Autoevaluační zpráva za období školních roků

Základní škola a Mateřská škola Kačice
Čelechovická 105
273 04 Kačice
Č. j. ZŠ 458/09 vlastní
V Kačici dne 24. 8. 2009
Autoevaluační zpráva za období školních roků 2007/2008,
2008/2009
Koncepce školy byla vypracována dne 27. 12. 2006 na pětileté období (viz příloha č. 1).Tato
Koncepce je průběžně vyhodnocována, plněna a slouží jako podklad pro hodnocení naší
práce i celé ZŠ.
Jedním z nejdůležitějších úkolů uplynulého období bylo vypracování a následné ověřování
Školního vzdělávacího programu pod názvem „Veselá škola“, který v naší škole má platnost
od 1. 9. 2007. Domníváme se, že je v souladu s RVP a i přes to, že každý z pedagogických
pracovníků strávil společně s ostatními i individuálně nad tvorbou tohoto dokumentu
průměrně 180 hodin a celý kolektiv se mimo to zúčastnil dvou dvoudenních školení
pořádaných v hotelu Astra v Srbech za účelem tvorby ŠVP a jiných školení pořádaných
v Kladně individuálně, nyní, kdy jsme ověřovali tento program v ŠD, 1. a 2. ročníku , neustále
dochází k úpravám a doplňování ŠVP. Je to živý materiál, který si tuto soustavnou a časově
náročnou práci vyžaduje i v následujícím období. Stejně tak si vyžaduje práci týmovou, kdy
na základě hospitační činnosti ředitelky školy všichni pedagogičtí pracovníci společně
konzultují možné úpravy a doplňování ŠVP, realizaci projektů ve výuce, práci na PC a
interaktivní tabuli, výlety, exkurze, návštěvy divadel a kulturních zařízení, veřejnou
prezentaci školy, spolupráci s různými organizacemi atd..
Na základě této spolupráce je vytvářen Roční plán práce na příslušný školní rok členěný po
jednotlivých měsících, Minimální preventivní program, Plán DVPP, Autoevaluační zpráva,
Plán modernizace a oprav v budově ZŠ – na jeho tvorbě se podílí i zřizovatel.
V tomto dvouletém období nebyla naše škola navštívena pracovníky ČŠI.
V tomto období nebyla evidována a tedy ani řešena žádná písemná stížnost školou, školskou
radou ani zřizovatelem. Pokud rodiče mají zájem řešit skutečnosti, které je zajímají, mají
možnost neomezeného přístupu v provozní době po dohodě do ZŠ, styk po telefonu probíhá
neomezeně v době provozu školy. Určitá rezerva z naší strany je stále ve styku po internetu a
v tvorbě webových stránek, které sice existují, ale je nutno se na ně více zaměřit a zřídit styk
s rodiči i touto cestou. Považujeme to za úkol pro následující období.
Spolupráce s rodiči – snažíme se o udržování kvalitní spolupráce s rodiči a vytvátváření
vzájemné důvěry mezi rodinou a školou. Domníváme se, že ve většině případů se nám toto
daří. Rodiče školu navštěvují 4x ročně na třídních schůzkách, ale opravdu zástupci všech
rodin se vždy zúčastní pořádaných akademií, Dní otevřených dveří a jarmarků, na
slavnostním rozloučení se žáky 5. ročníku na OÚ. Veliká účast rodičů byla i na slavnostním
rozsvícení vánočních světel v obci. Velký zájem, nejen rodičovské veřejnosti, je i o školní
časopis vydávaný 2x ročně.
Rodiče i veřejnost nám velmi pomáhají ve sběru papíru, letos jsme získali 1. místo v soutěži
škol okresu Kladno (viz příloha č. 2), kterou vždy po dvou letech pořádá společnost SKSseparace s. r. o., nám. St. Pavla 13, 272 01 Kladno. Není bez zajímavosti, že i před dvěma lety
jsme také získali 1. místo.
Za vstřícnost ze strany rodičů považujeme i to, že loni i letos se do 1. Ročníku přihlásily
všechny děti z obce, které navštěvovaly místní MŠ. Nikdo z nich se nepřihlásil do jiné školy
mimo obec Kačice. Naopak, v příštím školním roce k nám bude dojíždět do 1. ročníku chlapec
ze Stochova, jehož sluchový handicap si vyžaduje malý kolektiv.
Naše škola také nabízí rodičům a jejich dětem logopedickou péči. Tato služba je bohatě
využívána.
