multikulturalita
význam užívání cizího jazyka jako
konverzaci
Dílčí výstupy
z různých oblastí
-rozumí hlavním myšlenkám
v promluvě a konverzaci
OVO4:
odvodí pravděpodobný význam
nových slov z kontextu textu
- rozumí hlavní myšlence
jednoduchého textu s neznámými
slovy jejichž význam odvozuje na
základě vizuální podpory či
předem známé skutečnosti
Učivo
restauraci, doma
Žádost o pomoc (u lékaře)
Omluva, reakce na omluvu
Kvízy a dotazníky
Informace - o chovu a ošetřování
zvířat
- o tradicích, kultuře a zvycích
Žádost o popis choroby
Recepty a rady k léčení
Příběhy ze života lidí a zvířat
Plány lidí
Stravování v restauraci
Recepty
Počasí a oblečení
Nákupy
Porovnávání – zeměpisné, kulturní
Svátky – zvyky, tradice
Sport – návrhy a rozhodování
Kulturní vyžití – nabídka, reakce
na nabídku (souhlas, odmítnutí)
Hodnocení
Čtení pro hlavní myšlenku:
Autentické texty- časopisy :
Příběhy lidí
Svátky – historie, tradice, jídlo
anglicky mluvících zemí
Rozvoj vědy a techniky
Srovnání minulosti a současnosti
Recenze filmů a TV pořadů
Cestopisné brožury, prospekty
Zeměpisné informace o zemích
Autentické texty - beletrie:
Příběhy
Průřezové téma
nástroje dorozumění
EV2
Základní podmínky života
Ochrana biologických druhů
VMEGS1
Rodinné příběhy
Život dětí v jiných zemích
MV1
Kritické čtení a vnímání
mediálních sdělení
- identifikování zákl. orientačních
prvků v textu
- rozlišování bulvárních prvků ve
sdělení
MkV1
poznávání vlastního kulturního
zakotvení
OVO5:
používá dvojjazyčný slovník, ,
vyhledá informaci nebo význam
slova ve vhodném výkladovém
slovníku
Dílčí výstupy
-běžně pracuje s dvojjazyčným
slovníkem, orientuje se ve
zkratkách a symbolech
-pracuje s vhodným výkladovým
slovníkem s vizuální oporou
( nákresy, obrázky…)
Učivo
Pohádky
Recepty
Slovní zásoba a tvoření slov:
Překlady tematicky zaměřených
textů
Výpisky z textu
Zápis slovíček s kontextem,
výkladovou formou
Frázová slovesa a idiomy
Rčení, přísloví, anekdoty
Průřezové téma
MkV4 Multikulturalita
Jako prostředek vzájemného
obohacování
OVO6:
sestaví jednoduché (ústní i
písemné) sdělení týkající se
situací souvisejících s životem
v rodině, škole a probíranými
tematickými okruhy
OVO7:
-do svých sdělení zařazuje fráze
i z oblasti hovorové angličtiny - běžně používá ustálené věty a
fráze typické pro dané sdělení
-sestaví gramaticky a formálně
Tematické okruhy:
Lidé v mém životě
Společenský program (organizace,
sporty, chovatelství, soutěže)
Rok v životě člověka
Anglické svátky
Lidé a zvířata
Domácí mazlíčci
Zvířata v Británii
Filmová / knižní postava
Systém anglického zdravotnictví
Jídlo-recepty,objednávka, nákup
Tradiční jídla národů
Svátky – tradice a jídlo
Popis země – zeměpisné a
klimatické údaje
Informace o počasí
Oblečení, nákupy
Zábava – film, televize, časopisy,
divadlo
Gramatické struktury a typy vět,
VMEGS2
Mezinárodní setkávání
OSV8
Komunikace
Řeč těla, neverbální sdělování
písemně, gramaticky správně
tvoří a obměňuje jednoduché věty
a krátké texty
OVO8:
stručně reprodukuje obsah
přiměřeně obtížného textu,
Dílčí výstupy
správně věty ,zprávy, jednoduchý
text
- používá správné tvary
probíraných gramatických jevů
Učivo
lexikální princip pravopisu slov:
Přítomný čas prostý a průběhový –
použití
Letopočty a data
Řadové číslovky a číselné výrazy
Minulý čas + časové výrazy
Nepravidelná sloves
Zájmena - opakování
Člen určitý a zeměpisné názvy
Nepravidelné množné číslo
rozšíření učiva
Budoucnost – going to
Počitatelná/nepočitatelná podst.
