Výročnízpráva za školní rok 2014-2015

Transkript

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová
Habrmanova 1540, 560 02 Česká Třebová
Č.j.: 1789/2015/VSŠUČT
Spis. – skart. znak: C11 – A/10
Výroční zpráva
o činnosti školy za školní rok 2014/2015
schváleno školskou radou dne __________________
předseda školské rady Ing. Milan Ancin
V y š š í o d b o r ná š k o l a a S t ř e d ní š ko l a t e c h ni c ká Č e s ká T ř e b o v á
Obsah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Úvod ........................................................................................................................... 3
Základní údaje o škole ................................................................................................... 3
Přehled oborů vzdělání................................................................................................... 4
26-41-M/01 Elektrotechnika ........................................................................................... 4
37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy ........................................................................ 6
18-20-M/01 Informační technologie ................................................................................. 8
26-41-L/01 Mechanik elektrotechnik .............................................................................. 10
33-41-L/01 Operátor dřevařské a nábytkářské výroby ..................................................... 12
26-51-H/01 Elektrikář .................................................................................................. 14
26-51-H/01 Elektrikář .................................................................................................. 16
26-51-H/02 Elektrikář - silnoproud ................................................................................ 18
23-51-H/01 Strojní mechanik ....................................................................................... 20
33-56-H/01 Truhlář ..................................................................................................... 22
64-31-N/14 Logistika a management ............................................................................. 24
75-32-N/01 Sociální práce............................................................................................ 29
Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy ................................................... 34
Údaje o přijímacím řízení ve školním roce 2014/2015 ...................................................... 39
5.1
Výsledky přijímacího řízení na SŠ po prvém a druhém kole ...................................... 39
5.2
Výsledky přijímacího řízení na VOŠ ....................................................................... 41
Výsledky vzdělávání .................................................................................................... 41
6.1
Výsledky závěrečných zkoušek v červnu 2015 ........................................................ 41
6.2
Výsledky maturitních zkoušek v jarním termínu 2015 ............................................. 42
6.3
Výsledky řádného termínu absolutoria VOŠ – 2015 ................................................. 43
Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) ......................................................... 45
Výchovně vzdělávací činnost ......................................................................................... 48
8.1
Předmětová komise cizích jazyků ......................................................................... 48
8.2
Předmětová komise společenskovědních předmětů ................................................. 49
8.3
Předmětová komise dopravy a přepravy ................................................................ 51
8.4
Předmětová komise ekonomických předmětů ......................................................... 54
8.5
Předmětové komise elektrotechniky – obory kategorie M ......................................... 55
8.6
Předmětová komise elektrotechniky - obory kategorie L a H .................................... 55
8.7
Předmětové komise ICT ...................................................................................... 56
8.8
Předmětová komise přírodovědných předmětů ....................................................... 59
8.9
Předmětová komise tělesné výchovy ..................................................................... 60
8.10 Předmětová komise nábytkářství .......................................................................... 62
8.11 Předmětová komise strojírenství .......................................................................... 63
8.12 Předmětová komise logistiky ................................................................................ 63
8.13 Předmětová komise Sociální práce ........................................................................ 64
8.14 Zpráva o činnosti výchovných poradců - metodiků prevence .................................... 66
8.15 Zpráva o činnosti domova mládeže ....................................................................... 67
Základní údaje o hospodaření školy v roce 2014 ............................................................. 72
Výsledky inspekční činnosti .......................................................................................... 74
Aktivity a prezentace školy na veřejnosti........................................................................ 74
11.1 Formy prezentace školy ...................................................................................... 74
11.2 Modernizace školy .............................................................................................. 74
11.3 Soutěže žáků a studentů ..................................................................................... 75
Zapojení školy do rozvojových programů ....................................................................... 76
12.1 Projekt OPVK „Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Pardubickém kraji“76
Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení ...................................... 77
13.1 Program Cisco Networking Academy na VOŠ a SŠT Česká Třebová ........................... 77
Spolupráce s organizacemi a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání. ..................... 80
Výroční zpráva o poskytování informací za rok 2014 ........................................................ 80
2 / 80
VZ 2014/2015
1. Úvod
Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová nabízí odborné vzdělání pro budoucí
uplatnění v praxi, nebo připravuje žáky pro další studium na vyšších či vysokých školách.
Stabilní a perspektivní odborná škola nabízí celou řadu výhod, zejména:









dobrá dopravní dostupnost prostředky veřejné dopravy ze širokého okolí,
ubytování ve vlastním domově mládeže s celodenním stravováním ve vlastní školní jídelně,
výborné podmínky ke studiu v oblastech elektrotechniky, informačních technologií, nábytkářství,
strojírenství, ekonomiky dopravy, logistiky a sociální práce,
výborné technické vybavení učeben výpočetní techniky, laboratoří a dílen praktické výuky,
moderní školní datové sítě s pokrytím WIFI pro přístup k internetu,
spolupráce s významnými firmami regionu při přípravě pro budoucí uplatnění absolventů,
aktivní členství ve významných profesních organizacích,
udržování kontaktů i se zahraničními partnery s účastí v mezinárodních projektech,
možnost absolvování CISCO akademie (studium síťových technologií za podpory firmy Cisco) v
rámci studia.
Škola poskytuje i vyšší odborné vzdělání ve dvou studijních programech. Vyšší odborné vzdělávání je
charakteristické praktickou orientací, procvičováním teoretických poznatků, pracemi na projektech
a případových studiích, vyhledáváním informací, dlouhodobou praxí v podnicích, firmách a institucích
a vysokoškolskou organizací studia.
2. Základní údaje o škole
název
sídlo
zřizovatel
druhy škol a školských zařízení,
jejichž činnost organizace vykonává
typ organizace
identifikační číslo organizace (IČO)
Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová
Habrmanova 1540, 560 02 Česká Třebová
Pardubický kraj, Komenského náměstí 125, 532 11 Pardubice
vyšší odborná škola, střední škola, domov mládeže a školní
jídelna
příspěvková
493 148 66
telefon
465508111 (areál Skalka))
465568111 (areál Habrmanova))
[email protected]
www.vda.cz
e-mail
adresa pro dálkový přístup
vedení školy:
Ing. Milan Kment, ředitel školy
Ing. Aleš Stránský zástupce ředitele pro vyšší odborné studium a domov mládeže, statutární ZŘ
Jan Hanik, zástupce ředitele pro praktické vyučování
Ing. Ing. Zdeněk Žaba, zástupce ředitele pro teoretické vyučování ve střední škole (Habrmanova)
Ing. Ing. Svatava Kouřilová, zástupce ředitele pro teoretické vyučování ve střední škole (Skalka)
Ing. Milena Budilová, vedoucí ekonomického úseku
Ing. Tomáš Müller, vedoucí technického úseku
školská rada:
Ing. Karel Švercl, zástupce zřizovatele
Ing. Milan Ancin, zástupce pedagogických pracovníků
Richard Palach, zástupce zletilých žáků a zákonných zástupců nezletilých žáků
VZ 2014/2015
3 / 80
3. Přehled oborů vzdělání
26-41-M/01 Elektrotechnika
•
•
•
•
zaměření:
zaměření:
zaměření:
zaměření:
Mechatronika (dobíhající)
Výkonové a trakční systémy
Informační a komunikační systémy (dobíhající)
Zabezpečovací a elektronické systémy (nové)
Čtyřleté denní studium zakončené maturitní zkouškou. Obor je vhodný pro chlapce i dívky. Žáci získají
ucelený přehled o elektrotechnice, elektronice, číslicové a automatizační technice, zabezpečovací
technice, elektrotechnickém měření a vzdělání v informačních technologiích. Pro čtvrtý ročník si volí
zaměření. Absolventi získávají elektrotechnické vzdělání, požadované pro přiznání elektrotechnické
kvalifikace s osvědčením o zkoušce podle vyhlášky 50/78 Sb., §5.
UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ
Absolvent se může uplatnit v elektrotechnických oborech ve výrobě a údržbě elektrických strojů a
přístrojů, při výstavbě a kontrole elektrických instalací, jako technici měření a regulace, jako operátoři a
programátoři počítačů nebo mikropočítačů a při programování průmyslových automatů.
Při návrzích trakčních sítí, stavbě, údržbě a revizích trakčního vedení a trakčních napájecích stanic. V
odvětví dopravy ve funkcích strojvedoucích, dispečerů, mistrů, strojmistrů, v problematice konstrukce,
regulace a řízení hnacích kolejových vozidlech. V odvětví energetiky ve funkcích mistrů, elektrodispečerů,
podnikových energetiků, při stavbách, údržbě a rekonstrukci rozvodných sítí.
V oblasti využití výpočetní techniky při zpracování a přenosu dat, při návrhu, údržbě a montáži
telekomunikačních systémů, v oblasti technické kontroly, zkušební, regulační techniky a údržby
elektrotechnických zařízení.
Absolventi mohou pokračovat ve studiu na vyšších odborných školách a vysokých školách v
bakalářském, magisterském nebo inženýrském směru.
4 / 80
VZ 2014/2015
Učební plán
PŘEDMĚT/ROČNÍK
Český jazyk a komunikace
Cizí jazyk - anglický jazyk
Dějepis
Občanská nauka
Ekologie a zdravověda
Fyzika
Matematika
Estetické vzdělávání
Tělesná výchova
Informační technika
Počítačové systémy
Základy programování
Ekonomika
Technika administrativy
Strojnictví
Materiály a technologie
Učební praxe
Základy elektrotechniky
Číslicová technika
Automatizační technika
Elektronika
Elektrotechnická měření
Zaměření
Mechatronika
Mechatronika
Mechanika
Řízení a regulace
Měření a diagnostika
Výkonové a trakční systémy
Elektrotechnická měření silnoproudá
Elektrické stroje a
Elektroenergetika
Provozní praxe
Trakční vozidla
Informační a komunikační systémy
Elektrotechnická měření slaboproudá
Informační a komunikační systémy
Počítačové systémy
Výrobní praxe
Zabezpečovací a elektronické systémy
Elektrotechnická měření slaboproudá
Komunikační systémy
Přenos a zpracování signálů
Zabezpečení dat
Zabezpečovací systémy
Výrobní praxe
CELKEM
VZ 2014/2015
I.
2
3
3
2
4
1
2
3
II.
1
3
2
1
2
4
2
2
3
III.
2
3
IV.
1
3
1
1
3
1
2
4
2
2
2
2
3
1
3
2
2
4
2
2
3
3
2
32
32
2
2
2
3
4
32
CELKEM
6
12
2
3
3
4
15
6
8
6
2
2
3
1
5
2
6
7
5
2
5
4
6
4
5
4
6
4
5
4
4
3
4
3
5
4
3
4
3
5
4
8
4
3
4
8
4
3
4
2
4
2
4
3
32
4
2
4
2
4
3
128
5 / 80
37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy
•
•
zaměření: Logistika v dopravě
zaměření: Ekonomika v dopravě
Čtyřleté denní studium zakončené maturitní zkouškou. Obor je vhodný pro chlapce i dívky. Ve třetím
ročníku je zařazen povinný předmět Řízení motorových vozidel k získání řidičského oprávnění pro skupinu
„B“, kde teoretická i praktická výuka je bezplatná. Ve čtvrtém ročníku si žák volí zaměření. Výuka probíhá
podle školního vzdělávacího programu.
Absolvent se uplatní ve funkcích logistických, technickohospodářských a administrativních pracovníků
v oblasti řízení provozu, organizace a obchodně-ekonomických činností celé dopravní soustavy, jako
manažer nebo referent silniční, železniční, letecké, městské a lodní dopravy, logistik, zasílatel, účetní,
finanční manažer, finanční a daňový poradce, apod.
Absolventi mohou pokračovat ve studiu na vyšších odborných školách a vysokých školách v bakalářském,
magisterském nebo inženýrském směru.
6 / 80
VZ 2014/2015
Učební plán
PŘEDMĚT/ROČNÍK
Základy obchodní angličtiny
Cizí jazyk II - NEJ nebo RUJ
Dějepis
Občanská nauka
Fyzika
Matematika
Tělesná výchova
Ekonomika
Podniková administrativa
Ekonomická praxe
Obchodní psychologie
Zbožíznalství
Dopravní zeměpis
Přeprava
Doprava
Logistika
Přepravně-dopravní praxe
Řízení motorových vozidel
Zaměření
Logistika v dopravě
Logistika
Logistická praxe
Ekonomika v dopravě
Ekonomika
Podniková administrativa
Ekonomická praxe
CELKEM
VZ 2014/2015
I.
2
3
II.
1
3
III.
2
3
2
1
2
2
2
1
2
1
IV.
1
3
1
2
2
1
1
3
2
3
3
3
2
2
2
2
3
3
2
2
3
3
2
1
2
3
2
2
2
3
1
2
2
3
2
2
32
32
2
2
1
2
32
3
3
2
CELKEM
6
12
1
8
6
2
3
3
2
10
8
8
5
3
1
2
2
2
12
11
6
5
2
6
2
6
2
2
4
2
32
2
4
2
128
7 / 80
18-20-M/01 Informační technologie
Čtyřleté denní studium zakončené maturitní zkouškou. Obor je vhodný pro chlapce i dívky. Je určen pro
přípravu kvalifikovaných odborníků v oblasti návrhu, instalace a údržby výpočetních systémů a
počítačových sítí. Výuka probíhá podle školního vzdělávacího programu.
Žáci mohou ve škole absolvovat Síťovou akademii CISCO. Toto studium je nad rámec náplně oboru a
rozšiřuje možnosti uplatnění absolventů v oblasti návrhů a správy počítačových sítí a počítačové
bezpečnosti.
Absolventi se mohou uplatnit v nejrůznějších podnicích a firmách v oblastech návrhů a realizace
počítačových systémů podle jejich účelu, údržby prostředků IT z hlediska HW, programování a vývoje
uživatelských, databázových a webových řešení. Dalším uplatněním může být oblast instalace a správy
OS, návrhy, realizace a administrace počítačových sítí, kvalifikovaný prodej prostředků IT včetně
poradenství.
8 / 80
VZ 2014/2015
Učební plán
PŘEDMĚT/ROČNÍK
I.
II.
III.
IV.
2
1
2
1
6
3
3
3
3
12
Cizí jazyk - technická angličtina
1
Cizí jazyk II (NEJ nebo RUJ)
1
2
2
1
2
1
1
2
Občanská nauka
1
4
6
2
3
Fyzika
2
Elektrotechnika
3
3
Matematika
4
4
3
4
15
Tělesná výchova
2
2
2
2
8
2
2
4
3
3
2
Ekonomika
3
Technika administrativy
1
Hardwarová zařízení
5
2
Operační systémy
2
2
2
4
3
Aplikace na PC
3
1
7
2
8
7
Grafika na PC
2
2
4
Počítačové sítě
5
5
10
4
4
4
8
3
3
33
128
Ochrana dat
Databázové aplikace
2
2
Základy programování
Učební praxe
CELKEM
VZ 2014/2015
1
2
Dějepis
CELKEM
2
2
32
31
4
32
9 / 80
26-41-L/01 Mechanik elektrotechnik
Čtyřleté denní studium s maturitou, jejíž součástí je praktická zkouška z odborného výcviku a s
osvědčením o zkoušce podle vyhlášky 50/78 Sb., §5.
Vzdělávací program odpovídá aktuálním požadavkům trhu práce s výrazným podílem slaboproudé
elektrotechniky a automatizační techniky. Rozsah praktické výuky je 3x větší (viz učební plán) než u
maturitních oborů typu SOŠ. Výuka probíhá v areálu Skalka s moderně vybavenými laboratořemi a
dílnami odborného výcviku. Obor Mechanik – elektrotechnik nahrazuje tradiční obor Mechanik
silnoproudých zařízení od 1.9.2011 v souvislosti s vydáním nových rámcových vzdělávacích programů.
Obsah výuky je přizpůsoben poptávce firem v době, kdy je nedostatek elektrotechnických odborníků
s maturitou s náležitou průpravou v praktické výuce. V rámci praktické výuky nabízejí spolupráci firmy CZ
LOKO, a.s., Elektrizace železnic a.s., OEZ s.r.o., ELKOR Litomyšl, Rieter CZ s.r.o.
Obor je určen pro chlapce a dívky. Podmínkou přijetí je úspěšné vykonání přijímacích zkoušek a zdravotní
způsobilost doložená lékařskou prohlídkou.
Absolventi jsou připraveni na činnosti spojené s návrhy, výrobou, montáží, údržbou, oživováním,
seřizováním, zkoušením, opravami a obsluhou elektrotechnických a elektronických zařízení. Možnými
uplatněními absolventů jsou provozní technik, mechanik elektronik, konstruktér, revizní technik, zkušební
technik, servisní technik elektrických zařízení, opravář elektrických nebo elektronických zařízení nebo
výpočetní techniky, programátor řídících systémů, aj.
10 / 80
VZ 2014/2015
Učební plán
PŘEDMĚT/ROČNÍK
Český jazyk
Cizí jazyk (AJ nebo NJ)
Základy společenských věd
Fyzika
Chemie a ekologie
Matematika
Literatura a umění
Tělesná výchova
Informatika
I.
II.
III.
1
3
1
1
3
1
1
3
1
3
1
2
2
3
1
2
1
1,5
3
2,5
2
1
2
2
1,5
4,5
1,5
3
2
2
Ekonomika
Elektrotechnika
Materiály a technologie
IV.
2
3
2
4,5
1,5
4
1
2
2
Elektronika
Elektrické pohony
2
Automatizace
Pneumatické a hydraulické
systémy
Odborný výcvik
6
10,5
1,5
1,5
33
33
Elektrotechnická měření
Technická dokumentace
Modelování na počítači
CELKEM
VZ 2014/2015
CELKEM
5
12
5
4,5
1,5
13
5,5
8
6
3,5
6,5
3
5
2
2
2
4
2
2
34
3,5
3
2
131
10,5
2
7
1,5
2
33
2
32
11 / 80
33-41-L/01 Operátor dřevařské a nábytkářské výroby
se školním vzdělávacím programem Nábytkářská výroba.
Čtyřleté denní studium s maturitou, jejíž součástí je praktická zkouška z odborného výcviku. Vzdělávací
program poskytuje žákům komplexní přípravu pro uplatnění ve všech oblastech dřevozpracujícího
průmyslu a reaguje na nejnovější technologie v nábytkářském průmyslu. Rozsah praktické výuky je 3x
větší než u maturitních oborů typu SOŠ. Výuka probíhá v areálu Skalka v učebnách s grafickými
programy pro 3D modelování a navrhování nábytku a dílnách odborného výcviku s vynikajícími
prostorovými a materiálně-technickými podmínkami pro výuku. V rámci praktické přípravy aktivně
spolupracujeme s významnými firmami v regionu.
Obor je určen pro chlapce a dívky. Podmínkou přijetí je úspěšné vykonání přijímacích zkoušek a zdravotní
způsobilost doložená lékařskou prohlídkou.
Absolventi najdou uplatnění ve velkých, středně velkých i malých firmách dřevozpracující výroby v
povolání nábytkářský nebo dřevařský technik v pozicích středních technickohospodářských funkcí. Při
zajišťování výroby se uplatní jako mistři, referenti výrobní kontroly a kontroly jakosti výrobků,
technologové ve výrobním provozu, operátoři ve všech oblastech výroby, konstruktéři nábytku při řešení
interiérů, případně jako vysoce kvalifikovaní pracovníci obsluhy konvenčních i moderních numericky
řízených (CNC) strojů Po získání praxe se mohou uplatnit jako plánovači, technologové v technické
přípravě výroby, vedoucí výroby, na úseku nákupu a prodeje materiálů a výrobků, aj.
12 / 80
VZ 2014/2015
Učební plán
Předmět/ročník
I
II
III
Český jazyk
2
1
1
1
5
Anglický jazyk
3
3
3
3
12
Základy společenských věd
2
1
1
1
5
4
3
3
3
Matematika
13
Fyzika
4,5
4,5
Chemie a ekologie
1,5
1
1
1
2,5
5,5
Tělesná výchova
2
2
2
2
8
Informatika
2
2
1
1
6
1,5
2
3,5
1,5
Ekonomika
Odborné kreslení
2
Konstrukce
2
2
4
6
Materiály
2
1,5
Technologie
2
2
2
Výrobní zařízení
1
2
2
2
2
2
6
6
10,5
10,5
7
34
33
33
32
32
130
Technická dokumentace a cvičení
Odborný výcvik
Celkem
VZ 2014/2015
IV celkem
3,5
3,5
9,5
5
13 / 80
26-51-H/01 Elektrikář
se školním vzdělávacím programem Elektromechanik (nový od 1.9.2014)
Tříleté denní studium s výučním listem a osvědčením dle vyhlášky 50/78 Sb. §5. Jedná se o moderně
koncipovaný obor přizpůsobený nejnovějším trendům v elektrotechnice a aktuálním
požadavkům zaměstnavatelů. Vzdělávací program je s vyváženým podílem slaboproudé a
silnoproudé elektrotechniky s cílem co nejlepšího uplatnění absolventů na trhu práce. Tento
obor od 1.9.2014 nahrazuje specializované obory na slaboprodou a silnoproudou elektroetchniku.
V rámci praktické přípravy aktivně spolupracujeme s významnými firmami v regionu. Výuka probíhá v
areálu Skalka. Dílny praktické výuky jsou vybaveny špičkovým technologickým zařízením, speciální měřicí
a přístrojovou technikou, nejnovějšími výrobky spotřební elektroniky, zabezpečovací techniky, učebnami
hardware, aj.
Obor je určen pro chlapce a dívky. Podmínkou přijetí je splnění povinné školní docházky a zdravotní
způsobilost doložená lékařskou prohlídkou. Přijímací zkoušky se nekonají, kritérium pro přijetí je
prospěch na základní škole.
Absolventi jsou připraveni k výkonu technicky náročných profesí v oblasti výroby, montáží, údržby a
oprav elektrických a elektronických zařízení především jako: elektrikář, provozní elektrikář, mechanik
elektronických zařízení, mechanik měřicích, regulačních a automatizačních zařízení, servisní mechanik
elektrických a elektronických zařízení, provozní elektrikář železniční dopravy, elektromontér
zabezpečovacích zařízení, elektromontér rozvodných sítí, montér průmyslových i bytových
elektroinstalací, opravář elektrických přístrojů, strojů a zařízení, případně v dalších příbuzných profesích.
Pro získání středního vzdělání s maturitní zkouškou mohou absolventi pokračovat ve studiu na středních
školách buď v nástavbovém studiu v příslušném oboru, nebo se mohou ucházet o přijetí do 2. ročníku
maturitního oboru Mechanik elektrotechnik.
14 / 80
VZ 2014/2015
Učební plán
Předmět/ročník
I
II
Český jazyk
1
1
1
3
Anglický jazyk
2
2
2
6
1
1
2
Občanská nauka
Přírodní vědy
3
1
Matematika
2
2
1
5
1
1
1
3
Tělesná výchova
2
1
1
4
Informatika
1
1
1
3
2,5
2,5
Ekonomika
Elektrická měření
z toho praktické cvičení
Odborný výcvik
12
Elektronika
Technologie
2,5
Strojnictví
1,5
2
1
1
0,5
17
17
46
2,5
2,5
2,5
2,5
1,5
2
Silnoproudá zařízení
Automatizační zařízení
33
5
3
2,5
Elektronická zařízení
Celkem
4
5
Elektrické stroje a přístroje
VZ 2014/2015
III celkem
34
2
2
2
1,5
0,5
1,5
34
101
15 / 80
26-51-H/01 Elektrikář
se školním vzdělávacím programem Elektrikář – elektronik (dobíhající)
Tříleté denní studium s výučním listem a osvědčením dle vyhlášky 50/78 Sb. §5. Jedná se o obor
zaměřený na slaboproudou elektrotechniku, tj. na moderní elektroniku a elektronická zařízení. V rámci
praktické přípravy aktivně spolupracujeme s významnými firmami v regionu. Výuka oboru Elektrikář
probíhá v areálu Skalka. Dílny praktické výuky jsou vybaveny špičkovým technologickým zařízením,
speciální měřicí a přístrojovou technikou, nejnovějšími výrobky spotřební elektroniky, zabezpečovací
techniky, učebnami hardware, aj.
Absolventi jsou připraveni k výkonu náročných dělnických profesí v oblasti výroby, montáží, údržbě a
opravách elektrických a elektronických zařízení především jako: elektrikář, provozní elektrikář, mechanik
elektronických zařízení, mechanik měřicích, regulačních a automatizačních zařízení, servisní mechanik
elektronických nebo elektrických zařízení a v celé řadě dalších příbuzných zaměřeních. Široký odborný
profil dává možnost pružné adaptabilitě i v příbuzných oborech s možností aplikovat získané vědomosti,
dovednosti a návyky při řešení konkrétních problémů. Jsou schopni samostatné práce i práce v týmu.
16 / 80
VZ 2014/2015
Učební plán
Předmět/ročník
I
II
Český jazyk
1
1
1
3
Anglický jazyk
2
2
2
6
1
1
2
Občanská nauka
Přírodní vědy
3
1
Matematika
2
2
1
5
1
1
1
3
Tělesná výchova
2
1
2
5
Informatika
1
1
1
3
2,5
2,5
Ekonomika
Odborný výcvik
4
5
12
Elektronika
Technologie
2,5
Strojnictví
1,5
2
1
1
0,5
17
14
5
3
43
1,5
1,5
3,5
3,5
2,5
1,5
0,5
1,5
1,5
Počítačové aplikace
1
1
Elektronická zařízení
3
3
Silnoproudá zařízení
1
1
1,5
0,5
1,5
34,5
101,5
Celkem
VZ 2014/2015
III celkem
33
34
17 / 80
26-51-H/02 Elektrikář - silnoproud
se školním vzdělávacím programem Elektromechanik (dobíhající)
Tříleté denní studium s výučním listem a osvědčením dle vyhlášky 50/78 Sb. §5. Zajímavý a na trhu
práce žádaný učební obor zaměřený na instalace, montáže, opravy a údržbu elektrických zařízení s
možnostmi uplatnění při vlastním podnikání nebo u elektromontážních firem a průmyslu. V rámci
praktické přípravy aktivně spolupracujeme s významnými firmami v regionu. Výuka oboru Elektrikář silnoproud probíhá v areálu Skalka. Dílny praktické výuky jsou vybaveny moderním technologickým
zařízením, speciální měřicí a přístrojovou technikou, montážními a výukovými panely, atd.
prospěch na základní škole
Absolventi jsou plně kvalifikovaní pracovníci silnoproudé elektrotechniky, mají odborné předpoklady pro
elektromontážní, elektroinstalační a opravárenské práce v elektrotechnice. Uplatní se jako provozní
elektrikáři na mnoha pracovních pozicích, jako např. provozní elektrikář železniční dopravy,
elektromontér zabezpečovacích zařízení, rozvodných sítí, montér instalací bytového a průmyslového
charakteru, opravář elektrických zařízení, strojů a přístrojů.
18 / 80
VZ 2014/2015
Učební plán
Předmět/ročník
I
II
Český jazyk
1
1
1
3
Anglický jazyk
2
2
2
6
1
1
2
Občanská nauka
Přírodní vědy
3
1
Matematika
2
2
1
5
1
1
1
3
Tělesná výchova
2
1
1
4
Informatika
1
1
1
3
2,5
2,5
Ekonomika
Odborný výcvik
12
Elektronika
Technologie
2,5
Strojnictví
1,5
2
1
1
0,5
17
17
47
3,5
1,5
1,5
2,5
1,5
2
Rozvodná zařízení
33
5
3
3,5
Užití elektrické energie
Celkem
4
5
VZ 2014/2015
III celkem
34
2
2
2
1,5
0,5
1,5
34
101
19 / 80
23-51-H/01 Strojní mechanik
se školním vzdělávacím programem Zámečník
Tříleté denní studium s výučním listem a svářečským průkazem. Na trhu práce velmi žádaný strojírenský
učební obor pro výrobu, montáž, údržbu a opravy strojů a zařízení využívaných v průmyslu, stavebnictví,
zemědělství, dopravě a v domácnostech. V rámci praktické přípravy aktivně spolupracujeme s
významnými firmami v regionu. Výuka oboru Strojní mechanik probíhá v areálu Skalka. Dílny praktické
výuky jsou vybaveny veškerým zařízením pro ruční, strojní a tepelné zpracování kovů, dále pro svařování
a montáže kovových konstrukcí. Podle studijních výsledků mohou žáci získat stipendium od 2.pololetí
1. ročníku.
Absolventi se uplatní v povoláních provozní zámečník, strojní zámečník, mechanik opravář, montér
kovových konstrukcí, svářeč, montér, potrubář, zámečník kolejových vozidel, stavební zámečník,
kontrolor strojírenských výrobků a v mnoha dalších příbuzných zaměřeních.
školách v nástavbovém studiu v příslušném oboru.
20 / 80
VZ 2014/2015
Učební plán
Předmět/ročník
I
II
Český jazyk
1
1
1
3
Anglický jazyk
2
2
2
6
1
1
2
Občanská nauka
Přírodní vědy
3
1
Matematika
2
2
1
5
1
1
1
3
Tělesná výchova
1
1
1
3
Informatika
1
1
1
3
2,5
2,5
1
2,5
2,5
6
Ekonomika
Technologie
4
Strojnictví
1,5
2
1,5
5
Strojírenská technologie
1,5
1,5
1
4
15
17,5
17,5
50
2
1
1,5
4,5
32
34,5
34,5
101
Odborný výcvik
Technická dokumentace
Celkem
VZ 2014/2015
III celkem
21 / 80
33-56-H/01 Truhlář
se školním vzdělávacím programem Truhlář nábytkář
Tříleté denní studium s výučním listem-Zajímavý a perspektivní učební obor zaměřený na výrobu
nábytku, přičemž součástí odborné přípravy je také výroba stavebních konstrukcí, zejména oken a dveří.
Výuka oboru Truhlář probíhá v areálu Skalka. Dílny praktické výuky jsou komplexně vybaveny (ruční,
montážní a strojní dílny s centrálním odsáváním a novými moderními stroji a dalším zařízením (sklady,
přípravna, kondenzační sušárna řeziva) pro všestrannou truhlářskou zakázkovou výrobu
Absolventi najdou uplatnění v malých, středních i velkých firmách, v živnostech v pozici zaměstnance i
podnikatele při vykonávání odborných prací v odvětví dřevozpracující výroby v oblastech výroby a
montáže nábytku a bytového zařízení, stavebně truhlářských výrobků, lehkých dřevostaveb, prvků
zahradní architektury, hraček, domácích a hospodářských potřeb a při opravách a renovacích nábytku.
Uplatnit se mohou také v oblasti výrobní kontroly i kontroly jakosti výrobků, obchodu a zásobování.
maturitního oboru Operátor dřevařské a nábytkářské výroby.
22 / 80
VZ 2014/2015
Učební plán
Předmět/ročník
I
II
Český jazyk
1
1
1
3
Anglický jazyk
2
2
2
6
1
1
2
Občanská nauka
Přírodní vědy
3
1
Matematika
2
2
1
5
1
1
1
3
Tělesná výchova
1
1
1
3
Informatika
1
1
1
3
2,5
2,5
1
2
2,5
5,5
Ekonomika
Odborné kreslení
Materiály
4
2
1
15
17,5
17,5
50
Technologie
2
2
3
7
Výrobní zařízení
1
2
32
34,5
Odborný výcvik
Technická cvičení
Celkem
VZ 2014/2015
III celkem
3
3
1
1
34,5
101
23 / 80
Vyšší odborné vzdělávání – nabízené obory vzdělávání
64-31-N/14 Logistika a management
Logistika je organizace, plánování, řízení a výkon toků zboží vývojem a nákupem počínaje, výrobou a
distribucí podle objednávky finálního zákazníka konče tak, aby byly splněny všechny požadavky trhu při
minimálních nákladech a minimálních kapitálových výdajích. Logistika je rozmístění zdrojů v čase,
logistika je strategické řízení celého dodavatelského řetězce. Pod pojmem supply chain management
koordinují logističtí specialisté toky materiálu a informací od surovin až ke konečnému zákazníkovi. Jejich
vliv dosahuje až k vývoji a na druhou stranu k odstraňování odpadu a zpětným tokům. Tito odborníci
jednají s dodavateli o společných koncepcích, vytvářejí distribuční sítě, rozhodují o outsourcingu nebo
radí vedení společnosti ve věcech volby sídla firmy či jejich poboček.
Vzdělávací program Logistika a management je komplexní, multidisciplinární vzdělávací program s
teoretickou a praktickou přípravou doplněnou odbornou praxí. Připravuje absolventa tak, aby rozuměl
všem článkům logistického řetězce a uměl je integrovat tak, aby řetězec byl co nejefektivnější.
Absolvent se musí vyznat v tom, jak jednotlivé prvky spolu uvnitř řetězce reagují, aby dokázal určit
nejslabší články fungování řetězce, posoudil jejich vliv na celý řetězec a věděl, jak slabé články napravit.
Musí mít dobrou průpravu v oblasti logistických systémů a technologií, hlavně na počítačovém základu.
Musí být zběhlý v práci se soubory dat, musí mít dobrý úsudek k výběru nejlepší varianty a k určení
důsledků konkrétních opatření. Důležitými schopnostmi absolventa je jednání na základě vlastního
úsudku, schopnost prosazovat svá rozhodnutí, komunikační dovednosti nezbytné k vysvětlení co je třeba
udělat a proč. Musí mít dobré organizační schopnosti, schopnost týmové spolupráce a vedení lidí.
Program připravuje absolventa také k tomu, aby získal solidní vyjednávací schopnosti minimálně v
jednom světovém jazyce.
Uplatnění absolventů
Vzdělávací program Logistika a management připravuje absolventy pro budoucí uplatnění ve funkcích
logistických manažerů a pracovníků logistických týmů ve výrobních a dopravních firmách a organizacích.
Absolvent se může uplatnit ve všech manažerských i výkonných funkcích firem zabývajících se výrobou,
obchodem a transportem zboží v profesních činnostech logistik, logistik specialista, logistik výroby,
logistik skladových operací, logistik v dopravě a přepravě, logistický koordinátor, manažer nákupu a
prodeje, manažer marketingu, manažer obchodní nebo výrobní logistiky, dispečer, dopravní referent.
Jaké vědomosti a dovednosti lze získat?
Absolvováním povinných modulů získá absolvent odborné znalosti a dovednosti v řešení ekonomických
problémů:
 v oblasti výrobních, dopravních a obchodních podniků. Absolvent dokáže posoudit výhody a
nevýhody právních forem podnikatelských subjektů. V návaznosti na podnikové a finanční
účetnictví dokáže popsat peněžní toky uvnitř i vně podniku. Po provedené analýze
vnitropodnikových nákladů dokáže spolupracovat na návrhu budoucí orientace podniku pro určité
druhy finálních výrobků. Pro zajištění přepravních potřeb podniku dokáže rozhodnout o vhodném
oboru dopravy, včetně návaznosti na přepravně právní procesy jak v oblasti vnitrostátní, tak
mezinárodní, orientuje se v pojišťovnictví a celní problematice;
 v řešení logistických problémů v oblasti materiálových, finančních a informačních toků od jejich
vzniku až k finálnímu spotřebiteli. Tyto toky dokáže popsat a vyhodnotit
jak v oblasti
nedokončených výrobků, tak i v pohybu finálních výrobků k zákazníkovi. Využívá metody a
nástroje operační analýzy, jako např. teorie grafů, modelování, teorie front, předpovídání, řízení a
optimalizace zásob, teorie rozhodování;
 v řešení logistických problémů v oblasti manipulačních prostředků, dopravních prostředků a
obalové techniky. Absolvent je schopen posoudit vlastnosti zboží a finálních výrobků, zvolit
vhodný manipulační a dopravní prostředek, stanovit kapacitu a organizaci skladů. Zná podmínky
přepravy nebezpečného zboží v oblasti vnitrostátní i mezinárodní přepravy na základě
schválených mezinárodních dohod.
 Absolvováním povinných modulů získá absolvent obecné znalosti a dovednosti:
 pohotový, kultivovaný a správný ústní i písemný projev v mateřském jazyce,
24 / 80
VZ 2014/2015


