Rodiče využívají i možnost stravování v ZŠ (pitný režim a obědy). Opět se domníváme, že tato
služba je na dobré úrovni, protože všechny děti využívají školní jídelnu. I každoroční návštěvy
pracovnic KHS Kladno jsou ve školní jídelně naprosto bez problémů.
Naplněnost školy je vcelku dobrá. Kapacita činí 60 žáků, naplněno máme průměrně 50 dětí.
Školní družina s kapacitou 25 dětí je vždy pně obsazena. Dojíždí k nám 1 žák z obce Drnek a 2
žáci ze Stochova.
V závěru školního roku 2008/2009 byl rozdán anonymní dotazník pro rodiče. Z jeho
vyhodnocení (viz příloha č. 3) vyplývá, že rodiče jsou ve většině procent s prací školy
spokojeni. Také vyplynulo, že děti se nebojí školu navštěvovat, ale mají obavy z konfliktů
s kamarády, což si v mnoha případech přinášejí do školy z mimoškolního prostředí. Potěšilo
nás i to, že děti se do školy těší a vždy si něco vyberou, co je ve škole a ve výuce zajímá,
kromě dvou žáků.
Dále byl rozdán dotazník pro žáky (vit příloha č. 4), ve kterém vyjadřovali svoje pocity ze
školního prostředí. Vcelku nás též potěšil, ale vyplynuly z něj pro nás následující úkoly: stále
žákům vysvětlovat a na praktických příkladech a vlastních prožitcích dokládat novou látku,
aby všemu porozuměli a ukládat úkoly přiměřené schopnostem žáků v jednotlivých
ročnících, aby všichni měli pocit z dobře vykonané práce, a aby podle svých schopností
zadané úkoly zvládli. Potěšilo nás, že v žádném z ročníků nemusí rodiče doma vysvětlovat
učivo a tím tedy školu zastupovat. Dále pro nás vyplynulo, že je třeba s dětmi více rozebírat
jejich starosti, problémy a to, co je zajímá. Z tohoto dotazníku také dále vyplynulo, že se děti
do školy nebojí, nebojí se vyučujících zeptat, nenudí se, nemají strach z prezentace vlastních
myšlenek a názorů, nápadů, projevů, a že si uvědomují pochvalu ze strany vyučujících.
Dobrá je i spolupráce se školskou radou, která má o práci školy zájem.
Podmínky ke vzdělávání – prostorové podmínky jsou vyhovující, žáci využívají denně 3
kmenové učebny, místnost ŠD a podle potřeby učebnu s počítačovým vybavením a
interaktivní tabulí, tělocvičnu, školní jídelnu, šatnu a sociální zařízení. Pro Tv mimo školu je
využíváno hřiště u sokolovny v obci, k pohybu a pobytu v době velkých přestávek při
vhodném počasí prostory venku za budovou školy.
Prostředí školní budovy se snažíme vytvářet hodně barevné, jak mají děti rády.
Obohacujeme celý prostor pracemi žáků a vytváříme tak všichni společně Školní galerii, na
kterou je většina dětí pyšná.
Největším investičním úkolem těchto dvou let byla výměna starých oken a dveří v celé
budově za plastová, což se díky našemu zřizovateli opravdu podařilo. V tomto dvouletém
období docházelo průběžně k dílčím opravám a úpravám v budově školy:
-
na chodbách a ve školní jídelně byly nainstalovány kryty na topení
bylo nainstalováno bezpečnostní zařízení v budově
v budově byly nalakovány všechny dveře a zárubně
byly opraveny schody u hlavního vchodu
bylo provedeno odvodnění severní části budovy
byl vyklizen, upraven a vymalován kabinet školy
byla zakoupena interaktivní tabule a rozšířena síť počítačů, 2 kusy PC byly
nainstalovány ve III. třídě a 1 kus v ŠD
pro účely turistického kroužku byly zakoupeny 2 kusy stanů
ve sklepních prostorách byla udělána nová podlahová krytina z dlaždic, dosud byla
podlaha hliněná a byla vytvořena dílna pro údržbáře
byla upravena podlaha ve školní kuchyni, aby byla dobře omyvatelná, byla opravena
instalace vody v kuchyni a zakoupeny záclony stejně jako do ŠD
byly natřeny schody a zábradlí v budově
byl zakoupen nový nábytek do I. třídy, nové katedry pro vyučující a stolky pod PC
stále je rozšiřováno množství potřebných pomůcek pro žáky
Kontrolu revizí, předpisy k PO a BOZP zajišťuje firma: Jaroslava Raisová, Karlovarská 456/46,
271 01 Nové Strašecí. Všechny potřebné revize jsou prováděny v termínech.