jména + členy
Kvantita – vyjádření množného
čísla u nepočitatelných pod.jmen
Kvantita - some, any , no
Stupňování přídavných jmen
Idiomy (ustálená rčení)
Muset – have to
Frekvenční příslovce
Tvoření příslovcí pomocí –ly
Návrhy – Why don´t we go..?
Základní vztahy:
Existenciální, prostorové, časové,
kvalitativní, kvantitativní
(otázky s tázacími zájmeny Kdo?
Kde/kam? Jaký/který/jak?Kolik? )
s danými gramatickými jevy
Otázky na podmět
Tematické okruhy:
-při písemné i ústní reprodukci
různých textů používá dané fráze Lidé v mém životě
a spojení, jednotlivé fráze spojuje , Společenský program (organizace,
Průřezové téma
VMEGS3
Jsme Evropané
Klíčové mezníky Evropské historie
OSV1
Cvičení dovedností zapamatování
OSV3
Plánování učení a studia
Stanovéní osobních cílů a kroků
k jejich dosažení
VDO4
Principy demokracie
Základní kategorie pro fungování
demokracie (řád, norma,morálka...)
OSV4
Psychohygiena
Efektivní komunikace, hledání pomoci
při potížích
OSV2
Sebepoznání a sebepojetí
Moje vztahy k druhým lidem
promluvy i konverzace
OVO9:
vyžádá jednoduchou informaci
Dílčí výstupy
-vyjadřuje se i vlastními slovy.
-klade otázky a na podobné otázky
odpovídá(-nerozumí-li, znovu si
vyžádá sdělení informace.
Učivo
sporty, chovatelství, soutěže)
Rok v životě člověka
Anglické svátky
Lidé a zvířata
Domácí mazlíčci
Zvířata v Británii
Filmová / knižní postava
Systém anglického zdravotnictví
Jídlo-recepty,objednávka, nákup
Tradiční jídla národů
Svátky – tradice a jídlo
Popis země – zeměpisné a
klimatické údaje
Informace o počasí
Oblečení, nákupy
Zábava – film, televize, časopisy,
divadlo
Průřezové téma
VMEGS1
Zvyky a tradice národů Evropy
EV4
Vztah člověka k prostředí
Vliv prostředí na zdraví
OVO10:
jednoduchým způsobem se
domluví v běžných každodenních
situacích
-zvládá společenskou konverzaci
- udrží průběh konverzace
v modelové situaci, komunikuje
v běžných situacích vyžadujících
jednoduchou přímou výměnu
informací o známých tématech a
činnostech
Situační rozhovory:
Život ve městě a na farmě
Rodinné album
Chov mazlíčků – nákup krmení
O životě zvířat
U lékaře, omluva
Plány lidí
Recepty
Počasí a oblečení
Nákupy, žádost o pomoc, službu
Porovnávání – zeměpisné, kulturní
Svátky – zvyky, tradice
Sport a jiná zájmová činnost
EV1
Ekosystémy
Změny okolní krajiny vlivem člověka
(způsob hospodaření na polích a
kolem nich)
Dílčí výstupy
Učivo
Kulturní vyžití
Hodnocení
Návrhy a rozhodování
Průřezové téma
OSV6
Poznávání lidí
Vzájemné poznávání ve třídě
Vzdělávací obsah předmětu v 7. ročníku - třídy s RVJ
Anglický jazyk
Dílčí výstupy
Učivo
Průřezové téma
Dílčí výstupy
Učivo
Průřezové téma
Receptivní řečové dovednosti
OVO1:
čte nahlas plynule a foneticky
správně texty přiměřeného
rozsahu
OVO2:
rozumí obsahu jednoduchých
vizuální opory
OVO3:
rozumí jednoduché a zřetelně
vyslovované promluvě
-čte delší texty , které obsahují
slovní zásobu používanou
v každodenním životě
- jednoduchou cizojazyčnou beletrii
-rozumí popisům událostí,
pocitům a přáním v čtených
textech
- rozumí frázím, vyhledá v textu
odpovědi na otázky
-rozumí hlavním myšlenkám
v promluvě a konverzaci
- rozumí smyslu rozhlasových a
Komiksy z časopisů pro mládež
anglicky mluvících zemí a ČR