pohotový, kultivovaný a správný ústní i písemný projev v anglickém nebo německém jazyce pro
běžnou i odbornou komunikaci s cizojazyčnými mluvčími v pracovní i mimopracovní sféře,
znalost pravidel jednání s lidmi, schopnost obhájit svůj názor, ovlivňovat i naslouchat,
návyk rychlé a racionální orientace v odborné literatuře,
znalost širokého základu moderních matematických a statistických metod,
znalosti a praktické dovednosti v používání informačních technologií - hardwarových prostředků a
softwarových produktů,
právní vědomí v oblastech občanského, obchodního, pracovního a trestního práva;
znalosti problematiky projektového řízení,
dostatečné praktické zkušeností a zručnost ověřováním teoretických znalostí při praktických
cvičeních a v závěrečné praxi.
Absolvováním povinně volitelných modulů může získat absolvent další specifické znalosti a
dovednosti:
orientaci v legislativě a technologii všech druhů přeprav,
přehled o právních normách, přepravních a tarifních podmínkách všech oborů doprav pro
vnitrostátní a mezinárodní přepravu zboží,
znalost modelování výrobních procesů,
schopnost vytvářet a realizovat logistické projekty,
schopnost prosazovat postupy snižující výrobní náklady a zlepšovat její flexibilitu,
znalost problematiky zavádění, vyhodnocování a optimalizace kvality v podnikové praxi,
znalost v trendech prosazování managementu kvality a enviromentu, bezpečnosti a ochrany
zdraví při práci,
znalost v zajišťování a vyhodnocování bezpečnosti a spolehlivosti technických systémů,
znalost zásad chování trhu a způsobu jak se na nich lépe uplatnit.
Další rozšiřující znalosti a dovednosti může absolvent získat výběrem volitelných modulů.
Přijetí ke studiu
K vyššímu odbornému vzdělávání mohou být přijati absolventi středních škol, kteří úspěšně složili
maturitní zkoušku a úspěšně prošli přijímacím řízením.
Organizace studia
Studijní rok je rozčleněn na dvě studijní období (zimní a letní) po 16 vyučovacích týdnech, a dvě
zkoušková období (3 – 4 týdny).
Výuka probíhá formou přednášek, cvičení (seminářů) a odborné praxe. V průběhu studijního období
nejsou studenti klasifikováni. Hodnocení jednotlivých předmětů („zápočet“, „klasifikovaný zápočet“ a
„zkouška“) je dáno schváleným učebním plánem vzdělávacího programu. Pro hodnocení studia se používá
kreditový systém. Kreditový systém je kompatibilní s Evropským systémem převodu kreditů (ECTS)
umožňující mobilitu studentů v rámci evropských vzdělávacích programů. Pro úspěšné ukončení
vzdělávání musí student získat 180 kreditů.
Forma ukončení studia a diplom
Studium je zakončeno vypracováním absolventské práce, jejím obhájením a vykonáním závěrečné
odborné zkoušky a zkoušky z cizího jazyka.
Absolventům je udělován diplom absolventa vyšší odborné školy s profesním titulem „diplomovaný
specialista“, který se uvádí za jménem. Zkrácená podoba označení je „DiS.“.
Školné
Během studia se platí školné 3 000,- Kč za rok vždy splatné ve dvou splátkách (splatnost 15. října za
zimní období, 15. února za letní období). Přijatý uchazeč o studium musí uhradit první splátku školného
nejpozději do 15 dnů po obdržení rozhodnutí o přijetí.
VZ 2014/2015
25 / 80
UČEBNÍ PLÁN
Kód a název oboru vzdělání
Kód a název vzdělávacího programu
64 – 31 – N/.. Management
64 – 31 – N/14 Logistika a management
Forma:
denní
Platnost
od
1.9. 2010
2. ročník
3. ročník
1. zimní
2. letní
3. zimní
4. letní
5. zimní
Př/Cv
hodnocení
kredity
Př/Cv
hodnocení
kredity
Př/Cv
hodnocení
kredity
Př/Cv
hodnocení
kredity
6. letní
Př/Cv
hodnocení
kredity
Př/Cv
hodnocení
kredity
Absolutorium
Období:
1. ročník
Celkem
Názvy vyučovacích modulů
0/21
21
A
A. Povinné moduly
ANJ I
NEJ I
0/4
Z
4
0/4
Z, ZK
4
0/4
Z
4
Komunikace
KOM
0/2
Z
2
0/2
Z
2
0/2
Z, ZK
2
Tělesná výchova I
TEV I
0/2
Z
1
0/2
Z
1
Matematika
MAT
1/3
Z, ZK
5
1/2
Z, ZK
4
Statistika
STA
-
1/2
Z
4
Manažerské dovednosti
MAD
-
-
Informatika
INF
1/2
Z
Právo
PRV
-
-
2/0
KZ
Projektové řízení
PRI
-
-
-
-
0/2
Z
Úvod do logistiky
ULG
-
-
-
-
Manipulační a dopravní
prostředky
MDP
-
-
2/0
Z
2
4/0
Z, ZK
4
2/0
Z
Materiálový management
MAM
-
-
2/2
Z, ZK
3
0/2
Z
2
0/2
Z, ZK
Management jakosti I
MAJ I
-
-
2/0
KZ
2
-
Marketing I
MAR I
-
Hlavní cizí jazyk
1)
Účetnictví a daňová evidence UDE
2/0
Z, ZK
3
2
1/2
Z, ZK
3
0/4
Z, ZK
4
0/4
Z, ZK
3
0/1
Z
2
-
-
-
0/6
6
-
-
-
-
0/4
2
-
-
-
-
2/5
9
-
-
-
2/4
8
-
0/6
6
-
-
2/4
6
-
-
4/0
4
-
0/2
2
-
2/0
2
2
-
8/0
8
A
2
-
2/6
7
A
-
-
2/0
2
-
-
-
2/1
4
1/2
Z, ZK
4
0/2
Z
2
-
0/2
Z, ZK
2
2
2/0
Z, ZK
2
0/2
Z
2
2
2/1
Z, ZK
4
-
0/3
KZ
3
0/3
KZ
3
-
-
-
-
0/6
6
2/1
Z, ZK
3
2/1
Z, ZK
3
-
-
-
-
4/2
6
4
-
-
-
4/4
8
Ekonomie
EKO
Ekonomika podniku
EKP
-
2/2
KZ
Ekonomika dopravy
EKD
-
-
-
2/1
Z
Mezinárodní obchod
MEO
-
-
-
-
Odborný seminář
OSM
-
-
-
-
-
0/2
Z
6
0/2
6
Odborná praxe
PRX
-
-
-
-
-
0/32
Z
22
0/32
22
Kurz ochrany člověka
za mimořádných situací
KOC
26 / 80
1 den
Z
1
2/2
Z, ZK
1 den
Z
4
1
3
2/1
Z, ZK
3
-
4/2
6
2/0
Z, ZK
2
-
2/0
2
1 den
Z
1
A
3 dny
VZ 2014/2015
B. Povinně volitelné moduly
Logistika dopravy
LGD
-
-
-
3/0
KZ
3
3/0
KZ
3
-
6/0
6
Logistické modelování
LOM
-
-
-
0/2
KZ
3
0/2
KZ
3
-
0/6
6
Management jakosti II
MAJ II
-
-
-
2/1
KZ
3
2/1
KZ
3
-
4/2
6
Marketing II
MAR II
-
-
-
1/1
KZ
3
1/1
KZ
3
-
2/2
6
0/2
Z
2
0/2
Z
2
-
0/10
10
C. Volitelné moduly
DJA
DJN
DJR
0/2
Z
2
0/2
Z
Technologie
TEC
2/0
Z
2
-
Mechanika I
MEC I
-
1/1
Z
Mechanika II
MEC II
-
-
Základy technické
kybernetiky
ZTK
-
-
Tělesná výchova II
TEV II
-
-
Statistika jakosti
SAJ
-
-
-
Systémy DTP
DTP
-
-
-
Elektronická prezentace
ELP
-
-
-
Konverzace v hlavním cizím
jazyce
KOA
KON
-
-
-
-
-
-
-
3
3
-
6
1
1
2
2
2
-
8
28
29
29
29
29
3
147
448
464
464
464
464
42
2346
-
-
-
-
-
14 týdnů
14
týdnů
30
30
30
30
30
30
180
Počet klasifikovaných zápočtů
1
2
2
3
3
-
11
Počet zkoušek
4
4
4
4
4
-
20
Další cizí jazyk
2)
Počet modulů, které si student
volí z bloku B
Počet modulů, které si student
volí z bloku C
Počet týdenních vyučovacích
hodin teoretické přípravy pro
studenta
Celkový počet hodin teoretické
přípravy za období
Počet týdnů praxe
Počet kreditů
VZ 2014/2015
2
2
0/2
Z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
-
2
-
-
-
-
-
1/1
Z
0/2
Z
0/2
Z
2
0/2
Z
0/2
Z
0/2
Z
0/2
Z
2
2
2
2
0/2
Z
0/2
Z
0/2
Z
0/2
Z
2
-
2
-
2
-
2
-
2/0
2
1/1
2
1/1
2
0/2
2
0/4
4
0/4
4
0/4
4
0/4
4
0/2
2
27 / 80
VYSVĚTLIVKY K
UČEBNÍMU PLÁNU
1)
Student si zvolí anglický jazyk nebo německý jazyk (ten, který studoval na střední škole)
2)
Student si zvolí anglický, německý nebo ruský jazyk.
Volitelný modul se vyučuje při dostatečném počtu zájemců. O otevření výuky volitelných modulů
rozhoduje ředitel školy.
Hodnocení výsledků vzdělávání studentů v jednotlivých modulech se provádí v souladu s § 99
Zákona č. 561/2004 Sb. a podle učebního plánu vzdělávacího programu Logistika a management.
Forma hodnocení je uvedena u jednotlivých modulů následujícími zkratkami:
Z – zápočet
KZ – klasifikovaný zápočet
ZK – zkouška
Pro kvantifikované hodnocení průběhu vzdělávání se používá kreditový systém. Kreditový systém
je kompatibilní s Evropským systémem převodu kreditů ECTS.
Absolutorium tvoří obhajoba absolventské práce, zkouška z cizího jazyka a ústní zkouška
z odborných předmětů (v učebním plánu označené písmenem A). Soubor témat pro ústní zkoušku
z odborných předmětů tvoří tyto povinné předměty:
1. manipulační a dopravní prostředky
2. ekonomika podniku
3. materiálový management
28 / 80
VZ 2014/2015
75-32-N/01 Sociální práce
Co je cílem vzdělávacího programu sociální práce?
Vzdělávací program Sociální práce připravuje absolventy různých oborů středního vzdělání s maturitní
zkouškou k náročné práci s lidmi v sociální oblasti. Studenti jsou průběžně připravováni pro činnost
sociálních pracovníků ve státních i nestátních organizacích. Škola má celostátní působnost a je otevřena
všem uchazečům, pokud splní podmínky přijetí ke vzdělávání.
Vyšší odborné vzdělávání se od středoškolského podstatně liší vyššími nároky. Používané pedagogické
metody vzdělávání odpovídají dospělému věku studentů. Organizace vzdělávání je realizována formou
přednášek, cvičení a seminářů v jednotlivých modulech. Součástí vzdělávání je tvorba seminárních prací
a studentského portfolia, práce na individuálních i skupinových projektech a prezentace příspěvků na
odborná témata.
Na rozdíl od vysokoškolského vzdělávání se klade větší důraz na výkon odborné praxe, na kterou jsou
studenti systematicky připravováni v rámci modulové výuky.
Učební plán je koncipován multidisciplinárně tak, aby se studenti naučili komplexnímu přístupu při řešení
sociálních problémů. Teoretickou výuku tvoří vzájemně se prostupující a doplňující složky: všeobecně
vzdělávací moduly (všeobecné teoretické, jazykové, komunikační a ICT) a odborné moduly.
Cílem vzdělávacího programu Sociální práce je kvalitně a odborně připravit studenty pro výkon profese v
oblasti prevence sociálních problémů, řešení sociálních problémů již existujících a zprostředkování pomoci
při jejich řešení v oblasti sociální práce s jedinci, rodinami, sociálními skupinami a komunitami.
Při vzdělávání je student veden k návyku důsledného respektování zásad bezpečnosti a hygieny práce,
protipožární ochrany, tvorby a ochrany životního prostředí, péče o kulturnost práce a pracovního
prostředí.
Profil absolventa vzdělávacího programu
Absolvent vzdělávacího programu Sociální práce by měl být připraven uplatnit se jak ve veřejnoprávních
institucích na úrovni státní správy a samosprávy (v oblastech sociálního zabezpečení, zdravotnictví,
školství, sociální prevence a prevence kriminality, politiky zaměstnanosti, spravedlnosti, atd.), tak i v
neziskovém sektoru.
Koncepce vzdělávání je zaměřena na odbornou systematickou přípravu studentů v teoretické i praktické
rovině.
Obsah vzdělávání je do značné míry určen Minimálním standardem Asociace vzdělavatelů v sociální práci,
takže se v základních rysech podobá vzdělávání na jiných školách s podobným zaměřením.
Absolvent se uplatňuje v různých sférách sociální práce, pracuje s rozličnými cílovými skupinami. Během
vzdělávání získává student soubor znalostí a kompetencí nutných k výkonu této profese. Zároveň se mu
dostává výcviku v oblasti individuální, sociální a profesní etiky.
Velký rozsah praktické výuky v rámci odborných seminářů ve škole a výkon odborné praxe v terénu
umožňuje studentovi ověřování teoreticky získaných znalostí.
Osobnostně by se měl absolvent vzdělávacího programu co nejvíce přiblížit profilu profesionálního
sociálního pracovníka se všemi požadovanými kvalitami. Dílčím způsobem se na jeho vyzrávání podílí jak
pedagogové školy, tak i pracovníci institucí, ve kterých se student v rámci pravidelných blokových a
průběžných praxí pohybuje. Významnou měrou ovlivňuje své budoucí kvality pro výkon povolání sám
student v procesu supervize.
Po celou dobu vzdělávání vytváří student osobní portfólio jako vizitku a ilustraci vlastních dovedností,
úspěchů a potvrzení plnění odborných kompetencí pro výkon sociální práce. Prezentace portfólia,
odborných znalostí a praktických zkušeností shrnutých v absolventské práci jsou nedílnou součástí
absolutoria.
Absolvent je schopen zapojit se do práce zařízení v oblasti sociální sféry ihned po ukončení vzdělávání,
případně po velmi krátkém zaškolení.
Současně je absolvent dobře připraven pro navazující studium příbuzných oborů na vysoké škole.
Možnosti uplatnění absolventa
Po absolvování vzdělávacího programu Sociální práce je absolvent připraven k výkonu profese sociálního
pracovníka v mnoha oblastech sociální práce a poskytování sociálních služeb ve státních i nestátních
organizacích. Jedná se zejména o oblast případové práce, práce s rodinami, sociálními skupinami a
komunitní práci. Samostatnou a nezanedbatelnou oblast tvoří terénní sociální práce. Absolvent se může
také spolupodílet na vytváření a realizaci sociálních programů.
VZ 2014/2015
29 / 80
Absolvent je připravován pro tyto profesní činnosti – typové pozice:
Samostatný sociální pracovník – je pracovník s vyšší kvalifikací, který komplexně provádí sociální práci,
řeší složitější sociálně právní a sociálně zdravotní problémy klientů v příslušných zařízeních.
Odborný sociální pracovník – je pracovník s vyšší kvalifikací, který provádí sociální práce, řeší sociálně
právní a sociálně zdravotní problémy klientů v příslušných zařízeních.
Odborný asistent v sociálních službách – je pracovník s vyšší kvalifikací, který koordinuje činnost
asistentů sociálních služeb, provádí speciální instruktáže zaměřené na vytváření, prohlubování a
upevňování základních hygienických a pracovních návyků klienta.
Odborný kontaktní pracovník v sociálních službách – je pracovník s vyšší kvalifikací, který v terénu i
zařízeních provádí navazování kontaktů a realizuje služby kontaktní práce s jednotlivci a sociálními
skupinami.
Samostatný kontaktní pracovník v sociálních službách – je pracovník s vyšší kvalifikací, který v terénu i
zařízeních komplexně zajišťuje proces kontaktní práce s jednotlivci a sociálními skupinami.
Samostatný resocializační pracovník – je pracovník s vyšší kvalifikací, který komplexně zajišťuje činnosti
spojené s obnovou sociálních funkcí a dovedností klientů.
Koordinátor pečovatelské služby – je pracovník s vyšší kvalifikací, který komplexně zabezpečuje
pečovatelskou službu, koordinuje zajišťování této služby ve větším územním celku.
Poradce v sociálních službách – je pracovník s vyšší kvalifikací, který poskytuje poradenskou službu
klientům, kteří se dostali do obtížné životní a nepříznivé sociální situace.
Organizace výuky
Vzdělávání je uskutečňováno denní formou. Vyučovacím jazykem je český jazyk. Vzdělávání se skládá z
teoretické přípravy (přednášky, semináře, cvičení) a praktické přípravy, která zahrnuje odborné praxe v
organizacích a institucích.
Přednášky čerpají z aktuálních odborných zdrojů a zprostředkovávají studentům zásadní informace.
Velký důraz je kladen na výuku formou interaktivních cvičení a seminářů. V modulech se studenti
zaměřují na řešení jednoduchých i složitějších modelových situací a procvičování konkrétních úloh.
Výstupy ze skupinových seminářů studenti samostatně aplikují v praxi. Práce ve skupině umožňuje
individuální přístup vyučujícího ke studentům a vzájemnou reflexi.
Nedílnou součástí vyššího odborného vzdělávání je výkon odborné praxe, která probíhá mimo budovu
školy. Student si volí pracoviště dle svého zájmu a dostupnosti. Odborná praxe se skládá z bloku
průběžné a souvislé přípravy.
Pro hodnocení průběhu vzdělávání se používá kreditový systém. Kreditový systém je kompatibilní s
Evropským systémem převodu kreditů (ECTS) umožňující mobilitu studentů v rámci evropských
vzdělávacích programů. Každému modulu je přiřazen počet kreditů, který vyjadřuje relativní míru zátěže
studenta, nutnou pro úspěšné ukončení daného modulu. Pro úspěšné ukončení vzdělávání musí student
získat počet kreditů rovný šedesátinásobku počtu roků standardní doby vzdělávání (60 x 3 roky = 180
kreditů), a to ve skladbě určené vzdělávacím programem a učebním plánem. Pravidla kreditového
systému jsou rozpracována ve Školním řádu VOŠ.
Studijní rok je rozčleněn na dvě studijní období (zimní a letní) po 16 vyučovacích týdnech, a dvě
zkoušková období (3 – 4 týdny).
Forma ukončení studia a diplom
Studium je zakončeno vypracováním absolventské práce, jejím obhájením a vykonáním závěrečné
odborné zkoušky a zkoušky z cizího jazyka.
Absolventům je udělován diplom absolventa vyšší odborné školy s profesním titulem „diplomovaný
specialista“, který se uvádí za jménem. Zkrácená podoba označení je „DiS.“.
Přijímací řízení:
K vyššímu odbornému vzdělávání mohou být přijati uchazeči, kteří získali střední vzdělání s maturitní
zkouškou, vyhovují podmínce zdravotní způsobilosti a při přijímacím řízení splnili podmínky pro přijetí
prokázáním vhodných schopností, vědomostí, zájmů. Součástí přijímacího řízení může být přijímací
zkouška.
Škola přijímá přihlášky ke vzdělávání v souladu s Vyhláškou č. 10/2005 Sb. o vyšším odborném
vzdělávání ve znění pozdějších předpisů. První kolo přijímacích zkoušek se koná v měsíci červnu, 2. kolo
v měsíci srpnu, případná další kola do konce září.
Podmínky zdravotní způsobilosti jsou stanoveny v Nařízení vlády č. 689/2004 Sb., o soustavě oborů
vzdělávání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů.
30 / 80
VZ 2014/2015
Stanoveným zdravotním omezením pro uchazeče ke vzdělávání v daném oboru vzdělání jsou závažné
duševní nemoci a poruchy chování. Ke vzdělávání mohou být přijati i uchazeči se speciálními
vzdělávacími potřebami na základě doporučení školského pedagogického zařízení (PPP).
UČEBNÍ PLÁN
Kód a název oboru vzdělání
Forma:
denní
75 – 32 – N/.. Sociální práce a sociální pedagogika
Platnost
od
Kód a název vzdělávacího programu
75 – 32 – N/01 Sociální práce
1. ročník
3. ročník
Celkem
Období:
2. ročník
1. zimní
2. letní
3. zimní
4. letní
5. zimní
6. letní
Př/Cv
hodnocení
kredity
Př/Cv
hodnocení
kredity
Př/Cv
hodnocení
kredity
Př/Cv
hodnocení
kredity
Př/Cv
hodnocení
kredity
Př/Cv
hodnocení
kredity
2
-
-
-
-
2/2
2
-
-
-
-
4/0
-
-
0/4
Absolutorium
Názvy vyučovaných modulů
a označení zkratkou
1.9. 2010
A. Povinné moduly
1/1
Z
2/0
KZ
Filozofie a etika
FET
Sociologické teorie
SOT
Metody sociálního
výzkumu
MSV
-
Základy ekonomiky
ZAE
2/0
Z
Ekonomika neziskových
organizací
ENO
-
Tělesná výchova I
TEV I
Zdravotní tělesná
výchova
ZTV
Odborná korespondence
OKO
Hlavní cizí jazyk
1)
Kultura osobního
projevu
Informační a komunik.
technologie
Základy speciální
pedagogiky
Teorie a metody sociální
práce
ANJ
NEJ
KOP
ICT
0/1
Z
0/1
Z
1/1
Z
0/3
Z,ZK
0/2
Z
0/2
Z
2
2
2
1
1
2
3
2
2
1/1
Z
2/0
KZ
-
0/2
Z
-
-
-
-
-
2/0
2
-
-
-
-
2/0
1
-
-
-
-
0/2
1
-
-
-
-
0/2
1
-
-
-
-
2/2
2
0/3
Z,ZK
2
-
-
-
-
0/4
1
-
-
-
-
0/4
-
-
2/2
2/0
Z
0/1
Z
0/1
Z
1/1
Z
0/3
Z,ZK
0/2
KZ
0/2
Z
ZSP
-
-
TMS
-
-
Sociální politika
SOP
-
-
Úvod do právní teorie
a praxe
UPR
2/0
Z,ZK
Právní teorie a praxe
PTP
-
Psychologické teorie
PST
1/1
Z
Psychosociální výcvik
PSV
-
Zdraví a nemoc
ZDN
2/0
KZ
Sociální patologie
SPA
-
VZ 2014/2015
2
2/0
Z,ZK
1/1
KZ
2/1
Z,ZK
3/0
Z,ZK
2
2
1/1
Z,ZK
2
2
2/0
Z
-
1
2
3
2
3
2
2/0
Z,ZK
1/1
KZ
0/2
Z
0/3
Z,ZK
1/1
KZ
2/1
Z,ZK
3/0
Z,ZK
2
2
2
2
2
2
2
2/0
Z,ZK
1/1
KZ
0/3
Z,ZK
2/1
Z,ZK
3/0
Z,ZK
4
3
3
2
2/0
Z,ZK
2
-
0/3
Z,ZK
2/1
Z,ZK
3/0
Z,ZK
2
2/0
Z,ZK
8/4
A
2
12/0
A
4/0
2
-
0/2
Z
-
-
-
-
4/0
-
-
4/0
2
2/0
Z
1
A
4/4
-
2/0
Z
0/2
Z
8/0
-
2
A
2
3
0/18
2
0/4
31 / 80
Problematika etnických
a menšinových skupin
PEM
-
-
-
Supervize odborné
praxe
SPX
-
-
0/1
Z
Orientace v sociální síti
OSS
1/1
Z
Odborný seminář
OSM
-
Odborná praxe
průběžná
PPX
0/2
Z
Odborná praxe souvislá
PSX
-
Kurz ochrany člověka za
mimořádných situací
KOC
1 den
1/1
Z
2
1
0/2
Z
4
týdny
Z
2
1
0/1
Z
1
-
-
-
-
1
0/5
Z
7
-
-
-
1 den
1
1
2
1/1
KZ
2
2/2
0/1
Z
1
0/1
Z
1
0/4
-
0/5
Z
4
týdny
Z
4
1/1
KZ
3
7
-
0/1
Z
0/6
Z
0/1
Z
0/6
Z
4
týdny
Z
1
4
-
1 den
2/2
1
1
0/2
3
0/26
7
12
týdnů
-
B. Povinně volitelné moduly
Sociální práce s rodinou
a dětmi
Sociální práce se
seniory
Management v sociální
práci
Sociální práce
s delikventy
Sociální práce s jedinci
se zdravot. postižením
1/1
Z
1/1
Z
1/1
Z
1/1
Z
SPR
-
-
SPS
-
-
MSP
-
-
-
-
SPD
-
-
-
-
SPZ
-
-
-
-
Počet modulů, které si
student volí z bloku B
2
2
-
2
-
-
2/2
2
-
-
2/2
2/0
Z
0/2
Z
0/2
Z
2/0
Z
0/2
Z
0/2
Z
2
2
2
1
2
4/0
2
0/4
2
0/4
2
3
C. Volitelné moduly
Arteterapie
ART
Umění pomáhat2)
UPM
Tělesná výchova II
TEV II
Konverzace v hlavním
cizím jazyce
DJA
DJN
DJR
KOA
KON
Muzikoterapie
Tvorba odborného textu
Další cizí jazyk3)
0/2
Z
0/2
Z
0/2
Z
0/2
Z
2
2
0/2
Z
2
2
0/2
Z
2
2
0/2
Z
0/2
Z
0/2
Z
-
2
0/2
Z
2
-
-
-
MUZ
-
-
-
-
TOT
-
-
-
-
Počet týdenních
vyučovacích hodin
1
-
0/4
2
-
-
0/4
2
-
-
0/4
2
0/2
Z
0/2
Z
0/2
Z
2
-
Počet modulů, které si
student volí z bloku C
-
0/2
Z
0/2
Z
0/2
Z
1
0/2
Z
2
2
0/12
2
0/4
2
0/4
2
0/4
0/2
Z
0/2
Z
0/2
Z
2
2
2
1
3
29
29
29
29
29
29
174
432
324
384
288
368
230
2 026
Počet hodin praxe průběžné
32
24
80
60
96
60
352
Počet týdnů praxe souvislé
-
4 týdny
-
4 týdny
-
4 týdny
12
týdnů
Počet kreditů
30
30
30
30
30
30
180
Počet zkoušek
2
3
4
4
4
4
21
Počet klasifikovaných
zápočtů
2
2
2
2
1
1
10
Celkový počet hodin
teoretické přípravy za
období:
32 / 80
VZ 2014/2015
VYSVĚTLIVKY K
UČEBNÍMU PLÁNU
1)
Student si zvolí anglický jazyk nebo německý jazyk (ten, který studoval na střední škole).
2)
Student si může zvolit daný modul v 1. nebo 2. ročníku.
3)
Student si může zvolit anglický, německý nebo ruský jazyk.
Volitelný modul se vyučuje při dostatečném počtu zájemců. O otevření výuky volitelných modulů
rozhoduje ředitel školy.
Hodnocení výsledků vzdělávání studentů v jednotlivých modulech se provádí v souladu s § 99
Zákona č. 561/2004 Sb. a podle učebního plánu vzdělávacího programu Sociální práce. Forma
hodnocení je uvedena u jednotlivých modulů následujícími zkratkami:
Z – zápočet
KZ – klasifikovaný zápočet
ZK – zkouška
Pro kvantifikované hodnocení průběhu vzdělávání se používá kreditový systém. Kreditový systém
je kompatibilní s Evropským systémem převodu kreditů ECTS.
Absolutorium tvoří obhajoba absolventské práce, zkouška z cizího jazyka a ústní zkouška
z odborných předmětů (v učebním plánu označené písmenem A). Soubor témat pro ústní zkoušku
z odborných předmětů tvoří tyto povinné předměty:
1. teorie a metody sociální práce
2. sociální politika
3. právní teorie a praxe
VZ 2014/2015
33 / 80
4. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy
Interní pedagogičtí zaměstnanci
teoretická výuka
jméno a příjmení
Ancin Milan,Ing.
Antesová Petra,Ing., Mgr.
Bednář Ivan,Ing.
PPV
1.9.2008
1.9.2002
25.8.2014 31.7.2015
26.8.1998 31.12.2014
zařazení
pracoviště
vyučované předměty
učitel
Skalka
INF,TEV,EKO
učitelka
Skalka
ČEJ,LUM,TEV
učitel
Skalka
učitelka
Habrmanova
CIT,ENK,INF,RAR
FET,MSV,OSM,PST,PSV,SO
T
Bouchala Jiří, Ing.
1.2.2006
učitel
Habrmanova
CIT,INF,INT,PRA
Černý Pavel,Ing.
1.8.1992
učitel
Skalka
TDC,VYZ,TEC,SAZ,TVN
Čížová Petra, Ing.
25.8.2010
učitelka
Habrmanova
ANJ,EKA,EKP,MAD,UDE
Dostál Vratislav, Mgr.
1.8.1993
učitel,vých. por.
Habrmanova
Dryml Rostislav,Ing.
1.8.1993
učitel
Skalka
TEV, OBN
TEC,STR,TDK,STE,MCH,MPC,CA
D,PXE
Duchoslavová Vlasta, Mgr.
1.8.2011
učitelka
Habrmanova
EKZ, MAT
Frank Karel,Ing.
1.9.2009
učitel
Skalka
TDK,ZEL,EME,EKA,AUZ.RAR
Fraňková Iveta,Mgr.
učitelka
Skalka
CEJ,LUM,ANJ
Hlaváček Jaroslav, DiS.
7.10.2010
1.9.2014 31.7.2015
učitel praxe
Skalka
PRA
Honlová Michaela, Mgr.
1.8.2009
učitelka
Habrmanova
ANJ
Horák Jaroslav, Ing.
2.8.2004
učitel
Habrmanova
ESE,HWZ,POS
Horáková Petra, Mgr.
27.8.2001
učitelka
Habrmanova
MSV,SOP,SPX,OSS,PRX
Hrdina Petr, Bc.
1.9.2011
učitel
Habrmanova
API,DBA,DBS,HWZ
Hrdinová Zuzana, Mgr.
25.8.2008
učitelka
Habrmanova
mateřská dovolená
Hubálek Oldřich,Ing.
učitel
Skalka
