Všeobecný jazykový rozbor 5 Když se mi porouchá rádio a kvičí

Všeobecný jazykový rozbor 5
Všeobecný jazykový rozbor 5
Když se mi porouchá rádio a kvičí, když se porouchá televizor a syčí, když se porouchá
gramofon a skučí, když se porouchá vysavač a namísto sání vyfukuje smetí, snažím se
zachovat klid. Klid ztrácím až později, v opravně. Příslušný odborník u pultu bere
porouchaný předmět do ruky, zkouší jej a k mému ponížení zjišťuje, že rádio hraje
bezvadně, gramofon neskučí, vysavač saje a televizor televizoruje. Skutečně, na vlastní uši
slyším a na vlastní oči vidím, že tomu tak je. Hned vím, kolik uhodilo. Porucha se někam
potměšile schovala.
Když se mi porouchá rádio a kvičí, když se porouchá televizor a syčí, když se porouchá
gramofon a skučí, když se porouchá vysavač a namísto sání vyfukuje smetí, snažím se
zachovat klid. Klid ztrácím až později, v opravně. Příslušný odborník u pultu bere
porouchaný předmět do ruky, zkouší jej a k mému ponížení zjišťuje, že rádio hraje
bezvadně, gramofon neskučí, vysavač saje a televizor televizoruje. Skutečně, na vlastní uši
slyším a na vlastní oči vidím, že tomu tak je. Hned vím, kolik uhodilo. Porucha se někam
potměšile schovala.
Úkoly k textu:
1. Rozbor komunikační situace a výstavby textu:
a) Tento text je začátek novinového příspěvku. O který slohový útvar se jedná?
b) Název není uveden – dej tomuto úryvku vhodný název.
c) Poslední slova první a druhé věty se podobají svým zněním – o jaký jev se jedná, kde se
tento jev vyskytuje?
2. Rozbor syntaktický:
a) druh souvětí, počet vět, vztah mezi větami
b) proveď rozbor hlavní věty
úkoly k 3. souvětí:
a) počet vět a graf
b) proveď rozbor věty hlavní
k poslední větě úryvku:
a) druh věty podle členitosti
b)větné členy
3. rozbor lexikální a slovotvorný:
a) vyhledej slova cizího původu
b )vyhledej nedokonavá slovesa a zjisti, jak jsou utvořena
c) jak jsou utvořena podstatná jména vysavač, opravna, jaký mají slovotvorný význam?
d) vyhledej příslovce a proveď jejich slovotvorný rozbor
e) vysvětli, jak je utvořeno slovo ponížení
f) naznač stavbu slov porucha a porouchat
g) co vlastně znamená slovo smetí? S kterými slovy souvisí?
4. Rozbor slovnědruhový a tvaroslovný:
a) urči tyto slovní druhy: když, namísto, sání, až, mému, že, je, kolik, někam
b) u podst. jména smetí urči pád, číslo, rod, vzor
c) urči rod podst. jmen uši, oči (v j. č. i mn. čísle)
d) převeď do množ. čísla: do ruky
e) uveď vzor k: rádio
f) nahraď tvar mi jiným tvarem se stejným významem
5. Rozbor stylistický:
a) vyhledej v textu 1 nezvyklý výraz
b) jak se tomuto novotvaru říká
c) nahraď ho běžně používaným výrazem
Úkoly k textu:
1. Rozbor komunikační situace a výstavby textu:
a) Tento text je začátek novinového příspěvku. O který slohový útvar se jedná?
b) Název není uveden – dej tomuto úryvku vhodný název.
c) Poslední slova první a druhé věty se podobají svým zněním – o jaký jev se jedná, kde se
tento jev vyskytuje?
2. Rozbor syntaktický:
a) druh souvětí, počet vět, vztah mezi větami
b) proveď rozbor hlavní věty
úkoly k 3. souvětí:
a) počet vět a graf
b) proveď rozbor věty hlavní
k poslední větě úryvku:
a) druh věty podle členitosti
b)větné členy
3. rozbor lexikální a slovotvorný:
a) vyhledej slova cizího původu
b )vyhledej nedokonavá slovesa a zjisti, jak jsou utvořena
c) jak jsou utvořena podstatná jména vysavač, opravna, jaký mají slovotvorný význam?
d) vyhledej příslovce a proveď jejich slovotvorný rozbor
e) vysvětli, jak je utvořeno slovo ponížení
f) naznač stavbu slov porucha a porouchat
g) co vlastně znamená slovo smetí? S kterými slovy souvisí?
4. Rozbor slovnědruhový a tvaroslovný:
a) urči tyto slovní druhy: když, namísto, sání, až, mému, že, je, kolik, někam
b) u podst. jména smetí urči pád, číslo, rod, vzor
c) urči rod podst. jmen uši, oči (v j. č. i mn. čísle)
d) převeď do množ. čísla: do ruky
e) uveď vzor k: rádio
f) nahraď tvar mi jiným tvarem se stejným významem
5. Rozbor stylistický:
a) vyhledej v textu 1 nezvyklý výraz
b) jak se tomuto novotvaru říká
c) nahraď ho běžně používaným výrazem