Předložky se 3. a 4. pádem

Transkript

Předložky se 3. a 4. pádem
Předložky se 3. a 4. pádem
Předložky se 3. a 4. pádem
• v němčině se některé předložky užívají jak se
3. pádem, tak s pádem 4.
• 3. pád vyjadřuje odpověď na otázku
Wo?/Kde?
• 4. pád vyjadřuje odpověď na otázku
Wohin?/Kam?
Předložky se 3. a 4. pádem
an - na (kolmé ploše)
auf - na (vodorovné ploše)
in - v (se 3. pádem)
- do (se 4. pádem)
zwischen – mezi (dvěma)
vor - před
hinter - za
über - nad
neben - vedle
unter - pod
- mezi (více než dvěma)
Slovesa používaná s předložkami se 3.
a 4. pádem
3. pád
4. pád
stehen – stát
(sich ) stellen – postavit (se)
sitzen – sedět
(sich) setzen – posadit (se)
liegen – ležet
(sich) legen – položit (se)
hängen - viset
hängen - pověsit
Zodpověz otázky. (obr. 1)
Wo sitzt der Hund?
……………………………………….
Wo steht der Sessel?
……………………………………….
Wo steht das Auto?
………………………………………
Wo sind die Bücher?
………………………………………
Wo ist der Computer?
………………………………………
Doplň správně předložku a člen.
Die Blume ist ….. …… (na) Schrank.
Ich stelle die Blume ….. ….. (na) Schrank.
Das Foto hängt …… ……. (na) Wand.
Er hängt das Foto ……. ……. (na) Wand.
Die Lampe steht ……. ……. (vedle) Computer.
Ich stelle die Lampe ……. ……. (vedle) Computer.
Der Fahrrad ist ……. ……. (v) Garage.
Mein Vater stellt den Fahrrad ……. ……. (do) Garage.
Der Ball ist …… …… (pod) Stuhl.
Er legt den Ball ……. …….. (pod) Stuhl.
Die Flasche steht …….. …….. (před) Tisch.
Ich stelle die Flasch ……. ……. (před) Tisch.
Přelož.
Váza stojí na stole.
………………………………………………….
Kniha leží v polici.
………………………………………………….
Obraz visí na stěně.
…………………………………………………..
Židle stojí vedle stolu.
…………………………………………………..
Pohovka stojí mezi dveřmi a oknem.
…………………………………………………..
Květina stojí na skříni.
…………………………………………………..
Vázu postavím na stůl.
…………………………………………………...
Knihu položím na polici.
……………………………………………………
Obraz pověsím na stěnu.
……………………………………………………
Židli postavím vedle stolu.
……………………………………………………
Pohovku postavím mezi dveře a
okno.
…………………………………………………….
Květinu postavím na skříň.
……………………………………………………..
Jméno: Mgr. Martina Velková
Datum: 9. 3. 2013
Předmět: Německý jazyk
Anotace: Výukový materiál je určen pro žáky 8.
ročníku. Žáci procvičují použití předložek se 3.
a 4. pádem. Pracují s interaktivní tabulí.
Použité zdroje.
obr. 1:
http://search.seznam.cz/?q=p%C5%99edlo%C
5%BEky+se+3+a+4+p%C3%A1dem+pracovn%
C3%AD+list&sId=LeKzcLCMw3QpbZfFORTe&a
q=1&oq=p%C5%99edlo%C5%BEky+se+3+a+4+p
%C3%A1dem+pracovn%C3%AD+list&sourceid
=top&thru=&su=e

Podobné dokumenty

dějepis 8. ročník - rozmach průmyslové revoluce

dějepis 8. ročník - rozmach průmyslové revoluce V tovární výrobě se uplatňovaly nové objevy,vynálezy a technologie, začalo se využívat elektrického pohonu, rozvoj strojírenství a chemického průmyslu.

Více

Pavoukovci – žák 1 (pracovní list)

Pavoukovci – žák 1 (pracovní list) https://www.google.cz/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF8#q=pavoukovci http://cs.wikipedia.org/wiki/Pavoukovci http://en.wikipedia.org/wiki/Arachnid http://www.zsvisnova.cz/vyukove_m...

Více

VZNIK ZEMĚDĚLSTVÍ

VZNIK ZEMĚDĚLSTVÍ 1. Jak zemědělství vzniklo? 2. Vysvětli pojmy: ochranářské zemědělství a záměrný výsev. 3. Vlastními slovy popiš, jak se změnil způsob života lidí, aby se mohli věnovat zemědělství.

Více

Přírodopis – Pracovní listy 6 ročník

Přírodopis – Pracovní listy 6 ročník Procvičování: mnohobuněčné rostliny - pletiva

Více

Ceník pneu - Porsche Olomouc

Ceník pneu - Porsche Olomouc VW PASSAT, AUDI A3 (2003»), AUDI A4 (»2006), AUDI A6 (»2005)

Více

Co to je informace

Co to je informace urz_prace_s_informacemi.html Co je OECD/PISA, leták Ústav pro informace ve vzdělávání, dostupný z www.uiv.cz/soubor/1993 PRESOVÁ, Silvie, PAZDERSKÝ, Michal, ŠKYŘÍK, Petr: Jak efektivně číst odborné...

Více