PVE,TEC,STR,STE,MTC,TDK
Hybšová Simona, Mgr.
1.9.2011
1.2.2015 31.8.2015
učitelka
Habrmanova
PST,PSV
Hylenová Daniela, Mgr.
25.8.2009
učitelka
Habrmanova
CJK,ESV,NEJ,KOP
Chmelař Luděk, Ing.
1.9.1986
učitel
Habrmanova
ICT,TDT
Jasanský Martin,Mgr.
1.9.2000
učitel
Skalka
MAT,FYZ
Jiroušková Jana, Mgr.
1.2.2009
učitelka
Habrmanova
TEV
Kajš Josef,Ing.Bc.
1.9.2010
učitel
Skalka
INF
Keprtová Dana, Ing.
1.8.1993
učitelka
Habrmanova
CVE,EKA,EKO
Kment Milan, Ing.
1.9.1985
ředitel školy
Habrmanova
ICT
Knířová Jaroslava, Ing.
1.9.1992
učitelka
Habrmanova
Kolář Vladimír,Ing.
1.9.2002
učitel
Skalka
DOZ,EKA,LOG,OBP,PDX,PRA
,PRE,ZBO
INF,SIL,ROZ,AUZ,MDG,MCH
,UEE,MTC
Kouřilová Svatava,Ing.
1.8.1992
ZŘ
Skalka
TDC,KON
Koutník Miroslav,Ing
3.9.2007
učitel
Skalka
MAT,PVE,TDC,OKR,MTR,TEC
Kovář Jan, Mgr.
1.9.2004
učitel
Habrmanova
DEJ, TEV
Krásová Tereza, Mgr.
25.8.2014
učitelka
Habrmanova
APC,DBA,INT,OPS
Kubišta Petr, Ing.
učitel
Habrmanova
ELM,INT,TEK,ZAE
Kučíková Iva, Mgr.
1.9.2005
25.8.2014 31.7.2016
učitelka
Habrmanova
ANJ
Kuchyňka Petr, Ing.
1.8.2002 -
učitel
Habrmanova
ATT,APC,ELM,ELT,
Beranová Lenka Mgr.
34 / 80
VZ 2014/2015
PPV
31.7.2015
zařazení
pracoviště
Kunstová Dagmar, Mgr.
26.8.1992
učitelka
Habrmanova
ANJ,NEJ
Lerch Lubomír
25.8.2010
učitel
Skalka
UPX
Macková Martina, Mgr.
1.9.2009
učitelka
Skalka
ANJ
Marek Jan, Mgr.
1.8.2011
1.9.2014 31.7.2015
učitel
Habrmanova
EKZ,TEV
učitel praxe
Skalka
PRA
učitel
Habrmanova
APC,INT,MAT
Müllerová Irena, Ing.
27.8.2012
1.3.2015 17.3.2015
učitelka
Habrmanova
zástup za nemoc
Němec Radim, Mgr.
1.8.2008
učitel
Habrmanova
API,DBS,GPC,INT,OPS
Nerudová Helena, Mgr.
1.9.1997
učitelka
Habrmanova
ANJ
Novotná Petra, Ing.
27.8.2001
učitelka
Habrmanova
Palaščáková Lubomíra, Ing.
1.9.1995
Habrmanova
Peterková Magdaléna,Mgr.
1.2.1985
učitelka
učitelka, vých.
por.
LGD,LOG,MAR,PRA,PRE,OSM
CVE,PDX,POA,PRA,TEA,UCE,ZD
P
Skalka
CEJ,LUM,ZSV,OBN
Peterková Magdaléna, JUDr.
12.9.2011
učitelka
Habrmanova
PRV,PTP,VPR
Pleskotová Martina,Ing.
21.2.2005
učitelka
Skalka
MAT,MEL,MPC,CAD
Rulićová Iva, RNDr.
25.8.2014
učitelka
Habrmanova
APC,DBA,GPC,INT,OPS
Pospíšilová Soňa, Mgr.
1.8.2010
učitelka
Habrmanova
mateřská, rodičovská dovolená
Schovánková Drahoslava, Mgr.
1.9.2012
učitelka
Habrmanova
KOM,KOP,OSM
Skalická Jana, Mgr.
1.8.1997
učitelka
Habrmanova
NEJ,RUJ
Slezák Tomáš, Mgr.
25.8.2014
učitel
Habrmanova
ANJ
Slívko Petr, Mgr.
1.8.1995
učitel
Habrmanova
MAT,SAJ,STA,ZPI
Slívková Martina, Mgr.
1.9.2005
učitelka
Habrmanova
APC,INT,MAT
Smolová Romana, Bc.
4.9.2000
učitelka
Habrmanova
MSP,OSM,OSS,PPX,SPX,TMS
Soukup Stanislav, Mgr.
1.8.2002
učitel
Habrmanova
ANJ
Soukupová Tamara, Mgr.
10.9.2012
učitelka
Habrmanova
RUJ
Stránský Aleš, Ing.
1.2.1987
ZŘ
Habrmanova
ELM, TES
Šejnohová Petra, Mgr.
1.8.2014
učitelka
Habrmanova
OSS, PRX, SOP, SPR, TMS,UMP
Šindelář Michal, Mgr.
1.8.2012
20.1.201431.7.2015
učitel
Habrmanova
DOZ,MAT,TEV,ZPI
Marek Leoš
Marko Ondřej,Mgr.
Šlezingrová Lenka, Bc.
učitelka
Skalka
ANJ
Šmídlová Drahomíra. Mgr.
1.8.1994
učitelka
Habrmanova
CJK,CJL,ESV,OBN,OKO
Šplíchalová Jitka, Ing.
1.9.1994
učitelka
Habrmanova
API,DOP,DPR,PRA,PRE
Švábová Petra, Mgr., PhD
25.8.2009
učitelka
Habrmanova
mateřská, rodičovská dovolená
Valentová Jana, Ing.
1.9.2005
učitelka
Habrmanova
ELE,ELM,TES,ZAE,ZAS
Varačka Josef,Ing.
1.6.2006
učitel
Skalka
INF,EME,ENK,ENZ,CIT,MCH
Velebná Lenka, Mgr.
1.3.1999
učitelka
Habrmanova
OSS,PPX,SPD,SPP,UMP,ZSP
Venclíková Jarmila, Mgr.
1.8.1996
učitelka
Habrmanova
CJK,CJL,ESV
Voltnerová Jana,Mgr.
1.8.1992
učitelka
Skalka
CEJ,CJL,LUM
Vondrová Nela, Bc.
1.9.2005
učitelka
Skalka
mateřská dovolená
Waniausová Petra, Mgr.
1.8.1993
učitelka
Habrmanova
CVM,FYZ,MAT
Žaba Zdeněk, Ing.
1.9.1998
učitel
Habrmanova
APC,HWZ,OPS,POS,ZPR
VZ 2014/2015
35 / 80
praktická výuka
PPV
zařazení
pracoviště
Hanik Jan
15.8.1989
ZŘ pro OV
Skalka
OV-elektrotech.ob.
Hanych Zdeněk
1.8.1992
učitel OV
Skalka
OV-nábytkářské ob.
učitel OV
Skalka
OV-elektrotech.ob.
Janák Karel
27.8.2012
13.10.2014 12.1.2015
učitel OV
Skalka
OV-elektrotech.ob.
Ježek Arnošt
1.9.1996
učitel OV
Skalka
OV-elektrotech.ob.
Jiroušek Jiří
1.8.2002
učitel OV
Skalka
OV-strojír.obory
Langr Lukáš
1.1.2002
učitel OV
Skalka
OV-elektrotech.ob.
Maleček Tomáš
18.2.2013
učitel OV
Skalka
OV-elektrotech.ob.
Marek Leoš
učitel OV
Skalka
OV-elektrotech.ob.
učitel OV
Skalka
OV-elektrotech.ob.
Pecha Adolf
1.2.2014
23.2.2015 31.7.2015
25.8.201431.10.2014
učitel OV
Skalka
OV-elektrotech.ob.
Regnard Petr
16.9.1991
učitel OV
Skalka
OV-strojír.obory
Rozsypal Zdeněk
25.8.2014
učitel OV
Skalka
Řehák Jiří
1.9.2010
učitel OV
Skalka
OV-elektrotech.ob.
Silberník Jaroslav
1.9.1999
ved. uč. OV
Skalka
OV-elektrotech.ob.
Svoboda Jaromír
1.9.1999
25.8.2014 31.7.2015
ved. uč. OV
Skalka
učitel OV
Skalka
zařazení
pracoviště
poznámka
vychovatel
Skalka
Skalka
Hlaváček Jaroslav, DiS.
Netolický Jiří
Syrový Jiří
domov mládeže
Dašek Milan
PPV
Drymlová Alena
1.1.1986
1.9.2011 31.5.2015
Houser Pavel
1.1.1984
vychovatelka
vedoucí
vychovatel
Marková Jitka
1.8.1984
vychovatelka
Skalka
Preisler Jan
1.9.1999
vychovatel
Skalka
Strouhalová Lenka
1.9.2000
vychovatelka
Skalka
Voženílková Dimitrula
31.8.2009
vychovatelka
Skalka
Skalka
Externí pedagogičtí zaměstnanci
PPV
zařazení
pracoviště
vyuč. předměty
Palla Stanislav, Ing.
1.9.2014-30.6.2015
učitel
Habrmanova
EKD,MAJ2,OSM
Pilgr Bohuslav, Ing.
1.9.2014-30.6.2015
učitel
Skalka
EME
Podivínský Vítězslav, MUDr.
1.9.2014-30.6.2015
učitel
Habrmanova
ZDN
Rybka Jan, Ing.
1.9.2014-30.6.2015
učitel
Habrmanova
MEC
Sedláček Radko, Ing.
1.9.2014-30.6.2015
učitel
Habrmanova
INT,OSM
Skipalová Dana, Mgr.
1.9.2014-30.6.2015
učitelka
Habrmanova
ART
Stránská Adéla
1.9.2014-30.6.2015
učitelka
Habrmanova
ZTV
Střecha Jiří,DiS.
1.9.2014-30.6.2015
učitel
Habrmanova
DBA, ELP
Theimerová Jitka
1.9.2014-31.1.2015
učitelka
Habrmanova
ANJ
Židková Alena
1.9.2014-30.6.2015
učitelka
Habrmanova
ZTV
36 / 80
VZ 2014/2015
Nepedagogičtí zaměstnanci
PPV
pracovní zařazení
pracoviště
Berka Václav
1.2.1993
údržbář
Skalka
Budilová Milena
1.6.2006
vedoucí EÚ
Skalka
Dalecká Věra
1.8.1975
studijní referentka
Habrmanova
Dani Roman
3.9.2007
uklizeč
Habrmanova
Daniová Miluše
16.2.2006
uklízečka
Habrmanova
Dittrich Leo
1.9.2014
šéfkuchař
Skalka
Faragová Lucie
1.12.2009
uklízečka
Skalka
Fritscherová Dana
6.8.1984
Skalka
Gremlicová Petra
6.8.2001
vrátná
sam.
spis.pracovnice
Havránek Tomáš
1.9.2012
školník
Habrmanova
Hlubinková Věra
1.1.2007
kuchařka
Skalka
Homoláčová Pavlína
1.1.2005
uklízečka
Skalka
Hondlová Kateřina
3.1.2012
kuchařka
Skalka
Horáček Zdeněk
1.9.2003
údržbář
Skalka
Hůlková Jiřina
1.1.2006
uklízečka
Skalka
Hurtová Dana
2.5.2006 - 30.6.2015
uklízečka
Skalka
Hyláková Hana
2.10.2006
vrátná
Skalka
účetní
Habrmanova
Janeba Tomáš
1.10.2001
1.9.2010 - 28.2.2015,
1.4.2015
kuchař
Skalka
Jasanská Jana
1.4.2008
uklízečka
Habrmanova
Karger Ivo
1.10.1997
vedoucí kuchyně
Skalka
Klimešová Eva
1.11.2010
kuchařka
Skalka
Kohoutková Jana
1.1.2001
vrátná
Skalka
Koníčková Renáta
5.11.2014
Habrmanova
Křivková Zuzana
3.11.2003
uklízečka
mzdová a per.
referent.
Kunstová Jitka
12.11.2007
uklízečka
Habrmanova
Lehká Martina
6.10.2014 - 5.10.2017
Chadimová Daša
kuchařka
Skalka
sekretářka
Skalka
Miškolciová Irena
1.8.1985
vrátná
Habrmanova
Miškolciová Žaneta
1.3.2014
účetní
Skalka
Müller Tomáš
1.2.2011
vedoucí TÚ
Skalka
Nádvorníková Hana
1.8.2005
kuchařka
Skalka
Pávková Dana
1.9.1994
uklízečka
Habrmanova
Plačková Ludmila
1.9.1989
Skalka
Procházková Radka
1.12.1993
kuchařka
personalistka,
auditor
Ptáčková Eva
3.9.2007
uklízečka
Habrmanova
Střecha Jiří, DiS.
1.1.2011
správce sítě
Habrmanova
Suchánek Jiří
1.11.1994
kuchař
Skalka
Svobodová Jana
1.9.2010
kuchařka
Skalka
1.9.2013-31.7.2014
uklízečka
Skalka
15.1.2007
uklízečka
Skalka
VZ 2014/2015
MD
Skalka
1.1.1992
Šimková Jana
MD
Habrmanova
Mikulecká Dagmar
Šedivá Jitka
poznámka
zástup za MD
Habrmanova
37 / 80
PPV
pracovní zařazení
pracoviště
Škobrtal Lukáš
1.2.2011
zásobovač-skladník Skalka
Šmídová Marie
3.9.2010
uklízečka
Skalka
Šmídová Vlasta
27.2.2009
vrátná
Skalka
Theimerová Jitka
1.8.1980
knihovnice
Habrmanova
Typl Jiří
1.10.2004
AVT
Skalka
Valíková Dana
1.11.2010
kuchařka
Skalka
Vaňáková Zdeňka
1.9.2010
kuchařka
Skalka
Vašinová Naděžda
1.1.2004
správce budov
Skalka
Vodvárková Eva
1.9.2010
kuchařka
Skalka
Vojtasová Zdena
5.1.2015-30.1.2015,
26.3.2015-31.7.2015
uklízečka
Habrmanova
38 / 80
poznámka
zástup za nemoc
VZ 2014/2015
5. Údaje o přijímacím řízení ve školním roce 2014/2015
5.1 Výsledky přijímacího řízení na SŠ po prvém a druhém kole
souhrnný přehled
1. kolo
Obor
1. a 2. kolo
2. kolo
Počet
Počet
Počet
Počet
zápisových
Počet
zápisových
Počet
zápisových
Kód oboru přihlášek Přijato
lístků
přihlášek Přijato
lístků
přihlášek Přijato
lístků
Informační technologie
18-20-M/01
Elektrotechnika
Provoz a ekonomika
dopravy
26-41-M/01
Mechanik elektrotechnik
Operátor dř.a
nábytk.výroby
Elektrikář
(elektromechanik)
26-41-L/01
Truhlář
33-56-H/01
Strojní mechanik
23-51-H/01
37-41-M/01
33-41-L/01
26-51-H/01
Celkem obory M
Celkem obory L
Celkem obory H
CELKEM
86
29
36
28
4
34
23
25
86
27
36
27
0
34
23
25
50
15
23
16
0
19
13
14
4
3
3
1
0
1
2
1
4
3
3
1
0
1
2
1
0
0
0
1
0
1
2
1
90
32
39
29
4
35
25
26
90
30
39
28
0
35
25
26
50
15
23
17
0
20
15
15
151
32
82
149
27
82
88
16
46
10
1
4
10
1
4
0
1
4
161
33
86
159
28
86
88
17
50
265
258
150
15
15
5
280
273
155
přehled s rozlišením přihlášek na 1. a 2. místě
1. kolo
Obor
Kód
oboru
18-20-M/01
Elektrotechnika
Provoz a ekonomika
dopravy
26-41-M/01
26-41-L/01
Operátor dř.a nábytk.výroby
33-41-L/01
Elektrikář (elektromechanik)
26-51-H/01
Truhlář
33-56-H/01
Strojní mechanik
23-51-H/01
Celkem obory M
Celkem obory L
Celkem obory H
CELKEM
37-41-M/01
Počet
Počet
přihlášek přihlášek
na
na
1. místě 2. místě
1. a 2. kolo
2. kolo
Počet
zápis.
lístků
Počet
Počet
na
na
42
18
23
17
1
21
13
12
44
11
13
11
3
13
10
13
50
15
23
16
0
19
13
14
4
3
3
1
0
1
2
83
18
46
68
14
36
88
16
46
11
1
3
147
118
150
14
Počet
zápis.
lístků
Počet
Počet
na
na
Počet
zápis.
lístků
1
0
1
2
1
46
21
26
18
1
22
15
12
44
11
13
11
3
13
10
13
50
15
23
17
0
20
15
15
0
0
0
0
1
4
93
19
49
68
14
36
88
17
50
0
5
161
118
155
0
2 přihlášky od jedné osoby
VZ 2014/2015
39 / 80
40 / 80
VZ 2014/2015
5.2 Výsledky přijímacího řízení na VOŠ
Statistika
1. kolo
Kód a název vzdělávací program
Celkem
Celkem 1. a 2. kolo
Počet
přihlášek
6
18
24
Počet
přihlášek
25
37
2. kolo
Účast
5
10
15
Přijato
5
10
15
Účast
23
25
Přijato
23
25
Počet
přihlášek
19
19
38
Účast
18
15
33
Přijato
18
15
33
6. Výsledky vzdělávání
6.1 Výsledky závěrečných zkoušek v červnu 2015
15
Prospěl s
vyznamenáním
1
Prospěl
8
Neprospěl
4
Nepřipuštěn
2
3H
12
3
9
0
0
3T
23
1
18
4
0
3Z
14
4
10
0
0
Třída
Celk. žáků
3F
VZ 2014/2015
41 / 80
6.2 Výsledky maturitních zkoušek v jarním termínu 2015
obor vzdělání
Elektrotechnika
Provoz a ekonomika dopravy
Operátor dřev.a nábytk.výroby
kód
oboru
26-41-M/01
18-20-M/01
37-41-M/01
26-41-L/01
33-41-L/01
škola
obor vzdělání
Elektrotechnika
Provoz a ekonomika dopravy
Operátor dřev.a nábytk.výroby
26-41-M/01
18-20-M/01
37-41-M/01
26-41-L/01
33-41-L/01
škola
42 / 80
celkový počet žáků skládajících
počet
maturitní zkoušku ve společné části
žáků, kteří z toho počet
z uvedených předmětů
žáků, kteří
v jarním
(pouze povinné zkoušky)
neprospěli
zkušebním ve společné
český
období
části
jazyk a
cizí jazyk matematika
neprospěli
literatura
34
28
23
20
12
117
prospělo
24
19
20
16
6
85
16
18
21
13
6
74
18
10
2
7
6
43
10
9
3
4
6
32
10
5
3
4
6
28
neprospělo
ve
neprospělo spol.části
10
10
9
5
3
3
4
4
6
6
32
28
VZ 2014/2015
6.3 Výsledky řádného termínu absolutoria VOŠ – 2015
Stupeň hodnocení
Zk. z odborných předmětů
Zk. z cizího jazyka
Obhajoba absol. práce
1
5
7
10
2
7
8
6
3
7
4
3
4
0
0
0
Počet studentů:
Prospělo s vyznamenáním.:
Prospělo:
Neprospělo:
Náhradní termín:
VZ 2014/2015
19
6
13
0
0
43 / 80
Stupeň hodnocení
1
2
3
4
Zk. z odborných předmětů
20
6
2
5
Zk. z cizího jazyka
10
12
9
2
Obhajoba absol. práce
27
5
1
0
Počet studentů:
33
Prospělo s vyznamenáním.: 18
Prospělo:
10
Neprospělo:
5
Náhradní termín:
0
Opravný termín
1
44 / 80
VZ 2014/2015
7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP)
Datum
4.9.2014
Jméno účastníka
Název akce
Místo konání
Mgr. Jan Kovář
seminář učitelů TEV
Ústí nad Orlicí
Mgr. Vlasta Duchoslavová
Matematická konference
Pardubice
24.9.2014
Mgr. Martin Jasanský
PASCO konference
Praha
25.9.2014
Mgr. Magdaléna Peterková
bezpečí a rizika sociálních sítí
Pardubice
30.9.2014
Mgr. Jan Kovář
Litomyšl
Jiří Střecha, DiS.
konference Linux Days
Praha
15.10.2014
Ing. Lubomíra Palaščáková
obchodní korespondence
Praha
21.10.2014
Ing. Rostislav Dryml
svářecí technologie
Pardubice
21.10.2014
Ing. Josef Varačka
novinky v mikroelektrotechnice
Brno
Mgr. Ondřej Marko
školení CISCO - OPVK
Plzeň
Jaromír Svoboda
Kurz obsluhy ručního mechanizovaného
Svitavy
Zdeněk Hanych
nářadí pro nábytkáře
17. -19.9.2014
4. - 5.10.2014
28.10. - 30.10.2015
Ing. Zdeněk Žaba
Mgr. Petr Slívko
Bc. Petr Hrdina
30.10.2014
Zdeněk Rozsypal
Jiří Syrový
4.-5.11.2015
Mgr. Vratislav Dostál
metodické setkání výchovných poradců
Běleč nad Orlicí
5.11.2015
Ing. Jitka Šplíchalová
konference SŽDC
Praha
11.11.2015
Mgr. Jan Kovář
Litomyšl
11.11.2014
Mgr. Martin Jasanský
konference pro učitele fyziky - OPVK
Pardubice
10.11.2014
Ing. Jaroslav Horák
školení OLAT
Pardubice
11.11.2014
školení Eaton
Ústí nad Orlicí
13.11.2014
Mgr. Petra Horáková
seminář o NRP
Praha
Ing. Lubomíra Palaščáková
školení účetnictví
Znojmo
Ing. Svatava Kouřilová
management škol MZ
Pardubice
18.11. - 21.11.2014
Ing. Vladimír Kolář
programování PLC Tecomat
Kutná Hora
25.-26.11.2014
Ing. Aleš Stránský
školení STARMON - OPVK
Choceň
25.11.2014
Ing. Jana Valentová
školení STARMON - OPVK
Choceň
25.11.2014
Jan Hanik
školení nových ČSN
Hradec Králové
1.12.,10.12.,11.12.20
14, 14.1.2015
Jaromír Svoboda
školení SW Solid Works - OPVK
Brno
1.12.,10.12.,11.12.20
14,
školení SW Solid Works - OPVK
Brno
13.-14.11.2014
13.11.2014
Ing. Miroslav Koutník
Ing. Martina Pleskotová
Mgr. Ondřej Marko
VZ 2014/2015
45 / 80
Datum
3.12.2014
Jméno účastníka
Název akce
Místo konání
školení RC didactic - OPVK
Praha
uLAB - RC 2000 - OPVK
Brno
Ing. Aleš Stránský
Ing. Jana Valentová
Ing. Zdeněk Žaba
4.12.2014
Lubomír Lerch
Ing. Josef Varačka
2.12.2014
svářecí technolog
Pardubice
5.12.2014
Jan Hanik
seminář vedoucích svářečských škol
Pardubice
9.12.2015
Ing. Pavel Černý
školení nábytkové kování - OPVK
Praha
doškolovací kurz snowboard
Říčky
10.-12.12.2014
Bc. Tereza Krásová
Mgr. Jan Marek
Mgr. Petr Slívko
5.-8.1.2015
Mgr. Michal Šindelář
doškolovací kurz lyžování
Pec pod Sněžkou
11.1.2015
zatraktivnění výuky technických předmětů
na středních školách
Praha
Bc. Lenka Šlezingrová
hodnotitel ústní zkoušky AJ
Pardubice
Mgr. Tomáš Slezák
školení hodnotitel MZ
Hradec Králové
20.1.2015
Mgr. Petr Slívko
CISCO seminář
Brno
22.1.2015
novely právních předpisů
Ústí nad Orlicí
Mgr. Lenka Velebná
výcvik v supervizi
Brno
moderní nástroje pro výuku měření, řízení a
rychlý návrh systémů
Praha
Ing. Josef Varačka
14.1.2015
19.1., 26.1.2015
22.-24.1.2015
11.2.2015
Ing. Josef Varačka
12.2.2015
Mgr. Tamara Soukupová
seminář učitelů RJ
Pardubice
26.2.2015
Mgr. Helena Nerudová
konzultační seminář hodhotitelů MZ
Pardubice
7.3.2015
školení a zkoušky odborné způsobilosti v
elektrotechnice
Česká Třebová
Ing. Josef Varačka
Ing. Karel Frank
11.3.2015
Mgr. Michal Šindelář
školení předsedů MK
Pardubice
12.-14.3.2015
Mgr. Lenka Velebná
výcvik v supervizi
Brno
19.-21.3.2015
Ing. Zdeněk Žaba
konference CNA
Plzeň
31.3.,1.4.,14.5.2015
Jaromír Svoboda
školení systému SolidCAM
Brno
Ing. Martina Pleskotová
školení Solid CAM - OPVK
Brno
1.4.,31.3.,11.5.,
14.5.2015
2.4.2015
Mgr. Petr Slívko
školení CISCO BGP
Brno
9.4.2015
školení Linux-Essentials
Praha
Bc. Petr Hrdina
10.4.2015
Mgr. Jan Marek
reálné experimenty v MAT
Praha
15.4.2015
Ing. Jaroslava Knířová
odborná výchova SSL
Praha
46 / 80
VZ 2014/2015
Datum
22.4.2015
Jméno účastníka
Název akce
Arnošt Ježek
zapojování, měření a zkoušení
Jiří Řehák
elektromotorů
Místo konání
Trutnov
Lukáš Langr
Tomáš Maleček
Jaroslav Hlaváček, DiS
Jiří Netolický
Leoš Marek
Jaroslav Silberník
29.4.2015
seminář- příhraniční spolupráce
Ústí nad Orlicí
19.5.2015
Arnošt Ježek
Kabelové spojky a koncovky
Sokolnice
seminář - sociálně právní ochrana dětí
Chrudim
Jiří Řehák
16.6.2015
VZ 2014/2015
Mgr. Lenka Velebná
47 / 80
8. Výchovně vzdělávací činnost
8.1 Předmětová komise cizích jazyků
Vedoucí PK:
Členové:
Ing. Petra Čížová, Mgr. Iveta Fraňková, Mgr. Michaela Honlová, Mgr. Daniela Hylenová,
Mgr. Iva Kučíková, Mgr. Dagmar Kunstová, Bc. Martina Macková, Mgr. Helena Nerudová,
Mgr. Jana Skalická, Mgr. Tomáš Slezák, Mgr. Tamara Soukupová, Mgr. Stanislav
Soukup, Bc. Lenka Šlezingrová, Jitka Theimerová..
Spolupráce členů komise je zajištěna informačními schůzkami komise a individuálními rozhovory.
Nové učebnice používané od září 2011 ve výuce
Učebnice používané od září 2011 ve výuce
 4. ročníky SOŠ – Oxford Maturita Excellence
 Všechny ročníky SOŠ – Oxford Studijní Slovník /kombinuje překladový a výkladový slovník/
 2. ročníky SOŠ /1. pololetí/ – nová edice učebnice Headway /vyšla v červenci 2011/ – New
Headway 4th edition Elementary nahradila stávající New Headway Elementary.
Nové učebnice používané od školního roku 2012 - 2013 ve výuce
 2. ročníky SOŠ /2. pololetí/, 3. a 4. ročníky SOŠ – nová edice učebnice Headway /vyšla v červenci
2012/ – New Headway 4th edition Pre-intermediate nahradila stávající New Headway Preintermediate.
Nové učebnice používané od školního roku 2013 – 2014 ve výuce
 Oxford Maturita Excellence, Průvodce gramatikou k maturitě – doplňuje stávající učebnici Oxford
Maturita Excellence.
Časopisy používané ve výuce
 Gate /2. ročníky/, Bridge /3. a 4. ročníky/
/The/
Nová podoba maturitní zkoušky
 Příprava zadání pro ústní maturitní zkoušku – pracovní list, 3. část
/Ner/
 Tisk a kompletování pracovních listů pro žáka, zkoušejícího a přísedícího – 1., 2. a 4. část
poskytnuta Cermatem, 3. část vytvořena naší komisí
/Hoa, Kun, Sou, Mac/
Akce pro žáky
 14. říjen 2014 – Testování 1. ročníků SOŠ – ANJ – EF /Education First/
/Ner/
 22. říjen 2014 – OUP – prezentace pro žáky SOŠ a VOŠ – Oxfordský studijní slovník
/Ner/
 7. listopad 2014 – návštěva divadelního představení v anglickém jazyce – Východočeské divadlo
Pardubice – Frankenstein
/Ner, Kun, Sle, Hoa/
 13. listopad 2014 – Předání certifikátů EF pro testované žáky 1. ročníků SOŠ
/Ner/
Soutěže
 19.11.2014 – online soutěž Angličtinář roku 2014
 24.03.2015 – úspěšně zorganizována soutěž English is my hobby
/Ner/
/Ner, Hoa, Kun, Sle, Sou/
Anglická knihovna – vyučující podporují mimoškolní aktivity žáků související s výukou ANJ (četbu
přiměřených textů a knih, sledování filmů v angličtině).
Semináře – školní rok 2014-2015
 Srpen 2014 – Oxford Conference, Live the Language /28.8.2014, Praha/
/Ner, Hoa/
 Únor 2015 – Seminář Klacc /12.2.2015, Pardubice/ - RUJ
/Soa/
 Únor 2015 – Konzultační semináře k ústní zkoušce z anglického jazyka pro certifikované
hodnotitele
48 / 80
VZ 2014/2015
Další vzdělávání učitelů ve škol. roce 2014-2015
Zajištěno formou 12 dnů samostudia všech vyučujících.
 Hoa – studium ANJ pro SŠ na Univerzitě Hradec Králové, ukončeno na jaře 2015
 Von – magisterské studium ANJ a speciální pedagogiky pro 2. stupeň ZŠ a SŠ, Pedagogická
fakulta Olomouc
 Mac – magisterské studium, Učitelství anglického jazyka pro základní a jazykové školy,
Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity v Brně
 Sle – Resocializační pedagogika, 1. ročník, Univerzita Pardubice
Výzva 56 MŠMT – květen 2015 – zpracování projektové žádosti – jazykově-vzdělávací pobyt pro žáky
ve Velké Británii /4 šablony této klíčové aktivity/
/Ner/
VOŠ
1., 2. a 3. ročníky vyučují podle zpracovaných modulů předmětů ANJ, NEJ a RUJ, které byly součástí
žádosti o akreditaci oboru Logistika a management /Hlavní cizí jazyk – anglický, německý, Další cizí
jazyk – anglický, německý, ruský, Konverzace v hlavním cizím jazyce – anglický jazyk/ a oboru Sociální
práce /Hlavní cizí jazyk – anglický, německý, Další cizí jazyk – anglický, německý, ruský, Konverzace
v hlavním cizím jazyce – anglický jazyk/.
Zápočet: maximum bodů – 30, minimum bodů -18
Docházka - 90% - 2 body (omluv. absence SP 5 vyuč. hodin / LOG 6 vyuč.hodin)
Práce v rámci samostudia - SP 2 práce = 4 body, LOG 3 práce = 6 bodů
Gramatika - SP 2 testy = 16 bodů, LOG 3 testy = 15 bodů
Slovní zásoba - SP = 8 bodů, LOG = 7 bodů
Zkouška: maximum 70 bodů + 30 zápočet (minimálně 18 bodů)
 samostatný ústní projev – maximum 25 bodů/minimum 11 bodů
 rozhovor na zadané téma – max. 25 bodů/min. 11 bodů
 slovní zásoba – max. 20 bodů/min. 11 bodů
Student splnil zkoušku, pokud dosáhne celkem 51 ze 100 bodů.
Klasifikační stupnice:
100 – 86 = 1 (výborně)
85 – 66 = 2 (velmi dobře)
65 – 51 = 3 (dobře
8.2 Předmětová komise společenskovědních předmětů
Předměty : český jazyk a literatura, český jazyk a komunikace, estetické vzdělávání, literatura a umění,
dějepis, občanská nauka, základy společenských věd, právní nauka, komunikace, kultura osobního
projevu
Vedoucí PK :
Členové:
Mgr. Jarmila Venclíková
Mgr. D. Šmídlová, Mgr. D. Hylenová, Mgr. V. Dostál, Mgr. J.Kovář, Mgr. M.Peterková,
Mgr. J.Voltnerová, Mgr. D. Schovánková
Pedagogické dokumenty
 zadání přesného znění maturitních témat z ČJL k ústní zkoušce pro žáky 4. ročníků – Mgr.
Peterková, Mgr. Hylenová, Mgr. Šmídlová, Mgr. Venclíková
 doplnění školního seznamu literárních děl na minimální počet 60 titulů české a světové literatury
dle Nového katalogu požadavků společné části maturitní zkoušky z ČJL pro všechny maturitní
obory a jejich zveřejnění – Mgr. Venclíková, Mgr. Peterková
 obměněny a doplněny všechny pracovní listy k ústní části maturitní zkoušky z ČJL – byla vytvořena
nová struktura ústní zkoušky dle změny v jejím bodovém hodnocení - Mgr. Venclíková, Mgr.
Hylenová, Mgr. Šmídlová, Mgr. Schovánková, Mgr. Peterková, Mgr. Voltnerová
 zajištěno odevzdání žákovských seznamů literárních děl k ústní zkoušce z ČJL do 31.3.2015 – Mgr.
Venclíková
VZ 2014/2015
49 / 80
Organizační práce. Pomůcky
 spolupráce s knihovnou při nákupu nových učebnic pro učitele a žáky – zakoupeny nové učebnice
pro učitele Český jazyk a komunikace pro SŠ – učebnice, pracovní sešit a průvodce pro učitele –
budou zavedeny nově v 1. ročnících od školního roku 2015/2016
 v květnu 2015 zakoupeny knižní odměny pro žáky 4. ročníků při předávání maturitních vysvědčení
a pro žáky 1., 2. a 3. ročníků v hodnotě 5000,- Kč – finanční prostředky poskytlo SRPDŠ, zajistila
Mgr. Venclíková
 zajištěno recitační vystoupení při slavnostním předávání maturitních vysvědčení, moderátorka
Mgr. Venclíková.