Klima školy se snažíme vytvářet pozitivní, bezpečné, zdravé, klidné, harmonické a domácí.
Přispívají k tomu všichni zaměstnanci ZŠ, v budově je čisto díky dvěma uklízečkám, které
pracují každá na poloviční pracovní úvazek.
K pozitivnímu klimatu školy přispívají i návštěvy různých umělců s kulturními vystoupeními,
veřejná vystoupení našich žáků (akademie, Dny otevřených dveří, vítání občánků, Vánoce
v obci, rozloučení se žáky 5. ročníku, časopis, tablo vycházejících žáků, Školní galerie atd.). Jak
škola působí na veřejnost máme podchyceno v našem Návštěvníčku (výňatek ze zápisů – viz
příloha č. 5). O tom, jak jsou spokojeni žáci máme zpětnou vazbu i z jejich hodnocení týdne,
které probíhá vždy v pátek. Z hodnocení se dozvídáme, že sice někdy dělají dětem starosti
špatné známky, ale mnohem větší problémy mají některé děti se svým každodenním životem
mimo školu. Souběžně s tímto hodnocením je vždy ukončena týdenní soutěž v každém
ročníku o nejvíce jedniček s hvězdičkou a tři nejlepší jsou odměněni obtiskem do žákovské
knížky.
Pozitivum vidíme také v tom, že žáci, kteří naši školu opustili po ukončení 5. ročníku, se
k nám neustále vracejí, ukazují nám jejich žákovské knížky a seznamují nás se svými radostmi
i starostmi. V posledních dvou letech z naší školy neodešel žádný žák z důvodů
nespokojenosti.
K zabezpečení provozu školy byl v uplynulých letech poskytnut ze strany zřizovatele dostatek
finančních prostředků. Vždy jsme pořídili vše, co bylo v daném roce potřeba a pokryli jsme
režijní náklady. Vzhledem k tomu, že bezhlavě neutrácíme v závěru kalendářního roku a
snažíme se finančními prostředky šetřit, v obou letech jsme vždy část rozpočtu zřizovateli
vrátili. Spolupráce se zřizovatelem byla, z pohledu pracovníků ZŠ, v uplynulém dvouletém
období vynikající.
Krajský rozpočet na platy a na ONIV byl v obou letech dočerpán do výše v jaké byl poskytnut.
Průběh vzdělávání
Podle nového ŠVP „Veselá škola“ se vyučovalo od 1. 9. 2007 v ŠD, v 1. a 2. ročníku.
Domníváme se, že ŠVP tak, jak je vypracován a ověřován, odpovídá požadavkům RVP a žácí
jsou schopni ho zvládnout. Toto bylo i ověřeno hospitacemi ŘŠ. Vyučující zařazují do výuky
různé formy práce. Nejvíce oblíbená mezi žáky je práce skupinová, práce s ICT, vyučující
připravují pro žáky projektové dny s různým zaměřením a ve své pedagogické tvořivosti se
snaží spojovat výuku s praxí všude tam, kde to je možné. Cílem je zážitkové učení na základě
vlastních poznatků a vlastního prožitku dětí.
Děti také mohou navštěvovat mimoškolní aktivity pořádané ve škole. Podařilo se nám otevřít
kroužek Aj pro 1. a 2. ročník, žáci s ostatních ročníků navštěvují kroužek Aj běžně. Dále se
nám podařilo otevřít počítačový kroužek pro žáky 3. ročníku, kteří ho navštěvují spolu se
čtvrťáky a žáci 5. ročníku mohou navštěvovat nepovinný předmět Informatika. Žáci ve škole
navštěvují ještě kroužek turistický a výtvarný.
Ve škole je také dětem poskytována logopedická péče a dyslektická náprava pro žáky s IVP.
Výsledky vzdělávání
Pedagogičtí pracovníci se snaží vést žáky tak, aby dosahovali co nejlepších výsledků díky
individuálnímu přístupu. Žákům s výukovými problémy jsou na doporučení speciálních
pedagogických center a na žádost rodičů vypracovány IVP plány a je jim věnována
individuální péče v rámci běžné výuky a při dyslektické nápravě.
V loňském školním roce se nikdo nehlásil na víceleté gymnázium. Tři žáci byli přijati do
základní školy s rozšířenou výukou tělesné výchovy do Kladna.
V letošním školním roce se ke studiu na víceleté gymnázium do Kladna hlásili dva žáci, jeden
z nich byl přijat, další dva byli přijati do základní školy s rozšířenou výukou jazyků do Kladna.