Prospekty cestovních agentur
Texty písní
Anglické časopisy pro školy
Reportáže
Historie rodin, měst, států
Anekdoty
Vědecko-technické prognózy
Dotazníky a kvízy
Různá interview
Policejní zprávy “Whodunnit“
Zprávy ze světa
Komiksy, texty o reáliích anglicky
mluvících zemí, příběhy, historie
města, recenze filmů
Příběhy ze života (cestování, první
setkání, stěhování)
Rodina – historie, současnost a
plány
Dotazníky a kvízy
Sociokulturní prostředí - svátky
Počasí, roční období
Volný čas, zájmová činnost
VMEGS 1
-zážitky a zkušenosti z Evropy a světa
VMEGS 1
- život dětí v jiných zemích
VMEGS 3
Jsme Evropané
MV 1
Kritické čtení a vnímání mediálního
sdělení
- rozlišování bulvárních prvků ve
sdělení
MV5
- vliv médií na kulturu (role filmu a
televize v životě lidí)
EV 3
Lidské aktivity a problémy životního
prostředí
- doprava (její vlivy na prostředí,
druhy dopravy a ekologická zátěž)
VMEGS 2
- vzdělávání mladých Evropanů
OSV 8 Komunikace
- cvičení aktivního naslouchání
OSV 3
a konverzaci
OVO4:
odvodí pravděpodobný význam
nových slov z kontextu textu
OVO5:
používá dvojjazyčný slovník,
vyhledá informaci nebo význam
slova ve vhodném výkladovém
slovníku
Dílčí výstupy
Učivo
televizních programů s běžnou
Příroda, cestování, počasí, zvyky ,
tématikou při zřetelné výslovnosti tradice
Město, orientace ve městě
Svět a země
-rozumí hlavní myšlence přiměřeně Čtení pro hlavní myšlenku:
obtížného textu s neznámými slovy Autentické materiály (např. reálie,
jejichž význam odvozuje z kontextu časopisy, beletrie)
Recenze filmů, knih
Texty o počasí, vynálezech,
celebritách
-pracuje s vhodným výkladovým
Důležitá frázová slovesa, idiomy,
slovníkem při rozšiřování slovní
zásoby probírané tématiky
fráze v souvislostech
- vytváří si vlastní výkladový
Vlastní výkladový slovníček
slovníček
Průřezové téma
- organizace vlastníhočasu
OSV 4
Psychohygiena
- efektivní komunikace, hledání
pomoci při potížích
MkV 4
Multikulturalita
- význam využívání cizího jazyka jako
nástroje dorozumívání
OVO6:
sestaví jednoduché (ústní i
písemné) sdělení týkající se
situací souvisejících s životem
v rodině, škole a probíranými
tematickými okruhy
- do svých sdělení zařazuje fráze i
z oblasti hovorové angličtině
běžně používá ustálené věty a
fráze typické pro dané sdělení
OVO7:
písemně, gramaticky správně
tvoří a obměňuje jednoduché věty
a krátké texty
- sestaví gramaticky a formálně
správně věty, zprávy, přiměřeně
dlouhý text
- používá správné tvary
- přesně a gramaticky správně
Tematické okruhy:
Volný čas, zájmová činnost
oblékání
Příroda, cestování, počasí
Město, popis směru, orientace na
mapě a v plánu města
Plánování budoucnosti
Životní zkušenost, osudy lidí
Lidské aj. rekordy
Životy slavných
Minulý čas prostý a průběhový
Užití předpřítomného času
Since/for,ever/never/already,yet…
Will kontra plánovaná budoucnost
OSV3
- plánování učení a volného času
VMEGS2
- mezinárodní setkávání
OSV 3
- stanovení osobních cílů a kroků
pro jejich dosažení
MV6
- výběr výrazových prostředků pro
tvorbu věcně správných a k
komunikačně vhodných sdělení
OVO8:
stručně reprodukuje obsah
přiměřeně obtížného textu,
promluvy i konverzace
OVO9:
vyžádá jednoduchou informaci
Dílčí výstupy
formuluje své otázky