Zkvalitnění výuky
 podchycení poruch čtení a psaní u žáků prvních ročníků ve spolupráci s výchovným poradcem vypracování seznamu za všechny ročníky SŠ, předání posudků PPP žáků 4. Ročníku s přihláškou ke
státní maturitě – Mgr. Dostál, Mgr. Peterková
 vytvořeny a distribuovány vyučujícím cvičné didaktické testy pro přípravu ke státní maturitní
zkoušce z českého jazyka a literatury pro žáky všech maturitních ročníků, byla využita nabídka
Cermatu cvičného didaktického testu pro žáky 4. ročníků - Mgr. Venclíková, Mgr. Hylenová, Mgr.
Peterková, Mgr. Voltnerová
 návštěva výstav s tématy vztahujícími se k výuce občanské nauky a dějepisu: prosinec 2014 –
návštěva nové expozice v Muzeu Česká Třebová – 2. ročník SŠ, Mgr. Kovář
 květen 2015 oprava a hodnocení maturitních písemných prací z českého jazyka a literatury všech
maturujících žáků SŠ – Mgr. Venclíková, Mgr. Šmídlová, Mgr. Hylenová, Mgr. Schovánková, Mgr.
Voltnerová, Mgr. Peterková
 květen 2015 zajištění přepisu hodnocení výsledků maturitních písemných prací z českého jazyka a
literatury do systému Cermat – pořizovač hodnocení Mgr. Venclíková
 červen 2015 zajištění exkurze do Městské knihovny v České Třebové – žáci 1.ročníků SŠ –
motivace ke čtenářství – Mgr. Venclíková, Mgr.Hylenová, Mgr. Voltnerová, Mgr. Šmídlová
Soutěže