V obou letech se žáci 5. ročníku zúčastnili srovnávacích testů společnosti SCIO z Čj, M a
studijních předpokladů. V loňském roce dosáhli naši žáci úspěšnosti 47% z Čj, 57% z M a 49%
z OSP. V letošním 57% z Čj, 68% z M a 63% z OSP. Letošní žáci 5. ročníku byli celkově velice
šikovní. Domníváme se, že tyto výsledky byly v obou letech úspěšné.
Průběžně sledujeme výsledky našich žáků při přechodu do plně organizovaných škol v 6.
ročníku. V 1. pololetí – tedy období, kdy si naši žáci zvykají na nové prostředí, kdy probíhá
začleňování do nových kolektivů, a kdy se opakuje učivo probrané na 1. stupni ZŠ, dosahují
naši žáci výsledků na úrovni hodnocení, které si odnášejí od nás. To je pro nás signál, že jsou
schopni obstát v konkurenci ostatních, i městských škol.
V uplynulých dvou letech jsme nezaznamenali ani neřešili žádný významný projev
nevhodného chování žáků, pouze v 1. Pololetí letošního školního roku bylo uděleno
napomenutí třídního učitele žáku 4. ročníku za neplnění školních povinností.
Údaje o výsledcích vzdělávání souhrnně za celou školu viz příloha č. 6 za školní rok
2007/2008 a příloha č. 7 za školní rok 2008/2009.
Personální podmínky
V naší škole působí stálý pedagogický sbor.
Mgr. Hrabalová Naděžda
-
ředitelka školy
třídní učitelka ve spojeném 4. a 5. ročníku
vedení kroužku Vv
intermediátor sociálně patologických jevů
absolventka PFUK Praha – obor Čj-Vv pro II. stupeň
absolventka postgraduálního specializačního studia pro výchovné poradce
praxe od r. 1 979, od r. 1 991 na spojených ročnících málotřídní školy
úvazek 1,0
Barešová Eva
-
statutární zástupce ředitelky školy
třídní učitelka ve spojeném 2. a 3. ročníku
vedení kroužku Aj
vyučující Aj
absolventka DPS na PFUK Praha obor speciální pedagogika a vychovatelství
praxe od r. 1 999
úvazek 1,0
Mgr. Jindáčková Jitka
-
třídní učitelka 1. ročníku
vyučující logopedie a dyslektické nápravy
absolventka PFUK Praha - obor logopedie-surdopedie
-
praxe od r. 1 995
úvazek - učitelka 1,0
úvazek – vedlejší činnost 0,227
Hrdličková Ilona
-
vychovatelka školní družiny
vyučující Pč 2., 3. roč., Tv 1., 4., 5. roč., Hv ve všech třídách
absolventka SPŠ Praha – obor vychovatelství
vedení turistického kroužku
praxe vychovatelka od r. 1 978
praxe učitelka od r. 1 982
úvazek vychovatelka 0,859
úvazek učitelka 0,363
Martinec Vít
-
vyučující informatiky
vedení počítačového kroužku
správce počítačové sítě – smlouva na OPP
absolvent 1. KŠPA Kladno – ekonomický směr se zaměřením na počítače
úvazek 0,045
Podle časových a finančních možností je vyučujícími využíváno nabídek DVPP. Celý kolektiv
se zúčastnil 2x dvoudenního školení v hotelu Astra Srby pro málotřídní školy, které se týkalo
tvorby ŠVP a nových trendů ve výuce. Ostatní semináře probíhaly takto:
p. Hrdličková Ilona
-
Dekorace z kreativního granulátu
Zvířátka a řemesla v písni
RVP v ŠD
Setkání pracovníků ŠD
Bambule
p. Mgr. Jindáčková Jitka
-
Jak na první čtení, psaní, počítání
Učíme se hrou – dramatická výchova na 1. stupni ZŠ
Zabezpečení výuky žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
p. Barešová Eva
-
Celoroční kurzy Aj pro pokročilé – 2 vyučovací hodiny týdně
Současná literatura podle ŠVP
Projekt nebo projektové vyučování – 1. a 2. díl
p. Mgr. Hrabalová Naděžda
-
Organizační řád škol
Změny v legislativě
Změny v legislativě
Setkání VP a ŘŠ málotřídních škol
Projekt nebo projektové vyučování – 1. a 2. díl
Uplynulé dva školní roky byly z našeho pohledu pro naši školu vcelku úspěšné. Za tímto
účelem však bylo vynaloženo velké úsilí nad rámec svých povinností všech našich
zaměstnanců.
Mgr. Hrabalová Naděžda
ředitelka školy