1. lekce smysl modlitby: uctívání
Transkript
1. lekce smysl modlitby: uctívání
Pracovnílist 1.LEKCE-SMYSLMODLITBY:UCTÍVÁNÍ 1.LEKCE SMYSLMODLITBY: UCTÍVÁNÍ KLÍČOVÝVERŠ: „OTČE,AŤSEPOSVĚTÍTVÉJMÉNO“(Lukáš11,1-2) Nezapomeňtesi: • počítačsreproduktory • hudbupročasmodliteb (5MINUT)PŘIVÍTÁNÍ CÍL:ABYSEVŠICHNICÍTILIDOBŘE • Představtecílekurzuavysvětlete,jakbudekurzprobíhat. • NickyGumbel,průkopníkkurzůAlfa,říká,že„modlitbajenejdůležitějšíčinnostívnašemživotě. Tojehlavnízpůsob,jakýmrozvíjímevztahsnašímOtcemvnebesích“.1 • Vysvětlete,žebudečaspromodlitbyadiskusiažejsmevšichnivesvémmodlitebnímživotěna různéúrovni.Pokudbysivšakněkdonepřál,abybylpožádánopřečtenípasážezBible,sdílení, nebohlasitoumodlitbu,aťtořeknepředem. • Zahajtemodlitbou. (15MINUT)VIDEO CÍL:PŘEDSTAVITKURZADNEŠNÍTÉMA:UCTÍVÁNÍ • Modlitbajejakobednasnářadím–jsouvnívšechnydruhymodliteb(Efeským6,18). • Modlitbazačínáakončívuctívání–šplhánídoOtcovynáruče.Bůhneníprodejníautomat. • „UctíváníjepozvedánísrdceamyslikBohu,anižbychomhoocokolivžádali,aleradovalisezBoží přítomnosti.“–CommonBookofPrayer2 1 NickyGumbel,Otázkyživota(AlphaInternational,2010) 2 TextzknihyTheBookofCommonPrayer,publikovánsesvolenímCambridgeUniversityPress Pracovnílist 1.LEKCE-SMYSLMODLITBY:UCTÍVÁNÍ (20MINUT)DISKUZE CÍL:VTÁHNOUTVŠECHNYDOSDÍLENÍSVÝCHMYŠLENEKAOTÁZEK • Coprovásbylovevideunejpřínosnější? • Jakéotázkytovevásvyvolalo? • (ve skupinkách po dvou, či třech) Popište nějakou dobrou zkušenost s modlitbou, např. moment,kdyjstezískalijasnouodpověďnebojstezažiliBožípřítomnost. • Cojeprovásohledněmodlitebtěžké? • Poznámkyprovedoucího: Nejlepším způsobem, jak usnadnit diskuzi ve skupinách po více než pěti lidech, je rozdělit je do menšíchskupinpodvounebotřech,takžesekaždýdostanekeslovu–nejentihlasitějšíčlenové skupinky. Když začne váznout konverzace, znovu se sejdeme a přineseme zpětnou vazbu z každé skupiny.Toznamená,žesepřednesou„nejlepší“příběhyvšempřítomnýmaomezísetakzbytečné tlachání. (15MINUT)PUSŤTESEDOTOHO CÍL:UCTÍVAT! • Hudba:Pusťtepotichujakokulisunějakéchvály. • Žalm103:Přečtětesihospolečně,pomalu,veršpoverši. » Pokudjenatočas,můžetesepoveršíchvečtenístřídata(kdyžtonebudenepříjemné)modlit seděkovnoumodlitbutýkajícísetohotožalmu. • Otevřenémodlitby: » DopřejtesičasbýtvkliduavychutnatsipokojBožípřítomnosti. » Potévytvořteprostorproobecnémodlitby,uctíváníadíkůvzdání. Pozn.: Nejsou-ličlenovévašískupinyzvyklímodlitsenahlas,existujejednoduchýzpůsob,jakjektomu povzbudit.Pošletepapírapožádejteje,abyvšichninapsalikrátkoumodlitbu–svysvětlením,že pak systematicky obejdete celou místnost a vyzvete každého, aby přečetl svou napsanou modlitbunahlasapakřekl„Amen“.Pomocítohotomodeluzískajídůvěruabrzyužnebudousvé papírypotřebovat! • Závěr:MohlibysteuzavřítmodlitboudánskéhofilozofaSørenaKierkegaarda: „Nebeský Otče, když se v našich srdcích probouzí myšlenka, ať se nemusí probouzet jako vystrašenéptáče,kteréděsíobyčejnémouchy,alejakodítěprobouzejícísezesvéhospánku snebeskýmúsměvem.Amen.