v prosinci 2014 proběhlo školní olympiády v českém jazyce
Vzdělávání

listopad 2014 – únor 2015: absolvování e-learningového studia k problematice změny v hodnocení
ústní zkoušky z českého jazyka a literatury platné od školního roku 2014/2015 jako podmínky
jmenování hodnotitele u maturitní zkoušky
– Mgr. Venclíková, Mgr. Šmídlová, Mgr. Hylenová,
Mgr. Schovánková, Mgr. Peterková, Mgr. Voltnerová

březen 2015 realizována metodická schůzka pro vyučující českého jazyka k problematice tvorby
pracovních listů k ústní zkoušce z českého jazyka a literatury - vytvoření nové struktury ústní
zkoušky - Mgr. Venclíková, Mgr. Peterková, Mgr. Voltnerová, Mgr. Hylenová, Mgr. Šmídlová, Mgr.
Schovánková
Kulturní akce







říjen 2014 filmový projekt „Planeta Země“, účast žáků 1. ročníků SŠ areálu Habrmanova a areálu
Skalka na projektu Planeta země – Mgr. Peterková, Mgr. Venclíková
listopad 2014 účast na přednášce PhDr. I. Doudy o prevenci drog – žáci 1. a 2.ročníků SŠ Skalka Mgr. Peterková
listopad 2014 návštěva výstavy Příroda v pohybu v KC Česká Třebová, žáci 3. ročníku SŠ Skalka –
Mgr. Peterková
prosinec 2014 návštěva vánoční výstavy v KC Česká Třebová, žáci tříd 4E, 3M, 3 EN – Mgr.
Voltnerová
prosinec 2014 zhlédnutí filmového představení v KC Česká Třebová – žáci všech ročníků SŠ – Mgr.
Venclíková, Mgr. Peterková
únor 2015 návštěva veřejné výstavy soutěžních návrhů urbanisticko-architektonické soutěže na
Novém náměstí v České Třebové – výuka OBN žáků 3.ročníků SŠ Habrmanova – Mgr. Šmídlová
únor 2015 zhlédnutí divadelního představení v KC Česká Třebová – žáci 3. a 4. ročníků SŠ – K.J.
Erben: Kytice – Mgr. Venclíková, Mgr. Peterková
50 / 80
VZ 2014/2015

březen 2015 zhlédnutí divadelního představení Pardubického divadla v KC Česká Třebová – žáci 2.
a 3. ročníků SŠ areál Habrmanova a Skalka – hra Charleyho teta – Mgr. Venclíková, Mgr.
Peterková
Vyšší odborné studium



vedení absolventských prací oboru logistika- management –Mgr. Schovánková
zkoušející u absolventských zkoušek oboru logistika- management – Mgr. Schovánková
moderování slavnostního předávání diplomů absolventům VOŠ- Mgr. Schovánková
Mgr. Jarmila Venclíková
8.3 Předmětová komise dopravy a přepravy
Vedoucí PK:
Členové:
Ing. Jaroslava Knířová, Ing. Petra Novotná
Do působnosti předmětové komise /PK/ patří obor: Provoz a ekonomika dopravy
zaměření :
37-41-M/01 Logistika v dopravě
37-41-M/01 Ekonomika v dopravě
Pravidelné každoroční činnosti

příprava tematických plánů a úpravy ŠVP

příprava praktických a ústních maturitních zkoušek

zajištění praxí průběžných a souvislých

plnění úkolů stanovených vedením školy
Oblast spolupráce se SSL:
Pokračovala spolupráce se Svazem spedice a logistiky Praha. Ing. Knířová se zúčastnila na podzim i na
jaře pracovních porad Svazu spedice a logistiky a škol. Na schůzkách jsou školy informovány o činnostech
a akcích SSL a odborníci z praxe poskytnou školám nové poznatky, v jarním termínu například informace
o kontejnerových lodích a byla rozjednána spolupráce o možnostech exkurzí do námořních přístavů
v zahraničí pro žáky i vyučující s možností sponzorování od rejdařských společností.
V rámci spolupráce pan Ing. Petr Rožek prezentoval pro žáky naší školy (tříd D3, D4 a L3) odbornou
přednášku na téma námořní doprava. Přednáška měla u žáků velký úspěch.
Spolupráce se Svazem spedice a logistiky je na velice dobré úrovni a členové naší katedry se
pravidelně zúčastňují seminářů pořádaných SSL.
Oblast odborné praxe:
Na začátku školního roku 2014/2015 jsme připravili v oboru 37-41-M/01 návrhy na uzavření smluv na
průběžnou a souvislou praxi s ČD a SŽDC. Smlouvy se povedlo podepsat a praxe mohly probíhat
v souladu s tématickými plány. Do podepsání smluv byly praxe řešeny formou exkurzí a výukou
v odborných učebnách ve škole.
Jednotlivá pracoviště na ČD dojednala Ing. Šplíchalová pro konkrétní žáky s pracovnicí GŘ ČD paní
Romanou Plašilovou, která předložila smlouvy k podpisu provozním jednotkám. Na SŽDC probíhala hlavní
jednání s paní Ing. Češkovou, která později předala smlouvy na jednotlivá pracoviště kompetentním
osobám k dojednání. Na ČD Cargo nebyla smlouva sjednaná.
Nutnou podmínkou, aby mohli žáci vykonávat praxe na ČD, SŽDC je proškolení z bezpečnosti a
zdravotní prohlídky. V letošním roce museli žáci absolvovat školení bezpečnosti zvlášť pro ČD a zvlášť pro
SŽDC, protože si je tyto organizace navzájem neuznávají.
Pro organizaci ČD bylo 2. 4. a 11.5 2015 proškoleno 15 žáků tříd D2, E2 a D3 z pravidel o bezpečnosti
a ochraně zdraví při práci v Hradci Králové.
Pro organizaci SŽDC bylo 13. 4. a 23.4.2015 proškoleno 14 žáků tříd D2 a D3 z pravidel o bezpečnosti
a ochraně zdraví v Hradci Králové a Olomouci pod jednotlivými OŘ (Oblastní ředitelství).
VZ 2014/2015
51 / 80
Kopie zápisníku bezpečnosti a lékařských prohlídek odeslala Ing. J. Šplíchalová na GŘ – ČD a OŘ
SŽDC.
Během školního roku zařizovala Ing. Šplíchalová zlevněné jízdenky pro žáky na praxe ČD (50%
obyčejného jízdného na základě dohody mezi GŘ ČD a školou).
Před souvislými praxemi Ing. Šplíchalová domluvila praxe jednotlivých žáků v ŽST a DKV na
pracoviště ČD za spolupráce s paní Plašilovou a na pracoviště SŽDC s paní Vaňkovou OŘ Hradec Králové
a Benýškovou OŘ Olomouc.
Smlouvy na průběžné i odborné praxe s jednotlivými dopravními a spedičními firmami zařizovala Ing.
Knířová a Ing. Novotná.
V oboru Provoz a ekonomika dopravy 37-41-M/01 zaměření Logistika v dopravě a Ekonomika v
dopravě probíhala průběžná i souvislá praxe 3. a 4. ročníků především individuálně v ŽST, spedičních,
dopravních a dalších vhodných podnicích v okolí na základě uzavřených smluv a ve škole při praktickém
procvičování získaných vědomostí za vedení Ing. Knířové, Ing. Šplíchalové a Ing. Novotné. Žáci 2.
ročníku v průběhu praxí prakticky procvičovali své vědomosti ve škole a zúčastnili se odborných exkurzí v
dopravních a jiných firmách pod vedením Ing. Knířové a Ing. Šplíchalové. V době maturit byli
na souvislých praxích i na firmách a na ČD a SŽDC.
Během školního roku třídy D2, D3 a D4 za doprovodu učitelů Ing. Knířové, Ing. Šplíchalové a Ing.
Novotné navštívily různé podniky, specializovaná pracoviště, veletrhy a jiná zajímavá místa:
KORADO Česká Třebová
Výcvikové středisko letového provozu a letiště Václava Havla Praha
BVV - Veletrh strojírenský
PEWAG – Česká Třebová
Praha – Karlův most a pražské Benátky - projížďka lodí po Vltavě
Česká Třebová – CZ LOCO
ČNB Praha
Mělník – přístav
Česká Třebová – Orlík
LEO EXPRES – Praha
SOR Libchavy
Seřaďovacím nádraží v České Třebové
Mladějovské železnici
SCHENKER v Pardubicích
Skyport Praha
Iveco Vysoké Mýto
Letiště v Pardubicích
Dopravní podnik Olomouc
Oblast spolupráce s ČD:
V letošním školním roce na základě spolupráce s Dopravním vzdělávacím institutem byla Ing. Jitka
Šplíchalová v posledním srpnovém týdnu a v prvním lednovém týdnu na přepravním školení na pracovišti
DVI v České Třebové.
Dne 8. 4. 2015 probíhalo na naší škole výběrové řízení do Stipendijního programu ĆéDés. Naše škola
je jedna ze 12 partnerských škol ČD, která je do programu zapojena. Na naši školu bylo podáno nejvíce
přihlášek ze všech partnerských škol. Všichni přihlášení měli obrovský zájem o práci na železnici ve funkci
strojvedoucího a dobře reagovali i na odborné dotazy. Proto bylo velmi těžké vybrat jen omezený počet
adeptů. Nakonec komise ve 100% shodě vybrala 4 uchazeče, kteří postoupili do druhého kola výběrového
řízení, což je lékařská prohlídka.
Spolupráce se SŽDC
Dne 5. 11. 2014 žáci naší školy za doprovodu Ing. Šplíchalové navštívili 1. Interaktivní konferenci
SŽDC zaměřenou na budoucnost železniční dopravy a moderní technologie v železniční dopravě. Akce
byla skvěle zorganizovaná a dozvěděli jsme se mnoho zajímavých informací. Žáci velice ocenili, že mohli
52 / 80
VZ 2014/2015
klást přednášejícím pomocí tabletů otázky a aktivně se zapojit do diskuze. Mezi přednášejícími byli
například ředitel SŽDC, ředitel AŽD, ředitel SUDOP nebo ředitel VÚZ Velim.
Ve stejném trendu byla i 2. Interaktivní konference SŽDC na téma regionální tratě, konané 22. 4.
2015. Studenti hodnotili obě konference velice kladně.
Dne 10. 9. 2014 se naše škola prezentovala na soutěži STUDENT CUP 2014 v Brně. Soutěž pořádala
SŽDC pro žáky 7. a 8. ročníků ZŠ. Žáci se na našem stánku mohli seznámit se studijními obory naší
školy. Žákyně D4 pro ně připravili i mini soutěž ze znalostí dopravy.
Oblast propagace školy a účasti na soutěžích:
Dne 10. 9. 2014 se naše škola prezentovala na soutěži STUDENT CUP 2014 v Brně. Soutěž pořádala
SŽDC pro žáky 7. a 8. ročníků ZŠ. Žáci se na našem stánku mohli seznámit se studijními obory naší
školy. Žákyně D4 pod vedením Ing. Knířové pro ně připravily i mini soutěž ze znalostí dopravy.
Ing. Knířová se zúčastnila se dvěma soutěžními družstvy z třídy D4 a D3 soutěže LOGISTIK JUNIOR v
Karlových Varech. Soutěžní družstvo D4 ve složení: Adéla Štantejská, Pavel Horák a Tomáš Novotný
obsadilo 1. místo v soutěži a soutěžní družstvo třídy D3 ve složení: Michaela Švancarová, Jana Švorcová
a Václav Šťastný se umístilo v první desítce. Obě družstva obstála v tvrdé konkurenci 15 středoškolských
týmů z Plzně, Břeclavi, Olomouce nebo Prahy a přivezla do České Třebové cenný pohár.
Na základě připravené studijní nabídky pro příští školní roky využíváme všech možností, abychom
zvýšili zájem žáků ZŠ o tyto obory / jednání ve firmách, veletrhy, dny otevřených dveří, praxe i náhodné
kontakty atd./.
Na dnech otevřených dveří rodiče upoutaly práce žáků D3 a D4 – prezentace v Power Point z návštěvy
na Mezinárodním strojírenském veletrhu a mezinárodním veletrhu dopravy a logistiky v Brně a z exkurzí
a praxí. Velice zajímavá pro budoucí žáky a jejich rodiče byla také prezentace v PowerPointu ze soutěží
LOGISTIK JUNIOR s výkladem dvou členů soutěžního družstva.
Oblast dalšího vzdělávání učitelů:
Učitelé se zúčastnili školení a odborných seminářů:


Pracovní schůzky SSL v Praze – Ing. Knířová
Přepravní školení DVI v Brně – Ing. Jitka Šplíchalová
Také účast na speciálních akcích, jako jsou veletrhy a školení jsou pro nás velkým přínosem pro
zvýšení kvality výuky.
Aktivity žáků:
Rádi bychom vyzdvihli také aktivity studentů, kteří poskytli pomoc při dnech otevřených dveří a jiných
akcích souvisejících s propagací školy.
Vybraní žáci tříd D3 pomáhali při přípravě občerstvení na maturitách.
Aktivity žáků na soutěžích:

Soutěž LOGISTIK JUNIOR - Obě družstva obstála v tvrdé konkurenci 15 středoškolských týmů
z Plzně, Břeclavi, Olomouce nebo Prahy a přivezla do České Třebové cenný pohár a první
místo.

2. ročník soutěže PRDOLOG 10. - 12. 6. 2015 v Plzni a na Šumavě.

V 1. ročníku pořádaném v Břeclavi byli žáci naší školy velice úspěšní. Přivezli 1. místo a
putovní sošku Prdíka. Ve školním roce 2015/16 bude pořadatelem 3. ročníku naše škola.
VZ 2014/2015
53 / 80
8.4 Předmětová komise ekonomických předmětů
Vedoucí PK:
Členové:
Srpen,







Říjen,





Čížová Petra, Ing. (CIA)
Keprtová Dagmar, Ing. (KEA), Ancin Milan, Ing. (ANC), Koutník Miroslav, Ing. (KOU),
Knířová Jaroslava, Ing. (KNI), Palla Stanislav, Ing. (PAL), Palaščáková Lubomíra, Ing.
(PLA), Šmídlová Drahomíra, Mgr. (SMI), Müllerová Irena, Ing. (MUA)
září
opravné, klasifikační a rozdílové zkoušky
vypracování, doplnění a schválení tematických plánů
kontrola provázanosti v mezipředmětových vztazích
vypracování plánů samostudia členů komise
stanovení konzultačních hodin pro studenty VOŠ
vypracování požadavků pro zápisy započteno, započteno se zápisem klasifikace a ke zkouškám na
VOŠ v oborech Logistika a management a Sociální práce
plán exkurzí a jeho zapracování do tematických plánů
listopad, prosinec
příprava témat pro seminární práce VOŠ v oboru Sociální práce a Logistika a management
příprava materiálů pro dny otevřených dveří
vypracování testů k udělení zápisu započteno a započteno se zápisem klasifikace v předmětech
EKO, EKP, UDE pro obor Logistika a management
vypracování testů k udělení zápisu započteno a započteno se zápisem klasifikace v předmětech
ZAE a OKO pro obor Sociální práce
účast na dnech otevřených dveří 28. 11. a 29. 11. 2014
Leden







zkoušení studentů a uzavírání klasifikace za zimní období na VOŠ
uzavření a zápis známek studia SOŠ za první pololetí školního roku
účast na dnu otevřených dveří 17. 1. 2015
zajištění vedení absolventských prací oboru Logistika a management u absolutoria VOŠ
příprava tematického plánu pro modul EKP a Programů vyučovaných modulů pro EKP, EKO, UDE
na letní období a jejich odevzdání na studijní oddělení školy
kontrola plnění tematických plánů
Ing. Knířová a Ing. Palaščáková se zúčastnily exkurze do ČNB s třídami D2 a D3
Únor, březen, duben







aktualizace učiva na základě novel ekonomických zákonů (Nový občanský zákoník, zákon
o obchodních korporacích a související změny)
konzultace o mezipředmětových návaznostech
příprava a vypracování témat písemných testů k udělení zápisu započteno a započteno se
zápisem klasifikace pro obor Sociální práce ( ENO, OKO) a obor Logistika a management ( EKO,
EKP, UDE )
realizace přednášky RNDr. Kozlové z Eurocentra Pardubice na téma: Evropská unie, 10.2. 2015
9.45-11.35, pro VOŠ L11, L12
doplnění studia ekonomiky pro SOŠ tříd I31, I32,E3 přednáškou Bc. Ladislav Kunsta, vedoucího
úřadu práce v České Třebové 8. dubna 2015 na téma: Úřad práce v ČR
zapojení se do projektu podnikatelů s názvem „ MŮŽEŠ PODNIKAT“ 15.dubna 2015, přednáška o
podnikání a praktických zkušenostech s podnikáním p. Petra Havlíčka-starosty obce Vítějeves a
podnikatele, pro třídy SŠ I31,I32 a VOŠ L11, L12.
24.2.2015 exkurze Ing. Ancina v GE Money Bank ,Česká Třebová, Smetanova 173 se třídami 4E a
4N - praktické seznámení studentů s bankovním provozem, finančními produkty a službami,
vedením běžných účtů a jejich správou, poskytování půjček.
Květen, červen
 účast na státních maturitních zkouškách
54 / 80
VZ 2014/2015





zkoušení studentů VOŠ obor Logistika a management a uzavírání klasifikace modulů za letní
období
příprava, zajištění a zkoušení u absolutoria třídy L3 oboru Logistika a management
uzavření klasifikace SOŠ
zhodnocení práce katedry
Ing. Čížová se zúčastnila absolutoria na VOŠE ve Svitavách jako předseda zkušební komise.
Zhodnocení celoroční práce katedry:
Stanovené cíle v Plánu práce se podařilo z velké části splnit. Nedostatkem je, že v tomto školním roce
členové katedry neabsolvovali žádná školení ani další vzdělávací kurzy a nedošlo k přednášce občanského
sdružení SPES, které naši nabídku z časových důvodů odmítlo. Na druhé straně byla zrealizována
přednáška zaměřená na podporu podnikatelského myšlení, která v plánu práce nebyla zvažována.
Ing. Petra Čížová
8.5 Předmětové komise elektrotechniky – obory kategorie M
Vedoucí PK:
Členové:





Ing. Petr Kuchyňka, Ing. Jana Valentová, Ing. Petr Kubišta, Ing. Jiří Bouchala, Luboš
Lerch, Ing. Aleš Stránský, Ing. Zdeněk Žaba, Ing. Karel Frank, Ing. Vladimír Kolář, Ing.
Josef Varačka.
Ve školním roce 2014 / 15 probíhala praktická výuka pouze na pracovišti Skalka. Občas se řešily
problémy spojené s praktickou výukou, je třeba kontrolovat plnění ŠVP, ale vše se rozběhlo
celkem dobře.
Komise se podílela na projektu OPVK Podpora přírodovědeckého a technického vzdělávání,
v jehož rámci:
- Probíhala výuka v kroužcích určených pro žáky naší školy i pro žáky ze ZŠ, konkrétně šlo
o kroužky: robotiky, inteligentní dům a zabezpečovací technika, hrátky s elektronikou.
- V rámci projektu se uskutečnilo mnoho exkurzí: veletrh Ampér, CZ LOKO Česká Třebová,
EŽ Česká Třebová, řízení dopravy Praha, Elektrárna dlouhé stráně.
- V rámci projektu proběhla školení učitelů i žáků: programování PLC, školení ve firmě
Starmon, školení ve firmě Eaton.
- Proběhly přednášky odborníků u nás ve škole: Železniční dopravní systémy na Taiwanu,
základy konstrukce kolejových vozidel.
- Žáci navštívili vysoké školy: Univerzitu Pardubice, ČVUT Praha a VUT Brno.
Ing. Valentová byla předsedkyní maturitní komise v Břeclavi.
Proběhlo pravidelné školení o práci se zabezpečovací technikou s firmou Jablotron.
Pokračovala praktická maturitní zkouška oboru Elektrotechnika zaměření zabezpečovací a
elektronické systémy formou maturitního výrobku. Byly zpřesněny parametry zkoušky.
8.6 Předmětová komise elektrotechniky - obory kategorie L a H
Vedoucí PK:
Členové:
Hosté:
Jaroslav Silberník
Lukáš Langr, Tomáš Maleček, Jaroslav Hlaváček, Leoš Marek, Ing. Vladimír Kolář, Ing.
Karel Frank, Ing. Josef Varačka, Arnošt Ježek, Jiří Řehák, Lubomír Lerch.
Jan Hanik
Předmětová komise se ve školním roce sešla na šesti schůzkách a při svých jednáních řešila tyto úkoly:




tematické plány odborných předmětů a odborného výcviku oboru mechanik elektrotechnik a
elektrikář silnoproud, slaboproud a nový obor elektromechanik
průběh a plnění termínů ročníkových projektů třídy 4M
vytvoření plánu odborných exkurzí s určením termínů a vedoucích
příprava výuky ZŠ a práce v kroužcích z projektu OPVK
VZ 2014/2015
55 / 80










jednání v komisích SOD (soutěž odborných dovedností), organizace soutěže elektro silnoproud,
účast na soutěži slaboproud v Trutnově, mechanik elektrotechnik v Lanškrouně, účast na soutěži
České ručičky v Brně, zajištění místních kol SOD v oborech elektro
hodnocení výsledků vzdělávání v oboru F – H/01 elektromechanik
příprava otázek pro odborné testy na zkoušky podle vyhl.50/78 Sb. o odborné způsobilosti
v elektrotechnice pro třídy E4, 4E, 3F, 3H, zajištění vydání osvědčení a zápisů o zkoušce
konzultace a výběr návrhu zadání pro praktickou maturitní zkoušku
výběr témat JZZZ (jednotného zadání závěrečné zkoušky) pro písemnou, praktickou a ústní
zkoušku učebních oborů 3F a 3H
seznámení s výsledky SOD za školní rok 2014/2015
vyhodnocení průběhu ročníkových projektů, změny pro další rok
příprava jednotných závěrečných zkoušek, rozdělení, termíny, členové komisí, harmonogram
zkoušek
práce na úpravách ŠVP, připomínky
informace o spolupráci s firmami v rámci projektu Mosty pro budoucnost
Jaroslav Silberník
8.7 Předmětové komise ICT
Vedoucí PK:
Členové:
Mgr. Martina Slívková
Bc. Petr Hrdina, Ing. Jaroslav Horák, Ing. Luděk Chmelař, Ing. Josef Kajš, Ing. Milan
Kment, Mgr. Tereza Krásová, Ing, Petr Kubišta, Mgr. Ondřej Marko, Mgr. Radim Němec,
RNDr. Iva Rulićová , Mgr. Petr Slívko, Ing. Zdeněk Žaba, Ing. Jiří Bouchala, Ing. Petr
Kuchyňka, Ing. Radko Sedláček, Jiří Střecha, DiS, Jiří Typl.
Situace a zásadní změny v oblasti HW
Budova Habrmanova
S ohledem na funkčnost výpočetní techniky by bylo vhodné s přihlédnutím k finanční situaci výhledově
doplnit do dalších učeben VT klimatizační jednoty. Aktuálně jsou klimatizací vybaveny učebny 302 (31
PC), 202 (31 PC), 214 (15 PC + síťové vybavení CNA) a 404 (11 PC + telefonní ústředna) a místnost 209
(serverovna) a v parných dnech je to velmi znát – nepřehřívají se projektory a počítače.
Infrastruktura sítě školy je v současné době celkem stabilizována. Jako internetová brána školy slouží
v obou areálech zařízení MikroTik Router BOARD. Zde je umístěn především firewall celé sítě a mezi
těmito zařízeními je sestavena VPN pro propojení obou areálů.
Architektura sítě v areálu Habrmanova je částečně řešena formou virtuálních lokálních sítí se
směrováním za pomocí CISCO L3 switche s porty o rychlosti 1Gb/s (tento switch je ale centrálním
místem, jehož porucha znamená totální nefunkčnost celé sítě – do budoucna by bylo vhodné uvažovat o
druhém switchi, který by řešil nutnou redundantní konektivitu – plné on-line redundance by bylo možno
využít ale až po výměně kabeláže. Na tomto zařízení běží rovněž DHCP server školy. Vnitřní servery školy
jsou připojeny agregovanou linkou o rychlosti 2Gb/s. Pro optimální využití potenciálu virtuálních lokálních
sítí by bylo vhodné provést výměnu přístupových switchů za switche s jejich podporou.
Aktuální připojení k internetu je v současné době realizováno optickým připojením obou areálů ve
spolupráci Kabelovou televizí Česká Třebová. Jedná se o sdílenou linku 100Mb/s s garancí 40Mb/s pro oba
areály.
I nadále probíhá postupné pokrývání školy bezdrátovou sítí pomocí jednotek unifi, které mají centrální
správu na serveru VDA2. Ověřování studentu je řešeno pomocí jejich uživatelských účtů, které používají
při práci ve škole. Stále je třeba mít na paměti, že je nutno, aby byl na všechny počítače ve škole
instalován vhodný personální firewall a neustále dbát o aktualizaci operačního systému a všech aplikací,
protože jinak hrozí akutní nebezpečí zavlečení škodlivých kódů do sítě školy a následný její kolaps.
56 / 80
VZ 2014/2015
Budova Skalka
Tři počítačové učebny slouží pro běžnou výuku informatiky pro všechny obory. Konkrétní specifikace
výuky jsou dány HW možnostmi PC na jednotlivých učebnách. Učebna 15 slouží převážně pro CAD
aplikace. Na učebně 24 se vyučují aplikace SolidWorks a SolidCAM, ale i další náročné programy jako
například programování a modelování CNC, aplikace pro laboratorní cvičení elektor oborů a grafické
programy. Učebna 7 je v současnosti nejstarší a také po HW stránce nejslabší, zde probíhá převážně
základní výuka.
Úsek teoretické výuky byl v loňském roce dovybaven a v současnosti všichni učitelé disponují
notebookem. Úsek odborného výcviku postupně v loňském a letošním roce dovybavuje odborné dílny
dataprojektory a notebooky. V letošním a příštím roce by mělo dojít k obměně počítačů na úseku domova
mládeže.
Pro zajištění funkčnosti výuky, ale i běžného provozu školy, dochází každý rok k výměně zastaralých a
nefunkčních zařízení.
Infrastruktura sítě školy je stabilizována. Jako internetová brána školy slouží v obou areálech zařízení
MikroTik Router BOARD. Zde je umístěn především firewall celé sítě a mezi těmito zařízeními je
sestavena VPN pro propojení obou areálů.
Síť DM byla v loňském roce rozšířena o bezdrátovou část a první rok provozu přinesl nové poznatky a
pravidla pro používání této sítě. Žáci dokáží síť plně využít velkým množstvím zařízení.
Všechny aktivní prvky sítě a servery jsou pro případ krátkodobého výpadku napájení vybaveny UPS.
Pro servery je situace řešena za pomocí individuálních či sdružených UPS, převážná část je řízena a při
delším výpadku jsou servery automaticky odstaveny a po obnově dodávky energie spuštěny. Z důvodů
rekonstrukce elektrických rozvaděčů v přízemí hlavní budovy bylo několik řízených odstávek.
WWW stránky školy jsou hostované mimo areály školy externí firmou. Poštovní služby školy jsou
řešeny cloudovým řešením Google Apps for Education. V rámci smlouvy se společnosti Microsoft je také
možné používat službu Office 365 pro všechny zaměstnance a žáky.
Ze služeb určených pro širokou veřejnost zůstávají v prostředí školy pouze služby související se
systémem školní matriky (Bakaláři) a nabídkou volby stravy (Bonapp) a s tím související WWW servery.
Služba Bonapp zajišťující volbu stravy a provoz kuchyně prošla další aktualizací na nejnovější verzi
společně s reklamací HW. Firma Z-ware odstranila všechny potíže a drobné výpadky ustaly.
V areálu Skalka probíhá druhá etapa rekonstrukce datového rozvodu severního křídla. Tato
rekonstrukce značně zlepší podmínky pro práci s ICT v kabinetech učitelů v prvním patře budovy. Dále
dojde k výměně rozvodů na počítačové učebně 7. Ve všeobecných třídách jsou namontovány pevné
zásuvky pro připojení notebooku na dataprojektory. Také došlo k rekonstrukci datových a silových
rozvodů v prostoru vrátnice a vestibulu školy.
Situace a zásadní změny v oblasti SW
V areálu Habrmanova omezení žáků a studentů je v současné době k plné spokojenosti realizováno
s využitím GPO systému Windows 2008 server. To způsobilo ale problémy s výukou (žáci a studenti
nemají dostatečná práva). Celou situaci se podařilo celkem vyřešit s využitím virtualizačních nástrojů
(Microsoft Virtual PC, VMWare player).
V areálu Skalka omezení žáků a studentů je v současné době k plné spokojenosti realizováno
s využitím GPO systému Windows 2012R2 server. Zde jsou žáci rozděleni do skupin podle oborů a
uživatelských práv. Některé aplikace (AutoDesk) způsobují problémy s omezením uživatelů. Vše se vždy
daří s novější verzí odstranit ke spokojenosti vyučujících i k maximálnímu využití aplikací žáky. Změnou
ve výuce grafických CAD aplikací je pořízení softwaru SolidWorks a SolidCAM.
V oblasti antivirové kontroly je využíván software AVAST od společnosti Alwil. Řízen je centrálně ze
serveru VDA04. Pro ochranu souborových serverů a notebooků je zakoupen systém Eset Smart Security.
Tato situace dvou různých antivirových systému (jiný na stanicích a jiný na serveru) dává vyšší
pravděpodobnost včasného zachycení virového útoku a z uplynulé doby se jeví jako funkční.
VZ 2014/2015
57 / 80
V rámci školy jsou používány jako klientské operační systémy Windows 7. Zároveň byly pro účely
modernizace nainstalování systémy Windows 8 a to na učebnách 201, 404, 302 a v učebnách
s interaktivní tabulí.
Pro účely vyučujících i studentů je spuštěn LMS Moodle, který je mocným nástrojem pro zefektivnění
výuky.
Další aktivity předmětové komise
Kurzy Síťové akademie CISCO pokračují v maximálním možném rozsahu. V roce 2014/2015 proběhla
lektorská školení akademie CISCO: 20. 10. 2014 až 31. 10. 2014 školení CCNA Security v Plzni, 18. 5.
2015 až 29. 5. 2015 - školení CCNP Route na naší škole.
V souvislosti se síťovou akademií CISCO proběhla stejně jako loni i v tomto roce, a to 27. 3. 2015,
soutěž CISCO Networking Academy Games 2015. Jde o soutěž tříčlenných družstev, soutěží se ze
znalostí kurzů CISCO CCNA Routing and Switching. Naši školu reprezentovali studenti Martin Šplíchal
(I42), Filip Vondráček (I42) a Vojtěch Richter (I32). Nejdříve vyplňovali test a pak společně řešili
zapojení síťového obvodu. V konkurenci 13 škol obsadili 5. místo. Dále na soutěži CISCO NetRiders
CCENT Vojtěch Richter (I32) obsadil hezké 52. místo v regionu střední a východní Evropy a byl
1. z České Republiky.
Ve dnech 10. – 11. 11. 2014 se někteří žáci naší školy zúčastnili 7. ročníku soutěže Bobřík
informatiky. V kategorii Senior (3. a 4. ročníky) soutěžilo 62 žáků, z nichž 7 se stalo úspěšnými řešiteli.
V kategorii Junior (1. a 2. ročníky) soutěžilo 51 žáků, z nichž 9 se stalo úspěšnými řešiteli. V kategorii
Senior se 2 žáci dostali mezi 100 nejúspěšnějších soutěžících kategorie v ČR (52. místo Vojtěch Janda a
67. místo Tomáš Babák, oba ze třídy I31).
I v letošním roce je škola zapojena do programu Microsoft DreamSpark Premium Program
DreamSpark Premium je navržen specificky pro střední a vyšší školy, katedry vysokých škol vyučující
odbornou práci na počítači. Program usnadňuje a zlevňuje získávání vývojových nástrojů, platforem a
serverů společnosti Microsoft pro účely výuky, výzkumu a vývoje. V rámci programu získá škola
nejnovější verze software společnosti Microsoft a její studenti si mohou bezplatně stáhnout software do
svých počítačů a používat jej k práci týkající se kurzů a osobních projektů i mimo školu.
V rámci zapojení se do projektu (OPVK) Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v
Pardubickém kraji došlo k otevření odpoledních kroužků pro žáky ZŠ a SŠ. Žáci vybraných základních
škol navštěvovali výuku také v dopoledních hodinách.
Situace v poskytování služeb komise studentům a ostatním zaměstnancům školy.
Rozvrh byl postaven tak, že přístup k počítačům byl zajištěn i pro odborné předměty na základě
požadavků vyučujících. Učebny jsou využity v maximální míře. Žáci a studenti mají k dispozici pro
potřeby výuky WiFi síť školy. Zároveň je žákům a studentům i v odpoledních hodinách přístupný ZIS
(základní informační středisko), takže akutní potřeby práce s VT lze řešit i tam.
Aktivity jednotlivých členů komise

Příprava ústních a praktických maturitních zkoušek – Informační technologie

Administrace účtu DreamSpark

Organizace soutěže Bobřík informatiky

Správa webu školy


Administrace volnočasových aktivit – kroužků v rámci projektu Podpora přírodovědného a
technického vzdělávání v Pardubickém kraji.