Učivo
Užití členů(a/an, the nebo žádný)
Modální slovesa must, musn´t,
don´t have to, be able to, have/had
to, should/shouldn´t
Stupňování př. jmen a příslovcí
Čtení číselných výrazů
Složeniny se some-, any-, noZákladní vztahy:
Otázky na podmět
Tematické okruhy:
- při písemné i ústní reprodukci
různých textů používá různé fráze Volný čas, zájmová činnost
a spojení, jednotlivé fráze spojuje, oblékání
Příroda, cestování, počasí
vyjadřuje se vlastními slovy,
Město, popis směru, orientace na
používá synonyma, zaujme
mapě a v plánu města
stanovisko, uvede výhody a
Plánování budoucnosti
nevýhody řešení
- přesně a gramaticky správně
Životní zkušenost, osudy lidí
Lidské aj. rekordy
Životy slavných
-nerozumí-li, znova si vyžádá
sdělení informace, ověří si
správnost porozumění.
Průřezové téma
VDO 1
Občanská společnost a škola
- demokratická atmosféra
demokratické vztahy ve škole
OSV 9
Kooperace a kompetice
- rozvoj dovedností pro zvládání
situací soutěže, konkurence
EV 1
Ekosystémy
- změny okolní krajiny vlivem
člověka
MV1
Kritické čtení a vnímání
mediálních sdělení
- identifikování základních
orientačních prvků v textu
OVO10:
-zvládá společenskou konverzaci,
jednoduchým způsobem se domluví rozvíjí ji
v běžných každodenních situacích -bez problémů udrží průběh
konverzace v modelové situaci,
-bez přípravy komunikuje
Události v životě lidí
Osobní zkušenosti
První setkání
Interview s osobnostmi
OSV 8
Komunikace
- dialog (vedení dialogu,jeho pravidla
a řízení , typy dialogů)
- komunikace v různých situacích
Dílčí výstupy
v běžných situacích
Učivo
Vyjádření názoru, postoje
Návrhy, žádosti,doporučení
Zákazy, povolení, pravidla chování
Žádost/podání informace o místě
Orientace ve městě / kraji
Hodnocení (film, kniha,
představení, koncert)
Průřezové téma
(informování, odmítání, omluva,
přesvědčování, řešení konfliktů,
vysvětlování, žádost…)
Vzdělávací obsah předmětu Anglický jazyk v 8. ročníku – třídy s RVJ
Anglický jazyk
OVO1: čte nahlas plynule a
foneticky správně texty přiměřeného
rozsahu
Dílčí výstupy
Učivo
-čte souvislé texty , které obsahují
v každodenním životě, cizojazyčnou
beletrii
Příběhy , reportáže
Souvislé texty s reáliemi anglicky
mluvících zemí
Autentické texty (o historii, jídle,
dietách,státech, slavných lidech,
literárních postavách, o lidech kolem
Průřezové téma
OSV 1
- cvičení dovednosti zapamatování
VMEGS1
- zvyky a tradice národů Evropy, ¨
zážitky a zkušenosti z Evropy, naši
Dílčí výstupy
Učivo
filmu, o hudební branži)
Texty písní
Inzerce
Sci-fi příběhy
různých zemí
Bajky
OVO2: rozumí obsahu jednoduchých
známé výrazy, fráze a odpovědi na
otázky
OVO3: rozumí jednoduché a
zřetelně vyslovované promluvě a
konverzaci
-rozumí článkům a zprávám
zabývajícím se současnými
problémy, textům jednoduché prózy
- rozumí stanoviskům autorů
- rozumí i používaným nespisovným
frázím
- rozumí delším promluvám,
- rozumí smyslu rozhlasových. a
tématikou při zřetelné výslovnosti
Průřezové téma
sousedé
MV 6
tvorbu
mluvících zemí
Texty písní
Inzerce
Sci-fi příběhy
různých zemí
Bajky
VMEGS 2
VMEGS 3
Jsme Evropané
MV 1
Kritické čtení a vnímání mediálních
sdělení
Žádost – praxe a brigády
Informace -náplň pracovního dne
Blahopřání -ideální povolání