“3 3 SestavenoVeronicouZundel,TheLionBookofFamousPrayers(Lion,1983),str.74 Pracovnílist 1.LEKCE-SMYSLMODLITBY:UCTÍVÁNÍ (5MINUT)ROZVIŇTETÉMA CÍL:PRAKTIKUJTEUCTÍVÁNÍVNADCHÁZEJÍCÍMTÝDNUZAPOUŽITÍ NÁSTROJŮOSOBNÍMODLITBY • Nástrojeosobnímodlitby:modlitbaPáně Povzbuďtelidiknastaveníbudíkunasvýchmobilníchtelefonech,abysemohlipohodlněve svém čase modlit modlitbu Páně pomalu a snažili se využít každý řádek jako vyhledávací program:prozkoumatrůznémyšlenky,vždyzačínatuctívánímadíkůvzdáním:„Otčenáškterý jsivnebesích,aťseposvětítvéjméno…“ JDĚTEDOHLOUBKY:Volitelnýdoplňujícímateriál (20MINUT)JDĚTEDOHLOUBKY CÍL:VYVOLEJTEDALŠÍDISKUZIZBIBLE • Přečtětesi: Lukáš10.38-42–příběhoJežíšověnávštěvěuMarieaMarty • Vysvětlete: Vžidovskékultuřeznamenásezeníuněčíchnohouto,žeseodnějchceteněconaučit.Tobyl postojžáka.MariechtělabýtsJežíšem,protožekněmuvzhlédlaapochopila,žejimiluje. Po dvaceti letech poslouchání zpovědí si jeden katolický kněz povšiml, že nejčastějším zaznamenaným problémem byl „Bůh“, protože jen málo křesťanů skutečně věří tomu, že je Bůh miluje a má je rád. „To je asi ta nejtěžší pravda k přijetí. Probouzíme se každé ráno súžasem,žejsmemilovániBohem?NechámeutvářetsvůjběžnýživotBožítouhoumítsnámi vztah?“4 • Diskuze: C.S.Lewis,autorLetopisůNarnie,prohlásil:„Bůhnástím,ženámpřikázalhooslavovat,zve ktomu,abychomsihoužívali.“5. Co je pro vás příjemné na Boží přítomnosti? Co vás motivuje k uctívání? Existují ve vašem životěnějakémimořádnéokamžiky,zejménaurčitámísta,písně,lidéneboudálosti? DALŠÍZDROJE UŽITEČNÉODKAZYAILUSTRACE • „Svatbasmouženounebylastrategiíprovýchovudětí.Vzaljsemsijiproto,žejsemsníchtělbýt. Jednímznejkrásnějšíchdůsledkůbylyděti.“–PeteGreig • „To, jak někdo věří Bohu, se nejlépe nepozná v nějakém vyznání, ale vtom, jakým způsobem dotyčný mluví s Bohem, když nikdo jiný neposlouchá.“ – Nancy Mairs, která žila s roztroušenou sklerózouvícenežčtyřicetlet.6 4 DavidFord,Theshapeofliving.SpiritualDirectionsforEverydayLife(CanterburyPress,2012),str.28 5 C.S.Lewis,ÚvahynadŽalmy(Návratdomů,2015) 6 NancyMairsová,OrdinaryTime:CyclesinMarriage,Faith,andRenewal(BeaconPress,1994) Pracovnílist 1.LEKCE-SMYSLMODLITBY:UCTÍVÁNÍ • Uctíváníjedělánímtoho,cojepřirozené.„Nikdyjsemsinevšiml,žekaždáradostakaždépotěšení sespontánněprojevujechválou…Všudevesvětěseozýváchvála–milenciobdivujísvémilenky, čtenářichválísvéhooblíbenéhobásníka,turistéobdivujíkrajinu,hráčipějíódynasvouoblíbenou hru.“ –C.S.Lewis7 • SlavnýskladatelJ.S.Bachměltěžkýživot–vdesetiletechosiřel,jednoubylnacelýměsícuvězněn a tři z jeho dětí zemřely… Bach měl mnoho důvodů si stěžovat, a přesto jeho hudba přetékala uctíváním.Vkantátěč.82Ichhabegenugznínásledujícítext:„Jsembohatý!VzaljsemSpasitele… donáručí.Jsembohatý.“ • „Vášmodlitebníživotjenejlepšíspíšetehdy,kdyžsevytrvalemodlítekrátkémodlitby,nežkdyžse příležitostněpomodlítedlouhoumodlitbu.“–PeteGreig DALŠÍZDROJE • Video:BillHybels,KafesBohem(vangličtině):https://youtu.be/-xU9GR4H0WQ • Přečtětesi:BratrVavřinec,PraxeBožípřítomnosti–www.modlitby24-7.cz/zdroje • Přečtětesi:PeteGreig,Krvavýměsícnaobzoru(DENVsetín,2010)–www.modlitby24-7.cz/kniha 7C.S.Lewis,ÚvahynadŽalmy(Návratdomů,2015)