Soutěž CISCO Networking Academy Games 2015

Organizace exkurze třídy I31 na Univerzitu Hradec Králové Fakulta informatiky a managementu
Radim Němec

58 / 80
VZ 2014/2015
Mgr. Petr Slívko

Školení: Směrovací protokol BGP, CISCO CCNA Security, CISCO CCNP Route 7.0

Vedení odpoledního kroužku CISCO pro žáky
Bc. Petr Hrdina


Školení: CISCO CCNP Switch, Bezdrátové sítě, NDG - Linux Essentials, CISCO CCNA Security,
CISCO CCNP Route

Vedení odpoledního kroužku pro žáky
Mgr. Ondřej Marko

Administrace příspěvků na sociální síti Facebook


Dopolední program pro žáky ZŠ z České Třebové a Litomyšle

Vedení odpoledních kroužků pro žáky

Školení: CISCO CCNA Security, CCNP Route 7.0
Ing. Zdeněk Žaba

Školení: CISCO CCNA Security, CCNP Route 7.0

Vedení odpoledního kroužku CISCO pro žáky
Ing. Jiří Bouchala

Vedení odpoledních kroužků pro žáky

Seminář programování a algoritmizace za pomoci robotické stavebnice Lego,

Seminář programování a algoritmizace za pomoci robotické stavebnice Fischertechnik
Mgr. Tereza Krásová

Organizace exkurze třídy I32 na Fakultě elektrotechniky a komunikačních technologií VUT v Brně
8.8 Předmětová komise přírodovědných předmětů
Vedoucí PK:
Členové:
Slívko Petr, Mgr. (SLI)
Duchoslavová Vlasta, Mgr.(DUA), Jiroušková Jana, Mgr. (JRA), Marek Jan, Mgr..(MAR),
Palaščáková Lubomíra, Ing. (PLA),
Slívková Martina, Mgr. (SLA),
Šindelář
Michal,
Mgr.(SIN), Waniausová Petra, Mgr.(WAN), Jasanský Martin, Mgr.(JAS), Pleskotová
Martina, Ing.(PLE)
srpen,




září
úvodní porada všech členů komise, plán práce komise na nadcházející školní rok 2014/15
opravné a klasifikační zkoušky
vypracování, doplnění a schválení tematických plánů pro stávající obory
vypracování a doplnění požadavků pro zápočet a zkoušku pro předměty STA a MAT ve
vzdělávacím programu VOŠ Logistika a management
 evidence nákupu pomůcek do přírodovědných předmětů a jejich postupné využití ve výuce
listopad
 příprava dne otevřených dveří – FYZ, CHE
prosinec
 inovace vitríny ve 2. patře a nástěnky v učebně FYZ a CHE
listopad – leden
 příprava a vypracování témat semestrálních prací a písemných testů k udělení zápočtu
v předmětech STA a MAT pro vzdělávací program VOŠ Logistika a management
 příprava písemných testů k udělení zápisu splněno v předmětech STA pro vzdělávací program
VOŠ Logistika a management
 exkurze v rámci předmětu EKZ, třídy D1, E1 – výstava Bodies Revealed, Brno 17.11. (JRA)
únor
 školení pro předsedu maturitní komise (SIN)
 příprava žáků na maturitní didaktický test z matematiky
březen
VZ 2014/2015
59 / 80



duben



květen

příprava žáků na maturitní didaktický test z matematiky
účast na celostátní soutěži v matematice na Střední škole automobilní v Ústí nad Orlicí dne
17.března 2015:
výsledky 33.ročníku:
kategorie U1 (učňovské obory): celkem 26 soutěžících, Randa Martin – 1.místo
kategorie U2 (učňovské obory): celkem 16 soutěžících, Špáta Ondřej – 2.místo
kategorie U3 (učňovské obory): celkem 11 soutěžících, Omáčka Zdeněk – 11.místo
kategorie S1 (studijní obory): celkem 42 soutěžících, Lóži David – 1.místo, Zítko Josef –
5.místo
kategorie S2 (studijní obory): celkem 36 soutěžících, Halama Tomáš – 2.místo, Krejsa
Zdeněk – 18.místo
kategorie S3 (studijní obory): celkem 36 soutěžících, Majvald František – 12.místo, Dulaj Jan
– 16.místo
kategorie S4 (studijní obory): celkem 24 soutěžících, Boštík Vít – 20.místo, Gardian Jiří – 21.
místo
účast na soutěži v matematice - celostátní kolo v Litomyšli 17.4.2015:
kategorie U1 (učňovské obory): celkem 119 soutěžících , Kalous Lukáš – 4.místo, Randa
Martin – 16.místo
kategorie U2 (učňovské obory): celkem 102 soutěžících, Špáta Ondřej – 5.místo
kategorie S1 (studijní obory): celkem 318 soutěžících, Lóži David – 38.místo
příprava žáků na maturitní didaktický test z matematiky
školení "Reálné experimenty ve výuce matematiky", Praha 10.4. (MAR)
návštěva Národního technického muzea v Praze 15.4. – D1 (DUA, PLA)
příprava a vypracování témat semestrálních prací a písemných testů k udělení zápočtu a ke
zkoušce v předmětech STA a MAT pro vzdělávací program VOŠ Logistika a management
návštěva IQ Landia Liberec – D1 (JAS, PLA)

červen
 úprava a doplnění tematických plánů pro předmět MAT na SŠ pro další školní rok
 inovace skript z matematiky (SLI)
 návštěva vodní elektrárny Dlouhé stráně 3.6. – I12, I22 (HYL, DUA, PLA)
celoročně
 informovat studenty, podporovat SOČ a matematickou olympiádu, soutěže
 spolupráce všech členů komise, pravidelné porady komise nebo dle potřeby
 exkurze
Mgr. Petr Slívko
8.9 Předmětová komise tělesné výchovy
Vedoucí PK:
Členové:
Mgr. Jan Kovář
Mgr. Vratislav Dostál, Mgr. Jana Jiroušková, Mgr. Jan Marek, Mgr. Michal Šindelář,
Ing. Milan Ancin, Mgr. Ing. Petra Antesová.
Komise tělesné výchovy zajišťuje personální obsazení výuky tělesné výchovy a organizuje sportovní
výcvikové kurzy školy. Významnou měrou se podílí na aktivním vztahu žáků i studentů ke škole v čase
mimo vyučování.
Předmětová komise nabízí žákům sportovní kroužky, které probíhají 2x týdně v odpoledních hodinách.
Dále organizuje sportovní turnaje a soutěže středních škol Pardubického kraje a zapojuje se do
celostátních akcí sportovního charakteru.
Učební pomůcky
PK TEV zodpovídá za nákup sportovního vybavení pro školu a svojí činností usiluje o zlepšení kvality
podmínek sportovního vyžití na naší škole. V tomto školním roce jsme nakupovali jednak běžné spotřební
60 / 80
VZ 2014/2015
vybavení (fotbalové míče, hokejky a přilby na lední hokej, flórbalové hokejky atd.), ale zakoupili jsme i
trekový běžecký trenažer. Jednoznačně pociťujeme potřebu zvýšení investic do materiálního vybavení
našich sportovišť. Usilujeme především o modernizaci školní posilovny.
Školní tělesná výchova je realizována v posilovně, gymnastickém sále a tělocvičně v budově školy a
v tělocvičně Na Skále, která je umístěna mimo budovu školy. S výjimkou zimních měsíců je využíváno
rekonstruované multifunkční hřiště s umělým povrchem. Pro venkovní aktivity využíváme městské hřiště
u Gymnázia a fotbalové hřiště na Skalce. Podobně jako ostatní školy ve městě cítíme značné rezervy ve
vybavení atletického městského stadionu na Skalce, který již řadu let čeká na rekonstrukci a neumožňuje
kvalitní výuku atletických disciplín. Pravidelně využíváme městský zimní stadion a učíme naše žáky
bruslit.
Sportovní kurzy
PK TEV zajišťovala lyžařský kurz v Krkonoších v lokalitě Jánské Lázně, který se uskutečnil koncem
února 2015 a zúčastnili se jej žáci druhých ročníků z areálu Habrmanova. Příjemným zpestřením našeho
kurzu byl turistický výlet z Černé Hory do Pece pod Sněžkou. Žáci z areálu Skalka absolvovali kurz
v Říčkách také v únoru 2015. V rámci lyžařského kurzu tradičně nabízíme výcvik sjezdového lyžování a
výuku snowboardingu. Účastníci kurzu byli rozdělení do družstev podle výkonnosti na lyžařská a
snowboardová. Výcvik zvládli všichni účastníci bez větších problémů a mnozí posunuli své sportovní
hranice o mnoho dopředu.
Součástí večerních programů byly kromě teoretických přednášek instruktorů o technice jízdy, výběru a
údržbě lyží a snowboardů také rozbory videomateriálů pořízených na svahu. Tyto záběry žákům pomohly
odhalit neviditelné chyby ve způsobu jízdy, nebo naopak pozvedly jejich sebevědomí, když byli označeni
za vhodné demonstrátory.
V červnu 2015 pořádala komise TEV dva letní sportovní kurzy v Pastvinách (Petra Antesová) a jeden v
Dolní Čermné (Jan Kovář). Již z názvu je zřejmé, že kurz byl zaměřen na cyklistiku, ale doplněn byl i
mnoho dalších sportovních aktivit (kanoistika, orientační běh, sportovní hry, táborové dovednosti, střelba
ze vzduchovky). Cílem turistických kurzů je kromě samotného sportovního výkonu také poznávání
přírodních krás a kulturních pamětihodností naší země. Na vyjížďkách jsme navštívili řadu krásných míst
(města Žamberk, Letohrad, Lanškroun, Jablonné n. Orlicí, Pastvinskou přehradu atd.). Zajímavou činností
byl závod Spartan Race, který v sobě zahrnuje střelbu, uzlování, lanové překážky a běh. Odpolední a
večerní program vyplnily sportovní turnaje mezi jednotlivými družstvy v beach volejbale, softbale, fotbale
a tenise.
Sportovní volnočasové aktivity
PK TEV organizuje sportovní kroužky po vyučování. Ve školním roce 2014/2015 jsme nabízeli tyto
možnosti pravidelného sportovního vyžití:
 PONDĚLÍ – Sportovní hry a Kondiční kulturistika (Mgr. Jan Marek)
 ČTVRTEK - Sportovní hry a Kondiční kulturistika (Mgr. Jan Kovář)
Sportovní dny
Sportovní den naší škol je zkouškou organizačních schopností naší komise, protože nabízí vyžití více
než šesti stům žákům. Jeden sportovní den proběhl v prosinci 2014 a druhý v červnu 2015. V prosinci
patřily mezi nejoblíbenější sporty plavání, bruslení, šachy, stolní tenis, sportovní hry, crossfit. Červnový
sportovní den byl ve znamení fotbalu, plavání, cyklistiky a nohejbalu. Bohužel se stává, že zájem žáků o
školní sportování klesá a do budoucna zvažujeme jiné organizační řešení našich sportovních dnů.
Středoškolské sportovní hry
Letošní školní rok byl pro naši školu sportovně velice úspěšný. V celé řadě sportovních klání středních
škol jsme se dokázali probojovat do okresních, krajských a jednoho republikového finále, kde jsme
získávali medailové pozice. Chybí už jen zlaté medaile. Z našich soutěží vybíráme tyto:

Září 2015: Atletický CORNY Pohár. Atletických závodů v Ústí nad Orlicí se zúčastňujeme
pravidelně a letošní první místo v Ústí nad Orlicí a druhé místo v krajském kole v Pardubicích
jsou velkou výzvou do budoucna. Vedoucí: Mgr. Jiroušková.
VZ 2014/2015
61 / 80

Leden 2015: Flórbal středních škol. Kvalitně sestavený tým vedený Jiřím Typlem získal druhé
místo v okresním kole, kdy nás od postupu dělilo jen několik gólů.

Březen 2015: Republikové finále ve šplhu na laně. Letos jsme se opět zúčastnili krajského kola
ve šplhu na laně bez přírazu ve Střední škole uměleckoprůmyslové v Ústí nad Orlicí a podařilo se
nám postoupit do národního finále. Krásné páté místo je odměnou pro naše sportovce. Vedoucí:
Mgr. Antesová, Mgr. Jan Kovář.

Duben 2015: Maraton středních škol. Tento rok jsme přihlásili velice zajímavou akci, ve které
běželo štafetovým způsobem deset našich žáků trať olympijského maratonu. Příští rok budeme
usilovat i o vyslání učitelské štafety. Vedoucí: Mgr. Jiroušková.

Fotografie a články k jednotlivým soutěžím jsou k dispozici na webových stránkách školy.
Úkoly do budoucna:







Nákup posilovacích strojů do školní posilovny.
Úprava hřiště v areálu Skalka a Habrmanova.
Nabídka kvalitních sportovních a lyžařských kurzů pro žáky. Příprava nabídky vodáckého kurzu.
Změna v nabídce a organizaci sportovních dnů ve školním roce (prosinec, červen).
Udržení nabídky sportovních kroužků.
Rozehrání školní ligy (flórbal, volejbal, stolní tenis, basketbal).
Pokračování v prezentaci činnosti na webových stránkách.
Mgr. Jan Kovář
8.10 Předmětová komise nábytkářství
Vedoucí PK:
Členové:
Jaromír Svoboda
Ing. Svatava Kouřilová, Ing. Pavel Černý, Ing. Miroslav Koutník
Předměty: odborné předměty pro obory Truhlář a Operátor dřevařské a nábytkářské výroby
Organizační a pravidelné činnosti:
 vypracování tematických plánů pro všechny odborné předměty včetně odborného výcviku
 vypracování témat a zadání k profilové části maturitních zkoušek pro obor Nábytkářská výroba
 tvorba jednotného zadání pro závěrečné zkoušky 2014/2015 pro obor Truhlář
 zajištění opravných a odložených závěrečných zkoušek
 zajištění maturitních a závěrečných zkoušek v řádném termínu
 příprava výstavy prací žáků
 projektové aktivity (kroužky, výuka ZŠ)
 školení pedagogů nového CAD – CAM softwaru
 příprava žáků na soutěže odborných dovedností
 doplnění učebních názorných pomůcek
 spolupráce s firmami v regionu (Dřevojas Svitavy, Dřevotvar Jablonné n. Orlicí., Storydesign
Litomyšl, Ador Dolní Dobrouč)
 spolupráce s Asociací Českých Nábytkářů a Společenstvem dřevozpracujících podniků
Soutěže:
 Machři roku – Sokolov: Vít Boštík, Lukáš Ptáček, třída 4N
 Řemeslo Skill - Vysoké Mýto mezinárodní soutěž: Filip Veselý, Tomáš Bednář, tř. 3T, 1. místo
 školní kolo soutěže zručnosti 2T
 SOD Hodonín: Filip Veselý, Tomáš Bednář, třída 3T, 1. místo
 SOD Třemošnice: Štěpán Hanzal, Klára Vacková, třída 2N, 2.místo
Exkurze:
 Dřevozpracující družstvo Jaroměřice nad Rokytnou
 Dřevozávod Pražan Polička
 Technické Muzeum Brno
 každá třída se zúčastnila nejméně jedné exkurze
62 / 80
VZ 2014/2015
Vzdělávání pedagogů:
 školení CAD-CAM Solidworks, prosinec 2014, duben 2015 (OPVK)
 školení BLUM systémy (OPVK)
 školení obsluhy ručního mechanizovaného nářadí pro nábytkáře (OPVK)
Jaromír Svoboda
8.11 Předmětová komise strojírenství
Vedoucí PK:
Členové:
Ing. Dryml Rostislav
Ing. Hubálek Oldřich, Regnard Petr, Jiroušek Jiří,
Předměty: strojírenské předměty pro obory Zámečník , Mechatronik a Mechanik-elektrotechnik
Organizační a pravidelné činnosti:
 vypracovány tematické plány pro všechny odborné předměty včetně odborného výcviku
 příprava výstavy prací žáků
 vypracování otázek k profilové části maturitních zkoušek pro Mechatronika
 zajištění maturitních zkoušek a závěrečných zkoušek v řádném termínu
 zajištění svářečského kurzu a svářečských zkoušek včetně vydání svářečských průkazů
 zajištění zaškolení pro řezání plazmou včetně vystavení osvědčení
 příprava žáků na soutěže odborných dovedností – regionální kolo Letohrad, druhé a čtrnácté
místo v jednotlivcích, třetí místo v družstvech
 účast na celostátním kole České ručičky – Brno, páté místo
 doplnění učebních názorných pomůcek
 digitalizace instruktážních odborných filmů
 další vzdělávání v SW Solid Works a Solid Cam
 zajištění odborných exkurzí
 tvorba odborných prezentací pro výuku
8.12 Předmětová komise logistiky
Vedoucí PK:
Členové:
Ing. Petra Novotná
Členové: Ing. Radko Sedláček, Ing. Stanislav Palla, Mgr. Drahoslava Schovánková,
Ing. Jaroslava Knířová, Ing. Jitka Šplíchalová, Ing. Petra Čížová
Do působnosti předmětové komise /PK/ patří vzdělávací program 64-31-N/14 Logistika a management
Pravidelné každoroční činnosti
 příprava tematických plánů
 příprava absolutorií
 plnění úkolů stanovených vedením školy
Oblast pedagogická:
Členové katedry vyučují inovované vzdělávací programy, které mají modulové uspořádání a výsledky
vzdělávání jsou kvantifikovány kreditovým systémem ECTS.
Zkoušející odborných předmětů u absolutorií (SED, PAL, KNI,) zpracovali nové aktuální tematické
okruhy ke zkoušce z odborných předmětů.
Oblast absolutoria:
Proběhla řada jednání a činností směřujících k zajištění zdárného průběhu absolutoria. Po ukončení
absolutorií bude katedrou zhodnoceno. Členové katedry se podíleli na vytvoření nových tematických
okruhů pro odborné zkoušky absolutoria oboru 64-31-N/14 Logistika a management.
VZ 2014/2015
63 / 80
Oblast