Cestování, doprava, kultura
Činnosti ve volném čase
Žádost o místo, pohovory
Prosba, žádost (stravování – diety)
Setkání - popis osob
Žádost o informaci - popis věcí
-předpověď počasí
Žádost o pomoc (problémy a jejich
řešení, léčba)
Souhlas/nesouhlas - životní prostředí
OSV3
- stanovování osobních cílů a kroků
k jejich dosažení
OSV6
Poznávání lidí
- chyby při poznávání lidí
OSV3 Seberegulace a sebeorganizace
Dílčí výstupy
Učivo
Průřezové téma
k jejich dosažení
OVO4: odvodí pravděpodobný
význam nových slov z kontextu textu
-rozumí textu s neznámými slovy
,jejichž význam odvozuje z kontextu
OVO5: používá dvojjazyčný
slovník, vyhledá informaci nebo
význam slova ve vhodném
výkladovém slovníku
- využívá výkladového slovníku
k překladům různých textů
mluvících zemí
Texty písní
Inzerce
Sci-fi příběhy
různých zemí
Bajky
Fráze pro formální dopis
Tvoření slov ze slovního základu
Jazyk inzerátů
Složená slova
Každodenní výrazy
Technické výrazy
Frázová slovesa
Výkladové definice
OSV 1
Produktivní řečové dovednosti
OVO6: sestaví jednoduché (ústní i
písemné) sdělení týkající se situací
souvisejících s životem v rodině,
škole a probíranými tematickými
okruhy
-do svých sdělení běžně
zařazuje fráze i z oblasti
hovorové angličtiny
-běžně a pohotově používá ustálené
věty a fráze typická pro dané sdělení
- dodržuje formální písemnou úpravu
daných sdělení
Tematické okruhy:
Formální dopis, žádost, poděkování,
blahopřání, nabídka
Odpověď na formální dopis
Životopis, formulář, dotazník
Člověk a společnost - popis
-charakteristika
Povolání, pracovní místa
Oblékání, móda, image, nákupy
MV6
tvorbu věcně správných a
OSV3
Dílčí výstupy
Učivo
Volný čas mládeže a zájmová činnost
(brigády a koníčky)
Stravování - jídelníček, diety
Péče o zdraví - fyzická kondice
- zranění, nemoci, léčba
Cestování – v čase (vynálezy, nálezy)
- Moře a dopravm
Sociokulturní prostředí anglicky
mluvících zemí
Příběhy lidí z filmové a hudební
branže
Příroda - životní prostředí
Sci-fi, paranormální jevy, předpovědi
Počasí - předpovědi
OVO7: písemně, gramaticky správně
tvoří a obměňuje jednoduché věty a
krátké texty
správně věty , zprávy,přiměřeně
dlouhý text, používá správné tvary
Přítomné časy – slovesa stavu
Předpřítomný čas s for a since
Předpř.čas - gone versus been
Příliš, dosti (too/enough)
Také ano, také ne (too/either)
Použití “to infinitivu“
Minulé časy –prostý, průběhový
Minulý čas modálních sloves
(musel, mohl)
Budoucí čas s will
Bud.čas modálních sloves (opisné
infinitivy)
Použití gerundia (there´s sb. –ing)
Podmínkové věty prvního typu –
základy ( if+přít.č./hl.v.+bud.č)
Podmiňovací způsob (could, would,
should, might)
Rod trpný přítomný
Základní vztahy:
Průřezové téma
k jejich dosažení
EV 3
prostředí
- doprava a její vlivy na prostředí
EV2
- ochrana biologických druhů
Dílčí výstupy
Učivo
Průřezové téma
Nepřímé otázky
Dovětky (So do I /Nor do I)
OVO8: stručně reprodukuje obsah
přiměřeně obtížného textu, promluvy
i konverzace
OVO9: vyžádá jednoduchou
informaci
různých textů používá různé fráze a
spojení, jednotlivé fráze spojuje a
kombinuje ,srozumitelně se vyjadřuje
vlastními slovy, používá synonyma,
zaujme stanovisko, uvede výhody a
nevýhody řešení.
