pdf - 45 kB

Čtyřleté gymnázium
INFORMATIKA
Charakteristika vyučovacího předmětu:
Obsahové vymezení:
Předmět pokrývá oblast Informační a komunikační technologie podle požadavků uvedených v RVP
GV.
Časové a organizační vymezení:
Předmět je zařazen do prvních dvou ročníků čtyřletého studia s dotací dvě hodiny týdně. Výuka
probíhá ve skupinách s maximálním počtem studentů 15 .
Výchovné a vzdělávací strategie:
Kompetence k učení – učitel:
vede studenty k systematickému pojetí procesu zpracovávání a vyhodnocování informací, k
uvědomění si významového jádra sdělení
Kompetence k řešení problémů – učitel:
podněcuje v žácích snahu o samostatné nalezení řešení problémů, provokuje intelekt žáků otázkami
jdoucími za povrchní pohled na skutečnosti
Kompetence komunikativní – učitel:
předkládá skupinové aktivity s přiřazením rolí a pravidel pro komunikaci, vyžaduje od studentů
střídmé, jasné a logicky strukturované vyjádření, podporuje v žácích zájem o smysluplné využívání
komunikačních prostředků včetně komunikace živé
Kompetence sociální – učitel:
nabádá žáky k zodpovědnému přístupu k předmětu, řešení úkolů i k jiným každodenním aktivitám
Kompetence občanské – učitel:
na příkladech působení prvků z oblasti ICT na společnost odhaluje studentům základní pravidla
zapojení jedince do jejího chodu, učí žáky kriticky posuzovat jednotlivá řešení problémů z oblasti ICT
ve společnosti, oceňovat ta dobrá a užitečná a motivuje žáky k aktivnímu zapojení vlastní tvorbou
1z6
1. ROČNÍK
Úvodní blok – seznámení s prostředím
Výstupy RVP GV –
žák:
ovládá a využívá
dostupnou
výpočetní
techniku,
software a
hardware
využívá
informační a
komunikační
služby v souladu
se stávajícími
etickými,
bezpečnostními
a legislativními
požadavky
výstupy ŠVP – žák:
ovládá a využívá
techniku a
prostředky
školních
počítačů, služby
sítě,
informačního
systému a ostatní
dostupné
vybavení v
souladu se
školním řádem
GJK a obecně
závaznými
normami
Učivo:
Souvislosti:
přihlašování, popis
systému a sítě, školní
účty, e-mail, web,
kvóty
služby a IS: služby
intranetu,
knihovna,
rozvrhy a suplování,
studijní skupiny
další školní technika a
služby v oblasti ICT –
scanner, tiskárny,
digi-foto, kopírka
školní řád a legislativa Humanitní studia
ČR
dotýkající
se
oblasti ICT
Teoretický blok – principy fungování ICT
Výstupy RVP GV –
žák:
při práci
s výpočetní
technikou
využívá
teoretické
poznatky o
funkcích
jednotlivých
složek hardware
a software
řeší efektivně
problémové
situace na
počítači
výstupy ŠVP – žák:
při práci
s výpočetní
technikou
využívá
teoretické
poznatky o
funkcích
jednotlivých
složek HW a SW
aplikuje
algoritmický
přístup při řešení
problémů a
využívání ICT
rozumí
problémovým
situacím a jejich
možným
příčinám, řeší je
v souladu
s poznatky a
snaží se jim
předcházet
Učivo:
Souvislosti:
schéma počítače, von Matematika
Neumann a jiní, názvy
a význam částí
Fyzikální
principy Fyzika
činnosti
zařízení
(paměti, log. obvody)
Dvojková soustava a Matematika
její
souvislost
s
logikou/ elektronikou,
polyadické
číselné
soustavy
Software
význam
systému
a
CPU,
operačního
Aplikační
software,
ovládání, vstupní a
výstupní zařízení, GUI
Počítačové
sítě
myšlenka,
adresace,
Fyzika
význam
protokolů,
běžné služby
2z6
Systém
souborů,
formát
souboru,
způsoby reprezentace
informací
Kódování,
komprese,
sady
šifrování, Matematika
znakové
Viry,
antiviry
a
bezpečnost uchování
dat
Blok zpracování a prezentace informací
Výstupy RVP GV –
žák:
zpracovává a
prezentuje
výsledky své
práce s využitím
pokročilých
funkcí
aplikačního
software a
multimediálních
technologií
výstupy ŠVP – žák:
zpracovává a
prezentuje
výsledky své
práce z různých
oblastí studia
s využitím
prostředků ICT –
aplikační
software,
prezentační
zařízení apod.