exkurzí a odborných přednášek:
Exkurze L2: Pewag Česká Třebová (únor 2015)
Letiště Václava Havla Praha + Czech Aviation Training Centre (květen 2015)
Exkurze L3: Škoda Mladá Boleslav (prosinec 2015).
Odborné zajištění: Ing. Palla, Ing. Knířová
Přednášky L1: RNDr. Kozlová, Eurocentrum Pardubice, Evropská unie (únor 2015)
p. Petr Havlíček, přednáška o podnikání, iniciativa Můžeš podnikat (duben 2015)
Odborné zajištění: Ing. Petra Čížová
Oblast propagace školy:
Na akci „ Dny otevřených dveří“, která je každoročně orientována převážně na prezentaci čtyřletého
studia, byla připravena i základní prezentace studia logistiky, která i zájemcům o maturitní studium
ukázala možnost jak je možno pokračovat ve vzdělávání na naší škole.
Komise se trvale zabývá zlepšováním komunikace mezi školou a studenty.
Oblast dalšího vzdělávání učitelů:
Ing. Palla je členem stálé komise České společnosti pro jakost Praha "Jakost a spolehlivost systémů"
Ing. Petra Novotná
8.13 Předmětová komise Sociální práce
Vedoucí PK:
Členové:
Mgr. Petra Šejnohová
Mgr. Lenka Velebná, Bc. Romana Smolová, Mgr. Simona Hybšová, JUDr. Magdalena
Peterková, Phd., Mgr. Petra Horáková, Mgr. Drahoslava Schovánková, Mgr. Daniela
Hylenová, Ing. Dagmar Keprtová, Ing. Luděk Chmelař
Srpen, září
V přípravném týdnu proběhla tvorba tematických plánů s ohledem na mezipředmětovou provázanost a
Minimální vzdělávací standardy v sociální práci, rozdělení studentů všech tří ročníků do skupin na
příslušné vzdělávací moduly. Vyučující předmětů PPX a OSS zpracovali plány exkurzí a přednášek
odborníků z organizací působící v sociální síti pro 1. ročník. Rovněž byli ustanoveni vedoucí
absolventských prací studentů třetího ročníku podle témat vztahujících se k jejich odbornosti.
Členky předmětové komise zajistily průběh druhého a třetího kola přijímacího řízení.
Říjen
Vedoucí studijních skupin sestavili seznam pracovišť v sociální sféře, kde pak studenti 2. a 3. ročníku
vykonávali v zimním studijním období průběžnou praxi. V tomto měsíci vyučující připravili a zadali témata
seminárních prací v jednotlivých modulech.
Proběhla účast studentů prvního ročníku na akci Den seniorů, pořádaném organizací Domov pro
seniory Česká Třebová, kde studenti vypomáhali s chodem akce dne 1.října 2014
Studenti prvního ročníku se zúčastnili Veletrhu poskytovatelů sociálních služeb v Ústí nad Orlicí dne
2.10. 2014.
Za pomoci vybraných studentů prvního ročníku proběhla v České Třebové veřejná sbírka Bílá pastelka
organizovaná sdružením SONS Česká Třebová na podporu služeb pro nevidomé občany dne 15.10. 2014
Listopad
V průběhu tohoto měsíce vedoucí absolventských prací průběžně konzultovali teoretické části
absolventských prací studentů 3. ročníku, byla prováděna také průběžná kontrola plnění povinností
studentů v jednotlivých modulech.
Studenti 1. ročníku se zúčastnili veřejné sbírky Červená stužka (na podporu lidem žijícím s HIV) v
rámci přednášky sociálního pracovníka Domu světla z Prahy na VOŠ.
Členky a členové předmětové komise přispěli k zajištění průběhu Dnů otevřených dveří (28.11 .29.11.2014)
Prosinec
Na konci zimního studijního období studenti třetího ročníku odevzdali pod dohledem vedoucích
absolventských prací teoretické části svých prací, byla uzavřena evidence docházky studentů za zimní
studijní období, vyučující kontrolovali splnění požadavků nutných k udělení zápočtů a klasifikovaných
zápočtů ve všech ročnících.
64 / 80
VZ 2014/2015
Leden
V zimním zkouškovém období proběhla kontrola plnění tematických plánů, vedoucí studijních skupin
sestavili seznam pracovišť v sociální sféře, kde pak studenti 2. a 3. ročníku vykonávali průběžnou praxi v
letním studijním období. Byl projednán nákup nové odborné literatury a dalších učebních pomůcek.
Únor
V tomto měsíci byl vyhodnocen průběh zimního zkouškového období, byly konzultovány praktických
částí absolventských prací u studentů 3. ročníku. Pověřené členky předmětové komise zajistily oponenty
z oblasti sociální práce pro absolventské práce
Březen
V březnu byla provedena kontrola plnění tematických plánů, na konci měsíce studenti třetího ročníku
odevzdali finálních verze absolventských prací. Absolventské práce byly pak odeslány jednotlivým
oponentům
Studentky druhého ročníku se 17.3.2015 zúčastnily sbírky Srdíčkové dny, kterou pořádá organizace
Život dětem o.p.s.
Duben
Odpovědné členky předmětové komise dopracovaly a aktualizovaly tematické okruhy k teoretické
zkoušce absolutoria podle změn v právních předpisech. A vedoucí studijní skupiny 3. ročníku ve
spolupráci se studijním oddělením vypracovala časový harmonogram absolventské zkoušky, bylo určeno
složení zkušební komise pro tuto zkoušku.
Vedoucí studijních skupin sestavili seznam pracovišť v sociální sféře, kde studenti 1. a 2. ročníku pak v
červnu vykonávali souvislou praxi
Květen
V letním zkouškovém období byla uzavřena evidence docházky studentů za letní studijní období, byla
provedena kontrola splnění požadavků nutných k udělení zápočtů a klasifikovaných zápočtů ve všech
ročnících
Odpovědné členky předmětové komise provedly kontrolu odevzdaných portfolií z odborné praxe
studentů 3. ročníku, které pak byly k dispozici k nahlédnutí předsedům a členům zkušební komise v rámci
absolutoria
Vybraní členové předmětové komise
se podíleli na zajištění průběhu maturitních zkoušek
(místopředsedové zkušebních komisí) na SŠ.
Proběhla diskuse zaměřená na změny v učebním plánu a programech vyučovaných předmětů pro nové
akreditační období.
Červen
Předmětová komise zajistila průběh a zhodnocení absolutorií a také slavnostní předání diplomů novým
absolventům 19.6. 2015 v Kulturním centru v České Třebové.
V rámci spolupráce mezi vzdělávacími institucemi se naši pracovníci v roli předsedů komisí podíleli na
absolventských zkouškách v partnerských institucích.
Vyučující PRX a OSS zkontrolovali zápisy ze souvislé praxe u studentů 1. a 2. Ročníků.
Vyučující zajistili průběh 1. kola přijímajícího řízení na VOŠ Sociální práce.
Probíhala spolupráce s organizacemi ze sociální oblasti např. FOD, Dům světla, Úřad práce Česká
Třebová, Dětský domov Potštejn, DPS Česká Třebová, Naděje o.o. Česká Třebová, Amalthea Česká
Třebová, SVP Mimóza Ústí nad Orlicí, DPS Lanškroun, Centrum sociálních služeb Lanškroun, Nemocnice
Ústí nad Orlicí, kojenecký ústav Veská Pardubice, NZDM a Dům na půli cesty Pardubice, SPC Kamínek
Ústí nad Orlicí, Intervenční centrum Pardubice, Linka důvěry Ústí nad Orlicí, Domov u Studánky, Péče o
duševní zdraví Ústí nad Orlicí, Diagnostický ústav Hradec Králové
Navázaní spolupráce 2014/15 - Vazební věznice Hradec Králové, Probační a mediační služba Ústí nad
Orlicí, Romodrom o.p.s.
Další vzdělávání pedagogických pracovníků:
Mgr. Lenka Velebná
 Leden 2015 – Supervize (pořádá Asociace vzdělavatelů v sociální práci)
 Březen 2015 – Kniha života (pořádatel Amalthea o.s.)
Bc. Romana Smolová
 Zaří 2014 – Navazující magisterské studium – obor Andragogika ( FF UP Olomouc)
Mgr. Petra Šejnohová
VZ 2014/2015
65 / 80
8.14 Zpráva o činnosti výchovných poradců - metodiků prevence
Výchovná poradkyně (dále jen VP) se zabývá především řešením výchovných a vzdělávacích
problémů žáků, spolupracuje s třídními učiteli, třídními učiteli odborného výcviku (OV) i ostatními
pedagogickými pracovníky, všechny výchovné postupy a metody jsou společně konzultovány.
VP vede pohovory s jednotlivými žáky, účastní se jednání třídních učitelů s rodiči a žáky, o jednáních
jsou pořizovány zápisy, podle druhu problému spolupracuje VP s kurátory, policií a PPP. V řadě případů
se daří výchovné problémy minimalizovat, na druhé straně problémů s kázní a záškoláctvím přibývá
především v učebních oborech, všechny jsou řešeny standardními postupy. V tomto školním roce byla
opět nejproblémovější kombinovaná třída 2TZ, kde bylo nutno řešit náznaky šikany a další problémy s
chováním žáků ve škole i v OV, často byly řešeny výchovné problémy žáků třídy 1F.
Pravidelnou součástí činnosti VP jsou ankety a dotazníky (adaptace žáků 1. ročníků, hodnocení studia
žáky 3. a 4. ročníků). S dotazníky zaměřenými na zneužívání návykových látek, šikanu a intoleranci
pracují žáci v hodinách výuky předmětu ZSV a OBN. V rámci tohoto předmětu probíhá i prevence
sociálně patologických jevů formou besed, kterým předchází zhlédnutí videoprogramů – Řekni drogám
ne, Pravda o drogách a Na cestě.
S vycházejícími žáky VP konzultuje další možnosti studia ( nástavbové, VŠ, VOŠ ) a průběžně žáky
informuje o nabízených možnostech studia i pracovních příležitostí.
Realizované přednášky a besedy v areálu Habrmanova:
1. Přednáška s besedou na téma NÁSTRAHY INTERNETU
Termín: 12. 11. 2014
Třída: D4
Lektor: Bc. Denár Michal, Městská knihovna Česká Třebová
2. Interaktivní preventivní program na téma ŠIKANA
Termín: 18. 11. 2014
Třídy: I 11, D 1
Termín: 19. 11. 2015
Třídy: I 12, E 1
Lektor: Mgr. Milan Jirout, Mgr. Gabriela Ďurašková, Bc. Dana Janoušková,
MIMOZA - Středisko výchovné péče Ústí nad Orlicí
3. Přednáška s besedou na téma SEX, AIDS A VZTAHY
Termín: 7. 1. 2015
Třídy: I 21, I 22, E 2, D2
Lektor: Tomáš Řehák, o. s. ABATOP Hlinsko
Mgr. Magdaléna Peterková, Mgr. Vratislav Dostál
66 / 80
VZ 2014/2015
8.15 Zpráva o činnosti domova mládeže
Počty ubytovaných žáků
Lůžková kapacita DM je 208 míst + 7 (marodky), 1.9.2014 bylo obsazeno 140 lůžek, což je o 28 lůžek
méně než ve stejném období uplynulého šk. roku.
Přehled obsazení lůžek v uplynulých letech :
Školní rok
1999/2000
2000/2001
2001/2002
2002/2003
2003/2004
2004/2005
2005/2006
2006/2007
1.9.
205
202
201
177
189
172
158
171
30.4.
186
181
171
172
174
161
143
153
Školní rok
2007/2008
2008/2009
2009/2010
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
2014/2015
1.9.
161
126
191
200
207
198
168
140
30.4.
124
184
166
168
172
146
123
116
K 1.9.2014 bylo ubytováno :
Ubytovaní
2014/2015
VOŠ
SŠ
CELKEM
CHLAPCI
DÍVKY
6
122
128
5
7
12
CELKEM
11
129
140
V přepočtu na počet vychovatelů je to 6,357 vychovatele.
V říjnu 2014 se zvýšil celkový počet ubytovaných na 144 žáků a studentů.
V období září 2014 až duben 2015 přišlo 8 žáků (dříve dojížděli), odešlo 32 žáků a studentů. Důvody
odchodů :
ukončení studia (4)
dojíždění před zkouškami/maturitou (5)
na žádost rodičů či vlastní žádost = dojíždění (23)
Od května se počet ubytovaných žáků a studentů pravidelně rychle snižuje z důvodů zkouškových
období, praxe, maturit a závěrečných učňovských zkoušek.
věk
chlapci
dívky
CELKEM
15
5
1
6
Věkové složení ubytovaných žáků a studentů k 30.4.2015
16
17
18
starší
26
24
37
15
--2
--6
26
26
37
21
Polovina (58) ubytovaných žáků a studentů je již plnoletá.
Personální obsazení
Celkový počet vychovatelů je šest + vedoucí vychovatel. Personální obsazení je víceméně
stabilizované a vzhledem k dlouhodobé praxi většiny vychovatelů též kvalitní.
Od 1.2.2015 se z důvodu nízkého počtu ubytovaných žáků a studentů snížil pracovní úvazek jedné z
vychovatelek na polovinu. S tím souviselo přeorganizování výchovných úseků. Chlapci z přízemí se
přestěhovali na 3.patro, přízemí zůstalo k dispozici pro víkendová ubytování. Musel se také změnit rozpis
služeb, zvýšilo se zastupování na výchovných úsecích.
VZ 2014/2015
67 / 80
Vzhledem k nízkému počtu přihlášek k ubytování na další školní rok ukončila jedna vychovatelka
k 31.5.2015 pracovní poměr na naší škole. To znamenalo další změny v rozpisu služeb a další
zastupování na výchovných úsecích.
Vych.Drymlová – chlapci 2. roč. Skalka, Habr.
Vych.Voženílková – chlapci 1. + 2. + 3. roč. Skalka.
Vych.Dašek – chlapci 4. roč. Habr.
Vych.Marková – chlapci 3. + 4. roč. Habr., chlapci VOŠ, dívky (SOŠ,VOŠ), od 1.6. vých. úsek
vych.Drymlové.
Vych.Preisler – chlapci 3. + 4. roč. Skalka.
Vych.Strouhalová – chlapci 1.roč. Skalka, Habr.
Chování žáků
Přestupkovost ubytovaných žáků a studentů v průběhu šk. roku 2014/2015
počet žáků
důvod
vyloučení z ubytování
----podmíněné vyloučení
z ubytování
záznam v osobním listě
1
Kouření na pokoji, opakované porušování řádu DM
23
Nevhodné/drzé chování, opakované nepřezouvání,
opakovaný nepořádek na pokojích, pozdní příchod
z vycházek, nedovolené opuštění DM
CELKEM
24
Odměny – pochvaly ubytovaných žáků a studentů v průběhu šk. roku 2014/2015
počet žáků
důvod
pochvala vychovatele
19
Pořádek na pokoji, vzorné plnění povinnosti služby,
organizování úsekových turnajů, pomoc při přípravě
výstavy na sále, účast na sportovních akcích, práce
v zájmovém kroužku
pochvala vedoucího
----vychovatele
pochvala ředitele
----CELKEM
19
Pokud považuji za kárné opatření též záznam do osobního listu, pak bylo uděleno o 12 kárných
opatření méně než ve školním roce 2013/2014. Bohužel klesl počet pochval a to o 40.
Během školního roku jsme nemuseli řešit žádný případ šikany, snížil se počet přestupků spojených
s požitím alkoholu, případ spojený s užitím návykových látek nebyl žádný.
Přehled počtu kárných opatření a udělených pochval v uplynulých létech :
Školní rok
1999/2000
2000/2001
2001/2002
2002/2003
2003/2004
2004/2005
2005/2006
2006/2007
Kárná
opatření
22
26
46
67
57
62
44
53
Pochvaly
12
42
67
85
122
114
84
90
Školní rok
2007/2008
2008/2009
2009/2010
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
2014/2015
Kárná
opatření
60
36
49
39
37
28
36
24
Pochvaly
65
22
47
67
79
31
59
19
Plnění dílčích výchovných cílů a úkolů
68 / 80
VZ 2014/2015
Ačkoliv je úkol zvyšování kultury písemného a především slovního projevu žáků a studentů uveden na
prvním místě mezi dílčími výchovnými cíli a úkoly, nebyl prakticky plněn vůbec. Pouze několik akcí, při
kterých byli žáci nuceni ke slovnímu projevu, bylo zorganizováno na úsecích vych. Strouhalové a
Drymlové. Zde je tedy velká rezerva - je nutné pokusit se zapojit žáky a studenty do podobných akcí a
soutěží. Objektivně je však nutno říci, že zapojení starších studentů a studentek do těchto činností je
obtížné, navíc se od 2. pololetí snížil z důvodu většího počtu služeb podíl na činnosti vychovatelů na svých
vých. úsecích.
Další dílčí výchovné cíle a úkoly byly průběžně plněny.
Zájmové kroužky
Během šk. roku pracovalo celkem 10 zájmových kroužků, do kterých se zapojilo celkem 101 žáků a
studentů. Oproti loňskému školnímu roku se snížil počet zájmových kroužků o pět, snížil se též počet
zapojených žáků a studentů v těchto kroužcích a to o 79. V měsících duben až červen ukončilo několik
kroužků svou činnost v souvislosti s odchodem žáků a studentů s ubytování z důvodů zkoušek, maturit,
praxí apod.
Pokles počtu zájmových kroužků a nižší zapojení ubytovaných do těchto kroužků oproti minulým
rokům souvisí s výrazným poklesem počtu ubytovaných, o některé z nabízených kroužků nebyl zájem.
KROUŽEK
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
vaření
ruční práce
kopaná
florbal
volejbal
Posilovna docházející
Posilovna nezletilí
Posilovna plnoletí
modelářství
basketbal
CELKEM
VEDOUCÍ
KROUŽKU
MAR,VOŽ
MAR,VOŽ
DAŠ,DRY
PRE
MAR,STR,DRY
STR,DRY
STR,DRY
STR,DRY
HOU
DRY
PRŮMĚRNÝ POČET
ZAPOJENÝCH ŽÁKŮ
5
6
12
15
10
12
10
17
6
8
101
Přehled počtu zájmových kroužků v uplynulých létech :
Školní rok
1999/2000
2000/2001
2001/2002
2002/2003
2003/2004
2004/2005
2005/2006
2006/2007
Počet
zájmových
kroužků
15
15
13
20
19
20
21
15
Počet
zapojených
žáků
206
219
180
234
295
264
247
273
Školní rok
2007/2008
2008/2009
2009/2010
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
2014/2015
Počet
zájmových
kroužků
14
10
15
16
18
16
15
9
Počet
zapojených
žáků
160
122
180
134
195
240
149
93
Zapojení ubytovaných výchovných skupin do zájmové
činnosti v průběhu šk. roku 2014/2015
účast
počet žáků
Pravidelná
51
Nepravidelná, krátkodobá
44
nezapojeno
21
VZ 2014/2015
69 / 80
Práce vychovatelů
Chlapci 3. + 4. ročníku z areálu Habrmanova, chlapci VOŠ, dívky (SOŠ,VOŠ), od 1.6. chlapci
z výchovného úseku vychovatelky Drymlové byli ubytováni na úseku vych. Markové.
Kolektiv ubytovaných tohoto vých. úseku nebyl oproti jiným rokům tolik soudržný. Bylo to dáno
složením výchovné skupiny (různé třídy, rozdílné věkové složení). Přesto nebyly za celý školní rok žádné
větší problémy s chováním, alkoholem či pořádkem na pokojích. Vychovatelka připravila několik soutěží a
akcí – „Aktivity“, výroba náramků „Loom Bands“, výroba vánoční dekorace, povídání na téma vánoční
zvyky a tradice, beseda pro studenty VOŠ (krajský koordinátor mezinárodního projektu ERASMUS),
vědomostní soutěž „Dobyvatel“. Za úspěch považuje vychovatelka zapojení několika ubytovaných do
cvičení v posilovně a mírné zlepšení chování ubytované žákyně.
Chlapci 1. + 2. + 3. ročníku areálu Skalka byli ubytováni na úseku vych. Voženílkové. Pro tyto chlapce
připravila vychovatelka řadu turnajů, např. ve slovním fotbálku, stolním fotbálku, fotbale atd. Se žáky
navštívila Depo v České Třebové. Tradičně byl na tomto úseku dobrý pořádek na pokojích, žáci se
zapojovali do přeborů DM.
Chlapci 4. ročníku areálu Habrmanova byli ubytováni na úseku vych. Daška. Chlapci tohoto
výchovného úseku jsou spolu již čtvrtým rokem, nebyly zde zaznamenány žádné výchovné problémy,
úsek pracoval velice dobře. Vychovatel připravil pro žáky několik návštěv městského muzea (expozice,
seminář foto, seminář rodokmen), dále vycházku do Kozlova, soutěž z pexesa v angličtině, bowlingový
turnaj.
Chlapci 3. + 4. ročníku areálu Skalka byli ubytováni na úseku vych. Preislera. Vychovatel je spokojený
s tím, že udržel kolektiv bez kázeňských problémů a dovedl žáky ke zdárnému průběhu maturit a
závěrečných zkoušek. Se svými žáky chodil vychovatel pravidelně na hokejové zápasy, připravil úsekové
turnaje v šipkách, cení si pomoci žáků při opravách podlahy ve sportovní hale.
Chlapci 1.ročníku areálu Skalka a Habrmanova byli ubytováni na úseku vych. Strouhalové.
Vychovatelce se povedlo vytvořit dobré vztahy mezi žáky z areálu Skalka a Habrmanova,
nezaregistrovala žádné náznaky šikany či vyčleňování z kolektivu. Jedná se o nově zrekonstruovaný úsek,
zařízení pokojů se podařilo udržet ve velmi dobrém stavu. Vychovatelka připravila pro žáky několik akcí a
soutěží – zdobení perníčků, výroba figurek ze dřeva, turnaj v šipkách, turnaj ve stolním tenise,
basketbalové soutěže, vědomostní test.
Žákyně SŠ a studentky VOŠ byly ubytovány na úseku vych. Sixtové. Také tady se jednalo o
bezproblémový kolektiv, vychovatelka si cení přátelských vztahů mezi dívkami, pořádku na pokojích a
denní místnosti a zejména zlepšení kultury vyjadřování u některých děvčat. Naopak problémem zůstává
přezouvání. S dívkami navštívila vychovatelka několik výstav v kulturním centru. V únoru 2014 odešla
vychovatelka do důchodu a výchovný úsek převzala vych. Marková
Chlapci 2. ročníku areálu Skalka a Habrmanova byli ubytováni na úseku vych. Drymlové. Na tomto
výchovném úseku se musely v loňském školním roce řešit velice často výchovné problémy, které
způsobovalo několik jedinců. Vychovatelka situaci zvládla a v letošním školním roce se chování všech
žáků zklidnilo. Zlepšil se také pořádek na pokojích, kolektiv se stmelil. Pro své žáky připravila
vychovatelka zejména v 1.pololetí několik vycházek (okolí města, rozhledna, muzeum), několik soutěží
(šipky, vědomostní soutěž), s chlapci vyráběla obrázky. Práce vychovatelky byla narušena snížením jejího
pracovního úvazku na polovinu a to od 2. pololetí (z důvodu celkového klesajícího počtu ubytovaných).
K 31.5. ukončila vychovatelka pracovní poměr a tento výchovný úsek převzala vych. Marková.
Vychovatelé připravili pro všechny ubytované tyto akce, přebory DM :
1
2
3
4
70 / 80
AKCE, PŘEBOR DM
Jarní kolo petangue
Turnaj ve stolním fotbálku
Maraton do schodů
Enkaustika
ORGANIZOVAL
MAR,VOŽ
MAR,VOŽ
MAR,STR
MAR
ÚČAST ŽÁKŮ
8
10
10
12
VZ 2014/2015
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Turnaj ve stolním tenise
„Výstup na Sněžku“
Tenisový turnaj
Turnaj v malé kopané
Pexeso z angličtiny
Turnaj v šachu
Turnaj v bowlingu
Turnaj ve florbale
Turnaj v šipkách
Přebor v nohejbale
Přednášky o bezpečnosti v posilovně
Mikulášský volejbalový turnaj
Velikonoční volejbalový turnaj
Turnaj ve volejbale dvojic
Exkurze do DKV
Turnaj ve střelbě
Výstup na rozhlednu Kozlov a návštěva
historické osady
CELKEM
MAR,VOŽ
MAR,VOŽ
DAŠ
DAŠ,DRY
DAŠ
DAŠ
DAŠ
DAŠ
PRE
PRE,HOU
STR,DRY
STR
STR
STR
STR
DAŠ
DRY
9
dokončilo 8
5
19
6
5
18
12
16
12
79
26
24
10
18
10
10
327
V průměru je to 16 ubytovaných na jednu soutěž. Oproti loňskému roku se zvýšil počet akcí a turnajů
o 3, což vzhledem ke snížení počtu vychovatelů považuji za velice dobré.
Vybavení DM
Byla dokončena rekonstrukce jednoho výchovného úseku, probíhá rekonstrukce poslechové místnosti,
doplnilo se sportovní vybavení, je zajištěna profesionální údržba víceúčelových kurtů. Velmi dobrou
zkušenost máme s profesionálním úklidem pokojů uklízečkou. Ve velmi špatném stavu jsou sociálky na
pravé straně DM (jelikož se tento typ WC již nevyrábí, nejsou ani náhradní díly) – je tu akutní nutnost
rekonstrukce.
Mimořádné úkoly
Velký dík patří vychovatelům za přípravu pokojů na nový školní rok, během školního roku se podíleli
na zajištění dnů otevřených dveří, zajištění výstavky prací a činností žáků na sále. Tradičně se starali o
pořádek v areálu školy – okolí kurtů i kurty samotné (plení, kartáčování), vych. Preisler opravoval
podlahu ve sportovní hale, vych. Strouhalová a Marková pomáhaly s praxí praktikantky z pedagogické
školy Litomyšl, vych. Dašek vyráběl diplomy pro vítěze sportovních přeborů. Všichni vychovatelé připravili
velice pěkný předvánoční program, všichni vychovatelé se podíleli na zastupování a odsloužení služeb za
nepřítomné kolegy.
Úkoly pro nový školní rok 2015/2016









doplnit týdenní plány o akce, soutěže zaměřené na zlepšení slovního a písemného projevu
ubytovaných
v týdenních plánech se zaměřit na společenskou výchovu
nepolevovat v pozornosti zaměřené na šikanu mezi ubytovanými
zejména na začátku školního roku provádět časté kontroly na alkohol
kontroly zaměřit též na ostatní návykové látky
zamezit neohlášenému vstupu neubytovaných žáků na DM
zlepšovat pořádek na pokojích
udržet v činnosti co nejvíce zájmových kroužků
pokračovat v důsledných a častých kontrolách prostoru před venkovním vchodem do kantýny, kde
nám ubytovaní kouří
Pavel Houser
VZ 2014/2015
71 / 80
9. Základní údaje o hospodaření školy v roce 2014
Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová (dále jen škola) je příspěvkovou
organizací zřízenou Pardubickým krajem v souladu se zřizovací listinou č.j. KrÚ 3094/2014/73 OŠK ze
dne 19.12.2013 a změn zřizovací listiny – dodatků.
Škola hospodaří s majetkem Pardubického kraje (dále jen PK). Nemovitý a movitý majetek využívá ke
své hlavní činnosti, tj. poskytuje vzdělávání ve střední odborné škole a ve vyšší odborné škole. Je ale
také využíván pro činnost doplňkovou a příjmy z jiných zdrojů – škola pronajímá volnou ubytovací
kapacitu a kancelářské prostory, poskytuje stravování cizím strávníkům a uskutečňuje také krátkodobé
pronájmy učeben, sálu a tělocvičen.
Škola má pro svoji činnost zajištěn potřebný rozsah nemovitostí, které jsou ve vlastnictví PK.
Normativní metoda přídělu přímých neinvestičních prostředků a příděl prostředků na provoz při
současném počtu žáků a zaměstnanců zajišťuje škole potřebný objem finančních prostředků. Provoz školy
musí být hospodárný a za tohoto předpokladu lze zajistit alespoň část požadavků na pořízení učebních
pomůcek. Materiální a technický rozvoj školy je podmíněn využitím účelových prostředků KrÚ Pk,
případně prostředků účelových programů, projektů, grantů i ze zahraničních projektů a v neposlední řadě
také zisku z doplňkové činnosti a z dlouhodobých pronájmů.
Plnění závazných ukazatelů:
a) odvody z pronájmu a prodeje majetku nebyly předepsány a byly využity především na opravy
nemovitostí
b) závazné ukazatele přímých nákladů na vzdělávání nebyly překročeny
Finanční vyjádření vybraných ukazatelů hospodaření školy v roce 2014:
Výdaje z investičního fondu školy (IF) celkem
610 tis. Kč
z toho:
stůl pro učitele
55 tis. Kč
stolní vrtačka
49 tis. Kč
sociálky dílny – TZ
46 tis. Kč
pisoáry dílny – TZ
194 tis. Kč
datová síť – TZ
161 tis. Kč
budova HAB – TZ
105 tis. Kč
ventily EPC – hrazeno zřizovatelem
738 tis. Kč
Výdaje z neinvestičních prostředků školy celkem
z toho:
zajištění výuky autoškoly
náklady na učební pomůcky
náklady na DDHM
náklady na ochranné pomůcky
spotřeba potravin
spotřeba materiálu
opravy a udržování (bez zapojení IF)
ostatní služby
náklady na energie
odpisy
258 tis. Kč
495 tis. Kč
1.706 tis. Kč
132 tis. Kč
4.370 tis. Kč
2.258 tis. Kč
2.728 tis. Kč
1.307 tis. Kč
4.302 tis. Kč
3.071 tis. Kč
Fondy školy - zůstatky k 31. 12. 2014:
a) FKSP
b) rezervní fond(RF)
c) investiční fond (IF)
d) fond odměn (FO)
409 tis. Kč
0 Kč
426 tis. Kč
30 tis. Kč
Pronájem tělocvičen včetně energií
- čistý výnos z pronájmu tělocvičen
418 tis. Kč
56 tis. Kč
Hospodářský výsledek v hlavní činnosti za rok 2014
246 tis. Kč (zapoj. RF,FO)
72 / 80
81.203 tis. Kč
VZ 2014/2015
Hospodářský výsledek v doplňkové činnosti za rok 2014
V roce