přesně
a
gramaticky
správně
-nerozumí-li, znovu si vyžádá informaci, ověří správnost porozumění.
Tematické okruhy:
Formální dopis, žádost, poděkování,
blahopřání, nabídka
Odpověď na formální dopis
Životopis, formulář, dotazník
Člověk a společnost - popis
-charakteristika
Povolání, pracovní místa
Oblékání, móda, image, nákupy
Volný čas mládeže a zájmová činnost
(brigády a koníčky)
Stravování - jídelníček, diety
Péče o zdraví - fyzická kondice
- zranění, nemoci, léčba
Cestování – v čase (vynálezy, nálezy)
- moře a doprava
Sociokulturní prostředí anglicky
mluvících zemí
Příběhy lidí z filmové a hudební
branže
Příroda - životní prostředí
Sci-fi, paranormální jevy, předpovědi
Počasí - předpovědi
OSV 2
Sebepoznání a sebe pojetí
- moje tělo a psychika, temperament,
postoje, hodnoty
EV4
vliv prostředí nazdraví
Interaktivní řečové dovednosti
OVO10: jednoduchým způsobem
se domluví v běžných každodenních situacích
-zvládá i delší společenskou
konverzaci, rozvíjí ji
-bez problémů udrží průběh
Setkání, představení, reakce na
představení, souhlas/nesouhlas
Blahopřání
OSV 7
Dílčí výstupy
- spontánně a plynule se účastní
hovoru s běžnou tématikou,
-vysvětlí a obhájí své názory
Učivo
Přesvědčování
Obavy a vlastní zkušenosti
Žádost o různé zboží, vstupenky,
reakce na žádost, na novinku…
Průřezové téma
Mezilidské vztahy
- péče o dobré vztahy, respektování,
podpora, pomoc
Vzdělávací obsah předmětu Anglický jazyk v 9. ročníku – třídy s RVJ
Anglický jazyk
Dílčí výstupy
Učivo
OVO1: čte nahlas plynule a
foneticky správně texty přiměřeného
rozsahu
-čte souvislé texty , které obsahují
v každodenním životě, cizojazyčnou
beletrii
OVO2: rozumí obsahu jednoduchých
-rozumí článkům a zprávám
zabývajícím se současnými
Průřezové téma
OSV 1
- cvičení dovednosti zapamatování
VMEGS1
- zvyky a tradice národů Evropy, ¨
zážitky a zkušenosti z Evropy, naši
sousedé
Příběhy , reportáže, kvízy, e-maily
mluvících zemí
Autentické texty (problémy v životě,
škole, vzdělávání, globalizace a
kultura, zločin, budoucnost)
Texty písní
Popisy lidí a jejich života, režimu dne
Nové trendy v životě mládeže
MV 6
Sportovní komentáře
Texty o neobvyklých událostech,
katastrofách, přežití katastrofy,
tvorbu
rekordech
Texty o historii hudby, vzniku skupin
Beletriie, pohádky, divadelní hry,
Texty o sociokulturním prostředí a
historii různých zemí
Sci-fi texty, prognózy
Brožury cestovních kanceláří
VMEGS 2
známé výrazy, fráze a odpovědi na
otázky
Dílčí výstupy
problémy, textům jednoduché prózy
- rozumí stanoviskům autorů
- rozumí i používaným nespisovným
frázím
Učivo
mluvících zemí
Texty písní
rekordech
Průřezové téma
MV 1
Kritické čtení a vnímání mediálních
sdělení
VMEGS 3
Jsme Evropané
OVO3: rozumí jednoduché a
zřetelně vyslovované promluvě a
konverzaci
- rozumí delším promluvám,
- rozumí smyslu rozhlasových. a
