Obecná škola 24

Fidler-not for commercial use
Obecná škola 24
(1) Písemné úkoly
Vyplňte. V závorkách napište gramatický či lexikální komentář, proč jste
napsal/a daný tvar.
V ulici
zmrzlinář: Zmrzlina! Zmrzlina!
děti: Kluci, Vaněk přijel!
děti: Já jsem první, já byl první! ....
zmrzlinář: Máme tady cuc na kládě v čokolád.....(
).
dítě: Kluci, kdo ......(
) nedá líznout zmrzliny, je srab!
U Tramvajákové
Tramvajáková píše udavačský dopis.
V tanku
Dušička: A stejně lže!
Eda, Tonda: Kdo?
D: Učitel. Náš táta říkal, že není možný, aby byl parašutista, partyzán, politickej vězeň, a
ještě k tomu velitel obrněnýho vlak....(
).
E: Učitel nelže! To by nemoh bejt učitel!
T: Nejdřív .... shodili na nepřátelský území, padák....(
), v noc...(
), šel do les...(
), a byl v partyzánským tom, no... oddíle. Pak upad do zajetí a byl v koncentrák....(
),
uprch jim.
D: Uprch jó? Z koncentrák....(
) uprch jó? Z koncentrák... nikdo nemoh uprchnout, ty
blb...(
). Kolem dokola byly vostnatý drát...(
) nabitý elektřin.....(
).
T: Moh se podhrabat, kretén...(
), ne?
E: Jasně, podhrabal se, a v revoluc...(
) byl velitel....(
) vobrněnýho vlak...(
).
D: Povídačky pro malý dětičky.
E: Když smí nosit revolvér, tak musel bojovat, náš učitel.
T: Jasně.
D: Lže. Kdo ví, co za válk....(
) dělal.
E: Dušička, ty hajzle! Tohle vodvoláš!
D: To teda nevodvolám!
E: Vodvolej, že náš učitel lže!
T: Takhle se ti to vodvolá, ty blázne! Takhle se ti to vodvolá!
D: Haha, papej, Tondíku, papej!
cuc na kládě schoolkid term for nanuka (eskimo icecream)
kláda - originally a thick wooden stick
líznout pf. to lick (once)
vězeň m. prisoner
velitel m. commander
obrněný vlak m. armored train
76
Fidler-not for commercial use
shodit pf. to throw off
území n. territory
padák m. parachute
upadnout do zajetí pf. fall prisoner
uprchnout pf. utéct
kolem dokola all around
ostnatý drát m. barbed wire
nabít pf. to fill (batteries, cell phones, barbed wire, etc. with electricity)
elektřina f. electricity
podhrabat se pf. to dig oneself from underneath
odvolat pf. to take back
Odpovězte na otázky.
(1) Someone cut in front of you when you were the first person in the line. How would
confront this person?
(2) Offer an eskimo icecream to a child.
(3) What expression would you use when adding extra information (in the sense o
“furthermore”)?
(4) Express your doubts that someone can be so stupid (use možné).
(5) What can you say to gain time while you come up with the right word?
(6) Express your doubts about the credibility of someone's statement that sounds good
(use the equivalent of stories).
(7) Tell someone to his/her take back his/her previous statement.
Spisovná čeština - Standard Czech
Replace the colloquial forms in the text with the standard Czech forms.
Explain why you chose each form
follow formats of the types: "The form X should be Y because the word has Zgrammar function and the ending for this function for *-type noun is Y,"
"the word in standard Czech has the stem Z," or
"the the lexicon is colloquial; the standard Czech lexicon is Z")
Náš táta říkal, že není možný, aby byl parašutista, partyzán, politickej vězeň, a ještě k
tomu
velitel vobrněnýho vlaku.
77
Fidler-not for commercial use
tvary:
vysvětlení:
Učitel nelže! To by nemoh bejt učitel!
tvary:
vysvětlení:
Nejdřív shodili pana učitele na nepřátelský území
tvary:
vysvětlení:
Pan učitel byl v partyzánským oddíle. Pak upad do zajetí a uprch jim.
tvary:
vysvětlení:
Nikdo nemoh uprchnout,
tvar:
vysvětlení:
Kolem dokola byly vostnatý dráty nabitý elektřinou.
tvary:
vysvětlení:
Moh se podhrabat, ne?
tvar:
vysvětlení:
Povídačky pro malý dětičky.
tvar:
vysvětlení:
Dušička, ty hajzle! Tohle vodvoláš! -- To teda nevodvolám!
tvary:
vysvětlení:
Vyprávěj, Edo, co se stalo dnes po škole.
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
78
Fidler-not for commercial use
(2) Ústní úkoly
As Eda, tell the story about your hero Mr. Hnízdo.
As parents,express your doubts.
actively used expressions
The verbs to describe Mr. Hnízdo's heroic deeds (see the text above)
It's not possible that.... (Není možné, aby....)
If he lied, he wouldn't be a teacher.
Little stories for little kiddies.
If (lit. when) he is allowed to carry a revolver, he must have fought.
Who knows what he was doing during the war.
That's not logical. (logický)
Teachers don't make mistakes? Teachers don't lie?
Teachers must be perfect?
79