568 tis. Kč
2014 škola realizovala:
Rekonstrukce datových rozvodů
Oprava podlah na dílnách
Výměna kotlového čerpadla MIKA
Výměna vstupních dveří sál
Oprava WC na DM
Oprava stoupaček ve škole Skalka
Oprava elektroinstalace na DM
Oprava stoupaček HAB
Oprava regulace topného systému HAB
Oprava trafostanice MIKA
Výhledově je zapotřebí zajistit finanční prostředky a realizovat akce:
 Rekonstrukce sociálního zařízení na Domově mládeže
 Výměna vzduchotechniky v kuchyni
Opatření v hospodaření školy pro rok 2015 a pro následující období:
Pro rok 2015 bude v oblasti investičních výdajů složitá situace. Vzhledem k plánovanému odvodu
z investičního fondu ve výši 80% není škola schopna finančně zajistit nutnou rekonstrukci další části
sociálního zařízení na Domově mládeže a žádá o investiční příspěvek 830 tis. Kč.
Vyrovnané hospodaření je prioritní nejen z důvodu celorepublikových potřeb a základního
legislativního pravidla pro hospodaření příspěvkových organizací, ale především pro zachování budoucí
ekonomické perspektivy nezadlužené, ekonomicky „zdravé“ školy.
Ve střednědobém výhledu (podle možností přidělených finančních prostředků) bude škola usilovat o:
 zajištění a realizaci závěrů energetického auditu, tj. oprava a výměna oken, rekonstrukce
topného systému tělocvičny Na Skále – akce podmíněna získáním finančních prostředků
 rekonstrukce sociálek na Domově mládeže
 rekonstrukce vzduchotechniky v kuchyni
 výměna podlahy ve vstupní hale Skalka
VZ 2014/2015
73 / 80
10. Výsledky inspekční činnosti
19.5.2015 provedla ČŠI kontrolu dodržování právních předpisů podle §174 odst. 2 písm. d) zákona č.
561/2004Sb (školský zákon)ve znění pozdějších předpisů a zákona č. 255/2012 Sb., o kontrole (kontrolní
řád)
V kontrolované oblasti nebylo zjištěno porušení ustanovení příslušných právních předpisů
11. Aktivity a prezentace školy na veřejnosti
11.1 Formy prezentace školy

organizace okresní přehlídky škol v říjnu 2014 ve spolupráci s úřadem práce

uspořádání prezentační výstavy „Výrobky a činnost žáků v listopadu 2014

dny otevřených dveří (2x v listopadu 2014, 1x v lednu 2015)

účast na přehlídkách škol : Česká Třebová, Svitavy, Rychnov n. Kněžnou

účast na rodičovských schůzkách ZŠ a prezentace před žáky ZŠ v okresech Ústí nad Orlicí,
Svitavy a částečně Rychnov nad Kněžnou

inzerce v místním i regionálním tisku a Atlasu škol

www stránky školy a facebook

prezentace školy na internetovém portálu střední školy
11.2 Modernizace školy
Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová se úspěšně rozvíjí a modernizuje a patří
mezi největší a nejlépe vybavené školy v Pardubickém kraji.
Škola se nachází ve dvou areálech – Habrmanova a Skalka. Prostředí školy se neustále vylepšuje a
modernizuje. Po areálu Skalka získá kompletní nový kabát včetně zateplení a výměny oken i areál
Habrmanova. Práce budou dokončeny v roce 2015. Pardubický kraj také přislíbil škole výstavbu nové
sportovní haly. Stavět by se mělo začít již na jaře 2015. V obou areálech dochází postupně k rekonstrukci
datových sítí, výměně aktivních prvků a osazování nových wifi routerů. Z libovolného místa školy tak
bude zajištěn bezdrátový přístup k internetu.
V rámci projektu "Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Pardubickém kraji" prošly
modernizací některé odborné učebny a dílny odborného výcviku. V areálu Habrmanova je to učebna
síťových technologií. Pořízeny byly nové aktivní síťové prvky firmy Cisco. V učebně elektroniky a
elektrických měření bylo vybudováno deset měřících pracovišť se speciálními laboratorními stoly a
měřicí technikou. Rekonstrukcí prošla kombinovaná učebna přírodních věd pro realizaci laboratorních
cvičení a projektů v přírodovědných předmětech, výuku fyziky, měření fyzikálních veličin, výuku biologie,
biologie člověka a výuku ekologie.
Nově vybavená dílna nábytkářství (foto VDA)
74 / 80
V areálu Skalka byly investice zaměřeny do učeben
odborného výcviku. Modernizací prošla dílna silnoproudé
elektrotechniky. Nově vybudované pracoviště umožní
procvičování úloh moderních domovních i průmyslových
elektrických instalací, montáže elektrických přípojek a bylo
dovybaveno pracoviště s moderními domácími spotřebiči.
Dílna elektroniky byla komplexně vybavena speciální
přístrojovou a měřicí technikou speciálním nářadím a
moderním zařízením pro zabezpečení budov.
Modernizována byla také dílna nábytkářství. Dílna je
vybavena 12 novými hoblicemi s úložným prostorem pro
ruční nářadí, elektrickým přenosným nářadím ke zhotovení
jednodušších i složitějších výrobků ze dřeva a výukovým
pracovištěm
pro
montáže
speciálního
moderního
nábytkového kování.
VZ 2014/2015
V souvislosti s novým a moderním vybavením absolvují pedagogové školy řadu odborných školení.
Navazujícími aktivitami jsou přednášky odborníků z praxe, exkurze nebo volnočasové aktivity. Do nového
vybavení pro výuku bylo v roce 2014 investováno více než 4 mil. Kč.
11.3 Soutěže žáků a studentů
Kvalitní vybavení pro výuku a dobrá práce pedagogů se projevuje
v celorepublikových soutěžích. Pojďme si některé úspěchy představit.
i ve
výsledcích žáků
Soutěž Cisco Networking Academy Games 2014 se konala na fakultě informačních technologií
v Praze. Žáci měli za úkol navrhnout a zrealizovat vlastní zabezpečené řešení podnikové počítačové sítě.
Tým naší školy obsadil celkové 3.místo. Soutěže se zúčastnilo 15 nejlepších týmů z celé ČR.
Pod jistě kuriózním názvem byla na Střední průmyslové škole Edvarda Beneše a Obchodní akademii
Břeclav zahájena nová soutěž pro studenty oboru Provoz a ekonomika dopravy. Ve spolupráci
s partnerskými dopravními školami z Břeclavi, Děčína, České Třebové, Plzně a Prahy proběhl v červnu
2014 první ročník putovní soutěže PR-DO-LOG 2014. Vítězem prvního ročníku soutěže se stal tým z
České Třebové a odvezl si putovní 1. cenu keramickou sošku maskota soutěže „Prďu“.
Celostátní soutěž Machři roku, která proběhla v září 2014 v Sokolově, je zaměřena na popularizaci a
obnovu prestiže učňovského školství. Žáci naší školy se zúčastnili v kategoriích Elektrikář, Strojní
mechanik a Truhlář.
V kategorii Elektrikář jsme získali třetí místo z celkového počtu čtrnácti škol. V kategorii Truhlář se náš
tým umístil na čtvrtém místě a i sedmé místo našich strojních mechaniků v tak velké konkurenci stojí za
gratulaci.
V září 2014 se konala na náměstí ve Vysokém Mýtě
mezinárodní soutěž ŘEMESLO SKILL. Své síly
v řemeslných dovednostech přijeli změřit žáci z 20
českých
a
zahraničních
škol.
V oboru
truhlář
reprezentovali školu žáci 3. ročníku. Našemu týmu
neměla porota při hodnocení dovedností co vytknout a
chlapci zvítězili s nejvyšším počtem bodů.
O čerstvý úspěch se postarali naši žáci v celostátní
soutěži středních škol Logistik Junior 2014, která se
uskutečnila na začátku října v Karlových Varech. Obstáli
v konkurenci 15 středoškolských týmů z Plzně, Břeclavi,
Olomouce nebo Prahy a přivezli do České Třebové
vítězný pohár.
tým logistiků zvítězil v celostátní soutěži (foto VDA)
VZ 2014/2015
75 / 80
12. Zapojení školy do rozvojových programů
12.1 Projekt OPVK „Podpora přírodovědného a technického vzdělávání
v Pardubickém kraji“
Registrační číslo : CZ.1.07/1.1.00/44.0012
Naše škola se zapojila do projektu Pardubického kraje v rámci programu Ministerstva školství,
mládeže a tělovýchovy České republiky na investiční a metodickou podporu přírodovědného a
technického vzdělávání.
Projekt je realizován od 1. 9. 2013 do 30. 6. 2015 s udržitelností v dalších třech letech. Naše škola si
výrazně zlepšila vybavení dílen, laboratoří a odborných učeben. Projekt také přispívá k intenzivnější
spolupráci se základními školami s cílem zvýšit zájem žáků základních a středních škol o technické a
přírodovědné oboryí.
Našimi smluvními partnery v rámci projektu jsou 3 základní školy z České Třebové a 3 základní školy
z Litomyšle.
Hlavní aktivity projektu:
1. Nové vybavení učeben, dílen a laboratoří v rámci projektu
Pořízením nového vybavení dojde k modernizaci dílen (nábytkářství, slaboproudé elektrotechniky a
silnoproudé elektrotechniky) a učeben (počítačových sítí, počítačové podpory konstruování a výroby,
elektroniky a elektrotechnických měření a přírodních věd).
2. Sdílení učeben a laboratoří střední školy pro povinnou výuku žáků základních škol
Žáci 6. až 9. tříd základních škol v pravidelných cyklech navštěvují dílny praktické výuky, laboratoře a
učebny výpočetní techniky naší školu, kde získávají nové poznatky z oblasti technického vzdělávání.
3. Volnočasové aktivity žáků SŠ a ZŠ s využitím moderních učeben-dílen-laboratoří
V rámci projektu organizujeme celou řadu zájmových kroužků pro žáky SŠ a ZŠ. Jedná se kroužky:
Ruční opracování dřeva a soustružení, Řezbářství, Tvorba interiéru v CAD, Modelování prvků ve 3D,
Počítačová grafika, Hardware stavba - PC, Programování mikroprocesorů v praxi, Tvorba Internetových
stránek, GNU/Linux, Robotika, Inteligentní dům a zabezpečovací technika, Hrátky s elektronikou.
4. Návštěvy technických památek a interaktivních expozic technického a přírodovědného
charakteru a do výrobních závodů
Exkurze jsou organizovány třemi způsoby. Veřejnou hromadnou dopravou, autobusem na objednávku
nebo jako komplexní služba, kdy je žákům se zajištěním dopravy na objednávku včetně stravy.
5. Zapojení odborníků z praxe do výuky technických a přírodovědných předmětů
V rámci této klíčové aktivity škola zajišťuje odborná školení pro žáky a učitele SŠ zaměřená na
aktuální problematiku výrobních firem. Žáci i učitelé se tak budou moci dovědět nejnovější informace od
odborníků z praxe o moderních trendech vývoje techniky a výroby v oblastech elektrotechniky,
dřevařského průmyslu, strojírenství a informačních a komunikačních technologií. Do výuky se zapojí
odborníci např. z těchto firem:
CZ LOKO a.s., Česká Třebová, Elektrizace železnic a.s., Praha, STORY DESIGN, a.s. Litomyšl,
Dřevotvar družstvo Jablonné nad Orlicí, ADOR CZ s.r.o. Dolní Dobrouč, DŘEVOZÁVOD PRAŽAN s.r.o.
Polička, LDM, s. r.o. Česká Třebová, Rieter CZ s.r.o Ústí nad Orlicí, Wendell electronics, a. s. Lanškroun,
SOR Libchavy s.r.o. Libchavy, OEZ s.r.o. Letohrad, Isolit-Bravo, s.r.o. Jablonné n. Orlicí, JABLOTRON
ALARMS a.s. Jablonec nad Nisou.
6. Odborná školení pro učitele SŠ
V rámci projektu organizujeme pro učitele odborných předmětů specializovaná školení v oblastech
nábytkářství, elektrotechniky, ICT a přírodních věd
7. Spolupráce středních škol a vysokých technických škol
Jedná se o návštěvy žáků SŠ na technických vysokých školách, kde mají možnost seznámit se s
vybavením a činností odborných laboratoří a učeben včetně praktických ukázek laboratorních cvičení na
technických vysokých školách.
76 / 80
VZ 2014/2015
13. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci
celoživotního učení
13.1 Program Cisco Networking Academy na VOŠ a SŠT Česká Třebová
Zatímco mnohé výrobní oblasti se potýkají s nezaměstnaností, v oblasti informačních technologií je
odborníků stále nedostatek. Tento problém se netýká jenom České republiky, která bude v současné
době řešit, jak pokrýt poptávku po cca 4500 kvalifikovaných odbornících na počítačové sítě, setkávají se s
ním i další země, včetně členských států Evropské unie. Praxe ukazuje, že řešení této situace spočívá v
podpoře školství.
Co je CNA
Dvouleté studium rozdělené do čtyř semestrů (každý v souhrnném počtu 70 hodin výuky) zahrnuje
úplné vzdělání v oblasti datových a počítačových komunikací s možností zakončení mezinárodní
certifikací. Absolventi CNA mohou poté nastoupit jako síťoví odborníci, projektanti či správci sítí.
Zkušenosti ze zemí, kde výuka už probíhá, ukazují, že po absolventech CNA je vzhledem k úrovni jejich
znalostí a schopností značná poptávka.
Cisco Networking Academy používá distanční způsob studia prostřednictvím internetu. Znamená to, že
studenti CNA studují samostatně prostřednictvím internetu v době, kdy jim to nejlépe vyhovuje, a
z místa, kde jim to nejlépe vyhovuje, nebo kde mají přístup k internetu (např. doma, po dohodě se
zaměstnavatelem v zaměstnání či přímo v akademii, pokud to její možnosti dovolují). V okamžiku, kdy se
zájemce stane řádným studentem akademie, přidělí mu jeho lektor přístup ke studijním materiálům.
Student studuje samostatně a v průběhu semestru absolvuje několik průběžných testů a závěrečný test.
Termíny testů stanoví lektor. Student navštěvuje akademii v případě konzultací a praktických cvičení.
Termíny konzultací a praktických cvičení stanoví
lektor. Konzultace mohou probíhat rovněž
prostřednictvím elektronické pošty. Studijní materiály jsou v angličtině.
Výuku zajišťují tzv. lokální akademie, (VOŠ a SŠT Česká Třebová je jednou z nich) vybavené
nezbytným laboratorním zázemím, prostřednictvím speciálně vyškolených pedagogů. Vzdělávání těchto
pedagogů zajišťují tzv. regionální akademie. Jejich vyučující jsou vyškoleni bezprostředně společností
Cisco.
Pomocí programu Cisco Networking Academy mohou studenti získat informace potřebné ke složení
zkoušky Cisco Certified Networking Associate. Složením této zkoušky se jim otevírají okamžité možnosti
na nenasyceném trhu pracovních míst a možnosti dalšího studia inženýrství a věd. Cisco Networking
Academy je kompletní program zaměřený na principy a metody návrhu, vytváření a údržby sítí
schopných podporovat národní a globální organizace. Společnost Cisco nabízí komplexní škálu kurzů
zaměřených na koncepty sítí, počínaje základními a konče těmi nejnáročnějšími, pro začátečníky i
pokročilé, od natažení kabeláže až po komplexní koncepty jako pravidla a strategie maskování subsítí.
Program využívá regionální akademie jako centra, přičemž každá z nich podporuje přibližně deset
místních akademií. Regionální akademie vyučují učitele, kteří mají dohled nad programy v místních
akademiích spadajících do jejich regionu. Regionální akademie poskytují společnosti Cisco informace o
výkonu jednotlivých akademií, kvalitě a efektivnosti učební osnovy a pokroku studentů.
Formát kurzu odpovídá jeho obsahu: interaktivní lekce jsou z větší části uloženy na serveru Cisco
MicroWeb. Akademie také zohledňuje různé styly učení. Pro žáky, kteří se učí na základě textu, je
k dispozici text. Více vizuálně zaměření žáci se mohou soustředit na grafickou stránku studijních
materiálů a filmy QuickTime. Za účelem rozvoje osobních schopností, které jsou základem úspěšné
kariéry, projekty od studentů vyžadují, aby nejen řešili technické otázky, ale také úspěšně reagovali na
potřeby uživatelů sítě. Proto je hlavní důraz kladen na praktické zvládnutí celé problematiky
CNA - vstupenka do světa nové ekonomiky
V současné době jsou k dispozici dva hlavní zdroje síťových odborníků. Prvním a základním jsou
vzdělávací instituce, zejména střední a vysoké školy odpovídajícího technického směru. V menší míře,
zejména ve vyspělých zemích, jde o odborníky získané rekvalifikací z jiných oblastí. V posledních několika
letech se pak významným zdrojem odborníků stává i síťová akademie společnosti Cisco, Cisco Networking
Academy (CNA). Její hlavní předností je, že sdružuje oba dva způsoby získávání síťových odborníků výchovu nových i rekvalifikaci pracovníků z jiných profesních oblastí.
VZ 2014/2015
77 / 80
Jak začít studovat síťovou akademii Cisco?
Síťová akademie Cisco je určena všem, kteří dosáhli šestnácti let věku, přičemž horní věková hranice
k zahájení studia není omezena. S výjimkou technické angličtiny z oblasti počítačů a informatiky nejsou
pro zahájení studia třeba žádné další znalosti ani dovednosti. Každý z uchazečů by si však měl rozmyslet,
zda jeho zájem o problematiku je tak značný, aby se k velmi náročnému studiu přihlašoval.
Pro přijetí ke studiu se neskládají žádné přijímací zkoušky.
Osnova programu Cisco Networking Academy
1. semestr
- Základy práce na počítači, konfigurace síťového připojení
- Základy počítačových sítí
- Referenční model ISO OSI
- Přenosová média v počítačových sítích (koaxiální, UTP, optika, bezdrát)
- Elektronika a signály, parametry kabeláže
- Projektování kabeláže v lokálních sítích
- Testování kabeláže v lokálních sítích
- Kabeláž v rozlehlých sítích
- Technologie počítačových sítí – Ethernet (10Mb/s až 10Gb/s)
- Přepínaný Ehernet, kolizní a broadcast domény
- Adresace v sítích TCP/IP
- Směrování v počítačových sítích, protokol RIP
- Podsíťování, maska podsítě
- Transportní protokoly TCP a UDP
- Aplikační protokoly DNS, FTP, HTTP, SMTP, SNMP, Telnet, …
- Diagnostika a odstraňování chyb
2. semestr
- Směrování v sítích LAN a WAN, směrovač a jeho charakteristika
- Operační systém CISCO směšovačů – CISCO IOS
- Základy konfigurace směrovače
- Seznámení s principy systému IOS, základní konfigurační postupy
- Správa hesel směrovačů, identifikace a bannery
- Protokol CDP a zjišťování informací o „sousedech“ v síti
- Vzdálený přístup ke směrovači, protokol Telnet
- Start směrovače, obrazy systému IOS a jejich záloha, záloha konfigurace
- Protokol TFTP a jeho užití jako zálohy, protokol Xmodem
- Statické směrování a jeho konfigurace
- Dynamické směrování a jeho konfigurace,
- Směrovací protokoly založené na vektorech vzdálenosti - RIP a IGRP
- TCP/IP a řízení sítě, oznamování chyb – protokol ICMP a jeho užití
- Řešení problémů se směrovači, testování sítě, nástroje
- Protokol TCP a jeho funkce – možné útoky
- Transportní porty a jejich význam
- Ověřování IP adres
- Přístupové seznamy a zabezpečení počítačové sítě proti neautorizovanému přístupu (ACL)
3. semestr
- Pokročilá adresace v síťích TCP/IP – mechanismy VLSM a CIDR
- Sumarizace tras ve velkých sítích
- Směrovací protokol RIP verze 2, kompatibilita s RIP verze 1
- Směrovací protokoly na bázi stavu linek – protokol OSPF
- Konfigurace OSPF protokolu v síti s jedinou oblastí
- Principy tvorby složitějších sítí s OSPF
- Hybridní směrovací protokol EIGRP, kompatibilita s IGRP
- Spolupráce různých směrovacích protokolů
- Vyhledávání a odstraňování problémů ve složitějších sítích
- Segmentace sítí LAN pomocí přepínačů, základní principy
- Tříúrovňový návrh sítě, typické prvky v jednotlivých úrovních
- Konfigurace přepínače sítě Ethernet, zotavení z kritických chyb
78 / 80
VZ 2014/2015
-
Základní zajištění bezpečnosti v přepínaných sítích (MAC adresy)
Redundantní topologie, problém zahlcení, protokol STP
Výhody segmentace sítí pomocí můstků
Virtuální lokální sítě a jejich užití (VLAN)
Bezpečnostní hlediska VLANů
Vyhledávání a odstraňování chyb ve virtuálních lokálních sítích
VLAN mezi síťovými prvky, trunking
Směrování mezi VLANy, směrování na jednom portu směrovače
Zjednodušení konfigurace VLANů ve velkých sítích – protokol VTP
4. semestr
- Sítě s privátními adresními rozsahy, překlad adres – systém NAT a PAT
- Konfigurace protokolu DHCP, směrovač jako DHCP server a Relay agent
- Základní technologie užívané v síťích WAN – Analogové modemy, linky ISDN, pronajaté linky, X.25,
Frame Relay, ATM, xDSL, Kabelové modemy
- Protokoly HDLC a PPP
- Protokol PPP a jeho konfigurace, autentizace PAP a CHAP
- Směrovače s ISDN rozhraním, základní a primární přípojka ISDN
- Konfigurace ISDN připojení
- Konfigurace ISDN DDR (vytvoření spojení na vyžádání)
- Konfigurace přístupu do sítě Frame Relay
- Frame Relay přepínače
- Úvod do sítové správy, protokol SNMP
- SNMP konzole, databáze MIB, RMON, systémový log
Vybavení laboratoře CNA
Výuka probíhá v souladu s požadavky programu na HW zařízeních firmy Cisco, která je jednou
z vedoucích firem v podílu na trhu těchto zařízeních a rovněž významným technologickým inovátorem.
Studenti mají tedy k dispozici moderní síťové prvky, které se učí konfigurovat dle potřeb konkrétní
realizace síťové infrastruktury. Síťové prvky mají vlastní operační systém Cisco Internetworking Operating
System, jehož zvládnutí je právě cílem tohoto programu. S jeho znalostí dokáží studenti prvky nejen
odpovídajícím způsobem nakonfigurovat, ale hlavně se učí jak diagnostikovat a odstraňovat případně
poruchy, které se v síťové infrastruktuře vyskytnou. Spjatost s prvky firmy Cisco, není ale v žádném
případě na závadu, protože osvojené principy a postupy lze cca z 80% využít i při konfiguraci síťových
prvků jiných výrobců.
Vedle těchto síťových prvků je laboratoř vybavena nástroji a přístroji pro vytvoření a následné
testování fyzického propojení sítě (kabeláže). Při instalaci sítě je tato záležitost velmi důležitá, protože
bez kvalitně vytvořené kabeláže je prakticky nemožná následná korektní funkce počítačové sítě. Proto se
studenti rovněž učí jak projektovat strukturovanou kabeláž počítačové sítě, včetně příslušných standardů
a rovněž v rámci praktických cvičení vzorky této kabeláže zapojují a následné testují, zda vyhovuje
příslušným normám.
Konkrétně je naše akademie vybavena následujícím vybavením:
-
6x směrovač řady Cisco 2800
1xsměrovač řady Cisco 1700
4x směrovač ISDN řady Cisco 800
2x přepínač řady Cisco Catalyst 1900
1x firewall Cisco PIX 501
4x Cisco Aironet PCI IEEE 802.11a/b/g adaptér
8x Cisco Aironet PCMCIA IEEE 802.11a/b/g adaptér
4x Cisco Aironet AP IEEE 802.11b/g
5x Micronet HUB 10Mb/s (5 port)
5x Micronet Tranciever AUI – UTP
1x Micronet přepínač 10/100Mb/s (5 port)
1x Micronet Média konvertor (UTP – optika)
VZ 2014/2015
-
1x
Micronet
přepínač
10/100Mb/s
(24port)
management
1x 3Com WLAN AP IEEE 802.11b
3x Linksys WLAN router IEEE 802.11g/b
2x Micronet WLAN USB adaptér IEEE 802.11b
2x Linksys WLAN PCMCIA adaptér IEEE 802.11 b/g
1x tester Fluke NetTool Pro VoIP
1x kvalifikační tester Fluke Cable IQ s digitální
indukční sondou
1x certifikační kabelový tester Scanium Pro 850
1x tester kabeláže LinkMaster Pro
1x indukční sonda pro vyhledávání UTP kabeláže
2x tester kabeláže Lan Cable Tester
7x sada pro realizaci UTP a koaxiální kabeláže
ukázky metalických a optických komunikačních tras
další aktivní a pasivní prvky
79 / 80
14. Spolupráce s organizacemi a dalšími partnery při plnění
úkolů ve vzdělávání.


Na škole ve školním roce 2014/2015 nepůsobila žádná odborová organizace
Spolupráce s organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání je
podrobně popsána k kapitole 8, Výchovně vzdělávací činnost
15. Výroční zpráva o poskytování informací za rok 2014
Č.j. 570/2015/VSŠUČT
Úvodní informace
Výroční zpráva je zpracována v souladu s požadavky zákona č.106/1999 Sb., o svobodném přístupu
k informacím, ve znění pozdějších předpisů. Struktura zprávy respektuje § 18 odst. 1) uvedeného zákona
a s přihlédnutím k § 18 odst. 2) zákona se tato zpráva stává součástí Výroční zprávy o činnosti školy za
školní rok 2014/2015.
Údaje o činnosti školy v oblasti poskytování informací
Povinný subjekt: Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová.
Přehled o činnosti školy za kalendářní rok 2014 v oblasti poskytování informací - podle výše
uvedeného zákona se poskytují následující údaje:
a) počet podaných žádostí o informace
1
b) počet podaných odvolání proti rozhodnutí
0
c) opis podstatných částí každého rozsudku soudu
0
d) výsledky řízení o sankcích za nedodržování tohoto zákona bez uvádění osobních údajů
0
e) další informace vztahující se k uplatňování tohoto zákona
viz závěr
Závěr
V rámci sledovaného období, tj. v průběhu roku 2014, nebyly žádány informace dle zákona
č.106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím, které by podléhaly evidenci. V průběhu roku 2014
se na školu neobrátila s písemnou žádostí o poskytnutí informace nebo písemným dotazem žádná osoba.
Nebylo vydáno žádné rozhodnutí o odepření informace, žádná žádost nebyla odložena ani nezůstala
nevyřízena, nebyly účtovány žádné finanční úhrady podle § 17 zákona č. 106/1999 Sb.
Škola je organizací, na kterou se veřejnost obracela ústní formou. Požadované informace byly ústně
zodpovězeny.
Česká Třebová, 28.2.2015
Ing. Milan Kment
80 / 80
VZ 2014/2015

Výročnízpráva za školní rok 2014-2015

Transkript

Podobné dokumenty

Bez názvu - 1

Slavnostní otevření štoly na dole Skalka u Mníšku pod Brdy 1. září

V České republice je řada škol, kde se jen nebifluje podle desítek let

Zpráva - Gymnázium Přípotoční

Ples ZŠ - Základní škola Rosice