Učivo:
Souvislosti:
Základní
způsoby
prezentace - živě /
tištěná / on-line /
off-line a prostředky
vhodné
Textové
editory, Estetická výchova
typografie a úprava
dokumentů,
obsahy
apod., propojení
Zpracování
dat,
tabulkový
procesor,
grafy a výrazy/vzorce, Matematika
databáze a dotazovací
relační algebra
Prezentace snímková,
publikace dokumentů,
projekční
technika,
interaktivní tabule
Digitalizace materiálů,
tvorba multimédií
Blok vyhledávání a hodnocení informací
Výstupy RVP GV –
žák:
využívá
dostupných
služeb
informačních sítí
k vyhledávání
informací, ke
výstupy ŠVP – žák:
využívá dostupné
zdroje informací,
zejména veřejné
databáze,
internetové
zdroje, školní a
Učivo:
Souvislosti:
Školní
informační Český
jazyk
a
zdroje
–
výukový literatura, cizí jazyky
software,
databáze,
slovníky
3z6
komunikaci a
vlastnímu
vzdělávání
využívá nabídku
informačních a
vzdělávacích
portálů,
encyklopedií,
knihoven,
databází a
výukových
programů
posuzuje tvůrčím
způsobem
aktuálnost,
relevanci a
věrohodnost
informačních
zdrojů a
informací
volně šířený
software pro
vyhledávání
informací a
ověřování jejich
kvality a
relevance
On-line
zdroje
–
rozcestníky,
vyhledávání,
informační systémy na
internetu
Ověřování a hodnocení Český jazyk a literatura
informací,
rozptyl,
relevance, impaktový
faktor aj.
4z6
2. ROČNÍK
Blok komunikací
Výstupy RVP GV –
žák:
využívá
informační a
komunikační
služby v souladu
se stávajícími
etickými,
bezpečnostními
a legislativními
požadavky
výstupy ŠVP – žák:
Učivo:
Souvislosti:
komunikuje
prostřednictvím
běžně
dostupných
prostředků
oblasti ICT,
rozumí
principům a
možnostem
jednotlivých
technologií, zná
jejich omezení a
rizika spojená
s jejich
používáním
Základní
schémata Humanitní
studia,
komunikace – dialog, Český jazyk a literatura
chat,
zpráva,
moderování
zná a respektuje
pravidla
skupinové
komunikace
Bezpečnost a legální Humanitní studia
aspekty
některých
úkonů v síti
Služby internetu pro
jednotlivé
typy
komunikace,
technologie
(e-mail,
IM, chat, IP a jiné
druhy
telefonie,
výměna
souborů,
vývěsky)
Blok publikace na webu
Výstupy RVP GV –
žák:
zpracovává a
prezentuje
výsledky své
práce s využitím
pokročilých
funkcí
aplikačního
software a
multimediálních
technologií
aplikuje
algoritmický
přístup k řešení
problémů
výstupy ŠVP – žák:
publikuje formou
webových
stránek
s odpovídající
úrovní obsahu a
zpracování,
rozlišuje
prostředky v této
oblasti a užívá je
podle vhodnosti
k jednotlivým
účelům
Učivo:
Souvislosti:
Webové stránky –
jazyk
HTML
a
rozšiřující
možnosti,
objem, kompatibilita,
standardy
Protokol
http,
autorizace, zabezpečení
přenosu a přístupu
Moderní technologie na
webu,
dynamická
tvorba na straně klienta
a na straně serveru
Styly, typografie, DOM Estetická výchova
(document
object
model)
Blok algoritmizace a programování
Výstupy RVP GV –
výstupy ŠVP – žák:
Učivo:
Souvislosti:
5z6
žák:
aplikuje
algoritmický
přístup k řešení
problémů
rozumí
způsobům tvorby
počítačového
programu,
principům jeho
vykonávání
Způsoby
tvorby Matematika
programu
–
od
assembleru k vyšším
prg. jazykům
zvládá základy
vyjadřování
pomocí
formálního
jazyka pro
realizaci
jednoduchých
úloh
Základní
prg. Matematika
prostředky vyššího prg.
jazyka – proměnné,
výrazy, řídící struktury,
I/O
Jednoduchá simulace
instrukčního počítače
Ostatní oblasti využití
–
makra,
vzorce,
vlastní nástroje pro
práci
s
ICT,
konfigurace
6z6