tématikou při zřetelné
výslovnosti, s použitím frázových
slovesa idiomů
Pohovory
Žádost o radu /poskytnutí rady
Žádost o objasnění
Popis vzhledu a charakteru
Komentáře probíhající události
Vyjádření míry pravděpodobnosti
Vyjádření stupně oblíbenosti
Jednoduchý popis druhů sportů
Vysvětlení problému a žádost o
pomoc, rady, varování, stížnost
Rozhovory s rozhlasovými
moderátory, soutěžící, debaty
Zprávy o globálních problémech,
trendech současné doby
OSV6
Poznávání lidí
- chyby při poznávání lidí
OSV8
Komunikace
-komunikace v různých situacích
-cvičení aktivního naslouchání
-dialog,( jeho vedení, pravidla, řízení)
EV2
- voda a vzduch (ochrana jejich
čistoty)
Dílčí výstupy
Učivo
Průřezové téma
Telefonní rozhovory
– žádost o informaci, prosba o
domluvení schůzky, reakce –
odmítnutí, souhlas, omluva
OVO4: odvodí pravděpodobný
význam nových slov z kontextu textu
-rozumí textu s neznámými slovy
,jejichž význam odvozuje z kontextu
OVO5: používá dvojjazyčný
- využívá výkladového slovníku
k překladům různých textů
slovník, vyhledá informaci nebo
význam slova ve vhodném
výkladovém slovníku
MkV 3
Etnický původ
mluvících zemí
Texty písní
rekordech
Brožury cestovních kanceláří
Jazyk formálních dopisů
(rady, spojovací slova, vztažná
zájmena)
Tvoření slov ze slovního základu
Jazyk brožur
Technické výrazy
Frázová slovesa – rozšíření zásoby
Slovesné vazby pro používání
gerundia a infinitivů
Značky – varování, zákazy
OSV 1
VDO4
Principy demokracie
-základní kategorie pro fungování
demokracie (spravedlnost, řád,
Dílčí výstupy
Učivo
Průřezové téma
norma, zákon
Produktivní řečové dovednosti
OVO6: sestaví jednoduché (ústní i
písemné) sdělení týkající se situací
souvisejících s životem v rodině,
škole a probíranými tematickými
okruhy
-do svých sdělení běžně
zařazuje fráze i z oblasti
hovorové angličtiny
-běžně a pohotově používá ustálené
věty a fráze typická pro dané sdělení
- dodržuje formální písemnou úpravu
daných sdělení
Tematické okruhy:
Neformální dopis –e-mail příteli
Tvoření dotazníků
Člověk a společnost
-životní profily
- příběhy lidí filmové/hudebníbranže
- šikana
- image, oblékání -trendy, nákupy
- víkendy a neobvyklé koníčky
- tajemné události
- dobrodružné příběhy
- projevy puberty
Sociokulturní prostředí
- britská a americká angličtina
- Vánoční koleda (Charles Dickens)
- vzdělávání v USA
- životní styl, styl bydlení
Péče o zdraví
- denní režim, tělesné hodiny
Cestování - s cestovní kanceláří
- kolem světa
- do vesmíru
Svět – globální problémy
(příroda a životní prostředí, lidé zemí
3. světa, zločinnost)
OVO7: písemně, gramaticky správně
tvoří a obměňuje jednoduché věty a
krátké texty
správně věty , zprávy,přiměřeně
dlouhý text, používá správné tvary
Opakování přítomných časů
Opakování časů minulých,
předpřítomného a budoucího
Opakování stupňování přídavných
jmen a příslovcí
Vztažné věty
Frázová slovesa – nejčastější, tzv. hot
MV6
tvorbu věcně správných a
EV 3
prostředí
- doprava a její vlivy na prostředí
EV2
- ochrana biologických druhů
Dílčí výstupy
Učivo
Průřezové téma
verbs
Slovesné vazby – s infinitivem a
s gerundiem
Opakování otázek
Tázací dovětky
Podmiňovací zp. a druhá podmínka
Zvratná zájmena (himself…)
Opakování ne/počitatelných
podstatných jmen
Užití členů ne/určitých
Bývávalo (used to)
Vyjádření budoucího času
Trpný rod přítomný a minulý
OVO8: stručně reprodukuje obsah
přiměřeně obtížného textu, promluvy
i konverzace
OVO9: vyžádá jednoduchou
informaci
různých textů používá různé fráze a
spojení, jednotlivé fráze spojuje a
kombinuje ,srozumitelně se vyjadřuje
vlastními slovy, používá synonyma,
zaujme stanovisko, uvede výhody a
nevýhody řešení.
přesně
a
gramaticky
správně
-nerozumí-li, znovu si vyžádá informaci, ověří správnost porozumění.
Tematické okruhy:
Neformální dopis –e-mail příteli
Tvoření dotazníků
Člověk a společnost
-životní profily
- příběhy lidí filmové/hudebníbranže
OSV 2
- šikana
Sebepoznání a sebe pojetí
- image, oblékání -trendy, nákupy
- moje tělo a psychika, temperament,
- víkendy a neobvyklé koníčky
postoje, hodnoty
- tajemné události
- dobrodružné příběhy
VMEGS 1
- projevy puberty
Sociokulturní prostředí
-naši sousedé
- britská a americká angličtina
-zvyky a tradice národů Evropy
- Vánoční koleda (Charles Dickens)
MkV4
- vzdělávání v USA
Multikuturalita
- životní styl, styl bydlení
-jako
prostředek vzájemného
Péče o zdraví
obohacování
- denní režim, tělesné hodiny
EV4
Cestování - s cestovní kanceláří
- kolem světa
vliv prostředí nazdraví
- do vesmíru
Svět – globální problémy
Dílčí výstupy
Učivo
Průřezové téma
(příroda a životní prostředí, lidé zemí
3. světa, zločinnost)
Interaktivní řečové dovednosti
OVO10: jednoduchým způsobem
se domluví v běžných každodenních situacích
-zvládá i delší společenskou
konverzaci, rozvíjí ji
-bez problémů udrží průběh
- spontánně a plynule se účastní
hovoru s běžnou tématikou,
-vysvětlí a obhájí své názory
Setkání, představení, reakce na
představení, souhlas/nesouhlas
Dotaz na novinky, sdělení novinek,
reakce na novinku
Žádost o informace(např. o vlacích)
sdělení informace
Žádost o objasnění
Doporučení, varování, přesvědčování
Obavy a vlastní zkušenosti
Žádost o různé zboží, vstupenky,
brožury, reakce na žádost
Vyjádření názoru, obliby, neobliby
Domluvení schůzky, objednání
předem, zamluvení ubytování
Vyjádření požadavku
OSV 7
Mezilidské vztahy
- péče o dobré vztahy, respektování,
podpora, pomoc

Anglický jazyk RVJ 6-9

Transkript

Podobné dokumenty

Franz a svět v obrazech

stáhnout PDF

Nihongo benron taikai - Japonské Centrum Brno

PREZENTAČNÍ VÝHODA

skutečné příběhy

pdf - 45 kB

Osvětlení 300W e

4.9.1. Základy latiny II